第一篇：懷想水稻教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典原創(chuàng))

《懷想水稻》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解南方水稻及稻田的美麗風(fēng)光

2、了解語言的深刻意蘊(yùn)

3、深刻體會(huì)作者對(duì)童年時(shí)代的深情回憶及對(duì)現(xiàn)代文明的反思和批判 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解語言的深刻意蘊(yùn)

2、深刻體會(huì)作者對(duì)童年時(shí)代的深情回憶及對(duì)現(xiàn)代文明的反思和批判 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)方法：討論 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入;由“赤足”的感覺導(dǎo)入

二、整體感知：

提問：作者在這篇散文里懷想了哪些內(nèi)容？ 南方的水稻和稻田

童年、少年時(shí)代的赤足生活

二、欣賞品讀：

（一）、品讀1、2兩個(gè)自然段：

1、作者筆下的南方水稻以及稻田有哪些特點(diǎn)？ 水稻：秧苗時(shí)清新而柔軟，成熟時(shí)金光燦爛 稻田：①寬闊無邊

②風(fēng)中涌動(dòng)時(shí)從容嫻雅而又生機(jī)勃勃 2、1、2自然段除了寫水稻和稻田，還寫了哪些景物？寫這些景物有什么作用？ 麥苗、芭蕉樹、古榕、竹子、水塘、河流、竹篷船與花頭鴨

襯托了南方水稻和稻田的美麗，表達(dá)了作者對(duì)南方水稻和稻田的美麗的贊美、喜愛（鐘愛）和懷念之情。

3、散文開篇第一句話在文中除了具有點(diǎn)題的作用外，還有哪些作用？ ①統(tǒng)攝全篇，總起下文。下文所寫都是關(guān)于水稻的懷想。

②奠定感情基調(diào):“懷想”之情貫穿全文始終。

③首尾呼應(yīng):與文末“這時(shí)候時(shí)間變成了水稻”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

④造成懸念，吸引讀者。

(二)、品讀3、4、5、6、7、8自然段

1、在這個(gè)悶熱難耐的罕見的夏天，水稻這個(gè)意象引起了作者的哪些回憶和聯(lián)想？ 赤足踩在細(xì)沙上 赤足走在田塍上 赤足站在水田里

2、“我”的腳有什么特點(diǎn)?原因何在? ①特點(diǎn):腳成長得天然、舒展，是真正的 天足，健康而自然。

②原因:得益于長年累月的赤足，童年時(shí) 長時(shí)間與自然親密接觸。

3、赤足踩在細(xì)沙上有怎樣的感覺？現(xiàn)在為什么沒有這種感覺了？ 天然、舒展、健康、自然；沒有任何事物的阻擋 長年累月的鞋襪所覆蓋 現(xiàn)代文明的發(fā)展

3、如何理解“裸足失去的感覺是我們文明的代價(jià)之一”這句話？

4、赤足走在田塍上有什么感覺？

陌生、警惕、小心翼翼——融融于心的親和

5、赤足站在水田里又有什么感覺？ 震驚

6、“我”裸足踏進(jìn)水田，為什么有一種震驚的感覺？

這是一種具有深度和廣度的情感。讓我如此之近的擁貼泥土與大地。讓我深深體會(huì)到“切膚”這個(gè)詞的含義。

7、如何理解“這時(shí)候時(shí)間變成了水稻 ”這句話的含義。

表層含義：插秧時(shí)，一株株秧苗見證了時(shí)間的流逝，而眼前的秧苗又在作者的想象中，隨著時(shí)間的流逝逐漸長成“水稻”。深層含義：水稻以及關(guān)于水稻的記憶占據(jù)了作者的心房，時(shí)間流逝的過程中滿是關(guān)于水稻這個(gè)意象的懷想（對(duì)水稻的深情懷想凝結(jié)成生命中的永恒記憶）。

三、探究延伸：

1、散文題為“懷想水稻”，作者所懷想的僅僅是水稻嗎？請(qǐng)結(jié)合文本探究這篇散文的主旨。

①水稻只是作者思想情感的一個(gè)載體，是一個(gè)具有某種象征意義的意象 ②在對(duì)水稻的懷想中承載著作者在生命的初始階段關(guān)于人類與自然、人類與大地親和（親近）的深刻而美好的記憶。

③在對(duì)現(xiàn)代文明的發(fā)展使人類失去裸足所獲得的感覺的切膚體驗(yàn)中隱含著對(duì)現(xiàn)代文明在一定程度上的反思和批判。

④寄托了一個(gè)身在北方、離家多年的南方游子對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)土地的深情懷念和滋養(yǎng)之恩的感念之情。

2、如何理解“水稻的意象使我感到了雙足的清涼”的含義？

對(duì)水稻的懷想牽起了作者對(duì)童年、少年赤足時(shí)代的深情回憶，讓她重新追回了多年前裸足在田塍上與草葉、與水田里的水親密接觸的種種美好的記憶，尤其是草葉上的露水、水田的水帶給作者的清涼感覺。

3、如何理解“這時(shí)候時(shí)間變成了水稻”的含義。

水稻以及關(guān)于水稻的記憶占據(jù)了作者的心房，時(shí)間流逝的過程中滿是關(guān)于水稻這個(gè)意象的懷想。

4、文中說“裸足失去的感覺是我們文明的代價(jià)之一”，那么還有哪些失去是我們文明的代價(jià)呢？

綠色的失去 鳥叫聲的失去

汽車令我們健碩的肢體萎縮

空調(diào) 令我們無法體會(huì)四季的區(qū)別

水墨山水畫般的小橋流水，粉墻黛瓦的失去 民俗文化的失去

教師小結(jié)：一切的生命，包括植物、動(dòng)物、人，歸根結(jié)底來自土地，生于土地，最后又歸于土地。上帝對(duì)亞當(dāng)說：“你是用塵土造的，你還要?dú)w于塵土?！痹卩l(xiāng)村，那剛來自土地的生命仍能貼近土地，從土地汲取營養(yǎng)。童年是生命蓬勃生長的時(shí)期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長的生命的環(huán)境。農(nóng)村孩子的生命不孤單，他有許多同伴，他與樹、草、野兔、家畜、昆蟲進(jìn)行著無聲的談話，他本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。相比之下，城里孩子的生命就十分孤單，遠(yuǎn)離了土地和土地上豐富的生命，與大自然的生命共同體斷了聯(lián) 2

系。

現(xiàn)在，我們與土地的接觸愈來愈少了。磚、水泥、鋼鐵、塑料和各種新型建筑材料把我們包圍了起來。我們把自己關(guān)在宿舍或辦公室的四壁之內(nèi)。走在街上，我們同樣被房屋、商店、建筑物和水泥路面包圍著。我們總是活得那樣匆忙，顧不上看看天空和土地。我們總是生活在眼前，忘掉了永恒和無限。我們已經(jīng)不再懂得土地的痛苦和渴望，不再能欣賞土地的悲壯和美麗。

四、布置課后作業(yè)：

以“親近自然”為話題寫一篇800字左右的隨筆。

第二篇：袁隆平與雜交水稻教學(xué)設(shè)計(jì)

袁隆平與雜交水稻

課型：活動(dòng)性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo):

1、運(yùn)用查閱資料的方法，收集科學(xué)家袁隆平的圖片、故事，人生經(jīng)歷等資料，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛動(dòng)腦筋、苦于鉆研、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

2、充分利用教材上的故事和事跡了解袁隆平，使學(xué)生受到科學(xué)的啟蒙教育，起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

3、讓學(xué)生初步了解水稻的繁殖方式以及三系法雜交水稻的原理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過教學(xué)教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家愛動(dòng)腦筋、苦于鉆研、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的美好情感。

2、了解水稻的繁殖方式以及三系法雜交水稻的原理

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1．師制作多媒體課件

2．生：利用閱讀故事書、報(bào)紙、收看電視、收聽廣播、上網(wǎng)等多種方法查找有關(guān)袁隆平的資料，并按照教育經(jīng)歷、科研之路，水稻知識(shí)、主要貢獻(xiàn)、個(gè)人榮譽(yù)五個(gè)方面進(jìn)行分類。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）新課導(dǎo)入

1、師：展示兩張照片，并讓學(xué)生指出圖片中的農(nóng)作物的名稱--水稻

2、師：提到水稻，你們能想到哪位科學(xué)家？--袁隆平

3、師：展示關(guān)于袁隆平的照片，引出本節(jié)課的主題：袁隆平與雜交水稻

（二）講授新課

1、主要貢獻(xiàn)

師：同學(xué)們，上節(jié)課布置給你們的課后作業(yè)你們有沒有完成啊？ 生：完成了

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師：真棒！上節(jié)課我布置的作業(yè)是讓你們課后查閱關(guān)于袁隆平與雜交水稻的資料，今天這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們摘錄的資料，我們一起來進(jìn)行整理。

生：拿出資料。

師：袁隆平是一位偉大的科學(xué)家，為國家做出了非常大的貢獻(xiàn)，具體有哪些貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們舉手回答

生：........師：非常好，說的比較全面，接下來老師對(duì)袁隆平作出的貢獻(xiàn)進(jìn)行歸納整理。（1）袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，先后成功研發(fā)出“三系法”雜交 水稻、“兩系法”雜交水稻、超級(jí)雜交稻一期、二期、三期、四期，畝產(chǎn)突破1000公斤。

（2）雜交水稻為我國糧食安全做出了重大貢獻(xiàn)。1976－2005,全國累計(jì)種植面積約3.4億公頃, 增產(chǎn)稻谷4.5億多噸。

（3）2017年9月，袁隆平宣布一項(xiàng)剔除水稻中重金屬鎘的新成果。

2、個(gè)人榮譽(yù)

師：袁隆平一生獲得了很多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們摘錄的相關(guān)內(nèi)容。

生：........師：接下來老師對(duì)袁隆平的個(gè)人榮譽(yù)進(jìn)行歸納整理。1995年5月，當(dāng)選為中國工程院院士

1995年10月，獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障”榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?2001年2月19日獲2000國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng) 2004-10 獲世界糧食獎(jiǎng)

2004年年底，袁隆平獲評(píng)中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國·2004人物”十大人物之一

2006年4月當(dāng)選美國國家科學(xué)院外籍院士 2013年3月當(dāng)選政協(xié)十二屆全國委員會(huì)常務(wù)委員 2014-01 國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)

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3、教育經(jīng)歷

師：通過以上的內(nèi)容，我們體會(huì)到了袁隆平有多么偉大？那么他是怎樣成為這樣一位偉大的科學(xué)家的呢？這跟他所接受的教育以及不斷鉆研的品質(zhì)是分不開的。接下來我們來了解一下袁隆平的教育經(jīng)歷。

（1936.8-1938.7），在漢口扶輪小學(xué)讀書。（1938.8-1939.1），在湖南省弘毅小學(xué)讀書。（1939.8-1942.7），在重慶龍門浩中心小學(xué)讀書。（1942.8-1943.1），在重慶復(fù)興初級(jí)中學(xué)讀書。（1943.2-1944.1），在重慶贛江中學(xué)讀書。（1944.2-1946.5），在重慶博學(xué)中學(xué)讀書。（1946.8-1948.1），在漢口博學(xué)中學(xué)讀高中。

（1947年）暑假，讀高中一年級(jí)時(shí)獲漢口賽區(qū)男子百米自由泳第一名；獲湖北省男子百米自由泳第二名。

1948年2月至1949年4月，在南京中央大學(xué)附中讀高中 1949.08—1953.08 西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系農(nóng)作物專業(yè)學(xué)習(xí)。

1950年11月至1953年7月，并入重慶新建的西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，續(xù)讀3年至畢業(yè)。

師：在中國處在抗日戰(zhàn)爭的動(dòng)蕩年代，袁隆平接受了完整的小學(xué)、初中、高中階段的教育，并在西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系接受了四年大學(xué)教育，這為他以后從事水稻研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以同學(xué)們，你們?nèi)绻院笙氤蔀榭茖W(xué)家，經(jīng)過大學(xué)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)是必須的，現(xiàn)代對(duì)科學(xué)家的學(xué)歷要求已經(jīng)提高到研究生和博士生的水平，所以同學(xué)們一定要努力學(xué)習(xí)。

4、科研之路

在成為科學(xué)家的道路上僅僅接受完整的教育是不夠的，還必須在科研過程中持之以恒、敢于創(chuàng)新。接下來我們一起了解一下袁隆平的科研之路。

師：這里有一段關(guān)于袁隆平的文章，哪位同學(xué)愿意展示自己優(yōu)美和自信的聲音？（課件展示）

生：......師：讀的很好，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)坐。

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師：通過這片文章，我們可以取得哪些信息？ 預(yù)設(shè)1：袁隆平有社會(huì)責(zé)任感

預(yù)設(shè)2：雜交水稻是一個(gè)世界性的大難題 預(yù)設(shè)3：研究雜交水稻意義重大

師：同學(xué)們回答的非常好，從這片文章中我們能得到袁隆平有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，研究雜交水稻具有重大意義，保障國家糧食安全，雜交水稻是一個(gè)世界性的大難題。要解決雜交水稻這個(gè)大難題，我們首先要了解什么是雜交育種？水稻的雜交育種難在哪里。

（1）雜交育種：是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。原理是通過基因重組產(chǎn)生新的基因型，從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀。

（2）水稻屬自花授粉植物，雌雄蕊著生在同一朵穎花里，由于穎花很小，而且每朵花只結(jié)一粒種子，因此很難用人工去雄雜交的方法來生產(chǎn)大量的第一代雜交種子

探究：怎樣解決水稻雜交育種這個(gè)難題呢？請(qǐng)同學(xué)們同桌之間相互討論，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，說說你們的方法----放飛想象的翅膀！

生：......師：同學(xué)們經(jīng)過了思考和討論得出了自己的方法，非常好，那么袁隆平他是采用的什么方法呢？（課件展示，介紹袁隆平的方法）

師：袁隆平的三系法具有創(chuàng)新性，他創(chuàng)新的方法是成功的一方面，但離不開艱苦的努力，接下來我們來了解一下袁隆平是如何找到雄性不育株的（課件展示）。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下。

生：.......師：通過這篇文章，我們要懂得成功離不開艱苦的努力，離不開永不放棄的精神。

5、成為一個(gè)科學(xué)家需要具備哪些品質(zhì)？

師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)問題，相信你們都有自己的感悟。接下來請(qǐng)同學(xué)分享一下你的感悟。

生：......師：老師也分享一下自己的感悟。一是需要完整的知識(shí)儲(chǔ)備，二是大膽想象，三是獨(dú)立的思考能力，四是勤奮執(zhí)著的精神。你們以后不一定成為一位科學(xué)家，但不論在什么行業(yè)，要想取得成功，都離不開這些品質(zhì)。

6、袁隆平的夢(mèng)想

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最后跟大家分享一下袁隆平的兩個(gè)夢(mèng)想“我有兩個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是禾下乘涼夢(mèng)。第二個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)?！?/p>

希望同學(xué)們也能確立自己的夢(mèng)想，努力追求并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

四、板書設(shè)計(jì)： 袁隆平與雜交水稻

一：主要貢獻(xiàn)

二：個(gè)人榮譽(yù)

三：教育經(jīng)歷

四：科研之路/ 5

第三篇：清明懷想

清明懷想

在世間萬物中，人的生命是最為脆弱的也是最不永恒的。仰望星空，北斗星千古不變的晶瑩點(diǎn)綴其間；俯看大地，草兒枯了又綠了，春風(fēng)吹又生。月缺了有再圓的時(shí)候，花敗了有再開的時(shí)候，可是，人的生命在某一天突然中斷，即使你有絕妙魔法，也回天無術(shù)，永遠(yuǎn)不再復(fù)活。

又是一年清明節(jié),在這草長鶯飛飄著細(xì)雨的四月如期而至。記憶里的清明節(jié)似乎都與風(fēng)雨有著扯不斷的千絲萬縷，或許，雨是為著世上那些斷腸人流不盡的淚水在陪著哭泣，風(fēng)是為著那些斷腸人在聲聲的滴血呼喚那些永不回來的靈魂。

回味童年時(shí)，清明節(jié)和雨，在我的印象中只是一幅優(yōu)美的畫卷。隨風(fēng)飄灑的細(xì)雨中，一位騎著馬趕路的清貧詩人，俯身向著一個(gè)小牧童，牧童站在道旁，一手握著鞭子，一手遙遙指著間草房。草房上空，一面紅色的酒幡在薄薄的細(xì)雨中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這大概是源于《清明》這首詩吧?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”在我無憂的童年里，這首詩所給予我的就是這樣一種恬美的意境。童年無憂的時(shí)光總是短暫的，就像放起的一只風(fēng)箏，掙斷了線，便消失的無影無蹤，到處也尋覓不到了。慢慢地，清明對(duì)于我，便多了一絲淡淡的哀愁。有人說，對(duì)別人的思念會(huì)隨著時(shí)間的流逝，越來越淡。我想，或許對(duì)于至愛親人的思念恰恰與之相反吧。即使過了再長的時(shí)間，在每次憶起他們音容笑貌時(shí)，我們的心中總會(huì)有些酸酸涼涼 的感覺吧。哪怕是十年、幾十年，這種感覺也不會(huì)減弱、消失，反而會(huì)變的更加強(qiáng)烈。正因如此，清明節(jié)才會(huì)成為一個(gè)流傳千年的日子；清明時(shí)節(jié)的細(xì)雨，才會(huì)綿綿不絕地紛紛而至，這大概是對(duì)于人們心中哀愁的感應(yīng)吧。

隨著時(shí)光飛逝，生命的推進(jìn)，我們終有一天會(huì)逐漸看淡這生與死的距離的。因?yàn)樯喜∷溃K究是一條不可抗拒的自然法則；而人生在世，總是一代又一代，不斷風(fēng)雨兼程，迎來送往，就像環(huán)抱著我們親人的那一片片泥土，曾經(jīng)掩埋了多少枯木，卻又總能從盤根錯(cuò)節(jié)的土壤中不斷孕育出新的生命來，它永遠(yuǎn)是那樣地血脈相連，生生不息?。?/p>

我想，既然在清明這樣一個(gè)節(jié)日里，既有祭掃先人生別死離的悲酸淚，又有沉浸在春回大地、大自然生機(jī)勃勃里的歡笑聲。那么，我們祭拜先人的目的，就不要僅僅停留在感念先人的恩德，甚至感傷世事的滄桑上了，關(guān)鍵是要從中懂得生命的珍貴，應(yīng)該秉承先人淡定樂觀的精神，好讓我們這些活著的生命，從此活得更充實(shí)，也更精彩！

清明不愧是我們中華民族的一種傳統(tǒng)節(jié)日啊，是那么的有意義！

第四篇：中秋懷想

愛，沒有終點(diǎn)

第二個(gè)不能與家人共度的中秋節(jié)，心，已然平靜。

本來就不是善于表達(dá)情感的人，即使現(xiàn)在也還沒有打算好中秋節(jié)那天我應(yīng)該以怎樣的方式為我的家人送去我的祝福。明天，姐姐們就回家送中秋禮了。明天，原本應(yīng)該是個(gè)熱鬧的日子，少了我，希望不會(huì)破壞該有的生氣吧！但，出于我的私心，我希望我親愛的人們，會(huì)提起我，哪怕是溫柔的責(zé)備也好。此刻，我用語言來撫平內(nèi)心的思鄉(xiāng)念親之情。

我想念爸爸了，想念他不舍得刪掉我送去的父親節(jié)祝福短信的可愛了，想對(duì)我最愛的爸爸說：“雖然我知道你會(huì)長命百歲，但是少抽點(diǎn)煙吧！那樣，女兒會(huì)離你更近！”

我想念媽媽了，想念她在我沾沾自喜的時(shí)候破我冷水的可惡了，因?yàn)?，那些，貌似我已?jīng)失去了。我想對(duì)她說：“i miss you so much!在那邊過得好嗎？”

我想念爺爺奶奶了，想念每次臨走時(shí)我和奶奶的雞蛋之約了，想念爺爺佝僂而樸實(shí)的身影了。爺爺奶奶，我過得很好，餓不著凍不著，請(qǐng)勿念！

我想念雙胞胎姐姐們，想念大姐火一般的性格和二姐水一般的柔情了。姐：“你倆的二人唱，老妹愛得緊！記得偶爾單獨(dú)為我唱，姐夫們一邊站去?！?/p>

我想念老弟了，想念小時(shí)候他被我欺負(fù)的無奈了，想告訴他：“同志，你長成大人了，要保護(hù)好你姐我啊，千萬別跟我記仇！”

很慶幸，親愛的們，當(dāng)我把你們單獨(dú)的從這個(gè)家中抽離出來，記憶，都是美的。心，單薄的只剩一片溫暖。

中秋時(shí)節(jié)，走進(jìn)超市，月餅擺的滿架，琳瑯滿目。但是，哪怕我再認(rèn)真的看遍尋遍，也始終找不到我想要的。因?yàn)?，沒有一塊月餅，能讓我找到家的感覺，能讓我邊吃邊上揚(yáng)起嘴角。我想念老家的月餅啊，樸實(shí)而簡單，一如我那可愛家鄉(xiāng)的人。純凈的豆沙，酥酥的皮，我想要這份簡單。其實(shí)我的這份執(zhí)拗，更多的借力于回憶。那就是小時(shí)候的味道。小時(shí)候的家，多熱鬧，一家人無論如何總歸能在團(tuán)圓的日子里歡聲笑語，現(xiàn)在，悲傷一點(diǎn)，就是物是人非了。但我不悲傷，因?yàn)槊篮锰珱坝堪蹴缌恕?/p>

伊始的平靜，只是表面的波瀾不驚吧……

謹(jǐn)愿，中秋夜，月與故鄉(xiāng)同明，心與親人共契！

第五篇：童年懷想

童年懷想

七五班 宋婷浩

清清的湖水中，藍(lán)藍(lán)的天空下是我五彩的童年，它那樣溫柔的拂過我的腦海，留下的僅有記憶，我小心翼翼將它串成風(fēng)鈴，它是那樣的晶瑩透亮，在柔柔的晚風(fēng)中叮當(dāng)，叮當(dāng)??

而是對(duì)一切都是那樣的好奇，渴望拿起自己那小小的畫筆將它謹(jǐn)慎的收藏，孰不知那小小的畫筆是那么沉重。

清晨，明艷的朝陽懸掛在天空，燦爛的陽光沐浴著大地。極目望去，閃耀著一片連綿不斷的金光。晴空萬里，棉花般的白云褪去了昨晚的黑夜，潔白亮眼的云朵，在海一樣蔚藍(lán)的天空下自由地游走。樹上、草地上、花瓣上，到處都沾著晶瑩的露珠。陽光下，這些自然精靈，閃耀著璀璨奪目的銀光。

我的畫筆五顏六色，描繪著這大地的芳香，我的每一筆都是那樣的輕松，隨著心去畫，我探手探腳地走進(jìn)了自然的世界。

有一次我不知犯了什么錯(cuò)，爸爸收走了我的畫夾，我靜靜的待他走后，躡手躡腳地跑進(jìn)廚房，我拿起醋倒在潔白的墻上，瞬間墻角開了一朵孤傲的花。我用手輕輕蘸了點(diǎn)醬油，認(rèn)真地為它著色，然后又在上面撒了些南德，稍稍成形了，我很高興但不想對(duì)任何人傾訴，我不愿以他們的評(píng)價(jià)來看待我的＂花＂，他們從來都不懂。我自己不住地為這作品感到驕傲，這便是那童年的溪流里最美的石頭了罷。雖然事后被迫把那塊美麗的墻角又粉上了毫無特點(diǎn)的白色，但心中卻為自己有勇氣，有毅力而自豪，畢竟在墻上畫不是那么容易的事。

也許，這件事在別人看來是毫無意義的，而且這件事而已經(jīng)過去幾年了，但我依然自豪，或許并不代表什么，但至少曾經(jīng)觸動(dòng)過我的心靈，而現(xiàn)在，那片自以為圣潔的領(lǐng)域卻再也無法步入，也不知用何種詞句形容了，或許是少了那份單純的喜歡罷！

你讓我看到了春天

七二甄靜雯班主任 李勝波

你在我心中永遠(yuǎn)最亮；你在我心中永遠(yuǎn)最好；你在我心中永遠(yuǎn)最酷；你在我心中永遠(yuǎn)不老！你讓我看到了春天，看到了百花爭艷、綠樹常青的畫面，讓我感到了春天的溫暖。

唉！又考試了，有考得這么壞，已經(jīng)是兩次大考試，我又是在小學(xué)科上失分，總是這樣一次次的失利，一次次的悲傷，又一次次的被老師罵、被家長罵。

這個(gè)星期五，我不像往常那么歡快，那么“不正?！?，而我只覺得腦袋重的就像塊鐵在里面裝著似的抬不起來，看到校園里的梧桐樹，視乎好像很長時(shí)間沒給它澆水，沮喪地彎著。??！每一分每一秒都是煎熬！

終于下課了，但又不知道該怎么好，學(xué)校的校訊通肯定老早就把分?jǐn)?shù)發(fā)給家長了，在學(xué)校又不想看見老師，看見同學(xué)們的笑臉，看見每一本書，甚至每一樣?xùn)|西。在路上走著的時(shí)候，我看到了路邊的樹同情我的眼神，坐在車上的我一聲不吭，他也一句話不說，過了好長時(shí)間，這段漫長的路也終于走完了

詮釋無私的愛

七二班宋如意

幸福正如旋轉(zhuǎn)的燈塔上的燈火，忽明忽暗，當(dāng)他乍然亮起就給你驚喜，而若你一直處于光環(huán)之下，就會(huì)無動(dòng)于衷。父愛便是那無私而偉大的燈火。

我想父愛就是燈火，為了兒女一直亮著亮著，而兒女卻忽略了那光芒四射的燈火······甚至還感覺那光芒亮的刺眼。

我從小便體弱多病，容易感冒。父親總會(huì)說：‘‘不要挑食多吃菜，才有許多維生素，你這不吃那不吃怎么可以？’’‘‘知道了，我哪天不吃菜了?！覅s不知當(dāng)我這么說時(shí)，父親的額頭上便會(huì)出現(xiàn)彎彎的五線譜。

事后，母親說：‘‘孩子又感冒了，你給他買些維生素高的菜，挑她愛吃的?！赣H的臉龐上便出現(xiàn)了波浪般的皺紋，皺紋的波浪在他的額頭上奇怪的倏忽而過，使眉毛高高的揚(yáng)起。父親憂心忡忡的回答:''孩子真是越大越不懂事了。'’

父親啊，您們?yōu)閮号冻龅奶嗵?，你把自己的心血都獻(xiàn)給了孩子，可回報(bào)卻少的可憐。我是多么的無知??！父親那溫暖的光芒我感到了，他是那么偉大那么無私。

還有一次，我到父親工作的地方。天哪，這哪里是家中那位整潔的父親。亂蓬蓬的頭發(fā)上沾滿了灰塵，像個(gè)草窩，皺紋縱橫的臉像久腌的蘿卜，泛出青黑黑的光，綻開的褲腿里隱約露出密密的被蚊蟲叮咬的小疙瘩。整個(gè)臉龐因長期被太陽曬，也變得通紅。爸，你真的很偉大。

我忽然感到，全身被一團(tuán)烈火燃燒，我知道，那是父愛在燃燒。在這種熱烈的燃燒中，我的心在融化，我的情在升騰。

父親走過來對(duì)我笑著說:''別站在這兒里了，太熱了。'’父親轉(zhuǎn)身買了一瓶紅茶給我，而自己喝的確是工廠里的白開水

你讓我看到了春天

七二毛浩奇

一個(gè)人總會(huì)在他的一生中遇見許多人，而對(duì)我來說，最好莫過于能夠遇到一位能夠給我做榜樣的人。

那個(gè)人實(shí)在太平凡太普通了，可他卻用實(shí)際行動(dòng)來激勵(lì)著我，在我退縮或遇到困難時(shí)幫我走向成功，引我看到了希望。

那個(gè)冬天雪很大，我們學(xué)校剛好在那天開家長會(huì)，開完會(huì)后，我和爸爸一起乘車回家。不巧得很，車在半路上被積雪卡住了，動(dòng)彈不得。外面，凜冽的北風(fēng)張牙舞爪，瘋狂的咆哮使我有了退縮的念頭。那個(gè)人猜出了我的膽怯，他拉著我的手往前走，他的目光堅(jiān)毅而執(zhí)著。大手牽小手，讓我感到冰天雪地里僅有的一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)希望。風(fēng)越吹猛了，大片大片的雪花密密的壓下來。那個(gè)人突然停住了腳步，猛地蹲下，一把把我背在背上。我一陣驚愕，詫異??透過寒風(fēng)我感到了他的體溫。那是可以與寒冷作斗爭的溫度。那一刻，我再次鼓起了勇氣。天氣更加惡劣，那個(gè)人背著我就像在風(fēng)雨中飄搖的一葉小舟，踉踉蹌蹌地艱難前行。

四個(gè)小時(shí)之后，我們到達(dá)了家里，就在剛進(jìn)門的那一刻，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)人身子在抖，他的頭發(fā)上沾滿了小雪，膝蓋下的長褲早已濕透，腳上的皮鞋也被融化的雪水浸得發(fā)脹??

不知什么時(shí)候，我平時(shí)怨恨他的感覺已經(jīng)不見了，我感到了父愛的偉大。而通過了這件事請(qǐng)我明白了：那個(gè)人其實(shí)很愛我，只不過表達(dá)的方式不同。他寧愿自己做基石，背著我，托起我，把我舉得更高。他讓我明白了，遇到困難不能退縮，而且要勇于挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難。

那個(gè)人就是我的父親，他總是在我困難的時(shí)候給我做了榜樣，是父親讓我看到了希望。

童年懷想

七二張文茹

童年是那樣的無憂無慮，天真爛漫；童年是那樣的五彩繽紛，如詩如畫。不知從什么時(shí)候開始，童年的時(shí)光已從我身邊悄悄溜走?？缟现袑W(xué)的校園，如同進(jìn)了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，考試——作業(yè)，作業(yè)——考試，哪有時(shí)間去玩么？窗外的陽光下，也有一塊美麗的草坪，但卻是一塊空蕩蕩的草坪。

星期五，終于回到家里。放下沉重的書包，突然聽見窗外一個(gè)小女孩的聲音：“媽媽，明天我想和小朋友們一起玩。”星期天玩游戲？我的心不禁顫了一下。

童年時(shí)代的星期天，想一樣磁鐵似的緊緊地吸引著我。記得小時(shí)候，星期天作業(yè)不一會(huì)兒就搞定了。于是，外面就要傳出一陣陣銀鈴般的笑聲，那就是我們?cè)谕嫠！?/p>

當(dāng)時(shí)，我們最愛玩的就是泥巴。我家房子右側(cè)，有一塊石板。小伙伴們各自都從家里帶一瓶水，然后到我家集中。我們就在墻角把潮濕的泥巴挖出來。把東西擺放完畢，又把泥巴堆在一起。全都圍坐在一起，每個(gè)人抓一些泥巴，就各做各的，都互不干擾。有的捏小人，有的捏“包子”，還有的捏成筆筒的形狀??

捏完之后，還會(huì)整齊地?cái)[放在那，想開了個(gè)雜貨商店似的。后來，那些泥巴經(jīng)過太陽曬之后，都變硬了。小人兒、筆筒形狀的泥巴，都被大家拿走，整理了一番，就成了美麗的工藝品?，F(xiàn)在回想起那些場(chǎng)景，真是讓人哭笑不得，那時(shí)候的我們還真是充滿童趣，天真無邪??！

也不知從什么時(shí)候開始，那種快樂的日子已經(jīng)消失了，也不再有那樣快樂的星期天了，我的伙伴們也早已離開了我的身邊，不經(jīng)常在一起玩了。堆滿泥巴的墻腳也被青草覆蓋了??

那些童年的趣事，也留在了我的記憶里，揮抹不去。

童年懷想

七二王藝哲

走在空無一人的小路上，優(yōu)美的景色卻無法吸引我的眼球。我只是呆呆的盯著遠(yuǎn)方，為成長而煩惱，為童年而懷念。忽然，一片蝴蝶般枯黃的樹葉慢悠悠的劃過了我的視線。一下子把我拉回了童年的生活。

在童年，無論到哪兒都是鳥語花香，歡聲笑語，但有一個(gè)場(chǎng)景，卻與這對(duì)比鮮明。也就是這個(gè)場(chǎng)景是我心蒙上了一層塵土。

那是在一個(gè)童年的秋天，由于在家表現(xiàn)良好，母親說要獎(jiǎng)勵(lì)我，帶我去玩。經(jīng)過一陣歡呼雀躍，我和母親一起向目的地前進(jìn)。兩旁的景物飛快地從身邊向我們身后跑去。抬頭，仰望蒼穹，它是如此湛藍(lán)，被一朵浪花般潔白的云朵點(diǎn)綴著，顯得既調(diào)皮又可愛。

“啊”，只聽見一聲怪叫。母親在遠(yuǎn)方，忽然轉(zhuǎn)過身來，他向前走了一步，但又仿佛像被定格了一樣站在原地，一動(dòng)不動(dòng)，她沒有再向前。而我呢？癱倒在地。

由于剛才與地面猛烈的碰撞，我的腿被擦破了，那傷口如同寶石般殷虹，血像沒關(guān)緊的水龍頭，一滴一滴順著褲子上擦的洞口流出來。媽麻麻的，銘心的疼，像電擊一般一次次折磨著我，使我面目變得猙獰，迫使我不斷的向母親呼喊，可是沒用。

母親從牙縫里擠出幾個(gè)字：“自己來”?？粗赣H嚴(yán)肅的目光，冰冷的瞳孔，讓我絕望。似乎周圍的空氣凝固了，草木枯萎了，天空灰暗了。但我并不準(zhǔn)備放棄，我心想：哼，母親，我恨你，為什么別人家的孩子都被母親，捧著，寵著，你卻這樣對(duì)我。我一定要讓你看到，我并不需要你的幫助，我自己的事，我自己會(huì)做?！?/p>

我雙手扶地，忍著劇痛，僅僅咬牙，咯吱咯吱的響著，晃晃悠悠的站起來。單腿猛地一下抽搐了，但我又晃晃悠悠的想要跌倒，在我絕望的那一刻，一雙大

手支撐著我，一種溫暖幸福的感覺迅速布滿我全身，吞噬了我那顆布滿灰塵的心。我知道那是母親，本想掙脫，但還是沒有勇氣??

童年是歡樂幸福的，但誰說痛苦與感悟不是一種童年呢？在痛苦之后收獲甜蜜，不也是童年一種美好的懷念嗎？

童年懷想

七二宋如意

童年，像天空中那耀眼的流星。我不知道是評(píng)價(jià)他光芒四射，還是評(píng)價(jià)他過于微妙。她那么美，那么耀眼，那么燦爛，但??又那么短暫。

純真童年

第一次讀《海的女兒》時(shí)，我想到的是：公主為了王子而犧牲了自己的生命，公主當(dāng)時(shí)一定很痛，但她真?zhèn)ゴ?，到了天堂，沒有人陪她玩，她會(huì)不會(huì)寂寞，會(huì)不會(huì)傷心。

那天晚上，剛好下起了雨。聽到窗外那滴滴雨聲，看到窗外那落了一地的殘花，心中莫名其妙的傷痛。之后的我便記不得了。只是聽母親說，那天我抱著那本書，眼里含著淚花睡在窗邊。

童年的我們，那般純真，那般可愛。

現(xiàn)在，我依然會(huì)讀《海的女兒》，依然會(huì)傷感，只是少了曾經(jīng)的那種痛。我們都變了，變得成熟了。純真的那滴水，已緩緩滴落。

無憂無慮

童年的我們，天真爛漫。

童年的我們經(jīng)常吵嘴?？偸窃诶蠋煵蛔⒁鈺r(shí)，拿本課外書，找到一張很難看的人物圖片，對(duì)同桌說：“這就是你”。同桌總是翻遍全書，找一個(gè)更難看的對(duì)我說：“看，這就是你?！?/p>

而現(xiàn)在的我們，翻開書本又會(huì)做些什么??讀讀，背背，記記。至于那些插圖??

童年的友誼

童年的我們，即使偶爾真的與朋友鬧翻了，便會(huì)裝著大人的模樣說 ：“我要和你決裂，你再理我就是狗?！?/p>

可哪句話就像秋天的那片落葉，隨**流，誰又會(huì)在意。過不了一天，又準(zhǔn)會(huì)說：“我們還是和好吧?！?/p>

童年的友誼，是永不破滅的燈火。

童言無忌

還記得在玩過家家的時(shí)，總會(huì)說：“我是媽媽，你是爸爸，我們是幸福的一家?！边€會(huì)在雨中折紙船。上面寫道：我的夢(mèng)想就是嫁給他做新娘子。

而現(xiàn)在的我們，分別已久。見到彼此熟悉而又陌生的臉龐，聽到他的名字，他的聲音。誰又會(huì)想起曾經(jīng)的童言無忌呢？誰又回想起我們?cè)谛强障略S下的誓言？

我們都變了，變得成熟了，不再說那些年少熱血的話。童年無忌，又有誰記？ 冰心說：童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。童年是夢(mèng)，那夢(mèng)著實(shí)讓我向往，念我如癡如醉，只是那夢(mèng)還沒做完，太陽就已升起。童年是回憶時(shí)含淚的微笑。

別了，童年??別了，給我無限歡樂的童年??

我們都長大了，成熟了??

心靈的成長

李毅珂

成長中那些偶然的經(jīng)歷，讓我漸漸學(xué)會(huì)寬容，讓我懂得如何去愛；而那些成長的往事，則成為我窖藏在心底的繽紛書簽。

那是星期一的早晨，我匆匆的去洗刷飯盒。要知道，時(shí)間就是生命！贏得時(shí)間就能提前完成作業(yè)，有充足的時(shí)間去看書。教室里還有一大堆作業(yè)等著我去和他們“約會(huì)”呢！可今天也不知道怎么了，水池邊的人不知比平日里多了多少倍。

我終于按捺不住內(nèi)心的那份焦急，我找起了空子，準(zhǔn)備往里鉆。過五關(guān)斬六將，歷盡千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心里邊長吁一口氣。顧不上傍邊擁擠的人，我開始洗涮。三下五除二，大功告成！轉(zhuǎn)身??只覺得身體一歪，一腳踏進(jìn)了池中的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上濺上了臟兮兮的污水，我成了不折不扣的落湯雞。我立即扭頭尋找那個(gè)可惡的“肇事者”，是和我同一屆的個(gè)子低低的小男孩。我狠狠的瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，但是怕違反紀(jì)律，沒敢大吼，就一直那樣兇巴巴的瞪著他。他也被我嚇得不輕。好半天了，才結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)不起，我不是故意的?！闭f著他的眼里閃過一絲淚花。

他的樣子讓我想起了我六年級(jí)時(shí)，和他情況一樣，但是那位大姐姐只是問我：“碰著沒，有事沒。”

想到這，那么現(xiàn)在的我是不是有點(diǎn)可惡呢？我立即笑著說，雖然笑得有點(diǎn)勉強(qiáng)。我說“沒事，我知道你不是故意的，剛才是嚇你的?！彼坪跸嘈帕?，也朝我笑了，兩個(gè)小酒窩也特別可愛！

世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是胸懷。

童年懷想

七五胡鵬展

人是在不斷面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在人生的路上只有留下一步步堅(jiān)實(shí)的腳印，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值。這是童年時(shí)我和父親一起走泥路得到的啟示。

童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。我的童年就發(fā)生過許許多多的事，其中有一件仍然不曾讓我忘記——那就是當(dāng)初我和父親一起走過的泥路。

當(dāng)考試成績出來后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣，陰沉沉的，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。

回到家之后，父親看我垂頭喪氣的，說帶我去小路散步。垂頭喪氣的我無精打采的答應(yīng)了。由于剛下過雨，空氣十分清新。周圍的一切經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，顯得生機(jī)勃發(fā)。望著這一派生機(jī)勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時(shí)父親說：“你能找到我們走來的腳印嗎?”我低下頭望著很快就找到了，指給父親看。父親又問：“天氣晴朗時(shí)你能找到這些腳印嗎？”我立馬說：“不能。”父親問我為什么只有在下雨天才能找到。我說：“因?yàn)橄掠炅?，土地變泥濘了，所以留下?/p>

痕跡。”父親說：“這不像人生嗎？”“人生？”我猛的醒悟過來。是啊！只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路上留下痕跡，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我望著父親踏下的一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，仔細(xì)思考著這過程中的收獲。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。挫折是人生路上的風(fēng)雨，只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，才能走下生命的痕跡，才能成為生命的價(jià)值，才能書寫生命的意義。

經(jīng)過這件童年小事，是我充滿了斗志，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記與父親一起走泥路的收獲，我將踏出一個(gè)個(gè)展示自己價(jià)值的腳印，用行動(dòng)為自己書寫一條成功之路。

生活需要微笑

七五王爽

不要抱怨生活給予你太多的磨難，也不要抱怨人生給予你太多的曲折，世界其實(shí)如陽光一般燦爛，只是看你是否以燦爛的心面對(duì)他。

那是前一年的事情，我即將面臨小學(xué)的最后一次期中考試，胸有成竹的我自信的跨進(jìn)了考場(chǎng)。可是，面對(duì)面前一道道守關(guān)boss，我頓時(shí)就懵了，再看看周圍的同學(xué)，他們都奮筆疾書的寫著，更是把我急出了一身冷汗。我草草的做完幾道簡單的題，就開始死盯著那幾道難題。就好像掉進(jìn)了一座沒有盡頭的迷宮里，拼命的尋找迷宮的出口，到最終還是在里面兜圈子，返回到了原地。正當(dāng)我還沉浸在題海中，深深無法自拔時(shí)，那可惡的收卷鈴響了。我看了看我的試卷，還有三道大題沒有做，它們把我?guī)У搅松畈灰姷椎纳顪Y中，我只好無奈的交上了試卷，無限惆悵地跑回了家。路邊的樹木也是那么無精打采，陽光也黯淡了許多，唉，暴風(fēng)雨就要來臨了。

三天后，我極不盼望的成績出來了，當(dāng)念到我的名字的時(shí)候，我愧疚的低下了頭，臉上有一種火辣辣的感覺?！皒x，八十分?！薄把?！”同學(xué)們都向我射來詫異的目光，我的心被刺到了最柔軟的地方。成績公布后，我感覺同學(xué)們眼神的羨慕、友好全沒了，取而代之的是懷疑和冷漠。我徹底絕望，整天籠罩在失敗的陰影中，開始以憂郁來面對(duì)世界。

家長會(huì)臨近，我不得不把成績告訴媽媽。媽媽卻出奇的冷靜，她說：“沒上么大不了的，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，但是，挫折不是失敗，灰心喪氣才是失敗，以微笑面對(duì)生活，把挫折轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，你才能越挫越勇，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出了久違的微笑。

第二天，我對(duì)同學(xué)們微笑，感受到了同學(xué)們的關(guān)心和體諒，我的心里暖暖的；我也對(duì)老師微笑，體會(huì)到了老師的教誨，我的心里美美的。在微笑中，我找回了自信，我又開始了更加努力的學(xué)習(xí)生活。

在曲折而漫長的人生路上，請(qǐng)不要抱怨那些困難與磨難。只要你用微笑面對(duì)生活，就會(huì)把那閉鎖的心門打開，讓自信的陽光驅(qū)散失敗的陰霾，微笑面對(duì)生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要微笑面對(duì)生活，世界就會(huì)春暖花開。