第一篇：健康教育教案

溝通化解小矛盾

教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？

3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。

2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。

2、說說你從中得到的啟發(fā)。

第三課 自己的事情自己做

教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。教學(xué)過程：

一、議一議。

兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來?！绷硪粋€說：“我叫奶奶來幫我?！?/p>

兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？

3、如果沒有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。

三、說一說。

1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒有自己做，為什么？

四、評一評。

1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

第四課 家庭小幫手

教學(xué)目標：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

三、說一說。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進行匯報。

四、評一評。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。

第五課 誰想得最多

教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。教學(xué)過程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。

二、說一說。

1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評一評，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。

第六課 做守時的小學(xué)生

教學(xué)目標：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學(xué)過程：

一、看一看。

1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？

2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？

四、說一說。

1、守時會給別人和自己帶來什么好處？

2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？

第七課 當(dāng)受到批評的時候

教學(xué)目標：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？

二、讀一讀。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？

2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。

第八課 幸福家庭

教學(xué)目標：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時候是：______________

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

第九課 怎樣測量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點

測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：

測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準備）人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)過程 1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2．體重測量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；

1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？ 生：明白了！反饋檢測：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對錯：（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）

1、心臟的功能和保健

教學(xué)目標要求：

1、讓學(xué)生知道心臟的作用；

2、通過學(xué)習(xí)，知道心臟的組成。

教學(xué)重點難點：能夠在學(xué)習(xí)之后，了解心臟的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：

一、揭示課題：我們的心臟

二、了解心臟的位置 1）摸摸自己的心臟。2）指出位置。3）師幫學(xué)生指正。

三、了解心臟的結(jié)構(gòu)

1、指導(dǎo)看結(jié)構(gòu)圖

2、心臟的組成：左心房、左心室、右心房、有心事。

3、心房與心室的連接是怎樣的？

4、生理常識：

什么叫脈搏？影響脈搏的原因有哪些？

四、心臟的功能

五、心臟保健

1、指導(dǎo)看圖

2、分析總結(jié)：

1）睡眠充足對心臟有什么好處？

2）從圖中得到什么信息？為什么？你知道了什么？ 3）圖中兩位小朋友在做什么？這告訴我們什么？

4）中間圖：從圖中得到什么信息？為什么？你知道了什么？

六、反 饋 檢 測：

1、說說：

1）保持心臟健康要怎樣做？

2）在日常生活中應(yīng)如何保護心臟？

2、做做：

1）如何測脈搏？測脈搏有幾種方法？ 2）測一測自己的脈搏。

3）小結(jié)：每個人的脈搏都稍有不同，在70-90次/分鐘范圍內(nèi)都屬正常。

七、總結(jié)全文。

2、疥瘡和頭虱的預(yù)防 教學(xué)目標：

1、使學(xué)生懂得什么是疥瘡和頭虱。

2、使學(xué)生了解產(chǎn)生疥瘡和頭虱的原因以及如何預(yù)防。授課時間:2課時

第一課時

（一）疥瘡的預(yù)防 教學(xué)目標

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病.2、使學(xué)生了解疥蟲的大小,形狀和顏色及一般生理特征.教學(xué)重點：了解疥瘡的一般癥狀,知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡.教學(xué)難點：了解疥瘡的一般癥狀.教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎 這節(jié)課我們就來了解它.二、學(xué)習(xí)新課

1、(出示疥蟲的掛圖)這個掛圖上畫的是什么

2、這上面畫的就是疥蟲,這種蟲的繁殖能力很強,你知道它有多大嗎

3、疥蟲雖小,但它對人的危害可不小.請大家閱讀課文第三小節(jié),然后請你說說自己的看法.4、看了關(guān)于疥蟲的介紹,大家都會感到渾身不自在.的確,感染上疥瘡是一件很痛苦的事.為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢 課文第四小節(jié)向我們作了解釋.請大家看書.5、疥瘡的特征是什么 它主要生長在什么部位 疥瘡既然是傳染病,它的傳染途徑是什么呢

6、從課文上給我們介紹的來看,疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手,嚴格把好接觸這一關(guān).那么,應(yīng)該怎樣做呢 請大家看課文最后一小節(jié)中,哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求

8、對,第一,二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施,第一條很明確,就是不接觸生病的人和物.第二條是高溫消毒,病人的東西必須消毒以后才能接觸.第

四條是通過隔離來避免接觸.那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢

9、對,一家人生活在一起,難免會有一些接觸,因此,同時治療,預(yù)防在先 是很有必要的.最后一條說的是哪方面的要求 這些要求具體怎么做呢

10、治療疥瘡的藥物也很普通,但關(guān)鍵是要按照第五條要求,同時遵照醫(yī)生的囑咐,認認真真地堅持去做,才會有效果.三、反饋檢測

1、指導(dǎo)看圖

2、分析總結(jié)：從圖中得到什么信息？為什么？你知道了什么？

四、課后小結(jié)

板 書

6、預(yù)防疥瘡

什么是疥瘡 疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防:不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒

一人得病全家治療 隔離 科學(xué)用藥

第二課時

（二）頭虱的預(yù)防

3、細菌性痢疾的預(yù)防

教學(xué)目標：通過教學(xué)使學(xué)生了解到什么是細菌性痢疾，癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)重點、難點：了解到什么是細菌性痢疾，癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、細菌性痢疾簡稱什么？是由什么致病的？

2、主要通過什么傳播？多發(fā)于什么季節(jié)？

3、發(fā)病癥狀怎樣？

起病急，畏寒發(fā)熱，頭痛，四肢無力，食欲下降。

4、接著出現(xiàn)哪些癥狀？

陣發(fā)性腹痛，大便膿血，黏液

5、細菌性痢疾讀人類健康影響如何？

6、對飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生有什么要求？

7、對飲食方面有什么要求？

8、對鍛煉有什么要求？

9、對藥物方面還有什么特別的要求？

三、反饋檢測

1、對菌痢病人為什么要及早防治？

2、怎樣做才能預(yù)防菌痢？

四、課后小結(jié)

4、病毒性肝炎的預(yù)防 教學(xué)目標：

1、使學(xué)生知道肝臟對人的重要性。

2、學(xué)生了解肝炎的種類、癥狀，以及傳播途徑。

3、學(xué)生掌握肝炎的預(yù)防措施，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示人體內(nèi)臟器官圖，認識肝臟。

2、讓學(xué)生談?wù)剬Ω闻K的認識。

3、教師小結(jié)，明確肝臟一旦得了病不會嚴重影響人的身體健康。

二、學(xué)習(xí)新課

1、提問：同學(xué)們，你們知道有哪幾種傳染性肝炎？得了肝炎會有哪些癥狀呢？

2、討論交流小結(jié)。

3、怎樣才能確定患上哪一類型的肺炎呢？哪一種類型的肝炎對人類健康的威脅最大？

4、肝炎的傳播途徑主要是什么？

5、我們明白了肝炎的傳播途徑，也就知道了應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染性肝炎。閱讀課文內(nèi)容，同桌交流。

6、全班交流，教師提醒特別要注意的地方。

7、家里如果有人得了肝炎，該怎么辦呢？

8、學(xué)生看書、討論，大組交流。

9、討論學(xué)習(xí)了本課之后的感受。

三、反饋檢測

1、說說：“從口而入”的傳染病有哪些？應(yīng)該如何預(yù)防？

2、想想：如果周圍有人得了肝炎，我們應(yīng)該注意什么？

四、結(jié)束新課，提出要求。

5、人體需要的營養(yǎng)

（四）——維生素?? 教學(xué)目標：

1、了解哪些維生素主要存在于動物性食物中，哪些維生素主要存在于蔬菜和水果中？

2、知道偏食、挑食可能會帶來哪些危害？ 教學(xué)重難點：

知道偏食、挑食可能會帶來哪些危害？ 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道維生素有什么作用？有哪些種類？ 維生素的作用：維生素是維持我們身體正常生長發(fā)育和生理功能，促進新陳代謝和預(yù)防疾病，是維持生命不可缺少的物質(zhì)。

維生素的種類：維生素的種類很多，其中主要有A、B、C、D、E等種類。

2、講述：維生素是一類維持生命所必需的物質(zhì)。有維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素E、維生素D等種類。

3、問：你們知道這些維生素各有哪些作用嗎？

食物纖維有促進腸蠕動、起通大便和供給人休熱量的作用。

4、講述：

缺乏維生素A會得夜盲癥、干眼病，可引起兒童生長發(fā)育障礙。

缺乏維生素B1會得神經(jīng)炎、腳氣病，并引起食欲不振、健忘、不安、易怒等。缺乏維生素B2時會患口角炎、眼炎、舌炎。

缺乏維生素C會引起壞血病、骨骼生長及造血機能障礙。缺乏維生素D會導(dǎo)致兒童患佝僂病、成人得骨軟化病。

5、你知道這些維生素存在于哪些食物當(dāng)中？

各種蔬菜、水果、豆類及肉食中均含有多種維生素。食物纖維存在于粗食物中，如蔬菜、水果。

維生素A主要來源于動物的肝臟、蛋類和奶類。

胡蘿卜里的胡蘿卜素經(jīng)人體肝臟作用會轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素A。維生素B1主要存在于米糠、麥麩、豆類、花生等食物中。維生素B2主要來源于肝、蛋、乳、綠葉蔬菜。維生素C主要來源于新鮮水果和蔬菜。維生素D主要來源于魚肝油、肝和蛋。

三、反饋檢測

1、說說：

1）維生素各有哪些功能？人體需要的維生素主要有哪幾種？ 2）食物中含有哪些維生素？

2、做做：填表

四、總結(jié)全文：各種食物含有各種不同的營養(yǎng)，缺少其中的任何一種都會影響我們?nèi)梭w的生長發(fā)育。所以，我們不能挑食、偏食。要合理搭配，均衡飲食。

6、教室和居室的采光與通風(fēng)

教學(xué)目標：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中注意環(huán)境通風(fēng)、采光、照明。教材分析：

重點：了解通風(fēng)、采光、照明與健康的關(guān)系。難點：注意和掌握通風(fēng)、采光、照明的衛(wèi)生要求。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

自然光通過窗戶進入室內(nèi)叫采光。

照明，一般指人工照明。教室要有適應(yīng)的光度，要不會影響視力。

二、學(xué)習(xí)新課

1、采光和照明的作用：

充足的采光和照明、是為了保護學(xué)生視力，提高教學(xué)效果。

2、教室采光的標準：

教室宜坐北向南，應(yīng)設(shè)窗簾避免陽光直射入室內(nèi)，黑板為防反射光而要采用耐磨無光澤材料，教室玻璃面積比不應(yīng)低于1：6，教室內(nèi)各部分表面宜采用高亮度低彩度的裝修以提高采興效果。

3、教室照明標準：

宜采用熒光燈，燈管長軸垂直于黑板面，最低懸掛高度不低于7米，不采用裸燈照明。課桌面平均照度不低于150勒克斯（LX），照度均勻度不低于0、7，黑板面設(shè)局部照明燈。

4、通風(fēng)的作用：

新鮮的空氣含有充足的氧氣，如果通風(fēng)不良，人們消耗氧氣，呼出二氧化碳，室內(nèi)的氧氣越來越少，二氧化碳越來越多。人在這樣的環(huán)境中生活，血液中的氧含量減少，腦供氧也就不足，會感到頭暈?zāi)X脹，疲倦。注意力難以集中，學(xué)習(xí)效率下降。對身體、學(xué)習(xí)都不利。所以，要經(jīng)常開門窗換氣和通風(fēng)。

5、指導(dǎo)看圖

1）晚上寫字時如何放置臺燈 2）睡覺時注意通風(fēng)

三、反饋檢測 說說：

1、為什么要注意教室和居室的采光與通風(fēng)？

2、指導(dǎo)看圖：說說為什么？

四、課后延伸

做做：檢查自家居室是否合理采光與通風(fēng)，如不夠，相辦法改進。

8、正確認識自己 教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)使學(xué)生明確認識自己的重要性。

2、讓學(xué)生學(xué)會正確對待自己的優(yōu)點和不足。重點難點：怎樣正確認識自己 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

我們每個同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會正確認識自己，怎樣才能正確認識自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認識自己。

二、新授

1、要做一個全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會正確的對待自己。

2、怎樣全面地認識自己？ 長處與短處：自大與自卑

3、怎樣對待自己的長處與短處？ 講解典故：

山外有山，天外有天 笨鳥先飛，勤能補拙 井底之蛙 夜郎自大

4、怎樣對待他人的意見？

5、正確認識自己的重要性。1）正確認識自己與別人

2）正確認識自己與別人和睦相處 3）正確認識自己與適應(yīng)社會生活

6、我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認識，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長，也影響他人。

三、總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會正確的認識自己，避免對自己作出過高或過低的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點和長處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會，永葆身心健康。

第二篇：健康教育教案

健康教育教案

活動目標：

一、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。

二、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。

三、引導(dǎo)幼兒正確對待手足口病，不恐慌，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。

活動準備：

有關(guān)手足口病的資料圖片，課件。

活動過程：

一、師幼談話，讓幼兒知道什么是手足口疾??？

請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)

二、幼兒觀看課件，教師為幼兒講解手足口病的傳播途徑：

（一）手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。

（二）主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

（三）患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

（四）全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。

三、出示圖片，教師重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)．

潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不

佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

四、幼兒討論：如何預(yù)防手足口傳染病。

（多喝開水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不要手指頭保持良好的個人衛(wèi)生。）

教幼兒如何預(yù)防：

（一）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

（二）不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。

（三）健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

（四）少去人群擁擠的公共場所。

（五）夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

五、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)用五部洗手法正確洗手的方法。一濕、二搓、三沖、四捧、五擦

六、活動結(jié)束。

帶領(lǐng)幼兒進衛(wèi)生間洗手結(jié)束活動幼兒園健康教育教案

第三篇：健康教育教案

2015--2016李店鎮(zhèn)初級中學(xué)健康教育教案

第一課：關(guān)愛生命 遠離毒品

教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造美好人生。

教學(xué)過程：

一、出示題目。（遠離毒品關(guān)愛生命）

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、介紹毒品的危害。（結(jié)合圖片）

問：毒品有那些危害呢？

1．毒品毀人毀健康。

（1）毒品摧毀人的消化功能。

（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。

（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

（4）傳染性病及“愛滋?。ˋIDS）”。

2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。

（1）喪失工作能力。

（2）傾家蕩產(chǎn)（3）給家人帶來無盡的折磨。

3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

4．吸毒危害社會，成為世界公害。

四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。

五、討論，交流體會。

1．了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2．讓學(xué)生自由發(fā)言。

六、讓學(xué)生了解防毒的方法。

1．問：當(dāng)有人向提供毒品時，你會怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）

2．防毒有五種措施：

A.是直接拒絕； B.是找借口溜走；

C.是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題；

D.是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號）； E.是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你 的師長。

七、總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。

課后反思：

2015--2016李店鎮(zhèn)初級中學(xué)健康教育教案

第二課： 防治近視

教學(xué)目的：

1.理解眼球的結(jié)構(gòu)、功能和視覺的形成。

2.使學(xué)生掌握近視眼發(fā)生的原理、原因、發(fā)展過程及預(yù)防措施。

3.提高學(xué)生保護視力的積極性。

教學(xué)重點：

近視眼形成的原因和預(yù)防方法

教學(xué)難點：

近視眼發(fā)生的原理

教學(xué)用具：

眼球結(jié)構(gòu)掛圖；眼球結(jié)構(gòu)模型；物體在視網(wǎng)膜上成像的掛圖；正常眼、近視眼的掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、眼的結(jié)構(gòu)

1.眼球：角膜：無色透明，占1/6

鞏膜：白色堅固，占5/6保護眼球內(nèi)部中膜

虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫狀體：調(diào)節(jié)晶狀體曲度脈絡(luò)膜：占中膜的2/3，①有豐富的血管(營養(yǎng)眼球)

②有豐富的色素細胞(“暗室”作用)內(nèi)膜：視網(wǎng)膜(內(nèi)有大量的感光細胞、接受物象的刺激產(chǎn)生物象)內(nèi)容物房 水晶狀體玻璃體 無色透明有折光作用.眼球的附屬結(jié)構(gòu)：眼肌、眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器等。

下面我們來研究一下視覺是怎樣形成的二、視覺的形成外界物體反射的光線進入眼球內(nèi)部時，經(jīng)過了角膜、房水、瞳孔、晶狀體、玻璃體等結(jié)構(gòu)，當(dāng)物體反射的光線經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用后，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激視網(wǎng)膜上的感光細胞，感光細胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。

可總結(jié)如下： 折射 神經(jīng)沖動傳導(dǎo)

物體反射的光線→成像于視網(wǎng)膜→神經(jīng)沖動→視神經(jīng)→視覺中樞→形成視覺

過渡：人在看外界的各種物體時，為什么遠近不同的物體都能看得清楚呢?這主要是通過睫狀體中平滑肌的舒縮活動來調(diào)節(jié)晶狀體曲度的結(jié)果。

演示實驗：按課本中雙凸透鏡成像的演示實驗的要求進行演示。

三、近視

1.什么是近視眼? 出示近視眼與正常眼的對比圖，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察、邊對比總結(jié)出近視眼的概念： 眼球的前后徑過長、或晶狀體的曲度過大，會使遠處物體反射過來的光線通過晶狀體折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠處的物體。這樣的眼叫近視眼。

2.近視眼形成的原因：

(1)遺傳因素：近視眼是一種隱性遺傳的疾病。其實純屬先天性的近視眼較少，多數(shù)是后天造成的。

(2)作業(yè)負擔(dān)過重或采光照明不足。

說明：假性近視是由于不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體內(nèi)肌肉不能放松造成的。假性近視可以恢復(fù)正常。

(3)不良的用眼習(xí)慣。如讀寫姿勢不正確，走路、乘車時看書，連續(xù)長時間看書等。

(4)營養(yǎng)因素。好吃零食、甜食，齲齒及近視的發(fā)生率高。因為食品配搭不當(dāng)，導(dǎo)致體質(zhì)異常而引起眼的屈光異常。

3.近視眼的預(yù)防：

(1)合理安排作息時間，大力開展體育活動。

(2)注意閱讀書寫衛(wèi)生。

(3)做好眼保健操，做到穴位準確，力度適當(dāng)，并持之以恒。

(4)定期檢查視力。早期發(fā)現(xiàn)視力下降以便及時采取措施，控制近視眼的發(fā)生和發(fā)展。

(5)看電視時間不超過1小時，座位與電視機的距離，最好是熒光屏對角線的4-6倍。

4.近視眼的糾正方法：

(1)藥物療法。滴雙星明眼藥水或遵醫(yī)囑用其他藥物治療。

(2)物理療法：眼保健操、按摩遠眺療法等等。

(3)配鏡矯正：

教學(xué)小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對近視眼形成的原理、原因及發(fā)展過程，從而自覺地保護視力，做好眼保健操，從而達到預(yù)防措施，提高了保護視力的積極性。

課后反思：

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第三課

學(xué)校食品衛(wèi)生安全知識

教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)了解食物中毒的種類、特點，認真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識。教學(xué)過程：

學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作主要是如何預(yù)防學(xué)生食物中毒。食物中毒是指攝入了含有有毒有害物質(zhì)的食品或者把有毒有害物質(zhì)當(dāng)作食品攝入后出現(xiàn)的急性亞急性疾病。這是一類經(jīng)常發(fā)生的疾病，會對人體健康和生命造成嚴重損害。同學(xué)們正處于身體生長發(fā)育階段，因此，預(yù)防食物中毒，保證健康成長至關(guān)重要。

首先了解一下食物中毒的種類。食物中毒主要分為細菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化學(xué)性食物中毒、植物性和動物性食物中毒。

（一）細菌性食物中毒，真菌中毒。

容易被細菌污染的食物：肉、魚、蛋、乳等及其制品，如燒、鹵肉類，涼菜、剩余飯菜等。霉變食物中毒，如赤霉病麥、霉變甘蔗等中毒

（二）有毒動植物食物中毒。

1、有毒動物組織中毒，如河豚、貝類及魚類引起的組胺中毒等。

2、有毒植物中毒，如毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游離棉酚等中毒。

（三）化學(xué)性食物中毒。如重金屬、亞硝酸鹽及農(nóng)藥中毒等。被農(nóng)藥污染的蔬菜、水果，受有毒藻類污染的海產(chǎn)貝類等。

（四）在某一特定環(huán)境下能產(chǎn)生有毒物質(zhì)的食品

發(fā)芽的馬鈴薯；霉變的甘蔗；未加熱煮透的豆?jié){、蕓豆角、杏仁、木薯、鮮黃花菜等。食物中毒的特點

1、中毒者在相近時間內(nèi)均食用過某種相同的可疑中毒食物，未食用者不發(fā)生中毒，停止食用該食物后，發(fā)病很快停止。

2、潛伏期較短，發(fā)病急劇，病程亦較短。

3、一般無人與人之間的直接傳染。

4、所有中毒者的臨床表現(xiàn)基本相似，一般表現(xiàn)為急性胃腸炎癥狀，如腹痛、腹瀉、嘔吐等。食物中毒的處理

1、立即停止供應(yīng)食用可疑中毒食物。

2、采用指壓咽部等緊急催吐辦法盡快排出毒物。

3、盡快將病人送附近醫(yī)院救治。

4、馬上向所在地的衛(wèi)生監(jiān)督所或防保所、疾病預(yù)防控制中心報告，同時注意保護好中毒現(xiàn)場，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止轉(zhuǎn)移、銷毀。

5、配合衛(wèi)生部門調(diào)查，落實衛(wèi)生部門要求采取的各項措施。那么怎樣預(yù)防食物中毒呢？針對年齡特點，同學(xué)們應(yīng)該主要做到以下幾點：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，就會引發(fā)細菌性食物中毒。從而引起腹瀉。

2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址、生產(chǎn)許可證號（QS號）等標識。

3、食品在食用前要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒。

4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米（粒上有霉點），其中的霉菌毒素會引起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。

7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。

8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，最好是喝白開水。

9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。只要從以上幾個方面入手，認真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險度，從而預(yù)防食物中毒，保證我們的身體健康。

課后反思：

2015--2016李店鎮(zhèn)初級中學(xué)健康教育教案

第四課

學(xué)校常見傳染病種類及癥狀：

教學(xué)目標：1.通過對常見傳染病的了解，提高學(xué)生防范疾病的能力；

2.了解禽流感（H7N9）的預(yù)防知識和措施。

教學(xué)過程：

學(xué)校常見傳染病種類及癥狀介紹

一、出疹性疾?。?/p>

1.麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因全省多次組織麻疹疫苗的強化免疫，目前多為散發(fā)。好發(fā)于冬春兩季。臨床特征為發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結(jié)膜炎、口腔粘膜斑及全身皮膚斑丘疹。?？刹l(fā)肺炎，而危及嬰幼兒生命。其發(fā)疹特點為先熱后疹，皮疹顏色深，疹間參差不齊，手摸粗糙，疹后皮膚呈皮糠樣改變。傳染期一般為出疹前5日至出疹后5日，以潛伏期末到出疹后1、2日傳染性最強?；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者較少見。

隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。

2.風(fēng)疹：由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因疫苗接種率普遍不高，兒童普遍易感，易呈暴發(fā)流行。流行季節(jié)為冬春季，臨床特征為為發(fā)熱，皮疹，耳后及枕部淋巴結(jié)腫大。皮疹顏色淡，出疹均勻，整齊，疹后皮膚光滑，干凈如常。

隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。

二、流行性腮腺炎：

簡稱流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可發(fā)病，但以冬春為主。在學(xué)校及幼托機構(gòu)易造成暴發(fā)流行。臨床特征為發(fā)熱及腮腺腫、痛。腮腺炎其病雖不可怕，然而其并發(fā)癥卻十分可怕。

可能導(dǎo)致：

1、男生睪丸炎：較大兒童及體弱患兒易并發(fā)睪丸炎，常有一側(cè)或雙側(cè)睪丸腫大、疼痛。若治療不及時出現(xiàn)睪丸萎縮而引起無精癥，故而不生育；

2、卵巢炎：10歲以上女患兒易并發(fā)卵巢炎。癥狀是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，發(fā)燒較重可達39℃以上。治療不及時，婚后不孕；

3、腦膜腦炎：在腮腺腫大一周后出現(xiàn)嗜睡、嘔吐、頭痛、頸項強直、發(fā)燒39℃以上，一般無抽搐。

隔離期限：至腮腺完全消腫后3天止，自發(fā)病起約3周時間。

三、手足口?。?/p>

是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)于5歲以下的嬰幼兒。最典型的起病過程是發(fā)熱(體溫在39℃以下)，進而出現(xiàn)咽痛，幼兒表現(xiàn)為流口水、拒食。手、足、口腔可發(fā)現(xiàn)皮疹、丘疹或皰疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、嘔吐等癥狀。個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等致命性并發(fā)癥。隔離期限：自發(fā)病日起14天。

四、流行性感冒 ：

是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，流行無明顯季節(jié)性，以冬春季節(jié)為多。臨床特點為急起高熱，體溫達39-40℃甚至更高，伴頭痛、全身酸痛等。以全身中毒癥狀重，而呼吸道癥狀輕為特征。流感病毒的變異化非常快，是一種無國界的傳染性強、傳播速度快的疾病。多數(shù)人以為流感是小病而不加理會，其實每年死于流感的人不勝其數(shù)。流感病毒若入侵器官，可引致嚴重的并發(fā)癥，例如肺炎、支氣管炎、心力衰竭等，后果十分嚴重。傳播途徑為空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染，人群普遍易感。發(fā)病3天內(nèi)傳染性最強。

隔離期限：自發(fā)病日起7天

五、水痘：

是一種常見、多發(fā)的兒童傳染病，由水痘－帶狀皰疹病毒引起。臨床特點是皮膚粘膜出現(xiàn)瘙癢性水皰疹。水痘結(jié)癡后病毒消失。接種水痘疫苗是預(yù)防這種傳染病的有效措施。并發(fā)癥：皮膚繼發(fā)感染：最常見，如膿皰瘡、蜂窩組織炎等；水痘肺炎；心肌炎、腦炎。易感孕婦在妊娠早期如患水痘，終止妊娠是最佳選擇。

隔離期限：至水痘皰疹完全結(jié)痂為止，但不少于發(fā)病后7天。

六、流腦：

為腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，常見于冬春季，病變主要在腦膜、臨床特點為起病急、高燒、頭痛、皮膚瘀點及腦膜刺激癥?，F(xiàn)已有疫苗預(yù)防，發(fā)病率低。

隔離期限：癥狀消失后3天，但不少于發(fā)病后1周。

七、乙腦：

為乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病。流行季節(jié)為7、8、9三個月，傳播途徑是經(jīng)蚊子叮咬。臨床上以高燒、意識障礙、抽搐及腦膜刺激癥為特征?，F(xiàn)已有疫苗預(yù)防，發(fā)病率低。

隔離期限：隔離至體溫正常。

禽流感（H7N9）的預(yù)防知識和措施

H7N9型禽流感是一種新型禽流感，說的開一點，就是另一種禽流感變種。目前傳播方式和疫苗還不能被確定，我們所能做的就是盡量的做好預(yù)防工作。

1、保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏時遮掩口鼻等個人衛(wèi)生習(xí)慣，能夠有效預(yù)防流感等呼吸道傳染疾病。這是最基本的就不多做解釋了。

2、不吃未熟透雞蛋別接近不明野鳥這些東西都會成為禽流感病毒的傳播途徑，不要圖省事就直接吃半生不熟的東西。

3、熟食類的禽肉是可以吃的禽流感病毒對外界環(huán)境的抵抗力不強，對高溫、紫外線、各種消毒藥敏感，容易被殺死。病毒在100℃中一分鐘可以被消滅，70℃經(jīng)幾分鐘即能被殺掉。一定要將生熟分開，牢記不吃生的或半熟的雞肉、鵝肉、鴨肉等，特別不要吃半生不熟的雞蛋。

4、外出踏青注意什么

如周圍沒有疫情，鴿子等鳥類就是健康的；如發(fā)現(xiàn)附近有鳥類突然死亡，應(yīng)馬上向衛(wèi)生主管部門報告，并及時進行消毒、隔離，兒童尤其要少接觸鳥類和禽類。

5、板藍根預(yù)防H7N9是否有用

流感高發(fā)季節(jié)，很多人習(xí)慣在家“囤積”板藍根，平時當(dāng)作飲料，用以預(yù)防流感。板藍根在防治風(fēng)熱性感冒具有一定作用，但對風(fēng)寒等其他類型感冒不一定適合，因此服用板藍根也要因人而異。

6、其他常見的預(yù)防措施

每年這個時間呼吸道疾病的高發(fā)季節(jié)。如果出現(xiàn)咽痛、發(fā)熱、肌肉酸痛等感冒癥狀，應(yīng)注意休息多喝水，注意室內(nèi)勤通風(fēng)。對于年老體弱或年幼抵抗力差的人群說來，更要注意個人衛(wèi)生及自我保護，少去人多擁擠的地方，出現(xiàn)不適要及時就診。其他：

1、不隨地吐痰，如要吐痰應(yīng)將分泌物包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)

2、打噴嚏或咳嗽時應(yīng)遮掩口鼻

3、有呼吸道感染癥狀或發(fā)燒時，應(yīng)戴上口罩，并盡早就醫(yī)

課后反思：

第四篇：健康教育教案

第四課時 急救知識與方法

教學(xué)目的：1 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解急救的基本知識和常用方法。

提高學(xué)生的急救技巧。

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和助人于危難之時。教學(xué)重點：常用的急救方法

教學(xué)難點：急救知識與方法在現(xiàn)實生活中的運用。教具：棉簽、三角巾、繃帶、木板、秒表 教學(xué)過程：

毛澤東同志說過：“身體是革命的本錢”，說明身體健康的重要性，下面我們來看一道題目： 健康

學(xué)習(xí)

工作

房子

車子

0 0 0 0 0 0 0 0

沒有了健康就為零

古人云：“天有不測風(fēng)云”。日常生活中難免發(fā)生或遇上各種意外事件，來不及就醫(yī)，需要立即處理，這就要我們學(xué)一點急救知識、方法來自救或互救。

一、急救的基本知識

1、重要的生命體征及觀察

2、體溫：正常37 ℃。37.5 — 38℃ 為低熱，38 — 39 ℃ 為中熱 39 — 40℃ 高熱。平靜時，心跳每增加20 次，溫度上升 1 ℃ 左右。

3、脈膊：正常人在安靜狀態(tài) 60 — 100 次 / 分，一般人在70 次 / 分。（自測脈膊）

4、呼吸：正常人平靜狀態(tài)下16 — 20 次 / 分。

5、血壓：血管內(nèi)血液對血管壁的側(cè)壓力。

收 / 舒 = 100 — 120 mm Hg /

— 80 mm H g

收 > 140 mmH g 舒 > 90 mm H g

6、瞳孔：光照射一側(cè)瞳孔后，雙側(cè)瞳孔均能縮小，停照后恢復(fù)原狀

二、急救中心：

電話號碼：120

求救注意事項：①在電話中說明病人或傷員人數(shù)、病情、傷勢，有利醫(yī)生準備。

1、說清病員或傷員的詳細地點，附近明顯建筑物，聯(lián)系人電話、姓名。

2、有條件的派人到路口引路，及時清除路礙

3、求助

及時向身邊的人員求助，鄰居、心理善良的熱心人在危難時，都能伸出幫助之手。

二、常用的急救方法

1、外傷止血法：

成年人的血量為體重的 8 %，50kg 的人血液為4000 mL，失血1 / 3 時會有生命危險。（1）出血特點：動脈出血；靜脈出血；毛細血管出血；皮下出血（困跌、撞、擠、挫傷）（2）止血方法：

a、指壓止血法：用手指壓迫出血血管的靠近心臟的一端，使血管壓在骨骼上，達到止血的目的。如：橈動脈上臂中段，肱二頭肌肉外側(cè)溝處。（學(xué)生動手）

b、加壓包扎止血法：先用消毒紗布，墊在傷口，再加棉花、紗布、毛巾等放在傷口處，再緊緊包扎，常用于小動脈、靜脈、毛細血管。

c、止血帶止血法：用于四肢大動脈的出血，止血帶有：橡膠管、布條、繃帶、三角巾，每隔 30 — 60 分鐘松解 2 — 3 分鐘。

d、加墊屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血，將棉墊放在肘窩或腘窩、使肘、膝關(guān)節(jié)盡量屈曲，并作“8”字型包扎。

2、人工呼吸

人缺氧 4 — 6 分鐘就會引起死亡，人工呼吸是一種簡單易行而又最有效的急救方法。

① 檢查病人有無自主呼吸，確認病人呼吸已停止或極微弱時才能施行。

②保持氣道通暢：仰臥、頸下墊高，頭向后仰、清除病人口內(nèi)異物、松開衣扣、褲帶

③實施人工呼吸：16 — 20 次

3、心臟按摩

讓病人仰臥地上，搶救者站在左側(cè)、雙手重疊、手掌平放在病人的胸骨下 處，用掌跟用力向下擠壓，每分鐘60 ~ 80 次，并隨時觀察病人的頸動脈，頸動脈有博動時，證明有效。

4、觸電的急救方法

首先切斷電源 [ 關(guān)閉開關(guān)或用木棒、竹竿等絕緣體把電線挑開 ]，觸電后會出現(xiàn)心悸、頭暈、局部皮膚灼痛、嚴重的會出現(xiàn)呼吸和心跳停止；需用人工呼吸、心臟按摩來搶救，同時打“120”，千萬不可隨便移動病人、有條件的可用濕沙蓋四肢。

5、溺水的急救方法

俗語說：“欺山莫欺水”，參加游泳不能大意，萬一有人溺水。a、救人出水面的方法

b、排水法：（單膝，跪地法、單肩法、橫背法、兒童倒提法）控水時間不要太長。嚴重的進行人工呼吸、心臟按摩，同時送醫(yī)院。

6、煤氣中毒的急救方法

也叫一氧化碳中毒，人體細胞需要的O2 是由紅細胞中的血蛋白來運輸?shù)?，O2 與血紅蛋

易結(jié)合也易分離；但CO 與血紅蛋的結(jié)合的能力是O2 的200 倍，并且極不容易分離。

發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先開窗，把病人移到通過風(fēng)的地方，松衣，解帶，保暖，暈迷的可針刺人中穴、人工呼吸、心臟按摩，迅速送醫(yī)院。

7、中暑的急救

長時間的高溫下作業(yè)或運動較劇烈、排汗機能出現(xiàn)障礙，出現(xiàn)面色蒼白、潮紅、口渴、惡心、煩燥、頭痛、頭暈、疲乏、氣粗、虛汗、高熱，嚴重的出現(xiàn)抽筋、昏迷。

a、在陰涼通過風(fēng)處休息，可冷敷幫助降溫，喝涼開水或淡鹽水，可服人丹、十滴水、霍香正氣水。

b、如暈倒，掐人中、合谷、送醫(yī)院。

三、運動損傷的預(yù)防及處理

1、主要因素：（由學(xué)生回答）

① 思想麻痹、認識不足

② 準備活動不充分

③心理狀態(tài)不佳，猶豫不決，過分緊張

④運動技術(shù)不高 ⑤運動量過大（局部），時間過長

⑥ 場地設(shè)備不好

2、運動損傷的處理

（1）急性軟組織損傷的處理 a、開放性軟組織損傷的處理

輕度擦傷：可用清水或生理鹽水沖洗后涂2% 紅汞。面積大的擦傷：徹底清洗、抗感染處理。撕傷、切傷：先止血、再縫合，注射破傷風(fēng)抗毒素。

b、閉合性軟給予組織損傷的處理

關(guān)節(jié)韌帶、肌肉、肌腱、滑囊的損傷、無裂口與外界相通、處理原則：止血、防腫、鎮(zhèn)痛。（千萬不可按摩、揉捏）

處理方法：冷敷；加壓包扎；制動和抬高傷肢

（2）骨折的處理

骨折后要及時、正確地對骨折進行臨時固定，這樣可避免銳利的骨折端刺破皮膚、周圍組織、神經(jīng)、血管，以減輕痛苦，防止休克和避免搬運過程中加重傷情。

固定原則：不無故搬動傷員、不做現(xiàn)復(fù)位；開放性骨折禁止用水沖洗、不涂藥物；外露的斷骨為要送回傷口內(nèi)，骨折固定要用木制夾板；四肢固定要先綁扎止端，后綁下端；夾板要挾整個傷肢：固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。迅速、安全地送醫(yī)院。

（3）運動中不良反應(yīng)的處理

a、肌肉酸痛

②腓腸肌痙攣（小腿抽筋）b、運動中腹痛（多在胃部、右上腹、左上腹、臍周圍）

④ 運動性昏厥 ⑤低血糖癥

總之，急救之前應(yīng)把握對體溫、脈博、呼吸、血壓、瞳孔等重要生命體征的特點，安排合理的急救措施。常用的急救方法包括止血法、人工呼吸、心臟按摩法，中暑的預(yù)防以及多種運動損傷的處理方法等，無法自己解決時，應(yīng)速拔打“120”。

四、作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本堂課內(nèi)容，有條件的同學(xué)可請教醫(yī)生

（2）課后互為傷員練習(xí)急救。

五、板書設(shè)計：

第四課時 急救知識與方法

一、急救的基本知識

1、重要的生命體征觀察

2、急救中心：120

3、求助

二、常用的急救方法

1、外傷止血法：（指壓止血法、加壓、包扎止血法、止血帶止血法、加墊屈肢法等）

2、人工呼吸

3、心臟按摩

4、觸電的急救方法

5、溺水的急救方法

6、煤氣中毒的急救方法

7、中暑的急救方法

三、運動損傷的預(yù)防及處理

第五篇：健康教育教案

2016—2017學(xué)年六年級上學(xué)期健康教育教案（1）

正確的讀寫姿勢

教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

教學(xué)重點：正確的讀寫姿勢。

教學(xué)難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

教學(xué)用具：媒體、黑板

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、介紹正確的讀寫姿勢的好處

1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

2、介紹讀書的正確姿勢。

3、介紹寫字的正確姿勢。

二、做一做，比一比

請同學(xué)們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。

2016—2017學(xué)年六年級上學(xué)期健康教育教案（2）

眼保健操

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。

2、懂得做眼保健操是預(yù)防近視的好方法 教學(xué)重點：掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。教學(xué)難點：掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，你們都會做眼保健操嗎？（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課

1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護視力，預(yù)防近視。）

2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認識天應(yīng)、睛明、太陽、四白等穴位。）

議論：做眼保健操時要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準穴位；掌握節(jié)拍，操作準確；做完以后閉目片刻。）

3、請兩位同學(xué)實踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀察。

4、大家試做第一節(jié)眼保健操。

5、同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。

6、看插圖。

圖上的小朋友做得對不對，為什么？

三、總結(jié) 2016—2017學(xué)年六年級上學(xué)期健康教育教案（3）

講衛(wèi)生

勤洗手

教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：自己正確洗手。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、介紹手的作用

1、介紹手的作用。

可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。

2、說一說手易感染細菌

讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

二、做一做

請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。2016—2017學(xué)年六年級上學(xué)期健康教育教案（4）

快樂的課間

教學(xué)目標:

1、使學(xué)生懂得課間十分鐘到室外進行一些適當(dāng)?shù)幕顒?有利于身體健康。

2、教育學(xué)生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)。教具準備: 一組介紹學(xué)生課間游戲的投影片、掛圖（或影碟)教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

1、談話：同學(xué)們，你們都喜歡做游戲嗎？會做哪些游戲？我們來做一個“老鷹捉小雞”好嗎？

２、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》

二、授新課《游戲與健康》 １、游戲能促進健康

①談話：剛才我們做了老鷹捉小雞的游戲，能說說做游戲時你的心情及感受嗎？

②結(jié)論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。

２、理解課文內(nèi)容

（１）提問：剛才你們在外面玩的高興嗎？為什么這樣高興？ ①充足的陽光、新鮮的空氣使我們感覺怎樣？

②游戲時追、跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些行為使你們的哪些器官得到鍛煉？

③冬天在室外做游戲、活動，對我們的身體還有哪些好處？（２）小結(jié)：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進腦的發(fā)育、強壯呼吸器官、增強抗病能力，使我們健康地成長。

３、游戲要注意安全

（１）談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會給人帶來危害。

（２）分組討論：游戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什么損害？

（３）小結(jié)：如果做游戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。

（４）提問：如果游戲時不小心摔傷了怎么辦呢？（５）討論

①自己不小心摔痛怎么辦？

②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？ ③如果摔得長時間不能動怎么辦？ ④摔痛了，可過一會就好了，該怎么辦？ ⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？

（６）小結(jié)：如果出了意外，趕緊報告老師。

三、教后反饋：

說一說課間我們以哪些游戲為主？為什么？2016—2017學(xué)年六年級上學(xué)期健康教育教案（5）

吃好早餐 多喝水

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。重點、難點

讓學(xué)生知道一定要吃早餐。教學(xué)準備：圖片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一；談話導(dǎo)入

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。

二：學(xué)習(xí)課文

1、師范讀課文

2、聽后指名說說你聽到了什么？

3、生自由讀課文。

4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。

三：鞏固練習(xí)：

1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？ 課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？ 2016—2017學(xué)年六年級上學(xué)期健康教育教案（6）

禮貌大方人人愛

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。

課前準備：

1、課件設(shè)計

2、小品編排 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二、活動：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計時從“五”數(shù)到“一”。

第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團

（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。）

2、談一談

（1）我找到朋友時心里感到______。（2）我沒找到朋友時心里感到_____。（學(xué)生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（善于開放、表露自己。）

（2)你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！

（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3:請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?/p>

（學(xué)生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心??！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）

三、總結(jié)：

有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友 2015—2016學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（7）

任課教師： 行路安全

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會保護自己。

2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。

3、讓學(xué)生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。

教學(xué)準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。

三、展示動植物保護自己的資料。

我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？

四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學(xué)生討論。

那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險時我們該怎么辦呢？

五、教師小結(jié)。

2015—2016學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（8）

任課教師： 學(xué)會正確刷牙

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法。

2、養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。重點、難點：

養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。教學(xué)準備： 牙刷、水杯 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 出示牙刷提問：

這是什么？生答 牙刷。對，你天天刷牙嗎？你知道正確的刷牙方法是什么？

同學(xué)們，學(xué)了第7課就知道了。

二、指導(dǎo)看書

1、聽老師范讀兒歌。

2、跟著老師讀課文。

3、讀后說說你知道了什么？

4、讓學(xué)生充分說一說。2015—2016學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（9）

任課教師： 怎樣睡得好

教學(xué)目標：

1、學(xué)生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。

2、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

學(xué)生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教學(xué)難點：

1、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、學(xué)生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教具（課前準備）投影片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

表演引入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。

教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。

二、學(xué)習(xí)新課

（1）學(xué)生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養(yǎng)成按時睡覺，按時起床的好習(xí)慣。

1)按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。2)早起有利于鍛煉身體。3)早起能有足夠的吃早飯的時間。俗話說：“早起三光，遲起三慌?！?/p>

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。

3、認識睡眠的重要性。（1）講述：睡眠的重要性。

（2）討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？

（3）提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時間）

（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）

1)為什么睡覺前不能吃得過飽？

2)為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

3)為什么睡覺前不能看驚險電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？ 4)為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

4、了解睡姿與睡眠的關(guān)系。（1）講述：蒙頭睡覺害處多?？磮D說話：哪種睡姿好？2015—2015學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（10）

任課教師： 學(xué)會合作

活動目標：

1、通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。

2、在活動中體驗合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。

活動準備：

1、《火車開了》的音樂。

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎品。

3、多媒體課件的輔助應(yīng)用。

活動過程：

一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，生律動。）

二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）

小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）

三、讓我們的小火車繼續(xù)吧！（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）

我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。

對話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢唬欢?，齊心合力搬回去。”

四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。

五、火車繼續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）

請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。

六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七、小結(jié)：

小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。

2015—2016學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（11）

任課教師：

不 講 粗 話 臟 話

教學(xué)目的：

使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：能對不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解講粗話臟話的壞處

1、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、講臟話和粗話是一個人不文明的標志，不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

1、我們小學(xué)生該如何做？

（1）對長輩要禮貌，說您（2）需要別人幫助要說“請”（3）得到別人的幫助說“謝謝”（4）給別人帶來麻煩說“對不起”

2、遇到講粗話臟話又該怎么做？2015—2016學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（12）

任課教師： 噴嚏唾沫不亂飛

教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。

2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

1、我們小學(xué)生該如何做？

特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。

如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。

2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。2015—2016學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（13）

任課教師： 吃飯要細嚼慢咽

教學(xué)要求：

通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道一些科學(xué)進食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：

使學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。教學(xué)準備：

教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過程：

1、掛圖導(dǎo)入。

2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。

3、匯報交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。

4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對嗎？為什么？ 例如：（見參考P116頁）

（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實際，說出其中的道理）

5、指名讀讀課文。

6、為什么吃飯要細嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。

7、以后你打算怎樣吃飯？ 學(xué)生齊聲回答：吃飯要細嚼慢咽 課堂小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。

2015—2016學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（14）

任課教師： 左腦和右腦

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。

2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：

一、教師講故事。

有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事??

二、出示掛圖。

教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。

三、學(xué)生匯報。2015——2016學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（15）

任課教師： 做守時的小學(xué)生

教學(xué)目標：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。

教學(xué)過程：

一、看一看。

1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？

2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？

四、說一說。

1、守時會給別人和自己帶來什么好處？

2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？2015——2016學(xué)年五年級下學(xué)期健康教育教案（16）

任課教師： 當(dāng)受到批評的時候

教學(xué)目標：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當(dāng)你做錯事時，別人批評你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？

2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問一問?！坝袆t改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。2016—2017學(xué)年六年級上學(xué)期健康教育教案（1）

任課教師：

怎樣測量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況

教學(xué)過程

1．身高測量：（1）使用器材：身高坐高計。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測量：（1）使用儀器：為扛桿秤（2）測試方法：同上。

3、脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置

注意事項：

1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。

2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。

4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？2016—2017學(xué)年六年級下學(xué)期健康教育教案（2）

任課教師：近視了，怎么辦

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會保護視力的方法。

教學(xué)過程

1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。

（4）先天的因素。

2．預(yù)防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持 30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。

（6）堅持認真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。

（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課堂小結(jié)： 師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）2016—2017學(xué)年六年級上學(xué)期健康教育教案（3）

任課教師： 誰想得最多

教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。

教學(xué)過程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。

二、說一說。

1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。

報紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評一評，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。2016—2017學(xué)年六年級上學(xué)期健康教育教案（4）

任課教師： 坐姿與讀書的姿勢

教學(xué)目標：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人身體個部位的名稱以及這些器官的作用。今天老師想和大家說一說我們平時讀書、寫字時的正確姿勢。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？

小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢。

2、請一位學(xué)生上臺做模特表演。

3、出示圖

提問：圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？

小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠。請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。

1、練習(xí)正確的讀書、寫字姿勢。

2016—2017學(xué)年六年級上學(xué)期健康教育教案（5）

任課教師： 握筆與書寫姿勢

教學(xué)目標：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解握筆寫字的正確姿勢。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友坐姿和讀書的姿勢。今天老師想和大家說一說我們平時握筆與書寫的正確姿勢。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？

教授兒歌：

寫字做到三個一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢正確要牢記。

2、教給學(xué)生正確的書寫姿勢。

3、請學(xué)生上臺表演。

填空：（1）眼離書本（）市尺。

（2）手離筆尖（）寸。

（3）胸離桌沿（）拳頭。

4、練習(xí)正確的書寫姿勢。

三、總結(jié)全文