第一篇：小班活動：《夏娃和冬娃》教案

小班活動：《夏娃和冬娃》教案

活動目標(biāo)：

1、嘗試對夏季、冬季的物品進行分類。

2、感知夏季、冬季的不同季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

1、夏娃娃和冬娃娃的圖片

2、各種夏季、冬季的物品圖片

活動過程：

一、出示夏季與冬季特征打扮的兩個娃娃。提問：

師：你們看看這兩個娃娃有什么不一樣？

師：猜猜哪個是冬娃娃，哪個是夏娃娃？（分別出示字卡，冬娃和夏娃）

二、嘗試分清夏季、冬季的物品

師：這兩個娃娃一個很熱，一個很冷，怎么辦呀？

師小結(jié)：原來有這么多的辦法可以幫助夏娃和冬娃。

師：老師這里也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，現(xiàn)在請寶寶分一分。夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家。

三、游戲：翻翻樂

師：現(xiàn)在我們來玩一個翻翻樂的游戲，如果你說對了卡片就會翻出來，如果說錯了卡片就翻不出來了。請寶寶小腦筋動起來。

師：你把什么分給了夏娃和冬娃，為什么？我們一起來翻翻看，他說得對不對，翻翻翻，翻翻翻。

師提升經(jīng)驗：空調(diào)可以制冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用。

四、延伸活動

師：現(xiàn)在請寶寶回到座位上去看一看，你都分對了嗎？如果沒有分對就把它糾正過來，如果你分對了就表揚自己一下。

引至：http://new.060s.com/article/2012/01/16/523391.htm

第二篇：幼兒園冬天教案夏娃和冬娃

夏娃和冬娃

上海江海幼兒園 ：俞音

活動目標(biāo)：

1、嘗試對夏季、冬季的物品進行分類。

2、感知夏季、冬季的不同季節(jié)特征。活動準(zhǔn)備：

1、夏娃娃和冬娃娃的圖片

2、各種夏季、冬季的物品圖片

活動過程：

一、出示夏季與冬季特征打扮的兩個娃娃。提問：

師：你們看看這兩個娃娃有什么不一樣？

師：猜猜哪個是冬娃娃，哪個是夏娃娃？（分別出示字卡，冬娃和夏娃）

二、嘗試分清夏季、冬季的物品

師：這兩個娃娃一個很熱，一個很冷，怎么辦呀？

師小結(jié)：原來有這么多的辦法可以幫助夏娃和冬娃。

師：老師這里也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，現(xiàn)在請寶寶分一分。夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家。

三、游戲：翻翻樂

師：現(xiàn)在我們來玩一個翻翻樂的游戲，如果你說對了卡片就會翻出來，如果說錯了卡片就翻不出來了。請寶寶小腦筋動起來。

師：你把什么分給了夏娃和冬娃，為什么？我們一起來翻翻看，他說得對不對，翻翻翻，翻翻翻。

師提升經(jīng)驗：空調(diào)可以制冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用。

四、延伸活動

師：現(xiàn)在請寶寶回到座位上去看一看，你都分對了嗎？如果沒有分對就把它糾正過來，如果你分對了就表揚自己一下。文檔僅供參考

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負(fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞?，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運動。

第三篇：小班健康 笑臉娃和哭臉娃

小班健康 笑臉娃和哭臉娃

泰州市海陵區(qū)蘇陳鎮(zhèn)中心幼兒園 徐 霞 郵編：225319 活動目標(biāo): 1.體驗笑的快樂，培養(yǎng)孩子積極的情緒，開開心心地參加集體游戲。2.知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。

3.懂得遇到不高興的事情不哭鬧、不亂發(fā)脾氣。活動準(zhǔn)備：

1.小鏡子人手一面。2.笑臉娃和哭臉娃卡片。3.課前幼兒已會唱《表情歌》?；顒舆^程：

一、揭示課題

師：（出示“笑臉娃和哭臉娃”），小朋友們，你們看，老師手上有幾個娃娃？她們一樣嗎？哪里不一樣呢？

幼：老師手里有2個娃娃，她們不一樣，一個是在笑，一個是在哭。師：出示笑臉娃娃交流——笑臉娃娃你好，看你笑得多開心啊，把你開心的事告訴我們小朋友好嗎？(好啊，徐老師，你今天帶我到小1班看到這么多小朋友，我很高興，所以我笑了。)師：小朋友你聽見笑臉娃娃說的話了嗎？誰來說說他為什么笑？ 幼：老師，你把他帶到我們班，他開心了，他就笑了。師：噢，小朋友，你有什么事讓你開心的笑呢？ 幼1：我今天穿了一件新衣服，所以我很高興； 幼2：我吃了好吃的餅干，所以我很高興； 幼3：我今天穿了一雙新鞋，所以我很高興； 幼4：今天媽媽給我扎了兩個漂亮的小辮子······

師：原來，我們每個小朋友遇到開心的事，快樂的事都會笑的。咦，我們再看看她（哭臉娃娃），她今天怎么啦？（不高興、不開心、哭了）噢，那我來問問她，今天為什么不開心？（噢，她說，我也要跟你到小1班去，怕你不帶我，我就哭了。）

好了，不哭了，啊，現(xiàn)在我已經(jīng)帶你來了，不哭了，好嗎？（將哭臉換成笑臉）以后，不要哭，有什么事情跟我們大家說，我們會幫你的，知道嗎？

師：我們小朋友想想，你哭過嗎？為什么哭呢？

幼1：今天早晨上車時，我不小心弄臟了衣服，所以今天我不開心，師：哦！原來是這樣啊，那老師幫你把衣服擦干凈。好啦，笑一笑吧！

幼2：媽媽不帶我上外婆家去，我哭過。

師：媽媽不帶你去肯定是有原因的，你要理解媽媽。我們其他小朋友肯定也有過“跟路”的情況吧，小朋友們以后可要理解大人喲。

師小結(jié)：生活中每天都有高興和不高興的事兒發(fā)生，高興的時候，我們會開心地笑；不高興的時候，就會傷心的哭。你的哭和笑是什么樣子的呢？想看看嗎？

二、看表情討論

1.請小朋友用鏡子照照自己的臉，做一做笑與哭的樣子。2.你們覺得笑臉好看，還是哭臉好看？

幼：笑臉好看，因為笑臉讓我們開心和高興，所以我們都喜歡笑臉娃娃。

3.你們?yōu)槭裁床幌矚g哭臉娃娃呢？

幼1：因為哭是難過的，哭會讓爸爸媽媽不高興的。

幼2：哭臉娃讓我們感到有點兒煩，所以我們不喜歡哭臉娃娃。

三、聽故事討論

嘟嘟和媽媽上街看見自己喜歡的遙控飛機一定要買，媽媽說：你的玩具很多了，不買了，他就張開嘴哭起來，賴在地上就是不起來。

1.師：媽媽不買玩具，嘟嘟就哭鬧，發(fā)脾氣。這樣好不好？為什么？ 幼：不好。因為嘟嘟不聽話，遇到不開心的事又哭又鬧，還發(fā)脾氣，所以我們不喜歡他，不想和他玩。

2.師小結(jié)：如果遇到不高興的事就哭鬧，我們的身體會生病的。這樣大家也不會喜歡你呀！當(dāng)我們遇到不開心的事應(yīng)該不哭鬧、不亂發(fā)脾氣、要與大人好好說話，聽大人的話，做個好寶寶！

四、音樂游戲《表情歌》

1.幼兒自由組合，邊唱歌邊用肢體動作進行表演，體驗快樂的情緒。2.小朋友現(xiàn)在你們高興、開心、快樂嗎？請選擇表情卡來表示你現(xiàn)在的心情，好嗎？

五、活動總結(jié)

現(xiàn)在我們小朋友笑起來多漂亮啊。你們每天笑一笑，老師也會很開心，也會笑的。以后，我們每天在一起，你對我笑，我對你笑，大家都笑臉常開，還要把笑臉帶回家，讓家里人也笑臉常開。

附創(chuàng)編的《表情歌》：

我高興，我高興，我就點點頭；我高興，我高興，我就拍拍手； 我高興，我高興，我就蹦蹦跳；我高興，我高興，我就聳聳肩； 我高興，我高興，我就跳跳舞；我高興，我高興，我就唱唱歌； 我高興，我高興，我就扭扭腰；我高興，我高興，我就踢踢腿； 我高興，我高興，我就哈哈笑；我高興，不生氣，身體健康就是寶。

第四篇：幼兒園小班教案《小雪娃找朋友》

小雪娃找朋友 新華幼兒園

戚智超

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，發(fā)展腿部力量及躲閃能力。2.進一步理解“雪遇熱融化”的特征?；顒訙?zhǔn)備：

1.小雪娃頭飾或指偶。

2.對冬季特征已經(jīng)有一定的認(rèn)識。3.適合幼兒游戲的安全場地。活動過程：

1.介紹游戲名稱和角色，有教師扮演小雪娃。2.介紹游戲玩法：

幼兒在指定場地內(nèi)站成一隊，游戲開始，大家一起念而兒歌：“小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛，它要來找好朋友，找到你呀就別動?！蹦钔陜焊瑁靶⊙┩蕖遍_始找朋友，幼兒四散跑開躲閃，被“小雪娃”拍到的幼兒就原地不動（表示冰住了），等聽到信號“太陽公公出來了”時，“小雪娃”蹲下，表示融化，游戲結(jié)束。

3.游戲進行數(shù)遍。熟悉游戲后，教師可以請一名幼兒扮演小雪娃。

第五篇：小班美術(shù)活動教案：冬爺爺?shù)亩Y物—小雪花

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小班美術(shù)活動教案：冬爺爺?shù)亩Y物—小雪花

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》

；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球）

3、flash下雪

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今天我們就來撕雪花。？請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽

媽來幫忙，撕出小小雪花