欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

    2. <ul id="fwlom"></ul>
    
<object id="fwlom"></object>
    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>
    

      <object id="fwlom"></object>
      




      

      

      

      
  
      
    
      
      
      
        
      二年級下冊道德與法治教案
      
        
       時間：2019-05-15 05:15:42下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《二年級下冊道德與法治教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《二年級下冊道德與法治教案》。

      
	
      

      第一篇：二年級下冊道德與法治教案
      

      年級：二年級
      學(xué)科：道德與法治 備課人：顏慧
      二年級下冊道德與法治教案
      第一單元：春天的期待
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的喜悅，熱愛大自然。
      2、觀察春天的特點(diǎn)，了解春天季節(jié)的變化對人們生產(chǎn)、生活的影響。
      3、能積極主動的參與春天里的活動，能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動。
      4、啟發(fā)學(xué)生觀察植物的變化，并引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)植物，并能將自己的理想變?yōu)樾袆印?/p>
      二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的變化去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究了解春天的活動。
      四、教學(xué)理念：
      采用開放式教學(xué)，把學(xué)生課外、雙休日里的分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與班級集體活動結(jié)合起來，注重過程體驗(yàn)。
      五、教學(xué)過程：
      活動一：我們周圍的春天——找春天
      教師和學(xué)生交流。
      1、現(xiàn)在的季節(jié)你發(fā)現(xiàn)人們穿的衣服有什么變化？
      2、街道、馬路、社區(qū)、校園等的景色有什么變化？
      學(xué)生：學(xué)生自由發(fā)言。
      （人們脫掉了厚厚的冬裝，穿上了輕便的春裝。街道、馬路、社區(qū)、校園等的樹木抽出了新葉，小草綠了。）
      教師：同學(xué)們想一想我們在可以在哪里看到春天？
      學(xué)生：可以在大自然、公園、果園等地方發(fā)現(xiàn)春天。
      教師：大自然有什么變化？
      學(xué)生：小草、小樹都綠了，農(nóng)民伯伯在播種。教師：公園、果園有什么變化呢？
      學(xué)生：公園里的柳樹抽出了新葉，小草從地面鉆出來了，迎春花開了；果園里杏花、桃花、梨花都開了。
      教師：動物們有什么變化？
      學(xué)生：燕子從南方飛回來了，青蛙在洞里蘇醒過來。教師：再有沒有別的變化呢？
      學(xué)生：氣溫升高了，河面的冰雪融化了。
      說一說，比一比：引導(dǎo)學(xué)生從各個方面用各種方法交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。
      活動二：追尋春姐姐的腳步——說春天
      1、看一看: 教師出示
      畫面一：春雨、池塘、青草、綠水
      畫面二: 柳枝長出新芽。
      教師：說一說:春天在哪里?
      學(xué)生：討論交流。春天在池塘，公園，果園等大自然里。
      2、教師：講故事《小蝌蚪找媽媽》
      學(xué)生：小組交流。派代表發(fā)言，春天來了，天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長新芽了，燕子從南方飛回來了，桃花、梨花、杏花開了，小動物們出來活動了，可以放風(fēng)箏了。
      教師：選出你們心中的“春天的使者”,并說出理由。
      學(xué)生：討論并發(fā)言。
      活動三：創(chuàng)設(shè)春天的情境——留春天
      教師：春天這么美，讓我們一起想辦法留住春天吧。
      學(xué)生：
      活動四：創(chuàng)設(shè)春天的情境——唱春天
      教師：現(xiàn)在就讓我們一起來歌唱春天吧！
      拓展：給春天涂上美麗的色彩。
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。
      2.充分感受春天的美麗，體驗(yàn)春天到來的愉快。
      3.熱愛春天，增強(qiáng)愛護(hù)植物，保護(hù)自然環(huán)境的意識。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      1.充分感受春天的美麗，體驗(yàn)春天到來的愉快。
      2.掌握觀察、記錄、探究春天自然界變化的手段并進(jìn)行交流。
      三、教學(xué)過程：
      （一）、春天的悄悄話——找春
      1.師：同學(xué)們，新的一年又開始了，春天來到了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)、細(xì)細(xì)的雨滋潤了大地，喚醒了一冬的花草樹木；陽光更加明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。我請你們豎起小耳朵，我們一起來聽聽春天跟我們說的悄悄話。
      2.播放課件中的一段音響：出現(xiàn)小鳥的嘰嘰喳喳，青蛙的呱呱呱呱，春雨的沙沙沙沙，春雷的轟隆轟隆，泉水的叮咚叮咚等。3.每當(dāng)同學(xué)們聽出一種聲音，點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。
      4.師小結(jié)揭題:同學(xué)們的耳朵很靈敏啊。這節(jié)課，我們就一起來找一找“春天在哪里”。
      （二）、春天的小號手——說春 1.師：同學(xué)們，你們都到哪里去找春天了呢？ 2.師：現(xiàn)在我們都來爭當(dāng)春天的小號手，吹響春天的集結(jié)號，說一說你找到的春天吧。3.學(xué)生以小組匯報的形式進(jìn)行交流自己觀察到的結(jié)果。
      氣侯小組：氣溫在15度左右，暖暖的春風(fēng)，細(xì)細(xì)的春雨，隆隆的春雷，小河流淌等等； 植物小組：萬物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，小草蔥綠，迎春花開，百花齊放；
      動物小組：燕子歸來，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜等等； 人物小組：脫下冬衣，換上春裝，暖氣停了，蔬菜水果更豐富了?！?/p>
      4.播放多媒體教學(xué)課件，打開學(xué)生們的視野，把他們帶入更廣闊的春天的世界里去。
      （三）、感受春之美 1.聽“春之歌”。
      春天剛剛來到我們身邊，細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受到了它，請大家欣賞一曲春之歌。
      播放歌曲《春天在哪里》。2.看“春之舞”。
      同學(xué)們，讓我們來欣賞一組春天的舞蹈吧。播放舞蹈視頻。
      （四）、總結(jié)本課內(nèi)容
      一年之計在于春，春天有好多美景，我們要用心去觀察和。
      教學(xué)設(shè)計理念：生活是言語生成和發(fā)展的源泉。語文天然是與生活聯(lián)系在一起的，“語文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就生動活潑起來”。富有童趣的詩歌來自生活。本課是一首富有童趣的兒歌。本設(shè)計讓學(xué)生在有趣的游戲、小組合作、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中學(xué)生字、學(xué)語言、學(xué)詩歌，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。
      一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。
      三、教學(xué)過程：
      畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題：
      （一）游戲激趣
      同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀！老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個是他們好嗎？
      （二）順趣導(dǎo)入
      師：同學(xué)們的腦袋真靈！一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了！你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認(rèn)識認(rèn)識他們。(依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。)
      （三）引進(jìn)課題
      師：他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》
      拓展延伸，創(chuàng)作詩歌
      出示兩幅四季的圖片，讓學(xué)生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。（師示范、點(diǎn)撥）
      【設(shè)計意圖】
      這一教學(xué)要求對一年級的學(xué)生有一定的難度，因此教師通過示范，采取先“扶”后“放”的方法引導(dǎo)學(xué)生去動腦思考。通過這種循序漸進(jìn)的導(dǎo)與學(xué)，使學(xué)生的創(chuàng)造思維在這個過程中得以體現(xiàn)。
      小結(jié)全文
      師：四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎？那我們就要做一個愛護(hù)花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲！
      【設(shè)計意圖】
      情感價值觀的教學(xué)目標(biāo)是新課標(biāo)的三維目標(biāo)之一，在這樣一篇優(yōu)美的課中應(yīng)得到體現(xiàn)。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白，要把這么美的四季留在身邊，就必須做一個愛護(hù)花草，不隨便丟垃圾，保護(hù)環(huán)境的的小衛(wèi)士。
      趣味作業(yè)，課外延伸
      師：一年四季都很美，小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句小詩歌。（課件出示）
      【設(shè)計意圖】
      從課內(nèi)引向課外，使學(xué)生進(jìn)一步感受到美的存在。有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
      第二單元：我該做得更好 愛惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共物品,既是一種美德,也涉及到講究衛(wèi)生、保護(hù) 環(huán)境、節(jié)約資源等主題教育。本主題活動設(shè)計沿著 “愛惜學(xué)習(xí)用品——愛惜生活 用品——愛惜公共物品” 的思路構(gòu)建, 重點(diǎn)突出了與學(xué)生生活密切相關(guān)的個人生 活、學(xué)習(xí)用品及學(xué)校周圍的公共用品。
      教學(xué)目標(biāo)
      1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生知道日常生活、學(xué)習(xí)、公共用品的用途及不珍惜這些 用品的后果,體會珍惜的好處。
      2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛和珍惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共用品,憎惡不愛 惜這些用品的行為。
      3、行為目標(biāo):使學(xué)生懂得在生活和各項(xiàng)活動中正確使用和愛護(hù)日常用品, 愛護(hù)公共物品,做一個真正的“愛心小主人”。活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生明白事理, 學(xué)會珍愛日常生活用品、學(xué)習(xí)用品及公共物品, 并能養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程
      一、謎語導(dǎo)入
      1、同學(xué)們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個,看誰聰明,猜得快。
      身體細(xì)又長,一根直長長。寫字做數(shù)學(xué),繪畫寫文章。(鉛筆)身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個子小,筆墨書本幫我裝。(書包)
      2、提問:這些東西我們在什么時候用呢?我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西,它們 有個共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。板書:學(xué)習(xí)用品
      3、我們在學(xué)習(xí)時,還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?
      4、說一說:這些學(xué)習(xí)用品對我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助?
      5、小結(jié):它們就像我們的朋友,給了我們很大的幫助。
      6.我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢? 板書:愛惜
      二、愛惜學(xué)習(xí)用品
      1、討論:我們應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品呢? 小結(jié):同學(xué)們,學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)的伙伴。我們愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品 就能更好地為我們服務(wù),幫助我們學(xué)習(xí)。
      三、小結(jié),讀兒歌。
      愛護(hù)公物
      小朋友,要記牢，教室東西使用好。
      門窗輕開關(guān)，別把桌子踢，別把椅子搖。
      壞習(xí)慣,要改掉，愛護(hù)公物很重要。
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識與技能目標(biāo):懂得誠實(shí)的含義、基本要求和重要性。懂得誠實(shí)是 做人的基本原則,是最重要的交往品質(zhì)。知道謊言的危害,懂得重視承諾。
      2、過程與方法目標(biāo):通過鄧費(fèi)建、鄧波兄弟的故事,體會誠實(shí)是做人的基 本原則;通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實(shí)和不誠實(shí)的行為,體會 誠實(shí)行為的重要性與不誠實(shí)行為的危害性;通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思,自覺養(yǎng)成誠實(shí)守信的品德。
      3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):樹立以誠實(shí)守信為榮,以撒謊、失信為恥的意 識。形成穩(wěn)定的誠信道德情感,真正做一個誠實(shí)守信的人。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：誠信的重要性,怎樣做到誠信。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。
      四、教學(xué)過程
      (一)導(dǎo)入新課通過國王和牡丹花的的故事引入“誠實(shí)”。
      思考:從這個故事給我們的啟示是什么?(誠實(shí))(二)新課教學(xué)
      1、內(nèi)誠于心,外信于人(1)誠實(shí)的含義的引出(問題:你心目中的誠信是什么?)誠實(shí)的含義:誠實(shí)就是實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸 大其詞,不文過飾非。
      (2)誠實(shí)的表現(xiàn)有哪些? ①對自己:不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說違心話,不做違心事,問心無愧。②對他人:誠懇實(shí)在,不說假話,不做假事,言行一致,恪守諾言等。(3)誠實(shí)的重要性
      ①只有在一顆誠實(shí)的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜;②只有誠實(shí)守信,才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅(jiān)實(shí) 的人生業(yè)績;③只有人人誠實(shí)守信,社會秩序才能有條不紊,文明進(jìn)步才有可能
      五、歸納總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容
      本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誠實(shí)是做人的基本原則, 誠實(shí)的重要性, 誠實(shí)與 “善意的謊言” 之間的關(guān)系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題,我們以后要真正做一個誠 實(shí)守信的人。
      六、布置作業(yè)
      請同學(xué)們課外收集有關(guān)誠實(shí)守信的名言、故事,以及今天學(xué)習(xí)了誠實(shí)守信這節(jié) 課之后自己的一些體會。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識技能：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立真正的友誼。
      2、過程方法：自主討論，合作探究
      3、情感態(tài)度：在同學(xué)有困難時能夠主動幫助同學(xué)，成為一個有愛心的人。感受到同學(xué)之間的友愛之情。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入：（略）
      1、聽說我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生，所以我慕名而來想和大家交朋友，歡迎我嗎？
      2、先來自我介紹一下，我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師，你能也向我介紹一下你自己嗎？（你好，我是***）——與學(xué)生手拉手。你能就像我們這樣，你和你的同桌也手拉手介紹自己嗎？
      3、同學(xué)們手拉手感覺怎么樣？ 生答 師：是啊，手拉手的感覺真好，那這節(jié)課就讓我們手拉手更好的建立友誼吧?！鍟赫n題手拉手
      二、明理）看幻燈片明理。
      1、回顧往事，自由發(fā)言。師：怎樣才能和同學(xué)手拉手建立友誼呢？一起來看幻燈片吧，這是老師記錄同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起游戲的場景播放幻燈片1 師：看了這些溫馨的畫面，你是不是也想起了你和同學(xué)一起經(jīng)歷的事情呢？ 生發(fā)言 師：怎樣讓我們手拉手的感覺更美好呢?讓我們往下看。播放幻燈片2 師：這幾個小朋友你愿意和他們手拉手嗎？為什么？ 師：互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)——板書：互敬互讓
      2、交流同學(xué)之間和睦相處的事。師：你做過這樣的事嗎？可以說給大家聽聽嗎？
      3、小結(jié)：聽了同學(xué)們的話，我認(rèn)為你們確實(shí)懂禮貌，你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營養(yǎng)來澆灌。
      二）、反面事例明理。
      總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊，友誼更深？（學(xué)生答互敬互讓），對，在日常生活和學(xué)習(xí)中，互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼，讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。第三單元：美麗的家園 教學(xué)目標(biāo): 1.搜集相關(guān)資料, 調(diào)查家鄉(xiāng)近年來的發(fā)生了哪些巨大的變化, 并 進(jìn)行簡單地整理和應(yīng)用。
      2.通過調(diào)查、訪問等多種形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生 交流信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):
      通過調(diào)查、訪問和參觀,匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的 熱愛之情。讓學(xué)生通過社會調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化,鍛煉口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn): 通過調(diào)查活動,培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。
      教學(xué)過程: 同學(xué)們, 我們的家鄉(xiāng)是個美麗神奇的地方, 它的山山水水養(yǎng) 育了我們,近些年來,敦煌發(fā)生了翻天覆地的變化,課前,老師已經(jīng)布置大家下去搜集資料, 這節(jié)課, 大家就來展示一下你們搜集來的成果, 看看我們家鄉(xiāng)究竟發(fā)生了哪些變化, 其中那些給你留下了深刻的 印象。
      二、學(xué)生多角度觀察圖片,自由表達(dá)。
      1.老師出示圖片,讓學(xué)生觀察,說出發(fā)生了哪些變化。以上是老師搜 集的到的資料,相信同學(xué)們比老師搜集的更多,更全面,下面請同學(xué) 們來展示一下你們的成果。
      2.學(xué)生分組展示搜集到的資料,組內(nèi)選出代表在全班交流展示。
      3.各組學(xué)生代表可將搜集的圖片照片通過投影展示給全班同學(xué)。
      總結(jié)：我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事
      我們美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化,每一點(diǎn)變化都離不開家鄉(xiāng) 人民的努力。作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者, 從現(xiàn)在開始你想為家鄉(xiāng)做些什 么呢?引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。
      活動目標(biāo)
      1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動者的基礎(chǔ)上,通過 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會調(diào)查, 進(jìn)一步地了解勞動者的苦 與樂。
      2、在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗(yàn),感受勞動者的辛勞和奉獻(xiàn)精神, 從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。教學(xué)重點(diǎn)
      通過觀察訪問從中體驗(yàn)、感受勞動者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)
      激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動者的尊重、感激之情。
      創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
      1.談話:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來,靜靜 地聆聽。2.師講故事。
      3.想象, 假如生活中沒有這些不同的勞動者為我們服務(wù), 我們的 生活會變得怎樣 ? 4.過渡、導(dǎo)入主題
      你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ?都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真 誠地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)總結(jié) :老師相信在今后的生活中,你們一定會理解、尊重每一位 勞動者,用自己的實(shí)際行動來表達(dá)對他們的敬意!第四單元：飛翔得更高
      :
      1、通過畫一畫勇敢的自己,學(xué)會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。
      2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,提高學(xué)生的審美情趣和 審美素養(yǎng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。
      三、教學(xué)難點(diǎn): 對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。
      四、教學(xué)過程:(一)情感導(dǎo)入:
      1、師生交流,增進(jìn)了解。同學(xué)們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔?老師最怕疼了, 可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對。)那么,你 們覺得自己是勇敢的人嗎?認(rèn)為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯, 你們做過哪些勇敢的事兒呢? 當(dāng)你遇到困難時是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)
      2、師小結(jié):每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情, 這其實(shí)很正常。可如果不去勇敢地面對它們, 向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會導(dǎo)致本來可以做到的 事情做不了;本來可以做得很好的事情, 卻達(dá)不到好效果。
      (二)展示交流(評價):
      1、師:同學(xué)們,你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。
      2、師:看看誰最勇敢,愿意第一個上來,給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我” 在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動態(tài)有什么特點(diǎn)?)
      3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找別人的 閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。
      五、課后總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?
      第二篇：二年級下冊道德與法治教案
      1、挑戰(zhàn)第一次 第一課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。
      3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
      重點(diǎn)
      學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。
      難點(diǎn)
      知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié)
      教師活動
      學(xué)生活動
      設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課  1.故事引入
      師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）
      師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢？
      學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難，在***鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。2.揭示課題
      師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】
      學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……
      利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。
      講授新課  1.說自己的第一次
      （1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。
      請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。（2）學(xué)生小組說（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。
      請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。2.分享第一次的困難
      （1）師：寒假有一個小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會糊了?！边€有一個小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了。”我想你們在挑戰(zhàn)第一次的時候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當(dāng)時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？
      （2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。（3）師小結(jié)：每個人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。4.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物
      （1）師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由?！綪PT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當(dāng)著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇】
      （2）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進(jìn)行匯報。（3）請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充
      （4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？
      四人小組伙伴們一起說說
      學(xué)生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。
      課堂小結(jié)
      教師：這節(jié)課你有什么收獲？
      板書  1.挑戰(zhàn)第一次 有信心有恒心 有些事兒不能做
      有些事兒必須有長輩的幫助
      第二課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。2.學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。
      3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。重點(diǎn)  1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。
      難點(diǎn)
      和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié)
      教師活動
      學(xué)生活動
      設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課  1.體驗(yàn)活動
      （1）師出示一道題，請學(xué)生嘗試做一做
      要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計完成率；如果不會做，與同桌討論。（2）師再出示同上類似的一道題，請學(xué)生再嘗試做一做。要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計完成率
      （3）師小結(jié)：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。2.揭示課題
      師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】
      講授新課  1.我們一起來挑戰(zhàn)（1）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？ 【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長組織好交流；2.每個同學(xué)說一個；3.按組員號順序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。（2）學(xué)生小組交流（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。2.和朋友們一起挑戰(zhàn)（1）【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？ 【PPT出示跳集體長繩的圖片】師：還有兩個月學(xué)校就要舉行運(yùn)動會了，班長說：“同學(xué)們，快來報名參加集體長繩項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？
      （2）同桌的小朋友議一議
      （3）指名回答。回答要點(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒恿?。?jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運(yùn)動。
      集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)
      （4）師小結(jié)：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。
      2、《學(xué)做快樂鳥》
      第一課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。3.知道生活中也會有不開心的事兒。
      重點(diǎn)  1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。
      難點(diǎn)
      說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié)
      教師活動
      學(xué)生活動
      設(shè)計意圖 分享快樂  1.體驗(yàn)活動
      （1）師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。
      （2）師在黑板上畫兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？
      （3）我們來玩兒一個游戲好嗎？
      （4）師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表揚(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？
      2.揭示課題、分享快樂
      （1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長袖T恤……（2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。
      （4）師：在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？
      3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？
      （3）展示交流，分享快樂
      指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑十年少”
      用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂  4.故事啟發(fā)（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心?？矗伵：图木有窞樯恫婚_心呢？ 【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。（2）同桌交流
      （3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。
      請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心說得清楚，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
      （4）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？ 指名學(xué)生回答
      5.你遇到過這樣的事兒嗎？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進(jìn)漂流瓶里。（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。
      第二課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。
      重點(diǎn)  1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。
      難點(diǎn)
      知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié)
      教師活動
      學(xué)生活動
      設(shè)計意圖
      課前準(zhǔn)備
      （1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。
      （2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。
      漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。
      做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)
      快樂門診  1.做個快樂小醫(yī)生
      （1）師播放PPT，請學(xué)生思考、判斷。
      師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？ 有一個小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺?。空埿〗M長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌 2.揭示課題、分享快樂
      師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》
      小組展示：三個成員說例子，小組長進(jìn)行判斷。
      用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在?？鞓菲椒? 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶
      （1）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。
      （3）指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法 5.播放歌聲與微笑
      在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。
      （2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。
      3、做個“開心果”
      第一課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。3.學(xué)會與人快樂相處。
      重點(diǎn)  1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。
      2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點(diǎn)
      學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處。教學(xué)過程
      導(dǎo)入新課
      1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個開心果》
      話說“開心果”
      2.師：誰先來做這個開心果？ 指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演
      師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。3.說說你家的開心果 師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？
      （2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。4.找找小組里的“開心果”
      （1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？ 小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒
      （3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。
      （1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？
      課堂小結(jié)  5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？
      生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好……
      板書
      做個“開心果”
      第二課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。3.懂得如何與人快樂相處。
      重點(diǎn)  1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。
      難點(diǎn)
      懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié)
      教師活動
      學(xué)生活動
      設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課  1.講繪本故事
      （1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？
      為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽老師講課 2.揭示課題
      師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個開心果》
      怎樣做個“開心果”  3.我該“怎么辦”
      （1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？（3）請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒（4）展示 4.察言觀色送溫暖
      （1）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？
      現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。（3）展示
      指名生回答
      （2）小組合作學(xué)習(xí)
      4、試種一粒籽 第一課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。
      2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。
      3.在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。重點(diǎn)  1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。
      難點(diǎn)
      在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié)
      教師活動
      學(xué)生活動
      設(shè)計意圖
      感受生命奇妙  1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。
      學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？
      師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？ 2.認(rèn)識種子
      （1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎？
      （2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子
      結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子？
      （4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩…… 學(xué)生回答
      學(xué)生介紹認(rèn)識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽
      學(xué)生小組合作
      熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶 計劃試種  3.揭示課題
      師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。4.計劃試種
      （1）出示老師種的白菜的視頻
      （2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計劃（3）展示計劃
      課堂小結(jié)
      教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。
      板書
      試種一粒籽
      資料：
      柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因?yàn)榱鴺淇梢圆逯?。楊樹也是一樣?1教育網(wǎng)
      西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。
      蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。
      香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生
      海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實(shí)的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。
      第二課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點(diǎn)  1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。
      2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
      難點(diǎn)  1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié)
      教師活動
      學(xué)生活動
      設(shè)計意圖 回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)  1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。2.小組里說一說自己試種的體會。
      3.全班匯報。指名兩學(xué)生說
      指導(dǎo)記錄試種過程  4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？
      5.在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說說種植體會。
      第三篇：二年級下冊道德與法治
      二年級下冊《道德與法治》教學(xué)計劃
      《道德與法治》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
      二年級這些學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《道德與法治》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人、樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。
      二、教材特征
      1、生活性。
      第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；
      第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施。
      第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式。活動要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；
      第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
      2、開放性。
      本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
      第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；
      第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對性；
      第三，授課的空間是開放的；
      第四，授課的時間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。
      3、活動性。
      第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與；
      第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)；
      第三，兒童本身實(shí)地參與活動，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。
      三、課程基本理念
      1、道德存在于兒童的生活中。
      2、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。
      3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。
      4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
      四、課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)
      總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標(biāo)：
      1、情感與態(tài)度：
      （1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
      （2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
      （3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
      2、行為與習(xí)慣：
      （1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。
      （2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
      （3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
      3、知識與技能：
      (1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
      （2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
      4、過程與方法：
      引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
      五、單元各主題
      本冊共5個主題單元分別是《生活中的你我他》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《環(huán)保行動》、《中國人了不起》、《我要上三年級了》。
      六、教學(xué)措施
      1、全面把握課程目標(biāo)。
      課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
      2、轉(zhuǎn)變教師角色。
      在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。
      3、加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo)。
      本課程的活動以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
      (1)教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。
      (2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
      (3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
      4、活動形式應(yīng)靈活多樣。
      本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。
      5、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。
      本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊(duì)、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
      七、課時安排
      第1課——不一樣的你和我——2課時 第2課——夸夸我的小伙伴——2課時 第3課——換個角度想一想——1課時 第4課——做誠實(shí)的好孩子——2課時 第5課——走進(jìn)我們生活的地方——2課時 第6課——我的家鄉(xiāng)真好——2課時 第7課——我們的交流發(fā)表會——1課時 第8課——公共場所的規(guī)則——2課時 第9課——愛護(hù)我們生活的地方——2課時 第10課——生活中的環(huán)保問題——2課時 第11課——綠色行動——1課時 第12課——變廢為寶——2課時 第13課——我是中國人——2課時 第14課——我的祖國——2課時 第15課——向人民英雄致敬——2課時 第16課——我們的希望和驕傲——2課時 第17課——回憶我的成長——1課時 第18課——我的成長發(fā)表會——1課時 第19課——了不起的三年級——1課時
      第一課 不一樣的你和我
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解自己的特點(diǎn)，意識到每個人各有不同。
      2、能夠認(rèn)識到不同的人有不同的想法，要學(xué)會理解和尊重他人的想法和選擇。
      3、觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。
      4、由班級中人的不同,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會中人也各不相同,正因?yàn)檫@些差異,才使得我們的生活井然有序,充滿了快樂。教學(xué)重點(diǎn)：
      能夠認(rèn)識到不同的人有不同的想法，要學(xué)會理解和尊重他人的想法和選擇。
      教學(xué)準(zhǔn)備： 簡易畫筆和白紙 課時安排：2課時 教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入部分
      1、以簡筆畫的形式在黑板上畫自己。（主要突出自己長像特點(diǎn)，如：長發(fā)、大眼睛、濃眉等）并邊說出或?qū)懗鲎约旱膼酆茫愿裉攸c(diǎn)等，特別是學(xué)生對自己最熟悉的特點(diǎn)。
      2、學(xué)生依據(jù)畫像中的人物特點(diǎn)猜猜他是誰。（學(xué)生自由地說出自己所想。）
      3、老師公布結(jié)果：就是老師自己。
      4、看了老師的自畫像想不想也為自己畫一張自畫像呢？ 設(shè)計意圖：通過這一活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也為學(xué)生畫“自畫像”的活動做好鋪墊，啟發(fā)學(xué)生從哪些方面去介紹自己?；顒右弧拔业淖援嬒瘛?/p>
      1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式為自己畫一幅自畫像，并用自己喜歡的方式介紹自己。（如:年齡、性格、愛好、特長等）
      2、學(xué)生把自己的畫用隱蔽的方式交給老師，而且不署名。
      3、老師將學(xué)生的畫陳列在教室中，讓全班同學(xué)看畫猜人。
      4、通過“看畫猜人”的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以從畫的不同，同學(xué)的個性特點(diǎn)，愛好等方面去談。）
      5、小結(jié)：每個人都有自己的個性特點(diǎn)與興趣愛好，正因?yàn)橛辛瞬煌哪阄宜庞辛宋覀兌嗖实纳睢＃ń沂菊n題——不一樣的你我他）
      設(shè)計意圖：通過“我的自畫像”這一活動讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)人與人之間的不同。更重要的是讓學(xué)生充分展示自己的才能，在同學(xué)面前展示自己的同時也進(jìn)一步了解身邊的同學(xué)，增進(jìn)彼此之間的友誼?；顒佣霸趫A上作畫”
      1、利用教材中的圖，讓學(xué)生在一個圓上作畫。（活動要求:自己完成在圓上作畫任務(wù),不能和其他同學(xué)探討交流。）
      2、學(xué)生作完畫后，在班級內(nèi)展示交流。（教師給學(xué)生充分的時間展示自己的作品，并說說自己的創(chuàng)意。）
      3、請學(xué)生說說看了大家的畫后的感想。（引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)畫的不同之處了解到人與人之間有著不同的想法，愛好等。）
      4、小結(jié)：正因?yàn)槲覀冇兄煌膼酆茫煌膫€性才會有了如此多彩的畫面；也正因?yàn)橛辛瞬灰粯拥哪阄宜覀兊陌嗉壊庞辛巳绱蓑溔说某煽?，我們的生活才如此豐富多彩。設(shè)計意圖：通過“在一個圓上作畫”這一活動，讓學(xué)生充分展示其作畫的才能，更重要的是在不經(jīng)意間學(xué)生自己獨(dú)特的想法完全展示在他們的畫中。從他們自己多彩的畫中，學(xué)生可以了解到他們之間的不同喜好，不同思想…… 板書設(shè)計：
      第二課時
      課時目標(biāo)：
      1、能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。
      2、觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、不同人對同一事物有不同的想法和表達(dá)
      2、使學(xué)生感受到差異美 教學(xué)難點(diǎn)：
      1、讓學(xué)生意識到集體生活離不開你、我、他的閃光點(diǎn)
      2、理解和尊重他人的想法和選擇 課前準(zhǔn)備：
      教師:幾幅學(xué)生的自畫像、投影儀、課件 學(xué)生：彩筆、油畫棒
      課時安排：2課時
      教學(xué)過程：
      活動一：猜猜他是誰
      1、課前活動：
      （1）每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識的特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情等。
      （2）學(xué)生以隱蔽的方式將自畫像交給老師。
      2、展開活動：
      （1）陳列自畫像。
      （2）猜猜他（她）是誰？
      （3）謎底揭曉，引導(dǎo)分組討論：
      3、思考：
      （1）自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？
      （2）班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？
      4、小結(jié)：小朋友們的長相不一樣，各有各的外貌特點(diǎn)，長相各不相同，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣的你我他）活動二：畫出你的想象  １、導(dǎo)語：我們的外貌各不相同，內(nèi)心的想法相不相同呢？我們再來做個游戲（出示畫有圓的圖畫紙）請拿出你的圖畫紙，這張紙上畫了一個圓，你會把它想象成什么呢？發(fā)揮你的想象，把它畫完。
      2、開展活動：
      （1）根據(jù)自己的想像，在圓中自由作畫。（播放音樂）
      （2）展示作品，講述自己的想法。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？
      （3）思考：大家同是在圓上作畫，為什么畫的不一樣？
      3、小結(jié)：同學(xué)們說得很對，不同的人對同一事物會有不同的想法和表達(dá)，所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。
      活動三：我們班的驕傲
      1、導(dǎo)語：通過剛才的游戲我們發(fā)現(xiàn)每個人各有不同，我們生活的這個世界就是由不同的你，不同的我，不同的他組成的。正是有了不一樣的你我他，我們的班集體才多姿多彩，充滿活力。
      2、開展活動：
      （1）課件展示班上有特長的同學(xué)，逐個介紹他們自己的特長。（放音樂）
      （2）小標(biāo)兵上臺，發(fā)放紅花章（音樂止）
      （3）我們班哪些同學(xué)還有閃光點(diǎn)，我們找一找，討論交流。
      3、小結(jié)：這些孩子是我們班的驕傲，有了他們，我們的班集體更優(yōu)秀了！正因?yàn)榘嘀杏辛瞬灰粯拥哪阄宜?，班級生活才豐富多彩，五彩繽紛。我們鼓掌歡送他們退場?；顒铀模何覀兊氖澜缯婢?/p>
      1、導(dǎo)語：小朋友們各不相同，你們的父母的職業(yè)相同嗎？我們來做個現(xiàn)場調(diào)查。
      2、開展活動
      （1）個別學(xué)生介紹自己父母的職業(yè)
      （2）課件介紹各個行業(yè)的明星。
      3、小結(jié)：正是不同的人們從事著不同的職業(yè)，不同的人發(fā)揮著不同的作用，我們的世界才如此精彩！活動五：星語心愿
      1、導(dǎo)語：剛才我們看到了各個領(lǐng)域的明星們，老師相信我們班的小朋友都有成為明星的愿望。你希望自己長大后，成為哪個方面的明星呢？
      2、開展活動
      （1）學(xué)生表達(dá)愿望。
      （2）每個小朋友的手里都有一顆小星星，把自己的心愿寫在小星星上。（放音樂）。
      （3）教師把畫有藍(lán)天的圖畫貼在黑板上，巡視。
      （4）學(xué)生依次貼上自己的小星星。讓他們在空中閃亮。
      （5）學(xué)生討論交流
      小結(jié)：有了你們這些各具特色的小星星的裝扮，我們的天空顯得更加美麗明亮了。希望小朋友們朝著自己的目標(biāo)努力，發(fā)揮出自己的特長，實(shí)現(xiàn)自己的心愿，將來成為真正的明星。
      總結(jié)：今天我們做了有趣的游戲，通過游戲我們知道了每個人在外貌，思想，愛好等方面各不相同。而且懂得了要理解尊重別人。因?yàn)椴煌覀兊陌嗉壊懦錆M活力；因?yàn)椴煌覀兊纳畈哦嘧硕嗖剩灰驗(yàn)椴煌覀兊氖澜绮啪始姵?。讓我們?yōu)槲覀兊牟煌湴涟?！板書設(shè)計：
      不一樣的你我他
      不一樣的性格
      不一樣的喜好
      不一樣的愿望  不一樣的····· 教學(xué)反思：
      第二課 夸夸我的小伙伴 教學(xué)目標(biāo)：
      1、通幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性。
      2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識，學(xué)會友好相處，友善對待他人。
      3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)重點(diǎn)：
      開展小隊(duì)結(jié)隊(duì)活動，互相尊重人格，尊重愛好和生活習(xí)慣，尊重權(quán)利和意見。
      教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會友好相處，友善對待他人。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張空白的賀卡 課時安排：2課時 教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入
      師：每個人都有值得欣賞和學(xué)習(xí)的地方。贊美同學(xué)，向同伴學(xué)習(xí)，既可以讓我們感受到友誼的美好，又能與同學(xué)攜手共進(jìn)。
      二、情境
      （1）暖心坊播放“暖心坊”故事錄音。
      （2）討論：從哪里可以看出明明和京京是一對好朋友？指名學(xué)生回答。
      三、活動一
      （1）贊美說出來自由選擇伙伴，兩個小伙伴面對面，想一想對方有什么優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)面夸夸對方。如我們們可以這樣說：你的眼睛真漂亮！你太了不起了，將來一定可以成為偉大的科學(xué)家。你真棒，為了在演講比賽中取得優(yōu)異的成績，你連課間都在練習(xí)。你真是一個好孩子。（2）分享討論：
      ①聽了小伙伴的夸獎，你心里有什么感受？ ②你夸獎小伙伴時，心里有什么感受？
      師總結(jié)：每一個人都希望得到別人的肯定，贊美朋友會讓朋友感到快樂，我們也會收獲快樂。注意在贊美別人時，態(tài)度要真誠，內(nèi)容要具體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張空白的賀卡
      四、活動二 角色扮演
      （1）四人一小組合作，選擇一個情景進(jìn)行角色扮演。
      ①情景一，小剛天天練習(xí)跑步，校運(yùn)動會上，獲得第一名，王成贊美他，牛牛卻覺得沒什么了不起。
      ②情景二，麗麗、小峰和小華都參加了班長的競選，結(jié)果麗麗當(dāng)選了。小峰祝賀麗麗，小華卻很不服氣。
      ③情景三，陳明這學(xué)期的英語成績進(jìn)步很快，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。小軍看不上明明的進(jìn)步，覺得成績更好的自己應(yīng)該得到老師的表揚(yáng)。
      （2）分享討論：面對牛牛、小華和小軍都沒有贊美朋友的做法，你有什么看法？
      總結(jié)：每個人的成功都離不開努力，我們要學(xué)會去認(rèn)可他人的努力，贊美別人的努力，這在增強(qiáng)別人自信的同時，也會讓我們自己更好地發(fā)展！
      五、成長苑
      師：每個人都希望得到別人的贊美和夸獎，這種夸贊會溫暖別人，也會溫暖自己。讓我們從現(xiàn)在開始，試著欣賞和贊美身邊的人吧。
      六、互動角
      寫一張贊美卡送給爸爸或媽媽，真誠、具體地贊美他或她的某一方面的優(yōu)點(diǎn)。
      板書設(shè)計：
      夸夸我的小伙伴
      伙伴的優(yōu)點(diǎn)
      我的優(yōu)點(diǎn)
      第二課時
      課時目標(biāo)：
      1、從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中，感受到愉悅。過程與方法：通過游戲體驗(yàn)、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會真誠待人，尊重他人。
      2、善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，會欣賞和尊重別人。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      出示很多人豎起的大拇指幻燈片，由同學(xué)們自己說說在什么情況下會做出這個動作。再出示卡通大拇指圖片，告訴同學(xué)們“大拇指”小精靈來找朋友了，并提出要求“想要成為小精靈的伙伴就要能夠找出別人的優(yōu)點(diǎn)與長處”。
      二、活動一“找一找”
      向同學(xué)出示很多種不同類型的優(yōu)點(diǎn)與長處或事例，讓同學(xué)們找一找班上誰身上有這些優(yōu)點(diǎn)，可起到提示學(xué)生了解優(yōu)點(diǎn)的大致概念；
      并讓學(xué)生說一說他是如何知道別人有這些優(yōu)點(diǎn)的，由此引出只有“細(xì)心觀察”才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
      三、活動二“夸一夸”
      4人小組討論，找出組員身上的各種優(yōu)點(diǎn)，并用自己喜歡的方式夸夸對方。討論結(jié)束后，邀請幾位小組的代表說一說他們討論的結(jié)果，夸一夸別人。同時，教師采訪“你在夸別人時心里是怎么想的？”及“被夸同學(xué)的感受”，得出結(jié)論：夸獎贊美別人會讓大家的關(guān)系更為親密，也會讓大家更加進(jìn)步；而被夸的人會為自己驕傲，感到快樂自信。
      四、活動三“快樂傳遞”
      （1）教師出示幻燈片“優(yōu)點(diǎn)卡”，告訴同學(xué)這張優(yōu)點(diǎn)卡是有魔力的，把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在上面，再贈送給他，他就會感到快樂。然后讓同學(xué)們分小組制作優(yōu)點(diǎn)卡。
      （2）邀請完成的同學(xué)上臺展示自己制作的“優(yōu)點(diǎn)卡”，大聲念出寫在優(yōu)點(diǎn)卡上的句子，并將其送給他想要贈送的小伙伴。
      此時，教師引導(dǎo)收卡片的同學(xué)表示感謝的禮貌，并詢問送卡片同學(xué)與收卡片同學(xué)的想法與感受，貫穿全課。
      五、小結(jié)
      這節(jié)課就要結(jié)束了，但贊美的話題是永恒的。小朋友們，只要細(xì)心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，他就能快樂自信。現(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)成為“大拇指”小精靈的朋友了，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。
      板書設(shè)計：
      找一找
      夸一夸
      細(xì)心觀察
      夸夸我的小伙伴
      第四篇：二年級道德與法治教案
      2017-2018學(xué)上冊二年級《道德與法治》教學(xué)工作計劃
      一、學(xué)生基本情況：
      1.本年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。
      2.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
      3.一部分的孩子較為活潑頑皮，另一部分的孩子紀(jì)律意識強(qiáng)一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
      二、教材分析：
      1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境，2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
      3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
      三、教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過第一單元《美麗中國》的教學(xué)，讓學(xué)生知道祖國有許多美麗的風(fēng)光，了解祖國的自然風(fēng)光、旅游名勝, 并以小導(dǎo)游的形式向大家介紹。感受祖國河山的美，激發(fā)介紹祖國，宣傳祖國河山的熱情。
      2.通過第二單元《秋天來了》的教學(xué)，幫助孩子們了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。
      3.通過第三單元《我們的課余生活》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識集體活動是快樂的，課余活動是豐富的，自由活動是有趣的。讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂，發(fā)展學(xué)生的人際交往能力。
      4.通過第四單元《健康安全每一天》的教學(xué)，學(xué)生能說出合理飲食的原則，獲得有關(guān)人體營養(yǎng)成學(xué)方面的知識。
      5.通過第五單元《我們的課余生活》的教學(xué)，動員學(xué)生積極參加冬季的體育運(yùn)動活動，感受冬天生活的樂趣。通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。
      四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
      1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。
      3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好，4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。
      5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
      五、教學(xué)進(jìn)度: 第一周：第一課 我是小導(dǎo)游 第二周：第二課 您好，祖國 第三周：第三課 美麗的首都北京 第四周：第四課
      歡度國慶 第五周：第五課
      一起找秋天 第六周：第六課
      秋天的發(fā)現(xiàn)
      第七周：第七課 秋天的收獲和樂趣 第八周：第八課
      秋天的節(jié)日 第九周：第九課 多彩的課間生活 第十周：第十課
      快樂的雙休日
      第十一周：第十一課 巧安排，收獲多 第十二周：第十二課 合理飲食 身體好 第十三周：第十三課 小心，別傷著 第十四周：第十四課 危險來臨時 第十五周：第十五課 冬爺爺來了 第十六周：第十六課 和冬爺爺一起玩 第十七周：第十七課快樂的寒假 機(jī) 動：四課時
      第一單元美麗中國
      第一課：我是小導(dǎo)游
      教學(xué)目標(biāo)
      1.能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。
      2.表達(dá)清楚，有條理，語言通順。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖或幻燈、學(xué)生去過的風(fēng)景點(diǎn)的相片 教學(xué)時間：2課時
      第一課時
      教學(xué)過程
      一、說一說
      1.激趣導(dǎo)入：你到過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方。
      2.老師示范介紹一處美麗風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)地介紹自己到過的風(fēng)景點(diǎn)。
      3.自己說一說
      4.小組內(nèi)互相說一說
      5.每一個小組推薦一名同學(xué)做小導(dǎo)游，向大家介紹自己到過的風(fēng)景區(qū)或家鄉(xiāng)的一處美麗風(fēng)景。
      ① 要求：小導(dǎo)游介紹時，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。
      ② 師生共同評議，評出最佳小導(dǎo)游給予獎勵。
      二、指導(dǎo)寫作。
      1.翻開書了解習(xí)作要求
      內(nèi)容：介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方；介紹家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。
      要求：表達(dá)清楚、有順序；能讓別人產(chǎn)生馬上想去看看的愿望。2.出示范文，了解寫作結(jié)構(gòu)。
      三、學(xué)生寫作，教師相機(jī)指導(dǎo)。
      第二課時
      教學(xué)過程
      一、習(xí)作小結(jié)
      1.小結(jié)本次習(xí)作的整體情況
      2.表揚(yáng)優(yōu)秀習(xí)作
      二、習(xí)作評講。
      1.佳作欣賞。
      2.共同修改一習(xí)作，再次體會表達(dá)要有順序，描寫要清楚。
      三、交流習(xí)作
      1.再一次朗讀自己的習(xí)作，進(jìn)一步修改。
      2.與他人互相交流習(xí)作，互相修改、互相學(xué)習(xí)。
      您好，祖國
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.知道祖國媽媽的名稱、誕生日及國家首都，知道國慶節(jié)的由來。
      2.認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標(biāo)志與象征。3.在升降國旗，奏唱國歌時，能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1.知道祖國媽媽的名稱、誕生日及國家首都，知道國慶節(jié)的由來。
      2.認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標(biāo)志與象征。教學(xué)準(zhǔn)備：
      建國圖片，國旗國徽等標(biāo)志。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：
      一、欣賞圖片。讓學(xué)生了解祖國知識。
      二、在我身邊找一找。
      1.引導(dǎo)學(xué)生在生活中找一找有國旗國徽的地方。2.訪問：為什么這些地方要有國旗和國徽。3.學(xué)生把觀察到的記錄下來。
      三、聽故事講故事。
      有關(guān)祖國國慶節(jié)，國旗，國徽的故事。
      四、學(xué)一學(xué)，唱一唱。
      放國歌錄音，讓學(xué)生欣賞，在學(xué)唱歌頌祖國的歌曲。
      五、小結(jié)：本節(jié)課我們欣賞為祖國爭光的圖片，并學(xué)唱了歌頌祖國的歌曲，同學(xué)們一定很興奮。回家請同學(xué)們收集圖片和資料。板書設(shè)計
      五星紅旗 國徽 國歌 歌曲
      美麗的首都北京
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。
      2.進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。3.在探究學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生愛北京，愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      讓學(xué)生認(rèn)識北京是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。并激發(fā)學(xué)生的熱愛北京熱愛祖國的情感。
      教學(xué)時間：2課時
      第一課時
      教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識北京，感受北京之偉大
      談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？能說說你對北京的了解?學(xué)生談對北京的了解。
      今天，我們就一起走進(jìn)我國的首都————北京（板書：首都北京）首都北京是全國的文化、政治中心。
      二、游覽北京，感受北京之歷史
      1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)。有誰知道北京的名勝古跡？
      學(xué)生以各種形式（圖片、照片、解說、詩歌??）匯報展示（故宮、長城、圓明園??）教師評價以及補(bǔ)充。（播放課件）
      2、北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國人而有什么感受？學(xué)生暢談感受。
      三、觀看升旗儀式，感受祖國之神圣
      1.看天安門的升旗儀式天安門的升旗儀式既莊嚴(yán)又壯觀，大家可要認(rèn)真看啊！2.國旗代表國家，有著深刻的意義。升國旗時應(yīng)該怎樣做呢？
      四、品北京，感受北京之美麗
      北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們?nèi)フJ(rèn)識，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？
      學(xué)生小組交流，匯報。
      1.傳統(tǒng)文化（京劇的臉譜、快板......）
      2.特色食品（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）3.工藝品（景泰藍(lán)......）
      4.知名的學(xué)府（清華大學(xué)、北京大學(xué)??）教師重點(diǎn)介紹人民大會堂。
      五、暢談感受，升華情感
      同學(xué)們，認(rèn)識了北京，游覽了北京，感受到祖國的偉大。你有什么話要說呢？把你想說的話寫到書上————我心中的五星紅旗。
      學(xué)生匯報感受。
      今天，我們就一起走進(jìn)我國的首都————北京（板書：首都北京）首都北京是全國的文化、政治中心。
      二、游覽北京，感受北京之歷史
      1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)。有誰知道北京的名勝古跡？
      學(xué)生以各種形式（圖片、照片、解說、詩歌??）匯報展示（故宮、長城、圓明園??）教師評價以及補(bǔ)充。（播放課件）
      2.北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國人而有什么感受？ 學(xué)生暢談感受。
      三、觀看升旗儀式，感受祖國之神圣 1.看天安門的升旗儀式
      天安門的升旗儀式既莊嚴(yán)又壯觀，大家可要認(rèn)真看??！
      2.國旗代表國家，有著深刻的意義。升國旗時應(yīng)該怎樣做呢？
      四、品北京，感受北京之美麗
      北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們?nèi)フJ(rèn)識，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？
      學(xué)生小組交流，匯報。
      1.傳統(tǒng)文化（京劇的臉譜、快板......）
      2.特色食品（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）3.工藝品（景泰藍(lán)......）
      4.知名的學(xué)府（清華大學(xué)、北京大學(xué)??）教師重點(diǎn)介紹人民大會堂。
      五、暢談感受，升華情感
      同學(xué)們，認(rèn)識了北京，游覽了北京，感受到祖國的偉大。你有什么話要說呢？把你想說的話寫到書上————我心中的五星紅旗。
      學(xué)生匯報感受。
      三、了解首都北京的變化和發(fā)展
      北京正滿懷信心，實(shí)現(xiàn)更快的發(fā)展，隨著改革開放的深入，北京發(fā)生了日新月異的變化。北京年輕了，市民生活豐富多彩，生動活潑。
      播放“北京新貌”課件
      邊播放邊講解：北京的夜景，京城綠化帶，長安遠(yuǎn)眺，城鄉(xiāng)大廈，北京西客站，長安大戲院，中國人民銀行，國際飯店。
      古老的北京插上了現(xiàn)代化的翅膀?qū)⒆兊酶用篮谩?/p>
      第二課時
      教學(xué)過程
      [師生互動、導(dǎo)入新課] 師：咱們當(dāng)中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？ 生：回答，略。
      師：真棒，描述得如此生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請把你想去北京的理由寫在黑板上。
      生：書寫，略。
      師：看起來，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺，有人想去考查古都風(fēng)情??北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進(jìn)北京。
      [組織活動、學(xué)習(xí)新課] [小組活動、探究、組織答案] 師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運(yùn)河在這里穿行。
      北京是中國的政治中心。中國的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)——全國人民代表大會、中國的最高行政機(jī)關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京。
      北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機(jī)構(gòu)，還有眾多的體育場館，種類博物館，眾多國家級文藝團(tuán)體等。
      北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機(jī)構(gòu)、海外企業(yè)代表機(jī)構(gòu)、外國新聞駐京記者站等國際交往機(jī)構(gòu)，各種國際會議在此頻繁召開。
      師：北京是全國的政治、文化和國際交往中心。同時，作為古都，北京還有眾多的名勝古跡，你又知道多少呢？讓我們賽一賽誰知道得多、說得清？
      [出示問題你了解北京的名勝古跡嗎？你能說出哪些？ 生：故宮、天壇、長城??
      教師：歷史為北京留下了一筆寶貴的財富，我們應(yīng)該珍惜它，使之能夠持續(xù)地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”與“保護(hù)”的“度”。
      歡度國慶
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.實(shí)際感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛，體驗(yàn)歡度國慶的愉快心情。
      2.尊敬國旗、國徽，升降國旗、奏唱國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
      3.有創(chuàng)意的參加慶?；顒樱w驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)作與動手能力。4.領(lǐng)略祖國風(fēng)景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗(yàn)民族的自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1.有創(chuàng)意的參加慶?；顒?，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)作與動手能力。2.領(lǐng)略祖國風(fēng)景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗(yàn)民族的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備
      1.各種彩紙，鉛筆，彩筆，橡皮等。2.準(zhǔn)備設(shè)計好的旅游門票。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
      一、課前導(dǎo)入:同學(xué)們升旗儀式在每周星期一早晨舉行，舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊(duì)，面向國旗，肅立敬禮。
      二、故事會——祖國生日的由來。
      三、“迎國慶”聯(lián)歡會。
      1.指導(dǎo)學(xué)生自己討論，商量，策劃，準(zhǔn)備并主持聯(lián)歡會。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。
      四、迎國慶作品展。
      五、詩歌朗誦會。
      六、升國旗，組織學(xué)生觀看這方面的錄象或進(jìn)行實(shí)際升旗。
      七、小結(jié)：本節(jié)課活動非常成功，請同學(xué)們再接再厲辦好每一次活動。板書設(shè)計：
      祖國生日的由來 迎國慶 詩朗
      第二單元 秋天來了
      一起找秋天
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。2.體驗(yàn)秋天給人們帶來的快樂。
      3.學(xué)習(xí)觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。4.在活動中能注意安全。教學(xué)重難點(diǎn)
      1.了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
      2.學(xué)習(xí)觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。教學(xué)準(zhǔn)備：記錄本，筆，彩筆，溫度計等。教學(xué)時間： 二課時
      第一課時
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。2.體驗(yàn)秋天給人們帶來的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：
      了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆，記錄本。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們你們有沒有發(fā)現(xiàn)校園，街道，馬路等景色的變化，人們衣著的變化，色彩上的變化等等。這是為什么呢？
      二、尋找秋天
      1.在身邊找秋天。（1）個人觀察記錄。
      （2）小組討論：怎樣通過其他途徑更多的感受秋天，了解秋天，認(rèn)識秋天。（3）匯報討論結(jié)果，進(jìn)行評價鼓勵。2.在大自然中找秋天。（1）個人觀察記錄。
      （2）匯報自己眼中的秋天。
      三、小結(jié)：秋天確實(shí)變化很多，只要同學(xué)們仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)秋天里很多秘密。
      板書設(shè)計：
      氣溫下降 樹葉黃了 果實(shí)成熟 人們穿上毛衣
      第二課時
      教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。2.在活動中能注意安全。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1.學(xué)習(xí)觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。教學(xué)準(zhǔn)備：記錄本，筆，彩筆，溫度計等。有關(guān)秋天的樹葉等。教學(xué)過程：
      一、課前導(dǎo)入:上節(jié)課我們觀察了秋天的變化，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)秋天怎樣保健。
      二、秋天的保健。
      1.小組討論：秋天會得什么病。2.選代表匯報。
      3.了解，秋天里的一些常見疾病。
      三、評價活動。1.自我評價。2.互相評價。
      四、小結(jié)：秋天氣溫變化對人們生活影響很大，要學(xué)會增減衣服，適應(yīng)季節(jié)變化。
      板書設(shè)計：
      學(xué)會增減衣服，適應(yīng)季節(jié)變化。
      秋天的發(fā)現(xiàn)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.能收集各種種子和樹葉，2.對事物有好奇心，能提出自己感性趣的問題，并體驗(yàn)探究的樂趣。3.學(xué)習(xí)用看看、聽聽、想想的方法了解事物，培育愛動筋的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
      初步了解植物與種子的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1.收集各種種子、樹葉。2.秋天的水果、蔬菜。教學(xué)時間：兩課時
      第一課時
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.能收集各種種子和樹葉，2.對事物有好奇心，能提出自己感性趣的問題，并體驗(yàn)探究的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
      用秋天的收集種子制作標(biāo)本。教學(xué)準(zhǔn)備：
      收集各種種子、樹葉。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課：
      二、用秋天的收集種子制作標(biāo)本。
      三、創(chuàng)建秋天的樂園。1.自由分組計劃共同制作。2.用秋天的各種材料，創(chuàng)造各種有創(chuàng)意的手工藝品。3.用自己的筆描繪秋天。
      四、展示成果，評價鼓勵。
      五、小結(jié)：秋天不但景色美麗，而且是收獲的季節(jié)。
      板書設(shè)計：
      書簽 頭飾 面具
      第二課時
      教學(xué)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)用看看、聽聽、想想的方法了解事物，培育愛動筋的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
      秋天各種的水果、蔬菜。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們共同制作了好看的手工藝品，本節(jié)課我們繼續(xù)探討秋天的秘密。
      二、猜一猜秋天的果實(shí)。
      1.把準(zhǔn)備的各種水果裝袋，讓學(xué)生去摸摸、猜猜、說說。2.用秋天收獲的果實(shí)，做成美味，參加品嘗。
      三、分組討論，秋天還有那些變化。
      四、小組匯報，評價鼓勵。
      五、小結(jié)：秋天充滿了樂趣，勞動創(chuàng)造幸福。
      板書設(shè)計： 秋天是收獲的季節(jié)。
      秋天的收獲和樂趣
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。2.能與同學(xué)合作開展活動，發(fā)揮想象。
      3.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。4.感受中秋節(jié)的快樂，體驗(yàn)節(jié)日的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1.能與同學(xué)合作開展活動，發(fā)揮想象。
      2.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學(xué)準(zhǔn)備：
      洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學(xué)時間：兩課時
      第一課時
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。2.能與同學(xué)合作開展活動，發(fā)揮想象。
      3.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學(xué)準(zhǔn)備：
      洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學(xué)過程：
      一、秋天時裝展示會。1.做一做，玩一玩。
      2.利用廢舊報紙，趕金干凈塑料袋等作載體。3.展示匯報，鼓勵評價。
      二、秋天的樂園。1.小組合作制作。
      2.利用秋天的果實(shí)、蔬菜、樹葉等進(jìn)行手工制作。3.用植物的種子拼接成各種昆蟲和動物。
      三、小小作品展。1.評價，鼓勵。2.小結(jié)。
      第二課時
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.感受中秋節(jié)的快樂，體驗(yàn)節(jié)日的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：
      2.能與同學(xué)合作開展活動，發(fā)揮想象。
      3.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入：
      同學(xué)們你們知道中秋節(jié)的來歷嗎？知道的請回答。
      二、快樂的中秋節(jié)。
      1.小組合作觀察月亮在一段時間內(nèi)的變化情況。2.說說議議。
      三、中秋故事會。
      1.自由講有關(guān)中秋節(jié)的故事。
      2.介紹有關(guān)月餅的知識，共同品嘗月餅。
      四、小結(jié)：中秋節(jié)是一個團(tuán)圓的收獲的節(jié)目。
      板書設(shè)計：
      快樂的中秋節(jié) 中秋故事會
      秋天的節(jié)日
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。
      2.能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。3.學(xué)習(xí)整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。4.能進(jìn)行活動后的自我評價。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      1.能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。
      2.能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1.收集自己秋天學(xué)習(xí)的相關(guān)資料。2.收集各種種子、樹葉等標(biāo)本。3.彩筆、鉛筆等。教學(xué)時間：兩課時
      第一課時：
      教學(xué)目標(biāo)： 1.能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。
      2.能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      1.能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1.收集自己秋天學(xué)習(xí)的相關(guān)資料。2.收集各種種子、樹葉等標(biāo)本。3.彩筆、鉛筆等。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入。
      二、秋天學(xué)習(xí)成果發(fā)表會。
      1、個人收集整理。
      2、自由分組合作發(fā)表交流。
      三、讓教室美起來。
      1、自己組成小組選出負(fù)責(zé)人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。
      四、制作邀請卡。
      1、用自己喜歡的形式制作邀請卡，參加交流會活動。
      2、可制作賀卡、書簽、小禮物等。
      五、小結(jié)：
      我們要有學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)們自主的計劃要做的事情。
      板書設(shè)計：
      布置教室 制作邀請卡 書簽
      小禮物 第二課時
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.學(xué)習(xí)整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。2.能進(jìn)行活動后的自我評價。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      1.學(xué)習(xí)整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。2.能進(jìn)行活動后的自我評價。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1.收集各種種子、樹葉等標(biāo)本。2.彩筆、鉛筆等 教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入。
      二、秋天的大門。
      1.利用廢舊的大紙箱搭建一個“秋天的大門”?？梢詫憽嫽蛑苯訉?shí)物固定在大門上，展示交流學(xué)習(xí)的收獲。
      2.收集各種秋天的物品做各種玩具，和同學(xué)一起活動。
      三、建立成長記錄袋。
      1.自己動手制作“成長記錄袋”。2.收集各種作品裝入記錄袋。
      3.記錄自己的身高，體重，手印，腳印等豐富自己的成長袋。
      四、我要做的更好 1.自主多元評價，交流。2.感謝支持幫助者。
      五、小結(jié)：同學(xué)們在學(xué)習(xí)中反思自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時看到自己的不足，并能夠積極主動的想辦法解決。
      板書設(shè)計：
      秋天的大門 建立成長記錄袋
      第三單元 我們的課余生活
      多彩的課間生活
      教學(xué)目標(biāo)
      1.知識目標(biāo)：
      通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識集體活動是快樂的，課余活動是豐富的，自由活動是有趣的。
      2.情感目標(biāo)：
      通過感受課余活動的快樂，體會集體生活的美好。3.能力目標(biāo)：
      讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂，發(fā)展學(xué)生的人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)
      交流展示自己的課余生活，感受課余生活給自己和他人帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)
      指導(dǎo)學(xué)生做健康有益的活動。教學(xué)過程
      一、交流感受臺：
      教師導(dǎo)語：前一段時間，老師讓同學(xué)們完成一項(xiàng)記錄，記錄自己的課余生活，現(xiàn)在我們來交流一下：
      1.前后四位同學(xué)組成四人小組，在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？
      A.可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動；
      B.可以講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動； C.可以講講自己讀了什么好書；
      D.可以講講自己在興趣愛好、個人特長；
      E.可以講講自己隨同學(xué)伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識； ??
      2.全班交流。
      每組推選一位優(yōu)秀代表進(jìn)行全班交流。3.共同評議。
      評選出活動新穎、有趣，開展得認(rèn)真深入，收獲豐富、感受深刻、對大家啟發(fā)大的同學(xué)，教師頒發(fā)“課余生活之星”獎?wù)?。學(xué)生通過展、演、畫等形式展示了自己的課余生活，感受課余生活的快樂。
      二、經(jīng)典展播臺：
      1.教師播放同學(xué)們做操的場景、大課間活動、學(xué)校運(yùn)動會、跳蚤市場、“
      六、一”中華文化傳統(tǒng)秀登本學(xué)期學(xué)校開展的活動，讓學(xué)生重溫當(dāng)時活動熱鬧的場面。
      A.談?wù)勛约寒?dāng)時參加活動的感受。B.談?wù)勛约旱氖斋@。
      2.說說自己喜歡的活動
      A.你喜歡哪些活動？在括弧里畫“√”，或在空白的方格里貼上自己喜歡的活動的圖畫。填寫書29頁。
      B.學(xué)生交流：
      游戲娛樂活動，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包??
      課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽、球球訓(xùn)練?? 個人愛好，如：小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習(xí)鋼琴、小提琴??家務(wù)勞動家庭幫手，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生??
      三、明辨是非臺：
      過渡：課余活動多參加可以鍛煉身體，增長見識。但是，有小朋友在課余玩這樣的活動，大家來看看。
      電腦演示一個小朋友戴丑面具嚇同學(xué)的場景讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶āＰ〗Y(jié)：課余開展有益的活動，才能身心愉悅，不做不健康的游戲。
      四、總結(jié)：
      同學(xué)們，課余活動是豐富多彩的，讓我們每個小朋友都能擁有快樂的課余生活。
      快樂的雙休日
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2.技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3.情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入：
      你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？
      二、活動一：我的假期愿望
      1.學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。2.全班范圍內(nèi)交流： 3.全班同學(xué)討論。
      4.教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。
      三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表 1.引導(dǎo)學(xué)生想一想：
      (1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)? 2.學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3.教師小結(jié)：
      制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實(shí)施，就會讓我們的生活過得有意義。
      巧安排，收獲多
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2.技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3.情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程：
      學(xué)習(xí)制定計劃表
      1.引導(dǎo)學(xué)生想一想：
      (1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)? 2.學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3.教師小結(jié)：
      A制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實(shí)施，就會讓我們的生活過得有意義。B如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。
      第四單元 健康安全每一天
      合理飲食 身體好
      教學(xué)目標(biāo)
      1.能說出合理飲食的原則，獲得有關(guān)人體營養(yǎng)成學(xué)方面的知識。
      2.通過“ 設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜”，嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識解決生活中的實(shí)際問題。
      3.學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
      1．重點(diǎn)
      合理膳食的意義；評價自身營養(yǎng)狀況的方法；學(xué)習(xí)調(diào)查研究的方法，體驗(yàn)調(diào)查研究的過程；嘗試設(shè)計營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較為合理的食膳。
      2．難點(diǎn)
      學(xué)生活動的組織教學(xué)和交流方式。教學(xué)用具 多媒體課件 課時安排 1課時 教學(xué)過程
      （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      多媒體展示 用多媒體展示一些美食圖片。食物種類豐富，因?yàn)槲覀兊倪x擇不同，所以我們所得到的營養(yǎng)也各不相同，那么你想知道當(dāng)今我們的營養(yǎng)狀況如何嗎？怎樣才能使自己吃得更好，身體更棒呢？這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
      （二）合作交流，解讀探究
      1．活動：評價自身的營養(yǎng)狀況和調(diào)查自己的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣要做到合理膳食，首先要了解自身的營養(yǎng)狀況，如何評價自身的營養(yǎng)狀況呢？交流 投影學(xué)生繪制的統(tǒng)計圖 活動 根據(jù)體重與標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)兩項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)值引導(dǎo)學(xué)生討論自己目前的營養(yǎng)狀況是否滿意。要求學(xué)生一定要結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勛约涸陲嬍辰Y(jié)構(gòu)和習(xí)慣上做得好的地方和存在的不足，提出更好的建議。
      小結(jié) 營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩，都屬于營養(yǎng)失調(diào)。造成營養(yǎng)失調(diào)的主要原因，是不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)，通過剛才同學(xué)的討論，我們可以得出科學(xué)的飲食方法。科學(xué)的飲食方法概括為：" 食物要多樣，饑餓要適當(dāng)，粗細(xì)要搭配，油脂要適量，甜食要少吃，食鹽要限量，豆菜要增加，三餐要適當(dāng)，膳食要平衡，防病增健康。
      2．活動：自我高計并分析一天食譜的營養(yǎng)狀況 多媒體展示 一份食譜：早餐：饅頭、稀飯 中餐：米飯、白菜、土豆、酒 晚餐：米飯、蘿卜、韭菜、酒
      請同學(xué)們展示教師上節(jié)課后布置的任務(wù)-------為家長或自己設(shè)計一份午餐食譜，請各小組派一名代表按次序?qū)⑺N在黑板上。
      小心，別傷著
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
      2.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。
      3.受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
      2.進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。
      3.思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)方法：
      1.為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。
      2.通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。
      3.通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：
      1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：
      (1)請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
      (2)學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)
      2.教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
      3.教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)過程：
      一、經(jīng)驗(yàn)交流
      1.教師出示討論題目：課件一
      (1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>
      (2)在什么時候、什么地方受的傷？
      (3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？
      (4)當(dāng)時自己有什么感覺？
      2.學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)
      3.請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
      二、觀察分析
      1.看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。
      2.說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？
      (1)課間猛跑；
      (2)踢球不注意；
      (3)上下樓梯奔跑；
      (4)教室里追跑；
      3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
      三、情境表演
      1.師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人??
      2.學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
      3.嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
      4.說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。
      5.教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
      四、判斷分析
      1.課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
      (1)學(xué)生在馬路上踢球；
      (2)互相爭搶玩具；
      (3)用掃帚和傘打鬧；
      2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
      3.學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
      4.引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三
      (1)乘車時(車上車下)??
      (2)課間活動時??
      (3)看見剪刀放在沙發(fā)上??
      (4)插電源時??
      (5)學(xué)生自己說出幾種情境
      五、實(shí)踐操作
      1.了解一些常見的醫(yī)藥常識
      (1)學(xué)生自由介紹；
      (2)教師介紹；
      (3)教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。
      2.分組展示自帶藥品
      (1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。
      (2)全班介紹
      3.教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
      4.學(xué)生模擬：小傷口的處理方法
      (1)擦傷
      (2)劃傷
      (3)流鼻血
      六、討論分析
      1.課件四，遇到這樣的情況該怎么辦(57頁圖)？
      2.討論：能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況？
      3.教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
      七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識
      1.介紹救護(hù)小常識
      (1)受傷后及時告訴老師或家長；
      (2)傷口要及時處理；
      (3)在工地受傷要及時去醫(yī)院；
      (4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫；
      (5)流血要馬上包扎(因?yàn)槿说难坑邢?；
      2.學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識。
      3.教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知識。
      4.辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報。
      危險來臨時
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.閱讀材料，分析受侵害的原因。2.掌握預(yù)防被侵害的方法。教學(xué)重點(diǎn)：
      怎樣預(yù)防受侵害。教學(xué)過程：
      （一）導(dǎo)入：
      1.播放錄像短片（包括：拐賣、奸淫、搶劫、跟蹤）問：為什么會發(fā)生這樣的事？當(dāng)遇到這樣的事情你該怎么辦？（自由發(fā)言）。
      2.師說：“同學(xué)們說得非常棒，在我們的身邊隨時都潛在危險，我們該怎樣預(yù)防、應(yīng)對呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《危險來臨時》”。板書：危險來臨時
      （二）新授課
      1.讀本課的故事（自由讀）
      問：請同學(xué)們分析事情發(fā)生的原因，如果你是本瓊，你會怎么做？（自由發(fā)言）（從小沒養(yǎng)成好習(xí)慣，貪圖小利，沒有自我保護(hù)意識，最后遭到傷害。如果我是本瓊??）
      2.通過以上故事的啟示，請同學(xué)們討論“在生活中，什么情況下容易被侵害？” ①小組討論，并作記錄。②各小組匯報 ③教師板書
      （跟蹤、強(qiáng)拉入室、送玩具、糖果、冒充警察??）④幻燈片出示課本30頁，綠筐內(nèi)的內(nèi)容（全班朗讀）。
      3.幻燈出示課文5幅插圖（坐車、搶劫、跟蹤、送糖果、上學(xué)、放學(xué)路上）。①問：為了預(yù)防侵犯在上列情況下你該怎樣應(yīng)對？（自由發(fā)言）②教師板書：
      （學(xué)會說“不”，先妥協(xié)、莫逞強(qiáng)，事后報警??）③分角色表演上面情形。（請四小組上臺表演）④小結(jié)：幻燈出示課本引頁上面內(nèi)容（全班讀）⑤教師板書：
      （不接受陌生人邀請，不貪小利，學(xué)會拒絕??）
      4.在我們的成長過程中，被侵犯是一種很大的危險，我們要保護(hù)好自己，預(yù)防性騷擾。
      問：什么情況下，就叫性騷擾？
      （軀干部分，穿著內(nèi)衣、內(nèi)褲的部分不允許異性觸碰。如果有異性觸碰或企圖碰觸，就是性騷擾。）
      （三）課外拓展
      錄像播放（課前的案件）利用本課所學(xué)知識，分析案件發(fā)生的原因，如果你遇上這樣的問題，你該怎么做？（自由發(fā)言）板書設(shè)計：
      危險來臨時
      容易發(fā)生的情況（跟蹤、強(qiáng)拉上車、送糖果??）應(yīng)對方法（學(xué)會說不，先妥協(xié)，莫逞強(qiáng)??）預(yù)防危險（不接受陌生人邀請，不貪小利??）
      第五單元和冬爺爺交朋友
      冬爺爺來了
      教學(xué)目標(biāo)
      1.積極參加冬季的體育運(yùn)動活動，感受冬天生活的樂趣。
      2.不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計劃生活、學(xué)習(xí)。
      3.通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)
      1.讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。
      2.讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程
      一、出示掛圖
      問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
      二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？
      1.分組討論。
      2.讓學(xué)生自由說。
      過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？
      三、實(shí)踐
      1.讓學(xué)生說說哪些活動可取得溫暖。
      2.帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。
      四、結(jié)合班級情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙
      如：怕外面寒冷不到戶外玩、冬天早上懶床。
      五、如何健康安全過冬天。
      1.如何預(yù)防凍瘡。
      2.跑步時不能張著嘴
      3.運(yùn)動出汗，不要立即脫衣等。
      4.保持室內(nèi)空氣流通。
      六、全課小結(jié)
      板書設(shè)計：冬爺爺來了
      寒冷是個考驗(yàn) 健康安全過冬天
      和冬爺爺一起玩
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
      2.獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。
      教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過程：
      一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
      二、我們的問號——提出問題
      1.同學(xué)們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。
      2.學(xué)生提問，教師歸納
      如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
      3.哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
      4.各小組討論解決問題的辦法。
      5.匯報。
      三、冬天的奇妙
      1.各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
      2.總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。
      快樂的寒假
      教學(xué)目標(biāo):
      1.能合理地安排自己寒假的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      2.參加各種有趣的活動，度過一個愉快有意義的寒假。
      3.能夠主動的去關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己的遇到的難題。
      4.能與親人愉快、節(jié)約和有創(chuàng)意地過春節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生怎樣過好寒假。
      教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己制定好合理的寒假生活計劃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：
      一、寒假生活大討論：
      1.學(xué)生們在一起討論寒假生活計劃，計劃的內(nèi)容由大家共同提出，采納大家好的想法和意見，列在黑板上，請同學(xué)根據(jù)自己的興趣和愛好，進(jìn)行選擇制定適合自己的寒假生活計劃，并征求家長意見，與之協(xié)商。
      2.看看大哥哥、大姐姐怎樣做：引導(dǎo)學(xué)生訪問高年級同學(xué)怎樣過寒假、怎樣做活動的，從中受到啟發(fā)，交流經(jīng)驗(yàn)：請高年級同學(xué)到班級來介紹，學(xué)生提問。
      3.寒假里，學(xué)本領(lǐng)：在家長的幫助下，參與家庭勞動和社會勞動，提高自己的生活，鍛煉自己和意志。學(xué)習(xí)過程中，從身邊的小事、自己力所能及的事情入手，逐步提高，養(yǎng)成自理、自立的好習(xí)慣。
      二、學(xué)生自己制定合理的寒假計劃。
      三、學(xué)生在假期中了解一些情況記錄下來，編成一本小書，開學(xué)后講給同學(xué)們聽。
      1.新年里的風(fēng)俗文化：引導(dǎo)學(xué)生利用各種方式，了解關(guān)于新年的風(fēng)俗文化知識，增加對中國傳統(tǒng)文化的了解。在節(jié)日里，和家人一起，舉行慶祝活動。
      2.調(diào)查春節(jié)里不休息的人，向他們表示感謝。用各種方式，向他們表示新年的問候。
      3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的小伙伴，對家庭有困難的小伙伴主動接近，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮花物送給他，一起做有意義的活動，幫助小伙伴愉快地過春節(jié)。
      4.在學(xué)校班級模擬春節(jié)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)查找關(guān)于春節(jié)風(fēng)俗資料的基礎(chǔ)上，在班級布置教室模擬春節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的文化，為在寒假進(jìn)行春節(jié)活動打下基礎(chǔ)。
      第五篇：二年級道德與法治教案
      二年級道德與法治教案
      二年級道德與法治教案1
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過畫一畫勇敢的自己，學(xué)會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。
      2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征，并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。
      四、教學(xué)過程：
      (一)情感導(dǎo)入：
      1、師生交流，增進(jìn)了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請大家?guī)兔?，老師最怕疼了，可是我最近長了一顆小蟲牙，醫(yī)生說必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？(勇敢面對。)那么，你們覺得自己是勇敢的人嗎？認(rèn)為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯，你們做過哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時是怎樣的心情？能告訴老師嗎？(學(xué)生自由發(fā)言。)
      2、師小結(jié)：每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做的事情，這其實(shí)很正常。可如果不去勇敢地面對它們，向緊張和膽怯挑戰(zhàn)，就會導(dǎo)致本來可以做到的事情做不了;本來可以做得很好的'事情，卻達(dá)不到好效果。
      (二)展示交流(評價)：
      1、師：同學(xué)們，你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。
      2、師：看看誰最勇敢，愿意第一個上來，給大家介紹自己的作品？(重點(diǎn)介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動態(tài)有什么特點(diǎn)？)
      3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評和互評，說一說自己的成功之處，找一找別人的閃光點(diǎn)，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。
      五、課后總結(jié)：
      通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？
      二年級道德與法治教案2
      知識與技能：
      知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。
      過程與方法：
      通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。
      情感、態(tài)度、價值觀：
      懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
      教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
      教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的.愉悅和自豪。
      教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法
      學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法
      一、導(dǎo)入（3分鐘）
      問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？
      （學(xué)生匯報）
      夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧
      教師領(lǐng)讀：
      夏天的禮物是烈日和蟬鳴
      夏天的禮物是雷雨和彩虹
      夏天給我們最好的禮物
      是有滋有味豐富多彩的暑假
      教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？
      今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）
      二、授新（23分鐘）
      （一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》
      大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？
      （學(xué)生匯報）
      教師總結(jié)：
      （二）教師課件出示課文3頁彩圖
      誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？
      你假期里印象最深的事情是什么？
      展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
      （三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？
      是什么時候?qū)懙模?/p>
      學(xué)生匯報
      教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
      出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？
      如果你是他，下個假期你要怎么安排？
      如果你是他呢？
      三、教師總結(jié)（2分鐘）
      暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？
      四、拓展（2分鐘）
      請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？
      板書：
      假期有收獲
      用心過 有收獲
      有打算 不忙亂
      二年級道德與法治教案3
      教材分析：
      《我們有新玩法》一課，側(cè)重通過引導(dǎo)學(xué)生把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣，來引導(dǎo)學(xué)生過有創(chuàng)意的生活。本課兩個主題分別有兩個例外的側(cè)重點(diǎn)?！巴娉鲂禄印敝荚谕ㄟ^現(xiàn)場體驗(yàn)，打破學(xué)生對一些游戲玩法的固有認(rèn)識，鼓勵學(xué)生開動腦筋，玩出新花樣，從而培育他們有創(chuàng)意的生活的意識。然后通過變換游戲的伙伴，或變換玩具的組合，或變換游戲規(guī)則，讓常玩的游戲玩出新花樣?！拔覀円黄饋韯?chuàng)造”旨在引導(dǎo)學(xué)生自己動手，制作適合自己的新玩具。并且通過動手體驗(yàn)懂得，新的玩法，除了可以用制作新玩具來實(shí)現(xiàn)，還可以通過制定新的游戲規(guī)則來實(shí)現(xiàn)。
      學(xué)情分析：
      現(xiàn)代社會新型玩具越來越多，也越來越智能，但學(xué)生們好像越來越依賴玩具的設(shè)定，變得越來越不會玩。因此，借由這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會有創(chuàng)意地玩，不僅可以豐盛他們的娛樂生活，還可培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，是一件很有意義的事情。
      對于低年級學(xué)生來說，喜歡玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有創(chuàng)意的并不多。多數(shù)學(xué)生只是把游戲當(dāng)作放松或與小伙伴一起交往的方式，而不大會想到把游戲當(dāng)作可以更改或者創(chuàng)新的項(xiàng)目。
      教材目標(biāo)：
      1、通過對簡單玩具新玩法的探究，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
      2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用簡單的材料制作玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，樹立保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的意識。
      3、引導(dǎo)學(xué)生給一些游戲重新制定規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則變化給游戲帶來的新體驗(yàn)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)游戲玩出新花樣。
      難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠做出新游戲，并體會變廢為寶的'歡樂。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      多媒體課件
      教學(xué)過程：
      活動一：以《玩具總動員》中的安迪的憂愁，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：大家看過《玩具總動員》嗎？里面的小男孩安迪最近有個憂愁，他想和大家說說，我們一起來聽聽吧。
      出示任務(wù)：聽完安迪的話，想想該怎么幫助安迪。
      反饋指導(dǎo)：
      1、大家想想可以用什么辦法幫幫安迪，讓他可以既不花錢買玩具又能玩得很開心呢？
      預(yù)設(shè)：我們可以用上節(jié)課學(xué)的知識，把已有的簡單玩具和游戲玩出新花樣。
      2、兩個小調(diào)查：①你平時對喝完的飲料瓶子、牙膏的盒子、紙箱等是如何處理的呢？
      預(yù)設(shè)：生1：我大凡喝完飲料后，飲料瓶子都是會扔掉的。生2：有的時候一些盒子會留下來做儲物盒，但大凡都會扔掉。
      ②你大凡玩的玩具是怎么來的呢？
      預(yù)設(shè)：生：大凡玩的玩具都是在商場里買的。通過動畫里的人物安迪的憂愁導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。
      然后通過兩個小調(diào)查，了解學(xué)生大凡有沒有做一些變廢為寶的利用，告訴學(xué)生其實(shí)這些“廢物”我們可以利用起來，做成風(fēng)趣的玩具。
      活動二：初步感知——變廢為寶
      導(dǎo)語：小朋友們，你們知道嗎？老師所在的小學(xué)地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，那里沒有大型商場，他們的玩具大都是自己用廢舊物品制作的。老師班上的兩個高年級姐姐知道今天老師要來給你們上課，她們已經(jīng)迫不及待地要向大家展示她們自己做的玩具了，我們一起來看一看吧！
      播放“變廢為寶動手創(chuàng)造制作傳聲筒”微課。
      讓孩子初步感知如何從身邊的東西中發(fā)現(xiàn)材料，從而變廢為寶。
      活動三：動手動腦，成果大展示
      導(dǎo)語：小朋友們，看來變廢為寶、動手制作是一個能既不花錢買玩具又能玩得開心的好方法。那我們能不能也嘗試一下自己動手制作玩具，讓安迪學(xué)一學(xué)呢？（板貼“變廢為寶”）出示任務(wù)：請大家以小組為單位，設(shè)計出小組要做的玩具，然后分工合作，一起把它制作出來。完成后，老師給大家拍照展示。
      播放微課“變廢為寶動手創(chuàng)造小組活動展示微課”成果展示：①保齡球：大家經(jīng)常在電視上看到別人打保齡球，感覺很好玩，于是他們小組的成員就想著能不能也來做做看。首先用瓶子裝好沙子做球瓶，然后用廢舊的小皮球來打，小皮球較輕，所以沙子不能裝太滿。
      ②棋盤和棋子：他們用紙片做棋子，用硬紙殼來畫棋盤給大家用。
      ③紙燈籠：他們用紅色的卡紙來做小燈籠，方便快捷，可以每個小朋友都有一個。
      ④憤怒的小鳥：他們用硬紙板和一次性筷子、橡皮筋來做憤怒的小鳥玩具，這個是一個大工程！
      ⑤跳繩：他們用廢棄的塑料袋編成了粗繩，把繩子兩端打結(jié)，用膠布裹起來就可以了。
      總結(jié)：同學(xué)們做得真棒，看你們一臉的怡悅，就知道你們一定體會到了動腦動手創(chuàng)造的喜悅，老師真為你們高興。
      活動四：改變規(guī)則、制定新規(guī)則
      導(dǎo)語：變廢為寶，不僅能夠合理地利用資源，而且還可以鍛煉我們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，讓我們課余生活豐盛起來。想要既不花錢買玩具又能玩得開心，除了變廢為寶，我們還有什么好辦法呢？
      展開調(diào)查：老師采訪一下，你們所制作的新玩具有什么新的游戲規(guī)則嗎？能否給我們介紹一下？讓安迪也學(xué)一學(xué)呢？（板貼“制定新規(guī)則”）
      哦！跳繩小組的同學(xué)已經(jīng)等不及了，你來說！
      預(yù)設(shè)：生：因?yàn)樗麄冇盟芰洗龅奶K不好跳，所以他們設(shè)計了一個新的玩法，參加跳繩比賽的選手同時從起點(diǎn)開始邊跑邊跳繩，誰先到終點(diǎn)誰就能獲勝，還可以接力跳！
      紙棋盤小組的同學(xué)也舉手了，好，你來說！
      預(yù)設(shè)：生：我們制作的棋盤，可以用來玩跳棋，還可以玩五子棋，還能下圍棋呢！
      小結(jié)：同學(xué)們，你們看，我們不僅可以變廢為寶，制作出新的玩具，還可以改變原來的游戲規(guī)則，制定新的游戲規(guī)則，從而玩出新花樣，獲得不一樣的歡樂哦！
      小組展示部分的教學(xué)建議：可以由學(xué)生自己去思考制作完成，如果學(xué)生如果無法自主完成，教師可以引導(dǎo)或者采取分任務(wù)的形式，讓哪個小組制作什么。
      制定新規(guī)則，可以在學(xué)生制作玩具的過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生去思考，你要為這些玩具制定一些什么規(guī)則來玩耍呢？然后讓學(xué)生自己去思考要制定哪些新規(guī)則。
      活動五：創(chuàng)意無極限
      導(dǎo)語：在游戲中進(jìn)行創(chuàng)造，不僅可以體會游戲的歡樂，還可以感受到創(chuàng)造的魅力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，使游戲的歡樂加倍！請同學(xué)們開動自己的小腦筋，回家和爸爸媽媽一起，想一想還可以有哪些變廢為寶，制定新的游戲規(guī)則的小點(diǎn)子吧！下周的課上，我們組織一次評比，看看誰是我們的創(chuàng)造小明星吧！
      出示任務(wù)：發(fā)下任務(wù)卡片帶回家
      總結(jié)：小朋友們，學(xué)完這一課，你覺得安迪還會吵著不停要爸爸媽媽幫你們買玩具嗎？那你們呢？為什么呢？
      是呀，只要我們愛動腦筋，善于創(chuàng)新，生活中就有很多可以不花錢就能玩的玩具，廢物利用，還能保護(hù)環(huán)境呢！希望我們每個小朋友都能成為創(chuàng)意玩具小小發(fā)明家。廢物利用，為環(huán)保做貢獻(xiàn)！
      總結(jié)提升
      讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，動手動腦，感受創(chuàng)造的歡樂。
      板書設(shè)計：
      我們有新玩法
      變廢為寶
      制定新規(guī)則
      二年級道德與法治教案4
      教材分析
      《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課，它包含兩個主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長在集市上購買特產(chǎn)，博覽會上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。其設(shè)計目的是讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)情景的`捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
      學(xué)情分析
      對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時．產(chǎn)生自豪感，從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。
      教學(xué)目標(biāo)
      1．知識與能力
      (1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類。
      (2)會做調(diào)查報告，并對家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計。
      2．情感與態(tài)度
      認(rèn)識家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      3．行為與習(xí)慣
      能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹。
      4．過程與方法
      在游戲等活動過程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，做好調(diào)查報告。
      教學(xué)重難點(diǎn)
      1．重點(diǎn)
      搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。
      2．難點(diǎn)
      (1)了解祖國各地的特產(chǎn)。
      (2)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      教學(xué)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：幻燈片、一些特產(chǎn)。
      學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
      教學(xué)過程
      (一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么
      1．教師出示課本第54頁圖片。
      師：在這個集市上，你看到了什么呢?
      學(xué)生紛紛回答。
      生1：看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。
      生2：看到人們在買東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。
      教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1
      2．師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?
      生思考，討論。
      師出示調(diào)查統(tǒng)計表，學(xué)生完成調(diào)查報告。
      3．師出示博覽會的圖片，并講解每一個展品的名稱、用途、制作流程等。
      師：在博覽會上，你最喜歡的是什么?為什么?
      學(xué)生分成小組討論，班內(nèi)匯報結(jié)果。
      (二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
      1．出示童謠。
      家鄉(xiāng)什么多?水多。
      千條渠，萬條河，
      魚滿筐，蝦滿籮。
      蓮藕甜了心窩窩!
      出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢?
      學(xué)生：水鄉(xiāng)
      2．出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。
      師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會有什么感覺?
      學(xué)生紛紛回答。
      生1：我看到人們在船上摘蓮子。
      生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚。
      生3：我看到那里水那么多，感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!
      生4：我感覺他們肯定唱著歌，高高興興地回家。
      3．出示教材第56頁下方三幅圖。
      (1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費(fèi)者的喜愛，成為都市家庭、高級賓館、禮堂飯店以及饋贈親友的高檔工藝品。
      (2)藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。
      (3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。
      出示問題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點(diǎn)?
      學(xué)生討論交流。
      4．出示“千人糕”童謠。
      一塊干人糕，
      看似很平常。
      誰先播下種?
      誰又插下秧?
      誰在勤耕耘?
      誰去收割忙?
      誰來碾成米?
      誰來下廚房?
      經(jīng)過多少手?
      給我一口香。
      出示問題：為什么叫“千人糕”呢?
      學(xué)生討論。
      生1：因?yàn)樗Y(jié)了很多人的勞動成果。
      生2：因?yàn)槲覀兿胱屓藗儛巯ЪZ食。
      生3：這是一種夸張的說法。
      師：一塊千人糕，原來是這么多人的勞動成果啊!你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動嗎?
      學(xué)生分組介紹。
      【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點(diǎn)、制作流程，從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?/p>
      板書設(shè)計
      家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
      我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么——富有地域色彩
      家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛——靠山吃山，靠水吃水
      二年級道德與法治教案5
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。
      2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。
      3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
      重點(diǎn) 學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。
      難點(diǎn) 知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
      教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
      導(dǎo)入新課 1.故事引入
      師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）
      師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢？
      學(xué)生回答后，師：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。
      2.揭示課題
      師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？板書：挑戰(zhàn)第一次
      學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。
      講授新課 1.說自己的第一次
      （1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。
      請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。
      （2）學(xué)生小組說
      （3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。
      請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
      2.分享第一次的困難
      （1）師：寒假有一個小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會糊了?！边€有一個小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了?！蔽蚁肽銈冊谔魬?zhàn)第一次的時候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當(dāng)時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？
      （2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。
      （3）師：每個人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。
      4.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物
      （1）師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由。PPT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當(dāng)著全校同學(xué)等請學(xué)生選擇
      （2）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進(jìn)行匯報。
      （3）請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充
      （4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？
      四人小組伙伴們一起說說
      學(xué)生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。
      課堂 教師：這節(jié)課你有什么收獲？
      板書 1.挑戰(zhàn)第一次
      有信心有恒心
      有些事兒不能做
      有些事兒必須有長輩的幫助
      人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時教學(xué)設(shè)計
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。
      2.學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。
      3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
      重點(diǎn) 1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。
      難點(diǎn) 和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
      教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
      導(dǎo)入新課 1.體驗(yàn)活動
      （1）師出示一道題，請學(xué)生嘗試做一做
      要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計完成率；如果不會做，與同桌討論。
      （2）師再出示同上類似的一道題，請學(xué)生再嘗試做一做。
      要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計完成率
      （3）師：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。
      2.揭示課題
      師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書：挑戰(zhàn)第一次
      講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)
      （1）PPT出示P4的幾幅圖師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？
      小組學(xué)習(xí)要求1.小組長組織好交流；2.每個同學(xué)說一個；3.按組員號順序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。
      （2）學(xué)生小組交流
      （3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。
      請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的'聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
      2.和朋友們一起挑戰(zhàn)
      （1）PPT出示女同學(xué)下腰的圖片師：有一個小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？
      PPT出示跳集體長繩的圖片師：還有兩個月學(xué)校就要舉行運(yùn)動會了，班長說：“同學(xué)們，快來報名參加集體長繩項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？
      （2）同桌的小朋友議一議
      （3）指名回答?；卮鹨c(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒恿?。?jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運(yùn)動。
      集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)
      （4）師：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。
      四人小組伙伴們一起說說
      課堂 教師：這節(jié)課你有什么收獲？
      板書 1.挑戰(zhàn)第一次
      我們一起來挑戰(zhàn)
      二年級道德與法治教案6
      教學(xué)目的：
      1、學(xué)會值日 。
      2、培養(yǎng)然愛勞動的品德 。
      3、做好每一次值日生 。
      活動一：今天我值日 。
      請同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么?想到了什么?我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣?你們愿意在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢?
      那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢?（值日生）
      今天，我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事?
      圖片導(dǎo)入課本26頁內(nèi)容 。
      你們平時是怎樣做值日的呢?
      孩子們交流討論 。
      活動二：這種情況怎么辦?
      有一個小朋友，也想爭當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎?出示課本27頁 。
      同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦?
      1、整理圖書室，同學(xué)不停自己的勸告 。
      2、組長布置的活是他不喜歡做的 。
      3、掃地時，堆在教室中間的'垃圾把同學(xué)絆倒了 。
      4、做值日時，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請我別記名字 。
      做值日時，我也遇到過難題……
      誰愿發(fā)表一下自己的意見?
      小組交流、討論 。
      師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責(zé) 。
      活動三：羊羊值日 。
      出示28頁插圖 。
      全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才好呢?
      活動四：夸夸我班的值日生 。
      學(xué)完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生 。
      師總結(jié)：做值日是我們每個集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù) 。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔 。
      二年級道德與法治教案7
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
      2.回憶集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過游戲體驗(yàn)活動，感受集體生活的樂趣。
      3.通過小組交流，小詩的創(chuàng)作，懂得在集體生活中，大家要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
      【教學(xué)重點(diǎn)】
      回憶集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過游戲體驗(yàn)活動，感受集體生活的樂趣。
      【教學(xué)難點(diǎn)】
      感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
      【教學(xué)準(zhǔn)備】
      PPT課件、游戲道具
      【教學(xué)課時】
      第一課時
      【教學(xué)過程】
      活動一：談話引入，揭示課題
      1.（出示教室門口班牌圖片）
      說說從圖片上看到了什么。
      預(yù)設(shè)：上面有我們的班級名字、口號、集體照……（板書：我們班）
      2.（出示教室圖片）
      看一看，再說一說自己的班級里有些什么，自己的班級和別的班級有什么不同。
      3．師：大家為什么會把自己喜歡的物品都都帶來布置教室的環(huán)境呢？
      （板書：我愛）齊讀課題。
      4.師：因?yàn)槲覀兠總€人都愛著自己的班級，想把自己的班級打扮的最美，所以大家都把最喜愛的物品拿來裝點(diǎn)教室。
      （板書：班級環(huán)境齊裝扮）
      5.師：不知不覺，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活了一年多了，今天，我們就圍繞“我愛我們班”這個話題好好聊聊。
      活動二：回憶美好，感受快樂
      1.（出示秋游圖片）
      說說照片上的自己為什么笑得那么開心，回憶集體生活的美好。
      2.除了秋游，還有什么集體生活讓你們也感受到快樂？
      3.為什么你們在一起學(xué)習(xí)時也會感到快樂呢？
      預(yù)設(shè)：我們可以從別人的身上，學(xué)到我們不會的本領(lǐng)；我們有不懂的地方，同學(xué)會幫助我們……
      4.小結(jié)：無論是游戲還是學(xué)習(xí)，我們在集體生活中與伙伴們分享友誼、快樂和知識。
      5.（出示以前玩游戲“猜領(lǐng)袖”的圖片）
      師：看，照片上大家正在開心地做什么？現(xiàn)在，我們就一起再來玩一玩這個大家都非常喜歡的`游戲。
      師介紹游戲規(guī)則：請班級里的一位同學(xué)負(fù)責(zé)猜，到門口等待。再請班級的另一位同學(xué)做“領(lǐng)袖”，然后要求大家跟隨“領(lǐng)袖”做動作。游戲開始，請負(fù)責(zé)猜的同學(xué)開始猜，他一共有三次猜的機(jī)會。輸?shù)囊环揭F(xiàn)場表演節(jié)目。
      6.學(xué)生玩“猜領(lǐng)袖”的游戲。
      7.說一說這個游戲好玩在哪里。
      預(yù)設(shè)：人多一起玩，非常熱鬧；大家要互相合作，掩護(hù)自己的領(lǐng)袖……
      8.小結(jié)：從你們剛才的笑聲中，老師感受到了集體生活給你帶來的歡樂。
      （板書：集體生活快樂多）
      活動三：故事交流，感受溫暖
      1.（出示學(xué)生圖片）
      師：游戲給我們帶來了歡樂，也讓我們懂得團(tuán)結(jié)、合作的重要性。在來到學(xué)校的這一年里，我們一起生活、學(xué)習(xí)，享受著集體生活帶來的樂趣，成為了相親相愛的一家人。讓我們一起來聽聽聽XX的故事。
      學(xué)生獨(dú)白：那天，我的鉛筆沒有帶，我很著急在桌肚里找，趴在地上找，就在這個時候，XX看到了，她知道我是因?yàn)闆]有筆，不能做作業(yè)的時候，她主動借給了我筆，我心里很開心。你們聽到了什么？
      2.如果你是這個找不著筆的小朋友，XX主動借筆給你，你會怎么想？
      3.“一家親”故事會，小組內(nèi)分享故事。
      過渡：這么溫暖的故事在我們班級肯定不止一個，讓我們來分享，感受我們親如一家人的友情。
      （1）小組交流。
      （2）推選組內(nèi)最棒的故事，說明理由。
      小結(jié)：聽了大家的故事，老師感受到了我們班級生活的溫暖，我們真的就是相親相愛的一家人。
      （板書：團(tuán)結(jié)友愛一家親）
      活動四：創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編小詩
      過渡：你們的故事感動了老師，讓我們用文字來記錄美好的瞬間。
      1.（出示小詩）
      說說在以后的集體生活中愿意為大家做些什么，表達(dá)自己的美好愿望。
      當(dāng)小伙伴有了進(jìn)步的時候，我會_________________。
      當(dāng)小伙伴遇到困難的時候，我能_________________。
      當(dāng)____________________，我想_________________。
      當(dāng)____________________，我愿意________________。
      2.小結(jié)：從你們的詩歌中，老師感受到了你們對班級、對同學(xué)濃濃的愛，讓我們再來讀讀課題。
      3.（出示活動作業(yè)）
      剛才我們通過文字記錄了集體生活中溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回家以后請根據(jù)小詩的內(nèi)容，來畫畫班集體生活中溫暖、感人的場面。
      【板書】
      5.我愛我們班
      班級環(huán)境齊裝扮
      集體生活歡樂多
      團(tuán)結(jié)友愛一家親
      二年級道德與法治教案8
      本課是二年級（道德與法治）第二單元（我們的班級）的第二課。教材包含了“班級生活放大鏡〞、“大家一起來約定〞以及“把‘約定’做成文明棋〞這三個活動主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過班級生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等，援助學(xué)生認(rèn)識規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的根底上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
      （知識與能力目標(biāo)）
      1、了解班級生活處處有規(guī)則；
      2、明白遵守規(guī)則的重要性。
      （過程與方法目標(biāo)）
      通過與班級同學(xué)合作制定班級公約，樹立遵守規(guī)則意識，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
      （感情態(tài)度價值觀目標(biāo)）
      1、樹立遵守規(guī)則意識，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
      2、學(xué)會做個講文明、有教養(yǎng)的人。
      （教學(xué)重點(diǎn)）
      1、了解一般的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
      2、初步樹立規(guī)則意識、建立班級公約。
      （教學(xué)難點(diǎn)）
      做個自覺遵守規(guī)則的人。
      教師打算：
      1、搜集遵守規(guī)則的'事例，可采納照片或錄像等多種形式展示；
      2、（小學(xué)生一般行為標(biāo)準(zhǔn)）和（公民道德標(biāo)準(zhǔn)）。
      學(xué)生打算：
      1、調(diào)查了解班級和學(xué)校的規(guī)章制度；
      2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
      教學(xué)文檔爭第—?；ú輼淠居懈星椋埬銊e傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守標(biāo)準(zhǔn)，個個都會夸你棒！夸你棒！
      （謙讓歌）：好學(xué)生，要謙讓，好處方便我不搶，不學(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒〞！滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都期望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。上課X響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦……讓！讓！讓！上學(xué)如同去看戲，千家萬戶校園聚。相互磨擦難防止，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說學(xué)習(xí)；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！成大器！〕
      小結(jié)：班級生活處處有規(guī)則，主要包含課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、活動規(guī)則等。無論做什么，我們都要自覺遵守規(guī)則。
      活動二：班級生活放大鏡
      1、夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。
      如：見到老師主動問好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀(jì)律好等。
      2、在我們的班級生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？請找一找。
      如：課間打鬧、在走廊上玩危險游戲、上課時吃東西、在墻壁亂涂鴉等。
      3、你有過不遵守規(guī)則的行為嗎？
      學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。
      4、思考：這些行為會有哪些不好的影響？
      小結(jié)：違反規(guī)則，不計后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命平安，給親人帶來無盡的痛苦，而且給他人、給社會造成龐大的影響?？磥恚杂X遵守規(guī)則真是太重要了！
      活動三：大家一起來約定
      1、出示（中小學(xué)生守則）
      教學(xué)文檔
      2、除了這些根本規(guī)則外，我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？
      3、全班同學(xué)一起商量一份班級公約，看看在我們這個班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則。
      〔1〕師生交流對話：我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現(xiàn)象呢？有哪些需要改良的地方？〔提示學(xué)生可從對待公物、課堂秩序、課間活動平安及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討，援助學(xué)生翻開思路?！?/p>
      〔2〕小組活動：按照制定規(guī)則的要求，針對班級的情況制定班級公約?！惨龑?dǎo)學(xué)生從是否符合班級實(shí)際情況來評，有可操作性?！?/p>
      〔3〕共同擬定班級公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。
      4、活動例如：
      （班級公約）：
      穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；
      進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。
      出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；
      聽好看好用心記，行為標(biāo)準(zhǔn)要遵守。
      兩課兩操要參加，動作標(biāo)準(zhǔn)做好操；
      持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素養(yǎng)好。
      上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；
      各種課程都重要，學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。
      課間休息不打鬧，文明整潔要做到；
      上下樓梯有秩序，課間平安最重要。
      值日衛(wèi)生勤清掃，離校熄燈關(guān)門窗；
      高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去。
      班級公約大家定，行為習(xí)慣常對比；
      同學(xué)之間常鼓勵，遵守法規(guī)班風(fēng)好。
      教學(xué)文檔
      5、小結(jié)：期望同學(xué)們按照制定的公約要求，自覺遵守，共同努力，爭取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧！
      活動四：把“約定〞做成文明棋
      1、游戲簡介：“文明棋〞
      把“大家一起來約定〞中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋〞，以下棋的方法提示自己遵守約定。
      2、游戲規(guī)則：棋子所處位置表示肯定文明水平，通過投擲色子決定前進(jìn)或后退〔色子六面分別由“遵守約定的行為〞和“不遵守約定的行為〞構(gòu)成〕。
      3、游戲進(jìn)行：分兩個小組輪流進(jìn)行。
      4、游戲感想：只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規(guī)則的行為會導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個遵守規(guī)則的小學(xué)生。
      三、課后延伸
      執(zhí)行（班級公約），對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查，相互催促，定期評議。
      略。
      二年級道德與法治教案9
      本課是二年級（道德與法治）第—單元（我們的節(jié)假日）的第二課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境引入，讓學(xué)生回憶自己的周末生活，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為合理安排周末時間的探究做好鋪墊。
      本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生獨(dú)立的探究安排周末時間的方法，在交流的過程中通過比照尋覓出最正確的安排。并且注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重學(xué)生的獨(dú)立思考及方案思想的滲透。
      （知識與能力目標(biāo)）
      1、懂得周末的意義，情愿有方案有目的的安排周末；
      2、了解要合理安排時間，培養(yǎng)時效觀念。
      （過程與方法目標(biāo)）
      通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點(diǎn)辨析、故事交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末生活，養(yǎng)成做事有方案的好習(xí)慣。
      （感情態(tài)度價值觀目標(biāo)）
      1、懂得合理安排周末的意義；
      2、養(yǎng)成做事有方案的好習(xí)慣。
      （教學(xué)重點(diǎn)）
      1、初步培養(yǎng)學(xué)生的時間意識和解決實(shí)際問題的'能力；
      2、懂得周末的意義，情愿有方案有目的的安排周末。
      （教學(xué)難點(diǎn)）
      學(xué)會合理安排自己的周末生活。
      了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實(shí)際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在周末中怎樣安排孩子的生活。
      一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課
      1、同學(xué)們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你們在這兩天里一般是怎么度過的？
      教學(xué)文檔
      談話：小華也是一名二年級的小學(xué)生，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？
      學(xué)生自由致辭。
      教師小結(jié)：看來小華周末的生活安排得很有意義，同學(xué)們呢？你們的周末又是怎么度過的？做了哪些有意義的事情呢？一起來說說吧！
      3、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的周末生活，然后在全班范圍內(nèi)交流。
      4、詳細(xì)記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。
      什么時候
      做了什么
      有什么收獲
      周六上午
      看望爺爺奶奶
      增進(jìn)了和長輩的感情
      周日下午
      完成家庭作業(yè)
      穩(wěn)固了所學(xué)知識
      教師小結(jié)：同學(xué)們的周末生活真是豐富多彩??！
      〔二〕這樣可以嗎
      1、師：有同學(xué)說；“周末是我們最自由的時間，我們可以做我們想做的任何事情！〞他說的對嗎？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？
      2、指定兩名學(xué)生分別答復(fù)“周末可以做的事情〞和“周末不可以做的事教學(xué)文檔
      情〞。
      3、情景演繹：
      情境一：甲周末就是睡懶覺，連早飯也不吃，為了玩游戲把作業(yè)拖到晚上來不及才做。
      情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來，和同伴去玩之前也要先把手工作業(yè)完成。
      師問：請同學(xué)們對前面2個情境的周末進(jìn)行判別，并說說自己的看法。(分2個小組商量，選代表致辭)
      教師總結(jié)：周末實(shí)在是我們自由安排的時間，但也有很多事情我們不可以做，比方睡懶覺、不做作業(yè)等，因?yàn)檫@不僅浪費(fèi)我們的時間，還影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)成績。
      拓展：現(xiàn)在大家可以答復(fù)小寶的疑問了嗎？
      〔指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6-9圖畫故事（小寶，不可以），啟發(fā)學(xué)生利用剛剛所學(xué)知識答復(fù)小寶的問題：“為什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？〕
      出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動幻燈片圖片。如進(jìn)行體育活動，做家務(wù)，做志愿者，郊游等。
      〔三〕怎樣安排更精彩
      1、出示幻燈片人的一生假設(shè)能活到80歲，那么共計有70萬個小時，其中休閑時間占49.7%，睡眠時間占33.3%，上班時間占11.4%，在校學(xué)習(xí)時間占3.9%，自學(xué)時間占1.7%。
      提問：以上這些數(shù)據(jù)說明了什么？對我們有什么啟發(fā)？
      點(diǎn)評：如何安排好周末對提高我們每個學(xué)生的生活質(zhì)量是何等重要，我們要在兩天時間里合理安排自己的活動，才能使自己的生命更精彩！
      2、合適周末做的事情有哪些？
      〔1〕學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過的知識，完成家庭作業(yè)等。
      教學(xué)文檔
      〔2〕生活方面：清掃個人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。
      〔3〕運(yùn)動方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等。
      〔4〕興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模、看課外書等。
      小結(jié)：周末時間雖然短暫，但對我們學(xué)生來說要在這兩天中既要休息，通過身體放松，觀賞音樂，去大自然活動等，又要給自己充電，真正做到勞逸結(jié)合過一個充實(shí)的有意義的周末。
      3、周末時間怎么安排更合理？
      〔1〕〔播放故事〕我有一個愉快的雙休日：
      雙休日里，雖然輕松，但是第—天上午，我還是把作業(yè)先完成。每一次坐在書桌旁總是希時間快點(diǎn)走，可以早點(diǎn)收工，但又不能馬虎，盡量把作業(yè)認(rèn)真書寫。兩個小時的緊張學(xué)習(xí)下來，總算可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機(jī)一開，拿著愛吃的薯片，看著（熊出沒）的動畫片，陣陣笑聲不斷……到了下午，約上幾個朋友去學(xué)校打籃球，晚上一塊看電影。
      星期天，陽光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。并和爸爸來到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習(xí)，我也成了一個釣魚小高手。父子兩人坐在河邊說說笑笑，釣到了大魚，晚上媽媽親自下廚，品嘗到了一頓豐富的魚大餐，真是一舉兩得?。?/p>
      我的星期我安排，我的樂趣自己享，我愛周末，因?yàn)闀r間屬于我！
      老師問：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？
      〔2〕怎樣安排周末時間才合理呢？
      提前制定一份周末方案表，在周末的時候按方案內(nèi)容有序進(jìn)行。
      先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不緊急的事情。
      活動安排既要有休閑娛樂，也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休息放松，也要教學(xué)文檔
      在室外活動拓展。
      〔3〕請你安排周末一天的生活，寫在下面的表里。
      什么時間段
      在哪里
      做什么
      7：30-8：10
      家里
      做家務(wù)
      8：40-10：00
      新華書店
      買書
      小結(jié)：周末的時間是屬于你們自己的，我們更要合理安排，才能使自己有限的時間內(nèi)完成更多有意義的事情！
      三、教師寄語
      迎接新學(xué)期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過本次活動，我們都應(yīng)該使自己擁有充實(shí)而又豐富多彩的周末生活，過愉快、有趣、有意義的周末。為了青春的亮麗、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新學(xué)期的曙光，共同祝愿（明天會更好）。
      2、全班同學(xué)齊唱（明天會更好）
      “輕輕放下沉重的書包，走進(jìn)大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經(jīng)變得精彩地轉(zhuǎn)個不停。春天多么溫馨，夏日充滿激情，讓昨日臉上的的疲乏隨記憶風(fēng)干了。抬頭尋覓天空的的翅膀，鳥兒高飛幸福歡唱，帶走昨日的困惑，無盡教學(xué)文檔
      的煩悶，帶來我們的笑容。秋天金黃明媚，冬天不再嚴(yán)寒，用甜蜜累累的果實(shí)迎接更大的收獲。唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你愉快的面孔，讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好。〞
      略。
      二年級道德與法治教案10
      教學(xué)目標(biāo)：
      知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。
      過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。
      情感、態(tài)度、價值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
      教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
      教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入（3分鐘）
      問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？
      （學(xué)生匯報）
      夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧
      教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？
      今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）二、授新（23分鐘）
      （一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報）教師總結(jié)：
      （二）教師課件出示課文3頁彩圖
      誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？
      展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
      （三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？
      是什么時候?qū)懙?？學(xué)生匯報
      教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
      出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？
      如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？
      三、教師總結(jié)（2分鐘）
      暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？
      四、拓展（2分鐘）
      請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？
      第二課時
      視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段?！净仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容】
      展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻。
      交流討論下一個暑假的安排。
      以學(xué)生為主體，展示自己。
      第2課：周末巧安排
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念
      2、學(xué)會在生活中黑安排時間，提高工作效率。
      3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。
      教具準(zhǔn)備：圖片、故事
      課時：二課時
      第一課時
      一、導(dǎo)入（3分鐘）
      談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？
      請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）
      二、授新（35分鐘）
      （一）這樣可以嗎？
      1、辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？
      認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？2、想一想：怎么做才是正確的？
      （二）虛擬周末
      游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排
      總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。
      三、拓展
      撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）
      第二課時
      一、導(dǎo)入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以
      你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？
      我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）
      到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？
      二、教學(xué)活動（34分鐘）
      （一）我是小小調(diào)查員。
      回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？
      1、你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？
      2、你的假期是呆在家里還是有戶外活動？
      3、你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？
      4、你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？
      5、周末你會主動寫作業(yè)嗎？
      6、你覺得你的周末時間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進(jìn)？
      （二）成長不煩惱
      家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩
      教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。
      三、教師總結(jié)（2分鐘）
      我們可以怎樣做：在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心在時間分配上：各項(xiàng)活動都要適度
      四、拓展（2分鐘）
      在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲
      第三課歡歡喜喜慶國慶
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。
      2、初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。
      3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國家象征，樹立愛國意識。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
      教具準(zhǔn)備：《生日歌》《國家》歌曲
      課時：二課時
      第一課時
      一、導(dǎo)入（2分鐘）
      聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？
      你的生日是什么時候，你會怎么過呢？
      你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。
      2、國慶的由來
      師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答
      （多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）
      思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題
      二、教學(xué)活動（34分鐘）
      1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？
      2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。
      3、介紹國家象征：國旗：五星紅旗
      國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》
      國徽：五星天安門谷穗齒輪
      這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌你還在哪些地方見過這些國家象征？這時應(yīng)該怎么辦？
      出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做
      三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？
      四、拓展（2分鐘）
      學(xué)唱國歌
      第二課時
      一、導(dǎo)入（2分鐘）
      聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》教學(xué)活動（34分鐘）
      1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？
      2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？
      3、國家法定假日
      三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？
      四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報板書：
      歡歡喜喜慶國慶
      10月1日式國慶節(jié)
      國旗：五星紅旗
      國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》
      國徽：五星天安門谷穗齒輪
      第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
      教學(xué)目標(biāo)：
      教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。
      教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日
      教具準(zhǔn)備：多媒體課件彩泥
      課時：二課時教學(xué)過程：
      第一課時
      導(dǎo)入（3分鐘）
      1、出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？
      2、你在什么時候吃過他
      3、聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》授新（23分鐘）
      （一）中秋節(jié)的來歷
      1、講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義
      2、你是怎樣過中秋節(jié)的呢？
      3、結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？
      （二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜
      課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？總結(jié)（2分鐘）
      通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？拓展（2分鐘）
      中秋月詩詞大會
      月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧制作月餅，開展中秋慶?；顒?。
      制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。
      3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。
      第二課時
      導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
      中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？
      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。授新（36分鐘）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了
      1、九月九日重陽節(jié)
      2、新年
      3、元旦
      （二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗
      1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）
      2、你們怎么過重陽節(jié)
      3、出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗
      （三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)
      你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看
      三、總結(jié)（2分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板書設(shè)計：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
      中秋節(jié)團(tuán)圓夜重陽節(jié)敬老節(jié)
      第五課我愛我們班
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識。
      2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。
      3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣
      教學(xué)重點(diǎn)：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。
      教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。
      教具準(zhǔn)備：課件、圖片
      課時：二課時
      教學(xué)過程：
      第一課時
      活動一、班級生活快樂多
      1、師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實(shí)班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？
      2、學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲3、師：你們平時都玩些什么游戲呢？
      4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包
      5、師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲6、游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
      7、師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！（板書：在集體中我快樂）
      8、師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）
      9、師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福
      師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！
      【設(shè)計意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時的班級生活中，將他們平時的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛老師和熱愛班集體之情】
      活動二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們
      師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。
      1、師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？
      2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？3、師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù)，誰來說說。
      4、師：看來為集體爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運(yùn)動會前班上發(fā)生了什么事）
      5、師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）6、小小辯論會：該不該讓東東參加運(yùn)動會？
      7、師：東東特別想為班級爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動會做什么？
      8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖拢褪菫榧w爭光。9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。
      10、剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。
      11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？
      12、師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）
      第二課時
      活動一認(rèn)識隊(duì)徽與校徽
      1、課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識這是什么嗎？（學(xué)生回答）
      3、課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）
      4、小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。
      【設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛之情，可以充分調(diào)動學(xué)生設(shè)計班徽的積極性】
      活動二我的班徽我設(shè)計
      1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答）
      2、師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）
      3、師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）
      師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）
      4、教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）
      5、師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。
      （播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)）
      板書：
      我愛我們班
      班級生活快樂多團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們
      第六課班級生活有規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步建立規(guī)則的概念。
      2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。
      3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。
      活動準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。課時：二課時教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入
      1、體驗(yàn)游戲，認(rèn)識規(guī)則：
      師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？
      [學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法]
      師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級也會一團(tuán)亂
      揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級生活有規(guī)則》
      二、新授
      （一）班級生活放大鏡
      1、談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方
      2、談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說[出示自覺遵守規(guī)則的課件]
      3、想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？
      4、說一說：我們大家一起來約定
      （1）、重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》
      介紹《中小學(xué)生守則》
      （2）、學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。
      三、自我評價，深化導(dǎo)行。[出示不遵守規(guī)則圖片]
      我是小法官：這樣的做法對不對
      討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？[小組討論，交流，今后打算怎樣做]四、誦讀兒歌，益智激情?！度巳丝湮液脤殞殹?/p>
      五、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。
      第二課時
      一、制定班級規(guī)則文明棋
      二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則
      三、你發(fā)現(xiàn)了什么？
      四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進(jìn)步的更快五、總結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六、拓展
      把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員
      板書：
      班級生活有規(guī)則《小學(xué)生守則》
      第七課我是班級值日生
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念2、學(xué)會在生活中黑安排時間，提高工作效率。
      3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：圖片、故事課時：二課時教學(xué)過程：
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。
      2、知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。
      3、知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識。
      教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。
      教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識。
      教具準(zhǔn)備：活動室圖片若干、教學(xué)課件。
      課時：二課時
      教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣
      （一）、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進(jìn)行對比）
      1、你喜歡什么樣的教室？
      2、干凈整潔的教師靠誰來保護(hù)？
      （二）出示課題：我是班級值日生
      二、新授
      （一）今天我值日
      1、請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？
      2、大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？
      3、你是值日生，你會做那些事呢？
      （二）這種情況怎么辦
      1、課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？
      2，說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？
      3、出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？
      二、討論制作、明理分工
      1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
      2，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。
      3，展現(xiàn)交流
      4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
      三，分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
      第二課時
      活動一：夸夸我們班的值日生
      1、生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2、同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生
      （明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：討論，班級整潔靠的誰
      1、值日生辛苦了
      2、班級衛(wèi)生靠大家
      3、我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？
      總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好
      板書：
      我是班級值日生
      我是今天值日生
      值日生應(yīng)該做什么
      第八課裝扮我們的教室
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。
      2、能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。
      教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。
      教具準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。
      學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。
      課時：二課時教學(xué)過程：
      第一課時
      活動一：我們的'設(shè)計
      師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？
      生：行！
      （老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）
      活動二：裝扮我們美麗的“家”
      師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對嗎？
      生：對！
      師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）
      以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉
      學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動手裝飾我們的“家”。
      （在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：A、作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B、競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C、交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D、寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學(xué)生平時書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計的，讓學(xué)生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E、植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。）
      （教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著！這個音樂上課前設(shè)計是25分鐘，音樂一停，活動結(jié)束?。?/p>
      第二課時
      活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）啊！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？
      學(xué)生觀察教室，指出問題所在。
      師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？
      學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。
      老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。
      （表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎品發(fā)給學(xué)生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！
      第九課這些是大家的
      教學(xué)目標(biāo)：
      使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財物。
      教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)課件課時：一課時教學(xué)過程：
      一、猜謎語，揭課題1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎，謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對。答案：椅子
      每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。
      2、學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)？3、找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。
      4、你認(rèn)為這些公物是誰的呢？
      5、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》二、新課
      1、觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2、全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事
      1、在我們班級中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰，2、大家一起來愛護(hù)
      想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、總結(jié)全文，提出要求
      今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對嗎
      板書：
      這些是大家的
      《中小學(xué)生守則》
      ————愛護(hù)公共財物
      第十課我們不亂扔
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生
      2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行
      能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。
      教學(xué)重難點(diǎn)：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。
      教具準(zhǔn)備：課件課時：二課時教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入新課：
      教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）
      學(xué)生：記得
      教師：誰來讀一讀
      學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？課件出示：
      我們坐在教室里，（）就是我們的家；
      我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家；閩清縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的城關(guān)小學(xué)吧！
      屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們城關(guān)小學(xué)的哪些地方，請同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？
      下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》出示課題（學(xué)生書空課題）
      二、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈⑴小調(diào)查
      ①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）
      ②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？
      出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。⑵導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。三、總結(jié)
      每個人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任
      第二課時
      談話導(dǎo)入
      上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、新課小活動：
      1、制定環(huán)保行為規(guī)范
      小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報
      ②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。
      2、廢舊物品再利用
      [1]變廢為寶活動圖片欣賞。
      [2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意
      [3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕?？三、反饋檢測
      教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧
      小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花板書：
      我們不亂扔
      《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生
      第十一課大家排好隊(duì)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、結(jié)合社會生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。
      2、鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。3、了解每月的11日是自覺排隊(duì)日，自覺維護(hù)秩序生活的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
      2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。
      3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教具準(zhǔn)備：課件、小紅花課時：一課時教學(xué)過程：一、開始部分
      談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時的秩序。
      說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？
      教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？
      學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子
      教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧
      1、學(xué)生討論排隊(duì)的好處2、出示課題《我們來排隊(duì)》二、新課
      （一）新聞播報，視覺體驗(yàn)1、出示課件，播放視頻。
      教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）
      2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。
      教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？
      （二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》
      教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一
      打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？
      引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。
      游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開了）乘客先下后上。
      交換角色繼續(xù)游戲。（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知
      1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行社會中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車
      引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)為什么要排隊(duì)說一說不遵守秩序不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果
      2、“找茬”游戲
      教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊(duì)的認(rèn)知。
      （四）了解自覺排隊(duì)日出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺排隊(duì)日來歷：每月的11日為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。
      三、結(jié)束部分
      情景體驗(yàn)：爭當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。
      在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。
      延伸部分：將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在幼兒園各個環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣
      板書：
      大家排好隊(duì)
      還是排隊(duì)好怎樣排好隊(duì)
      第十二課我們小點(diǎn)兒聲
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。（重、難點(diǎn)）
      2、知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為
      教學(xué)重點(diǎn)：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時：一課時教學(xué)過程：一、故事激趣，引入新課
      師：同學(xué)們，老師想請大家認(rèn)識一位小朋友，（課件出示一個小男孩的圖片）大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！
      生：（興奮地）聰聰，你好！
      師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？
      生：愿意！
      師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點(diǎn)?！甭斅斢行┖苛?，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？
      生（紛紛舉手）：我來，我知道！
      師：呀，你們都知道啊！快來說一說吧！
      生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2：上課回答問題時要大聲說話。
      師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？
      今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》
      二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流（1）教室里面有點(diǎn)吵
      1、出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧1、這樣的教室給你什么感覺？
      2、你覺得怎樣做才是對的，為什么？
      3、我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音4、教師總結(jié)：出示書頁下小故事
      風(fēng)聲小了雨聲小了
      我們的聲音小了（二）做個小小調(diào)音師
      1、班級里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己，）2、這樣的做法對不對？
      （1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓
      三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？
      情景1：師：（課件出示圖書館的情境）同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？
      生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。
      師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生1：（小聲地）請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？生2：這里沒人，你可以坐在這兒。
      師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。
      情景2：師：（課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境）同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音
      生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。
      師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。
      四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。
      五、拓展
      師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。
      板書：
      我們小點(diǎn)聲教室里面有點(diǎn)吵這里也要小點(diǎn)聲
      第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
      了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：
      了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
      教具準(zhǔn)備：1、《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。課時：二課時教學(xué)過程：
      第一課時
      教學(xué)過程：
      一、看一看，說一說。
      1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2、說說從畫面上，你看到了什么？
      3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
      4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
      二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）。
      1、啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
      2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
      3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
      4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評。
      1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？
      第二課時
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞
      1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。3、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
      6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。四、說一說，唱一唱。
      1、教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。
      2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。
      4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
      五、總結(jié)：
      聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
      作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？
      板書：
      我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的故事
      第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。
      第一課時
      一、導(dǎo)入。
      導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？
      導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？
      1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
      2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。
      第二課時
      一、活動三。
      心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）
      導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？
      1、小組同學(xué)討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫）
      2、請同學(xué)代表表演。
      二、總結(jié)：
      同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！
      板書：
      家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
      二年級道德與法治教案11
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、情感與態(tài)度：通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。
      2、行為與習(xí)慣：通過開展各種體驗(yàn)活動，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
      3、知識與技能：通過交流已有經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo)，進(jìn)行心理調(diào)節(jié)方法的學(xué)習(xí)。
      4、過程與方法：通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的活動，指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。
      活動重難點(diǎn)：
      在學(xué)習(xí)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。
      活動準(zhǔn)備：
      教師：課件歌曲《幸福拍手歌》
      學(xué)生：快樂樹葉
      活動過程：
      活動一談話導(dǎo)入揭示課題
      1.簡單回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的快樂。
      師（導(dǎo)語）：同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們一起找到了咱們在平時的學(xué)習(xí)和生活中有非常多的快樂！還記得嗎？
      生1：我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂！
      師：全家幸福地在一起，多快樂??！
      生2：和同學(xué)一起課間游戲真快樂！
      師：我看到你快樂的表情是這樣的呢?。◣熒黄鸨葎潯靶δ槨保?/p>
      生3：我到西北湖滑冰，覺得很開心！
      師：這是件快樂的事情，看，大家多羨慕你??！你真是一只快樂鳥！
      2.師：生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，你們看（出示課件1：一組同學(xué)不開心的照片）這些都是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的鏡頭。
      3.師：你們看到他們這樣的鏡頭，有什么想法??？
      生：我想幫助他們，讓他們也變得像我們這樣快樂！
      4.師：對！今天我們就一起來說說怎么──學(xué)做快樂鳥（板書課題）
      活動二真心話大聲說
      1.師：（過渡語）我們在學(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們愿意告訴大家和知心姐姐嗎？
      師：下面知心姐姐邀請?jiān)谧拿恳晃煌瑢W(xué)來參加一個活動──真心話大聲說。
      （出示課件2：藝術(shù)字“真心話大聲說”）
      2.同桌交流，互相訴說自己的煩惱。
      3.師：誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢？
      4.學(xué)生匯報，師相繼點(diǎn)撥。
      生1：放學(xué)后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫完了，但是爸爸不讓我看。
      生2：我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。
      生3：同學(xué)給我起外號。
      生4：媽媽老是打麻將，吵得我寫不了作業(yè)。
      ……
      5.小結(jié)、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當(dāng)煩惱來臨時，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
      活動三互動交流尋找快樂妙方
      （一）心靈自助
      1.師：出示一封知心小聽眾的信。（學(xué)校真實(shí)的事情）這位同學(xué)告訴我們當(dāng)他遇到煩惱時找到快樂的好辦法：1.到操場上去散步，2.找好朋友玩。2.師：當(dāng)你遇到煩惱的'時候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？
      3.小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。
      生1：看電視節(jié)目。
      生2：打電腦游戲。
      生3：睡一覺我就忘記了。
      （當(dāng)學(xué)生說到一個好方法的時候，就把快樂氣球畫到黑板上，氣球中寫上該生的好方法）
      4.師：你們看，這是什么？對，今天我也要送給大家一張快樂卡片?？鞓房ㄉ厦娓嬖V了我們一些消除煩惱找快樂的方法：（課件3：出示快樂卡片）
      唱歌或聽音樂
      睡覺
      做運(yùn)動、打球、跑步……
      面對鏡子微笑一分鐘
      快樂網(wǎng)站
      5.師小結(jié)：大家的辦法還真不少??！真不簡單，會用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂！
      （二）真情互助
      1.師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？
      生1：我可以找學(xué)校的知心姐姐；
      生2：跟我的好朋友說；
      生3：告訴爸爸媽媽；
      ……
      2.師：看來，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會用一些簡單的辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來，讓自己每天快樂一些！
      3.師：但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情，至今還沒有解決，你們愿意幫助他們找到快樂嗎？
      4.在上一節(jié)課當(dāng)中，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們一起來解決這些煩惱好嗎？
      隨機(jī)抽取煩惱卡
      隨機(jī)評價能帶給別人快樂的人，自己會更快樂！被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一種快樂。
      只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。
      師小結(jié)（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情，自己解決不了的時候，請把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來幫助你！
      5.增詩共勉（課件4出示）
      成長出現(xiàn)小煩惱
      解決尋找好法寶
      心理自助是高招
      善于求助不可少
      總結(jié)：同學(xué)們，還記得前段時間知心姐姐送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上掉下來的，也不是圣誕老人送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會用各種不同的方法消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！那樣我們都能做個快樂鳥！
      來吧，就讓我們快樂的跳起來吧！（播放歌曲：如果感到快樂你就拍拍手……）
      二年級道德與法治教案12
      一、教學(xué)任務(wù)分析
      （一）教材分析
      《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。
      本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”中的第8條“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動時，遵守規(guī)則，注意安全”和第9條中“不到危險的地方去玩，避免意外傷害”而編寫。通過“什么游戲我常玩”、“游戲診斷會”、“選個游戲玩一玩”三個板塊的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行游戲觀念的引導(dǎo)。
      （二）學(xué)情分析
      二年級學(xué)生的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段。他們對許多游戲的性質(zhì)缺少正確認(rèn)識，對在什么情況下玩、玩多長時間等，也需要家長和教師的不斷指導(dǎo)、提醒與敦促。學(xué)習(xí)這一課，有助于學(xué)生分辨游戲的利弊，并根據(jù)時間、場地、伙伴等情況來選擇健康游戲，幫助學(xué)生在玩健康的游戲過程中獲得成長。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1、學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，樹立健康玩游戲的觀念。
      2、能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。
      3、嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。
      三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，樹立健康玩游戲的觀念。
      2、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。
      四、教學(xué)設(shè)計思路
      《健康游戲我常玩》一課，從消極的預(yù)防游戲可能帶來的危險到通過玩游戲來促進(jìn)學(xué)生健康的成長，是本課對學(xué)生進(jìn)行游戲觀念引導(dǎo)的一個重要內(nèi)容。教師不僅要讓學(xué)生知道哪些游戲是健康的，而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件，合理地、有節(jié)制地選擇與開展適合自己玩耍的游戲。在游戲時，做到不傷己、不傷人、守規(guī)則，健身心。本課三個主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。“什么游戲我常玩”旨在引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，交流常玩的游戲有哪些；“游戲診斷會”，承接上文，旨在引導(dǎo)學(xué)生對自己及小伙伴常玩的游戲進(jìn)行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的?！斑x個游戲玩一玩”是本課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在通過實(shí)踐，使學(xué)生對前面所學(xué)的觀念加深體會。
      五、教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用
      ppt課件、游戲視頻資源
      六、教學(xué)過程（含活動作業(yè)單）
      5、健康游戲我常玩（第一課時）
      教學(xué)目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：樹立健康玩游戲的觀念。
      2、行為與習(xí)慣：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。
      3、知識與技能：嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲。
      4、過程與方法：觀看游戲視頻、交流游戲感受、辨別游戲利弊、辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)會選擇合適的游戲。
      教學(xué)重點(diǎn)
      嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲。
      教學(xué)難點(diǎn)
      能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。
      教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用
      教師：《丟手絹》視頻、卡紙、健康游戲兒歌、各種游戲視頻、圖片資料，多媒體課件。
      學(xué)生：小游戲：同桌兩兩猜拳，簡單談?wù)勍嬗螒虻母惺?/p>
      教學(xué)過程
      活動一：導(dǎo)入新課，請出學(xué)習(xí)伙伴
      1、導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶來了一位小朋友和我們一起學(xué)習(xí)，它就是快樂兔，我們來和它打個招呼吧。（課件出示：快樂兔）快樂兔是個特別喜歡玩的小朋友，讓我們跟著快樂兔去看看它和小伙伴們在玩什么呢？
      2、觀看《丟手絹》視頻，想一想：快樂兔它們在玩什么？
      3、說一說：它們玩得怎么樣？你從哪兒看出來的？
      4、師小結(jié)：丟手絹是我們常玩的一個游戲，我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲，今天我們就來聊一聊大家常玩的游戲。請大家齊讀課題。（板書：健康游戲我常玩）
      活動二：游戲大盤點(diǎn)
      1、導(dǎo)語：快樂兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗桑?/p>
      2、出示教材中的四幅圖：玩手機(jī)游戲、捉迷藏、蕩秋千、下棋。觀察圖片，說說他們在玩什么？
      3、你玩過這些游戲嗎？選擇一個說說你是怎么玩的。
      4、在玩這個游戲的過程中，你有什么小竅門嗎？
      5、快樂兔玩的游戲，我們有的玩過，有的沒玩過，最近你在玩什么游戲呢？請?jiān)谛〗M內(nèi)寫下最近我們常玩什么游戲。（每個小組寫在不同顏色的卡紙上，之后小組交流時貼于黑板上，形成一個游戲大轉(zhuǎn)盤。）
      6、班級交流：每組派一名代表向全班匯報，說說游戲中的感受、游戲的竅門等。
      7、一起玩一玩：在小組匯報中選擇一個游戲一起玩一玩，感受游戲的快樂。
      8、動手分一分：這么多的游戲，大家能不能給他們分分類呢？引導(dǎo)從運(yùn)動類、益智類、創(chuàng)意類等方面進(jìn)行分類。
      9、小結(jié)：游戲是我們學(xué)習(xí)之余必不可少的一項(xiàng)活動，從我們的班級游戲大轉(zhuǎn)盤里，老師看到了同學(xué)們豐富多彩的課余生活。
      活動三：游戲診斷會
      1、導(dǎo)語：看到小朋友制作的游戲大轉(zhuǎn)盤，快樂兔也心里癢癢的了，它也制作了一個游戲轉(zhuǎn)盤，我們來看看吧。
      2、看課本第19頁的四幅圖制成的游戲轉(zhuǎn)盤，想一想第19頁的四類游戲圖片下方的問題。
      預(yù)設(shè)：戶外運(yùn)動可以呼吸新鮮空氣，欣賞美景，有益健康；球類游戲可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；電腦游戲特別有趣，新鮮刺激；解九連環(huán)開動腦筋，益智有趣等。
      3、聽大家這么一說，玩游戲好處多多，可是，快樂兔卻遇到了這樣幾件事，我們一起去聽聽吧。
      情景一：今天我們班要去爬山，可是我感冒了，渾身沒力氣，我想去，怎么辦？
      情景二：我是個不折不扣的小網(wǎng)蟲，自從家里買了電腦，我?guī)缀跆焯於家骄W(wǎng)上漫游一番?？墒怯幸惶欤也恍⌒狞c(diǎn)開一個頁面，屏幕上出現(xiàn)了非?？膳碌漠嬅?，我被嚇哭了。
      4、辨一辨：聽了快樂兔的故事，你想說什么呢？
      情景一，玩游戲要根據(jù)自己的身體狀況等，選擇適當(dāng)?shù)臅r間、地點(diǎn)。
      情景二，玩電腦游戲要適度，要注意自我保護(hù)，不健康的.網(wǎng)站不能上。（嘗試辨析：手機(jī)等電子游戲的利與弊）
      5、小結(jié)：玩游戲要根據(jù)具體的情況，玩耍要適度，要注意安全，懂得自我保護(hù)，這樣的游戲才對健康有益。
      活動四：快樂兒歌，小結(jié)本課
      1、小朋友，快樂兔和大家度過了快樂的一節(jié)課，為了感謝大家，它想送給大家一首兒歌。
      2、出示《健康游戲歌》，完成詩歌誦讀。
      健康游戲歌
      健康游戲好處多，拓寬見識健體魄。
      要玩游戲先分辨，判斷適合不適合。
      徒步登山賞美景，跑步健身勇拼搏。
      體弱受傷得注意，人身安全是第一。
      象棋圍棋九連環(huán)，室內(nèi)游戲同樣樂。
      眼力腦力注意力，開發(fā)潛能都有益。
      電子游戲也不錯，益智交流朋友多。
      種類繁多得分辨，沉迷網(wǎng)絡(luò)要不得。
      足球籃球羽毛球，增強(qiáng)體質(zhì)長高個。
      選擇游戲需仔細(xì)，益智健體有創(chuàng)意。
      身體天氣與環(huán)境，適宜條件多斟酌。
      3、快樂兔總結(jié)：小朋友，游戲種類多種多樣，在豐富我們的課余生活的同時，一定要記?。和嬗螒蛞欢ㄒ⒁庾晕冶Ｗo(hù)，這樣才能有益健康，玩得開心哦?。ò鍟和娼】涤螒蚩鞓纺阄遥?/p>
      板書設(shè)計：
      玩健康游戲快樂你我
      教學(xué)反思：
      5、健康游戲我常玩（第二課時）
      教學(xué)目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。
      2、行為與習(xí)慣：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲來玩。
      3、知識與技能：學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，學(xué)會選擇健康、有益、開心的游戲來玩。
      4、過程與方法：交流游戲感受、辨別游戲利弊、學(xué)會選擇合適的游戲。
      教學(xué)重點(diǎn)
      能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲來玩。
      教學(xué)難點(diǎn)
      學(xué)會選擇健康、有益、開心的游戲來玩，感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。
      教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用
      教師：游戲情境、圖片、活動探究單、多媒體課件。
      學(xué)生：各小組玩游戲（蘿卜蹲、踢毽子、繞口令、猜謎語、挑線板、打花巴掌等）
      教學(xué)過程
      活動一：健康游戲我會選
      1、剛才你在玩什么游戲？喜不喜歡玩這個游戲？為什么？
      2、同學(xué)們喜歡玩的游戲可真多，也都很健康。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《健康游戲我常玩》。（出示課題）
      3、我們的好朋友快樂兔也很喜歡玩健康游戲，但它約小伙伴們一起玩游戲時遇到了問題。是什么問題呢？讓我們一起去看一看吧！
      （1）快樂兔找小熊踢足球，小熊說病剛好不能做劇烈運(yùn)動。
      （2）快樂兔約小猴去爬山，猴媽媽說今天有霧霾不適合出去玩。
      （3）快樂兔去約小象打乒乓球，小象說它不會打。
      小熊要不要答應(yīng)去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？快樂兔要不要和小象打乒乓球呢？說說你的理由。
      4、同桌討論：我們在選擇游戲時，除了要考慮到身體狀況，還要考慮些什么因素呢？（身體情況、天氣狀況、游戲水平等。）
      5、小組合作，選擇游戲。
      （1）我們一起來幫快樂兔選擇一下適合的游戲吧?。ㄕn件出示情景圖：雨天、晴天、教室里、操場上、身體不適、身體健康等。）
      （2）學(xué)生根據(jù)不同的天氣、不同的場合、不同的身體狀況選擇合適的游戲。
      （3）各組交流，全班評議。
      （4）小結(jié)：選擇游戲一定要考慮到自己的身體狀況，還要考慮到天氣、小伙伴的游戲水平等，只有思考全面，游戲才更快樂、健康。
      6、游戲“小判官”
      （1）吃完午飯后，快樂兔和好朋友一起來到操場上打籃球。
      （2）剛上完體育課，快樂兔留在操場上和同學(xué)比賽跳短繩。（）
      （3）兩節(jié)語文課后，快樂兔和好朋友來到走廊里玩蘿卜蹲。（）
      活動二：健康游戲我來玩
      過渡：同學(xué)們，快樂兔特別感謝大家，因?yàn)槟銈儙椭鼘W(xué)會了根據(jù)實(shí)際情況選擇最合適的游戲。下面就讓我們和快樂兔一起去感受游戲的魅力吧！
      1、請大家以四人小組為單位，每個同學(xué)分別和小組中的其他三人進(jìn)行掰手腕的游戲，想一想：和不同的人玩，感受有沒有什么不同？在游戲結(jié)束之后，小組內(nèi)可以先交流一下。現(xiàn)在開始！
      教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生感受和不同人掰手腕是否有不同的體驗(yàn)。
      2、誰能和大家分享一下自己的感受？（學(xué)生交流感受）
      3、你們在平時玩游戲的過程中，有沒有游戲伙伴不同感受就不同的經(jīng)歷呢？
      4、在游戲中，伙伴的不同會給我們不同的感受。那如果玩游戲的環(huán)境發(fā)生了變化，我們的體驗(yàn)會不會也有所不同呢？（課件出示不同環(huán)境下學(xué)生下圍棋的圖片）
      （1）仔細(xì)觀察這兩幅圖，你覺得環(huán)境有什么不同？（一幅環(huán)境比較安靜，另一幅比較吵鬧。）
      （2）在這兩種不同的環(huán)境中玩同樣的游戲，感受一樣嗎？
      （3）如果你是圖片中下棋的同學(xué)，你更喜歡哪種環(huán)境？為什么？（學(xué)生交流，言之有理都應(yīng)予以肯定。）
      5、在生活中，你有沒有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢？說說自己的經(jīng)歷。
      6、小結(jié)：看來，不同的游戲環(huán)境、不同的游戲伙伴都會帶給我們不同的感受。當(dāng)我們玩游戲的時候，要選擇我們喜歡的，同時也要在適合的環(huán)境中玩，這樣才能玩得開心，健康玩游戲有益我們的身心。
      （板書：健康玩游戲有益身心）
      活動三：創(chuàng)意游戲我設(shè)計
      1、有些創(chuàng)意游戲玩起來更是有趣，觀看視頻“有趣的杯子舞”。
      2、其實(shí)，我們自己也可以開動腦筋設(shè)計一些健康的新游戲來豐富我們的課余生活。課后，請和你的好朋友一起設(shè)計個創(chuàng)意游戲玩一玩。
      （三）課后
      活動作業(yè)：和好朋友一起設(shè)計一個創(chuàng)意游戲玩一玩。
      創(chuàng)意游戲我設(shè)計設(shè)計者：
      游戲名稱游戲場所游戲準(zhǔn)備游戲玩法
      自評：互評：健康指數(shù)☆☆☆☆☆健康指數(shù)☆☆☆☆☆創(chuàng)意指數(shù)☆☆☆☆☆創(chuàng)意指數(shù)☆☆☆☆☆綜合指數(shù)☆☆☆☆☆綜合指數(shù)☆☆☆☆☆
      板書：
      二年級道德與法治教案13
      1 假期有收獲
      教學(xué)目標(biāo)
      知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。
      過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。
      情感、態(tài)度、價值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
      教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
      教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法
      教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件
      一、導(dǎo)入。
      孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧！教師領(lǐng)讀：夏天的.禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹。
      夏天給我們最好的禮物，是有滋有味、豐富多彩的暑假！
      教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報。）
      今天，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書課題）
      二、授新。
      （一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》。
      （二）大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？
      學(xué)生匯報。
      教師總結(jié)。
      （三）教師課件出示課文3頁彩圖。
      誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？
      展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
      （四）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模?/p>
      學(xué)生匯報。
      教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
      二年級道德與法治教案14
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。
      2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。
      3.在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。
      重點(diǎn) 1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。
      2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。
      難點(diǎn) 在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。
      教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
      感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。
      學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？
      師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？
      2.認(rèn)識種子
      （1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎？
      （2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。
      （3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子
      結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子？
      （4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩……
      學(xué)生回答
      學(xué)生介紹認(rèn)識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽
      學(xué)生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶
      計劃試種 3.揭示課題
      師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。
      4.計劃試種
      （1）出示老師種的白菜的視頻
      （2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計劃
      （3）展示計劃
      課堂小結(jié) 教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。
      板書 試種一粒籽
      資料：
      柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因?yàn)榱鴺淇梢圆逯?。楊樹也是一樣?1教育網(wǎng)
      西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的`西紅柿就可以看到了
      黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。
      蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。
      吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。
      香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。
      吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生
      海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實(shí)的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。
      人教版道德與法治《試種一粒籽》第二課時教學(xué)設(shè)計
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。
      2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
      3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
      重點(diǎn) 1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。
      2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
      3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
      難點(diǎn) 1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
      2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
      教學(xué)過程
      教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
      回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。
      那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。
      2.小組里說一說自己試種的體會。
      3.全班匯報。指名兩學(xué)生說
      指導(dǎo)記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？
      5.在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說說種植體會。
      二年級道德與法治教案15
      教學(xué)目標(biāo)
      情感、態(tài)度、價值觀：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長輩，體會收獲快樂。
      知識目標(biāo)：
      了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識中秋。
      能力目標(biāo)：
      通過調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學(xué)習(xí)，在活動中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。
      教學(xué)重難點(diǎn)
      重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
      難點(diǎn)：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情、積極、愉快地生活。
      教學(xué)過程
      第一環(huán)節(jié)：猜謎語，導(dǎo)入新課。由謎語的導(dǎo)入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢直接引出了本課的課題。
      設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語活動，引出本課主題，以此調(diào)動學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識的積極性，激發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。
      第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計五個節(jié)點(diǎn)：
      第一節(jié)點(diǎn)：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結(jié)。
      第二節(jié)點(diǎn)：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的別稱。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來交流搜集到的資料。”最后由一組的同學(xué)介紹。
      第三節(jié)點(diǎn)：由二組的同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說。首先大家先觀看動漫故事《嫦娥奔月》，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學(xué)匯報交流自己搜集到的各種神話傳說。讓孩子們在輕松愉快的故事中了解，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點(diǎn)：三組同學(xué)匯報祖國各地人們過中秋節(jié)的習(xí)俗。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習(xí)俗制作成PPT，分別走上講臺向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點(diǎn)：開個古詩詞大會。同學(xué)們根據(jù)老師的提示，搶答每一個有關(guān)于月亮的詩詞，既鞏固了以前所積累的知識，又了解了詩人以月亮寄相思的情感。
      設(shè)計意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過具體的動畫視頻進(jìn)行展示，了解中秋節(jié)的來歷、別稱、傳說故事和習(xí)俗。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時給孩子引領(lǐng)，深化了認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié)，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因?yàn)榉N種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅(jiān)守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔?！蓖ㄟ^視頻觸動學(xué)生的心靈。
      設(shè)計意圖:當(dāng)學(xué)生感受到團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時候，拋出這樣一個問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的`對比，有助于學(xué)生體會無法團(tuán)聚的思念之情。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性。
      第四個環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計兩個節(jié)點(diǎn)。
      第一節(jié)點(diǎn)：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：你想對他們說些什么？
      學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達(dá)我們的敬意。小組合作：制作花燈。
      第二節(jié)點(diǎn)：掛花燈。花燈制作好后，借用廣州的習(xí)俗——樹中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹上，并送上自己對親人誠摯的祝福。
      設(shè)計意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，孩子們既動手又動腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達(dá)了孩子們對親人的思念，以及渴望和家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。
       
      
    
      

        下載二年級下冊道德與法治教案word格式文檔
        
      
            
      下載二年級下冊道德與法治教案.doc
      
            
      將本文檔下載到自己電腦，方便修改和收藏，請勿使用迅雷等下載。
      
        
      
        
      
            
            
      
                
      點(diǎn)此處下載文檔
      
                
      文檔為doc格式
      
            
      
        
      
          
    
      相關(guān)專題
二年級道德與法治教案
道德與法治二年級教案
道德與法治二年級下冊

      
    

      聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳，本網(wǎng)站不擁有所有權(quán)，未作人工編輯處理，也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355@qq.com 進(jìn)行舉報，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。 
      

      
      
      
        
      相關(guān)范文推薦
      
      
      
            
      

        二年級道德與法治教案
        第1課：假期有收獲 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。 過程與方法：通過看圖、做游......
        二年級道德與法治教案
        二年級下冊《道德與法治》教案 第一單元可愛的家鄉(xiāng) 第一課 家鄉(xiāng)風(fēng)光美 教學(xué)目標(biāo) 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的......
        二年級道德與法治教案
        二年級上冊道德與法治教案 第一單元 我們的節(jié)假日 1 假期有收獲 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到......
        二年級道德與法治教案
        第一單元美麗中國 我是小導(dǎo)游 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。 2、表達(dá)清楚，有條理，語言通順。 重點(diǎn)： 1、能用自己的語言......
        二年級下冊道德與法治教學(xué)計劃
        二年級下冊道德與法治教學(xué)計劃 二年級下冊道德與法治教學(xué)計劃1 一、學(xué)生基本情況：1、本班級共有學(xué)生13人，其中男生10人，女生3人。2、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同?；?.....
        2018年最新版二年級下冊道德與法治教案
        2018年最新版二年級下冊道德與法治教案（江蘇鳳凰出版社）  1、我長大了 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識到自己身體、學(xué)習(xí)、生活上的成長改變 2. 制定下一階段成長目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵 引導(dǎo)......
        二年級下冊道德與法治教案[精選5篇]
        挑戰(zhàn)第一次 學(xué)習(xí)目標(biāo)  1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。 2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動中......
        二年級下冊道德與法治我能行教案
        13 、我能行 教案  教學(xué)目標(biāo) 1.懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。  2.在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度， 培養(yǎng)肯定自我、 努力試試的愉快心態(tài)。 3.善于發(fā)現(xiàn)別......