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      社團(tuán)教案

      時(shí)間:2019-05-15 04:42:20下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《社團(tuán)教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《社團(tuán)教案》。

      第一篇:社團(tuán)教案

      第一課時(shí) 個(gè)人必答題

      (一)第一輪:

      1、世界上使用人口最多的語(yǔ)言是什么語(yǔ)?(漢語(yǔ))

      2、“欲窮千里目,更上一層樓”是唐朝哪位詩(shī)人的詩(shī)句?(王之渙)

      3、我國(guó)的建軍節(jié)是哪一天?(8月1日)

      4、電燈是誰(shuí)發(fā)明的?(愛(ài)迪生)

      5、晚上,天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星?(北斗星)

      6、唐代詩(shī)人中被稱為“詩(shī)圣”的是誰(shuí)?(杜甫)

      7、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>:什么東西越洗越臟?(水)

      8、福建的簡(jiǎn)稱是什么?(閩)

      第二輪:

      9、我國(guó)共有多少個(gè)民族?(56個(gè))

      10、被稱為 “改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師” 的我國(guó)著名領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)?(鄧小平)

      11、世界上最大的海洋是什么?(太平洋)

      12、美國(guó)現(xiàn)任的總統(tǒng)是誰(shuí)?(奧巴馬)

      13、我國(guó)的國(guó)旗是什么?(五星紅旗)

      14、<謎語(yǔ)>:你一半,我一半(猜一字)(伐)

      15、被稱為“萬(wàn)園之園”的我國(guó)古典園林是什么?(圓明園)

      16、美術(shù)中的“三原色”指哪三種顏色?(紅、黃、藍(lán))

      第三輪:

      7、請(qǐng)問(wèn)我國(guó)的教師節(jié)是哪一天?(9月10日)

      18、音樂(lè)課中使用的鋼琴是民族樂(lè)器還是西洋樂(lè)器?(西洋樂(lè)器)

      19、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>:有一種動(dòng)物,你殺了它,卻流了你的血,這是什么動(dòng)物?(蚊子)

      20、《小學(xué)生守則》共有幾條?(10條)

      21、《丑小鴨》這個(gè)童話故事是誰(shuí)寫的?(安徒生)

      22、我國(guó)最長(zhǎng)的河流是什么?(長(zhǎng)江)

      23、我國(guó)的國(guó)歌的名稱是什么?(義勇軍進(jìn)行曲)

      24、你知道農(nóng)歷的九月初九是什么節(jié)日?(重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié))

      備用:

      25、法國(guó)的首都叫什么?(巴黎)

      26、把水加熱,通常到多少度會(huì)沸騰?(100攝氏度)

      第二課時(shí)

      個(gè)人必答題

      (二)第一輪:

      1.彩虹一般有哪七種顏色?(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)

      2、在語(yǔ)文課中,“第二人稱”指的是什么?(你)

      3、“潑水節(jié)”是哪個(gè)少數(shù)民族的重要節(jié)日?(傣族)

      4、我國(guó)的陸地面積是多少?(960萬(wàn)平方千米)

      5、會(huì)飛的蝙蝠是屬于鳥類還是哺乳動(dòng)物?(哺乳動(dòng)物)

      6、中國(guó)位于北半球還是南半球?(北半球)

      7、我國(guó)現(xiàn)任的國(guó)務(wù)院總理是誰(shuí)?(溫家寶)

      8、溫州最長(zhǎng)的橋是什么?(溫州大橋)

      第二輪:

      9、中國(guó)歷史上的第二個(gè)朝代是什么?(商朝)

      10、我國(guó)最高的權(quán)力機(jī)關(guān)是什么?(全國(guó)人民代表大會(huì))

      11、香港是哪年、哪月、哪日回歸祖國(guó)的?(1997.7.1)

      12、世界上最高的山峰是什么?(珠穆朗瑪峰)

      13、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>:做什么事睜一只眼閉一只眼比較好?(射擊)

      14、目前,中國(guó)的人口大約有多少億(13億)

      15、世界上最早、最長(zhǎng)的人工河是什么?(京杭運(yùn)河)

      16、我國(guó)的第一位封建皇帝是誰(shuí)(秦始皇?贏政)

      第三輪:

      17、青蛙的幼體叫什么?(蝌蚪)

      18、《紅樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)?(曹雪芹)

      19、領(lǐng)導(dǎo)廣東的禁煙運(yùn)動(dòng),并下令在虎門銷煙的民族英雄是誰(shuí)?(林則徐)

      20、矯正近視應(yīng)該戴的是凸透鏡還是凹透鏡?(凹透鏡)

      21、明朝的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫的一本醫(yī)學(xué)名著叫什么?(本草綱目)

      22、<謎語(yǔ)>:像糖不是糖,有圓也有方,幫你改錯(cuò)字,自己不怕臟。(猜一文具)(橡皮擦)

      23、“世界環(huán)境日”指的是哪一天?(6月5日)

      24、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>:冬天里,不通過(guò)加熱,如何才能讓冰立刻變成水?(把冰的兩點(diǎn)去掉)

      備用:

      25、請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)比毫米還要小的長(zhǎng)度單位?(絲米、微米、納米)

      26、“三人行必有我?guī)熝伞笔悄奈还糯逃业脑??(孔子?/p>

      第三課時(shí)

      個(gè)人必答題

      (三)第一輪: 1、2008年在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆?(29屆)

      2、中國(guó)共產(chǎn)黨是哪一年成立的?(1921年)

      3、陸地上最重的動(dòng)物是什么?(大象)

      4、農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),各地有包棕子、賽龍舟的習(xí)俗,請(qǐng)問(wèn)這是為了紀(jì)念哪位愛(ài)國(guó)詩(shī)人?(屈原)

      5、我國(guó)近代史上第一個(gè)不平等的條約是什么條約?(南京條約)

      6、空氣中支持燃燒的氣體叫什么?(氧氣)

      第二輪:

      7、<謎語(yǔ)>:耳朵像扇子,鼻子像鉤子,腿兒像柱子,尾巴像辮子。(猜一動(dòng)物)(大象)

      8、我國(guó)最大的島嶼是什么?(臺(tái)灣島)

      9、音樂(lè)中的基本唱名是哪七個(gè)?(do re mi fa sol la si)

      10、中國(guó)的四大發(fā)明是什么?(指南針、****、造紙術(shù)、印刷術(shù))

      11、我們?cè)诠飞弦?jiàn)到的紅綠燈,紅燈和綠燈分別表示什么?(紅燈停、綠燈行)

      12、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>:什么話可以世界通用?(電話)

      第三輪:

      13、你外公的兒子,你應(yīng)當(dāng)叫他什么?(舅舅)

      14、人的正常體溫是多少?(370C左右)

      15、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>:青蛙為什么能跳得比樹高?(因?yàn)闃洳粫?huì)跳)

      16、溫州市樹是什么樹?(榕樹)

      17、中華人民共和國(guó)是哪年、哪月、哪日成立的?(1949.10.1)

      18、率軍打敗荷蘭殖民者,收復(fù)臺(tái)灣的我國(guó)歷史上偉大的民族英雄是誰(shuí)?(鄭成功)

      備用:

      19、世界名畫《最后的晚餐》的作者是誰(shuí)?(達(dá)芬奇)20、孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清政府的統(tǒng)治,建立的新國(guó)家名稱叫什么?(中華民國(guó))

      21、植物進(jìn)行光合作用,靠的是葉子中的什么成分?(葉綠素)

      22、我國(guó)的第一顆******是哪一年爆炸的?(1964.10.16)

      第四課時(shí)

      搶答題

      (一)汕頭)

      2、空氣中占78%的是什么氣體?(氮?dú)猓?/p>

      3、戲劇中的角色有生、旦、凈、末、丑之分,你知道戲曲中的女演員一般被稱作什么?(旦)

      4、我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的最著名的一部軍事理論著作是什么?(孫子兵法)5、1970年4月24日21點(diǎn)48分,我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星首游蒼穹。這顆衛(wèi)星向地球播發(fā)的是什么訊號(hào)?(《東方紅》樂(lè)曲)

      6、被稱為“五岳”的是哪五座山?(東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山)

      7、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@是唐代哪位詩(shī)人的詩(shī)句?(李商隱)

      8、我國(guó)最大的石油生產(chǎn)基地是什么地方?(大慶)

      9、被譽(yù)為“兩彈之父”(******、氫彈)的我國(guó)著名科學(xué)家叫什么?(鄧稼先)

      10、NBA是哪個(gè)國(guó)家的籃球職業(yè)聯(lián)賽的英文縮寫?(美國(guó))

      11、人身上的骨骼共有多少塊?(206塊)12、2004年的奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行?(希臘雅典)備用:

      13、中國(guó)有哪幾個(gè)特別行政區(qū)?(香港、澳門)

      14、我國(guó)目前的直轄市有哪四個(gè)?(北京、天津、上海、重慶)

      15、我國(guó)歷史上在位時(shí)間最長(zhǎng)的是哪一位皇帝?(康熙皇帝)

      16、世界上第一個(gè)把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位的我國(guó)古代數(shù)學(xué)家叫什么?(祖沖之)

      1、我國(guó)最早設(shè)立的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪四個(gè)?(深圳、珠海、廈門、第五課時(shí)

      1、記敘文的六要素指的是哪六項(xiàng)?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)

      2、迄今所知的奴隸制社會(huì)遺存的最大的一件青銅器是什么?(司母戊大方鼎)

      3、“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”這是誰(shuí)的詩(shī)句?(文天祥?南宋)

      4、我國(guó)的第一個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍是誰(shuí)?(許海峰)5、1969年,首次乘坐宇宙飛船登上月球的是哪個(gè)國(guó)家的宇航員?(美國(guó))

      6、在參加短跑比賽時(shí),最常用的是哪種起跑方式?(蹲踞式起跑)

      7、太陽(yáng)、地球、月亮這三個(gè)星體,哪個(gè)是行星、哪個(gè)是恒星、哪個(gè)是衛(wèi)星?(太陽(yáng)是恒星、地球是行星、月亮是衛(wèi)星)

      8、地球上的“四大洋”是哪四個(gè)海洋?(太平洋、印度洋、北冰洋、大西洋)

      9、美術(shù)中,最基本的透視原理是什么?(近大遠(yuǎn)?。?/p>

      10、我國(guó)現(xiàn)代著名畫家中,最擅長(zhǎng)畫馬的是誰(shuí)?(徐悲鴻)

      11、《二泉映月》是一首用什么樂(lè)器獨(dú)奏的曲子?(二胡)

      12、世界上第一臺(tái)測(cè)定地震的儀器——地動(dòng)儀是誰(shuí)發(fā)明的?(張衡)

      13、潛水艇是模仿哪一種生物來(lái)制造的?(魚)

      14、我國(guó)的第一部字典是什么?(說(shuō)文解字)

      15、我國(guó)的五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)是哪五個(gè)?(西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū))

      16、我國(guó)的四大佛教名山是什么?(山西五臺(tái)山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山)

      17、請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)的四大個(gè)主要戲劇劇種?(京劇、越劇、豫劇、黃梅戲)

      搶答題

      (二)第六課時(shí)

      搶答題

      (三)1、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>:在一次監(jiān)考嚴(yán)密、絕無(wú)****可能的考試中竟出現(xiàn)了兩張答案一模一樣的考卷,這是為什么?(都是空白卷)

      2、我國(guó)的三大平原是什么?(華北平原、東北平原、長(zhǎng)江中下游平原)

      3、世界上的第一臺(tái)電腦是哪一年出現(xiàn)的?(1946年)

      4、我國(guó)最大的淡水湖是什么湖?(鄱陽(yáng)湖)

      5、我國(guó)最大的城市是哪里?(上海)

      6、世界上的四大文明古國(guó)是哪四個(gè)?(古中國(guó)、古埃及、古巴比倫、古印度)

      7、世界上國(guó)土面積最大的國(guó)家?(俄羅斯)

      8、活字印刷術(shù)是北宋的誰(shuí)發(fā)明的?(畢升)

      9、被稱為我國(guó)“國(guó)球”的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么?(乒乓球)

      10、文房四寶指的是什么?(筆墨紙硯)

      11、布達(dá)拉宮是哪個(gè)少數(shù)民族的著名建筑?(藏族)

      12、地球上最大的動(dòng)物是什么?(藍(lán)鯨)

      備用:

      13、我國(guó)的四大高原是什么?(青藏高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原)14、1860年,是什么軍隊(duì)燒毀了圓明園?(英法聯(lián)軍)

      15、我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集是什么?(詩(shī)經(jīng))

      第七課時(shí)

      安全知識(shí)競(jìng)賽

      (一): 1、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生發(fā)生的傷害事故,學(xué)校 法律責(zé)任。(B)

      A、有一部分 B、無(wú)C、有 D、無(wú),但要賠償醫(yī)療費(fèi)用 2、上下學(xué)路上遭雷雨時(shí):(C)

      A、躲到樹下 B、躲到高樓墻邊 C、盡量避開(kāi)大樹與高樓墻邊

      3、發(fā)生火災(zāi),樓道已被大火封鎖,自救的辦法:(C)

      A、跳樓 B、打開(kāi)門窗大聲呼救 C、躲衛(wèi)生間,關(guān)好門窗打開(kāi)水龍頭等待救援

      4、發(fā)生火災(zāi),樓道已被大火封鎖,自救的辦法:(B)

      A、跳樓 B、打開(kāi)門窗大聲呼救、活動(dòng)時(shí)造成腿部骨折,我們應(yīng)該:(C)

      A、馬上拉他起來(lái) B、自己動(dòng)手包扎好 C、不能隨便移動(dòng),叫老師來(lái)處理 6、12周歲以上的學(xué)生騎自行車:(B)

      A、可以帶人 B、不準(zhǔn)帶人 C、可以撐傘騎 7、在野外被蛇咬傷:(A)

      A、用布帶等在離傷口3-5厘米的地方扎緊、B、趕快跑回家 C、坐在原地等大人來(lái)、購(gòu)物時(shí)你是認(rèn)準(zhǔn)()標(biāo)志嗎?(C)

      A、“SQ” B、“sq” C、“QS” D、“qs”、如果在校外有人向你勒索金錢,事后你最應(yīng)該做什么?(C)

      A、不能讓任何人知道這件事,免得遭報(bào)復(fù)B、以后每天帶點(diǎn)錢,免得沒(méi)錢挨打

      C、盡快告訴爸爸媽媽或老師、學(xué)校確無(wú)過(guò)錯(cuò)的情況下,學(xué)生因行為不當(dāng)對(duì)自己造成傷害,其責(zé)任由 來(lái)負(fù)。(D)

      A、學(xué)生 B、學(xué)校 C、班主任 D、家長(zhǎng) 11、購(gòu)買食品時(shí),你要注意:(C)

      A、生產(chǎn)廠家 B、生產(chǎn)日期C、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期 D、A與B 12、機(jī)動(dòng)車右轉(zhuǎn)向燈亮表示:(A)

      A、右轉(zhuǎn)彎 B、左轉(zhuǎn)彎 C、危險(xiǎn)報(bào)警閃光 D、靠左停車 13、用手提式滅火器滅火的正確方法是:(D)

      A、撥去保險(xiǎn)插銷 B、一手緊握滅火器噴嘴C、一手提滅火器并下壓壓把 D、ABC 14、在汽車上發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生,正確的做法有:(A)

      A、立即讓司機(jī)停車 B、打開(kāi)車門有秩地下車C、緊急情況下,可在車停穩(wěn)后從車窗下 D、ABC 15、在校園里未經(jīng)老師同意,擅自溜出校門購(gòu)物,玩耍出了事。(A)

      A、學(xué)校負(fù)責(zé) B、班主任負(fù)責(zé) C、學(xué)生自己負(fù)責(zé) 16、建筑物起火后,多少分鐘內(nèi)是滅火的最好時(shí)間:(A)

      A、5——7 B、3——5分鐘 C、5——6分鐘 D、2——4分鐘 17、使用人工點(diǎn)火的燃?xì)庠罹?,在點(diǎn)火時(shí)要堅(jiān)持 原則:(A)

      A、“火等氣” B、“氣等火 ” C、先放氣 D、氣火同時(shí)、在野外遇到龍卷風(fēng),應(yīng)迅速向龍卷風(fēng)前進(jìn)的 方向或者向 移動(dòng)躲避(A)

      A、逆、側(cè) B、順、正 C、東、西 D、西、東 19、誤將碘酒喝下而引起中毒,用 沖洗?(A)

      A、米湯 B、牛奶 C、肥皂水

      20、進(jìn)入公共場(chǎng)所,一定要注意觀察:(D)

      A、安全指示標(biāo)志 B、疏散方向 C、疏散通道位置 D、ABC

      第八課時(shí)

      安全知識(shí)競(jìng)賽

      (二):、如果你經(jīng)常外出帶著家門的鑰匙,下面的哪種做法最不安全?(A)

      A、把鑰匙掛在脖子上 B、把鑰匙放在衣兜里 C、把鑰匙放在隨身的包里 D、把鑰匙放在手里、下列蔬菜,哪些會(huì)引起食物中毒?(AC)

      A、已發(fā)芽的土豆 B、生韭菜 C、未煮熟的扁豆 D、生紅薯、未開(kāi)啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品,如果外包裝發(fā)生鼓脹現(xiàn)象,你的判斷是什么?(B)

      A、食品裝得太多了 B、食品已變質(zhì),絕對(duì)不能吃

      C、食品發(fā)酵,但可以吃 D、裝袋時(shí)未將空氣抽空,但無(wú)所謂 4、千萬(wàn)不要到 去玩耍。(B)

      A、沙灘 B、建筑工地 C、樂(lè)園 D、操場(chǎng) 5、下列哪些行為是錯(cuò)誤的:(D)

      A、在道路上玩滑板 B、追車、拋物擊車C、在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧 D、ABC 6、發(fā)現(xiàn)道路上發(fā)生交通事故應(yīng)當(dāng):(B)

      A、湊熱鬧 B、立即報(bào)警并給予協(xié)助 C、視而不見(jiàn) D、不知所措 7、發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)生交通事故后逃逸的,你應(yīng)當(dāng):(A)

      A、盡量記住車輛的號(hào)牌、車身顏色、車輛型號(hào)、車輛用途,逃逸方向等情況,并立即報(bào)警B、自行追趕肇事車輛C、在無(wú)急救知識(shí)的情況下自行搶救受傷人員D、趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)以免不必要的麻煩 8、行人通過(guò)路口或者橫過(guò)道路時(shí),應(yīng)當(dāng):(A)

      A、走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施 B、從相對(duì)路口徑直走向要到達(dá)的路口

      C、不注意瞭望,確保安全后通行 D、走到路中間遇有車輛又退了回來(lái) 9、機(jī)動(dòng)車右轉(zhuǎn)向燈亮表示:(A)

      A、右轉(zhuǎn)彎 B、左轉(zhuǎn)彎 C、危險(xiǎn)報(bào)警閃光 D、靠左停車

      10、消防車和消防栓的顏色是:(C)

      A、白色B、黃色C、紅色 D、全對(duì) 11、身上著火怎么辦:(D)

      A、就地打滾 B、盡快撕脫衣服C、向身上潑水或用厚棉衣往身上蓋 D、全對(duì)、學(xué)生擦窗時(shí)不正確的做法是:(C)

      A、必須有老師在場(chǎng)監(jiān)督,有足夠的安全保護(hù)措施B、不準(zhǔn)站在窗臺(tái)上擦窗C、擦窗時(shí)與他人聊天逗笑、救護(hù)溺水者不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?(C)

      A、攜帶救生圈、木板等漂浮物去救人 B、在岸邊用長(zhǎng)竹竿扔向落水者

      C、讓被落水者的同學(xué)緊緊抱住,游向岸邊 14、有異物掉入眼中,應(yīng)(A)

      A、用清水沖洗 B、用手指甲刮出異物C、用棉簽拭出D、用力對(duì)眼睛吹氣 15、被黃蜂蜇傷后,可以用 涂在患處(A)

      A、食用醋 B、白酒 C、清涼油 D、純酒精、如果在樓房里,突然發(fā)生地震,最安全、最有效的辦法是,及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間,如(C)

      A、書房 B、封閉式陽(yáng)臺(tái) C、廁所、廚房 D、臥室 17、交通標(biāo)志中黃燈的作用是?(C)

      A、停下來(lái)等 B、繼續(xù)前進(jìn) C、做準(zhǔn)備工作 18、小傷口出血時(shí),我們要用 沖洗傷口。(C)

      A、冷水 B、熱水 C、生理鹽水

      19、人們?cè)诒苷稹白跃人查g”的首先選擇的是 :(C)

      A 先保護(hù)頭 B 先保護(hù)胸部 C 先保護(hù)雙手 D 先保護(hù)雙腳 20、每年,學(xué)校要開(kāi)展預(yù)防溺水事故的安全教育專題活動(dòng)。(B)

      A.4-5月份 B.5-6月份 C.6-7月份 D.7-8月份

      第二篇:兒童畫社團(tuán)教案

      《美麗的風(fēng)景》 教學(xué)目標(biāo)

      體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):對(duì)風(fēng)景照的欣賞與描繪發(fā)現(xiàn)大自然形色美 實(shí)踐與創(chuàng)造:能用從整體到局部的方法描繪風(fēng)景 欣賞與評(píng)議:從構(gòu)圖,色彩,細(xì)節(jié)上表現(xiàn)評(píng)價(jià)作品

      教學(xué)重點(diǎn)

      用從整體到局部的方法表現(xiàn)風(fēng)景

      教學(xué)難點(diǎn)

      能生動(dòng)地表現(xiàn)細(xì)節(jié),色彩搭配漂亮

      教學(xué)過(guò)程

      一.回憶與欣賞

      1.回憶上節(jié)課學(xué)的裁剪工具的使用方法。2.互相欣賞自己收集的風(fēng)景照片。

      3.配樂(lè)欣賞教師收集的幾張經(jīng)典照片(媒體展示),感受大自然美好的風(fēng)光。4.展示范畫,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,揭示課題。

      二.分析與嘗試

      1.利用媒體展示一幅風(fēng)景畫,分析其近,中,遠(yuǎn)景。

      2.展示步驟圖,先裁剪出大的色塊(注意構(gòu)圖完整),再裁剪小的局部,先裁后景再裁前景。

      3.學(xué)生分析自己帶來(lái)的風(fēng)景照,照片。4.學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng)景畫。

      三.鼓勵(lì)與輔導(dǎo)

      1.發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫面中的閃光點(diǎn),利用局域網(wǎng)即使展示表?yè)P(yáng)(色彩、細(xì)節(jié)重點(diǎn)講)。2.鼓勵(lì)學(xué)生利用放大功能,有耐心,有信心地描繪細(xì)節(jié)。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造,不要拘泥于所帶來(lái)的風(fēng)景照片。

      四.欣賞與評(píng)論

      1.通過(guò)局域網(wǎng)展示,介紹自己的作品。2.交流如何用作品美化自己的生活。

      3.填寫作品評(píng)價(jià)卡(從構(gòu)圖,色彩,立體感,細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面評(píng)價(jià))。4.鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)有心人,不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。

      《我的自畫像》

      教學(xué)目標(biāo)

      通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能認(rèn)真地觀察自己的臉部形象,并能用流暢的線條畫出自己的臉部特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及概括能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)

      觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟

      教學(xué)難點(diǎn)

      構(gòu)圖大氣,形象有趣,特征明顯

      教學(xué)準(zhǔn)備

      有鏡子的教室、彩色筆、油畫棒、白紙

      教學(xué)過(guò)程

      一、小朋友照鏡子,觀察自己的長(zhǎng)相

      1、將小朋友帶到舞蹈教室

      2、小朋友看一看自己長(zhǎng)什么樣?你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎?有什么不同?

      3、說(shuō)一說(shuō)你的長(zhǎng)相。(一定要說(shuō)出與別人不一樣的地方)

      4、小結(jié):剛才我們看了自己的長(zhǎng)相,并且也知道自己長(zhǎng)得與別人不一樣的區(qū)別在于小朋友的臉形和五官的不同形狀,今天我們就來(lái)畫一畫自畫像好嗎?

      二、講解自畫像的畫法

      1、帶學(xué)生回教室

      2、講解繪畫方法

      (1)、先畫頭的形狀,如圓臉?lè)侥樄献幽?/p>

      (2)、再畫發(fā)際線,發(fā)際線指的是臉與頭發(fā)交接的地方的形狀,如男孩的頭發(fā)與女孩的頭發(fā)就不同

      (3)、然后畫五官,五官?zèng)Q定一個(gè)人長(zhǎng)相的與眾不同。每個(gè)人都有不同的眉毛如粗和細(xì),彎和直,眼睛有大和小,雙眼皮單眼皮,嘴巴有后和薄之分,畫的時(shí)候要看清再下筆。

      3、構(gòu)圖的大小分析

      構(gòu)圖指的是畫面在紙上的位置。我們畫畫的時(shí)候盡量把紙畫滿,三、學(xué)生嘗試?yán)L畫

      1、請(qǐng)幾位長(zhǎng)相比較有特點(diǎn)的同學(xué)上臺(tái)到講臺(tái)上試者畫一畫

      2、同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)是否畫得像他們自己,你能上臺(tái)來(lái)改一改嗎?如果畫得不像,那他們畫得有意思嗎?

      3、老師小結(jié):剛才同學(xué)們畫的畫很有意思,不管他們畫得好不好,畫得有趣就行了。記住畫完以后要涂上與膚色相近的顏色。

      四、學(xué)生作業(yè)

      把自己可愛(ài)的樣子畫下來(lái),并涂上顏色。

      五、巡回指導(dǎo)

      六、互相觀賞,總結(jié)下課

      《學(xué)習(xí)大師的畫》 教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞大師的作品,讓學(xué)生了解著名畫家的繪畫風(fēng)格,并通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。

      能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識(shí)欣賞能力 情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛(ài)繪畫藝術(shù)。

      教學(xué)重點(diǎn)

      欣賞大師作品,學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格

      教學(xué)難點(diǎn)

      繪畫風(fēng)格的把握及運(yùn)用。

      教學(xué)過(guò)程

      導(dǎo)入

      上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位著名的大畫家,他的名字是凡高。今天我們就緒認(rèn)識(shí)幾位藝術(shù)大師。出示課題:大師畫我也畫。

      新授

      1、欣賞大師作品。

      2、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受,并說(shuō)一說(shuō)這些藝術(shù)作品是用什么方式表達(dá)的?

      3、你喜歡哪幅畫?為什么?

      4、繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨(dú)到的藝術(shù)見(jiàn)解。他們敢于“異想天開(kāi)”,凡高畫出的星星好象在天上旋轉(zhuǎn),留下一條條的軌跡;畢加索從多角度觀察人物,把幾次觀察的結(jié)果畫在一幅畫上??他們的畫給人以神奇和力量,給人以美的感受和豐富的想象。

      5、小組討論:

      畢加索畫中人物的各部分分別是從哪個(gè)角度觀察的?凡高的《星月夜》在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)?給你什么感受?

      6、學(xué)生創(chuàng)作

      在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下,你一定有新的想法,請(qǐng)你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫一幅畫。

      7、教師小結(jié)

      《大葉子植物》 教學(xué)目標(biāo)

      通過(guò)本課對(duì)各種植物的描寫,培養(yǎng)學(xué)生深入觀察,提高他們用線表現(xiàn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)

      深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)

      線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化。

      教學(xué)方法;欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。教學(xué)準(zhǔn)備

      課件、盆栽植物、勾線筆

      教學(xué)過(guò)程 第一節(jié) 教學(xué)流程

      一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。

      穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

      二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題:植物寫生, 解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡(jiǎn)單知識(shí),強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。

      欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋

      三、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察,完成寫生第二節(jié) 第二節(jié)

      一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

      二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。

      請(qǐng)學(xué)生談:通過(guò)觀察各種植物,你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征?

      1、說(shuō)一說(shuō),所畫植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)?

      2、不同角度的花和葉各有什么不同?

      3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo),要強(qiáng)調(diào)用線時(shí),注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫

      三、作品展示

      1、小組自評(píng)。

      2、全班互評(píng)。

      3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。(小組選拔較好的)

      《向日葵想象畫》 教學(xué)目標(biāo):

      (1)認(rèn)識(shí)向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力,并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。(3)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草、熱愛(ài)大自然的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):抓住向日葵的特點(diǎn)(形色),畫一幅有關(guān)向日葵的作品。

      難點(diǎn):通過(guò)比較得到“好大”,能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

      教學(xué)內(nèi)容

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引入向日葵。

      1、謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身清,圓臉金黃喜盈盈,天天向著太陽(yáng)笑,果實(shí)結(jié)得數(shù)不清(打一植物),出示課件,引出“向日葵”。

      2、通過(guò)回憶,初步了解向日葵的特點(diǎn)。出示向日葵的圖片,加深學(xué)生的印象。師:向日葵的特點(diǎn):花盤——大又圓

      葉子——非常大

      顏色——金燦燦

      二、比較分析,導(dǎo)出完整課題。

      1、出示教具一個(gè)小的向日葵。

      師:老師把向日葵請(qǐng)出來(lái)了,你們看,這個(gè)向日葵大不大? 生:大。

      2、再出示一個(gè)更大的向日葵,那么現(xiàn)在呢? 生:第二個(gè)向日葵大。

      師:你怎么知道是第二個(gè)大?——引出“比較”的作用。

      3、最后出示一個(gè)最小的向日葵,放在第一個(gè)向日葵的左邊。師:我們?cè)賮?lái)比較一下左邊兩個(gè),看看哪個(gè)大,哪個(gè)??? 生:左邊小,中間大。

      4、總結(jié):與不同的向日葵比較,有不同的結(jié)果。讓學(xué)生體會(huì)“大”、“小”的意義。

      5、引出課題《向日葵想象畫》。

      師:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)向日葵想象畫這課。

      三、欣賞分析

      師:向日葵有特點(diǎn),顏色鮮艷,而且它朝氣蓬勃,生命力旺盛,許多畫家都用自己的畫筆來(lái)贊美了向日葵的這種精神。

      1、欣賞凡高的《向日葵》,分析向日葵的顏色,讓學(xué)生找找黃色。師:這幅畫主要用了什么顏色? 生:黃色。

      師:用了哪幾種黃色呢?用你的水彩筆或蠟筆中的黃色來(lái)回答,并將它高高舉起。

      2、分析書中的學(xué)生作品,感受不同內(nèi)容的作品。

      師:書中的小畫家畫的向日葵,你最喜歡哪幅?為什么?

      四、學(xué)生練習(xí)

      (二)1、要求:(1)畫一張想象中的向日葵,用巧妙的方法表現(xiàn)出向日葵。(2)畫面飽滿,顏色鮮艷??梢詫⒆约寒嬤M(jìn)去。(3)向日葵的姿態(tài)生動(dòng)。

      2、展示其他班學(xué)生的向日葵作品。

      五、展評(píng)作品

      在黑板上提前設(shè)立一個(gè)展示區(qū),選擇幾幅學(xué)生作品貼于黑板上,進(jìn)行展評(píng)?!睹q玩具》 教學(xué)目標(biāo):

      1、會(huì)觀察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫形式——寫生,學(xué)習(xí)正面寫生畫。

      2、通過(guò)觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn).,嘗試用各種線條、形狀畫背景,豐富畫面。

      3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫,體驗(yàn)寫生畫的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備:

      絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。教學(xué)重難點(diǎn)

      通過(guò)觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

      教學(xué)內(nèi)容:

      (一)出示毛絨玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察外形特征。

      師:老師帶來(lái)了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來(lái)給它畫個(gè)像,好不好?怎么畫呢? 小結(jié):先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié)。

      (二)出示圖片,欣賞寫生作品,通過(guò)觀察并討論其特征,學(xué)習(xí)正面寫生畫,引起其對(duì)此種繪畫形式的興趣。

      1、教師出示寫生作品、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較,了解什么是寫生畫。提問(wèn):這幅畫畫的是誰(shuí)呀?你是怎么知道的?

      小結(jié):像這樣,把我們看見(jiàn)的東西真實(shí)的畫出來(lái)叫寫生畫。

      2、學(xué)生嘗試畫出“毛的不同”。

      師:小熊的毛有所不同,該怎么畫呢?

      (教師范畫,引導(dǎo)其學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)

      (三)介紹創(chuàng)作要求,學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

      1、學(xué)生自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫生畫。

      師:請(qǐng)你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒(méi)有與別的動(dòng)物不同的地方。

      2、引導(dǎo)學(xué)生添畫背景。

      師:毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床,請(qǐng)你們把它們放過(guò)來(lái)。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,學(xué)生自由選擇后添畫背景。)

      (四)游戲“猜一猜”。

      1、收集作品,個(gè)別點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像,重點(diǎn)引導(dǎo):畫出玩具的細(xì)節(jié)部分。

      2、共同評(píng)價(jià),請(qǐng)同學(xué)找一位客人老師猜猜你畫的是哪個(gè)毛絨玩具?;顒?dòng)反思

      很多孩子從不會(huì)畫到現(xiàn)在能自如地畫,從怕畫到喜歡畫,他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過(guò)程中,他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對(duì)事物的感受,充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時(shí),孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展。

      總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師應(yīng)及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),即時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察寫生。

      《動(dòng)物樂(lè)園》

      教學(xué)名稱:動(dòng)物樂(lè)園 教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)目標(biāo):參考相關(guān)的資料,結(jié)合自己的理解,抓住動(dòng)物的基本特征,由基本型入手采用多種技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。

      2、能力目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。

      3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,保護(hù)珍惜動(dòng)物的情感思想。教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí),學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn):

      作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。

      學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物的資料。教學(xué)過(guò)程:

      1談話:我們的學(xué)校對(duì)面有個(gè)老鄰居:動(dòng)物園,我想很多同學(xué)都去過(guò)動(dòng)物園吧?那你知道那些珍惜動(dòng)物哪?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

      2每種動(dòng)物都有自己的特征,看錄像。(大象、犀牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿)猜一猜:請(qǐng)一個(gè)同學(xué)表演動(dòng)物特征,其他同學(xué)猜動(dòng)物。

      4欣賞藝術(shù)品 :現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物與藝術(shù)的不同。欣賞泥人張的作品。

      5欣賞學(xué)生作品:我們學(xué)生也能做出精美的作品。

      6比較:繪畫作品與泥塑的區(qū)別。

      7探究:請(qǐng)學(xué)生研究是如何作的:

      ⑴復(fù)習(xí):幾種泥塑技法。

      ⑵變魔術(shù):出示一個(gè)圓球,請(qǐng)同學(xué)看由一個(gè)基本型變出的各種動(dòng)物 學(xué)生參考自己和教師收集的動(dòng)物資料進(jìn)行創(chuàng)作。

      9利用沙盤展示學(xué)生作品,學(xué)生互評(píng)互學(xué),找到自己不足回去加以改正。

      10教育學(xué)生熱愛(ài)和保護(hù)珍惜動(dòng)物。

      《黑白裝飾畫》 教學(xué)目的:

      1、通過(guò)本課對(duì)繪畫中的黑白的教學(xué),學(xué)習(xí)整體觀察方法,并指導(dǎo)學(xué)生感受概括黑白節(jié)奏的美感。

      2、學(xué)習(xí)黑白畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理黑白關(guān)系的基本方法。

      3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。

      教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)黑白畫的知識(shí),并感受概廓、節(jié)奏美感。教學(xué)難點(diǎn): 黑白畫的練習(xí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:教具:教材 范畫 示范用具

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué):按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)定情趣,查學(xué)具。

      二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入 :生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā) 學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。,簡(jiǎn)介黑白畫。

      三、新課:(突出美術(shù)特色,體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格,滲透德育,體現(xiàn)教法)

      1、分析黑白畫的特點(diǎn): 黑白畫表現(xiàn)的內(nèi)容? 看黑白畫的感受? 繪畫中的黑白個(gè)表現(xiàn)了什么? 小結(jié):感覺(jué)黑白鮮明、概括、簡(jiǎn)潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。繪畫中的“白”一般表現(xiàn)“光”、“亮”的色調(diào),還可以表現(xiàn)白色、淺色的物象。繪畫中的“黑”一般表現(xiàn)黑色和沉重的物象,還可以表下暗部或陰影。

      2、分析黑白色調(diào)的運(yùn)用。

      設(shè)問(wèn):在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色? 小結(jié):黑白畫表現(xiàn)過(guò)程中,要有省略、比較和夸張,使畫面產(chǎn)生概括、簡(jiǎn)潔的效果。

      3、結(jié)構(gòu)。分析黑白畫的關(guān)系的處理: 設(shè)問(wèn):面對(duì)五顏六色的寫生物象,怎樣處理成黑白關(guān)系? 小結(jié):形象上要簡(jiǎn)潔,色彩要有比較、夸張。

      4、分析作業(yè) 步驟:(1)構(gòu)圖。(完成)(2)畫結(jié)構(gòu)。(完成)(3)表現(xiàn)黑白關(guān)系。

      背景:社取消變化,使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。

      繪畫中,黑與白處理比較帶有主觀性,來(lái)、之于作者主觀對(duì)客觀物象的感受。

      四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。表現(xiàn)黑白關(guān)系。

      背景:社取消變化,使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。

      小 結(jié):概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn),作業(yè) 講評(píng)。欣賞學(xué)生作品,看看哪位同學(xué)處理的好黑白關(guān)系。

      《漂亮的城堡》 教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。

      2.讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      3.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的觀察、想象和創(chuàng)造能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過(guò)拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。

      教學(xué)難點(diǎn):

      培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的觀察、想象和創(chuàng)造能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教具:城堡圖片及課件、兒童喜歡的動(dòng)畫片歌曲、自制獎(jiǎng)狀、動(dòng)畫形象的圖片。

      2、學(xué)具:各色彩紙、兒童積木

      教學(xué)過(guò)程

      一、課件出示圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      ①小朋友們,你們知道這是哪兒的建筑嗎?

      ②當(dāng)你看到這座建筑時(shí),你想起了什麼?

      學(xué)生看圖片回答問(wèn)題:

      ①石景山游樂(lè)園

      ②學(xué)生想起了(和爸爸、媽媽一起去玩的情境??)

      二、出示圖片學(xué)生欣賞,發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型,體會(huì)造型的美感,激發(fā)學(xué)生的想象。

      1、出示四幅種城堡圖片,讓學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)。

      2、學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)。

      三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

      1、教師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

      小朋友們,今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,你們看:教師出示課件(幾個(gè)學(xué)生熟悉的童 話故事中的人物、動(dòng)物形象)

      2、教師代表小客人們向大家問(wèn)候。

      2、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。

      3、教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。

      4、教師巡視輔導(dǎo)。

      四、作品展示,培養(yǎng)學(xué)生善于思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。

      五、評(píng)獎(jiǎng)。

      教師評(píng)選出:

      最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)2個(gè);

      最佳合作獎(jiǎng)2個(gè);

      優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)。

      教師頒獎(jiǎng)。

      教學(xué)反思:

      學(xué)生是興趣濃厚,表現(xiàn)時(shí)的心情和情緒愉快,作業(yè)的效果突出,在創(chuàng)作過(guò)程中,為引起學(xué)生多方面的構(gòu)思利用你來(lái)講《童話故事》達(dá)到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的,不足:在設(shè)計(jì)中對(duì)城堡的整體設(shè)計(jì)構(gòu)思不全面。

      《美麗的煙花》 活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用不同的色彩、形狀,用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛(ài)之情。

      2、初步嘗試放射型短線的畫法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、觀察過(guò)放煙花的場(chǎng)景。

      2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話,引起學(xué)生興趣。

      教師:小朋友看過(guò)放煙花嗎?你們看過(guò)的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)學(xué)生自由講述、討論后,教師小結(jié)煙花的顏色、形狀)

      二、欣賞與示范

      1、出示圖片或放幻燈片讓學(xué)生欣賞,教師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)其觀察,激發(fā)學(xué)生的興趣和加深印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了,就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

      2、邊講邊示范畫法:放煙花時(shí),先點(diǎn)火(用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓),火一點(diǎn)著,煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來(lái),圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來(lái)越大。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞圓心畫放射型短線)

      3、也可多示范幾種煙花的畫法。

      三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

      1、指導(dǎo)學(xué)生大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿。

      2、鼓勵(lì)學(xué)生畫各種不同的煙花

      四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      展示作品,共同欣賞。

      《花瓶擺設(shè)》 教學(xué)目的:

      1. 欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

      2. 根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

      課前準(zhǔn)備:

      1. 師生共同收集各種花瓶。

      2. 繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

      3. 花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。

      一、教學(xué)過(guò)程:

      1. 出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。

      ①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

      ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

      2. 根據(jù)學(xué)生回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

      二、探索創(chuàng)作

      1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

      ①出示范例,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

      ②請(qǐng)1~2個(gè)學(xué)生運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

      2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

      ①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。

      ②出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      ③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

      三、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo)

      1. 鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。

      2. 印花時(shí)要求學(xué)生注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

      四、講評(píng)

      將學(xué)生作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)。

      《名族風(fēng)情》 活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)各民族服裝,感受服飾的民族特點(diǎn)。

      2、使幼兒了解幾個(gè)重要民族的服飾,知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾?;顒?dòng)準(zhǔn)備

      1、各族服飾圖片。

      2、幼兒活動(dòng)手冊(cè)1第39頁(yè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話導(dǎo)入

      1、小朋友,我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家,你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎?(56個(gè))。那,你們都知道哪幾個(gè)民族?

      2、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾,今天我和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾(出示圖片)

      二、漂亮的民族服飾

      學(xué)習(xí)用圖案和花邊繪畫,裝飾民族服飾。

      1、首先,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大,穿長(zhǎng)靴。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍,斜衣襟,頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。

      最后我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍,腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。

      2、剛才你們?cè)谛蕾p民族服飾的時(shí)候,都看到了些什么不同的地方?逐一提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。

      小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。

      三、欣賞作品

      幼兒裝飾圖案,鼓勵(lì)學(xué)生裝飾出不同的民族服飾,學(xué)生作品展示?;顒?dòng)延伸

      將學(xué)生的作品進(jìn)行展覽,請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒的民族服飾。評(píng)價(jià)分析

      都說(shuō)繪畫和語(yǔ)言是融為一體的,說(shuō)能為幼兒繪畫做好鋪墊,繪畫能讓學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容更加豐富?;顒?dòng)需要讓學(xué)生在了解民族服飾的基礎(chǔ)上,進(jìn)行手腦并用表達(dá),也即繪畫。前面的活動(dòng)已經(jīng)讓學(xué)生充分了解了服飾的特征,教師在繪畫前讓學(xué)生又一次觀看各種圖片,承上啟發(fā)式的談話,能讓學(xué)生馬上回憶起已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá),為繪畫打開(kāi)一個(gè)廣闊的思路。教學(xué)反思

      本主題的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)觀察和比較,了解幾個(gè)少數(shù)民族服飾的名稱和特點(diǎn),感受少數(shù)民族多姿多彩的服飾,在活動(dòng)過(guò)程中,各民族有各民族的服飾特點(diǎn),我們壯族是個(gè)大少數(shù)民族家庭,服飾也很有特色,很漂亮,使幼兒了解少數(shù)民族服飾名稱和特點(diǎn),以及分辨少數(shù)民族服飾特點(diǎn),從而培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的文化的思想感情?;顒?dòng)達(dá)到目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)效果好。

      第三篇:書法社團(tuán)教案

      第一課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】

      一、硬筆書法簡(jiǎn)介

      二、硬筆書法的基本技法 1.書寫姿勢(shì) 2.執(zhí)筆方法 3.運(yùn)筆

      三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品

      四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法 【學(xué)情分析】

      1.小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生練習(xí)書法時(shí),指力,腕力均很欠缺。2.小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生耐心有限,容易坐不住。3.小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生審美能力有限,需要引導(dǎo)。本課教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)書法的概念 2.認(rèn)識(shí)硬筆書法的特點(diǎn) 3.掌握書寫姿勢(shì) 4.掌握?qǐng)?zhí)筆方法 5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律 【學(xué)具準(zhǔn)備】 鋼筆,鉛筆,練習(xí)本,【教學(xué)過(guò)程】

      一、教師簡(jiǎn)介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。1.簡(jiǎn)介書法概念。

      書法,是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式,包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國(guó)書法”,是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講,書法是指語(yǔ)言符號(hào)的書寫法則。換言之,書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義,以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字,使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為:無(wú)言的詩(shī),無(wú)行的舞;無(wú)圖的畫,無(wú)聲的樂(lè)。2.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書法,闡述學(xué)習(xí)書法的好處

      學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處:

      第一,中國(guó)書法已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結(jié)晶,是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富,是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素養(yǎng),為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      第二,少兒在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中,主要是動(dòng)手,尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作,達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮,經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練,對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前,抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法,對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育,開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視 第三,書法有嚴(yán)格的書寫法則,少年兒童,尤其是小學(xué)階段,主要是識(shí)字,在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法,既可以鞏固所學(xué)的知識(shí),又能促進(jìn)文字書寫水平的提高,把字寫得更加整潔美觀,又合乎規(guī)范。第四,學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致,持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說(shuō),通過(guò)書法學(xué)習(xí),可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)有益于意志的鍛煉,進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

      二、欣賞幾幅古代書法作品 1.投影展示 2.學(xué)生觀摩

      三、簡(jiǎn)介硬筆書法的特點(diǎn)

      硬筆書法是一門新興的藝術(shù),它不僅作為一門藝術(shù)而存在,而且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。隨著我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的飛速發(fā)展,在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了,取而代之的則是硬筆書法。毛筆質(zhì)軟而柔,能表達(dá)出豐富的藝術(shù)語(yǔ)言。然而,不管怎樣,它只是軟筆的線條:點(diǎn)、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同,它質(zhì)地硬,寫出的線條剛勁挺秀,骨感突出,清新明快,均勻簡(jiǎn)潔,易于掌握,便于分析。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。因此,硬筆書法以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。也正是由于硬筆書法的應(yīng)用范圍廣、實(shí)用價(jià)值高,所以,寫好硬筆字也就成為人們普遍關(guān)心的問(wèn)題。

      四、講解并練習(xí)書寫姿勢(shì) 1.簡(jiǎn)介并示范書寫姿勢(shì)

      我們?cè)趯懹补P字的時(shí)候,一般都是坐著寫的,因?yàn)檎局灰卓辞宄P畫的書寫。寫字的姿勢(shì)特別要注意以下四個(gè)方面的問(wèn)題: 頭正。頭面要端正,微微向前傾,可以俯視桌上的字帖,靜心寧神; 身直。身體要坐直,雙肩橫平,腰部挺起,胸部不要靠牢桌子; 臂開(kāi)。兩臂展開(kāi),右手執(zhí)筆,左手按紙,均衡對(duì)稱;

      足安。就是雙腳放穩(wěn),平行向前,腳可略分開(kāi),使力量集中在腰部 2.學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿 3.教師糾正不正確的坐姿。

      五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法 1.執(zhí)筆方法介紹

      毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”,而鋼筆字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆,前靠尖約一寸處,無(wú)名指緊托中指,小指上托無(wú)名指下靠桌面。指要實(shí),掌要虛,筆桿在書寫時(shí)與紙面呈45°角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運(yùn)用靈活,用指頭執(zhí)筆,用腕來(lái)運(yùn)筆 2.學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法

      3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法

      六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)

      鋼筆書法在運(yùn)筆方法的要求上,相對(duì)毛筆書法要簡(jiǎn)單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等,并且手臂手腕同時(shí)用力。而鋼筆書法只要在起筆的時(shí)候稍微下按,收筆稍微停頓就可以了。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在書寫的過(guò)程中還要注意幾個(gè)問(wèn)題:

      虛實(shí)關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合,線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過(guò)程中,筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過(guò)對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握,寫出來(lái)的字才能有力度。

      巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細(xì),因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過(guò)大而顯得生硬。所以,鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小,筆畫精短,行筆過(guò)程中不宜有過(guò)多的波折,以挺秀、灑脫、明快為佳。因此,用筆快速、簡(jiǎn)捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。

      2.學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí) 3.教師巡視指導(dǎo)。

      第二課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。怎樣寫好硬筆書法。

      2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿,并能體現(xiàn)在自己的書寫過(guò)程中。

      3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件,能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢(shì),并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片。

      2、鉛筆、書法練習(xí)紙、字帖。

      3、實(shí)物投影儀 活動(dòng)過(guò)程 :

      一、校園活動(dòng)

      1、參觀書法館,欣賞硬筆書法作品。

      2、布置活動(dòng)任務(wù):仔細(xì)地欣賞作品,看看硬筆書法有些什么特點(diǎn)?

      3、學(xué)生參觀、欣賞,教師組織,并作簡(jiǎn)要介紹。

      二、室內(nèi)交流

      你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么?

      1、什么是硬筆書法?所謂硬筆書法,就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具,來(lái)表現(xiàn)漢字書寫技巧,再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。

      2、硬筆書法有什么特點(diǎn)?

      學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平,還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值,就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。

      三、怎樣才能寫好硬筆字?(學(xué)生交流,教師小結(jié))

      1、要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì);

      2、要學(xué)會(huì)看字帖;

      3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法,并寫出自己的個(gè)性。

      四、正確的坐姿是怎樣的?

      請(qǐng)學(xué)生演示,教師一邊幫助糾正一邊講解/

      身體坐正,兩腿自然平放,頭和上身稍向前傾,胸部離桌子一拳,兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字,左手按紙,紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)孩子要寫字時(shí),首先提醒他注意姿勢(shì),然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒,孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

      五、你會(huì)正確握筆書寫嗎?

      教師講解,學(xué)生操作

      筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指應(yīng)較拇指低些,手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè) 本保持六十度的傾斜,掌心虛圓,指關(guān)節(jié)略彎曲。

      六、姿勢(shì)競(jìng)賽

      1、每人寫自己的姓名,注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

      2、學(xué)生書寫,教師巡視,給姿勢(shì)正確的學(xué)生發(fā)小星星。

      七、活動(dòng)延伸

      課外寫字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書寫習(xí)慣,并請(qǐng)各課任老師打分。

      第三課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】寫好硬筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法

      【教學(xué)目的】通過(guò)講解寫好硬筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法?!窘虒W(xué)過(guò)程】

      一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出:“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨(dú)斷專行,是容易誤事的?!贝髸疑蛞f(shuō):“練字不但對(duì)身體有好處,而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書法家,他們的話,是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),很有道理。

      即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代,鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具?!白质侨说哪樏妗?,因此,從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練,將受益終身。

      練一手瀟灑漂亮的字,塑一張高素質(zhì)第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字,增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字,來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎?那就趕快行動(dòng)起來(lái),堅(jiān)持不懈,刻苦努力,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,相信你一定會(huì)取得成功的!

      二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),采用以下學(xué)習(xí)方法,可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

      1、臨帖和摹帖

      臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,要堅(jiān)定不移。摹帖和臨帖各有所長(zhǎng),效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說(shuō):“臨書易失古人位置,而多得古人筆意,摹書易得古人位置,而多失古人筆意。臨書易近,摹書易忘,經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際,毫發(fā)失真,則神情頓異,所貴詳謹(jǐn)。”摹帖,就是把薄紙蒙在帖上,直接描畫,如同描紅,多摹幾遍,有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖,就是看著字帖,照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真,便容易掌握筆法筆意,從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨,雖然間架不錯(cuò),但沒(méi)有筆法,字就僵化,缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用,相互補(bǔ)充。

      2、臨帖的方法

      臨帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。

      眼到手到心到,是指臨帖時(shí)思想高度集中,全神貫注,不僅用眼睛看,用手認(rèn)真寫,而且要開(kāi)動(dòng)腦筋,思考怎樣臨才能臨得象。少而精,是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字,反復(fù)寫,集中力量打殲滅戰(zhàn),盡量消化它,最好能掌握它;如果字一下子臨得很多,往往會(huì)象抄書一樣,印象不深。

      不斷比較,是指臨了一遍后,把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較,看那一筆寫得好,那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn),到底象不象;要找出差距看出缺點(diǎn),從而加以改進(jìn)。臨一遍,比較一遍,改進(jìn)一遍;不斷臨,不斷比較,不斷改進(jìn),就會(huì)越寫越象,越寫越好了

      3、連續(xù)不斷,持之以恒

      任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣,寫得太少,沒(méi)有掌握,當(dāng)然談不上進(jìn)步,而生硬機(jī)械地多寫,疲倦了,效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),楷書練字臨帖,每天差不多要寫二百多字,必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果,較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果,較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的,一頭鉆進(jìn)字帖里,專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖,滴水穿石,日久見(jiàn)功夫,辛勤耕耘,一定會(huì)有收獲。

      三、教師小結(jié)

      主要表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生,對(duì)不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。

      第四課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

      【教學(xué)目的】通過(guò)講解正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)?!窘虒W(xué)過(guò)程】

      一、正確的寫字姿勢(shì)

      1、頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右,頭要端正,背要伸直、自然,向前微傾,切不可撲向桌子,彎得像大蝦

      2、臂開(kāi)肩平:兩臂平放桌面上,兩肘相對(duì),左右一樣,雙肩要平,不可左右高低不同。

      3、足安胸舒:胸與課桌要保持一拳距離,不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,輕松、自然、靈便。兩腳分開(kāi),與肩同寬,平放地上,不可并攏或一前一后,更不可交疊。

      4、本子放正:寫字時(shí),本子不能斜放,從上到下書寫,本子隨之由下往上移動(dòng)。否則,會(huì)影響保持正確姿勢(shì),把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

      二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)

      正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆,五指并用。

      1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰,距筆尖2cm左右。

      2、姆指在左,食指在右,中指第一指節(jié)(指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內(nèi)上托,以取得平衡。無(wú)名指與小指緊靠中指后面。

      3、掌心要虛空,虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面,隨之上下左右移動(dòng)。

      4、筆桿斜靠虎口處,筆桿向右下方偏斜,與紙面成45°左右,與方格對(duì)角線相符。

      5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,則要遮住視線,頭自然會(huì)向左偏斜,影響寫字姿勢(shì)。

      6、執(zhí)筆不能太緊,特別是切忌大拇指壓在食指上面,影響用筆的提按;食指不能過(guò)分彎曲,以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見(jiàn)的毛病有:(1)執(zhí)筆太低、太緊、太直。(2)大姆指在食指前面并且兩指相碰。(3)大姆指壓在食指上面。(4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿,食指過(guò)分彎曲。(5)虎口不呈圓形,而呈細(xì)長(zhǎng)形,如同鳳眼。(6)掌心不虛,小指彎到掌心。(7)筆桿未靠在虎口處,較直,與紙面向右垂直。(8)手腕向內(nèi)彎曲,呈扣狀。(9)書寫時(shí),手腕空抬。

      三、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

      四、教師小結(jié)

      主要表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生,對(duì)不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。

      第五課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正確的運(yùn)筆方法

      【教學(xué)目的】通過(guò)講解運(yùn)筆方法,讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法?!窘虒W(xué)過(guò)程】

      運(yùn)筆方法,是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法,又稱“行筆法”。

      硬筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。每一種點(diǎn)畫的書寫都要按照這個(gè)方法,缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié),其點(diǎn)畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。

      1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫(如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺)例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

      2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò),要講究輕重快慢,提按頓挫,如人在行走時(shí),兩腳必須一起一落,隨時(shí)結(jié)合著才能行走,提按動(dòng)作也是如此,才按便提,才提便按。

      3、收筆?;劁h收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的最后一步,有起必有收。收筆方式有兩種:一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處,不能直接提起收筆,而應(yīng)放慢速度,稍作停頓,如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收;橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄,渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒,在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等,鋒芒外露,挺勁犀利。

      由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化,字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律,字才耐看,有品味。

      學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。課堂總結(jié)。

      第六課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】

      通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?!窘虒W(xué)過(guò)程】 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課:

      同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)筆畫。我們先來(lái)學(xué)習(xí)“點(diǎn)”。

      二、認(rèn)識(shí)筆畫,學(xué)寫筆畫

      1、學(xué)習(xí)第一部分:看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法,讀讀右邊的文字,試著寫一寫筆畫。

      2、結(jié)合例字講解三種筆畫的書寫方法:

      點(diǎn):自左上方起筆,向右下方行筆,落筆慢而重,轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。

      1、點(diǎn):楷書中的點(diǎn)豐富多彩,有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同,但都如人的眼睛,顧盼生情,最為傳神。因此,點(diǎn)要寫得圓滿精致,或象高山上滾下來(lái)的石頭,勢(shì)猛力足;或象蘋果中的內(nèi)核,渾厚圓潤(rùn)。

      點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開(kāi)始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)”。

      (1)右側(cè)點(diǎn):因點(diǎn)取側(cè)勢(shì),故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕,向右下45°按筆,再順勢(shì)斜下頓筆,然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗,顏色由淺到深。如:“泛、掠、濱”等。

      (2)左垂點(diǎn):因形似垂露,故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重,從右至左下呈15~20°,再順勢(shì)向直下,由快到慢按筆,然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗,由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。(3)挑點(diǎn):形似挑畫,但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。

      (4)撇點(diǎn):形似短斜撇,但更短小些。寫法是向右下45°落筆,然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如

      六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

      先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置,再仔細(xì)描一描,在描的過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo)。

      4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

      先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置,然后進(jìn)行臨摹,學(xué)生在臨摹過(guò)程中,教師要巡視指導(dǎo),對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題,可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

      5、指導(dǎo)做練習(xí)

      教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求,讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題,教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

      三、教師小結(jié)

      主要表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生,對(duì)不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。

      第七課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】 通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?!窘虒W(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入新課

      上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)筆畫,練習(xí)寫了不少例字。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)新的筆畫橫。

      二、認(rèn)識(shí)筆畫

      1、學(xué)習(xí)第一部分:看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法,讀讀右邊的文字,試著寫一寫筆畫。

      2、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法

      橫:橫畫在漢字中起著橫梁般的作用,它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu),因此,既要堅(jiān)挺扎實(shí),又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長(zhǎng)短,為適合人的視覺(jué)效果,都要寫得左低右高,略帶斜勢(shì)。但也不能太斜,以5°~7°為宜,一般短橫要斜,長(zhǎng)橫基本平正。

      右輕橫: 因勢(shì)向下凹,故又稱凹橫。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆,快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

      左輕橫: 因勢(shì)向上仰,故又稱仰畫。寫法是輕起筆,向右逐漸用力,最后輕頓筆回鋒收筆,左低右高,左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接,在筆畫中間,有時(shí)也可在第一筆。如:“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

      長(zhǎng)橫: 因勢(shì)向下覆,故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓,然后向右上行筆,結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重,速度慢,中間用筆輕、速度快,因此,整個(gè)橫畫是頭尾粗,中間細(xì),在平直中略帶弧形,中間部分稍挺起,顯得很有力量。如:“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

      先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置,再仔細(xì)描一描,在描的過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo)。

      4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

      先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置,然后進(jìn)行臨摹,學(xué)生在臨摹過(guò)程中,教師要巡視指導(dǎo),對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題,可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

      5、指導(dǎo)做練習(xí)

      教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求,讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題,教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

      三、教師小結(jié)

      主要是表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

      第八課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】 通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。【教學(xué)過(guò)程】

      1、豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅(jiān)勁,它要象一個(gè)人立正的樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。

      (1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

      (2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

      (3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí),起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

      第九課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】

      通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?!窘虒W(xué)過(guò)程】

      1、撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展,筆意流暢,瀟灑時(shí)如同蘭葉,豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙,撇畫用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細(xì),顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求準(zhǔn)確,使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

      (1)短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平,否則,頭重腳輕,不成比例。寫法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

      (2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

      (3)斜撇: 一般如同人的胳膊或腿,與斜捺相對(duì)而出,呈45°角度。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有一定弧度,切忌寫成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

      學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

      第十課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】

      通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?!窘虒W(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入新課

      上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了撇,練習(xí)寫了不少例字。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí):筆順。什么是筆順呢?其實(shí)就是寫字的順序。

      二、認(rèn)識(shí)筆畫

      1、學(xué)習(xí)第一部分:看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。

      2、結(jié)合例字講解其中的筆順。

      先橫后豎:十 什 下 干 牛 豐 去 本 機(jī) 早

      先撇后捺:人 天 八 今 交 來(lái)

      3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

      先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置,再仔細(xì)描一描,在描的過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo)。

      4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

      先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置,然后進(jìn)行臨摹,學(xué)生在臨摹過(guò)程中,教師要巡視指導(dǎo),對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題,可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

      5、指導(dǎo)做練習(xí)

      教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求,讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題,教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

      第十一課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】

      通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?!窘虒W(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了兩種筆順,練習(xí)寫了不少例字。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆畫:橫折和橫撇。

      板書:橫折 橫撇

      二、認(rèn)識(shí)筆畫

      1、學(xué)習(xí)第一部分:看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法,讀讀右邊的文字,試著寫一寫筆畫。

      2、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法

      橫折:先寫橫,至轉(zhuǎn)折處向右下稍頓,接著向左下方或向下行筆寫長(zhǎng)短不同的豎。

      橫撇:寫完橫后向右下頓筆,然后向左下寫短撇或斜撇。

      3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

      先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置,再仔細(xì)描一描,在描的過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo)。

      4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

      先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置,然后進(jìn)行臨摹,學(xué)生在臨摹過(guò)程中,教師要巡視指導(dǎo),對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題,可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

      5、指導(dǎo)做練習(xí)

      教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求,讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題,教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

      三、教師小結(jié)

      同學(xué)們今天學(xué)得不錯(cuò),希望在以后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)保持。

      第十二課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】

      通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?!窘虒W(xué)過(guò)程】

      (4)豎撇:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。(5)豎斜撇:寫法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時(shí),豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

      (6)直撇:寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。課堂總結(jié)

      第十三課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】

      通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。【教學(xué)過(guò)程】

      1、捺:捺,亦同人的手足。古人說(shuō),捺的“伸縮異度,變化多端,要如魚翼、鳥翅,有翩翩自得之狀”。捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往順著斜撇而來(lái),角度為45°;平捺因在字的下面,大都取逆勢(shì),角度較平,古時(shí)講一波三折,有波勢(shì),有折態(tài),有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下,又忌曲折過(guò)度;一筆拓下,無(wú)波味,不成具體形態(tài);曲折過(guò)度,棱角太突出,非常不自然。(1)斜捺:落筆宜輕,逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐,再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕,先提再按又提,速度由快至慢再快,線條由細(xì)而粗再細(xì)。如:“人、文、木、來(lái)”等字中的斜捺。

      (2)平捺:因其角度小,故叫平捺,寫法是順勢(shì)逆鋒起筆,轉(zhuǎn)鋒橫行,隨即向右下行筆,平中略斜,逐漸用力,最后至捺腳 處稍駐,平平挑出,筆尖漸漸離開(kāi)紙面。平捺大都在走之底處用。如:“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。課堂總結(jié)

      第十四課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】

      通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?!窘虒W(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了兩種筆畫,練習(xí)寫了不少例字。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆畫:鉤。

      板書:鉤

      二、認(rèn)識(shí)筆畫

      1、學(xué)習(xí)第一部分:看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法,讀讀右邊的文字,試著寫一寫筆畫。

      2、結(jié)合例字講解新筆畫的書寫方法

      1、鉤:是筆畫的附屬物,是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒(méi)有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了積蓄力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。(1)豎鉤:先寫豎,至鉤處向左下頓筆,向左鉤出。注意鉤不能長(zhǎng),和豎的夾角要合適。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,然后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。

      (2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時(shí)用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

      (3)豎彎鉤:落筆與寫豎相同,向下行筆要直,然后轉(zhuǎn)筆向右平移,鉤朝正上,注意由豎到橫,到鉤的過(guò)渡要圓滑。

      (4)提鉤:寫法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。如:“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。(5)橫鉤:寫法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。寫橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊,勾尖對(duì)字心。如:“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。(6)戈鉤:寫法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運(yùn)筆,多呈45°;出勾時(shí)略駐,再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤,直中帶弧,充滿了力量,形同滿月之弓,富有彈性,氣勢(shì)開(kāi)張。如:“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

      (7)拋背鉤:先寫橫畫,轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時(shí)稍駐,用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,要既圓活,又遒勁。如:“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

      3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

      先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置,再仔細(xì)描一描,在描的過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo)。

      4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

      先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置,然后進(jìn)行臨摹,學(xué)生在臨摹過(guò)程中,教師要巡視指導(dǎo),對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題,可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

      5、指導(dǎo)做練習(xí)

      教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求,讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題,教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

      第十五課時(shí)

      【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)漢字的筆順 【教學(xué)目的】

      讓學(xué)生掌握漢字的筆順。【教學(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,以前我們學(xué)過(guò)兩種筆順,誰(shuí)還記得?對(duì)!是先橫后豎,先撇后捺。今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆順,它們是:從左到右、從上到下。

      板書:從左到右 從上到下

      二、認(rèn)識(shí)筆順

      1、學(xué)習(xí)第一部分:看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。

      2、結(jié)合例字講解其中的筆順。

      從左到右:有些字由左右兩部分或左中右三部分組成,寫時(shí)要按從左到右的順序?qū)?,如:識(shí) 地 他 做 樹 和

      從上到下:有些字由上下兩部分或上中下三部分組成,寫時(shí)要按從上到下的順序?qū)?,如:?花 笑 苦 草 魚

      3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

      先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置,再仔細(xì)描一描,在描的過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo)。

      4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

      先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置,然后進(jìn)行臨摹,學(xué)生在臨摹過(guò)程中,教師要巡視指導(dǎo),對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題,可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

      5、指導(dǎo)做練習(xí)

      教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求,讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題,教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

      三、布置作業(yè):

      從學(xué)過(guò)的字中找出上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的字,按順序?qū)懸粚?,每一種至少找5個(gè)。

      第十六課時(shí)

      【教學(xué)目的】

      1、使學(xué)生學(xué)會(huì)各種撇的寫法,做到用筆正確。

      2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

      3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn):各種撇的寫法。

      難點(diǎn):斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法?!窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 一課時(shí)

      【教具準(zhǔn)備】 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、書法欣賞作品、格言卡 【教學(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入。欣賞名家名作,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生愛(ài)寫字的興趣。

      二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn),突出重點(diǎn)。

      1、撇的種類:弧撇、斜撇、豎撇、平撇

      2、一邊范寫一邊講解寫法。

      斜撇: 起筆重,邊行筆邊抬筆,收筆呈尖狀。

      弧撇:起筆較重,行筆先豎后撇,撇出部分較長(zhǎng),弧度較大。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。古人講,“書撇如篦發(fā)”是說(shuō)寫撇像篦子書發(fā)一樣,要慢,要力送到底。還有人把撇喻為象牙,形力俱佳。豎撇:老師邊寫,邊讓學(xué)生觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師提示寫法基本相同,但行筆方向不同。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)豎撇的寫法。(起筆稍重,行筆先豎后撇,撇出的部分較短。)平撇:老師邊寫邊提示學(xué)生觀察,請(qǐng)學(xué)生自己看會(huì)寫法。(起筆較重,行筆方向較平。)

      3、把撇放到各種字中練習(xí)。

      老師范寫“假”并做講解:?jiǎn)稳伺缘钠彩切逼玻Q要寫的有力度,有精神,中間的第一橫在橫中線上。右邊的部分要寫的修長(zhǎng)一些。我們的中國(guó)字講究包容精神,做人也要寬以待人。字要寫的方方正正,做人也要堂堂正正。字要寫在田字格的中間。左中右要緊湊,因?yàn)樗鼈兪且患胰?,要團(tuán)結(jié)在一起,這也是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。字的左右上下要對(duì)齊,這是講究對(duì)稱美,但中間這部分卻很小,這是講究錯(cuò)落美,所以說(shuō)中國(guó)字是世界上最美的文字。

      4、老師范寫“秧”字,請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)過(guò)的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個(gè)字。看看“假”和“秧”的異同處。(“假”字的左邊又細(xì)又長(zhǎng),“秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點(diǎn)”,因?yàn)椋袊?guó)字講究謙讓精神,要給右邊的字讓地方。)

      5、老師對(duì)于學(xué)生的說(shuō)法給予肯定并小結(jié)。

      6、老師范寫“升”請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫法和特點(diǎn)。(“升”字的懸針豎比豎撇長(zhǎng),橫較長(zhǎng)。)

      7、老師范寫:“有”字請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫法的特點(diǎn)。(“有”字的橫長(zhǎng),像挑扁擔(dān)一樣,先低,后高,最后也低。前邊頓筆,后邊回筆?!坝小弊掷镉谢∑玻霸隆弊值摹捌病弊兂伞按孤敦Q”,底端平齊。)

      三、實(shí)踐練習(xí):

      書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆,寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿書寫,注意鉛筆的正確使用。

      老師巡視指導(dǎo),糾正寫字姿勢(shì)和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況,個(gè)別指導(dǎo)書寫。

      四、反饋:

      對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。指出普遍的錯(cuò)誤。(寫撇時(shí),提筆過(guò)快,會(huì)把撇尾寫的過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng),我們叫它“鼠尾”。另外,不抬筆,沒(méi)有筆鋒,我們叫它“圓尾”。寫“秧”字時(shí),中間的豎,要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)要緊湊。平撇不夠平。)

      五、再實(shí)踐,再練習(xí)。

      1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。

      2、糾正書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

      3、針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。

      4、讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中,體會(huì)并掌握寫法技巧。

      六、發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)審美、觀察和評(píng)議能力。

      1、四人小組互相交流討論,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。

      2、選出一位同學(xué)的作品,有小組代表總結(jié)評(píng)議作品。

      3、在全班的范圍內(nèi),有各組的小講解員評(píng)議本組的代表作品,其他同學(xué)可做補(bǔ)充說(shuō)明。

      4、老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說(shuō)明。

      七、在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固寫字技巧。

      1、每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡,請(qǐng)你寫一條你最喜歡的格言,展示你漂亮的字,送給你的好朋友,傳遞友誼,以做共勉。

      2、挑幾張有特點(diǎn)的格言卡,在投影儀上展示給全班看。既拓展了大家的思路,又教學(xué)生如何做人,同時(shí)鞏固了寫字技能,達(dá)到更好的效果。

      八、故事結(jié)尾,勉勵(lì)學(xué)生。

      老師以一個(gè)書法家的小故事作結(jié)尾,勉勵(lì)大家:練字要持之以恒,扎扎實(shí)實(shí),不能急于求成。鼓勵(lì)大家努力一定會(huì)寫出更好的字.

      第四篇:英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)教案

      教學(xué)主題:Learn the western culture——Appellation etiquette(稱謂禮儀)and Visiting etiquette(拜訪禮儀)

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)目標(biāo):① 掌握稱謂禮儀學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的生詞,例如:judge,lawyer 等

      ② 了解英語(yǔ)名字和中國(guó)姓名的不同,名和姓的位置

      ③ 學(xué)習(xí)西方對(duì)有地位的人的稱呼方式

      ④ 掌握拜訪禮儀教學(xué)中出現(xiàn)的單詞和詞組,例如May I …?

      Excuse me.等

      2.技能目標(biāo):① 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)有禮貌的稱呼對(duì)方

      ② 學(xué)會(huì)拜訪他人時(shí)要注意的地方。3.情感目標(biāo):① 讓學(xué)生了解禮貌用語(yǔ)的重要性

      ② 讓學(xué)生了解中西方文化的差異,并能尊重各自的文化。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      1.西方稱謂禮儀和拜訪禮儀教學(xué)中出現(xiàn)的有關(guān)工作,職位,禮貌用語(yǔ)等的單詞,詞組。

      2.掌握西方稱謂禮儀和拜訪禮儀與中國(guó)的不同。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      1.掌握禮儀教學(xué)當(dāng)中需要注意的地方,例如,對(duì)有地位人的稱呼,拜訪他人時(shí)的時(shí)間觀等

      2.了解中西方文化的差異。

      四、教學(xué)過(guò)程

      Step 1 Warming up 1.Free talk T: What’s your name?

      What’s your first name?

      What’s your last name? Step 2 Presentation 1.Show some pictures about people in different jobs, teach the words: judge, lawyer, capital, general and so on.2.Set a situation : let students choose a job for himself, then introduce each other.3.Teach some other callings.4.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.Step 3 Practice 1.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.2.Ask several students to perform.Step 4 Presentation T: Now I want to visit my best friend’s home.What should I take? And what should I say? 1.Let students practice with his or her partner, then select some groups to perform it.2.Teacher point out their mistakes in performing, and teach the right and polite way.Step 5 Practice 1.Set a situation that one person will visit another one’s home, and let students act it out.Step 6 Consolidation 1.Summarize what we have learned today.2.Search the information of the western festivals.

      第五篇:剪紙社團(tuán)教案

      精剪細(xì)刻社團(tuán)教案

      2017——2018學(xué)

      第1、2課時(shí) 奇妙的剪紙

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過(guò)參與創(chuàng)作,合作交流,啟迪學(xué)生靈感,感受生活。

      2.通過(guò)欣賞剪紙作品,感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

      重點(diǎn)、難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。教具準(zhǔn)備: 剪刀 彩色紙片

      教學(xué)過(guò)程

      一、作品賞析。

      1.談話:同學(xué)們,我手中有一把剪刀和一張普通的紙,就是它們創(chuàng)造出了中國(guó)民間文化——剪紙,又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史,風(fēng)格獨(dú)特,深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。今天,我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。

      2.板書:奇妙的剪紙

      3.利用課件與實(shí)物投影儀展示教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。4.你最喜歡哪一幅剪紙?(學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話交流。)

      二、作品分類。1.觀察分析 2.研究方法

      ①引導(dǎo)觀察:你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品,它們有什么共同的特點(diǎn)?(當(dāng)學(xué)生回答是軸對(duì)稱圖形時(shí),教師可以請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)折檢驗(yàn)。)②教師拿出其中以一次對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。

      引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的展示,發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品是對(duì)折后畫樣剪成的。

      ③談話:大家今天想不想做一名巧手小藝人,用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案? 組織學(xué)生拿出工具:剪刀和幾張紙片。(提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意事項(xiàng))

      三、作品創(chuàng)作。

      (一)嘗試創(chuàng)作(一次對(duì)折剪紙)1.課件出示“楓葉圖案”。演示對(duì)折后的形狀,然后演示未剪的正方形對(duì)折紙樣摞在一起進(jìn)行比較。

      ①提問(wèn):大家請(qǐng)看它們有什么不同

      ②學(xué)生根據(jù)對(duì)比回答出剪去多余的部分,教師按學(xué)生的要求完成剪紙,將其貼在黑板上。

      ③教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作:

      a、一次對(duì)折 b、沿外邊畫輪廓線 c、剪去輪廓線以外的部分

      ④同桌進(jìn)行交流。評(píng)析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。

      2.引導(dǎo):為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮,而有的同學(xué)稍有不足呢?

      3.學(xué)生總結(jié):a、對(duì)折要整齊 b、畫樣要美觀 c、用剪要

      (二)二次創(chuàng)作

      (三)獨(dú)立創(chuàng)作。

      學(xué)生創(chuàng)作。教師巡視,與學(xué)生交流。

      四、全課總結(jié)。

      同學(xué)們的作品樣式繁多,卻很美觀,這些作品與我們前面完成的作品有什么區(qū)別嗎?

      第3、4課時(shí) 二方連續(xù)紋樣剪紙

      教學(xué)目的:

      1. 使學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。2. 進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

      3. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn):

      折剪出二方連續(xù)紋樣。教具準(zhǔn)備:

      示范作品;幻燈片數(shù)張;各種規(guī)格白色與彩色紙;剪刀;膠水。學(xué)具準(zhǔn)備:

      長(zhǎng)條形白紙每人三張;長(zhǎng)條形彩色紙每人三張;剪刀;膠水。教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué),檢查學(xué)生所帶用具的情況。

      二、欣賞,導(dǎo)入新課

      1.出示燈片一(各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱紋樣)

      現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了!2.出示燈片二(用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣)

      原來(lái)老師把這些紋樣變成了剪紙花邊,也就是我們今天要學(xué)的二方連續(xù)(剪紙)。板書課題:二方連續(xù)(剪紙)

      3.出示燈片三:說(shuō)明二方連續(xù)紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用。小結(jié):經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。4.示范制作步驟。教師邊講解邊示范,(先剪出一條橫的二方連續(xù),再剪出一條豎的二方連續(xù))(1)設(shè)計(jì)單位紋樣,注意要對(duì)稱;(2)將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次,每次一定對(duì)整齊;(3)將設(shè)計(jì)出的一半畫好對(duì)折的紙上,剪去部分涂成灰色;(4)剪紙,剪的時(shí)候要膽大心細(xì),將邊剪整齊;注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開(kāi)既成。5.提示:我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢?

      我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成:動(dòng)物紋樣,植物紋樣,人物紋樣--?,F(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來(lái)嗎?

      三、學(xué)生作業(yè),分大組競(jìng)賽每人剪出2-----3條不同的二方連續(xù)紋樣,將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。(放音樂(lè),教師巡回指導(dǎo))

      四、總結(jié)、評(píng)議 今天,我們剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣,并把這幾個(gè)模型裝飾的非常美麗事實(shí)證明,只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手,我們就能夠剪出更多美麗的東西,把我們的生活變得更美。

      第5、6課時(shí) 花頭花葉紋樣剪紙

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能夠運(yùn)用對(duì)稱和均衡的設(shè)計(jì)原理制作花頭花葉紋樣。2.能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作,并有所創(chuàng)新。

      3.能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來(lái)美化生活,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):

      能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作,并有所創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      首先放風(fēng)景錄象(有花頭花葉的特寫鏡頭),配合很柔美的音樂(lè),展示大自然的美。讓學(xué)生置身其中的感受。能用詩(shī)一樣的言語(yǔ)說(shuō)出來(lái),表明學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了想象,在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。

      其次,很自然的引出花葉。欣賞學(xué)生帶來(lái)的花和葉資料。讓學(xué)生介紹自己收集的花葉美在那里,還可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)在他的花葉里還發(fā)現(xiàn)了什么美的地方? “世界不是沒(méi)有美,而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同學(xué)們都有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

      二、新課

      欣賞(幻燈展示)

      1.欣賞一些用真花葉拼成的圖案,其中對(duì)稱的一幅,均衡的一幅,讓學(xué)生分析和比較制作的方法。

      2.欣賞一幅花葉紋樣,可以在學(xué)生衣服或者帽子上找,然后讓學(xué)生來(lái)欣賞。問(wèn):你還在哪里看到過(guò)類似這樣的花葉?如果有可以拿出來(lái)向大家介紹,你覺(jué)得這樣的花葉又有什么不同的美?

      3.欣賞一些民族的和具有地方特點(diǎn)的花葉紋樣讓學(xué)生欣賞。

      4.欣賞一些學(xué)生的作品,分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后,告訴學(xué)生:像這樣進(jìn)行藝術(shù)加工的花葉,我們給他起個(gè)新的名字,就叫花葉紋樣。

      三、設(shè)計(jì)制作花葉紋樣

      1.學(xué)生用各種方法來(lái)設(shè)計(jì)紋樣??梢约艏垺⒗L畫,也可以粘貼。

      2.用紋樣來(lái)裝飾自己身邊的事物,例如制作書簽;裝飾瓶子;在衣服上印染花葉紋樣。

      四、展覽和評(píng)價(jià)

      要注重學(xué)生自身的發(fā)展,要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感,還要找到發(fā)展的空間。

      第7、8課時(shí) 剪紙實(shí)物

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的剪紙方法,能用彩紙剪出教簡(jiǎn)單的圖形圖案,并組合成一幅完整的畫面。

      使學(xué)生受到美的教育,能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣,以及合作能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備課件,及剪紙實(shí)物,剪紙圖案若干。

      學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊等?;顒?dòng)過(guò)程:

      一、教師激情導(dǎo)入:

      一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài),隨心所欲地

      表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆,把我們所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)剪,日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生。

      請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō):你了解剪紙的哪些知識(shí)? 教師簡(jiǎn)介剪紙及剪紙的歷史。

      二、剪紙的制作過(guò)程:

      1.折-剪紙前,應(yīng)根據(jù)物品的特征,選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折疊。

      2.畫-為了更好地把握住物體的形象特征,在剪紙前,應(yīng)將所剪形象,在折好的紙上用筆輕輕勾出,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

      3.剪-即是將畫在紙上的形象,用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。有些細(xì)部可用刻刀刻出。

      4.貼-最后可根據(jù)需要,把剪下的紋樣,貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳?。學(xué)生自己動(dòng)手制作,采用小組分工合作的形式,把剪出來(lái)的作品組合成一幅完整的圖畫。

      展示各小組的作品,互相觀摩。教師小結(jié):

      剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天,已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方

      面發(fā)展,這就要求我們?cè)陬}材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念,才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。

      第9、10課時(shí) 美麗的窗花

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)會(huì)用折疊的方法剪窗花。感受剪窗花的喜悅之情。培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      窗花紋樣范例。紙窗戶4扇。活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      上節(jié)課老師教大家用折疊的方法剪了窗花,今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)見(jiàn)剪窗花,而且還要把窗花布置在窗花上。寫下課題: 《美麗的窗花》

      二、復(fù)習(xí)用4折的方法剪窗花。學(xué)生練習(xí)剪紙。教師評(píng)講。

      三、新授 師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剪的窗花很漂亮,今天老師再教小朋友用5折的方法剪窗花 指導(dǎo)5折的折紙方法練窗花。

      投影:放兩組4、5折的窗花紋樣。

      可以參考紋樣剪,也可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上變化一下。

      (說(shuō)明:由于學(xué)生的能力水平不一樣,由此提出不同的活動(dòng)要求,以期望他們都能在活動(dòng)中得到成功。)

      四、剪貼窗花比賽

      1.全班分成四組,每組一扇紙作的窗戶,請(qǐng)每組學(xué)生將自己的窗花貼在窗戶上,比一比那一組的窗戶最漂亮。

      (說(shuō)明:引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)興趣,同時(shí)也培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。)2.評(píng)評(píng)哪組的窗花最有特色。(從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。)

      五、每組推薦一位小朋友當(dāng)場(chǎng)示范表演。

      六、教師總結(jié)

      今天小朋友們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花,讓我們?cè)诠?jié)日里在自己的家里也貼上自己剪的窗花,你們說(shuō)好不好?

      第11、12課時(shí) 剪紙雙喜

      教學(xué)目標(biāo):

      1.了解雙喜的基本結(jié)構(gòu)及特征,掌握剪雙喜的方法和步驟。2.能運(yùn)用對(duì)折的手法剪出雙喜。學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。3.鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的雙喜,激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。教具:

      多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)課: 師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù),一張紙老師只剪兩個(gè)口,就能使它變成一個(gè)字。1.教師演示

      2.提問(wèn):老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法?

      師言:為什么通過(guò)折疊就能得到雙喜呢?下面我們一起來(lái)觀察這個(gè)雙喜。3.多媒體出示雙喜 4.指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜

      5.總結(jié):雙喜是由兩個(gè)喜字組成,每個(gè)喜字都是左右對(duì)稱的。所以我們可以用折疊的手法來(lái)剪喜字

      師言:剪喜字的方法很多,今天我們就用二方連續(xù)來(lái)剪雙喜。

      二、新課學(xué)習(xí)1.出示課題

      2.引導(dǎo)學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法 3.指導(dǎo)學(xué)生觀察折疊好的紙 4.總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。5.教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖 6.多媒體出示的喜字圖片 7.教師范作

      三、實(shí)踐創(chuàng)作 指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作

      四、作品展示

      比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。

      第13、14課時(shí) 剪紙拉花

      教學(xué)目的:

      1.通過(guò)教學(xué)拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。2.掌握幾種簡(jiǎn)單的拉花制作方法。3.發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn):

      了解拉花制作的方法與步驟,能自己制作拉花。教具準(zhǔn)備:

      電光紙、彩色紙、小剪刀、膠帶紙(膠水)等。

      教學(xué)過(guò)程: 1.組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配)2.導(dǎo)入新課:

      同學(xué)們,這是一張普通的作業(yè)紙(油光紙),搭在兩個(gè)墩上,當(dāng)做橋面,用一支粉筆當(dāng)作人或車輛,能通過(guò)這座橋嗎?

      (這張紙是不可能承受這支粉筆的重量,擔(dān)稍作改變就能承受的了)再用這張紙問(wèn)學(xué)生:這張紙能變長(zhǎng)嗎?

      做完實(shí)驗(yàn)后教師小結(jié):紙是我國(guó)的四大發(fā)明之一,一張紙,不僅能寫字、作畫、做折疊游戲等,還可以做剪紙、做立體紙工,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用紙做剪紙拉花,這是紙的又一新用途。下面就來(lái)學(xué)習(xí):

      板書課題:----------《剪紙拉花》 3.講授新課:

      今天學(xué)習(xí)《剪紙拉花》將會(huì)把我們帶入一個(gè)新的紙世界中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式,今天我們要學(xué)習(xí)的是目前國(guó)際流行的新造型,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

      ⑴欣賞教師的作品。----激發(fā)學(xué)生的興趣。

      ⑵簡(jiǎn)要介紹拉花制作的幾種簡(jiǎn)單工藝---折(卷)、剪、曲、拉。第一道工序:折---含(卷),是制作拉花的基本形式。第二道工序:剪---根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案剪去多余的部分。第三道工序: 曲---根據(jù)需要借助其它工具改變花瓣的造型。第四道工序:拉---順著方向拉動(dòng),完成拉花制作。

      ⑶拉花的步驟:

      A.把彩色紙卷成筒狀,或折成自己需要的形狀。B.在紙筒上構(gòu)圖。C.按構(gòu)圖線剪開(kāi)。D.拉花。E.粘貼完成。

      ⑷教師邊講步驟邊示范。并提示學(xué)生要注意用剪安全,放好剪刀,不要傷了自己,也別傷了他人。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生,剪下的碎紙片要堆放好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      六、學(xué)生練習(xí),教師巡導(dǎo)。(播放音樂(lè))巡導(dǎo)時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),對(duì)學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題要及時(shí)在全班給予糾正。

      七、學(xué)生展示作業(yè)。

      全體同學(xué)齊立,互相觀摩,并向教師展示剪紙拉花作品。

      八、課堂小結(jié): 同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)了剪紙拉花,在教學(xué)整個(gè)過(guò)程中同學(xué)們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,正是這種興趣激發(fā)了你們的創(chuàng)作靈感和熱情,才構(gòu)成了教與學(xué)的和諧,才能順利完成今天的教學(xué)任務(wù),謝謝同學(xué)們的合作。

      第15、16課時(shí) 刻紙畫

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)刻紙畫的制作方法,能獨(dú)立制成有立體效果的游魚圖。(了解)2.能巧妙地利用對(duì)稱圖形的特點(diǎn),設(shè)計(jì)成具有重復(fù)美的立體構(gòu)成圖形刻紙畫。(練習(xí))課前準(zhǔn)備:

      墊板、刻刀、單面藍(lán)色彩紙,示范作品。教學(xué)過(guò)程:

      一、引入課題。

      二、進(jìn)行新課:

      (一)出示作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。(二)講授刻紙畫的制作步驟: 1.取兩面顏色不同的彩紙;2.畫出半條魚的形狀;3.放在墊板上沿所畫邊線刻,將紙刻裂;4.將刻裂的“魚”向下翻折;5.貼在不同顏色的底板紙上。(三)幾點(diǎn)注意處:

      1.魚兒有大有小,游動(dòng)時(shí)應(yīng)朝一個(gè)方向;2.在畫面上眾多的游魚除大小有異外,還應(yīng)有疏、密的變化;3.翻折時(shí)應(yīng)細(xì)心,防止斷裂,保持折痕清晰;4.粘貼時(shí)少抹膠水,使紙面保持平整;

      三、學(xué)生練習(xí)

      指導(dǎo)學(xué)生按此方法進(jìn)行創(chuàng)作:

      1.選對(duì)稱圖形,如樹葉、金魚、火箭……..2.要有量的重復(fù),制造調(diào)和的秩序美;3.注意彩色的對(duì)比。

      四、安全及愛(ài)護(hù)公物教育。

      刻刀、刀片容易割破手指,一定要注意安全,以防作業(yè)時(shí)傷手。

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