第一篇：師用教案《家鄉(xiāng)的變化真大呀》[定稿]

小學(xué)四年級上冊品德與社會《家鄉(xiāng)的變化真大呀》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

楊柳鎮(zhèn)北流水小學(xué) 陳金玲

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、在了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展和進(jìn)步，感受家鄉(xiāng)巨大的變化后充分激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕傲

2、讓學(xué)生懂得家鄉(xiāng)的巨變靠的是改革開放，從小要關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生搜集整理有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展和變化的資料，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，鍛煉他們的觀察、探究、思考、表達(dá)的能力，與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

知識目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展與進(jìn)步，感受其給人們生活帶來的影響。教學(xué)重點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展與進(jìn)步，感受這些變化給人們生活帶來的影響。教學(xué)難點(diǎn)

感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與進(jìn)步的同時(shí)，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)學(xué)生采用實(shí)地調(diào)查、采訪身邊人、走訪所在社區(qū)、點(diǎn)擊互聯(lián)網(wǎng)等方式了解家鄉(xiāng)的變化,并了解婆婆爺爺、爸爸媽媽小時(shí)候的衣食住行用的情況。

2、筆、紙張。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動一：初識家鄉(xiāng)的變化。

1、歌曲導(dǎo)入。

今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)，心情特別好，像陽光一樣燦爛，還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，大家想不想聽？

媒體播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。

2、說一說自己聽到了什么？（指幾名學(xué)生說說）

師：家鄉(xiāng)是哺育我們成長的地方，我們每個(gè)人都會對自己的家鄉(xiāng)懷有濃濃的依賴，深深的熱愛。在國家領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，國家的面貌日新月異，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了翻天覆地的變化。下面請同學(xué)們打開《品德與社會》書的第60——63頁，自學(xué)第九課《家鄉(xiāng)的變化真大呀》。

3、自學(xué)課文，說一說家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？（環(huán)境、街道、樓房、衣、食、住喝水、燒柴、用、人們的觀念、交流的方式等都發(fā)生了變化）

板書：家鄉(xiāng)的變化真大呀

環(huán)境變美了 生活變好了 活動

二、了解自己家鄉(xiāng)的變化。

師述：歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗，課文中也贊美了家鄉(xiāng)的變化。那我們的家鄉(xiāng)變化大嗎？

1、老師講自己家鄉(xiāng)的變化

老師的家鄉(xiāng)和同學(xué)們一樣，也是英山。我的老家在楊柳鎮(zhèn)胡家墩村，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是，去年那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是我們家鄉(xiāng)最大的變化。（出示：泥土路和水泥路的對比圖）不過比起城市來，我們的家鄉(xiāng)還是十分落后，但老師和同學(xué)們一樣仍然十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，那你們能不能把我們家鄉(xiāng)變化的情況說一說，讓老師和同學(xué)們一起分享？

2、生說說自己家鄉(xiāng)的變化。（可按環(huán)境、街道、樓房、衣、食、住、喝水、燒柴、用、交通工具、運(yùn)輸工具、農(nóng)具等方面進(jìn)行交流）

引導(dǎo)學(xué)生自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流，完成好表格。

活動

三、感知家鄉(xiāng)的變化。

1、師整理學(xué)生的交流匯報(bào)結(jié)果，幻燈片直觀展示。

師述：剛才聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我也親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我為我們的家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也帶來了一些圖片資料，我們一起來感受一下我們家鄉(xiāng)的發(fā)展變化吧。（幻燈出示：衣、食、住、行、用變化對比圖）

師述：家鄉(xiāng)的變化發(fā)生在我們的身邊，反映在我們的衣、食、住、行上，大到新修的公路、新建的高樓，小到日常的生活用品，都在悄悄發(fā)生著巨變?？纯催@組圖片，你能猜猜它們曾經(jīng)是干什么用的嗎？

2、游戲：猜一猜這些東西是干什么用的？（幻燈出示：炭盆、水桶、竹搖籃）

3、欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示視頻圖片）

師述：隨著科技的發(fā)展，人們的生活條件越來越優(yōu)越，生活水平越來越高，日子越過越甜美。下面就讓電腦做我們的導(dǎo)游，一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。

活動

四、夸夸家鄉(xiāng)的變化。

1、生用一句話來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情？或者說出自己想對可愛的家鄉(xiāng)說的話。

師：家鄉(xiāng)的變化大嗎？現(xiàn)在的家鄉(xiāng)美嗎？你愛不愛自己的家鄉(xiāng)？你能用一句什么話來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情？或者說你想對自己可愛的家鄉(xiāng)說點(diǎn)什么？

五、議議家鄉(xiāng)變化的原因。

1、生暢談家鄉(xiāng)變化的原因。

師：家鄉(xiāng)的變化真大，城市化的建筑設(shè)施越來越漂亮，環(huán)境越來越舒適，經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，人們的生活越來越好。那么你知道家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答

2、師小結(jié)。

小結(jié)：家鄉(xiāng)之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強(qiáng)國的政策，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。是他們用自己勤勞的雙手開辟出了了一片屬于自己的新天地，使我們的家鄉(xiāng)變得越來越美麗，越來越富饒。

六、展望家鄉(xiāng)的變化。

1、小小演說家：

我能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？。

①、現(xiàn)在，我作為一名小學(xué)生，我要做到。

（引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起）

②、將來，等我成為一名，我要做到

（引導(dǎo)學(xué)生立下宏偉的志向目標(biāo)）

師述：家鄉(xiāng)發(fā)生了這么多的變化，每一點(diǎn)都離不開家鄉(xiāng)人的努力。那么，你們作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者準(zhǔn)備為家鄉(xiāng)做些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起 ：如愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、做社會小宣傳員、、、、、、2、總結(jié)全文：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的巨大變化，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。相信有了你們今天的努力，我們家鄉(xiāng)的房子會更美麗，路會更寬闊，設(shè)施會更完善！讓我們在歌聲中為家鄉(xiāng)美好的明天，為我們祖國更加的繁榮富強(qiáng)祝福吧！播放歌曲《越來越好》結(jié)束。板書設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)的變化真大呀

環(huán)境變美了 生活變好了 國家政策好 勤勞奮斗

第二篇：師用教案《家鄉(xiāng)的變化真大呀》

小學(xué)四年級上冊品德與社會《家鄉(xiāng)的變化真大呀》

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、在了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展和進(jìn)步，感受家鄉(xiāng)巨大的變化后充分激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕傲

2、讓學(xué)生懂得家鄉(xiāng)的巨變靠的是改革開放，從小要關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生搜集整理有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展和變化的資料，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，鍛煉他們的觀察、探究、思考、表達(dá)的能力，與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

知識目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展與進(jìn)步，感受其給人們生活帶來的影響。教學(xué)重點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展與進(jìn)步，感受這些變化給人們生活帶來的影響。教學(xué)難點(diǎn)

感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與進(jìn)步的同時(shí)，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)學(xué)生采用實(shí)地調(diào)查、采訪身邊人、走訪所在社區(qū)、點(diǎn)擊互聯(lián)網(wǎng)等方式了解家鄉(xiāng)的變化,并了解婆婆爺爺、爸爸媽媽小時(shí)候的衣食住行用的情況。

2、筆、紙張。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動一：初識家鄉(xiāng)的變化。

1、歌曲導(dǎo)入。

今天，老師為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，大家想不想聽？

手機(jī)播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。

2、說一說自己聽到了什么？（指幾名學(xué)生說說）

師：家鄉(xiāng)是哺育我們成長的地方，我們每個(gè)人都會對自己的家鄉(xiāng)懷有深深的熱愛。我們的祖國面貌日新月異，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了翻天覆地的變化。下面請同學(xué)們打開《品德與社會》書的第60——63頁，自學(xué)第九課《家鄉(xiāng)的變化真大呀》。

3、自學(xué)課文，說一說家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？（環(huán)境、街道、樓房、衣、食、住喝水、燒柴、用、人們的觀念、交流的方式等都發(fā)生了變化）

板書：家鄉(xiāng)的變化真大呀

環(huán)境變美了 生活變好了 活動

二、了解自己家鄉(xiāng)的變化。

師述：課文中贊美了家鄉(xiāng)的變化。那我們的家鄉(xiāng)變化大嗎？

1、老師講述家鄉(xiāng)的變化

老師過去也曾在五廣祠讀書，那時(shí)沒有公路，交通十分不便，上學(xué)要走二十多里山路，老師上學(xué)要走兩個(gè)多小時(shí)才到學(xué)校。后來才修了公路，這幾年那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了水泥路，這就是我們家鄉(xiāng)最大的變化。（出示：泥土路和水泥路的對比圖）

2、生說說自己家鄉(xiāng)的變化。（可按環(huán)境、街道、樓房、衣、食、住、喝水、燒柴、用、交通工具、運(yùn)輸工具、農(nóng)具等方面進(jìn)行交流）

引導(dǎo)學(xué)生自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流，完成好表格。

活動

三、感知家鄉(xiāng)的變化。

1、師整理學(xué)生的交流匯報(bào)結(jié)果，幻燈片直觀展示。

師述：剛才聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我也親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我為我們的家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也帶來了一些圖片資料，我們一起來感受一下我們家鄉(xiāng)的發(fā)展變化吧。（幻燈出示：衣、食、住、行、用變化對比圖）

師述：家鄉(xiāng)的變化發(fā)生在我們的身邊，反映在我們的衣、食、住、行上，大到新修的公路、新建的高樓，小到日常的生活用品，都在悄悄發(fā)生著巨變?？纯催@組圖片，你能猜猜它們曾經(jīng)是干什么用的嗎？

2、游戲：猜一猜這些東西是干什么用的？（幻燈出示：炭盆、水桶、竹搖籃）

3、欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示視頻圖片）

師述：隨著科技的發(fā)展，人們的生活條件越來越優(yōu)越，生活水平越來越高，日子越過越甜美。下面就讓電腦做我們的導(dǎo)游，一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。

活動

四、夸夸家鄉(xiāng)的變化。

1、用一句話來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情？或者說出自己想對可愛的家鄉(xiāng)說的話。師：家鄉(xiāng)的變化大嗎？現(xiàn)在的家鄉(xiāng)美嗎？你愛不愛自己的家鄉(xiāng)？你能用一句什么話來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情？或者說你想對自己可愛的家鄉(xiāng)說點(diǎn)什么？

五、議議家鄉(xiāng)變化的原因。

1、生暢談家鄉(xiāng)變化的原因。

師：家鄉(xiāng)的變化真大，城市化的建筑設(shè)施越來越漂亮，環(huán)境越來越舒適，經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，人們的生活越來越好。那么你知道家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答

2、師小結(jié)。

小結(jié)：家鄉(xiāng)之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強(qiáng)國的政策，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。是他們用自己勤勞的雙手開辟出了了一片屬于自己的新天地，使我們的家鄉(xiāng)變得越來越美麗，越來越富饒。

六、展望家鄉(xiāng)的變化。

1、小小演說家：

我能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？。

①、現(xiàn)在，我作為一名小學(xué)生，我要做到。

（引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起）②、將來，等我成為一名，我要做到

（引導(dǎo)學(xué)生立下宏偉的志向目標(biāo)）

師述：家鄉(xiāng)發(fā)生了這么多的變化，每一點(diǎn)都離不開家鄉(xiāng)人的努力。那么，你們作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者準(zhǔn)備為家鄉(xiāng)做些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起 ：如愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、做社會小宣傳員、、、、、、2、總結(jié)全文：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的巨大變化，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。相信有了你們今天的努力，我們家鄉(xiāng)的房子會更美麗，路會更寬闊，設(shè)施會更完善！讓我們在歌聲中為家鄉(xiāng)美好的明天，為我們祖國更加的繁榮富強(qiáng)祝福吧！播放歌曲《越來越好》結(jié)束。板書設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)的變化真大呀

環(huán)境變美了 生活變好了 國家政策好 勤勞奮斗

第三篇：《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教案

《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單地整理和應(yīng)用。

2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)

通過調(diào)查、訪問和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

活動一：激趣導(dǎo)入，引出話題

1、播放新村小學(xué)校歌（學(xué)生可以和著一起唱）師：剛剛歌里唱到的是什么地方？對，就是我們學(xué)習(xí)的校園——新村小學(xué)。

2、師：我們每天都會在這座美麗的校園中學(xué)習(xí)、游戲，你能給我們說說你走進(jìn)這所校園時(shí)的感受嗎？或是想用一個(gè)什么詞或是句子來形容一下我們的校園？

3、師：你們說的都很好，我和你們也有同樣的感受?？墒?，就在五年前，我們新村小學(xué)的校園環(huán)境可不是這樣的。出示幾張新村小學(xué)以前的照片。（操場、走廊、教室、課桌椅）

4、學(xué)生交流感受。

5、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)只要留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)不止是校園變美麗了，隨著社會的發(fā)展，我們身邊的環(huán)境、我們的生活都在發(fā)生變化?。ò鍟杭亦l(xiāng)的變化）

活動二：交流互動，感受變化

1、環(huán)境變美了

1）出示江灘、東湖路、步行街等地方的舊照片，師：同學(xué)們，你們猜猜這是哪里？ 2）師：現(xiàn)在它們變成什么樣了呢？相機(jī)出示如今的照片。3）出示美麗武漢的城市視頻。4）小結(jié)：家鄉(xiāng)的環(huán)境的確是越來越美麗了?。ò鍟涵h(huán)境變美了）

2、生活變好了

1）師：隨著社會的發(fā)展，很多生活用品在我們現(xiàn)代的生活中已經(jīng)看不到了，走，我們一起去看看它們都是干什么用的！出示幾個(gè)物品，讓學(xué)生猜猜它的用途。

2）師：改變的不只是這些生活用品，還有我們的生活條件！同學(xué)們，想知道老師家住的房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什么？

3）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？（將學(xué)生課前搜集的照片拿到投影儀展示。）4）師：是啊，許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)武漢不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？同學(xué)們課前進(jìn)行了資料收集，現(xiàn)在我們就來交流交流！

5）采用小組自由匯報(bào)的形式展示自己的調(diào)查情況。

提示：你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。選擇自己最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。（板書：生活變好了）

3、小結(jié)：同學(xué)們很善于觀察生活。這就是我們歷史悠久、人杰地靈的武漢！這就是我們?nèi)招略庐悾錆M時(shí)代氣息的武漢?。ㄔ僖淮尾シ琶利愇錆h的城市視頻）。

活動三：升華認(rèn)識，熱愛家鄉(xiāng)

1、師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，看了同學(xué)們拍攝的照片，我也切實(shí)感到了家鄉(xiāng)的變化，也為家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料，我們一起來欣賞一下吧。(播放課件)

2、師：同學(xué)們看了我們家鄉(xiāng)變化的錄像，你有什么想說的嗎？

3、小結(jié)：老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你!”今天給大家布置個(gè)作業(yè)，大家可以改編一下歌曲的歌詞來歌唱我們的家鄉(xiāng)；或者用一首詩來贊美我們的家鄉(xiāng)；也可以畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第二課時(shí)

活動一：回顧導(dǎo)入，關(guān)注新變化

1、師：通過上節(jié)課的活動，我們知道了隨著社會的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)武漢正發(fā)生著巨大的變化，其實(shí)變化著的不僅是我們的生活環(huán)境和生活水平，還有家鄉(xiāng)的人也在變化！你看。

2、播放一組武漢人文化生活的圖片，相機(jī)解說。（健身房健身、老人晨練、電腦培訓(xùn)班、普通話問路??）

3、師：你身邊的人們又有哪些變化呢？ 活動二：增強(qiáng)感受，聊聊新變化

1、請幾位學(xué)生的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽來到教室，介紹他們小時(shí)候的學(xué)習(xí)、生活情況。

2、學(xué)生與家長互動交流。學(xué)生就自己感興趣的話題提出問題，增進(jìn)了解。活動三：鏈接生活，童眼看變化

1、學(xué)習(xí)案例：《弟弟的奶奶》（制作成視頻故事）師：剛剛案例中的奶奶已退休在家，可她還在學(xué)什么？為什么要這樣呢？

2、師：隨著社會的發(fā)展和生活的需要，很多人的工作、生產(chǎn)、生活方式都在發(fā)生變化！

3、師：你們的父母在做些什么呢？請兩組學(xué)生演一演。（提問：他們?yōu)槭裁匆@樣做。）

4、師：你所知道的身邊人又有哪些變化呢？

5、出示一組圖片：

（1）健身房鍛煉教師在班上做統(tǒng)計(jì)：你知道你身邊有熟人辦了健身卡的請舉手。你知道他們?yōu)槭裁匆k健身卡嗎？

（2）法律咨詢師：他在干嘛？你聽說過律師這種職業(yè)嗎？他們是干什么的？以前沒有律師的時(shí)候，人們遇到這類問題解決了沒有呢？相機(jī)板書：維護(hù)合法權(quán)益

（3）社區(qū)醫(yī)院看病師：你們誰到社區(qū)醫(yī)院看過??？給你的感覺是什么？（干凈、便捷）你知道以前的小孩子生病時(shí)大人是怎么做的嗎？（介紹迷信活動及造成的傷害）

（4）農(nóng)民上培訓(xùn)班師：農(nóng)民就是種田養(yǎng)殖的，他們上培訓(xùn)班干什么呢？相機(jī)板書：學(xué)習(xí)新技術(shù)

師：除了這些變化，你還觀察到什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的生活）（5）小朋友的課余學(xué)習(xí)生活小調(diào)查統(tǒng)計(jì)：你們課余都學(xué)習(xí)了些什么課外課程

6、交流：從上面一組圖片中，你感受到什么？ 活動四：啟發(fā)引領(lǐng)，課外探生活

師：家鄉(xiāng)發(fā)展了進(jìn)步了，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個(gè)問題我們下節(jié)課再接著來討論。

第四篇：家鄉(xiāng)的變化真大呀

家鄉(xiāng)的變化真大呀

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展與進(jìn)步，感受其給人們生活帶來的影響，2、提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過感受家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步，充分激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到驕傲和自豪。

教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生從身邊觀察到的事例去感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的情感。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：

1、教師預(yù)備：CAI課件，新舊家鄉(xiāng)面貌的照片及圖文資料。

2、學(xué)生預(yù)備：課前調(diào)查和收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的資料。教學(xué)過程：活動一：看一看，家鄉(xiāng)變美了

師：自古以來，我們的家鄉(xiāng)就享有許多美名“千湖之省”、“云夢古澤”、“九省通衢”、“唯楚有才”。今天就從我們生活的這個(gè)地方來看看家鄉(xiāng)的變化吧，你能告訴我，家鄉(xiāng)最美的地方是哪里？

師：你們想知道這些地方以前是什么樣子嗎？生：（齊答）想！

教師出示照片：一對一對出現(xiàn)這些地方的新舊面貌，（生不由地贊嘆道：真美呀?。┰俪鍪疽郧暗模ㄉ泽@：啊，原來家鄉(xiāng)以前是這樣！）…… 師：你們看了這些老照片，新照片感受到什么？ 生1：家鄉(xiāng)變化太大啦！

生2：家鄉(xiāng)越變越美了！師：說說你們四周環(huán)境有哪些變化？

生1：我家門前的路修好了，以前是泥巴路，坑坑洼洼，一下雨特殊難走，我還摔了一跤，渾身都是泥，現(xiàn)在路修好了，我再不擔(dān)心會摔倒了！

生2：以前我們學(xué)校操場是泥土的，同學(xué)們跑步很輕易摔傷，現(xiàn)在換了跑道，我們就可以放心大膽地玩了！

生3：我們村以前都是低矮、破舊的房子，現(xiàn)在拆除了，變成了小洋樓了！……

師：說得太好了！其實(shí)變化就在我們的身邊，只要你留心觀察，專心體會，你就會發(fā)現(xiàn)我們的城市，我們四周的環(huán)境正在越變越美！活動二：說一說，生活變好了：

師：我們的家鄉(xiāng)越變越美，人們的日子越過越紅火，人們也越來越精神，說說人們的生活有哪些變化？

分小組討論：將課前收集到的資料在小組內(nèi)交流，整理歸納，從衣、食、住、行等方面來反映家鄉(xiāng)人民生活的變化，并結(jié)合自己家里的生活事例，具體談?wù)勆钪械淖兓?。各小組在全班匯報(bào)：

生1：我們家買了新房子，以前人多房子小擠不開，現(xiàn)在買了一百多平米的房子，又漂亮又寬敞。

師：你們小組是從住的方面來談的。

生2：我爸爸買了車，一家人出去旅游就自己開車去，特殊方便！生3：家鄉(xiāng)現(xiàn)在修了大橋，馬路四通八達(dá)，村民出行更方便、更快捷！師：這些你是怎么知道的？生：我是從網(wǎng)上查到的。

師：看來，學(xué)會上網(wǎng)查資料是個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。你們小組是從出行、旅游的方面來談的。生3：以前人們吃飯只要求肚子吃飽，現(xiàn)在不僅要吃好，還要吃得科學(xué)，吃得健康，講究飲食文化?。ㄈ喙恼疲?/p>

師：呦，你對飲食還蠻有研究的嘛?。ü?/p>

生4：聽媽媽說以前她家最值錢就是黑白電視機(jī)，現(xiàn)在我家什么電器都有，我最喜歡電腦，可以上網(wǎng)查資料，收集信息，我媽媽也學(xué)會上網(wǎng)，還在網(wǎng)上炒股呢！

師：賺錢了嗎？生：賺了。師：那你們家的生活水平會再上一個(gè)臺階?。ü?人們的生活越來越好！活動三：比一比，生活變化大：

師出示蒲扇：猜一猜，這是什么，干什么用的？想一想，你們現(xiàn)在用的是什么？ 生：這是一把蒲扇，是扇風(fēng)解熱的物品。

師：相信嗎？爺爺奶奶就是用這把蒲扇度過夏天四十度高溫的！現(xiàn)在給你這把蒲扇能挺住四十度高溫嗎？生：不行。

師：那你現(xiàn)在夏天用什么？生：電扇、空調(diào)。師：你感受到什么？生：現(xiàn)在的生活條件越來越好了！（煤油燈……搓板……學(xué)生說明用途試著填寫圖表）

師：同學(xué)們，只要你們專心觀察，專心體會，就能真真切切地感受到家鄉(xiāng)的變化——真大呀！附：板書

9、家鄉(xiāng)的變化真大呀

環(huán)境變美了

生活變好了

第五篇：《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教學(xué)案例

《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教學(xué)案例

一、教材解讀

、基本介紹

《家鄉(xiāng)的變化真大呀》是《品德與社會》四年級上冊第四單元“家鄉(xiāng)的變化”的第一。本的編寫意圖在于讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的社會生活，感受社會的發(fā)展和變化，同時(shí)讓他們明白家鄉(xiāng)的變化給家鄉(xiāng)帶來的利與弊，以增強(qiáng)對家鄉(xiāng)，對社會的責(zé)任感。

2、地位與作用

本的編寫意圖在于讓學(xué)生去尋找和感覺人們曾經(jīng)走過的路，讓學(xué)生學(xué)會以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光來認(rèn)識社會。作為第四單元“家鄉(xiāng)的變化”的第一，本從學(xué)生“身邊”出發(fā)，著眼于“變化”，能讓學(xué)生從自己身邊的一切去感知祖國的成長。

二、學(xué)生實(shí)態(tài)分析

學(xué)生在自己的已有記憶中已經(jīng)感受到了身邊多年來的變化，在前，他們普遍認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化真大呀帶給自己的都是益處。如：房子越造越高，馬路越來越寬，家中的交通工具越來越便利??。但大部分學(xué)生都沒有考慮到家鄉(xiāng)的變化真大呀帶給自己的弊端有哪些。

三、程資源的開發(fā)與利用、家庭資源：學(xué)生從家庭中搜集到大量資料，包括家中老人的生活經(jīng)歷、家中改革開放前的票證等等。

2、學(xué)生資源：從學(xué)生有記憶以來感受直接反饋身邊變化的利與弊。

四、教學(xué)目標(biāo)、通過對身邊事物的變化了解到改革開放給中國城市帶來的翻天覆地的變化。

2、感受社會的發(fā)展與變化，能用辯證的觀點(diǎn)看待家鄉(xiāng)的變化真大呀。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，增強(qiáng)對社會的責(zé)任感。

五、實(shí)施過程

（一）過去和現(xiàn)在、投影出示：60年代初的一張“全家?！闭掌?，再讓學(xué)生展示自己家庭的照片。

2、同學(xué)們，從這些照片中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（衣著，背景，精神面貌??）

（二）家鄉(xiāng)的變化真大呀、家庭的變化使我們心中流淌著一首首歡樂的歌，這幾張照片僅僅是一個(gè)小小的縮影，大家在前已經(jīng)進(jìn)行了社會調(diào)查，這短短幾年來，就在我們身邊，許多事物都發(fā)生了翻天覆地的變化，你們找到了什么呢？請同學(xué)們小組討論，選取你們小組中最具有代表性的變化和大家一起來分享。

2、學(xué)生交流

（1）投影：各種票證

學(xué)生觀察感嘆：糧食－糧票、棉布－布票、食油－油票、食糖－糖票、豬肉－肉票、肥皂－肥皂票??票證名目繁多，幾乎涵蓋了生活的方方面面。就連春節(jié)吃的花生、瓜子、饅頭等也離不開票證。冬季的蘿卜、土豆、白菜、大蔥有時(shí)也要憑票或憑證供應(yīng)。票證上還有幾行小字，“憑票購買，遺失不補(bǔ)”或“節(jié)日專供，過期無效”等字樣。如果不仔細(xì)保管好，不小心弄丟了或過期了，該買的東西就買不到了，日子也就過不好了。

現(xiàn)在就完全不同了，只要爸爸媽媽努力工作，就能有工資，只要到超市去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里的商品應(yīng)有盡有，要什么買什么，十分方便。

（2）圖片：交通工具

學(xué)生回憶：爺爺對我說，在六、七十年代，人們沒有交通工具，主要是靠步行，爺爺說，他們以前無論到多遠(yuǎn)的地方，從來不用考慮應(yīng)該怎么去，因?yàn)榇蠹叶贾朗遣叫?。到了爸爸年輕時(shí)，家里有了一輛“永久”牌自行車，就方便多了，出門不用光靠走路了。后來，爸爸的自行車太舊了，于是換了一輛摩托車，速度快多了?，F(xiàn)在爸爸還準(zhǔn)備買汽車呢，以后我就能每天坐爸爸的小汽車來上學(xué)了?，F(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活條這么好，我想我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，爭取取得好成績，將來成為一個(gè)有用的人，創(chuàng)造出更先進(jìn)的交通工具。

（3）錄像：老房子和新大樓

錄像展示：黃石現(xiàn)在還有一片老城區(qū)，那里的老房子特別有韻味，聽奶奶說，他們原來就住在那樣的房子里，特別小，光線也不充足，但是現(xiàn)在，我們家已經(jīng)搬到了頤陽花苑，小區(qū)環(huán)境好，房子又高又漂亮，墻壁上貼著閃光的瓷磚，我的房間和奶奶的房間隔廳相望，爸爸媽媽的臥室后面是廚房，每天放學(xué)回家后，那里都會發(fā)出誘人的飯香。小區(qū)里還有健身廣場，可以讓我們?nèi)ュ憻捝眢w。

（三）變化的利弊、從同學(xué)的交流中，大家都感受到了身邊變化的可喜，的確，我們的周圍變化得美麗、富饒了。但是，有人說：“變化也給我們帶來了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了??”（出示）

2、你們同意這種說法嗎？我們來辯論一下：

家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來了煩惱？（出示）

正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來了煩惱。

反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來煩惱。

3、學(xué)生辯論。

通過剛才同學(xué)們精彩的辯論，我們知道，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過程中，帶給我們許許多多的便利，叫人欣喜，催人振奮；同時(shí)我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過程中也給我們一些不利的因素，叫人憂慮，令人遺憾。那么怎么樣把那些不利的因素轉(zhuǎn)化為有利的資源，使我們的家鄉(xiāng)更加完美呢？這個(gè)問題要靠我們?nèi)w同學(xué)去努力啊。你能想想辦法嗎？

（四）出謀劃策

為了讓我們身邊又有可喜的變化，但是又消除一些不利因素，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生們各抒己見，想到“無車日”，種植盆栽，提倡出門步行或乘坐公交車，呼吁工廠不排放污水等等。

（五）外延伸

布置作業(yè)：以小組為單位，班級內(nèi)成立“監(jiān)督小隊(duì)”，以我們身邊的“衣”、“食”、“住”、“行”為切入點(diǎn)，在自己身邊發(fā)現(xiàn)這些變化給人們帶來的弊端，糾正人們的錯(cuò)誤做法。

六、教學(xué)反思、以兒童的現(xiàn)實(shí)生活作為基點(diǎn)重組教材

本教材主要是基于學(xué)生的生活展開的，學(xué)生的生活是豐富多彩和動態(tài)進(jìn)行的，本內(nèi)容以現(xiàn)實(shí)為背景，因此，在實(shí)施本教學(xué)時(shí)，我將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生到自己的“身邊”去尋找“變化”，教師在這一過程中充當(dāng)?shù)闹皇且粋€(gè)輔助作用。

2、關(guān)注學(xué)生言行的有效延續(xù)

本的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能用辯證的觀點(diǎn)來看待家鄉(xiāng)的變化真大呀，并不一味地沉浸在變化的可喜中，同時(shí)也要看到變化所帶給人們的煩惱和破壞，在堂中想出種種對策后，如何在后有效地實(shí)施才是改變現(xiàn)實(shí)的最好對策，因此在堂結(jié)束時(shí)布置“監(jiān)督小隊(duì)”的任務(wù)，目的也是為了讓學(xué)生在日后的言行種透露著這堂留下的痕跡。