第一篇：低年級家教短信(二)錦囊

低年級家教錦囊(二)

1、家長在培養(yǎng)孩子特長時要善于識別孩子的興趣愛好。孩子最初的興趣愛好往往是尋常的、不引人注目的舉動，甚至是淘氣、頑皮的行為。這就要求家長平時要深入細(xì)致地觀察孩子的日?；顒?。

2、一部好書就是人生的一面鏡子，就是凈化靈魂的過濾器。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，通過讀書了解人生，認(rèn)識人生，領(lǐng)悟做人的道理和標(biāo)準(zhǔn)。

3、看到孩子經(jīng)常主動、愉快并較長時間地從事某一活動，家長就可以確定孩子對該方面有較濃厚的興趣。發(fā)現(xiàn)孩子的某種興趣后，就要精心加以培養(yǎng)。

4、讓孩子結(jié)伴春游增快樂！春游不是簡單的出外賞景，而是對其進行情感與人文教育的重要途徑之一。

5、自然后果懲罰由盧梭提出，主張讓孩子承受犯錯造成的后果，從中體驗不快，迫使其改正錯誤。這樣能使孩子發(fā)現(xiàn)自己行為的錯誤，并心甘情愿地接受懲罰，改正錯誤。

6、現(xiàn)在一些有知識的家長對孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)過于包辦，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)稍微遇到一些困難，家長就幫助解決，這無形中讓孩子在學(xué)習(xí)上依賴父母，往往不利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，不利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、鉀是人體不可缺少的元素，夏季孩子出汗多可以補鉀。含鉀較豐富的食物有：紫菜、海帶、菠菜、蠶豆、毛豆、紅薯等。

8、燙傷在夏季發(fā)生率遠(yuǎn)高于其他季節(jié)，多為開水、熱湯、粥和熱牛奶。

9、許多孩子認(rèn)為孩子還小，替他做事是幫助孩子，這等于告訴孩子他自己不行，這樣不利于培養(yǎng)孩子的自尊。

10、家長是孩子的第一任老師，家長的言行對孩子的成長起著潛移默化的作用。因此，家長應(yīng)注意自己在孩子面前的言行舉止。

11、低年級的學(xué)生家長應(yīng)注意孩子的書寫習(xí)慣，如握筆姿勢、坐的姿勢等。

12、家長在教育孩子時，應(yīng)注重現(xiàn)對孩子沒有意志品質(zhì)方面的培養(yǎng)，磨練孩子的意志，培養(yǎng)孩子受挫力。

13、家長要經(jīng)常告訴孩子你對他的愛，教會孩子愛和表達愛。

14、孩子的許多品質(zhì)與素質(zhì)，在家長的隨意影響下逐漸形成。教育孩子是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，僅憑良好的愿望和強烈的動機并不能達到預(yù)期的教育效果。

15、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感從哪里開始？從培養(yǎng)孩子對自己的責(zé)任感開始。然后才是培養(yǎng)他對家庭的責(zé)任感，對集體的責(zé)任感，對社會和國家的責(zé)任感。

16、要告訴孩子，自己是主宰自己命運的主人，你的命運你做主，你的未來你設(shè)計，你今天所做的事情就是為你的明天做準(zhǔn)備，自己要對自己負(fù)責(zé)。

17、習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，好的習(xí)慣可以帶來好的結(jié)果，而壞的習(xí)慣只能帶來不好的結(jié)果，在許多時候，孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，就是由于有一些壞的習(xí)慣在作怪。

18、孩子開始上學(xué)，你可以送他一個小鬧鐘，并告訴他，每天它一叫，你就得起床，再困也得起來，大人不再叫你。

19、要告訴孩子，自己的事一定自己做，不要讓大人代勞。自己的書包、書籍、玩具等物品自己整理，自己的房間自己打掃，自己的被褥自己收拾。

20、對孩子來說，教育他少犯錯誤的辦法就是必須讓他自己去改正，父母替他去改正，他永遠(yuǎn)也改不正。

第二篇：家教錦囊

家教錦囊

1．會感恩的人，才會懂得相互理解、相互關(guān)愛，也才會對生活和對別人心存感

激，才會領(lǐng)悟關(guān)愛的真諦，才會生活得更有情趣和更有意義。因此，要對孩子進行教育，父母首先要教育自己。讓孩子學(xué)會感恩、學(xué)會感謝，父母應(yīng)該有一顆感恩的心，在生活中能誠懇地感謝別人，而不是饃然對待別人的愛和幫助，包括孩子的愛和幫助。學(xué)會感恩，學(xué)會感謝，讓孩子不再認(rèn)為父母幫助他做任何事情都是理所當(dāng)然的，應(yīng)該感謝父母給了他鮮活的生命和無私的愛；學(xué)會感恩，學(xué)會感謝，讓孩子感謝每一個幫助過關(guān)心過他的人。2．家，就像冬夜里守候游子的一盞窗燈，父母對子女的拳拳愛心更讓人溫暖。但是，愛是

一門需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的藝術(shù)，殊不知一些不經(jīng)意的疏漏，可能讓家成為孩子的傷“心”之地。

3．杰出父母只做三件事。第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。好的關(guān)系勝過許多教育。

父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

4． 成功家教的１０大元素。一：強調(diào)非智力因素培養(yǎng)。二：創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境。三：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”。四：鼓勵體育運動。五：激發(fā)孩子的進取精神。六：培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力。七：講究親子溝通的藝術(shù)。八：良好習(xí)慣的塑造。九：統(tǒng)一家庭教育陣線。十：尊重信任，促進孩子的主動發(fā)展。

5． 影響孩子成績的十大壞習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)無計劃。學(xué)習(xí)不定時。學(xué)習(xí)不定量。學(xué)習(xí)馬馬虎

虎。學(xué)習(xí)時一心二用。不懂的東西也不問。有錯也不改。課前不預(yù)習(xí)。上課注意力不集中。不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。

6． 家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，才能促進孩子的發(fā)展。

7． 在嚴(yán)寒的冬季讓孩子適當(dāng)?shù)膮⒓痈鞣N戶外運動，不僅能鍛煉孩子的抗寒能力，還能增強

孩子的抵抗力。

8． 父母的發(fā)現(xiàn)可以改變一個人的命運，一個孩子的命運，在很大程度上決定于他的父母或

老師用什么樣的眼光去看他，在他的身上有沒有驚喜地“發(fā)現(xiàn)”些什么！

第三篇：家教短信

1.每一個孩子是獨特而唯一的人，教育的宗旨是為了培養(yǎng)一個健全的人，不要盲目地以“別人家”的孩子為教育模板。

2.對父母來說，自己孩子通常是最好的；對孩子來說，別人父母通常是最好的——這正是兩代人的立足點不同而產(chǎn)生的認(rèn)識差異。

3.當(dāng)孩子和自己的看法發(fā)生分歧時，不要奇怪或者氣憤，因為孩子有了自己的想法，所以社會才會進步。

4.如果你的孩子有特別的興趣、想法、行為，就讓他自主性地發(fā)展，樂觀其成，千萬不要輕易地否定孩子，打擊他們幼小的心靈！

5.多一點時間和空間，多一點關(guān)心和愛護，多一點溝通和交流，多一點理解和尊重，讓孩子在平等、自由、民主、和諧的家庭環(huán)境中真正的健康、快樂地成長。

6.對于家長不是看小孩的分?jǐn)?shù)考多少，而要看小孩是否培養(yǎng)了良好的興趣、習(xí)慣和特長，這些才是夯實人生基礎(chǔ)的重要因素。

7.寬容孩子的不足，呵護孩子的自尊，鍛煉孩子的意志，激發(fā)孩子的自信。

8.提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)?！?/p>

9.多給孩子獨立處事的機會，遭遇困難，不要干預(yù)，更不可代做，讓孩子從失敗中學(xué)習(xí)，孩子若問襪子在哪，讓他自己去找，找不到不要穿。

10.各位家長，希望您不僅關(guān)心孩子的成績，更要關(guān)心孩子的身心；不僅給孩子提供物質(zhì)條件，更要給孩子創(chuàng)設(shè)良好氛圍；不光是舍得給孩子花錢，更要舍得在孩子身上花時間。

11.“寸有所長，尺有所短”，每個孩子都有自己的優(yōu)點和長處。讓我們多給孩子一份鼓勵，增強孩子一份自信，從而讓您的孩子不斷走向成功。

12.孩子想做事情鼓勵孩子試著做，孩子本來就是獨立的個體，隨著年齡的增長，他們注意的中心會逐漸從父母轉(zhuǎn)向事物，什么都想了解，什么都想嘗試。這樣，他們獨立思考的意識就會大大加強。

13.對孩子的教育是一個艱辛而漫長的過程,家長在與學(xué)校、老師及孩子交流的過程中,只要發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)、行為、孝敬長輩等方面有進步的表現(xiàn),都應(yīng)該適時給予孩子表揚,孩子需要你的贊許和表揚,你的認(rèn)可是孩子不斷努力、不斷進取的不竭動力。

14.給孩子一棵草，他會給你一片草原；給孩子一棵樹，他會給你一片森林；給孩子一滴水，他會給你一泓清泉。家長朋友，請給您的孩子一些成長的空間，他們會給你帶來奇跡和驚喜！

15.教育的最終目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成會生活、會工作、會學(xué)習(xí)的人。這是一個漫長的過程，讓我們攜手為了孩子的明天共同努力吧！

16.好習(xí)慣是成功的前提，自信心是成功的關(guān)鍵，意志力是成功的保證，相信在學(xué)校的教育和您的關(guān)注下，您的孩子會成功。

17.世上沒有哪個做父母的不疼愛自己的孩子，教育家周弘曾說：“我們的家長不是不愛自己的孩子，而是不會愛孩子?！币獙W(xué)會愛孩子，教育孩子，首先要做一個具有教育智慧的人，只要家長善于利用，生活中每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

18.一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑，所以應(yīng)注意保護孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多談孩子的優(yōu)點和長處，恰當(dāng)提出希望。

19.家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越是自尊，他就會越會注意修正自己的言行。因此，委婉地指出孩子的缺點反而會比赤裸裸的訓(xùn)斥效果好得多。

20.家長不要替孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯了又沒檢查出來，就讓他錯。這樣他才能認(rèn)識到馬虎的危

害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。

21.孩子感受委屈的時候，家長若能主動地以冷靜、寬容和同情的態(tài)度去幫助、寬慰孩子，孩子會產(chǎn)生感激之情，也就易于接受家長的告誡。22.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。在一些瑣事上，要讓孩子自己拿主意并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

23.要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯了事，不要一味地批評責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。

24.自尊心、自信心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動力。孩子的自尊心、自信心需要家長和老師去保護去尊重。如果教育者有意或者無意傷害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發(fā)展的動力和精神支柱。

25.孩子的成績與進步,需要你及時的贊許,這是孩子奮發(fā)向上的動力所在。作為家長不要吝嗇你對孩子的表揚,哪怕是很小的進步。

26.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，平時注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。

27.教子莫忘“度”：雨露滋潤，受之有度；望子成龍，期望有度；關(guān)心學(xué)業(yè)，視分有度；從嚴(yán)要求，管教有度；揚長避短，褒貶有度。

28.加強孩子的思想品德教育，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的抱負(fù)和胸懷。孩子如果從小就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和胸懷，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。

29.“健康梁平”首先是孩子的心理、身體要健康，加強對孩子的心理健康教育，多做心理疏導(dǎo)工作，及時幫助他(她)們克服心理障礙。

30.馬克思曾經(jīng)說過：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長的行業(yè)是教育子女?！苯逃优菫槿烁改敢粯渡袷サ男袠I(yè)，一項義不容辭的責(zé)任。

31.法國作家福樓拜爾說過：“國家的命運與其說操縱在掌權(quán)者的手中，倒不如說握在父母的手里”。家長要增強教育子女的責(zé)任感，履行社會與國家賦予的神圣職責(zé)。

32.千叮嚀，萬叮嚀，孩子安全要常叮嚀；千重要，萬重要，管好孩子最重要。

33.孩子們喜歡家里充滿笑聲和歌聲，希望家里生活豐富多彩，能在歡樂、和諧、平等、民主的家庭氛圍中成長，更希望父母能和自己一起唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言。

34.孩子是家長的希望，教育是人類的希望；家長是過去的孩子，孩子是未來的家長；家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家教意義重大，為人父母者，責(zé)無旁貸。

35.習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。要抓好養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手。

36.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。一要珍惜孩子的好奇心；二要鼓勵孩子大膽提問;三要鼓勵和指導(dǎo)孩子多探索；四要鼓勵孩子大膽幻想、大膽設(shè)想。

37.多給孩子一些自主選擇的權(quán)利，讓孩子對自己的事做主，是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的需要。同時，也能培養(yǎng)孩子克服困難、戰(zhàn)勝困難的頑強意志。

38.尊敬的家長：用3%的時間管教孩子，用97%的時間做孩子的朋友，這樣你才會成為孩子的好父母。要走進孩子的內(nèi)心，做孩子的知心朋友，要和孩子打成一片，做孩子的玩伴，要接納孩子的情緒，做孩子貼心的朋友。

39.家教關(guān)鍵的“一分鐘”，一分鐘矯正——孩子有過錯時,父母一定要明確指出正確的行為應(yīng)該怎樣,錯誤的行為將會帶來怎樣的危害,矯正孩子的錯誤行為,不可任其發(fā)展。但面對孩子的錯誤時,父母首先要弄清這個錯誤行為是孩子主觀因素還是非主觀因素造成的,其嚴(yán)重程度如何。矯正孩子的錯誤要注意場合,語言要平緩,態(tài)度要溫和,不可急于求成。

40.孩子是父母生命的延續(xù)，但不意味著要承擔(dān)父母自己未曾實現(xiàn)的理想，所以請把孩子當(dāng)做獨立、平等發(fā)展的個體，尊重孩子的個性發(fā)展，讓孩子自己的事情自己做主。

41.望子成龍的父母應(yīng)該從孩提起就為孩子創(chuàng)造環(huán)境，對孩子進行早期勞動訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。

42.家教事小意義大，父母要樹立現(xiàn)代家庭教育理念，把握孩子生理和心理特點及發(fā)展規(guī)律，努力營造良好地家庭民主氛圍，建立融洽和諧的親子關(guān)系。

43.陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人；千教萬教，教人求真”。孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但其綜合素質(zhì)和人格人品更重要——教孩子首先學(xué)會做人。

44.新時代的家長應(yīng)該要學(xué)會做合格的家長，一邊要做好孩子的后勤工作，飲食上注意營養(yǎng)搭配合理，衣著方面確保整潔大方，一邊要做好孩子的知心朋友。孩子遇到困難時應(yīng)給予友善的幫助與支持。

45.在家庭教育中，父母是孩子的第一任老師。身教重于言教，家長應(yīng)積極創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。既要保護孩子的自

尊心，又要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，教會孩子理解人和關(guān)心人。

46.家長是孩子最好的榜樣，想讓孩子聽話，家長就必須言而有信；想讓孩子多看書，家中就應(yīng)有讀書的氛圍；想讓孩子溫文爾雅，家長待人接物就應(yīng)有理有節(jié)。

47.打開學(xué)生的心扉，悄悄地走進他們的內(nèi)心世界，你就會覺得學(xué)生一些古怪的行為其實也很正常，你對學(xué)生再多的不解和困惑便能找到答案。

48.家庭環(huán)境好,孩子好；家庭環(huán)境出了問題,孩子就成為問題兒童。有時候,孩子生病了,需要吃藥的并不是孩子,而是家長。希望各位家長為孩子學(xué)習(xí)和生活提供并維護一個好的家庭環(huán)境。

49.成功的教育是“虎父無犬子”,失敗的教育是“母強子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。相信您會做得更好！

50.孩子的心是一塊神奇的土地,播下思想的種子,就能收獲行為；播下行為的種子,就能收獲習(xí)慣。良好的習(xí)慣可以決定孩子的一生。讓學(xué)校和家長共同努力,培養(yǎng)一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

51.我們發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)、初中時，學(xué)生的行為規(guī)范較好，而到高中、大學(xué)，則學(xué)生的行為規(guī)范越來越差。究其原因，是因為學(xué)校教育和家庭教育缺少銜接，缺少家庭再教育的后繼和拓寬空間。品德主要不是直接教會的，而是潛移默化的結(jié)果。教育最有效的辦法是讓學(xué)生在情境中得到體驗。

52.愛是需要說出口的，愛是需要不斷去表達的，溫馨的家庭環(huán)境中愛的表達應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣，這就是家庭文化最核心的元素。我們看著孩子的眼睛，說出自己最想說、最應(yīng)該經(jīng)常說的話語，它能夠直抵孩子的心靈，成為最美好的鼓勵，最美好的慰藉，最重要的精神食糧。

53.家長要重視家庭健康教育，應(yīng)注意四個方面問題。一是給孩子灌輸正確的健康觀念，教給孩子基本保健知識。二是讓孩子樹立一生都要運動，時刻都可以運動的觀念。三是保證飲食結(jié)構(gòu)合理，講究食品營養(yǎng)均衡。四是開展家庭心理健康教育，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。

54.習(xí)慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會重復(fù)這種行為，從而變成他的習(xí)慣。習(xí)慣決定人的性格，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從家庭開始。在促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣方面，家長可遵循以下 6 個基本原則：有利的環(huán)境、耐心的引導(dǎo)、及時的稱贊、良好的示范、堅決的態(tài)度、默契的合作。

55.在備考階段，父母要做的就是放下身段，和孩子做個伴兒。父母愛孩子，就應(yīng)走進孩子的情感世界去了解他，感受他的喜怒哀樂。和他平等相處，以誠相待，才能讓他感受到父母身上的親切感、信賴感。他已經(jīng)成人，他的知識面日漸豐富、思維越來越開闊，人生觀和價值觀也更加成熟。

56.有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。為此要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣，2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，3.專心上課的習(xí)慣，4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣，5.善于提問的習(xí)慣，6.互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

57.給父母們提出五點建議，相信對舒解孩子的心理壓力是會有幫助的：(一)認(rèn)真傾聽孩子的心聲;(二)幫助孩子面對恐懼;(三)和孩子一起分享自己的經(jīng)驗;(四)培養(yǎng)孩子的自尊;(五)關(guān)心孩子的成長。

58.小高考前家長應(yīng)該做好這些事：第一：騰出時間來陪孩子，但不一定歇班，給孩子做好外圍工作，比如做好飯，準(zhǔn)備好水等。第二：如果天氣變化做好應(yīng)對；第三：如果房子旁邊有噪音，做好協(xié)調(diào)；第四：孩子放心睡覺，你要記得喊孩子，不要遲到；第五做飯清淡些，不要高脂肪。

59.在學(xué)生心中栽下一棵“感恩樹”，“感恩”就是明白“在雨天為他人遞傘，將來也不遭雨淋”的做人道理；“感恩”就是知曉“送人玫瑰，手留余香”蘊含的處事哲學(xué)；“感恩”就是領(lǐng)悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦。

60.溝通--家庭教育的金鑰匙。愿通過與孩子的溝通建立起良好的“親子關(guān)系”，相互尊重、體諒、理解、支持，讓孩子在整個高中階段快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

61.“六先六后”學(xué)習(xí)法:一是先計劃后學(xué)習(xí)；二是先預(yù)習(xí)后聽講；三是先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；四是先調(diào)整心態(tài)后參加考試；五是先獨立思考后請教別人；六是先打好基礎(chǔ)后靈活思維。

62.與孩子溝通的幾點建議:一是以肯定和賞識替代否定和貶低,增強孩子的自信；二是以表揚和鼓勵替代批評和斥責(zé)，呵護孩子的自尊；三是以支持和引導(dǎo)替代訓(xùn)導(dǎo)和堵塞,培養(yǎng)孩子自主意識；四是以關(guān)注和熱情替代放任和冷漠,使孩子能夠自覺自侓。

63.期中考試就要臨近,請家長有效地與孩子交流、鼓勵，如何搞好期中復(fù)習(xí),提出以下幾點建議供參考：

一、復(fù)習(xí)要有計劃性，做到有的放矢。

二、復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等。

三、復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。

四、在復(fù)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。

64考生最希望聽到家長說的幾句話：

1、別緊張，要以輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

2、考不上大學(xué)不見得就混不開，現(xiàn)在出路很多。

3、你是最優(yōu)秀的，我們以你為驕傲。

4、爸媽為你加油！

5、高考不應(yīng)是你唯一目標(biāo)，它只能檢驗出你實力的一個方面。

6、臨陣磨槍，不快也光，還要抓緊最后這幾天再好好復(fù)習(xí)。

7、文憑不代表就能找到好工作，考上名牌大學(xué)固然好，考不上也沒什么。

65.如何指導(dǎo)孩子調(diào)整考前心態(tài)：第一，考試不是關(guān)注成績，而是關(guān)注每道題目，解決了每道題目，分?jǐn)?shù)自然會得到，所以，關(guān)注的是過程，而不是結(jié)果；第二，積極主動的度過每一天，把自己掌握的知識點更條理更透徹的掌握，這收獲的絕不止一天。第三，困惑時不妨找一個自己的朋友好好的交流下心得，在相互的幫助下，你將看到原來自己掌握的知識點可以幫助朋友，你也學(xué)習(xí)了新的東西。告訴孩子，重要的是要相信自己。

66.高考前家長應(yīng)該與班主任、任課教師多溝通，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和情緒表現(xiàn)，密切配合老師做好孩子心態(tài)調(diào)節(jié)工作，讓孩子調(diào)整好作息時間，注意適度的身體鍛煉，保持最佳的情緒做好考前復(fù)習(xí)，以平穩(wěn)的心理狀態(tài)、飽滿的精神面貌，去迎接人生大考。

67.情商是指良好的道德情操，是樂觀幽默的品性，是面對并克服困難的勇氣，是自我激勵、持之以恒的韌性，是同情和關(guān)心他人的善良，是善于與人相處、把握自己和他人情感的能力等。培養(yǎng)情商要做到：要注意培養(yǎng)孩子的忍耐力；要注意培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力；要注意培養(yǎng)孩子的好奇心和探索精神；要注意培養(yǎng)孩子的自信心；要注意培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力。

68.家長考前十大“忌語”

一、“加油！爸爸媽媽等你成功歸來！”

二、“祝你成功！”

三、“記住你的目標(biāo)，成敗在此一舉！”

四、“我們家孩子?？汲煽兓鼗匕?，老師說考清華、北大沒有問題！”

五、“把題看仔細(xì)，認(rèn)真答題，千萬不要有任何大的疏漏，爭取多拿分?！?/p>

六、“現(xiàn)在檢驗?zāi)銖?fù)習(xí)好壞的時刻來了，你要好好把握。”

七、“再堅持一下，好好把試考完，你和爸媽就都解放了?！?/p>

八、“同樣是人，我就不相信我家孩子比人家的差?！?/p>

九、“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你，你一定要爭氣，要有出息?！?/p>

十、“考不上爸爸媽媽也不會怪你，明年我們再重新復(fù)習(xí)。”

69.家長要這樣走進孩子的心理：首先要了解青少年的心理特征；建立良好的溝通渠道；要正面鼓勵而不是指責(zé)打壓；觀察孩子不是做了什么，而是做這件事的目的是什么?觀察行為背后的問題；少說話多觀察；不要讓家庭成為愛的交換的發(fā)源地。

70.人在通往成功的道路很難一帆風(fēng)順，難免會遇到困難；而能夠在自己的人生歷史上留下精彩的痕跡，就需要堅強地克服，積極地進取、迎難而上，否則將會碌碌無為，人生自然也就平淡無奇了。成功不在于能夠獲得什么，關(guān)鍵是能否戰(zhàn)勝自我，每個人的能力等都不盡相同。

71.青少年成長路上的五大“心”問題：厭學(xué)；人際交往障礙；早戀；網(wǎng)癮；耐挫力差。青少年在成長的過程中都會遭遇各種各樣的困惑，關(guān)注青少年心理健康問題顯得越來越重要，只有解決好這些“心”問題，才能讓孩子的成長更輕松、更精彩。

72.學(xué)會“包容”，養(yǎng)成泰山不棄抔土、河海不擇細(xì)流的胸懷。學(xué)會“生存”，樹立人與自然和諧共存理念，倡導(dǎo)綠色環(huán)保生活。學(xué)會 “專注”，要靜得下心、沉得住氣，坐得了冷板凳，努力從人類社會一切文明成果中汲取營養(yǎng)和力量。學(xué)會“擔(dān)當(dāng)”，培養(yǎng)“士以天下為己任”的使命感、抱負(fù)和情懷。

73.培養(yǎng)學(xué)生“有知識、有文化、有智慧、有責(zé)任”的四有原則是我們教師努力的方向——人與人之間最小的差距是智商,最大的差距是堅持。

74.教育引導(dǎo)學(xué)生要理性愛國，不盲目、不沖動，熱愛自己的祖國，用正確又智慧的方法對待國家沖突問題，保持理性，相信黨中央，記住國恥，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，將來用堅強的實力肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，用實際行動報效祖國，做一個真正的愛國者。

75.在人格上尊重孩子；在學(xué)業(yè)上引導(dǎo)孩子；在生活中關(guān)愛孩子。

76.父母的美德是兒女最大的財富，父母的心房是兒女最廣闊的天空，家庭是孩子的搖籃，也是孩子最重要的學(xué)堂。

77.登頂泰山是每個攀越者的夢想，但我們更應(yīng)珍惜沿途的風(fēng)景，讓我們共同努力，讓孩子的每一天變得更精彩。

78.學(xué)習(xí)是一種手段，也是一種目的，更是一個過程，讓我們攜手，讓孩子每天都有進步。

79.不要趕著孩子走上“獨立橋”，要知道世界是座“立交橋”；給孩子一點欣賞的眼光，還給自己的是“希望”；給孩子總是憎恨的臉色，還給自己的是“失望”。

80.習(xí)慣是養(yǎng)成的，當(dāng)孩子做第一次時要予以正確指導(dǎo)或及時給予糾正，長期反復(fù)便成好習(xí)慣。

81.學(xué)生通過階段效率檢測，能及時發(fā)現(xiàn)自己在前一段時間學(xué)習(xí)中的不足，希望家長配合老師分析自己小孩知識掌握的缺陷以及學(xué)習(xí)方法的不足，并及時彌補，過程比結(jié)果更重要！

82.老師要學(xué)會做“父母”——愛學(xué)生；家長要學(xué)會當(dāng)“老師”——引導(dǎo)孩子。家長的任務(wù)是幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣、美好的修養(yǎng)、高尚的情操，請不要急于去輔導(dǎo)孩子的文化知識，這個有老師呢！

83.杰出的家長通常做好三件事：第一不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”；第二不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“啦啦隊”；第三不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”。因為教育孩子的真諦不在于束縛，而在于喚醒的激勵。

84.良好的開端是成功的一半，孩子剛升入初中，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功！

85.孩子是家庭的希望，家庭的未來，家庭教育是潤物細(xì)無聲地充滿親情的教育?？荚噭傔^，請您與孩子進行一次耐心、細(xì)致的溝通，相信您一定會有所收獲。

86.給孩子一個空間，讓他自己往前走；給孩子一個時間，讓他自己去安排；給孩子一個困難，讓他自己去解決；給孩子一個對手，讓他自己去競爭；孩子期待著鼓勵的陽光，支持的臂膀，讓我們一起努力！

家教知識短信（名言篇）

1.教育的付出是苦的，而教育的果實卻是甜的。

――第歐根尼《亞里士多德傳》

2.做家長的無論怎樣忙，她必須找時間教養(yǎng)孩子，即使影響了自己的休息或者家事操作。

――馬霍娃《教育子女的藝術(shù)》

3.父母是孩子最早的老師，也是終身的老師，因為父母無時無刻都在影響著自己的孩子

4.母親的教育決定子女未來的前途。

――拿破侖

5.孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。因此說，孩子的命運將在母親手中。

――斯特娜夫人

6.單單愛孩子，是任何人都會做的事情，可是，要善于教養(yǎng)他們，卻是一件偉大而艱巨的事業(yè)。

7.只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

8.我們不能只養(yǎng)育不教育，也不能只教育不養(yǎng)育；我們培育的是人，而不是割裂的身體和心靈兩個部分。

――蒙田《隨筆集》

9.即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

――愛爾維修

10.孩子受到母親的照顧，感覺到愉快，愛的種子就在孩子心里發(fā)展起來。

――裴斯泰洛齊

11.母親的個性和受教育的程度對孩子的健康成長將起著重要的作用。――穆尼爾?納素夫《愿你生活更美好》

12.女人固然是柔弱的；母親卻是堅強的。

――雨果《九三年》

13.對人冷酷，無情的父親，兒子常常是靦腆的，局促不安的，行為更加反社會。――伊戈爾?利恩《怎樣做父親》

14.父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和最基本的教育方法。

――馬卡連柯《兒童教育講座》

15.家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

16.全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上。

――托爾斯泰

17.孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率。

――斯特娜夫人

18.兒童從來不會好好地聽從他們的長輩，但他們永遠(yuǎn)不會不模仿長輩。

――鮑德溫

19.家庭教育的一切秘訣在于讓兒童自己去發(fā)展，讓他們自己去做一切，成人不應(yīng)該搶先做。

――列士葛伏特《家庭的兒童教育及其意義》

20.我們于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視，二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促使其夭折。

――陶行知《敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園》

21.幾乎一切人都承認(rèn)，教育需要耐心。――烏申斯基

22.教育要求耐心，需要愛，力量和時間。如果您很慷慨，不惜力氣，那就一定會獲得“豐收”。

――馬爾庫沙

23.要公正和準(zhǔn)確地判斷兒童，我們不應(yīng)把兒童從他們的生活圈子里硬拉出來以適應(yīng)我們，而是我們應(yīng)當(dāng)進入到他們的精神世界里去。

――皮羅果夫

24.種莊稼，光靠愛，不行，只有懂才有好收成；教孩子，僅有愛，不夠，只有懂才有好未來。

25.長者須是指導(dǎo)者協(xié)商者，卻不該是命令者。

――魯迅

26.尊重孩子，不要過分以家長作風(fēng)相待，不要侵犯孩子的單獨活動。

――愛默生《教育》

27.用“建議”，而不下“命令”，不但能維持對方的自尊，而且能使他樂于改正錯誤，并與你合作。

――卡耐基《美好的人生，快樂的人生》

28.應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

――蘇霍姆林斯基

29.世上的父母似乎認(rèn)為命令孩子是父母天經(jīng)地義的權(quán)利。通過命令來指揮孩子的行為，只能從行為中奪走孩子必不可缺的興趣?？偸强棵钚惺碌暮⒆樱坏]有命令，自己就什么也不會做了。――井深大《怎樣教育嬰幼兒》

30.父子建立和鞏固友誼的最好辦法，莫過于相互信賴地交談心事和家常了。

――洛克《教育漫話》

31.第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我們做到了這一點，一切其余的問題也會隨著解決。

――裴斯泰洛齊《與友人談斯坦茲經(jīng)驗的信》

32.積極的鼓勵比消極的刺激好得多。

――陳鶴琴

33.孩子做出了我們認(rèn)為值得鼓勵的行為后，如果立即加以獎賞，最能受到好效果。――李巖齡《人生交際術(shù)》

34.數(shù)子十過，不如獎子一長。

――顏元

35.對孩子來說，父母的注意和贊賞是最令他們高興的。

――卡耐基《卡耐基人際關(guān)系手冊》

36.水平高的父母明了自己難以強迫孩子成功，而只能鼓勵他在力所能及的范圍內(nèi)努力爭取達到目標(biāo)。

――穆尼爾?納素夫《愿你生活更美好》

37.每個少年是多么渴望看到自己的成績，多么渴望別人承認(rèn)他的優(yōu)點和技藝。這種愿望為精神的全面發(fā)展提供了無限的可能性。

――蘇霍姆林斯基《學(xué)生的精神世界》

38.成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。

――蘇霍姆林斯基

39.故意指責(zé)少年的缺點，甚至抱著一種諷刺的態(tài)度，會刺傷少年的心，有時甚至?xí)顾萑氡^失望。

――蘇霍姆林斯基《學(xué)生的精神世界》

40.小孩子很喜歡做事情的，而且很喜歡其成功，因為事情成功，一方面固然自己很有趣的，還有一方面可以得父母或教師的贊許。這種心理是很好的，我們做父母的應(yīng)當(dāng)利用這種心理鼓勵他去做各種事情。

――陳鶴琴

41.對于教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。

――陳鶴琴

42.凡是有益于兒童的事情，都應(yīng)該使得他們快快樂樂地做。

――洛克《教育漫話》

43.母親和孩子一起做事是對孩子的一種鼓勵；母親對孩子所做的事表示關(guān)心，也是鼓勵孩子。

――井深大《怎樣教育嬰幼兒》

44.做父母的不應(yīng)當(dāng)遷怒與子女。

――陳鶴琴《家庭教育》

45.施用任何強力的后果，我們反而只能使人厭惡學(xué)問，不能使人愛好學(xué)問。――夸美紐斯《大教學(xué)論》

46.鞭撻兒童，是教育上最不適用的一種辦法。

――洛克《教育漫話》

47.家長在打罵兒童時所發(fā)泄的怒氣，如果經(jīng)常重復(fù)，勢必使親子之間產(chǎn)生隔閡，而兒童的怨恨或孤僻也不免使家長對他們的喜愛減少，甚至最后完全沒有了。

――斯賓塞《教育論》

48.拷打、嚴(yán)厲和刑法永遠(yuǎn)不能作為一種影響兒童的心靈和良知的好方法，因為它們時常留給兒童的印象，就是成人的暴行。

――捷爾任斯基

49.我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。

――盧梭

50.奴隸式的管教，其所養(yǎng)成的也是一種奴隸式的脾氣。

――洛克《教育漫話》

51.常受斥責(zé)，孩子對這種斥責(zé)就會習(xí)以為常，母親也失掉了權(quán)威，使母子之間產(chǎn)生隔閡。其結(jié)果，對孩子的教育就徹底失敗了。

――斯特娜夫人

52.大聲叱責(zé)，這是人們相互關(guān)系中修養(yǎng)很差的基本特征。凡是出現(xiàn)大聲叱責(zé)的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現(xiàn)象。

――蘇霍姆林斯基

53.做父母的，當(dāng)小孩子做錯了事情的時候，應(yīng)當(dāng)重責(zé)其事，輕責(zé)其人。

――陳鶴琴《家庭教育》

54.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

――盧梭

55.撕壞的衣服很快就能補好；而惡毒的話卻給孩子的心留下創(chuàng)傷。

――朗費羅《席間閑談》

56.寬恕所產(chǎn)生的道德上的震動比責(zé)罰產(chǎn)生的要強烈得多。

――蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

57.要想說服一個人接受某種新的思想，最可靠的辦法是設(shè)法使他理解、相信。

――哈特《戰(zhàn)略論》

58.心平氣和的，認(rèn)真的和實事求是的指導(dǎo)，才是家庭教育技術(shù)的應(yīng)有的外部表現(xiàn)，而不應(yīng)當(dāng)是專橫，憤怒，叫喊，央告，懇求。

――馬卡連柯《父母必讀》

59.孩子們犯錯誤的時候不要埋怨他們，也不要奚落他們。

――穆尼爾?納素夫《愿你生活更美好》 60.做父母的，真正愛子女，不應(yīng)當(dāng)偏袒子女，須以公平正直的手段對待子女。

――陳鶴琴《家庭教育》

61.如果成人百依百順地滿足孩子的一切愿望，孩子就會長成一個隨心所欲的人，一個充滿刁鉆古怪念頭的角色，一個騎在親人頭上的小霸王。

――蘇霍姆林斯基

62.把孩子孤立，包裹起來，不放他出去，這會帶來極大的害處。

――馬卡連柯

63.教育者應(yīng)當(dāng)區(qū)分，兒童的哪些愿望是他的實際需要的表現(xiàn)，而哪些則是違背道德準(zhǔn)則的。前者應(yīng)當(dāng)滿足，后者則應(yīng)毫不遷就地斷然拒絕。

――斯瓦德夫斯基《教育學(xué)》

64.父母自己在孩子幼小的時候，溺愛他們，把他們的本性弄壞了，他們自己在泉水的源頭下了毒藥，日后親身喝到苦水，卻又感到奇怪。

――洛克《教育漫話》

65.你知道用什么方法可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。

――盧梭《愛彌爾》

66.父母對自己的子女愛得不夠，子女就會感到痛苦。但是過分的溺愛雖然是一種偉大的感情，卻會使子女遭到毀滅。

――馬卡連柯

67.凡是你為兒子的精神上的利益所做的事，都可以表現(xiàn)你對他的真正的慈愛，即使減少了傳給他的財產(chǎn)，也沒關(guān)系。

――洛克《教育漫話》

68.勇敢也是孩子的重要品質(zhì)。有的母親看到孩子受了一點傷就過分地安慰他，反而加重了孩子的痛苦。應(yīng)該把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，以便使他忘記痛苦。

――斯特娜夫人

69.還有一種母親，把孩子視為寶貝，怕跌倒摔傷不讓孩子滑冰；怕溺水不讓劃船和游泳。這簡直是把孩子用玻璃罩子罩起來，是非常錯誤的。這種教育方法只能使孩子成為廢人。

――木村久一《早期教育和天才》

70.要知道小孩子知識薄弱，以父母之言為言，以父母之意為意；現(xiàn)在他們倆意見不對，互相吵嘴，那么使得小孩子“無所適從”了。

――陳鶴琴

71.父母應(yīng)當(dāng)注意使他們每個人的話都同樣對兒童有威信。要做到這一點，父母就必須彼此尊重，而且家庭的其他長輩也要在家中維護父母的威信。――凱洛夫《教育學(xué)》

72.父母意見的統(tǒng)一，說話的一致是十分重要的，否則，父母任何一方對教育改造孩子的努力都將付諸東流。

――穆尼爾?納素夫《愿你生活更美好》

73.父母親對兒童的教育越是接近于學(xué)校所要求的那個道德標(biāo)準(zhǔn)，那么兒童就越幸福，也就越能珍視自己的家庭和個人的榮譽。

――蘇霍姆林斯基

74.好奇動作是小孩子得著知識的一個最要緊的門徑。

――陳鶴琴

75.我沒有特別的天賦，我只是有強烈的好奇心。

――愛因斯坦

76.強迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的。

――柏拉圖《柏拉圖論教育》

77兒童學(xué)習(xí)任何事情的最合適的時機是當(dāng)他們興致高，心里想做的時候。

――洛克《教育漫話》

78.才能不是天生的，而是后天培養(yǎng)和教育的結(jié)果，重要的是循循善誘，耐心地創(chuàng)造條件激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

――鈴木鎮(zhèn)一

79.應(yīng)當(dāng)注意兒童情緒上的強烈敏感性。兒童容易接受并記憶一切有色彩，有趣味，耐人尋味的東西。――凱洛夫

80.對任何年齡的兒童來說，沒有什么比自己的問題一提出來就被其他理由擋回去更感到屈辱的了。――馬爾庫沙

81.兒童很早就表現(xiàn)出一種強烈的好奇心，對于這種心理我們應(yīng)當(dāng)滿足它并鼓勵它。

――保羅?朗之萬

82.孩子有著十分認(rèn)真的品質(zhì)，它不愿將自己僅視為另一個人的附屬品

――狄更斯《艱難時世》

83.我們所處的這個時代，不僅要求一個人具備廣博而深刻的知識，而且要求發(fā)展他的智慧、意志、感情、發(fā)展他的才能和天資。

84.教育中沒有主次之分，猶如在一朵鮮花的眾多花瓣之中無所謂主要花瓣一樣。

――蘇霍姆林斯基《我把心獻給孩子》

85.品德上的缺陷，比生理上的缺陷要嚴(yán)重得多。

――秦牧

86.初步的品德教育是教我們?nèi)绾斡美碇莵砑s束情感。

――羅曼?羅蘭《羅蘭小語》

87.道德是在社會上走向順境和成就的最可靠的道路。

――葛德文《政治正義論》

88.做父母的必須禁止孩子作假。

――陳鶴琴《家庭教育》

89.使孩子能做到誠實，這就是教育的開端。

――羅斯金《時光與潮流》

90.我寧可損失一百棵蘋果樹，也不愿意聽你說謊話！

――喬治?華盛頓

91.說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。

――伊索《伊索寓言》

92.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

――海涅《論浪漫派》

93.一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。

――歌德

94.全不講求禮儀就等于教別人不要講求禮儀；結(jié)果是使人對于自己減少尊敬之心。

――培根《論禮節(jié)與儀容》

95.人生兩個寶，雙手與大腦。

――陶行知

96.少不勤苦，老必艱辛。

――林逋《省心錄》

97.一生之計在于勤。

――孫奇逢《孝友堂家訓(xùn)》

98.熱愛勞動吧！因為即使你并非因需吃飯而勞動，你也因健康而需勞動。它有益于你的身體，也利于的心神。

――佩恩《孤獨的苦干收獲》

99.凡是真正有價值的東西，不付出艱辛的勞動是買不到的。

――艾迪生《閑談?wù)摺?/p>

100.教育不僅應(yīng)該教導(dǎo)教育者尊重和熱愛勞動，還應(yīng)該給予他從事勞動的習(xí)慣。

――皮亞杰

101.孩子的勞動鍛煉是家庭教育的最為重要的組成部分。人的勞動思想，像一條紅線貫穿著他的成功與幸福。

――蘇霍姆林斯基

102.鳥美在羽翼，人美在學(xué)識。

――高爾基《夏天》

103.知識就是力量。

――培根《論物主》

104.一個人長得漂亮是偶然的運氣，會寫字念書才是真正的本領(lǐng)。

――莎士比亞《無事生非》

105.當(dāng)我們使兒童的語言趨于完善時，毫無疑問，也就自然而然地發(fā)展了他們的思維，使他們的思想得以形成并精確化。

――贊科夫《論小學(xué)教育》

106.豐富的想象力比書本知識更重要。

107.養(yǎng)成好習(xí)慣難，養(yǎng)成壞習(xí)慣易，做父親或做教師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

――陳鶴琴

108.改壞習(xí)慣不是一件容易事，應(yīng)該多用改正工夫，須較養(yǎng)成習(xí)慣時加一倍力量，常常的作，屢屢的做，方可成功。

――張伯苓

109.習(xí)慣是人生的的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣，習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣。

――培根

110.在事業(yè)成功的各種因素中，個性的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)秀的智力。

――卡耐基《談吐的力量與應(yīng)變能力》

111.不應(yīng)壓制個人的自由和個性的發(fā)展。

――第斯多惠《德國教師教育指南》

112.沒有自尊心的孩子，決不能成偉人。

――木村久一《早期教育和天才》

113.不應(yīng)壓制個人的自由和個性的發(fā)展。

――第斯多惠《德國教師教育指南》

114.中學(xué)時代就談情說愛，對自己的學(xué)習(xí)和成長是極為不利的。正像有人指出的那樣，過早地戀愛，等于把沒有羅盤，沒有舵的船投入大海，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。

――《給少女的信》

第四篇：【家教錦囊2】一二年級孩子進行數(shù)學(xué)啟蒙教育

【家教錦囊】如何對一二年級孩子進行數(shù)學(xué)啟蒙教育

西安小學(xué)

雷銘

小學(xué)一年級，您的孩子將告別咿呀學(xué)語的孩提，小學(xué)二年級，您的孩子將邁向系統(tǒng)教育的階梯。如何對您的孩子進行數(shù)學(xué)啟蒙？

下面，介紹一些家庭數(shù)學(xué)啟蒙的方式和途徑。

一、交談活動：

數(shù)學(xué)具有抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性等特點，而幼兒的思維具有直觀形象性的特點，呆板地向他們灌輸數(shù)學(xué)知識，不符合他們的年齡特征，不僅收不到好的學(xué)習(xí)效果，反會引起他們對數(shù)學(xué)的反感和厭煩。家長可在平日與幼兒的隨機交談中寓教于樂，將孩子輕松地引入數(shù)學(xué)領(lǐng)域。如節(jié)假日，家長帶著孩子外出，乘公共汽車，可和他一起數(shù)車站，若要乘8站才能到達目的地，那么，可讓孩子說說現(xiàn)在乘過了幾站，還要乘幾站才能到達目的地，如是熟悉的路還可讓孩子逐一將每站的站名報出來。若乘客不多，還可以數(shù)到站時上下車的人數(shù)，比比是上車的人多呢，還是下車的人多；前門上來了幾人，中門上來了幾人，合起來是幾人??僅這一個話題，幼兒就可以學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、比多少、加減法等。家長與孩子一起數(shù)數(shù)、算算中不就對他進行了數(shù)學(xué)啟蒙了嗎？又如，茶余飯后，家長可和孩子一起玩手指游戲，邊玩邊數(shù)邊比：一二三四五，六七八九十，十個好朋友，花樣變不完。伸出大拇指，我倆一樣粗；伸出小拇指，你倆一樣?。荷斐鲆恢皇?，中指最最高；伸出兩只手，十指排排隊。再如，喝飲料時，可以問孩子，易拉罐是什么形狀的？這時，家長就可以與孩子比賽，說出像圓柱體的東西，看誰說得多。假如經(jīng)常喝飲料的話，不妨每次把空罐收起來，積少成多，以后還可讓孩子按罐的大小、高矮、粗細(xì)、顏色、品種等玩分類游戲。

通過交談進行數(shù)學(xué)啟蒙，不需要家長們花很多時間去精心準(zhǔn)備，只要做有心人，在日常生活中找機會，便可自然而然地進行，從中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、家務(wù)勞動：

現(xiàn)在的獨生子女家庭，不少家長為了保證孩子有更多的時間發(fā)展智力，承包了所有的家務(wù)勞動。其實，在家務(wù)勞動中也能滲透數(shù)學(xué)啟蒙。如，整理衣服時，可讓孩子將衣服按爸爸的、媽媽的和自己的進行折疊整理；或按上衣、褲子和襪子進行折疊整理。整理鞋子時，可讓孩子按從小到大或從大到小的順序排放；或按鞋子的特征：房里穿的、出門穿的；女式的、男式的；大人的、小孩的；冬天穿的和不是冬天穿的等來排放。這些勞動在不知不覺中對孩子滲透了分類、排序能力的培養(yǎng)。又如，吃飯前，請孩子給每位吃飯的人分發(fā)一份餐具(包括碗筷、勺子、碟子、餐巾紙)，這就滲透了一一對應(yīng)的方法。假設(shè)有一樣餐具少了一件，還可讓幼兒比多少，說說哪個多，哪個少；想想用什么辦法才能讓它們一樣多呢。這些活動均能提高幼兒的分類和數(shù)數(shù)能力。

可見，簡單的家務(wù)勞動不僅不會累了孩子，反而能使他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并從中學(xué)到知識，感受到數(shù)學(xué)是有用的。

三、操作活動：

國內(nèi)外的眾多幼兒數(shù)學(xué)研究表明：只有讓孩子通過動手操作、擺弄，才能逐步體驗抽象的數(shù)概念。家長應(yīng)該為孩子提供學(xué)數(shù)的操作材料，如，家中常玩的撲克牌，就是孩子學(xué)數(shù)的操作材料之一。可讓孩子先將數(shù)字牌和人頭牌分開，再按數(shù)字牌上的花式分開，然后，分別從1排到10。在這簡單的理牌中就使孩子進行了分類練習(xí)，并掌握從小到大的順序。爸爸、媽媽也可和孩子一起玩牌，比如，爸爸出一張“5”，孩子必須出“4”和“6”，并將“4”放在“5”的前面，“6”放在“5”的后面，說出5的兩個相鄰數(shù)是4和6，出對、說對牌歸自己。爸爸和孩子輪流出牌，最后，比比誰的牌總張數(shù)最多；或比比哪一花式的牌多，哪一花式的牌少；單數(shù)的牌多還是雙數(shù)的牌多，多幾，少幾。也可玩抽牌游戲，相互抽對方一張數(shù)字牌，說出合起來是幾，相差幾，說得又對又快者可得對方的牌。家長切莫錯過在玩牌中幫助孩子感知數(shù)的實際意義、數(shù)序、數(shù)的組成和相鄰數(shù)等數(shù)概念。又如，提供孩子一些兩種顏色、大小不同的回形針，讓孩子嘗試著套。不難發(fā)現(xiàn)，孩子會按顏色或大小不同套出很多的花樣。

第五篇：家教宣傳單(二)

某某家教 免費上門試教，一對一上門服務(wù) 尊敬的廣大家長:

您好，孩子的優(yōu)異成績是每個父母的欣慰！面對別人孩子的不斷進步,作為家長的您是否感到無能為力,而又憂心忡忡呢?如果您一直期望您孩子的學(xué)習(xí)成績有所提高，那么您是否該為孩子請一個家教呢?小升初、中高考在即，有效彌補弱勢學(xué)科，趕超成績的唯一機會就在眼前!這將直接決定孩子中高考、小升初的成??！只有平時學(xué)得好，最終才能考得好。讓自己的孩子比別人家的孩子多學(xué)一點,就意味著比別人家的孩子更強！就意味著離名校更近了一步！我們是（某某大學(xué)）的優(yōu)秀本科生，同樣也是從小學(xué)、初中、高中過來，我們跟您的孩子有著相同的經(jīng)歷。因此，我們明白他們在學(xué)習(xí)上存在哪方面的欠缺，我們會結(jié)合自身過去的經(jīng)歷及豐富的家教經(jīng)驗，將針對不同學(xué)習(xí)層次的孩子，制定最合理的學(xué)習(xí)方案。我們向您保證，我們將盡職盡責(zé)、不遺余力!輔導(dǎo)范圍：本學(xué)期課程、課后作業(yè)、前期知識補習(xí)、中高考沖刺

招生對象：小學(xué)、初中、高中生

輔導(dǎo)科目：小學(xué)、初中全科高中語數(shù)英及文理各科 輔導(dǎo)時間： 2小時/次周一至周五晚上、雙休日全天 輔導(dǎo)費用：免費上門試教，價格面議（20-40元每小時）聯(lián)系電話：182********某老師 180********某老師