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      初一3環(huán)境教育教案

      時間:2019-05-15 04:36:46下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《初一3環(huán)境教育教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《初一3環(huán)境教育教案》。

      第一篇:初一3環(huán)境教育教案

      黑旺中學(xué)初一環(huán)境教育教案

      N0.3 課題

      第11課 植樹節(jié)

      課型

      新授

      備課日期3、22 上課日期 4、5 【活動目標(biāo)】

      1.了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用 2.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和愛國情懷?!净顒訙?zhǔn)備】

      1.請搜集樹的資料或圖片。

      2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。【活動過程】

      一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》

      1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》 2討論:

      小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

      小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹? 3.教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

      二、分享和討論植樹節(jié)的資料

      1、教師請學(xué)生展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

      2、學(xué)生討論樹的作用、好處。

      3、教師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

      植樹節(jié)的由來

      植樹節(jié)是由內(nèi)布拉斯加州發(fā)起的。19世紀(jì)以前,內(nèi)布拉斯加州是一片光禿禿的荒原,那里樹木稀少,土地干燥,大風(fēng)一起,滿天黃沙,人民深受其苦。1872年,美國著名農(nóng)學(xué)家朱利葉斯〃斯特林〃莫爾頓提議在內(nèi)布拉斯加州規(guī)定植樹節(jié),動員人民有計劃地植樹造林。當(dāng)時州農(nóng)業(yè)局通過決議采納了這一提議,并由州長親自規(guī)定今后每年4月份的第三個星期三為植樹節(jié)。這一決定做出后,當(dāng)年就植樹上百萬棵。此后的16年間,又先后植樹6億棵,終于使內(nèi)布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績,1885年州議會正式規(guī)定以莫爾領(lǐng)先生的生日4 月22日為每年的植樹節(jié),并放假一天。今日的美國,樹木成行,林蔭載道。據(jù)統(tǒng)計。美國有1/3的地區(qū)為森林樹木所覆蓋。這樣驚人的綠化規(guī)模同值樹節(jié)是分不開的。

      4、教師請學(xué)生討論保護(hù)樹木的辦法。

      三、表演:我愛花,我愛草

      請幾名分別當(dāng)花朵、小樹和小草進(jìn)行情境表演。

      四、以植樹為主題分組繪畫

      1、教師請一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

      2、教師請一組學(xué)生設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。實(shí)踐活動:做一件愛護(hù)花草樹木的事情 附:兒歌:留住小鳥 小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

      小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說: “謝謝!謝謝!”

      小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

      第二篇:初一8環(huán)境教育教案

      六年級《環(huán)境教育》教案

      課題

      16綠色科技

      課型

      新授

      備課日期6、5 上課日期6、14

      活動目標(biāo):

      1、體會社會的發(fā)展需要綠色科技的支持;樹立科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相統(tǒng)一的觀念;了解當(dāng)代社會環(huán)境問題的嚴(yán)重性;掌握綠色科技的內(nèi)涵和外延。

      2、認(rèn)識什么是綠色科技;解釋綠色科技對改變?nèi)祟惿姝h(huán)境的重大意義。

      3、能夠通過各種途徑查閱綠色科技的資料,并根據(jù)需要進(jìn)行篩選、整理和分析;觀察分析周圍環(huán)境的狀況及變化,能夠自覺地保護(hù)環(huán)境。活動準(zhǔn)備:

      搜集關(guān)于綠色科技的文字、圖片及視頻資料;調(diào)查綠色科技在我們生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

      活動重難點(diǎn):

      認(rèn)識綠色科技對改變?nèi)祟惿姝h(huán)境的重大意義,觀察周圍環(huán)境的狀況及變化,能自覺地保護(hù)環(huán)境。

      活動過程:

      一、生活在線

      1.出示北京2008年奧運(yùn)會有關(guān)視頻資料,介紹“水立方”在節(jié)能方面所起的示范作用。

      老師介紹:“水立方”節(jié)能10% 學(xué)生談感受。

      2.提出問題:綠色科技為“水立方”帶來了什么?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色科技的效益。

      3、老師:今天我們一起來認(rèn)識“綠色科技”.【設(shè)計意圖:提高學(xué)生自覺參與解決環(huán)境問題的責(zé)任感,養(yǎng)成在共公告場所自覺小聲交談的習(xí)慣?!?/p>

      二、追根求源

      1、綠色科技敲響21世紀(jì)的希望之鐘

      (1)出示圖文資料:生活中因傳統(tǒng)科技的應(yīng)用而造成環(huán)境污染、生態(tài)破壞的場面(2)聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生談感受:看到周圍工廠廢氣排放和垃圾污染,看到人口急劇增長,資源消耗日益增加,人們隨意砍伐森林,破壞了生態(tài)環(huán)境,你的心里是怎樣想的?

      (3)引導(dǎo)學(xué)生生活中的破壞環(huán)境的不好做法 如:小攤販?zhǔn)褂昧淤|(zhì)塑料袋,導(dǎo)致“白色污染”;

      燒烤攤使用一次性筷子,造成自愿浪費(fèi); 汽車尾氣排放污染了環(huán)境等;近年來沙塵暴越來越嚴(yán)重。

      (4)教師進(jìn)行總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到只有發(fā)展綠色科技才能解決上述問題?!驹O(shè)計意圖:提高學(xué)生自覺增強(qiáng)解決環(huán)境問題的責(zé)任感。】

      2、“綠色沖浪”

      (1)提出問題:你知道什么是綠色科技嗎?目前我國綠色科技的發(fā)展?fàn)顩r如何?(2)交流資料:拿出你在家里查閱的資料,了解綠色科技的定義,明確綠色科技的范疇。

      (3)教師進(jìn)行總結(jié),加深學(xué)生對綠色科技的認(rèn)識

      【設(shè)計意圖:通過查閱資料,認(rèn)識到綠色科技應(yīng)用局限,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的緊迫性?!?/p>

      三、環(huán)保行動

      走進(jìn)綠色科技展覽館,感受綠色科技的魅力。

      1、鼓勵學(xué)生實(shí)地參觀綠色科技館并寫出參觀感受

      2、小組討論交流:綠色科技的未來之路。

      3、現(xiàn)實(shí)中我們能夠做些什么?讓學(xué)生充分討論。如要植樹造林;利用高科技,減少環(huán)境污染。

      4、老師小結(jié)

      第一:資源的合理開發(fā)、綜合利用與保護(hù): 第二:發(fā)展清潔生產(chǎn)技術(shù)和無污染的綠色產(chǎn)品: 第三:提倡文明、適度的消費(fèi)和生活方式; 第四:注定綠色政策、實(shí)施保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)。

      【設(shè)計意圖:通過實(shí)地參觀感受,增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生未來的重任意識?!?/p>

      四、綠色延長線

      舉辦“綠色科技節(jié)”,向周圍人宣傳綠色科技產(chǎn)品,倡導(dǎo)綠色科技。如:納米太陽能電池片、混合綠色火車、綠色住宅、綠色可循環(huán)手機(jī)等。

      【設(shè)計意圖:進(jìn)一步體驗(yàn)綠色科技的實(shí)用性、環(huán)保性,提出實(shí)施綠色科技的可行性,提高對環(huán)境保護(hù)的意識。】

      第三篇:初一7環(huán)境教育教案

      六年級《環(huán)境教育》教案

      課題

      15.生態(tài)農(nóng)業(yè)

      課型

      新授

      備課日期5、24 上課日期5、31

      活動目標(biāo):

      1.讓學(xué)生感知生態(tài)農(nóng)業(yè)對改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活的重大意義;關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè),積極參與生態(tài)農(nóng)業(yè)宣傳活動,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

      2.認(rèn)識生態(tài)農(nóng)業(yè)及其特征;通過實(shí)地參觀,認(rèn)識到生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。圍繞生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展問題表達(dá)自己的觀點(diǎn),提出自己的見解,并與他人進(jìn)行有效的溝通;運(yùn)用各種途徑獲取關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的信息,并進(jìn)行整理、分析、內(nèi)化,樂于與其他人共享住處與資源?;顒訙?zhǔn)備:

      搜集傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時期農(nóng)民的生活場景和關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的視頻及圖片、文字資料。調(diào)查生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式下農(nóng)民的生活方式發(fā)生了什么改變。

      活動重難點(diǎn):

      認(rèn)識生態(tài)農(nóng)業(yè)及特征。

      活動過程:

      一、生活在線

      1.播放視頻:介紹傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。師:同學(xué)們,你們看到了什么?想到了什么? 學(xué)生談感想。

      師:這就是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式中存在的危害。下面我們再來看另一段視頻。2.播放視頻:介紹北京留工營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)園。師:同學(xué)們,你們又看到了什么?又想到了什么? 學(xué)生談感受。

      師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì)啊,這個情景是不是和剛才我們看到的農(nóng)村有很大的差別???你們更喜歡哪里?

      生談自己的想法。

      師:原來的北京留民營村也是普通的農(nóng)村,但現(xiàn)在卻成為花園式的農(nóng)村。為什么發(fā)生這樣的變化?這是因?yàn)樗麄儾捎昧烁鼮橄冗M(jìn)的生產(chǎn)方式——走生態(tài)農(nóng)業(yè)的道路。

      板書課題:生態(tài)農(nóng)業(yè)。

      【設(shè)計意圖:讓學(xué)生感受到兩個農(nóng)村不同情景,初步了解改變農(nóng)村面貌的根本方式是走生態(tài)農(nóng)業(yè)的道路?!?3.沼氣池給農(nóng)村帶來什么好處。

      師:課下同學(xué)們搜集了很多關(guān)于沼氣的資料,下面大家先在小組內(nèi)互相交流一下,看看看大家掌握了哪些知識?

      生交流資料。

      師:沼氣池是生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的紐帶,那什么是生態(tài)農(nóng)業(yè)呢?

      【設(shè)計意圖:讓學(xué)生意識到沼氣池的建設(shè)是農(nóng)村生態(tài)環(huán)保的一項(xiàng)重要舉措,使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速地向環(huán)保型,節(jié)約型方向發(fā)展?!?/p>

      二、追根求源

      1.了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念。

      師:課下同學(xué)們懼了很多關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)概念的資料,現(xiàn)在讓我們一起交流一下吧!

      生分組討論、整理資料。生匯報討論結(jié)果。

      課件展示:生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念。(生齊讀)

      師:生態(tài)農(nóng)業(yè)是指利用動物、植物、微生物之間的相互儲存關(guān)系,通過人工設(shè)計生態(tài)工程和應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),保護(hù)、培植和利用自然資源的農(nóng)業(yè),是遵循自然生態(tài)規(guī)律、生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行集約經(jīng)營管理的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。2.生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)。師展示生態(tài)農(nóng)業(yè)的圖片

      師:大家看了這些圖片有什么感受? 生談自己的感受。

      師:在生態(tài)農(nóng)業(yè)園里我們不僅可以欣賞到美麗的田園風(fēng)景,而且可以吃到無污染的綠色農(nóng)產(chǎn)品,這對提高我們的生活質(zhì)量有著莫大的好處。

      【設(shè)計意圖:讓學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)農(nóng)業(yè)是環(huán)境生態(tài)的回歸,是人們利用自然規(guī)律的最好的例證?!?/p>

      三、環(huán)保在行動

      1.帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀生態(tài)農(nóng)業(yè)園,并把自己的感受記錄下來。

      師:課前同學(xué)們都參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)園,現(xiàn)在就把你的感受和大家分享一下吧。生交流參觀感受。

      師:生活在生態(tài)農(nóng)業(yè)園里就像生活在畫中一樣,同學(xué)們想不想擁有自己的生態(tài)農(nóng)業(yè)園呢?

      2.結(jié)合教科書提示,鼓勵學(xué)生設(shè)計一幅生態(tài)農(nóng)業(yè)園的簡圖。

      師:你想象中的生態(tài)農(nóng)業(yè)園是什么樣子的呢?下面就把你的想法畫出來,咱們比一比誰設(shè)計得好。生根據(jù)參觀感受以及教材提示,設(shè)計生態(tài)農(nóng)業(yè)園的簡易圖。

      師與學(xué)生一起對學(xué)生的作品進(jìn)行評比,選出優(yōu)秀作品及優(yōu)秀農(nóng)業(yè)小專家。師:同學(xué)們,生態(tài)農(nóng)業(yè)在產(chǎn)出大量優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的同時,也給我們創(chuàng)造了一個優(yōu)美宜人的環(huán)境。我國是一個人口眾多的國家,我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化只有走生態(tài)農(nóng)業(yè)的道路,才能克服傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的不足。

      【設(shè)計意圖:發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和運(yùn)用所學(xué)知識的能力?!?/p>

      四、綠色延長線

      師:同學(xué)位,我們學(xué)校周圍有個養(yǎng)豬場,雖然它給我們提供了肉產(chǎn)品,但同時也產(chǎn)生了大量污染。課下同學(xué)們?nèi)⒂^一下這個養(yǎng)豬場,利用我們今天所學(xué)生的知識,對生態(tài)養(yǎng)豬提出自己的建議。(可能上網(wǎng)查閱生態(tài)養(yǎng)豬的資料借鑒一下)

      【設(shè)計意圖:讓學(xué)生得用所學(xué)的知識來指導(dǎo)生產(chǎn)生活實(shí)踐,推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)知識,提高對生態(tài)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識?!?/p>

      第四篇:環(huán)境教育材料初一

      環(huán)境教育材料:初一

      1、沙暴與塵暴

      ①談到風(fēng)暴,人們自然會聯(lián)想到發(fā)生在太平洋洋面上的熱帶風(fēng)暴和臺風(fēng),它會造成我國東南沿海極嚴(yán)重的強(qiáng)風(fēng)和暴雨災(zāi)害。然而,這里要向大家介紹的是發(fā)生在戈壁沙漠中的黑風(fēng)暴,它在我國也是一種較嚴(yán)重的災(zāi)害性天氣。

      ②黑風(fēng)暴和臺風(fēng)都是一種由低壓系統(tǒng)產(chǎn)生的風(fēng)暴現(xiàn)象,是以強(qiáng)風(fēng)為主角的災(zāi)害性天氣,但它們也存在許多顯著的差異。一是臺風(fēng)和黑風(fēng)暴發(fā)生的下墊面不同;二是臺風(fēng)主要出現(xiàn)在夏秋兩季,發(fā)生時伴隨強(qiáng)風(fēng)的是暴雨甚至特大暴雨,雨澇成災(zāi)。而黑風(fēng)暴集中在春季,來臨時狂飆卷夾了大量沙塵,伸手不見五指,破壞和掩埋近地面物體和良田,幾乎沒有降水現(xiàn)象。由此可見,臺風(fēng)和黑風(fēng)暴是很不相同的。

      ③黑風(fēng)暴實(shí)際上是強(qiáng)沙塵暴現(xiàn)象,俗稱為黑風(fēng)。它是強(qiáng)風(fēng)、濃密度沙塵混合的災(zāi)害性天氣。強(qiáng)風(fēng)是啟動力,具有豐富沙塵源的荒漠和半漠地面,是造成黑風(fēng)暴的物質(zhì)基礎(chǔ),當(dāng)然還必須具備發(fā)生近地面大風(fēng)的有利天氣條件—一大范圍強(qiáng)冷空氣入侵和對流不穩(wěn)定。

      ④沙暴現(xiàn)象發(fā)生時,風(fēng)力多在4~8級,近地面的細(xì)沙和粉塵被輸送到15~30米的高度,水平能見度可維持在千米以上,通常就地形成,卷起的沙塵物質(zhì)一般在就近的障礙物或綠洲邊緣沉積,造成沙埋、沙割之害。還有一種與沙暴不同的塵暴現(xiàn)象,它是8級以上強(qiáng)風(fēng)把大量塵土及其他細(xì)顆粒物質(zhì)卷入高空,形成一道高達(dá)500—3000米翻騰霾墻的風(fēng)暴。塵暴攜帶的塵土滾滾向前,在高空可飄到數(shù)千公里甚至一萬公里之外。在荒漠和半荒漠地區(qū)塵暴與沙暴往往結(jié)合發(fā)生即為沙塵暴,黑風(fēng)暴是特大的強(qiáng)沙塵暴天氣,我國氣象上定義發(fā)生沙塵暴時最大瞬間風(fēng)速≥25米/秒,能見度<50米就稱為黑風(fēng)暴。

      ⑤全球有四大沙塵暴區(qū),它們分布在具有大沙漠和風(fēng)蝕地的中非、北美、中亞及澳大利亞。我國西北地區(qū)屬中亞沙塵暴區(qū)的一部分,有大沙漠和風(fēng)蝕地603800平方公里,戈壁569500平方公里,不同程度的沙漠化土地60376平方公里。此外,還有風(fēng)蝕性的低山丘陵、戈壁面上零星分布的風(fēng)蝕殘墩以及大面積風(fēng)蝕性土漠。這些地方年降水量在150毫米以下,植被稀少,沙塵物質(zhì)極為豐富,風(fēng)蝕強(qiáng)烈。據(jù)1952年以來的氣象資料分析,西北地區(qū)有三個強(qiáng)沙塵暴高頻區(qū),第一個 在甘肅河西走廊和寧夏黃河灌區(qū)一帶,中心在甘肅民勤;第二高頻區(qū)在新疆和田地區(qū);第三個高頻區(qū)在新疆吐魯番地區(qū)。它們都分別位于巴丹吉林沙漠、騰格里沙漠和塔克拉瑪干沙漠邊緣,具有豐富的沙源物質(zhì)。

      1、本文的說明對象是。

      2、本文②段主要運(yùn)用了 的說明方法。黑風(fēng)暴和臺風(fēng)相同之處有二:

      一、二、;兩者不同之處也有兩點(diǎn):

      一、,二、。

      3、簡要概括③⑤兩段的內(nèi)容:③段: ;⑤段:。

      4、第④段主要從、和 三個方面說明沙暴與塵暴的區(qū)別。

      5、填寫下表說明沙暴、塵暴、沙塵暴與黑風(fēng)暴之間的關(guān)系?

      一、沙塵天氣概念:

      沙塵天氣分為浮塵、揚(yáng)沙、沙塵暴和強(qiáng)沙塵暴四類。

      浮塵:塵土、細(xì)沙均勻地浮游在空中,使水平能見度小于10公里的天氣現(xiàn)象; 揚(yáng)沙:風(fēng)將地面塵沙吹起,使空氣相當(dāng)混濁,水平能見度在1公里至10公里以內(nèi)的天氣現(xiàn)象;

      沙塵暴:強(qiáng)風(fēng)將地面大量塵沙吹起,使空氣很混濁,水平能見度小于1公里的天氣現(xiàn)象;

      強(qiáng)沙塵暴:大風(fēng)將地面塵沙吹起,使空氣很混濁,水平能見度小于500米的天氣現(xiàn)象。

      二、沙塵天氣過程分類:

      沙塵天氣過程分為四類:浮塵天氣過程、揚(yáng)沙天氣過程、沙塵暴天氣過程和強(qiáng)沙塵暴天氣過程。

      浮塵天氣過程:在同一次天氣過程中,我國天氣預(yù)報區(qū)域內(nèi)5個或5個以上國家基本(準(zhǔn))站在同一觀測時次出現(xiàn)了浮塵天氣;

      揚(yáng)沙天氣過程:在同一次天氣過程中,我國天氣預(yù)報區(qū)域內(nèi)5個或5個以上國家基本(準(zhǔn))站在同一觀測時次出現(xiàn)了揚(yáng)沙天氣;

      沙塵暴天氣過程:在同一次天氣過程中,我國天氣預(yù)報區(qū)域內(nèi)3個或3個以上國家基本(準(zhǔn))站在同一觀測時次出現(xiàn)了沙塵暴天氣;

      強(qiáng)沙塵暴天氣過程:在同一次天氣過程中,我國天氣預(yù)報區(qū)域內(nèi)3個或3個以上國家基本(準(zhǔn))站在同一觀測時次出現(xiàn)了強(qiáng)沙塵暴天氣。

      三、沙塵天氣預(yù)報警報發(fā)布標(biāo)準(zhǔn):

      1、決策服務(wù)

      預(yù)計未來24小時內(nèi)將有沙塵天氣過程發(fā)生時,在內(nèi)部公報、專報及決策服務(wù)材料中發(fā)布沙塵天氣預(yù)報。

      2、公眾預(yù)報 國家級標(biāo)準(zhǔn):

      預(yù)計未來24小時內(nèi)將有沙塵天氣過程發(fā)生,且影響范圍較大或影響到京津地區(qū)時,向社會公眾發(fā)布沙塵暴警報;

      預(yù)計未來24小時內(nèi)將有沙塵暴或強(qiáng)沙塵暴天氣過程發(fā)生,并將造成嚴(yán)重影響時,向社會公眾發(fā)布沙塵暴警報。省級標(biāo)準(zhǔn):

      由各?。▍^(qū)、市)氣象局參照國家級標(biāo)準(zhǔn)確定。

      2、從沙漠說起

      世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠

      撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。阿拉伯語撒哈拉意即“大荒漠”。位于阿特拉斯山脈和地中海以南,約北緯14°線(250毫米等雨量線)以北,西起大西洋海岸,東到紅海之濱。橫貫非洲大陸北部,東西長達(dá)5600公里,南北寬約1600公里,面積約960萬平方公里,約占非洲總面積32%。

      撒哈拉沙漠干旱地貌類型多種多樣。由石漠(巖漠)、礫漠和沙漠組成。石漠多分布在撒哈拉中部和東部地勢較高的地區(qū),主要有大片砂巖、灰?guī)r、白堊和玄武巖構(gòu)成,或巖石裸露或僅為一薄層巖石碎屑。如廷埃爾特石漠、哈姆拉石漠、莎菲亞石漠等,尼羅河以東的努比亞沙漠主要也是石漠。

      3、黃河水,紅河水

      黃河的形成

      黃河的形成有兩種說法:

      之一

      最近,我國地理科學(xué)家在研究青藏高原形成的課題中,重現(xiàn)了我國著名的文明搖籃黃河形成的過程和情景,首次向人們揭示了100多萬年前地球造山運(yùn)動中驚人的一幕。

      在距今160萬年左右,青藏高原在一次猛烈驚人的抬升運(yùn)動中,躍然升出地面,其他板塊邊緣發(fā)生斷裂褶皺,形成階梯狀地貌,原來廣泛分布的湖泊匯集成河。一條由湖泊匯集而成的大河隨之奔騰而下,形成地質(zhì)構(gòu)造史中驚心動魄的一幕。

      科學(xué)家介紹,黃河在形成前,青藏高原及其甘肅一帶普遍在海拔1000米以下,地貌起伏微弱,河流湖泊交替;距今247萬年左右,高原海拔上升到2000米以上,山地起伏增大,形成新的湖泊地貌;距今160萬年左右,斷裂起伏呈脈沖式增強(qiáng),古湖泊湖水下切,形成一條泱泱巨川,成為今天著名的中國第二大河,此時的黃河還沒有今天的長度,其水流以銀川盆地為歸宿,呈扇形分布。黃河形成后每年攜帶大量的泥沙在下游淤積,形成后來肥沃的華北平原。(摘自《中國氣象報》)。

      之二

      據(jù)地質(zhì)演變歷史的考證,黃河是一條相對年青的河流。在距今115萬年前的晚早更新世,流域內(nèi)還只是一些互不連通的湖盆,各自形成獨(dú)立的內(nèi)陸水系。此后,隨著西部高原的抬升,河流侵蝕、奪襲,歷經(jīng)105萬年的中更新世,各湖盆間逐漸連通,構(gòu)成黃河水系的雛形。到距今10萬年至1萬年間的晚更新世,黃河才逐步演變成為從河源到入??谏舷仑炌ǖ拇蠛印?/p>

      黃河的特點(diǎn)

      黃河與我國其他江河相比,有幾個顯著特點(diǎn): 一是水少沙多。

      黃河多年平均天然年徑流量580億立方米,相當(dāng)于長江的1/17,僅占全國河川徑流總量的2%,居我國七大江河的第4位。流域內(nèi)人均水量593m3,為全國人均水量的25%;耕地畝均水324m3,僅為全國耕地畝均水量的17%。黃河上中游水土流失十分嚴(yán)重,造成下游河道嚴(yán)重淤積,河床平均每年抬高約10厘米。黃河三門峽站多年平均輸沙量約16億噸,平均合沙量為35kg/m3,在大江大河中名列第一,在世界江河是絕無僅有的。如果把16億噸泥沙堆成高、寬各1米的土堤,其長度為地球到月球距離的3倍,可以繞地球赤道27圈。“跳進(jìn)黃河洗不清”的說法,也就是由形容黃河泥沙多而來的。同時,黃河泥沙顆粒很細(xì),有時河水甚至呈泥漿狀態(tài),沾在身體上還真不易洗凈呢!二是水、沙時空分布不均。

      黃河水量的60%來自蘭州以上,秦嶺北麓,90%以上的泥沙主要來自河口鎮(zhèn)至龍門區(qū)間與涇河、北洛河及渭河上游地區(qū)。全年60%的水量和80%的泥沙量集中來自汛期,汛期又主要集中來自幾場暴雨洪水。這種水少沙多,水、沙分布的集中性,給開發(fā)利用黃河水資源和下游防洪,增加了很大的難度。三是地上懸河。

      由于長期泥沙淤積,目前黃河下游堤防臨背懸差一般5~6米。灘面比新鄉(xiāng)市地面高出約20米,比開封市地面高出約13米,比濟(jì)南市地面高出約5米。懸河形勢險峻,洪水威脅成為國家的心腹之患。四是洪水災(zāi)害頻繁。

      從先秦時期至民國年間的2500多年中,黃河下游共決溢1500余次,大的改道26次,平均三年兩決口,百年一改道,北抵天津,南達(dá)江淮,洪水波及范圍達(dá)25萬平方公里,給人民生命財產(chǎn)造成慘重?fù)p失。同時黃河洪水挾帶大量泥沙,淤塞河道,良田沙化,給環(huán)境造成的破壞性影響,長期難以恢復(fù)。由于洪水災(zāi)害頻繁,歷史上黃河洪水被稱為“中國之憂患”。

      4、防治荒漠化

      中國作為世界上荒漠化最嚴(yán)重的國家之一,近年來取得了防沙治沙的巨大成就。我們在這一領(lǐng)域的許多科技成果,被不少國家視為值得借鑒的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。本報今日特辟專版,呼吁人們承擔(dān)起防治荒漠化的共同使命,展示我國為此作出的貢獻(xiàn)。

      荒漠化是全球性的重大環(huán)境問題,它直接威脅著人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ),被稱為“地球的癌癥”。

      荒漠化是指包括氣候變異和人類活動在內(nèi)的種種因素造成的干旱、半干旱和亞濕潤干旱地區(qū)的土地退化。其結(jié)果是生物生產(chǎn)力持續(xù)下降,糧食、牧草減產(chǎn)以至絕收。全球100多個國家和地區(qū)的近10億人受到荒漠化的危害,其中1.35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險。據(jù)統(tǒng)計,全球36億公頃耕地和牧場受到荒漠化的威脅,荒漠化每年造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)420多億美元。荒漠化不僅對人類的生存、生活環(huán)境造成嚴(yán)重危害,而且在受其危害國家成為導(dǎo)致貧困、社會**和阻礙經(jīng)濟(jì)、社會可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

      近年來,隨著人類過度砍伐森林、過度放牧、盲目墾荒和對水資源的不合理利用等活動,又大大加劇了荒漠化的進(jìn)程。目前,全球荒漠化土地面積達(dá)100萬平方公里,占全球陸地面積的1/4,主要集中分布在亞、非、拉的發(fā)展中國家。特別是從北緯10°附近向東北延伸到北緯55°附近,即自北非的撒哈拉,經(jīng)西南亞的阿拉伯半島、伊朗、印度北部、中亞到我國西北和內(nèi)蒙古,形成了一個幾乎連續(xù)不斷、東西長達(dá)1.3萬公里的遼闊的干旱荒漠帶,占世界沙漠面積的67%。其中,亞洲的荒漠化土地面積最大,占全球荒漠化土地總面積的1/3還多。非洲大陸約有1/5的土地已被沙化。盡管各國人民都在進(jìn)行著同荒漠化的抗?fàn)帲哪恋厝栽谝悦磕?萬至7萬平方公里的速度擴(kuò)大,相當(dāng)于每年吞噬一個愛爾蘭或一個比利時加一個丹麥。

      由于荒漠化造成極其嚴(yán)重的后果及擴(kuò)張的趨勢,引起了國際社會極大的關(guān)注。60年代中期和70年代中期,非洲撒哈拉大沙漠以南撒赫爾地區(qū)的環(huán)境退化格外嚴(yán)重,持續(xù)的干旱使大批饑民逃離家園,給鄰近國家造成嚴(yán)重的災(zāi)民問題。因此聯(lián)合國于1977年8月,在肯尼亞首都內(nèi)羅畢召開了具有歷史意義的會議— ——聯(lián)合國荒漠化問題會議,產(chǎn)生了一項(xiàng)全球共同行動方案。防治荒漠化的國際間合作從此不斷得到加強(qiáng)。在1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上,防治荒漠化被列為國際社會優(yōu)先采取行動的領(lǐng)域。隨后,“《聯(lián)合國關(guān)于在發(fā)生嚴(yán)重干旱和荒漠化的國家特別是在非洲防治荒漠化的公約》談判委員會”成立,并于1994年6月17日完成并通過了《公約》的正式文本,包括中國在內(nèi)的100多個國家在《公約》上簽字。為了提高全人類對防治荒漠化重要性的認(rèn)識,喚起人們防治荒漠化的責(zé)任感,1994年12月19日,第四十九屆聯(lián)合國大會通過決議,決定從1995年6月17日起,每年的6月17日為“世界防治荒漠化和干旱日”。

      中國是世界上荒漠化土地面積較大、危害嚴(yán)重的國家之一,荒漠化土地主要分布在西北、東北、華北地區(qū)的13個?。▍^(qū)、市)?;哪褜@些地區(qū)的生態(tài)環(huán)境,人民生產(chǎn)、生活和社會、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。全國每年因荒漠化危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失約達(dá)540億元人民幣,并且沙化土地仍以每年2460平方公里的速度擴(kuò)展,中國荒漠化防治的形勢依然十分嚴(yán)峻。

      中國政府對荒漠化防治工作十分重視。1994年在《公約》簽字后不久,我國就成立了由林業(yè)部、外交部等17個部委組成的聯(lián)合國防治荒漠化公約中國執(zhí)行委員會,率先組織編寫了“中國防治荒漠化國家行動方案”,并在1995年1月份舉行的《公約》政府間談判第六次會議上散發(fā),得到有關(guān)國際組織和與會外國代表的高度贊揚(yáng),會議建議其他受荒漠化影響的國家以中國防治荒漠化國家報告為藍(lán)本和樣板,有些國家還通過外交途徑請求我國介紹經(jīng)驗(yàn),并幫助他們制定國家行動方案。1996年8月在北京召開的亞非防治荒漠化論壇制定了亞非合作的框架,確定要在中國成立“亞非防治荒漠化研究發(fā)展培訓(xùn)中心”,1997年5月,在北京召開了執(zhí)行聯(lián)合國防治荒漠化公約亞洲部長級會議,會議制定了北京宣言》,號召亞洲地區(qū)在未來的短期時間里,優(yōu)先啟動6項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目,其中荒漠化監(jiān)測與評價網(wǎng)絡(luò)作為第一個項(xiàng)目,首先建在北京,并擬依此作為區(qū)域合作的突破口,推進(jìn)亞洲地區(qū)的防治荒漠化工作。

      中國的科研人員在多年實(shí)踐中,總結(jié)研究出100多項(xiàng)防治荒漠化的成功經(jīng)驗(yàn)。其中,干旱、半干旱流沙飛機(jī)播種造林技術(shù)、設(shè)置沙障固沙造林技術(shù)、鉆孔深栽造林技術(shù)等多項(xiàng)防治荒漠化技術(shù)居世界領(lǐng)先地位,引起世界各國的廣泛關(guān)注。有的科研成果已被馬里和坦桑尼亞引進(jìn),中國的治沙造林專家和科技人員還 7 應(yīng)邀到一些荒漠化嚴(yán)重的國家傳授技術(shù),為國際防治荒漠化事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。

      世界防治荒漠化和干旱日(6月17日)

      您知道世界防止荒漠化日的由來嗎?

      荒漠化是指包括氣候變異和人類活動在內(nèi)的種種因素造成的干旱、半干旱和亞濕潤干旱地區(qū)的土地退化。“土地退化”是指由于一種作用或數(shù)種作用結(jié)合導(dǎo)致的干旱區(qū)、半干旱區(qū)和亞濕潤干旱地區(qū)雨澆地、水澆地或草原、牧場和林地的生物或經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力的降低或喪失。其中包括:①風(fēng)蝕和水蝕所引起的土壤物質(zhì)流失;②土壤的物理、化學(xué)及生物學(xué)特性或經(jīng)濟(jì)特性的退化;③自然植被的長期喪失?!案珊祬^(qū)、半干旱區(qū)和亞濕潤干旱地區(qū)”是指年降雪量與潛在蒸發(fā)散量之比在0.05—0.65之間的地區(qū),不包括極區(qū)與亞極區(qū)。

      為了有效地提高世界各地公眾對執(zhí)行與自己和后代密切相關(guān)的“防治荒漠化公約”重要性的認(rèn)識,加強(qiáng)國際聯(lián)合防治荒漠化行動,迎合國際社會對執(zhí)行公約及其附件的強(qiáng)烈愿望,以及紀(jì)念國際社會達(dá)成防治荒漠化公約共識的日子,1994年12月19日聯(lián)合國大會通過了49/115號決議,宣布6月17日為世界防治荒漠化日(世界防治荒漠化和干旱日),從1995年開始紀(jì)念。

      第五篇:五年級環(huán)境教案3

      五年級環(huán)境教育教案

      ——五(2)班班主任:林杰

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容: 山東礦藏知多少 教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生通過閱讀圖文資料,了解山東礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)。2.使學(xué)生熟悉山東主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。3.使學(xué)生了解山東在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。

      4.通過分析山東土地資源利用中的主要問題,使學(xué)生認(rèn)識到合理開發(fā)、節(jié)約、綜合利用礦產(chǎn)資源、尋求替代品的必要性與責(zé)任感,樹立正確的資源觀。

      教學(xué)過程:

      一、大家知道,土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢?(礦產(chǎn)資源)這節(jié)課我們就一起來看看山東的礦產(chǎn)資源。

      [活動]讀教材中四幅山東礦產(chǎn)資源分布圖,說說你的家鄉(xiāng)還有哪些礦藏? [學(xué)生討論、回答]對不同礦產(chǎn)資源分別回答。

      [教師小結(jié)]山東礦產(chǎn)資源豐富,有煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦。

      二、與生活的關(guān)系

      礦產(chǎn)資源是重要的自然資源,是社會生產(chǎn)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ),它已深入生產(chǎn)、生活的各個方面。

      煤、石油、鐵礦石的只要用途是什么? 哪些日常活動或用品會用到這些礦產(chǎn)資源? 學(xué)生討論交流

      三、如何利用

      [講解]山東礦產(chǎn)資源分布廣泛,有些很豐富,我們應(yīng)該如何利用它們呢?請大家討論。

      [小結(jié)]要合理開發(fā)、利用,還要研究、利用新材料,代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。

      [過渡]目前,山東在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用上還存在著一些問題,這有自然原因也有人為原因。

      [演示]四個例子,學(xué)生討論山東礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題。[小結(jié)]問題是:亂采濫挖;破壞環(huán)境;嚴(yán)重浪費(fèi)

      [提問]我們?nèi)绾谓鉀Q礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題?(學(xué)生討論)[演示]小結(jié):提高公民素養(yǎng)、增強(qiáng)法制意識;保護(hù)、節(jié)約、合理使用礦產(chǎn)資源;綜合利用;尋求替代品。

      [總結(jié)]請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的主要知識內(nèi)容,記住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬礦。同學(xué)們要增強(qiáng)法制意識、環(huán)保意識,樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,充分認(rèn)識合理開發(fā)、節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源,尋求替代品的必要性和責(zé)任感。

      第二課時

      教學(xué)內(nèi)容:美化我們的家 教學(xué)目的

      1、了解家庭由哪幾部分組成,你與家庭成員之間的關(guān)系,家況,家庭經(jīng)濟(jì)收入.2 通過對家庭的了解,能將家庭情況填成表格,增強(qiáng)自主意識.3 熱愛家庭,尊敬長輩 教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解家庭。難點(diǎn): 學(xué)生與家庭的關(guān)系.一 談話導(dǎo)入.你在什么地方?你家里有哪些人?你與他們是什么關(guān)系?你們家靠什么經(jīng)濟(jì)來源生活?

      二 學(xué)習(xí)課文 根據(jù)馬杰與王蘋填寫的調(diào)查表,你了解了一些什么? 2 按照王蘋 馬杰和家庭成員的關(guān)系,填寫第三世界國家頁做一做.3 說一說

      馬杰的家庭收入來源靠什么? 王蘋的農(nóng)業(yè)用地庭收入靠什么? 三 練習(xí)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,兩人一組說一說.2 指導(dǎo)填寫表格.四總結(jié).家庭由什么構(gòu)成?你和家人的關(guān)系.第三課時

      教學(xué)內(nèi)容:噪聲與人類健康

      教學(xué)目標(biāo):知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。知道噪聲對人類有哪些危害。知道減少噪聲有那些措施。教學(xué)重難點(diǎn):噪聲產(chǎn)生的原因。教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入

      同學(xué)們,我們的生活離不開聲音,各種各樣的聲音使世界充滿生機(jī),使我們的生活豐富多彩。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。但是,刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類的健康。揭題——噪聲與人類健康。

      2、新授

      (1)噪聲引起的危害有哪些?

      它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損,還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病,甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害,被稱為“無形殺手”。

      (2)噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢?

      噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。

      機(jī)動車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時發(fā)出的聲音,稱為交通噪聲。其中飛機(jī)的噪聲最大。

      (3)工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機(jī)械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來自機(jī)器和高速設(shè)備。

      (4)建筑工地上要使用各種動力機(jī)械,要進(jìn)行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備,也會產(chǎn)生大量噪聲,稱為建筑噪聲。

      (5)生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所(如電影院、劇院、體育場)以及建筑物內(nèi)各種人群活動及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。

      (6)噪聲的強(qiáng)弱大小是用“分貝”來表示的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。我們通常談話的聲音是30—40分貝。

      當(dāng)噪聲超過85分貝,長期可使聽力受損,超過120分貝,聽力較快受損,甚至耳聾。

      3、小結(jié)。

      為了有一個安靜、舒適的環(huán)境,我們必須設(shè)法制服噪聲這個“都市罪犯”。我國已經(jīng)頒布事實(shí)了《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法》,加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。同學(xué)們,讓我們一起努力,制服噪聲這個“惡魔”,使我們的家園更安寧!

      4、作業(yè)。

      (1)調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的?(2)調(diào)查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施?(3)開一個討論會,談?wù)勀銓p少噪聲的看法。

      第四課時

      教學(xué)內(nèi)容:冬天怎么不冷了 活動要求:

      1、了解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人,表達(dá)對他們的尊敬。

      2、鼓勵學(xué)生早上起得早,做個勇敢的孩子?;顒舆^程:

      一、體驗(yàn)交流

      1、在室外有什么感覺?

      2、有沒有不怕冷的人?

      二、觀看錄象

      1、我找到的不怕冷的人是誰?你從哪里看出他們不怕冷?

      2、他們真的不怕冷嗎?

      3、請出主人公,學(xué)生自主提問。

      4、你想對他們說些什么話?

      5、師生共同小結(jié)。

      三、傾聽錄音

      1、你們聽到了什么?在你們身上有沒有這種事發(fā)生?

      2、你想做個不怕冷的人嗎?怎樣做個不怕冷的人?你有什么好辦法使自己暖和起來?

      四、討論交流

      1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作?

      2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

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