第一篇：二“樂觀向上、積極進(jìn)取”主題班會(huì)活動(dòng)方案

“樂觀向上、積極進(jìn)取”主題班會(huì)活動(dòng)方案

二年（2）班

一、開場(chǎng)白

球王貝利，一個(gè)家喻戶曉的人物，他那靈巧的過人技術(shù)，精準(zhǔn)的射門腳法，曾經(jīng)使全世界球迷如醉如癡。當(dāng)有人問貝利：“你踢進(jìn)了那么多球，最使你難忘的是哪一個(gè)？”貝利回答：“下一個(gè)?！?像這種在成績(jī)面前永不滿足，不斷前進(jìn)的精神，就是進(jìn)取精神。

張廣厚，一個(gè)因數(shù)學(xué)不及格而未能考上中學(xué)的學(xué)生，一步步走進(jìn)數(shù)學(xué)的圣殿，成了享譽(yù)全球的數(shù)學(xué)家。他的人生格言是眼前的困難不算什么,只要刻苦鉆研,就一定能趕上別人的。

像這種在困難面前面前永不言棄，迎頭趕上的精神，就是樂觀向上、積極進(jìn)取精神。若追求臘梅的氣質(zhì)，就必須具有與寒冬抗?fàn)幍牧α浚?如追求峭壁翠竹的精神，就必須具有抵抗狂風(fēng)暴雨的耐性； 若追求菊花的寧靜芳香；就必須具有潔身自好安貧樂道的情懷。真正追求人生的夢(mèng)想，就需要堅(jiān)持不懈地奮斗進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏。我宣布二（2）班“樂觀向上、積極進(jìn)取”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、小品《招聘考試》

青春需要用汗水來澆灌，用行動(dòng)去詮釋，成功需要用拼搏去交換，用激情去超越。慵懶退縮的人，常把平地當(dāng)高山。

積極進(jìn)取的人，常把高山當(dāng)平地。積極的心態(tài)是成功的一半，請(qǐng)欣賞小品《招聘考試》

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母邢耄?主持人小結(jié)：

一個(gè)人剛開始的心態(tài)，在很大程度上就決定了最后的成功，這比其他因素都重要。良好積極的心態(tài)是樂觀、熱情、進(jìn)取、自信。

如果你有了這樣良好的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)不再枯燥乏味，語文也就不再嘮叨，英語也不再那樣難以記憶，生物地理總有奇妙的發(fā)現(xiàn)。你就會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，你每天都會(huì)是以熱切的心情期盼新的一天的到來。

三、在我們的一生中，會(huì)遇到許多的挑戰(zhàn)和難題，然而那并不足以影響我們的一生，真正決定我們成敗的是當(dāng)面對(duì)這些挑戰(zhàn)和挫折的時(shí)候，我們所持有的態(tài)度和掌握的方法，想要戰(zhàn)勝挫折獲得成功嗎？那么先來了解一下自己的遇挫時(shí)的心理承受能力吧！

心理測(cè)試

對(duì)“挫折”你是如何想，如何做的呢？請(qǐng)用“是”與“否”回答。

1、只要小心防范，挫折完全可以避免的，因此，我不可能遇到挫折。（）

2、即使遇到挫折，我也不怕。（）

3、在遇到挫折時(shí)，我會(huì)生氣、傷心很長(zhǎng)時(shí)間。（）

4、我相信“失敗是成功之母”。（）

5、遇到挫折時(shí)，我從不承認(rèn)。（）

6、我把自己所遭到的挫折告訴別人。（）

7、我是一個(gè)無用的人，所以常常遇到挫折。（）

8、挫折使我更加努力。（）

9、遇到挫折時(shí)，我會(huì)后悔好多天。（）

10、遇到挫折，我一定能想出解決的辦法來。（）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：奇數(shù)中答“否”的題數(shù)與偶數(shù)題答“是”的題數(shù)相加，如果在7個(gè)以上，說明你有較強(qiáng)的心理承受能力，能應(yīng)付大多數(shù)挫折；如果4個(gè)以下，說明心理承受能力較弱，遇挫時(shí)心理波動(dòng)較大，如果在4~7個(gè)之間，說明心理承受能力一般。心理承受能力弱和一般的人都需要對(duì)自己進(jìn)行一定的挫折教育，增強(qiáng)自己的耐挫力。

請(qǐng)幾位同學(xué)說說自己的測(cè)試結(jié)果并談?wù)効捶ǎ?/p>

主持人小結(jié)：努力，不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗。

還記得劉翔永不言棄的速度，中國(guó)女排永不言棄的勇氣。他們之間有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)信：挫折是人生的考驗(yàn)，毅力是決定考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。

四、相聲《對(duì)手》

有了對(duì)手，才有危機(jī)感，才有競(jìng)爭(zhēng)力。有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)，不得不銳意進(jìn)取，在我們的學(xué)習(xí)生活中，也不可小覷對(duì)手。請(qǐng)欣賞相聲《對(duì)手》

在拼搏進(jìn)取的道路上你需要戰(zhàn)勝哪些“對(duì)手”呢？

主持人小結(jié)：身殘志堅(jiān)的張海迪，雖然雙腿不能走路，卻憑著自息不強(qiáng)、積極進(jìn)取的精神，攀上了知識(shí)的高峰。像我們這樣的新時(shí)代的少年，更應(yīng)該朝氣蓬勃，積極進(jìn)取，在前進(jìn)的道路上不斷給自己新的奮斗目標(biāo)，克服一切困難，戰(zhàn)神所有的對(duì)手！

五、觀看視頻《像樹一樣成長(zhǎng)--俞敏洪》

像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來

像水一樣不斷的積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。讓我們牢記班級(jí)誓言，向著下一次成功邁進(jìn)：《班級(jí)誓言》

六、結(jié)束語：

進(jìn)取是一種精神，拼搏是一腔激情，拼搏進(jìn)取是人生的壯舉，讓我們?cè)谶M(jìn)取中乘風(fēng)破浪、展翅翱翔，讓拼搏的激情流淌成河，澎湃成潮，鼓涌成浪，讓我們?cè)趭^斗中盛開為花，冶煉成詩，讓進(jìn)取的人生壯觀美麗，成為一處獨(dú)有的風(fēng)景，同學(xué)們，讓我們一起努力，做樂觀向上、積極進(jìn)取的小學(xué)生吧！

七、班主任總結(jié)

第二篇：積極進(jìn)取主題班會(huì)

積極進(jìn)取主題班會(huì)

一、開場(chǎng)白

球王貝利，一個(gè)家喻戶曉的人物，他那靈巧的過人技術(shù)，精準(zhǔn)的射門腳法，曾經(jīng)使全世界球迷如醉如癡。當(dāng)有人問貝利：“你踢進(jìn)了那么多球，最使你難忘的是哪一個(gè)？”貝利回答：“下一個(gè)。”

像這種在成績(jī)面前永不滿足，不斷前進(jìn)的精神，就是進(jìn)取精神。

張廣厚，一個(gè)因數(shù)學(xué)不及格而未能考上中學(xué)的學(xué)生，一步步走進(jìn)數(shù)學(xué)的圣殿，成了享譽(yù)全球的數(shù)學(xué)家。他的人生格言是眼前的困難不算什么,只要刻苦鉆研,就一定能趕上別人的。

像這種在困難面前面前永不言棄，迎頭趕上的精神，就是進(jìn)取精神。

若追求臘梅的氣質(zhì)，就必須具有與寒冬抗?fàn)幍牧α浚?/p>

如追求峭壁翠竹的精神，就必須具有抵抗狂風(fēng)暴雨的耐性；

若追求菊花的寧靜芳香；就必須具有潔身自好安貧樂道的情懷。

真正追求人生的夢(mèng)想，就需要堅(jiān)持不懈地奮斗進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏。

我宣布七（4）班“積極進(jìn)取，鑄就美麗人生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、小品《招聘考試》

青春需要用汗水來澆灌，用行動(dòng)去詮釋，成功需要用拼搏去交換，用激情去超越。

慵懶退縮的人，常把平地當(dāng)高山。

積極進(jìn)取的人，常把高山當(dāng)平地。積極的心態(tài)是成功的一半，請(qǐng)欣賞小品《招聘考試》

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母邢耄?/p>

主持人小結(jié)：

一個(gè)人剛開始的心態(tài)，在很大程度上就決定了最后的成功，這比其他因素都重要。良好積極的心態(tài)是樂觀、熱情、進(jìn)取、自信。

如果你有了這樣良好的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)不再枯燥乏味，語文也就不再嘮叨，英語也不再那樣難以記憶，生物地理總有奇妙的發(fā)現(xiàn)。你就會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，你每天都會(huì)是以熱切的心情期盼新的一天的到來。

三、在我們的一生中，會(huì)遇到許多的挑戰(zhàn)和難題，然而那并不足以影響我們的一生，真正決定我們成敗的是當(dāng)面對(duì)這些挑戰(zhàn)和挫折的時(shí)候，我們所持有的態(tài)度和掌握的方法，想要戰(zhàn)勝挫折獲得成功嗎？那么先來了解一下自己的遇挫時(shí)的心理承受能力吧！

心理測(cè)試

對(duì)“挫折”你是如何想，如何做的呢？請(qǐng)用“是”與“否”回答。

1、只要小心防范，挫折完全可以避免的，因此，我不可能遇到挫折。（）

2、即使遇到挫折，我也不怕。（）

3、在遇到挫折時(shí)，我會(huì)生氣、傷心很長(zhǎng)時(shí)間。（）

4、我相信“失敗是成功之母”。（）

5、遇到挫折時(shí)，我從不承認(rèn)。（）

6、我把自己所遭到的挫折告訴別人。（）

7、我是一個(gè)無用的人，所以常常遇到挫折。（）

8、挫折使我更加努力。（）

9、遇到挫折時(shí)，我會(huì)后悔好多天。（）

10、遇到挫折，我一定能想出解決的辦法來。（）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：奇數(shù)中答“否”的題數(shù)與偶數(shù)題答“是”的題數(shù)相加，如果在7個(gè)以上，說明你有較強(qiáng)的心理承受能力，能應(yīng)付大多數(shù)挫折；如果4個(gè)以下，說明心理承受能力較弱，遇挫時(shí)心理波動(dòng)較大，如果在4~7個(gè)之間，說明心理承受能力一般。心理承受能力弱和一般的人都需要對(duì)自己進(jìn)行一定的挫折教育，增強(qiáng)自己的耐挫力。

請(qǐng)幾位同學(xué)說說自己的測(cè)試結(jié)果并談?wù)効捶ǎ?/p>

主持人小結(jié)：努力，不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗。

還記得劉翔永不言棄的速度，中國(guó)女排永不言棄的勇氣。他們之間有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)信：挫折是人生的考驗(yàn)，毅力是決定考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。

四、相聲《對(duì)手》

有了對(duì)手，才有危機(jī)感，才有競(jìng)爭(zhēng)力。有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)，不得不銳意進(jìn)取，在我們的學(xué)習(xí)生活中，也不可小覷對(duì)手。請(qǐng)欣賞相聲《對(duì)手》

在拼搏進(jìn)取的道路上你需要戰(zhàn)勝哪些“對(duì)手”呢？

主持人小結(jié)：身殘志堅(jiān)的張海迪，雖然雙腿不能走路，卻憑著自息不強(qiáng)、積極進(jìn)取的精神，攀上了知識(shí)的高峰。像我們這樣的新時(shí)代的少年，更應(yīng)該朝氣蓬勃，積極進(jìn)取，在前進(jìn)的道路上不斷給自己新的奮斗目標(biāo)，克服一切困難，戰(zhàn)神所有的對(duì)手！

五、觀看視頻《像樹一樣成長(zhǎng)--俞敏洪》

像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來

像水一樣不斷的積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。讓我們牢記班級(jí)誓言，向著下一次成功邁進(jìn)：《班級(jí)誓言》

六、結(jié)束語：

進(jìn)取是一種精神，拼搏是一腔激情，拼搏進(jìn)取是人生的壯舉，讓我們?cè)谶M(jìn)取中乘風(fēng)破浪、展翅翱翔，讓拼搏的激情流淌成河，澎湃成潮，鼓涌成浪，讓我們?cè)趭^斗中盛開為花，冶煉成詩，讓進(jìn)取的人生壯觀美麗，成為一處獨(dú)有的風(fēng)景，同學(xué)們，讓我們一起努力，做積極進(jìn)取的中學(xué)生，用拼搏進(jìn)取的精神為青春喝彩吧！

七、班主任總結(jié)

第三篇：“向上向善”系列主題活動(dòng)方案

四·四班“向上向善”系列主題活動(dòng)方案

根據(jù)上級(jí)德育部門工作部署安排，結(jié)合我校德育工作重點(diǎn)，學(xué)校決定十月在各班開展“向上向善”系列活動(dòng)，現(xiàn)我班根據(jù)實(shí)際情況制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目的

（一）為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、百花齊放、健康文明的學(xué)風(fēng)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。

（二）培育學(xué)生正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛生活的積極態(tài)度。

（三）將“健康第一”的思想傳遞給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成良好的健康意識(shí)。

（四）促進(jìn)師生間、學(xué)生間的關(guān)系和諧，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。

二、活動(dòng)主題：向上向善，做文明小學(xué)生。

三、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)四班全體同學(xué)。

四、活動(dòng)時(shí)間：2015年10月。

五、活動(dòng)內(nèi)容與形式

（一）愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義教育是德育工作的重中之重，通過開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義傳統(tǒng)，對(duì)于振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉事業(yè)而奮斗起著巨大的推動(dòng)力。

十月一日是我國(guó)的國(guó)慶紀(jì)念日，并且在今年國(guó)慶之前將會(huì)有盛大的閱兵儀式，借助這個(gè)良好的契機(jī)，首先要求學(xué)生認(rèn)真觀看閱兵儀式，并在課后查閱有關(guān)國(guó)慶和閱兵的相關(guān)資料，了解國(guó)家發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感，并以作文的形式將其感受記錄下來。

此外，我班還將采用學(xué)生演講的方式進(jìn)行愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生樹立起民族自尊心和自豪感。

（二）保護(hù)動(dòng)物

每一個(gè)生命的出現(xiàn)和成長(zhǎng)都是來自不易的，因此他們享受美好陽光和自由生活的權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)。動(dòng)物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)自然生態(tài)平衡，不僅關(guān)系到人類的生存與發(fā)展，也是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)城市文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

我班準(zhǔn)備通過讓學(xué)生了解動(dòng)物知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使命感，提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。通過交流匯報(bào)，培養(yǎng)喜歡合作，樂于分享，積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。

（三）心理健康

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而且這種競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。周末，悠閑的大人們?cè)诩抑锌措娨暎瑢W(xué)生卻在忙碌著大人為他們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)。他們只能透過窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過的白云，看電視更成了他們遙不可及的奢望。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里，他們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問題。時(shí)下，學(xué)生的心理問題越來越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。

我班準(zhǔn)備通過開展心理健康教育班會(huì)的形式，多方面地讓學(xué)生了解心理健康的重要性，并在日常學(xué)習(xí)生活中做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

（四）戶外拓展

為了豐富學(xué)生校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增進(jìn)同學(xué)間的合作交流，給予平臺(tái)讓同學(xué)們張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采，本班準(zhǔn)備在緊張繁忙的學(xué)習(xí)之余，開展戶外拓展活動(dòng)。

（五）課外積累

為了進(jìn)一步響應(yīng)“向上向善”系列主題活動(dòng)的開展，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，結(jié)合本校文化特色，本班準(zhǔn)備舉辦“向上向善”主題手抄報(bào)制作比賽。

要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，設(shè)計(jì)的小報(bào)新穎，選取的各方面的資料有代表性，主題鮮明，具有較強(qiáng)的啟示意義。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）宣傳動(dòng)員

在系列活動(dòng)開展之前，班主任老師做好班里學(xué)生的思想動(dòng)員工作，向全體同學(xué)通知本月的活動(dòng)主題，號(hào)召大家積極響應(yīng)，以輕松愉快的心情參與到活動(dòng)中來，以達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目的。

（二）前期準(zhǔn)備

開展各個(gè)活動(dòng)之前，班主任老師提前安排好負(fù)責(zé)的學(xué)生，請(qǐng)負(fù)責(zé)的學(xué)生為之后的活動(dòng)做準(zhǔn)備，幫助活動(dòng)順利進(jìn)行。例如，主題班隊(duì)活動(dòng)需要策劃不同的環(huán)節(jié)，通知部分學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目，在現(xiàn)場(chǎng)布置方面，按照主題準(zhǔn)備好所需的氣球、花、小禮物等必需品。

（三）制定要求

針對(duì)不同的活動(dòng)班主任老師提出不同的活動(dòng)要求，有規(guī)則能更有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，使學(xué)生不僅能得到組織能力或表演能力上的鍛煉，更能在情感上得到升華，而不僅僅是為了活動(dòng)而活動(dòng)。

第四篇：少年向上,真善美主題班會(huì)

少年向上，真善美伴我行主題班會(huì)

——王冬麗

〖課題背景〗

基于中職生自我意識(shí)較強(qiáng)，部分同學(xué)平時(shí)品行道德行為習(xí)慣不佳，缺乏集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。本次班會(huì)，通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣和遵守公民基本道德規(guī)范對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要性，啟發(fā)他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中從自身的小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做真善美的好少年。〖教學(xué)目標(biāo)〗

1、讓學(xué)生在事件的分析中，理解什么是真善美；

2、讓學(xué)生在事件的討論中，認(rèn)識(shí)到真善美對(duì)青少年道德行為養(yǎng)成的重要意義；

3、讓學(xué)生在反饋?zhàn)晕业倪^程中，努力找到自身的不足，尋找轉(zhuǎn)化的途徑和辦法，養(yǎng)成尊重他人的行為習(xí)慣，做個(gè)有道德修養(yǎng)的人。

〖活動(dòng)形式〗

1、小組討論，代表發(fā)言

2、參與活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)

3、反思自我，積極改進(jìn)

【導(dǎo)入】：

看一看：播放14會(huì)計(jì)3班3月份值周時(shí)拍攝的校園中不文明的照片

（超市道路旁、男生寢室樓后、垃圾桶旁等垃圾死角）提問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下以上發(fā)生在我們身邊的這些不文明行為，看到這些行為你是怎么做的呢？請(qǐng)舉例

學(xué)生討論回答，教師歸納：真善美這三個(gè)字看似高大上，但其實(shí)就蘊(yùn)含在我們做的每件小事之中，融匯于生活的每天當(dāng)中，它召喚我們要從身邊的小事做起、做好，做講文明講道德的好少年。

【新課】

議一議：展示職校學(xué)生不雅言行，開展職校學(xué)生言行大討論

圖示：男女生交往過密；抽煙；打牌

討論：大家覺得這些學(xué)生的言行是真善美的嗎？說說在你的學(xué)校生活中或班級(jí)里還有哪些言行你覺得是真善美的？哪些是假惡丑的？

學(xué)生例舉

教師歸納：大家講了這么多，那究竟什么是真善美呢？

“真”就是要求人們真誠(chéng)待人，不要虛情假意，更不能存心不良。包括真心、真行。“善”就是要求人們不但不要做有損于他人利益的事，而且還要多做有利于他人及社會(huì)的事，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。做善人，要有善心，又有善行。

“美”就是要求人們要做美麗的人，要有美麗的語言和行為，也就是語言美、行為美、心靈美、環(huán)境美。

找一找：我們社會(huì)的真善美

播放視頻：最美教師張麗莉舍身救學(xué)生事跡經(jīng)過

2012年12年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)

生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，另有4名學(xué)生受傷。據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當(dāng)時(shí)肇事的女駕駛員精神溜號(hào)，還與車上人說話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢(shì)又撞到?？吭诼愤叺耐蛞谰S柯客車及對(duì)向的一輛本田轎車。晚課放學(xué)時(shí)，人群密集，十九中學(xué)教師張麗莉在疏導(dǎo)學(xué)生過程中，發(fā)現(xiàn)車輛撞向?qū)W生，危急情況下，她將學(xué)生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。

師：張老師在生死危難關(guān)頭書寫了人名教師無私大愛的高尚師魂，她的英雄事跡也將影響著我們一代代的青少年積極進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)。

說一說：我們學(xué)校的真善美

學(xué)生分組發(fā)言

教師講述故事：“為張瑜同學(xué)加油！”——寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校舉行特別的休學(xué)式

2014年2月6日，是中小學(xué)舉行休學(xué)儀式的日子，當(dāng)寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校的學(xué)生走進(jìn)熟悉的校園時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一些特別之處。廣場(chǎng)上擺著一排桌子，海報(bào)上寫著：“為張瑜同學(xué)加油！”門口的電子屏告訴了大家張瑜的不幸：就在新年臨近之時(shí)，寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校12藥劑2班的張瑜同學(xué)被查出患有急性白血病，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院的病床上，等待治療。

教師歸納：這是一個(gè)年輕的生命，承載著一個(gè)家庭的希望。這個(gè)年紀(jì)的他本應(yīng)像花兒般絢爛綻放，卻遭受著命運(yùn)無情的打擊。為了幫助張瑜同學(xué)，學(xué)校舉行了愛心募捐活動(dòng)。師生們紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，并留下一句句溫暖的話支持和鼓勵(lì)張瑜。學(xué)校后勤員工，學(xué)校已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，高教園區(qū)其他學(xué)校的老師也專程趕來捐款。愛心募捐募得10萬余元的善款，雖然這些錢并不能完全填補(bǔ)張瑜的醫(yī)療費(fèi)用，但相信這份溫情能成為張瑜戰(zhàn)勝病魔的力量。募捐活動(dòng)讓少不經(jīng)事的學(xué)生們?cè)隗w會(huì)到命運(yùn)無常的同時(shí)，真切的感受到：生命無價(jià)，我們應(yīng)該用愛去呵護(hù)每一個(gè)生命，將愛不斷地延續(xù)下去。

贊一贊：我們班級(jí)的真善美

提問：請(qǐng)大家結(jié)合自身實(shí)際，說說發(fā)生在我們班級(jí)同學(xué)身上的真善美的故事。并談?wù)勛鳛橐幻毿Ｉ撊绾螌⒄嫔泼缆鋵?shí)于平日的實(shí)際行動(dòng)？

學(xué)生分小組討論匯報(bào)

教師總結(jié)：也許同學(xué)們所做的這些平凡小事都自己沒有太在意，但這種真善美的品質(zhì)卻帶給其他同學(xué)一縷溫暖和絲絲真情，我想這種正能量也會(huì)給班級(jí)成長(zhǎng)帶來更多的助力。

送一送：

在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒受到尊重的情況？

請(qǐng)對(duì)你曾經(jīng)不尊重的同學(xué)或不尊重你的同學(xué)，寫出你的心聲。每位同學(xué)一張心型“心聲卡”，寫好后互送。

師：謝謝大家的坦誠(chéng)，無論你對(duì)同學(xué)是說抱歉還是提建議，你把卡送給別人這是對(duì)他人的尊重，接受他人的卡也是對(duì)他人的尊重，這也體現(xiàn)了我們?nèi)穗H關(guān)系的真善美。

唱一唱：蔡琴《我心似海洋》

小小的光亮就足夠

在黑暗中指引方向 微微的眼神卻能夠

推開孤單得到溫暖 輕輕的歌唱若有情

就能讓人打開心房

淡淡的情感有時(shí)候

卻能綿綿不絕不斷 多希望我是盞燭光

在你需要時(shí)候發(fā)亮 當(dāng)你迷失指引方向

讓你脆弱時(shí)不再迷惘 我的心是一片海洋

可以溫柔卻有力量 在這無常的人生路上

我要陪著你不棄不散 輕輕的歌唱若有情

就能讓人打開心房 淡淡的情感有時(shí)候

卻能綿綿不絕不斷

【本課總結(jié)】：最后我們以一首蔡琴《我心似海洋》共勉，爭(zhēng)做真善美的好少年！真善美，是人的理想追求。人類追求真善美，就是追求品味，追求覺悟，就是追求快樂的人生。有道是，結(jié)緣結(jié)上緣，向上求知最根本；人往高處走，無私奉愛人最美！

看完結(jié)局大家應(yīng)該知道這就是流傳于日本的的一個(gè)有名的溫馨的故事——一碗陽春面。一碗陽春面不僅溫暖了故事中的母子三人，也溫暖了所有的讀者。在這里，我們也感受到了尊重的力量，尊重不僅可以使人與人之間和睦相處，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，更能給予我們生活的溫暖與力量，心理測(cè)試：

你到一個(gè)從未去過的原始森林探險(xiǎn)，帶著5種動(dòng)物，它們分別是老虎，猴子，孔雀，大象和狗。四周環(huán)境危險(xiǎn)重重，你不可能都將它們帶到最后，不得不一一地放棄。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你列出放棄它們的先后順序。注意：想想你做出這樣選擇的理由。

（學(xué)生交流分享）

師：孔雀代表伴侶和愛人；老虎代表金錢和權(quán)利的欲望；大象代表父母；狗代表朋友；猴子代表子女。不過，這不是游戲的真正結(jié)果哦。這個(gè)游戲的真正意義在于：你考慮事情的過程中，是過多地考慮別人對(duì)自己的用處，還是想到別人需要我們有什么樣的付出。想想看你的答案表明，你老是想著自己，還是會(huì)想到別人呢？

第五篇：勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志向上主題班會(huì)

勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志向上

甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅 乙：有一首詩叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無窮。

合：從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學(xué)習(xí)，追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!<勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志向上>主題班會(huì)現(xiàn)在開始!乙：從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話。首先,我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?: 甲：接下來讓我們聽聽成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!首先有請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言

同學(xué)1：…同學(xué)2：….乙：沒有人天生就會(huì)學(xué)習(xí),讓我們一起來分析一下他們成功的原因吧?我們先請(qǐng)他們自己來說說吧!榜樣1：….甲：是啊,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到:A 頭腦聰明客觀存在 B上課專心有目共睹 C作業(yè)認(rèn)真用心思考 D課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)

乙：學(xué)習(xí)要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？大家舉手發(fā)言

甲：…….某某發(fā)言………發(fā)言的很好還有誰發(fā)言呢？……..某某發(fā)言……….甲：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?(同學(xué)討論回答)我們又該怎么做呢?我們分為4大組進(jìn)行討論誰說的最多，最有道理，成為最后的勝利者！最后………組獲得勝利

乙：下面我們聽?zhēng)讉€(gè)關(guān)于勤奮的小故事 乙：懸梁刺股

東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

這就時(shí)孫敬懸梁的故事。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。

甲：同學(xué)們聽了，這段小故事，你們有什么感受呢？ 下面請(qǐng)大家在聽一個(gè)小故事。

乙：西漢時(shí)候，有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無錢點(diǎn)燈，一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑，沒法讀書。怎么辦呢?一天晚上，他見隔壁人家點(diǎn)著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過洞口的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書，直到鄰居熄燈為止。

匡衡就是這樣在學(xué)習(xí)條件很差的客觀環(huán)境中，千方百計(jì)克服困難，創(chuàng)造條件，學(xué)到了知識(shí)，后來成為西漢有名的學(xué)者。

甲：這說明，外界環(huán)境和條件，是人們學(xué)習(xí)的重要因素，但不是決定因素，一個(gè)人要取得成績(jī)，關(guān)鍵在于自己的刻苦努力。

甲：下面請(qǐng)大家欣賞《陽光總在風(fēng)雨后》 人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔(dān)所有 難免曾經(jīng)跌到和等候 要勇敢的抬頭 誰愿藏躲在避風(fēng)的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透 陽光總在風(fēng)雨后 …….甲：要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過!興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步!經(jīng)擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!乙：接下來,讓我們一起來念念勤學(xué)的格言警句詩句。合：三分天才七分學(xué)。笨鳥先飛早入林。天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。

鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。不吃苦中苦，難為人上人。世上無難事，只怕有心人。有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.甲：同學(xué)們,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！合：有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!《勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志向上》主題班會(huì)到此結(jié)束!