第一篇：六年級品德與社會第三單元教案

第三單元 只有一個地球

單元教材分析

本單元要求學生了解了解人口增長過快帶來的社會問題和環(huán)境問題，了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應、資源匱乏等環(huán)境問題。懂得人類與環(huán)境和諧發(fā)展的道理。單元教學目標

一、知識與技能

1．懂得控制人口數(shù)量，保護環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實際感受和關注環(huán)境問題。

3．知道世界人口基數(shù)大，增長過快的現(xiàn)狀，以及由此產生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。

4．知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。5．知道地球上的各種資源都是有限的。6．能區(qū)分可再生資源和不可再生資源。

7．知道地球上的礦產資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。8..讓學生具有初步的自覺環(huán)境保護意識。

二、過程與方法

通過探討、查閱資料了解人口增長過快帶來的社會問題和環(huán)境問題

三、情感、態(tài)度、價值觀

1．懂得控制人口數(shù)量，保護環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實際感受和關注環(huán)境問題。單元訓練重難點 教學重點

1.環(huán)境污染帶來的壞處； 2.世界最大的社會問題。教學難點

1.懂得控制人口數(shù)量，保護環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實際感受和關注環(huán)境問題。單元課時安排

《地球在哭泣》 3課時 《只有一個地球》 1課時 《資源亮出黃牌》 1課時

教學目標

一、知識與技能

6、走進地球村

1．使學生知道世界上國家、人口、種族和民族的概況。

2、知道地球上的各個國家盡管其面積、人口是不等的，經濟發(fā)展是不均衡的，但它們之間都是平等的，都享有平等的權利。

3、知道世界上有許多民族，每個民族都有各自不同的民族習慣。

4、各種族之間只有歷史發(fā)展的不同和社會經濟生活的差異，而沒有優(yōu)劣貴賤的分別。

二、過程與方法

能夠帶有針對性地查找資料，通過探討、查閱資料、了解世界上國家、人口、種族和民族的概況

三、情感、態(tài)度、價值觀

使學生樹立關心世界、為人類作貢獻的意識。教學重點

讓學生觀察世界政區(qū)圖，討論國家的分布，找出自己知道的一些國家的位置，了解世界上國家的分布概況。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進行教學。教學難點

使學生樹立關心世界、為人類作貢獻的意識 教學準備

世界地圖 課時安排

3課時

第 一 課 時

課時目標

一、知識與技能：

1、使學生知道世界上國家、人口、種族和民族的概況。

2、了解我國的計劃生育政策。

二、過程與方法

能夠帶有針對性地查找資料，通過探討、查閱資料、了解世界上國家、人口、2 種族和民族的概況

三、情感、態(tài)度、價值觀

使學生樹立關心世界、為人類作貢獻的意識 教學過程

一、觀看統(tǒng)計表

學生談談自己的發(fā)現(xiàn)

二、在生活中觀察

1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。

2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。3.學生說說自己的感想

三、了解計劃生育政策

1．為什么國家出臺這個政策？何時出臺？ 2．我國的人口態(tài)勢發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？ 4.學生閱讀交流：

四、小結

1、人口過多帶來的社會問題

2、我國的計劃生育政策

五、作業(yè)

1、查閱資料進一步了解世界上國家、人口的概況。

2、查閱資料進一步了解我國的計劃生育政策。板書設計

6、走進地球村

一、人口過多帶來的社會問題

二、我國的計劃生育政策

6、地球在哭泣（1）

第 二 課 時

教學目標

一、知識與技能：

懂得控制人口數(shù)量，保護環(huán)境的意義。

二、過程與方法：

能夠聯(lián)系生活實際感受和關注環(huán)境問題。

三、情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生主動保護環(huán)境的意識。教學重點

環(huán)境污染帶來的壞處。教學難點

理解環(huán)境污染的危害。教學方法

觀察操作、合作學習法 教學準備

環(huán)境污染的有關課件。

教學過程

一、統(tǒng)計表觀察

觀看統(tǒng)計表，談談自己發(fā)現(xiàn)了什么。

二、在生活中觀察

1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。

2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。3.學生討論后，聯(lián)系生活實際發(fā)言。

三、了解計劃生育政策

1．為什么國家出臺這個政策？何時出臺？ 2．我國的人口態(tài)勢發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？ 4.學生匯報后教師進行評價指導。

四、環(huán)境問題

1．說說自己最新調查。① 大氣污染。

臭氧層被破壞、酸雨等方面。② 水污染。

重點了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴重。2．提出建設意見。

五、布置作業(yè)

我國面臨的環(huán)境問題有哪些？

6、地球在哭泣（2）

第 三 課 時

教學目標

一、知識與技能：

1．知道世界人口基數(shù)大，增長過快的現(xiàn)狀，以及由此產生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。

二、過程與方法：

能夠聯(lián)系生活實際感受和關注環(huán)境問題。

三、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生主動保護環(huán)境的意識。教學重點

環(huán)境污染帶來的壞處。教學難點

理解環(huán)境污染的危害。教學方法

觀察操作、合作學習法 教學準備

環(huán)境污染的有關課件。

教學過程

一、自學

1.仔細閱讀教材第59－60頁內容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來了哪些壞處。

2.學生閱讀教材內容并討論。

二、深度研究

1．利用生活實際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來水世界》。

三、參觀訪問

1．活動：調查自己社區(qū)或學校周圍的環(huán)保情況。2．談談自己為保護環(huán)境應做些什么？ 3．活動：環(huán)境污染圖片展。4.學生展覽圖片：

① 分小組展覽自己搜集的圖片。②

班中展覽。

四、布置作業(yè)

給當?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。

板書設計

地球在哭泣

吃飯問題：就業(yè)壓力、人口太多了、資源能源短缺

教育問題：衛(wèi)生保健等問題

大氣污染：環(huán)境太差了、水污染、垃圾污染

保護環(huán)境，人人有責，讓地球更美

教學反思

7、資源亮出黃牌

教學內容

六年級《品德與社會》下冊第三單元第七課 教學目標

1、知識與技能：知道地球上的各種資源都是有限的；能區(qū)分可再生資源，不可再生資源；了解地球上的礦產資源，森林資源、生物資源等資源的狀況，認識到哪些資源向人類亮出了黃牌。

2、過程與方法：通過圖片、資料了解資源的現(xiàn)狀，理解資源亮出黃牌的原因，鍛煉學生的推理、想象和歸納概括能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：通過教學，使生知道知道資源對人類的重要性，從而激發(fā)學生節(jié)約資源、保護資源、愛護地球的情感。教學重點

1、對資源的重要性進行充分的認識。

2、認識到哪些資源向人類亮出了黃牌。

3、激發(fā)學生節(jié)約資源、保護資源、愛護地球的情感。教學難點

1、理解資源亮出黃牌的原因。

2、面對資源亮出的黃牌，知道人類應該怎么做。教學方法

圖文結合、利用多媒體課件展示、討論交流等。教學準備

1、收集六種主要資源的的圖片和文字資料

2、收集關于礦物采礦、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。教學課時

一課時

第 一 課 時

教學過程

一、聯(lián)系實際，激趣導入。

1、談話：同學們，很久以前，人類一直認為自己是地球的主人，認為可以隨意地支配資源、隨意的對待地球上的其他生命，你們是否認同這樣的說法呢？

今天這節(jié)課，我們就來學習第七課《資源亮出黃牌》（板書課題）

2、解題。在平時的生活中，你在哪些場合看到過“黃牌”?(學生回答)“黃牌”在足球比賽中，運動員違犯了比賽規(guī)則，裁判員以“黃牌”警告運動員時才使用，那么，從課題上看，資源給我們亮出“黃牌”又是什么意思呢？

請同學們打開課本，齊讀導言內容，然后說說自己的理解。

二、圖文結合，學習新知。

（一）資源是有限的1、談話：同學們，我們人類要能夠正常生存需要哪些最基本的資源？生自由發(fā)言。

2、讀文，課件出示六種主要的自然資源。

3、歸納總結：人類賴以生存的自然資源主要有六種，即淡水、森林、土地、生物、礦山和燃料。（板書）

4、理解自然資源，區(qū)分“再生資源”和”不可再生資源”

師講述：自然資源是指自然界中能被人類用于生產和生活的物質和能量的總稱。如水資源、土地資源、礦產資源、森林資源、野生動物資源、氣候資源和海洋資源等。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源。

（1）你知道哪些資源是不可再生資源？學生自由講述。（教師播放“不可再生資源”）

（2）你知道哪些資源是可再生資源？學生自由講述。（教師播放“可再生資源”）

（3）師總結概括：在上述的資源中，能夠再生的資源叫做再生資源，如植物、生物、太陽能、風能等；不能夠再生的資源叫做不可再生資源，如石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產。（板書）

（二）課件出示相關的數(shù)字和圖片，引導學生理解資源為我們亮出黃牌的原因。

1、觀看煤礦采煤、海上油田、礦山開采等圖片，出示課本“資料卡“的內容。

（1）看到這組圖片和數(shù)字后，你有哪些感想？（分小組交流感受后，代表匯報）

（2）總結概括：這些都是不可再生資源。正是由于人類對石油、煤炭、天然氣等的大量過度開采、使用，才造成了這些不可再生資源的嚴重短缺，這些將會給我們的后代帶來生存的困難。所以我們現(xiàn)在應該節(jié)約能源。

（過渡）有人說，可再生資源是取之不盡用之不竭的，所以沒有必要保護，你認為對嗎？

2、出示濫砍亂伐、土地沙漠化等相關圖片，引導學生觀看。（1）看到這些圖片后，你又有哪些感想？學生自由發(fā)言。（2）讀文，進一步了解森林資源的現(xiàn)狀。（3）人類是否應該反省？該怎么做？指名發(fā)言。（4）總結

（過渡）森林面積的大量減少會帶來什么危害？（物種的滅絕）

3、生命的控訴。出示已經滅絕的物種和頻臨滅絕的物種圖片，引導學生觀看。

（1）學生自己閱讀p63頁內容、分角色說一說。

（2）引導學生思考：為什么這些物種會滅絕或瀕臨滅絕？設想一下，如果將來地球上就只剩下了人類，那將是一個什么樣的世界？（學生討論后匯報）

（3）總結。

（三）面對警告的思考

地球上除了礦產資源、森林資源、生物資源給人類亮出黃牌外，土地資源和淡水資源的逐漸減少，更成了人類生存所面臨的緊迫問題。面對各種資源的黃牌警告，我們人類應該怎樣對待呢？小學生可以為節(jié)約資源做些什么？

組織學生分組討論交流，引導學生完成64頁的表格。

三、拓展延伸，升華情感。

2010年夏季我縣遭受洪災、甘肅舟曲泥石流等自然災害。說明環(huán)境狀況日益惡化。全班一起來寫一封倡議書，向大家宣傳保護地球的緊迫性。

四、激情結課

地球母親、是博大而慈愛的，它孕育了地球上的一切生命，為了我們的家園，為了人類可持續(xù)發(fā)展，希望同學們關注資源過度浪費的現(xiàn)狀，杜絕生活中一些過度浪費資源的現(xiàn)象，共同為合理利用資源獻出一份力。

板書設計

7、資源亮出黃牌

資源的種類：淡水、森林、土地、生物、礦山、燃料 生成類別：可再生資源（植物、生物、太陽能、風能等）不可再生資源（石油、煤炭、天然氣、礦產）面對黃牌：我們應該節(jié)約資源、保護資源

教學反思

教學目標

一、知識與技能：

8、與地球和諧相處

1、讓學生知道人類保護環(huán)境取得的一些成果。

2、讓學生知道一些與環(huán)境有關的紀念日。

二、過程與方法：

學生環(huán)境保護的知識，自覺保護環(huán)境。

三、情感態(tài)度與價值觀：

讓學生具有初步的自覺保護環(huán)境的意識 教學重點

讓學生知道人類保護環(huán)境取得的一些成果。教學難點

讓學生具有環(huán)境保護的意識，能做一些保護環(huán)境的小事。教學方法

觀察操作、合作學習法 教學準備

收集人類在世界環(huán)境保護方面已經做出貢獻的資料和信息。教學課時

一課時 教學過程

第 一 課 時

一、課前布置

學生給地球寫一封回信，既要寫明人類對自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護地球的決心和舉措。

二、環(huán)境保護的舉措

1、讓學生讀一讀自己給地球的回信。

2、在小組內討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護地球的行動和舉措，然后進行歸納和總結。

3、學生討論保護地球的舉措：

放下你們手中的斧頭和點鋸，改掉你們亂扔垃圾的習慣，別把黑煙囪對者我的保護傘，與你們的兄弟姐妹------動植物和睦相處等。

三、環(huán)境保護日

1.閱讀課文，找出環(huán)境保護的日子。2.學生查找并記下來。

四、布置作業(yè)

我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護環(huán)境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。

我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護環(huán)境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。

8、與地球和諧相處

地球與人類對話：地球寫給人類的信

保護我們的地球：團結協(xié)作保護家園

教學反思

第二篇：品德與社會第三單元教案

第三單元

同在一片藍天下

第一課

戰(zhàn)爭的苦難

一、教學目標：

1、了解戰(zhàn)爭中兒童的悲慘遭遇以及人類近代史上的幾次重大戰(zhàn)爭的情況。

2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災難，萌發(fā)痛恨戰(zhàn)爭、熱愛和平的情感。

3、通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學生探究和解決問題的基本技能。

二、重點難點： 教學重點：戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災難和影響。教學難點：

1、如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災難。

2、指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。

四、課前準備

搜集一些關于近代戰(zhàn)爭的資料以及戰(zhàn)爭中兒童的故事。

五、教學過程：

第一課時

一、激發(fā)情感，引發(fā)共鳴

1、同學們，童年對每個人來說都是終身難忘的記憶?？墒牵阒绬?？這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。今天的伊拉克兒童,他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。在戰(zhàn)爭中，兒童的生命權利毫無保障，他們在侵略者的屠刀下時刻面臨著死亡的威脅。

2、觀看圖片1，產生共鳴。

3、今天這節(jié)課就讓我們一起來讀一讀戰(zhàn)爭中兒童的故事，讓我們走近他們的生活，感受他們的痛苦與悲傷。

二、教學活動：

活動一：走近戰(zhàn)爭中的兒童

1、(出示課本圖片)請你選擇一副圖配上解說詞。圖片1照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過？

圖片2 戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么？

2、利用自己收集的資料加以補充。

3．在炮火的轟炸和摧殘下,他們對這個世界只有恐懼。因為戰(zhàn)爭他們失去了------，因為戰(zhàn)爭---------…… 戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災難呢?讓我們就這個問題進行深入的探究與思考。（板書課題:《戰(zhàn)爭的苦難》

三、本課小結：師生交流。第二課時

一、導入：

說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？

二、教學活動：

活動二：直面戰(zhàn)爭帶來的傷害

（一）財產損失

1、尤其是上個世紀的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。戰(zhàn)爭造成了什么

樣的災難和影響？請同學們結合課本51頁的歷史資料，小組合作完成相應的統(tǒng)計表格。

2、從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?

3、這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費用分別是多少？造成了多大的財產損失？（教師出示條形統(tǒng)計圖）也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財產的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據——（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡短介紹）

4、學生資料補充說明。

5、聯(lián)系實際說伊拉克戰(zhàn)爭已經讓美國耗費了5000億美元的軍費開支,相當于一個普通非洲國家十多年的全部工農業(yè)生產總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭,你最希望把這些費用改可以做些什么有益的事情？

6、看了這一組歷史照片和自己收集的資料，你有什么感想？

總結：一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計數(shù)據和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財產的破壞讓人觸目驚心。

三、本課小結： 師生交流。第三課時

一、導入：

戰(zhàn)爭帶來的傷害僅僅是財產的損失嗎？

二、教學活動： 活動三：生命的摧殘

1、《南京大屠殺》的資料片斷

2、看了剛才的資料片段，最讓你震撼的是什么？

師小結：戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動國，還是受害國，無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，最大的受害者始終是無辜的人民群眾。

4、今天伊拉克仍是戰(zhàn)火紛飛，可即使是我們這些生活在和平環(huán)境中的人們,也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個中國孩子的呼聲——（播放信件內容錄音片段）

師小結：人的生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，可戰(zhàn)爭卻無情地摧殘著生命，這是人類的災難和悲哀。

三、本課小結： 師生交流。第四課時

一、導入：

戰(zhàn)爭所造成的物質損失，也許可以通過重建來補回，但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復。

二、教學活動：

活動

四、心靈的創(chuàng)傷（板）

1、學生自由選擇一類人說說戰(zhàn)爭對人們造成的精神的傷害。（如：兒童、老人、士兵……）

2、教師出示美國士兵回國后的一些情況的資料。這是戰(zhàn)爭留給我們人類的后遺癥?；顒?/p>

五、環(huán)境的污染 文明的毀滅

戰(zhàn)爭還會留下哪些嚴重的后遺癥呢?讓我們帶著這個問題去看一看海灣戰(zhàn)爭、日本廣島原子彈爆炸和圓明園的毀滅，結合你課前收集的資料, 進行交流。意圖：學生在教師由扶到牽最后放的引領下，學會整理資料，并合理利用進行探究性學習。

活動

六、和平的心聲

1、總結戰(zhàn)爭帶來的苦難，呼吁和平的到來。

三、本課小結： 師生交流。四、課后延伸活動

收集關于戰(zhàn)爭中苦難兒童遭遇的材料，編一份以“遠離戰(zhàn)爭”為主題的小報，準備在班級展示。

第二課

放飛和平鴿

一、教學目標：

1、了解聯(lián)合國、中國為維護世界和平所做的不懈努力。

2、了解的和平鴿的故事，萌發(fā)愛好和平的情感。

3、學會搜集資料。

二、重點難點： 了解聯(lián)合國、中國為維護世界和平做的貢獻，增強愛和平意識。

四、課前準備

搜集有關聯(lián)合國、中國為維護世界和平所做的不懈努力及和平鴿的資料

五、教學過程： 第一課時

一、導入

同學們，上節(jié)課我們一同學習了《戰(zhàn)爭的苦難》，回想所學內容，說說你最企盼什么？

師：為了制止戰(zhàn)爭，實現(xiàn)和維護人類和平，人們進行了不懈的努力。誰來說說課前你收集到的人類為維和所做的努力？學生交流

二、新授

活動

一、聯(lián)合國維和貢獻

1、閱讀54——55，了解聯(lián)合國維和貢獻。

2、生交流學習所得。

（1）聯(lián)合國誕生日 1945、10、24《聯(lián)合國憲章》生效，1945、10、24成為聯(lián)合國誕生日。（2）聯(lián)合國會徽圖案象征意義及表達的愿望

聯(lián)合國會徽含義:從地球的北極方向勾勒世界地圖的形象,經緯線由8條直線和五個同心圓組成,標志著聯(lián)合國是個世界性的國際組織,兩根橄欖枝襯托著地球,象征著聯(lián)合國的根本宗旨:維護世界和平與安全!

（3）聯(lián)合國安理會組成

（4）圓桌會議形式表明聯(lián)合國在國際事物上的態(tài)度

（5）國際和平日 國際和平日定于每年9月第三個星期二舉行。這個節(jié)日恰逢聯(lián)合國大會在紐約舉行的常會開幕。2001、9、7，聯(lián)合國通過決議，決定從2002年開始，每年的9、21為國際和平日。每年這一天為全球?；鸷头潜┝θ眨袊液腿嗣褚Ｖ箶硨π袆?。

（6）教師補充聯(lián)合國維和貢獻

三、本課小結： 師生交流。

第二課時

一、導入：

全世界的人們都在為和平積極作出努力，我們中國做了那些貢獻了呢？

二、教學活動：

活動

二、中國為世界和平做貢獻

1、自學56——57，了解中國為世界和平做的貢獻

2、生交流學習所得

（1）周恩來總理在萬隆會議上提出的和平共處五項原則：互相尊重主權和領土完整；互不侵犯；互不干涉內政；平等互利；和平共處

（2）我國政府贈送和平少女紀念像（3）我國維和戰(zhàn)士維和貢獻

3、教師補充中國為維和所做的貢獻

在目前進行的由聯(lián)合國主導的維和行動中，我國是安理會5個常任理事國中派兵最多的國家。據新華社北京8月2日電 “中國軍人對世界和平的貢獻是有目共睹的?！眹啦烤S和事務辦公室負責人在接受新華社記者采訪時說，在執(zhí)行聯(lián)合國維和任務中犧牲的我維和人員中，有的是在駐地國家執(zhí)行任務中不幸身亡，有的是在空襲中遇難，有的是在任務區(qū)染病去世。

1988年參加聯(lián)合國維和特委會，是我國參加聯(lián)合國維和行動的開端。從此，作為聯(lián)合國維和部隊的一支重要力量，中國軍人開始積極參與一系列聯(lián)合國維和行動，忠實履行維護世界和平的神圣使命：1990年，第一次向中東地區(qū)派遣了軍事觀察員；1992年，正式組建維和部隊，前往柬埔寨執(zhí)行維和任務；2001年，參加了聯(lián)合國維和待命機制；2003年，向剛果（金）派出首批維和部隊；2003年底，向利比里亞分3批派出維和部隊共558名官兵，這是迄今為止我國參與聯(lián)合國維和行動規(guī)模最大、人數(shù)最多的一次；2006年，首次向中東地區(qū)派出一個維和工兵營，這是我國首次派出營規(guī)模維和部隊……

為積極為維護世界和平做貢獻，我國正逐步加大參與聯(lián)合國維和行動的力度和規(guī)模。16年來，我國已先后派出維和人員5000多人次，目前仍有1489名維和軍事人員在聯(lián)合國9個任務區(qū)執(zhí)行維和任務。在目前進行的由聯(lián)合國主導的維和行動中，我國是安理會5個常任理事國中派兵最多的國家。2005年5月，聯(lián)合國秘書長安南在紀念“國際維和人員日”的書面講話中，對中國在參與維和工作中所發(fā)揮的作用給予了積極評價。

截至到2007年10月底，中國累計派出維和官兵8883人次。目前，中國共有1648名維和官兵在聯(lián)合國維和部和10個任務區(qū)執(zhí)行任務。其中，10支維和分隊1546人，分別在位于剛果(金)、利比里亞、蘇丹、黎巴嫩的4個聯(lián)合國任務區(qū)執(zhí)行維和任務；102名軍事觀察員和參謀軍官在聯(lián)合國停戰(zhàn)監(jiān)督組織等10個任務區(qū)和聯(lián)合國維和部執(zhí)行維和任務。

自參加聯(lián)合國維和行動以來，我維和部隊累計新建、修復道路7300多公里、橋梁200多座，排除地雷及各類未爆炸物7600多枚；運送人員12萬多次，物資26萬多噸，運輸總里程410多萬公里；接診病人36000多人次。參謀軍官和軍事觀察員圓滿完成了司令部工作以及巡邏、觀察、監(jiān)督、聯(lián)絡、談判、調查等任務，為促進和平解決爭端，維護地區(qū)安全穩(wěn)定、加快有關國家經濟、社會發(fā)展做出了貢獻。

4、欣賞《維和工兵之歌》

三、本課小結： 師生交流。第三課時

一、導入：

世界大家庭的人們都熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，你說呢？

二、教學活動： 活動

三、我們愛和平

1、閱讀58——59，了解不同歷史條件下，人們表達對和平熱愛的不同方式。

2、談了解到的人們表達對和平熱愛的不同方式。

3、教師介紹有關和平鴿的資料。

1949年，巴黎召開的世界和平大會的海報上，畫著一只形象生動的白鴿，那只白鴿隨海報很快翱翔于歐洲各大城市?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日，畢加索把新作和平鴿獻給世界和平大會。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段?，F(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無限充沛。它有力地表示著：在世界和平運動不斷進展和已得勝利的基礎上，經過這次世界人民和平大會，世界人民爭取與保衛(wèi)和平的運動將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來。

1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進來哭訴：“我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀念我那慘死的小孫子?！碑吋铀飨朊资怖先说臑碾y代表著全世界千千萬萬善良人的災難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。

畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地揮筆畫了一只鴿子。后來，他把《鴿子》獻給巴黎和平大會，這樣鴿子便成為和平的象征。

1950年11月，為紀念在華沙召開的世界和平大會，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當時，著名智利詩人聶魯達把它叫做“和平鴿”。從此，“和平鴿”被世界認為和平的象征。

4、用自己的方式表達對和平的熱愛

三、課堂總結 學生談學習所得。

第三課

我們手拉手

一、教學目標：

1、了解世界各國走的越來越近。

2、在探究和交流的過程中，感受世界各國間緊密的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學生熱愛和平，世界一家人的情感。

二、重點難點： 教學重、難點：了解世界各國走的越來越近，感受世界各國間緊密的聯(lián)系。

四、課前準備

學生搜集世界各國攜手合作及最近各國發(fā)生的大事的資料

五、教學過程：

一、課堂導入

1、師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個好嗎？

2、哦？你怎么會想到用這個方式呢？

3、是呀，外國人的語言，外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經意間YES、HEIIO、THANK就脫口而出了。

4、大街上高鼻子，藍眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？

二、新授

活動

一、商品無國界

A、合資企業(yè)、獨資企業(yè)為祖國各地經濟做出了貢獻

1、有外國人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為祖國各地經濟發(fā)展做出了很大的貢獻，你知道咱們當?shù)赜心男┖腺Y企業(yè)和獨資企業(yè)？

2、你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？

3、這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質量、技術和管理。政府也為此開設了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在中國如雨后春筍般比比皆是。

B、介紹當?shù)厥袌錾箱N售的外國品牌食品的調查情況

1、不僅僅是合資企業(yè)和獨資企業(yè)在當?shù)睾芏啵彝鈬暮芏辔锲吩诋數(shù)厥袌錾弦埠芏?。課前同學們還對當?shù)厥袌錾贤鈬放频氖称愤M行調查，誰能把你的調查告訴大家。（學生匯報，師隨機點評）

2、一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！C、介紹當?shù)厥袌錾箱N售的外國品牌商品的調查情況。

1、除了食品，還有很多外國的商品，哪個小組也能來匯報一下。學生說洗衣粉、奶粉、手機等。

汽車、教師出示某單位車子的統(tǒng)計情況。（某集團共計車子25輛，其中外國品牌21輛，占%，國產車子4輛，占%，）

家用電器：（松下、索尼、LG等）服裝（啊迪達斯、巴布豆、史奴比……）

我國是個服裝生產大國，自己的產品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。D、簡介外國文化、體育對中國的影響。

1、其實外國的文化和體育對我們中國的笑話也很大，哪個組是調查這個方面的？外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》……

2、寶寶愛看《天線寶寶》也是外國的動畫片。

3、所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOW NICE TO YOU！

4、節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……）

5、大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——

6、外國的商品每時每刻都在影響我們。（圖片展示：街頭服裝、化妝品、汽車、……）

7、揭題：大量國外的文化、商品進入當?shù)?，那我們整個中國也是如此。E、討論，外國產品大量進入我國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊

接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產品大量進入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？

教師講解：利是提供了學習的機會，提高了生產力，提高了審美觀……弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。但是，我們不開放行不行？因為中國發(fā)展需要世界！——中國需要世界

三、本課小結： 師生交流。第二課時

一、導入：

現(xiàn)如今，世界上各個國家的交流日益頻繁，請看課本64-65頁的有關內容。

二、教學活動： 活動

二、攜手合作

1、學生閱讀64——65，了解世界各國攜手合作的事例

2、學生交流學習收獲。

3、學生交流課前搜集的資料。

4、教師總結：是呀，我們生活在一個地球里，遇到問題時各國總能通力合作，聯(lián)手研究、解決問題，我們的距離的確是越來越近了。

三、本課小結： 師生交流。第三課時

一、導入：

我們學過課文《瑞恩的井》吧，我們來探究一下其思想內涵吧。

二、教學活動： 活動

三、關愛世界

1、師生同議語文中學過的課文《瑞恩的井》，請生談感受。

2、小組交流課前搜集的國際新聞，并說說你打算怎樣做。

三、課堂小結 學生談學習收獲

四、課外延伸 多關注國內外事，像瑞恩那樣做有益的事。

第三篇：六年級上冊《品德與社會》第三單元復習題

第三單元：建設民主富強國家第一課人民當家做主人

1、（社會主義制度）是中華人民共和國的根本制度。

2、（人民代表大會制度）是我國的根本政治制度。

3、人民行使國家權力的機關是（全國人民代表大會）和（地方各級人民代表大會）。

4、（1954）年（9）月，第一屆全國人民代表大會第一次會議在（北京）召開。

5、（全國人民代表大會代表）和（地方各級人民代表大會代表），代表人民依法行使國家權力。（人大代表制度）是人民當家作主的真正體現(xiàn)。

6、人大代表是根據《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》由選民依法選舉產生，再進行資格審查，合格才有效。

7、人大代表的權利：P558、我國農村建有（村民委員會），它是村民（自主管理）、（自主教育）、（自主服務）的群眾性組織。城市建有（城市居民委員會）。

9、村民委員會的選舉程序：P574步

10、我們都是國家的公民，都享有憲法和法律賦予的（權利），履行憲法和法律規(guī)定的（義務）。

11、列舉公民的權利：P6012、班干部競選的基本程序：P6

1第二課祖國走向富強

1、我國用占世界（10%）的耕地成功地解決了占世界近（22%）人口的吃飯問題。

2、（1956）年（7）月（13）日我國第一輛（解放）汽車下線。

3、（1964）年（10）月（16）日中國第一顆原子彈爆炸成功。

4、（2003）年（10）月神舟5號載人飛船發(fā)射成功。

5、建國以后，人民解放軍由單一的（陸軍）發(fā)展成為包括（海軍）、（空軍）、（戰(zhàn)略導彈部隊）和（其他技術兵種）在內的合成部隊，建設成為一支擁有（飛機）、（坦克）、（艦艇）和（原子彈）、（氫彈）等比較現(xiàn)代化武器裝備的軍隊。

6、（2002）年（11）月（8）日至（14）日，中國共產黨第十六次全國代表大會在（北京）舉行。十六大確立的目標是（全面建設小康社會的奮斗目標）。

第四篇：六年級第三單元品德與社會測試題

魯教版六年級品德與社會下冊第三單元測試題 班級________姓名_______分數(shù)______

一、填空

7、工業(yè)生產需要煤炭、石油、天然氣等礦產資源。（）

8、加強人工林建設既可以為農業(yè)提供屏障，也是改善區(qū)域生態(tài)、調節(jié)氣候的重要條件。（）

1、人類生存和發(fā)展所需要的一切來自于（）。

2、人類的一些行為，如（）、（）、（）······這些行為對環(huán)境破壞很大。

3、（）是世界上水土流失最為嚴重的國家之一，每年流失的土壤總量達50億噸。

4、有些自然資源使用后可以在短時間內再生或者循環(huán)使用，被稱為（）。

5、為治理水污染，我國還建立了許多（）。

6、我國制定的保護環(huán)境和資源的法律法規(guī)有（）、（）、（）。

二、選擇題

1、我們正在使用的阿拉伯數(shù)字是（）發(fā)明的。A 阿拉伯人B 古印度人

2、被稱為世界七大奇跡的空中花園是由（）建造的。A 古巴比倫人 B 古印度人

3、迄今為止，在人類歷史上最慘烈的戰(zhàn)爭是（）。A 第一次世界大戰(zhàn) B 第二次世界大戰(zhàn)

4、（）創(chuàng)立了世界上第一步法典——漢莫拉比法典。A 古巴比倫人B 古埃及人

5、促進和維護世界和平，在世界各地開展災害救濟和災民救濟是（的主要工作。A 聯(lián)合國安理會B 聯(lián)合國糧農組織 C 紅十字會

6、生活在印度河和恒河流域，最早種植棉花的是（）A 古印度人 B 中國

7、奧林匹克運動會起源于（）A 古印度 B 古希臘

8、“頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛較少”是對（）的描述。A 黑種人 B 黃種人 C 白種人

9、世界貿易組織的英文縮寫是（）A APEC B WHO C WTO10、下列屬于可再生資源的是（）A 水B 煤炭 C 石油

三、判斷題

1、八大洲中，亞洲的面積最大。（）

2、撒哈拉沙漠位于非洲南部，是世界上最大的沙漠。（）

3、世界最大的國家，人口也最多。（）

4、“和平共處五項原則”已經成為世界上絕大多數(shù)國家處理國際事務的準則。（）

5、戰(zhàn)爭按性質可分為正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭。（）6農業(yè)生產離不開土地和水。（）

9、計劃生育政策是我國的一項基本國策。（）

10、搜集資料的途徑有：圖書館、訪問，也可以上網。（）

四、連線題

3月12日世界環(huán)境日 3月21日中國植樹節(jié) 6月 5日世界森林日 7月11日地球日

4月22日世界人口日

石油 可再生資源森林煤炭水 不可再生資源金屬

四、簡答題

1、為保護環(huán)境，我國采取了哪些措施？

2、對地球造成傷害的原因主要有哪些？

3、為了保護環(huán)境，我們應該怎么做？請?zhí)岢鲋辽?項可行的建議。

第五篇：六年級品社下冊品德與社會第三單元教案

第三單元 世界問題不少

第十課 戰(zhàn)爭何時了

教學目標：

1、通過對戰(zhàn)爭所造成的無數(shù)災難的了解,使學生知道世界上還有很多人因為戰(zhàn)爭而流離失所，無家可歸，甚至丟掉性命。從而使學生知道戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大危害，并對生活在戰(zhàn)爭環(huán)境中的兒童產生深切的同情。

2、通過對戰(zhàn)爭與和平的比較，使學生了解生活來之不易，需要珍惜，需要捍衛(wèi)，要用實際行動為維護世界和平做貢獻。

3、通過對中國人民解放軍的了解，使學生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)，人民解放軍為了保衛(wèi)國家的安全做出了巨大的貢獻，從而用實際行動熱愛人民子弟兵。

教學準備：有關電教設備；有關圖片；有關故事；有關資料。課時安排：2課時 教學過程：

第十課 第1課時

一、戰(zhàn)爭——人類最大的災難

1.將學生在課前收集的資料在課堂上進行展示。2.播放課前準備的有關戰(zhàn)爭的錄象片段。3.討論 ；戰(zhàn)爭有哪些危害？

4.討論圖片——:看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛！（你從圖片中看到了什么？圖片使我們想到了什么？齊讀圖片配文）

5.閱讀：《爸爸、媽媽再也回不來了》

說一說文章給自己印象最深刻的一句話是什么？

6.讀：P76“小資料”說一說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害有多少 7.朗讀：《請把我埋得淺一些》。用一句話說說感想。

8.展示“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”以后的資料，教師概括介紹 9.學生交流收集到的有關戰(zhàn)爭的小故事。

二、和平——人類永久的期盼 1.播放一首反映戰(zhàn)爭的歌曲

2.展示畢加索的〈和平鴿〉。從中你看到了什么？向導了什么？ 3.教師講〈和平鴿〉的由來

4.閱讀：國際兒童節(jié)的來歷。你打算今后怎樣過兒童節(jié)？ 5.朗讀：〈兒童和平條約〉。用小節(jié)目表演

三、課后活動

第十課 第2課時

一、舉行〈和平頌〉歌舞聯(lián)誼會

二、中國的鋼鐵長城

1.說一說自己看過的有關反映中國人民解放軍題材的電影、電視片。我看過的反映中國人民解放軍題材的電影、電視片 最深刻的印象是?? 2．展示有關人民子弟兵保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國的資料。討論；軍人的風采給我們什么啟示？ 3．播放有關歌頌中國人民解放軍的歌曲。

4．閱讀：〈國旗在維和區(qū)第一次升起〉。你還知道哪些中國軍人參加聯(lián)合國維護和平行動的故事？

5．獻給人民子弟兵的禮物。為什么這樣做？為什么送這樣的禮物？

第十一課 科學技術的喜與憂

教學目標： 1.情感與態(tài)度：

使學生認識到科學技術與人們的生活有著密切的聯(lián)系，是社會發(fā)展的重要動力，激發(fā)學生學科學、愛科學的熱情，通過了解科學技術所帶來的負面作用，培養(yǎng)學生一分為二看待問題的態(tài)度，使學生認識到科學技術要為人類造福。2.行為與習慣：

讓學生了解科學技術在人們的生活與社會發(fā)展中的重要作用，引導學生將學科、愛科學的熱情轉化為具體的行動，懷著報效祖國的遠大理想認真學好科學文化知識。幫助學生了解科學技術是一把“雙刃劍”，引導學生初步認識科學技術的利與弊，并對科學技術所帶來的負面影響能持有正確的態(tài)度。3.知識與技能：

從衣食住行等各方面關注生活中的科學技術，培養(yǎng)學生觀察問題的能力，增強學生對科學技術的了解，培養(yǎng)學生對資料收集、整理、分析的能力，通過辯論賽等活動，增強學生的參與意識和團隊協(xié)作精神。4.過程與方法

學生通過關注周圍的生活和收集有關科技資料，認識到科學技術改變了我們的生活與世界，讓學生通過辯論賽、故事會等活動，認識到科學技術既能造福人類，也會危害人類，我們應正確對待科學技術的負面影響。課時安排：2課時 教學過程：

第十一課 第1課時

導入：

播放錄像，請同學觀看神舟五號載入飛船成功的場面。

師：同學們，我們剛剛看到的是我國第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的場面，也看到了航天英雄楊利偉叔叔從太空中凱旋歸來，神舟五號的發(fā)射成功使我們每一個中國人都感到振奮與自豪，這說明我國的航天事業(yè)的發(fā)展已經處于世界前列了，想一想，為什么我國能取得這樣的成就呢？這要歸功于我國科學家的奮發(fā)努力和我國航天科技的發(fā)展，同樣，我們在生活中也感受到科學技術帶來的好處。教學互動一（衣）1.教師給大家介紹一下吳家嘴村小學六(2)班的討論會，請兩位同學分角色扮演五依蒙和朱愛先兩位同學，進行發(fā)言，先說說衣服與科技的關系。

2.再請班級同學根據已收集的資料對王依蒙同學的發(fā)言進行反駁。

3.教師可以將事先準備好的一些服裝上的商標牌展示給大家看，讓大家看看服裝的面料成分是什么，其中包含著哪些科技成分。

4.請同學扮演科學家，充滿自豪感地為介紹智能服裝。教學互動二（食）

1.教師請同學說說今天家里吃了什么飯菜，再請同學說說這些飯菜和科技有無關系，有怎樣的關系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米飯是雜交水稻生產的，一些肉類食品是養(yǎng)殖加工生產的等。

2.教師為同學介紹“雜交水稻之父”袁隆平的事跡和安藤百福發(fā)明方便面的故事，并讓大家談談感受。

3.請同學根據所收集的資料，說說食品生產中還有哪些科技發(fā)明。例如罐頭的發(fā)明、雜交水果的培植等。教學互動三（住、行）

1.教師給學生展示摩天大樓和磁懸浮列車的圖片，讓學生說說我們的居住與出行和科技有什么樣的關系。

2.讓學生根據生活中的觀察說說我們周圍有哪些技術先進的建筑和交通工具。3.教師為學生介紹磁懸浮列車。

4.請學生有感情地朗讀“跨越時空的來信”，想像未來的交通工具是怎樣的。教學互動四

1.將學生分成四個組，就“衣食住行”每組就某一方面來談。

2.再請每組同學設想一下50年以后我們的衣食住行將會是怎樣的，請每組派代表上臺來發(fā)言。

教學互動五：“開心詞典”

同學們，我們已經了解了科學技術與我們的生活有著密切的關系，而且我發(fā)現(xiàn)同學們都對科技發(fā)明很感興趣，現(xiàn)在我們就來個班級“開心詞典”看看對我們生活中的科技發(fā)明知道多少。

1.教師將每組設立為一個答題組，并宣布答題規(guī)則，題目分必答題和搶答題，必答題答錯不扣分，搶答題錯扣分，教師可以請同學上來擔任分數(shù)記錄員。

2.教師宣布題目，題目可以涉及日常生活中學生比較熟悉的科技發(fā)明，例如，電燈的發(fā)明 人是誰，貝爾發(fā)明了什么等，題目的形式可以多樣，由教師自己把握。

3.比賽結束，教師宣布各組的得分情況，并評出名次，對取得較好的組給予鼓勵。教學互動六

1.請同學將課前準備好的一些科學家、發(fā)明家的成長故事講給大家聽，教師可以要求學生在講故事時盡量繪聲繪色，讓其他同學能聽到饒有興趣。

2.聽完故事，教師請學生說一說這些科學家、發(fā)明家都有哪些優(yōu)秀的品質值得我們學習，通過這些科學家、發(fā)明家的成長經歷，激發(fā)學生崇高科學的精神和態(tài)度。教學互動七

1.教師給大家介紹電腦的發(fā)明及其發(fā)展的歷史，使學生認識到科學技術的發(fā)展使電腦不斷地更新?lián)Q代。

2.教師給學生播放動畫片片段，問學生是否喜愛這些動畫片，知道動畫片是怎樣制作的嗎?在同學們的踴躍發(fā)言后，告訴他們現(xiàn)在的動畫片都是通過電腦動畫技術制作而成的，畫面精美，視覺效果好，所以無論大人孩子都愛看。

3.分組討論電腦在我們生活中還有哪些作用，請學生說一說，教師可以要求學生不要僅限于電腦網絡的作用，引民生關注我們周圍的生活，想想電腦還用在了哪里，例如，陪媽媽去銀行，看到柜臺里的叔叔阿姨在使用電腦辦理業(yè)務，使學生認識到現(xiàn)今電腦技術已經滲入到我們生活的方方面面，改變了我們的工作、生活、學習方式。4.根據剛剛大家的討論，讓學生認真填寫課文第87頁中的問題。教學互動八

科學技術和我們小學生生活、學習有哪些關系呢？讓學生思考。結束過程

師：看來，科技確實是改變了我們的生活與世界，隨著科技的發(fā)展，相信未來的生活會越來越好。

第十一課 第2課時

導入

師：同學們，大家看過有關機器人的電影嗎？有說說你看過的有哪些片嗎？ 師：這些影片都講了些什么？

教師總結：看來大家對這類影片還蠻感興趣的，這些影片大多都是講科技的發(fā)展使機器人具有超凡的智能，在未來要征服了人類，甚至要毀滅地球。雖然這些影片是科幻片，內容都是虛構的，但也反映了人類對科學技術的擔憂，看來，科學技術也有讓人煩惱的一面啊。教學互動一

1.教師請學生感情地朗讀課本中《暑假真長》的材料。

2.教師讓學生體會韓樂同學的感受，說一說你是怎樣度過暑假的，是不是也和韓樂一樣感到寂寞。

3.教師告訴學生長時間在家里看電視，上網不利于身以健康。建議學生多到戶外，接觸大自然、感受大自然。教學互動二

1.教師請學生談談現(xiàn)在生活水平提高了，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得癌癥的人卻比以前多了。

2.教師請學生根據收集的資料說說化肥、農藥、汽車、建筑材料等科技產品對環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來了怎樣的危害。

3.請學生說說除了上述的科技產品以外，還有哪些也會對環(huán)境造成危害。教學互動三

1.教師請學生以科學家理查德?費曼的口吻朗讀《科學的價值》。請學生說說理查德?費曼為什么會有這樣的擔憂，他是“杞人憂天”嗎？ 2.教師播放原子彈爆炸后的情景錄像材料。

3.請學生有感情地朗讀“廣島就像一股煙似的眨眼間就消失了”。4.向學生展示受到貧鈾彈輻射的伊拉克兒童的照片。5.請學生談談如果發(fā)生核戰(zhàn)爭會給人類帶來哪些災難。6.教師有感情地朗讀英國詩人拜倫《黑暗》中的一段詩句： 7.教師給學生介紹何謂“核冬天”，它會給地球帶來怎樣的災難。

8.師：既然核武器這樣可怕，為什么那么多的國家還渴望擁有它呢？應不應該全面禁止生產和徹底銷毀核武器呢，請學生談談，對待核武器應該持怎樣的態(tài)度？ 9.教師向學生展示核電站的圖片。10.師：核武器具有那么大的殺傷力是利用了核能，而我們所看到的這些核電站也是利用了核能，它們的不同之處就在：核武器會給人們帶來災難，造成生靈涂炭，而核電站為人們提供了電能，為人類造福。教學互動四

教師給大家展示“克隆人”的笑話圖片。（出示課件）

師：看到旁邊又冒出了另一個自己，小嬰兒也不知所措了，“哦，上帝啊，我被克隆了!” 師：克隆技術到底帶給我們的是喜還是憂呢？

1.教師請學生看課本中的第一只克隆羊“多利”的圖片，向學生簡要介紹克隆技術及其發(fā)展。

請學生根據收集的資料說說克隆技術在哪些方面可以為人類造福。

2.師：雖然克隆技術在很多方面造福人類，但有人設想甚至嘗試克隆人，卻引發(fā)了世界范圍內的討論。

請學生朗讀《“夏娃”誕生》。

師：看來克隆人的可能性越來越大了，你贊成克隆人還是反對克隆人呢？請學生互相交流。3.組織“要不要克隆人”的辯論會。

師：這次的辯論會上，雙方同學都表現(xiàn)得很好，都能有理有據地表明了各自的觀點，通過這次的辯論，大家應該認識到，克隆人的出現(xiàn)將會給人們帶來很多的麻煩，我們應該反對克隆人，但是同時，我們應支持冶療性的克隆研究，并加強對治療性克隆研究的管理和控制，確保人類的尊嚴和國際公認的生命倫理原則不受損害。4.教師向學生展示漫畫《克隆人》

請學生朗讀“聯(lián)合國通過禁止克隆人宣言”。

全班同學合作，寫一封“反對克隆人”的倡議書，并在課后貼在班級墻報中。結束過程

1.師：看來科學技術帶來的煩惱還不少呢，同學們想想還有哪些科學技術會給人們帶來煩惱，下節(jié)課我們將繼續(xù)討論。

2.教師在布置學生收集有關克隆技術的資料，準備辯論會。結束過程

師：偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：科學是一種強有力的工具，怎樣用它，究竟是給人帶來幸福，還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具，刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人，可見，科學技術是把雙刃劍，有利也有弊，我們應該利用它為人類造福。

第十二課 我在聯(lián)合國作報告

第十二課 第1課時

教學目標

1.知識：知道聯(lián)合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構，初步了解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。

2.情感：通過查閱資料了解聯(lián)合國為全人類開展工作的事例，了解聯(lián)合國的工作目標，激發(fā)學生對世界局勢的關注，開拓學生的視野，培養(yǎng)兒童的國際意識。3.能力：學習搜集、處理資料，并在學習過程中培養(yǎng)合作探究的能力。教學準備

一、誦讀：感受聯(lián)合國

1.教師深情朗讀《聯(lián)合國歌》歌詞，渲染課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。

2.講述：《聯(lián)合國歌》是由一位美國詩人根據前蘇聯(lián)的一首歌曲重新填詞而成。3.學生自由朗讀、齊讀。通過朗讀使學生初步認識聯(lián)合國，了解聯(lián)合國的奮斗宗旨和崇高理想，喚起學生關注全球，熱愛全人類的美好情感。

二、瀏覽：暢游聯(lián)合國

1.過渡：讓我們跟林強華一起去參觀聯(lián)合國總部，進一步認識、了解聯(lián)合國。2.學生自讀教材《走進聯(lián)合國總部》

3.誰能學做小導游，給大家介紹一下聯(lián)合國總部。請2-3人介紹，教師配合出示錄像或圖片資料。4.你還知道聯(lián)合國有哪些作用嗎？

提示學生舉一些實例來說說，比如在海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭中，從戰(zhàn)爭前期時的調解，戰(zhàn)爭中對弱勢國的人道主義援助，戰(zhàn)后的重建等，都離不開聯(lián)合國的參與。

三、探究：了解聯(lián)合國

1.過渡：我們走進了聯(lián)合國，相信同學們對它充滿了好奇，你還想知道些什么？ 2.學生自由提問。3.分組探究。

(1)將學生提問進行分類，大致分為：聯(lián)合國的產生與發(fā)展、聯(lián)合國的會徽和旗幟、聯(lián)合國趣聞、聯(lián)合國的機構和其他等五類。

(2)學生根據課前搜集的資料內容自由結合，分成五個學習小組。

(3)小組內學習教材中有關內容，交流資料，進行整合，推選代表準備向全班介紹。4.集體匯報交流

5.“聯(lián)合國全接觸”知識競賽。

(1)以學習小組為單位，分為必答題和搶答題，答對一題加一分，總分最高的小組獲勝。(2)參考題目。聯(lián)合國總部在哪里？ 聯(lián)合國有哪些主要機構？

聯(lián)合國會旗上有哪些圖案？有什么含義？ 聯(lián)合國的作用有哪些？ 現(xiàn)在中國常駐聯(lián)合國大使是誰？ 聯(lián)合國成立于什么時間？

今天，世界上幾乎每一個國家都加入了聯(lián)合國，聯(lián)合國共有多少個會員國？ 根據《聯(lián)合國憲章》，聯(lián)合國的四項宗旨是哪些？（維護國際和平與安全；發(fā)展國際間友好關系；

合作解決國際問題，增進對人權的尊重；成為協(xié)調各國行動的中心。）

第十二課 第2課時

教學目標

1.知識：了解聯(lián)合國和我們的密切關系，明確聯(lián)合國是全球的聯(lián)合國，也是兒童的聯(lián)合國，知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所作出的努力和產生的積極效果。

2.情感：讓學生真切地感受到聯(lián)合國就在我們身邊，鼓勵學生積極地到維護世界和平，促進兒童發(fā)展的事業(yè)之中，讓世界變得更加美好。

3.能力：通過調查、學做小大使等活動，培養(yǎng)交往能力，表達能力，幫助學生開拓視野，培養(yǎng)學生的地球村公民意識。教學準備

1.以“戰(zhàn)爭陰影下的孩子們”為主題搜集錄像或圖片等資料。2.布置學生調查，人們最關注的國內、國際問題。教學過程

一、談話；聯(lián)合國離我們并不遠

上節(jié)課，我們初步了解了聯(lián)合國，雖然聯(lián)合國總部遠在美國，但是它時刻都在關注著全世界的人們，為維護世界的和平，促進國際合作和發(fā)展而奮斗。它時刻都在關注我們少年兒童工，為改善兒童健康狀況和保護兒童的合法權益做出不懈的努力。在2002年5月8日，聯(lián)合國還召開了一次特別會議，專門研究兒童問題。

二、感受：聯(lián)合國幫助和保護兒童。1.觀看“戰(zhàn)爭陰影下的兒童”錄像。

內容為：在伊拉克等戰(zhàn)爭中，孩子們身心備受摧殘，他們失去家園，失去親人，甚至失去生命的悲慘情景。

2.出示一組數(shù)據：據聯(lián)合國兒童工基金會統(tǒng)計，自1990年以來，全球共有200多萬兒童工在武裝沖突出中喪生，有600多萬兒童受重傷，1200萬兒童無家可歸。

據聯(lián)合國專家統(tǒng)計，伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)后，800萬伊拉克兒童的食物幾乎都依賴于國家定量供給，隨著戰(zhàn)爭的繼續(xù)，定量供給可能難以保證，戰(zhàn)爭的爆發(fā)將使總數(shù)達130萬的伊拉克兒童工面臨嚴重的饑餓、疾病和死亡的威脅，傷亡人數(shù)可能高達數(shù)十萬。而且，更多的兒童還要飽受精神上的打擊，在伊拉克有多數(shù)兒童工患上戰(zhàn)爭創(chuàng)傷綜合癥，他們經常做噩夢，無緣無故地表現(xiàn)出焦慮的情緒。

3.面對這一幕幕觸目驚心的畫面和數(shù)據，你想說些什么嗎？

4.孩子無辜，為何要飽受戰(zhàn)爭摧殘，于是人們的心里祈禱，愿戰(zhàn)爭早日結束，讓孩子們在和平的陽光下?lián)碛幸粋€幸福的童年！有誰知道，聯(lián)合國又是如何為解救這些可憐的孩子而 努力的呢？

5.聯(lián)合營幫助孩子遠離戰(zhàn)爭的痛苦，但世界的兒童工問題遠遠不止這些。6.結合課前查找的資料，你知道世界兒童問題還有哪些？

7.世界兒童工問題還真不少。為此，聯(lián)合國做出了哪些不懈的努力？

要點：制定聯(lián)合國《兒童權利公約》，幫助兒童爭取受教育的權利，提高入學率，幫助中國西部女童，改善兒童健康狀況，保護兒童生存權利等。8.你們現(xiàn)在最關心的是什么問題？

教師點撥：我們已遠離戰(zhàn)爭、貧困、失學等問題，應該好好珍惜，同時激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

三、參與：讓世界更美好

1.作為全世界兒童中的一員，我們應該怎么做的

（1）自讀教材中有關內容（聯(lián)合國兒童問題特別會議部分和《中國學生維護亞洲兒童工代表權益》），同桌討論。

（2）集體交流，積極參與，爭取權益。2.那么，我們又能做些什么呢？（1）請一名學生朗讀安南的一封信。（2）討論：

讀了安南的信，你有什么感想，你對他的回答滿意嗎？ 如果你是聯(lián)合國秘書長，會如何回答這個問題呢？

3.課后，把你的想法說給家長或朋友聽聽，看看他們有什么建議。

如果你將出席聯(lián)合國大會，并讓你站在聯(lián)合國的講壇上發(fā)言，你將就哪些問題發(fā)表意見或提出建議，請你根據最關注的問題，進行一次深入探究，可以查閱資料，可以調查采訪，更要獨立地進行思考。

第十二課 第3課時

一、小眼睛看大世界

1.課前，同學們對人們目前最關注的國內、國際問題進行了廣泛調查研究，我們來交流一下，這些問題主要表現(xiàn)在哪些方面？大家是如何深入開展探究的呢？

2.將調查結果進行整理，大致進行分類，如兒童、教育、戰(zhàn)爭、環(huán)境等問題，各人就自己發(fā)表問題的思路展開討論，要求：有理有據，理由充分，理由充分，要求合理，建議可行。3.面對如此多的問題，我們應該怎么做呢？

二、學做聯(lián)合國小大使

1.聯(lián)合國大會即將召開，如果讓你出任大使，你會怎么做？

2.我們來看看深圳實驗學校的廖敬鈺同學是怎么做的，讀一讀教材中《地球首腦峰會；傾聽中國孩子發(fā)言》 3.討論交流個人的感受

三、我在聯(lián)合國做報告

1.就兒童、教育、戰(zhàn)爭、環(huán)境等問題分組討論，擬好發(fā)言提綱，準備好相關圖片數(shù)據資料。2模擬聯(lián)合國大會，我當小大使，我來做報告(1)準備工作：

選舉秘書長，并負責主持本次大會。成立答辯組，各小組推選2人組成。推選發(fā)言人，各小組推選1人擔任。(2)召開大會：

各發(fā)言人將本組大使的意見、建議進行陳橽，展示相關圖片等資料、由答辯組解答有關問題，并就發(fā)言人的某些觀點，建議等提出問題，雙方進行答辯。秘書長作總結陳述

3.想一想，除了出任大使，在聯(lián)合國大會上發(fā)言，我們還可以通過什么方式把我們的意見 和建議提交聯(lián)合國？

四、總結全課

我們走進聯(lián)合國，認識了解了聯(lián)合國，全世界人民的心愿和責任，就是讓人民幸福，讓世界和平，愛和平首先要珍惜來之不易的和平生活，身在福中要知福，愛和平，還要好好學習，掌握本領，只有實力強大，才能捍衛(wèi)和平，讓我們向全世界許下我們美好的心愿，我們熱愛和平，渴望和平，我們反對霸權主義，反對侵略戰(zhàn)爭，愿和平鴿銜著橄欖枝永遠翱翔在碧空藍天。