第一篇：“讓普通話走進家庭”倡議書

共同的語言 和諧的家庭

——“讓普通話走進家庭”倡議書

親愛的同學(xué)、尊敬的家長：

我國是一個多民族、多方言的國家，如果各民族之間都說方言，那么交流起來，就會非常的不方便。因此，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)之間的交流，維護國家的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。

早在我國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議上就通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，此法是國家語言文字方針政策的體現(xiàn)。為了貫徹和宣傳好國家語言文字法，延平區(qū)實小開展豐富多彩的推廣普通話的宣傳活動，還提出“說好普通話，從我做起”的口號，現(xiàn)在學(xué)校師生們已經(jīng)積極參與到講好普通話的大潮中來了。

講好普通話，提升南平人的形象就是很重要的一方面。南平是我家，大家都愛它。說好普通話，方便你我他。如今，有越來越多的外來客商來我們南平做客、游玩，參與投資開發(fā)。作為南平這個大家庭中的一員，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，在公眾場合堅持說普通話，以高素質(zhì)的文明市民形象迎接客商們的到來。讓我們一起努力學(xué)習(xí)普通話，說好普通話，大力營造“人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)文明人”的社會推普氛圍。相互學(xué)習(xí)、相互促進，共同提高。為南平的現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境；為南平城市形象的塑造、城市文明程度的提高盡一份力量；為建設(shè)一個更加美麗的南而努力！讓我們以嶄新的面貌來迎接四面八方的賓客！說普通話，從我做起。說好普通話，方便你我他。

說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情！

學(xué)生簽名：

家長簽名：

第二篇：廣河中學(xué) 讓普通話走進家庭 倡議書

廣河中學(xué)“讓普通話走進家庭”倡議書

親愛的同學(xué)、尊敬的家長：

我國是一個多民族、多方言的國家，如果各民族之間都說方言，那么交流起來，就會非常的不方便。因此，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)之間的交流，維護國家的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。

早在我國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議上就通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，此法是國家語言文字方針政策的體現(xiàn)。為了貫徹和宣傳好國家語言文字法，廣河中學(xué)近幾年“推普周”都開展豐富多彩的推廣普通話的宣傳活動，還提出“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的口號，現(xiàn)在學(xué)校師生們已經(jīng)積極參與到講好普通話的大潮中來了。

廣河是我家，大家都愛它。說好普通話，方便你我他。如今，有越來越多的外來客商來我們廣河做客、游玩，參與投資開發(fā)。作為廣河這個大家庭中的一員，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，在公眾場合堅持說普通話，以高素質(zhì)的文明市民形象迎接客商們的到來。

讓我們一起努力學(xué)習(xí)普通話，說好普通話，大力營造“人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)文明人”的社會推普氛圍。相互學(xué)習(xí)、相互促進，共同提高。為廣河的現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境；為廣河形象的塑造、文明程度的提高盡一份力量；為建設(shè)一個更加美麗的廣河而努力！

說普通話，從我做起。

說好普通話，方便你我他。

說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情！

第三篇：讓生命教育走進家庭

失敗了沒關(guān)系，你下次會做得更好2009-06-12 1 什么情況下說這句話？

當(dāng)孩子失敗的時候就應(yīng)鼓勵說：你會改變的！學(xué)會用這句話激勵孩子：

一次考試，凱西考得很不理想。于是，她一進門看到媽媽就大哭起來，很傷感地說：“媽媽，這次我考得很不好?！笨粗畠哼@個樣子，媽媽第一次大吃一驚，感到女兒太脆弱了，經(jīng)不起小小的挫折。

于是，媽媽從孩子的心理角度出發(fā)，沒有說一句責(zé)備的話，而是誠懇地安慰她：“凱西，沒關(guān)系！這次考不好，還有下次呢，你會改變的！關(guān)鍵在于你錯在什么地方，這些地方是你不懂，還是因為粗心？”凱西傷心地說：“語文的文章分析是我不懂，數(shù)學(xué)是我粗心了?！甭犃伺畠旱脑挘瑡寢屪尯⒆影蜒蹨I擦掉，說：“凱西，來，媽媽幫你一起糾正，好嗎？”凱西點了點頭。于是，媽媽把她的語文考卷拿出來，要她反復(fù)讀幾遍，熟悉文章內(nèi)容，然后幫助她分析一些問題。女兒一下子就做出來了。接著，媽媽又幫她分析數(shù)學(xué)考卷。完了，媽媽告訴她，眼淚是無用的；一次考不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是弄清楚錯在哪里，為什么錯，直到弄懂為止；再則，以后學(xué)習(xí)還要認(rèn)真，考試時要看清題意，爭取下次做得更好！

通過這件事，媽媽使孩子明白了：人應(yīng)該學(xué)會勇敢地面對挫折，面對失敗，更應(yīng)該找出失敗的原因，然后采取相應(yīng)的措施。

一些孩子由于心理年齡特征和各方面的能力所限，常常難以達到成年人的高要求，因而受到成年人的否定。孩子屢遭失敗，不僅使孩子得不到自信心形成所必需的成功體驗，還會產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，會慢慢積累“我不行”的消極情感體驗，使孩子由經(jīng)常的自我懷疑而走向自卑，由厭學(xué)而變成厭世。

好家長就應(yīng)該設(shè)身處地地考慮孩子的實際情況，照顧孩子的興趣愛好和實際能力，尊重孩子的意愿，而不是盲目地要求孩子按照成年人預(yù)先設(shè)計的軌道成長。所以，家長千萬不要硬性地對孩子提出過高的期望和要求。

其實，在生活中，讓孩子適當(dāng)?shù)爻惺芤恍┦∈呛鼙匾?。作為父母，必須讓孩子知道，每個人都有失敗的可能；但失敗并不可恥，更不可怕，可怕的是失敗了不敢面對，不去改正不足。

父母不允許孩子失敗，往往是只看到了失敗的一個方面，把它看成是丟臉的事，卻忽略了失敗的價值和意義。父母應(yīng)該有“失敗即教育”的意識：孩子失敗了，但是他獲得了“痛苦的體驗”，將來就知道如何去避免失敗；同時，他也有了挑戰(zhàn)困難的契機。孩子從失敗走向成功的過程，就是一個鍛煉自身、慢慢成熟的過程，他的良好的心理素質(zhì)和解決問題的能力會在這個過程中培養(yǎng)出來。所以，我們應(yīng)該告訴孩子：失敗了沒關(guān)系，你下次會做得更好！庭中的生命教育

社會的信息化，經(jīng)濟的全球化。使現(xiàn)在的孩子，在生活中面臨著困惑、尷尬、壓力、恐慌等

問題，要解決這些問題，就要求家長改變教育孩子的觀念。

生命是教育的起點，也是教育的終點。點化和潤澤生命是教育之本。孩子是一個活生生的人，是有生命的。家長要珍愛生命的存在，用生命去溫暖生命，用生命去滋潤生命，用生命去感化生命，從而使你的孩子茁壯成長、順利成才。

一.讓孩子感受到父愛、母愛、感受到家庭的溫暖

家庭是孩子的第一個學(xué)習(xí)場所，家長是孩子的首任老師。孩子的智能只有在輕松的環(huán)境，自由的空間里才能得到充分的發(fā)展。讓孩子感受到家庭的溫暖，感受到父愛、母愛，這樣不僅使孩子感受到心情舒暢，愛學(xué)習(xí)，愛父母，還使孩子的心理得到和諧健康的發(fā)展，覺得自己是世上最幸福的孩子了。這就要求做家長的，時刻以“愛”的方式來關(guān)心孩子，關(guān)愛孩子，處處讓孩子感受到愛。相反，孩子在家里感受不到愛，就會失去信心，失去快樂，走向邪路。

二.與孩子平等相處，溝通交流、理解孩子、寬容孩子

現(xiàn)在的孩子在各種環(huán)境中的接受能力都很強的，大人不會的，孩子有些都會的。所以，做父母的不要高高在上，要蹲下身子，和孩子平等相處，多進行語言交流溝通，把孩子當(dāng)朋友，孩子也會把你當(dāng)成朋友的，有什么事都會對你說的。若孩子犯了錯誤，不要批評、責(zé)罵，要寬容孩子，理解孩子，讓孩子感受到自己的錯誤之處，以便改正。這樣孩子就會感受到你很信任他，很理解他。孩子就會愛你的，聽你的話，就會像朋友一樣對你的。

三.孩子的成績是夸出來，特長和愛好是孩子成才的基礎(chǔ)

一個人都有自己的特長和愛好。所以有的孩子成績沒有考好，就不要埋怨、責(zé)怪、批評，要正確對待孩子的成績。作為家長一定不要拿自己孩子的成績和別人孩子的成績比，（因為每個人的性格特點、接受能力、興趣愛好等都有所不同）。如若這樣做就會傷害孩子的自尊心的，不利于孩子的發(fā)展。家長要鼓勵孩子，讓孩子放下思想包袱，輕松面對學(xué)習(xí)。心情好了，學(xué)習(xí)也就好了。平時，做家長的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長和愛好。一旦發(fā)現(xiàn)，就要發(fā)展其特長和愛好，這是孩子成才的基礎(chǔ)。

四.思想教育不是萬能的有的孩子很淘氣，一般辦法是不行的。家長靠做思想工作，進行思想教育，不能取得良好的效果。這就要求家長設(shè)身處地地站在孩子的角度，去思考，找一個好的方法，去幫助孩子擺脫困惑、誘惑，找回自我，重新開始做人。現(xiàn)在的孩子很苦戀網(wǎng)絡(luò)，甚至發(fā)展到徹夜不歸去上網(wǎng)，達到不能自拔的程度。這就要求家長讓孩子冷靜下來，考慮自己的前途和命運，選擇自己該走哪一條路（一條是繼續(xù)去網(wǎng)吧，將來無職業(yè)，無門路，無生活保障；另一條進學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，走自己該走的路），這樣孩子就會選擇自己該走的路。家長是孩子的指路人，關(guān)鍵時刻要幫助孩子指明人生的道路。

五.讓孩子向往幸福生活

每個人都會向往美好的生活，孩子尤其如此。因此，做家長要時刻讓孩子體驗到生活中快樂，想方設(shè)法給孩子創(chuàng)造機會，去見識好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，這樣孩子心目中就有一個美好的追求和向往。孩子在生活中體驗外邊的世界很精彩，有很多自己向往，并夢寐以求的生活。這樣，就能促使孩子好好去學(xué)習(xí)，去向好的方向發(fā)展、競爭、奮斗。從而，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六.孩子的口才和交際能力是在家庭、學(xué)校、社會環(huán)境中逐步培養(yǎng)出來的孩子將來要走向社會，在社會中生存。因此孩子的口才和交際能力是非常重要的。做家長的要從小讓孩子鍛煉自己的口才和交際能力。盡管孩子說的不好，家長也要鼓勵孩子說下去，并虛心聽。這樣孩子就有膽量、有信心去面對各種環(huán)境說自己想說的話，做自己想做的事。同時，家長要帶孩子到各種社交場合，給孩子提供鍛煉口才和交際能力的機會。這樣，使孩子從小就接觸到各類各樣的人，逐步培養(yǎng)和提高孩子的口語和交際能力。

七.市場經(jīng)濟需要孩子有合作精神和合作能力

現(xiàn)在是市場經(jīng)濟社會，需要有合作精神和合作能力的人。大家知道，隨著社會的發(fā)展變化，一個人不可能成為全才，懂得各方面的知識。就有必要大家來合作。因此，一個人不能很好地和別人合作，就無法工作和學(xué)習(xí)。做家長的要讓孩子在家庭中感受到：家長和孩子是相互學(xué)習(xí)，相互交流。孩子有什么問題，家長可以幫助解決;家長可以提一些問題，讓孩子幫助解決，逐步培養(yǎng)孩子的合作精神和合作能力。

八.家長的責(zé)任心、自信心、同情心、事業(yè)心、待人處事等方面，直接影響孩子的成長

孩子只有先學(xué)會做人，將來才有可能成才。其身正，不令而行。父母的思想品質(zhì)，做人的原則等對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，做父母的要時刻注意自己的一言一行，一舉一動，為孩子樹立良好的榜樣。尤其是，孩子的同學(xué)來了，更應(yīng)該注意自己的形象，要給孩子的同學(xué)留個好印象，這樣孩子就會感覺到自己有一個好父母。在同學(xué)中也就注意到自己的形象，慢慢就養(yǎng)成了做人的品質(zhì)。孩子在父母的影響下健康地成長。

可憐天下父母心?。∫胱屪约旱暮⒆映刹?，做家長的就要付出很多勞動，而且是有效的勞動和付出，才有好的回報。愿天下的父母都培養(yǎng)出滿意的人才！

第四篇：走進家庭

“走進家庭、攜手育人”大家訪活動計劃

四年級

（二）班

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，貫徹落實教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等文件精神，切實加強我省中小學(xué)班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和理論水平?積極落實河北省2012年中小學(xué)德育工作會議精神，全面推進中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，加強教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，促進家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，進一步加強和改進中小學(xué)生的德育工作。我校組織班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動。我班具體計劃如下：

一、活動主題

大家訪活動的主題是.“走進家庭、攜手育人”。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是未成年人教育體系的有機組成，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶。通過開展大家訪活動，能有效增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感?促進學(xué)生健康成長、提高育人水平。

以黨的十七屆六中全會和省八次黨代會精神為指導(dǎo)?推進素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題的落實，辦好人民滿意教育，讓每一個學(xué)生在家 長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。開展大家訪活動要以改善未成年人的成長環(huán)境為出發(fā)點。以構(gòu)建和諧家校關(guān)系、和諧師 生關(guān)系、幫助家長樹立科學(xué)育人觀念為目標(biāo);通過大家訪活動，切實加強學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，營造全社會共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的良好氛圍，讓每個學(xué)生在家長和教師的關(guān)愛下 健康成長、全面發(fā)展;通過大家訪活動，增強班主任工作的針對 性，切實提高中小學(xué)班主任工作水平，促進中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，拓寬德育工作渠道，進一步改進和加強中小學(xué)德育工作，全面增強中小學(xué)德育的針對性和實效性?促進未成年人健康成長成才。

二、目標(biāo)任務(wù)

暑假期間，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，到學(xué)生家中進行走訪、慰問和調(diào)研。(一)進一步促進班主任與家長、學(xué)校與家庭聯(lián)系。家訪時，班主任要與學(xué)生及其家長(監(jiān)護人)進行面對面的 溝通，帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)生和家長的問候;班主任要及時 通報學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)情況;讓家長了解學(xué)生的任課教師情況，讓學(xué)生、家長了解班主任家訪的目的和意義;增進學(xué)校與家庭、班主任與家長的聯(lián)系，確實使學(xué)生及其家長感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與愛護。

(二)進一步增進班主任工作針對性，提高其工作水平。家訪時，班主任要深入了解學(xué)生及其家庭情況和成長環(huán)境，進一步了解學(xué)生的思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn);感受家長對孩子的希望和盼望，準(zhǔn)確了解學(xué)生及其家庭存在的實際困難，了解特殊群體學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定、不安全、不和諧因素，從而有針對性的開展工作?形成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的強大合力，將特殊群體學(xué)生的工作落到實處，促進平安、文明、和諧的校園環(huán)境建設(shè)。

通過班主任的家訪和調(diào)研活動，增強班主任的工作責(zé)任感，提高班主任的科研能力。切實改進班主任工作作風(fēng)，鍛煉班主任隊伍，增強其德育工作、班級管理的實際能力水平，促進班主任隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化、專家化發(fā)展。(三)進一步改進學(xué)校教育教學(xué)，促進家校攜手育人。通過家訪，班主任要與家長進行面對面的談心，向?qū)W生家長宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學(xué)方法，對教育政策進行面對面的解答，就育人策略、學(xué)校教學(xué)管理進行面對面的探討;征求學(xué)生及家長對班主任、教師和學(xué)校工作的意見和建議，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋學(xué)生家長的意見和建議;對于 家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時提出整改意見，采取實際措施，改進具體工作，并對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進行有針對性的回訪。通過家訪，建立新型的師生關(guān)系，實現(xiàn)家校攜手育人。

三、工作重點。

大家訪活動要重點關(guān)注六類學(xué)生家庭:一是經(jīng)濟困難學(xué)生家庭;二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭;三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué) 生家庭;四是留守兒童(含孤兒、單親子女)家庭;五是進城務(wù)工隨遷子女家庭;六是殘疾學(xué)生家庭。

四、家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和 生活習(xí)慣等;二是向家長反饋學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;三是向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持;四是宣傳學(xué)生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子;五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導(dǎo)(包括心理 輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))及其他助學(xué)活動;六是征求家長對學(xué)校工作的 意見和建議，自我反思與評價與家長共同探討促進學(xué)生健康成 長有效方法與途徑。

五、力求取得實效。

認(rèn)識家訪的意義，了解的家訪的內(nèi)容，掌握家訪的策略，要把大家訪活動位為踐行卿德、了解社會、自我提升的有效途徑，精心準(zhǔn)備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生，或指責(zé)、訓(xùn)斥家長;要對學(xué)生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進行對比分析，對學(xué)生心理狀況進行評估，針對不同學(xué)生實際情況采取因材施教措施，同時指導(dǎo)家長做好家庭教育，共同培育學(xué)生健康成長;要注意收集整理家長對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)及教育教學(xué)工作的意見建議，深入分析社會家庭育人特點，不斷改進教育教學(xué)方式方法。

六、時間安排 1、2013年7月中下旬制定工作計劃，準(zhǔn)備調(diào)查 提綱，設(shè)計調(diào)查問卷;班主任要提前安排家訪的學(xué)生對象，科學(xué)設(shè)計家訪時間、行程、路線。2、2013年8月，按照預(yù)先計劃，有針對性的開展家訪工作。3、2013年8月底，有關(guān)班主任、各中小學(xué)對家訪活動進行總 結(jié)及表彰，并及時上報活動成果(活動計劃、活動總結(jié)、調(diào)研報告等)。

第五篇：普通話倡議書

說普通話寫規(guī)范字 倡議書

全校師生：

為認(rèn)真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步加強學(xué)校語言文字工作，使我校在普及普通話和漢字規(guī)范化工作方面取得新的進步，促使我校教育改革的深入發(fā)展和素質(zhì)教育的全面實施，在我校掀起一個“講普通話，寫規(guī)范字”的活動，為使全校師生積極行動起來，投入到活動中，倡議如下：

一、積極開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳活動，各班級要利用宣傳園地和黑板報，懸掛大型的宣傳標(biāo)語，張貼宣傳畫和標(biāo)語口號，渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

二、開展主題班會活動。組織廣大師生進行講故事、朗讀會，普通話演講比賽。

三、積極推廣普通話，師生在教學(xué)過程中使用普通話率要達到100%，師生在教學(xué)、工作、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話率要達到100%。

四、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語、印章、各級櫥窗宣傳欄、張貼物、通知、公告、課堂板書、以及各種活動的會標(biāo)等用字規(guī)范率達到100%，校內(nèi)公文、學(xué)校的出版刊物、自制的獎狀、證書、招生廣告（簡章）以及各種宣傳資料、學(xué)生作業(yè)、教師的批閱、領(lǐng)導(dǎo)的簽字批文等用字規(guī)范率要達到100%。

五、政教處、團委、學(xué)生會聯(lián)合組織全校師生走出校園，在課外、在家庭、在社區(qū)積極宣傳推普活動，使我?！罢f普通話，寫規(guī)范字”活動由學(xué)校走向社會。各班級要結(jié)合實際情況和特點，全校師生同心協(xié)力，積極行動起來，在學(xué)校“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織好推普宣傳活動，促進推普工作的深入開展，為把我校創(chuàng)建成市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校而努力奮斗。

貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校團總支

2009-9-16