第一篇：六年級(jí)反邪教教育教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)反邪教教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)“法輪功”的了解，認(rèn)識(shí)邪教“反人類、反科學(xué)、反社會(huì)”的本質(zhì)。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)邪教的真面目，知道什么是正確的宗教信仰，初步樹立起科學(xué)的世界觀和人生觀，形成積極向上的生活態(tài)度。3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)反對(duì)邪教與“法輪功”的重要性，不讓邪教玷污神圣的校園，撰寫反對(duì)邪教的倡議書。

一、課前準(zhǔn)備

1．搜集關(guān)于“法輪功”摧殘生命、毒害人們思想的文字資料和圖片。2．搜集世界各國(guó)和我們政府有關(guān)反對(duì)邪教的資料。

二、教學(xué)過(guò)程新課標(biāo)第一網(wǎng)

（一）音樂(lè)導(dǎo)入

1．今天上課前，老師要送給大家一段優(yōu)美的旋律，請(qǐng)大家閉上眼睛細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)。

2．選擇宗教信仰是每個(gè)人的權(quán)利，但是卻有一批人打著宗教信仰的幌子，以分裂國(guó)家為目的，組織了慘無(wú)人道的“法輪功”組織，把罪惡的魔爪伸向了無(wú)辜的善良全中。

（二）情景再現(xiàn)

1．出示劉思影出事前的照片（一個(gè)天真活潑的女孩）

師：有這樣一個(gè)女孩，無(wú)憂無(wú)慮的她曾是父母眼中的開心果，聰明善良的她是老師、同學(xué)眼中的好學(xué)生，本該是花一般快樂(lè)的童年，卻因?yàn)槟赣H對(duì)法輪功的癡迷而過(guò)早地夭折了。

2．出示劉思影自焚后在醫(yī)院搶救時(shí)傷痕累累的照片。

師：看到這觸目驚心的照片，你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由交流）3．是啊，這是一個(gè)才12歲的孩子啊，是邪教，是法輪功帶給她無(wú)盡的痛苦。（板書：邪教 法輪功）

現(xiàn)在就讓我們走近劉思影，聽(tīng)聽(tīng)她的心聲。錄音出示小資料《天堂的誘惑》。

分組討論：（1）為什么劉思影說(shuō)媽媽騙了她？

（2）又是誰(shuí)騙了劉思影的媽媽呢？

討論后學(xué)生交流，老師小結(jié)：是啊，法輪功太害人了。（板書：害人的）

（三）拓展明理

1．害人的邪教，可怕的法輪功，無(wú)知的群眾，多少的慘劇就在自己的一念之間造成了。

2．在劉思影事件后，很多人都為她惋惜，也寫下了許多悼念的文章。出示文章：

劉思影，你也曾快樂(lè)。大家把你叫“開心果”，哪里有你，哪里就有快樂(lè)。你可以盡情地玩耍，在漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋里暢游，不是嗎？

可后來(lái)一切都變了，你的眼睛突然變得模糊了。你向前走，卻不知已走到了山崖的盡頭，走進(jìn)了魔鬼的洞穴。唉！你怎么不看清點(diǎn)兒呢？從那以后，教室里你那甜甜的歡笑聲，消失了??

劉思影，你也曾幸福。你是爸爸、媽媽的掌上明珠，陶醉在幸福的蜜罐里。你常常依在媽媽那溫暖的懷抱里，聽(tīng)著童謠，望著星空，想著的是美麗，不是嗎？后來(lái)，同樣還是一個(gè)夜晚，你依著媽媽，在去北京的火車上入睡了。你怎么會(huì)想到，這是最后一次依著媽媽。第二天，在安詳?shù)奶彀查T廣場(chǎng)上，在熊熊烈火中，你呼喚著：“媽媽，我要媽媽！”卻再也沒(méi)有人回答?? 晚了，晚了，你失去了歡樂(lè)的童年，失去了母親。我們卻在歡笑，無(wú)憂無(wú)慮地生活。你在病床上呻吟著，和你的同齡人相比，你是不幸的生命。

一天，電視里放出了你自焚的經(jīng)過(guò)，我驚呆了，便坐下來(lái)開始給你寫信，給你送去祝福。我幻想著當(dāng)你收到我的信時(shí)，你歡喜地又成了“開心果”，你笑了??

轉(zhuǎn)眼間信已寄去了一個(gè)月，卻毫無(wú)音信，或許你不想麻煩護(hù)士阿姨代寫，想等到自己的雙手又變成和從前一樣靈巧時(shí)親自寫吧！你等待著，盼望著康復(fù)、回校??在等待中，你走向了死亡，千萬(wàn)雙手終究未能拉住你生命的纖繩。

你走了，留下來(lái)了一張空蕩蕩的床。那只玩具熊還坐在床頭，等待著你去抱抱她。唉，你真傻，哪有什么天國(guó)，地球以外是日月星辰呀；哪有什么神仙上帝，我們才是世界的主人。要是你還在，要是在你自焚以前，我把這些告訴了你，現(xiàn)在你一定還會(huì)快樂(lè)、幸福。

劉思影，我的同齡人，你在另一個(gè)世界里還好嗎？或許你又能依在媽媽的懷抱里了。你明白了嗎？你走進(jìn)的是魔鬼的洞穴?？擅靼琢擞钟惺裁从媚?？晚了。風(fēng)輕輕地從你的墳頭吹過(guò)，灌木發(fā)出“沙沙”的響聲。藍(lán)天下，我寫著，你還能看得到嗎？當(dāng)然，你什么也不知道，不知道全國(guó)人民的痛心。世界上只留下人們懷念你的心，和一個(gè)名字——?jiǎng)⑺加啊?/p>

3．請(qǐng)學(xué)生自由讀讀這篇文章，指名一人有感情地讀讀。4．讀著這樣的文字，你想到了什么呢？

5．補(bǔ)充介紹：生命屬于自己只有一次。熱愛(ài)生命，珍惜生命，是人的天性，也是人類 得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，李洪志為了達(dá)到其不可告人的目的，卻散布 了一整套滅絕人性、戕害生命的歪理邪說(shuō)。在他的教唆、誘騙下，1600多名 以身“殉法”的信徒或拒醫(yī)拒藥，或自殘身體，或懸梁、跳河、剖腹，走上了人生的不歸路?? 6．你還知道哪些“法輪功”害人的事例？（小組討論后全班交流）7．老師這里也搜集了一些關(guān)于“法輪功邪教組織的資料，請(qǐng)大家快速瀏覽一下。

8．法輪功殘害著中國(guó)國(guó)民，而世界上這樣懷著不可告人目的而成立的邪教組織還有很多。出示書上“新聞鏈接”中的《世界邪教罪行錄》。討論：

（1）為什么邪教會(huì)讓人上當(dāng)受騙？（2）邪教有哪些騙人的把戲？

（3）我們應(yīng)該怎樣提高警惕防止邪教的蒙騙？

（四）感情延伸，總結(jié)全課

1．隨著人們認(rèn)識(shí)的加深，國(guó)人對(duì)法輪功本質(zhì)的認(rèn)識(shí)也日漸明朗，在南方網(wǎng)上曾刊登了這樣一則漫畫。出示漫畫：

老師讀漫畫注解：“李大師”一再聲稱法輪功能讓人“升天圓滿”，走向“天國(guó)世界”。不知法力最深厚的教主李大人自己是不是也經(jīng)歷過(guò)升天的自焚儀式呢？

2．對(duì)法輪功的認(rèn)識(shí)越深，人們對(duì)劉思影的遭遇越是痛心，特別是劉思影的同學(xué)們，看到朝夕相處的課堂，看到曾經(jīng)一起歡笑的照片更是牽掛著這個(gè)可憐的女孩。他們寫下了真摯的語(yǔ)言。

3．出示《劉思影，我們牽掛你》，讓我們帶著感情來(lái)朗讀這篇文章。4．討論：

（1）劉思影的同學(xué)是怎樣牽掛他們的同學(xué)的？（2）如何避免類似劉思影的悲劇發(fā)生？（3）假如你是劉思影的同學(xué)，你會(huì)怎樣？

（五）課后作業(yè)

1．讀著劉思影的故事，心里是滿滿的惋惜，同學(xué)們，課后讓我們給劉思影疊一個(gè)千紙鶴，在上面寫上一句自己想對(duì)她說(shuō)的話。2．你能對(duì)那些癡迷法輪功的人提出一句提醒嗎？ 3.撰寫反對(duì)邪教的倡議書。

正陽(yáng)紅旗小學(xué)：六年級(jí)

2017年10月9日

第二篇：反邪教教學(xué)設(shè)計(jì)

反邪教教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）音樂(lè)導(dǎo)入

1．今天上課前，老師要送給大家一段優(yōu)美的旋律，請(qǐng)大家閉上眼睛細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)。

播放佛教音樂(lè)：《恒河之歌》之《愛(ài)之歌》

2．自由交流聽(tīng)音樂(lè)后的感受，老師補(bǔ)充介紹：這段旋律選自著名的佛教音樂(lè)《恒河之歌》，佛教是世界五大宗教之一，在世界各地都有許多尊崇者。

師；你還知道世界上有哪些宗教呢？ppt出示五大宗教的圖片

3．選擇宗教信仰是每個(gè)人的權(quán)利，但是卻有一批人打著宗教信仰的幌子，以分裂國(guó)家為目的，組織了慘無(wú)人道的“法輪功”組織，把罪惡的魔爪伸向了無(wú)辜的善良全中。

二．講授新課

1、認(rèn)清邪教

同學(xué)們，看到“邪教”兩個(gè)字，大家會(huì)想到些什么呢？那到底什么是邪教呢？

①根據(jù)你了解到的一些關(guān)于邪教的信息，談?wù)勀銓?duì)邪教的認(rèn)識(shí)。（課件出示圖片）②師小結(jié)：邪教是指冒用氣功、宗教等名義利用人們對(duì)美好生活向往的信念，危害社會(huì)秩序、侵犯人身權(quán)利的非法組織，這些邪教往往有著美麗的名稱，卻隱藏了其罪惡的目的。應(yīng)堅(jiān)決予以打擊、取締。

下面老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我國(guó)的邪教組織（ppt出示其他的邪教）2.認(rèn)識(shí)法輪功

1．出示劉思影出事前的照片（一個(gè)天真活潑的女孩）

師：有這樣一個(gè)女孩，無(wú)憂無(wú)慮的她曾是父母眼中的開心果，聰明善良的她是老師、同學(xué)眼中的好學(xué)生，本該是花一般快樂(lè)的童年，卻因?yàn)槟赣H對(duì)法輪功的癡迷而過(guò)早地夭折了。

2．出示劉思影自焚后在醫(yī)院搶救時(shí)傷痕累累的照片。

師：看到這觸目驚心的照片，你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由交流）3．是啊，這是一個(gè)才12歲的孩子啊，是邪教，是法輪功帶給她無(wú)盡的痛苦。

（板書：邪教 法輪功）

現(xiàn)在就讓我們走近劉思影，聽(tīng)聽(tīng)她的心聲。錄音出示小資料《天堂的誘惑》。

分組討論：

（1）為什么劉思影說(shuō)媽媽騙了她？（2）又是誰(shuí)騙了劉思影的媽媽呢？ 討論后學(xué)生交流，老師小結(jié)：是啊，法輪功太害人了。（板書：害人的）

（三）拓展明理

2．在劉思影事件后，很多人都為她惋惜，也寫下了許多悼念的文章。出示文章：

同齡人——?jiǎng)⑺加?/p>

劉思影，你也曾快樂(lè)。大家把你叫“開心果”，哪里有你，哪里就有快樂(lè)。你可以盡情地玩耍，在漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋里暢游，不是嗎？

可后來(lái)一切都變了，你的眼睛突然變得模糊了。你向前走，卻不知已走到了山崖的盡頭，走進(jìn)了魔鬼的洞穴。唉！你怎么不看清點(diǎn)兒呢？從那以后，教室里你那甜甜的歡笑聲，消失了……

劉思影，你也曾幸福。你是爸爸、媽媽的掌上明珠，陶醉在幸福的蜜罐里。你常常依在媽媽那溫暖的懷抱里，聽(tīng)著童謠，望著星空，想著的是美麗，不是嗎？

后來(lái)，同樣還是一個(gè)夜晚，你依著媽媽，在去北京的火車上入睡了。你怎么會(huì)想到，這是最后一次依著媽媽。第二天，在安詳?shù)奶彀查T廣場(chǎng)上，在熊熊烈火中，你呼喚著：“媽媽，我要媽媽！”卻再也沒(méi)有人回答……

晚了，晚了，你失去了歡樂(lè)的童年，失去了母親。我們卻在歡笑，無(wú)憂無(wú)慮地生活。你在病床上呻吟著，和你的同齡人相比，你是不幸的生命。

3．請(qǐng)學(xué)生自由讀讀這篇文章，指名一人有感情地讀讀。4．讀著這樣的文字，你想到了什么呢？ 5．補(bǔ)充介紹：生命屬于自己只有一次。熱愛(ài)生命，珍惜生命，是人的天性，也是人類 得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，李洪志為了達(dá)到其不可告人的目的，卻散布 了一整套滅絕人性、戕害生命的歪理邪說(shuō)。在他的教唆、誘騙下，1600多名 以身“殉法”的信徒或拒醫(yī)拒藥，或自殘身體，或懸梁、跳河、剖腹，走上了人生的不歸路……

6．你還知道哪些“法輪功”害人的事例？（小組討論后全班交流）7．老師這里也搜集了一些關(guān)于“法輪功邪教組織的資料，請(qǐng)大家快速瀏覽一下

1、結(jié)合資料及課本17頁(yè)的插圖，小組討論邪教都有哪些騙人手段，那我們又該如何面對(duì)？

合作要求：①在合作學(xué)習(xí)卡上總結(jié)出邪教騙人的手段。

（預(yù)設(shè)：（1）歪理邪說(shuō)蒙騙人；（2）治病免災(zāi)誘惑人；（3）各種把戲嚇唬人；（4）小恩小惠收買人；（5）暴力手段脅迫人）

②說(shuō)說(shuō)作為小學(xué)生，我們將怎樣面對(duì)邪教組織？

（預(yù)設(shè)：生1：和邪教作斗爭(zhēng)；生2：自覺(jué)抵制邪教，遠(yuǎn)離邪教；生3：面對(duì)邪教不聽(tīng)、不信、不傳；生4：了解邪教的危害，提高警惕；生5：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；生6：開展“反對(duì)邪教”的宣傳活動(dòng)）

師總結(jié)：邪教是害人不眨眼的惡魔，它披著美麗的外衣，卻是禍國(guó)殃民，作為小學(xué)生我們應(yīng)該：崇尚科學(xué)，破除迷信，熱愛(ài)生活，遠(yuǎn)離邪教。

2、如果有人給你散發(fā)邪教組織的傳單，你會(huì)怎么做？

相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們一定能夠辨別邪教與宗教的區(qū)別，認(rèn)清邪教的丑惡的嘴臉，讓我們用科學(xué)的眼觀看待世界，以飽滿的熱情擁抱美好的生活，遠(yuǎn)離那些危害人類，危害世界的邪教組織。

最后讓我們?cè)谧屖澜绯錆M愛(ài)的音樂(lè)中，鄭重的在這份《反對(duì)邪教，珍愛(ài)生活》的倡議書上簽上我們的名字。

第三篇：六年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

我們倆的“煩心事”

教育目標(biāo)：

教師：幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生尋找原因，并且針對(duì)性的分析解決問(wèn)題的辦法。幫助學(xué)生樹立信心，讓學(xué)生明白千萬(wàn)不能放棄。

學(xué)生：了解自我存在的問(wèn)題，并且針對(duì)性的想一想如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)。掌握解決長(zhǎng)期困擾心頭的“煩心事”。

一、導(dǎo)入

我們每個(gè)人都有煩心事，那么，同學(xué)們，你們的煩心事是什么呢？ 下面我們來(lái)看看李健和王力偉同學(xué)的煩心事。

二、講授新課

李健和王力偉同時(shí)得了一種“怪病”。

1、上數(shù)學(xué)課注意力不集中，打瞌睡，全身沒(méi)勁。這可怎么辦呢？

2、平時(shí)，兩人生龍活虎的。

3、李健、王力偉都自己找原因。

4、原來(lái)兩人成績(jī)不好，是因?yàn)樗麄z都害怕上課。同學(xué)們，讓我們來(lái)幫助他倆找找原因吧?、?上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)掌握好。② 新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容增多了。③ 新學(xué)期課程難度加大了。

④ 因?yàn)榛A(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，就不想學(xué)了。⑤ 家長(zhǎng)的責(zé)怪，讓他們更灰心了。如此“惡性大循環(huán)”，就導(dǎo)致了他倆的“煩心事”。

三、解決問(wèn)題

針對(duì)王力偉和李健形成的巨大的怪圈，老師和同學(xué)們共同想辦法，幫助他們倆提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、老師幫助王力偉和李健分析學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因。

2、老師上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)王力偉和李健。

3、老師和同學(xué)們一起幫助王力偉和李健補(bǔ)習(xí)功課。

4、王力偉和李健上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言。

5、王力偉和李健又露出了笑容。

同學(xué)們，你們都存在些什么問(wèn)題？需要幫助嗎？ 學(xué)生自我反饋并記錄，集體討論、交流。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)

王力偉和李健同學(xué)得到了老師和同學(xué)的幫助，樹立了往日的信心，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。所以說(shuō)，我們每個(gè)同學(xué)一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)認(rèn)真完成，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，請(qǐng)求得到他們的幫助。

蓋樓需要一層一層地蓋，學(xué)習(xí)需要一步一步地學(xué)，只有前面的基礎(chǔ)打牢了，后面的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松自如。

五、活動(dòng)延伸

你是如何幫助需要幫助的同學(xué)的？

一年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

興趣是求知的動(dòng)力

一、教學(xué)目的

幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖 四組數(shù)學(xué)口算機(jī) 錄音機(jī) 配樂(lè)錄音帶

三、教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入

教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音）

2．學(xué)文明理

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題？/

（學(xué)回答后教師小結(jié)）

教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家。

許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）

教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）

3．活動(dòng)明理

（1）請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么？說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。

（2）做個(gè)放松小游戲

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

（3）誰(shuí)來(lái)幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋果娃娃帶到他的座位上。

（4）開個(gè)小擂臺(tái)賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。

（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。

4．總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。五年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

鏡子里的我

一、教學(xué)目的：

幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī)。

三、教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入

同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?/p>

2．學(xué)文明理

（播放課文錄音故事）

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話，老師把大家說(shuō)的話錄下來(lái)帶給小黃鶯。

（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）

在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。

3．活動(dòng)明理

（1）分角色表演“小馬過(guò)河”。表演結(jié)束后

A．請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開始時(shí)為什么不敢過(guò)河？

B．請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)后來(lái)小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？

C．請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣？

（2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。

（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫像。

要求：畫得不好沒(méi)關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。

沖動(dòng) 順從 好奇 助人 獨(dú)立 愛(ài)爭(zhēng)論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂(lè)觀 固執(zhí) 有效率的 4總結(jié)全課

今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。

第四篇：反邪教教育

小學(xué)生反邪教基本知識(shí)

一、什么是邪教？

邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說(shuō)等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。邪教不是宗教團(tuán)體，不是道德修行組織，不是健身體育運(yùn)動(dòng)。

二、邪教的特征

１、假冒宗教、氣功騙人 ２、散布“世界末日”論

３、建立非法組織 ４、神化活的教主

５、實(shí)施精神控制６、騙錢騙物騙色

三、邪教騙人的手段

１、假裝關(guān)心人。２、用災(zāi)難嚇唬人。

３、用小把戲騙人。４、用包醫(yī)百病騙人。

六、我們應(yīng)該怎樣拒絕邪教？

１、增強(qiáng)自我抵抗能力

（１）崇高科學(xué)，學(xué)習(xí)無(wú)神論知識(shí)，樹立無(wú)神論思想；

（２）健康生活，積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；（３）學(xué)法守法，增強(qiáng)法制觀念，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

２、警惕邪教非法活動(dòng)

非法招募活動(dòng)：邪教派對(duì)，色相拉攏，錢物賄賂，暴力挾持。

非法宣傳活動(dòng)：電話騷擾，濫發(fā)傳真、電子郵件、手機(jī)短信，散發(fā)邪教宣傳品（傳單、小冊(cè)子、光盤），網(wǎng)絡(luò)邪教宣傳。

破壞活動(dòng)：攻擊網(wǎng)站、通訊衛(wèi)星，侵?jǐn)_正常宗教活動(dòng)等。

３、自覺(jué)抵制邪教

（１）增強(qiáng)防邪意識(shí)，對(duì)邪教歪理邪說(shuō)做到不聽(tīng)、不看、不信、不傳，綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)上邪教宣傳。

（２）智慧地抵制邪教。

Ａ、遇到邪教違法犯罪活動(dòng)，怎么辦？

遇到邪教違法犯罪活動(dòng)，要及時(shí)向老師報(bào)告，情節(jié)嚴(yán)重的，迅速打１１０報(bào)警。

Ｂ、有人拉你加入邪教，怎么辦？

如果遇到有人拉你入邪教，不要隱瞞自己不信邪教的觀點(diǎn)，因?yàn)閼B(tài)度曖昧?xí)顾麄儗?duì)你糾纏不休。

Ｃ、親人朋友誤入邪教怎么辦？

（１）不要歧視他，及時(shí)給予關(guān)愛(ài)；

（２）爭(zhēng)取其他親友的幫助和支持，共同做好教育勸導(dǎo)工作；（３）給他看反邪教宣傳資料；

（４）引導(dǎo)他參加有益于身心健康的體育鍛煉和社會(huì)活動(dòng)；

第五篇：六年級(jí)反邪教作文

反邪教 信科學(xué)

城關(guān)鎮(zhèn)高堎小學(xué)

六年級(jí)

王嘉銳

邪教是一個(gè)反革命組織，它打著宗教的借口，組織蒙騙群眾，用歪理邪說(shuō)蠱惑攪動(dòng)民心，扇動(dòng)不明真相的群眾，撒布非法言論，利用社會(huì)矛盾，挑起社會(huì)不安事件，破壞人們的安定團(tuán)結(jié)，妄想依次言論，組織社會(huì)安定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，害人害己。

《圣經(jīng).舊約》說(shuō)，一天神為了試驗(yàn)亞布拉罕的忠誠(chéng)，便叫他把兒子艾薩克帶到山上去獻(xiàn)祭。亞布拉罕毫無(wú)怨言，瞞著妻子說(shuō)是要把孩子帶出去玩幾天。亞布拉罕按照神的吩咐將孩子帶到山上放下，正準(zhǔn)備用刀砍下去，卻聽(tīng)到神叫他不用砍了，留了艾薩克一條命。一些基督徒讀了這故事，產(chǎn)生幻覺(jué)，也聽(tīng)到神的呼喚，叫他們把兒子拿出去獻(xiàn)祭?？墒呛褪ソ?jīng)故事不同的是，這些現(xiàn)實(shí)生活中的父親們，許多都聽(tīng)不到神最后叫他們不要砍的話。最后，等了多時(shí)，他們?yōu)榱瞬贿`背神的旨意，就拿刀猛地向自己兒子脖子上砍去!邪教，像一把尖銳的劍，表面招搖而充溢誘惑，一旦刺中人的心，便無(wú)終身還。生命只有一次，它對(duì)每個(gè)人都是公平的，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。所以我們要堅(jiān)決反邪教，不讓悲劇重演在我們身上。邪教組織煽動(dòng)成員拋棄家庭，外出傳播邪教，鼓吹“傳得越多，將來(lái)就可進(jìn)天國(guó)”。許多成員因此離家出走，給家人造成了巨大痛苦，甚至導(dǎo)致家庭破裂，家破人亡。每個(gè)人只有一個(gè)溫暖的家，不要因邪教而破壞了家的寧?kù)o，一定要做到崇尚科學(xué)、堅(jiān)持真理;關(guān)愛(ài)家庭，珍惜生命，反對(duì)邪教。邪”乃不正之意，而當(dāng)今社會(huì)卻正有人一股不正之風(fēng)，給人們的精神世界造成混亂。悲劇的底片為黑白色，是因?yàn)槿藗儾桓颐鎸?duì)它，喜劇的底片為黑白色，是因?yàn)槿藗冃撵`的陰影忽略了它的顏色。轉(zhuǎn)念一想，作學(xué)生的我們又能為反邪教做些什么呢?努力學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)，這是我們應(yīng)該做的，因?yàn)榭茖W(xué)由著它獨(dú)特的力量。如果說(shuō)邪教是一顆能讓人失去生命的火星，那科學(xué)就是一根強(qiáng)有力的支柱;如果說(shuō)邪教是一個(gè)到處作案的小偷，那科學(xué)就是一個(gè)個(gè)英勇的警察;如果說(shuō)邪教是一個(gè)危害人類健康的病毒，那科學(xué)就是一支支有效的藥劑;如果說(shuō)邪教是一個(gè)傳播細(xì)菌的蒼蠅，那科學(xué)就是一只勤勞的小蜜蜂。

遠(yuǎn)離邪教，讓我們的生活更加美好!

反邪教 促和諧

城關(guān)鎮(zhèn)高堎小學(xué)

六年級(jí)

郭佳怡

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們新一代的接班人，沐浴在中國(guó)共產(chǎn)黨的明媚陽(yáng)光下，無(wú)憂無(wú)慮的坐在教室里吸取著老師揮灑的雨露，享受著科技進(jìn)步的成果，我們多么幸福呀!然而，科學(xué)進(jìn)步的巨大絆腳石——邪教，也在社會(huì)上的某個(gè)角落生根發(fā)芽，蒙騙著某些人的雙眼，侵蝕著某些人的靈魂，毒害著某些人的身軀。

邪教組織是冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神話首要分子，利用制造、散布迷信邪說(shuō)等手段迷惑、蒙騙他人，危害社會(huì)非法組織。其本質(zhì)是反科學(xué)、反社會(huì)、反人類。并以積極的態(tài)度、超凡脫俗的精神為社會(huì)服務(wù)，如道教的“愛(ài)國(guó)相同、濟(jì)世渡人。”而邪教否定現(xiàn)實(shí)社會(huì)，違背社會(huì)倫理道德準(zhǔn)則。

如果一個(gè)人科學(xué)知識(shí)淺薄，一心只想著神佛的恩賜，貪圖利益，輕信別人的話，那么他就很容易迷失方向。近幾年，邪教全能神，不知蒙騙了多少人，不知?dú)Я硕嗌偌彝サ暮湍?，我曾?jīng)在報(bào)刊上看到過(guò)這樣的報(bào)道：某地有一位離休干部閆某，他原本有個(gè)幸福和睦的家庭，和美的生活即一去不復(fù)返。此后，無(wú)論春夏秋冬，早上五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床練功，晚上還要看書“學(xué)法”，其他任何事情都無(wú)心顧及。為了“上層次”早日“成佛成仙”老兩口和兩個(gè)女兒兩耳不聞窗外事，一心修煉。最終因參與鬧事，擾亂治安，被有關(guān)部門依法勞教。

閆某作為一位老干部，經(jīng)歷了幾十年的的風(fēng)風(fēng)雨雨，對(duì)社會(huì)的善惡丑美，應(yīng)該有一定的分析判斷能力，然而，由于其忽視了對(duì)科學(xué)知識(shí)的再學(xué)習(xí)，忽視了作為一位老干部應(yīng)有的人生觀、世界觀，沒(méi)有用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，從而迷失了方向，在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，最終得到了法律的制裁。

我們堅(jiān)信，隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，邪教會(huì)越來(lái)越失去立足之地，所以，我們應(yīng)該崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。我們應(yīng)該倡導(dǎo)“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”，用己有的科學(xué)知識(shí)武裝頭腦，用科學(xué)來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加滿榮昌盛，把我們的祖國(guó)裝點(diǎn)得更美好。

同學(xué)們，讓我們手拉手，讓我們心連心，堅(jiān)決抵制邪教進(jìn)入校園!