第一篇：中班其他教案：海、路、空三軍游戲活動

活動目的：

1、通過游戲的形式，讓幼兒以海、路、空三軍的身份加入到愉快的學(xué)習(xí)活動中。

2、培養(yǎng)幼兒具有一定的團隊精神，能克服困難等優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)幼兒熱愛解放軍的情感。

3、能熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的實際意義。

活動準(zhǔn)備：

1、海、路、空三軍標(biāo)志的帽子若干頂；哨子一副。

2、數(shù)字卡片37等備用。背后畫有敵人的圖案。

活動過程：

一、以角色身份進入游戲，充分激發(fā)幼兒的樂趣！

1、師將幼兒帶到操練場所，幼兒在理解海、路、空三軍的職能之后，讓幼兒自由選擇自己喜歡的象征不同軍隊標(biāo)志的帽子。

2、幼兒在師（教練）的指揮下，分別按要求列隊站好。

①請小朋友按男女站好。

②請小朋友按不同的軍隊站好。（并列隊通過報數(shù)，知道全隊的總?cè)藬?shù)）

3、請排好隊的士兵們，聽著《我是一個兵》的音樂進行操練。（四面轉(zhuǎn)、行進間前后轉(zhuǎn)）

二、以游戲的形式掌握10以內(nèi)數(shù)的實際意義。

1、以士兵是最聽教練的指揮為由，讓幼兒聽、看信號作相應(yīng)的動作。

如：出示數(shù)牌5，要求幼兒必須5人一組組隊，隊列隊形不限；逐一以3、4、6等數(shù)牌讓幼兒在不斷的組合中感知數(shù)的實際意義。

引導(dǎo)小朋友說出：你是如何很快按教練的要求找到朋友。（要求幼兒掌握目測的技能）

2、幼兒根據(jù)教師的指示進行射擊。如教師出示數(shù)牌3后，馬上反面出現(xiàn)敵人的圖案，讓幼兒根據(jù)數(shù)字的指示，用手作手槍狀，嘴里發(fā)出啪啪啪三聲，以此類推。

3、結(jié)束游戲。

第二篇：中班體育游戲：《路》

中班體育活動《路》

執(zhí)教：鐘友桂

時間：10月17日

一、活動目標(biāo)

1.孩子們能根據(jù)老師的要求完成各種游戲動作，促進肢體均衡發(fā)展。2.通過合作，增進同伴友誼，體會合作的快樂，還有增強幼兒動手能力。

二、活動重難點

重點： 難點：

三、活動準(zhǔn)備

板凳4條

墊子2組

塑料小矮欄4個

塑料橋2座

小推車3輛

自制皮筋繩索

四、活動過程

1.開始部分

（1）整隊集合，帶領(lǐng)幼兒沿著小足球場半場的白線慢跑熱身。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，活動各個關(guān)節(jié)韌帶（頭部運動、擴胸運動、伸展運動、腰部運動、側(cè)壓腿、正壓腿、手腕腳踝關(guān)節(jié)）。

2.基本部分

（1）“小朋友們，你們今天是怎么來幼兒園的呢？（坐車、走路）那你們的坐車子、走路腳下的是什么呢（請走路的孩子回答）？原來是路，我們今天的體育課也是跟路有關(guān)”

“那小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，剛才我?guī)е銈兣懿降臅r候，是不是沿著白線呢？那我們就把這白線當(dāng)做我們腳下的路，請你們一起來發(fā)現(xiàn)我們前面有那些路”教師邊上指導(dǎo)。

（2）小結(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)情況，并講解在玩時要注意的事項。接下來進行運送海洋球的形式進行游戲。

“小朋友們，剛才我們玩的都是自己小組的器械，那你們想不想玩玩別的小組的器械呢？可是，4組器械該玩那個呢？”“看這里，老師給你們準(zhǔn)備了很多卡片，卡片里標(biāo)明了對應(yīng)的玩法，比如說這個小朋友抽到走平衡，那你就去玩對應(yīng)的器械，這就是游戲規(guī)則，任務(wù)卡在老師手里領(lǐng)取。”

（3）“我們給這個游戲取個名字吧！就叫我的游戲由卡片來決定好不好？”那接下

來的時間交給你們了，加油！再次提醒大家注意安全。

（4）結(jié)束并放松，總結(jié)本次課內(nèi)容并做出肯定的評價。3.結(jié)束部分

（1）整理：隊列隊形（2）道別和請小朋友回收器材

第三篇：中班音樂游戲活動教案

中班音樂游戲活動教案

一．活動內(nèi)容：《鞋匠之舞》 二．活動目標(biāo)：

1、感受樂曲節(jié)奏的變化，能按樂句做動作。

2、進行初步的合作表演，體驗和大家一起游戲的樂趣。

三.活動準(zhǔn)備:（鞋匠之舞）音樂。

四.活動過程：

（一）、激發(fā)興趣并引出主題。

1、律動《bingo》

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動作行進。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣

2、談話激發(fā)興趣，引出主題。

師:真熱呀！我都出一身汗了，咦！糟了，我的鞋子壞了，走不了了。這可怎么辦呀？（修，補）這個辦法不錯。

（二）、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。

1、出示課件：幼兒傾聽音樂《鞋匠之舞》。

師：小朋友有沒有修過鞋子呢？告訴你們呀林老師專門找鞋匠學(xué)了些怎么修補鞋子，小朋友們看看鞋子是怎么修的。

2、引導(dǎo)幼兒說出修鞋子的動作。

師：剛剛小朋友看了林老師修鞋子，你們說說我是用了什么方法來修鞋子的呢？（膠水，小南頭，針線）

3、教師詳細的把動作一一講解出來，幼兒在一次欣賞完整的動作

師：膠水是怎么膠的呢？（各種方向的抹）小南頭是怎么敲的呢?（兩手握拳對準(zhǔn)敲）針線怎么縫的呢？（穿過鞋拉起線）

4、幼兒與教師一起修鞋子

師：你們誰有壞掉的鞋子呢？沒有破鞋子的小朋友林老師發(fā)給你們來拿好，現(xiàn)在拿上你的破鞋子我們一起來把它修好，你們的鞋子的修的怎么樣了？看看旁邊的小朋友修的怎么樣？

（三）幼兒發(fā)揮想象力自由的來創(chuàng)編，用不同的方法來亮鞋子。

1、幼兒自由找位置，站著來做動作

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友說老師我的鞋子沒有修好，現(xiàn)在請你們站起來隨便找個位置拿起你們的破鞋子我們在來修下。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的亮鞋方法，老師示范幼兒想的動作

師：來看看，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的鞋我看不見，那怎么辦呢？還有沒有其它的辦法讓我看到你的鞋子，（可以想三遍方法）看看誰的辦法最好，我們來學(xué)學(xué)他的方法。

3、幼兒之間互動一起做游戲

師：現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友來幫我們修鞋子，來拿上你的破鞋給你們的好朋友一起來鞋。（老師進行表揚做的好的小朋友，兩兩牽手在做不同的方法，）

4、教師指導(dǎo)統(tǒng)一規(guī)定兩個動作幼兒模仿，教師不做動作。

師：老師做兩個動作小朋友學(xué)下，等下我們只要這兩個動作好不好，五?；顒友由?/p>

在美工區(qū)制作小鞋子。

第四篇：中班游戲活動《宇宙飛船》教案

一、活動目的：

1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。

二、活動準(zhǔn)備：

各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

三、活動過程：

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。

3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)

4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。

5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。

第五篇：中班游戲教案

炒黃豆

游戲活動

一、活動目標(biāo)：

1、通過幼兒自主探索，探索出轉(zhuǎn)的不同方法玩法。

2、通過兩個幼兒自由結(jié)組，培養(yǎng)合作精神，并在過程中彼此交流。

3、鍛煉身體的同時，體驗游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

黃豆頭飾若干、事先學(xué)會兒歌《炒黃豆》，藍子四只，、腳印、泡泡、球。

三、活動過程：

一、開始部分。

（1）師與幼兒邊玩邊復(fù)習(xí)兒歌。

師：小朋友，今天我們一起來說兒歌《炒黃豆》好嗎？（2）聽音樂做徒手操。

師：我們一起來休息一下。教師利用語言提醒幼兒伸腿、彎腰、捶背等動作。

二、基本部分。

（1）動作練習(xí)：翻轉(zhuǎn)。

師：黃豆炒好了，我們把它翻一翻好嗎？（翻轉(zhuǎn)）。（2）“炒黃豆”游戲。

①提出游戲規(guī)則：游戲開始時，一邊念兒歌“炒黃豆、炒黃豆、炒好黃豆炒綠豆”，雙手便有節(jié)奏的向左右協(xié)調(diào)擺動。

②當(dāng)兒歌念到最后一句時，兩人雙手松開身體轉(zhuǎn)一圈 ③兒歌中的黃豆可以變?yōu)榧t豆、豌豆、花生等。④須念完兒歌才能翻。

⑤幼兒再游戲一次。教師用語言提醒幼兒翻時要把手放開。（3）分組活動：

跳彩棍 走腳印 追泡泡 滾球練習(xí)挑、走、跑、滾球等動作。

三、結(jié)束部分。

教師帶動幼兒一起自由活動，活動結(jié)束。

請你猜猜在哪頭

中班語言游戲教案

一、活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固j q h等聲母的正確發(fā)音。

2、能夠以物代物進一步學(xué)會對游戲兒歌進行簡單的創(chuàng)編，豐富游戲的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒快速判斷與辨認、計算的能力，提高幼兒思維的敏捷性。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小黃豆、小玩具、小紐扣等若干

2、教師準(zhǔn)備好動作表演

三、活動過程：

1、設(shè)置游戲情景

教師表演請你猜猜在哪頭，吸引幼兒的注意力。接著教師進一步用語言激起幼兒的興趣。比如說：小朋友，你想猜猜小黃豆在哪兒嗎？那我們就一起來玩請你猜猜在哪頭的游戲吧。

2、教師講解游戲規(guī)則

（1）表演者應(yīng)大聲念兒歌表演動作

（2）表演者創(chuàng)編XX、XX在哪頭的句型。請同伴猜東西藏在哪里。猜者必須用句型說出謎底。

（3）判斷正確，完整表達，交換物品與角色。

3、引導(dǎo)幼兒游戲

教師分別與全體和個別幼兒游戲。表演請你猜猜在哪頭。幫助幼兒掌握基本內(nèi)容和玩法。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌。不斷增加游戲的難度。除了請大家猜黃豆在那里，你還想藏什么東西請大家猜？鼓勵幼兒大膽說出不同的物體，并用XX、XX在哪頭的句型完整回答。如玉米玉米在那頭等。

最后教師請兩位能力強的幼兒表演。

4、幼兒獨立游戲

幼兒兩兩合作表演游戲。每對發(fā)一顆黃豆，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作。

中班系列活動(一)神奇的種子

一、活動目標(biāo)：

1.知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。

2.對種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。

二、活動準(zhǔn)備：

一些果實的種子

三、活動過程：

1、找水果的種子。

利用每天飯后吃水果的時機，和幼兒一起品嘗、討論：(1)你今天吃的是什么水果？它有種子嗎？(2)找一找它的種子在哪里？看看是什么樣子的？

2、找蔬菜等農(nóng)作物的種子。

(1)談話：我們知道了蘋果、梨都有種子，那么青菜、蘿卜、毛豆有沒有種子呢？

(2)通過“家長園地”請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子。

(3)每天安排一段時間，讓幼兒介紹、展示自己找到的種子。

(4)把幼兒帶來的種子依次放入種子盒中，鼓勵幼兒運用多種感官自由觀察，為制作種子標(biāo)本做準(zhǔn)備。

(二)制作種子標(biāo)本

一、活動目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)簡單制作種子標(biāo)本，對種子產(chǎn)生認知欲望，發(fā)展動手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識。

二、活動準(zhǔn)備：

各種種子

三、活動過程：

1、出示枇杷種子，提問：你認識這顆種子嗎？

2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問：你能說出這些種子的名稱嗎？

3、出示蘋果、梨、葡萄3種外形相似的種子，提問：誰能把蘋果的種子找出來？

（提問逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認知需求。）

4、師：讓我們來想個好辦法，一下子就能找出你想找的種子。幼1：畫個蘋果放在種子旁邊。幼2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。

5、師小結(jié)：畫好果實剪下貼在掛歷紙上，做成圖標(biāo)，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。

6、幼兒自選喜歡的種子，繪制相應(yīng)的果實圖標(biāo)。

幼兒大多數(shù)選擇四五種種子，且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后，蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。

7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下（教師協(xié)助幼兒完成）。

8、互相欣賞同伴的作品。

（三）認識種子的外形特征和用途

一、活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進行分類，知道種子的用途，發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識。

二、活動準(zhǔn)備：

各種種子

三、活動過程：

1、展示教師準(zhǔn)備的種子，讓幼兒自由觀察。提問：你能說出這些種子的名字嗎？

2、教師：這么多的種子，我們來把它們分分類。

(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分（鼓勵幼兒相互議論）。提問：你是用什么方法來分的？還可以用哪些方法？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色、形狀來分類。）

幼1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起（比較大），蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起（比較?。?/p>

幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起（是圓的），把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起（有點尖）。

3、師：你知道種子有什么用處嗎？

幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。幼2：枇杷的種子可以種，會長出枇杷樹??

教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃；種子都能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會結(jié)果。

（四）種種子

一、活動目標(biāo)：

嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動意識和競爭意識。

二、活動準(zhǔn)備：

各種種子

三、活動過程：

1、種植活動

(1)激起幼兒種種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎？出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種種子。

(2)請幼兒選一種種子，和種子標(biāo)本圖對比，確認是什么種子。

(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名（教師隨機提供指導(dǎo)和幫助）。

2、觀察、管理

一兩周后，部分種子出土了，有的還沒有動靜。(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢？

(2)與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。

(3)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣

（五）種子排隊

數(shù)學(xué)活動

活動背景：

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。

2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2、紙板人手一張

3、乒乓球、海洋球各一個。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）

2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

(1)講解操作要領(lǐng).“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標(biāo)記）

“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）

“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

(3)請幼兒講述排列結(jié)果。

(4)討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。

(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）

(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

(3)交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”

(4)講述操作結(jié)果。

（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）

(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

(6)小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

種子粘貼

中班美工活動

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用種子粘貼作話畫的方法。

2、能夠大膽的想象構(gòu)圖，敢于創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集各種種子。

2、教師制作一幅種子粘貼范畫。

3、粘貼用具：雙面膠、卡紙。

三、教學(xué)過程：

1、認識各種種子

老師說：剛才我們認識了許多水果的種子，除了水果里有種子還有很多植物也有種子，你還認識哪些種子？（隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的種子）

小結(jié)：小朋友認識了這么多種子寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

2、出示范畫：小朋友看一下，老師用種子貼出了什么？是用哪些種子貼的？

怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

3、示范講解：

（1）設(shè)計作品進行構(gòu)圖（2）選擇合適的種子（3）粘貼

（4）添畫。（強調(diào)先粘貼再添畫）

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。

4、幼兒動手操作：教師將各種種子發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

9（2）提醒幼兒團結(jié)協(xié)作，可以兩人合作完成一幅作品。（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。（4）引導(dǎo)能力強的幼兒補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

5、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。

（2）對有進步的幼兒進行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。（3）教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

好吃的種子

中班社會活動

一、活動目標(biāo)：

1、觀察種子的生長位置和特點，簡單了解種子的多種用途。

2、能用種子粘貼圖畫作品，知道種子也可以創(chuàng)造美的效果。

二、活動準(zhǔn)備：

1、大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。

2、幼兒用書第2冊第14 頁。

三、活動過程：

1、教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗，讓幼兒觀察。師說：“小朋友你們知道這是什么苗嗎？你們知道它是怎么種出來的嗎？”請幼兒認真討論后回答，教師做小結(jié)。

2、教師出示多種種子，讓幼兒觀察，組織幼兒談話，了解種子的多種用途。

（1）引導(dǎo)幼兒探索這些種子可以用來干什么？（可以吃，可以種、可以榨油等）

（2）請幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃？

（3）請幼兒討論是否所有的種子都能吃，可以怎么吃？

（4）請幼兒品嘗各種種子，說出他們的味道。

3、組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐里，每天給種子澆水、曬太陽，觀察種子的變化。知道種子發(fā)芽、生長需要哪些條件。（陽光、空氣、水）

4、引導(dǎo)幼兒做種子粘貼畫。

鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用種子粘貼不同的圖案，（大樹、太陽、小魚）粘貼時指導(dǎo)幼兒正確使用膠水或雙面膠。

提醒幼兒可以粘貼在紙上，也可以粘貼在瓶子上。

5、把幼兒的作品展示在主題墻上供大家欣賞。

四、活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)教幼兒做粘貼種子的游戲，提高幼兒粘貼的技能。

種子藏在哪里

幼兒園中班科學(xué)教案

一、活動目標(biāo)：

1、通過尋找水果種子藏在哪里的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。

2、幫助種子找到相應(yīng)的果實，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

3、主動地參與探索活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)認識、品嘗過秋天常見的水果。

2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。

三、活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

（1）教師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。

(2)教師出示部分果實的植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實。

2、尋找水果里的種子，了解種子的用途。

(1)教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)果實里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西）

(2)幼兒動手操作，自己去發(fā)現(xiàn)果實里的秘密，邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。（提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙簽連接。）

(3)教師組織幼兒討論：你在果實中發(fā)現(xiàn)了什么？

(4)教師：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實媽媽的肚子里呢？

(5)教師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，如果把它放在泥土里，它會慢慢地發(fā)芽、長葉、開花，最好會結(jié)出許多許多的果實。

3、游戲：種子找果實，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

(1)教師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要 仔細的看清楚手里的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。

(2)教師引導(dǎo)幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進一步地觀察與講述。

4、了解、品嘗常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節(jié)。（教師出示其它的種子）

教師：看，老師還帶來一些東西，（瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等）它們叫什么呢？

教師：其實，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。

幼兒品嘗種子食品。

教師：今天，我們認識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密，再來告訴大家。

草席頂頂樂

中班游戲活動

一、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂于參與游戲的習(xí)慣和愉悅的情感。

3、培養(yǎng)訓(xùn)練生活技能，學(xué)習(xí)穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動手能力。

4、發(fā)展幼兒的想象力、合作能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、適宜的場地。

2、圓形草席，紙草席中心位子鉆兩個小洞。

3、每人一條塑料繩。

三、活動過程：

（一）活動身體，直接引入課題

1、草席是怎么玩得？提出問題讓幼兒思考。

2、誰愿意來試一試。個別幼兒嘗試

3、你還能怎么玩草席？

（二）幼兒自由玩草席，討論草席的玩法。給幼兒探索自己興趣的空間。教師分組指導(dǎo)，幼兒自由嘗試。

（三）學(xué)習(xí)草席的新玩法

1、請幼兒介紹自己玩草席的方法，教師講解：

2、把手指伸進草席洞里，轉(zhuǎn)動草席變一個溜溜盤。

3、單手握住草席向前拋草席。（一人，兩人或多人玩）

（四）教師介紹幾種玩草席的方法，幼兒集體嘗試。

1、將草席擺成直線幼兒雙腳跳過草席。

2、將草席擺成直線幼兒單腳跳過草席。

3、將草席擺成圓圈幼兒圍著圓。

好玩的草席

中班綜合活動

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試草席的多種玩法，發(fā)展想象力。

2、在游戲活動中鞏固數(shù)數(shù)、分類、排序、玩草席運動等技能。

3、積極參與游戲活動，體驗與同伴合作游戲和幫助別人的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、森林情境創(chuàng)設(shè)；小鴨胸飾；玩具雪花片若干。

3、幼兒人手一只筐。

三、活動過程：

1、以草席為“障礙”，在模仿游戲中，訓(xùn)練肢體動作的靈活性。

2、以草席為“石頭”，在鋪路游戲中，鞏固幼兒數(shù)數(shù)、排序、分類、玩草席運動的技能。

（1）師：讓我們和好朋友一起，把它鋪成又好看，又好走的石頭路吧。（幼兒與同伴自由想象，鋪出“石頭路”。）

（2）師：我們的大石頭還有好看的顏色呢?。ㄓ變河忠淮魏屯橐黄?，按顏色分類，鋪成了兩條不同顏色的石頭路）。

（3）師：請你們鋪成兩條不一樣的石頭路：一條是高高平平的石頭路，另一條是高低不平的石頭路。

（幼兒再次與同伴合作，鋪出兩條不一樣的石頭路。）師：每一條路有幾塊石頭，讓我們一起數(shù)一數(shù)。（幼兒練習(xí)點數(shù)石塊的數(shù)量）。

3、以草席為“推車”，在運貨游戲中，體驗幫助別人的快樂。

（1）師：“森林超市”的河馬經(jīng)理打來電話，想請能干的小兔把大餅干運到熊奶奶的家，你們愿意幫忙嗎？可是，熊奶奶的家離我們很遠，怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒將草席想象成小推車）

（2）師：這么多大餅干，一次可運不完。每次運多少，要看清楚媽媽手中的數(shù)字卡片。

5、放松身體，自然結(jié)束活動。

好玩的紙漿

區(qū)域活動方案

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿畫的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

二、活動準(zhǔn)備：

人手一只盆、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。

三、活動過程：

1、幼兒動手做紙漿 將碎紙、廢紙、報紙等撕成小塊放進水盆中浸泡、揉捏成紙漿。

2、提問：紙漿可以用來做什么？然后教師小結(jié)：我們做的這些紙漿可以做紙，還可以做成各種好玩的東西。

3、幼兒討論：你想用紙漿做什么

4、出示范樣讓幼兒欣賞、討論制作方法。

5、教師介紹制作方法，激發(fā)幼兒制作興趣。

6、幼兒制作，教師指導(dǎo)

能力強的幼兒可自己塑造形象，能力弱些的可選用模具。幼兒做完后，晾干，再在這些立體、半立體作品上涂色或畫圖案。

7、作品展覽，欣賞交流，教師小結(jié)。

紙漿畫

區(qū)域活動方案

黃塍中心幼兒園

吉蕾

一、活動目標(biāo)

1、先在紙上畫自己喜歡的東西主體畫大點，輪廓分明。

2、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。

二、活動準(zhǔn)備

1、各色顏料、紙、毛筆。

三、活動過程(一)導(dǎo)入：

“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料啊？”(二)展開：

1、教師請幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。

2、教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

3、幼兒自由討論，教師給予提示。

4、師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

5、幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(三)教師小結(jié)評價幼兒作品。

草席卷卷樂

區(qū)域活動教案

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在折、撕、剪、粘的技能基礎(chǔ)上，嘗試用卷的方法制作各種動物造型。

2、提高幼兒大膽想象，大膽操作的能力。

3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、材料：裁成各種形狀的席子（各種寬度的長方形、正方形）、雙面膠、各色彩紙、剪刀。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解多種動物的外形特征（老鼠、金魚等）

三、活動過程：

（一）出示范例，激發(fā)幼兒的興趣。

1、提問：看！今天我?guī)Я艘蝗嚎蓯鄣男游?，你們來猜猜看它們是用什么材料做出來的嗎？（從制作材料上說）

(二)幼兒分三組：視頻、圖示、實物（鼓勵幼兒看看、摸摸、聞聞）自主觀察范例，探索討論制作方法。

1、師：請你們?nèi)⒂^一下我們幼兒園小朋友與老師共同制作舉辦的一個“草席卷卷樂”手工藝展，你們幾個幾個結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

2、幼兒參觀，教師指導(dǎo)觀察：看看這些小動物的身體都是怎樣做的？這個金魚的尾巴怎樣做的？是怎么粘上去的呢？看看蝦的胡須你有什么發(fā)現(xiàn)？螃蟹的腳和大鉗子是怎樣做的？

3、引導(dǎo)幼兒交流制作方法：怎樣做的?（請個別幼兒交流、示范制作）卷 師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)小動物的身體是怎樣做的？（選一塊長方形的草席，在草席的一頭貼好雙面膠，雙手捏住另一頭往前卷，最后撕開雙面膠粘好就 18 行了）老鼠的身體還應(yīng)該怎樣做？（在卷好的身體的一頭用食指輕輕往里推）請一幼兒嘗試制作（發(fā)現(xiàn)老鼠和金魚的身體有什么不一樣的地方）(三)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的大小不同的草席和一些材料，請你們也卷一卷，做一做，做出與別人不同的動物，做好后，請放在“草席卷卷樂”手工藝展中。好嗎？

1、個別幼兒交流：誰來說說：你想做什么？需要什么材料？用什么方法做？

2、幼兒操作。

(四)幼兒作品展示，交流分享。

將幼兒的作品展示出來。

城門城門幾丈高

中班民間體育游戲

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

二、活動準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準(zhǔn)備操.三、活動過程：

（一）開始部分：

1）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

2）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

（二）基本部分：

1）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。2）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。3)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

4)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

5）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。6）增加城門的高度再次游戲。

7）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

（三）結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。

荷花荷花幾時開

民間游戲游

一、活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

二、材料準(zhǔn)備：

1、幾種花的頭飾

2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

三、流程：

（一）游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。

2、再次游戲

規(guī)則：

（1）、須等兒歌念完才能逃。

（2）、不跑到遠離老師的地方。

（二）創(chuàng)編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時開？ 一月開；

一月不開幾時開？ 二月開；二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。

（1）、引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。

（2）、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

（三）游戲

1、教師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

師：這是什么花？幾月開？

(提醒幼兒記住花開月份)。