第一篇：《畫汽車》教案

《畫汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯芮

教材分析：

汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會思考、設(shè)計(jì)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對汽車的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：

不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)出造型新穎，外形特征突出的汽車。教學(xué)過程： 一.創(chuàng)設(shè)情境

師：我給大家出一個(gè)謎語，大家猜猜它是什么？

充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛。生：汽車。

師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫汽車。（板書：畫汽車）二.探究嘗試 1.了解汽車的種類（1）師：現(xiàn)在汽車的用途越來越廣，許多行業(yè)需要自己的專用車。同學(xué)們回想一下，在生活中都見過什么樣的汽車？各有什么用途？ 生：公交車、貨車、吊車……

（2）播放課件，觀看各種外形、各種功能的汽車。2.了解汽車的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)

師:從汽車的外形看，這些汽車由哪幾個(gè)重要部分組成？它們有哪些相同的地方？

生：有車輪、車燈、車廂…… 師：車輪是什么形狀？車身呢？ 生：圓形，方形…… 3.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

（1）播放一組概念車圖片，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)散思維，提升想象空間。（2）師生共同分析課本上的學(xué)生作品。

師：你喜歡哪幅學(xué)生作品？哪幅作品中的汽車與街上看到的不同，有自己的創(chuàng)意？ 三.練習(xí)內(nèi)化

1.及時(shí)糾正學(xué)生畫幅過小的問題。

2.及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征。

3.及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四.歸納小結(jié)

展示創(chuàng)意較好和存在問題的作品。

第二篇：畫汽車教案

畫汽車教案

課題：

5、畫汽車 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解汽車的外形特征和用途。

2、能用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

汽車的功能、外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

表現(xiàn)出造型新穎、外形特點(diǎn)突出的汽車。學(xué)具準(zhǔn)備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們老師今天給大家?guī)砹藥孜蝗祟惖暮门笥?，我們一起來認(rèn)識下吧。

看一看剛出場的是誰呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會玩手機(jī)呢，餓了就問游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當(dāng)溫和善良，只有受到攻擊時(shí)才會捶胸咆哮。

接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學(xué)千萬不要學(xué)它，因?yàn)槲覀冞€要好好學(xué)習(xí)呢。

這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛，比我們小朋友的眼睛還大呢。

最后一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產(chǎn)的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。

同學(xué)們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著去？坐火車？坐飛機(jī)??引出課題汽車。（板書汽車）

意圖：通過動物的導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出下面汽車的特征及用途。

二、教學(xué)新授 1.汽車的特征及用途 那同學(xué)們我們坐哪種汽車呢？

（1）警車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們遇到壞人撥打什么電話呢？

（2）救護(hù)車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們救人撥打什么電話呢？

（3）消防車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們滅火撥打什么電話呢？

（4）世界第一輛汽車——卡爾本次發(fā)明的三輪汽車，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車的鼻祖。

（5）出租車、客車。

意圖：學(xué)習(xí)這些特種車的特征及用途。與生活緊密聯(lián)系，同時(shí)滲透人文素養(yǎng)和汽車歷史方面的知識。2.汽車的危害。

那我們就坐客車吧，同學(xué)們汽車給我們帶來了方便，同時(shí)也給我們帶來了許多危害，同學(xué)們看這些圖片你們能看懂嗎？

（1）交通堵塞（2）撞車（3）廢棄污染

意圖：通過對汽車優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認(rèn)識，使學(xué)生保護(hù)我們的環(huán)境，盡量的乘坐公共汽車，同時(shí)承上啟下引出節(jié)能汽車。3.節(jié)能汽車

同學(xué)們針對汽車給我們帶來的危害，我們的科學(xué)家設(shè)計(jì)了一系列的節(jié)能的，無污染的汽車。

（1）會飛的車（2）太陽能車（3）風(fēng)力汽車

意圖：通過對節(jié)能汽車的欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)作一些本領(lǐng)高超的汽車。4.有趣的車 意圖：拓寬學(xué)生眼界，提高學(xué)生審美能力。使學(xué)生的作品造型更加新穎。5.學(xué)生作品欣賞

意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品知道什么的畫才是美的，給學(xué)生創(chuàng)作的靈感。

6老師示范：拿出三張構(gòu)圖不一樣的汽車，第一張畫的太大，構(gòu)圖太飽滿。第二張畫的太小，畫面太空。第三張大小適中，構(gòu)圖舒適。（板書畫）

意圖：讓學(xué)生很直觀的感受到我們作畫中主體物應(yīng)該畫多大，什么樣的構(gòu)圖才會讓人感覺舒適，通過對比學(xué)生自己得出結(jié)論。

三、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

四、展示交流，多元評價(jià)

1.展示學(xué)生作品 2.組織學(xué)生評價(jià) 3.老師總結(jié)

五、總結(jié)

回顧所學(xué)知識，我們了解了汽車的外形特征和用途，能夠用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車。同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，設(shè)計(jì)的汽車也非常的獨(dú)特。老師希望有一天能坐上你們自己設(shè)計(jì)的汽車。

六、安全小知識

同學(xué)們不準(zhǔn)在道路中間招呼車輛。乘車時(shí)不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。

七、課后反思

第三篇：畫汽車教案

《畫汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

教材分析:

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念重新運(yùn)用教材，貫徹教學(xué)實(shí)踐。汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，調(diào)動視聽感官，讓孩子動手、動腦，在觀察與比較中逐步掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)與特征，并展開思維，大膽創(chuàng)造，從中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

學(xué)生分析:

在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察和想象，在自主探究的學(xué)習(xí)過程中，大膽地畫出展現(xiàn)自我個(gè)性的汽車造型。

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、分析汽車的外形特點(diǎn)，了解汽車的異同之處，掌握汽車造型的表現(xiàn)方法。

情感目標(biāo)：學(xué)生能通過對比、擬人化手法，激發(fā)情感體驗(yàn)，深化人文素養(yǎng)，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的汽車。

能力目標(biāo)：開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

重點(diǎn)：通過觀察、比較的方法，了解汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握汽車的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)獨(dú)具個(gè)性的汽車造型。

難點(diǎn)：抓住汽車的主要特征，大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的汽車造型。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師方面準(zhǔn)備好多媒體課件、汽車范作、學(xué)生用紙等。

學(xué)生方面準(zhǔn)備好油畫棒、彩筆等。

教法及學(xué)法：

教法：啟發(fā)式、對比式、分層式

學(xué)法：觀察法、探究法、實(shí)踐法

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入、啟發(fā)探究

1．情景對話：

觀看片段錄像《買新車》

二、感知與發(fā)現(xiàn)

播放短片：各種不同形態(tài)的車

1．觀察與比較，找相同

這些形態(tài)各異的汽車上都有什么呢？

生：有車燈、車輪、駕駛室等。

錄象播放：汽車的共同點(diǎn)（車燈、車輪、駕駛室）等。

2．觀察比較找不同

師：想一想，為什么我們看到的汽車的樣子會是各不相同的呢？這些車有什么不同？

學(xué)生從外形上找不同。

師：原來，我們這些汽車在外形上是各不相同的，正因?yàn)橥庑蔚牟煌?，使我們看到了各種各樣的汽車造型。那么，有哪些不同的形狀呢？

3．欣賞書本中的繪畫作品，說出汽車的不同之處。

作品類型1：生活中的寫實(shí)的繪畫作品

學(xué)生分組學(xué)習(xí)，談體會

生：用色彩和線條來畫汽車的特點(diǎn)。

板書：外形、色彩

三、開拓思維

1．出示圖片（運(yùn)用汽車總動員中各種形象的汽車）師：你們認(rèn)為他帥嗎？為什么？

學(xué)生從造型、色彩和表情來描述

2．提出質(zhì)疑：這些汽車跟我們生活中的汽車有什么不同呢？

生：象人一樣有表情。

歸納：這就是擬人的方法。

板書：表情

四、情感體驗(yàn) 激發(fā)想象

師：今天，我們觀察了生活中各種外形不同的汽車，他們都有共同的特征（車窗、車門、車燈）等。還看了形象很酷的有表情的汽車總動員中的車，那如果現(xiàn)在要小朋友設(shè)計(jì)一輛很酷的車，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)呢？

1．學(xué)生分組學(xué)習(xí)，談體會

2．作品欣賞（課件出示）

作品類型2：想象中的作品，（包括卡通和擬人的）

學(xué)生進(jìn)一步拓展思維，觀察與聯(lián)想

五、實(shí)踐與創(chuàng)作

1．作業(yè)設(shè)計(jì)：

比一比，賽一賽 課件提示：汽車總動員——汽車設(shè)計(jì)大賽（畫汽車）

先說你想畫怎樣的汽車呢？

學(xué)生歸納作業(yè)內(nèi)容與方法：

構(gòu)思——勾畫汽車的外形——車門、車窗、車燈、車輪等——刻畫細(xì)節(jié)——大膽涂色

2．設(shè)計(jì)要求：

根據(jù)學(xué)生自己的選擇

（1）現(xiàn)實(shí)型（板書）用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓，大膽涂色。

（2）想象型（板書）

外觀設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意并賦予表情。

3．學(xué)生畫，老師輔導(dǎo)，鼓勵(lì)線條流暢，大膽用筆和表現(xiàn)的，及時(shí)評價(jià)

六、展示作品與評價(jià)

1．把學(xué)生設(shè)計(jì)的作品貼上展示。

2．老師宣布：找一找你的愛車，評出最酷的汽車明星。

請你選購你認(rèn)為最滿意的車，給這輛車貼上標(biāo)簽

3．說說喜歡的理由

（1）外形新穎獨(dú)特（是否表現(xiàn)出汽車的特征）

（2）色彩搭配美觀

（3）整體設(shè)計(jì)生動

七、小結(jié)與課后延伸

小結(jié)：今天，我們用自己手中的畫筆，都畫出了心目中理想的汽車。課后請同學(xué)們參觀一下不同歷史年代的汽車造型。墻面上出示各種風(fēng)格的古代和現(xiàn)代、未來的汽車圖片

學(xué)生在欣賞交流中學(xué)會在汽車的世界中得到更多的啟發(fā)。

教學(xué)反思：

1．對于一年級的學(xué)生來講，汽車并不陌生，基本能表現(xiàn)出汽車的外形輪廓，而如何引導(dǎo)學(xué)生觀察不同汽車的外形特征，找出汽車的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)是用寫實(shí)和想象相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的汽車造型。并學(xué)習(xí)擬人化的手法表現(xiàn)出對汽車的喜愛之情，使本課的知識與情感相互交融，讓學(xué)生能插上想象的翅膀，體現(xiàn)新課程的理念。

2．教師通過例舉平常生活中遇到的事情，讓學(xué)生認(rèn)識到生活離不開汽車，先觀察生活中各種不同形態(tài)的汽車，發(fā)現(xiàn)他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)而找到汽車的各種基本形，抓住教學(xué)的關(guān)鍵，引發(fā)學(xué)生思考。為了讓學(xué)生畫出自己心目中理想的汽車，我把教學(xué)內(nèi)容分成兩部分實(shí)施：一是觀察課本上的繪畫作品，找出創(chuàng)作類型（寫實(shí)），二是進(jìn)一步觀察圖片資料和藝術(shù)作品（結(jié)合想象），再從學(xué)生熟悉的動畫人物入手，推出學(xué)生喜歡的動畫《汽車總動員》中的幾種不同類型的汽車，讓學(xué)生從他們的外形，色彩及表情等擬人化手法來描述、比較與生活中的汽車的不同點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

3．在欣賞各種藝術(shù)作品時(shí)，為學(xué)生理清創(chuàng)作的思路，讓學(xué)生能開拓思路的同時(shí)，盡量發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出自己心目中理想的車。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我采用了分層教學(xué)，分為寫實(shí)型和創(chuàng)新型兩種作業(yè)形式，讓不同層次的學(xué)生都能有所發(fā)展。在評價(jià)時(shí)既要面向全體學(xué)生，又要因材施教進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評，讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第四篇：《畫汽車》教案

《畫汽車》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.從不同的角度觀察汽車的外部特征，體會各種汽車的造型美感。

2.運(yùn)用已有的繪畫知識，將觀察到的，想象到的融入到自己的繪畫中，大膽地表現(xiàn)汽車的形象。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，觀察生活，熱愛美好事物的感情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對汽車花紋進(jìn)行設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：想象未來汽車的形狀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

玩具汽車，優(yōu)秀學(xué)生作品，課件。玩具汽車，彩筆，油畫棒，紙。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：(直觀演示，導(dǎo)人課題)老師面帶笑容走進(jìn)教室，用微笑環(huán)視每一位學(xué)生。

師：誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）

師：現(xiàn)在天這么冷，路上又硬又滑，那么誰能告訴老師，你乘坐什么交通工具來上學(xué)不冷呢？（汽車）。

師：你們說得真好，你們喜歡汽車嗎？

師：原來我們班的同學(xué)們都喜歡大汽車，汽車是我們出行必不可少的工具，是我們城市現(xiàn)代化的標(biāo)志，自從第一輛汽車誕生以來，它已經(jīng)走過了一百多年的路程，小朋友，你們知道嗎？1958年5月，我國第一輛汽車誕生了，現(xiàn)在呀，汽車正向自動化、電子化發(fā)展，汽車是當(dāng)前世界上最主要的交通工具，今天，我們就學(xué)習(xí)《畫汽車》這一課。

二、發(fā)展階段：(出示課題)

1、師：請同學(xué)們拿出自己手中的玩具汽車和小組的同學(xué)放在一起。(實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣)

2、同學(xué)們，你們的玩具汽車真漂亮，誰能告訴老師，你的汽車是由哪幾部分組成的嗎？讓我們來看一看，說一說。

3、師：你們知道它們有什么用嗎？

4、師：你們還知道哪些汽車呢？

5、師：你知道汽車有幾種顏色嗎？

6、師：同學(xué)們知道得真多，老師手中也有幾輛汽車，你們想不想看？師打開大屏幕(出示課件)

7、師：看了電視中的汽車和我們的汽車有什么不一樣呢？

8、師：請同學(xué)們摸一摸，你們帶來的汽車，感覺一樣嗎？

9、師：從不同的方向看汽車一樣嗎？

10、師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，下面老師請同學(xué)們看我校同學(xué)畫得大汽車，出示卡片，它和我們生活中的汽車一樣嗎？出示《青蛙自動清洗汽車》《大象舉重車》、《鞋子旅行車》。

11、現(xiàn)在我們分小組討論一下，你發(fā)現(xiàn)這些汽車有哪些變化，看一看，比一比，哪一組創(chuàng)造新型汽車的方法多。(小組匯報(bào))

三、啟發(fā)想象。

1、師：你們組想做一輛什么樣的汽車，誰能準(zhǔn)確地告訴老師呢？

2、師：同學(xué)們的想法都很棒，讓我們?yōu)樗麄兊木试O(shè)計(jì)鼓掌!那我們就快開始行動吧!

3、同學(xué)們開始畫汽車，教師巡回指導(dǎo)。

4、師：停一下，請小朋友想一想，汽車怎樣裝飾才漂亮？

5、師：按照小朋友說的這些想法，看一看咱們組誰畫得好(體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生互動，生生互動)

四、展示作品。

同學(xué)們的作品都畫好，你們都想把自己的作品展示給大家，是嗎？那么現(xiàn)在我們就開一個(gè)車展吧！你們用剪刀，把你們的作品剪下來，小組共同設(shè)計(jì)馬路、共同粘一幅大畫，好不好？

五、小結(jié)：

今天，同學(xué)們都創(chuàng)作出了汽車的新形象，老師真為你們高興，讓我們插上理想的翅膀，在美術(shù)的天空中自由地飛翔吧！

第五篇：畫汽車教案

《 畫

汽

車》教案

編寫者

李香瓊

課題：畫汽車 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析

《畫汽車》屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課。雖然現(xiàn)在的學(xué)生天天能接觸到汽車，許多學(xué)生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車。但作為一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā)，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于新課標(biāo)中提出的“美術(shù)課中應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，我覺得有必要對本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行新的處理。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。

2、情感目標(biāo)：樹立趕超先進(jìn)、為國爭光的志向。

3、技能目標(biāo)：能用線條勾畫出一二種不同類型的汽車。

4、創(chuàng)意目標(biāo)：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上、造型上設(shè)計(jì)汽車。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的汽車。

教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

汽車拼圖，猜謎導(dǎo)入 車給我們的生活增添了樂趣。我們的馬路也因這些汽車變得更加生機(jī)勃勃。

你們想不想了解更多關(guān)于汽車的知識？

二、講授新課

(一).今天老師要組織一個(gè)車迷旅行團(tuán)，老師要帶同學(xué)們?nèi)⒂^各種各樣的汽車。同學(xué)們要遵守旅行團(tuán)的規(guī)定，在參觀的時(shí)候要安安靜靜，有問題要舉手，能做到嗎？

那你們知不知道世界上的一輛汽車是誰發(fā)明的？未來的汽車又是什么樣？現(xiàn)在就跟著我們的導(dǎo)游老師一起出發(fā)吧。

1.第一展廳：汽車的發(fā)明

同學(xué)們知不知道世界上的一輛汽車是誰發(fā)明的？

世界上第一輛汽車是1886年德國的卡爾.本茨發(fā)明了，也就是后來馳名中外的奔馳牌汽車。

2.第二展廳：現(xiàn)代的汽車

欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、、轎車、特種車等）

3、第三展廳：未來的汽車 節(jié)能的 環(huán)保的 多功能的4、第四展廳：有趣的汽車

造型奇特

色彩鮮艷

（二）.分析概括汽車的結(jié)構(gòu)和造型

1、結(jié)構(gòu)：車門、車窗、車燈、車輪等

2、你能在汽車上找到什么樣的形狀？ 圓形、橢圓形、半圓形、長方形、梯形等

3、你能用這些形狀擺出汽車的造型嗎？ 4.小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。

剛才我們參觀了各式各樣的汽車，老師相信同學(xué)們一定也能設(shè)計(jì)出更好看、更環(huán)保、功能更多、更加有趣的汽車，小朋友的想象中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我今天還為大家?guī)砹似渌瑢W(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。

三、學(xué)生完成作品。四、展示、評議作品。

請一位汽車設(shè)計(jì)師向全體同學(xué)介紹自己的作品。

五、小結(jié)

今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。請同學(xué)們課后想一想我們還可以用哪些方法設(shè)計(jì)制作出自己的汽車，下節(jié)課告訴大家你的方法。