第一篇：平南小學(xué)教研(備課〕組工作評定表

獎懲制度

崗位津貼：

1．教研組長、備課組長按照崗位享受每月津貼，如出現(xiàn)工作不到位，則崗位津貼下降一個等第，三次以上違規(guī)操作，免去其組長職務(wù)。（其它的崗位津貼獎懲以此類推）

2．校骨干教師、校后勤服務(wù)之星每月也享受相應(yīng)津貼。（每年評一次，每年享受10個月）（自2004年1月起執(zhí)行）

職務(wù)津貼：

1．每月根據(jù)崗位的不同，班主任、團(tuán)支部書記、科技總指導(dǎo)、年級組長、教務(wù)、圖書館負(fù)責(zé)人、工會委員、隨班就讀的執(zhí)教教師每月也享受一定的津貼。2．一人兼數(shù)職可重復(fù)計算，計入績效工資中。班主任應(yīng)履行崗位職責(zé)津貼，綜合評定為A、B、C等。

崗位補(bǔ)助津貼：

1．任五年級畢業(yè)班一個班語文并兼班主任、兩個班數(shù)學(xué)、兩個班英語教師每月給予畢業(yè)班教學(xué)補(bǔ)貼。一年級教師每月給予起始班補(bǔ)貼。2．上兩個班的語文、三個班的數(shù)學(xué)或其他學(xué)科課時在20節(jié)以上，每月給予相應(yīng)的補(bǔ)貼。3．任教班額40人以上的語、數(shù)、英教師每月給予一人均補(bǔ)貼。4．信息化管理員的津貼按閔教字（2003）62號文件執(zhí)行。

5．學(xué)科教師任2個年級的課為正常，超兼2個以上的執(zhí)教年級，超一個年級每周貼1課時。

6．英語教師上兩個中高年級班兼一個低年級口語班為正常工作量，缺的課時上其它學(xué)科，如英語課超過以上工作量，則每增加一個英語教學(xué)班，每周另補(bǔ)貼1課時。

特色津貼：

校級：一等獎60元，二等獎40元，三等獎30元，鼓勵獎20元。

?？蒲薪虒W(xué)案例獎：

區(qū)級、校級獲獎案例按優(yōu)秀獎、優(yōu)勝獎、鼓勵獎三個檔次享受獎勵。

論文發(fā)表：

論文發(fā)表按市級、區(qū)級的不同等第享受獎勵

課題組組員也按組長、組員級別每月按承擔(dān)任務(wù)享受不同獎勵費(fèi)。*以上三項區(qū)級以上獲獎，分管部門享受獎勵等第的50％。

課題實(shí)施過程研究累積獎：

科研室定期對市、區(qū)、校、個人課題的操作情況進(jìn)行監(jiān)控和評比，監(jiān)控內(nèi)容主要有：信息資料的收集和運(yùn)用，研討活動的落實(shí)，操作過程資料的收集，階段性論文、結(jié)題報告的撰寫等。每學(xué)期末按市級、區(qū)級、校級、個人予一次性獎勵。

“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)研究獎勵：

考核內(nèi)容，參照課題研究的標(biāo)準(zhǔn)，依區(qū)級研究獎勵。

少先隊工作獎勵方面：

分雛鷹大隊、雛鷹中隊、雛鷹小隊在全國級、市級、區(qū)級不同能層次給予一定獎勵。

綠化達(dá)標(biāo)工作，檔案工作及圖書館達(dá)標(biāo)工作、資產(chǎn)管理達(dá)標(biāo)工作、財務(wù)驗(yàn)收工作的獎勵以此類推。行為規(guī)范達(dá)標(biāo)獎勵以此類推。各個部門各類競賽活動參與獎勵。

按全國級、市級、區(qū)級范圍，一等獎、二等獎、三等獎、組織輔導(dǎo)獎分獲相應(yīng)獎勵。

(組織輔導(dǎo)獎與個人獎不重復(fù)計算，如有重復(fù)，取最高得獎的獎勵，分管部門享受50％的獎勵)工會獎勵辦法

1．以組室為單位，每月進(jìn)行（五星級文明組室）考核評比，并按獲星數(shù)發(fā)給本組室每位組員適當(dāng)?shù)莫劷?，并頒星。2．組室獲局級（包括局級）以上集體榮譽(yù)個人、組長獲得獎勵（不累計計算），分管領(lǐng)導(dǎo)分享組長的一半。3．組室內(nèi)成員、個人或輔導(dǎo)學(xué)生獲局級以上獎項，根據(jù)情況以加星方式獎勵所在組室。

4．每學(xué)期結(jié)束前根據(jù)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組考核認(rèn)定，根據(jù)星級文明組室每月考評情況，一次性予以各小組進(jìn)行相應(yīng)獎勵。5．每學(xué)期小組活動按每人50元下?lián)芙?jīng)費(fèi)。

6．工會各項獎勵，根據(jù)學(xué)校收入情況而遞增或減少。

第十五條：學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量在區(qū)學(xué)科考統(tǒng)測中，（期中及期終，有一次計算一次，試卷來源為區(qū)教研所和聯(lián)合試卷且試卷統(tǒng)批或校流水批閱。）達(dá)區(qū)平均分，則任教教師享受獎勵金。

第十六條：五年級參加區(qū)抽測，統(tǒng)批的語數(shù)英學(xué)科超區(qū)平均分的，相關(guān)教師獲獎勵，行政分管領(lǐng)導(dǎo)獎勵一半，(數(shù)學(xué)兩個班，語文一個班，英語兩個班)，〔如兩個語文班教師合作好，每個班皆超區(qū)平均，相關(guān)教師另加獎免費(fèi)參加校教職工兩年一次的旅游〕。

第十七條：如五年級數(shù)學(xué)兩個班、英語兩個班每班皆各自超區(qū)平均分，相關(guān)教師另加獎免費(fèi)參加校教職工兩年一次的旅游〕。其余曾執(zhí)教過該畢業(yè)班的語文、數(shù)學(xué)、英教師歷年合格率為90％以上的，也按執(zhí)教年限享受獎勵費(fèi)，逐年累計。

第十八條：區(qū)抽測合格率低于95％、低于90％分別按教學(xué)事故扣費(fèi)，校內(nèi)抽測考查合格率低于95％的教師，合格率低于90％，也相應(yīng)按教學(xué)事故扣費(fèi)。（五年級畢業(yè)班考試也照此執(zhí)行，骨干教師執(zhí)教班合格率不達(dá)標(biāo)另扣除骨干津貼）。

第十九條：如學(xué)校獲得局以上的獎項，全體教職工年終常規(guī)工作考核部門的獎金基數(shù)上升一個等次。一至四年級語文、數(shù)學(xué)、英語期中、期終超區(qū)平均分相關(guān)教師享受獎勵。

第二十一條：假定學(xué)校出現(xiàn)重大事故(例：考場作弊)校長的年終常規(guī)工作考核部分的獎金基數(shù)下降兩個等次。中層以上干部造成重大工作事故，年終常規(guī)工作考核部分的獎金基數(shù)扣除50％，并扣除事發(fā)當(dāng)月的全額獎金。教職員工如出現(xiàn)重大事故，年終常規(guī)工作考核部分的獎金基礎(chǔ)下降一個等次，并扣除事發(fā)當(dāng)月全額獎金。

第二十二條：每月教職工獎50元，期末教職工全勤獎150元，（病假扣工資：每月責(zé)任工資÷22天）（事假扣工資：基本工資＋津貼＋10％教師＋崗位津貼）÷30天。

第二十三條：因病休息未及時通知教導(dǎo)處安排代課的，造成空堂(包括晚托班、晨會)在扣除病事假一天工資的基礎(chǔ)上，扣責(zé)任工資50元。

第二十四條：無故事假(未辦手續(xù)的)，曠工一天扣發(fā)工資100元，年終考評下降一個等級，累計統(tǒng)計。（請假程序：教育質(zhì)量管理處、監(jiān)察處無人找校長室，校長室無人找總護(hù)導(dǎo)）

第二十五條：探親假、婚假、產(chǎn)假、喪假按有關(guān)文件規(guī)定辦。第二十六條：依學(xué)校需要安排代課拒不執(zhí)行者，扣責(zé)任工資50元。

第二十七條：教師不得擅自調(diào)代課，如發(fā)現(xiàn)兩者均扣除當(dāng)月責(zé)任工資20元。

第二十八條：教師積極參加市、區(qū)、片、校的教學(xué)教育培訓(xùn)活動(包括240職培)，無故缺席者扣當(dāng)天一天工資。(培訓(xùn)費(fèi)培訓(xùn)結(jié)束后酌情報銷)第二十九條：總護(hù)導(dǎo)及護(hù)導(dǎo)到位的教職工每月享受津貼，經(jīng)查出2次及以上不到位者無獎勵。如因護(hù)導(dǎo)不及時造成嚴(yán)重傷害事故的，扣除當(dāng)月獎金。學(xué)期結(jié)束護(hù)導(dǎo)教職工和總護(hù)導(dǎo)享受學(xué)期護(hù)導(dǎo)考評獎。（“護(hù)導(dǎo)”上崗要求另見護(hù)導(dǎo)上崗細(xì)則，該細(xì)則由教育質(zhì)量管理處制定），（總護(hù)導(dǎo)考核分護(hù)導(dǎo)，校長不做總護(hù)導(dǎo)，負(fù)責(zé)考核總護(hù)導(dǎo)）。

第三十條：一學(xué)期內(nèi)組內(nèi)上過教育教學(xué)研討課、校內(nèi)研討展示課及(班隊會活動)的教師期末享受一定獎勵費(fèi)，相關(guān)后勤人員也享受部分獎勵。第三十一條：期末備課、作業(yè)考評為A等、B等、C等（美術(shù)上交繪畫、泥塑作品，音樂抽測口琴吹奏及聲樂演唱）

第三十二條：班主任日常工作不到位，未履行職責(zé)的，當(dāng)月考核下降一個等第，（包括做操、班干部指導(dǎo)、活動材料上交、書寫等），有嚴(yán)重失責(zé)的，扣除當(dāng)月全部考核獎。

第三十三條：被評為區(qū)先進(jìn)班級的班主任、被評為市級先進(jìn)班集體的班主任、被評為區(qū)雛鷹大隊，大隊輔導(dǎo)員均享受獎勵。第三十四條：校被評為市行為示范校、區(qū)行為(示范)校獎，全校教職工視實(shí)情給予獎勵。（中隊輔導(dǎo)員獎70％的金額，任課教師獎40％，后勤獎25％的金額。）第三十五條：工會組室、教研組或備課組被評為區(qū)優(yōu)秀備課組的，組長、組內(nèi)成員、分管領(lǐng)導(dǎo)獲獎勵；市優(yōu)秀組室、區(qū)文明單位獲獎也按照比例享受獎勵（相關(guān)人員個人獎額）區(qū)：200元（相關(guān)人員個人獎額）督導(dǎo)考核每年上升一個等次，年終每個教職員工考核上升一個等級。

第三十六條：新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班級班主任，班集體創(chuàng)建工作有特色并有展示的期末加獎。

第三十七條：期終行政考評：上語、數(shù)、英H版班的行政人員，分單項考評后，再享受60％的行政平均獎；上語、數(shù)、英全國版班的行政人員，分年級考評后，再享受50％的行政平均獎；執(zhí)教其余學(xué)科的行政人員享受教師的平均獎金額。

第三十八條：各部門分管領(lǐng)導(dǎo)分管部門所獲實(shí)績由校長按分管實(shí)績酌情獎勵。

第三十九條：體鍛達(dá)標(biāo)及素質(zhì)抽查達(dá)到督導(dǎo)考評標(biāo)準(zhǔn)，體育教師在年終學(xué)科合格率獎勵基礎(chǔ)上另加獎。第四十條：校級研討課（非教學(xué)大獎賽類）每節(jié)課享受獎勵費(fèi)。

第四十一條：藝術(shù)類（25人以上團(tuán)隊）獲區(qū)賽一等獎指導(dǎo)教師嘉獎，藝術(shù)總指導(dǎo)如參與指導(dǎo)，視實(shí)際情況獎勵20％、30％、50％，團(tuán)隊中的學(xué)生所在班級的語文、數(shù)學(xué)、英語期中期末成績超區(qū)平均水平的，相關(guān)教師按學(xué)生人次累積每人獎勵。

第四十二條：圖書館、資產(chǎn)管理、財務(wù)管理、學(xué)籍管理、檔案管理獲A級，相關(guān)人員獎勵，分管領(lǐng)導(dǎo)視實(shí)際情況獎勵20％、30％、50％。組織者獎總額的10％。第四十三條：學(xué)科活動競賽獲獎，分管領(lǐng)導(dǎo)視實(shí)際情況獎勵20％、30％、50％。

第四十四條：后勤職工根據(jù)完成本職服務(wù)工作的好壞，評定為A、B、C三檔。A為行政平均獎的80％；B為行政平均獎75％；C為行政平均獎的70％。如有單項獲獎，依“各部門各類競賽活動”的獎勵細(xì)則類推。

第四十五條：“現(xiàn)代學(xué)校制度”的項目招標(biāo)獎勵視具體情況而定，方案另附。

第四十六條：教職員工凡符合獎勵范圍的，由本人或本部門負(fù)責(zé)人提出書面申請，并通過材料的檢查，由各部門審核通過。第四十七條：對教職員工的獎勵，每學(xué)期集中一次在期末由各部門負(fù)責(zé)人審批，校務(wù)會通過落實(shí)。第四十八條：學(xué)校允許犯有過失的教職員工通過立功彌補(bǔ)因過失給學(xué)校 或師生造成的損失。有立功表現(xiàn)的，將撤消過失懲罰。

第四十九條：凡有過失錯誤的教職員工立功補(bǔ)過必須直接向上級申報并 逐級報批，最后由校務(wù)會作出決定和答復(fù)個人。

第五十條：本細(xì)則解釋權(quán)歸平南小學(xué)校長室。第五十一條：本條例自2003年1月起執(zhí)行。

平南小學(xué)教研（備課）組工作評定表要求

? 計劃總結(jié)：期初有計劃（目的明確、具體可行），期末有總結(jié)。

? 學(xué)習(xí)理論：每學(xué)期學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)大綱及教學(xué)文件和業(yè)務(wù)知識教改信息等不少于4次。附交學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)心得。? 集體備課：每兩周集體備課一次，每學(xué)期不少于8次，有集體備課記錄。

? 教學(xué)研究：每學(xué)期至少組織一次組內(nèi)研討課，做到備、講、評一條龍，積極參加校、區(qū)教學(xué)評選，教研活動至少開展6次。? 聽課量：每學(xué)期組內(nèi)教師聽課不少于10節(jié)，聽課有筆記，聽后有評議。? 復(fù)習(xí)計劃：有針對性、組內(nèi)合作落實(shí)。

? 質(zhì)量分析：結(jié)合本班實(shí)際，反思深刻，整改力度強(qiáng)，數(shù)據(jù)正確。

? 教科研：有集體或個人的研究課題，并能有計劃的開展研究；及時總結(jié)、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。? 常規(guī)教學(xué)：備課、上課，作業(yè)布置與批改等符合學(xué)校規(guī)定的要求。

? 團(tuán)結(jié)協(xié)作：以身作則、為人師表、同志間互相關(guān)心、互相謙讓、關(guān)心集體。? 積累資料：能積累教學(xué)資料、資料齊全、記錄清楚。

? 轉(zhuǎn)化差生：教導(dǎo)處認(rèn)可的學(xué)習(xí)成績較差學(xué)生有進(jìn)步或顯著進(jìn)步。美、音、體等科目學(xué)生學(xué)生實(shí)踐能力有提高。

? 教學(xué)效果：以期中、期末抽查成績合格、達(dá)標(biāo)，超區(qū)平均為依據(jù)。年級合格率達(dá)到98%以上。美、音、體等科目學(xué)生達(dá)標(biāo)100％。

說明：

1、每學(xué)期評定一次，（第一學(xué)期初評）期末二周前在自評基礎(chǔ)上，交校級復(fù)評。

2、評定時，組長交齊各種資料（教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、聽課本、計劃、總結(jié)等）由教導(dǎo)處作出復(fù)評意見，校長室核定。

3、本細(xì)則共13條，總分為130分，校合格教研組暫定為104分以上，優(yōu)秀教研組為117分以上。

4、組內(nèi)有明顯違反學(xué)校相關(guān)條例的情況或有二項評為差者，不能評為合格教研組。

第二篇：平南小學(xué)聽課隨想

平南小學(xué)聽課隨想

葉瀾教授主要致力于“新基礎(chǔ)教育”，整個教育理念和我們現(xiàn)在的二期課改有比較相符，可以說二期課改是以“新基礎(chǔ)教育”為基礎(chǔ)的，貫穿了“以人為本”的教育理念。對于我們經(jīng)常面臨的課堂教學(xué)問題，她提出了：把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造帶給老師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神煥發(fā)的主動權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)的四個“還給”理念，讓我們從實(shí)質(zhì)上解決問題。

我與2012年2月29日在平南小學(xué)觀摩了兩節(jié)課《幾時幾分》、《幾時幾時半》，其中《幾時幾分》給我的印象最深，我將從葉瀾教授的四個“還給”來談?wù)勎覍@節(jié)課的隨想。

1、老師在整節(jié)課的設(shè)計上可謂花了不小的心思，一是在課件的制作中，張老師把9時05分到59分的變化做得很細(xì)，動態(tài)做得很好；二是在部分環(huán)節(jié)的設(shè)計上把學(xué)生的興趣給調(diào)動了起來，如猜一猜和感受1分鐘、1秒鐘的電影就是很不錯的，真正做到了把創(chuàng)造帶給老師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)的新基礎(chǔ)理念。這點(diǎn)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，一是要學(xué)習(xí)現(xiàn)在電腦技術(shù)，二是要學(xué)習(xí)如何去分析教材、了解學(xué)生。

2、整節(jié)課聽下來，班級的紀(jì)律非常的好，學(xué)生都能在老師的帶動下做到自主的管理，什么時候該做什么都很清楚，這種情形不但是老師的有效調(diào)控能力強(qiáng)，還是學(xué)生都有較強(qiáng)的自我管理能力，學(xué)生也在班級的氛圍中逐漸成長。所以把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息，更能讓我們的課堂更加有序。因此我們應(yīng)當(dāng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

3、課堂中學(xué)生經(jīng)歷了觀察、說一說、猜一猜、電影感受等環(huán)節(jié)，充分的發(fā)揮了學(xué)生的能動性，學(xué)生成為整個課堂的主人，所以不管是學(xué)生還是其他聽課的老師都覺得這節(jié)我很開心，而且也學(xué)到了不少的知識，我想這才是把課堂真正還給學(xué)生的最大的收獲，這樣的課堂才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命活力，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲。

聽了這節(jié)課，讀了葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”理念讓我更加深刻的從理論層面上從分析這節(jié)課，也發(fā)現(xiàn)了這節(jié)在課堂教學(xué)的不足，覺得這節(jié)應(yīng)該致力于以下改變：

1、在課堂教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，學(xué)會放手。

2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

3、多學(xué)生相關(guān)的知識，充實(shí)自己。

4、認(rèn)真分析教材，在教學(xué)設(shè)計上做到有創(chuàng)新，能調(diào)動學(xué)生的興趣。我將在葉瀾教授“新基礎(chǔ)教育”的理念的指引下讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：備課組長、教研組長工作職責(zé)

備課組長工作職責(zé)

備課組長在教導(dǎo)處和教研組長直接領(lǐng)導(dǎo)下，管理本備課組的教學(xué)工作，主要職責(zé)是：

1.備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本備課組的備課和教學(xué)活動。2.在教師獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上，組織本備課組教師進(jìn)行集體備課，創(chuàng)造性開展集體備課工作，研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)以及作業(yè)的布置及批改。

3.開展形式多樣的集體備課活動，每學(xué)期不少于8次集體備課，時間不少于一節(jié)課，并認(rèn)真填寫活動記錄，學(xué)期結(jié)束上交教導(dǎo)處，集體備課要做到“五備”、“四定”、“五統(tǒng)一”，即“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法”“定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”，“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教法”。

4.備課組長要組織好本年級學(xué)科單元測試，負(fù)責(zé)試題的編選和質(zhì)量分析。每學(xué)期完成一份備課組工作總結(jié)。

5.有計劃地組織本年級的教師上教學(xué)研究課，互相聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。備課組長每學(xué)期聽課不少30節(jié)。

6.協(xié)助教研組長檢查與督促本組教師完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)。

7.對本年級本學(xué)科成績?nèi)尕?fù)責(zé)，努力提高本年級學(xué)生的成績，要注意學(xué)生能力和智力的培養(yǎng)，協(xié)助教研組長安排好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，并有實(shí)效。

8．對本年級教案編輯要認(rèn)真審核。

9．協(xié)助教研組長安排好教研課題開題、實(shí)施、結(jié)題工作，每學(xué)期必須有實(shí)驗(yàn)成果（如調(diào)查報告、論文等），并有責(zé)任指導(dǎo)本備課組其他老師開展課題研究。

教研組長職責(zé)

教研組是學(xué)校教學(xué)的基層管理機(jī)構(gòu),教研組工作直接關(guān)系著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為此，各教研組長應(yīng)主動、自覺地履行以下職責(zé)：

1、組織本教研組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，不斷提高教師的教育理論水平。研究探討本學(xué)科的特點(diǎn)及教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性開展教研活動。

2、根據(jù)學(xué)校的整體工作計劃，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在開學(xué)初一周內(nèi)制定出教研組工作計劃。放假前一周內(nèi)寫出本學(xué)期工作總結(jié)。按時完成學(xué)校交辦的任務(wù)。

3、組織教師開展教學(xué)研究活動。選好研究課題，總結(jié)科研成果，積累和健全組內(nèi)的教學(xué)資料。

4、教研活動要形式多樣，組織好試驗(yàn)課、公開課、觀摩課、匯報課等，及時上交評課記錄和上課教案。定期研究改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量的方法途徑。

5、負(fù)責(zé)對新教師的培養(yǎng)工作。既要嚴(yán)格要求，又要為青年教師與老教師之間、校際之間的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流提供條件，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

6、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查作好記錄并寫好小結(jié)。

7、統(tǒng)籌安排學(xué)科的課外活動、興趣小組及其它有關(guān)活動的內(nèi)容。做好校內(nèi)外各學(xué)科競賽的輔導(dǎo)、訓(xùn)練工作。并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。

8、每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。有計劃地安排集體聽課、評課活動。抽查課堂效果、作業(yè)批改、聽課筆記本等。

9、做好組內(nèi)教師的思想工作，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、工作、生活情況，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境。注意協(xié)調(diào)與其他學(xué)科的聯(lián)系。

10、及時反映教師的意見和要求，對學(xué)校的各項工作提出建議、意見和批評。參與學(xué)校重大教學(xué)事情的決策。

11、各教研組長應(yīng)認(rèn)真履行以上職責(zé)，按規(guī)定時間組織好本組活動。并將有關(guān)記錄及時送交教導(dǎo)處。

第四篇：教研管理組工作職責(zé)

1.通過聽課、走訪班部和參加學(xué)員座談，了解和反映主體班次教學(xué)情況。

2.了解和反映各教研部教學(xué)工作的新經(jīng)驗(yàn)。

3.編印、發(fā)放《教學(xué)情況》。

4.參與組織全校性的教學(xué)觀摩等活動，并及時作出總結(jié)。

5.發(fā)放、收集和整理《學(xué)員評教表》，并及時反饋給各教研部和授課教師。

6.配合做好全校性教學(xué)檢查和評獎的具體組織工作。

7.對黨校教學(xué)開展專題調(diào)研，提出教學(xué)改革的建設(shè)性意見。

第五篇：小學(xué)英語組教研工作總結(jié)

小學(xué)英語組教研工作總結(jié)

小學(xué)英語組教研工作總結(jié)

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的生活已在忙碌的節(jié)奏中匆匆而過?；厥淄?，英語組的各項工作在組員們的辛勤努力付出之下順利完成。有付出，也有收獲；有成功，也有不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)做到每周檢查一次，檢查內(nèi)容包括老師們的教案、作業(yè)及聽課本。本學(xué)期，所有的老師都是用的電子稿的教案，因此在檢查作業(yè)時，重點(diǎn)檢查老師們的二次備課和教學(xué)反思。大部分的老師都能做到提前備課，及時反思。做的較好的老師有林蘭晶老師、劉露老師、吳京嬌老師、杜麗敏老師。但是個別老師沒有做到提前備課和及時寫反思。根據(jù)組內(nèi)存在沒有提前備課或?qū)懛此嫉默F(xiàn)象，下學(xué)期將會采取教研會上全組人員共同參與檢查教案，同年級組的老師們先互相檢查，師徒之間互相檢查，然后組長再檢查，并作到檢查結(jié)果當(dāng)時由參與檢查的老師公布。

2、英語組的老師們作業(yè)相對比較少，每兩周一次批改金椰風(fēng)。本學(xué)期，在作業(yè)方面，首先大部分學(xué)生都能以較好的態(tài)度對待作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量逐漸提高。學(xué)生的二次糾錯也是做的比較及時，特別是學(xué)生的書寫有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期給學(xué)生定了英語字帖，老師和孩子們都很好的利用字帖，寫字時間老師們都能夠親臨教室指導(dǎo)孩子們。所以在書寫方面，孩子們進(jìn)步比較大。老師們都能做到及時批改作業(yè)，認(rèn)真做好二次批改。

3、本學(xué)期，英語組開展了轟轟烈烈的英語活動課。老師們將學(xué)生所學(xué)到的知識點(diǎn)融入到活動中，讓學(xué)生在活動中表演出來。通過此活動，不僅極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生活學(xué)活用英語的好習(xí)慣，真正做到了寓教于樂，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的教學(xué)目標(biāo)。

4、本學(xué)期，在促進(jìn)老師們成長的道路上，我們除了開展聽課評課等活動之外，學(xué)校也加大了教研的力度，學(xué)校不惜重金請專家每周到學(xué)校來，深入課堂，通過聽課，評課，再上課等教研活動。讓專家們通過我們的課堂給我們提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并根據(jù)具體問題提出具體措施。在領(lǐng)導(dǎo)的重視之下，在專家的引領(lǐng)之下，老師們積極主動的參加每一次教研。經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤付出，每一個老師都有了不同層度的進(jìn)步，老師們的課也越上越精彩。

雖然，在工作中我們也取得了些許的進(jìn)步，些許的成功，但依然也存在很多的不足。好的方面，我們在下學(xué)期將會繼續(xù)保留，并更加完善；不好的方面，我們一定會吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)，讓我們的英語組在短期內(nèi)也快速的成長強(qiáng)壯起來。