第一篇：夸家鄉(xiāng)教案

《夸家鄉(xiāng)》教案

——二年級(jí)下口語(yǔ)交際

達(dá)德小學(xué) 張玉蓮

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能從不同的角度、方式介紹家鄉(xiāng)，試圖做到把話說(shuō)完整。

2、正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂(lè)于與人交談。養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)恰當(dāng)評(píng)價(jià)別人的話。

3、通過(guò)交際活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方式、從不同的角度介紹家鄉(xiāng) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文提示收集有關(guān)家鄉(xiāng)的文字、圖片資料、實(shí)物等；

2、把學(xué)生分成若干交際小組。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)學(xué)生觀看影片

二、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，剛才你們看到的是哪個(gè)地方？你覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣？ 生：剛才我們看到的是開(kāi)平，它很美麗。

師：對(duì)，那是我們的家鄉(xiāng)——開(kāi)平，一個(gè)美麗的地方。自從2007看我們開(kāi)平碉樓申辦世界文化遺產(chǎn)成功后，許多游客慕名而來(lái)，我們開(kāi)平的旅行社都忙不過(guò)來(lái)了，所以他們想在我們二4班挑選一些優(yōu)秀的小導(dǎo)游來(lái)替游客們介紹我們開(kāi)平，你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游？

生：想！

1、提問(wèn)導(dǎo)游應(yīng)該怎樣向游客介紹景點(diǎn)？

2、生自由回答。

三、介紹景點(diǎn)

1、找一個(gè)學(xué)生上來(lái)跟老師一起扮演導(dǎo)游跟游客，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。在介紹過(guò)程中，老師出示相關(guān)圖片。

2、討論：在小組內(nèi)分別扮演不同的角色來(lái)介紹開(kāi)平的美景。

3、挑選學(xué)生出來(lái)演示，演示完后，提問(wèn)下面的學(xué)生對(duì)他們的表演有什么看法。

4、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充。

四、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

1、討論家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，在小組內(nèi)試著介紹特產(chǎn)，老師指導(dǎo)學(xué)生從樣子、味道、用途三方面介紹。

2、挑選學(xué)生上來(lái)講解，同時(shí)扮演一位推銷(xiāo)員，如何向下面的游客推銷(xiāo)商品。

五、師總結(jié)：今天我們從景點(diǎn)和特產(chǎn)兩方面夸了我們的家鄉(xiāng)開(kāi)平，大家都很積極發(fā)言，也聽(tīng)得很認(rèn)真，從中我感受到了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，就讓我們一起來(lái)為我們家鄉(xiāng)的繁榮與富強(qiáng)而努力吧！

第二篇：夸家鄉(xiāng) 教案

二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)研討課 口語(yǔ)交際——夸家鄉(xiāng)

執(zhí)教人：陳蕓

教材簡(jiǎn)析：“夸家鄉(xiāng)”是學(xué)習(xí)園地三的口語(yǔ)交際的內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)了《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來(lái)了》這些反映我們美麗祖國(guó)，可愛(ài)家鄉(xiāng)的課文之后來(lái)進(jìn)行的口語(yǔ)交際，是對(duì)本組專(zhuān)題“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的深化和延伸。通過(guò)“夸家鄉(xiāng)”的方式，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)自己的觀察、查閱和交流，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、豐富物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來(lái)的變化，暢想家鄉(xiāng)未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，感受家鄉(xiāng)的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。課后，學(xué)生還可以把自己觀察、了解到的情況通過(guò)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)話等形式記錄下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能從不同的角度、方式介紹家鄉(xiāng)，試圖做到把話說(shuō)完整。過(guò)程與方法：正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂(lè)于與人交談。養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)恰當(dāng)評(píng)價(jià)別人的話。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)交際活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

教學(xué)重難點(diǎn)： 能用不同的方式，從不同的角度介紹新疆。課前準(zhǔn)備： １、多媒體設(shè)備。２、學(xué)生自己搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的知識(shí)、畫(huà)面、實(shí)物。３、學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于家鄉(xiāng)的未來(lái)藍(lán)圖或相關(guān)文字、圖的描述。

一、激趣導(dǎo)入

師：陳老師給大家?guī)Я艘环荻Y物，請(qǐng)大家用心聽(tīng)，仔細(xì)看。課件《我們新疆好地方》〔課件出示新疆風(fēng)光片〕

師：孩子們，你聽(tīng)到了什么？生：新疆是個(gè)好地方。師：老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)的也很好。師：你們又看到了什么呢？誰(shuí)能用四字好詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生匯報(bào)四字好詞。

師：這些詞寶寶都跳到了大屏上，我們一起來(lái)讀讀看吧？

師：聽(tīng)你們讀是一種享受，你們不僅讀出了聲還讀出了對(duì)新疆的熱愛(ài)之情，我很感謝你們。咱們的家鄉(xiāng)是新疆，這里有澄清的高原湖泊、有壯麗的雪山雄峰、有蒼莽的原始森林、有遼闊的大草原、有荒涼的戈壁沙漠、有古老的文化遺址、還有熱情好客的少數(shù)民族??新疆處處有美景，許多國(guó)內(nèi)外游客慕名而來(lái)，到我們家鄉(xiāng)觀光旅游。如果你遇到這么一位游客，你能把家鄉(xiāng)的介紹清楚嗎？這節(jié)課我們就來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)吧！板書(shū)課題：夸家鄉(xiāng)

二、創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)交際

師：(隨機(jī)叫起一名孩子)如果讓你來(lái)介紹自己的家鄉(xiāng)新疆你會(huì)介紹些什么呢？生匯報(bào)并板書(shū)：風(fēng)景、小吃、特產(chǎn)。

今天有一位國(guó)外的游客到我們家鄉(xiāng)來(lái)旅游，聽(tīng)說(shuō)我們二（1）班的同學(xué)做了大量搜集整理工作，決定這次的接待任務(wù)就由你們擔(dān)當(dāng)。旅行社的小導(dǎo)游們你們準(zhǔn)備好了么？餐飲部門(mén)你們準(zhǔn)備好了么？特產(chǎn)公司你們準(zhǔn)備好了么？瑪麗小姐馬上就要到了，請(qǐng)各部門(mén)再商量一下，怎樣介紹才能打動(dòng)瑪麗小姐，讓他滿(mǎn)意你們的服務(wù)。

各部門(mén)商量討論。（討論要求：將語(yǔ)句說(shuō)具體，特色介紹清楚。）汽車(chē)?yán)软懥耍欢ㄊ乾旣愋〗愕搅耍?qǐng)大家做好準(zhǔn)備?！步處煷骷侔l(fā)墨鏡扮游客上場(chǎng)〕

1、說(shuō)景點(diǎn)

師：Hello!My name is mary.I am come from England.我聽(tīng)說(shuō)新疆是個(gè)很美的地方。那么多好看的風(fēng)景，我真不知先去哪里，〔打響指〕去請(qǐng)旅行社幫幫忙吧！教師問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)新疆的景點(diǎn)很多，有誰(shuí)愿意帶我去參觀么？生：我愿意。師：新疆的小朋友好熱情啊！小導(dǎo)游，你們的家鄉(xiāng)都有哪些好玩的地方啊？生：有??有??還有??師：這么多好玩的地方我應(yīng)該先去哪里呢？生：（）師：哦？在眾多景點(diǎn)之中你向我推薦先去（）想必一定很有特色！你能給我詳細(xì)介紹一下嗎？生介紹。師：是嗎？聽(tīng)你這么一說(shuō)，我都快等不及了，我們現(xiàn)在就走吧！

2、評(píng)價(jià)〔出示說(shuō)話要求〕師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這位小導(dǎo)游表現(xiàn)的怎么樣？

生：說(shuō)話聲音大。生：有禮貌。

A、跟游客交談時(shí)態(tài)度大方自然，有禮貌。B、說(shuō)話要大聲，聽(tīng)話要仔細(xì)。

師：看的出同學(xué)們剛才能認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)的也很中肯。是啊，在與他人交談時(shí)態(tài)度要大方，有禮貌，聲音要響亮，把話說(shuō)清楚。師：那你對(duì)小導(dǎo)游的導(dǎo)游詞，還有什么意見(jiàn)或是建議么？學(xué)生說(shuō)教師板演缺點(diǎn) 抓住特點(diǎn) 師：對(duì)，在介紹時(shí)抓住特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這樣才能更吸引游客！

師：聽(tīng)（播放汽車(chē)?yán)嚷暎┣疲钟瓉?lái)了一批游客！他們就坐在你們的身邊。熱情好客的新疆導(dǎo)游們，選擇你最喜歡的某個(gè)方面將他介紹給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人們吧?。梢哉彝瑢W(xué)對(duì)話，也可以找在座的老師進(jìn)行對(duì)話）

生找教室里聽(tīng)課教師做口語(yǔ)交際.師：剛才我聽(tīng)到她介紹的特別好，我想請(qǐng)她將自己介紹的內(nèi)容，分享給大家，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)認(rèn)真評(píng)。

3、展示。

師：傾聽(tīng)是分享成功的好方法，看胡楊同學(xué)正分享著大家的快樂(lè)呢，我相信他已經(jīng)有了很多收獲，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)么？生評(píng)價(jià) 師：誰(shuí)還能來(lái)評(píng)？

師：這位導(dǎo)游表達(dá)的清晰流暢，讓我覺(jué)得聽(tīng)也是一種享受！三、三言?xún)烧Z(yǔ)寫(xiě)家鄉(xiāng)

你們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在我提議，讓我們用手中的筆寫(xiě)一兩句話夸夸我們的家鄉(xiāng)吧?。ㄉ鷮?xiě)）學(xué)生交流匯報(bào)

四、結(jié)束語(yǔ)師：

同學(xué)們你們說(shuō)的太好了，通過(guò)本節(jié)課交流，我們都充分感受到新疆不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，新疆人民更是熱情好客，新疆的確是個(gè)好地方。我們?yōu)槭切陆烁械津湴梁妥院溃?/p>

口語(yǔ)交際《夸家鄉(xiāng)》教學(xué)反思：

一、開(kāi)放課堂，培養(yǎng)搜集信息能力

新教材中大部分口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)的內(nèi)容都需要在課前作充分的準(zhǔn)備工作，才會(huì)避免課堂上無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象，也才能使口語(yǔ)交際中有大量的信息提供交流。由于每個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)都與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，因此在每個(gè)單元主題教學(xué)的一開(kāi)始，我有意識(shí)的結(jié)合閱讀教學(xué)布置各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，家鄉(xiāng)的變化。讓學(xué)生在課堂外饒有興趣的走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)不拘泥于課堂40分鐘，而是需要教師有“課堂教學(xué)+課外信息”的意識(shí)。這就要求拓寬了語(yǔ)文的課程資源，特別是口語(yǔ)交際內(nèi)容，多來(lái)自生活。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！彼鸭酱罅坑嘘P(guān)主題的材料，課內(nèi)才能談的活，談的開(kāi)。我在上這一課之前，便讓學(xué)生們以各種方式，各種途徑，搜集有關(guān)主題的不同呈現(xiàn)方式的信息。如：圖片、文字、照片等等。這樣做，或大或小，或多或少地培養(yǎng)了學(xué)生初步的搜集、處理信息的能力。

二、多層情境，多向互動(dòng)

學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是在具體的情境實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的，創(chuàng)設(shè)情境可以激發(fā)兒童的形象思維。李吉林老師說(shuō)：“言語(yǔ)的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)，提供語(yǔ)言的材料，從而促使語(yǔ)言的發(fā)展?！彼^情動(dòng)而辭發(fā)，就是這樣一個(gè)道理。新課標(biāo)中也指出教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。因此，我在設(shè)計(jì)該課時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)多層情境，讓學(xué)生在情境中打開(kāi)話匣子，侃侃而談。第一層情境：交流有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)光、物產(chǎn)、變化等方面的信息。第二層情境:：向不同的對(duì)象，夸家鄉(xiāng)的風(fēng)光、物產(chǎn)、變化。第三層情境：為家鄉(xiāng)作畫(huà)，做宣傳。每層情境設(shè)計(jì)的難度不同，層層遞進(jìn)，層層鋪墊，體現(xiàn)了從句到段，循序漸進(jìn)的原則。

情境的設(shè)計(jì)，還體現(xiàn)了交際的多向互動(dòng)。生生互動(dòng)：交流搜集的材料。師生互動(dòng)：在第二情境中教師演，學(xué)生說(shuō)。群體互動(dòng)：學(xué)生間的小組合作學(xué)習(xí)和全班式的集體討論。多向互動(dòng)，使語(yǔ)言信息的呈現(xiàn)方式多樣化，思想交流更活躍，思維碰撞更激烈。

三、激發(fā)興趣，樂(lè)于交際，提早作文

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。心理學(xué)研究表明：在課堂上過(guò)分要求學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，只能引起他們的思維疲勞和厭煩心理。因此，創(chuàng)設(shè)美的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在口語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。課堂上創(chuàng)設(shè)的多層情境，課堂上組織的多向互動(dòng)，都讓學(xué)生們饒有興趣地參與到交際中去。表達(dá)自我，贊美家鄉(xiāng)。課堂中有參與了表演、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)，全方位的快樂(lè)學(xué)習(xí)。

低年級(jí)的作文，要提早訓(xùn)練。而最關(guān)鍵的還要體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的原則。這節(jié)課，在學(xué)生充分口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生寫(xiě)，難度降低，學(xué)生樂(lè)意。

總之，走進(jìn)生活，情境互動(dòng)是口語(yǔ)交際的兩大法寶。在這節(jié)口語(yǔ)交際的教學(xué)中，我深深感受到了走進(jìn)生活對(duì)口語(yǔ)交際的重要作用。生活越來(lái)越豐富的今天，相信會(huì)有更多生活中的教學(xué)資源走進(jìn)口語(yǔ)交際課堂。學(xué)生也能像是在生活中享受生活似的，享受口語(yǔ)交際的快樂(lè)。

評(píng)課稿

王霞老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際《一次小實(shí)驗(yàn)》是一節(jié)讓孩子親歷了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，積聚了鮮活的生活情景，融實(shí)驗(yàn)與口語(yǔ)交際的一節(jié)課。這一堂課學(xué)生的興趣一直很高。

一、發(fā)掘“材”源，獨(dú)具匠心

口語(yǔ)交際是生活的需要，是有話要說(shuō)，有情要抒?？谡Z(yǔ)交際要反映生活，為生活而說(shuō)，因生活需要而說(shuō)，內(nèi)容為生活，形式為生活，終極目的為生活。其實(shí)，城市的學(xué)生生活并不豐富，他們每天奔走于學(xué)校及各種特長(zhǎng)班，日程單調(diào)，生活空間狹小，缺乏豐富的生活源泉。針對(duì)這些情況，王老師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特征，興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)，充滿(mǎn)趣味的口語(yǔ)交際題材。把口語(yǔ)交際的內(nèi)容生活化，具體化。

二、優(yōu)化指導(dǎo)，激活思路

教師以組為單位，讓學(xué)生通過(guò)討論交流，汲取大家說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程由放，學(xué)生的自主交流學(xué)習(xí)，到收，教師的集體評(píng)講，讓學(xué)生將自己的內(nèi)容學(xué)會(huì)整合，最后在放，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐，將自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解介紹給聽(tīng)課老師，教學(xué)設(shè)計(jì)有有個(gè)性化，教師點(diǎn)拔的技巧也很嫻熟。由點(diǎn)到面，抓住重點(diǎn)，生生互動(dòng)，氣氛融洽，學(xué)生輕輕松松地收獲了口語(yǔ)交際素材和方法，課堂效果好。

三、培養(yǎng)能力，敢于表達(dá)

由于生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞，沒(méi)有當(dāng)眾大膽、清楚表達(dá)的習(xí)慣和膽量，給學(xué)習(xí)規(guī)范化的語(yǔ)言，培養(yǎng)表達(dá)能力，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生敢于表達(dá)放在首位。

總之，王老師的課處處以人為本，充滿(mǎn)生命活力。

第三篇：夸家鄉(xiāng)教案1

夸家鄉(xiāng)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能從不同的角度、方式介紹家鄉(xiāng)，試圖做到把話說(shuō)完整。

2.正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂(lè)于與人交談。養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)恰當(dāng)評(píng)價(jià)別人的話。

3.通過(guò)交際活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

一、總結(jié)回憶，引入課題。5 師：本單元，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受到了寶島臺(tái)灣日月潭的風(fēng)光秀麗，體會(huì)到新疆吐魯番葡萄的多、味道的鮮；領(lǐng)略傣族潑水節(jié)的熱鬧，還欣賞到了首都北京美侖美奐的夜景。

我們祖國(guó)地大物博，秀麗的山川不計(jì)其數(shù)！我們的家鄉(xiāng)武隆就是這眾多秀麗風(fēng)光中一顆璀璨的明珠，是國(guó)家5A級(jí)旅游區(qū)，擁有奇特的喀什特地貌，他被譽(yù)為自然的遺產(chǎn)，世界的武?。∽屛覀円黄鹑ゴ箫栄鄹０?。（觀看武隆風(fēng)景視頻）我們的家鄉(xiāng)不光風(fēng)景優(yōu)美，還有豐富的物產(chǎn)，擁有獨(dú)特的風(fēng)俗，到底要從哪些方面來(lái)介紹家鄉(xiāng)呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下本次口語(yǔ)交際的要求，用鉛筆勾畫(huà)出今天口語(yǔ)交際的內(nèi)容？ 1.學(xué)生自由閱讀要求，2.指名學(xué)生匯報(bào)口語(yǔ)交際內(nèi)容，后出示課件：

了解家鄉(xiāng)的美麗景色。了解家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。

了解家鄉(xiāng)的變化變遷。

二、個(gè)例展示

總結(jié)要求

師過(guò)渡：武隆地貌奇特，旅游資源得天獨(dú)厚，既有豐富多彩的自然風(fēng)光，又有意義獨(dú)具的人文景觀。作為外地人的劉老師想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥炎鰧?dǎo)游，瞧，他來(lái)了！

1.指名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，2.引導(dǎo)生總結(jié)交際要求，板書(shū)：1.禮貌熱情，真誠(chéng)大方。

2.聲音洪亮，吐字清晰。3.語(yǔ)言流暢，突出特點(diǎn)。4.認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)回應(yīng)。

3．引導(dǎo)學(xué)生齊讀口語(yǔ)交際歌：小朋友們請(qǐng)記牢，交際能力是個(gè)寶

說(shuō)話之前先動(dòng)腦，禮貌大方很重要

聲音宏亮不可少，流暢通順才可靠

動(dòng)作表情來(lái)輔助，特點(diǎn)鮮明效率高

互相尊重仔細(xì)聽(tīng)，適當(dāng)回應(yīng)才禮貌

三、根據(jù)交際要求小組練習(xí)說(shuō)話5 師過(guò)渡：明白了口語(yǔ)交際的要求，課前孩子們也收集了關(guān)于家鄉(xiāng)的資料和圖片，孩子們是不是已經(jīng)迫不及待的想向同學(xué)介紹自己的內(nèi)容呢，現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)幫老師讀讀小組合作要求。

1.指名學(xué)生讀小組合作要求

請(qǐng)小導(dǎo)游和小推銷(xiāo)在小組內(nèi)輪流介紹風(fēng)景或特產(chǎn)。根據(jù)老師的口語(yǔ)交際要求，評(píng)價(jià)同學(xué)們的介紹。

四、全班展示15 師：課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采

師：剛才孩子們介紹得不亦樂(lè)乎，哪些小導(dǎo)游想到臺(tái)上來(lái)給大家介紹武隆的獨(dú)特的風(fēng)光呢？

1.小小導(dǎo)游上臺(tái)展示

及時(shí)評(píng)價(jià)（按一定的順序介紹，用上積累的優(yōu)美詞句）過(guò)渡：我們家鄉(xiāng)不光風(fēng)光秀麗，還物產(chǎn)豐富，有許多特產(chǎn)呢！2.小小推銷(xiāo)員分組展示（抓住特點(diǎn)）

五、小小藝術(shù)家夸家鄉(xiāng)8 我們的武隆進(jìn)來(lái)撤縣設(shè)區(qū)，發(fā)生了翻天覆地的變化，武隆獨(dú)特的風(fēng)景引來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客為她唱響贊歌，接下來(lái)就請(qǐng)孩子用自己喜歡的方式來(lái)介紹我們家鄉(xiāng)鮮為人知的一面吧。

六、幾句話夸家鄉(xiāng)。4

道不完的是家鄉(xiāng)的美，訴不盡的是家鄉(xiāng)情，孩子們，作為武隆人，此時(shí)此刻你一定有許多話想說(shuō)吧。

1.指名學(xué)生用簡(jiǎn)短的話夸家鄉(xiāng)。

結(jié)束語(yǔ)：孩子們，今天你們讓劉老師大開(kāi)眼界，你們用形式多樣的介紹讓老師更了解武隆這個(gè)地方，也更加喜歡這做城市，能在山水秀美的武隆工作生活我感到十分的幸運(yùn)。請(qǐng)你們用今天介紹家鄉(xiāng)的形式向更多人去介紹我們的武隆，讓更多人了解她喜歡她。讓我們的武隆以青春亮麗的形象傲然站立在世界華美的舞臺(tái)上。

第四篇：夸家鄉(xiāng)

夸家鄉(xiāng)

梅棠中心小學(xué) 王寒

我的家鄉(xiāng)在永修縣的一個(gè)小山村，那兒山清水秀，風(fēng)景如畫(huà)。春姑娘來(lái)到了家鄉(xiāng)，為群山披上了一件翠綠的紗裙，不知名的野花給這件裙子鑲上了一條色彩繽紛的花邊，調(diào)皮的小樹(shù)們挺直了腰趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地唱著春天的歌，勤勞的小蜜蜂和美麗的小蝴蝶在花叢中盡情地舞蹈。滿(mǎn)山的映山紅開(kāi)了，紅的、紫的、粉的、白的，一叢叢、一片片……真是美不勝收！

一條曲折的水渠從群山之中穿過(guò)，給家鄉(xiāng)圍上了一條碧綠的紗巾，這兒水流清澈，時(shí)常能看見(jiàn)小魚(yú)兒在水中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。你可別小看這條水渠，家鄉(xiāng)農(nóng)民的豐收離不開(kāi)它：在枯水時(shí)節(jié)，它把柘林湖里的水運(yùn)送到田里，讓莊稼們喝個(gè)飽，讓花更香，草更綠；在水量過(guò)多時(shí)，它又能管著大水，讓大水不能做壞事。

媽媽說(shuō)，家鄉(xiāng)雖然只是個(gè)山溝溝，卻是個(gè)有山有水的好地方！

【評(píng)：在孩子的眼中，家鄉(xiāng)的一草一木都是有生命的，充滿(mǎn)著童真的想象把我們帶到了美麗的山鄉(xiāng)，讓我們一起欣賞小作者為我們描繪的山水畫(huà)吧！指導(dǎo)老師：鄭亞珍】

第五篇：夸家鄉(xiāng)

語(yǔ)文園地三：口語(yǔ)交際夸夸我的家鄉(xiāng)

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)在哪里？你愛(ài)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)？想一想家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)、美食和名勝古跡？愿不愿意把你的家鄉(xiāng)介紹給大家？

二、分小組準(zhǔn)備。家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、特產(chǎn)等。自己想一想怎樣按順序夸夸自己的家鄉(xiāng)美、或者家鄉(xiāng)的新變化。

三、匯報(bào)。依次匯報(bào)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、特產(chǎn)、美食和水果等情況。分組說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，每組選一個(gè)最好的在全班說(shuō)說(shuō)。

四、全班交流互評(píng)。

五、把自己的家鄉(xiāng)寫(xiě)一寫(xiě)?！翱浼亦l(xiāng)”是學(xué)習(xí)園地三的口語(yǔ)交際的內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)了《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來(lái)了》這些反映我們美麗祖國(guó)，可愛(ài)家鄉(xiāng)的課文之后來(lái)進(jìn)行的口語(yǔ)交際。通過(guò)學(xué)習(xí)課文學(xué)生們都已經(jīng)知道了中國(guó)有５６個(gè)民族，各個(gè)民族都有不同的特色，感受到了寶島臺(tái)灣日月潭的風(fēng)光秀麗，體會(huì)到新疆吐魯番水果的多、味道的鮮；傣族潑水節(jié)的熱鬧，領(lǐng)略到了首都北京美侖美奐的夜景。師：我們已經(jīng)欣賞了風(fēng)光秀麗的日月潭，水果很多的吐魯番，熱鬧的傣族潑水節(jié)和夜晚的北京，祖國(guó)的景色可真美呀！我們的家鄉(xiāng)也是祖國(guó)的一份，他也非常的美麗！今天，我們就走進(jìn)自己的家鄉(xiāng)，去夸夸自己的家鄉(xiāng)吧！

自由讀５６頁(yè)的夸家鄉(xiāng)。說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

生：我知道可以夸家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光。生：我知道可以夸家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)。生：還可以夸家鄉(xiāng)的變化和家鄉(xiāng)的未來(lái)。師：讀得真仔細(xì)！不過(guò)在夸之前先把你的家鄉(xiāng)在哪里告訴大家。

生：我的家鄉(xiāng)在海鹽，南北湖上有一座廟，還有鷹窠頂了，很好玩！

生：我的家鄉(xiāng)在海鹽，那里有一座綺園，里面有許多的假山，還有亭子、湖水，水里還有許多魚(yú)，游來(lái)游去。綺園里還有許多的小動(dòng)物，猴子、鸚鵡、梅花鹿……，非常的有趣！

生：海鹽還有三毛樂(lè)園，還有很多吃的，像黃沙塢蜜橘、一口茄、大頭菜等生：我的家鄉(xiāng)在四川，我們家鄉(xiāng)的人都喜歡吃辣椒，最有名的是麻辣火鍋。夸家鄉(xiāng)

我們的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方。大家一起來(lái)夸夸家鄉(xiāng)吧！可以夸夸家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，可以夸夸家鄉(xiāng)豐富物產(chǎn)，也可以說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化，還可以暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)。再評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。

【寫(xiě)話指導(dǎo)】

課前準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)的資料（文字、圖片、照片包括物產(chǎn)、風(fēng)光、變化等）

指導(dǎo)過(guò)程：

一、夸家鄉(xiāng)

你的家鄉(xiāng)在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未來(lái)的家鄉(xiāng)是什么樣的？

二、指導(dǎo)按順序?qū)?/p>

1、介紹家鄉(xiāng)在哪里

2、寫(xiě)出家鄉(xiāng)的風(fēng)光、特產(chǎn)、變化、未來(lái)?？梢詫?xiě)一個(gè)方面，也可以都寫(xiě)。

3、寫(xiě)出對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

三、寫(xiě)法指導(dǎo)

1、寫(xiě)風(fēng)光可以模仿本單元《日月潭》從早到晚的時(shí)間順序，還可以寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的四季的美。

2、夸家鄉(xiāng)寫(xiě)出家鄉(xiāng)的美，一定要用上好詞佳句。學(xué)學(xué)《葡萄溝》《北京亮起來(lái)了》的描寫(xiě)方法。

請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái)

我的家鄉(xiāng)在湖北隨州，這是一座古城，這里是魚(yú)米之鄉(xiāng)，是個(gè)好地方。

我驕傲！我自豪?。保梗罚改暝陔S州市東北的擂鼓墩出土了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古墓群，從一號(hào)墓中發(fā)掘了大量的珍貴文物，其中尤以六十四件編鐘更為罕見(jiàn)，它音階全，音色關(guān)，我國(guó)“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星中的《東方紅》樂(lè)曲就是由隨州編鐘演奏錄制的，它還代表湖北，代表中國(guó)的珍寶到世界各地展出和演奏，被喻為世界八大奇跡之一！

我的家鄉(xiāng)不僅中國(guó)人知道了，甚至外國(guó)人也知道了！到我們家鄉(xiāng)來(lái)吧，到時(shí)候我來(lái)給您做導(dǎo)游！

美麗的家鄉(xiāng)

我家在舟山，那里的海一望無(wú)際，十分美麗。

早上，海水像一個(gè)個(gè)淘氣的小孩不停地奔跑著，由于跑得太快，常常撞到石頭上哇哇大哭。

下午，退潮了，我們?cè)谏碁┥献襟π?、撿貝殼和海螺?/p>

晚上，海面恢復(fù)了平靜，像一個(gè)正在熟睡的娃娃。微風(fēng)一吹，娃娃翻了個(gè)身，等風(fēng)一過(guò)，又呼呼地睡了。我的家鄉(xiāng)——河南油田

我的家鄉(xiāng)在河南油田，是一座美麗的“石油城”。

河南油田位于河南省西南部。這里空氣新鮮。清晨，不管你在哪里，都能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著。中午，周?chē)馨察o，我做著甜甜的夢(mèng)入睡。下午，人們有的走路，有的騎輕巧的小車(chē)，還有的開(kāi)可愛(ài)的小轎車(chē)，一起去上學(xué)、上班了。傍晚，人們都急沖沖地回溫暖的家了。吃完晚飯后，許多人都出來(lái)活動(dòng)，有的打羽毛球、有的跑步……

以前，馬路窄窄的，現(xiàn)在不一樣了，馬路變得又寬又大，走在上面舒服多了。而且以前的居民樓的面積非常小，現(xiàn)在比以前大得多得多了?，F(xiàn)在的小區(qū)有健身器，有草坪，還有廣場(chǎng)，特別美麗。我以后要把她打扮得更美麗！

我的家鄉(xiāng)太好了，簡(jiǎn)直就是美麗的天堂。

可愛(ài)的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在***，它美麗富饒，是一個(gè)可愛(ài)的地方。

我的家鄉(xiāng)依山傍水。這水就是美麗的**地方的湖水里的，它像一顆璀璨的鉆石鑲嵌在**的大地上。湖水碧綠碧綠，在陽(yáng)光的照射下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光，猶如美麗的碎金，撒落在碧綠的綢緞上一般。在風(fēng)兒的吹拂中，湖面漾起粼粼波紋，好看極了。各種船只在湖面上行駛著，把家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品運(yùn)向祖國(guó)的四面八方。夜幕降臨了，湖東岸的萬(wàn)家燈火亮起來(lái)了，洪澤湖大橋上的燈也亮起來(lái)了，燈光交相輝映，湖面流光溢彩，好似一座美麗的水晶宮．緊挨著湖邊有個(gè)美麗公

園，它就是湖濱公園。園內(nèi)有寬大的廣場(chǎng)。白天游人們?cè)趶V場(chǎng)漫步，晚上，人們?cè)趶V場(chǎng)上跳舞、唱歌……，真是熱鬧非凡。公園里還有碧綠碧綠的湖，湖岸上栽種著不計(jì)其數(shù)的垂柳，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條落在湖面上，上下都是綠的，顯得非常幽靜。湖中有小島，島上綠樹(shù)成蔭、枝繁葉茂，就像一把把敞開(kāi)的綠色大傘。樹(shù)下有石桌石椅，人們常在看報(bào)紙、下棋、談天……，真是悠閑無(wú)比。

我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且富饒。家鄉(xiāng)盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)稻米和豐富的水產(chǎn)資源，因而有“漁米之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)。家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源也非常豐富，有元明粉、石油、天然氣等礦藏。尤其是元明粉，在世界上都享有盛譽(yù)，所以，家鄉(xiāng)的元明粉源源地運(yùn)向外地，支援祖國(guó)建設(shè)。

家鄉(xiāng)的街道整潔、寬闊、平坦。各種漂亮的汽車(chē)穿梭似的來(lái)來(lái)往往。街旁的高樓大廈拔地而起，鱗次櫛比。超市和商場(chǎng)里的貨物琳瑯滿(mǎn)目，看得人眼花了亂。

我熱愛(ài)家鄉(xiāng)，我贊美家鄉(xiāng)，我更希望家

鄉(xiāng)在家鄉(xiāng)人民辛勤勞動(dòng)中越變?cè)侥贻p，越變?cè)矫利悾蔀橐活w璀璨的明珠。

美麗的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)很美，有那紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，綠油油的黃瓜……等等。那里的景色也很美，春天的時(shí)候，春姑娘早早的就送來(lái)了信，告訴我們桃樹(shù)阿姨有粉紅色的花瓣，柳樹(shù)姐姐有綠色的長(zhǎng)辮子，果樹(shù)哥哥有白色的衣裳；到了夏天，我的家鄉(xiāng)還有那正在流淌的小河，河里有小蝦、小魚(yú)，他們游來(lái)游去，很可愛(ài)；到了秋天，農(nóng)民伯伯種的莊稼都熟了，這真是一個(gè)豐收的季節(jié)；到了冬天，下了雪，我們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱?、踩腳印。

這就是我的家鄉(xiāng)，很美吧，有時(shí)間來(lái)參觀吧，我們歡迎你！