第一篇：幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 我和我的外婆

目標預(yù)設(shè):

1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流．

2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來．

3、幼兒學(xué)會關(guān)愛長輩．

4、學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語．

教學(xué)重難點：重點：感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流．

難點：找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來． 教法學(xué)法：談話、角色表演 教學(xué)過程

一、開始部分

提問：

1、小朋友家里都有哪些人呀？

2、如果想外婆了該怎么辦？

二、講述故事《我和我的外婆》

1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》

2、幼兒仔細觀察畫面、認真傾聽．

三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流．

1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕強調(diào)故事名字，幼兒說一次．

2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕，小女孩愛不愛外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么？

3、教師解說陽光線，讓幼兒感受外婆的溫暖．

4、你的外婆愛你嗎？怎么愛的？你愛外婆嗎？怎么愛的？引導(dǎo)幼兒關(guān)心老人〔打電話、去看她〕

四、找一找故事中長長的線和生活長長的線．

1、教師和幼兒一起找，并讓幼兒句式長長的線完整的說出來．〔外婆和我之間有一條隱形的線〕

2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕

五、角色表演

1、你會打電話嗎？如果給外婆打電話我們要給外婆說什么？教師引導(dǎo)：你好！謝謝！再見！

2、教師扮演外婆，請小朋友和老師表演并用禮貌用語．

六、結(jié)束

1、鼓勵幼兒回家給外婆打電話．

第二篇：幼兒園大班教案

幼兒園大班科學(xué)教案：保護水資源

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。

2、幫助幼兒初步形成自覺保護水資源的習(xí)慣。

3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。

活動準備 ppt課件：水污染 活動過程

一、導(dǎo)入

兒歌導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)l的用途。兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？

小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。

二、展開

1.觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。

提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？

（2）討論臟水的危害。

教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎？ 臟水都有哪些危害？

小結(jié)：江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少

造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。2.討論水污染的主要原因及保護水資源的辦法。ppt課件：水污染

（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？

（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。

小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中 產(chǎn)生大量午睡，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。說說你有什么好注意。

總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，如：節(jié)約用水，一水多用；愛護花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。

三、結(jié)束

鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛(wèi)士”。大班語言教案：爸爸媽媽和我

活動目標: 1.通過理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，進一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

2.體驗仿編活動帶來的成功感，初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

活動準備: 1.樂幼教ppt課件：爸爸 媽媽和我。2.幼兒用書。活動過程

一、導(dǎo)入 談話引出課題

小朋友，你們家里都有誰呀？

你們喜歡爸爸、媽媽嗎？為什么？

二、展開

1.當(dāng)你遇到困難的時候，爸爸、媽媽會保護你，你感覺爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？

2.教師朗誦詩歌 3.學(xué)習(xí)詩歌

ppt課件: 圖一

（1）畫面上有什么？ 爸爸是（一座山），媽媽是（一座山），我是山間的（小溪）課件：圖二

（2）采用上述方法，鼓勵幼兒看圖學(xué)習(xí)詩歌的第二段。

爸爸是（一棵樹）媽媽是（一棵樹）我是樹上的（小鳥）在爸爸媽媽身邊飛過。

4.師生共同學(xué)習(xí)詩歌，并有表情地完整朗誦。

5.引導(dǎo)幼兒按詩歌中的格式仿編部分內(nèi)容。

（1）爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹，爸爸、媽媽還可以是什么？

（教師鼓勵幼兒大膽地說一說）

（2）帶領(lǐng)幼兒念一念自己仿編的詩歌。

三、結(jié)束

詩歌表演。

請部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編的詩歌.【附兒歌】 爸爸是一座山 媽媽是一座山 我是山間的小溪 爸爸是一棵樹 媽媽是一棵樹 我是樹上的小鳥

在爸爸媽媽身邊飛過。

幼兒園大班美術(shù)教案：水墨畫《螃蟹》

活動目標

1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹的主要特征；

2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化；

3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。

活動準備

1、范畫：螃蟹。

2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹

二、展開

1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣。（1）提問：“這是什么？”

（2）引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征；（3）教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。

（4）提問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

2、教師示范螃蟹的畫法

（1）教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體；

提問：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運筆法。（2）教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯；--畫螯時和畫身體用筆有什么不一樣？ 引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運筆法。

--畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒對比后，感受濃、淡墨的變化美。

（3）請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點點評執(zhí)筆。（4）教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。

（5）啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運筆方式；（2）啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物；

（3）提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。

4、幼兒相互欣賞作品

（1）請畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞；

（2）請個別幼兒說說小螃蟹（作品中）在做什么？教師點評；

（3）教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗成功的喜悅。

大班社會教案：公園的規(guī)則

［活動目標］

1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣。

［活動準備］

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）

［活動過程］

一、導(dǎo)入

以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則

1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續(xù)游玩，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。（走進公園）

小問號：你好玲玲，歡迎來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么

玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？

老師：小朋友你們能回答這個問題嗎？

（引導(dǎo)幼兒回答問題。）

老師小結(jié)：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木。

老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？

問號：對了！好孩子應(yīng)該愛護花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧！

玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧?。?/p>

問號：我知道玲玲最喜歡游樂場了，請你來

告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發(fā)生什么危險？

玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！

老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）

老師小結(jié)：小朋友們在游樂場里不光要團結(jié)友愛，還要學(xué)會自我保護。

玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團結(jié)友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！

問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續(xù)逛公園吧。

玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼惺裁磫栴}。

問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？

玲玲：當(dāng)然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯在哪里嗎？

（引導(dǎo)幼兒回答問題）

教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們 一定得愛惜他們的勞動成果。

問號：大家說的真好，人們都應(yīng)該愛護公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！

玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜歡的小動物！(進入圖六)

問號：動物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？

玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？

（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）

老師小結(jié)：動物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！

玲玲：噢！是這樣啊！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。

問號：對！小朋友！大家都要愛護動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！

2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則

提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？

（1）幼兒分組討論。

（2）鼓勵幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢總結(jié)。

美麗公園人人愛，保護環(huán)境一起來。

果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。愛護動物要文明，花兒好看我不摘。公園設(shè)施要愛護，游樂場里講友愛。公園規(guī)則請遵守，美麗公園更可愛。

3、啟發(fā)幼兒制作標志

提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？

（鼓勵幼兒自由發(fā)言想辦法）

鼓勵幼兒制作規(guī)則標志，老師講解標志的具體做法。

（幼兒制作標志，老師巡回指導(dǎo)）

三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規(guī)則。幼兒園大班鍵康教案：保護眼睛

活動目標：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途.2、教育幼兒保護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

活動準備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

２、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？

小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事：眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”

眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”??他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”

第三篇：幼兒園大班教案

幼兒園大班教案《冬季護膚品》

【活動目標】

1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。

2.能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)淖o膚品。

3.體驗使用護膚品后的舒適感。

【活動準備】

各類兒童護膚品若干（如：潤膚霜、護手霜、唇膏）；分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

【活動過程】

一、護膚小專家引入：觀察、了解面霜、護手霜、潤唇膏。

1．今天我們來認識一個新朋友。

“護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很高興認識你們？”

“跟她打聲招呼吧！”

冬天又冷又干燥，護膚小專家為我們準備了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。

2.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.（PPT1）你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。

（護膚小專家：你們真聰明，我今天準備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季保護臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護手霜，它能在冬季保護小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認識它們了嗎？）

小結(jié)：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。

二、選擇、使用適合的護膚品。

1.觀察圖片（PPT2），（護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護膚品呢？）請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。

2.幼兒操作

3.討論結(jié)果，為什么？

4.小結(jié)：原來護膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來進行選擇。

5.護膚品選好了，那該怎么用呢?

6.幼兒個別回答。（面油、手霜、潤唇膏）

7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。

（護膚小專家：涂護膚品有一定的方法。（ppt4）

涂面油時，最好用五點法。洗干凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。

抹護手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。

涂潤唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對著鏡子仔細涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。

最后要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。）

8.小專家的建議好不好？你們有沒聽明白的嗎？原來用正確的方法使用護膚品更有效果。三、一起來擦護膚品

1.選擇最需要的護膚品，來體驗。

現(xiàn)在你也來當(dāng)護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。

2.討論

你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢？（個別上臺講和同伴分享交流）

有遇到什么問題嗎？

護膚品真有用，你們喜歡他們嗎？那在干燥的冬季，你們要學(xué)著照顧自己和護膚品成為好朋友哦！最后謝謝護膚小專家?guī)覀儗W(xué)本領(lǐng)，和它再見吧！

第四篇：幼兒園大班教案

第十三周工作計劃

大2班

一、品德教育：

1、教育幼兒在生活中能遵守交通規(guī)則。

2、教育幼兒在生活中互相謙讓，學(xué)習(xí)解決小矛盾。

二、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教育幼兒注意夏季衛(wèi)生。

2、要求幼兒能及時收拾學(xué)習(xí)用品和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

三、安全教育：

1、教育幼兒防止燒傷和燙傷。

2、不做危險的動作，不在室內(nèi)打鬧。

四、教學(xué)活動： 語言：分享讀本《兜風(fēng)》兩課時

常識：《認識交通安全標志》《蠶的一生》 美術(shù)：折貼《快樂的小馬》 裝飾畫《掛盤》

周一上午： 晨間活動：

1、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。

2、晨間活動：分區(qū)域活動----益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。

3、點名、晨談：告訴幼兒夏天來到了，注意防止燒傷和燙傷。教學(xué)活動：

第一節(jié)活動 語言

活動內(nèi)容：分享閱讀《兜風(fēng)》課時一

活動目標：1，理解幾種常見交通標志的含義，并能用自己的語言進行表述。2，理解“禁止”的含義，了解否定句的特征。

3，了解交通規(guī)則的作用，增強自我保護和遵守交通規(guī)則的意識?；顒又攸c：理解幾種常見交通標志的含義，并能用自己的語言進行表述?；顒与y點：理解“禁止”的含義，了解否定句的含義。

活動準備：相關(guān)標志：禁止駛?cè)?，人行橫道，禁止停車，信號燈標志，及相關(guān)的字卡。分享閱讀書?；顒舆^程：一，談話活動，導(dǎo)入新課。

教師：今天我們要讀的這本書，名字叫《兜風(fēng)》，誰兜過風(fēng)？，誰愿意來說一說自己的經(jīng)歷？ 教師解釋兜風(fēng)的含義：在路上一邊開著車子，一邊欣賞路邊的風(fēng)景和好玩的東西?！拔覀儊砜纯矗钦l要去兜風(fēng)？”

二，帶領(lǐng)幼兒逐頁理解讀本：

1、第一頁：遮擋圖，出示文字?！昂锇职仲I了一輛新車，帶著小猴去兜風(fēng)，猜一猜，小猴

會有什么反應(yīng)？”（請大家想象，并用語言進行表述）

開車兜風(fēng)時應(yīng)該注意些什么？

2、第二頁至第三頁：他們的車來到了什么的地方？這里有一個什么標志？代表什么意思？

如果進去會發(fā)生什么事情？

教師進行小結(jié)：看來小猴真是一位遵守規(guī)則的好爸爸。

3、第四頁至第五頁：畫面上的小動物在干什么？他們在什么地方橫過馬路？這里應(yīng)該出現(xiàn)一個什么樣的標志？猴爸爸的車開到了這里應(yīng)該怎樣做？

教師將這兩頁的圖文同時出現(xiàn)，朗讀文本。重點討論或讓幼兒理解這樣做的道理，使幼兒理解，認同。

4、第六頁至第七頁：兩頁進行對比，請幼兒進行討論：為什么不能闖紅燈？這里應(yīng)該出現(xiàn)一個什么樣的標志？

5、第八頁至第九頁：這里又出現(xiàn)了兩個交通標志，他們叫什么名字？他們表示哪些是機動車到，小猴應(yīng)該怎樣走？猴爸爸的意見呢？步行或騎自行車的應(yīng)該走在什么地方？

6、第十頁：猴爸爸怎么知道不能停車？又出現(xiàn)了什么標志？

7、第十一頁： 小猴為什么 沒有到停車場就下車了？

8、第十二頁： 請幼兒指讀文字后，描述畫面內(nèi)容。討論小猴的心情如何。

9、第十三頁： 故事結(jié)果如何呢？

三、教師帶領(lǐng)，完整講述。

第二節(jié)活動 美術(shù)

活動內(nèi)容：折貼《快樂的小馬》

活動目標：

1、幼兒初步學(xué)習(xí)折“馬”的方法、步驟。

2、學(xué)習(xí)在雙正方的基礎(chǔ)上折，繼續(xù)學(xué)習(xí)角對角、壓折、對角折的折紙技能。

3、在粘貼的基礎(chǔ)上添畫出合理的背景，培養(yǎng)幼兒作業(yè)干凈的習(xí)慣。

重點：學(xué)習(xí)折“馬”的方法、步驟。難點：對角折馬的腿

活動準備： 折紙若干 范畫 活動過程：

〈一〉 開始部分：

1出示范畫小馬，集中幼兒注意導(dǎo)入新課。

師：今天有匹快樂的小馬來到我們班作客，你們看！這匹小馬是畫上去的嗎？ 〈二〉基本部分：

1認識馬身體的各個部分，為折馬打基礎(chǔ)。

師：你們來看看這匹馬那都有哪幾部分？（頭、脖子、身體、尾巴、四肢）2教師講解折馬。

A邊對邊對著，用手壓出折痕，橫著短邊對短邊對折。

B不開口的一邊對著自己，底邊對著折的中線折，反過來相同！從中間

撐開成雙正方形。

C雙正方形不開口一邊，對著上面折四分之一，壓出折痕，用鉛筆在折

痕處畫線。在這線交叉點上點上一個點。

D大開單層，用剪刀順著中線剪，剪至畫線處。反面相同。E把剪開的三角往下拉，拉至交叉點處。反面相同。F對角折，上面角，下面角都要對整齊。

G壓折兩角，頭小一點，尾巴大一點，一只折到最底部。H畫上馬的眼睛，馬就完成了。3幼兒學(xué)習(xí)，教師分部指導(dǎo)。

重點：A剪的地方不要反，不要剪得太多。B壓折兩角。

C幼兒先用練習(xí)紙折，在用彩紙折，練習(xí)兩邊。

4添畫

請折完小馬的幼兒，把自己的小馬站在圖畫紙上，并添畫出合理的背 景。注意顏色搭配，作業(yè)干凈整潔。5作業(yè)展覽。

室外活動: 游戲:看誰投的遠.。練習(xí)幼兒的投擲能力。幼兒自由活動：利用自制器械自由活動。室內(nèi)活動：組織幼兒盥洗，介紹食譜。

周二下午： 室內(nèi)活動： 安全常識教育：

1、如果在商場走失了怎么辦？（在原地不動等待媽媽來找、求助售貨員給媽媽打電話或廣播尋人等。）

2、一個人在家，陌生人敲門怎么辦？（給爸爸媽媽打電話）

3、練習(xí)折紙：小帆船。室外活動：

玩自治體育器材：紙?zhí)箍?--組織幼兒玩出不同的玩法：鉆、爬、跳等。室內(nèi)活動：組織幼兒盥洗，介紹食譜。

周三上午： 晨間活動：

1、接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。

2、活動：分區(qū)域活動----益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。

3、點名、晨談 ：教育幼兒在生活中互相謙讓，學(xué)習(xí)解決小矛盾。教學(xué)活動：第一節(jié) 語言

活動內(nèi)容：分享讀本 《兜風(fēng)》課時2 活動目標：1，理解故事中出現(xiàn)的交通標志的含義，增強遵守交通過則的意識。2，運用豐富語言擴充人物對話，理解人物感情。3，學(xué)習(xí)否定句的朗誦語氣?；顒又攸c：學(xué)習(xí)否定句的朗誦語氣。

活動難點：幼兒朗讀時注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉(zhuǎn)換語氣語調(diào)進行有感情的朗讀?；顒訙蕚洌河變盒處熡脮?，領(lǐng)讀光盤。

活動過程：1，教師帶領(lǐng)幼兒回憶讀本內(nèi)容，說說小猴子在兜風(fēng)的路途中學(xué)到了什么？ 2，教師朗誦大書文字，突出否定句的重音。3，教師帶領(lǐng)幼兒觀看領(lǐng)讀光碟。

4，幼兒發(fā)放小書，自己練習(xí)朗讀。提醒幼兒注意能夠運用不同的語氣來朗誦。

5，分角色游戲：一組幼兒分別扮演小猴，一組扮演猴爸爸，請幼兒朗誦讀本中小猴和爸爸的對話，教師朗讀旁白。

教師請幼兒朗讀時注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉(zhuǎn)換語氣語調(diào)進行有感情的朗讀。

第二節(jié)活動 活動名稱: 常識

活動內(nèi)容：認識交通安全標志 活動目標：

1、認識交通安全標志，遵守交通規(guī)則。

2、知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。活動重點:認識常用的交通安全標志: 難點:能用語言表達每種標志實際意義.活動準備：

1、多媒體課件：人行橫道、禁止駛?cè)?、信號燈、機動車道和非機動車道 禁止停車、停車場標志。幼兒領(lǐng)讀光盤。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

3、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒舆^程：

一、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？（2）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

二、議安全標志：

1、游戲《奇妙的摸箱》

幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

三、設(shè)計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽?；顒友由欤?/p>

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

室外活動：戶外活動：

1、組織幼兒玩滑板車，鍛煉幼兒的平衡能力。

2、自由游戲，提醒幼兒注意安全。室內(nèi)活動：練習(xí)說反義詞

組織幼兒盥洗，介紹食譜，提醒幼兒注意進餐衛(wèi)生。

周四下午： 一 室內(nèi)活動：

健康活動：會聽聲音的耳朵

活動目標：

1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音?；顒訙蕚洌?/p>

1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。

2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。

3、任意四種樂器。

活動過程：

（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。

1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。

2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎

3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。

4、教師：剛才，你們怎么聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？

5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。

（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征

1、教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢？它是什么樣的？

2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征。

3、教師：每個人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們?nèi)四樀膬蛇?，就向臉上的兩個小衛(wèi)士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。

（三）教師和幼兒共同游戲

1、教師：我們還有幾位客人要來做游戲，你們聽一聽是誰來了？他們是怎么樣來的？

2、教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）

第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）

第三組（羊的聲音和火車聲）

以上小動物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來與小班的弟弟妹妹打招呼。

3、教師：聲音可以從四面八方傳過來，你們能聽見嗎？和老師一起把聲音找出來。請三名大班幼兒再學(xué)一次小動物的叫聲，并從不同的方向做出來。

4、教師在活動室的四角放上四種樂器，請大班幼兒逐一敲擊。幼兒聽到后一起跑到敲響的樂器邊。

（四）教育幼兒保護好自己的耳朵 教幼兒幾種保護耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時候用手捂住耳朵，張開嘴巴等

室外活動：

1、游戲《運西瓜》幼兒用小棒趕小球，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

2、自由活動：跳皮筋、跳方格等。

室內(nèi)講故事，組織幼兒盥洗，介紹食譜，注意提醒幼兒不喝燙湯。周五上午： 晨間活動：

1、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。

2、區(qū)域活動----益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。

3、點名、晨談：要求幼兒能及時收拾學(xué)習(xí)用品和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。教學(xué)活動

第一節(jié) 科學(xué)常識 活動內(nèi)容：蠶的一生 活動目標：

1通過錄像讓幼兒了解蠶寶寶的生長過程。2 豐富詞匯：卵、蠶蛹、蠕動、透明

3培養(yǎng)幼兒愛護小動物，教育幼兒有選擇的喂養(yǎng)動物。活動重難點：

重點：了解蠶寶寶的生長過程 活動準備：

1觀察蠶寶寶的記錄。2錄象《蠶》。教學(xué)活動過程：

1、直接出示蠶引起幼兒興趣：這是什么？

2、請幼兒討論蠶寶寶的生長過程：

（1）咱們班誰喂過蠶？

（2）誰來說一說蠶寶寶小時候是什么樣子？（請幼兒暢談）

3、請幼兒看蠶生長過程錄像片，交流蠶寶寶的生長變化。

（1）看到?jīng)]有，蠶寶寶還沒孵化出來是什么樣子?（豐富詞匯：卵）（2）蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的？

（3）后來蠶寶寶是怎樣長大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動的？（豐富詞匯：蠕動）

（4）蠶寶寶換了幾次衣服？蠶寶寶現(xiàn)在的身體怎么樣？（豐富詞匯：透明）你們知道這是后的蠶寶寶叫什么嗎？（豐富詞匯：蠶蛹）

（5）蠶有一個本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（請幼兒猜測）出示圖片了解蠶會吐絲。

（6）它吐的絲把身體怎么樣？變成什么了？（豐富詞匯：蠶繭）繭子是什么樣子的？什么顏色的？蠶在蠶繭里生活了一段時間快看它變成了什么？（豐富詞匯：蛾子）

4、利用幼兒用書，了解蠶的用途：蠶繭可以加工成絲綢做成絲綢衣服、蠶絲被，蠶蛹是一種高蛋白食物可以食用，蠶屎可以裝枕頭對水面有好處??

5、蠶是我們的好朋友，你們養(yǎng)蠶的時候心情怎么樣？教育幼兒養(yǎng)動物要有選擇，狗、貓??最好不要喂養(yǎng)。自然結(jié)束！

第二節(jié)活動

美術(shù)活動——裝飾畫“掛盤”

活動目標：

1、教幼兒學(xué)會用不同的花紋圖案組合裝飾出不同式樣的掛盤；

2、使幼兒掌握做裝飾畫的方法，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；

3、涂色時啟發(fā)幼兒運用對比色，使畫面顏色艷麗、均勻，培養(yǎng)幼兒的審美能力?；顒又攸c：教幼兒學(xué)習(xí)用不同的花紋進行組合裝飾出漂亮的掛盤?；顒訙蕚洌貉b飾特點明顯的手掛盤、繪畫用具，范畫 活動過程：

［一］ 開始部分

出示掛盤，教師向幼兒介紹掛盤的名稱和制作材料，是幼兒懂的掛盤是一種工藝品。

［二］ 基本部分

1． 教師出示范畫——四個花紋圖案不一樣的掛盤，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解掛盤中心主圖案和四周裝飾圖案的不同特點

（1）你最喜歡哪個掛盤？為什么？（2）這些花紋排列有什么特點？

2． 出示范畫讓幼兒觀察，幫助幼兒了解裝飾所用的花紋有波浪紋、圓形紋、花形紋、幾何紋 3． 教師示范用不同的花紋進行組合、裝飾，邊示范邊講解

先繪制中心圖案，在裝飾四周。在裝飾四周圖案時，先目測確定花紋的位置，然后把花紋圖案有規(guī)律的排列繪制。4． 出示范畫，交代要求

啟發(fā)幼兒大膽想象，在設(shè)計掛盤中心時，要與眾不同；在設(shè)計圖案時，構(gòu)圖應(yīng)對稱、均衡，花樣要美麗，色彩要鮮艷。5． 幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)

6．向幼兒講解一些色彩的有關(guān)知識，讓幼兒了解配色時注意冷暖對比協(xié)調(diào) 7．交代要求，幼兒開始涂色，教師指導(dǎo) 8．提醒幼兒保持作業(yè)整潔 ［三］ 結(jié)束部分

展出幼兒作品，幼兒互相參觀。課后活動：

1、游戲：狡猾的狐貍（培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，提醒幼兒注意安全）

2、自由活動：玩大型玩具（提醒幼兒注意安全）

第五篇：幼兒園大班教案

幼兒園大班教案-音樂-歌曲《小小葫蘆娃》 主 題

我喜歡的蔬菜

活動名稱

音樂活動

活動內(nèi)容

歌曲《小小葫蘆娃》

活動目標

1.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，能用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2．培養(yǎng)幼兒與同伴合作玩游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動準備

知識: 了解葫蘆

材料:

活動難點

幼兒學(xué)會歌曲

活動過程

一、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲

二、教師演奏歌曲，請幼兒隨音樂打節(jié)奏

三、教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱

提問：你們歌曲里面聽到了什么，他怎么了？你喜歡他嗎，為什么？

四、教師講解歌曲中的難點，重點練習(xí)節(jié)奏的歌曲演唱 在重點地方多唱幾遍

五、幼兒隨音樂表演，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作演唱歌曲

六、歌曲表演后，幼兒單獨表演，教師給予鼓勵