第一篇：語(yǔ)文教案-中班創(chuàng)造性游戲：京劇小戲迷-教學(xué)教案

京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，因此幼兒對(duì)京劇充滿了神秘感。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)上學(xué)期《娃娃時(shí)裝樂(lè)》的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對(duì)京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后他們經(jīng)常問(wèn)老師：“那個(gè)人的臉上為什么要畫(huà)成那個(gè)樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問(wèn)題。而且只要看到京劇表演他們就會(huì)很投入的去看，有的小朋友還會(huì)進(jìn)行模仿。老師針對(duì)幼兒的情況就利用常識(shí)活動(dòng)、隨機(jī)教育引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了生、旦、凈、丑及他們各自的特點(diǎn),還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區(qū)資源，請(qǐng)愛(ài)好京劇的當(dāng)?shù)厝耸孔哌M(jìn)課堂為幼兒表演。通過(guò)耳濡目染，幼兒對(duì)京劇有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，他們經(jīng)常在班級(jí)區(qū)角露一手，且思維很活躍，有了一定的創(chuàng)新意識(shí)，他們?cè)谑褂糜螒虿牧蠒r(shí)，能將有關(guān)特征在自己頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們?cè)O(shè)計(jì)了“京劇小戲迷”這一創(chuàng)造性游戲。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒自主的藝術(shù)游戲活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

2、在幼兒塑造、感受美的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、相互協(xié)作及人際交往能力。

3、讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感受京劇的魅力。

4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)粹京劇的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類(lèi)紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫(huà)棒等。

2、電視機(jī)、有關(guān)京劇的vcd片。

3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室，有一定的京劇氛圍?；顒?dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)情趣，進(jìn)入情景。

教師：我給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（欣賞京劇的音樂(lè)）

教師：你們知道這是什么音樂(lè)？

2、集體商議，確定主題。

教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什么？

幼兒互相討論，有的說(shuō)喜歡京劇里的旦、丑；有的說(shuō)喜歡京劇里的各種臉譜；有的說(shuō)喜歡京劇里的服飾。

教師小結(jié)：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！咱們就來(lái)玩一個(gè)有關(guān)京劇的游戲好嗎？

3、幼兒自主選擇，體驗(yàn)京劇的樂(lè)趣。

在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。

活動(dòng)室的一角，幾個(gè)孩子自成一組，用顏料及油畫(huà)棒在紙、布、扇子等不同材料上畫(huà)各種不同形態(tài)的臉譜，還把畫(huà)的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說(shuō)是要請(qǐng)他們表演變臉呢；四五個(gè)小朋友正在模仿vcd中小丑的表演，演得還真象那么回事；好幾個(gè)小朋友在水袖上又是畫(huà)又是粘，又在印染；一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調(diào)子，真有點(diǎn)京劇的唱腔。幼兒對(duì)話：

“這個(gè)花旦穿的衣服真漂亮！”“我們也來(lái)做一件好嗎？”“看看它的式樣。” “這個(gè)小丑的帽子怎么帶的？”“問(wèn)問(wèn)老師吧?！薄斑€是我們自己想辦法吧！”

4、師生互動(dòng)，生成新的游戲主題。京劇服飾展覽會(huì)：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會(huì)感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經(jīng)過(guò)小朋友的討論“京劇服裝展覽會(huì)”就產(chǎn)生了。

藝術(shù)長(zhǎng)廊：小朋友們?cè)诟鞣N物品上畫(huà)了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術(shù)長(zhǎng)廊”，于是一個(gè)新的活動(dòng)主題產(chǎn)生了。

京劇小劇場(chǎng)：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個(gè)角色，另一個(gè)小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場(chǎng)”又產(chǎn)生了┄┄ 活動(dòng)評(píng)析：

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思巧妙，情趣盎然，其內(nèi)涵則體現(xiàn)了藝術(shù)性為游戲的特征，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造，以“京劇”為主線完成了“設(shè)想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)，充分體驗(yàn)到動(dòng)手做、游戲樂(lè)的愉悅。在游戲活動(dòng)中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時(shí)，幼兒的想象力、動(dòng)手能力、人際交往能力得到了發(fā)展和提高。

活動(dòng)中，教師給足幼兒自由的時(shí)間和空間，提供豐富的材料，順應(yīng)幼兒的探索活動(dòng)，真正成為了引導(dǎo)者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。

第二篇：戲迷小課堂教案

京劇常識(shí)教案

教學(xué)過(guò)程：

一、1.導(dǎo)入

：親愛(ài)的小朋友們，大家好！歡迎你們來(lái)到“小戲迷課堂”。我是今天的講師。下面由我?guī)ьI(lǐng)大家了解一下戲曲的簡(jiǎn)單知識(shí)，陪大家一起感受?chē)?guó)粹的魅力，好不好？

大家以前看過(guò)戲嗎？都在哪兒看過(guò)？電視上，春晚是吧。對(duì)，每年春晚啊，都與專(zhuān)門(mén)的戲曲聯(lián)唱環(huán)節(jié)。因?yàn)閼蚯窃蹅儑?guó)家獨(dú)有的一種藝術(shù)形式，而且有深厚的中華文化內(nèi)涵，所以春晚上肯定少不了這一項(xiàng)。

那有沒(méi)有沒(méi)看過(guò)的？小朋友們很多不愛(ài)看？什么原因呢？聽(tīng)不懂，看不明白，節(jié)奏太慢了。對(duì)吧？

其實(shí)戲曲呢，是一種古老的藝術(shù)，在文學(xué)上來(lái)說(shuō)，也可以算是高雅的藝術(shù)，自古文人墨客癡迷戲曲者不在少數(shù)。包括現(xiàn)在也有很多名人啊，書(shū)法家啊，畫(huà)家啊，甚至是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都是忠實(shí)的戲迷。大家想，為什么這些高水平高文化的人會(huì)青睞這種藝術(shù)呢？那是因?yàn)閼蚯囆g(shù)本身的文化底蘊(yùn)是很深的，很多劇目都是出自歷史典故，如果不通曉國(guó)學(xué)，不了解歷史，那大部分戲你是很難看懂的，既然看不懂就更別提喜歡了，對(duì)吧！

不過(guò)小朋友們現(xiàn)在還小，以后隨著知識(shí)的豐富，只要稍加了解，再加上主動(dòng)的興趣培養(yǎng)，相信大家會(huì)喜歡上的。

這個(gè)時(shí)代呢，西方文化占據(jù)上風(fēng)，古典文化漸漸沒(méi)落。

所以現(xiàn)在國(guó)家也是大力扶持民族藝術(shù)。有好多人也開(kāi)始慢慢接觸這一行，甚至有許多外國(guó)人也都過(guò)來(lái)拜師學(xué)習(xí)。那么咱們作為中國(guó)人，更不能甘于人后。如果能學(xué)上幾句戲曲唱段，無(wú)論什么時(shí)候，亮出一手，絕對(duì)會(huì)讓人刮目相看的。對(duì)吧？

那今天呢，我就先帶領(lǐng)大家進(jìn)行一個(gè)入門(mén)的鋪墊，講解一些基本知識(shí)，解答一些大家的基礎(chǔ)的疑問(wèn)。在我講解的過(guò)程中呢，大家有什么疑問(wèn)，隨時(shí)打斷我，都可以提問(wèn)，好吧！

好，首先呢，我們先欣賞一段表演。我先不報(bào)名字，聽(tīng)完后小朋友們猜一下，這是哪出戲，哪個(gè)人物，好不好？

2.欣賞京劇唱段。（空城計(jì)《我正在城樓觀山景》）

二、接下來(lái)我要提問(wèn)題啦，大家知道這是什么劇種嗎？（京?。┠某鰬虬。浚粘怯?jì)）這個(gè)人物是誰(shuí)？（諸葛亮）

我國(guó)的戲劇非常豐富，不同的劇種有幾百種之多。

這個(gè)數(shù)字很龐大，中國(guó)一共33個(gè)省份，幾乎能創(chuàng)造出幾百種劇

種，先輩們的智慧真是不可小覷。

不同地區(qū)有各自的地方戲。大家都知道什么劇種嗎？ 比如說(shuō)： 上海呢（滬?。?/p>

蘇州呢（昆曲）是最古老的劇種之一，也是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。河北地區(qū)（河北梆子）

山西地區(qū)（晉劇，又稱(chēng)山西梆子）陜西呢（秦腔）河南（豫?。?/p>

這些地方戲都很有特色，念白唱詞都是方言口音的。說(shuō)了這么多劇種，京劇就是其中最具有代表性的劇種之一，它歷史悠久，具有鮮明的民族特色，是中華民族之國(guó)粹，很多人都稱(chēng)之為“國(guó)劇”。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解有關(guān)京劇方面的一些基礎(chǔ)知識(shí)，主要內(nèi)容有三部分 1.京劇的形成和特點(diǎn) 2.京劇行當(dāng)?shù)膭澐?3.京劇的表演形式。

1、京劇的形成：京劇形成于什么時(shí)候，起源于什么呢？

1790年，（乾隆五十七年）為了給乾隆皇帝祝壽，一位官員邀請(qǐng)了安徽地區(qū)很受群眾喜愛(ài)的徽戲班子進(jìn)京演出，不想在北京一炮打響，轟動(dòng)了戲劇舞臺(tái)。后來(lái)，徽班為了適應(yīng)北京觀眾的欣

賞習(xí)慣，經(jīng)過(guò)努力，把徽調(diào)、漢調(diào)衍化為京調(diào)，逐步形成現(xiàn)在的京劇。

京劇的特點(diǎn)（三個(gè)大的特點(diǎn)）第一：綜合性。

綜合性指京劇中包含了多種藝術(shù)形式，1)文學(xué)（京劇的念白和唱詞講究合轍押韻，而且古文古語(yǔ)很多，常常需要引經(jīng)據(jù)典，這需要一定的文學(xué)功底）

2)音樂(lè)（京劇中有一句話叫“無(wú)聲不歌”，意思是說(shuō)所有的唱詞念白都具有音樂(lè)性）

3)舞蹈（京劇中還有一句話叫“無(wú)動(dòng)不舞”意思是說(shuō)所有的動(dòng)作都具有舞蹈性）

4)美術(shù)（這個(gè)主要指臉譜，也叫勾臉，在臉上畫(huà)圖形比在紙上畫(huà)更難，因?yàn)椴黄交?。勾臉講究干凈和一氣呵成。這個(gè)功夫總需要練些年才能化的漂亮）

5)武術(shù)（武術(shù)就是指一些武打的基本功，耍刀槍棍棒啊，等等）6)雜技（行話叫“出手”指一些戲曲武打里的特技動(dòng)作）這么多種藝術(shù)表現(xiàn)形式在京劇中結(jié)合成了一個(gè)有機(jī)的整體。

第二：虛擬性：

京劇的場(chǎng)景和道具相當(dāng)簡(jiǎn)單，具有強(qiáng)烈的象征意義，演員在臺(tái)上用高度虛擬化的表演引發(fā)觀眾的想象和共鳴。所謂 “三五步行遍天下，（比方說(shuō)“登州去著”轉(zhuǎn)場(chǎng)幾步，到了）六七人百萬(wàn)雄兵，（大將軍出征打仗，一說(shuō)幾十萬(wàn)大軍，沒(méi)那多人，有那么多臺(tái)上也擱不下，怎么辦呢，哎，幾個(gè)人代替。一般雙數(shù)，四個(gè)八個(gè)都行。）

眨眼間數(shù)年光陰，寸注香千秋萬(wàn)代。（貍貓換太子，唱完一場(chǎng)，下一場(chǎng)，打個(gè)字幕“八年后”，這太子就長(zhǎng)大了）

船行馬步，刮風(fēng)下雨 ”。（劃船啊，馬走啊，刮風(fēng)下雨，這都是靠演員來(lái)表演出來(lái)，讓觀眾明白，達(dá)到身臨其境的感覺(jué)）。

第三：程式化

各行都有一套比較嚴(yán)格的表演程式，劇本、角色、唱腔、化妝、服裝等各個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)出不同人物的性格特征。有些人物有些動(dòng)作必須按規(guī)定套路來(lái)，你不這么做就是不對(duì)。

比如說(shuō)，臉譜。什么人物畫(huà)什么臉譜，這必須不能錯(cuò)，錯(cuò)了就不是哪個(gè)人物，你說(shuō)包公你畫(huà)個(gè)白臉，那完了。

比如說(shuō)，胡子。行話叫“髯口”，什么人物帶什么髯口，也不能錯(cuò)。中年人帶黑髯口，老年人帶白髯口。當(dāng)然也有極個(gè)別的特例，憂思過(guò)度，導(dǎo)致須發(fā)變白的人。雖然年紀(jì)不老，但是也帶白髯口。比如《文昭關(guān)》的伍子胥，《二進(jìn)宮》的楊波。

再比如說(shuō)，服裝。每個(gè)人物都有自己特定的服裝，不能亂穿。行話叫“寧穿破，不穿錯(cuò)”。服裝能表現(xiàn)出一個(gè)人物的身份，年紀(jì)，性格特點(diǎn)。

明黃色的衣服，一般什么人物穿？（皇族）朝中大臣穿什么，平民百姓穿什么，這都有講究。

2、京劇行當(dāng)?shù)膭澐郑?/p>

行當(dāng)，是根據(jù)戲曲中不同的人物性別、年齡、身份、性格而劃分的人物類(lèi)型。京劇形成后，吸收了昆曲、漢調(diào)的分行，形成了“生、旦、凈、末、丑”五大行。雖然稱(chēng)作“五大行”，但因?yàn)榘缪葜心昴凶拥摹澳毙?，早已歸入“生”行之中了，所以實(shí)際現(xiàn)今已成為“生、旦、凈、丑”四行。京劇行當(dāng)?shù)膭澐?，是隨

著京劇的發(fā)展而不斷變化的。

（1）在京劇中扮演男性人物的，稱(chēng)為“生”。“生”，常是劇中的主要人物，所以，京劇行當(dāng)以“生”為首?！吧小狈譃槔仙?、小生、武生。

老生，就是扮演中年以上男性，性格正直、剛毅的正面人物，如《空城計(jì)》中的諸葛亮；

小生，就是扮演年輕英俊的男性，如《玉堂春》中的王金龍； 老生和小生如何區(qū)分？怎么才能一眼就大概看出他是什么年紀(jì)呢？主要看什么？哎，對(duì)，主要看髯口。小生不戴髯口。老生帶髯口。老生的髯口大概分三種：黑髯，殘髯，和白髯。中年人戴黑髯口，五六十的戴殘髯，七八十以上的戴全白髯口。武生，就是擅長(zhǎng)武藝的男性人物，如《長(zhǎng)坂坡》中的趙云。

（2）說(shuō)完了生行，說(shuō)旦行。

說(shuō)到這有一個(gè)現(xiàn)象，就是“男旦”。就是男扮女，也有女扮男。統(tǒng)稱(chēng)為為“反串”?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)了，為什么要這樣呢，本色出演不好嗎？其實(shí)這是有歷史緣由的。

封建時(shí)期，女性地位地下，不允許拋頭露面，更別提上臺(tái)表演了，所以戲中女性角色只能找男人來(lái)扮演。到了民國(guó)時(shí)期，男旦藝術(shù)開(kāi)始登峰造極?！八拇竺倍际悄械?，也大都出自那個(gè)時(shí)期。（四大名旦：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。）

那么女扮男是怎么開(kāi)始的呢？還是封建禮教猖獗，當(dāng)時(shí)男

女不允許同臺(tái)唱戲，更不允許同在后臺(tái)換衣服。所以無(wú)奈之下，女子戲班中，找出一些聲線特別的來(lái)唱男聲。比如電影《梅蘭芳》中章子怡扮演的冬皇孟小冬，就是女扮男的杰出代表。

好，言歸正傳啊。

旦行均為女性人物，一般分為：青衣、花旦、武旦、老旦。

青衣，是指大家閨秀或者已婚女子，年齡跨度在二十至五十歲左右?；蛘呤切愿癯练€(wěn)大方的女子。比如《蘇三起解》中的蘇三。

花旦，是指扮演天真活潑、直率爽朗的少年或青年女子，如《柜中緣》中的劉玉蓮；

武旦，是指以武功為主的女性人物，如《楊門(mén)女將》中的穆桂英； 老旦，是指扮演老年婦女，如《四郎探母》中的佘太君。（3）說(shuō)完生和旦，該說(shuō)哪一個(gè)行當(dāng)了？（凈）

凈，俗稱(chēng)“花臉”。京劇的凈，主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。

凈這個(gè)行當(dāng)呢，分為文凈和武凈。主攻文戲的和主攻武戲的。

這類(lèi)人物按性格來(lái)說(shuō)，有正直剛毅的、也有狡詐殘暴的； 按年齡來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)者有八九十歲的老人，幼者有十來(lái)歲的少兒； 按身份地位來(lái)說(shuō)，上有帝王將相，下有庶民屠夫。

這些人物既有正面的，也有反面的，可以說(shuō)是形形色色的人物?！皟簟边@個(gè)行當(dāng)包括的是最豐富的。

這些人物的性格和相貌特征，是借以特定的臉譜來(lái)表示的。稱(chēng)作“勾臉”。

同學(xué)們見(jiàn)過(guò)生活中的臉譜飾物嗎?（舉例）

有一首歌唱得很好，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下：

播放歌曲《唱臉譜》。

藍(lán)臉的竇兒墩盜御馬 紅臉的關(guān)公 戰(zhàn)長(zhǎng)沙 黃臉的典韋 白臉的曹操 黑臉的張飛 叫喳喳……

臉譜不僅僅只是為了突出人物的性格，也是表示對(duì)人物褒貶的手段。

師：就像歌中唱到的那樣，每種顏色的臉譜都有它的代表人物，那臉譜為什么會(huì)有這么多的顏色呢？有什么作用嗎？

臉譜和人物性格有著密切的聯(lián)系，看臉譜就知道忠奸善惡。

紅臉大多是表現(xiàn)忠誠(chéng)正義的人物，（比如關(guān)羽。王朝也是紅臉）黑臉大多是表現(xiàn)正直、勇敢或魯莽的人物，（包公，張飛，李逵）白臉大多是表現(xiàn)奸險(xiǎn)狡詐的人物（曹操，司馬懿），俗話說(shuō)得好，“一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉”，就出自這里。一個(gè)當(dāng)好人，一個(gè)當(dāng)壞人。對(duì)吧。

紫臉大多是表現(xiàn)沉勇果敢的人物（定國(guó)公，徐延昭），黃臉大多是表現(xiàn)性格殘暴的人物（曹操身邊兩員大將，一個(gè)典韋，一個(gè)許褚，這典韋就是黃臉）

藍(lán)臉大多表現(xiàn)勇猛頑強(qiáng)的人物（竇兒墩）。

具體到臉譜上一般有黑臉、老臉、奸白臉、架子花臉等。1.黑臉，由于包拯是剛直不阿、執(zhí)法如山的典范，而在京劇中包拯勾畫(huà)的是黑臉，因此以包公為代表的黑臉，表示性格剛直、鐵面無(wú)私的人物。

2.老臉，主要扮演男性老年人，勾畫(huà)各種顏色，在腦門(mén)上又畫(huà)出一塊與臉膛前不同的色彩。

如《華容道》中的關(guān)公，勾畫(huà)的是紅臉。

3.奸白臉，是扮演陰險(xiǎn)、兇殘、狡詐之徒，都是老奸巨猾的反面人物。奸白臉都掛或黑、或白的髯口，以示其老。比如曹操，司馬懿。

4.架子花臉，扮演的人物性格除剛強(qiáng)魯莽之外，還有純真詼諧之氣。因此，舞蹈性強(qiáng)、做工繁重是架子花臉表演特點(diǎn)之一。另外，架子花臉在憤怒時(shí)會(huì)發(fā)出“哇呀呀”有氣勢(shì)的吼叫，這也是架子花臉特有的表演方式。

如張飛、李逵。

（4）丑行，扮演以滑稽而伴有雜耍性表演的人物。丑和凈一樣要勾臉，但凈要勾畫(huà)全臉，勾大花臉，而丑只在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱(chēng)為“小花臉”，丑又與凈的“大花臉”、“二花臉”并

列，故又稱(chēng)“三花臉”。丑角臉譜簡(jiǎn)單，只勾畫(huà)豆腐塊、蝙蝠、棗核等圖形。

丑行扮演的人物種類(lèi)繁多，角色上亦有文武之分。有的是語(yǔ)言幽默、行動(dòng)滑稽、心地善良的人物，也有奸詐刁惡、慳吝卑鄙的人物。

丑行扮演的人物有男性也有女性，扮演女性的丑角，有彩旦與丑婆之分。彩旦與丑婆的區(qū)別僅在于年齡的大小。

但是僅僅依靠臉譜來(lái)表現(xiàn)京劇人物還是不夠的，京劇的表演，離不開(kāi)他的四大功夫。

有哪四大功夫呢？（學(xué)生回答）

3、京劇表演形式：

京劇表演形式是“四功五法”。

“四功”就是唱、念、做、打的四項(xiàng)基本功，是戲曲舞臺(tái)上一刻也離不開(kāi)的表演手段。

“五法”，一般是指手、眼、身、法、步。先說(shuō)“四功“

(1)唱：京劇是歌舞劇，歌唱占主要地位。京劇的唱，就是把生活中的語(yǔ)言加以凝煉和藝術(shù)化，并以音樂(lè)的唱腔來(lái)加強(qiáng)氣氛，成為一種舞臺(tái)語(yǔ)言。

京劇的唱腔豐富多彩,它分為兩大類(lèi)：西皮腔和二黃腔。

西皮

是京劇的主要聲腔之一。曲調(diào)活潑、歡快，唱腔剛勁有力、節(jié)奏緊湊，非常適合表現(xiàn)歡快跳躍、堅(jiān)定的情緒。

二黃 唱腔舒緩,平和,穩(wěn)重,深沉,適合表現(xiàn)沉思,憂傷,壓抑, 感嘆的情緒。

有一種山東二黃，很有意思。郭德綱老師一段相聲里提到了這個(gè)，咱們一起聽(tīng)一下啊。來(lái)，小二，放錄音。播放郭德綱二黃唱段《秋胡打馬》。（二黃）

（2）念：京劇表演時(shí)，只說(shuō)不唱稱(chēng)為“念”。念又叫“念白”或“白口”。俗語(yǔ)說(shuō)“千金念白四兩唱”。念白在京劇表演形式上也占有重要的地位。念白想念好，不容易，口音，發(fā)音太重要了，差一點(diǎn)兒，味兒都不正。

咱們?cè)俾?tīng)一段郭老師的京劇念白錄音，好吧。郭老師嗓子好，念出來(lái)非常入戲，好聽(tīng)。來(lái)，小二，放錄音。念白念好了也是如雷的掌聲，對(duì)吧。

念白按音韻劃分，可分為韻白與京白兩種。

韻白的四聲調(diào)值有一定的規(guī)律，形成一種抑揚(yáng)頓挫鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)，有較強(qiáng)的節(jié)奏感和鮮明的音樂(lè)性。

京白是一種以不含土音的北京方言為標(biāo)準(zhǔn)的念白。突出了北京方言的京腔京味，并加強(qiáng)了它的音樂(lè)性和節(jié)奏感。播放《坐宮》對(duì)白.（駙馬的為韻白，公主的為京白）

好，那下面我就有請(qǐng)兩位同學(xué)，咱們來(lái)模仿一下這句念白，兩位，一個(gè)男生，一個(gè)女生，好吧。我這有臺(tái)詞，照著念。（3）做：就是京劇中的表演。

它不同于話劇等其它藝術(shù)形式的表演，京劇的表演動(dòng)作，是富有節(jié)奏感、藝術(shù)性的舞蹈化動(dòng)作，人們常說(shuō)京劇的表演“無(wú)聲不歌，無(wú)動(dòng)不舞”，就是說(shuō)京劇的所有念白都具有音樂(lè)性，所有的動(dòng)作都具有舞蹈性，演員的每個(gè)動(dòng)作都要和樂(lè)隊(duì)的伴奏配合起來(lái)。京劇表演有別于日常生活中的自然行為和動(dòng)作。它的每一個(gè)動(dòng)作，都有一定的程式，和電影電視相比，京劇是一種在舞臺(tái)上表演的，虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)，舞臺(tái)上沒(méi)有的實(shí)物，我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)出來(lái)呢？（生：模仿，虛擬的，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）

例如：舞臺(tái)上沒(méi)有門(mén)，怎樣表現(xiàn)開(kāi)門(mén)的動(dòng)作？

先想一想生活當(dāng)中怎樣開(kāi)門(mén)？請(qǐng)同學(xué)們到前面來(lái)做一下，可以商量一下（一扇門(mén)怎樣開(kāi)？?jī)缮乳T(mén)怎么開(kāi)？我們看看，門(mén)是向內(nèi)開(kāi)還是向外開(kāi)？再做一下

我們一起做一做，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到臺(tái)前來(lái)一起做

我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)試一下好不好? 那我說(shuō)，同學(xué)們做，用虛擬的表演出來(lái).照鏡子（看看誰(shuí)沒(méi)把鏡子拿起來(lái)）看看梳頭是怎樣的？（照顧到每個(gè)學(xué)生梳頭的動(dòng)作）

繡花（手里拿起針，在頭發(fā)上劃兩下）上臺(tái)階（提著衣服下擺）

（4）打：指的是武功，在舞臺(tái)上，打是一種表演廝殺、打斗的藝術(shù)形式，俗稱(chēng)“武打”，武打是京劇特有的藝術(shù)特色。京劇的打，不是武術(shù)表演，也不是雜技，而是揭示人物性格的一種手段。武打的情節(jié)中，表現(xiàn)各自不同的人物性格。（刀槍棍棒，不同人物使用不同武器）。

“四功”講完了，那接下來(lái)，將具體的“五法”。

五法有幾種不同說(shuō)法：

1、手、眼、身、法、步。手指手勢(shì)，眼指眼神，身指身段，步指臺(tái)步，法指以上幾種技術(shù)的規(guī)格和方法。

2、手、眼、身、發(fā)、步。發(fā)指甩發(fā)的技術(shù)，此說(shuō)認(rèn)為“法”是“發(fā)”的訛傳。

3、手、眼、身、口，步?！翱凇敝赴l(fā)聲的口法。此說(shuō)倡自程硯秋。程硯秋先生歸納為手法、眼法、身法、口法，步法。

手法：男性角色，兩指并攏。女性呢，蘭花指。

眼法：眼神很重要。精神。而且眼神隨著手動(dòng)，一定是這樣的。舉個(gè)簡(jiǎn)單個(gè)例子：云手。

身法：這個(gè)必須要從小練，身段太不容易，可能唱了一輩子戲，身段沒(méi)練出來(lái)，走東西不好看，不帥氣。

口法：咬字，發(fā)音。京劇發(fā)音跟日常說(shuō)話很不一樣，有些字是經(jīng)過(guò)處理的，聽(tīng)起來(lái)更韻味。

比方說(shuō)大街之上，拼音的方式，念出韻律。

橋，分三個(gè)音，“七”“橋”“奧”。

還有“娘親”。Niang qin。半拼音的方式念出來(lái)。主。Zhuwu，如果念主，嘴型不好看，那么就把u的音省去，變成zh的音了。

最后說(shuō)步法。這是最基本的基本功。不會(huì)臺(tái)步，那上不了臺(tái)。不同人物有不同的走法。

好，四功五法都說(shuō)完了，咱們來(lái)欣賞一段表演，這些“四功五法的技巧，基本都有。

有請(qǐng)吳老師為大家表演一段《貴妃醉酒》。要提問(wèn)題了哦。

這個(gè)人物是誰(shuí)？屬于什么行當(dāng)？她的念白屬于韻白還是京白？

四、課堂小結(jié)： 大家都很聰明，很棒。

京劇是中華民族文化的瑰寶，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)京劇的一般常識(shí)有了初步的了解，其實(shí)京劇知識(shí)還有很多，比如京劇人物的服裝扮相，要細(xì)說(shuō)起來(lái)，可真是幾天幾夜也說(shuō)不完?？傊Ｍ蠹乙院蠖喽嘟佑|國(guó)粹藝術(shù)，這對(duì)陶冶情操，提高文化素養(yǎng)，是非常有益的。

好了，那今天的小課堂，到這就結(jié)束了。非常感謝各位小朋友，這么耐心，這么配合。祝你們?cè)缛粘蔀椤皯蚯⌒屑摇薄Ｎ覀優(yōu)槊课恍∨笥讯紲?zhǔn)備了一份禮物，卡通的戲劇人物造型，各個(gè)行當(dāng)都有，很可愛(ài)的，分給大家。

第三篇：校園小戲迷教案

《校園小戲迷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)年級(jí)：六年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：自組教材

教材分析：《校園小戲迷》是自創(chuàng)的京劇意味濃厚的一首戲歌。歌曲共5句，前兩句是生行表演（男生），后兩句是旦行表演（女生），最后一句則是合唱。雖然只有短短5句歌詞，但要唱好卻并非易事，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的京劇知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生歌唱技能（唱歌的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、咬字吐字、情感處理等），表演技能（手勢(shì)、臺(tái)步、表情等）。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠自信地單獨(dú)或與他人一起表演戲歌,享受京劇帶來(lái)的魅力和震撼力！用歌聲表達(dá)自己真摯的感情。

2、能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習(xí)方法并運(yùn)用到演唱當(dāng)中。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

1、教師有感情地范唱；

2、生旦兩種角色的表演特點(diǎn)；

3、著戲裝的角色扮演；

4、趣味的發(fā)聲練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱《校園小戲迷》并能學(xué)會(huì)基本動(dòng)作并表演。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（課前聽(tīng)《說(shuō)唱臉譜》旋律）

二、新課教學(xué)

1、激趣表演：教師演唱《智斗》片段，教師模仿阿慶嫂、刁德一進(jìn)行唱段的表演。提問(wèn)：老師扮演了兩個(gè)什么角色？

2、簡(jiǎn)介生行、旦行角色和唱腔特點(diǎn)。（圖片展示）。介紹今天學(xué)習(xí)主要方式：角色比賽。分為生行、旦行兩大組進(jìn)行比賽。

3、三聽(tīng)法：

①出示新歌。初聽(tīng)全曲學(xué)生哼唱熟悉歌詞。西皮二黃韻味濃，唱念做打見(jiàn)真功； 仔細(xì)學(xué)，認(rèn)真練，古樸神韻展奇功。

②第二次聆聽(tīng)：教師講解歌詞朗讀的節(jié)奏特點(diǎn)，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊打節(jié)奏。（京劇當(dāng)中的“一板一眼”）在每次的學(xué)生的表演之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分兩個(gè)組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

③第三次聆聽(tīng)：加上節(jié)奏和搖頭晃腦的動(dòng)作沉醉于音樂(lè)中分角色再次聆聽(tīng)。

4、三唱法：

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味發(fā)聲方法開(kāi)始第一遍演唱，演唱時(shí)注意高音用假嗓子，嘗試將京劇當(dāng)中的吊嗓運(yùn)用到其中。

②第二遍演唱：要求所有同學(xué)注重京劇當(dāng)中的咬字、吐字、字正腔圓等。注重京劇的京味濃。

③第三遍演唱：要求學(xué)生能一板一眼地跟隨節(jié)奏注重咬字等演唱。

5、拓展與延伸

嘗試京劇的走臺(tái)步、亮相等幾個(gè)基本動(dòng)作，為《校園小戲迷》表演增添樂(lè)趣。著戲裝師生共同上臺(tái)表演。

第四篇：《校園小戲迷》教案（推薦）

《校園小戲迷》

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)角色和唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】充分體驗(yàn)京劇的博大精深?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、電腦多媒體課件。

2、事先布置作業(yè)：了解京劇。

【教學(xué)過(guò)程】

一、隨《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入新課：

師：剛才這首《說(shuō)唱臉譜》大家都很熟悉，一定猜到了我們今天的音樂(lè)課跟什么有關(guān)吧？（戲曲、臉譜、京劇……）今天就讓我們共同走進(jìn)京劇，感受它獨(dú)特的京腔京韻。

1、了解戲曲知識(shí)：

師：戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我國(guó)戲曲劇種有三百多種，京劇是其中最具影響的一種。

2、京劇的形成：

1790年清朝乾隆皇帝慶祝80大壽，來(lái)自中國(guó)安徽省的幾個(gè)徽劇戲班奉命進(jìn)京演出，他們從此在北京城里扎下根來(lái)，他們逐漸學(xué)會(huì)了北京人的京腔，還把北京人喜愛(ài)的漢戲、昆曲、秦腔等地方戲的唱腔和表演方法融合到了一起，最終形成了一個(gè)新的劇種——京劇。

三、講授新課：

1、初聽(tīng)《校園小戲迷》，介紹戲曲內(nèi)容。

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)段。

師：現(xiàn)在老師再播放一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這段用了什么樂(lè)器進(jìn)行伴奏。（播放音頻）師：你聽(tīng)到了什么樂(lè)器？

3、京劇的伴奏樂(lè)器。

師：京劇的伴奏樂(lè)器主要有三大件：京胡、月琴、小三弦。外加鑼鼓點(diǎn)。

4、介紹京劇臉譜的意義。

在京劇表演中，演員們都用各種顏色在面部勾畫(huà)成特殊的譜式圖案稱(chēng)為臉譜，不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，代表不同人物性格。

四、學(xué)唱《校園小戲迷》。

師：我們介紹了這么多，同學(xué)們想不想試著學(xué)幾句，體驗(yàn)一下？

1、逐句教唱。

將全段分為四句，唱會(huì)一句再唱下一句，演唱時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用假聲來(lái)唱，音量不要太大，教師適當(dāng)點(diǎn)撥每句情緒的起伏，拖腔處要提醒學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真模仿，這是唱出京味的關(guān)鍵。

2、請(qǐng)1—2位唱的好的同學(xué)試唱。

五、小結(jié)：

京劇藝術(shù)博大精深，既是我們的國(guó)粹也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，短短一堂課時(shí)間根本無(wú)法將它全部了解，有興趣的同學(xué)課后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與電視做更深一步的了解，在這堂課結(jié)束之時(shí)，我們用京劇演唱的方式來(lái)和老師說(shuō)再見(jiàn)好嗎？隨音樂(lè)走出教室。

第五篇：京劇-教學(xué)教案

京劇課例

課時(shí)：二課時(shí) 課型：欣賞課 年級(jí)：初中二年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)京劇文化藝術(shù)中的行當(dāng)和表演動(dòng)作的程式，以及京劇的伴奏樂(lè)器有所了解，培養(yǎng)他們對(duì)京劇的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。

2、通過(guò)對(duì)京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受，從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和觀察分析問(wèn)題的能力。教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。

2、啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納來(lái)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

學(xué)生聽(tīng)《京調(diào)》音樂(lè)走進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入：

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，迄今已有200多年的歷史。它是一個(gè)大劇種，在全國(guó)300多個(gè)地方戲曲劇種中，京劇無(wú)論如何也算是個(gè)老大哥。它也是第一個(gè)走向國(guó)際舞臺(tái)的，代表中華民族的表演藝術(shù)。有個(gè)美國(guó)人說(shuō)：“如果中國(guó)沒(méi)有京劇了，我也就不承認(rèn)中國(guó)了。”有一位老華僑，在太平洋彼岸的一個(gè)大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之際，突然聽(tīng)到從附近的一個(gè)大樓中傳出京胡的聲音，老華僑欣喜得熱淚盈眶??所以有人說(shuō)，一位無(wú)產(chǎn)者可以憑借著《國(guó)際歌》找到自己的同志，那么，我們中國(guó)人憑借著京劇的曲調(diào)就可以找到自己的同胞。真是相逢何必曾相識(shí)，同樣宮商唱皮黃。作為一個(gè)中國(guó)人，如果不知道京劇，不知道自己的民族國(guó)粹。甚至妄自菲薄，就不對(duì)了。所以我認(rèn)為作為中國(guó)人，有必要了解一下自己的國(guó)寶——我們的京劇藝術(shù)。

三、介紹京劇的行當(dāng)：

京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四大類(lèi)。但在初期，京劇的行當(dāng)仍分為生、旦、凈、末、丑五大類(lèi)，后來(lái)才把生行和末行合并，取消了末行。

生：扮演男性角色的一種行當(dāng)。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個(gè)門(mén)類(lèi)。（展示生行扮相的圖片）

旦：扮演女性角色的一種行當(dāng)。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。（展示旦行扮相的圖片）

凈：指在面部勾畫(huà)各種臉譜，故又稱(chēng)大花臉。一般都是扮演男性角色，包括正凈（黑頭、銅錘）、副凈（架子花臉）、武凈（武花臉）等。（展示凈行扮相的圖片）丑：屬于喜劇的角色行當(dāng)，又叫“小花臉”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又稱(chēng)“開(kāi)口跳”）等。（展示丑行扮相的圖片）

四、介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。

1、唱：

a.京劇把“唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。在不同的劇目和場(chǎng)次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。但從總體上來(lái)說(shuō)，京劇還是以“唱”為主，京劇界傳統(tǒng)說(shuō)法是“唱”居首位；在觀眾的語(yǔ)言中，把“演戲”說(shuō)成是“唱戲”，這也可以說(shuō)明，歌唱在戲曲中的重要地位。唱功必須有基本的技術(shù)功力，不僅要擴(kuò)大音域音量，鍛煉歌喉的耐力，還要學(xué)會(huì)歸韻、運(yùn)腔等技巧，因而唱功是品評(píng)一個(gè)演員技藝高下的重要因素。目前京劇已形成不同的唱腔流派，使得京劇的流派紛呈，它的唱以其絢爛多彩而獨(dú)具魅力。b.欣賞《玉堂春》中《蘇三起解》選段，并分析青衣唱腔特點(diǎn)。c.女生學(xué)唱《蘇三起解》的唱段。d.欣賞《唱臉譜》，并分析凈行唱腔特點(diǎn)。e.男生學(xué)唱《唱臉譜》。

2、念：

a.京劇把“唱”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨(dú)運(yùn)用，而是經(jīng)常與“念”配合，互為補(bǔ)充。b.欣賞《拾玉鐲》中劉媒婆與孫玉姣的對(duì)話，讓學(xué)生感受劇中的念白是否與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?duì)話一樣？

c.很顯然，京劇中的念白不同于我們?nèi)粘５膶?duì)白，它在推動(dòng)劇情、刻畫(huà)人物、揭示思想方面有著十分重要的作用。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強(qiáng)調(diào)念白的重要性。念白為“韻白”、“京白”兩種，“京白”基本是京音，而“韻白”則講究韻味。念白在音調(diào)上要抑揚(yáng)起伏、節(jié)奏上要疾徐頓挫，除此之外，念白中的語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)、需要突出其節(jié)奏感，從而增強(qiáng)它的表現(xiàn)力與感染力。總之，京劇的念白，無(wú)論是“韻白”或“京白”，都不是普通生活語(yǔ)言，而是經(jīng)過(guò)藝術(shù)提煉的語(yǔ)言，近于朗誦體，具有節(jié)奏感和音樂(lè)性，并與唱腔協(xié)調(diào)，相互銜接，使念白達(dá)到傳神的藝術(shù)境界。

d.再欣賞一遍，并讓學(xué)生選擇其中一個(gè)角色學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。

3、做：

a.戲曲除了通過(guò)語(yǔ)言，而且要通過(guò)行動(dòng)，來(lái)展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”正是為了完成以上任務(wù)而強(qiáng)調(diào)的一門(mén)功夫，所以稱(chēng)為“做功”也稱(chēng)“做派”。“做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式體系。京劇中對(duì)種種生活情景，如開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、上樓、下樓、上船、下船、乘馬、行舟、飲酒、跪拜，種種不勝枚舉的情景，在表演時(shí)均有一定的程式可供使用。下面請(qǐng)大家看一看，猜猜他們?cè)诟墒裁矗?b.分別讓學(xué)生欣賞開(kāi)門(mén)、喂雞、穿針三個(gè)片段。c.再讓學(xué)生欣賞上樓、下樓片段。d.學(xué)生通過(guò)看、說(shuō)、學(xué)進(jìn)行表演。

4、打：

a.“打”是戲曲形體動(dòng)作的一個(gè)重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場(chǎng)面的高度藝術(shù)提煉。京劇的武打范圍廣，難度大，是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的舞臺(tái)動(dòng)作，尤其是大打出手時(shí)，刀槍滿臺(tái)飛，構(gòu)成圖案，有節(jié)奏、有層次，穩(wěn)、準(zhǔn)、美的體現(xiàn)著劇情。做為武戲的演員，需經(jīng)過(guò)特別的訓(xùn)練，自覺(jué)地練功的道理就不言自明了。

京劇在武戲劇目的豐富過(guò)程中，形成了武生行當(dāng)，提高和發(fā)展了武打的技巧。那么，武生究竟需要哪些基本功夫呢？有兩門(mén)功夫是必須具備的，這就是“把子功”和“毯子功”。“把子功”是傳統(tǒng)武戲中所用兵器道具的統(tǒng)稱(chēng)，“毯子功”包括翻、躍、騰、撲各種技藝，俗稱(chēng)“筋斗”，因?yàn)檫@些技藝的難度大，技術(shù)復(fù)雜，練習(xí)時(shí)需要在毯子上進(jìn)行，以免練功者受傷，所以又稱(chēng)“毯子功”。

b.讓學(xué)生欣賞“把子功”和“毯子功”的武打場(chǎng)面。c.介紹“水袖功”、“甩發(fā)功”、及“手絹功”，并讓學(xué)生欣賞。

5、京劇伴奏樂(lè)器：

a.京劇伴奏樂(lè)器分打擊樂(lè)與管弦樂(lè)。其中，打擊樂(lè)是京劇伴奏樂(lè)器中的靈魂。京劇的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進(jìn)行，“唱”要有板有眼，“念”要抑揚(yáng)頓挫，“做”則是舞蹈，而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律，誰(shuí)來(lái)控制、體現(xiàn)節(jié)奏？那就是打擊樂(lè)。打擊樂(lè)器有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等，稱(chēng)為“武場(chǎng)”；管弦樂(lè)器有京胡、京二胡、月琴、三弦，稱(chēng)為“文場(chǎng)”。

在戲曲舞臺(tái)上，人物的一切行動(dòng)，包括最隱秘的思想活動(dòng)，都是通過(guò)舞蹈化的身段動(dòng)作、音樂(lè)化的念白和演唱，并在音樂(lè)的伴奏中進(jìn)行的，由各種打擊樂(lè)器的音響組成的“鑼鼓經(jīng)”，起著極其重要的作用。有人說(shuō)，如果“唱”、“念”、“做”、“打”是戲劇的血肉，那么“鑼鼓經(jīng)”就是它的骨骼，一陣鑼鼓，既可渲染磅礴的氣勢(shì)，又能烘托演員的表演，并且這種對(duì)表演的烘托，是非常細(xì)致的，甚至細(xì)致到鼓點(diǎn)子打出演員眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，眼皮的開(kāi)闔，手指的顫抖。演員表演往往導(dǎo)引出感情表達(dá)需要的鑼鼓，鑼鼓（節(jié)奏、音響）等的刺激反過(guò)來(lái)誘發(fā)演員的表演激情。

b.試著讓學(xué)生學(xué)打一段“鑼鼓經(jīng)”。

6、總結(jié)：

京劇是虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)，它的表演在審美特征上是獨(dú)樹(shù)一幟的。尤其與西方的寫(xiě)實(shí)性的表演是根本不同的。比如舞臺(tái)上沒(méi)有門(mén)，但是演員通過(guò)表演，卻使觀眾看到了門(mén)的存在，使你必須承認(rèn)有門(mén)。明明沒(méi)有馬，卻讓你承認(rèn)有馬，沒(méi)有船，卻讓你承認(rèn)有船。這就是京劇，也是中國(guó)戲曲藝術(shù)的特征。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首《京劇是詩(shī)》這樣一首介紹京劇藝術(shù)審美特征的詩(shī)，或許對(duì)我們認(rèn)識(shí)京劇藝術(shù)有所裨益： 領(lǐng)：一聲“苦哇”！

合：太陽(yáng)飄了過(guò)去（師：把你帶入了意境），領(lǐng)：一段慢板

合：地球轉(zhuǎn)動(dòng)停止（師：時(shí)空操縱在演員手中）。領(lǐng)：一舉杯

合：一次宴會(huì)（師：意到筆不到，寫(xiě)意性表演），領(lǐng)：一轉(zhuǎn)身

合：行程萬(wàn)里（師：時(shí)空自由變化），時(shí)空的跳躍，濃縮于虛虛實(shí)實(shí)，領(lǐng)：“哇呀”

合：花臉的怒吼，領(lǐng)：“喂呀”

合：青衣的哭泣?？鋸埖拿?，含蓄的美。超越著生活的模擬。領(lǐng)：就說(shuō)手吧：

女生：一個(gè)手勢(shì)，那是感情的觸角，男生：一個(gè)手的造型，那是性格的寫(xiě)照。領(lǐng)：并攏四指 合：莊重 領(lǐng)：張開(kāi)五指 合：豪放

領(lǐng)：松弛的手指 合：蒼老 領(lǐng)：蘭花指 合：描繪出女性的嬌麗。一招一式都在節(jié)奏中，唱念做打都在旋律里。音樂(lè)性可聽(tīng)又可看（師：載歌載舞）

合：在靈感中渾然一體。領(lǐng)：管弦，聲帶，打擊樂(lè)，合：發(fā)出民族的音色（師：絕不是舶來(lái)品）。領(lǐng)：帕瓦羅蒂驚訝地傾聽(tīng)，合：震得房頂落土的黑頭（師：金少山的男高音）羞得云雀遠(yuǎn)遁的青衣（師：轟動(dòng)美、蘇、日本的梅蘭芳）?？耧L(fēng)般的氣勢(shì)，情語(yǔ)般的細(xì)膩，勝過(guò)普希金的手筆。

領(lǐng)：槳，意識(shí)著船，鞭，渲染著馬，邊鑼是水，更鼓是夜。意象紛呈，物象轉(zhuǎn)移。合：舞臺(tái)上得其“意”而忘其“形”，觀眾者知其“形”而解其“意”。京劇是詩(shī)，詩(shī)是京劇。

音樂(lè)教研員申屏娜點(diǎn)評(píng)：

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，教師力圖通過(guò)本課知識(shí)的教授，喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛(ài)中國(guó)京劇及熱愛(ài)祖國(guó)的高尚熱情。