第一篇：2012-3-10師帶徒計(jì)劃

“師帶徒”活動實(shí)施方案

焦桂琴

目標(biāo)：

1．用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，幫助他合理定位，成功轉(zhuǎn)換角色。

2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟的教學(xué)行為，讓他邊模仿邊創(chuàng)新，變知識儲備為教學(xué)技能，培養(yǎng)教學(xué)組織能力。

3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，上公開課，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思與案例。

4．為徒弟指點(diǎn)迷津，排憂解難，科學(xué)高效處理 日常事務(wù)，反思教學(xué)，建立和諧的校園人際關(guān)系。時間：

2012年3月—7月 參加人員：

師

傅：焦桂琴 徒

弟：李宗輝 具體計(jì)劃安排：

1．開放自己的課堂，公開自己的教案與學(xué)生作業(yè)。2.每月幫助徒弟備課一次，指導(dǎo)教案一次。

3．注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗(yàn)收用。

4.指導(dǎo)徒弟正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)，制訂

出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

5.徒弟加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每周新課前保證聽師傅的課，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念，把握教學(xué)環(huán)節(jié)。每月聽徒弟課不少于一節(jié)課。聽課、評課至少一節(jié)，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)上一節(jié)上公開課，并以紅燭杯聽評課為載體，共同研討，提高駕馭課堂的能力。

6.在教學(xué)實(shí)踐中，隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)。

7.指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時進(jìn)行 總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學(xué)工程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

8.不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。指導(dǎo)撰寫學(xué)期聽評課總結(jié)，教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。

總之，我要認(rèn)真對待這次活動，并把這次活動當(dāng)作一次鍛煉自己的好機(jī)會，在活動中與徒弟一起成長進(jìn)步。

2012-3-10

“師帶徒”活動實(shí)施方案

焦桂琴

第二篇：師帶徒計(jì)劃

師帶徒計(jì)劃

光影似箭，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了。新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué)，常規(guī)中求特色的宗旨，又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路?；仡欉^去所走過的道路，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安。在我成長的道路上，充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，同事們的熱情幫助，每次回想起來讓我心中充滿感激與感動。

為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓自己少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階，特制定了以下的計(jì)劃：

跟著師父使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

在此基礎(chǔ)上，實(shí)施綠色教學(xué)。在教學(xué)中貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的三條價值理念。首先在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)?，?chuàng)作必須先感動自己，才有希望感動學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

實(shí)施綠色教學(xué)，把有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課，上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測驗(yàn)、教學(xué)反思六個環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，潛心研究如何學(xué)習(xí)實(shí)施綠色教學(xué)，診斷自我教學(xué)方式，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)特色教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

每雙月最后一周聽師父一次課，提高課堂教學(xué)能力。

師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長，共同提高專業(yè)水平。

根據(jù)師父自身實(shí)際和教學(xué)需要，學(xué)習(xí)其制訂讀書計(jì)劃，其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著作或2篇教育教學(xué)研究論文，并寫出閱讀心得。本計(jì)劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

主動和師父開展談心活動，學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

第三篇：師帶徒計(jì)劃

師帶徒計(jì)劃

拜城縣第二中學(xué)

倪洋

2012年8月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到拜城縣第二中學(xué)，擔(dān)任九年級3、4、5、6班的歷史教學(xué)工作。對于初出茅廬的我，雖然在讀期間實(shí)習(xí)過一段時間，但是在教學(xué)方面，我都毫無經(jīng)驗(yàn)可言。如何把握教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)?如何組織課堂教學(xué)?課后如何進(jìn)行輔導(dǎo)?正在我毫無頭緒時，學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與語文特級教師阮祥毅老師結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們在教學(xué)上有了引路人。

高麗老師是我校歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富的一位，當(dāng)我得知我可拜他為師，感到十分榮幸。高老師為人和藹可親，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，一點(diǎn)都沒有架子，讓我感覺到很溫暖。

作為師父，她對我提出了幾點(diǎn)要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的師幫徒文件，學(xué)習(xí)具體事項(xiàng);

2、因?yàn)榈谝淮谓佑|新課標(biāo)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn);

3、可以隨時聽他的課;

4、師徒二人都要準(zhǔn)備心得筆記，可以撰寫心得，也可以口頭交談。

對于高老師提出的要求，我銘記在心，并積極付諸于行動。而對自己，我也做出了以下規(guī)劃，努力與師父配合：

一、自我教育教學(xué)評價：

１、備課方面需要提高，完美合理的備課設(shè)計(jì)對一節(jié)好課既有重要的支撐作用。

２、授課過程中對新課重難點(diǎn)的把握不到位及如果設(shè)計(jì)突破難點(diǎn)做的不夠好。

３、新內(nèi)容課后練習(xí)設(shè)計(jì)存在問題，常常會出現(xiàn)張冠李戴的練習(xí)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致練習(xí)沒有針對例題，起不到課堂教學(xué)效果。

４、對差生與優(yōu)秀生的教學(xué)，在同一堂課中如何同時兼顧的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠好。

５、在現(xiàn)代教育環(huán)境下，如何設(shè)計(jì)課后作業(yè)，做到少而精又兼顧達(dá)到課后知識訓(xùn)練到位方面欠缺研究。

６、在實(shí)際課堂教學(xué)中，在教學(xué)知識點(diǎn)的遷移方面一直不夠好。

二、本學(xué)期師帶徒徒弟計(jì)劃

１、開放自己的教案，請師傅點(diǎn)評自己的教案。

２、開放自己的課堂教學(xué)，每周請師傅來隨堂聽課，并認(rèn)真記錄師傅對我課堂教學(xué)的點(diǎn)評。

３、針對自己教學(xué)存在的問題，有針對性的在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，避免錯誤失誤的重復(fù)發(fā)生。

４、發(fā)現(xiàn)一堂課存在的問題后，及時改進(jìn)，并把改進(jìn)后的教學(xué)思路及時進(jìn)行下一堂課。

５、每堂課后寫一段簡短教學(xué)反思，每月寫一篇教學(xué)反思總結(jié)。６、定期對學(xué)生進(jìn)行檢測，以便查看自己教育教學(xué)效果的反饋情況。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高?？傊?，這一學(xué)期以來，在阮老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!。

第四篇：師帶徒計(jì)劃

師帶徒計(jì)劃

目標(biāo)：

1．用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，幫助她合理定位，成功轉(zhuǎn)換角色。

2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟的教學(xué)行為，讓她邊模仿邊創(chuàng)新，變知識儲備為教學(xué)技能，培養(yǎng)教學(xué)組織能力。

3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，上公開課，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思與案例。

4．為徒弟指點(diǎn)迷津，排憂解難，科學(xué)高效處理 日常事務(wù)，反思教學(xué)，建立和諧的校園人際關(guān)系。時間：2012年3月—2013年3月 參加人員：

師

傅：王桂邦 徒

弟：趙玉婷 具體計(jì)劃安排：

（第一學(xué)期）

1．開放自己的課堂，公開自己的教案與學(xué)生作業(yè)。2.每月幫助徒弟備課一次，指導(dǎo)教案一次。

3．注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗(yàn)收用。

三 月 份：

1.指導(dǎo)徒弟正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。2.徒弟加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每周新課前保證聽師傅的課，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念，把握教學(xué)環(huán)節(jié)。

四 月 份： 每月聽徒弟課不少于四節(jié)課。聽課、評課至少一節(jié)，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)上一節(jié)上公開課，共同研討，提高駕馭課堂的能力。

五 月 份：

1.在教學(xué)實(shí)踐中，隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)。

2.指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時進(jìn)行 總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學(xué)工程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

3.不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

六月份：

指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。指導(dǎo)撰寫學(xué)期聽評課總結(jié)，教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。

（第二學(xué)期）

九 月 份：

指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。注意博采眾家之長。

十 月 份：

參加校、區(qū)級教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時解疑。

十一 月 份：

指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)，交流教學(xué)案例，提出意見，及時整改。

十二 月 份： 幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。一月 份：

指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，撰寫工作總結(jié)。

總之，我要認(rèn)真對待這次活動，并把這次活動當(dāng)作一次鍛煉自己的好機(jī)會，在活動中與徒弟一起成長進(jìn)步。

第五篇：師帶徒計(jì)劃

師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃

——師傅計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級骨干教師我們，更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力。為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺，堅(jiān)持"以人為本，主動發(fā)展”的管理宗旨，特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)

力爭使徒弟黃艷燕在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長足的進(jìn)步，具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

三、具體做法

1、在努力提高自身各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)之上，幫助徒弟制定出本學(xué)年的個人成長提高計(jì)劃。計(jì)劃要做到合乎個人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)，并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。

2、對徒弟做到言傳身教，以身作則2016 師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃2016 師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度，要對自己和學(xué)生負(fù)責(zé)，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神。

3、做好師傅的本職工作。做到每個月幫助徒弟備一次課，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。

4、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫助徒弟學(xué)習(xí)和理解新的教育教學(xué)理念

5、幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。

6、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時給出詳盡的導(dǎo)評，以便幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力以及應(yīng)變能力。

7、每個學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動中給徒弟一定的指導(dǎo)，幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，完成指定的任務(wù)。

8、每個學(xué)期都要不定期的對徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。

師帶徒計(jì)劃

——徒弟計(jì)劃

初進(jìn)武利中學(xué)，我很幸運(yùn)地受教于教學(xué)功底深厚、教學(xué)成績優(yōu)秀的張純枝老師，相信在張老師的幫助下，我會得到更好的進(jìn)步。在接下來的工作和教學(xué)中，我給自己制定了以下個人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、整體目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點(diǎn)有效組織教學(xué)的青年教師。

二、學(xué)習(xí)三個階段：

1.階段一：學(xué)習(xí)并模仿師傅高效的教學(xué)方式。

2.階段二：學(xué)習(xí)師傅課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富經(jīng)驗(yàn)。

3．階段三：結(jié)合自己學(xué)生的基本情況及個人的授課方式，更新整合師父的教學(xué)過程，創(chuàng)新課堂。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、在師傅的指導(dǎo)下，閱讀并參考優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2、每星期邀請師傅至少來聽1節(jié)課，并認(rèn)真請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節(jié)新授課；課后積極整理反思。

3、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進(jìn)行組織安排。

4、和師父討論如何講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學(xué)生狀況，以改良后期教學(xué)方式方法。

5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6、除了在教學(xué)方面要向師傅請教，在科研、德育等方面也多向師傅學(xué)習(xí)。同時，還要多學(xué)習(xí)師傅的教育理念。

7、在師傅的帶領(lǐng)下整理、完成師傅結(jié)對檔案。

四、總結(jié)

在接下來的學(xué)期中，希望在師父的幫助和自己的努力中，能夠使自己快速成長，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感。