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      鄂教版小學五年級下冊品德與社會全冊教案五年級教育教學
      
        
       時間：2019-05-15 05:23:19下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《鄂教版小學五年級下冊品德與社會全冊教案五年級教育教學》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《鄂教版小學五年級下冊品德與社會全冊教案五年級教育教學》。

      
	
      

      第一篇：鄂教版小學五年級下冊品德與社會全冊教案五年級教育教學
      

      鄂教版小學五年級下冊品德與社會全冊教案五年級教育教學
      1、善待他人
      一、教學目標：
      1、欣賞和尊重別人，真誠的為同學的成功喝彩，學會有恰當?shù)姆绞饺ベ澷p別人。
      2、做人做到“己所不欲，勿施于人”。
      3、體驗關(guān)愛，幫助他人。
      二、教學重點
      學會欣賞別人，把嚴格要求別人和嚴格要求自己結(jié)合起來。
      三、教學課時：2課時
      四、教學過程
      第一課時
      一、談話導入：
      喝彩具有神奇的力量。它不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，有時甚至可以改變一個人的命運，請看故事《掌聲》。
      二、新課學習：
      1、閱讀思考：小蘭為什么會兩次獲得同學們的掌聲？這兩次掌聲對小蘭的命運起到了什么作用？
      2、閱讀。
      3、討論交流：別人為你喝彩時，你的心情怎樣？為什么要為他人的成功喝彩？
      4、寫一些我對班上一名同學的贊美。
      5、小組自我評價對別人的贊美。
      6、辨析P4，怎樣為別人喝彩。
      三、小結(jié)  為別人的成功喝彩是一種美德。當你學會真誠地贊美別人時，你也會在努力培養(yǎng)自己具有廣闊的胸懷。
      第二課時
      教學過程：
      一、談話導入：
      二、新課學習：
      1、感悟名言：P5《買屋賣屋》。
      2、講生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。
      3、師生對話：怎樣做到“己所不欲，勿施于人”。
      4、過渡談話：做到“己所不欲，勿施于人”，還要做到經(jīng)常幫助別人，有一句話“贈人玫瑰，手留余香”，你知道這句話的意思嗎？
      5、閱讀教材P7結(jié)合教材，說說“贈人玫瑰，手留余香”的意思。
      6、讀讀、想象、寫寫玫瑰話語，并閱讀教材P8—9。
      7、我們在平常生活和學習中怎樣互相幫助？
      8、匯報交流。
      三、總結(jié)
      做到“己所不欲，勿施于人”，“贈人玫瑰，手留余香”，不僅是他人的生活更美好，同時也可使自己的生活更美好。
      2、男生女生
      一、教學目標：
      1、能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。
      2、學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異。
      二、教學重難點：
      讓男女生認識到彼此各有優(yōu)缺點，贏相互取長補短。
      三、教學課時：2課時
      四、教學過程：
      第一課時
      教學過程：
      一、導入教學
      同學們，我們男生和女生在同一所學校、同一個班級學習和生活，朝夕
      相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書課題）
      二、教學活動
      活動一：小測驗
      1、參照教材表格，學生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣
      愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學生自主填表）
      2、學生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
      3、小結(jié)：男女生無論是在外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性。
      活動二：各抒己見
      1、學生自由學習課本P10、11，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：
      現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？
      （學生自主交流）
      2、在學生交流的基礎(chǔ)上，將人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總
      結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導學生進一步討論其是否合理。
      活動三：男女生擂臺賽
      1、全班學生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包
      括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。
      2、結(jié)合以往班里和學校的各項活動，讓學生夸夸班里的“功臣”，找找
      男生和女生在這些活動中的功勞。
      3、學生自主講一講男女生在一起有趣的故事。
      4、引導學生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性
      同學）
      第二課時
      活動四：“悄悄話”信箱
      1、在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學生把與異性同學交往過程中遇到的煩惱、當時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條放進信箱。
      2、讓學生任意抽出一張紙條在全班閱讀。
      3、引導學生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因是
      什么。
      活動五：原來可以不煩惱
      1、引導學生閱讀P12--14，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。
      2、根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才能取得比較好的效果。
      3、繼續(xù)引導學生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學開玩笑的時候就該注意哪些問題。
      活動六：好男孩好女孩形象設(shè)計大賽
      1、自由閱讀課本P8的內(nèi)容，就課文提出的情境問題發(fā)表自己的意見和看法。
      2、過渡：你認為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？
      3、每個小組可組織學生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。（也可以讓每個學生結(jié)合自己特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）
      4、老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設(shè)情境讓學生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學生都成為具有良好形象的人。
      三、作業(yè)設(shè)計：
      1、用自己的語言來贊美班里的異性同學。
      2、設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。
      3、與友同行
      一、教學目標：
      1、感受朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。
      2、懂得同學、朋友之間要建立正真的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。
      3、學習一些化解朋友矛盾和沖突的方法。
      二、教學重點：生活需要友誼。
      三、教學難點：善交益友，樂交需要你的朋友。
      四、教學課時：2課時
      五、教學過程：
      第一課時
      一、導入：  請全班學生齊唱歌曲《找朋友》
      二、新授：
      師：簡單解釋朋友的意思。（朋友：具有相好關(guān)系的人。友情和友誼：即朋友之間的感情。）
      生：齊讀本節(jié)引言部分。
      師板書后提問學生：找關(guān)于友誼的名言、格言。（師進行鼓勵與小結(jié)）
      集問：為什么生活需要友誼？（說出友誼的重要性）。
      師：請一學生說關(guān)于課本P17故事。
      師問：
      1、說出一件你在學習或生活中曾得到同學幫助過的事。
      2、說出一件你在學習或生活中曾幫助過別人的事。
      給學生思考、回憶并可與同桌討論三分鐘后，要求學生回答。
      師：怎樣才能找到自己的好朋友？希望結(jié)交怎樣的朋友？
      師：板書后講述課文內(nèi)容后，請一名學生讀P18、19的材料。建議學生將文中的“我”字全部改為“小麗”后再思考，按自然組討論后每組給一代表回答。
      師：大家希望交到怎樣的朋友？（生可齊答，也可不答）
      讓我們先來說一說：對朋友的理解。
      （請班長幫老師提問同學）（提問多名學生）
      朋友是
      的人。
      （師最后鼓勵班長和回答問題的學生）
      學生齊讀：孔子曾說??..三、本節(jié)課小結(jié)：
      課堂測評與反饋：
      附：板書設(shè)計
      一、生活需要友誼
      1．關(guān)于友誼的名言
      2．友誼的重要性
      3．你的友情故事
      二、尋找好朋友
      1．怎樣才能找到好朋友
      2．善交益友
      3．樂交需要你的朋友
      第二課時
      一、共話友誼
      1、情景引入
      談話：同學們，今天有好多老師和我們一起活動，我們就用一種有趣的方式向他們問好，好嗎？（好）
      在左手大拇指上畫笑臉，用笑臉向旁邊的問好。
      2、丹麥大拇指：接下來，我們用這張笑臉來放松一下。教師示范。聽老師的口令：點頭、左、右、頂牛，再來一次。
      3、分享：玩了這個拇指游戲，你們的心情怎樣？（讓學生談?wù)劯邢耄?/p>
      看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學，出示課件
      4、教師實例：瞧，這是小學的我，這邊就是我很要好的同學（背景音樂周華健的《朋友》）
      二、友誼葉分組。
      師：同學們，你們在一起學習有四年了，一定有幾個特別要好的同學，但有些同學我們不太了解，現(xiàn)
      在你們就有這樣的機會。
      要求：請你在友誼盒里抽出一片葉子，看看葉子是什么形狀的，如果與友誼樹上的葉子不一樣，就趕快去找找你是哪棵樹上的葉子，找到了就趕快圍著小樹坐好。（學生開始活動，播放伴奏《找朋友》）
      取樹名： 葉子，你們都找到自己的家了嗎 ？（找到了）找到了就拿好葉子，一起趕快給自己的友誼樹取個好聽的名字，再寫在樹干上，要比一比那組速度最快，好嗎？開始行動吧！
      三、共種友誼樹（用海報教學法）
      1、請每組推選一片葉子來說說你們的樹名。師：你們?nèi)〉脴涿婧寐犙剑?/p>
      可是我們的友誼樹上只有一片葉子，你們想不想讓它長得繁茂些？（想）
      那就要看你們的啦。（先請你們聽明白老師的話，好嗎？）
      2、請用最簡單的一兩個詞寫出怎樣才能成為要好同學，寫好后，一起討論后再貼在你們的樹上，比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快？
      3、學生活動
      4、請趕快把長好葉子的友誼樹種到友誼園里，還要和同學說說你們小組討論的內(nèi)容。
      四．繁茂友誼樹
      師：謝謝這些同學。現(xiàn)在正值初夏時節(jié)，友誼樹還是樹頭花落未成陰，想不想讓友誼樹更加枝繁葉茂？（想）
      那就幫幫小苦惱和不開心吧！他們開心了不苦惱了，你們的友誼樹就會長出更多的葉子。愿意嗎？
      1、（課件出示）近來心樂園雨露信箱里收到了這樣的信，請一位同學讀一讀（好）
      2、請你們幾個同學一起選擇一個故事演演。
      3、小組活動，表演。
      4、選取2個組表演，并采訪：
      問“小苦惱”：你看到你的朋友受傷了當時的心情是怎樣的？現(xiàn)在你會怎樣做？
      問：小明，你當時是怎樣想的？聽了小藍的話，你有什么感受？
      問“不開心”：當時你看到小黃都和強強在一起玩耍學習，你有什么感受？
      那你為什么還想和小黃交朋友？
      問“小黃”，聽了你朋友的話，你有什么感受？現(xiàn)在你會怎么做呢？
      小結(jié)：朋友之間互相理解，友誼才會地久天長。
      我們身邊有沒有這樣的苦惱和不開心呢？
      談
      五、互贈友誼卡（拓展）
      1、學生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）
      3、傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）
      4、分享：a、你的友情卡是誰送給你的？你收到友情卡有什么感受，能對大家說說嗎？
      b、沒有收到友情卡，你有什么感受？你能說說為什么沒有收到友情卡？以后你會怎么做？同學們，你
      們聽了他的話，有什么話要說嗎？現(xiàn)在你會把你手中的友情卡送給他嗎？
      C、哇，你收到這樣多的友情卡，有什么話要說嗎？
      5、問愿不愿用自己的友情卡把自己的友誼樹打扮得更美？學生貼友情卡
      .六、共唱友誼歌
      看到剛才那感人的情景，我非常感動，我感受到了我們同學之間濃濃的友情，相信你們的友誼之樹一
      定會生長得越來越茂盛。現(xiàn)在請你拉著同學的手，一起唱《友誼地久天長》。
      4、好大一個家
      教學目標：
      1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個民族。
      2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。
      3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習俗，增進民族團結(jié)。
      活動準備：
      1、教師準備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。
      2、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
      教學時間：2課時
      教學過程：
      一、聽歌曲，激發(fā)感情
      1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來聆聽。
      2、播放《五十六個民族五十六朵花》。
      3、解說點題：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。這
      首歌唱出了我們祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結(jié)和溫暖吧！
      二、了解中華民族的組成和民族的分布
      1、（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那
      些信息？
      2、小組交流學習，做好記錄。
      3、小組推薦一名成員匯報成果，進行班級交流，教師相機總結(jié)（民族的
      組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數(shù)相對較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數(shù)最多，其它民族人數(shù)較少，我們稱這些民族為少數(shù)民族。
      4、出示55個少數(shù)民族的名稱進行了解。（學生快速瀏覽）
      5、搶答競賽活動：完成“我所知道的民族”
      三、了解“五大民族自治區(qū)”。
      1、為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了
      民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。現(xiàn)在，全國已建立了五個自治區(qū)。你能從分布圖上找出來嗎？
      2、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧
      夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)
      3、我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄
      市內(nèi)，還建立了30個自治州、120個自治縣（旗）。此外，還建有1300多個民族鄉(xiāng)。
      四、“民族知識知多少”展示會
      1、課前讓同學們收集本民族的資料，今天我們就來進行一次“展示會”，把你了解到的本民族資料展示給大家。
      2、學生用多種方式在班上交流匯報。形式如：講故事、表演、知識競賽、演講等；內(nèi)容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、文字的發(fā)展等
      3、教師根據(jù)學生匯報，相機展示補充資料。（幻燈片：黃帝陵、書法作品
      欣賞）
      4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言，教師相機補充）
      五、課堂小結(jié)
      今天，我們成功地召開了“民族展示會”，大家都對自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點是相同的，那就是“我們都熱愛我們的祖國！”
      第二課時
      教學過程：
      一、導入新課：各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民
      族五彩繽紛的文化寶庫。今天，我們就走進祖國的民族文化，進行一次多方面的考察，你一定會留戀往返。
      二、分組交流
      1、學生根據(jù)主題的不同而自愿結(jié)合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節(jié)日、體育運動、習俗禮儀）
      2、學生將課前收集的資料進行整理加工，并用多種方式交流。交流形式
      推薦如下：圖片展示、實物展示、猜一猜、說一說、現(xiàn)場服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂節(jié)日、體育競技場、小品、演講
      三、討論會
      1、引出問題：上節(jié)課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開眼界。
      但是這些民族文化與這個民族生活的環(huán)境、生活習慣、民族傳說和信仰有關(guān)系嗎？會有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就此展開討論。
      2、四人小組進行討論交流，教師巡視指導。
      3、小組推薦一名成員進行匯報。
      4、得出結(jié)論：民族的生活環(huán)境不同，生活習慣不同，民族信仰不同，眾
      多的不同讓每個民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個民族對自然環(huán)境的適應(yīng)性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。
      三、課堂總結(jié)
      中華民族是一個統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。同學們，你們是中華民族的未來，行動起來吧！
      5、豐富多彩的民族風情  教學目標：
      1．知道各民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，傳統(tǒng)的節(jié)日表達著人們不同的情感，反映了勞動人民淳樸而美好的愿望。
      2．知道一些民族的節(jié)日習俗和來歷。
      教學重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風俗習慣。
      課前準備：學生收集有關(guān)民族節(jié)日方面的資料。
      教學過程：
      一、導入。
      1、播放課件，活動《愛我中華》。
      2、讓學生說說自己知道的民族的名字及民族的節(jié)日。
      3、引言：我國是個統(tǒng)一的多民族的國家，每個民族都有自己獨特的傳統(tǒng)節(jié)日，有趣極了。雖然各個民族的節(jié)日習俗不一樣，但不一樣的節(jié)日同樣的喜慶，（板書課題）現(xiàn)在讓我們一起去感受那份濃厚的喜慶之情吧！
      二、傳統(tǒng)節(jié)日介紹
      （一）藏歷新年
      1、觀看藏族圖片。
      教師對藏族進行簡短的介紹。
      2、學生自由閱讀第一段。
      3、討論：你從這段話中知道了什么？
      （教師板書：藏歷新年
      藏歷初一）
      4、教師介紹“叩長頭”，觀看課件。
      （二）那達慕大會
      1、欣賞草原風景。
      教師簡單介紹蒙古族。
      2、觀看課件，討論：藏族朋友們在干什么？
      3、教師介紹那達慕大會舉行的時間、活動的內(nèi)容。
      （板書：那達慕大會
      夏秋季閑時）
      4、集體有感情地朗讀課文第二段。
      （三）火把節(jié)
      1、觀看彝族圖片，教師簡單介紹彝族。
      2、學生默讀火把節(jié)的傳說。
      3、老師介紹火把節(jié)進行的時間和相關(guān)內(nèi)容。
      （板書：火把節(jié)
      農(nóng)歷六月二十四或二十五）
      （四）歌婆節(jié)
      1、觀看壯族圖片。
      教師簡單介紹壯族。
      教師介紹：壯族的歌婆節(jié)是紀念“歌仙”劉三姐。
      2、欣賞電影《劉三姐》片段。
      三、作業(yè)活動
      1、請同學們把課前收集的資料和其他同學討論討論，完成課本上的表格作業(yè)。
      2、請同學介紹自己的作業(yè)。
      四、課后小結(jié)
      五十六個民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的風采，我們不僅要尊重少數(shù)民族朋友，還要尊重他們的節(jié)日習俗。
      板書設(shè)計：  不一樣的節(jié)日
      同樣的喜慶
      藏族
      藏歷新年
      藏歷初一
      蒙古族
      那達慕大會
      夏秋季閑時
      彝族
      火把節(jié)
      農(nóng)歷六月二十四或二十五
      壯族
      歌婆節(jié)
      農(nóng)歷三月初三
      6、民族團結(jié)一家親
      教學目標
      認知：
      1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié)。
      2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。
      情感：
      愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結(jié)的言論和行為感到氣憤。
      行為：
      1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事。
      2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。
      教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。
      教學過程
      一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課
      1．播放民族歌曲聯(lián)唱：
      《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）
      《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）
      《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）
      《新疆好》（維吾爾族）
      請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？
      2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）
      邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。
      3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）
      4．對，我們今天就來學習第12課——民族團結(jié)一家親。（出示課題）
      請同學們打開書，齊讀課文第1、2節(jié)。
      5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。
      二、學習課文．領(lǐng)悟道理
      1．師：民族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結(jié)互助、共同進步的歷史。
      聽配樂錄音故事：文成公主進藏。
      生看書討論（第3節(jié)）：
      （1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？
      （2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
      （3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？
      師：漢藏是一家。民族之間只有團結(jié)友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。
      板書：祖國的興旺發(fā)達
      2．師：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)起了非常重要的作用。
      （出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。
      （1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？
      （2）如果不這樣做，可能會有什么后果？
      師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。
      板書：革命的勝利
      3．在戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團結(jié)嗎？
      請生默讀課文第5小節(jié)。生交流。
      小結(jié)：在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強團結(jié)，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設(shè)的順利進行。
      三、觀看錄像，加深認識
      1．師：長期以來，在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動人的民族團結(jié)一家親的事跡。
      下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。
      （風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）
      師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設(shè)、民族團結(jié)而忘我工作、無私奉獻的精神所感動?？追鄙瓲奚耍?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）
      出示挽聯(lián)：
      一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；
      二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結(jié)重如岡底斯山。
      2．你們還知道哪些有關(guān)民族團結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？
      小結(jié)：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設(shè)，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。
      板書：社會主義建設(shè)的順利進行
      3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。
      下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。
      請同學們默讀課文最后一節(jié)，討論交流。
      小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進行。
      板書：互相尊重
      平等相待和睦相處
      齊讀村民們的話：沙石結(jié)合在一起是座山，大家團結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團結(jié)就是好。
      四、聯(lián)系實際，辨析導行
      1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？
      2．小品辨析：《蒙古包做客》
      討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？
      小結(jié)：蘇惠這樣做是不對的，我們應(yīng)當尊重他人的民族習慣。只有尊重他人的民族習慣才有利于搞好民族團結(jié)。
      3．觀看錄像：《發(fā)展中的西藏》
      討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？
      五、歸納總結(jié)，提出要求
      1．學了“民族團結(jié)一家親”這課書，你懂得了什么？
      生交流，師補充板書：有利于
      2．中隊委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數(shù)民族的小伙伴寫一封信，交流學習生活情況，互通信息，為促進民族大團結(jié)盡一份力。
      3．課后活動：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻的事例，以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。
      板書設(shè)計
      十二
      民族團結(jié)一家親、艱辛的求索
      教學目標：
      1、學會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關(guān)信息，了解我們祖國曾經(jīng)遭受的屈辱，增強民族自尊心和責任感。
      2、知道林則徐禁煙、孫中山組織民主革命等抗爭事例，感受偉人的遠大志向，弘揚民族精神。
      3、調(diào)查了解當?shù)氐母锩鼩v史，增強家鄉(xiāng)自豪感。
      4、圍繞相關(guān)問題，收集資料，展開合作學習。
      教學準備：
      1、教師收集鴉片輸入中國、英法聯(lián)軍火燒圓明園等有關(guān)西方列強侵略中國的史實。
      2、指導學生收集近代史上中國人民反抗外來侵略、自強維新的相關(guān)史實。
      3、學生收集孫中山的少年故事和革命故事。
      教學時間：3課時
      教學過程：
      第一課時
      不能忘記的屈辱
      一、回顧歷史，導入新課。
      1、學生交流祖國古代史上的輝煌事跡。二、七嘴八舌話鴉片
      1、了解鴉片的特點。（藥性、毒性）
      2、認識鴉片給中國人帶來的危害。
      3、交流鴉片給中國帶來的危害。
      三、圓明園遺跡見證歷史
      1、出示報道。
      2、看了這則報道，同學們有什么疑問？
      3、學生質(zhì)疑、交流。
      4、課件出示《火燒圓明園》視頻片斷。
      5、學生看視頻后談感受。
      7、課件出示雨果的話：
      8、欣賞圓明園復原視頻，在對比中再次激起憤怒。
      四、回放歷史，牢記屈辱
      1、學生控訴帝國主義罪行。
      2、同學們憤怒的控訴，讓我們痛心地看到了，帝國主義在中國的罪惡行徑，也真切地感受到了中國近代社會蒙受的（屈辱）（學生回答后板書屈辱。）
      3、分析舊中國中華民族遭受屈辱的原因。
      4、學生交流。
      5、小結(jié)板書：落后就要挨打
      五、再談今天，激起奮發(fā)意識。
      作為祖國的接班人，未來的建設(shè)者，今天我們該做些什么？
      六、總結(jié)深化主題
      用一段話來結(jié)束這節(jié)課的學習和學生共勉。
      第二課時
      反抗侵略，自強維新
      一、談話導入
      教師展示中國人民反抗侵略、自強維新的“大事年表”。讓學生直觀了解到中國人民面對西方列強的侵略和掠奪，涌現(xiàn)出來的許多可歌可泣的英雄人物和英雄事跡。
      二、感悟體驗
      學生分組開展講故事競賽。
      1、首先組織學生結(jié)合起來教科書進行適應(yīng)的完善，對各組準備的材料進行補充、修改。
      2、宣布比賽規(guī)則。
      3、學生依次上臺講演。
      4、故事點評，深化感情。
      三、專題探究
      圍繞“清朝疆域那么大、人口那么多，為什么總是被外國侵略者打?。俊边M行專題探究，引導學生展開合作學習，對學生的發(fā)言進行歸類羅列。
      第三課時
      孫中山與辛亥革命
      一、導入新課
      (用投影儀打出孫中山像)同學們知道孫中山嗎？投影中顯示的就是被稱為“國父”的孫中山先生的照片。我們很多人都看過《康熙王朝》、《還珠格格》等電視劇，里面都有一位主宰天下的“皇上”，那么“皇上”是什么時候退出歷史舞臺的？“皇上”退出歷史舞臺與孫中山先生有什么關(guān)系呢？今天我們就來學習這一方面的內(nèi)容。
      二、感悟體驗
      1、學生看書、講故事。
      1894年，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，孫中山到天津，上書給號稱“識時務(wù)”的北洋大臣李鴻章，提出變法自強的主張，但李鴻章對他的上書沒有理睬。上書的失敗使他認識到，必須用革命的手段推翻腐朽的清政府，才能救中國。他用革命手段作的第一個努力就是創(chuàng)立興中會。
      2、教師強調(diào)：1894年，孫中山聯(lián)合一些反清志士在檀香山秘密宣誓。他們的誓言是“驅(qū)除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立合眾政府”。我們從中可以看出，興中會成立之初，就把“驅(qū)除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立合眾政府”作為革命綱領(lǐng)，這在中國，是第一次提出推翻帝制，建立資產(chǎn)階級合眾政府的主張。因此，興中會是中國第一個資產(chǎn)階級革命團體。繼興中會成立后，全國各地建立了許多革命團體，標志著中國資產(chǎn)階級革命派已經(jīng)形成，為建立一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級政黨作了準備。這時候，各革命團體分散的起義先后失敗，也使資產(chǎn)階級革命派認識到，建立一個全國性的革命政黨已經(jīng)十分必要和迫切了。到1905年8月份，中國第一個資產(chǎn)階級政黨——中國同盟會就成立了。
      3、三民主義：我們一起來理解三民主義的概念。
      民族：驅(qū)除韃虜，恢復中華
      民權(quán)：建立民國
      民生：平均地權(quán)
      4、武昌起義
      同學們，同盟會成立后，孫中山和他的戰(zhàn)友在許多地方發(fā)動了多次武裝起義，但這些起義都失敗了，直到1911年的武昌起義取得成功。下面，我們就來看本課的第二個問題——武昌起義。
      武漢三鎮(zhèn)取得勝利后，僅一個多月的時間，全國就有十幾個省宣布脫離清政府獨立，清朝的統(tǒng)治已沒有辦法維持下去。
      武昌起義后，各省紛紛響應(yīng)和席卷全國的群眾自發(fā)的斗爭兩者匯合在一起，成為資產(chǎn)階級民主革命的巨大洪流，在這個洪流中，清朝的統(tǒng)治土崩瓦解。
      辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心。
      三、教師小結(jié)
      清朝是1644年建立在全國的統(tǒng)治的，到1911年大致有260多年，辛亥革命的成功，推翻了清朝的統(tǒng)治。秦始皇在公元前221年建立我國第一個統(tǒng)一的封建國家——秦朝，一直到1911年，這是兩千多年，1912年開始了中華民國，帝制被廢除，通過資產(chǎn)階級革命派的宣傳和辛亥革命成功，人民獲得了一些民主、自由權(quán)利，民主共和的觀念深入人心。星星之火，可以燎原
      教學目標：
      1、知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民救亡圖存的抗爭事例，認識中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義，體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的內(nèi)涵。
      2、知道毛澤東等革命先輩的遠大抱負及為中華民族做出的杰出貢獻，了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲。學習他們從小立志、嚴于律己、不怕困難、不斷追求等優(yōu)良品質(zhì)。
      3、知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚革命傳統(tǒng)、努力學習報效祖國的好習慣。
      4、能夠與同學一起講講革命故事或者開展一些學習、紀念等活動。
      教學準備：
      1、收集整理中國共產(chǎn)黨成立的歷史資料。
      2、學唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
      3、收集紅軍歌謠及紅軍在井岡山生活或戰(zhàn)斗的故事，4、準備毛澤東的詩詞《七律·長征》及紅軍長征的故事。
      教學時間：3課時
      教學過程：
      第一課時
      南湖船上的偉大決定
      一、伴隨歌聲，走進歷史。
      教師播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，學生跟著齊唱，讓學生伴隨歌曲旋律走進那個革命的年代。
      二、圖片上的故事。
      教師投影展示“《共產(chǎn)黨宣言》影印本”“中國共產(chǎn)黨‘一大’上海會址”“浙江嘉興南湖游船”圖片，引導學生閱讀課本內(nèi)容，然后讓學生講述每一幅圖片上所反映的故事。教師對學生講述的故事給予評定。
      三、形象比喻，明確中國共產(chǎn)黨成立的意義。
      在學生了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義及隊伍發(fā)展壯大后，引導學生用形象的比喻和優(yōu)美貼切的語言表達其成立的意義。如：“中國共產(chǎn)黨的成立，猶如黑暗中亮起了一盞明燈，照亮了中華民族前進的方向”等。
      四、聽故事，品讀詩詞。
      1、學生列舉“中共一大”代表名單。
      2、學生講述自己準備的毛主席青少年時期的故事，或朗誦毛主席詩詞，并請聽眾談?wù)剰闹惺艿降慕逃?。講故事、朗誦詩詞的學生與聽眾相互評分，最后評出優(yōu)勝者。
      五、用行動慶祝黨的生日。
      1、學生根據(jù)自己的了解，說說“七一”慶?；顒拥姆绞健?/p>
      2、學生制作賀卡，作為送給黨的禮物。
      第二課時
      紅星照耀井岡山
      一、歷史回放
      老師向?qū)W生直觀垢展現(xiàn)當年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命力量逐步壯大的情況：在南昌起義、秋收起義等革命活動遇挫后做出正確決策——向農(nóng)村進軍，在農(nóng)村組建革命隊伍，并建立農(nóng)村革命根據(jù)地。
      二、學習感悟
      1、分組討論：中國共產(chǎn)黨人在革命遇挫后，為什么選擇向農(nóng)村進軍？井岡山為什么被人們譽為中國革命的“搖籃”？
      2、師生交流
      組織采取講故事、朗誦歌謠、問答等形式，介紹自己對紅軍的了解。
      三、感悟紅軍精神
      紅軍在井岡山總是能以少勝多、以小打大，是為什么？引導學生感悟紅軍的精神。
      第三課時
      紅軍不怕遠征難
      一、新課導入：
      同學們請看老紅軍黃鎮(zhèn)的漫畫。大致含義為黃鎮(zhèn)在艱苦條件下仍然筆耕不輟。用手中的筆表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士生活戰(zhàn)斗的情景。長征途中的風土人情、洶涌的大渡河、只剩下十三根鐵索的瀘定橋、寒冷的雪山、荒蕪的大草地，都是他作畫的素材。長征中“大渡河”“瀘定橋”“雪山”“草地”是紅軍長征經(jīng)過的地方嗎？這么惡劣的環(huán)境，紅軍是如何克服的？紅軍長征勝利了，有什么意義？等等，我們學習完這一課后，就會弄懂上述問題的。
      二、感悟體驗
      1、第五次反“圍剿”的失利和紅軍長征的開始
      從1930年冬到1931年秋，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地連續(xù)進行了三次反革命“圍剿”。毛澤東根據(jù)敵強我弱的情況，采取避敵主力，誘敵深入，集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人的方針，干凈、利落地粉碎了敵人的三次反革命“圍剿”。紅色政權(quán)巍然屹立在中華大地上，同國民黨政權(quán)對峙。
      1933年2月，蔣介石調(diào)集軍隊50萬人，分左、中、右三路，對中央革命根據(jù)地發(fā)動第四次“圍剿”。周恩來和朱德抵制了王明等人的錯誤指令，采用聲東擊西，集中優(yōu)勢兵力，在運動中殲滅敵軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，于1933年春，打破了國民黨對中央蘇區(qū)的第四次“圍剿”。
      第五次反“圍剿”開始時，博古、李德等人不考慮中國的實際情況，提出“御敵于國門之外”的口號，命令紅軍強行進攻，接著是死守廣昌，傷亡慘重。廣昌失陷后，又分兵把守，結(jié)果是節(jié)節(jié)抵御，節(jié)節(jié)挨打。一年也沒有粉碎敵人的“圍剿”，被迫實行轉(zhuǎn)移。
      2、遵義會議和長征的勝利
      1935年1月紅軍占領(lǐng)遵義后，中央在此召開了政治局擴大會議。這次會議在極其危急的情況下，挽救了黨、紅軍和中國革命，成為黨的歷史上一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。那么遵義會議的具體情況怎樣？這次會議后紅軍原有的被動挨打局面在多大程度上得到改變？
      遵義會議
      遵義會議的內(nèi)容：①集中全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消博古在軍事上的指揮權(quán)，肯定毛澤東的正確主張；②會后確定軍事上由毛澤東、周恩來負責指揮；③這次會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導；④這次會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。
      教師小結(jié)：遵義會議上。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過長期革命斗爭實踐，總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗，認識到毛澤東軍事思想的正確性，從而在事實上確立了毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導。
      3、遵義會議后長征的歷程
      紅軍從江西瑞金出發(fā)，經(jīng)過四道封鎖線，渡過湘江、損失過半，在毛澤東的提議下，由湖南進入貴州，攻占遵義，召開遵義會議。四渡赤水河是遵義會議后首次改變被動地位的行動。打亂了敵人的圍剿行動，然后在云南渡過金沙江。徹底擺脫敵人的包圍。接著北上，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，又翻過大雪山，進入草地。出草地后，進入甘肅，1935年10月，黨中央和紅一方面軍歷經(jīng)艱難險阻，終于到達陜甘革命根據(jù)地的吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會師。
      學生在回答時，教師同時寫出板書：從江西、福建出發(fā)→渡過湘江→搶渡烏江，攻占遵義，召開遵義會議→四渡赤水河→巧渡金沙江→強渡大渡河，飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→經(jīng)甘肅到達陜北吳起鎮(zhèn)。
      三、紅軍長征的意義
      1、長征粉碎了敵人“圍剿”紅軍、扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。
      2、紅軍沖破國民黨反動派的圍追堵截，克服雪山草地的自然險阻，戰(zhàn)勝黨內(nèi)分裂的危機，最后到達陜北不足三萬人。但這是經(jīng)過千錘百煉保存下來的中國共產(chǎn)黨和紅軍的精華。他們構(gòu)成了以后領(lǐng)導抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主干。
      3、長征途中，中國共產(chǎn)黨宣傳了自己的政治主張，廣泛地播下了革命的火種。同學們，長征勝利的意義，正如毛澤東同志所說的：“長征是歷史上記錄的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。??長征是以我們的勝利，敵人的失敗的結(jié)果而告結(jié)束。、起來，不愿做奴隸的人們
      教學目標：
      1、情感與態(tài)度：激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，懂得國家的興亡，直接影響著每個人的前途和命運。
      2、行為與習慣：引導學生關(guān)注國家的前途和命運，為了強國,為了振興中華民族而努力奮斗,勤奮學習。
      3、知識與技能：初步了解抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過和抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生的典型事件和人物，學習查找資料和整合歷史資料的方法，提高分析問題和解決問題的能力。
      教學重點：
      讓學生在研究性學習的活動中，了解抗日戰(zhàn)爭以及抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的典型事件和人物，激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，增強民族意識，立志為強大祖國、振興中華而勤奮學習。
      教學難點：
      激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，增強民族意識，立志為強大祖國、振興中華而勤奮學習。
      教學準備：
      1、閱讀有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史資料
      2、收集大量的歷史圖片、文字、音像等資料。
      教學過程：
      第一課時
      中華民族到了最危險的時候
      一、激情導入
      日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭中對中國人民犯下了滔天罪行。你知道日本侵略者什么時候開始侵略中國的？當時侵占了哪里？他們是否就此罷休呢？(他們又采取了更大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭。)
      二、感悟體驗
      1、放投影圖：日本帝國主義全面侵華形勢圖。
      請同學們邊看課文邊看形勢圖，誰能結(jié)合課文內(nèi)容和形勢圖說一說當時祖國面臨的嚴峻形勢。
      (1)說一說日本什么時候開始向中國發(fā)動全面瘋狂進攻？
      (2)按圖中標出的時間順序說說日本瘋狂進攻的情況？
      (3)日本的目標是什么？
      2、你知道當時日本為了盡快滅亡中國，采用了什么手段？(燒、殺、搶、掠)
      3、面對日本發(fā)動的殘酷戰(zhàn)爭，中華兒女是什么態(tài)度呢？(不屈服)
      請大家讀一讀課文思考：中華兒女是怎樣面對國家危亡的？
      出示問題：愛國青年是怎樣投身抗戰(zhàn)的？詩人、愛國將領(lǐng)、留日學生、老人兒童，港澳和海外華僑等，他們在抗戰(zhàn)中又是什么表現(xiàn)呢？
      4、《義勇軍進行曲》會唱嗎？讓我們來唱一段。
      《義勇軍進行曲》是怎樣誕生的呢？
      為什么說“用我們的血肉，筑起新的長城”？(不惜用鮮血和生命抗擊日本侵略者)(這是吶喊)
      再跟著音樂唱一遍，體會一下在國難當頭之時，你會是怎樣的心情？和當時人們的心情相同嗎？
      新中國成立后，為什么要把它定為國歌呢？(鼓舞、激勵人們?yōu)樽鎳鴬^斗)
      5、港澳同胞、海外華僑是如何投身抗戰(zhàn)的。
      6、為什么舉國上下，海內(nèi)外中華兒女都不顧個人利益而投身抗戰(zhàn)呢?請大家討論一下。(請四人一組討論一下，再派一名代表說給大家聽)
      三、教師總結(jié)
      大家只有一個愿望：把日本侵略者趕出中國，捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整和民族尊嚴。這是偉大的愛國主義情操!
      第二課時
      筑起血肉長城
      一、談話導入
      過渡：全中華兒女，不論國內(nèi)的，還是長期居住國外的華僑都只有一個心愿：把日本侵略者趕出去!全民族抗戰(zhàn)開始了。
      二、學習感悟
      1、看中國人民抗擊日本侵略者形勢圖，說一說中國軍民是怎樣抗擊日本侵略者的(注意說清楚時間、地點)
      2、你了解平型關(guān)大捷和臺兒莊戰(zhàn)役嗎?讓我信邊看課文邊聽故事了解一下這些戰(zhàn)斗的情況。
      3、說一說英雄楊靖宇的故事
      (1)安排一位同學說說。(要請講演比較好的同學講給大家聽，要有感染力)
      (2)同時將楊靖宇照片播放在投影屏幕上。
      (3)聽了楊靖宇的故事，你覺得什么地方使你最受感動？
      (4)是什么力量使英雄如此堅強呢？(偉大的愛國主義精神)
      4、像這些英雄還有無數(shù)，甚至有更多的無名英雄，人民是不會忘記他們的，今天，人們是如何紀念他們的呢？
      5、經(jīng)過艱苦的八年抗戰(zhàn)，終于迎來了抗戰(zhàn)的勝利，看投影，這是日本投降簽字的情況。
      (1)中國人民是在什么情況理贏得抗戰(zhàn)勝利的？
      (2)抗戰(zhàn)勝利的取得容易嗎？(來之不易)
      6、八年抗戰(zhàn)來之不易，我方損失慘重，在這個前提下當宣布抗戰(zhàn)勝利時，你能想像出人民激動的心情嗎？為什么？
      三、反思延伸
      抗戰(zhàn)的勝利，給了后人很多思考。今天，人們愿意戰(zhàn)爭再現(xiàn)嗎？
      四、教師總結(jié)
      我們應(yīng)該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。抗日戰(zhàn)爭的勝利同時證明了勤勞、勇敢、聰明、智慧的中華民族是一個偉大的民族，任何外來侵略者是不可能戰(zhàn)勝偉大的中國人民的！、中國人民從此站起來了
      教學目標：
      1、知道人民群眾積極支援解放戰(zhàn)爭的事跡，感受人民群眾的偉大力量。
      2、了解解放戰(zhàn)爭時期人民軍隊和老百姓互相愛戴和擁護的事跡，感受和諧的軍民關(guān)系，繼承“擁軍愛民”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)。
      3、認識解放戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。
      4、知道一些革命烈士，從他們的革命事跡中體會革命精神，并學會用實際行動紀念他們。
      5、能夠和同學一起合作探究問題，能夠用真摯的語言表達對革命先烈的感情。
      教學準備：
      1、收集解放戰(zhàn)爭的背景資料和“擁軍愛民”的故事、歌曲等。
      2、收集革命先烈的遺書、詩歌等，為朗誦會做準備。
      教學時間：2課時
      教學過程：
      第一課時
      小車推出來的勝利
      一、背景講述，導入新課
      教師向?qū)W生講述解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景及戰(zhàn)爭初期的情況，發(fā)動學生可根據(jù)自己的了解進行補充。
      二、學習感悟
      1、歷史回放。教師展示三大戰(zhàn)役，引導學生閱讀教科書第72頁的“小資料”，讓學生了解解放戰(zhàn)爭的基本進程和結(jié)果。
      2、探討人民軍隊勝利的秘訣。
      ⑴引導學生閱讀“陳毅元帥的覺悟表白”和“國民黨將軍的困惑”兩則材料，對比分析，發(fā)現(xiàn)問題：人民群眾用小車、扁擔保證解放軍部隊作戰(zhàn)，遍地是運糧食、運彈藥、抬傷員的群眾??而國民黨軍被圍困時，傷兵沒人抬，死人沒人埋，引路沒向?qū)В燥垱]糧食，狼狽不堪??
      ⑵問題探究：
      “小車推出來的勝利”是什么意思？
      人民解放軍勝利的秘訣是什么？
      3、列舉人民群眾支援解放軍和人民軍隊愛人民的事跡。
      ⑴引導學生閱讀教科書上“淮海戰(zhàn)役人民支援前線統(tǒng)計”表、“人民群眾支援前線”圖、“車輪滾滾上前線”的故事。
      ⑵引導學生閱讀教科書上“人民軍隊愛人民，人民軍隊人民愛”的故事及“人民解放軍夜宿上海南京路”的圖片。
      ⑶討論交流：學生從一篇篇生動感人的故事中談體會，感受人民軍隊與人民群眾之間和諧的軍民關(guān)系。
      三、演繹深化
      全班分組展開大討論，探究解放戰(zhàn)爭時期人民軍隊克服各種困難，戰(zhàn)勝國民黨軍隊，最終推翻國民黨反動統(tǒng)治的原因。老師引導學生從共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導、人民群眾的巨大支持、解放軍的正確戰(zhàn)術(shù)和英勇奮戰(zhàn)等到諸多方面展開思考。
      第二課時
      共和國不能忘記
      一、觀看影片，渲染氣氛
      1、播放《開國大典》影片，讓學生人中感受中國人民在那一刻的歡快心情，從而體會新中國成立的偉大意義。
      2、提問：看到此時此景，你的心情是怎樣的？讓學生談?wù)勊麄兊挠^后感。
      二、學習感悟
      1、教師展示“人民英雄紀念碑”整體圖片，介紹人民英雄紀念碑的修建情況及建筑特點，讓學生感知新中國的成立來之不易，它是無數(shù)革命先烈們用鮮血和生命換來的。
      2、學生朗讀碑文，討論碑文的含義。
      3、學生討論后有感而發(fā)，教師對學生的發(fā)言進行及時評價。
      4、引導學生閱讀祭文《中華魂》并觀察“少先隊員們瞻仰烈士墓“的圖片，然后提問：如何用具體的行動紀念革命先烈？
      三、演繹深化
      革命烈士遺書、詩歌朗誦會。、翻開新的一頁
      教學目標：
      1、感受新中國成立初期的艱難。
      2、了解建國初期各方面取得的偉大成就，感受國家的新氣象，萌發(fā)愛國情和自豪感。
      教學準備：
      1、師生共同建國初期我國各個領(lǐng)域取得突出成就的相關(guān)文字和圖片等資料。
      2、收集建國初期建設(shè)奇跡的故事。
      教學時間：2課時
      教學過程：
      第一課時
      新中國的“第一”
      一、談話導入
      你對舊中國人們的生活狀況有什么了解？你閱讀過哪些反映舊中國貧窮落后，人民生活貧困的文學作品，給大家介紹一下好嗎？
      二、學習感悟
      1、閱讀教科書，教師指導年表的制作方法。
      2、分組交流，制作新中國的“第一”年表。
      3、全班交流：發(fā)布小組的年表，教師在黑板上進行整理，形成新中國的“第一”大事記。
      4、討論：短短十幾年的時間里，新中國創(chuàng)造出一個個舉世矚目的成就，從中你體會到什么？
      5、分組交流后全班交流：這些“第一”當中哪些最令你感到自豪和驕傲？為什么？
      6、閱讀教科書第79頁，讀了鄧稼先的故事，我們能從中感受到什么樣的民族精神？
      7、討論：你怎么看待我國積極研制核武器又加入《不擴散核武器條約》？
      三、教師總結(jié)
      建國初期的二十年，我國在體育、醫(yī)療衛(wèi)生、工業(yè)制造、科技、軍事等方面都取得了舉世矚目的巨大成就，體現(xiàn)了艱苦奮斗的精神。
      第二課時
      激情燃燒的年月
      一、閱讀導入
      閱讀教科書第81下面的對比數(shù)據(jù)，說說你的感受。
      二、學習體驗
      1、教師引導：新中國是在舊中國的貧窮落后的狀況下開始建設(shè)的，國民經(jīng)濟迅速恢復，綜合國力迅速增強，各個領(lǐng)域的巨大成就都是全國人民自力更生、艱苦奮斗的成果。人們將那段日子稱作“激情燃燒的歲月”。
      2、閱讀交流：閱讀教科書第80頁，說說為什么人們的積極性被調(diào)動起來了，為什么人民以飽滿的熱情投入新中國的建設(shè)。
      3、教師歸納：人民參加選舉，農(nóng)民分得了田地，用自己的雙手創(chuàng)造財富。工人不再覺得自己是被剝削和奴役的對象，成了工廠的主人。這些變化都讓人們感受到自己是國家的主人，因此他們都覺得是在為自己的國家勞動和工作。
      三、演繹深化
      1、閱讀教科書第81頁，思考：你從中感到哪些中華民族的傳統(tǒng)美德？
      2、討論交流。
      3、教師小結(jié)：艱苦奮斗、自力更生、勤勞勇敢就是中華民族的傳統(tǒng)美德。當人民的主動性和積極性被調(diào)動起來之后，他們以百倍的熱情投入時代的洪流，創(chuàng)造了令人驚訝的巨大成就。
      四、全班交流
      交流收集到的中國人民當家作主創(chuàng)造建設(shè)奇跡的故事。談?wù)勛约旱母惺堋?、從小村莊看大變化1
      教學目標：
      1、知道改革開放使祖國經(jīng)濟騰飛和綜合國力增強。
      2、感受我國改革開放的巨大成就，人們精神風貌的巨大變化。
      3、知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。
      教學準備：
      1、師生了解我國目前的農(nóng)村土地管理制度。
      2、收集深圳及我國其他經(jīng)濟特區(qū)的圖片和新聞報道。
      3、師生收集我國西部大開發(fā)的相關(guān)報道。
      4、學生和家人聊聊今昔的生活。
      教學時間：4課時
      教學過程：
      第一課時
      小崗村的珍貴“契約”
      一、引言導入
      同學們，新中國成立以來，我國的各項事業(yè)都獲得了飛速發(fā)展，尤其是1978年黨的十一屆三中全會召開以來，我國的改革和發(fā)展更是突飛猛進，人們的生活水平不斷提高，綜合國力顯著增強。大家知道中國的改革開放的先行者和探索者嗎？這節(jié)課我們一起學習《小崗村的珍貴“契約”》。
      二、感悟體驗
      1、學生閱讀教科書第82頁內(nèi)容，說說你怎么理解“珍貴”，體會小崗村農(nóng)民的這張珍貴契約的重要意義。
      ⑴在那個年代，普遍認為只有公有制才能體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性，如果實行土地承包就是違反社會主義制度。因此，訂立契約的時候，大家都是冒著甘愿“坐牢殺頭”的風險。
      ⑵“大鍋飯”帶來的“多干少干一個樣”，實際上是使廣大農(nóng)民失去了生產(chǎn)積極性，“大包干”則激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性。
      ⑶這份契約體現(xiàn)了農(nóng)民的自主性，這種自發(fā)的“改革”后來得到了黨中央的支持，并由此拉開了我國農(nóng)村改革的序幕。
      2、分小組討論：小崗村的巨變說明了什么？
      3、全班交流。
      4、教師小結(jié)：這場發(fā)端于安徽小崗村的農(nóng)民自發(fā)進行的改革最終改變了我國農(nóng)村的面貌。
      三、演繹深化
      1、閱讀教科書第83頁內(nèi)容，將國家的農(nóng)業(yè)用地交給農(nóng)民耕種，你怎么理解這項制度激發(fā)了廣大農(nóng)民的積極性？
      2、全班交流。（農(nóng)民的勞動直接與經(jīng)濟效益掛鉤，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。）
      3、分組交流：從收集的資料來看，我國現(xiàn)行的土地管理制度還存在哪些問題？
      四、教師總結(jié)
      任何一項改革都不會是一蹴而就的，因此我國的農(nóng)村改革仍在不斷探索。
      第二課時
      從小漁村到大都市
      一、歌曲導入
      聽《春天的故事》，歌曲中說到的城市是哪里，那位老人又是誰？
      二、學習感悟
      1、分組交流：說說你知道的深圳。
      2、全班交流：我的深圳印象。
      3、師生小結(jié)：深圳于1979年建市，1980年設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)。二十多年來，深圳經(jīng)濟社會各項事業(yè)飛速發(fā)展，由一個邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展成為頗具規(guī)模的現(xiàn)代代城市，創(chuàng)造了“深圳速度”與“深圳效益”，綜合經(jīng)濟實力已進入全國大中城市前列。
      4、閱讀教科書第84—85頁的內(nèi)容，想想為什么深圳人民永遠懷念改革開放的總設(shè)計師——鄧小平同志。
      5、師生交流：再聽《春天的故事》，故事中的老人就是鄧小平。
      6、朗讀鄧小平的話。
      三、演繹深化
      1、全班交流課前收集到的關(guān)于我國經(jīng)濟特區(qū)的圖片和報道與大家分享。
      2、教師小結(jié)：兩個小村莊的變化折射出我國20世紀70年代末期開始的改革開放政策使國家的綜合國力大大增強。
      第 三課時
      看，西部在開發(fā)
      一、填充地圖，認識西部范圍。學生填圖，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。
      二、展示美景，欣賞西部風光。
      1、領(lǐng)略西部秀麗的風景。教師介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達拉宮等。
      2、學生訴說感受。
      三、介紹物產(chǎn)，了解西部資源。
      1、西部不僅有美麗的風光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。
      2、學生匯報了解的西部資源，教師補充深化。
      （1）、蘊藏著豐富的天然氣。介紹 “西氣東輸”工程
      （2）、有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程
      （3）、有許多礦產(chǎn)資源。各種礦產(chǎn)資源豐富。
      3、暢談感受：現(xiàn)在，你覺得我國西部地區(qū)是一個怎樣的地方？
      四、感受貧困，探討西部前景。
      1、感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因。
      2、討論：我們中部地區(qū)可以做些什么？
      （讀課本第87頁的資料）西部建設(shè)離不開科技和教育方面的支持和幫助，西部在呼喚，許多熱血青年用青春做出了回應(yīng)。
      五、學生展示收集的近年來西部開發(fā)建設(shè)的相關(guān)報道。
      總結(jié)：實施西部大開發(fā)后，西部地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實現(xiàn)雙贏，最終實現(xiàn)共同富裕。
      第四課時
      感受身邊的變化
      一、談話導入
      改革開放帶給老百姓的實惠是真實可感的，老師讀小學的時候經(jīng)常寫我與爺爺比童年的習作，同學們通過課前調(diào)查一定也了解了不少，今天我們就來說說身邊的變化。
      二、師生共同活動，感受身邊的物質(zhì)生活的變化。
      1、學生分組活動
      ①展示交流家中的票證和老物件；
      ②討論：
      a、票證的消失，家庭生活用品的變遷說明什么？
      b、哪些變化是你的家人感受的？（從衣、食、住、行方面談感受）。
      ③全班交流（各組選派一名學生發(fā)言）。
      ④小結(jié)：改革開放帶給老百姓的實惠是真實可感的，從票證的消失到市場的繁榮，具體從人們的衣、食、住、行方面可以體現(xiàn)出來，說明人們的物質(zhì)生活不斷地豐富。
      三、師生共同活動，感受人們的精神風貌的變化。
      1、指導學生閱讀教科書第89-91頁的內(nèi)容。
      2、學生分組討論：
      a、人們的現(xiàn)代意識怎樣？
      b、哪些變化是你的家人感受到的？選取自己感受最深的詞匯，結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勛约簩@些詞匯的理解。
      c、說一說自己家庭成員受教育的情況。
      3、全班交流。（各組選派一名學生發(fā)言）
      4、小結(jié)：一個社會的進步不僅包括物質(zhì)的豐富，人們的精神面貌也不斷高尚，這包括現(xiàn)代意識越來越強，對弱勢群體的關(guān)愛，提倡終身學習等。
      板書：
      精神的高尚：現(xiàn)代意識增強、關(guān)愛弱熱群體、提倡終身學習
      四、播放課件歌曲《越來越好》，在歌聲中結(jié)束活動。、激動人心的歷史時刻
      教學目標：
      1、知道香港、澳門回歸和“神舟”號系列飛船的發(fā)射成功兩個重大歷史事件，知道這是我國綜合國力增強的體現(xiàn)。
      2、養(yǎng)成主動收集資料并進行簡單整理的習慣。
      3、感受我國國際地位的提升。
      教學準備：
      1、收集香港、澳門回歸的相關(guān)文字、圖片資料。
      2、收集我國航天事業(yè)成就的相關(guān)文字、圖片資料。
      教學時間：2課時
      教學過程：
      第一課時
      香港、澳門回歸祖國
      一、導入激趣
      1997年6月30日夜晚是香港的不眠之夜，也是許多國人的不眠之夜。當五星紅旗升起的時候，那個激動人心的時刻定格在我們的記憶里。
      二、學習體驗
      1、閱讀教科書第92—93頁內(nèi)容，追尋香港和澳門的百年滄桑。
      2、分組討論：為什么說香港、澳門見證祖國近代的屈辱？它們的順利回歸為什么令國人如此激動？
      3、師生小結(jié)：香港、澳門的回歸結(jié)束了中國一百多年的恥辱，使中國的領(lǐng)土主權(quán)日益完整，為臺灣的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，同時體現(xiàn)了“一國兩制”偉大構(gòu)想的正確性。而提出這一偉大構(gòu)想的正是改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志。
      4、觀看圖片，介紹中英談判背景。
      5、師生討論：為什么鄧小平同志說“主權(quán)問題是不能談判的”？
      三、演繹深化
      1、齊讀教科書第94頁鄧小平同志的話。很遺憾的是，鄧小平爺爺并沒有在有生之年看到香港、澳門回歸。
      2、學生談一談?wù)n前收集的有關(guān)香港和澳門的資料，結(jié)合本課的學習談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      第二課時
      “飛天”夢圓
      一、激趣導入
      欣賞“神舟”系列飛船的相關(guān)視頻。2003年一股航天熱席卷全國，隨著我國首次載人航天飛行的成功，一股愛國主義激情在億萬華夏兒女心中涌流。
      二、感悟體驗
      1、閱讀教科書第95—96頁內(nèi)容，回憶自己那時的心情和感受。
      2、分組討論：為什么“神舟”飛船載人飛行的成功令國人如此激動？
      3、全班交流。
      4、師生小結(jié)：隨著“神舟”載人飛船直上九天的耀眼光芒，已化作民族奮進的精神火炬，激勵人們昂然踏上中華民族復興偉業(yè)新的征程。
      三、演繹深化
      1、分組制作：制作反映我國航天事業(yè)大事記。
      2、師生交流：新中國成立以來，還有哪些令人激動的時刻？我的“中國結(jié)”
      教學目標：
      1、知道作為炎黃子孫對國家振興負有責任。
      2、感受作為中華民族的后裔無比自豪和光榮。
      教學準備：
      1、學生收集表達愛國情感的詩歌、歌曲、美文等。
      2、收集為中華民族振興和發(fā)展做出突出貢獻的人物事跡。
      教學時間：2課時
      教學過程：
      第一課時
      我驕傲，我是中國人
      一、談話導入
      中國是一個文明古國，有著壯麗的山河、悠久的歷史、燦爛的文化，經(jīng)過一百多年的奮斗，我們終于再次屹立于世界的東方。新中國成立以后，特別是改革開放三十多年來，中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，老百姓的收入不斷提高，綜合國力顯著增強。所有的這些成就，都足以讓我們發(fā)自內(nèi)心的喊出：我驕傲，我是中國人。今天，我們學習第14課《我的“中國結(jié)”》。
      二、學習感悟
      1、閱讀教材，談體會。學生認真地再次閱讀本單元的內(nèi)容，說一說你讀到了什么？
      2、分組交流后全班交流：收集到的表達愛國情感的詩歌、歌曲、美文。
      3、教師小結(jié)：聽著歌曲，誦讀著動人的詩篇，從偉大的愛國詩人屈原，幾千年華夏文明綿延至今，始終不變的是我們作為炎黃子孫對祖**親的愛戀和自豪感。
      三、演繹深化
      1、演講會：學生先擬一個演講提綱，然后在小組中試一試，每組推薦一名同學參加班級交流。
      2、歌曲聯(lián)唱：將歌唱祖國的歌曲連綴起來，舉行愛國歌曲聯(lián)唱活動。
      第二課時
      為中華之崛起而讀書
      一、激趣導入
      面對先烈們的無私奉獻和祖國建設(shè)的輝煌成就，作為二十一世紀的接班人，我們應(yīng)該怎樣做呢？
      二、學習感悟
      1、閱讀教科書第98頁《為中華之崛起而讀書》，思考：我們?yōu)槭裁炊x書？
      2、分小組討論。
      3、全班交流，說說自己的志向。
      4、教師小結(jié)：古人說“志當存高遠”，一個將祖國的振興和發(fā)展作為自己奮斗目標的人，一定有著廣闊的胸懷，堪當大任。
      5、閱讀教科書第98頁《華羅庚報效祖國》，思考：華羅庚的故事給我們什么啟示？
      6、教師小結(jié)：一個將祖國的振興和發(fā)展作為自己奮斗目標的人，一定能經(jīng)受住任何考驗，克服困難。
      三、演繹深化
      講講為中華民族振興和發(fā)展做出突出貢獻的人物事跡。
      第二篇：品德與社會五年級下冊全冊教案
      品德與社會五年級下冊教案（山東人民出版社）
      第一單元一山一水一圣人 單元內(nèi)容分析 第一課 站在泰山頂峰 １．登臨泰山
      以圖片展示泰山的壯美，讓學生收集泰山的相關(guān)資料。閱讀古代詩人的詩作，讓學生將對泰山美景的感受寫到空白處。
      ２．源遠流長的泰山文化
      以探究的形式讓學生分組調(diào)查了解泰山文化的相關(guān)資料，通過古代建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺址等研究，了解我國的文字、書法、重要的歷史事件、歷史名人等。文化遺址等研究，了解我國的文字、書法、重要的歷史事件、歷史名人等。設(shè)計拓展練習，讓學生收集其他名山資料，相互交流。
      第二課 來到黃河岸邊 1． 我看到了母親河
      設(shè)計學生來到黃河的情境，通過一些圖片資料讓學生對黃河有總體的感知。2．母親河哺育了我
      以探究的形式組織教科書。提出問題，通過學生探究了解黃河在我們生產(chǎn)、生活中，在歷史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。
      3．為了“母親”微笑
      提出問題，通過讓學生收集資料，讓學生知道黃河沿岸水土流現(xiàn)象嚴重，并由此引發(fā)一系列不良后果。召開主題班會或?qū)懗h書等增強學生的環(huán)保意識。設(shè)計拓展練習，學生收集我國其它河流的資料，情境，通過一些圖片資料讓學生對黃河有總體的感知。
      第三課 尋找孔子的故里 1．至圣先師
      以探究的形式提出問題：為什么孔子被稱為“至圣先師”，通過學生探究了解孔子的生平及對中國文化及教育的貢獻。
      2．孔子的影響
      在上述學習的基礎(chǔ)上，探究孔子的政治、文化、教育等思想對中國和世界的影響，并建立一個有關(guān)孔子的資源庫。教科書最后設(shè)計開放性的活動，讓學生收集感興趣的歷史人物資料。以簡報或手抄報的形式將大家收集的資料進行展覽交流。
      單元設(shè)計思路
      1、關(guān)注學生的生活和興趣。本單元學習內(nèi)容選取了學生身邊的山水名人，從學生感興趣的問題入手，引導學生系統(tǒng)學習，自主構(gòu)建。
      2、以點帶面，注重學生整體知識體系的建構(gòu)。本單元從學生熟悉的名山大川先賢入手，引導學生在了解身邊的名山大川先賢的基礎(chǔ)上，開闊眼界，進一步感受祖國河山的壯美，了解古代歷史人物為國家發(fā)展所作的貢獻，使學生全面系統(tǒng)的構(gòu)建知識體系。
      3、注重有效學習方法的培養(yǎng)，引導學生學會學習。注重學生有效學習方法的建構(gòu)，以多元化的學習方法，引導學生學會學習，形成良好的學習習慣。
      4、注重專題研究能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的研究意識和研究能力。本單元教學內(nèi)容注重引導學生結(jié)合主題開展專題研究，注重學生研究能力的培養(yǎng)和提升。
      單元分析：
      本單元有三個活動構(gòu)成：站在泰山頂峰，來到黃河岸邊，尋跡孔子故里。目的在于了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛愛國的情感知道我國是一個有幾千年歷史的文熱愛愛國的情感知道我國是一個有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，培養(yǎng)民族自豪感自信心，激發(fā)學生對中國和世界歷史文化的探究興趣。
      單元教學目標：
      1知識目標：了解泰山的壯美景觀和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明。知道我國對世界發(fā)展做出的貢獻，知道我國是文明古國，有悠久的歷史燦爛的文化
      2能力目標：培養(yǎng)學生收集整理分析資料的能力，學習做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力
      3情感態(tài)度價值觀：初步了解其他名山。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)熱愛自然熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感和自信心。培養(yǎng)學生熱愛祖國的博大精深文化藝術(shù)的情感。
      教學重難點：站在泰山頂峰是教學的重點。在黃河岸邊是教學難點 教學時間：
      12課時1站在泰山頂峰4課時 2來到黃河岸邊4課時尋跡孔子故里4課時 教學準備： 電腦以及資料 1.1.站在泰山頂峰 教學目標：
      知識目標：了解泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明
      能力目標：培養(yǎng)學生收集整理分析資料的能力，學習做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力。態(tài)度情感價值觀：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感 教學重點難點：
      指導學生在活動中學習領(lǐng)悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。教學分析：
      本課包括登臨泰山，源遠流長的泰山文化倆個主題活動。以登臨泰山為線索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。
      教學時間：4課時
      教學準備：電腦。書籍資料報紙雜志 第一課 登臨泰山
      一、導入新課：
      （1）、師：同學們，你們的假期是怎樣度過的？ 學生交流
      （2）了解一山一水一圣人的含義。板書 ： 一山（……）一水（……）一圣人(……)把學生的答案都寫出來，然后一起討論確定答案。（學生理解會有不同的解釋?？梢杂胁煌慕忉?。）
      二、基本部分
      1、播放泰山投影旅游地圖
      4（1）學生分組游覽泰山?？傮w認識泰山的風格。討論：泰山到底怎么樣呢？你想說些什么？
      （2）投影有關(guān)景觀圖片。認識泰山自然風景的美麗。泰山景色壯麗無比，攀登泰山需要有堅強的毅力。
      （3）師：你了解泰山嗎？
      生：回答（……）在學生回答后補充小結(jié) 師：你們是怎樣知道的？ 學生回答。
      （4）學生交流收集的資料。教師指導學生整理資料的方法。（5）教師總結(jié)
      二、欣賞泰山
      播放泰山的圖片或視頻圖片（教學的圖片從四個方面準備：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺存）以上資料也可讓學生分組準備。
      生：看完后談感受。
      三、活動總結(jié) 源遠流長的泰山文化
      一、導入
      1、上節(jié)課我們了解了泰山的自然風光，但人們心目中泰山為五岳之尊，大家請談?wù)勀愕目捶?。板?泰山 源遠流暢的文化
      2、現(xiàn)在我們來了解一下泰山源遠流暢的文化
      投影泰山旅游圖 根據(jù)自己搜集的資料以及自己曾經(jīng)的實地旅游來談?wù)勌┥降奈幕?/p>
      3、自然分組,根據(jù)自己感興趣的話題把泰山主要景點進行分類.學會如何整理資料（板書設(shè)計 泰山文化調(diào)查表）1認真閱讀搜集的資料
      2根據(jù)研究的問題對資料進行適當取舍 3按資料的不同類別進行分類
      4分析比較資料,找出異同,發(fā)現(xiàn)他們之間的聯(lián)系 5歸納出問題的結(jié)論 泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禪 泰山奇石 文化遺址 其他
      寺院樓閣亭坊塔橋梁 秦泰山石刻經(jīng)石峪唐摩崖石刻 宗教活動 祭祀 象形石頭 石敢當 大汶口遺址文物繁多 詩詞傳說
      4、學生根據(jù)自己的資料和教材提供資料填寫表格,并介紹這些代表景點、作品 得出結(jié)論.更真切的了解泰山喜歡泰山敬重泰山.5、課后欣賞:泰山挑山工 雨中登泰山等文學作品。關(guān)于泰山的詩句 第二課時
      一、導入
      前幾節(jié)課我們了解了泰山的自然風光，泰山源遠流暢的文化。古今往來有許許多多的詩人和文學家寫下了贊美泰山的名句和文章，大家知道有哪些嗎？
      生：……
      二、活動一： 誦讀杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。學習此詩內(nèi)容
      活動二：閱讀:在古代齊魯兩大國的國境內(nèi)都能望見遠遠橫亙在那里的青色的泰山。這座奇形異狀的高山，好像是為神靈所特意創(chuàng)造，大自然把神奇秀美都會聚在泰山了，山勢崇高，遮斷陽光，把山南山北分割成了明暗不同的兩個天地——這邊已是明朗的早晨，而那邊還是昏黑的夜晚。遙看層積的白云在生出，自己的胸懷像經(jīng)受了一次洗滌：極盡目力眺望，遠處歸鳥的影子也投入了眼簾。一定要登上泰山的最高峰，這樣朝下遠望，周圍的群山都顯得矮小了。
      交流搜集其他有關(guān)泰山的詩詞。了解泰山的偉大。
      三、運用自己喜歡的形式贊美泰山（寫詩歌、手抄報、……）
      四、課后延伸
      調(diào)查了解我們家鄉(xiāng)的山 祖國名山 第三課時
      1、導入 背誦望岳
      2、請學生介紹我們家鄉(xiāng)的山。學習千佛山英雄山的知識 板書： 濟南名山：千佛山 英雄山華山 臘山 鵲山
      3、學生通過自己的知識自己的資料來了解千佛山也和泰山一樣從風景與文化方面學習，了解我們的千佛山文化。了解我們濟南的歷史。
      4、開展活動：祖國名山知多少
      板書：祖國名山：五岳 四大佛教名山 新疆三山 喜馬拉雅山 珠穆朗瑪峰
      主要是介紹華山黃山峨眉山等天下名山，可以以一座座山為主介紹我國是個多山的國家，讓學生認識到這個基本國情。
      4、總結(jié)延伸。根據(jù)學生的學習興趣。搜集介紹自己喜歡的山、熟悉的山。
      1.2.來到黃河岸邊
      第一課時 教學目標
      1、認知目標：了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河。了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就。
      2、情感目標：學習優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。
      3、行為目標：進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，提高通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。
      教學重點、難點：
      1、教學重點：了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就。
      2、教學難點：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。教學過程
      一、激情導入
      1、師：同學們，我們都知道，水是生命之源。人類的起源、生存、延續(xù)都離不開水的滋養(yǎng)。自古以來，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。從古代的祖先到現(xiàn)在，我們中華民族一直生活在世界上兩條著名江河的懷抱之中，這就是黃河和長江。黃河、長江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河。
      二、創(chuàng)設(shè)情境，感知探究
      1、討論：“為什么人類要擇水而居，沿河湖而居？為什么幾個古代文明的發(fā)源地都以河流為標志？” 2．課件展示黃河奔流圖，播放歌曲《黃水謠》。出示《黃水謠》的歌詞。朗讀《黃水謠》歌詞。生生合作、師生互動，討論提出的問題。
      3、觀看課件，感受黃河奔流向東方的雄壯氣勢。
      三、小組合作，布置任務(wù)
      1．布置任務(wù)。師述：“看著照片，我們感受到黃河以她英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。要想探究這么多的內(nèi)容可不是一件容易的事情，需要先確定調(diào)查了解的方向。下面，就請同學們以小組為單位，確認調(diào)查的范圍，做好分工，然后分頭進行準備。”
      2、教師出示探究、調(diào)查的方向和范圍：（1）黃河的發(fā)源地、流程情況；（2）黃河是中華文明的搖籃；（3）黃河凝聚的民族精神；（4）變“害河”為“利河”；（5）拯救母親河。
      3、在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計劃，以確保探究、調(diào)查任務(wù)的完成。
      4、小結(jié)。
      四、課外探究，激發(fā)情感
      各小組利用課余時間根據(jù)課堂上制定的計劃進行資料和圖片的收集，并對收集到的材料進行篩選和補充。第二課時
      一、激情導入
      １．播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔……）。
      2、師述：“從今天開始，我們一起來了解黃河?，F(xiàn)在，我們先一起去了解黃河的發(fā)源地和流程?！保?）引入：“我國古代偉大詩人李白曾經(jīng)有過歌頌黃河的著名詩句?君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。?你們明白其中的含義嗎？詩句其實是描述了黃河的流程，形象地說明了萬古奔流直向大海的黃河之水，發(fā)源于號稱世界屋脊的青藏高原。因為我們前面已經(jīng)學習過，青藏高原地處我國的第一級階梯，平均海拔在４０００米以上。”
      （2）出示中國地形圖，在地圖上找黃河的發(fā)源地。
      （3）出示黃河流域圖，指導學生在圖中找出黃河流經(jīng)的9個?。ㄗ灾螀^(qū)）。
      二、認識黃河
      1、觀察中國地形圖和黃河流域圖，尋找黃河的發(fā)源地和流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）。
      2、朗讀歌謠并記憶?！毒徘S河天上來》。
      三、練習
      在中國地形圖上查找黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）和入海口。
      四、成果匯報
      1、組織學生開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報。以小組為單位，指中國地形圖匯報黃河源頭青海段的情況。
      2、組員補充說明。其他小組可提問。
      3、小結(jié)。第三課時
      一、黃河風光導入
      師：同學們，今天讓我們一起來領(lǐng)略母親河的風采。
      師：黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的中國文化，見證了中華民族的榮辱復興。這節(jié)課就讓我們進一步去了解黃河，認識黃河。
      二、分組討論研究。
      師：上一節(jié)課我們對黃河已經(jīng)有了初步的認識，根據(jù)大家研究決定，我們這節(jié)課將分別從四個方面來進一步去認識黃河，了解黃河。（出示幻燈片）
      黃河文化 黃河對兩岸農(nóng)業(yè)的影響黃河的水利資源 黃河的旅游資源
      師：請同學先在組內(nèi)進行討論，之后我們請同學來匯報你們的討論結(jié)果，資源共享。……
      三、匯報
      師：哪個組先來匯報？
      （一）黃河文化。
      1、遠古時期，黃河中下游地區(qū)氣候溫和，雨量充沛，適宜原始人居住。在180萬年以前，黃河流域就已經(jīng)有人類在活動了。特殊的自然地理環(huán)境，為我國古代文明的發(fā)育提供了較好的條件。
      2、大家熟悉的秦皇漢武，唐宗宋祖，一代天驕成吉思汗，這些帝王都生活在黃河流域，并把黃河文明推向了令世界注目的輝煌頂峰。還有火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)，唐詩宋詞，元曲也產(chǎn)生于黃河流域，是黃河文明中閃閃發(fā)光的瑰寶，發(fā)明創(chuàng)造和科學成就不僅推動了中國的發(fā)展，而且傳播到全世界各地，促進了全人類的進步。
      （二）黃河對兩岸農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
      1、黃河是塑造華北平原的主力要糧食作物有小麥、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，經(jīng)濟 12 作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和煙草等。礦產(chǎn)資源豐富，有煤、石油、鐵礦等，有中國著名的大港油田和勝利油田。華北平原是中國古代文化的搖籃，有許多古老城市，如北京（薊）、邯鄲、開封、商丘、淮陽等。
      2、由于黃河流域泥沙沉積而形成了河套平原，地勢平坦，土地肥沃，渠道縱橫，農(nóng)田遍布。有可耕地面積960多萬畝，現(xiàn)已開墾500多萬畝，盛產(chǎn)小麥、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。這里是自治區(qū)小麥的主要產(chǎn)區(qū)。蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是馳名全國的特產(chǎn)。河套平原以盛產(chǎn)糧食而著稱，被譽為“塞上糧倉”或“塞北江南”，是膏腴殖壤的肥美之地。黃河流經(jīng)巴彥淖爾盟340公里，年經(jīng)總流量315億立方米，水利資源非常豐富。由于黃河水澆灌著河套的肥沃土壤，給人們帶來了豐收的喜悅，他們用悠揚的爬山調(diào)唱道：“黃河北，陰山南，八百里河套米糧川，渠道交錯密如網(wǎng)，阡陌縱橫似江南”。
      3、師：同學不僅提到了黃河兩岸的農(nóng)業(yè)，也提到了許多農(nóng)產(chǎn)品，那大家還知道我們黃河流域有哪些著名的農(nóng)產(chǎn)品嗎？
      生：……
      （三）黃河的水利資源
      1、黃河流域上的劉家峽水電站，中央排列著五臺大型國產(chǎn)水輪發(fā)電機組，分別擔負著供給陜西、甘肅、青海等省用電的作用。劉家峽水電站可蓄水57億立方米，年發(fā)電量為57億度。它還是一個兼有防洪、灌溉、防凌、養(yǎng)殖等綜合利用價值的大型水利樞紐。由此可見，它對我們的生產(chǎn)生活和經(jīng)濟都帶來的巨大的便利條件。
      2、小浪底水利樞紐是黃河干流三門峽以下唯一能夠取得較大庫容的控制性工程，既可較好地控制黃河洪水，又可利用其淤沙庫容攔截泥沙，進行調(diào)水調(diào)沙運用，減緩下游河床的淤積抬高。
      3、內(nèi)蒙古河套灌區(qū)是亞洲最大的一首制自流灌區(qū)，也是我國三大灌區(qū)之一。目前引黃灌溉控制面積已達1679萬畝，現(xiàn)有灌溉面積862萬畝。新中國成立以來，經(jīng)過50多年的建設(shè)，內(nèi)蒙古河套灌區(qū)已成為國家重要的商品糧、油、糖、蔬菜、瓜果生產(chǎn)基地。
      4、同學們知道的可真不少。我們在來看黃河流域有哪些旅游資源。
      （四）黃河流域的旅游資源
      1、黃河流域有豐富的旅游資源，比如說河湖瀑布景觀資源。沙漠草原景觀資源。山峽景觀資源等等。說道山峽景觀，人們不免會想到三門峽。在這里，黃河流域奔流而下，切穿高山形成了三道峽谷，以其險峻被人們稱之為“人門”“鬼門”“神門”，號稱三門，黃河在三門峽風光無限，被人們稱為“黃河明珠”。壺口瀑布是我國第二大瀑布，它以神奇、壯觀而聞名于世。
      2、師：剛才大家說得都不錯，那誰能根據(jù)我們這節(jié)課的討論學習，3、結(jié)合自己的認識總結(jié)一下呢？通過剛才大家的討論交流，你能總結(jié)一下嗎？
      四、這一節(jié) 課我們分別從四個方面對黃河進行了研究，取得了不錯的成果，有得同學還有其他的認識，我們下節(jié)課繼續(xù)討論學習。
      1.3.尋跡孔子故里
      第一課時
      一、引入課題
      今天，我們一起領(lǐng)略一下在中國歷史文化上占有重要地位的一位偉人的神采： 板書：至圣先師孔子（出示孔子圖）
      二、了解孔子的生平事跡
      1.課件出示：你從課文、課外了解到有關(guān)孔子的哪些知識。請同學們先結(jié)合書、查閱的相關(guān)資料在小組內(nèi)交流。
      2.交流：（可結(jié)合教師預先準備好的投影片）
      三、感受孔子的人格魅力
      同學們通過剛才的交流，對孔子有一定的了解?？鬃拥某删痛_實在中國古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟為“至圣先師”。在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，他仍對我們有著重要的影響。
      1、匯報調(diào)查情況：
      2、交流一些有關(guān)孔子的紀念活動及有關(guān)孔廟、孔府等資料。
      3、討論：為什么孔子離我們兩千多年，還有那么多人知道他、紀念他？（1）“仁”、“禮”是孔子思想的核心。
      （2）教育思想：有教無類，誨人不倦 因材施教，循循善誘 學思并重，傳習結(jié)合
      （3）他編寫整理了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，被統(tǒng)稱為《六經(jīng)》。把2000多年前的古文明典籍保存流傳下來，是孔子給世人的巨大貢獻。
      4、小結(jié)：孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在世界上也很有影響力，被尊稱為世界文化人。
      （①提倡“仁”學，仁是其思想核心；②主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會人際關(guān)系；③維護周禮，主張貴賤有“序”；（保守的一面）④教育上：“有教無類”，打破了學在官府的壟斷。推動了古代文化教育的發(fā)展。）
      四、學習孔子格言，指導踐行
      1、讀書中名言：書中有兩句孔子的名言，誰來讀一讀？（指名讀）
      2、交流收集到的名言：你還知道孔子的其它名言嗎？
      3、互贈孔子名言。
      4、總結(jié)：同學們搜集了許多孔子的至理名言，這些格言教我們?nèi)绾未颂幨拢绾斡行W習，對同學的成長很有幫助，我們不僅僅是把它記在頭腦里，更重要的是用它指導自己踐行。
      五、開展活動，拓展延伸 繼續(xù)查閱資料，更深入了解孔子。第二課時 一導入：
      1、提問學生去過曲阜嗎是否了解曲阜的意思。因為什么而了解曲阜。
      2、板書曲阜解釋曲阜的意思。介紹歷史文化名城曲阜錄象三孔的介紹讓學生了解曲阜因孔子而著名。
      3、簡單了解空廟孔府孔林，認識孔子是春秋時期魯國人。學生介紹孔子生平事跡，以及三孔資料。
      4、學生分組研究了解孔子
      孔子生平組、孔子名言組、孔子學生組、孔子作品組、三孔建筑組
      5、投影:孔子內(nèi)容 介紹孔子生平重點學習孔子名言，談感想通過他忠孝智禮義 信思想對號入座加深對孔子言論的理解。
      6、學生通過教育博客多瀏覽各樣的日記,尋找自己喜歡的課題去研究。
      并學會瀏覽有關(guān)孔子以及曲阜旅游的網(wǎng)站.閱讀孔子的生平事跡.特別是論語的內(nèi)容.并閱讀論語,寫一寫自己的論語心得.根據(jù)自己所學,在博客里與同學老師其他網(wǎng)友交流所學所得.7、寫一篇我心目中的孔子或者我的論語心得.第三課時 歷史人物知多少
      一、導入
      師：同學們，孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在我國五千年的文明歷史長河中，又涌現(xiàn)出了許許多多的名人志士，他們?yōu)樯鐣倪M步和發(fā)展做出了貢獻。大家知道多少，你最喜歡的是誰？
      生自由發(fā)言
      二、歷史人物交流會
      1、古代帝王：
      （1）請同學們看屏幕，這是一組很美麗的草原風情畫，象同學們剛才說的一樣，有遼闊的草原，雄健的奔馬，成群的牛羊，雪白的帳篷，那么從這些畫面中，大家能不能看出蒙古人過著怎樣的生活？
      生答：過著游牧和狩獵的生活。
      師結(jié)：蒙古族是我國北方一個有著悠久歷史的少數(shù)民族，他們生活在蒙古高原上，多數(shù)過著游牧生活，被稱為“氈帳中的百姓”，是一個能歌善舞、勤勞勇敢、豪放純樸的民族，是我們中華大家庭中的一員，它曾建立了一個強大的政權(quán)——元朝并統(tǒng)一全國，而且它的疆域比我國歷史上任何一 個朝代都要遼闊。
      你知道是誰嗎？（鐵木真---成吉思汗）
      師：他以非凡的智慧、卓越的軍事才能和勇敢堅強的性格，組織了一支強大的軍隊，經(jīng)過多年征戰(zhàn)，于1206年統(tǒng)一蒙古，建立政權(quán)，被尊稱為成吉思汗。
      那么，如果你來到鄂爾多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上對成吉思汗說一句或一段什么話呢？
      生：自由回答
      （2）師：講述“隋煬帝賞瓊花”的故事，那么隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法否對。隋朝是怎樣建立的？大運河是如何開鑿的？
      （3）你對我國的女皇帝知道多少？ 生：自由討論
      師總結(jié)：唐朝的武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。武則天的統(tǒng)治，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，她確實是個治國之才，不失為一位有作為的皇帝、女政治家。
      （4）“貞觀之治”的局面出現(xiàn)在誰統(tǒng)治時期，你知道多少？ 文成公主和松贊干布的有關(guān)故事你會講嗎？
      2、古代對外友好往來
      出示圖片、觀察坐在這頭裝飾華麗的大象上的是什么人？他為什么受此隆重禮遇？（激發(fā)學生興趣）
      板書：
      隋唐對外交往盛況 鑒真東渡
      玄奘高僧在天竺受到最高禮遇的故事 學生自選題目進行小組討論。
      3、古代文化和歷史名人
      趙州橋、雕版印刷術(shù)、唐詩 李白、杜甫、白居易
      顏真卿與柳公權(quán)的書法，閻立本、呈道子的繪畫、莫高窟、樂舞。
      三、談體會、談收獲
      同學們，想一想，這節(jié)課我們都學到了什么？
      四、拓展延伸、激勵自我
      搜集有關(guān)圖片和文字材料，寫一篇文章、手抄報。請同學們把你的心里話、肺腑之言說給你所在小組的同學聽聽，看看誰的語言最真誠、最感人！
      第二單元 心中有祖國 2.1活動主題一：好大一個家 教材分析：
      好大一個家活動主題共設(shè)計了祖國有多大和我們都是一家人倆個主題活動。祖國有多大主要是知道學生通過搜集資料采訪專家查看中國政區(qū)圖等一系列活動的探究來了解我國的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域和行政區(qū)劃等以此來激發(fā)學生的熱愛祖國的遼闊疆域的情感。
      教學目標：
      知識目標：知道我國的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域。知道我國是一個統(tǒng)一多民族國家，了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解不同民族的文化，增進民族團結(jié)。
      能力目標：培養(yǎng)學生收集資料整理資料分析資料的能力。
      情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國遼國疆域和多民族統(tǒng)一大家庭的感情。教學重點難點
      知道我國的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域，特別是了解臺灣的基本情況，了解我們是個統(tǒng)一的多民族國家。
      教學準備 ：中國政區(qū)圖電腦 教學時間：四課時 第一課時 活動過程：
      一 教師投影中國政區(qū)圖 觀察中國政區(qū)圖的大體形狀。放歌曲《大中國》師生齊唱。說說我國到底有多大？ 從面積人口方面說一說
      投影世界上面積位于前六位的國家
      投影人口位于前六位的國家，讓學生作簡單的對比認識到我們國家人口最多 說一說我們國家在世界的位置（亞洲東部太平洋西岸）
      找一找我國的大海有那些？說一說自己了解或者去過的大海，了解他們的特點。根據(jù)我們山東的情況介紹渤海。
      介紹我國的鄰國有那些。（主要介紹日本韓國 俄羅斯等，特別介紹俄羅斯，聯(lián)系普京訪華。了解俄羅斯的簡單情況為以后學習俄羅斯打下基礎(chǔ)。學生根據(jù)自己的了解談?wù)勂渌泥弴闆r可以作為小專題去學習。）
      中國鄰國歌
      （中朝越老緬，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不錫尼山中）
      學生學會補充資料自己編寫蘇聯(lián)解體以后與我國相鄰的幾個國家。自己編寫新歌謠。（沒有泰國和柬埔寨）
      小游戲。分四組學生介紹我過的東南西北四個方向的著名地理名稱，并做介紹
      可以通過表演演講等形式來介紹。說明我國東西南北距離遠。學生站好方位。模擬四個方向人們不同的生活。加深學生對距離遙遠的印象。
      （如東邊的在勞動，西面的在睡大覺。北面的在屋子里烤火爐，南方的在海邊游泳等加深學生的理解最后可以交換自己的位置。東南西北互相交換介紹補充。
      中國領(lǐng)土四極歌 東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，21 北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號屋脊，南極：南沙群島沙排礁 課后反思： 第二課時
      教學內(nèi)容：二學習我國的行政區(qū)劃以及省級行政中心 投影政區(qū)圖
      1、學生在了解不同區(qū)域的地理位置簡稱省會城市面積大小等的基礎(chǔ)上進行游戲 進行暢游神州大地的游戲活動。每位同學介紹一個區(qū)域找出他們的共同特點
      自由分組如自治區(qū)組，直轄市組，特別行政區(qū)組，島省組東北組 南方組 華東組，我的家鄉(xiāng)組等等
      2、學生指出自己組的區(qū)域的介紹，學會傾聽別人組的匯報情況。匯報介紹自己組的學習情況進行拼圖游戲認識我國主要的區(qū)域。對照地圖
      3、學習行政區(qū)域歌
      京津滬渝直轄市----------四個直轄市 蒙寧新藏桂自治----------五個自治區(qū)
      一國兩制港澳臺----------二個特別行政區(qū)+一個省 東北三省黑吉遼----------冀晉魯 歸華北----------二 蘇浙皖贛在華東----------十
      湘鄂豫 歸華中----------二 華南還有粵閩瓊----------個 川滇黔 歸西南----------省 西北還有陜甘青----------板書設(shè)計：中國鄰國 中國領(lǐng)土四極 行政區(qū)域 省級行政中心 課后反思： 第三課時 教學目標：
      知識目標：了解少數(shù)民族的習俗、生活習慣、文化等各方面有何特點。
      學唱歌曲《愛我中華》，搜集漢藏人民相互團結(jié)友愛的故事，進一步理解“祖國是團結(jié)友愛的多民族大家庭”的含義。
      能力目標：培養(yǎng)學生初步的收集信息，歸納表達的能力。情感態(tài)度價值觀： 活動準備
      1、全班學生自由分成若干個調(diào)查小組，按調(diào)查提綱分別了解不同少數(shù)民族的服飾、生活習性等特點。
      2、收集少數(shù)民族的故事、傳說，排練反映少數(shù)民族風俗習慣的舞蹈、器樂演奏。
      3、設(shè)計制作課件?；顒訒r間
      1、調(diào)查訪問和收集資料階段。2—3周2、成果匯報展示交流。1課時 活動過程
      一、媒體激趣，引入課題
      1、投影出示地圖：同學們，通過我們學習，我們知道在我國幅員遼闊的大地上，有著----（生：56個民族），它們主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。
      2、生齊讀簡介說出多少個民族的名字呢？（請同學說說他們所知道的民族）出示中華人民共和國民族分布圖
      3、你們猜，這分別是哪幾個少數(shù)民族？（生在今天這節(jié)活動課上，讓我們通過小組展示，走進民族大家庭，了解各族人民獨特的生活習慣、風俗民情?。娔X出示課題和圖片）
      二、相互交流，協(xié)同學習
      一 蒙古族組：
      學生 朗讀“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊”，你們猜這寫的是什么地方？對了，這就是綿亙千里，牛羊遍地的內(nèi)蒙古大草原，在那兒，生活著一個勤勞勇敢、富于傳奇色彩的民族----蒙古族。
      介紹 蒙古人民的居住環(huán)境和我們漢族人有什么不一樣呢？你們看投影
      蒙古族還有一個別稱“馬背上的民族”。他們的祖先曾騎馬四處征戰(zhàn)，創(chuàng)造了英雄的業(yè)績。他們的勞動離不開馬，行路離不開馬，就連吃、住、娛樂都離不開馬。他們歌唱的是駿馬，跳的舞是《牧馬舞》、《馬刀舞》，樂器叫馬頭琴，最盛行的體育活動是賽馬。
      認識他們的那達慕大會學生介紹大會的內(nèi)容、維吾爾族組：
      1、學生介紹（出示：Uvghur）你知道這是什么意思嗎？（學生竟猜）對，維吾爾就是這個詞的漢譯音，它是什么意思呢？（生竟猜）告訴你們，它的意思是“團結(jié)、聯(lián)合、協(xié)助”的意思。
      2、學生介紹 主要分布在新疆的維吾爾族不僅是一個能歌善舞的民族，他們服飾也很有特色，你們看，我手中就是一頂維吾爾族小花帽。（配樂介紹小花帽）
      3了解他們的音樂和舞蹈 錄象
      （三）、傣族組：
      1各族人民不僅風俗不同，他們還各自擁有自己獨特的節(jié)日呢！有一個特別民族，他們生活在我國云南西雙版納，或許是因為那兒屬于亞熱帶氣候的緣故，這個民族特別崇敬水，每年都要過“潑水節(jié)”
      2、投影講述“潑水節(jié)的來歷”：在美麗的西雙版納，跳孔雀舞是人們表達心情的最好方式，“孔雀舞”那優(yōu)美的姿態(tài)、細膩的情感，把孔雀這種美麗的動物模仿得惟妙惟肖，把人帶入了詩一般的境界。
      4、學生表演《孔雀舞》
      5、在炎熱的南方，需要大量的水消暑解熱，還要防止蛇、蟲和野獸的侵害。聰明的傣家祖先創(chuàng)造出一種新穎別致的建筑-----傣家竹樓。（配樂介紹竹樓）
      6學生講周總理與傣族潑水節(jié)的故事
      （四）、藏族組
      1、讓我們從炎熱的南方，穿過時光隧道，來到西藏的標志性建筑布達拉宮。配樂介紹布達拉宮 認識藏傳佛教
      2在漢藏兩族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近幾年到西藏旅游的人猛增呢！投影藏族人民生活的照片
      3小合唱青藏高原
      三、補充介紹，各抒己見：
      1、師：同學們的介紹真可謂形式多樣，內(nèi)容豐富！你們還了解哪些少數(shù)民族的知識呢？你有哪些想法？
      2、生自由發(fā)言 說說身邊的少數(shù)民族
      四、深情歌唱，結(jié)束全課：
      師： 同學們可以根據(jù)自己的興趣和愛好在課余時間通過現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)資源、豐富的書籍資源等多了解一些民族方面的知識。中華民族大家庭，本是一家親，愛我中華國，將來更振興！讓我們和著《愛我中華》樂曲，把我們的心聲傳向青藏高原，川西平地，傳向蒙古草原，傳向祖國960萬平方公里的土地！
      課后探究：結(jié)合你的興趣和愛好，做一份民族小報，向大家介紹一個民族。反思：
      第四課時統(tǒng)一的多民族國家 一播放歌曲《愛我中華》 提問：
      （1）你知道我國有多少個少數(shù)民族嗎？
      （2）你知道我國少數(shù)民族分部最多的省份是哪個嗎？（3）你知道除漢族外，人口在百萬以上的民族還有哪些嗎？（4）你知道下列節(jié)日是哪個少數(shù)民族的節(jié)日？（火把節(jié)、三月
      三、肉孜節(jié)、潑水節(jié)）
      設(shè)計這些問題，是為了考查學生的知識面，但不要求學生記住這些答案，而是為了讓學生對少數(shù)民族的風俗習慣有一些了解，同時激發(fā)他們的學習興趣。
      26（學生回答，教師歸納，）
      我國是一個多民族的國家，五千多年來，各族人民勞動、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，經(jīng)歷了幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌
      學習祖國的主要民族的歷史 認識民族的融合與統(tǒng)一
      學生自由分組 交流合作為祖國民族統(tǒng)一做出巨大貢獻的人 如李世民 文成公主 康熙 孝文帝 周恩來等人的故事 知道我國少數(shù)民族建立的國家有那些？并交流他們的貢獻。
      了解我們國家的民族政策有那些？國家保障少數(shù)民族權(quán)益制定的法規(guī) 認識家鄉(xiāng)的主要少數(shù)民族有哪些。
      對于我們青少年來說，我們應(yīng)該如何做呢？（學生討論、回答，教師歸納。）
      課后探究：你知道我國少數(shù)民族的風俗習慣是怎樣形成的嗎？ 板書 設(shè)計： 中國各民族平等、團結(jié)、互助 維護民族團結(jié)，是每個公民的義務(wù) 反思：
      2.2活動主題二同是炎黃子孫 教學目標：
      知識目標：知道臺灣是我國不可分割的一部分，倆岸人民是一家人增強學生對祖國的榮譽感，對維護祖國神圣領(lǐng)土不可分割的責任感。
      能力目標：培養(yǎng)學生分析解決比較復雜的問題的能力。
      情感態(tài)度價值觀：知道我們都是炎黃子孫激發(fā)學生熱愛祖國的情感
      教學分析：本課活動主題共設(shè)計了海外華人心系祖國和倆岸人民血濃于水倆個主題活動。第一個活動主要是指導學生通過書記電視網(wǎng)絡(luò)等不同渠道了解海外華人心系祖國為祖國做出杰出貢獻的事例從而讓學生知道不論大陸人民臺灣同胞還是海外僑胞都是中華民族的炎黃子孫，在不同時期都為民族的反之和繁榮做出了貢獻以此激發(fā)學生的愛國情結(jié)。后一個主題活動讓學生知道臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國統(tǒng)一是人民的心愿。
      教學難點重點：同是炎黃子孫是難點，有關(guān)臺灣問題是教學重點。教學準備：電腦 報刊資料等 教學時間：2課時 第一課時
      播放歌曲《我的中國心》欣賞 播放歌曲《我的中國心》欣賞 讓大家說說自己的感受。
      投影河南炎帝黃帝雕刻。3月29日拍攝的尚在施工的炎黃二帝巨型塑像。目前，高達106米的炎黃二帝（左為炎帝，右為黃帝）巨型塑像一期工程基本完工，即將與游人見面。據(jù)介紹，這組塑像坐落在鄭州市黃河風景區(qū)內(nèi)，以山體為二帝之身，向上塑成頭像，俯瞰黃河
      河南新鄭舉行黃帝故里拜祖大典許多海外僑胞也來參加大典 學生談?wù)勛约旱母邢?，拜祖大典儀式06年3月31日上午9：50開始，寓意黃帝“九五之尊”，整個大典儀式用時40分鐘。一學生分組交流研究。
      黃帝是中華民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，綿沿不斷。
      介紹 ：1 黃帝時代的發(fā)明創(chuàng)造：造船發(fā)明制陶帽子和鞋創(chuàng)造算盤指南車
      2黃帝時代戰(zhàn)爭：黃帝戰(zhàn)蚩尤的故事遠古時代的這場戰(zhàn)爭，結(jié)束了部落時代的歷史，各部落的人都愿歸順軒轅，一致?lián)泶魉麨槊酥鳌倪@時起，世界上第一個中央有共主的國家建立起來了。中華民族開始形成了，從此以后，人們都尊稱軒轅黃帝為中華民族的始祖。中國遠古史上，有以炎帝和黃帝為代表的一個時代，一般簡稱它為炎黃時代。炎帝、黃帝當是人名。也有可能炎帝和黃帝在各自的氏族中居有領(lǐng)導者的地位，氏族就以他們的名來命名。
      二學生搜集愛國華僑的感人事跡，也可以搜集現(xiàn)代回國人員的貢獻。海外華人雖然身居海外卻依然保持著中華民族的傳統(tǒng)習俗。
      過年 穿衣服，教育子女學習漢語等 電腦顯示：海外華人做出的貢獻。陳嘉庚
      丁肇中的故事。他們?yōu)樽鎳龀隽四男┴暙I？查一查 同學們之間交流并談感受
      學生以現(xiàn)實生活中的小事為例，談?wù)勛约喝绾稳ㄗ约旱膼蹏榻Y(jié)。三 課后探究：黃帝和炎帝的故事 海外歸來學者的創(chuàng)業(yè)故事 課后反思： 第二課時 齊背行政區(qū)域歌
      重點學習一國兩制港澳臺----------二個特別行政區(qū)+一個臺灣省 提問香港 澳門的回歸時間
      播放香港澳門回歸的錄象，重溫那激動的時刻。學生談?wù)勛约旱母惺?自己搜集的香港澳門的資料進行匯報整理
      如圖片，歌曲等，播放七子之歌《七子之歌--澳門》 有精力的學生搜集那六子的詩，了解那段屈辱歷史。澳門
      你可知“媽港”不是我的真名姓？ 我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！香港
      我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親呀，我身分雖微，地位險要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏； 母親呀，我哭泣號啕，呼你不應(yīng)。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！臺灣  我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是臺灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了； 賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來，母親！
      學習了解臺灣的地理歷史與現(xiàn)狀。
      播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺灣的一些著名景觀 投影 日月潭 阿里山森林游樂區(qū) 臺北--孔廟 彰化鄭成功廟 認識臺灣的主要風景，以后去臺灣旅游 學生根據(jù)自己的了解匯報交流臺灣的內(nèi)容] 與祖國大陸的歷史關(guān)系。首先，從地緣關(guān)系上，臺灣原本就是祖國大陸的一部分。其次，從血緣關(guān)系上看，臺灣省的居民中，漢族約占97％，主要來自祖國大陸的廣東、福建。即使是臺灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸最后，最后從行政區(qū)劃、文化淵源上來看，臺灣自古以來就是歷朝歷代的“王土”。
      學習民族英雄鄭成功的故事
      1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領(lǐng)了整個臺灣島。1661年，鄭成功率艦隊抵臺，在當?shù)厝嗣裰С窒?，打敗了荷蘭殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。
      故事會：搜集有關(guān)鄭成功收復臺灣的故事，在班級小組里交流
      說說今天的臺灣
      布置學生觀看CCTV 4電視海峽倆岸的內(nèi)容，下節(jié)課做簡單匯報。了解今天臺灣和大陸的關(guān)系
      了解反國家分裂法的內(nèi)容了解陳水扁的臺獨本質(zhì) 2.3活動主題三為了祖國的振興 教學目標：
      知識目標：知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛
      能力目標：培養(yǎng)學生收集資料整理資料分析資料的能力，培養(yǎng)學生分析解決比較復雜的問題的能力
      情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生具有開放的視野，養(yǎng)成正確的世界觀
      教學重點難點：取得的巨大成就以及做出貢獻的歷史人物是重點，文革時期的不正常是教學的難點
      教材分析：為了祖國的振興活動主題共設(shè)計了輝煌成就，祖國不會忘記他們和為中華之崛起讀書，三個主題活動
      輝煌成就這個主題活動主要是知道學生通過查閱書籍上網(wǎng)學習采訪等途徑以小組為單位了解新中國成立以來，祖國在科技教育衛(wèi)生工農(nóng)業(yè)體育等各個方面建設(shè)中所取得的偉大成就，激發(fā)學生對祖國快速發(fā)展的自豪感情，加深對中共的熱愛。
      祖國不會忘記他們這活動主要是摘到學生了解新中國成立以來為祖國建設(shè)付出辛勞做出貢獻的人們。學習他們甘于奉賢艱苦奮斗開拓進去的 精神
      為中華之崛起而讀書知道學生學習革命先輩為祖國的振興而努力學習的事例從而引導學生繼承和發(fā)揚先輩的光榮傳統(tǒng)，學習榜樣，樹立遠大理想，勤奮學習。
      教學準備：學生搜集資料，人物傳記等，電腦。教學時間：三——四課時 第一課時 輝煌成就 教學過程
      一放錄象開國大典。中華人民共和國的成立播放國歌，了解成立的經(jīng)過。二播放歌曲走進新時代
      總想對你表白我的心情是多么豪邁 總想對你傾訴我對生活是多么熱愛 勤勞勇敢的中國人意氣風發(fā)走進新時代 啊!我們意氣風發(fā)走進新時代 讓我告訴世界中國命運自已主宰 讓我告訴未來中國進行著接力賽 承前啟后的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進新時代 啊!帶領(lǐng)我們走進新時代 我們唱著東方紅當家做主站起來 我們講著春天的故事改革開放富起來 繼往開來的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進新時代 高舉旗幟開創(chuàng)未來
      新中國的歷程是輝煌的，讓我們來盡情歌頌自豪的書法吧！新中國成就展 學生根據(jù)自己所搜集的資料自由分組
      a科學技術(shù)組 b教育組 c工業(yè)組 d 農(nóng)業(yè)組 e 體育組 f …… 根據(jù)自己的資料加入自己喜歡的組 交流匯報 形式多樣
      學生會提出疑問如醫(yī)療教育的不足。教育學生正確對待辨證看問題 祖國知識我知道知識搶答
      每組根據(jù)自己的準備好 問題。提問其他組 請其他組同學回答，本組同學做補充，要求有答案。問題的提問盡量是自己 組匯報交流過的。
      優(yōu)勝組獎勵
      繼續(xù)播放五十年國慶錄象片段 五十年巨大成就展現(xiàn)談自己的感想 教師總結(jié)。
      第二課時祖國不會忘記他們 一 走進英雄體會奉獻
      新中國的成就來之不易，無數(shù)中華兒女付出了艱辛的汗水，無私的翻縣，他們是我們新時代最可愛的人。學生分組搜集杰出人物
      科學家組：“三錢“ 李登海袁隆平華羅庚 主要介紹錢學森和李登海的故事學生重點介紹 先進人物組：焦裕祿 王進喜 孔繁森 等 留學歸國組：張朝陽等
      航天英雄組 ：楊利偉 聶海勝 費俊龍
      其他人物組：可以介紹生活中的勞動模范優(yōu)秀人物
      開展交流會 介紹小組的優(yōu)秀人物布置學生每天看新聞聯(lián)播重點學習永遠的豐碑和時代先鋒。形式多樣普通的 勞動者也為社會做出了巨大貢獻。學生用豐富多彩的方式來匯報。
      三總結(jié)，記住那些自己周圍更多的默默無聞的普通勞動者！第三課時 為中華之崛起而讀書 一活動：故事大看臺
      以為中華之崛起而讀書。毛澤東讀書，周恩來勤工儉學學的故事激發(fā)學生勤奮學習的勁頭。同學們交流自己知道革命先輩為中華之崛起而發(fā)奮讀書的典型事例。二活動：榜樣的力量
      簡單了解他們的少年時代故事，談自己如何在和平環(huán)境中學習聯(lián)系自己的實際情況，小組合作交流自己在 學習中如何做
      三活動：朗讀古往今來名人志士的名言警句，體會讀書和國家建設(shè)的關(guān)系 自己搜集名言警句。
      召開為中華之崛起而讀書的活動，讀一本革命先輩的書。友情連接：毛澤東 周恩來 鄧小平等的傳記作品 板書設(shè)計：名人名言 為中華之崛起而讀書 我為（）讀書 教學反思：
      第三單元 不同的環(huán)境 多彩的生活 3.1.林海雪原 主題一：北國風光 教學目標：
      1．使學生了解東北地區(qū)的大致范圍，并能在地圖上指出其位置。2．初步了解這里的氣候特點及對人們生產(chǎn)和生活的影響。課前準備：
      1．通過自己的觀察和采訪，知道當?shù)囟斓臍夂蛱攸c和人們是如何過冬的。2．搜集關(guān)于東北地區(qū)的資料，如：冬天的圖片、生活習慣、文化娛樂等。3．準備課件（北國風光），一張中國地圖 活動過程：
      一、欣賞導入，激發(fā)興趣
      同學們，今天我給大家?guī)砹艘唤M精美的圖片（課件播放）師一邊介紹，你看，田野、村莊、群山都是一片雪白，還有美麗的雪雕……萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，多么壯麗雄偉呀！同學們，能不能說一說自己的感受？（學生談感受）
      介紹黑龍江、吉林、遼寧三省和內(nèi)蒙古東部大興安嶺地區(qū)，冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短暫。特別是冬季漫天的風雪形成了“千里冰封，萬里雪飄”的林海雪原景象，景色迷人優(yōu)美。相信同學們也一定有許多關(guān)于林海雪原的知識講給大家聽，下面讓我們一起來聽一下同學們補充的資料。（鼓勵學生發(fā)言）
      出示中國地圖，讓學生說出在中國地圖的什么位置。（是?。⊥瑢W們，我們祖國地大物博，有獨特的熱帶風情，也有萬里冰封的北國風光，那么今天我們就一起進入北國風光，去領(lǐng)略它的魅力吧?。?/p>
      二：走進冰雪世界，感受快樂
      同學們已經(jīng)對本課知識有了大體的了解，下面就讓我們深入認識一下東北地區(qū)，了解它們獨特的風格。
      1．誰能說一說在我們當?shù)啬阋姷降淖蠲赖亩粳F(xiàn)象？
      2．在這樣的季節(jié)里你最喜歡做什么？（給學生思考的時間，也可以讓學生和鄰近的同學討論），是啊！這樣的季節(jié)是美麗的、迷人的。我們可以欣賞到美麗的雪景，可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗……（提醒學生隨時注意安全）
      3．小組交流。剛才說了我們當?shù)囟镜娘L景，現(xiàn)在請同學們把課前調(diào)查的關(guān)于北國風光的資料拿出來（如：關(guān)于風景的，雪雕的，在雪中娛樂的……）在小組內(nèi)一起欣賞交流一下。
      4．鼓勵學生相互交流，欣賞各自的資料，討論感受北國風光特有的韻味，小組內(nèi)相互交流發(fā)表感想。
      5．交流結(jié)束，學生談感受。（引導學生說出自己的感受：北國風光的迷人和帶給人們的快樂，鼓勵學生大膽發(fā)言，提高學習積極性。）
      三、各抒己見，暢談冬季生活
      1．在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們是怎樣生活的嗎？誰能先起來說一說我們當?shù)氐娜藗內(nèi)绾芜^冬的？（穿衣、交通、室內(nèi)、飲食……）給學生思考的時間。
      2．小組內(nèi)交流東北人的冬季生活。補充：在東北，冬天人們出門時要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖防寒，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂融融。
      鼓勵學生搜集相關(guān)資料從生活習慣、飲食、穿著、娛樂……等方面展開。
      3、學生匯報資料（1）冬季生活習慣：
      冬天農(nóng)村的生活。室外滴水成冰，室內(nèi)溫暖如春。因為東北人的屋子里都有暖汽，火炕，火墻等取暖設(shè)備，時刻散發(fā)著熱量。在外邊凍得直打哆嗦的人們，一進到屋子里，坐在熱乎乎的炕頭上，用不了幾分鐘就全身發(fā)熱了。一家人圍坐在火鍋旁邊，都選用重慶的麻辣火鍋底料，涮著羔羊肉，喝幾杯當?shù)氐睦习赘?，頭上冒出熱汗珠，述說著明年春天的生產(chǎn)計劃。
      東北人過冬天大多喜歡到農(nóng)村去吃地道的土炕火盆,也就是坐在燒得燙屁股的炕上,吃著一個鐵坑里放著炭上面坐著的大黑鐵盆里的菜。
      滑冰車，吃冰糖葫蘆，吃雪糕，看樹掛，看冰雕。冷了就進屋吃小雞燉蘑菇，喝烈酒，吃野味。（2）飲食：
      每年的十月末十一月初，東北地區(qū)的居民就開始準備過冬的蔬菜了，這是東北過冬前的一件大事。它甚至有著過節(jié)一樣的氣氛，大型廠礦還專門給職工放蔬菜假呢。
      現(xiàn)在東北的冬天雖然是什么新鮮的蔬菜都能吃到了，也有好多家庭不再大量購菜了，但是這個習俗仍保留下來。而且秋菜購買的聲勢還是很大的，每家買上幾百斤蔬菜也是正常的。
      酸菜是東北人冬天的主要菜,所以很多人家都開始購買大白菜,準備績酸菜,在績酸菜之前,白菜需要在陽光下晾曬。所以樓前樓后到處是大白菜.(還有些人家做辣白菜，酸菜白肉血腸燉寬粉是東北的名吃)青蘿卜,紅蘿卜,白蘿卜,胡蘿卜也是東北人冬天常見菜,主要是把蘿卜切成花或條用鹽侵后晾曬,晾干后,加作料可以蒸吃,或涼拌,味道好極了!(也可以做酸辣蘿卜)(牛肉,羊肉燉蘿卜味道也不錯,還可以包蘿卜蝦皮餃子)，倭瓜或南瓜,也是北方人喜歡儲藏的菜。
      （3）娛樂
      二人轉(zhuǎn)（可適當拓展趙本山、黃宏、鞏漢林、潘長江……《東北人都是活雷鋒》植根于東北黑土地的文化積淀和風土人情。
      四、課外拓展
      1．出示圖片，介紹東北人民利用當?shù)貧夂驀篮奶攸c,開發(fā)冰雪旅游資源,吸引國內(nèi)外游客紛紛前往,并利用這一時機,舉行貿(mào)易洽談,進行招商引資,發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟。
      2．“我眼中的東北”（小組內(nèi)交流），每小組選一名代表匯報。
      小結(jié)：東北可以說是人杰地靈，不只有迷人的北國風光，勤勞而又聰慧的人民，更有不可多得的資源寶庫，這部分內(nèi)容我們下一節(jié)課來一起探討。
      3．你還知道東北地區(qū)人們的那些生活特點？
      4．考慮我們當?shù)氐臍夂蛉绾危藗兪窃鯓舆^冬的？鼓勵學生注意勤思考多觀察并養(yǎng)成相互交流相互幫助的好習慣。
      主題二：資源寶庫 教學目標：
      了解這里豐富的動植物資源，樹立保護和合理利用資源的意識。教學過程：
      一、欣賞圖片，激發(fā)興趣
      1．同學們，欣賞完圖片后，你的感受是什么？ 2．學生談感受（樹木多，像林?！?/p>
      3．總結(jié)：東北山區(qū)是我國著名的天然林區(qū)，是天然林分布最集中的森林資源寶庫。
      二、小組交流，深化認識
      1．請同學們把課前搜集到的關(guān)于大興安嶺的各種資料在小組內(nèi)交流。
      2．學生匯報交流（在學生交流期間，教師巡視指導，主要從以下幾個方面進行交流）A、大興安嶺的木材種類…… B、大興安嶺的面積大小……
      C、大興安嶺素有“綠色寶庫”之美譽 D、大興安嶺林區(qū)開發(fā) 3．談感受
      4．總結(jié)：大興安嶺是中國面積最大的林區(qū)，木材儲量占全國的一半。這里雨水較多、土壤肥沃，特別適合植物生長，所以漫山遍野都覆蓋著茂密的原始森林。因為氣候寒冷，林木生長比較緩慢，所以木質(zhì)優(yōu)良。落葉松、紅松、水曲柳、胡桃楸等，都是優(yōu)質(zhì)林木，其中紅松有“木材之冠”的美稱。
      三、看誰知道得多
      在東北除了林業(yè)資源外，還有哪些豐富的資源呢？把你的調(diào)查表拿出來吧，讓我們看看誰的發(fā)現(xiàn)最多，誰的調(diào)查表設(shè)計的最具個性。小組內(nèi)交流填寫相關(guān)內(nèi)容。
      A、動物資源、B、植物資源、C、金屬資源、D、石油資源（師順便出示大慶油田的圖片）E、鋼鐵工業(yè)、F、化學工業(yè)、G、汽車制造業(yè)、H、東北平原的農(nóng)產(chǎn)品，東北平原的主要農(nóng)產(chǎn)品是小麥,玉米和大豆;東北平原的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大,不僅滿足當?shù)匦枰?而且能大量運往祖國各地。
      （1）請同學以小組為單位整理調(diào)查表，在整理過程中發(fā)現(xiàn)有的同學說法有錯誤，小組中的其他同學一定要一起把它改過來。整理好后選一名代表用實物投影展示給大家看，并進行講解。（給同 40 學們充分的分析、整理的時間，教師進行適時地指導）
      （2）整理好后小組代表進行展示講解。（第一小組以后的小組展示全部內(nèi)容但只進行補充講解。）
      （3）談?wù)劵顒又蟮母惺堋?/p>
      （4）分組總結(jié)展示本小組的調(diào)查結(jié)果：補充：“東北三寶”人參、鹿茸、貂皮。
      大慶油田在黑龍江省，是我國最大的油田。在東北地區(qū)，煤、鐵等礦產(chǎn)資源也十分豐富。鋼鐵工業(yè)、化學工業(yè)、汽車制造業(yè)也都聞名全國。
      四、北大荒的開墾
      師：現(xiàn)在的東北風景迷人，資源豐富，經(jīng)濟發(fā)達，可是這一切人們卻付出了艱辛的勞動。1．學生閱讀課本57頁的內(nèi)容。2．學生聯(lián)系自己的實際談感受。
      五、小結(jié)：通過學習,我們了解了東北地區(qū)的大致范圍,知道東北地區(qū)林海雪原的自然環(huán)境,以及這里擁有的豐富的自然資源，我們絕對不能亂砍亂伐，要合理的開發(fā)和利用
      3.2.江南水鄉(xiāng) 主題一:水上人家 教學目標：
      1．讓學生了解長江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。
      2．通過了解江南水鄉(xiāng)的資料，使學生認識這里的環(huán)境特點，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因?；顒訙蕚洌簩W生搜集有關(guān)“江南水鄉(xiāng)六古鎮(zhèn)”的資料?；顒舆^程：
      一：創(chuàng)設(shè)情境，走進江南
      1．課件出示掛圖“江南水鄉(xiāng)”景象圖，問：你所看到的畫面主要有哪些景物組成？（河、村鎮(zhèn)房屋、農(nóng)田、山丘、橋、船等）如果讓你給圖起一個名字是什么呢？為什么？（板書課題）
      2．說到江南美麗的景色，不得不使人想起唐朝著名詩人白居易的一首詩《憶江南》，集體朗誦。3．江南的美麗景色能激起詩人如此強烈的情感，那你有些什么感想？想知道有關(guān)江南的哪些感興趣的問題呢？學生質(zhì)疑，教師整理歸納學生提出的感興趣的問題并進行板書：江南水鄉(xiāng)指的是哪里？在我國有怎樣的經(jīng)濟地位？這個地區(qū)的人們是怎樣生活的？
      二：討論交流，了解江南
      1．教師出示課件：（長江三角洲地區(qū)圖）（1）看地圖了解長江三角洲的區(qū)域和地理環(huán)境。
      （2）在圖上找出主要河湖、長江、錢塘江、太湖、京杭大運河。
      2．課件出示太湖人家的生活環(huán)境（包括文字資料和圖片），讓學生看后交流對太湖人家生活環(huán)境的感性認識。
      3．學生交流搜集到的“江南水鄉(xiāng)六古鎮(zhèn)”的資料。
      4．教師小結(jié)：生活在這里的人們出門坐上小船，輾轉(zhuǎn)于城市、鄉(xiāng)村和田野之間。風格多樣的小橋映襯在水面上，小橋流水人家，這是一幅多么美麗的風景畫?。?/p>
      三：感知江南變化，贊美江南
      1．課件出示圖片：（家庭居室、新村面貌等），學生交流體會。
      2．教師小結(jié)：現(xiàn)在，江南水鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展很快，無論城市還是鄉(xiāng)村，人們的生活水平都有了很大的提高，城鄉(xiāng)之間的差異正日益縮小。
      主題二：魚米之鄉(xiāng) 教學目標：
      1．引導學生探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。2．讓學生了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富，樹立熱愛祖國的民族自豪感?；顒訙蕚洌簬熒鸭系貐^(qū)的主要農(nóng)副產(chǎn)品，調(diào)查自己的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品或水產(chǎn)品來自江南水鄉(xiāng)。
      活動過程：
      一、觀看天氣預報
      出示一則江南地區(qū)天氣預報，學生分析這里的氣候特點。
      二、小組交流，探究江南
      1．小組交流，江南水鄉(xiāng)為何被稱為“魚米之鄉(xiāng)”？學生討論后匯報結(jié)果，要求闡述理由，通過小組之間的交流與辯論，產(chǎn)生最有說服力的理由，明確長江三角洲成為“魚米之鄉(xiāng)”的天然條件。
      2．小結(jié)：江南水鄉(xiāng)四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利，經(jīng)過人們的長期開發(fā)，這里已經(jīng)成為我國農(nóng)產(chǎn)品最豐富的“魚米之鄉(xiāng)”。
      三、我是小導游
      1．江南水鄉(xiāng)的農(nóng)副產(chǎn)品你還知道哪些？讓學生利用手中的資料，開展農(nóng)副產(chǎn)品知多少的知識競賽。（教師注意調(diào)控并適時做好評價）。
      2．調(diào)查匯報：自己家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品或水產(chǎn)品來自江南水鄉(xiāng)。3．讓學生作導游向游人介紹江南水鄉(xiāng)。
      四、南北話差異
      1．討論交流北方人的主食和水鄉(xiāng)人的主食不同的原因。
      2．教師小結(jié)：江南水鄉(xiāng)主要農(nóng)作物是水稻，一年可以兩種兩收，因此，米飯成了水鄉(xiāng)人民的主食。
      3.3.黃土高坡 主題一：走進窯洞 教學目標：
      1．了解黃土高原的大體位置、范圍和地理環(huán)境，知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對當?shù)厝藗兩畹挠绊憽?/p>
      2．了解黃土高原上獨特的民風民俗和文化。知道黃土高原對我國文明做出的巨大貢獻，引發(fā)學生愛黃土地、愛祖國的情感。
      3．培養(yǎng)學生收集、運用資料的能力，使學生明確黃土高原嚴重的環(huán)境污染狀況，激發(fā)學生的環(huán)保意識。
      教學過程：
      活動一：認識黃土高原
      1．師：今天老師要和同學們了解一下我國黃土高原的情況，（教師指地圖黃土高原部分）同學們說一說你心目中的黃土高原是什么樣子的呢？
      （黃土很多、水很少、經(jīng)濟不發(fā)達等。）
      2．出示中國地形圖，介紹黃土高原位置。（在太行山西側(cè)；秦嶺以南；在我國的中部地區(qū)。）
      二、交流資料，了解黃土高原
      1．分小組交流課前同學們收集到的黃土高原風俗人情的資料，并引導學生對資料進行分類整理。
      2．學生匯報資料分類情況。大體分為：窯洞特點、民間工藝、名勝古跡、水土流失等幾類。3．根據(jù)學生資料分類情況，讓學生重新分組，分別命名為：窯洞組、民間工藝組、名勝古跡組、水土流失組等。
      4．小組內(nèi)進行討論交流，整理收集到的資料，準備在班內(nèi)進行匯報交流。5．班內(nèi)進行匯報。窯洞組：
      問答式：在黃土高原地區(qū)，各種各樣的窯洞隨處可見。一孔孔，一排排，構(gòu)成了黃土高原獨特的風貌。那么，生活在黃土高原的人們?yōu)槭裁创蠖嗑幼「G洞呢？學生出示收集到的窯洞圖片。（自然環(huán)境比較惡劣，水土流失，干旱缺水，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。人們生活在這種環(huán)境中總要想辦法去適應(yīng)，這里的人們居住的窯洞就是適應(yīng)自然的一個典型的例子。）
      民間工藝組：
      解說圖片：黃土高原的人們用他們靈巧的雙手裝扮著自己的生活。這是我查找的幾幅圖片。（學生出示相關(guān)圖片或?qū)嵨?。如：泥塑、剪紙、布老虎枕頭等，邊解說邊上臺展示。）
      名勝古跡組：
      圖文音像資料展：正是這片黃土地孕育了中華民族的古代文明。這里有中華民族的母親河——黃河；這里有中化民族的始祖軒轅黃帝的陵墓——黃帝陵；這里還有世界聞名的秦始皇兵馬俑；還有革命遺址棗園……（學生可以出示圖文資料進行解說。如果有條件的話，可以引導學生找一部分音像資料進行展示。）
      水土流失組：
      圖文展示：神奇的黃土高原，蘊藏著巨大的發(fā)展?jié)摿?。但黃土高原的水土流失卻非常嚴重。根據(jù)遙感普查資料，黃土高原地區(qū)水土流失面積有45萬平方千米，占總面積的百分之七十一。黃土高原地區(qū)仍是我國水土流失最嚴重的地區(qū)。（學生出示水土流失圖文資料，并解說。）
      三、獻計獻策
      學生互動：治理水土流失，你有什么好的建議？
      四、欣賞歌曲《黃土高坡》，在歌曲中體會當?shù)厝说暮婪拧娎?，并互相交流感受?/p>
      主題二：開發(fā)熱土 教學目標：
      1．了解西部風景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。
      2．通過“為西部大開發(fā)獻計獻策”的活動，培養(yǎng)學生解決實際問題和全面分析問題的能力。教學準備：
      學生收集有關(guān)開發(fā)西部的資料。活動過程：
      一、介紹物產(chǎn)，了解西部資源
      1．西部不僅有美麗的風光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。2．學生匯報了解到的西部資源
      （1）有許多礦產(chǎn)資源。被稱為“黑色金子”的煤炭，是我國主要能源之一。黃土高原地下有豐富的煤藏，僅山西和陜西兩個省的煤儲量，就占全國煤儲量的80%左右，所以有我國的“煤?！敝Q。各種礦產(chǎn)資源也豐富，如鄂博稀土礦集中了全國稀土儲量的90%。
      （2）有著充足的水力資源。（介紹“西電東送”工程）
      “西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。
      （3）蘊藏著豐富的天然氣。（介紹“西氣東輸”工程）
      “西氣東輸”骨干工程是我國西部開發(fā)的關(guān)鍵項目之一。這個工程將跨越4200千米的長路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標志著“西氣東輸”開始進入商業(yè)運營。
      3．暢談感受：你覺得我國西部地區(qū)是一個怎樣的地方？
      二、感受貧困，探討西部前景
      1．感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因。2．討論：我們東部發(fā)達地區(qū)可以做些什么？
      三、學習“決策”，知道東西雙贏
      1．學習“決策”，了解“西部大開發(fā)”（閱讀課本71頁的資料）2．為西部開發(fā)獻計策。
      （西部交通比較落后，開發(fā)需要交通，要優(yōu)先發(fā)展交通。西部地區(qū)風光秀麗，旅游資源豐富，應(yīng)該先開發(fā)。開發(fā)西部，需要大量的人才……）
      3.4、雪域高原 教學目標： 知識目標：
      了解青藏高原的高寒環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
      通過布達拉宮的建設(shè)了解我國長時間以來在促進民族團結(jié)方面做出的努力。了解藏族人民的生活和文化習俗
      能力目標：培養(yǎng)學生的搜集信息處理信息的能力。學習態(tài)度、情感、價值觀目標：
      初步了解新中國成立以來，青藏高原上交通面貌的巨大變化，體會我國交通發(fā)展的迅速，感受交通發(fā)展對社會進步的巨大作用。
      通過對藏族生活習俗和文化的探究，學會欣賞和接納其他民族的習慣與文化，樹立民族團結(jié)意識
      教材分析：本活動主題包括領(lǐng)略雪域風情，走進布達拉宮和雪域變通途三個部分。這樣從生活
      各個方面的衣食住行 方面進行探究，在探究實際生活中了解青藏高原的地理位置氣候民族習慣和獨特的文化。了解他們的宗教文化了解唐卡等文化。了解高原的交通情況，特別是了解青藏鐵路的通車對西藏的影響。
      課時安排：３～４課時 活動過程：
      一、播放歌曲，激情引入(播放李娜的《青藏高原》的歌曲)師：同學們，李娜的一曲高歌把我們帶進了青藏高原。對青藏高原這塊神奇的土地，你最想了解什么呢？
      學生自由回答。衣食住行等方面討論交流 分組說說。
      讓我們一起努力解決這些疑問。
      二、交流認識
      針對前面同學們提出的問題，學生現(xiàn)在小組內(nèi)進行交流，然后全體交流，在資源共享中解決一部分問題
      三、問題探究
      多媒體出示圖片：藏族同胞的穿著。
      學生們觀看后說一說藏族同胞的服飾有什么特點。
      教師為學生提供一件藏袍，讓學生親自穿一下，介紹藏族人穿著藏袍的習慣，說說感受。討論：為什么藏民要這樣穿著藏袍。
      請學生用真實的藏袍為大家一邊演示一邊分析藏民如此穿的原因。
      教師進一步引導學生探究藏民的主食，分析青稞的生長特性，明確藏民生活與環(huán)境的關(guān)系。小組討論：青藏高原的地理環(huán)境和人們的生活習慣之間有什么樣的聯(lián)系？
      四、了解展示.課前布置學生對藏族人民的文化活動進行了解和研究。
      以表演的形式展示藏民的習俗和文化（宗教習俗、待客習俗、歌曲、舞蹈等）。交流對藏族文化的看法和感受。
      辨析：如果我們不習慣藏族的生活習俗應(yīng)該怎么辦。
      五、引導結(jié)合語文中的課文 讓學生講講文成公主入藏的故事。學生對相關(guān)的歷史背景進行補充、交流。討論漢藏通婚的好處。
      學生根據(jù)自己對布達拉宮的了解講講其他與布達拉宮相關(guān)的故事。六 交通發(fā)展
      從牦牛到汽車火車飛機 投影青藏鐵路的圖片 了解青藏鐵路的建設(shè)和通車 了解西藏經(jīng)濟的發(fā)展與交通的關(guān)系。學唱有關(guān)藏族的 歌曲了解藏族文化。教后反思：
      第三篇：鄂教版小學五年級下冊品德與社會教案
      《與友同行》
      教學目標
      情感態(tài)度價值觀：感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。
      知識：學會化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用真誠和原則去培植友誼。
      能力：懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。教學重點
      使學生懂得什么是真正的友誼，分清益友和損友。教學難點
      學會化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，指導用忠誠和原則去培植友誼。
      教學準備
      教師準備：
      1.了解學生在交友過程中存在的困惑和解決矛盾的方法；
      2.問卷調(diào)查：你最喜歡與班級中的哪些同學交朋友？
      3.準備幾首有關(guān)以“友誼、朋友”為主題的歌曲（磁帶或者做好多媒體課件）。如周華健《朋友》，譚永麟《朋友》，臧天朔《朋友》，童謠：《找朋友》等；
      學生準備：
      1.回顧與朋友交往中至今難以忘懷的、感人至深的一段往事；
      2.搜集有關(guān)友情的格言； 活動一
      導入新課
      1.播放歌曲：課前預備播放《朋友》
      （幻燈片出示格言）世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。
      ——愛因斯坦
      在快樂時，朋友會認識我們；在患難時，我們會認識朋友。
      ——（英）柯林斯
      友情是難能可貴的東西，關(guān)于友情的格言還有很多，同學們，你們還了解了哪些呢，請你們分享一下吧。
      （學生分享友情格言）活動二
      感悟友情
      1.相信你們和朋友之間一定發(fā)生過令你們感動的事情吧，請你談一談。
      （學生分享）
      多么讓人感動啊，也確實令人難忘。那么，什么才是真正的友誼呢？
      （學生發(fā)言）
      是呀，在我們的一生中，有的人好朋友很多，有的人卻交不到知心朋友。這是為什么呢？
      1.師：請大家自由的讀一讀P17頁的小故事，也許你會有所發(fā)現(xiàn)。
      2.學生以小組為單位交流：
      （1）為什么故事中的“我”和郭美辰發(fā)生沖突后反而成了好朋友？
      （2）你認為交朋友最重要的是什么？
      （3）在你們的生活中有沒有象這樣“不打不成交”的朋友？
      3.學生自由匯報
      4.過渡：真誠是贏得朋友的紐帶，發(fā)展友誼的基石?？墒悄阒绬?？最真摯、最美好的友情如果不好好地把握，你的朋友也會棄你而去，那么，和朋友應(yīng)如何交往呢？讓我們一起看看下面的兩則案例。
      5.學生閱讀教材第18頁，然后選擇感興趣的一則案例以小組為單位交流。
      （1）童仁聽了馬彤和他奶奶的談話后會怎么想？
      （2）何燦為什么和賈新疏遠了？
      問題延伸：通過這兩則案例和親身經(jīng)歷，你認為和朋友應(yīng)怎樣交往呢？
      學生思考回答。
      師評析小結(jié)：交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠、真心才能結(jié)交到真朋友。
      【設(shè)計意圖：通過故事和案例的學習，從正反兩面引導學生感悟交朋友最重要的是講真誠，朋友間要能面對面開展批評，做古人所倡導的“諍友”。那些虛情假意的人是交不上真正的朋友的?！?/p>
      活動三
      經(jīng)營友誼
      1.學生閱讀19頁的兩個案例，思考：
      朋友之間難免會產(chǎn)生分歧，在與朋友相處的過程中遇到意見不一不致時該怎么辦呢？
      學生交流并回答。
      教師小結(jié)：交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強溝通，學會接納，學會傾聽。
      【設(shè)計意圖：通過表演、討論、交流等方式，指導學生學會化解朋友間在想問題辦事情上的意見分歧?！?/p>
      活動四
      情景模擬
      1.師：友誼是人生的寶貴財富，朋友多了人生道路會更寬敞，然而在你身邊形形色色的朋友中，到底怎樣的朋友才是真正的朋友呢？讓我們在同學們自編自演的小品中找到問題的答案。
      2.情景模擬：（簡介）A同學作業(yè)遇到困難，尋求B同學的幫助，遭到拒絕，C同學為能盡早與A同學一起踢球，慫恿A同學抄襲作業(yè)但卻受到D同學的阻止……
      3.學生觀看小品表演，激烈討論并踴躍發(fā)表自己的觀點：
      4.教師提問：究竟誰是A同學真正的朋友？
      5.教師：看來在“究竟誰是真正的朋友”這個問題上大家的意見產(chǎn)生了分歧，讓我們先聽一聽小品主創(chuàng)人員談?wù)勊麄兊膭?chuàng)作意圖吧。
      小品主創(chuàng)人員談創(chuàng)作的意圖：對待朋友既要熱情，又要分清是非善惡、講究原則，那種只講“哥們兒義氣”的所謂友誼不是真正的友誼，同學間的友誼應(yīng)建立在利于學習的基礎(chǔ)上。
      6.教師小結(jié)并送給學生一句格言：真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興；在你遇到不幸或悲傷的時候會給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。――高爾基
      7.教師總結(jié)：人生道路上難免會遇到各種挫折和坎坷，與朋友同行一路上不會寂寞與孤獨，讓我們手挽著手、肩并著肩，用真誠點燃友誼的明燈，用尊重溫暖你的心靈，讓友誼使我們的生活煥發(fā)出無限光彩！祝愿大家在生活中交到越來越多的好朋友。最后，讓我們在歌聲中結(jié)束今天有關(guān)《朋友》話題的探討。
      【設(shè)計意圖：生活中像這樣的事例學生應(yīng)該碰到過很多次，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要引導學生走進生活，讓發(fā)展中的“我”與現(xiàn)實中的“我”對話，在對話中獲得認識的提升。】 板書設(shè)計
      我會交朋友
      交友原則一：朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠、真心才能結(jié)交到真朋友。
      交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強溝通，學會接納，學會傾聽。
      第四篇：五年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)1
      五年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教
      版)1
      鄂教版品德與社會五年級上冊
      ．《健康生活伴我行》
      2．《天天擁有好心情》
      3．《陽光少年知榮辱》
      4．《我有一顆感恩的心》
      ．《我有一份責任》
      6．《當矛盾發(fā)生時》
      7．《祖國，你好》
      8．《在祖**親的懷抱里》
      9．《寶島臺灣》
      0．《祖國資源的“博”與“薄”》
      1．《我們的祖先》
      2．《博大精深的文化》
      3．《世界各地的華人》
      1．《健康生活伴我行》
      教學內(nèi)容
      義務(wù)教育程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第一《健康生活伴我行》。
      學情分析
      當今社會正掀起全民健身的熱潮,人們越來越深刻的認識到身體健康是生活、學習、工作的基礎(chǔ)。近年來，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想”引導學校教育將培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)放在首位，通過陽光鍛煉活動等方式引導學生科學健康生活。社會、學校的關(guān)注，讓學生對“健康第一”的內(nèi)涵有了一定的認識。
      對高年級的學生而言，一方面，他們雖然知道懶于運動、吸煙、喝酒等行為都是一些不良的生活習慣，卻意識到不良生活習慣對身體的危害；另一方面，由于他們克服困難的意志品質(zhì)較弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自覺抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活習慣的養(yǎng)成還需長久、堅持關(guān)注。
      針對學情，本確定的教學重點是：幫助學生了解吸煙和酗酒對身體的危害，遠離煙酒，選擇健康文明的生活方式，形成對自己的生命負責任的態(tài)度。教學難點是：學會反省自己的生活和行為，形成一定的自我保護意識，主動關(guān)愛自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，形成主動尋求健康生活方式的意識。
      突破重難點的過程中，教學設(shè)計中應(yīng)注重引導學生關(guān)注身邊生活習慣差、意志品質(zhì)薄弱的人因不健康生活方式給自己及家人帶來的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指導他們結(jié)合自身實際情況選擇科學健康生活方式，學習拒絕不良誘惑的方法，形成自覺抵制不健康的生活方式，對自己的生命負責任的態(tài)度。
      設(shè)計思路
      品德與社會是活動型程，活動是堂教學的主要形式。本單元的教學設(shè)計關(guān)注學生生活實際，以活動為載體，通過搜集、整理資料、交流討論、實踐體驗等學習形式指導學生在生活中學習、在實踐中體驗不斷提高道德認知和道德判斷能力，形成積極的情緒體驗。
      教學目標
      情感態(tài)度價值觀：自覺抵制不健康的生活方式，對自己的生命有一種負責任的態(tài)度。
      能力：養(yǎng)成良好的生活習慣；自覺抵制吸煙、酗酒等不良生活習慣；學會反省自己的生活和行為。
      知識:了解吸煙、酗酒等不良生活習慣的危害；體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身體健康。
      教學重點
      幫助學生了解吸煙和酗酒對身體的危害，遠離煙酒，選擇健康文明的生活方式，對自己的生命有一種負責任的態(tài)度。
      教學難點
      學會反省自己的生活和行為，形成一定的自我保護意識，主動關(guān)愛自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，主動尋求健康生活方式的意識。
      教學準備
      教師準備：了解教育部近年來對全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查情況；搜集有關(guān)宣傳禁煙、戒酒的公益廣告、禁止吸煙標志等。
      學生準備：收集健康生活方式的相關(guān)資料；開展調(diào)查、采訪身邊人因不健康生活方式給人造成危害的事例。
      時安排
      2時。
      第一時完成教材P1-P4頁內(nèi)容，話題為“健康第一”。
      第二時完成教材P-P7頁內(nèi)容，話題為“拒絕煙和酒”。
      教學過程
      第一時
      活動一有健康才幸福
      ．導語：毛澤東爺爺早在0多年前，針對當時學生體質(zhì)比較差的狀況，提出“健康第一”。為什么說“健康第一”呢？請同學們聯(lián)系生活實際，舉例說明，沒有健康的身體，對自己有何影響？
      2．我國著名醫(yī)學家鐘南山曾經(jīng)說“沒有身體作保證，一切貢獻都談不上”，讀讀教科書中鐘南山的故事，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
      3．當前，我國青少年體質(zhì)健康狀況怎樣呢？讓我們關(guān)注教育部近年來對我國青少年體質(zhì)健康調(diào)查情況吧。
      小資料：近20年來，青少年體質(zhì)狀況降到20年來的最低水平。超重與肥胖在過去年內(nèi)迅速增加，1/4的城市男生成了“胖墩”；大、中、小學學生視力不良率均有所上升，中國學生的近視率目前在世界排名第二；學生肺活量、速度、爆發(fā)力、力量耐力素質(zhì)水平進一步下降。
      看了這則調(diào)查顯示，你們有何感受？
      小結(jié)：健康是人生最大的財富，是成長、學習、生活的重要保障。健康是“1”，其他都是后面的“0”。有了健康，就有未來，失去健康，就失去一切。
      【設(shè)計意圖：通過毛澤東、鐘南山對“健康第一”的理解，引導學生進一步認識健康重要性；通過呈現(xiàn)我國青少年體質(zhì)健康狀況引發(fā)學生對身體素質(zhì)的關(guān)注和重視。】
      活動二我運動我堅持
      ．健康從哪兒來？要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式。什么樣的生活方式利于身體健康呢？
      2．俗話說的好：生命在于運動，健康在于鍛煉。交流：自己喜歡的運動方式？
      3．閱讀教科書第三頁圖片的內(nèi)容，討論“攔路虎”對運動的影響，引導學生懂得要“克服困難，堅持鍛煉”。
      小結(jié)：健康生活方式能讓人生活得更快樂。大家要學會選擇自己適合的運動方式，克服困難、堅持運動，讓健康伴隨每一天。
      【設(shè)計意圖：通過引導學生感受健康的生活方式對身體健康的重要影響，指導學生反省自己的生活和行為，掌握科學的方法，引導學生學習健康、快樂的生活方式?！?/p>
      活動三我探究我發(fā)現(xiàn)
      要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式，除了堅持鍛煉外，還有很多生活方式對健康都有影響。閱讀第4頁教科書的內(nèi)容，探究“肥胖與健康”、“睡眠與健康”、“飲食與健康”等問題。
      2前老師給同學們布置了一個作業(yè)，請大家找一個與自己生活聯(lián)系比較密切的內(nèi)容，收集有關(guān)不健康的生活方式給人造成危害的資料。現(xiàn)在，交流交流吧。
      3學生根據(jù)探究發(fā)現(xiàn)各種健康生活方式對人的影響，完成“健康生活方式探究卡”。
      小結(jié)：通過探究日常生活行為背后的學問，我們了解了更多健康生活的小常識，這些能指導我們從點滴做起，健康、快樂地生活每一天。
      【設(shè)計意圖：通過搜集、整理資料、交流討論、篩選資料，得出結(jié)論等形式的探究活動，引導學生關(guān)注、發(fā)現(xiàn)與自己生活密切聯(lián)系的健康生活方式，對學生日常生活起到較好地指導作用?！?/p>
      板書設(shè)計
      健康第一
      選擇健康生活方式
      健康是基礎(chǔ)
      養(yǎng)成良好生活習慣
      第二時
      活動一吸煙酗酒危害大
      出示：禁止吸煙標志。
      認識這個標志嗎？為什么禁止吸煙呢？
      2．曾經(jīng)有人做過這樣一個實驗。看后，大家談?wù)劯惺堋?/p>
      實驗：香煙的危害
      首先，找三個大小一樣的瓶子，里面裝著相同的清水，準備一根香煙。實驗開始了！第一個瓶子不放煙絲，在第二個瓶子里放上一點兒煙絲，而在第三個瓶子里放很多的煙絲，然后用棍在這三個瓶子里攪拌。不一會而就發(fā)現(xiàn)，第一個瓶子里的水還是很清，第二個瓶子里的水變成了淡黃色，第三個瓶子里的水竟成了土黃色！接著，把小魚分別放進了這三個瓶子里。過了一會兒，出現(xiàn)了可怕的現(xiàn)象：一個瓶子里的小魚安然無恙；第二個瓶子里的小魚拼命地掙扎著；而第三個瓶子里的小魚尾部僵直了，只有嘴還在有氣無力的呼吸著。短暫的時間里，兩條活潑可愛的小魚就一動不動了，變成了硬邦邦的小僵尸！只有在沒有放煙絲的第一個瓶子里，小魚還快活地游著。
      3生活中，我們常見到吸煙和喝酒的現(xiàn)象。你知道抽煙、酗酒對人體有什么危害嗎？
      前，老師布置了一項調(diào)查作業(yè)，調(diào)查、采訪抽煙、酗酒給身邊人帶來的危害，填寫了“調(diào)查表”?，F(xiàn)在，大家在組內(nèi)交流交流吧。
      小結(jié)：吸煙和酗酒對人的身體危害大。
      【設(shè)計意圖：通過了解實驗結(jié)果，調(diào)查、采訪抽煙、酗酒給自身及身邊人帶來危害的真實事例，引導學生進一步感受吸煙、喝酒危害大。】
      活動二拒絕誘惑我能行
      閱讀書上第6頁，討論：有些人在第一支煙、第一杯酒面前，為什么不能拒絕呢？
      2學生交流：有哪些拒絕煙酒的好方法？
      3．寫承諾書，在全班宣讀。
      小結(jié)：讓我們從拒絕第一支煙、第一杯酒開始，請人監(jiān)督也好、聯(lián)想后果也好，重要的是要清楚的認識到吸煙喝酒的的危害，主動拒絕煙酒。
      【設(shè)計意圖：學生通過交流拒絕煙酒的好方法、寫承諾書等形式不斷增強他們關(guān)愛身體，主動拒絕煙酒的意識?！?/p>
      活動三勸告他人齊行動
      ．閱讀介紹世界無煙日主題資料，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      2出示宣傳禁煙、戒酒的公益廣告。
      吸煙有害健康；
      珍愛生命，遠離煙酒；
      掃除煙酒害，健康你我他……
      3堂實踐活動：設(shè)計一則宣傳禁煙、戒酒的公益廣告或畫漫畫，在全班交流。
      小結(jié)：我們要提倡健康生活方式，健康快樂生活每一天。
      【設(shè)計意圖：通過學習、設(shè)計一則宣傳禁煙、戒酒的公益廣告或畫漫畫，激發(fā)學生勸告、警示他人禁煙的責任意識，用實際行動表明自己拒絕煙酒的決心?！?/p>
      板書設(shè)計
      拒絕煙酒
      吸煙喝酒危害大
      關(guān)愛身體，自覺抵制
      2．《天天擁有好心情》
      教學內(nèi)容
      義務(wù)教育程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第二《天天都有好心情》。
      學情分析
      情緒是學生每時每刻都能體會到的一種比較深刻的心理活動，它和學生的學習、生活息息相關(guān)，無時不刻影響著學生的生活。良好的情緒對學生身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格具有重要意義。隨著高年級的學生社會生活范圍逐漸擴大，學生獨立與人交往活動日益頻繁，自我肯定，渴望被他人認可的需求不斷增強，情緒教育是對他們進行心理教育的重要內(nèi)容。
      小學生情緒發(fā)展很不穩(wěn)定，心理發(fā)展很不成熟，自控能力較差的特點，引導他們合理宣泄不良情緒，主動調(diào)控情緒，保持積極良好的狀態(tài)，克服消極的情緒，是十分重要和必要的。
      根據(jù)這些實際問題，確定的教學重點是：幫助學生認識自己的情緒，主動尋求積極的情緒體驗。教學難點是：讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結(jié)果，要學會用積極的心態(tài)看待生活，主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情。
      在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意營造寬松、民主的學習氛圍，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點和體驗，積極幫助學生關(guān)注不同情緒產(chǎn)生的原因，讓他們用平常的心情看待自己情緒的變化；通過自我對話、角色互換等形式，引導他們站在不同的角度獲得不同的情緒體驗；以他們碰到的實際問題為案例，指導他們學會選擇、創(chuàng)造好心情。
      設(shè)計思路
      品德與社會設(shè)計理念：一個核心——幫助學生參與社會，學習做人；一個基礎(chǔ)——它是兒童生活的程；一個追求——教育的基礎(chǔ)性和有效性。在教學設(shè)計中，教師注重依據(jù)程設(shè)計理念，全面把握程目標，引導學生采用觀察、記錄、歸納、體驗、感悟、整理等方式開展學習活動，同時注重關(guān)注學生生活實際，實現(xiàn)教學目標與學生發(fā)展目標的有機融合，努力促進教學目標的有效達成。
      教學目標
      情感態(tài)度價值觀：樹立自信心，用積極的心態(tài)看待自己的生活，感受生活的美好。
      能力：主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情，尋求積極的情緒體驗。
      知識：了解自己的情緒特點，悅納自己。
      教學重點
      幫助學生認識自己的情緒，主動尋求積極的情緒體驗。
      教學難點
      讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情。要學會用積極的心態(tài)看待生活，主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情。
      教學準備
      教師準備：下載汶川地震中左腿殘疾的李月和中國殘疾人藝術(shù)團的演員們表演的一段舞蹈視頻；拍攝錄像“王萍的煩惱”；查找一些創(chuàng)造快樂心情的好方法，制作一個“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
      學生準備：記錄一周的情緒變化；推薦自己創(chuàng)造好心情的“快樂妙方”；搜集一些幽默故事或小笑話。
      時安排
      3時。
      第一時完成教材P8-P9頁內(nèi)容，話題為“我的心情我知道”。
      第二時完成教材P10-P11頁內(nèi)容，話題為“選擇一份好心情”。
      第三時完成教材P12-P13頁內(nèi)容，話題為“好心情,我創(chuàng)造”。
      教學過程
      第一時
      活動一多變的情緒
      在成長的過程中，快樂與我們相伴，煩惱也經(jīng)常產(chǎn)生。同學們已經(jīng)進行了一周的心情變化，大家以小組為單位在組里和同學們說說自己的心情故事，把一個星期來快樂和不快樂的事情與伙伴們分享。（小組交流）
      2誰愿意給全班同學講講一周內(nèi)自己的情緒變化：遇到什么快樂的事，遇到什么煩惱事？當時的心情怎樣？
      3看圖交流：這些表情體現(xiàn)了人怎樣的情緒呢？（高興、生氣、傷心等等）人們的情緒為什么會常常發(fā)生變化呢？
      小結(jié)：生活中，我們常常會為快樂的事開心不已，也常常會為一些煩惱而傷心、難過，人的情緒常常會發(fā)生變化。
      【設(shè)計意圖：通過交流一周心情變化故事讓學生感受到人都有喜怒哀樂，不同的情緒體驗是我們對所經(jīng)歷的不同事的正常反應(yīng)，人的情緒是極易受到影響和變化的。】
      活動二捕捉好心情
      好心情在哪里，就在我們點滴的生活中。閱讀教科書第9頁的內(nèi)容，你感受到了書上小朋友的好心情嗎？
      2教師給每位學生發(fā)一張“快樂心情卡”，大家把最近生活中感受到的快樂簡單記錄下來。
      小結(jié)：只要大家善于發(fā)現(xiàn)、去捕捉、去感受，好心情就就會不斷灑落在我們們的心田。
      【設(shè)計意圖：引導學生關(guān)注日常生活事，體會、感受快樂的事對情緒的影響，獲得愉悅的情緒體驗。】
      活動三快樂共分享
      學生通過介紹自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快樂的事情、快樂的心情，讓學生在分享活動中共同感受快樂。
      2采訪活動：教師隨機采訪幾個學生，讓他們結(jié)合自己的體驗，說一說好心情給自己帶來的好處。
      小結(jié)：把你感受到的好心情說出來與大家共同分享，能傳遞你的快樂，讓更多的人獲得愉悅的情緒體驗。生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂、傳遞快樂、分享快樂！
      【設(shè)計意圖：通過引導學生介紹自己的快樂感受讓大家互相分享快樂的情緒體驗，讓學生明白分享也是一種快樂，學會通過正確、積極的方式傳遞、表現(xiàn)自己快樂的情緒體驗?！?/p>
      板書設(shè)計
      我的心情我知道
      情緒多變化
      快樂常分享
      第二時
      活動一換個角度看問題
      不同的人對待同一事的看法不同，感受也就不一樣。閱讀故事《哭婆婆變成了笑婆婆》，思考：為什么對同樣一種情況，兩個人的想法卻不一樣，哪種想法會使人不快樂，哪種想法可以使人感到快樂些？
      2觀看視頻《永不停跳的舞步》：XX年9月6日晚，伴隨著法國作曲家拉威爾的《波萊羅舞曲》悠然響起，屏幕中那位在汶川地震中失去左腿愛好跳舞的女孩李月和中國殘疾人藝術(shù)團的演員們繼續(xù)著“永不停跳的舞步”。大家從李月的表情中感受到她此刻的心情嗎？看了李月的表演，聽了她的故事，你有什么想說的？
      小結(jié)：生活就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。不同的角度看待生活，心態(tài)完全不同，原來快樂可以自己把握。
      【設(shè)計意圖：通過生活中不同的人面對同一事情的不同看法，讓學生感受到快樂可以自己把握，要學會用積極的心態(tài)面對生活中的煩惱和困惑?！?/p>
      活動二碰到煩惱這樣想
      人人向往快樂，但生活中，卻常常被煩惱所困擾。同學們碰到過哪些煩惱呢？咱們來說說自己的煩惱吧。開展小組交流活動：說說我的煩惱。
      2遇到煩惱的事，改變一下我們的思考方式，換個思路想想，看看結(jié)果會有什么不同。播放錄像“王萍的煩惱”：一天早上，王萍進教室時聽到幾個同學在背后議論她，她感到非常生氣。讓學生討論，假如你遇到了這樣的情況，你覺得怎樣想、怎樣做才會以愉快的心情面對煩惱。
      3．學生們針對大家提出的主意互相交流、評議、總結(jié)消除煩惱的方法。
      小結(jié)：在人生道路上，我們有兩種方法來對待生活給予我們的考驗：一是悲觀消極的態(tài)度，二是樂觀積極的態(tài)度。當我們以樂觀積極的態(tài)度面對生活時，快樂將緊緊伴隨我們。
      【設(shè)計意圖：聯(lián)系學生的生活實際，讓孩子在交流、討論、評議中尋求解決問題的辦法，引導學生感受學會選擇好心情的重要作用?！?/p>
      活動三學會選擇快樂多
      不管發(fā)生什么事情，換個角度看問題，我們就可以選擇擁有好心情。你們有過這樣的體驗嗎？
      2小組交流。學生結(jié)合自己親身經(jīng)歷介紹當站在不同角度看問題時獲得的不同的情緒體驗。
      3．（出示）集體討論，合作完成11頁的作業(yè)：學會選擇一份好心情。
      當你和同學鬧矛盾時，不要選擇傷心，要想想如何與同學改善關(guān)系；
      當有人對你不滿時，不要選擇委屈，要多和對方溝通，設(shè)法使他理解你；
      當你有好多事沒有做完時，不要埋怨事太多，要抓緊時間去做；
      當你對他人的表現(xiàn)不滿時，不要一味責備，要多和人溝通、交流
      ……
      4朗讀欣賞：“心情驛站”。
      小結(jié)：今天，我們學會站在不同角度看問題，選擇樂觀的人生態(tài)度就是在選擇一份好心情幫助我們走出煩惱，減少煩惱，增多快樂。希望大家學會笑對生活、做一個健康、快樂的人。
      【設(shè)計意圖：結(jié)合學生親身的體驗、感受，引導學生感受生活的美好一面，用積極的心態(tài)看待生活，擺脫煩惱，笑對生活?！?/p>
      板書設(shè)計
      選擇一份好心情
      換個角度看問題
      學會選擇快樂多
      第三時
      活動一創(chuàng)造快樂好心情
      導入：快樂可以在發(fā)現(xiàn)中去感受，好心情可以通過選擇去獲得，其實，在生活中，我們還可以為自己創(chuàng)造更多的快樂。
      2閱讀教科書12頁的內(nèi)容，看看有什么創(chuàng)造好心情的辦法。
      小結(jié)：這些方法多么巧妙呀！原來，人人都能為自己創(chuàng)造好心情。
      【設(shè)計意圖：通過教科書中創(chuàng)造好心情的一些巧妙方法打開學生的思路，讓他們真切地感受到好心情可以自己創(chuàng)造?！?/p>
      活動二快樂妙方真不少
      在生活中，你曾經(jīng)為自己或他人創(chuàng)造過快樂嗎？談?wù)劙l(fā)生在你身上的快樂小故事吧！
      2呈現(xiàn)“快樂大轉(zhuǎn)盤”，介紹幾個快樂妙方。
      小資料：快樂妙方
      （1）轉(zhuǎn)移回避法：聽音樂、散步、看書、打籃球、逛街購物、吃零食或做點其他自己喜歡的事，把自己的情緒轉(zhuǎn)移到另外方面，回避消極情緒。
      （2）自我激勵法：照一照鏡子，給自己一個笑容，鼓勵自己“失敗是成功之母”、“不經(jīng)風雨怎見彩虹”等。
      （3）想象調(diào)節(jié)法：想想以前快樂的事情，調(diào)節(jié)情緒。
      （4）自我安慰法：在特定的情況下，我們還可以采用自我安慰法。如：不生氣，不要跟別人計較等。
      3．學生在“快樂大轉(zhuǎn)盤”空格處補充自己介紹的快樂妙方。
      小結(jié)：同學們推薦的“快樂妙方”可真不少，在生活中，可試著選擇其中的好方法為自己創(chuàng)造快樂心情喲！
      【設(shè)計意圖：通過快樂妙方的推薦活動，引導學生發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)造好心情的妙方，對幫助他們樹立自信，用樂觀的心態(tài)看待自己的生活起到積極的影響和促進作用。】
      活動三快樂“食譜”大比拼
      ．良好的人際關(guān)系，與身邊人友好相處能讓我們獲得更多的快樂。閱讀教材13頁中的快樂“食譜”，談?wù)勀愕氖斋@。
      2學生制作自己的快樂“食譜”，然后全班交流。
      3．開心沙龍：開展講幽默故事或笑話的活動，體會幽默帶來的快樂。
      小結(jié)：原來快樂可以自己創(chuàng)造，我們要多為自己和他人創(chuàng)造更多的快樂，讓我們的生活更美好。
      【設(shè)計意圖：學生在講幽默故事、笑話、創(chuàng)編快樂“食譜”等有趣的活動中感受、體驗創(chuàng)造快樂心情的樂趣多，進一步增強了主動創(chuàng)造好心情，尋求積極的情緒體驗的實踐能力。】
      板書設(shè)計
      好心情，我創(chuàng)造
      選擇快樂
      積極創(chuàng)造
      3．《陽光少年知榮辱》
      教學內(nèi)容
      義務(wù)教育程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第三《陽光少年知榮辱》。
      學情分析
      知榮明恥是指導學生樹立正確的是非觀、榮辱觀教育的重要內(nèi)容。小學高年級的學生具有一定的辨別是非的能力、有羞恥感，渴望得到同伴及身邊人的贊許和認可。但因顧及面子，他們有時愛慕虛榮，常常會用不真實的言行遮掩自己的錯誤，缺乏正確看待錯誤的心態(tài)和積極面對錯誤和勇氣。
      針對學生的心理特點和認知情況，本確定的教學重點是：懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽。教學難點是：比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，懂得應(yīng)分清是非，正確的事堅持做，明知不對的事情再小也不做，以良好的言行維護自己的名譽。
      在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：通過交流、分析身邊的人知榮明恥的行為背后的認識和思考，比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，不斷形成對榮辱觀的正確認識，從思想、行動上認識到應(yīng)通過良好的言行維護自己的名譽。
      設(shè)計思路
      品德與生活程是活動型綜合程，程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)，活動是教和學的中介。本單元教學設(shè)計注意突出“四性”：目的性、過程性、針對性和開放性。依據(jù)教學目標，讓學生真正在活動中體驗，感受，感知，感悟；針對學生行為上的誤區(qū)，認識上的盲點，分步驟的進行引導；注意內(nèi)外學習活動的有機結(jié)合，幫助學生獲得彼此聯(lián)系的，不斷促進學生道德認知和道德情感的升華。
      教學目標
      情感態(tài)度價值觀：懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽。
      能力：學會反省自己的生活行為。
      知識：知道犯錯誤后的自責就是有羞恥心的表現(xiàn)，明白羞恥心的重要性；明白“好口碑”就是好名聲，要愛惜自己的名譽。
      教學重點
      懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽。
      教學難點
      比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，懂得應(yīng)分清是非，正確的事堅持做，明知不對的事情再小也不做，以良好的言行維護自己的名譽。
      教學準備
      教師準備：制定“推薦我心目中的陽光少年”和“我的陽光行動計劃”表格。
      學生準備：搜集愛惜名譽的人物故事及珍惜名譽的名言。
      時安排
      2時。
      第一時完成教材P14-P16頁內(nèi)容，話題為“愛惜自己的名譽”。
      第二時完成教材P17-P20頁內(nèi)容，話題為“知恥而后勇”。
      教學過程
      第一時
      活動一努力獲得好名譽
      名言激趣，揭示題。
      出示名言：名譽比生命可貴。
      提問：你聽說過這句名言嗎？這句名言說的是什么意思呢？
      這句名言告訴我們，要珍惜自己的名譽，做自尊自愛的人。
      2．名譽就是名聲。每個人都希望在他人心目有個好名聲。討論：一個人怎樣才能獲得好名譽？
      3閱讀教科書中“樂于助人得贊譽”、“誠實贏得好名聲”的故事后在組內(nèi)交流：生活中還可以怎樣獲得好名聲？說說自己獲得好名聲的小故事。
      小結(jié)：樂于助人、嚴于律己、誠實守信……都能使我們獲得好名聲，好名聲是靠自己努力獲得的。
      【設(shè)計意圖：了解獲得好名聲人物身上發(fā)生的故事，知道名譽就是名聲。每個人要想自己在他人心目中留下好印象，要靠自己努力去獲得?！?/p>
      活動二不圖虛榮惜名譽
      同學們，你們認為好名聲與愛慕虛榮有何差別呢？
      2閱讀教科書1頁的故事后小組交流：我們身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？碰到這樣的情況你是怎樣想的？
      3．辯論：愛慕虛榮的人的行為能給自己帶來真正的好名聲嗎？
      小結(jié)：有虛榮心的人追求的是一種虛假的名聲和榮譽，我們要珍惜榮譽，不要愛慕虛榮。
      【設(shè)計意圖：通過引導學生思考、辨析追求好名聲和愛慕虛榮的區(qū)別，引導學生明白要有正確的榮譽觀，那些追求虛假名聲和榮譽的人的行為并不能獲得真正的好名聲?！?/p>
      活動三好口碑美名揚
      講述董奉、劉寵、梅蘭芳愛惜名譽的故事。說說，他們是怎樣獲得好口碑的？
      2學生交流搜集的愛惜名譽的人物故事及珍惜名譽的名言。
      小結(jié)：“名譽比生命可貴”。我國自古以來就有許多杰出人物把名譽看得比生命可貴，他們以崇高人格受人尊敬和愛戴。我們要向他們學習，不做有損個人名譽的事，愛惜自己的名譽。
      【設(shè)計意圖：通過故事會、交流愛惜名譽的格言等多種形式的學習活動讓學生了解、感受愛惜名譽的具體行為，懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，以良好的言行維護自己的名譽是愛惜名譽的具體表現(xiàn)?！?/p>
      板書設(shè)計
      愛惜自己的名譽
      努力獲得好名譽
      好口碑美名揚
      不圖虛榮惜名譽
      第二時
      活動一知羞恥惜名譽
      出示名言：“人不可以無恥”、“人之患，莫大乎不知恥”。
      提問：這些名言說的是什么意思呢？
      2．閱讀教科書17頁的故事《羞恥心為他把住了關(guān)》，設(shè)想?yún)擦謺鯓幼?？為什么?/p>
      3．交流：你有過類似經(jīng)歷嗎？談?wù)勀惝敃r的感受。
      小結(jié)：每個人在做錯事后都會感覺到內(nèi)疚和不安，正是這樣愧疚和不安令人能及時改正自己的錯誤，這是非常難能可貴的。
      【設(shè)計意圖：通過名言、故事讓學生明白犯錯誤后自責并勇于承認錯誤是知恥而后勇的具體表現(xiàn)，是值得人們稱贊的品質(zhì)?！?/p>
      活動二勇認錯敢擔當
      閱讀教科書18頁，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
      2實話實說。
      話題一：當你做錯了事，有了愧疚之意，有勇氣承認嗎？
      話題二：如果承認了并沒有得到諒解和寬恕，你下次還會承認嗎？
      話題三：承認錯誤使你受到懲罰，下次犯錯還會選擇承認嗎？
      3．交流：自己知道的知恥而后勇的故事。
      小結(jié)：一個人的羞恥心、榮辱感能讓人在做錯事后選擇承擔責任和改正，這是非?？少F的品質(zhì)。
      【設(shè)計意圖：通過實話實說、講故事等形式讓學生感受到做錯事后勇于認錯敢于擔當是非?？少F的品質(zhì)，懂得應(yīng)分清是非，正確的事堅持做，明知不對的事情再小也不做，這樣才是在以良好的言行維護自己的名譽。】
      活動三陽光少年揚美德
      推薦活動：“我心目中的陽光少年”。給每個學生發(fā)一份表格，推薦自己心目中的陽光少年。表格中的內(nèi)容包括：推薦對象及推薦理由。
      2制定、交流“我的陽光行動計劃”。根據(jù)自己的情況發(fā)現(xiàn)自身需改善的問題，對自己提出完善自我的要求，制定自己的陽光行動計劃在組內(nèi)交流。
      小結(jié)：陽光少年的優(yōu)秀品質(zhì)感染了我們，我們要向他們學習，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷完善自己，爭當快樂、健康、知榮辱的好少年。
      【設(shè)計意圖：通過“我心目中的陽光少年”推薦活動，發(fā)現(xiàn)、學習身邊陽光少年的優(yōu)秀品質(zhì)，以身邊榜樣為例，提出完善自我的要求，不斷促進學生自我進步和發(fā)展?！?/p>
      板書設(shè)計
      知恥而后勇
      知羞恥惜名譽
      爭做陽光好少年
      勇認錯敢擔當
      4．《我有一顆感恩的心》
      教學內(nèi)容
      義務(wù)教育程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第二單元第四《我有一顆感恩的心》。
      學情分析
      從孩子的心理特點和認知程度上分析,小學高年級學生進入青春期以后自我意識迅速發(fā)展，批判性思維不斷涌現(xiàn)，親子關(guān)系發(fā)生變化；同時現(xiàn)在的學生集萬千寵愛于一身，“恩多不知恩”視父母長輩的關(guān)愛為理所當然。
      從學生的社會生活環(huán)境看,現(xiàn)代社會之所以有很多人不斷求知卻不能獲得求知的喜悅,在順境中不能感到幸福,與人交往卻難以融洽,甚至出現(xiàn)負情緒——焦慮、孤獨、自卑、厭學、仇視等，一個重要的原因就是只會受恩而不會感恩。因此，對兒童進行感恩教育,讓他們感受別人對自己的愛和付出,并把報答別人作為自己的一種人生信念，是情感教育的重要任務(wù)。從中國的教育現(xiàn)狀出發(fā)，就是需要對學生進行感恩教育。教育學生學會感恩，特別是現(xiàn)階段農(nóng)村留守兒童，和祖父母生活在一起，要學會感受他們的愛，感激最親近的人，進而擴大到感激幫助過我們的人，學會與人和諧相處。
      本針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無價，激發(fā)學生愛父母的情感。教學難點是：學會贊美父母，感謝父母，對父母懷有一顆感恩的心。
      在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：從學生生活入手，挖掘他們熟悉的素材，以激發(fā)他們的情感共鳴；在教學中要拓展素材并以學生主體討論為主，在點評時提升學生認識。
      設(shè)計思路
      通過大量的事例讓學生感悟父母培育子女的勞累，感悟深藏在生活細節(jié)中的愛。這種“悟情”，幫助學生看清了許多熟視無睹的事實，形成了一種情感的積累和沖動。
      2廣泛利用外資源，讓孩子學習別人是如何感恩的，從而說出自己的感恩想法，驅(qū)使孩子們?nèi)ヒ娰t思齊、去發(fā)掘人性中最美好的情愫，進而在行動中自然釋放。
      教學目標
      情感態(tài)度價值觀：體驗家庭生活中長輩對自己的呵護，感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭中的親情。熱愛自己的家庭，熱愛自己的父母長輩，形成關(guān)心他人的生活態(tài)度。
      能力：能主動分擔家務(wù)勞動，贊美家庭中的親情。能夠尊敬父母，常與父母交流，懂得感謝父母，回報父母。
      知識：知道怎樣孝敬父母，學會關(guān)心、照顧、體貼家人的具體做法。
      教學重點
      引導學生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無價，激發(fā)學生愛父母的情感。
      教學難點
      學會贊美父母，感謝父母，對父母懷有一顆感恩的心。
      教學準備
      教師準備：調(diào)查了解每個孩子的家庭生活情況以及在學生家庭生活中，父母關(guān)愛孩子的感人事跡；采訪父母，請他們講述自己關(guān)愛孩子的事情，并填寫調(diào)查表。
      學生準備：回憶自己家庭生活中的故事，通過多種形式展示，與大家交流。
      時安排
      2時。
      第一時完成教材P22-P26頁內(nèi)容，話題為“感悟親情，贊美親情”。
      第二時完成教材P27-P30頁內(nèi)容，話題為“學會感恩”。
      教學過程
      第一時
      活動一激情導入，走進親情
      教師導入：今天老師給同學們帶來一位小朋友，名字叫燕燕。請看大屏幕……
      2學生換觀看燕燕的故事。
      （故事梗概：燕燕早上起來，媽媽讓她不要穿裙子，因為今天天氣要變涼了，而且還有雨。燕燕不聽媽媽的話，非要穿著裙子去上學。下午天氣轉(zhuǎn)涼了，燕燕冷的直打噴嚏，結(jié)果晚上發(fā)燒了，爸爸媽媽冒著風雨把燕燕送到醫(yī)院，醫(yī)生說燕燕患了重感冒，要住院打吊針。爸爸媽媽只好請了假，陪著燕燕在醫(yī)院打吊針。燕燕看到爸爸媽媽疲倦的樣子，難過的掉下了眼淚，她真后悔呀……）
      3思考：燕燕后悔什么？你能理解燕燕媽媽為什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子嗎？
      小結(jié)：親情是愛，親情是人間無價的珍寶，親情融化在家庭生活的細節(jié)當中。父母的眼神、動作、言語都包含著關(guān)心和愛護，流露著濃濃的親情。今天就讓我們一起來感悟父母的親情吧！
      【設(shè)計意圖：熟悉的生活場景，有聲有色的動畫故事，緊緊地吸引學生的注意力，使學生很快進入真實的生活情境之中，使學生有感而發(fā)，很自然地引出本節(jié)的教育主題?！?/p>
      活動二事例分析，感悟親情
      回憶生活：我們的父母又是怎樣愛我們的。在生活中，你們與父母之間肯定也發(fā)生了許多真實的、感人的故事，說出來和大家一起分享吧！
      全班進行故事交流會，并說說聽了這些故事，自己有什么感受。
      小結(jié)：想聽聽我真實的感受嗎？你們真幸福！我好像看到了爸爸媽媽對你們深深的疼愛！是生病時的呵護，是學習時的關(guān)心，是一盞熬夜的燈，照亮你們前進的步伐。今天，老師還帶來了一位特別的媽媽。
      2分析事例：出示兩張帳單，在對比中引導學生思考：看了這兩張帳單，你有什么想法？小子建想到的是什么？媽媽想到的是什么？
      交流：在同學們生活中，你們有過類似的想法，或者遇到過類似的事情嗎？
      小結(jié)：父母給予我們的愛不僅是深厚的，更是無私的。
      3學習兩則小故事《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》。
      學生認真閱讀教材，思考：透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛？
      小結(jié)：說得對，無論是爸爸的無言，還是媽媽的嘮叨，都是愛，只是他們愛的方式不一樣。
      【設(shè)計意圖：為了讓學生感悟親情，老師先讓學生回憶日常生活中父母對自己的關(guān)愛，通過切身體會感受父母對自己的愛是實實在在的。再通過分析“嘮叨的媽媽”和“無言的爸爸”兩則案例，使學生體會到父母的愛是無時不有，無處不在的。通過生活資源和教材的有機整合，讓學生充分感受到父母的愛是那樣深、那樣真。】
      活動三共訴心曲，贊美親情
      交流：老師講述文中的一個小故事《父親》。小組討論：如果你是王小滿，你會不會請爸爸媽媽去參加家長會？
      2傾訴：母愛如同一潭湖水，柔波蕩漾，父愛就像蒼茫草原，廣闊無垠，我們的成長飽含父母的辛勤與汗水。下面就讓我們用自己最喜歡的方式、最美的語言贊美我們的父母吧！
      《游子吟》。慈母手中線，游子身上衣。
      詩歌——《母愛》
      亞米契斯的一句名言……
      鼓勵學生說出自己內(nèi)心的真情實感。
      3老師獻歌：聽了同學們對父母深情的贊美，老師也不禁想到了自己的父母。平時老師最喜歡唱歌，那就讓我為天下所有的父母獻上一曲《母親》吧！
      小結(jié)：爸爸，媽媽，有了你們的陪伴，嚴冬不再寒冷，長夜不再孤獨；爸爸，媽媽，有了你們的教導，愛心與靈魂常伴，純真在心田永駐；爸爸，媽媽，有了你們的關(guān)愛，讓我感悟到了人間的真愛。
      【設(shè)計意圖：讓學生引用他人的美言妙句和用自己的話贊美父母，其實就是引導學生觀察生活，抒發(fā)自己的道德情感。最后教師用歌曲贊美父母，在師生互動中掀起高潮?！?/p>
      板書設(shè)計
      感悟親情、贊美親情
      親情是愛，人間的無價之寶
      偉大、無私，贊美親情
      第二時
      活動一了解父母
      導語:最親天下父母情，最美天下父母心。我們一天天長大，父母的恩情在我們心中越積越厚。今天我們懂事了，讓我們懷著一顆感恩的心，走進父母、了解父母。
      2親情測試：我與父母心貼心
      師：同學們每天和父母生活在一起，對于父母的習慣、愛好、心愿了解嗎？誰與父母的心貼得最近呢？請同學們先猜測一下自己的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么，并填在表格中。
      爸爸
      媽媽
      生日
      愛好
      苦惱
      愛吃的菜
      心愿
      ……
      對對碰：那究竟你的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么呢？在這個箱子里面，裝著每個家庭的父母寫來的卡片，請同學們上來抽取，對比一下，看看你究竟理解爸爸媽媽有多少。
      交流：邀請在活動中最了解父母的孩子到前面來，其他同學做小記者，采訪他們獲得成功的原因。
      小結(jié)：這些同學在生活中細心觀察父母，去了解父母，他們能夠努力走進父母的內(nèi)心，這是他們獲得成功的原因。
      【設(shè)計意圖：通過游戲的方式，教會學生在生活中如何去關(guān)心父母。通過自己猜測與家長調(diào)查結(jié)果的對比后，學生進一步了解和理解自己的爸爸媽媽，從而達到與父母溝通的目的?！?/p>
      活動二感謝父母
      聽故事《第一次對媽媽說謝謝》，從故事中你感受到什么？你對爸爸媽媽說過“謝謝”嗎？
      小結(jié)：父母恩情似海，讓我們學會對父母深情地說聲“謝謝”。
      2小調(diào)查：你對父母長輩說過“我愛您”三個字嗎?請坐出相應(yīng)的選擇并回答問題。
      A經(jīng)常說
      說“我愛你”后有什么感受
      B偶爾說
      在什么情況下說？
      從不說
      為什么不說？
      全班統(tǒng)計：A
      人
      B
      人
      人
      3小討論：你覺得在哪些情況下對父母長輩說“我愛您”比較合適？
      小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，為了表達對父母的愛，讓我們來對爸爸媽媽大聲地說出人間最動聽的三個字：“我愛您！”
      【設(shè)計意圖：要讓孩子學會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心。為使孩子對雙親產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛和真誠持久的感恩，借用具體、真實的生活事例讓學生從中受到情感的熏陶與感染。再結(jié)合學生自己的實際生活思考和交流，升華情感教育。讓學生深刻的體會到父母的愛無處不在，要用心去感受，堅持做到感謝父母、感激父母，表達感恩之情?！?/p>
      活動三回報父母
      交流：在生活中，我們與父母朝夕相處，當看到父母為我們做了一有一事的時候，除了用言語表達自己的感謝和感恩的心，你們可曾想到也為他們做點什么？結(jié)合自己平時的做法談?wù)劇?/p>
      引導學生討論時，可結(jié)合前的采訪，使學生感受到自己的一言一行給父母帶來的欣慰和快樂。
      小結(jié)：我們可以用語言表示自己的感謝，更要學會用行動表達多父母的感謝，在生活小事上多關(guān)心、照顧父母。我們對父母的愛和回報，就在這一句句話語里，一小事中。
      2其實父母有時候并不是要我們?yōu)樗麄冏鍪裁矗灰覀儾蝗歉改干鷼?，不影響他們的工作與休息，他們就會感到很欣慰。同學們認真填寫教材第29頁作業(yè)“如何讓父母感到更欣慰”，并交流。
      3師：原來讓父母感到欣慰如此簡單。有一個人感動了全中國人，他叫田世國，今年42歲。XX年，田世國6歲的母親不幸患上晚期尿毒癥，需要換腎，田世國瞞著母親把自己的一個腎捐給了母親，延續(xù)了母親的生命。正因為這，他被評為XX年感動中國十大人物。讓我們來看看當年的頒獎場面。
      （播放XX年“感動中國”田世國頒獎現(xiàn)場)
      討論：田世國為什么能夠感動中國？
      小結(jié)：母子血脈相連，田世國伯伯用孝心感動了中國，讓我們一起向這位英雄人物致敬。（全體起立，敬禮）
      4故事會：搜索一段生活中讓你感動的孝親敬長的故事和大家說一說吧。
      總結(jié)：一個個平常之人，卻做了一個個非常之舉，透過這些舉動，我們不難看出他們都有一顆對父母熱切的感恩之心。其實我們要感恩的不僅僅是我們的父母，還有我們的老師、同學、祖國、社會……我們要感恩一切。同學們，就讓我們常懷一顆感恩的心，從每天做起，從每小事做起，用我們的實際行動回報父母、回報祖國、回報社會吧！
      【設(shè)計意圖：在本的最后一個環(huán)節(jié)，教師先引導學生想出如何幫父母做點力所能及的事，然后說出讓父母欣慰的方法，最后通過田世國的故事升華學生的感恩意識，讓學生明白不僅要感恩父母，還要感恩一切，使學生的認識有了新的提高，也使本的教學目標升華到了另一個高度?！?/p>
      板書設(shè)計
      學會感恩
      關(guān)心父母，真心說聲“謝謝、我愛您”
      回報父母，真誠為他們做點力所能及的事
      ．《我有一份責任》
      教學內(nèi)容
      義務(wù)教育程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第二單元第五《我有一份責任》。
      學情分析
      從學生的社會生活環(huán)境看，社會是由一個個的家庭組成的，家庭是社會的縮影，“家家都有本難念的經(jīng)”。從學生的生活實際出發(fā)，對其進行適時引導和幫助，直面家庭問題的挑戰(zhàn)，有利于學生責任感的培養(yǎng)和處理人際關(guān)系能力的提高。
      從孩子的心理特點和認知程度上分析，五年級的學生正處于10歲這一階段，這一階段的孩子意識已經(jīng)在心理活動中占據(jù)主導地位，主要表現(xiàn)為：孩子已經(jīng)有了自己的思想觀點，有了自己對問題的看法，有了自己獨立的思想，他們能夠通過自己的思考來判斷，能用意識來支配自己的行為。
      因此，本針對上述學情分析，確定的教學重點是：知道自己是家庭的一個成員，對家庭也有一份責任，知道每個家庭成員的努力，都有益于家庭的和睦。教學難點是：在家庭生活中，當家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時，盡力做一些化解工作。
      在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：從教學和學生的實際出發(fā)，通過有趣的活動，形象生動的板書，合理使用程資源，全面關(guān)注三維目標，將它整合于統(tǒng)一的教學活動過程中，有效實施“三維目標”。同時采取探究性學習方式，從問題入手，以問題為主線，探究、思考找到解決問題的方法。
      設(shè)計思路
      創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學生在具體生動的情境中學習、明理。
      這節(jié)從學生已有的生活環(huán)境出發(fā)，確定學生自己在生活中的角色，激發(fā)了學生的學習興趣，充分吸引了學生的注意力。而且在整節(jié)中，這個情境能夠貫穿始終，不僅僅是流于形式，而是讓這一情境扎扎實實的為教學服務(wù)，起到了較好的教學效果。
      2充分利用小組合作的學習方式，促進學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。
      本次程改革的重點之一是轉(zhuǎn)變學生的學習方式。在多元化的學習方式中，特別倡導動手實踐、主動探索與合作交流的學習方式，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。本節(jié)充分體現(xiàn)了這一教學理念，學生充分參與到了其中，組長發(fā)揮了作用。
      3將情感與態(tài)度的價值觀自然的融入堂。
      在堂教學的最后，老師從學生的實際生活中提出要求“每人找把適合自己家的金鑰匙”嘗試用它去為父母分憂，進一步明確自己的責任，從中對學生進行思想教育，學生接受起來比較自然。這種情感態(tài)度與價值觀的很自然的融入了堂。
      教學目標
      情感態(tài)度價值觀：具有一定的家庭責任感，形成熱愛生活、關(guān)心他人、尊重理解他人的的生活態(tài)度。懂得盡自己的力量，把自己的事情辦好，也是承擔家庭責任的表現(xiàn)。
      能力：能用適合自己的方法，學習做家庭的調(diào)解員，為父母分憂解難。
      知識：了解父母的難處和憂愁，知道父母也有自己的苦惱和困難。盡力為父母分憂。
      教學重點
      知道自己是家庭的一個成員，對家庭也有一份責任，知道每個家庭成員的努力，都有益于家庭的和睦。
      教學難點
      在家庭生活中，當家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時，盡力做一些化解工作。
      教學準備
      教師準備：了解學生的家庭實際情況，指導學生做好前調(diào)查。
      學生準備：采訪父母，了解他們在工作、生活中的難處以及父母的感受。觀察家庭生活的一些現(xiàn)象，并思考。
      時安排
      2時。
      第一時完成教材P31-P32頁內(nèi)容，話題為“我為父母分憂”。
      第二時完成教材P33-P3頁內(nèi)容，話題為“我做家庭調(diào)解員”。
      教學過程
      第一時
      活動一我說我家
      師：有了泥土，嫩芽才會長大，有了陽光，春芽才會開花，我們每個人的成長都離不開我們的家。父母對我們的愛，是一種血濃于水的親情，父母給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人，父母不辭辛苦地操持著家務(wù)，還要趕著上班工作，心里卻時刻牽掛著我們，這一切的一切我們怎能忘記！
      2誰來說說你們家和你們的爸爸、媽媽？讓我們大家都來分享你們家的幸福和快樂！
      學生匯報交流。
      小結(jié)：是呀，大家都有一個幸福的家，有著愛你們的爸爸媽媽，他們無微不至地關(guān)心你們，為你們成長操碎了心，我愛我的家！
      【設(shè)計意圖：播放一首《我愛我家》的歌曲，再配以深情的導語引出我們的家、父母的愛，為下面的活動做好感情鋪墊，通過學生各自介紹自己的家和爸爸、媽媽，體會我們有一個幸福的家，我愛我的家。為引出父母的難處，起到了很好的過渡作用，開就以一個“愛”抓牢學生，使學生全身心融入其中?！?/p>
      活動二家家有本難念的經(jīng)
      師：在我們的家中充滿歡聲笑語的同時，也難免會遇上一些不開心的事，會出現(xiàn)一些不和諧的音符，這種情況在我們每個家中都會發(fā)生。同學們，你們想過沒有，爸爸媽媽在生活中有著不同的角色，在家里他們既是子女也是父母，既要贍養(yǎng)老人又要照顧小孩，工作和家庭都得顧著，真不容易呀！前老師讓同學們運用你喜歡的方式去了解父母的難處，誰愿意將你們了解到的信息與大家交流交流。
      2全班交流匯報，貼哭臉娃娃，學生邊匯報，老師邊將問題梳理分類。
      3師：從同學們的交流匯報中，老師發(fā)現(xiàn)你們觀察、了解、并體會到父母的難處。還真不少，涉及到方方面面，真是家家有本難念的經(jīng)呀！交流到這里，你作為爸爸，媽媽的兒子和女兒又有什么新的感受呢？有什么想說的嗎？
      小結(jié)：這次調(diào)查采訪工作大家收獲可真不少，家庭中不僅有美好和溫馨，也有坎坷和風雨，可爸爸媽媽平時將煩惱和憂愁藏在心底，面對我們永遠是一張笑臉，給予我們歡樂和幸福，我們是家庭一份子，有責任幫助父母減輕煩惱和憂慮，讓我們的家庭天天充滿歡聲笑語。
      【設(shè)計意圖：學生前運用適合自己的多種方式如觀察、采訪、交談……讓大家真實的了解到父母來自工作、生活以及各方面的難處。填寫設(shè)計成哭臉娃娃的信息卡，激發(fā)學生參與的欲望，將哭臉娃娃信息卡貼在板書中的家（房子）上，讓學生通過活生生的例子和形象有趣的圖片體會父母的難處真不少。同時注意引導學生將多而雜的信息進行分類，培養(yǎng)學生搜集資料和整理資料的能力?！?/p>
      活動三金點子發(fā)布會
      師：幸福的家庭是大家共同努力營造的，爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，我們可以采取哪些方法去為父母分憂呢？大家一起開動腦筋，想想金點子，幫助這些同學解決他們家中現(xiàn)實存在的問題，也從中找到適合自己的“金鑰匙”！
      2分組討論解決：
      規(guī)則：請每組小組長上黑板選擇你們小組感興趣的問題，通過小組討論自由發(fā)言達成一致，動腦想出最有效的解決辦法，寫在哭臉娃娃卡的反面（笑臉娃娃）。
      3全班匯報交流，分小組進行，逐個解決問題，變哭臉娃娃為笑臉娃娃。
      小結(jié)：同學們，今天大家可真動腦筋，想了這么多金點子，不僅幫助同學解決了家中現(xiàn)實存在的煩心事，同時也找到了適合自己家的“金鑰匙”，主人翁責任感很令老師欣賞，回家后，你們可以嘗試用這些方法去為父母分憂，進一步明確自己的責任，爭做家庭“開心果”，讓愛永住我們家。
      讓我們以這首兒歌結(jié)束我們今天的學習：
      自己事情自己辦，不給父母添麻煩；
      家務(wù)勞動幫著干，多為父母減負擔；
      對待父母有禮貌，早晚起居要問安；
      批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴；
      父母恩情重于山，兒女責任勇承擔。
      【設(shè)計意圖：讓學生們分小組選取感興趣的問題，通過小組討論方式，開動腦筋，借助集體智慧，思考并解決哭臉娃娃上所反映的父母的煩心事，然后全班交流，當堂解決大家反映的問題，找尋出最有效解決問題的辦法，并從中找到適合自己家的“金鑰匙”。將哭臉娃娃變笑臉娃娃，表明我們盡自己的力量幫助父母減輕憂慮與苦惱，讓我們的家庭天天充滿歡聲笑語。最后以兒歌形式將我們怎么做才是為父母分憂，進行了一個高度概括，再次讓學生明白這是我們的責任?！?/p>
      板書設(shè)計
      我為父母分憂
      了解父母長輩的難處
      主動為父母分憂解難
      第二時
      活動一惱人的煩心事
      師：同學們，你們有家庭煩惱嗎?如果有,請你們把自己在家庭中遇到的某一個煩惱寫在老師為你們準備的紙條上，如果沒有，可以不用寫。
      （說明：你的煩惱指數(shù)怎么樣呢？要是煩惱一般，就把一顆星涂黑，要是很煩，就把兩顆星涂黑，要是特別煩，就把三顆星都涂黑。）
      過渡：同學們，你們愿意把你們的煩惱說給我們大家聽聽嗎？把你的煩惱說出來，你將會被分掉一半的憂愁的。
      2學生寫完煩惱后，情緒較低落，開展呼吸訓練，調(diào)節(jié)學生心情。
      3請學生當眾讀出自己的煩惱。（盡可能地多一些）
      煩惱一：爸爸、媽媽鬧著要離婚；
      煩惱二：媽媽和奶奶又在為家中瑣事而爭吵了；
      煩惱三：最近，媽媽經(jīng)常會莫名其妙地發(fā)火；
      煩惱四：爸爸炒股虧了不少，心情和不好，經(jīng)常唉聲嘆氣的；
      煩惱五：期中考試，我的數(shù)學沒考好，被爸爸、媽媽批評了；
      ……
      4、總結(jié)：看來大家的煩心事還是很多的，有的是關(guān)于家庭矛盾的，有的是來自父母的，有的是跟自己有很大關(guān)系的
      【設(shè)計意圖：家家都有一本難念的經(jīng)，有時候家中發(fā)生不愉快的事情是非常正常的，我們要學會傾訴。給學生時間和空間，讓他們將家里的煩心事說出來，為同學們的學習營造了寬松和諧的氛圍。在這樣的環(huán)境中同學們愿意敞開心房，講真話，抒真情，表真意。引導學生交流自己家庭生活中的煩惱時,有些學生可能不愿意述說,作為老師要敏銳地洞察學生的情緒變化,尊重他們的切身感受,千萬不能勉強孩子,讓孩子覺得難為情?！?/p>
      活動二學做小小調(diào)解員
      過渡：同學們，家庭生活中遇到了煩惱不要緊，關(guān)鍵是我們應(yīng)該用怎樣的心態(tài)對待，怎樣解決這些煩惱？
      2聽故事:《小靜的故事》，故事中的靜靜遇到了什么事，她是怎么做小小調(diào)解員的？
      3．活動：家庭調(diào)解小擂臺
      （1）導語：現(xiàn)在我們就來開展“家庭調(diào)解小擂臺”的活動，看看誰能想出辦法，幫助家庭解決煩惱，成為調(diào)解矛盾小能手。（以小組為單位，選擇家庭中發(fā)生的一煩心事進行討論，對于這種情況，我們可以怎么做。）
      （2）交流匯報：在家庭生活中，有哪些同學已經(jīng)做到為家庭處理好煩心事的，說說你是怎么做的，對于處理得好的小組，發(fā)給“調(diào)解矛盾小能手”卡片。
      小結(jié)：每個家庭都會有些煩心的事，雖然可能不是因為我們引起的，但是也會影響到家庭的正常生活。我們要學做小小調(diào)解員，幫助家里處理好煩心的事情，這也是為家里人承擔責任的表現(xiàn)喲！
      【設(shè)計意圖：減少學生家庭生活中的煩心事，良好的家庭環(huán)境固然重要，學生學會自己解決更加重要，“授以魚，不如授人以漁”我們應(yīng)該更多地教給孩子解決問題的方法，而不是替代他們解決問題?！?/p>
      活動三在家中我會做
      學生根據(jù)教科書3頁提供的場景，或者結(jié)合自己家庭中發(fā)生的情境，在小組里分角色進行模擬表演，然后各小組匯報。
      2談話：同學們，每個人生活中都可能遇到令人煩惱的事情，我們只有坐下來面對煩惱，認識煩惱，才能解決煩惱。如果你肯開動腦筋，你會發(fā)現(xiàn)解決煩惱的方法是很多的。正像《英俊少年》中唱到的：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……無憂無慮樂陶陶……但愿永遠這樣好?！?/p>
      3贈送名言：“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭?！薄骷宜_克雷
      小結(jié)：家庭中不僅有美好和溫馨，也會有坎坷和風雨，做好小小調(diào)解員，盡量多幫助父母，減少家庭矛盾的產(chǎn)生，讓我們的家庭天天充滿歡笑。
      【設(shè)計意圖：用發(fā)生在學生身邊的煩惱事來引導學生尋找解決煩惱的方法，這樣教學更具實效性和教育性。解決問題的過程實際上也就是孩子自己提升認識﹑面對問題的過程,在這個過程中,通過討論和交流以及教師的引導,形成正確的認識和態(tài)度?！?/p>
      板書設(shè)計
      我做家庭調(diào)解員
      自己的事情自己做，不給父母添麻煩
      做好家庭調(diào)解員，努力承擔家庭責任
      第五篇：五年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)1
      學徒和社會五年級
      健康生活與我的線
      每天都有好心情
      陽光年輕人知道榮譽和恥辱
      我有感恩的心
      我有責任  6.發(fā)生沖突時  7.祖國，你好  8.在祖國的武器  9.臺灣島
      10.祖國的資源薄薄
      我們的祖先
      12.廣泛和深刻的文化  13.中國在世界上
      健康生活與我的線
      教學內(nèi)容
      義務(wù)教育課程標準實驗課本E教育版道德與社會5年級第一冊單位1健康生活與我的銀行。
      學習分析
      今天的社會掀起了全國健身熱潮，人們越來越深刻地了解身體健康是生活，學習，工作的基礎(chǔ)。近年來，黨中央，國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，促進優(yōu)質(zhì)教育的綜合決定，在學校教育建立健康指導思想，首先指導學校教育，將發(fā)展學生的體質(zhì)素質(zhì)第一名，通過陽光鍛煉活動等，引導學生走向科學健康 生活。社會，學校的關(guān)注，使學生對健康第一內(nèi)涵有一定的了解。
      對于高中生，一方面，他們知道懶惰的運動，吸煙，喝酒等行為都是一些不好的習慣，但知道身體傷害的壞習慣;另一方面，因為他們克服了困難的意志，質(zhì)量薄弱，缺乏堅持和耐心，自覺抵制缺乏不健康的生活方式缺乏良好的習慣發(fā)展很長時間，堅持注意。
      對于研究，本課確定的教學重點是：幫助學生了解吸煙和酗酒的危險，遠離酒精和煙草，選擇健康文明的生活方式，形成對自己生活負責的態(tài)度。教學的困難是：學會反思自己的生活和行為，形成一定的自我保護意識，主動照顧自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，主動尋求健康的生活方式意識。
      在突破困難的過程中，教學設(shè)計應(yīng)注意學生關(guān)心的生活習慣，窮人的意志，因為不健康的生活方式對自己和家庭的傷害，感覺健康的生活方式的重要性，指導他們結(jié)合自己的實際情況選擇部分 學習健康的生活方式，學會拒絕不良形式的誘惑，有意識地抵制不健康的生活方式，對自己的生活態(tài)度負責。
      設(shè)計理念
      道德和社會階層是活躍的課程，活動是課堂教學的主要形式。本單元的教學設(shè)計是關(guān)于學生的實際生活，活動作為載體，通過收集，整理信息，交流討論，實踐經(jīng)驗和其他形式的學習來引導學生在生活中學習，在實踐中經(jīng)驗和提高道德意識和道德判斷，形成積極的情感體驗。
      教學目標
      情感態(tài)度：意識到抵抗不健康的生活方式，對自己的生活負責任的態(tài)度。
      能力：發(fā)展良好的習慣;有意拒絕吸煙，酒精等不良習慣;學會反思自己的生活和行為。知識：了解吸煙，酒精等生活習慣;體驗健康和人道的生活方式有利于家庭幸福和個人健康。
      教學重點
      幫助學生了解吸煙和酗酒的危險，遠離酒精和煙草，選擇健康和文明的生活方式，對自己的生活負責任的態(tài)度。
      很難教
      學會反思自己的生活和行為，塑造 進入一定的自我保護意識，主動關(guān)愛自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，主動尋求健康的生活方式意識。
      教學準備
      教師準備：了解教育部近年來對全國青少年身體健康調(diào)查;收集禁止吸煙，酒精廣告，吸煙禁令標志的信息。
      學生準備：收集關(guān)于健康生活方式的信息;對受不健康生活方式傷害的人進行調(diào)查和訪談。
      班級安排  2小時。
      第一課完成教科書p1-p4頁面內(nèi)容，主題健康第一。
      第二課完成教科書p5-p7的頁面內(nèi)容，主題拒絕抽煙和酒。
      教學過程
      第一類
      活動是健康和快樂
      1.鉛：毛澤東祖父早在50年前，對于那時候?qū)W生身體狀況比較差，提出健康第一。為什么是健康第一？請聯(lián)系學生的生活，例如，沒有健康的身體，對自己有什么影響？
      2.中國著名醫(yī)師鐘南山曾經(jīng)說過，沒有身體保證所有的貢獻都不說，讀了教科書南山山故事，談?wù)撃?理解。
      3.目前，中國青少年身體健康狀況如何？讓我們注意教育部近年來對中國青少年身體健康的調(diào)查
      小信息：近20年，年輕人的身體狀況下降到20年來的最低水平。超重和肥胖在過去5年中，城市男孩的1/4快速增長成為胖碼頭;大，中，小學生的視力提高，中國學生近視目前在世界上排名第二;，速度，爆炸力，強度和耐力水平進一步下降。
      看到這個調(diào)查顯示你有什么感覺？
      總結(jié)：健康是生命最大的財富，是生長，學習，生命的重要保證。健康是1，另一個是在后面的0.隨著健康，有未來，失去健康，失去一切。
      [設(shè)計意圖：通過毛澤東，鐘南山對健康第一了解，引導學生進一步了解健康的重要性;通過顯示中國年輕人的身體健康造成了身體素質(zhì)的注意和注意。至
      活動II我搬了我
      1.健康來自哪里？要健康，你必須有一個健康的生活方式。什么樣的生活方式和利益 身體健康？
      俗話說：生命是運動，健康是運動。交流：你最喜歡的運動方式？
      3.閱讀教材第三頁的內(nèi)容，討論絆腳石對運動的影響，指導學生克服困難，堅持運動。
      摘要：健康的生活方式可以使人們生活更快樂。我們必須學會選擇自己合適的鍛煉方式，克服困難，堅持運動，使健康與日俱增。
      【設(shè)計意圖：引導學生反思自己的生活和行為，掌握科學方法，引導學生學習健康快樂的生活方式，引導學生感受健康生活方式對身體健康的重要影響。至
      活動III我探索了我發(fā)現(xiàn)了什么
      1.要有健康，你必須有健康的生活方式，除了運動，還有許多生活方式對健康有影響。閱讀第4頁教科書的內(nèi)容，探討肥胖和健康，睡眠和健康，飲食和健康等問題。
      2.前班教師為同學安排了家庭作業(yè)，請與他們自己的生活密切聯(lián)系，收集有關(guān)造成傷害的不健康生活方式的信息?，F(xiàn)在 在交換它。
      3.學生探索各種健康生活方式對人的影響，完成健康的生活方式卡。
      總結(jié)：通過探索日常生活行為背后的學習，我們了解健康生活的一些常識，這可以指導我們從開始，健康和快樂每天生活。
      【設(shè)計目的：通過收集，整理信息，交流討論，篩選信息，結(jié)論等形式的調(diào)查活動，引導學生關(guān)注發(fā)現(xiàn)健康生活，密切聯(lián)系自己的生活，學生玩得更好指導他們的日常生活效果。至
      排版設(shè)計
      健康首先
      選擇健康的生活方式
      健康是基礎(chǔ)
      養(yǎng)成良好的習慣
      第2課
      吸煙和酒精濫用的活動  1.產(chǎn)品：禁止吸煙標志。
      你知道這個標志嗎？為什么禁止吸煙？
      有人做了這樣的實驗。看完后，我們談?wù)摳星椤?/p>
      實驗：香煙的危害
      首先，尋找三個相同大小的瓶子，裝滿相同的水，準備一根香煙。實驗開始了！第一瓶不放煙草，在第二瓶放一點煙 絲綢，并把大量的煙草放在第三瓶，然后在三個瓶子里使用棒混合。然后發(fā)現(xiàn)第一瓶水還是很清楚，第二瓶水變成淡黃色，第三瓶水竟然變成卡其色了！然后，把魚放入三瓶。過了一會兒，有一個可怕的現(xiàn)象：瓶子里的小魚是安全的;第二瓶小魚掙扎斗爭;而第三瓶小魚尾巴僵硬，只有嘴巴還是微弱的呼吸。短時間，兩個活潑可愛的小魚在一動不動，成為僵尸小僵尸！只有在第一瓶沒有煙草，魚也很高興游泳。
      在生活中，我們經(jīng)?？吹轿鼰熀惋嬀频默F(xiàn)象。你知道如何抽煙和喝酒在人體上嗎？
      在課前，老師安排了調(diào)查，調(diào)查，面試吸煙，酗酒對周圍的人的傷害，填寫問卷。現(xiàn)在，小組中的每個人都交換和交換
      摘要：吸煙和酒精濫用對人體。
      【設(shè)計意圖：通過理解實驗結(jié)果，調(diào)查，面試吸煙，酗酒和自己的人為傷害實際情況，引用 指導學生進一步感受吸煙，飲酒的極大傷害。至
      活動II拒絕誘惑我做
      1.閱讀第6頁的書，討論：有些人在第一支香煙，第一杯葡萄酒在前面，為什么不能拒絕呢？
      2.學生交流：拒絕酒精和煙草的好方法是什么？  3.寫承諾書，在類中讀。
      總結(jié)：讓我們拒絕從第一支香煙，第一杯葡萄酒開始，請監(jiān)督葉浩，聯(lián)想后果葉浩，重要的是要清楚地了解吸煙和飲酒的危害，主動拒絕酒精和煙草。
      【設(shè)計意圖：學生通過交換拒絕酒精和煙草的良好方式寫承諾等形式繼續(xù)增強對身體的關(guān)愛，主動拒絕酒精和煙草的意識。至
      活動3建議其他人一起行動
      1.閱讀世界無煙日主題信息，談?wù)勊麄兊母惺堋?.課件生產(chǎn)非吸煙，酒精廣告公益廣告。吸煙有害健康;珍惜生命，遠離酒精和煙草;掃除酒精和煙草，健康你和我...3.課堂實踐活動：設(shè)計一個宣傳禁煙，酗酒的公共服務(wù)或繪畫漫畫，在課堂交流。
      摘要：我們希望每天促進健康的生活方式，健康和幸福的生活。
      組 計劃通過設(shè)計宣傳禁令吸煙，酗酒公共服務(wù)或繪畫漫畫，激勵學生提出建議，警告他人吸煙的責任感，用實際行動表現(xiàn)出拒絕酒精和煙草的決心。至
      排版設(shè)計
      拒絕喝酒和煙草
      吸煙和飲用大傷害
      護理身體，自覺抵抗
      每天都有好心情
      教學內(nèi)容
      義務(wù)教育課程標準實驗教材E教育版的道德和社會五年級書第一單位第二課每天都有良好的心情。
      學習分析
      情感是學生在任何時候都可以欣賞到更深刻的心理活動，它和學生的學習，生活與學生的生活密切相關(guān)。良好的心情對學生身心健康的和諧發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)具有重要意義。隨著高年級學生社交生活的逐漸擴大，學生越來越積極和人際交往的活動越來越頻繁，自我肯定和渴望被其他人認可。情感教育是他們心理教育的重要組成部分。
      小學生情緒發(fā)展非常不穩(wěn)定，心理發(fā)展非常成熟，自我控制能力差的特點，引導他們適當排除心情不好，主動控制情緒，維持積極良好的狀態(tài) 為了克服消極的情緒，是非常重要和必要的。
      根據(jù)這些實際問題，確定教學的重點是：幫助學生了解他們的情緒，主動尋求積極的情感體驗。教學的困難是：讓學生知道同樣的事情，不同的態(tài)度，不同的思維方式，會有不同的感受，這將得到不同的結(jié)果，學會對生活采取積極的態(tài)度，主動選擇自己并創(chuàng)造良好的心情。
      在突破困難的過程中，教師應(yīng)注意創(chuàng)造一個輕松，民主的學習氛圍，鼓勵學生大膽表達自己的觀點和經(jīng)驗，積極幫助學生關(guān)注不同情緒的原因，使他們使用他們的通常情緒看到他們的情緒變化;通過自我對話的形式，交流的角色和其他形式，指導他們以不同的角度站在不同的情感體驗;以他們的實際問題為例，引導他們學會選擇創(chuàng)造良好的心情。
      設(shè)計理念
      角色和社會階層設(shè)計理念：核心這是一個兒童生活的課程;追求焦慮，孤獨，疲勞，仇恨等等，一個重要的原因是只有通過恩典而不感激。因此，感恩節(jié)教育的孩子，讓他們感受到別人的愛和支付，并且回報他人作為自己的生活信念，情感教育是一個重要的任務(wù)。從中國教育現(xiàn)狀來看，是需要學生感恩節(jié)教育。教育學生學習感謝，特別是在這個階段，留下的農(nóng)村兒童和祖父母生活在一起，學習感受他們的愛，感激最親近的人，然后延伸到感謝幫助我們 人，學會與人和諧共處。
      本課為上述分析，確定教學的重點是：引導學生通過感覺周圍的事物，感傷的父母感覺無價，刺激學生愛他們的父母。教學的困難是：學會稱贊他們的父母，感謝父母，父母有感激的心。
      在突破困難的過程中，老師要注意：從學生生活開始，挖掘他們熟悉的材料，刺激他們的情感共鳴;在教學中擴大材料和主要學生的主要討論意見，以提高學生的意識
      設(shè)計理念
      1.通過大量的案例，讓學生感傷父母培養(yǎng)自己孩子的疲勞，深深感受生活中的愛情細節(jié)。這種啟蒙，幫助學生看到很多視覺的事實，形成一種情感的積累和沖動。
      2.廣泛使用課外資源，讓孩子學習人們?nèi)绾胃屑ぷ约赫f感恩節(jié)的想法，帶動孩子們看到陰啟奇，發(fā)現(xiàn)最美的人情，然后自然地釋放出來。
      教學目標
      情感態(tài)度價值觀：體驗自己照顧的長者的家庭生活，感受父母的愛和撫慰，感傷的家庭感情。愛自己 家庭，愛他們的父母長老，形成關(guān)心別人對生活的態(tài)度。
      能力：主動分擔家務(wù)，稱贊家庭中的家庭。能尊重他們的父母，經(jīng)常與他們的父母溝通，知道如何感謝他們的父母，回父母。
      知識：知道如何尊重他們的父母，學會照顧，照顧，考慮家庭的具體做法。
      教學重點
      為了引導學生感受周圍的感覺，感傷的父母感覺無價，刺激學生愛他們的父母的感覺。
      很難教
      學會贊揚他們的父母，感謝父母，父母有感激的心。
      教學準備
      教師準備：調(diào)查每個孩子的家庭生活和家庭生活在學生，父母照顧孩子的動作;面試家長，請他們告訴他們的孩子關(guān)心的事情，填寫調(diào)查問卷。
      學生準備：記憶自己的家庭生活故事，通過各種形式的展示，與你溝通。
      班級安排  2小時。
      第一課完成教科書p22-p26的頁面內(nèi)容，主題感情，愛好家庭。
      第二課完成教科書p27-p30的頁面內(nèi)容，主題學習感恩節(jié)。
      教學過程
      第一類 活動激情進入，進入家庭
      1.老師介紹：今天，老師給學生帶來一個孩子，名為燕燕?？纯创笃聊?..學生尋找燕妍的故事。
      （故事總結(jié)：燕燕在早上，我母親讓她不穿裙子，因為今天天氣涼，還下雨。燕燕不聽她母親，不得不穿裙子去學校下午的冷卻器，寒冷的打噴嚏，晚上發(fā)燒的結(jié)果，媽媽和爸爸勇敢地把風閻艷送到醫(yī)院，醫(yī)生說嚴艷痛苦了一陣寒冷，到醫(yī)院去打iao。離開，陪著燕燕在醫(yī)院玩iao艷燕燕看媽媽和爸爸累了看，悲傷的眼淚，她真的后悔了...）3.思考：燕燕后悔什么？你能明白燕燕母親問燕燕穿衣服不穿裙子嗎？
      摘要：家庭是愛，家庭是無價的寶藏，家庭在家庭生活的細節(jié)融化。父母的眼睛，運動，詞語包含關(guān)懷和愛，顯示強烈的愛。今天讓我們一起激勵父母的感情！
      【設(shè)計意圖：熟悉生活場景，令人印象深刻的動畫故事，緊緊吸引 學生的注意力，使學生迅速進入現(xiàn)實生活中的情況，使學生感覺自然導致本課的教育主題。至
      活動2案例分析，情感感情  1.生活的記憶：我們的父母如何愛我們在生活中，你和你的父母也必須發(fā)生在很多真實，感人的故事，說和與你分享！
      課程將是交流的故事，并談?wù)撀犨@些故事，他們的感覺。
      總結(jié)：想聽我的真實感受嗎？你很高興！我似乎看到父親和母親深愛你！是照顧病人，是照顧的學習，是一個晚上留燈，照亮你的進步的步伐。今天，老師也帶來了一個特別的母親。
      2.分析案例：產(chǎn)生兩個賬單，在對比引導學生思考：閱讀這兩個賬單，你覺得怎么樣？孩子想到了什么？我母親想到什么？
      交流：在學生生活中，你有一個類似的想法，還是遇到類似的事情？
      總結(jié)：父母給我們的愛不僅是深刻，它是無私的。3.學兩個小故事沉默的父親，喋。的母親。學生認真閱讀教科書，思考：通過父親的沉默和母親的ging叨，你看到什么？你怎么理解你父母長老的愛？
      總結(jié)：對，無論是父親的無語，還是母親的。叨，都是愛，但他們愛的方式是不一樣的。
      【設(shè)計意圖：為了讓學生理解家庭，老師先讓學生記住他們父母的日常生活都愛自己，通過他們父母的經(jīng)驗感受他們的愛是真實的。然后通過分析ging叨的母親和沉默的父親兩個案例，讓學生欣賞他們的父母的愛總是無處不在。通過有機整合的生活資源和教材，讓學生充分感受到父母的愛是如此之深，真實。至
      活動三歌，贊美家庭
      1.溝通：老師講述一個小故事父親的故事。小組討論：如果你是王小曼，你不會要求父母參加家長會議嗎？
      2.談?wù)劊耗赣H的愛情如水池，柔軟的波浪起伏，父親的愛情就像一片廣闊的草原，茫茫的我們越來越充滿辛苦的工作，和他們的父母一起汗。這里讓我們用我們最喜歡的方式，最美麗的語言贊美我們的父母！
      游覽 Sub-Yin。母親手線，流浪的衣服。
      詩歌英國著名作家薩克里
      小結(jié)：家庭不僅好，溫暖，還會有起伏和風雨，做一個小調(diào)解員，盡可能幫助父母，減少家人的矛 盾牌一代，讓我們的家人每天充滿歡笑。
      [設(shè)計意圖：與學生周圍的麻煩指導學生找到解決問題的方法，使教學更有效和教育。解決問題的過程實際上是提高和認識兒童問題的過程，在過程中，通過討論和交流以及教師的指導，形成正確的理解和態(tài)度。
       
      
    
      

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