第一篇：小班綜合 冬天真冷

小班綜合 冬天真冷

活動(dòng)一：認(rèn)知活動(dòng)—冬天的風(fēng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。

2、豐富詞匯：寒冷

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一個(gè)風(fēng)車。

2、注意幼兒保暖，穿好外套。

活動(dòng)過程

1、幼兒到室外沒有陽光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。

老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）

2、每人一個(gè)風(fēng)車，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹，請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了？

3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開空調(diào)取暖?；顒?dòng)二：認(rèn)知活動(dòng)—冬天的太陽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。

2、豐富詞：暖和

活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇有陽光的晴天。

活動(dòng)過程：

1、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。

2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺？

3、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會(huì)感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）

4、欣賞兒歌“冬天的太陽”

附：兒歌

《冬天的太陽》

冬天的太陽，大家都喜歡。

小猴和小羊，快來曬太陽，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。

活動(dòng)三：語言活動(dòng)—冬天不怕冷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過講故事，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望

2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。

2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。

2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。

3、邊講故事邊提問：

（1）冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣？

（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起得早？

4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶，堅(jiān)持鍛煉身體

附：故事

《冬天不怕冷》

冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！

大公雞，喔喔叫，天天起得早。

請(qǐng)小鳥早早起，小鳥說：”太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”

它請(qǐng)小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”

它請(qǐng)寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。

活動(dòng)四：繪畫活動(dòng)—冬天的樹枝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認(rèn)識(shí)棕色。

2、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝，便于幼兒觀察。

2、已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。

3、棉簽若干，棕色顏料若干。

活動(dòng)過程：

1、出示收集的樹枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長(zhǎng)了很多細(xì)細(xì)的小樹枝。）

2、師示范用棉簽添畫樹枝。

3、請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹枝。

4、展示并欣賞幼兒作品。

活動(dòng)五：體育活動(dòng)—小兔采蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳向前進(jìn)跳。

2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)量”1”和“2”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子頭飾每人一個(gè)。

2、”蘑菇”數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，游戲前散放在場(chǎng)地上。

活動(dòng)過程：

1、師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。

2、師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。

3、幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前跳入場(chǎng)地內(nèi)采蘑菇。

4、要求幼兒第一次采一個(gè)蘑菇，第二次要采兩個(gè)蘑菇。游戲中提醒幼兒雙腳要同時(shí)跳起來。

活動(dòng)六：科學(xué)活動(dòng)—有趣的冰

活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察知道冬天水會(huì)結(jié)成冰，冰遇到熱又會(huì)融化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結(jié)冰。

2、熱水一盆。

活動(dòng)過程：

1、幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什么感覺。

2、小結(jié)：冬天天氣很冷，水放在室外會(huì)結(jié)成冰。

3、幼兒在玩冰的時(shí)候，引導(dǎo)他們觀察冰的變化。請(qǐng)幼兒將冰放在熱水里。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會(huì)融化。

活動(dòng)七：手工活動(dòng)—好看的冰花

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡動(dòng)手制作冰花，初步知道制作冰花的順序和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長(zhǎng)15厘米的線。

2、做好的冰花一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、師出示做好的冰花。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣?！斑@是什么？””好看嗎？”“輕輕摸摸，有什么感覺？””你們知道冰花是怎么做的嗎？”

2、師介紹材料，并示范做冰花：

（1）引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進(jìn)自己的杯子里。

（2）在杯子中倒大半杯子水。

（3）在杯子中放一根線，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。

3、幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。

4、師和幼兒一起將杯子放在冰點(diǎn)以下的室外。

5、活動(dòng)建議：杯子里的水結(jié)成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。

活動(dòng)八：語言活動(dòng)—小冰兔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水會(huì)結(jié)成冰的科學(xué)規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒熱心幫助別人的道德情操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔紙偶一個(gè)，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、師出示“小冰兔”，向幼兒介紹”小冰兔”。引出故事名稱。

2、師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。

3、師提問：大家都想了什么辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？為什么？

附：故事

《小冰兔》

小冰兔和朋友們?cè)谝黄鹜孀矫圆?。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。

哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一只長(zhǎng)耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。

小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說：”我來幫助你?！崩蠣敔斀o小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！

哈，這回耳朵長(zhǎng)牢了！

活動(dòng)九：體育活動(dòng)—冰老人

活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：跑、不動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒到場(chǎng)地比較寬敞的地方進(jìn)行游戲。

2、檢查幼兒鞋子是否穿好。

活動(dòng)過程：

1、師朗誦兒歌”冰老人”兒歌。

2、師示范講解游戲規(guī)則。提醒幼兒四散跑時(shí)速度不要過快，要注意安全，小心碰撞。當(dāng)冰老人捉到誰，他就不能動(dòng)了。

3、師帶領(lǐng)幼兒游戲。

附：兒歌

《冰老人》

西北風(fēng)，呼呼叫。

冰老人，跑來了。

小朋友，快快跑。

冰老人碰到你，變成冰人動(dòng)不了——冰老人來了！

第二篇：冬天真冷啊

冬天真冷啊

冬天真冷??！早上，一推開窗戶，一陣凜冽的寒風(fēng)就撲面而來，我不禁打了個(gè)寒顫，真冷?。〕赃^早餐，媽媽送我去上學(xué)，刺骨的寒風(fēng)吹在身上像刀割一樣，兩只耳朵凍得都快失去知覺了。

路邊，梧桐樹的葉子早已掉光，只剩下光禿禿的樹干在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，小水塘都結(jié)了厚厚的一層冰。上班的行人急匆匆地走著，有的穿著厚厚的羽絨服，有的圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，有的帶著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的帽子……每個(gè)人都把自己裹得像個(gè)棉花包似的。我的臉和鼻子凍得通紅通紅，像煮熟了的螃蟹。

公交站臺(tái)上，等車的人都縮著脖子，有的把手插在衣袋里，有的一邊不停地搓著手一邊跺著腳說：“今天真冷?。　?/p>

來到教室，我跺了跺凍得發(fā)麻的雙腳，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也冷得縮成了一團(tuán)，說話時(shí)嘴里冒著熱氣，像一團(tuán)團(tuán)白煙。教室里的窗戶上有了美麗的冰花，一叢叢、一簇簇，像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹……我想，這應(yīng)該是冬爺爺送我們的禮物吧。深深吸口氣，一陣幽香沁人心脾！哦！是小花園的臘梅花開了！我拿出筆來寫字，雙手凍得冰棍似的，不聽使喚了，寫出來的字也是歪歪扭扭。

冬天真冷??！盼著寒假早點(diǎn)來，盼著春天早點(diǎn)來！

第三篇：描寫天真冷的好句段

今天的早晨，我去上學(xué)，又踏上了熟悉的小路。一路上，許多小孩都在打雪仗。他們的小臉、小手都凍成了紫蘿卜，但還在盡情歡樂。路上的叔叔阿姨們也裹上了一層又一層的衣服，不停地往手上哈著熱氣，路面上的水坑也變成了一個(gè)個(gè)小型滑冰場(chǎng)，一些同學(xué)在那里嬉戲玩耍?？斓綄W(xué)校了，我雙手交叉，縮著脖子，快速跑進(jìn)教室，頓時(shí)溫暖多了。同學(xué)們紛紛跑到暖氣旁，把冰冷的小手放到熱呵呵的暖氣上暖手。?。√煺胬?！

北風(fēng)叔叔發(fā)怒了，它早早地起了床，呼呼呼地吼叫著，好像把所有的力氣都用上了，小樹被吹得東倒西歪，太陽公公也嚇得不敢出來。

小朋友們穿上了厚厚的羽絨服，像一個(gè)個(gè)小胖熊；愛美的阿姨們也不得不戴上了大口罩；老人們換上了毛絨絨的帽子，捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，眉毛上結(jié)了白霜，像圣誕老人了！等車的人們臉凍得通紅，有的把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里；有的搓著手，往手上吐著哈氣；有的捂著耳朵，不停地跺著腳。

他們終于等來了一輛公汽，就迫不及待地?cái)D上了車，他們多想快點(diǎn)回到自己溫暖的家呀！今天可真冷??！

天真冷啊！媽媽為我脫下夾克衫，換上了羽絨服，出去也要戴口罩了。學(xué)校的同學(xué)一個(gè)個(gè)被裹得像大皮球似的。植物都停止了生長(zhǎng)，只有臘梅還在競(jìng)相開放。路邊的小樹都穿上了稻草衣，鮮花也躲進(jìn)了自己的土房子。在學(xué)校，同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)都戴上了手套，在家里，奶奶洗衣服時(shí)也要用熱水了。真希望天氣能暖和一些！

冬天的寒風(fēng)

昨天晚上，不知什么時(shí)候刮起一陣大風(fēng)，我一覺醒來，只聽見寒風(fēng)嗚嗚地叫著，吹得外面的樹枝亂擺，有的枯枝禁不起這大風(fēng)的襲擊，“喀嚓”一聲折斷了的。

清晨起來，溫度降了好幾度，我穿好衣服，和爸爸一起去買早點(diǎn)。一下樓，一陣寒風(fēng)割得人臉發(fā)痛。唉，冬天的風(fēng)就是這么令人討厭。

大路的兩旁，樹枝上的葉子變黃了，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也堅(jiān)持不住了，有的倒下，有的枯黃。小山上除了松柏仍然蒼翠以外，其余的到處都是一片枯黃的景象。

路上的行人稀少了，有的人圍著圍巾，戴著手套，縮著脖子急匆匆的一路小跑，有的孩子用雙手捂著耳朵，躲著風(fēng)頭，倒退著走。我認(rèn)為這些都是北風(fēng)造的孽。我對(duì)爸爸說：“要是冬天不起風(fēng)，該多好啊！”

爸爸說：“冬天沒有北風(fēng)就帶不來寒流，就不會(huì)寒冷，就無法凍死害蟲。所以，寒風(fēng)是冬天的魂，世界上的萬物都有它存在的理由。”

“快起床！”隨著媽媽的叫喊聲，我極不情愿地把頭從熱被窩里鉆了出來，說道：“今天是星期天，怎么不讓我再多睡一會(huì)兒，天氣好冷??！”心里在想：難道今天零下??十分好奇的我就去問媽媽，果然不出我所料，零下二度！我不禁一下心被嚇住了。

一出大門，凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，我看見小池塘的水面上漂浮著幾塊厚厚的冰，原先在水塘里活潑亂跳的小魚兒也不見了蹤影，不知它們躲到哪兒去了。路邊的小草也蜷著身子在寒風(fēng)中哆嗦著。我坐在爸爸的摩托車上，寒風(fēng)吹在臉上，就像是刀割一樣疼。我躲在爸爸身后，幸好，爸爸身材魁梧，為我擋住了一些寒風(fēng)。

到了奶奶家，我的兩只腳冰冷冰冷的，像沒了似的，兩只手凍得像紅蘿卜，都已經(jīng)麻木了。得做作業(yè)了，我的手根本握不住鋼筆，于是，爸爸叫我兩只手對(duì)搓。漸漸地，我的手熱乎了起來，再也不冷了，我連忙拿起筆做作業(yè)，可寫了不到十分鐘，我的手又被凍僵了，我手有點(diǎn)抖動(dòng)了，寫出來的字東倒西歪的，這不像“鬼畫符”嗎？這怎么行呢！我跟爸爸說道，爸爸連忙把空調(diào)打開，一股熱氣吹了過來，一股暖流涌了過來。呵！這下舒服多了！

啊，今天真冷呀！

第四篇：烏魯克的這個(gè)冬天真“火爆”

烏魯克的這個(gè)冬天真“火爆”

數(shù)九嚴(yán)冬，寒氣襲人。然而在二師三十三團(tuán)，一顆顆火熱的“兵”心卻在胸腔內(nèi)歡快跳躍，一份份昂揚(yáng)的激情在法制教育、軍事訓(xùn)練、科技培訓(xùn)、多元增收、文化體育活動(dòng)中澎湃燃燒，把大漠新城烏魯克鎮(zhèn)渲染得熱氣騰騰。

教案從職工中來

職工們到底在想什么，最關(guān)心什么？“五冬”培訓(xùn)活動(dòng)剛列上日程，三十三團(tuán)“五冬”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員就分頭扎進(jìn)基層連隊(duì)，了解職工心頭的疑點(diǎn)和關(guān)注的熱點(diǎn)。

副團(tuán)長(zhǎng)顏哲在15個(gè)農(nóng)業(yè)連隊(duì)“轉(zhuǎn)”了幾天，詳細(xì)了解職工群眾的生產(chǎn)生活情況。他說：“沒想到連隊(duì)職工還真有想法，這次‘五冬’活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)置和方式方法，就是要針對(duì)職工心中的疑惑來講，尤其是棉花紅棗香梨種植技術(shù)、多元增收、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、法律知識(shí)等，要作為主題講透、講明白?！备鶕?jù)職工的意見和建議，該團(tuán)將“五冬”活動(dòng)與職工思想實(shí)際緊密結(jié)合，每個(gè)專題定調(diào)子不定路子，定方向不定方法，讓授課老師靈活掌握、自行發(fā)揮。

起初職工還不太相信：以前教員“做”什么“菜”，我們“吃”什么“菜”，現(xiàn)在我們“點(diǎn)”什么“菜”，他們“做”什么“菜”。這怎么可能？六連職工楊發(fā)成抱著試試看的心態(tài)聽了幾堂課，授課教員張啟航現(xiàn)場(chǎng)回答了他在多元增收方面提出的幾個(gè)問題，讓他心服口服。教案從職工中來，又回到職工中去，一來一回，應(yīng)該解決的問題搞準(zhǔn)了，高深的理論變得通俗易懂了?！斑@樣的培訓(xùn)一聽就明白，一學(xué)就能干，希望明年培訓(xùn)還這樣搞?！睅滋谜n聽下來，九連職工雷強(qiáng)滿意地說。

喜歡這身綠軍裝

“從小就喜歡當(dāng)兵，可一直沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，沒想到來到團(tuán)場(chǎng)后，真的穿上了這套夢(mèng)寐以求的軍裝。我真的喜歡這身綠軍裝，穿上它感覺自己變了個(gè)樣，感覺責(zé)任扛在肩上，渾身都有力量?！比龍F(tuán)二連職工李治仁參加完連隊(duì)組織的軍訓(xùn)后，興高采烈地對(duì)連長(zhǎng)沈紅艷說。

“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)???！薄耙弧⒍?、三、四”響亮的口號(hào)聲在訓(xùn)練場(chǎng)上空不時(shí)響起;“參戰(zhàn)支前我們是戰(zhàn)斗隊(duì)，建設(shè)文明我們是排頭兵;保衛(wèi)祖國(guó)我們是戰(zhàn)斗隊(duì)，建設(shè)祖國(guó)我們是排頭兵??”鏗鏘的歌聲，鼓舞著參訓(xùn)職工高昂的士氣。在各訓(xùn)練場(chǎng)上，三十三團(tuán)21個(gè)參訓(xùn)單位的3391名職工，個(gè)個(gè)服裝整齊、步調(diào)一致，口號(hào)整齊、英姿颯爽，在教官的指令下，進(jìn)行點(diǎn)驗(yàn)、隊(duì)列、齊步走跑、軍姿、緊急出動(dòng)演練、盾棍術(shù)等軍事科目訓(xùn)練，切身體驗(yàn)了軍隊(duì)的鐵紀(jì)律、嚴(yán)要求，磨練了自身的意志，矯健的軍姿、整肅的軍容、過硬的軍事技能，輝映著大漠新城烏魯克鎮(zhèn)。

七天的軍訓(xùn)，展現(xiàn)了干部職工昂揚(yáng)的士氣和良好的精神風(fēng)貌，讓“兵”的意識(shí)得到了升華。該團(tuán)干部職工的身體素質(zhì)和軍事素質(zhì)明顯提高，隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到加強(qiáng)，鍛造出了一支不怕苦、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)硬的隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)場(chǎng)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我把內(nèi)容錄下來

“聽了生產(chǎn)科專家齊海江的課，我覺得很過癮、有用。這不，我特地帶上微型攝相機(jī)把講課內(nèi)容錄下來，帶回家去慢慢消化?！比龍F(tuán)二連職工朱仙云告訴筆者，這次來講課的都是具備農(nóng)藝師以上職稱的農(nóng)業(yè)科技專家團(tuán)隊(duì)，為他們免費(fèi)“烹飪”棉花紅棗香梨穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)系列技術(shù)“大餐”。

在培訓(xùn)班上，生產(chǎn)科農(nóng)業(yè)專家楊軍從團(tuán)場(chǎng)多年來生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所積累的經(jīng)驗(yàn)成效，給職工們作了棉花高密度栽培經(jīng)驗(yàn)介紹，齊海江作了優(yōu)良品種選用、紅棗高產(chǎn)技術(shù)講解，譚斌作了農(nóng)機(jī)裝備及精量播種技術(shù)講解??一堂堂講課讓臺(tái)下職工們聽得過癮、記得專注。每堂課結(jié)束，職工們還總是圍著專家問這問那，要電話號(hào)碼，邀約專家常去他們的地里進(jìn)行指導(dǎo)。面對(duì)職工們對(duì)農(nóng)技的熱切渴望，專家們有問必答，有求必應(yīng)，課后互動(dòng)異常熱烈。

隨著專家一場(chǎng)場(chǎng)精彩授課，坐在第二排的九連職工劉恒，手持微型攝相機(jī)一直在做實(shí)況錄相。去年，劉恒榮獲兵團(tuán)發(fā)展職工自營(yíng)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)職工多元增收“百佳示范戶”光榮稱號(hào)?！褒R老師說得對(duì)，現(xiàn)在職工種地缺的不是錢，而是頂用有效的管理技術(shù)。像今天這樣的培訓(xùn)，我非常喜歡?！眲⒑惆l(fā)出由衷的感嘆。欄目責(zé)編：建新

第五篇：小班數(shù)學(xué)夏天真熱教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)夏天真熱教學(xué)反思

2014年01月

在此次的教學(xué)“行為跟進(jìn)”研討活動(dòng)中，我執(zhí)教了一堂小班科學(xué)（數(shù)學(xué)）《夏天真熱》?！断奶煺鏌帷肥侵黝}活動(dòng)冷和熱中的一節(jié)科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動(dòng)。夏天來到了，孩子們最喜歡的飲料可能就是棒冰等夏季解渴的東西。結(jié)合孩子的興趣，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們利用感興趣的東西進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)原本比較枯燥，嘗試創(chuàng)設(shè)一定的情景進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們更感興趣，更容易接受知識(shí)。

《夏天真熱》的教學(xué)目的是1．鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)字表示物體的數(shù)量。2．比較物體數(shù)量的多少，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)字的順序。在此次活動(dòng)中為了 讓孩子更直觀的對(duì)學(xué)習(xí)有更好的認(rèn)識(shí)，我結(jié)合課件進(jìn)行了教學(xué)。通過課件的 協(xié)助，我發(fā)現(xiàn)對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的起著很好的作用，數(shù)學(xué)原本比較枯燥，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，興趣也會(huì)隨之減弱，但課件的融入，很好的吸引住了孩子的視線。對(duì)達(dá)到教學(xué)的目的起著很好的作用。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本省就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

從孩子的掌握情況來看，在本次活動(dòng)中，對(duì)于比較數(shù)量的多少掌握的孩子不是很好，總結(jié)原因，我覺得是教師的講解存在著重要的因數(shù)，在教學(xué)的設(shè)計(jì)方面還需要更好的改進(jìn)。從孩子的操作上看，大多數(shù)的孩子都掌握的較好，都能根據(jù)實(shí)物貼上相應(yīng)的數(shù)字，但在張貼的過程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子會(huì)將數(shù)字貼倒，這就引起我的要在今后的教學(xué)中關(guān)注孩子對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)。

我想每次的教學(xué)研討都是對(duì)自己教學(xué)的不斷提高，讓自己在不斷的實(shí)踐、不斷的反思中提升自己的教學(xué)能力。

小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)反思

2014年01月

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓小朋友學(xué)習(xí)區(qū)別前后。本次活動(dòng)的安全從圖片的演示，到幼兒親身的參與，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間有很好的遞進(jìn)作用。尤其是“開火車”的游戲，小朋友是在玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們?cè)诶蠋熣Z言的提示下，找到自己的位置，在這樣的行動(dòng)中進(jìn)行思維，可以看到孩子對(duì)空間方位的掌握情況。有些小朋友找位置慢了一點(diǎn)，旁邊的小朋友也會(huì)主動(dòng)地幫助找到位置，說明孩子們都在主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)方式可以看到孩子們的學(xué)習(xí)興趣是相當(dāng)濃厚的。

在第三個(gè)環(huán)節(jié)（第二個(gè)游戲）中，學(xué)習(xí)的難度稍比前一個(gè)游戲加深，孩子們需要在得到大家的語言提示后迅速地找到自己身邊的空位置，并且馬上確定空位置在自己的前面還是后面，緊接著用語言表達(dá)：“我的XX有位置，請(qǐng)XXX小朋友坐過來?！边@樣的游戲既可以訓(xùn)練幼兒的空間方位感，同時(shí)又可以鍛煉孩子迅速敏捷的反應(yīng)能力。在活動(dòng)中我們可以看到，孩子們這個(gè)游戲的興趣同樣也很濃厚，并且在游戲中師生有著很強(qiáng)的互動(dòng)性。而這種學(xué)習(xí)形式也是有別于以往的一種學(xué)習(xí)方式。孩子既是在行動(dòng)中進(jìn)行思維，同時(shí)也能夠用語言正確地表達(dá)自己的思維。

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)可以讓孩子學(xué)習(xí)的地方有許多，但是如果光是從空間方位方面的內(nèi)容來說，讓孩子區(qū)別前后，還是稍微顯得有點(diǎn)簡(jiǎn)單。雖然孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的興趣很濃。那只能說是在復(fù)習(xí)區(qū)別前后，將區(qū)別前后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深難度，這樣的目標(biāo)應(yīng)該比較適合現(xiàn)階段孩子的學(xué)習(xí)水平。因此說，我們更適合將目標(biāo)定在復(fù)習(xí)區(qū)別前后上更合適。

幼兒園小班兒歌教學(xué)《貪吃蟲》活動(dòng)反思 2014年01月

在幼兒園小班兒歌教學(xué)中，兒歌憑借其篇幅短小精巧，結(jié)構(gòu)單純，并且語言活潑，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點(diǎn)，深受孩子的歡迎，樂于接受?！敦澇韵x》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點(diǎn)，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進(jìn)行互動(dòng)，快樂學(xué)習(xí)。

活動(dòng)從以下四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)貪吃蟲------提問、猜測(cè)、想象------學(xué)習(xí)兒歌------操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述，學(xué)會(huì)吃完---吃----的句式。第一環(huán)節(jié)，我以玩具毛毛蟲展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)毛毛蟲，并鼓勵(lì)孩子與毛毛蟲打招呼，他們非常開心，拉近了與毛毛蟲的距離。第二環(huán)節(jié)通過提問、猜測(cè)、想象，并及時(shí)展示毛毛蟲所吃的東西，增強(qiáng)了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)兒歌是重點(diǎn)，通過教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學(xué)習(xí)兒歌。其中將水果順序交換位置，設(shè)計(jì)考考小朋友情節(jié)，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來，為下面的創(chuàng)編活動(dòng)打下了很好的基礎(chǔ)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試小組合作創(chuàng)編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機(jī)會(huì)，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過后的朗誦學(xué)習(xí)過程中，請(qǐng)個(gè)別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。總的說來，在這次教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，能很好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性，環(huán)節(jié)流暢緊湊，引導(dǎo)到位，也能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)需要，孩子學(xué)習(xí)積極性高，參與性強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)孩子就學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。

因此，在幼兒園進(jìn)行兒歌教學(xué)過程中，教師要綜合運(yùn)用活動(dòng)性、直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí)，達(dá)到其獨(dú)有的學(xué)習(xí)效果。孩子反復(fù)吟誦兒歌，能幫助矯正發(fā)音，正確把握一些物體的名稱和概念，初步的認(rèn)識(shí)事物，并能培養(yǎng)他們運(yùn)用語言的能力，還可以從中獲得美的享受和情感熏陶。兒歌的形象有趣也能幫助孩子認(rèn)識(shí)自然界，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，還可以開發(fā)孩子的智力。我們?cè)诨顒?dòng)中要積極地讓兒歌和孩子互動(dòng)，讓孩子一起在歡歌戲笑中乘著快樂的翅膀在兒歌的藍(lán)天展翅飛翔，真正做到“教學(xué)潤(rùn)無聲”。

小班科學(xué)——神奇的變化活動(dòng)反思 2013年12月

活動(dòng)開始我用布蓋住教具，用神秘的方法來吸引孩子的注意力，促進(jìn)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)?；顒?dòng)前的神秘感讓小朋友的注意力都集中了起來，在介紹物品時(shí)小朋友都能記住物品的名稱。

1、教師操作實(shí)驗(yàn)演示：讓幼兒了解物品名稱后開始向幼兒進(jìn)行操作說明，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候讓幼兒理解什么是可溶解什么是不可溶解的。

2、讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：在幼兒動(dòng)手操作之前先向幼兒說明操作中需要注意的事項(xiàng)，如在操作中不能用手拿鹽、糖、顏料，在實(shí)驗(yàn)中小朋友要帶著老師的提問去探索。

3、讓幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：先讓幼兒自由討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后再將問題一個(gè)一個(gè)向幼兒提問。

在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)小朋友的水蘸了顏料后再用鹽、糖、布、玩具等這些物品進(jìn)行操作，所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明確，也就不得不換水，換水也比較浪費(fèi)時(shí)間，在活動(dòng)前我就應(yīng)該先向小朋友說明應(yīng)該先用鹽、糖、玩具、布，最后再用顏料，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)更明確，不會(huì)因?yàn)樗疁啙岫床磺宄}、糖有沒有溶解。