第一篇：品德第三單元教案

我為家鄉(xiāng)做貢獻

教學(xué)時間： 教學(xué)方法:合作探究 課型:新授

教學(xué)思路

“我為家鄉(xiāng)做貢獻”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)更深、更全面的認識。家鄉(xiāng)的變化對學(xué)生是一個鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還 將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點什么，這是需要每個學(xué)生思考和實踐的事、。教師要鼓勵學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什 么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動的就去勞動。為家鄉(xiāng)貢獻一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻，可以從點點小事 為家鄉(xiāng)做貢獻。教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

能力：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會初步進行研究的能力。

知識：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的一些內(nèi)容。問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。教學(xué)準(zhǔn)備

1.收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。

2.有條件的學(xué)校到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細的數(shù)據(jù)。

3.實驗用材料，植物、水等。

4.查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。教學(xué)過程

1.我是家鄉(xiāng)的宣傳員

把自己的所見所聞、所能收集到的資料，利用班會、校會、廣播等形式向全班或全校同學(xué)進行宣傳，使更多的同學(xué)了解你的家鄉(xiāng)，認識你的家鄉(xiāng)。

2．舉辦“家鄉(xiāng)成就展”

把收集來的有關(guān)家鄉(xiāng)建設(shè)成就的圖片，辦一期“家鄉(xiāng)成就展”?？梢栽谌８靼嘌不卣钩?，并把展覽送到自己所在的居委會或村委會。

3．我為家鄉(xiāng)***提建議

對家鄉(xiāng)的交通、住房、生產(chǎn)等多方面可以提出我們的設(shè)想和建議，請班委會的幾個同學(xué)將大家的設(shè)想和建議整理好之后，送到居委會或村委會，供居委會和村委會的領(lǐng)導(dǎo)參考。

4.參加服務(wù)性勞動

為家鄉(xiāng)生產(chǎn)第一線的勞動者做點力所能及的、服務(wù)性的工作。

5.討論會：治理污染

有這樣一個情境，請學(xué)生討論：

一場暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某村魚塘附近的一條水渠，水渠里的水流進了魚塘，養(yǎng)魚專業(yè)戶張老漢趕緊把魚塘附近的水渠堵住。第二天，魚塘里白花花地泛起一片死 魚。張老漢以為水中缺氧，趕緊打開供氧的機器，結(jié)果無效，魚全部死光了。于是，張老漢到法院狀告附近一座小型化工廠，聲稱化工廠的污水毒死了他魚塘 里的魚。化工廠的領(lǐng)導(dǎo)否認說，化工廠的污水流到了附近的一片荒地上，并沒有流進張老漢魚塘附近的那條水渠里。

6.學(xué)生設(shè)計活動：歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客

目的是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計活動的能力，抓住家鄉(xiāng)的主要特點，比較合理地設(shè)計出活動的形式、范圍、內(nèi)容等?？山ㄗh學(xué)生參考以下內(nèi)容 走進農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化； 品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化； 觀光家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，認識家鄉(xiāng)的自然美；

了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物； 吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)； 做一些簡單的農(nóng)業(yè)勞動，親身感受勞動的樂趣。

總之，活動應(yīng)該是多樣的，學(xué)生自愿參加某種形式的活動，自發(fā)、自覺、自愿，最終達到熱愛家鄉(xiāng)。服務(wù)家鄉(xiāng)的目的。

嘗試買與賣

教學(xué)時間： 教學(xué)方法:合作探究 課型:新授

教學(xué)過程：

1.學(xué)生自由分成兩組扮演成買方和賣方。教師要引導(dǎo)學(xué)生：了解買賣雙方的不同角色，賣方小組要先選擇自己要賣的商，可以是食品、文具等貨物，選擇便于攜帶的食品包裝袋、鉛筆、鉛筆盒等文具、道具，并標(biāo)上適當(dāng)?shù)膬r格。

2.自己設(shè)計促銷廣告牌越新穎越好，要顯示出創(chuàng)意，教師指導(dǎo)學(xué)生碼放的商品要有利于買方的挑選。如果班額比較大，可以分成幾批分別完成；兩兩小組游戲時，其他沒有游戲的小組做觀眾對他們的表演進行評議。

3.買賣活動開始時，既要保證每個人都參與進來，又要有秩序，引導(dǎo)學(xué)生在買賣的活動中，注意文明禮貌用語，彼此相互尊重。引導(dǎo)買方小組買商品和挑選商品時要注意的問題，靈活運用本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4.把握買賣雙方的活動進程，在適當(dāng)?shù)臅r候雙方停止活動進行各自的結(jié)算和總結(jié)，讓等待游戲的小組進行模擬活動。

5.學(xué)習(xí)小組轉(zhuǎn)換角色，也就是買賣雙方互換角色，讓學(xué)生繼續(xù)活動，體會買賣的不同。

6.學(xué)會結(jié)算。教師也參與學(xué)生的活動，可設(shè)置一些特別的商品，如：過保質(zhì)期的食品、殘次品等，考察學(xué)生的辨別能力。

7．評比活動。讓學(xué)生評選出買賣活動中表現(xiàn)最好的同學(xué)。

(1)最聰明的消費者：買的東西實用、能夠識別假冒偽劣商品，或有應(yīng)付的有效措施等。

(2)最佳售貨員：廣告設(shè)計吸引人，服務(wù)熱情，賣出的商品多等。

8.學(xué)生將模擬買賣活動的收獲、體會，寫在教科書適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。是否學(xué)會買賣東西；如何看質(zhì)量和保質(zhì)期；如何挑選商品；如何注意買賣時的禮貌用語等。學(xué)生記錄活動可以是其中的某一點，不一定面面俱到。也可以先讓同學(xué)進行討論，以此相互啟發(fā)。

家庭生活的安全

教學(xué)時間： 教學(xué)方法:合作探究 課型:新授

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

知識：知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。2.要準(zhǔn)備一些案例的照片、圖片、錄像資料等。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：在周末或者假期里，有好多同學(xué)呆在家里，家長認為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？

學(xué)生：（略）

老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話，也會經(jīng)常發(fā)生危險，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過渡）

【講授新課】

一、家庭生活中的安全（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五十四頁，認真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：燕燕在自己學(xué)炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識——被燙傷怎么辦”；給大家介紹“生活小常識”、“家庭救護常識”、“居家安全小常識”等知識，詳見文本資源。）

老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務(wù)時應(yīng)該注意安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大家打開課本第五十五頁，認真讀一讀，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發(fā)生什么危險呢？遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識，詳見文本資源。）

老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！

學(xué)生：（略）

（可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進行模擬表演。）

老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當(dāng)遇到危險時，應(yīng)該積極面對，學(xué)會自我保護。(過渡)

二、學(xué)會自我保護（板書）

老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：在家里，我們應(yīng)該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防觸電”、“防火”、“少兒安全常識

（一）”、“少兒安全常識

（二）”、“危險游戲”、“飲食安全”、“著裝安全”；欣賞圖片“安全使用燃氣灶”、“不亂爬陽臺”、“安全用電”、“不要玩火”、“居家安全”等；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家庭用電安全守則”、“兒童生活環(huán)境中的‘狼外婆’”中的知識。）

老師：下面大家打開課本第五十七頁，來認真看看亭亭的故事。

學(xué)生：（略）

老師：亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：亭亭的做法很對，我們要時刻注意陌生人的誘騙，當(dāng)然，對方如果說是家人的朋友，我們可以打電話求證，或讓來客等家人回來再來做客。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“陌生人敲門時”、“不要輕信陌生人”、“不輕易相信陌生人”等。）

老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)家庭安全方面的常識。知道了一些自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。

學(xué)校生活的安全

教學(xué)時間： 教學(xué)方法:合作探究 課型:新授

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：懂得學(xué)校生活安全的重要性：樹立學(xué)校生活安全防范意識和自我保護意識。能力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力和自我保護能力。

知識：知道學(xué)校生活中普遍會發(fā)生的安全問題及原因，了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識，知道自救自護的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)校生活安全的案例。

2.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集一些和學(xué)校生活安全相關(guān)的素材。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容呢？

學(xué)生：（略）

老師：上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)一些家庭生活的安全和自我防護常識，這節(jié)課我們來探討一下學(xué)校生活的安全。（過渡）

【講授新課】

一、校園生活的安全（板書）

老師：很多同學(xué)可能會說，我們在學(xué)校主要是學(xué)習(xí)，怎么會有危險呢？是這樣的嗎？

學(xué)生：（略）

老師：學(xué)校是我們幸福生活和成長的地方，在學(xué)校生活中，也可能發(fā)生危險。大家打開課本第五十八頁，我們看看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：圖片主要給我們展示了一些同學(xué)在校園生活中發(fā)生危險比較多的危險事件，我們學(xué)校發(fā)生過不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？大家來說一說。

學(xué)生：（略）

老師：你知道我們學(xué)校里還存在哪些安全隱患嗎？你有什么好的建議嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“校園安全隱患”、“校園中的事故”；圖片“教室地滑被摔傷”、“教室防火”、“樓道摔傷”、“校園安全隱患”、“校園飲食安全隱患”、“有秩序”、“學(xué)校安全”系列等；還可參考介紹文本資源中“八大隱患十面埋伏”、教大家讀“校園生活安全教育歌”等。）

老師：我們不僅要注意校園內(nèi)生活的安全，還要注意上、下學(xué)路上的安全。（過渡）

二、上、下學(xué)路上的安全（板書）

老師：我們可以打開課本第六十頁，看圖中的同學(xué)遇到了什么情況？假如是你，你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：在放學(xué)后，我們最好直接回家；去什么地方，與家長打招呼；不輕信陌生人誘騙。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”、“注意上下學(xué)的安全”；欣賞圖片“上學(xué)安全

（一）”、“上學(xué)安全

（二）”等。）

老師：下面我們打開課本第六十一頁，我們看看小紅經(jīng)歷了什么事情？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：你知道小偷是怎樣進屋的嗎？大家討論一下，進行推理破案。

學(xué)生：（略）

（老師總結(jié)。）

老師：當(dāng)我們遇到緊急情況時，我們還可以撥打報警電話110、119、120，你會打報警電話嗎？你知道這三個電話的用途嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”，以此為例，告訴大家撥打報警電話的注意事項，如：準(zhǔn)確說出自己所在地的地址；準(zhǔn)備提前接車；平時不能隨便撥打；要沉著、冷靜等，然后讓大家進行模擬表演；還可給大家介紹文本資源中“‘999’聯(lián)動電話”的知識。）

老師：在學(xué)校生活中，學(xué)校經(jīng)常會組織我們旅游、出行等活動，在臨走之前，我們需要做哪些準(zhǔn)備？路上該注意哪些安全？活動中該注意哪些問題呢？（過渡）

三、出行安全（板書）

老師：下面大家分組討論一下，我剛才提出的問題？然后說一說。

學(xué)生：（略）

（老師總結(jié)。可參考文本資源中“出行活動有關(guān)安全注意事項”、“外出時要注意什么”等有關(guān)知識。）

老師：大家打開課本第六十三頁，我們來看看小剛和同學(xué)們到展覽館參觀時發(fā)生了什么事情？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：小剛擅自離開同學(xué)們?nèi)ベI冰糕，結(jié)果回來找不見了大家，他的做法對嗎？這時老師和同學(xué)們的心情會是怎樣的呢？如果你是小剛，這時該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（老師總結(jié)。可參考文本資源中“和家人走散了怎么辦”的有關(guān)知識。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識；知道了一些自救自護的方法；提高了學(xué)生學(xué)校生活安全防范意識和自我保護意識。

活動場所的安全

教學(xué)時間： 教學(xué)方法:合作探究 課型:新授

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：懂得在公共場所中活動安全的重要性，遵守活動規(guī)則，樹立安全防范意識，珍惜生命。

能力：初步具有活動場所安全自護能力，知識：知道活動場所中可能遇到的安全問題，了解有關(guān)活動場所安全的常識，知道一些與此相關(guān)的自救自護方法。教學(xué)準(zhǔn)備

1.收集游樂場所注意事項的說明、游樂場所場景圖片等資料。

2.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集一些和活動場所的安全相關(guān)的素材。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家都去過游樂場嗎？游樂場好玩嗎？

學(xué)生：（略）

老師：可是當(dāng)你在游樂場玩時，是否想過游樂場也可能存在安全隱患呢？（過渡）

【講授新課】

一、游樂場的安全（板書）

老師：游樂場都有什么好玩的呢？去過的同學(xué)說說吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“過山車”；圖片“摩天輪”、“嘉年華游樂場”、“游玩”、“游樂場娛樂”、“活動安全”等。）

老師：當(dāng)我們在游玩時，需要注意哪些事項呢？否則，會發(fā)生什么危險呢？大家分組討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（最后老師總結(jié)，還可給大家介紹文本資源“戶外活動安全”中的相關(guān)資源。）

老師：下面大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中的同學(xué)在做什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：圖里的同學(xué)在游泳，游泳同樣需要遵守規(guī)則，注意安全?。ㄟ^渡）

二、游泳時的安全（板書）

老師：游泳需要遵守什么規(guī)則呢？它會有什么危險呢？我們該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“暑期孩子活動場所的安全”、“游泳安全”、“防溺水”；還可給大家介紹文本資源“游泳時注意什么”中的知識。最后老師總結(jié)注意事項，如：要慎重選擇游泳場所，不要到江河湖海去游泳；下水前要做準(zhǔn)備活動；發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助；最好由成人陪伴等（板書）。）

老師：除了在游樂場、游泳的場所，我們需要注意安全，在其它的活動場所，我們也要注意安全。（過渡）

三、其它安全（板書）

老師：下面大家分組討論一下，你還知道哪些活動場所的注意事項？我們該怎么做？然后說一說。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“孩子使用娛樂設(shè)施有隱患”、“活動場所安全”；圖片“兩學(xué)生被困山腰”、“請遠離危險”、“要遠離危險”、“注意安全”、“注意活動場所安全”等；老師還可給同學(xué)們介紹參考文本資源中“戶外活動安全”、“暑期學(xué)生外出旅游應(yīng)注意的安全事項”等有關(guān)知識。）

老師：大家只有在活動場所遵守安全規(guī)則，遠離危險，我們就能玩好，保護好自己的身體。

（最后，讓同學(xué)們一齊讀課本第六十四頁的兒歌。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了有關(guān)活動場所安全的常識，知道一些與此相關(guān)的自救自護方法；提高了學(xué)生在活動場所安全防范意識和自我保護意識。

交通安全你我他

教學(xué)時間： 教學(xué)方法:合作探究 課型:新授

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：能夠主動關(guān)注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識；養(yǎng)成對自己生命安全負責(zé)的態(tài)度，形成自我保護意識；理解和尊重交通警察的勞動，自覺遵守交通法規(guī)。

能力：逐步形成觀察社會現(xiàn)象的能力；提高安全自我保護能人，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運動生活中保護自己。

知識：知道一些基本的交通設(shè)施，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)和安全小常識；了解交通事故的無情以及給個人、家庭和國家?guī)淼臑?zāi)難常識和損失。教學(xué)準(zhǔn)備

1.讓學(xué)生搜集一些交通標(biāo)志。

2.老師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與交通規(guī)則有關(guān)的素材。3.彩筆、紙、一些交通標(biāo)志、有關(guān)交通事故的資料或錄像等。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，隨著城市車輛的遞增，交通事故呈上升的趨勢，它已經(jīng)成了危害我們身體健康和生命的一個重要方面。

（還可給同學(xué)們介紹文本資源中“公安部通報2005年全國道路交通事故統(tǒng)計分析”的知識。）

老師：所以我們應(yīng)該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。我們先來認識一些交通標(biāo)志和設(shè)施。（過渡）

【講授新課】

一、認識交通標(biāo)志和設(shè)施（板書）

老師：為了維護大家的安全，道路上設(shè)置了各種各樣的交通標(biāo)志，增加了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，大家先打開課本第六十七頁，我們看一看圖上都有哪些交通標(biāo)志和交通設(shè)施，你認識嗎？你知道它們的作用嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：圖上畫了禁止行人通行、過街天橋等交通標(biāo)志和隔離欄、地下通道、過街天橋燈交通設(shè)施，在生活中，這些交通標(biāo)志和設(shè)施，可以方便我們的生活，以及輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)志和設(shè)施呢？給大家說一說吧！

學(xué)生：（略）

（可讓大家欣賞視頻“交通安全標(biāo)志”、“交通安全設(shè)施”；圖片“禁止人穿行”、“人行橫道”、“停車場”、“禁止自行車駛?cè)搿钡?，讓同學(xué)們認識這些標(biāo)志。）

老師：大家認識這些交通標(biāo)志了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：下面就讓我們來了解一些交通規(guī)則。(過渡)

二、遵守交通規(guī)則（板書）

（一）調(diào)查訪問（板書）

老師：近幾年，交通事故呈上升趨勢，城市車輛的遞增是一個方面，但主要因素還是人們遵守交通規(guī)則的意識不夠。我們可以看課本第六十八頁下面的調(diào)查表格，看看10分鐘內(nèi)新華路口交通違章的情況吧！

學(xué)生：（略）

老師：讓我們也上街去觀察，到交警隊調(diào)查、訪問一下，認識交通事故的原因和危害吧！X k b 1.c o m

（老師組織學(xué)生上街調(diào)查行人違章情況；從交警叔叔那里調(diào)查、訪問交通事故發(fā)生的原因和危害。一定要注意安全?。?/p>

老師：對于訪問和調(diào)查的結(jié)果，你有什么感受呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們該怎樣遵守交通規(guī)則呢？我們來做一個過馬路的游戲，看誰遵守交通規(guī)則，比比誰最文明、守規(guī)矩，好嗎？（過渡）

（二）過馬路游戲（板書）

老師：大家打開課本第六十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？

學(xué)生：（略）

老師：下面我們也來進行游戲。

1．同學(xué)自由結(jié)組。

2．分組討論，分配角色。

3．游戲。

4．游戲后總結(jié)。

老師：遵守交通規(guī)則可以保障我們的生命安全，接下來我們就來一起說說我們該怎樣遵守交通規(guī)則。（過渡）

（三）遵守交通規(guī)則（板書）

老師：大家打開課本第七十頁，我們看看圖中的同學(xué)做的對不對呢？又什么危害？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（老師總結(jié)：不要翻越隔離欄桿；不要在馬路上嬉戲玩耍；不坐客貨混裝車等。）

老師：我們平時容易違反哪些交通規(guī)則呢？我們一起設(shè)計一些“安全警示”吧！

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“少年學(xué)駕拖拉機安全狀況令人憂”、“交通安全常識”、“遵守交通規(guī)則”；圖片“不翻越護欄”、“車來了”、“交通安全”系列、“馬路玩?！?、“追車”等；給同學(xué)們講“馬路上不能踢球”、“信號燈自述”、“一次難忘的大隊活動”等里面的知識，相見文本資源。）

老師：現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢？

學(xué)生：（略）

老師：遵守交通規(guī)則還要懂得一些安全成車的常識，否則也會有危險。（過渡）

（四）安全乘車（板書）

（可以先給同學(xué)們講或讓同學(xué)自己欣賞領(lǐng)悟，課本第七十二頁的案例。）

老師：我們下面大家結(jié)合課本第七十一頁的圖片提示，討論一下，我們乘坐汽車、火車時應(yīng)該注意哪些問題，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（最后老師總結(jié)：乘車時應(yīng)先下后上；乘坐公共汽車要站穩(wěn)；乘車不要向一邊擁擠；不在馬路中央、行車道上招手叫出租汽車等。）

老師：我們現(xiàn)在能有通暢的交通，和我們交警叔叔辛勤工作是分不開的，他們是我們尊敬的人。（過渡）

三、向交警叔叔致敬（板書）

老師：我們下面看課本第七十三頁和七十四頁的圖片，然后說一說圖中展示了哪些情景？

學(xué)生：（略）

老師：交警叔叔為了我們能有一個通暢的交通，每天要指揮各個路口的交通，一站幾個小時。不論春夏秋冬，不管刮風(fēng)下雨，總是辛勤的工作著，我們該不該慰問他們一下呢？

學(xué)生：（略）

（組織一次學(xué)生慰問交警叔叔的活動。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認識了一些交通標(biāo)志和設(shè)施，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感。

交通安全宣傳日

教學(xué)時間： 教學(xué)方法:合作探究 課型:新授

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過宣傳交通規(guī)則的活動，懂得“交通安個，人人有責(zé)”的含義，進--步認識交通安全和自我保護的重要性；能夠自覺遵守交通法規(guī)。

能力：提高學(xué)生社會實踐能力和運用知識到生活中解決問題能力。

知識：知道各種常用交通標(biāo)志和道路交通管理條例中有關(guān)具體規(guī)定以及一些基本的交通法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備一些相關(guān)的宣傳資料、圖片或者文字等。2.一些交通標(biāo)志、有關(guān)交通事故的資料或錄像等。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，交通安全是非常重要的，為了加強對交通安全重要性的認識，提高安全防范意識，我們將把這節(jié)課作為交通安全的宣傳日，好嗎？

學(xué)生：（略）

老師：我們先來做第一個活動：交通安全的宣傳。（過渡）

【講授新課】

一、交通安全宣傳（板書）

老師：大家先打開課本第七十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)們在做什么呢？大家來說一說。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們通過交通安全宣傳欄、交通漫畫等形式來進行交通安全的宣傳活動，你有什么交通安全宣傳得好主意呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們根據(jù)自己討論的結(jié)果，老師引導(dǎo)，進行一次交通安全的宣傳活動。還可讓大家展示自己搜集的交通安全素材，或老師讓同學(xué)們欣賞自己準(zhǔn)備的交通安全素材，如視頻“交通安全常識”、“全國道路交通事故典型案例警示錄”、“遵守交通規(guī)則確保生命安全”；圖片“交通安全”系列、“車來了”、“不翻越護欄”、“馬路玩?！钡取＃?/p>

老師：我們知道交警叔叔為維護交通順暢，每天都辛勤的工作著，下面就讓我們體驗一下當(dāng)交警吧！(過渡)

二、小小交通警（板書）

1．邀請交警叔叔講解手勢的含義，并做相應(yīng)的示范和指導(dǎo)。或者請已經(jīng)學(xué)會交通指揮手勢的同學(xué)教其他同學(xué)。

2．老師可給同學(xué)們講文本資源中“交通標(biāo)志和交通指揮的知識”，然后讓同學(xué)們進行交警的角色扮演游戲。

3．教師也可以和交警大隊進行聯(lián)系，組織學(xué)生在得到一定的訓(xùn)練之后，上街值勤。

三、認識交通標(biāo)志比賽（板書）

1．制定認識交通標(biāo)志比賽的規(guī)則。

2．分組進行比賽。

3．最后評出冠軍。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的活動，讓學(xué)生進一步認識到交通安全的重要性，提高了安全防范意識，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感。

第二篇：品德與社會第三單元教案

第三單元

同在一片藍天下

第一課

戰(zhàn)爭的苦難

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解戰(zhàn)爭中兒童的悲慘遭遇以及人類近代史上的幾次重大戰(zhàn)爭的情況。

2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難，萌發(fā)痛恨戰(zhàn)爭、熱愛和平的情感。

3、通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。

二、重點難點： 教學(xué)重點：戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。教學(xué)難點：

1、如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。

四、課前準(zhǔn)備

搜集一些關(guān)于近代戰(zhàn)爭的資料以及戰(zhàn)爭中兒童的故事。

五、教學(xué)過程：

第一課時

一、激發(fā)情感，引發(fā)共鳴

1、同學(xué)們，童年對每個人來說都是終身難忘的記憶?？墒牵阒绬?？這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。今天的伊拉克兒童,他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。在戰(zhàn)爭中，兒童的生命權(quán)利毫無保障，他們在侵略者的屠刀下時刻面臨著死亡的威脅。

2、觀看圖片1，產(chǎn)生共鳴。

3、今天這節(jié)課就讓我們一起來讀一讀戰(zhàn)爭中兒童的故事，讓我們走近他們的生活，感受他們的痛苦與悲傷。

二、教學(xué)活動：

活動一：走近戰(zhàn)爭中的兒童

1、(出示課本圖片)請你選擇一副圖配上解說詞。圖片1照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過？

圖片2 戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么？

2、利用自己收集的資料加以補充。

3．在炮火的轟炸和摧殘下,他們對這個世界只有恐懼。因為戰(zhàn)爭他們失去了------，因為戰(zhàn)爭---------…… 戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?讓我們就這個問題進行深入的探究與思考。（板書課題:《戰(zhàn)爭的苦難》

三、本課小結(jié)：師生交流。第二課時

一、導(dǎo)入：

說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？

二、教學(xué)活動：

活動二：直面戰(zhàn)爭帶來的傷害

（一）財產(chǎn)損失

1、尤其是上個世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。戰(zhàn)爭造成了什么

樣的災(zāi)難和影響？請同學(xué)們結(jié)合課本51頁的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計表格。

2、從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?

3、這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費用分別是多少？造成了多大的財產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計圖）也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據(jù)——（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡短介紹）

4、學(xué)生資料補充說明。

5、聯(lián)系實際說伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費了5000億美元的軍費開支,相當(dāng)于一個普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭,你最希望把這些費用改可以做些什么有益的事情？

6、看了這一組歷史照片和自己收集的資料，你有什么感想？

總結(jié)：一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。

三、本課小結(jié)： 師生交流。第三課時

一、導(dǎo)入：

戰(zhàn)爭帶來的傷害僅僅是財產(chǎn)的損失嗎？

二、教學(xué)活動： 活動三：生命的摧殘

1、《南京大屠殺》的資料片斷

2、看了剛才的資料片段，最讓你震撼的是什么？

師小結(jié)：戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動國，還是受害國，無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，最大的受害者始終是無辜的人民群眾。

4、今天伊拉克仍是戰(zhàn)火紛飛，可即使是我們這些生活在和平環(huán)境中的人們,也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個中國孩子的呼聲——（播放信件內(nèi)容錄音片段）

師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，可戰(zhàn)爭卻無情地摧殘著生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。

三、本課小結(jié)： 師生交流。第四課時

一、導(dǎo)入：

戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過重建來補回，但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復(fù)。

二、教學(xué)活動：

活動

四、心靈的創(chuàng)傷（板）

1、學(xué)生自由選擇一類人說說戰(zhàn)爭對人們造成的精神的傷害。（如：兒童、老人、士兵……）

2、教師出示美國士兵回國后的一些情況的資料。這是戰(zhàn)爭留給我們?nèi)祟惖暮筮z癥。活動

五、環(huán)境的污染 文明的毀滅

戰(zhàn)爭還會留下哪些嚴(yán)重的后遺癥呢?讓我們帶著這個問題去看一看海灣戰(zhàn)爭、日本廣島原子彈爆炸和圓明園的毀滅，結(jié)合你課前收集的資料, 進行交流。意圖：學(xué)生在教師由扶到牽最后放的引領(lǐng)下，學(xué)會整理資料，并合理利用進行探究性學(xué)習(xí)。

活動

六、和平的心聲

1、總結(jié)戰(zhàn)爭帶來的苦難，呼吁和平的到來。

三、本課小結(jié)： 師生交流。四、課后延伸活動

收集關(guān)于戰(zhàn)爭中苦難兒童遭遇的材料，編一份以“遠離戰(zhàn)爭”為主題的小報，準(zhǔn)備在班級展示。

第二課

放飛和平鴿

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解聯(lián)合國、中國為維護世界和平所做的不懈努力。

2、了解的和平鴿的故事，萌發(fā)愛好和平的情感。

3、學(xué)會搜集資料。

二、重點難點： 了解聯(lián)合國、中國為維護世界和平做的貢獻，增強愛和平意識。

四、課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)聯(lián)合國、中國為維護世界和平所做的不懈努力及和平鴿的資料

五、教學(xué)過程： 第一課時

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)爭的苦難》，回想所學(xué)內(nèi)容，說說你最企盼什么？

師：為了制止戰(zhàn)爭，實現(xiàn)和維護人類和平，人們進行了不懈的努力。誰來說說課前你收集到的人類為維和所做的努力？學(xué)生交流

二、新授

活動

一、聯(lián)合國維和貢獻

1、閱讀54——55，了解聯(lián)合國維和貢獻。

2、生交流學(xué)習(xí)所得。

（1）聯(lián)合國誕生日 1945、10、24《聯(lián)合國憲章》生效，1945、10、24成為聯(lián)合國誕生日。（2）聯(lián)合國會徽圖案象征意義及表達的愿望

聯(lián)合國會徽含義:從地球的北極方向勾勒世界地圖的形象,經(jīng)緯線由8條直線和五個同心圓組成,標(biāo)志著聯(lián)合國是個世界性的國際組織,兩根橄欖枝襯托著地球,象征著聯(lián)合國的根本宗旨:維護世界和平與安全!

（3）聯(lián)合國安理會組成

（4）圓桌會議形式表明聯(lián)合國在國際事物上的態(tài)度

（5）國際和平日 國際和平日定于每年9月第三個星期二舉行。這個節(jié)日恰逢聯(lián)合國大會在紐約舉行的常會開幕。2001、9、7，聯(lián)合國通過決議，決定從2002年開始，每年的9、21為國際和平日。每年這一天為全球?；鸷头潜┝θ?，所有國家和人民要停止敵對行動。

（6）教師補充聯(lián)合國維和貢獻

三、本課小結(jié)： 師生交流。

第二課時

一、導(dǎo)入：

全世界的人們都在為和平積極作出努力，我們中國做了那些貢獻了呢？

二、教學(xué)活動：

活動

二、中國為世界和平做貢獻

1、自學(xué)56——57，了解中國為世界和平做的貢獻

2、生交流學(xué)習(xí)所得

（1）周恩來總理在萬隆會議上提出的和平共處五項原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整；互不侵犯；互不干涉內(nèi)政；平等互利；和平共處

（2）我國政府贈送和平少女紀(jì)念像（3）我國維和戰(zhàn)士維和貢獻

3、教師補充中國為維和所做的貢獻

在目前進行的由聯(lián)合國主導(dǎo)的維和行動中，我國是安理會5個常任理事國中派兵最多的國家。據(jù)新華社北京8月2日電 “中國軍人對世界和平的貢獻是有目共睹的?！眹啦烤S和事務(wù)辦公室負責(zé)人在接受新華社記者采訪時說，在執(zhí)行聯(lián)合國維和任務(wù)中犧牲的我維和人員中，有的是在駐地國家執(zhí)行任務(wù)中不幸身亡，有的是在空襲中遇難，有的是在任務(wù)區(qū)染病去世。

1988年參加聯(lián)合國維和特委會，是我國參加聯(lián)合國維和行動的開端。從此，作為聯(lián)合國維和部隊的一支重要力量，中國軍人開始積極參與一系列聯(lián)合國維和行動，忠實履行維護世界和平的神圣使命：1990年，第一次向中東地區(qū)派遣了軍事觀察員；1992年，正式組建維和部隊，前往柬埔寨執(zhí)行維和任務(wù)；2001年，參加了聯(lián)合國維和待命機制；2003年，向剛果（金）派出首批維和部隊；2003年底，向利比里亞分3批派出維和部隊共558名官兵，這是迄今為止我國參與聯(lián)合國維和行動規(guī)模最大、人數(shù)最多的一次；2006年，首次向中東地區(qū)派出一個維和工兵營，這是我國首次派出營規(guī)模維和部隊……

為積極為維護世界和平做貢獻，我國正逐步加大參與聯(lián)合國維和行動的力度和規(guī)模。16年來，我國已先后派出維和人員5000多人次，目前仍有1489名維和軍事人員在聯(lián)合國9個任務(wù)區(qū)執(zhí)行維和任務(wù)。在目前進行的由聯(lián)合國主導(dǎo)的維和行動中，我國是安理會5個常任理事國中派兵最多的國家。2005年5月，聯(lián)合國秘書長安南在紀(jì)念“國際維和人員日”的書面講話中，對中國在參與維和工作中所發(fā)揮的作用給予了積極評價。

截至到2007年10月底，中國累計派出維和官兵8883人次。目前，中國共有1648名維和官兵在聯(lián)合國維和部和10個任務(wù)區(qū)執(zhí)行任務(wù)。其中，10支維和分隊1546人，分別在位于剛果(金)、利比里亞、蘇丹、黎巴嫩的4個聯(lián)合國任務(wù)區(qū)執(zhí)行維和任務(wù)；102名軍事觀察員和參謀軍官在聯(lián)合國停戰(zhàn)監(jiān)督組織等10個任務(wù)區(qū)和聯(lián)合國維和部執(zhí)行維和任務(wù)。

自參加聯(lián)合國維和行動以來，我維和部隊累計新建、修復(fù)道路7300多公里、橋梁200多座，排除地雷及各類未爆炸物7600多枚；運送人員12萬多次，物資26萬多噸，運輸總里程410多萬公里；接診病人36000多人次。參謀軍官和軍事觀察員圓滿完成了司令部工作以及巡邏、觀察、監(jiān)督、聯(lián)絡(luò)、談判、調(diào)查等任務(wù)，為促進和平解決爭端，維護地區(qū)安全穩(wěn)定、加快有關(guān)國家經(jīng)濟、社會發(fā)展做出了貢獻。

4、欣賞《維和工兵之歌》

三、本課小結(jié)： 師生交流。第三課時

一、導(dǎo)入：

世界大家庭的人們都熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，你說呢？

二、教學(xué)活動： 活動

三、我們愛和平

1、閱讀58——59，了解不同歷史條件下，人們表達對和平熱愛的不同方式。

2、談了解到的人們表達對和平熱愛的不同方式。

3、教師介紹有關(guān)和平鴿的資料。

1949年，巴黎召開的世界和平大會的海報上，畫著一只形象生動的白鴿，那只白鴿隨海報很快翱翔于歐洲各大城市?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日，畢加索把新作和平鴿獻給世界和平大會。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段?，F(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無限充沛。它有力地表示著：在世界和平運動不斷進展和已得勝利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過這次世界人民和平大會，世界人民爭取與保衛(wèi)和平的運動將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來。

1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進來哭訴：“我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫子。”畢加索想米什老人的災(zāi)難代表著全世界千千萬萬善良人的災(zāi)難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。

畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地揮筆畫了一只鴿子。后來，他把《鴿子》獻給巴黎和平大會，這樣鴿子便成為和平的象征。

1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當(dāng)時，著名智利詩人聶魯達把它叫做“和平鴿”。從此，“和平鴿”被世界認為和平的象征。

4、用自己的方式表達對和平的熱愛

三、課堂總結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)所得。

第三課

我們手拉手

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解世界各國走的越來越近。

2、在探究和交流的過程中，感受世界各國間緊密的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，世界一家人的情感。

二、重點難點： 教學(xué)重、難點：了解世界各國走的越來越近，感受世界各國間緊密的聯(lián)系。

四、課前準(zhǔn)備

學(xué)生搜集世界各國攜手合作及最近各國發(fā)生的大事的資料

五、教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

1、師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個好嗎？

2、哦？你怎么會想到用這個方式呢？

3、是呀，外國人的語言，外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質(zhì)疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經(jīng)意間YES、HEIIO、THANK就脫口而出了。

4、大街上高鼻子，藍眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？

二、新授

活動

一、商品無國界

A、合資企業(yè)、獨資企業(yè)為祖國各地經(jīng)濟做出了貢獻

1、有外國人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為祖國各地經(jīng)濟發(fā)展做出了很大的貢獻，你知道咱們當(dāng)?shù)赜心男┖腺Y企業(yè)和獨資企業(yè)？

2、你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？

3、這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在中國如雨后春筍般比比皆是。

B、介紹當(dāng)?shù)厥袌錾箱N售的外國品牌食品的調(diào)查情況

1、不僅僅是合資企業(yè)和獨資企業(yè)在當(dāng)?shù)睾芏啵彝鈬暮芏辔锲吩诋?dāng)?shù)厥袌錾弦埠芏?。課前同學(xué)們還對當(dāng)?shù)厥袌錾贤鈬放频氖称愤M行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報，師隨機點評）

2、一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！C、介紹當(dāng)?shù)厥袌錾箱N售的外國品牌商品的調(diào)查情況。

1、除了食品，還有很多外國的商品，哪個小組也能來匯報一下。學(xué)生說洗衣粉、奶粉、手機等。

汽車、教師出示某單位車子的統(tǒng)計情況。（某集團共計車子25輛，其中外國品牌21輛，占%，國產(chǎn)車子4輛，占%，）

家用電器：（松下、索尼、LG等）服裝（啊迪達斯、巴布豆、史奴比……）

我國是個服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。D、簡介外國文化、體育對中國的影響。

1、其實外國的文化和體育對我們中國的笑話也很大，哪個組是調(diào)查這個方面的？外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》……

2、寶寶愛看《天線寶寶》也是外國的動畫片。

3、所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOW NICE TO YOU！

4、節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……）

5、大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——

6、外國的商品每時每刻都在影響我們。（圖片展示：街頭服裝、化妝品、汽車、……）

7、揭題：大量國外的文化、商品進入當(dāng)?shù)?，那我們整個中國也是如此。E、討論，外國產(chǎn)品大量進入我國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊

接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產(chǎn)品大量進入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？

教師講解：利是提供了學(xué)習(xí)的機會，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀……弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。但是，我們不開放行不行？因為中國發(fā)展需要世界！——中國需要世界

三、本課小結(jié)： 師生交流。第二課時

一、導(dǎo)入：

現(xiàn)如今，世界上各個國家的交流日益頻繁，請看課本64-65頁的有關(guān)內(nèi)容。

二、教學(xué)活動： 活動

二、攜手合作

1、學(xué)生閱讀64——65，了解世界各國攜手合作的事例

2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。

3、學(xué)生交流課前搜集的資料。

4、教師總結(jié)：是呀，我們生活在一個地球里，遇到問題時各國總能通力合作，聯(lián)手研究、解決問題，我們的距離的確是越來越近了。

三、本課小結(jié)： 師生交流。第三課時

一、導(dǎo)入：

我們學(xué)過課文《瑞恩的井》吧，我們來探究一下其思想內(nèi)涵吧。

二、教學(xué)活動： 活動

三、關(guān)愛世界

1、師生同議語文中學(xué)過的課文《瑞恩的井》，請生談感受。

2、小組交流課前搜集的國際新聞，并說說你打算怎樣做。

三、課堂小結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲

四、課外延伸 多關(guān)注國內(nèi)外事，像瑞恩那樣做有益的事。

第三篇：品德四年級上冊教案 第三單元

第三單元 花錢的學(xué)問 第一課 家庭的小賬本

第二課 錢該怎樣花 教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價值觀：

通過學(xué)生結(jié)合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。2.能力目標(biāo)：

通過開展計劃花錢的活動，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.知識目標(biāo)：

通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重、難點：

了解花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教具準(zhǔn)備：

食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件 教學(xué)過程：

一、引入：

提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？

師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈）

二、新授： 活動一

師：課前老師請同學(xué)們進行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下。

品德與社會四年級培訓(xùn)資料教案JIAO AN生：匯報調(diào)查結(jié)果。

師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？ 生：匯報調(diào)查結(jié)果。活動二

師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（生：講自己的事例，互相分析。）

師：我們在向家長提要求的時候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言。）

師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的?；顒尤?/p>

師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可為了省錢該花的錢不花，你們認為這叫節(jié)約嗎? 生：自由發(fā)言。

師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈）

生：小組討論。

師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟情況，要根據(jù)實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。活動四

師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進行購買。

生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。

師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。）

師：給大家建議，合理消費，符合實際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。

第三課 購物場所我知道 教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同的購物場所及它們的特點。2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。

一、聯(lián)系生活，***引入

1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。4．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點。

6．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。

二、模擬商品買賣活動

1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。

4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。

三、了解新穎的購物方式

1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。

2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。

3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。

四、擴展訓(xùn)練 1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。3．教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。

五、深化教育，拓展生活

1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。

2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。

3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！

人教版四年級上冊《品德與社會》教案

（六）第四課 做個聰明的消費者 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道價格變化的原因；

2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；

3、懂得買到不合適的東西怎么辦。教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生知道價格變化的原因；

2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；

教學(xué)難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。課前準(zhǔn)備：

1、完成“社會調(diào)查記錄”

2、幾個不同種類的包裝袋。教學(xué)活動過程：

一、導(dǎo)入談話：

同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。

大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關(guān)開始。活動一：看商品猜價格（課件）

1、（課件出示規(guī)則）準(zhǔn)備好了么？

A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請各組商量后出價。

B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。請出價。

C、這個雙層漂亮文具盒上的小貓在向你招手呢，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時間。你覺得它會是多少錢呢？

D、這個文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。請各小組出價。活動二：作調(diào)查 知差異

1、水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。這種情況我們平時經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！

2、既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）

3、但在生活中，我們會見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 活動三：火眼金睛

1、同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍……一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害！（課件）

2、看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。你平時購買食品時，主要看什么？

3、還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）

4、（課件）大家認識這個標(biāo)志么？你在哪兒見過？

這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場標(biāo)志。食品包裝上有這個標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。目前，我國已經(jīng)對（課件）。。。等幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。只要看到包裝上有這個標(biāo)志，就可以放心大膽的買了。

5、（課件）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。。。）

大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會去買，可多數(shù)是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！活動四：小鬼當(dāng)家

1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。除此以外，你是個小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時可要注意看呀，時間最長不超過四分鐘。（音樂）

2、咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。總結(jié)：

看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！

第四篇：一年級品德與生活第二、第三單元教案

一年級品德與生活第二、第三單元教案

第二單元

我的手兒巧

、我有兩件寶

（一）神奇的手

[活動目標(biāo)]

認識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興

[活動準(zhǔn)備]

將學(xué)生分成若干組，每組一個面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。

[課時安排]

一課時

[活動過程]

一、會做事的手、教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？。。

十個丫丫，分成兩家，光會于活，不會說話。打人身體的一個部分。

2、請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？

3、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞……

4、太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作）

二、會說話的手、神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動作）

2、演示：猜一猜，我的手在說什么？

（演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……）

3、你的小手會說話嗎？（指名表演）

4、手語活動。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。

三、會議東西的手、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？

2、（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢。

3、小組活動。

四、活動總結(jié)

今天我們認識了自己的手，你有什么感受??？

（二）手影戲

[活動目標(biāo)]

通過活動，讓學(xué)生充分體驗到動手的樂趣。

[活動準(zhǔn)備]

手電筒、屏等。

[課時安排]

一課時

[活動過程]

同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。、兩個學(xué)生用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動作。

2、老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上?！澳闶钦l？”“我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來。救救我吧！”“嗯，好吧。”花花想了想，便用嘴銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了?！拔铱梢燥w了，我可以飛了。花花，謝謝你救了我。再見！”“不用謝，再見！”

3、老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？

4、組織學(xué)生利用手影變出各種圖案。

5、活動小結(jié)

手影游戲好玩嗎？瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀？

2、做個小玩藝兒

（一）認識工具

[活動目標(biāo)]

認識生活中常見的一些工具。

[活動準(zhǔn)備]

學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙。

布、扣子等。

教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具。

[課時安排]

三課時

[活動過程]

教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點什么嗎？

第一課時

誰認識的工具多

我們以開火車的方式，比比看，哪組認識的工具多。

2、我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！

3、招聘會

“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？”

除了小店的這些工具，你還認識哪些工具？它們又是做什么用的？

第二、三課時

動手試試工具

（一）放配樂兒歌，進行安全教育

剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對人激；

錘子、釘子沒長眼，使用起來小心點；

各類工具多又多，安全保護靠自我。

（二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具、（出示實物）這么多的文件散散落落的，怎么辦？誰有辦法將它們整理好？學(xué)生上臺

演示。

2、要做一個三角形、一個正方形，你會嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺演示。

3、凳子上冒出了個釘子，你會處理這個問題嗎？學(xué)生上臺演示。

4、釘扣子比賽。

3、打扮我的小天地

[教學(xué)目標(biāo)]、動腦筋，有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；

2、讓學(xué)生具有初步料理自己生活的能力。

[活動目標(biāo)]、開動腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的小房間。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

[活動準(zhǔn)備]、通過家長的幫助，利用廢物自制一些小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。

2、準(zhǔn)備好上課的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。

[課時安排]

三課時

[活動過程]

第一課時

展示課外自制小作品、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的娃娃……）

2、學(xué)生介紹自制小作品的過程。

第二課時

小小設(shè)計師、小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間裝扮得漂漂亮亮。那小朋友最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢？

2、請小朋友當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下自己的房間。

（1）首先找最要好的朋友說一說。

（2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？

3、咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間裝扮成你所設(shè)計的樣子嗎？

4、我最想制作

你最想制作什么來裝扮你的房間呢？為什么？

5、小朋友，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說說，再集體討論匯報。

6、匯報討論情況。

第三課時

展覽會

、展覽會

2、談收獲

第三單元

我有許多好朋友

、誰的朋友多

[活動目標(biāo)]、讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則；

2、通過照鏡子游戲，讓學(xué)生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理；

3、在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

鏡子；有“與伙伴相處基本原則”的圖片；音樂磁帶、錄音機。

[教學(xué)時間]

三課時

[活動過程]

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個故事。前段時間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包。陳帆對幫助過他的同學(xué)非常感謝。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠都不會忘記的！據(jù)我了解，他們幾個人已成為好朋友了。

2、我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？

3、討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計好的寫有表揚的話的卡片獎給做的好的同學(xué)。

例：

。。。。。。。。。

我會關(guān)心小伙伴

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

我喜歡幫助小伙伴

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

我有禮貌

。。。。。。。。。。

二、通過游戲，加深體驗

、照鏡子游戲

剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。首先讓學(xué)生認識鏡子里的好朋友。

教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情。

2、學(xué)生談感想

學(xué)生談游戲后的體會。

3、情感交流，發(fā)展能力

教師引導(dǎo)：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對朋友好，給他幫助，讓他快樂?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。

學(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流。交流后開始送禮物。

4、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣

讓全班同學(xué)互送禮物，說出祝賀的話。

5、任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。

三、總結(jié)

同學(xué)們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥选橙艘粋€也多了，朋友一千個還太少。同學(xué)們，讓我們都來做朋友吧。

四、活動拓展、請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。

2、讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)的事情。可以采取給同學(xué)寫感謝信的方式，或者直接向幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。我們一起成長。

2、你真行

[活動目標(biāo)]

學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。

[活動重點]

通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。

[活動難點]

明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。

[課時安排]

三課時

[活動過程]

一、檔案館：校園風(fēng)景線、今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？

2、你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？

（1）進行小組討論回答。

（2）進行練習(xí)。

（3）學(xué)會肯定和贊揚他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！

二、活動區(qū)：、選一個同學(xué)給他畫張像。

2、進行活動。

3、寫寫他的優(yōu)點和值得稱贊的事。

生：進行匯報和練習(xí)。

4、填一填：

（1）你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。

（2）填一填。

（3）用這種方法你教到了幾個朋友？

（4）進行回答。

[板書設(shè)計]

你真行

學(xué)會肯定和贊揚他人

他們快樂你自己也快樂

3、我們一起成長

[教學(xué)目標(biāo)]、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

3、心中有榜樣，并以次極力自己。

4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

教具

掛圖、[課時安排]

三課時

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入：

提前板書：我們的家

同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？

在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？

二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課

、齊讀小兒歌：

藍天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。

星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。

關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些

2、你喜歡我們班級這個家嗎？

3、你想為班級做些什么？

我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。一起再來想想好嗎？

4、齊讀小兒歌：

放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。

地面掃干凈，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。

5、我們是怎樣做值日的？

6、運動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？

7、我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會贏）

8、一起動手制作可愛的頭像貼在我們的班集體大樹上。

三、總結(jié)：

希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護我們的家。

第五篇：五年級下冊品德與社會第三單元教案

第三單元 獨具魅力的中華文化

1、偉大的先人

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學(xué)習(xí)他 們的精神。

二、教學(xué)重難點：

了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學(xué)習(xí)他 們的精神。

三、教學(xué)過程：

第一課時

至圣先師孔子

1、課前，讓你們?nèi)チ私夤糯心男﹥?yōu)秀的人物，我們來交流交流。要求：說出信息的 來源，優(yōu)秀人物的名字及年代。

2、板書：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”相信這句名言大 家都懂其中的寓意，這是誰寫的呢？（孔子）有誰了解孔子P62——P63（思想家、教育家，在世界上最具有影響力??）

3、為什么孔子離我們兩千多年了，還有那么多人知道他紀(jì)念他？P63 兩句格言，說含義

4、原來，我們今天提倡的要關(guān)心人，要虛心好學(xué)，孔子在幾年前就說過，那你們還知

道哪些孔子的名言？①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆②事父母，能竭其力③人而無信，不知 其可也??從孔子的名言中，你受到了什么啟發(fā)？所以說，世人把孔子推崇為“至圣先師” 尊為“世界文化名人”，在空子的故鄉(xiāng)曲埠還保留著著書講學(xué)的地方，在世界各地大多地方 能看見空子的畫像、雕塑。

第二課時

司馬遷與《史記》

1、除了孔子，還有一位著名的文學(xué)家和歷史學(xué)家——司馬遷P64——P65，你了解了哪 些內(nèi)容，從中體會到了什么？（司馬遷用他堅忍不拔的毅力，為我們后人留下了珍貴的文化 遺產(chǎn)，讓我們能了解過去的歷史。）

2、你了解《史記》中哪些歷史任務(wù)和故事？從這些故事中你體會到了什么？

3、設(shè)想一下，司馬遷著書會遇到哪些困難？他的這句格言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”反映了他的什么思想？

4、一本書為什么會需要這么長的時間？

5、在如此長的時間內(nèi)著書，回付出怎樣的努力和代價？

制作中國古代歷史人物傳

1、讓學(xué)生選擇自己感興趣的歷史人物，并說出理由。也可以按類別，分組尋找著名的 皇帝、民族英雄、愛國詩人、文學(xué)家、思想家、教育家、科學(xué)家等。

2、學(xué)生自愿結(jié)合，查資料。

3、匯報展示、制作成冊。

2、我國的國寶

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀：

通過本課學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們保護古遺跡的責(zé)任意識。

2、能力目標(biāo)：通過課前收集“古遺跡的價值”“破壞古遺跡的事例”等相國相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

3、知識目標(biāo)：

通過課前調(diào)查、課上交流，使學(xué)生知道古遺跡具有極其寶貴的價值；通過課前調(diào)查、課上交流、分析資料，使學(xué)生了解我國一古遺跡保護的現(xiàn)狀；知道如何從我做起保護古遺跡。

二、教學(xué)重點：

古遺跡的價值、我國古遺跡保護現(xiàn)狀。

三、教學(xué)難點：

如何激發(fā)學(xué)生保護占遺跡的責(zé)任意識。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、背景音樂、“故宮的價值”發(fā)現(xiàn)記錄卡、錄像資料等；學(xué)生：填寫“古遺跡的價值”發(fā)現(xiàn)記錄卡；“哭泣的古遺跡”發(fā)現(xiàn)記錄卡。

五、教學(xué)過程：

第一課時

中國的世界文化遺產(chǎn)

師：同學(xué)們，你們看這是一張什么圖?(學(xué)生回答)

師：誰能上來找一找圖中都有哪些中國的世界文化遺產(chǎn)?(學(xué)生活動)

師：除此以外你們還知道哪些?(學(xué)生暢所欲言)

師：通過看圖和剛才同學(xué)們的發(fā)言，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(學(xué)生回答：中國的古遺跡真 多，中國的。遺跡遍布大地??)

師：老師也有這樣的想法，大家都知道，我國幅員遼闊、歷史悠久，是世界文明古國之 一，在我們祖國的大地上到處都有祖先留下的遺跡，它們不僅是中國人民的寶貴財產(chǎn)，也是 個人類的共同財富，其中許多被列為世界文化遺產(chǎn)。去過的同學(xué)飽了眼福，沒去過的同學(xué)想 去看看嗎? 下面老師就帶同學(xué)們一起去看一看這些寶貴的古遺跡，如果你知道這是什么地方就告訴大家。

第二課時

探索古遺跡

播放課件──中國的古遺跡

師：課件播放完了，誰能跟大家說一說你的感受?(學(xué)生談感受：為我國有這么多珍貴 的古遺跡而感到自豪)

師總結(jié)：是啊，這些古遺跡猶如一顆顆燦爛的明珠，分布在祖國各地，鑲嵌在我國悠久的歷史長河中。我們作為一個中國人，都為自己的祖國擁有這巨大的財富而感到驕傲。這些古遺跡究竟蘊含著怎樣的價值呢，課前同學(xué)們調(diào)查了占遺跡的價值，請大家先在小組內(nèi)進行交流，一會兒把你們的發(fā)現(xiàn)向全班同學(xué)進行匯報。

學(xué)生交流，教師指導(dǎo)

學(xué)生匯報：

（圍繞歷史價值、藝術(shù)價值、經(jīng)濟價值──教師板書)

師：同學(xué)們分析得真好，老師也帶來了一段關(guān)于故宮的錄像，請同學(xué)們仔細觀看，思考： 故宮具有怎樣的價值?把你思考的結(jié)果填寫在“發(fā)現(xiàn)記錄卡”中。

播放錄像，學(xué)生填寫發(fā)現(xiàn)記錄卡

師：誰把你的發(fā)現(xiàn)向大家說一說。(學(xué)生暢所欲言)

師總結(jié)：古遺跡是我國的瑰寶，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智和非凡的創(chuàng)造力，代表著祖國古老而燦爛的文化，是中華民族文明的象征，是全人類的寶貴財富，有著不可估 量的價值。但是今天，老師想請同學(xué)們看這樣幾個地方，它們也是中國的世界文化遺產(chǎn)。

出示圖片：殘破的萬里長城

師：同學(xué)們，你們知道這是哪兒嗎? 你們心目中的萬里長城是什么樣的?(學(xué)生回答)

師：長城為什么能吸引這么多人去參觀游覽?(學(xué)生回答：因為是古文化的東西，具有 歷史價值??)師：看看圖片中的萬里長城，誰說說你看見什么了?(學(xué)生發(fā)言)

師：長城是我國的一大奇跡，但是今天，長城正逐漸遭到破壞。看看城磚，上面斑斑點點留下游客的涂鴉和“到此一游”的字跡，看看長城上新的殘垣斷壁，那是近幾年被當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民一塊磚一塊磚地拆毀的，更有甚者為了眼前的利益或某個投資項目，嫌長城“礙事”，而將整段城墻夷為平地，使得我們的萬里長城正在逐漸消失!

出示圖片：被涂抹的盧溝橋的獅子

師：這是哪兒?(學(xué)生回答)

師：都有哪些同學(xué)去過盧溝橋，說說你們?yōu)槭裁慈ツ莾?(學(xué)生回答)

師：你們看圖片中的石獅子怎么了，誰知道這是怎么回事?(學(xué)生回答：人為破壞)出示被毀壞的鼓樓照片，師：這是哪兒?(學(xué)生回答)師：對了，這是我們最熟悉的鼓樓。(學(xué)生回答)

師：現(xiàn)在的鼓樓什么樣兒，誰把你知道的給大家說一說。(學(xué)生發(fā)言)

教師繼續(xù)出示古遺跡被毀圖片，將毀壞前后進行對比，并進行講解：為了修路，一些保存完好的古遺跡、古城被攔腰截斷，為了建房、建酒店，一些列為保護的百年歷史故居，轉(zhuǎn)眼間變成了廢墟，在一些貪婪的盜墓者、一些急功近利的施工單位的破壞下，千年古墓慘遭浩劫，大量文物正在流失，古老的文明正在地下哭泣、呻吟??)

師：剛才的圖片中哪一張給你的印象最深刻，誰愿意說一說你的感受?(學(xué)生暢所欲言)師：你還知道哪些古遺跡被毀的資料，誰愿意跟大家說一說?(學(xué)生根據(jù)課前填寫的“發(fā) 現(xiàn)記錄卡”進行資料交流)

師：請同學(xué)們想一想：古遺跡是過去的東西，我們能不能毀壞，如果古遺跡被破壞了，我們失去的是什么?(學(xué)生暢所欲言，讓生知道從古遺跡中，我們可以了解歷史，了解過去的社會，了解先人的智慧和創(chuàng)造。它承載著歷史，承載著我們中國人的文化。很難想象如果喪失了文化遺產(chǎn)，未來的中國人，能否領(lǐng)略到祖國博大精深、源遠流長的文化。)

師：同學(xué)們說得非常好，古老的文明正在陣陣吶喊，告誡著自己的子孫：延續(xù)中華民族五千年文化的血脈是歷史賦予的責(zé)任，絕不能讓歷史文明的血脈在我們的手中被切斷。

師：同學(xué)們，為了保護這些古遺跡，我們的國家、政府做了大量的工作，你們知道哪些?能跟大家說說嗎?(學(xué)生交流資料：法律、修復(fù)。或者說一說哪些地區(qū)保護古遺跡的工作做 得好??)

師：你們說得真好，老師也找到了一個資料(介紹國外環(huán)保專家在長城上揀拾垃圾)，他們在做什么，為什么要這樣做?(引導(dǎo)學(xué)生回答出：愛護古遺跡責(zé)任意識──教師板書)師：作為新世紀(jì)的少年兒童，我們又應(yīng)該以怎樣的實際行動愛護古遺跡呢?(學(xué)生暢所欲言：不亂刻亂畫、不亂丟廢棄物、宣傳、見到別人毀壞要制止、要有愛護古遺跡的責(zé)任意識??)師：同學(xué)們的想法非常好，愛護古遺跡是每個人應(yīng)盡的責(zé)任，是社會功德的表現(xiàn)，我們 年齡雖然小，但同樣能為保護古遺跡做出自己的貢獻。(放本節(jié)課最初課件)

3、小結(jié)：古遺跡是中華民族悠久文明的見證，是我們民族的驕傲和自豪，具有極高的價值，讓我們?nèi)巳藸幾鰫圩o古遺跡的衛(wèi)士，從我做起，從現(xiàn)在做起，只要我們每一個人都有自覺維護古遺跡的意識，我們中華民族的古遺跡就不會再哭泣，只要我們每一個人都共同維護，我們中華民族的占遺跡就一定會永放光彩!

板書：

哭泣的古遺跡

歷史價值經(jīng)濟價值藝術(shù)價值

保護古遺跡責(zé)任意識

3.我們的國粹

一、能力目標(biāo)：

1．通過說說國粹、感受體驗京劇等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達信息的能力。

2．通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能 力。

二、知識目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)、小組說說國粹、感受體驗京劇等活動讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化──京劇有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇；

2．通過學(xué)習(xí)、小組交流匯報京劇的交流活動，了解京劇在世界上的影響，從而更加珍視中華傳統(tǒng)文化──京劇。

三、教學(xué)重點與難點：

重點：通過學(xué)習(xí)活動：讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化──京劇的起源、角色行當(dāng)、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇；

難點：

1．使學(xué)生初步對京劇產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹──京劇的思想感情。2．感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組收集京劇的文化交流、京劇的基本知識等方面的資料，整理并練習(xí)向大家講解；

2．學(xué)生搜集的相關(guān)京劇資料；

3．教師收集資料，制作課件《我們的國粹──京劇》和《京劇的交流》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：一說國粹

1．播放課件一《我們的國粹----京劇》中的《紅燈記》選段。你聽懂了些什么? 你們愛聽京劇嗎?

今天同學(xué)還給我們帶來了《空城計》，請大家認真聽，看看我們能聽懂什么? 今天就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三學(xué)習(xí)主題：3我們的國粹(板書)2．說說國粹 3．過渡：(引出京劇)

二、新授

活動一：感受京劇

過渡：

你們認為京劇與我們平時看的影視劇有什么不同的地方? 1．講京?。壕﹦≈R知多少?

什么是京劇? 你們對京劇有哪些了解? 課前我們進行了預(yù)習(xí)，同學(xué)們提出了15個問題，各個學(xué)習(xí)小組收集了資料，來解決這些問題。先聽聽同學(xué)們對這些問題的解答，讓我們對京劇多一些了解吧。

你們從這些知識中能發(fā)現(xiàn)什么? 2．播放課件

京劇知識及四大行當(dāng)

看了包公的演唱，你們又能從中體會到什么?

3．過渡：京劇為什么被稱之為國粹?(二說國粹)在京劇中什么被稱為藝術(shù)中的藝術(shù)? 播放課件一

4．說臉譜：

播放課件

說唱臉譜

活動二：京劇的交流

1．找戲迷：同學(xué)們，現(xiàn)在你們對京劇有了一些了解，你們注意到周圍的人看京劇嗎? 今天為什么還有那么多人喜歡京劇，我們聽聽他們是怎樣說的?

參看教科書79頁。

(教材展示了人們住社區(qū)唱京劇、講京劇中的故事和在家通過電視看京劇的幾種形式，這些都反映了京劇活在我們的生活中。)

2．提問：你們還在哪里看過京劇表演?看過外國人演京劇嗎? 3．播放課件二： 《京劇的交流》

4．小節(jié)：三說國粹

將學(xué)生的說法記錄后加以總結(jié)：

a是我國特有的，能代表我國文化； b在中國形成兩百年； c中國文化的精華；

d至今為人喜聞樂見的。

出示課件

三、鞏固總結(jié)

出示課件

升華：看教科書78頁小資料

板書：獨具魅力的中華文化

觀察思考

回答

聽《空城計》，請大家回答我們能聽懂什么?

說說自己心目中的中國國粹，并說明理由。你都知道哪些中國的國粹? 自由發(fā)言

各學(xué)習(xí)小組交流匯報解答自己的疑問。(京劇的角色行當(dāng)、服裝、道具等)學(xué)知識，欣賞京劇四大行當(dāng)?shù)谋硌?/p>

講包公的故事? 自由發(fā)言

(1)學(xué)習(xí)小組介紹教科書中的四個臉譜

(2)欣賞各種臉譜，同時欣賞京劇另類唱腔《說唱臉譜》，猜猜他們分別表現(xiàn)什么樣的人?搶答(答對有獎)

(1)自由發(fā)言：

課前準(zhǔn)備的交流回報：

找找你生活中周圍的戲迷，了解他們?yōu)槭裁聪矚g京劇?(采訪奶奶姥姥等)看教科書79頁三幅圖

(2)京劇傳向世界：交流匯報課前收集的資料，學(xué)習(xí)小組展示 京劇的傳播使者一一孫萍的課件

師板書

談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的感受

創(chuàng)設(shè)一個場景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深印象。對于國粹不給出定義，主要是讓學(xué)生了解其內(nèi)涵。

旨在讓學(xué)生們了解京劇，感受京劇在人們生活中的影響，及其在國際上的地位。回到生活中觀察人們和京劇的關(guān)系。通過生生互動，加深對京劇的了解。

介紹了京劇的特點和價值，為學(xué)生理解京劇提供了知識基礎(chǔ)；通過師生互動加深對京劇的了解，再次調(diào)動學(xué)生對京劇的興趣。