第一篇：學前班_大班_數(shù)學教案司機和車

主備：

2009年2月18日 第2周 星期三 第5課時

活動內容 ：司機和車(二)

一、活動目標

1．復習大于號和小于號等于號。

2．讓孩子進一步運用大于號和小于號等于號。3．培養(yǎng)思維的靈活性和可逆性。

二、活動準備

畫有“〈”“〉”符號卡片兩張，“=” 符號一張；蘋果卡片三張、桃子卡片兩張；粉筆、鉛筆各三支；小汽車圖片四張和貨車圖片三張；練習題。

三、活動過程

開始部分

一、彈律動，集中孩子的注意力。

二、教師出示“＞”、“＜”、“＝”，引起幼兒學習的欲望?；静糠?/p>

（一）復習大于號“>”、小于號“<”和“=”。

1．教師邊出示“>”、“<”和“=”的卡片，邊說：“我們學習了這幾個符號，你們還認識他們嗎？”

2．教師出示大于號“>”

（1）教師讓孩子跟著念：大于號，開口向著大數(shù)笑。

（2）教師舉例，在黑板上寫出3>1,讀作三大于一，跟著老師再念一遍，大于號，開口向著大數(shù)笑。

3．教師出示小于號“<”

（1）跟著老師念：小于號，尾巴對著小數(shù)翹。

（2）教師舉例：在黑板上寫出2<4，讀作二小于四，跟著老師再念一遍，小于號，尾巴對著小數(shù)翹。

4.教師出示等于符號“=”

（1）教師讓孩子跟著念：等于號，同樣多。（2）師生對口令，進行伸手指練習。

主備：

（二）“>”、“<” “=”的實際運用并進行可逆聯(lián)想.1．出示圖片，教師引導幼兒說出比較結果。蘋果是三個，桃子是兩個，3比2大，所以3>2 桃子是兩個，蘋果是三個，2比3小，所以2<3 2．出示圖片，教師引導幼兒說出比較結果。貨車是三輛，小汽車是四輛，3比4小，所以3<4。小汽車是四輛，貨車是三輛，4比3大，所以4>3。3．出示3支粉筆，3支鉛筆進行比較。

粉筆是三支，鉛筆是三支，三和三同樣多,所以3=3。結束部分

一、孩子在紙張上，填上數(shù)量并在中間填“>”、“<”和“=”，鞏固對“>”、“<”和“=”的運用。

二、教師檢查幼兒作業(yè)。

三、課堂加以集體訂正。板書設計：

司機和車

3>1 三大于一 2<4 二小于四

3>2 三大于二

2<3 二小于三

3<4三小于四 4>3四大于三

第二篇：學前班_大班_數(shù)學教案_常規(guī)教育1

主備：

2008年 2 月 20 日1周1 課時

活動內容 ：常規(guī)教育（認識新小朋友）

活動目標：

1、教師向原班幼兒介紹新幼兒，讓幼兒之間相互認識。

2、通過師生互相認識，拉近師幼之間的距離，在幼兒心中塑立一個和藹、可親的幼兒教師形象。

活動準備：

本班幼兒名單。

活動過程：

開始部分：

一、彈靜息曲，讓幼兒安靜入座。

二、點名，再次認識本班的幼兒。

基本部分：

一、請新來的小朋友到講臺上來，教師逐一向幼兒介紹他們的名字。

二、請新來的小朋友做自我介紹：

“我叫×××，我今年幾歲，我以前在哪兒上幼兒園，我家里有些什么人，我媽媽叫什么名字，她在哪兒上班，我爸爸叫什么名字，在哪兒上班?！?/p>

三、請新來的小朋友為大家表演節(jié)目。

四、請原班幼兒表演節(jié)目，讓幼兒之間相互熟悉。

主備：

五、教師講解要求：小朋友之間要團結友愛，原班幼兒要幫助新來的小朋友。

結束部分：

一、教師提問：“學前班和幼兒園有什么不同？在學前班里還可以干些什么？”

二、讓幼兒回憶整個活動過程，閉上眼睛，感受和分享同伴之間一起游戲、活動的快樂。

板書設計:

歡迎新小朋友

教學后記 ：

一、本課教學效果良好，全體幼兒都能積極舉手回答問題。

二、少數(shù)幼兒的語言組織能力教差。

第三篇：學前班數(shù)學教案

學前班數(shù)學教案：10的組成

時間：2013年5月22日

執(zhí)教老師：全宏麗 活動目標：

1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。

2、引導小朋友積極探索數(shù)學活動。

活動準備：

1、教具：10張小動物卡片、1---10的數(shù)字卡。

2、學具：小朋友操作學具。每桌10個小正方體…… 活動過程：

一、復習9的組成

出示9的組成卡片，讓小朋友讀一讀。

二、教學10的組成

1、出示10個小動物讓學生數(shù)一數(shù)。

2、引導學生把10個小動物分成那兩個部分。

3、分組讀一讀10的組成。

4、小朋友動手操作 讓小朋友自己分一分。

三、情境感知——看圖學習加法應用題

1、出示蘋果圖。看看這幅圖，根據這幅圖編出兩道加法應用題出來？

2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。

3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。

4+6=10（個）

6+4=10（個）

三、總結

這節(jié)課我們學了10 的組成，讓小朋友們讀一讀10的組成。

第四篇：學前班數(shù)學教案

活動一

數(shù)一數(shù)家里的物品

活動目標

1、指導幼兒在數(shù)數(shù)、計數(shù)的基礎上學習統(tǒng)計。培養(yǎng)幼兒的識數(shù)能流利，訓練幼兒思維的準確性和靈敏性。

2、在活動中引導幼兒體驗統(tǒng)計的樂趣。

活動準備

1、每個幼兒準備一張白紙，一支筆。

2、幼兒用書第一頁。

3、教學掛圖《動物運動會》

活動過程

1、教師展示教學掛圖

2、引導幼兒閱讀幼兒用書第一頁的圖畫內容

3、引導幼兒數(shù)一數(shù)教室里的物品

4、引導幼兒互相比較記錄結果

5、教師小結

活動總結

活動二

節(jié)日的夜晚

活動目標

1、指導幼兒在一個一個地數(shù)的基礎上兩個兩個的數(shù)、、、、、、五個五個的數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高幼兒數(shù)數(shù)能力。

3、讓幼兒體驗幾個幾個數(shù)的樂趣。

活動準備

1、每個幼兒收集十個自己喜歡的操作材料。（玩具、干果、生活用品等便于數(shù)數(shù)的物品）

2、幼兒用書第二頁。

活動過程

1、讓幼兒介紹自己帶的數(shù)數(shù)材料，感知數(shù)數(shù)物品的豐富多樣性。

2、讓幼兒嘗試用不同的方法計數(shù)感知數(shù)數(shù)方法的多樣。

3、組織幼兒做幾個幾個數(shù)的游戲。

活動總結

活動三 認識單數(shù)與雙數(shù)

第一課時

活動目標

1、指導幼兒在游戲活動中學習區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中尋找發(fā)現(xiàn)區(qū)分單數(shù)、雙數(shù)規(guī)律的能力。

活動準備

1、幼兒用書第三頁

2、教學掛圖《玩具世界》

活動過程

1、數(shù)一數(shù)、圈一圈，認識單數(shù)、雙數(shù)。

2、教師出示教學掛圖，讓幼兒繼續(xù)圈出單數(shù)、雙數(shù)。

3、涂一涂、填一填，鞏固認識單數(shù)、雙數(shù)。

第二課時

活動準備

1、幼兒用書第四頁

活動過程

1、填一填、連一連

2、引導幼兒觀察幼兒用書第四頁“找規(guī)律”方格內的數(shù)字

活動總結

活動四 搬新家

活動目標

1、引導幼兒在游戲活動中復習如何數(shù)10以內的數(shù)

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)學思維的準確性與敏捷性

3、讓幼兒體驗做數(shù)學游戲的樂趣

活動準備

1、幾組1—10的數(shù)字卡片

2、幼兒用書第5頁

活動過程

1、組織幼兒做“看誰做的對又快”的游戲

2、組織幼兒做“聽數(shù)結伴”的游戲

3、讓幼兒做報數(shù)、編號、找卡片的游戲

4、引導幼兒完成幼兒用書第5頁練習

活動總結

活動五 倒著數(shù)

活動目標

1、學習倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序

2、進行10以內的倒著數(shù)數(shù)的練習

3、發(fā)展幼兒的逆向思維，為學習減法打基礎

活動準備：

1、數(shù)字卡片1—10，彩色串珠1—10

2、幼兒用書第6頁

活動過程

1、預備活動 走線，線上游戲“小火箭。

2、游戲活動 倒數(shù)練習“接龍數(shù)數(shù)”。

3、指導幼兒完成幼兒用書第6頁?；顒涌偨Y

活動六 看數(shù)畫花 請客人吃糖 找朋友

活動目標

1、指導幼兒在游戲中了解相鄰數(shù)的概念，并熟練應用。

2、訓練幼兒數(shù)學思維的敏捷性?；顒訙蕚?/p>

1、幾組1-10的數(shù)字卡片。

2、幼兒用書第7-9頁?；顒舆^程

1、引導幼兒看數(shù)畫花。

2、找數(shù)字朋友，復習相鄰數(shù)。

3、填圖練習?；顒涌偨Y

活動七 輕與重、多與少

活動目標

1、引導幼兒在游戲操作中感知物品輕重，探索比較同一種類物品輕重的規(guī)律

2、培養(yǎng)幼兒對不同物品的輕重的估算能力和選擇能力

活動準備

1、一樣大小的橡皮泥若干

2、幼兒用書第10頁

活動過程

1、說一說

2、掂一掂，探索比較同一種物品輕重的規(guī)律

3、看一看，說一說（幼兒用書第10頁）

活動總結

活動八 比一比、看一看

活動目標

1、引導幼兒用常用的方法來比較兩個物體的長與短。

2、.學習對應排列相關物體，初步獲得對應的經驗。

活動準備

1、筆、小棒、吸管、筷子等實物若干（長短比較明顯）。

2、幼兒用書第11頁。

活動過程

1、出示兩支長短不一的筆，讓幼兒來比較它們的長和短。

2、提問幼兒：用什么辦法來比較兩個物體的長、短又方便、又準確？

3、讓幼兒用想到的好辦法來比較長、短不一的吸管、筷子、小棒等物體?；顒涌偨Y

活動九 我會數(shù)

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對同類物體的區(qū)分能力。

2、能根據物體的形狀顏色不同進行分類。活動準備1、2、教學掛圖。幼兒用書第12頁。

活動過程1、2、3、4、教師出示教學掛圖。引導幼兒觀察教學掛圖。

教師引導幼兒完成幼兒用書第12頁。教師總結。

活動總結

活動十 拼拼合合（一）

活動目標

1、讓幼兒在操作游戲中鞏固對長方形、正方形、三角形的認識。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動準備

1、教師演示用的物品：長方形、正方形、三角形大紙片各一張。

2、每個幼兒準備4張一樣大小的三角形紙片。（三角形紙片均為直角等邊三角形）

3、幼兒用書第13頁。

活動過程

1、教師依次出示長方形、正方形、三角形紙片。

2、拼合游戲

3、引導幼兒閱讀幼兒用書第13頁?；顒涌偨Y

活動十一 拼拼合合（二）

活動目標

1、指導幼兒通過操作游戲鞏固對梯形、半圓形的認識。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手能力。

活動準備

1、不同顏色的梯形、半圓形、正方形、長方形紙片若干。

2、幼兒用書第13頁。

活動過程

1、引導幼兒觀察桌上的紙片，看看有哪些形狀，是什么顏色。

2、請幼兒利用這些紙自由拼合圖形。

3、幼兒展示結果，介紹自己是如何進行拼合的。

4、教師引導幼兒閱讀幼兒用書第 13頁，完成練習。

活動十二 他們有變化嗎？

活動目標

1、指導幼兒在認識正方形和三角形的基礎上，感知“圖形面積守恒”現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力

活動準備

1、教師演示用的大正方形紙片一張。

2、幼兒用書第14頁。

活動過程

1、出示正方形紙片。

2、引導幼兒得出“一個正方形能折出兩個三角形，兩個三角形拼起來也可以變成一個長方形”。

3、讓幼兒看幼兒用書第14頁上的練習。

4、幼兒獨立完成幼兒用書第14 頁的練習。

活動總結

活動十三 自編5以內的加法應用題

活動目標

1、指導幼兒感知什么是加法應用題，理解“加”的含義，并能根據圖意自編簡單的應用題。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解能力和應用能力。

活動準備

1、幼兒用書第15頁。

2、教學掛圖《大家在一起》。

活動過程

1、幼兒學習編題，感知應用題。

2、教師出示教學掛圖，教幼兒仿編加法應用題。

3、根據圖意自編應用題。

活動總結

活動十四 自編5以內的減法應用題

活動目標

1、指導幼兒感知什么是減法應用題，理解“減”的含義，并根據圖意自編簡單的減法應用題

2、培養(yǎng)幼兒的觀察理解能力和應用能力

活動準備

1、幼兒用書第16頁。

2、教學掛圖《下車》。

活動過程

1、教師根據生活情景編幾道減法應用題，引導幼兒感知減法應用題中人和物的數(shù)量關系。

2、展示教學掛圖，教師根據掛圖提問

3、引導幼兒觀察用書第16 頁，根據圖意，自編幾道減法應用題。

活動總結

活動十五 看圖填加、減號

活動目標

1、指導幼兒通過游戲，認識、理解符號“+”“-”“=”的含義。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學符號的理解能力和應用能力。

活動準備

1、教師演示用的“+”“-”“=”。

2、每組幼兒共有一個“+”“-”“=”。

3、幼兒用書第17頁。

活動過程

1、認識符號。

2、看圖填符號。

3、讓幼兒自由組合認識符號。

活動總結

活動十六 看一看、想一想、填一填（快樂的兒童樂園）

活動目標

1、指導幼兒在自編加法應用題的基礎上感知、學習怎樣列加法算式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、激發(fā)幼兒對加法計算的興趣。

活動準備

1、幼兒用書第18頁第19頁。

2、教學掛圖。

活動過程

1、指導幼兒觀察幼兒用書第18頁的圖畫理解圖意。

2、教師展示教學掛圖，啟發(fā)幼兒思考可以列出什么樣的算式，注意培養(yǎng)幼兒仔細觀察和認真思考的習慣。

活動總結

活動十七 看一看、說一說、填一填（還剩多少）

活動目標

1、指導幼兒看圖，理解圖意，學習列減法算式。

2、激發(fā)幼兒對減法計算的興趣。

活動準備

1、幼兒用書第20頁第21頁。

2、教學掛圖。

活動過程

1、教師引導幼兒看幼兒用書第20頁。

2、教師展示教學掛圖，讓幼兒看圖自編減法應用題。活動總結

活動十八 我會畫、我會數(shù)

活動目標

1、指導幼兒通過觀察幾何圖形的拼圖，學習根據圖片的不同顏色，不同形狀等特征編加減法應用題。

2、提升幼兒運算加減法能力，發(fā)展幼兒的思維能力。

活動準備

幼兒用書第22頁。

活動過程

1、看一看，說一說。

2、找一找，編一編。

3、填一填，算一算?；顒涌偨Y

活動十九 分分合合（一）

活動目標

1、指導幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)把一個數(shù)分成兩部分的分法；幫助幼兒理解2和比2多的數(shù)都可以分成兩個數(shù)，這兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)；感知3和比3多的數(shù)分成兩個數(shù)的分法不止一個。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合能力。

3、激發(fā)幼兒學習數(shù)的組成的學習興趣。

活動準備

1、小花。

2、每個幼兒準備一支筆記錄。

3、幼兒用書第23頁。

活動過程

1、每組6朵小花(分一分)。

2、交流小花的分法。

3、分好后，再將小花放在一起，看是多少朵花，與沒分之前比較，是變多了，或是變少了，還是一樣多。

4、教師指導幼兒完成幼兒用書第23頁。

活動總結

活動二十 分分合合（二）

活動目標

1、指導幼兒根據物體的大小、顏色、形狀等不同特征進行分合練習，并記錄分合的結果，理解分合的意義。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、綜合能力。

3、進一步激發(fā)幼兒學習數(shù)的組成的興趣。

活動準備

1、幼兒自帶分合的材料。

2、幼兒用書第24頁。

活動過程

1、幼兒介紹自帶材料的名稱。

2、讓幼兒進行分合操作。

3、讓幼兒相互交流記錄結果。

4、讓幼兒認識分合號。

5、教師指導幼兒做幼兒用第24頁的練習。

活動總結

活動二十一 翻杯子游戲

活動目標

1、指導幼兒通過分合操作活動，認識一個數(shù)分成兩個數(shù)后，這兩個數(shù)之間的“互補”和“互換”關系。

2、發(fā)展幼兒的思維能力。

活動準備

1、幼兒自帶塑料紙杯4個。

2、幼兒用書第25頁。

活動過程

1、教師講述翻杯子游戲過程。

2、幼兒自主操作并記錄結果。

3、請幼兒把記錄的結果與 書上對比。

4、教師引導完成幼兒用書第25頁?；顒涌偨Y

活動二十二 哭哭笑笑

活動目標

1、指導幼兒按不同特征或類別對物品進行分類，感知不同的集合方式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)展其觀察能力和分析判斷能力。

活動準備

幼兒用書第26頁。

活動過程

1、指導幼兒看幼兒用書第26頁的“找同類”的練習，做連線游戲。

2、涂一涂。

活動總結

活動二十三 找同類

活動目標

1、通過操作活動鞏固幼兒對不同物體“集合”的感知。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、讓幼兒體驗“找同類”的樂趣。

活動準備

幼兒用書第27頁。

活動過程

3、指導幼兒看幼兒用書第27頁的“找同類”的練習，做連線游戲。

4、涂一涂。

活動總結

活動二十四 小小統(tǒng)計員

活動目標

1、引導幼兒對不同物體的感知。

2、培養(yǎng)幼兒多同類物體的統(tǒng)計方法?；顒訙蕚?/p>

幼兒用書第28頁

活動過程

1、教師引導幼兒觀察認識幼兒用書第28頁的圖形。

2、教師引導幼兒完成幼兒用書第28頁的統(tǒng)計。

活動總結

活動二十五 按要求組合圖形

活動目標

1、指導幼兒在感知圖形序列的基礎上能按一定的規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析、判斷能力。

活動準備

1、教學掛圖。

2、幼兒用書第29頁。

活動過程

1、教師展示教學掛圖

2、教師指導幼兒看幼兒用書第29頁填圖形的練習。

3、讓幼兒依照規(guī)律畫圖。

4、指導幼兒完成幼兒用書第29頁。

活動總結

活動二十六 我會畫

活動目標

1、指導幼兒在感知圖形序列的基礎上能按一定的規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析、判斷能力。

活動準備

1、教學掛圖。

2、幼兒用書第30頁。

活動過程

1、教師展示教學掛圖。

2、教師指導幼兒看幼兒用書第30頁填圖形的練習。

3、讓幼兒依照規(guī)律畫圖。

4、指導幼兒完成幼兒用書第30頁。

活動總結

活動二十七 上午、中午和下午 整點

活動目標

1、指導幼兒動手操作時鐘，認識時鐘的整點時間。

2、激發(fā)幼兒認識時鐘的興趣。

活動準備

1、每個幼兒自帶一個鬧鐘。

2、幼兒用書第31頁第32頁。

活動過程

1、結合幼兒用書第31頁讓幼兒說一說一天的上午、中午和下午自己都做些什么，引入時間概念。

2、讓幼兒介紹自己帶的鐘是什么樣子的。

3、引導幼兒想一想。

4、引導幼兒撥一撥時針和分針。

5、指導幼兒動手畫一畫，按要求完成幼兒用書第32頁的練習。活動總結

活動二十八 認識半點鐘

活動目標

1、指導幼兒在認識整點時間的基礎上認識半點鐘。

2、增強幼兒對時間的感知。

活動準備

1、幼兒沒人自帶一個鬧鐘。

2、兩個紙制演示鐘。（分針分別指向兩點和兩點半）

3、幼兒用書第33頁。

活動過程

1、看圖區(qū)分整點和半點。

2、讓幼兒看一看，認一認。

3、指導幼兒完成幼兒用書第33頁。

4、讓幼兒動手撥一撥鬧鐘的時針和分針。

活動總結

活動二十九 昨天、今天、明天

活動目標

1、指導幼兒理解昨天、今天、明天的含義。

2、增進幼兒的時間觀念。

活動準備

幼兒用書第34頁。

活動過程

1、讓幼兒說說與昨天、今天、明天有聯(lián)系的事。

2、說一說，畫一畫。

3、完成幼兒用書第34頁的練習。

活動總結

第五篇：學前班數(shù)學教案

學前班數(shù)學教案——《8的加減法》

活動目標：

1、通過看圖列算式，學習8的加減法。

2、用較準確、完整的語句講述算式的含義。

3、學會口編8的加減法應用題，培養(yǎng)幼兒具有一定的推理能力。教學準備：

共4副圖，第1副大森林背景圖。第2副兔子圖，以兔子裙子的顏色、兔子裙子的蝴蝶結、兔子頭上的花、兔子的耳朵是否豎著。第3副小朋友栽樹圖。第4副花叢中的小蜜蜂。教學難點：

從整幅圖里找出它們的不同。教學過程：

一、復習8的組成

現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，游戲的名字叫《碰球》老師和你們碰球的數(shù)字合起來要是8 師：嘿嘿！我的1球碰幾球?

生：嘿嘿！你的1球碰7球。

合：1和7合起來是8,8可以分成1和7。(方法同上，說出8的其它分合式)小結：剛才我們說的是幾的分合式？(8的分合式)。出示8的各種分合式。

二、學習8的加減法

1、(出示森林圖)你們看，這是什么地方?(森林)今天老師想帶你們到森林去郊游，你們想不想去？(想)可是，森林里的老虎大王聽說你們要來，它設了幾道關卡，要你們來闖關，如果闖過了，就到森林去郊游，如果沒有闖過，就不能進去。你們說：“有沒有信心闖過去”。

2、(出示第二幅圖兔子圖)請小朋友看屏幕，老虎大王的第一道題來了。草地上有一群可愛的小兔子，這些兔子都是一樣的嗎？(不一樣)那些地方不一樣？請幼兒舉手回答：(有的兔子頭上有花，有的兔子頭上沒有花；有的兔子裙子上有結子，有的兔子裙子上沒有結子；有的兔子耳朵是豎著的，有的兔子耳朵沒有豎著；有的兔子的裙子顏色不一樣，有紅的、有藍的)。如：那我們就看頭上有花的兔子有幾只？(6只)頭上沒花的兔子有幾只？(2只)那這道題要我們算的是什么呢？(要我們算的是一共有幾只兔子)。哪一位小朋友幫忙把算式列出來？板書(6+2=8),請一位小朋友告訴大家為什么這么列？為什么要用6+2=8,(6表示兔子頭上有花的數(shù)量，2表示兔子頭上沒花的數(shù)量，8表示總數(shù))。

教師講解：這幅圖告訴我們頭上有花的兔子有6只，頭上沒有花的兔子有2只，要我們算的是什么？要我們算的是一共有幾只兔子。我們就要把6只頭上有花的兔子和2只頭上沒有花的兔子合并在一起，合并在一起的方法是什么方法？(加法)用這個+號把它們加起來。(全體把算式讀一遍)請小朋友還是根據兔子的頭上有花和兔子頭上沒有花看能不能列別的加法算式？(能)請小朋友舉手回答(2+6=8),你是根據什么規(guī)律列的算式?(交換規(guī)律)、小朋友真棒，現(xiàn)在我們已經列出了兩道加法算式。請小朋友再認真觀察圖片，看還能不能列出得數(shù)是8的加法算式。根據幼兒回答，老師分別列出8的加法算式：

3+5=8、5+3=8；1+7=8、7+1=8；4+4=8。小朋友說的很好，老虎大王很高興，說你們第一關過了，請你們進入第二關。

3、(出示第三副圖小朋友栽樹)提問：圖上有誰？(小朋友)小朋友在干嘛？(栽樹)小朋友們都非常愛這些可愛的動物，為了讓它們的家園變得更美好，所以每年的春節(jié)他們都要舉辦一次植樹活動，今年老虎大王請他們每人栽8棵樹。你們看，他們都栽到8棵樹沒有？(沒有)那我們就來幫忙算一下，看看小朋友們各自還要栽幾棵？那我們就按順序從戴帽子的小朋友開始。老虎大王要他栽幾棵？(8棵)那他栽了幾棵？(3棵)誰能根據這個條件列出算式?(8-3=5)誰能告訴老師，為什么要把8放在前面？(因為8是總數(shù))為什么要減3？(3是栽了的數(shù)量，也是一個部分數(shù))5表示什么呢?(5表示還沒栽的數(shù)量)。

老師講解;總數(shù)已經告訴我們了是8，這個小朋友栽了3棵，這個3就是一個部分數(shù)，那我們求的就是另一個部分數(shù)，用總數(shù)減去一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù)?，F(xiàn)在我們已經幫這個小朋友算出了他還要栽5棵樹。那我們也幫其他的小朋友算一算，看看他們各自還要栽幾棵樹？接著看第二位小朋友，她栽了幾棵？(1棵)她的速度慢一些只栽了1棵，到底她還要栽幾棵呢？請列算式：8-1=7，她還要栽7棵才能完成老虎大王布置的任務。再看看這位小朋友，請小朋友認真看圖再列算式：8-2=8、8-5=3、8-7=1、8-4=4。(把算式讀一遍)

三、學習自編8的加減法應用題

(出示第四幅圖花叢中的小蜜蜂)老虎大王說，小朋友們真不錯，前面的兩關都過了，它還準備了更難的一關。小朋友們請觀察，這是什么花？(油菜花)油菜花里有什么？(小蜜蜂)現(xiàn)在老虎大王的要求是請小朋友看圖自編應用題，再列出算式，還有得數(shù)哦。

我們在編應用題的時候有一些什么要求，首先看清圖意，說了一件什么事情，其次在這件事里要有兩個數(shù)，最后要提一個問題。請小朋友舉手回答：花叢中有6只蜜蜂在采蜜，又飛來2只蜜蜂，求一共有幾只小蜜蜂？6+2=8。原來花叢中有8只蜜蜂在采蜜，飛走了2只蜜蜂，求還剩幾只蜜蜂？8-2=6。

老虎大王說小朋友們個個都開動腦筋，積極地舉手發(fā)言，每道題都做的很棒，現(xiàn)在它邀請我們到森林去郊游。你們開不開心(開心)。全體起立我們一起去郊游。

四、配音做游戲結束

全體幼兒隨音樂一起跳我們去郊游的跳舞。

二〇一一年六月