第一篇：校本課程-電腦動(dòng)畫制作 備課
校本課程-Flash動(dòng)畫制作教案
課題一：電腦作品評(píng)選
目標(biāo)：參加2014年3月份日照市中小學(xué)電腦作品評(píng)選 課時(shí)：5課時(shí)
時(shí)間：2月24——3月23日 參賽內(nèi)容：
根據(jù)我校學(xué)生開設(shè)了電腦美術(shù)校本課程的優(yōu)勢，我們組織了學(xué)生參加電腦美術(shù)比賽。
參賽相關(guān)要求：
（一）“評(píng)選類項(xiàng)目”是指使用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的數(shù)字化作品。項(xiàng)目設(shè)置為: 小學(xué)組：電腦繪畫（包括以“校訊通”為主題的專項(xiàng)繪畫作品）、電腦動(dòng)畫（包括以“健康教育”為主題的專項(xiàng)動(dòng)畫作品）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作、微博英語創(chuàng)作
（二）相關(guān)要求
1.活動(dòng)主題：探索與創(chuàng)新
鼓勵(lì)廣大中小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)及生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。
2.作品形態(tài)界定（1）電腦繪畫
運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品?？梢允侵黝}性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫（不得超過五幅）。
創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實(shí)、變形或抽象的表達(dá)方式。表現(xiàn)形式可以是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字筆模擬手繪效果，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。
存放格式為JPG，大小不得超過20MB。單純的數(shù)字?jǐn)z影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。（3）電腦動(dòng)畫
運(yùn)用各類動(dòng)畫制作軟件，通過原創(chuàng)動(dòng)畫角色和場景繪制、音效處理與動(dòng)畫制作，運(yùn)用動(dòng)畫畫面語言完成的作品。
作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，以“健康教育”為主題的專項(xiàng)動(dòng)畫作品，應(yīng)反映教育部頒布的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的具體目標(biāo)和基本內(nèi)容（相關(guān)文件見活動(dòng)網(wǎng)站）。作品表現(xiàn)手法不限。
二維作品播放文件大小不得超過20MB，播放時(shí)長不超過5分鐘?；跀?shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。參賽結(jié)果：我校校本課程學(xué)生積極參賽，每生一副作品，因考慮到上報(bào)人數(shù)有限制，學(xué)校組織老師對參加的電腦美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)比，選出5幅作品參加了市里的電腦美術(shù)作品，雖然成績不是很理想，但是這對我們老師和學(xué)生也是極大地鼓舞。（二等獎(jiǎng)：孫兆桐 《年趣》；董雨涵 《丹頂鶴的故事》；苗子安 李欣桐 《快樂童年》；靳思琪 《我想有個(gè)星期八》； 三等獎(jiǎng)：許津豪 《太空之旅》）
課題二：
Flash學(xué)習(xí)
第1課 初識(shí)Flash 教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉FLASH的工作環(huán)境,掌握最基本的概念；
2、制作運(yùn)動(dòng)的小球。
教學(xué)重難點(diǎn):層和元件的概念及簡單運(yùn)用 課時(shí)：1課時(shí) 時(shí)間：3月28日 教學(xué)過程:
一、認(rèn)識(shí)Flash 觀看2-3個(gè)全國中小學(xué)電腦動(dòng)畫獲獎(jiǎng)作品；
Flash是音樂，動(dòng)畫，聲效，交互方式融合在一起的動(dòng)畫。
二、熟悉工作環(huán)境
1、主要分為
舞臺(tái)：就是工作區(qū)，就像演員表演的舞臺(tái)，動(dòng)畫呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，最主要的可編輯區(qū)域。時(shí)間軸窗口 ：用它可以調(diào)整電影的播放速度，并把不同的圖形作品放在不同圖層的相應(yīng)幀里，以安排電影內(nèi)容播放的順序。
繪圖工具欄 ：放置了可供圖形和文本編輯的各種工具，用這些工具可以繪圖，選取，噴涂，修改以及編排文字，還有些工具可以改變查看工作區(qū)的方式。
標(biāo)準(zhǔn)工具欄： 列出了大部分最常用的文件操作，打印，剪貼板，撤消和重做，修改器以及控制舞臺(tái)放大比例的圖標(biāo)和選項(xiàng)，便于進(jìn)行更為快捷的操作。
控制器面板： 控制電影的播放操作的工具集合（包括影片的前進(jìn)后退暫停等），一般不大常用，處于隱藏狀態(tài)。
2、逐步介紹各個(gè)區(qū)域（1）時(shí)間軸
時(shí)間軸：Flash中最重要的工具之一。調(diào)整動(dòng)畫播放的速度，從而實(shí)現(xiàn)不同效果的動(dòng)畫。
時(shí)間軸：窗口右上角的 可以用來調(diào)整時(shí)間每個(gè)單元格的寬窄大小，各人可根據(jù)自己的喜好，動(dòng)畫的長短等因素進(jìn)行修改，以便于實(shí)際操作。
(2)動(dòng)畫形式 分為運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫和漸變動(dòng)畫
運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫：例如一個(gè)小球從左邊運(yùn)動(dòng)到右邊 表示運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。虛線說明中間的過渡存在錯(cuò)誤，無法正確實(shí)現(xiàn)內(nèi)插。
實(shí)例：
運(yùn)動(dòng)的小球。
三、學(xué)生練習(xí)：制作運(yùn)動(dòng)的小球
第2課 逐幀動(dòng)畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解逐幀動(dòng)畫的制作方法。
2、能夠?qū)腱o態(tài)圖片。
3、會(huì)根據(jù)需要插入或刪除幀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠?qū)腱o態(tài)圖片。
2、會(huì)根據(jù)需要插入或刪除幀。
教學(xué)難點(diǎn)： 測試和調(diào)整動(dòng)畫播放。關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀的區(qū)別 課 時(shí)：2課時(shí) 第1課時(shí)：（授課時(shí)間： 4月4日）
教學(xué)過程：
一.觀看flash動(dòng)畫“奔騰的馬”
二.奔騰的馬制作過程 操作步驟
1、導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫
第一步：啟動(dòng)Flash，新建一個(gè)Flash文檔。（觀察圖層和幀）
[當(dāng)用戶新建一個(gè)Flash文檔后，第一幀是空心圓點(diǎn)，空白關(guān)鍵幀。除第一幀之外，所有的幀都是空白幀，這些幀只有用戶定義了之后才有意義。] 第二步：執(zhí)行[文件]導(dǎo)入到舞臺(tái)菜單命令，出現(xiàn)“導(dǎo)入”對話框。
第三步：選定要導(dǎo)入的圖片文件horse-1.png，單擊“打開”按鈕將其導(dǎo)入Flash文檔，并顯示在舞臺(tái)上的默認(rèn)位置。（觀察幀的變化，空心圓點(diǎn)變成實(shí)心圓點(diǎn)，成為關(guān)鍵幀）
第四步：執(zhí)行【插入】→【時(shí)間軸】→【空白關(guān)鍵幀】菜單命令，插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀，模仿第二、三步的操作將后續(xù)的一張圖片導(dǎo)入該幀。（教師演示到此，播放操作步驟供學(xué)生參照，練習(xí)導(dǎo)入多幅靜態(tài)圖片。）過渡：動(dòng)畫的所有幀及其包含的圖片都導(dǎo)入到舞臺(tái)后，動(dòng)畫就基本完成了，可以在Flash中播放。為了獲得更好的播放效果，需要對動(dòng)畫進(jìn)一步的測試和調(diào)整。（播放）
2、測試和調(diào)整動(dòng)畫
第一步：執(zhí)行【控制】→【測試影片】菜單命令，進(jìn)入動(dòng)畫測試狀態(tài)，以欣賞者的身份觀賞動(dòng)畫。
（1）動(dòng)畫播放偏快，需要進(jìn)行調(diào)整。（播放）
第二步：在時(shí)間軸的幀控制區(qū)單擊選定第1幀，執(zhí)行【插入】→【時(shí)間軸】→【幀】菜單命令，在第一幀的后面插入一個(gè)幀。[普通幀] 讓學(xué)生在每個(gè)關(guān)鍵幀的后面均插入2個(gè)普通幀，使馬的走動(dòng)速度接近實(shí)際。
（2）動(dòng)畫位于舞臺(tái)的左上角（播放）
學(xué)生調(diào)整動(dòng)畫的位置，重新測試。
（播放）學(xué)生作品欣賞，發(fā)現(xiàn)有調(diào)整好的，有的調(diào)整后圖像有“跳來跳去”的現(xiàn)象。3.測試作品欣賞，體會(huì)成功喜悅！(播放)創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫的幾種方法
（1）用導(dǎo)入的靜態(tài)圖片建立逐幀動(dòng)畫
（2）導(dǎo)入gif等序列圖像
（3）文字逐幀動(dòng)畫
（4）繪制矢量逐幀動(dòng)畫
三、作品欣賞（播放）
四、學(xué)生練習(xí) E:盤素材庫：“開心果”、“蓮花”、“奔馬踏青”。
五：優(yōu)秀作品 第2課時(shí)：（授課時(shí)間：4月11日）
優(yōu)秀作品展示與練習(xí)
第4課 形狀補(bǔ)間
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步掌握關(guān)鍵幀和普通幀的使用
2、會(huì)制作簡單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)制作簡單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫
計(jì)劃課時(shí) 2課時(shí) 第1課時(shí)：（授課時(shí)間：4月18日）
教學(xué)過程 ：
一、新課導(dǎo)入
觀看形狀補(bǔ)間動(dòng)畫實(shí)例（笑臉邊哭臉）
二、新授
1、什么是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫
“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”是補(bǔ)間動(dòng)畫的一種。在改變一個(gè)矢量圖形的形狀、顏色、位置，或一個(gè)矢量圖變形成為另一個(gè)矢量圖的過程中，可以使用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。
2、實(shí)例制作 哭臉變笑臉 步驟：
a、打開falsh文本文檔，b、在圖層1，雙擊圖層重命名 為 臉，在適當(dāng)位置畫一個(gè)圓，用淺黃色填充。在40幀處，右擊插入關(guān)鍵幀。
c、添加圖層，重命名為眼圈，填充色選為無，繪制一個(gè)圓。（繪制眼圈與眼珠時(shí)，可將圖層 臉鎖住。）
d、添加圖層，重命名為眼珠1，在10幀處右擊插入關(guān)鍵幀。在10幀處將眼珠向上移動(dòng)一定位置。在1—10幀之間點(diǎn)擊任一幀，選擇最下方屬性面板，在補(bǔ)間中選擇形狀。
e、分別在20幀、30幀、40幀處，插入關(guān)鍵幀，方法同第4步.f、重復(fù)步驟4、5，但圖層重命名為眼珠2。
g、添加圖層重命名為嘴巴，利用鉛筆工具，繪制一向下的弧，在40幀處，右擊插入關(guān)鍵幀，并在40幀處將嘴巴利用變形工具反轉(zhuǎn)180度，在1—40幀之間點(diǎn)擊任一幀，選擇屬性面板，在補(bǔ)間中選擇形狀。
h、控制—測試影片，測試影片效果。
三、學(xué)生練習(xí)
練習(xí)1：制作進(jìn)度條
字母變化
四：優(yōu)秀作品展示 第2課時(shí)：（授課時(shí)間：4月25日）
優(yōu)秀作品展示與練習(xí)
實(shí)例：字母變化、形狀變化
第6課 簡單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解Flash中的元件及其和舞臺(tái)的關(guān)系
2、會(huì)正確制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫
教學(xué)重點(diǎn)： 動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)： 正確制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫 計(jì)劃課時(shí)： 2課時(shí) 第1課時(shí)：（授課時(shí)間： 5月4日）教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng): 1.設(shè)置情境：展示“運(yùn)動(dòng)的小球”提供給學(xué)生欣賞。2.引入課題：引導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)動(dòng)畫與上一節(jié)課有什么區(qū)別，指出形狀漸變與運(yùn)動(dòng)漸變的區(qū)別，展示課題——?jiǎng)幼餮a(bǔ)間。
學(xué)生活動(dòng)：
欣賞動(dòng)畫，了解動(dòng)畫組成，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)
教師給出運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的源程序，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。
提出任務(wù)： 要使“小球”運(yùn)動(dòng)，首先讓它在原地動(dòng)，放大縮小。提出“元件”的概念。這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)：
通過觀察，進(jìn)一步了元件概念。教師演示小球制作過程。實(shí)戰(zhàn)演練： 制作運(yùn)動(dòng)的小球
大顯身手：根據(jù)前面學(xué)習(xí)，給運(yùn)動(dòng)的小球添加背景；
嘗試制作運(yùn)動(dòng)的2到3個(gè)小球。三：優(yōu)秀作品展示 第2課時(shí)：（授課時(shí)間： 5月9日）
優(yōu)秀作品展示及課堂練習(xí)
a、制作兩個(gè)碰撞的運(yùn)動(dòng)小球
b、制作運(yùn)動(dòng)的小球碰撞后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)
如：
第8課 引導(dǎo)線動(dòng)畫
教學(xué)目標(biāo)：
（1）理解創(chuàng)建引導(dǎo)線動(dòng)畫的基本原理；
（2）掌握創(chuàng)建引導(dǎo)線動(dòng)畫的方法和一些應(yīng)用技巧；（3）會(huì)制作簡單的引導(dǎo)層動(dòng)畫。教學(xué)重點(diǎn)：（1）引導(dǎo)層的作用和創(chuàng)建方法
（2）引導(dǎo)線繪制的方法和應(yīng)用技巧（3）引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作方法和要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何使元件吸附到引導(dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn)上。計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)
第1課時(shí)(授課時(shí)間：5月16日)教學(xué)過程：
1、情景導(dǎo)入： 觀看flash動(dòng)畫2個(gè)《花叢中的蝴蝶1》和《花叢中的蝴蝶2》，分析蝴蝶運(yùn)動(dòng)的軌跡有何不同？ 《花叢中的蝴蝶1》動(dòng)畫中的蝴蝶運(yùn)動(dòng)時(shí)候是曲線的，《花叢中的蝴蝶2》動(dòng)畫是直線的。
引入課題——引導(dǎo)線動(dòng)畫。
2、實(shí)例講解
（1）引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作原理
將一個(gè)或多個(gè)圖層鏈接到一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，使一個(gè)或多個(gè)對象沿同一條路徑運(yùn)動(dòng)，這種動(dòng)畫形式就叫“引導(dǎo)線動(dòng)畫”。它可以使一個(gè)或多個(gè)元件完成曲線運(yùn)動(dòng)或不規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
一個(gè)最基本的引導(dǎo)線動(dòng)畫由兩個(gè)圖層組成： 上面一層稱為“引導(dǎo)層”，它的圖層圖標(biāo)為。下面一層稱為“被引導(dǎo)層”，圖層圖標(biāo)與普通圖標(biāo)一樣為。在普通圖層上面創(chuàng)建引導(dǎo)層后，普通圖層就會(huì)縮進(jìn)成為被引導(dǎo)層。引導(dǎo)層用來放置引導(dǎo)線。
引導(dǎo)線也就是元件的運(yùn)動(dòng)路徑，可以使用鉛筆、線條、橢圓和畫筆等繪圖工具進(jìn)行繪制。被引導(dǎo)層用來放置被引導(dǎo)的元件，當(dāng)創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫后，元件就會(huì)沿著引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來。(2)分析并演示作品《花叢中的蝴蝶1》
3、學(xué)生利用素材庫中半成品制作蝴蝶。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、有創(chuàng)意的修改花叢中的蝴蝶，第9課 Flash動(dòng)畫實(shí)戰(zhàn)演練
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過綜合實(shí)例的制作，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立完整動(dòng)畫的構(gòu)思方法
2、復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，制作動(dòng)畫展示
教學(xué)重難點(diǎn)：完整動(dòng)畫的構(gòu)思，制作完整的flash動(dòng)畫。課時(shí): 2課時(shí)
時(shí)間：5月23日——6月6日 課堂過程： 結(jié)合前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，制作簡單的實(shí)例； 例如：
a．制作兩個(gè)碰撞的運(yùn)動(dòng)小球
b．制作運(yùn)動(dòng)的小球碰撞后繼續(xù)運(yùn)動(dòng) c．飛舞的蝴蝶
d．個(gè)人設(shè)計(jì)創(chuàng)意動(dòng)畫
通過此實(shí)例的進(jìn)一步制作要求學(xué)生對FLASH作品具有整體設(shè)計(jì)的思想； 優(yōu)秀作品展示
第11課 校本課程評(píng)價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過作品展示以及日常上課表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)等級(jí)（A*，A，B，C、D）
2、通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生對自己有正確的認(rèn)識(shí)，并給予肯定。教學(xué)重難點(diǎn)：作品展示評(píng)價(jià) 課時(shí)：1課時(shí)
授課時(shí)間（6月13日）評(píng)價(jià)過程：
一、對自己以往作品任選其一進(jìn)行修改，對自己作品滿意的同學(xué)舉手，老師給予等級(jí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)為（A*，A，B，C、D）。
二、老師評(píng)價(jià)后，對于作品給予指導(dǎo)，再修改。
三、優(yōu)秀作品展示。
第二篇：電腦動(dòng)畫制作興趣小組工作總結(jié)
電腦動(dòng)畫制作興趣小組工作總結(jié)
本學(xué)期興趣小組活動(dòng)，完成了計(jì)劃中的任務(wù)。帶動(dòng)了一批對計(jì)算機(jī)有濃厚興趣的同學(xué)，使他們在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高，并且很多同學(xué)都對制作Flash動(dòng)畫產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)將小組的一些具體情況總結(jié)如下：
學(xué)生們完成了計(jì)劃中的任務(wù)，同學(xué)們了解了Flash界面中各種工具和面板的用途，并能利用它們制作動(dòng)畫，每位同學(xué)都制作了自己的小動(dòng)畫，并保存了起來。并能夠?qū)追N動(dòng)畫相結(jié)合，組成有創(chuàng)意，有主題的完整動(dòng)畫，對Flash有了完整的體會(huì)。通過這幾周的學(xué)習(xí),每個(gè)成員都學(xué)有所獲,做出了自己的作品.而且我通過自己的切身體會(huì),不僅傳遞著知識(shí),更重要的是傳遞著一種理念—-超前學(xué)習(xí);一種精神---創(chuàng)新精神。存在問題：心理急躁，急于求成?？赡苁怯捎诰毩?xí)的時(shí)間太少，而對自己的要求有太高，所以造成了這種心理上的落差。這也是我們下一步工作的重點(diǎn)。在下一次活動(dòng)中可以給學(xué)生加大練習(xí)量，通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的接受能力普遍較高，較上一次活動(dòng)時(shí)的同學(xué)學(xué)習(xí)要快，根據(jù)這個(gè)情況可以在下一次活動(dòng)時(shí)多安排同學(xué)們練習(xí)范例，同時(shí)能提高同學(xué)們做某個(gè)具體動(dòng)畫的熟練程度，以便將多種動(dòng)畫融會(huì)貫通，得心應(yīng)手。
王德
2011年6月
電腦動(dòng)畫制作興趣小組工作總結(jié)
王德 2011年6月
第三篇：電腦動(dòng)畫制作教學(xué)案例
電腦動(dòng)畫制作教學(xué)案例
李卡
一、教材分析
這節(jié)課的內(nèi)容為課本“電腦動(dòng)畫制作初探”的初步認(rèn)識(shí)，教材以三個(gè)活動(dòng)主題為基礎(chǔ)，然后以“知識(shí)與技能”的形式詳細(xì)介紹了關(guān)于電腦動(dòng)畫制作的相關(guān)問題，旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)，初步了解、掌握flash動(dòng)畫制作過程。了解flash動(dòng)畫制作這部分內(nèi)容在全書中占據(jù)了主要地位，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的基石，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)信息技術(shù)殿堂的一塊敲門磚。
二、學(xué)情分析
初二學(xué)生在初一已接觸到計(jì)算機(jī)，并學(xué)會(huì)了一些簡單的操作，學(xué)習(xí)興致較高，但基于年齡的特點(diǎn)，他們對理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，另外由于個(gè)性差異，也使他們的認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力以及知識(shí)水平各不相同，形成了不同的層次。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解動(dòng)畫的制作原理和過程，了解傳統(tǒng)動(dòng)畫的制作過程，認(rèn)識(shí)flash軟件。
2、技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握逐幀動(dòng)畫的制作方法。
3、情感目標(biāo)：通過生動(dòng)活潑的教學(xué)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：電腦動(dòng)畫制作的原理和過程，flash動(dòng)畫制作過程。
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
教師利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)教室系統(tǒng)播放二維動(dòng)畫作品，激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，導(dǎo)入新課。
（二）出示課題（用多媒體課件）
（三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行這節(jié)課的學(xué)習(xí)。（幻燈片展示）
（四）教學(xué)活動(dòng)一：
1、動(dòng)畫制作原理。
教師展示安兒寶A+奶粉廣告，學(xué)生觀察、思考。
師：剛才安兒寶A+奶粉廣告，不但說明了動(dòng)畫制作 的原理，而且說明了傳統(tǒng)動(dòng)畫的制作方法。
師：課件展示：動(dòng)畫制作原理：光的影像一旦在視網(wǎng)膜上形成，視覺將會(huì)對該光像的感覺維持0.05至0.2秒的短暫時(shí)間，這種現(xiàn)象被稱為“視覺暫留”。動(dòng)畫原理便以人眼的“視覺暫留”特性為基礎(chǔ)，通過快速更換靜態(tài)圖像，利用“視覺暫留”特性而在大腦中形成圖像內(nèi)容連續(xù)運(yùn)動(dòng)的感覺。
2、師：傳統(tǒng)動(dòng)畫如何制作？
生：使用畫筆繪制一張張不動(dòng)的、但又逐漸變化著的連續(xù)畫面，經(jīng)過攝影機(jī)或攝像機(jī)的逐格拍攝，然后以每秒２４格或２５格的速度連續(xù)播放，這時(shí)，所畫的靜止畫面就在銀幕上“活動(dòng)起來”，這就是傳統(tǒng)動(dòng)畫。
3、電腦動(dòng)畫制作過程。
師：電腦動(dòng)畫制作過程，是設(shè)計(jì)師通過計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)角色造型，由動(dòng)畫師按照劇情繪制出若干幅靜態(tài)的關(guān)鍵性動(dòng)作圖像畫面，然后由計(jì)算機(jī)按照一定的補(bǔ)插規(guī)則自動(dòng)生成其余畫面，再利用動(dòng)畫軟件生成動(dòng)畫作品的一個(gè)過程。
4、常見的動(dòng)畫制作工具
二維動(dòng)畫制作工具：Animator、Flash等 三維動(dòng)畫制作工具：3D Max、MAYA等
現(xiàn)在被大家廣泛使用的二維動(dòng)畫制作工具是flash，因?yàn)閒lash具有簡單易學(xué)、作品占用空間小的特點(diǎn)，占用空間小就便于上傳、下載。比如剛才我們欣賞的《校園回憶》，有4分鐘的時(shí)間，但它的大小只有4.5M。
（五）教學(xué)活動(dòng)二（用Flash制作動(dòng)畫）
1、認(rèn)識(shí)Flash窗口
師：告訴學(xué)生flash的圖標(biāo)及位置，讓學(xué)生打開flash，對照課本自學(xué)這部分內(nèi)容，認(rèn)識(shí)flash窗口（舞臺(tái)和工作區(qū)、時(shí)間軸、幀、圖層、元件、庫、影片和場景）、菜單命令和工具箱中的工具，并試著進(jìn)行各種操作。
學(xué)生看書、操作，教師巡視、指導(dǎo)。
2、教師演示逐幀動(dòng)畫“種子發(fā)芽”、“倒計(jì)時(shí)”。要求學(xué)生通過自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的方式完成其中的一個(gè)動(dòng)畫，完成快的同學(xué)再做另一個(gè)。學(xué)生做完后舉手，教師檢查，合格后教師口頭表揚(yáng)完成好的學(xué)生。
對于制作的比較好的同學(xué)，用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)播展示，同時(shí)激發(fā)其他學(xué)生動(dòng)手制作的興趣。
（六）教師指導(dǎo)、糾正學(xué)生操作期間的共性問題。
（七）課堂小結(jié) 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲！
（八）布置作業(yè)
課下同學(xué)們構(gòu)思一幅逐幀動(dòng)畫，下節(jié)課上動(dòng)手制作。
第四篇：【電腦動(dòng)畫制作初探》教案
【電腦動(dòng)畫制作初探】教案
一、教材分析：
本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的前期準(zhǔn)備課程，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦動(dòng)畫的原理及分類有所了解，激發(fā)其創(chuàng)作動(dòng)畫的熱情和信心，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和開展作出準(zhǔn)備。
二、教材內(nèi)容
由河北教育出版社出版的九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書（試用本），〈信息技術(shù)〉初中二年級(jí)第一章第一課《電腦動(dòng)畫制作初探》。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)動(dòng)畫原理及動(dòng)畫分類，了解Flash的工作環(huán)境。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考和觀察的能力。
3、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)的能力。
4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫原理及分類。教學(xué)難點(diǎn)：Flash的工作環(huán)境。
五、教學(xué)手段：
1、說教法：為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)興趣，在教法上我采用了帶著問題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)發(fā)、創(chuàng)設(shè)直觀的情景教學(xué)法、引導(dǎo)法、觀察法等面向全體學(xué)生，使學(xué)生最大程度參于教學(xué)。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在肯學(xué)，會(huì)學(xué)，學(xué)會(huì)。
2、學(xué)法：通過聽動(dòng)畫片的主題曲、觀看動(dòng)畫片等孩子們喜歡的活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生們的生活實(shí)際，消除對新知識(shí)的陌生感和恐懼感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以及對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。
3、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、兩部動(dòng)畫片。
六、教學(xué)過程
1、課前播放動(dòng)畫片〈西游記〉的主題曲，讓學(xué)生走近動(dòng)畫，想起動(dòng)畫。
2、情景教學(xué)導(dǎo)入： 師：“同學(xué)們剛才聽的歌曲是一部cartoon的主題曲，有誰知道是哪部cartoon嗎？”（了解動(dòng)畫片的英文讀音）生答。（將學(xué)生們的注意力引到動(dòng)畫片上）師：“請同學(xué)們說說，你們都看過哪些動(dòng)畫片？” 生答。（通過同學(xué)的回答，了解學(xué)生們喜愛動(dòng)畫片的程度及動(dòng)畫片的類別）師：“說了這么多動(dòng)畫片的名字，可見大家是非常喜歡動(dòng)畫片了，那你們知道動(dòng)畫片是怎么做出來的嗎？” 生答。（導(dǎo)入新課內(nèi)容）
2、教學(xué)內(nèi)容講解：（1）動(dòng)畫原理 師：“請同學(xué)們欣賞幾幅圖片，看看你都看到了什么奇怪的現(xiàn)象？” 師展示幾幅“視覺暫留”的圖片，讓學(xué)生體會(huì)什么是“視覺暫留”？ 請生回答都看到了什么。
師出示“視覺暫留”的定義，師生共同學(xué)習(xí)和體會(huì)這種人類固有的奇怪的生理現(xiàn)象，并揭示動(dòng)畫片的原理——“視覺暫留”。請同學(xué)自己打開文件“視覺暫留.flv”，再次體會(huì)動(dòng)畫片的原理——視覺暫留。（直觀——抽象——直觀）
（2）動(dòng)畫的分類 師：“同學(xué)們看過許多動(dòng)畫片，現(xiàn)在我們就可以依據(jù)動(dòng)畫的制作方法將動(dòng)畫片分成兩類：傳統(tǒng)動(dòng)畫和電腦動(dòng)畫”
師出示幻燈片，講解動(dòng)畫的分類。播放和欣賞傳統(tǒng)動(dòng)畫《大鬧天宮》、電腦動(dòng)畫《西游記》 師總結(jié)動(dòng)畫原理和動(dòng)畫分類。師：“我們對動(dòng)畫片的原理和分類有了初步的了解，有沒有人想過自己做個(gè)動(dòng)畫呢？” 生答。（導(dǎo)入Flash的教學(xué)）
（3）了解Flash動(dòng)畫及Flash的工作環(huán)境
先請同學(xué)們自已觀看央視快樂驛站節(jié)目中的Flash動(dòng)畫《吃面條》，通過觀看，了解Flash動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash的熱情。
師現(xiàn)場演示一Flash動(dòng)畫的制作過程，并介紹Flash的工作環(huán)境。（增加學(xué)習(xí)動(dòng)畫的自信心，消除對陌生事物的恐懼）并將所制作的動(dòng)畫文件保存，以備同學(xué)們自己體驗(yàn)時(shí)使用。
3、學(xué)生體驗(yàn)：
學(xué)生自由播放、欣賞Flash動(dòng)畫，以便于親近Flash，熟悉Flash環(huán)境。
4、教師總結(jié)：
本節(jié)課我們了解了動(dòng)畫片的原理、分類，還觀看了老師制作動(dòng)畫的過程，同學(xué)們想不想自己親手試一試呀？好，我們期待著下節(jié)課的到來。
第五篇：校本課程備課
校本課程備課
兒童畫活動(dòng)計(jì)劃
兒童畫班從我校一——三年級(jí)吸收熱愛繪畫的同學(xué)加入，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給活動(dòng)班同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃制定如下：
一、活動(dòng)目的：
通過活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解兒童畫創(chuàng)作的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周一下午第二節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。
3、每位同學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不在活動(dòng)室做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、愛護(hù)活動(dòng)室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)了解兒童畫的一些特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)繪畫工具的使用方法及簡單的注意事項(xiàng)。使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
3、以兒童畫為主，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
4、學(xué)會(huì)基本的線條構(gòu)圖，均勻涂色，色彩的搭配等。
5、能在畫中表現(xiàn)自己的想法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
四、采取的措施：
1、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2、做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加，要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
3、訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦本活動(dòng)小組的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
活動(dòng)安排：
第一周：自畫像 第二周：大樹的故事
第三周：校園一角
第四周：假如我是汽車設(shè)計(jì)師
第五周：假如我是巨人
第六周：我像大師一樣畫
第七周：我們都會(huì)做家務(wù)
第八周：游太空
第九周：畫畫古詩大意
第十周：我的生日
第十一周：小精靈王國
第十二周：夏天什么樣 第十三周：復(fù)活的恐龍
第十四周：中國龍
第十五周：我的夢
第十六周：畫成語
一 《自畫像》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、人物頭部的造型訓(xùn)練。
2、創(chuàng)作頭像作品《自畫像》。
活動(dòng)過程：
由欣賞人物圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些造型元素？
如果讓你表現(xiàn)一張頭像，你要注意什么問題：構(gòu)圖飽滿，注意抓住自己的個(gè)人特點(diǎn)，比如說眼睛很大或者頭發(fā)很長等等，著重表現(xiàn)。畫面要疏密結(jié)合，表現(xiàn)的有層次。
說一說頭像各個(gè)部分可以由哪些線條和圖形組成？
創(chuàng)作作品《自畫像》。作品欣賞及評(píng)價(jià)。
小結(jié)：自畫像讓我們發(fā)現(xiàn)了頭像也是由各種造型元素組成的，不同的組合可以表現(xiàn)不同的效果。點(diǎn)、線、面的用處太大了，組合好他們并不容易，需要多練習(xí)。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié)。活動(dòng)效果與反思：自畫像這個(gè)題材讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的特點(diǎn)，知道繪畫需要著重表現(xiàn)有特點(diǎn)的方面，這樣的畫看起來才有趣。
二 大樹的故事
活動(dòng)目的：
1、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片資料、彩筆等、活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
森林中住著一棵快樂的大樹，大樹為什么是快樂的呢？因?yàn)榇髽溆泻芏嗪门笥?，有可愛的小鳥，有小松鼠，有小熊等很多的好朋友，他們每天都快樂的和大樹一起生活，大樹便成了小動(dòng)物們的游樂園，我想它們和大樹一定發(fā)生了很多有趣的事，今天我們就展開想象來講講，畫畫《大樹的故事》。
二、賞析探究。
師：誰愿意發(fā)揮你的想象力來編一個(gè)關(guān)于大樹的故事
生：以講故事的形式出現(xiàn)
剛才我們聽了很多動(dòng)聽的故事，同學(xué)們想不想和老師一起走進(jìn)森林呢？
師：大樹由哪幾部分組成？
生回答
小動(dòng)物們的生活習(xí)性不同，所以它們生活的地方不同，瞧，樹根成了小螞蟻的家，樹干，樹枝成了小動(dòng)物的游樂園，通過這些圖片給你哪些啟示呢！
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
師：通過剛才我們參觀快樂森林認(rèn)識(shí)很多大樹朋友，對大樹朋友都有一定的了解了，同學(xué)們，你們想不想來畫一畫呀？
師：那你想想怎樣才能使你的畫面更生動(dòng)，更漂亮呢？
1漂亮的顏色 2造型 3畫面的構(gòu)圖
觀看圖片，兩幅進(jìn)行比較，比較他們倆副有什么不同？你喜歡哪種？為什么？
再來看看，我們小朋友是怎樣來表現(xiàn)大樹的故事的
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品
學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
四、展示評(píng)價(jià)
五、小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。
三茂密的花
活動(dòng)目的：
要求學(xué)生將已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備的校園圖畫好，并且提示可以參考紙上的草稿。這不僅大大節(jié)約了學(xué)生思考的時(shí)間，并且也符合一般的創(chuàng)作規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、示范用具、多媒體、水彩筆或油畫棒等。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
展示校園風(fēng)景照片，讓學(xué)生自由介紹校園。
二、設(shè)計(jì)藍(lán)圖、成竹于胸
1、展示課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好的校園草圖，介紹各自的設(shè)計(jì)意圖。
2、如果要用畫圖來畫這幅圖的時(shí)候，你覺得最難的是哪部份？
請同學(xué)們注意自已的草圖，你有沒有不會(huì)畫的地方？
請學(xué)生互相討論探究。
三、自主作畫、付諸實(shí)踐
1、把各自的校園草圖“畫”在稿紙上。
2、交流展示。
四、學(xué)生創(chuàng)作。
五、評(píng)價(jià)小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。表揚(yáng)優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)進(jìn)步者，倡議保護(hù)我們校園環(huán)境。
四假如我是汽車設(shè)計(jì)師
活動(dòng)目的：
1、了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。
2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。
教師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨埻瑢W(xué)們仔細(xì)聽認(rèn)真看，會(huì)唱的也可以跟著電視一起唱！
播放《小汽車真漂亮》歌曲動(dòng)畫
師：在剛才的動(dòng)畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動(dòng)畫片里沒有的呢？學(xué)生欣賞歌曲，認(rèn)真觀察。
學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車等等。
通過欣賞歌曲，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對汽車的興趣。
啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車。
師：馬路上的汽車有很多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮。我這里有一張?jiān)谕＼噲雠膩淼恼掌?，有很多漂亮的車，同學(xué)們想?yún)⒂^一下嗎？
學(xué)生欣賞
師：這么多漂亮的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學(xué)了解這些汽車，請你給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎？
師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？
學(xué)生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時(shí)，會(huì)加進(jìn)自己對汽車的情感，能介紹的更全面，更生動(dòng)。從而對畫汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。
二、了解汽車構(gòu)造
師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識(shí)，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？
（出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。
學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點(diǎn)：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)不可缺少的元素。
師：同學(xué)們，今天讓我們也來做一會(huì)汽車設(shè)計(jì)師，體驗(yàn)一下親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛的汽車得快了吧！
三、分析汽車的設(shè)計(jì)方法
師：假如你是汽車設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學(xué)生思考......師：在設(shè)計(jì)圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？
教師講解消防車的設(shè)計(jì)過程:
比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目。
學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法。
四、學(xué)生設(shè)計(jì)
就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請大家為人們設(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！
提示：
1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游??）
2、可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。
學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
五、評(píng)價(jià)組織作品展評(píng)
五假如我是巨人
活動(dòng)目的：
1、充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)、自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象、創(chuàng)新的能力。
2、引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在想象中培養(yǎng)個(gè)性，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《格列佛游記》、格列佛和小矮人圖片、范畫（1）（2）、畫框、錄音機(jī)、磁帶（春天在哪里）等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
出示圖片人物：
1、格列佛
2、西西里
師：今天，老師給同學(xué)們帶來了兩個(gè)好朋友，看！
師：看看他們的外形有什么特點(diǎn)？
生：格列佛大，西西里小。
師：能不能根據(jù)他們的外形特點(diǎn)給他們起個(gè)名字呢？
生：格列佛叫巨人，西西里叫小矮人。
師：猜一猜巨人會(huì)有多大？（教師把巨人圖貼在黑板上，小矮人站在巨人胳膊上）
總結(jié)歸納：大小是在對比中產(chǎn)生的。
二、講故事
師：小矮人和巨人之間發(fā)生了一段有趣的故事，你聽過嗎？
（出示課件，教師講解）
師：一天，格列佛乘的船在海上遇到了大風(fēng)浪，格列佛和船員紛紛跳海。當(dāng)格列佛醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己身上被繩索綁著，身邊還站著一些小矮人，他們有的還往格列佛的身上射箭呢！但是格列佛寬厚的原諒了他們。漸漸地，格列佛和小矮人成了好朋友。看，小矮人還在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏呢！不久，小人國遭到了鄰國的攻擊。格列佛制止了戰(zhàn)爭并勸說國王不要攻打別的國家。后來，他們都過著幸福的生活。
師：你們說格列佛是一個(gè)什么樣的人呢？
生：勇敢、善良、愛和平、威力大??
師小結(jié)：對！格列佛是一個(gè)勇敢、善良、威力無比的巨人，老師還帶來了兩位巨人朋友，看看他做了什么？
師：老師也想畫一個(gè)站立的巨人，放在畫框里，怎么擺放好呢？誰來幫幫我？（出示畫框，學(xué)生板演）
師：看看這幅畫面完整嗎？
生：不完整。
師：你認(rèn)為添點(diǎn)什么能使畫面更豐富呢？
生：大樹、太陽、小草、小花??
三、學(xué)生創(chuàng)編想象故事
師：同學(xué)們，如果現(xiàn)在你就是一個(gè)威力無比的巨人，你會(huì)用自己的能力幫助身邊的人做點(diǎn)什么呢？現(xiàn)在你就想一想，想好后講給你身邊的同桌聽聽。
四、學(xué)生創(chuàng)作
師：同學(xué)們講得可真精彩，那能不能把你想的故事用畫筆畫出來呢？
五、評(píng)價(jià)小結(jié)
六 我像大師一樣畫
活動(dòng)目的：
1、體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，學(xué)習(xí)大師布局畫面的規(guī)律。
2、用不同材料和方法有創(chuàng)意地制作新的畫面。
3、能欣賞評(píng)價(jià)大師、自己和別人的作品。
4、根據(jù)大師的創(chuàng)造性，描繪自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、彩筆、蠟筆等。
活動(dòng)過程：
一、聽畫
聽話方式畫一個(gè)坐著的人和一把椅子。
1、學(xué)生聽畫，請畫一個(gè)坐著的人，什么人？什么裝束？我不知道，你知道。發(fā)揮想象，畫出你最熟悉或感興趣的人物。
2、請畫一張給這個(gè)人坐的椅子。什么式樣，你最有發(fā)言權(quán)。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示不同的人、椅子。
3、把這些圖片組合起來。
出示多幅圖片和馬蒂斯作品結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較。說說他們最相似的地方在哪里？
教師總結(jié)得出：位置不變，形象變了。（即主要結(jié)構(gòu)相同：物體的大小、前后關(guān)系）
二、欣賞馬蒂斯作品，感受大師作品
1、學(xué)生欣賞、感受，并用描述性的語言描述一下你所看到的馬蒂斯畫中的內(nèi)容。
2、教師介紹有關(guān)的作品和馬蒂斯的風(fēng)格，讓學(xué)生對馬蒂斯有進(jìn)一步地了解。
3、進(jìn)一步豐富畫面內(nèi)容。
根據(jù)組合的畫面，進(jìn)行再創(chuàng)造。（說說你的這兩個(gè)人在什么地方，什么時(shí)候？干什么？周圍有些什么人？）
三、學(xué)生練習(xí)作畫
可同桌合作，組合兩組人物，作適當(dāng)添加。
四、評(píng)價(jià)小結(jié)
1、請學(xué)生介紹。
用描述性的語言，介紹自己的畫。
2、今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？
請學(xué)生談?wù)勛鳟嬻w會(huì)、收獲。
七 我們都會(huì)做家務(wù)
活動(dòng)目的：
1、對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育，感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握畫人物動(dòng)態(tài)的方法及要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們平時(shí)在家中經(jīng)常幫助家長做家務(wù)活嗎？愛勞動(dòng)是我們每位同學(xué)都應(yīng)該具備的美德，今天就請同學(xué)們畫幅“做家務(wù)”的創(chuàng)作畫。
二、欣賞：
圖1：這是一幅反映軍民生活的畫面，一個(gè)小紅軍正在幫老奶奶挑水，小紅軍由于個(gè)子太小，挑著滿滿的一桶水過門坎很吃力，老奶奶過來幫忙。作者選取了老奶奶和小解放軍來重點(diǎn)刻畫，舍棄了其它的勞動(dòng)場面，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出軍民親密無間，血濃于水的感情。
圖2：這是一幅題為桃李情的畫，畫面表現(xiàn)的是三個(gè)小學(xué)生冒雨去探望病中的老師的情景，探望病人的場面很多，而作者唯獨(dú)選取了一個(gè)雨天，三個(gè)小學(xué)生在門外緊張地向病房里探望的場面，更能深刻地表現(xiàn)師生間深厚的感情。
二、創(chuàng)作提示：
（1）選材
（2）勾畫人物
（3）添畫背景
（4）涂色。
（5）整理完成。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
1、先畫人物，再添加背景。
2、主體人物要突出，不能畫得太小。
3、動(dòng)態(tài)特征要明顯。
四、評(píng)價(jià)小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。
八
游太空
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學(xué)生的想象能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你知道太空是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課題）
二、認(rèn)識(shí)太空
人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡??。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？
1、了解航天發(fā)射中心。（出示西昌航天中心圖片）
2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）
3、了解各種衛(wèi)星、探測器。
4、播放配樂游太空錄像（老師簡單介紹）
三、學(xué)生討論怎樣游太空。
問：太空景色很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。
2、穿上太空服（因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。
四、指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
1、在太空見到什么？
提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??
2、看一些作品中的小朋友是怎樣想的？
（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個(gè)？）
（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。
五、小結(jié)。
1、展示作業(yè)。
2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。
九畫畫古詩大意
活動(dòng)目的：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。
2、初步了解文學(xué)與美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)系。
3、提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入并講授新課：
1、找同學(xué)起來背學(xué)過的古詩。
2、找同學(xué)解釋上一位同學(xué)背的詩的大意。
3、教師補(bǔ)充同學(xué)解釋不足的地方。并寫出詩中所描述的景物：花，小路，蝴蝶，黃鶯。還可能有的景物：樹，房子，詩人，籬笆等。并總結(jié)：古詩是我國古代文化傳統(tǒng)歷史寶庫中的瑰寶，詩人們往往用短短的幾句詩就給我們描述了一幅美麗的畫面。如果讓你畫下來，你會(huì)怎樣畫呢？
4、讓同學(xué)們思考一下根據(jù)自己對詩的理解如何構(gòu)圖。
5、找三位同學(xué)到黑板上畫畫自己的大體構(gòu)圖。底下同學(xué)從一數(shù)到十，講臺(tái)上的同學(xué)必須畫完。
6、讓同學(xué)講解自己畫的構(gòu)圖，請?jiān)谧瑢W(xué)評(píng)一評(píng)：誰畫得最好，然后每位畫構(gòu)圖的同學(xué)獎(jiǎng)以不同的分?jǐn)?shù)。
7、誰能再上來畫一畫自己的構(gòu)思？
8、教師總結(jié)：因?yàn)槊咳藢υ姷睦斫獠煌?，表達(dá)方式也各有不同。你可以從多個(gè)角度來表現(xiàn)這首詩。
9、欣賞范作：
《尋隱者不遇》，《春夜喜雨》，《小池》，《宿建德江》等。
講解如何在畫面上配詩：詩的位置、書寫方向、格式等。
三、布置作業(yè)：根據(jù)你學(xué)過的古詩，選取一首畫一畫詩的大意。
要求：1）先讀懂詩意。2）構(gòu)思。3）繪畫。
四、小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。
十 我的生日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用記憶的形式表現(xiàn)生日場面（情景）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力。
3、鍛煉學(xué)生組織畫面的能力。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
播放《祝你生日快樂》歌曲，問：大家知道這首歌的名字是什么？我們每個(gè)人每年都要過生日，每過一個(gè)生日就意味著我們又長大了一歲，同時(shí)我們在歡慶生日的時(shí)候也要想到：為了我們的誕生、成長，母親付出了很多很多。所以，我們在過生日的時(shí)候不能只想著自己快樂，還要多想想母親的辛苦。
問：你的生日是怎樣度過的？都有誰和你一起過生日？什么地方？
二、欣賞：
分析同學(xué)的作品：
1）過生日的場面（景）。
2）人物活動(dòng)動(dòng)態(tài)。
三、探討繪畫步驟：
1）構(gòu)思
2）先畫人物后畫背景，也可以先畫背景后畫人物（提倡用彩筆直接畫）
3）上色。
4）調(diào)整完成。
四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
五、小結(jié)：
評(píng)價(jià)作品。
十一 小精靈的王國
＿＿蔬果想象
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察和了解各種蔬果的造型的色彩。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，設(shè)計(jì)故事情節(jié)。
活動(dòng)過程：
一、討論：
你能說出平時(shí)吃的蔬菜和水果嗎？西紅柿、大白菜、青椒、蘋果、西瓜、??這些蔬果外形有哪些特點(diǎn)和漂亮的顏色呢？
二、啟發(fā)想象：
現(xiàn)在讓我們來變魔術(shù)，讓這些蔬果變成小精靈，有眼睛、嘴巴、手、腳??而且會(huì)哈哈大笑，會(huì)生氣，跟小朋友一樣。它們生活在自己的王國里，比如，西瓜國王愛漂亮的蘋果皇后呀?？傊∨笥芽梢猿浞值膿]自己的想象，畫一張蔬果小精靈王國的故事。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
加強(qiáng)畫面的豐富性：當(dāng)畫面的主角畫完后，小朋友可以在畫面其它社會(huì)化服務(wù)體系空余的地方添加各種小精靈和背景，使畫面更加豐富，還可以用各種鮮艷的顏色讓畫面漂亮起來，使蔬果王國里的故事更有趣味。
四、小結(jié)。
1、展示作業(yè)。
2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。
十二 夏天什么樣
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，讓他們通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對夏天的印象與同伴交流，并選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話：
哪個(gè)同學(xué)來夸夸夏天呢？
采用多種形式：兒歌、詩歌、圖片、錄像等。（學(xué)生展示活動(dòng)前收集的關(guān)于夏天的資料。）
二、作品欣賞：
夏天的感覺真好，那么美麗！有人是這樣表現(xiàn)的??（出示作品學(xué)生欣賞，感受別人在表現(xiàn)夏天時(shí)采用的方法。）讓我們也試著畫畫夏天的樣子吧！
三、交流想法：
說說自己準(zhǔn)備怎么表現(xiàn)夏天的印象。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
選擇自己喜歡的繪畫工具來畫“夏天什么樣”。
五、作業(yè)評(píng)價(jià)：
1、展示作業(yè)。小組內(nèi)先自評(píng)，再互評(píng)。
2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。
十三 復(fù)活的恐龍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生按自己的意愿表達(dá)思想，開拓想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，進(jìn)行“異”的創(chuàng)新。
3、運(yùn)用色彩關(guān)系裝飾畫面。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話：
很久很久以前，地球上生活著一群巨大的動(dòng)物，那就是恐龍，它們和自然朝夕相處，快樂地生活著。由于地殼的變化，億萬年后，人們見到的只有博物館陳列的恐龍化石了。雖然這樣，恐龍卻被我們小同學(xué)所寵愛，許多同學(xué)都有恐龍的玩具、書籍、動(dòng)畫片??
可是有一天，如果所的的恐龍又都復(fù)活了，人們會(huì)怎樣對待真的恐龍呢？你還會(huì)和它們做朋友嗎？你還會(huì)喜歡它們嗎？世界會(huì)變成什么樣子？
引導(dǎo)學(xué)生將腦海中對恐龍時(shí)代印象的積累，轉(zhuǎn)化為語言形象的描述，開動(dòng)頭腦中存儲(chǔ)的圖形，情節(jié)性組合構(gòu)圖。
二、作品欣賞：
通過點(diǎn)、線、面及色彩的組合裝飾畫面，可采用細(xì)密的裝飾線進(jìn)行描繪，以增加畫面的感染力和裝飾效果。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
注意提醒學(xué)生不要一味模仿別人的作品，要有自己獨(dú)特的想法。
四、小結(jié)。
1、展示作業(yè)。
2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。
十四 中國龍
活動(dòng)目的：
1、理解中國龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。
2、收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。
3、走進(jìn)中國龍文化，體會(huì)中國龍精神，并以龍的傳人而自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說、生活用品、藝術(shù)品等。
2、制作多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、播放歌曲《巨龍巨龍你擦亮眼》，理解中國與龍的關(guān)系。
1、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟ＭＴＶ一起唱并表演。
2、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？
3、討論。
4、小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來，由于政府的無能，中國在世界上毫無地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國人，經(jīng)過自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來了。但是，我們時(shí)刻要記住，落后就會(huì)受欺負(fù)，所以必須時(shí)刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國成為真正的東方巨龍。
二、認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意
1、談話：你見過真正的龍嗎？能用語言說說龍的造型特點(diǎn)嗎？
2、出示龍的圖片。龍是中國的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)？具體說說。
4、討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？――集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。
三、欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運(yùn)用。
1、你去過北京故宮嗎？知道故宮是誰住的？一起去走一走？
2、播放錄象資料：《故宮中的龍》
3、討論交流：為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？
（了解：中國古代的皇帝是“天子”，在勞動(dòng)人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫）
4、在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。
5、、你還在那里見到過龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？
6、欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。
四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。
1、觀看影視資料《舞龍燈》：覺得有趣嗎？你見過真的舞龍燈嗎？說說你的感受？你對龍燈了解多少？
2、你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動(dòng)？賽龍舟等。
3、我們都是龍的傳人，今天我們也來過一個(gè)龍的節(jié)日好嗎？
4、怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？
5、交流
6、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。
7、要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象
五、表演展示
十五 我的夢
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過畫“夢”，加深學(xué)生對生活情景的美好回憶，提高獨(dú)立思考和組織創(chuàng)作情趣。
2、強(qiáng)化學(xué)生記憶和鼓勵(lì)想象力，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)生活的能力及初步的向往啟蒙。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
你做過什么樣的夢？誰能為大家講講夢中的事情？
請學(xué)生談?wù)劇?/p>
二、欣賞作品。
1、俄國畫家夏加爾的作品《我的我的村莊》。
2、小朋友的作品。
三、啟發(fā)談話：
夢的世界千奇百怪，你的夢是什么？是飛躍彩虹，成為無所不能的超人？還是夢到怪獸，嚇出一身冷汗？每個(gè)人都做過夢，更有著自己的夢想。你能回憶起你做過的最有意思的夢來嗎？用你的畫筆把它們表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
創(chuàng)作提示：
1、你夢見或你夢想的地方是哪里？
2、你夢里遇到的人和事與日常生活的有什么有一樣？
3、描繪夢的色彩可以很不一般。
五、作業(yè)評(píng)價(jià)。
十六
畫成語
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過畫成語，讓學(xué)生熟知一些成語故事，了解繪畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、通過了解歷史，加深學(xué)生愛國熱情。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行
二、導(dǎo)入新課
漢語成語和語言故事是我國古代文學(xué)的瑰寶。成語故事和語言故事不但風(fēng)趣易懂，而且讓人回味無窮。你喜歡哪個(gè)成語或語言。
三、學(xué)習(xí)新課
1、找學(xué)生選一個(gè)成語故事，把它講給同學(xué)們聽。
2、根據(jù)故事情節(jié)，講講作業(yè)步驟：
以“拔苗助長”為例：
（1）構(gòu)思（選主要的故事起因、發(fā)展、結(jié)果等情節(jié)）
（2）畫稿
（3）上顏色
可采用沒彩的形式。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
自選一成語故事，按其中的主要故事情節(jié)，按其先后，畫成小連環(huán)畫。
五、小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。
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