第一篇：三年級(jí)語文下冊(cè)《放風(fēng)箏》教案 北京版

放風(fēng)箏

教案基本屬性：

教案名稱：《放風(fēng)箏》教案

教案信息：魯教版音樂二年級(jí)下冊(cè)第一組：2課《放風(fēng)箏》 教材分析：

這是一首流傳在河北南皮的民歌。屬小調(diào)，也稱小曲。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1.聽辨和感受樂曲《放風(fēng)箏》中的節(jié)奏，并隨音樂律動(dòng)。2.感受河北民歌《放風(fēng)箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。

過程與方法：聽辨和感受《放風(fēng)箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生喜愛春天，從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》，體會(huì)地區(qū)民歌特點(diǎn)，體驗(yàn)民歌的感情處理，能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。

難點(diǎn)：能用力度的強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、歌片掛圖。教案設(shè)計(jì)：

一、欣賞歌曲《放風(fēng)箏》。

階段目標(biāo) : 引發(fā)學(xué)生欣賞歌曲的興趣。師 : 你們看 , 這是什么 ? 生 : 風(fēng)箏。

師 : 今天 , 我還請(qǐng)你們聽一首河北民歌《放風(fēng)箏》。聽完之后談?wù)勀愕母惺?。教師操?: 播放《放風(fēng)箏》。生 : 這首歌曲很歡快。

生 : 這首歌曲有好多詞我沒聽懂。

師 : 我知道了 , 你沒聽懂的那些詞叫襯詞 , 什么 “ 衣呼呀呼嘿 ” 沒有實(shí)在意義 , 就是表達(dá)一種快樂的心情。接下來, 們?cè)俾犚槐?, 聽一聽是誰在放風(fēng)箏 , 放的是什么風(fēng)箏 ? 教師操作 : 播放《放風(fēng)箏》。

生 : 是姐妹兩人在放風(fēng)箏。生 : 姐姐放的是蝴蝶 , 妹妹放的是娛蛤。

師 : 你聽得真認(rèn)真?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜,再來聽一遍這首歌 , 用我們手中的扇子和手絹跟著那兩個(gè)姐妹共同感受放風(fēng)箏的樂趣。

教師操作 : 播放《放風(fēng)箏》。

二、聽歌曲。

階段目標(biāo) : 以《放風(fēng)箏》為背景音樂 , 讓學(xué)生在畫風(fēng)箏的同時(shí) , 感受樂曲歡快的情緒。師 : 老師這里有一個(gè)風(fēng)箏 , 但上面的畫還沒有完成 , 請(qǐng)你們小組合作把它完成。等到春游時(shí)我們帶著自己制作的風(fēng)箏去放飛。

生 : 小組合作畫風(fēng)箏。教師操作 : 播放《放風(fēng)箏》。

三、扭秧歌。

師 : 今天 , 老師還要教同學(xué)們扭秧歌 , 好嗎 ? 生 : 好!教師教學(xué)生扭秧歌(在音樂伴奏下)。

師 : 今天我們欣賞了河北民歌《放風(fēng)箏》 , 和歌曲中的小姐妹一起體會(huì)了放風(fēng)箏的愉快 心情。讓我們載歌載舞，再一次體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣吧！課堂素材：

多媒體課件《放風(fēng)箏》PPT 教學(xué)反思：

第二篇：三年級(jí)語文下冊(cè) 放風(fēng)箏教案 人教版

放風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)：

1在閱讀中學(xué)習(xí)生字“箏、衫、翱、墜、徘、徊、瞬、逝、翼、純”，注意指導(dǎo)“箏”的后鼻音，“翱”和“瞬”的筆順。積累詞語“詩情畫意、水靈、翱翔、徘徊、瞬間、消逝、小心翼翼、純潔”，區(qū)分“翱翔”和“飛翔”的意思。

2按要求預(yù)習(xí)課文：讀通課文，了解課文主要內(nèi)容；用自己認(rèn)為合適的方法理解詞語“翱翔、徘徊、小心翼翼”。

3有感情地朗讀課文，理解句子的含義，體會(huì)“好像”和“似乎”在句子中的作用。4通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)小男孩愛護(hù)公物的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1按要求預(yù)習(xí)課文：讀通課文，了解課文主要內(nèi)容；用自己認(rèn)為合適的方法理解詞語“翱翔、徘徊、小心翼翼”。

2有感情地朗讀課文，體會(huì)小男孩愛護(hù)公物的好品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間：2 預(yù)習(xí)：讀通課文，了解課文主要內(nèi)容；

用自己認(rèn)為合適的方法理解詞語“翱翔、徘徊、小心翼翼”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一 談話引入，揭示課題，學(xué)習(xí)“箏” 1出示圖片，師生配合說。

三月的一天，幾朵白云在空中（悠悠地飄著）。向天空望去，呀，視野中多了一樣?xùn)|西，飄來（飄去），忽上（忽下），那就是風(fēng)箏。2學(xué)習(xí)“箏”字，注意后鼻音。

板書“風(fēng)箏”（注意：箏可是個(gè)后鼻音的字。指名拼讀詞語，齊讀）

辨字“睜、掙、凈”。3形容這是一只怎樣的風(fēng)箏？

出示第一節(jié)，齊讀

4揭示課題：放風(fēng)箏（板書：放）

師：今天，我們就一起學(xué)習(xí)第四課：放風(fēng)箏

過渡：課文主要講了一件什么事呢？讓我們走進(jìn)課文去看一看。二 預(yù)習(xí)反饋，了解課文大概意思。1開火車讀課文，糾正字音

2根據(jù)提示說一說:課文主要講了一件什么事?（什么時(shí)候），我看見（誰）（干什么），風(fēng)箏墜落了，他（怎么做），不知過了多少時(shí)候，他 1（怎么做）。

三 細(xì)讀課文，感受男孩愛護(hù)公物的品質(zhì) １積累描寫男孩外貌的句子，初識(shí)男孩

出示圖片，用自己的話形容這個(gè)孩子的外貌

出示句子：

放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。讀通句子，理解“水靈” 師生配合讀，積累句子 試背給同桌聽

說一說：你覺得這是個(gè)怎樣的男孩？ ２理解“翱翔”，區(qū)分“翱翔”和“飛翔”

配合讀第二小節(jié)

你能為翱翔找個(gè)近義詞嗎？（飛翔）做一做手勢(shì)，區(qū)分“翱翔”和“飛翔”

（你看，小鳥張開翅膀在天空中飛翔。而風(fēng)箏在天空中是忽上（忽下），慢慢上升。）引導(dǎo)說話：看者天空中翱翔的風(fēng)箏，我會(huì)想：（）。

引讀：多美的畫面??！三月的一天，一只（粉紅色的風(fēng)箏），拖著（長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴），在天空中忽上（忽下），飄來（飄去），使原本就美麗的天空更加（迷人）了，更加（詩情畫意）了。可是，風(fēng)箏卻忽然（向下墜去）。

３研讀課文四到六節(jié)，體會(huì)男孩愛護(hù)公物的品質(zhì)

師：風(fēng)箏墜落了，小男孩會(huì)怎么做呢 ？默讀課文，找到描寫他怎么做的句子，并說說從中你感覺他是一個(gè)怎樣的孩子？

交流一：遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏終于落地了，孩子呆呆地站這，看著面前的一畦花苗。

（抓?。捍舸舻卣局?、看著，想想他當(dāng)時(shí)會(huì)想什么？）

在思考怎么辦，他沒有選擇逃避，而是準(zhǔn)備了補(bǔ)種損壞的花苗，說明男孩誠實(shí)的心靈。交流二：不知過了多少時(shí)候，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。他一手抱這一個(gè)花盆。。。補(bǔ)上了。

（抓住：小心翼翼、男孩的動(dòng)作說明他補(bǔ)種時(shí)的認(rèn)真）

這些花苗是從自己家移來的，更體現(xiàn)了他懂得愛護(hù)綠化，損壞東西就要賠償?shù)牡览?。指?dǎo)朗讀

過渡：孩子又回來了，他補(bǔ)上了剛才踩到的話，又開始放起了風(fēng)箏?？?，風(fēng)箏又（——），在天空中（——），天空變得更（——），更（——）了。

理解“似乎”和“好像”在句中的意思

像這樣的句子還有幾句，出示：

天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘徊著。（隨機(jī)理解徘徊）

朵朵白云也似乎高興地笑了。

比較句子，說說有什么補(bǔ)同，課文中為什么要用上“好像”和“似乎”（作者的想象和心情）四 總結(jié)全文 1有感情地朗讀課文

2根據(jù)板書復(fù)述課文，回家講給爸爸媽媽聽

3總結(jié) ：今天我們認(rèn)識(shí)了一位城市可愛，愛護(hù)綠化，愛護(hù)公務(wù)的小男孩，相信大家被他美麗的心靈所出動(dòng)。愿這樣美麗的花朵也能在我們班級(jí)綻放，愿這樣美麗的故事在我們的生活中延續(xù)。板書：

4放風(fēng)箏 可愛

誠實(shí) 小男孩 愛護(hù)綠化、愛護(hù)公物

第三篇：語文：《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)4(北京版三年級(jí)下冊(cè))

放風(fēng)箏

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生借助查字典自學(xué)生字、新詞。

2.學(xué)生初步觀察圖畫，初讀課文。學(xué)習(xí)前兩自然段。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)生初步觀察畫面，初讀課文，自學(xué)生字、新詞，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。

春天來了，春光是這樣地明媚，這是放風(fēng)箏的好季節(jié)。你們喜歡放風(fēng)箏嗎？你們當(dāng)中誰放過風(fēng)箏？誰能給大家說說自己放風(fēng)箏的情景？風(fēng)箏上天了，我們的心也跟著風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，想象的翅膀隨著飄蕩的風(fēng)箏展開了。放風(fēng)箏這是一項(xiàng)愉快而有意義的活動(dòng)。今天我們就學(xué)習(xí)《放風(fēng)箏》這一課。（出示圖片）

二、讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

１.初讀課文說一說課文的主要內(nèi)容：

這篇課文寫了（）和（）星期天（）的事。

２.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

（１）分析結(jié)構(gòu)，識(shí)記字形。

（２）多音字。

（３）理解詞義。

宇宙：“宇”在字典中指所有的空間?！爸妗惫磐駚硭械臅r(shí)間。因此這個(gè)詞是指所有的空間和時(shí)間，也可理解為無邊無際的天空。

各式各樣：許多不同的式樣或方式。文中是指風(fēng)箏的式樣各不相同。

緩緩：不迅速，慢慢地。文中指風(fēng)箏在慢慢地飛上天空。

精致：“致”是細(xì)密、精細(xì)的意思，“精致”是精巧細(xì)致的意思。課文中是指稱“小衛(wèi)星”的風(fēng)箏做得精巧細(xì)致。

三、朗讀課文初步觀察圖畫。

１.讀課文。

２.問題：有幾個(gè)自然段？哪個(gè)自然段寫了我和哥哥放風(fēng)箏？

３.看圖讀課文，說說圖上的內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)第一自然段。

１.指名讀課文。

２.這一段寫了什么？（放風(fēng)箏的時(shí)間、地點(diǎn)、和天氣。）

３.理解“陽光明媚”

五、學(xué)習(xí)第二自然段。

１.讀課文中描述了畫面中“我”和哥哥放風(fēng)箏的情景的語句。

２思考：“我”看到了哪些風(fēng)箏？重點(diǎn)寫了什么？

３.匯報(bào)交流。

４.熟讀本段文字體會(huì)寫法。（由點(diǎn)到面）

５.用自己的話說說，五顏六色的風(fēng)箏在天上飛是怎樣的情景，想像空中還會(huì)有什么風(fēng)箏？（小組交流）

６.對(duì)照?qǐng)D片說說。

六、作業(yè)。

1.寫生字、詞。

2.熟讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.理解課文是如何將風(fēng)箏飛上天的過程以及美麗、熱鬧的天空寫具體的。2.學(xué)習(xí)作者有順序地觀察和敘事的方法。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):

體會(huì)課文里對(duì)放風(fēng)箏具體過程的描寫，感受孩子們的喜悅心情。教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天空中的風(fēng)箏進(jìn)行想象。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1.談話：同學(xué)們，你們放過風(fēng)箏嗎？都是什么樣的？

2.談話：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《放風(fēng)箏》這篇課文。

我們已經(jīng)知道了“我”和哥哥什么時(shí)候，在哪兒放風(fēng)箏，看到了各種各樣的風(fēng)箏在天上飛，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)他們是怎樣放風(fēng)箏的！

二、學(xué)習(xí)第三自然段。

1.教師提問：讀課文的第三段,想這一段主要寫什么？

課文中這一段主要寫 “我”和哥哥放風(fēng)箏的情景。、安排小組自學(xué)，教師出示自學(xué)提示：

① 讀一讀，弄清這一段有幾句話，每句話的意思。

② 畫一畫，段中描寫有“我”和哥哥動(dòng)作的詞語。

③ 演一演，說一說。分角色表演“我”和哥哥放風(fēng)箏的過程，邊演邊說。

3.表演復(fù)述。

①請(qǐng)出一組同學(xué)上臺(tái)表演，一邊演一邊說。

②體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

比一比：加點(diǎn)的字換成（）里的字號(hào)不好，為什么？

哥哥讓我端端正正地舉著（拿著）“大蜻蜓” ……哥哥拽著（拿著）風(fēng)箏又跑了一陣才收（停）住腳。

（因?yàn)椤芭e”含有用力向上高于頭頂?shù)囊馑?，?拽”有緊抓的意思，“收”因?yàn)樵诒寂苤屑蓖Ｏ聛恚?/p>

4.總結(jié)寫法：通過學(xué)習(xí)這一段，作者是怎樣把我和哥哥放風(fēng)箏的過程些具體的？（準(zhǔn)確使用表示動(dòng)作的詞語，抓住不同人物的不同表現(xiàn)。）

5、.教師出示句子：

它那兩只眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，兩對(duì)大翅膀微微地呼扇。我高興得一邊拍手一邊嚷：“ ?大蜻蜓?賽過飛機(jī)啦！?大蜻蜓?賽過飛機(jī)啦！”

①教師提問：讀這句話，想這句話又寫出了“大蜻蜓”的什么特點(diǎn)？ 估計(jì)學(xué)生的回答：“大蜻蜓”飛得很高，比飛機(jī)還高。

教師說明：由于飛機(jī)大，風(fēng)箏小，飛機(jī)遠(yuǎn)，風(fēng)箏近，在高高的天空中，人們看上去感覺到飛機(jī)到飛得比較低，“大蜻蜓”仿佛比飛機(jī)飛得還高。②教師引導(dǎo)：把換成“說”好不好？為什么？

教師強(qiáng)調(diào)：“嚷”突出了人物高興的心情。

③有語氣的讀句子。教師指導(dǎo)：“嚷”的聲音要大些。聲音的大小，朗讀出來的效果也不同。教師可以分別用大聲和小聲讀一讀，讓學(xué)生體會(huì)表達(dá)效果的不同。

三、學(xué)習(xí)四自然段。

1.過渡：成功地將風(fēng)箏放飛上天，給“我”和哥哥帶來了快樂。欣賞風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飄蕩的情景，更是一種無窮的樂趣。

2.指名讀課文，其余的同學(xué)思考：這段有幾句話？每句話寫的是什么？是圍繞那一句話來寫的？指名回答。

3.比較句子，哪句話好為什么？

①那美麗的“大蝴蝶” 橘黃色的身子布滿墨綠的斑點(diǎn)，呼扇著翅膀徐徐上升。

②那美麗的“大蝴蝶”徐徐上升。指名說。

教師引導(dǎo)：第①句比第②句多的詞語寫出了風(fēng)箏的什么特點(diǎn)？

顏色 橘黃色的身子布滿墨綠的斑點(diǎn) 姿態(tài) 呼扇著翅膀徐徐上升。有語氣的朗讀。

4.教師說明：作者是通過寫“大蝴蝶”顏色、姿態(tài)把“大蝴蝶”寫具體的。作者又是通過寫什么把“小蜜蜂”“大金魚”“小衛(wèi)星”寫具體的？

教師依據(jù)學(xué)生回答講解：作者的想象，如 好像在百花叢中飛來飛

好像在水里游

好像在宇宙中飛行是作者的想象。5.學(xué)習(xí)課文的寫法，說話練習(xí)。那美麗的“花蝴蝶”，()，仿佛()。

那灰褐色的“蜈蚣”，()，好像()。

那碧綠的“大蜻蜒”，()，猶如()。

這一段的結(jié)尾處是……，作者省略了什么？哪能補(bǔ)充嗎？ ６.總結(jié)寫法：怎樣使觀察更細(xì)致、生動(dòng)？

四、做課后的選做題。

五、總結(jié)全文。

１.總結(jié)語：“天空中的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，顯得更加鮮艷，更加美麗?！倍嗝疵利惖娘L(fēng)箏，多么美麗的天空，多么快樂的心情。放風(fēng)箏，其實(shí)放飛的更是一種心情：快樂、無憂無慮……

2.有感情地朗讀全文。板書：

２.放風(fēng)箏

放風(fēng)箏的過程： 動(dòng)作：

舉

拽

收

“大蝴蝶”

顏色

“小蜜蜂”

姿態(tài) 風(fēng)箏 多 熱鬧： “大金魚”

想象

“小衛(wèi)星”

……

第四篇：放風(fēng)箏作文三年級(jí)下冊(cè)

放風(fēng)箏作文三年級(jí)下冊(cè)1

一天下午，陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)。許多風(fēng)箏飛過河邊公園，包括鷹、燕子、蝴蝶、龍、金魚等。爸爸和我選擇了一只鷹風(fēng)箏。我父親帶我去一個(gè)開闊地教我放風(fēng)箏。我很想一手拿風(fēng)箏，一手拿繩子試試。過了一會(huì)兒，風(fēng)刮了起來。我父親讓我放開風(fēng)箏。風(fēng)箏真的飛了。我希望它飛得最高。但沒持續(xù)多久。它一會(huì)兒就掉了下來。我覺得很不舒服。母親看到了我的'心思，安慰我不要太悲傷。如果我嘗試一點(diǎn)，我將永遠(yuǎn)成功，。過了一會(huì)兒，刮起了大風(fēng)。我按照我父親教我的，跑著把風(fēng)箏飛上了天空。風(fēng)箏終于飛到了藍(lán)天上，飛得很高，好像要把我?guī)У教炜?。我很高興。我選對(duì)了老鷹！

時(shí)間就像一支飛箭。正在下雪。我媽媽說該回家了。我不情愿地收起了我的老鷹。在回來的路上，我一路哼著曲子。我很高興！

放風(fēng)箏作文三年級(jí)下冊(cè)2

因?yàn)榭荚嚊]有考好的緣故，我一直呆在家里一直將自己埋在題海里，我不想再看到滿卷子的紅叉不想再見到老師失望的眼神。

爸爸敲敲我的門進(jìn)來了手里還拿著風(fēng)箏，笑嘻嘻的強(qiáng)行把我拖去了放風(fēng)箏，說一個(gè)人放風(fēng)箏太寂寞了。來到草地上，深呼一口氣空氣真好，抬頭看了看天空萬里無語的好天氣啊。爸爸拿著風(fēng)箏線軸奔跑在田野上，可惜現(xiàn)在沒有一點(diǎn)風(fēng)，風(fēng)箏一直在地上咕嚕嚕的被拖著走。

看著爸爸垂頭喪氣像是被欺負(fù)了的小孩子一樣，我不禁笑了，爸爸喘著粗氣坐在我旁邊：“別總是悶在家了讓你學(xué)習(xí)不是這么一股腦的.傻學(xué)，隔壁小王家的孩子不就是學(xué)傻了嗎”我點(diǎn)點(diǎn)頭躺在草坪上遙望著天空靜靜地出了神，快要睡的時(shí)候，爸爸興奮的大喊大叫著。天空中出現(xiàn)了一只紙蜻蜓，我坐起來看向那個(gè)像小孩子一樣的爸爸無奈的笑了。

放風(fēng)箏作文三年級(jí)下冊(cè)3

陽春三月，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。

星期天，天氣晴朗，陽光明媚。我便跟隨爸爸媽媽去景色怡人的濱廣場(chǎng)放風(fēng)箏。攤上的風(fēng)箏五顏六色、形態(tài)各異。你瞧！這個(gè)是兇猛的老鷹，這個(gè)是可愛的喜羊羊和美羊羊；再看，這個(gè)是潔白的仙鶴和翠綠的鸚鵡……最后，我挑選了一個(gè)又大又美麗的蝴蝶風(fēng)箏。媽媽讓我端端正正地舉著大蝴蝶，她拿著線軸飛快地向后跑，邊跑邊放線，等聽到媽媽說“放”，我便松開了手。媽媽又跑了好一陣子才停下來，大蝴蝶借著風(fēng)的'力量穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天；媽媽把風(fēng)箏的線軸交給了我，結(jié)果沒多久風(fēng)箏就像被擊落的飛機(jī)，一頭扎進(jìn)了噴泉池里。媽媽說：“看見風(fēng)箏要落下來了，要立刻奔跑起來，手里的線要一松一緊。”我按照媽媽的方式，又放了起來，結(jié)果風(fēng)箏高高地掛在空中，看著有的風(fēng)箏一次又一次地往下掉，大蝴蝶得意洋洋地說：“哈哈，看看你們有我飛得高嗎？”

天色漸漸暗了下來，我依依不舍地離開了廣場(chǎng)，但是我心里感覺高興極了。

放風(fēng)箏作文三年級(jí)下冊(cè)4

星期天，晴空萬里，小明和小紅一起去公園放風(fēng)箏。他們跑到一個(gè)廣闊的草地上，周圍有高大的`樹木，有美麗的花叢，天空中還有飛翔的鳥兒。

他們拿出蝴蝶風(fēng)箏，放起來。小明牽著風(fēng)箏線迎風(fēng)跑著，小紅拿著風(fēng)箏跟在后面一起跑。當(dāng)小紅感覺風(fēng)里很大的時(shí)候，放開風(fēng)箏。風(fēng)箏就慢慢飛了起來，但是由于小明把線放得太快，風(fēng)箏沒飛一會(huì)兒就掉下來了。小明很傷心，小紅安慰他說：“我們換一下位置，再試一次，一定能成功的！”于是他們交換了位置，試了幾次后，真的成功了。他們倆高興得一蹦三尺高，看著蝴蝶風(fēng)箏在空中翩翩起舞，他們很自豪。

通過這次放風(fēng)箏，小明和小紅懂得了付出就會(huì)有回報(bào)的道理。

放風(fēng)箏作文三年級(jí)下冊(cè)5

一天早上，我早早起床，向窗外看去。雨后天氣晴朗。窗前的柳枝像翩翩起舞的章魚一樣四處飄動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)這種天氣適合放風(fēng)箏。

所以我迫不及待地想叫醒我的父母去放風(fēng)箏。為了早點(diǎn)放風(fēng)箏，早飯后我們匆匆趕到江濱路。在路上，我在車?yán)锿婧L(fēng)箏。它有一對(duì)五顏六色的翅膀，頭上有一朵紅色的小花。它的身體是棕色的，尾巴是橙色的，頭上畫著十顆五角星。最有趣的`是它的觸手上有兩只毛毛蟲。

終于到達(dá)江濱路。我興奮地拿著風(fēng)箏跳下車。我媽媽幫我找到了一條干凈的路。我小心翼翼地?cái)傞_并系好風(fēng)箏，然后開始放風(fēng)箏。我飛了一根20厘米長(zhǎng)的繩子，然后跑了起來，跑了起來，把繩子放好，風(fēng)箏飛上了天空。風(fēng)箏飛得越來越高。我在地上跑了一圈，風(fēng)箏飛了一圈。真的很有趣。

它

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇1

陽春三月，氣侯轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，草兒逐漸綠了，恰好是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。今天的天氣非常好，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，我便與我的兩個(gè)朋友相聚一起去白小河邊放風(fēng)箏。

小河邊早已有很多人到放風(fēng)箏了。各式各樣的'風(fēng)箏展著羽翼迎風(fēng)翱翔。你看看，金魚把天上當(dāng)做了湖，擺著大小尾巴快樂地游來游去；蜈蚣扭著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)身體，看上去很兇狠；威武的老鷹展翅遨翔；漂亮的蛙蝶追楊花；也有活潑開朗的小燕子……簡(jiǎn)直五顏六色，形態(tài)各異。他們一起點(diǎn)綴著美麗的天空。在草坪的眼前，有一個(gè)小孩正開心的手舞足蹈，和父母在放風(fēng)箏。

看見滿天五顏六色的風(fēng)箏，我覺得使我們的風(fēng)箏也飛起來，我首先看別的小孩子是怎么放飛她們的風(fēng)箏的。但見她們迎著風(fēng)漸漸地跑起來，風(fēng)箏也伴隨著風(fēng)時(shí)高時(shí)低地飛起來。

大家學(xué)著她們的模樣放飛手上的風(fēng)箏，我顫動(dòng)手上的風(fēng)箏線迎風(fēng)漸漸地跑起來，風(fēng)箏也慢慢地上升了，看見風(fēng)箏飛向天上，大家都極其興奮和高興。有時(shí)風(fēng)箏也會(huì)落下來，但我們知道大家放風(fēng)箏的技術(shù)性還不合格，一切要付諸勤奮，練的多了當(dāng)然就掌握住方法了。放風(fēng)箏也一樣，必須大家不斷訓(xùn)練，大家僅有不氣餒，才可以取得成功。歷經(jīng)幾回不成功以后，大家總算掌握住了方法。風(fēng)箏在大家的歡笑聲中隨意地飛起來了。

太陽光逐漸落山了，大家依依不舍地拿著風(fēng)箏相互之間道別回家。

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇2

周日中午，藍(lán)天白云如棉花糖，綠草上紅日。我和同學(xué)約好在公園放風(fēng)箏。

當(dāng)我們來到草坪上時(shí)，我們看到三個(gè)小伙伴一起工作，把燕子風(fēng)箏送到了天堂。一個(gè)穿綠色外套的男孩拉著繩子，另一個(gè)穿紫色外套的小男孩把燕子風(fēng)箏舉過頭頂，一個(gè)小女孩饒有興趣地看著。穿綠色外套的小男孩飛快地跑上前去，看看身后的同伴們是否不時(shí)跟上自己。跑了一會(huì)兒后，穿綠色外套的小男孩大聲喊道：“我的'孩子，我的孩子，我的孩子?！?；把它收起來那個(gè)穿紫色外套的小男孩放開了燕子風(fēng)箏，然后；吞咽飛行平穩(wěn)，飛得越來越高。旁邊的小女孩羨慕地說：“我不知道；我還想讓我的蝴蝶風(fēng)箏在空中飛來飛去Rdquo

遠(yuǎn)處有一家三口在放風(fēng)箏。小男孩用力拉風(fēng)箏線，生怕風(fēng)箏飛走。他大聲喊道：“我不知道；我的風(fēng)箏飛得這么高“我父親把手放在母親的肩膀上，高興地對(duì)母親說：“看，我們的孩子終于長(zhǎng)大了，他能放風(fēng)箏了這是一個(gè)多么幸福的家庭。”各種風(fēng)箏在天空中飛得越來越高?？础?；金魚把瓦藍(lán)的天空當(dāng)作洶涌的大海，在其中快樂地游泳。紅色蜈蚣“睜大了眼睛，扭動(dòng)著彎曲的身體，驕傲地對(duì)我們說：“我的眼睛，我的眼睛?！保豢?，我飛得多高鷹在天空中自由飛翔，一會(huì)兒在這里，一會(huì)兒在那里。風(fēng)箏像火箭一樣呈三角形?！保换鸺竺孢€有兩條腿，為火箭像火一樣。

放風(fēng)箏很有趣！

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇3

春天來了，春回大地萬物復(fù)蘇，小草偷偷地從地里鉆出來，小燕子從南方飛了回來，又到了放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。

星期天，我和小明還有小紅一起來到了森林公園兒，一進(jìn)大門，我們就被天空中的蜈蚣所吸引，它有大大的圓圓的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，身體兩側(cè)有上百只腿，還有一身紅色的皮膚。蜈蚣的左面有一條大金魚，金魚的眼睛也非常大，尾巴特別長(zhǎng)，活靈活現(xiàn)，在天空中游來游去。蜈蚣的右邊有一只雄偉的'老鷹，它展開翅膀，蒼勁有力的翱翔在天空中。他們的下面是一個(gè)三角形的風(fēng)箏，它五彩繽紛，看起來像彩虹似的，它的主人是一個(gè)三四歲樣子的小朋友，他的父母看著他漸漸升起的風(fēng)箏，幸福的微笑著。

我們來到草地上，迫不及待地打開風(fēng)箏，我拉著線跑了起來，但是不管我跑得多快，風(fēng)箏就只是在地面上不高的位置打轉(zhuǎn)，小紅過來說：“風(fēng)箏是逆風(fēng)而飛的，你剛才是順風(fēng)跑的，所以飛不起來?！蔽液托∶髁⒖陶覝?zhǔn)風(fēng)向，小明逆風(fēng)站立在草坪上，把風(fēng)箏高高舉過頭頂，我們一起喊著口號(hào)“1、2、3”，他把風(fēng)箏拋向天空的同時(shí)我也奔跑起來。我左手扯著線，右手握著手柄，不斷的抖動(dòng)風(fēng)箏線，“小燕子”一點(diǎn)點(diǎn)的飛了上去。我們都開心的大笑著。有時(shí)風(fēng)速會(huì)突然變小，“小燕子”就會(huì)降下來一些，這時(shí)我就會(huì)像只小獵豹一樣跑起來，生怕它掉下來。等到風(fēng)箏升到一定高度時(shí)，他就可以在天空平穩(wěn)飛行了。小紅舉著她的蝴蝶風(fēng)箏也高興地替我們歡呼著。

希望明年的春天還可以來到森林公園放風(fēng)箏。

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇4

春天來了，天氣越來越暖和，這是一個(gè)完美的早晨。天空晴朗，藍(lán)天上飄著白云。溫柔的桃花在溫暖的陽光下笑得通紅，調(diào)皮的小燕子在空中飛來飛去，唧唧喳喳地叫著。青草從大地母親的懷抱中探出頭來，用綠色的地毯覆蓋大地。五顏六色的花朵爭(zhēng)奇斗艷。小明和他的朋友們看著這一幕，迅速拿起心愛的風(fēng)箏，飛出家門，跑向公園。

看！天空很熱鬧。這里有勇敢的老鷹高飛，龍揮舞著它們的牙齒和爪子，還有活潑可愛的小金魚helliphellip。看著天上各種各樣的`風(fēng)箏，小明很羨慕。于是，他對(duì)豆豆說：“你知道嗎？”；我們也放風(fēng)箏吧“豆豆舉起小明的“燕子”風(fēng)箏。小明拿著風(fēng)箏線，抓住線軸，轉(zhuǎn)過身喊道，“豆豆，準(zhǔn)備好。風(fēng)來時(shí)，我說放手，你放手”“別擔(dān)心！交給我，沒問題”“豆豆說。當(dāng)一陣風(fēng)吹來時(shí)，小明跑過去大聲喊道：“我不知道，我不知道?！?；放手“豆豆把風(fēng)箏扔到天上。風(fēng)箏搖搖晃晃地站了起來。小明隨風(fēng)稍稍站了起來，風(fēng)箏飛到了藍(lán)天“啊！風(fēng)箏飛上了天空！風(fēng)箏飛上天空,”小紅手里拿著一只蝴蝶風(fēng)箏，興奮地跳了起來，喊道。風(fēng)箏隨風(fēng)飛得越來越高，有時(shí)在空中盤旋好幾次，好像在炫耀它的美麗！遠(yuǎn)處的草坪上還有一家三口。爸爸媽媽依偎在一起，看著孩子們放風(fēng)箏，說：“看，我們的兒子真的很棒。越來越多的風(fēng)箏能飛得這么高h(yuǎn)elliphellip

不時(shí)會(huì)有陣陣笑聲，就像風(fēng)箏舉行快樂的聚會(huì)一樣。它非常活潑！

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇5

周日上午，晴空萬里，微風(fēng)習(xí)習(xí)，小明，小紅和小林三個(gè)好朋友約好去放風(fēng)箏。

公園里真熱鬧，綠茵茵的草坪上，放風(fēng)箏的人很多，天空也變成了五彩斑斕的世界。有展翅高飛的老鷹在半空盤旋，有悠閑散步的蜈蚣左右擺動(dòng)，有金色的金魚搖頭擺尾地在天空里自由的游蕩著…還有遠(yuǎn)處的`小男孩，正在放一只五彩的三角風(fēng)箏，他的風(fēng)箏真好看?。∠褚恢粺o憂無慮的小鳥在天上飛。他一邊拉著線，一邊往后退，爸爸媽媽在一邊靜靜地欣賞著天空多姿多彩的風(fēng)箏。

“我們也趕快把風(fēng)箏放飛到天上吧”小明迫不及待的說著拿出兇猛的老鷹風(fēng)箏，只見老鷹風(fēng)箏瞪著圓溜溜的眼睛，已經(jīng)擺出了要和其它風(fēng)箏一較高下的表情。一陣風(fēng)吹來，小明對(duì)小林喊了一聲“準(zhǔn)備，一、二、三，跑——”小林在前面右手拿著線軸，左手拉著線飛快地跑起來，邊跑邊放線。小明把風(fēng)箏高高的舉過頭頂，小林喊了聲“放——”小明迅速松開了手，風(fēng)箏晃晃悠悠地飛了起來，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，像一只穿著彩色衣服的小燕子，一會(huì)飛到云上嬉戲玩耍，一會(huì)兒飛到小鳥旁邊，和小鳥說悄悄話，一會(huì)兒飛到樹梢，擺弄大樹的枝葉…旁邊的小紅手里捧著漂亮的蝴蝶風(fēng)箏羨慕的說“我也要把我的蝴蝶風(fēng)箏放上天空”，讓它成為天空最靚麗的風(fēng)景，你們幫我一起放好嗎？”幾個(gè)小伙伴又把蝴蝶放上了蔚藍(lán)的天空。

大家心里都美滋滋的看著風(fēng)箏在天空里自由的自由自在的飛翔，臉上樂開了花，開心的叫著，笑著，笑聲隨著一只只風(fēng)箏，飛呀飛呀，飛向白云，飛向藍(lán)天…

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇6

今天星期天天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。小剛。小紅。小明約好今天一起到廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

廣場(chǎng)上陽光普照，微風(fēng)習(xí)習(xí)，有一大片碧綠碧綠的草地，旁邊還有一排排粉色的桃花樹，樹下還有石凳，方便人們休息。當(dāng)他們興高采烈的.來到這里，看見天空中各種各樣的風(fēng)箏，在天空中自由飛翔，有“飛機(jī)”“老鷹”“金魚”五顏六色，千姿百態(tài)。

小剛心里癢癢的，趕緊找了一塊空地，連忙拿出自己心愛的燕子風(fēng)箏。小明跑過來對(duì)小剛說：“你拿著風(fēng)箏線，我舉著風(fēng)箏”說完，小明立刻把風(fēng)箏舉得高高的，小剛跑了一會(huì)兒說“放”，小明輕輕地把風(fēng)箏往前面一扔，風(fēng)箏立刻飛起來了。小剛對(duì)風(fēng)箏說：“燕子風(fēng)箏，你一定要比其它風(fēng)箏飛的更高。”

小紅正捧著她的花蝴蝶風(fēng)箏，用羨慕的目光看著小剛，因?yàn)樗且粋€(gè)人，不好放風(fēng)箏，心里一定在想：小剛真厲害，他一定是一個(gè)放風(fēng)箏的高手，等一下我找他幫我放風(fēng)箏。

遠(yuǎn)處還有一家三口，小男孩高興的放著風(fēng)箏，爸爸媽媽開心的笑著，天上的“蜈蚣”仿佛都想下來湊熱鬧。

過了一會(huì)兒，小明來找小紅，對(duì)小紅說：我來幫你放吧。說完便舉起風(fēng)箏，小紅一邊跑一邊放線，大約跑了100米，小紅不停的喊“放”?？墒亲屗龥]有想到的是，她跑的時(shí)候只顧放線，根本沒有理會(huì)線放的太長(zhǎng)了，隨后風(fēng)箏落了下來，她對(duì)自己說：失敗乃成功之母，我在試一下。當(dāng)她再次放風(fēng)箏時(shí)，一不小心風(fēng)箏卡在了樹枝上，小紅費(fèi)了好大的勁才把風(fēng)箏從樹上弄下來。

正當(dāng)她灰心時(shí)，小明說：“小紅，我第一次放時(shí)也和你一樣，試了好多次，但是我爸爸鼓勵(lì)我說，只要多試幾次就好了?！毙〖t又重新放，她慢慢放線，飛快奔跑，瞧，風(fēng)箏終于飛起來了。

小紅成功啦，三個(gè)人開心地笑起來！

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇7

“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天……”春天來了，微風(fēng)輕輕地吹拂著大地，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，一朵朵小綿羊似的白云在天空中飄蕩著，草地?fù)Q上了綠油油的春裝，這正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。你看，好多小朋友在草地上放風(fēng)箏呀！

天上飛舞著各種各樣的風(fēng)箏，長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣風(fēng)箏，它拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴跑在最前面；威武的老鷹風(fēng)箏用大大的眼睛盯著其他風(fēng)箏，炫耀地說：哈哈，我比你們飛得高哦！可愛的金魚風(fēng)箏，它像在水里一樣靈活地游來游去……

遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩放著一個(gè)“五彩三角”的風(fēng)箏，看著自己的風(fēng)箏越飛越高，他開心地對(duì)爸爸媽媽喊：“看，我的風(fēng)箏飛的好高呀！”爸爸媽媽樂呵呵地說：“兒子，你放的好高呀，真厲害?！?/p>

近處，明明，菲菲和小剛正放著一個(gè)渾身烏黑的`燕子風(fēng)箏，明明把小燕子風(fēng)箏高高的舉起，小剛手拉著線，抱著五彩蝴蝶風(fēng)箏的菲菲大聲喊道：“跑啦，小剛快跑啦?！毙傆沂峙e著線軸邊跑邊放線，明明雙手托舉著風(fēng)箏，跟著小剛飛快地跑起來，菲菲又大聲喊：“放手，小明快放手。”明明用力一跳，手一松，風(fēng)箏就搖搖擺擺地升上了天，小剛放會(huì)兒線又跑一陣，小燕子風(fēng)箏一會(huì)就飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。

看著天上的風(fēng)箏，人們說著、笑著、鬧著，那歡樂的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇8

周日，天空中飄著朵朵白云。公園里，小草探出了小腦袋，春筍從地里鉆出來，脫下一件件綠色的外衣，努力向上長(zhǎng)，花們露出了笑臉。小紅，小剛，小明一起來到公園放風(fēng)箏。

公園里的上空已經(jīng)有許多風(fēng)箏了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)五彩的萬花筒。有金魚在天上游來游去，有蜈蚣在天上自由的爬行著，還有老鷹在空中翱翔……千姿百態(tài)，五顏六色，美麗極了！

小明說：“小剛，我們也不能落后！”于是小剛把風(fēng)箏舉起來，小明再向前跑，拉了拉風(fēng)箏線?！胺牛　毙∶饕宦暳钕?，小剛把風(fēng)箏向上一扔，風(fēng)箏飛起來了！小明十分開心。

另一邊，小紅看著他倆十分羨慕，心想：我也要放風(fēng)箏。小紅學(xué)著他們的模樣，邊跑邊放線，可風(fēng)箏還是沒有飛起來，她十分沮喪。小剛看見說：“小紅，別難過，我來幫你！”

小剛像幫小明一樣，把小紅的風(fēng)箏舉起來，小紅邊跑邊放線，第一次風(fēng)箏差點(diǎn)掉進(jìn)了水里，第二次……第四次，風(fēng)箏終于飛上天了，“耶！”她倆歡呼了起來。

他們旁邊有一家人，也在放風(fēng)箏，小男孩拉著風(fēng)箏線跑來跑去，爸爸媽媽看著小男孩，露出了幸福的笑容。

小紅的.蝴蝶在天上飛舞著，翅膀扇來扇去，好像真的一樣。小明的燕子風(fēng)箏也在天空飛舞著。翅膀上下擺動(dòng)，小燕子的尾巴就像一把剪刀，剪出了春天美麗的風(fēng)景。跑著跑著他們跑累了，就坐下來休息，一不小心風(fēng)箏飛走了。小紅趕緊去追風(fēng)箏，跑了好久總算追到了。

這時(shí)，公園里的風(fēng)箏也越來越多了。美麗的風(fēng)箏，讓公園里充滿了歡聲笑語，放風(fēng)箏可真開心??！

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇9

陽春三月，春暖花開，太陽光暖洋洋地照在大地面上，一片生機(jī)勃勃。公園里及路面兩側(cè)的桃花、杏花開得正旺，輕風(fēng)輕輕地一吹，產(chǎn)生了一股淺淺的芳香。這一時(shí)節(jié)最合適放風(fēng)箏了，我與哥哥弟弟相聚去公園里放風(fēng)箏。

我和哥哥吃了早餐，拿出我深愛的風(fēng)箏高高興興地外出了。一路上，我蹦蹦跳跳，不一會(huì)兒就到公園里。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見侄子在那里翹首以盼，已經(jīng)等待大家。

我向周邊一看，哇！有好多人在放風(fēng)箏，城市廣場(chǎng)上仿佛一片歡樂的海洋。瞧，這里是張牙舞爪，有很是“恐怖”的“蜈蚣”風(fēng)箏；那里是活潑開朗的“海豚”風(fēng)箏，好像在深海里輕快地游著；也有勇敢極其的“老鷹”風(fēng)箏呢。我正瞧得起勁，親哥哥對(duì)我說：“趕緊來放風(fēng)箏！”親哥哥在一旁教大家，大家全神貫注地聽著、看見。但見親哥哥左手拿著風(fēng)箏線軸，右手拉起風(fēng)箏線，一邊跑一邊漸漸地施工放線。不一會(huì)兒，風(fēng)箏依靠風(fēng)速“呼呼”地飛起來了。大家也學(xué)著親哥哥的模樣，漸漸地也把風(fēng)箏放飛起來。

這時(shí)候，親哥哥興奮地說：“大家來比賽吧！看誰的風(fēng)箏飛得遠(yuǎn)、飛得高？”大家一聽十分高興。大家的風(fēng)箏你追我趕，都不甘落伍，最后或是見了分曉。第一名是親哥哥的風(fēng)箏，第二名就是我的風(fēng)箏，第三名是侄子的.風(fēng)箏。

已經(jīng)這時(shí)候，正對(duì)面走過來了一家三口。父親在幫小孩起降，媽媽在一旁給油激勵(lì)，不一會(huì)兒，風(fēng)箏也漸漸地飛起來了。父親慢下來來到母親身旁坐著，門把搭在母親的肩部上，兩個(gè)人相依笑容地看見小孩的風(fēng)箏越飛越高。我想著：它是多么的幸?？鞓窚嘏囊患野?！

風(fēng)箏在風(fēng)的協(xié)助下越飛越高，就好像帯著大家美好的祝福飛向遠(yuǎn)方。

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇10

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”春姑娘靜悄悄地走來了，春風(fēng)用溫柔的聲音喚醒了熟睡的大地。小草悄悄的探出了頭，只見它左看看右看看，雖然外表看上去還十分稚嫩，卻充滿了生機(jī)。

春天也是個(gè)放風(fēng)箏的好季節(jié)。你瞧，周五放學(xué)后，小紅、小明、小華三個(gè)人湊在一起，開始計(jì)劃周末怎么放風(fēng)箏了。

周六的中午，小紅、小明和小華相約來到公園開始放風(fēng)箏。這時(shí)的天空，已經(jīng)有各式各樣的風(fēng)箏在隨風(fēng)飛舞，有蜈蚣的，甩開它數(shù)不過來的長(zhǎng)腳在奔跑，有金魚的，晃動(dòng)著慵懶的身體在游動(dòng)，還有老鷹的正展開雄壯的翅膀在盤旋……

他們被這歡快的氣氛感染了，小華興奮的拿出燕子的風(fēng)箏，高高舉過頭頂，小明抓住牽引線，一陣微風(fēng)吹過，小華把風(fēng)箏猛的往上一拋，風(fēng)箏搖搖擺擺地飛上了天，小華高興地大聲喊道：“太好了，風(fēng)箏飛上天了！”可是沒一會(huì)風(fēng)箏就掉下來了，“這是怎么回事呢？”小華焦急的`問到，“聽我媽媽說過風(fēng)箏要逆風(fēng)而行才能飛起來?！毙〖t說道，小華和小明又試了一次，他們剛開始放飛時(shí)線放短一些，然后逆著風(fēng)，讓風(fēng)箏借助風(fēng)的力量慢慢的往上飛，在它飛高的過程中慢慢放出長(zhǎng)線，這次，風(fēng)箏果然越飛越高。一旁小紅這時(shí)著急說道：“你們快幫我也把風(fēng)箏放起來吧！”于是他們又按照剛才的方法，熟練把蝴蝶風(fēng)箏放飛起來?？粗斤w越高的風(fēng)箏，他們心里開心極了。

遠(yuǎn)處還有一個(gè)小朋友也在放風(fēng)箏，他們的父母看到孩子放風(fēng)箏的樣子，是不是也想起自己小時(shí)候和同伴一起風(fēng)箏的樣子呢。

通過放風(fēng)箏我悟出了一個(gè)道理，在生活和學(xué)習(xí)中無論遇到多大的困難，都應(yīng)該像風(fēng)箏一樣，逆風(fēng)而飛，迎難而上，才能飛得更高、更遠(yuǎn)。

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇11

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東方放紙鴛”今天是個(gè)好天氣，陽光暖照，春風(fēng)習(xí)習(xí)，我和媽媽準(zhǔn)備到公園去放風(fēng)箏。

我們歡天喜地地出門了，我們騎著電動(dòng)車吹著春風(fēng)看著春景，心里別提有多開心了。我非常喜歡這種感覺，很多花兒在對(duì)著我笑，仿佛在對(duì)我說：“祝你們好運(yùn)！”。我們還沒到目的地就看到天空中有幾個(gè)風(fēng)箏在飄著，我激動(dòng)得催媽媽快騎。

我們終于到了公園，我激動(dòng)地跳下車，跑向遠(yuǎn)方空地。我看到了一個(gè)熟悉的身影，走進(jìn)一看原來是我的好朋友－郁子妍，她正在那里拿著風(fēng)箏線跑。我連忙跑過去，她看到我也很開心。

我們決定一起合作放風(fēng)箏，我說：“我拿線跑，你在后面舉著”她說：“好的！”我先拿著線拼命向前跑，才跑了不到一米，就發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏在地上拖著，于是我停下來宣布這次放風(fēng)箏失敗了。我們倆又試了幾次還是失敗，我們累了就坐在草地上休息。

這時(shí)我們看到天空中飄著好多風(fēng)箏，有飛機(jī)的，有蜈蚣的，有老鷹的，還有金魚的，各種各樣的風(fēng)箏布滿了天空，天空就象鋪上了五彩繽紛的`地毯。我急得滿頭大汗，郁子妍說：“我們這回一定要努力了！”于是我們站起來繼續(xù)放。先調(diào)整了方向，我拿著線，她在后面拿著風(fēng)箏，我們一起喊：“1、2、3，跑！”我就拼命跑著，只聽到郁子妍開心地叫著：“飛起來了，飛起來了！”我聽到她的喊聲，跑得更快了！風(fēng)箏飛的越來越高，我們的燕子風(fēng)箏終于加入了風(fēng)箏的隊(duì)伍，我倆都開心地跳起來了。我們看著天上的風(fēng)箏，好有成就感?。?/p>

天快黑了，我們才戀戀不舍地離開了公園，這次放風(fēng)箏令我很難忘。

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇12

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！毙瞧谔煜挛?，小剛、小明和小紅到草地上去放風(fēng)箏。

草地上綠茵茵，如絲絨一般順滑，給大地鋪上了一層綠地毯。柳樹在河邊微微點(diǎn)頭，小河潺潺地流動(dòng)著，好像在歡迎他們的到來。天空中已經(jīng)有許多風(fēng)箏了，它們五彩繽紛、千姿百態(tài)。“蜈蚣”風(fēng)箏扭動(dòng)著身子，好像在草叢中爬行?！袄销棥憋L(fēng)箏展翅高飛，直沖云霄。“金魚”風(fēng)箏擺擺尾巴，好似在水中游來游去。一只只風(fēng)箏如一朵朵彩云，在空中飄浮著。

三個(gè)好朋友看了這景象，也迫不及待地開始放風(fēng)箏。小剛對(duì)小明和小紅說：“放風(fēng)箏時(shí)一定要有風(fēng)，跑一段距離后才能開始放，跑的時(shí)候要逆風(fēng)跑，放風(fēng)箏時(shí)如果感覺繩子有些緊，就要再放一些線，如果感覺有些松，就要收線。這幾點(diǎn)你們一定要記住?！毙∶骱托〖t一齊說：“好的。”

小明支好架子，展開“燕子”風(fēng)箏的翅膀，手持線軸對(duì)小剛說：“你幫我舉一下風(fēng)箏，好嗎？”小剛爽快答應(yīng)了。小明把風(fēng)箏舉過頭頂，一陣大風(fēng)吹了過來，樹葉“沙沙”作響，小明跑了一小段距離后，對(duì)小剛說：“放！”小剛把風(fēng)箏向空中輕輕一推，風(fēng)箏便迎風(fēng)起飛了。

一旁的小紅手里捧著“蝴蝶”風(fēng)箏，用羨慕的.眼光看著他倆，心想：他們可真厲害，一會(huì)兒就把風(fēng)箏送上天空了。

遠(yuǎn)處有一個(gè)小男孩和他的爸爸媽媽也在放風(fēng)箏。小男孩的手緊緊握住線軸，生怕一陣風(fēng)把他心愛的“小飛機(jī)”風(fēng)箏吹跑了，同時(shí)，臉上流露出了幸福快樂的神情，一旁的父母也沉浸在快樂之中。

天空中的風(fēng)箏越來越多，色彩斑斕，令人眼花繚亂，又好似一幅絢麗多彩的畫，美麗極了！

三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏作文 篇13

今天陽光明媚，風(fēng)和日麗，真是放風(fēng)箏的好天氣呀！小明、小麗和小剛約好去公園放風(fēng)箏。

他們來到公園，便看見綠油油的嫩芽在平坦的草坪上鋪展開來，摸一下，濕濕的，空氣中彌漫著一股清新的草香。

他們挑選了一塊人少又寬廣的'草坪，小明笑著對(duì)小剛說：“我們放飛風(fēng)箏吧！”“可是我不知道怎么放風(fēng)箏??！”小剛為難地說?！皼]事，你把風(fēng)箏舉過頭頂，我牽著線跑，我說‘放’，你松開就可以了。”小剛照著小明說的，兩手把風(fēng)箏高高舉過頭頂，小明一手拿著線軸，一手牽著風(fēng)箏線飛快地跑起來，邊跑邊回頭說：“三，二，一，放！”小剛連忙把風(fēng)箏拋了起來?！昂簟闭靡魂囷L(fēng)吹過，小明迎風(fēng)而跑，風(fēng)箏搖搖晃晃地飛上了天空。忽然，來了一陣大風(fēng)，燕子風(fēng)箏像一個(gè)醉漢，左右擺動(dòng)了幾下，翻了個(gè)跟頭，便從空中掉了下來。小明有點(diǎn)灰心，旁邊拿著蝴蝶風(fēng)箏的小麗看到了，笑瞇瞇地對(duì)小明和小剛說：“沒什么大不了的，我們可以再來一次?！毙偤托∶饔衷嚵艘淮?，果然，風(fēng)箏凌空飛翔，越飛越高，三個(gè)小伙伴奔跑著、歡呼著……

遠(yuǎn)處有一家三口也在放風(fēng)箏呢！孩子正放飛著五彩繽紛的三角形風(fēng)箏。爸爸媽媽依偎著，望著這熱鬧的場(chǎng)面，一定回想起了他們童年的快樂時(shí)光。

五顏六色、各種各樣的風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中飛來飛去，東躲西藏，好像在和云寶寶捉迷藏。草坪上的人看到了，都開心地笑了。