第一篇：二年級道德與法治下冊第三單元 教案

第三單元

綠色小衛(wèi)士

9、小水滴的訴說

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；

2、學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。教法：

利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索有關(guān)水資源的資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、我國水資源污染現(xiàn)狀

隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時(shí)，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng)

二、節(jié)約用水我們該做什么

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥； 洗衣水洗拖布、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”； 夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；

家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗； 洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上； 水龍頭使用時(shí)間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；

洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；

三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個(gè)代表發(fā)言。

四、教師總結(jié)

10、清新空氣是個(gè)寶

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?/p>

2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；

3、了解空氣污染的主要污染源；

4、學(xué)會(huì)為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。

教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

了解并學(xué)會(huì)空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。

教法：

利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索有關(guān)空氣的資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動(dòng)物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。

二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動(dòng)車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。

一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀

1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。

2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。

3.機(jī)動(dòng)車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長的推動(dòng)，我國機(jī)動(dòng)車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙Ｓ捎诔鞘腥丝诿芗?，交通運(yùn)輸量相對大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

第二課時(shí)

一、空氣污染的主要來源

（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。

（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。

（3）交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危害性很大。

二、分組討論“保護(hù)空氣我們該做什么”，每組派個(gè)代表發(fā)言。

三、教師總結(jié)

11、我是一張紙

教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙張是從哪里來的；

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不浪費(fèi)紙張，愛惜每一張紙。

教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 在了解紙張從哪里來的同時(shí)要真正做到愛惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張。

教法：

利用教材，相關(guān)知識進(jìn)行教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索有關(guān)紙張來源，以及紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀的資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（可用PPT展示）

一、介紹紙張從哪里來

1、造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲(chǔ)存和交流，對于推動(dòng)世界文明的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。大約在西漢初期，人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。到了1800多年前的東漢時(shí)期，在朝廷做官的蔡倫，經(jīng)過長期的試驗(yàn)，改進(jìn)了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。東漢以后，造紙技術(shù)得到不斷的改進(jìn)，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙?jiān)?。因?yàn)樵喜煌?，紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。

2、制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙

二、紙張的浪費(fèi)現(xiàn)狀

在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80％以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了；在使用草稿紙時(shí)又有60％以上的人在上面寫的字要比平時(shí)大；大約70％以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細(xì)算起來，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙視為浪費(fèi)了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是13億多張，一個(gè)月呢?一年呢?長此下去，浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個(gè)人來說只是舉手之勞，但這對于整個(gè)校園卻是何等的重要呀！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蓖瑯樱灰?yàn)槔速M(fèi)一張紙是“小”事而隨意地做，不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費(fèi)的時(shí)候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。

板書設(shè)計(jì)：

布置作業(yè)：

教學(xué)反思：

12、我的環(huán)保小搭檔

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解環(huán)保的基本常識；

2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；

3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。

教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 理解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。

教法：

介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔

教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、常識介紹

二、環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識：（可利用PPT進(jìn)行展示）

1．第27屆聯(lián)合國大會(huì)決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

2．一般認(rèn)為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。

3．臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的生存。

4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。

5．如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會(huì)造成全球性氣候變暖。

6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。

7．大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。

8．水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機(jī)碳（TOC）等多項(xiàng)指標(biāo)綜合表示。

9．造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。

10．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動(dòng)機(jī)停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

11．重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報(bào)，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200之間時(shí)，空氣質(zhì)量為3 級，屬輕度污染。12．ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。13．我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。

14．為確保2000年我國環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，國家重點(diǎn)治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。

15．1994年3月，中國政府批準(zhǔn)的《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動(dòng)方案。

16．生物圈是聯(lián)系有機(jī)物和無機(jī)物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。

17．如果一個(gè)地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。

18．聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。19．酸雨是指pH值＜5.6的大氣降水。

20．濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽(yù)為“地球之腎”。

21．汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源。

22．1987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合國因此把7月11日定為“世界人口日”。

23．1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會(huì)議，發(fā)表了《二十一世紀(jì)議程》。

24．環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，是我國環(huán)境法律體系的一個(gè)重要組成部分。

25．1962年，美國女生物學(xué)家萊切爾.卡森，在《寂靜的春天》一書中，第一個(gè)勇敢地站出直言，呼吁人類要保護(hù)好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時(shí)代。

26．因?yàn)榘珷颗；▽Χ趸虮容^敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。

27．依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，任何單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。

28．2011年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。

二、暢所欲言 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。

第二課時(shí)

一、動(dòng)動(dòng)手

二、根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。

三、最后總結(jié)

首先讓學(xué)生發(fā)言，經(jīng)過兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識。最后老師進(jìn)行總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

布置作業(yè)：

教學(xué)反思：

第二篇：二年級道德與法治上冊第三單元教案

1、讀書樂趣多

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、愿意把自己喜歡的圖書與同學(xué)們分享。

2、喜歡與同學(xué)們交流讀書的收獲，初步培養(yǎng)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

愿意與同學(xué)們分享自己的圖書和讀書感受，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

第一課時(shí)

教 學(xué) 活 動(dòng)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、播放高年級演講比賽的視頻。

2、師：這位哥哥滔滔不絕、口若懸河就是因?yàn)樽x了很多書。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。想進(jìn)步嗎？那就讓咱們一起來學(xué)習(xí)新課“好書大家讀”吧！

設(shè)計(jì)意圖【高年級演講比賽視頻的導(dǎo)入，旨在激起學(xué)生讀書的欲望和決心，為本課的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)?！?/p>

二、主題探究活動(dòng)。活動(dòng)：好書推薦會(huì)

1、小組合作分享好書。

請學(xué)生說清楚書名、作者、里面最精彩的插圖和句子、頁數(shù)等。

2、小組推薦，班級交流。

學(xué)生逐一上臺介紹并且通過投影展示精彩的封面和插圖。

3、我是好書推薦員。

選出自己最想讀的一本書，并為推薦的同學(xué)頒發(fā)“好書推薦員”的證書。

4、我的好書，我來記錄。

在教科書第30頁最下面記錄下自己喜歡的好書的書名，也可以畫下封面。

設(shè)計(jì)意圖【通過學(xué)生展示自己喜歡的好書，選出自己最想購買的書，讓孩子學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)傾聽，進(jìn)而激發(fā)他們讀好書的欲望和激情?！?/p>

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1、呈現(xiàn)學(xué)生在家讀書和家人共同讀書的照片。

2、讓我們一起向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，一定要好讀書、讀好書。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、喜歡與同學(xué)們交流讀書的收獲。

2、通過交流、探究，了解交換、分享圖書的途徑，感受與同學(xué)。家長一起讀書的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 愿意與同學(xué)們分享自己的圖書和讀書感受，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo) 通過探究“好書流動(dòng)”這個(gè)問題，培養(yǎng)學(xué)生分享圖書的意識，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式進(jìn)行閱讀分享。

教 學(xué) 活 動(dòng)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、播放高年級演講比賽的視頻。

2、師：這位哥哥滔滔不絕、口若懸河就是因?yàn)樽x了很多書。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。想進(jìn)步嗎？那就讓咱們一起來學(xué)習(xí)新課“好書大家讀”吧！

設(shè)計(jì)意圖【高年級演講比賽視頻的導(dǎo)入，旨在激起學(xué)生讀書的欲望和決心，為本課的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)?！?/p>

二、主題探究活動(dòng)?；顒?dòng)一：讀書的收獲

1、小記者采訪家長交流感悟。

2、角色扮演，互相采訪。

小記者互相采訪一下同學(xué)們的收獲，并邀請說得精彩的同學(xué)全班展示。

設(shè)計(jì)意圖【采訪父母以及同學(xué)之間交流讀書收獲，進(jìn)而使學(xué)生明確讀好書的意義深遠(yuǎn)，鞏固學(xué)生讀好書的決心和愿望?！?/p>

活動(dòng)二：讓圖書流動(dòng)起來

1、小組討論：怎樣才能讀到更多的好書？

2、小組展示得出的結(jié)論。互相借閱、放在教室、書店購買、定期進(jìn)行好書交流會(huì)??

設(shè)計(jì)意圖【通過“怎樣才能讓書流動(dòng)起來”這一問題引導(dǎo)學(xué)生自主探究分享好書的方法和途徑?！?/p>

三、拓展延伸，指導(dǎo)生活

1、設(shè)立班級圖書角。

學(xué)生把帶來的好書放到圖書角，選出圖書管理員，讀書比賽正式

開始。

2、提議圖書捐贈(zèng)、圖書義賣活動(dòng)。為你身邊的老人做一件力所能及的事情，表達(dá)對他們的敬愛之情。

2.我鍛煉 我健康

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度 喜歡鍛煉身體，愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng)。行為與習(xí)慣 初步養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

知識與技能 知道初步的健康知識，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)注意安全，有自己喜歡的體育活動(dòng)。

過程與方法 通過討論交流、親自體驗(yàn)，感受體育鍛煉帶來的身體變化和快樂，學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)并注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生：前置性作業(yè)：學(xué)生搜集自己鍛煉身體、玩器械時(shí)的照片并做好采訪家人的記錄表。

2.教師準(zhǔn)備好相關(guān)課件。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

出示學(xué)生在家里或者運(yùn)動(dòng)場進(jìn)行鍛煉的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：我喜歡的運(yùn)動(dòng)

1.剛才這些同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)都有哪些？

2.你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)？小記者來采訪，問問同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)二：鍛煉身體好處多 1.小組交流運(yùn)動(dòng)的益處。2.小組匯報(bào)全班補(bǔ)充。

（少感冒、長身體、吃飯香、有毅力等等）3.針對少量同學(xué)現(xiàn)身說法

提問經(jīng)常生病的同學(xué)，說說自己最近一周或一個(gè)月的運(yùn)動(dòng)量，分析并提建議。

活動(dòng)三：鍛煉的注意事項(xiàng)

1.觀看短片，同學(xué)鍛煉身體的故事，了解運(yùn)動(dòng)的相關(guān)注意事項(xiàng)。2.說感受。

3.總結(jié)：運(yùn)動(dòng)前，準(zhǔn)備活動(dòng)充足。運(yùn)動(dòng)時(shí)，有成人保護(hù)、陪同并且戴好防護(hù)用具。運(yùn)動(dòng)后，及時(shí)放松和整理防護(hù)用具。

一、總結(jié)收獲，感悟提升 家長感言記錄表的分享。

運(yùn)動(dòng)能使人快樂，運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，運(yùn)動(dòng)還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，總之，我們要多運(yùn)動(dòng)，要更科學(xué)地運(yùn)動(dòng)。

二、拓展延伸，指導(dǎo)生活

1.結(jié)合假日雛鷹小隊(duì)活動(dòng)對如何鍛煉身體出謀劃策。

以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)我們的家人一起走進(jìn)鍛煉身體的行列。

第二課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們都喜歡運(yùn)動(dòng)，老師很高興。對于運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們有不同的看法，我們來看看吧。

（1）要天天堅(jiān)持鍛煉效果才會(huì)好。（2）想鍛煉就鍛煉，不想鍛煉就休息。2.你認(rèn)為哪個(gè)觀點(diǎn)對呢? 3.師小結(jié):讓我們來聽聽《小兔練長跑》的故事,就知道應(yīng)該怎樣運(yùn)動(dòng)了。

二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：天天去鍛煉

1.課件出示圖片，講述《小兔練長跑》的故事。2.提問：小兔為什么能在森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得長跑冠軍？ 3.從這個(gè)故事中，你明白了什么？

三、內(nèi)化提升，感悟踐行

1.你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？說說自己運(yùn)動(dòng)的情況。2.以后有什么打算？

四、課后拓展

在家長指導(dǎo)下制訂鍛煉計(jì)劃，并在家長的監(jiān)督和帶領(lǐng)下執(zhí)行。

3.文明的小客人

教學(xué)目標(biāo) 1.愿意跟成人交往，能聽從家長的意見。2.初步養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣。

3.了解做客的基本禮節(jié)，并能在生活中加以運(yùn)用。

重點(diǎn)難點(diǎn) 了解做客的基本禮節(jié)，并能在生活中加以運(yùn)用。教具準(zhǔn)備 多媒體課件

作業(yè)設(shè)置 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。課時(shí)安排 一課時(shí) 一.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。二.主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：火眼金睛 1.小亮和大家一樣，非常喜歡去做客，但是做客回來后他悶悶不樂，那么他為什么不高興呢？播放視頻小故事。

2.談?wù)勑×翞槭裁床桓吲d。

活動(dòng)二：出謀劃策

1.結(jié)合教科書第40頁，然后小組討論討論：做客前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？小組討論交流匯報(bào)。

2.你是怎樣做的呢？遇到以下問題你怎么辦？能否給小亮提點(diǎn)建議？請看課本41頁，小組討論并交流，完成表格：

3.小結(jié)：非常感謝同學(xué)們出謀劃策，相信小亮也能吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，做個(gè)文明的小客人。

三.總結(jié)收獲，感悟提升。

1.從同學(xué)們的分享中，老師感覺你們已經(jīng)掌握了做客的小竅門，原來做個(gè)有禮貌的小客人也不難。老師希望你們能運(yùn)用到日常生活中，做個(gè)有禮貌、講文明的小客人。

2.讀《文明做客歌》。

四.拓展延伸，指導(dǎo)生活。

給學(xué)生發(fā)放文明禮貌聯(lián)系卡，與學(xué)生家長隨時(shí)保持聯(lián)系，及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。視頻的 動(dòng)感效果能更好地將學(xué)生帶入課堂情境。

緊密聯(lián)系生活，學(xué)以致用，讓學(xué)生做到認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做。教學(xué)反思 本節(jié)課一開始運(yùn)用談話的方式，激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生不知不覺地就進(jìn)入了情境之中；通過對“小故事”和同學(xué)們的出謀劃策的小組討論，達(dá)到共同進(jìn)步，既能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，又能給同學(xué)們帶來明確的行為導(dǎo)向。我們?nèi)ビ瓮?/p>

活動(dòng)目標(biāo)分析：

1.使學(xué)生親近大自然，喜歡在自然中活動(dòng)，感受自然之美。2.讓學(xué)生知道在外出游玩時(shí)，一定要做好計(jì)劃，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生在游玩中要注意安全，講究衛(wèi)生，有初步的環(huán)保意識。4.在教學(xué)活動(dòng)中能與他人合作交流，分享感受、想法.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

讓孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，留其精華去其糟粕，主動(dòng)建構(gòu)，養(yǎng)成良好的遵守規(guī)章制度的行為習(xí)慣，這是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教與學(xué)方法設(shè)計(jì)：

以故事情節(jié)串聯(lián)，討論、交流、體驗(yàn)等形式相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備分析：

1.設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的生動(dòng)的活動(dòng)。2.設(shè)計(jì)情景測試，準(zhǔn)備頭飾道具。教學(xué)組織過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？（喜歡）

今天，老師給大家?guī)砹艘恍┐笞匀坏膱D片，讓我們一起去看看吧！

（課件出示大自然的圖片）這是風(fēng)景如畫的泉城公園。

這是大明湖，看，這湖水平靜得像面鏡子。這是趵突泉，瞧，趵突泉的泉水噴涌得多么歡快呀！

這是我們的南部山區(qū)，看那層層疊疊的山巒連綿起伏，多么壯觀??！

這是動(dòng)物園，這些動(dòng)物多么可愛，瞧這只斑馬在注視著我們呢！大自然賦予了我們這么多美麗的景色，藍(lán)天、白云，紅花、綠草，還有潺潺的小溪，就連夕陽西下都這么迷人。

2、同學(xué)們，欣賞完這些圖片后，你有什么感受，想說點(diǎn)什么呢？（大自然真美??！真想去游玩?。?/p>

3、是啊，多美的大自然??！現(xiàn)在正是春暖花開、外出游玩的好時(shí)節(jié)。有一位和大家同齡的小朋友叫小麗，她正準(zhǔn)備和爸爸、媽媽一起去公園游玩呢！我們也和小麗一起去游玩，怎么樣？（好）

（板書課題：“我們?nèi)ビ瓮妗保?/p>

二、活動(dòng)探究

1、在出發(fā)之前，媽媽讓小麗準(zhǔn)備好要帶的東西，小麗該準(zhǔn)備些什么呢？大家能不能幫她想一想？（面包、水、火腿腸、水果、相機(jī)、塑料袋??）

要帶的東西可真不少。

你們看，細(xì)心地媽媽還準(zhǔn)備了環(huán)保袋來裝垃圾呢！用環(huán)保袋裝垃圾既方便又環(huán)保，真是一舉兩得的好辦法！

大家說了那么多要帶的東西，那么我們來看看這位小朋友這樣帶東西好嗎？（出示圖片）（不好）

為什么不好呢？（帶的東西太多了，太沉了，吃不了??）

這位小朋友帶了滿滿一書包的東西，壓得他氣喘吁吁，這樣怎么去游玩呀！如果是我們，應(yīng)該怎樣做呢？（不要帶太多東西，帶的東西只要夠吃就行。）

對，東西帶的不要太多，只要夠吃就可以了。

2、一切都準(zhǔn)備好了，讓我們一起出發(fā)吧！看，小麗一家來到了哪里？（馬路上）

是啊，來到了馬路上。小麗想要過馬路，可是馬路上車水馬龍、人來人往，她該怎樣才能安全的過去呢？（過馬路走人行橫道；要等

交通信號燈變成綠色再通過??）

大家說的真好，真是遵守交通規(guī)則的好孩子!

3、滴滴，公交車來了，快來上車呀?。ǔ鍪緢D片）哇，這么多人呀！他們在干什么？（往車上擠）他們做的對嗎？（不對）小麗該怎么做呢？（排隊(duì)上車）

你真是個(gè)守秩序的好孩子！

4、小麗聽了你的建議，和爸爸媽媽一起排好隊(duì)上了車。

滴滴，汽車出發(fā)啦?。ǔ鍪緢D片）

咦？這位小朋友怎么把頭和手伸出窗外了呢？他這樣做對嗎？（不對）為什么不對？（這樣做太危險(xiǎn)了，容易被其他車碰到。）

是啊，這樣做多危險(xiǎn)呀！假如你看到了這樣的情景，你想對這位小朋友說些什么呢？（我想對他說，不能將頭和手伸出窗外，這樣做太危險(xiǎn)了?。?/p>

你真是個(gè)熱心助人的好孩子！

我相信這位小朋友聽了你的勸告后，一定不會(huì)再把頭和手伸出窗外了。

5、在大家的幫助下，小麗一家平平安安地來到了公園門口。（出示圖片）哇！買票的人可真多呀！小麗應(yīng)該怎么做呢？（排隊(duì)買票）

你可真是一個(gè)講文明，守秩序的好孩子！

6、買完票，小麗就迫不及待地沖向了公園。公園里的景色真美啊?。▓D片出示）在公園里，小麗看見了蒼翠挺拔的大樹，看見了郁郁蔥蔥的小草，瞧，那花兒朵朵綻放，引來了蝴蝶、蜜蜂在花間翩翩

起舞，看，池塘的水真清啊，小魚兒在水中自由自在地游來游去。還有許多小動(dòng)物也被這美麗的景色陶醉了。公園里有這么迷人的風(fēng)景，這么可愛的小動(dòng)物，小麗一家玩得開心極了。

7、同學(xué)們，你去哪里游玩過呢？（動(dòng)物園、大明湖、泉城廣場??）同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真多呀！現(xiàn)在，請你拿出準(zhǔn)備好的照片，和你的同位互相說說：你的照片是在哪兒拍的？你在那里都看到了些什么？

哪位同學(xué)愿意拿著你的照片，上臺來和大家說一說？

大家去過那么多地方，看到了那么多東西，去游玩可真好呀，既讓我們開拓了眼界又讓我們增長了知識。

三、交流互助

1、那么，你有沒有想過：在公園游玩時(shí)需要注意些什么呢？下面，請同學(xué)們以小組為單位，把你的想法和你小組的其他同學(xué)說一說。

2、你愿意把你們小組討論的結(jié)果給我們大家說一說？

3、根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，老師總結(jié)了一下：在公園游玩時(shí)首先應(yīng)該注意安全，其次還要注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木和小動(dòng)物）。（課件出示）

四、小小擂臺賽

同學(xué)們剛才聽得是否認(rèn)真呢？我來考考大家。一會(huì)兒，老師會(huì)出示幾幅圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，說說圖片上小朋友的做法對嗎？我們該怎樣做？

圖片一：這位小朋友做的對嗎？（不對）

這位小朋友在做什么？（翻越護(hù)欄）

馬路上這么多車，翻越護(hù)欄多危險(xiǎn)呀！我們過馬路的時(shí)候應(yīng)該走哪里呀？（人行橫道）

你說的真對！

圖片二：瞧，這位小朋友過馬路走的人行橫道，他做對了嗎？（不對）

為什么還不對？（現(xiàn)在是紅燈，是綠燈才能走。）

你觀察的可真仔細(xì)，“紅燈停，綠燈行”，我們要等交通指示燈的綠燈亮?xí)r再通過馬路。

圖片三：這位小同學(xué)做的對嗎？（不對）

為什么？（隊(duì)伍都走了，他還在那里玩呢。∕他不應(yīng)該去捉蝴蝶。）是啊，隊(duì)伍都走了，他還在那里玩，跟不上隊(duì)伍，會(huì)迷路的。圖片四：這兩位小朋友做的對嗎？（對）他們在做什么？（他們在掃垃圾。）他們兩個(gè)可真是愛護(hù)環(huán)境的好孩子！

五、情景模擬：

1、下面，老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)來表演個(gè)小故事，看看誰是小小表演家。

請聽要求：小明在公園里游玩，吃完香蕉后，隨手將香蕉皮一扔，如果你看見了，你會(huì)怎樣做呢？先請同學(xué)們在下面和你的同位演一演。一會(huì)兒，我請同學(xué)上臺來給大家表演一下。

誰愿意和你的同位上臺來給大家表演一下？

同學(xué)們的表演真精彩，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，希望大家都能成為“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2、公園里有這么多美麗的花草，這么多可愛的小動(dòng)物，假如你是公園里的小花、小草、小動(dòng)物，你想對公園的游客們說些什么呢？

誰愿意扮演小花？好，請把手放下。誰愿意扮演小草？誰愿意扮演小鳥？誰想扮演小白兔？誰想扮演小猴子？

現(xiàn)在請把你想說的話先和你的同位說一說。

好，誰愿意上臺來演一演。小花？小草？小鳥？小白兔？小猴子？（給學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的頭飾）

現(xiàn)在其他同學(xué)和老師就是在公園游玩的游客了，你們想對我們說些什么呢？

游客們，你們聽了小花小草和小動(dòng)物們的訴說，你想對他們說點(diǎn)什么呢？

你們說的真好，小花小草和小動(dòng)物們都是我們的好朋友，我們一定要保護(hù)他們。

六、拓展作業(yè)

接下來，老師再給同學(xué)們布置一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)需要大家課下去完成。請同學(xué)們在周末和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候，注意觀察，把你看到的大自然用你手中的筆畫出來，貼到我們班里，美化我們的班級。

第三篇：蘇教版一年級道德與法治下冊第三單元教案

7春夏秋冬學(xué)自護(hù)

一、本課活動(dòng)目標(biāo) 1情感與態(tài)度

培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識和珍愛生命、熱愛生活的情感，幫助兒童樹立健康安全地生活和積極預(yù)防疾病的態(tài)度。

2行為與習(xí)慣

在四季交替的生活中，培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧，獲得基本的健康意識和生活能力。

3知識與技能

了解四季常見的自然現(xiàn)象和保健常識，了解天氣、季節(jié)變化時(shí)兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識，初步懂得四季自我保護(hù)的技能并在日常生活應(yīng)用。

4過程與方法

以“觀察哨”“交流會(huì)”等活動(dòng)形式，再現(xiàn)兒童的現(xiàn)實(shí)生活場景，引導(dǎo)兒童嘗試用不同的方法進(jìn)行合作探究，獲得四季自我保護(hù)的基本方法。

第一課時(shí)

一、教師準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備反應(yīng)四季變化的關(guān)盤課件，準(zhǔn)備醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染疾病的關(guān)盤課件。

2、準(zhǔn)備反應(yīng)四季特色的圖片，準(zhǔn)備不同季節(jié)的果實(shí)的圖片。

二、學(xué)生準(zhǔn)備

1、搜集反應(yīng)四季特色的圖片，搜集不同季節(jié)的果實(shí)的圖片。

2、查找四季變化和自我保健、預(yù)防疾病的相關(guān)資料。

3、排練小品《春姑娘的煩惱》。

三、活動(dòng)過程

（一）感受四季變化多

1、播放多媒體課件，感受四季的變化。（1）請大家仔細(xì)觀察，說說你們有什么發(fā)現(xiàn)。（2）你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，為什么？ 學(xué)生相互補(bǔ)充，教師及時(shí)評價(jià)。

2、小朋友們，猜一猜，這些圖片分別表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？

3、展示學(xué)生帶來的四季圖片和果實(shí)圖片?，F(xiàn)在小組內(nèi)交流，然后推薦一名代表介紹。

（二）走進(jìn)春姑娘

1、春天來了，天氣變得暖和了，可是春姑娘的煩惱越來越多。請看小品表演《春姑娘的煩惱》。

2、小組評議，集體交流。（1）春姑娘的煩惱是什么？

（2）為什么爸爸不讓春姑娘脫掉棉襖？為什么爸爸不帶春姑娘去看電影？

3、想一想，你有過和春姑娘類似的行為嗎？在春天，我們應(yīng)該注意些什么？

4、我們來聽聽醫(yī)生怎么說。播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染病的多媒體課件。

5、春姑娘給小朋友的建議：春天要多開窗通風(fēng)，勤洗手，常喝水，堅(jiān)持體育鍛煉，保證睡眠充足，避免受涼，避免去人多的地方玩耍。

6、小朋友們，聽了春姑娘的建議，你們有什么收獲?

7、春姑娘還給我們帶來一段預(yù)防春季傳染病口訣，讓我們來讀一讀。

四、活動(dòng)總結(jié) 小朋友們，我們一起和春姑娘親密接觸，了解了春姑娘的煩惱，聆聽了春姑娘的建議，春姑娘還教給了我們預(yù)防傳染病的口訣，讓我們親切的說一聲：“春姑娘，謝謝你。春姑娘，再見！”

第二課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織保健知識擂臺賽活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)賽題。制作相關(guān)課件。

2、準(zhǔn)備冬爺爺頭飾，樂樂猴、康康熊頭飾

3、布置學(xué)生搜集四季保健諺語。

二、活動(dòng)過程

（一）保健知識擂臺賽

1、春姑娘健健康康、快快樂樂地走了，夏姐姐、秋伯伯高高興興地來了。他們要舉行一場夏季保健知識擂臺賽，同學(xué)們想?yún)⒓訂幔?/p>

2、此次擂臺賽共三輪，分別是必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。分成四個(gè)小組進(jìn)行，得分高的小組為優(yōu)勝組。

第一輪：必答題

比賽規(guī)則：（1）各小組依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答。（2）題目均為判斷題。答對一題得10分，答錯(cuò)不扣分。

（1）夏季太熱了，應(yīng)該待在空調(diào)房里。（2）夏季打完球，可以用冷水洗頭。（3）夏季雖然很熱，但也要有適量的運(yùn)動(dòng)。（4）夏季隔夜的飯菜最好不要吃。第二輪：搶答題

比賽規(guī)則：1老師說“開始”，小組成員方能搶答。2第一方發(fā)言人答不對或答不完整的，小組其他可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。3題目有判斷題，有問答題。答對一題加10分，答錯(cuò)一題口10分。

（1）判斷題：夏天的中午別在室外玩耍，小心中暑。（2）問答題：夏天被蚊蟲叮咬了，怎么辦？（3）判斷題：秋天天氣干燥，洗完臉要抹點(diǎn)油。（4）判斷題：秋天要多吃辛辣刺激性食物。第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題

比賽規(guī)則：1第一發(fā)言人答不對或搭不完整的，小組其他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。2題目均為問答題?；卮鹫_家相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)分，回答錯(cuò)誤扣相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)分。

（1）夏天怎樣防止腹瀉？

（2）秋天你有哪些自我保健的小竅門？

3、教師總結(jié)，評出優(yōu)勝組。

（二）和冬爺爺面對面

1、冬爺爺出謎語：“百色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開。無根無枝又無葉，不知是誰送花來。”（打一自然景物）（謎底：雪花）

2、冬爺爺考考你：

（1）冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡，怎么辦？（2）你有什么預(yù)防凍瘡的好辦法嗎？

3、小組交流，集體反饋。

4、聽聽冬爺爺?shù)闹腋妫憾煳覀円獔?jiān)持體育鍛煉，注意防寒保暖。多食含豐富維生素的食物。易受冷部位要涂抹油脂，以保護(hù)皮膚。受凍后，不宜立即加熱或用火烤烘，也不能用熱水燙。癢的時(shí)候不能用力抓。

5、冬爺爺教你一首《搓手歌》，讓我們一邊說要領(lǐng)，一邊搓起來。搓手歌

兩只小手——手心相對——搓搓搓；

右手手心——貼在手背——使勁搓；

左手手心——貼右手背——搓搓搓； 兩只小手——手背相對——加油搓。

6、冬爺爺?shù)脑挘航?jīng)常搓搓手，可以預(yù)防凍瘡，還能使手指更加靈活，對我們的大腦也有保健作用呢。啊，時(shí)間不早了，我要和你們說“再見”了！

（三）精彩對對碰

1、冬爺爺走了，康康熊和樂樂猴有吵了起來。樂樂猴：冬天冷，多運(yùn)動(dòng)才暖和。康康熊：外面太冷了，還是待在屋里吧。

2、讓我們分小組來辨一辨，樂樂猴和康康熊誰說的對。

3、小組交流，集體反饋。

4、教師小結(jié)：冬天雖然寒冷，但是也不能一直待在屋里，還是要到室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。當(dāng)然，當(dāng)寒流到來，天氣特別寒冷時(shí)，也要暫停戶外活動(dòng)，注意防凍保暖，這樣才能健康、安全地度過冬天。

（四）保健諺語展示

1、我國民間有句諺語：“冬練三九，夏練三伏?！蹦阒肋@句話的意思嗎？

2、春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)前任都傳承下來許多保健諺語，請同學(xué)們吧課前搜集到的資料在小組內(nèi)交流，然后小組匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評。

3、布置學(xué)生課后制作手抄報(bào)，做小小保健宣傳員。

三、活動(dòng)總結(jié)

一年有四季，每個(gè)季節(jié)有不同的特點(diǎn)。只有了解四季常見的自然現(xiàn)象和保健常識，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才能很好的預(yù)防疾病，健康安全快樂地過好每一天。

8不玩火 防觸電

一、本課活動(dòng)目標(biāo) 1情感與態(tài)度

幫助學(xué)生樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度，培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識和健康安全地生活的情感。

2行為與習(xí)慣

具有初步的防火、防電等自我保護(hù)意識和能力，學(xué)會(huì)撥打119等公共服務(wù)電話。培養(yǎng)注意防火和安全用電、節(jié)約用電的習(xí)慣，在日常生活中能做到不玩火、防觸電。

3知識與技能

知道生活離不開火與電。知曉常用公共服務(wù)電話，掌握一些基本的消防安全、用電安全的知識，并能在生活中運(yùn)用。

4過程與方法

以“觀察哨”“故事屋”“知識窗”“小論壇”等活動(dòng)形式，讓學(xué)生了解到火與電在給人們造福的同時(shí)，也存在危險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法探究防火、安全用電的正確做法。

第一課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

1、制作相關(guān)的多媒體課件。

2、擬定好火宅逃生演練路線圖。學(xué)生準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備火宅逃生演練時(shí)用的手帕或毛巾等物品。

2、課前熟悉火宅逃生演練路線圖。

二、活動(dòng)過程

（一）生活離不開火

1、播放多媒體課件，感受我們的生活離不開火。（1）請大家仔細(xì)觀察，你們從圖片上看到了什么？（2）日常生活中還有哪些地方用到火？

2、教師總結(jié)火的用途，讓學(xué)生知道火在日常生活中的作用很大，我們的生活離不開火。

3、火能給人類造福，同時(shí)也會(huì)帶來危害與災(zāi)難。播放火宅視頻。

（二）再也不玩火了

1、樂樂猴聰明頑皮，非?？蓯?，小朋友們都喜歡它。課時(shí)不久前，樂樂猴因?yàn)橥婊鹨l(fā)了一場火宅。出示教材第39頁上的三幅圖，讓學(xué)生看圖講故事，并思考：

（1）樂樂猴家為什么會(huì)失火？（2）你想對樂樂猴說些什么？

2、小孩子玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅我們自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我們也要及時(shí)制止，或告訴大人。

3、小組討論，集體交流。

（1）還有哪些行為也容易引起火宅？（2）火宅會(huì)帶來哪些危害？（3）萬一遇到火宅，我們該怎么辦？

4、模擬撥打119報(bào)警電話，出示報(bào)警兒歌，并齊讀。報(bào)警早，損失小，119電話要記牢； 地址報(bào)告要準(zhǔn)確，火勢大小要說清； 跑到路口等車來，救火時(shí)間能提早。

5、教師小結(jié)：遇到火災(zāi)，我們要迅速逃離貨場，然后撥打119報(bào)警或者向大人求救。特別需要提醒的是，小朋友們是未成年人，不具備救火的能力，不能去求救。另外，119、110等都是重要的公共服務(wù)電話，平時(shí)不能隨便撥打，只有在緊急時(shí)刻才能撥打求助。

（三）火災(zāi)逃生演練

1、分小組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。

2、其他小組成員進(jìn)行評價(jià)，完善補(bǔ)充。

3、評選優(yōu)秀演練小組。

三、活動(dòng)總結(jié) 分享收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教師總結(jié)

人類離不開火，但火也會(huì)帶來危害與災(zāi)難。玩火是十分危險(xiǎn)的，平時(shí)我們不能隨便玩火，當(dāng)我們遭遇火災(zāi)的時(shí)候，要迅速逃離火場，并撥打119報(bào)警或者向大人求救。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、將教材第40頁、41頁上的內(nèi)容制作成課件。

（一）生活離不開電

1、播放多媒體課件，感受我們的生活離不開電。（1）你從圖片上看到了什么？

（2）你還知道哪些地方用到哪些電器或電子產(chǎn)品？請你在留白處把它畫出來或者寫出來。

（3）設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)怎樣？

2、教師及時(shí)補(bǔ)充并總結(jié)電的用途。如果沒有電，我們的生活會(huì)有很多的不方便，讓學(xué)生知道電對人類的貢獻(xiàn)，我們的生活離不開電。

（二）安全用電我能行

1、電，如果安全使用，會(huì)給我們帶來很多的便捷；如果使用不當(dāng)，會(huì)帶來很多的危險(xiǎn)。

2、播放課件（教材第41頁上的內(nèi)容），他們的做法對嗎？為什么？（1）小組討論辨析，集體交流反饋。（2）教師相機(jī)小結(jié)。

①潮濕的手不能觸碰電源開關(guān)——水能導(dǎo)電。

②不能在高壓電線下放風(fēng)箏——風(fēng)箏碰到高壓電線容易引起觸電。

③不能玩電器開關(guān)、插座、接口等，不要用手或其他東西觸碰正在工作的電器，防止觸電，防止造成傷害。

④打雷時(shí)，不能看電視、用手機(jī)、玩電腦等——雷電能產(chǎn)生強(qiáng)大的電流，順壞電器，引發(fā)火災(zāi)或人員觸電。

3、在日常生活中，你認(rèn)為還有哪些行為容易導(dǎo)致觸電，正確的做法是什么？

4、一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能用手拉救，二應(yīng)及時(shí)切斷電源或者用木棍撥開人的身體。

三、活動(dòng)總結(jié) 分享收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教師總結(jié)

電給我們的生活帶來許許多多的方便，我們的生活離不開電，但電也會(huì)給人類帶來災(zāi)難。我們要安全用電，節(jié)約用電，防止觸電。

9、會(huì)變臉的水

一、本課活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

充分感受對于人類的重要性，熱愛自然，珍惜說資源，增強(qiáng)對水資源的環(huán)境保護(hù)意識。

2、行為與習(xí)慣

通過學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

3、知識與技能

通過課前搜集資料、課堂討論交流等活動(dòng)，了解水是生命之源。知道節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。知曉自然界存在各種水災(zāi)現(xiàn)象，掌握水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的方法和技能。

4、過程與方法

通過課堂觀察、生活觀察了解水是生命之源，了解水可能造成的災(zāi)害；通過課前搜集資料、課堂情境演練學(xué)習(xí)水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的方法；通過學(xué)做“救生船”提高水災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救能力。

第一課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備水娃娃卡通圖片一張，酒精燈、冰塊以及有關(guān)的多媒體課件。

2、制作有關(guān)水資源、水環(huán)境的課件。學(xué)生準(zhǔn)備

通過訪談家長、閱讀圖書、上網(wǎng)查詢等方式了解水對于人類的作用和水災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救自護(hù)辦法。

二、活動(dòng)過程

（一）走進(jìn)美麗的水世界，感受水的神奇

1、以猜謎的形式引出話題——水

（1）雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請他來。請同學(xué)們猜一猜，它是誰？

（2）對，它就是水娃娃，我們和它打個(gè)招呼吧!今天，水娃娃還給大家?guī)砹艘粋€(gè)小魔術(shù)，請欣賞——

2、觀察小實(shí)驗(yàn)，了解水的幾種形態(tài)。（1）出示一塊冰，讓學(xué)生觀察固態(tài)的水。

（2）用酒精燈加熱冰塊，讓學(xué)生觀察冰變成水的過程。（3）加熱水，讓學(xué)生觀察水變成水蒸氣的過程。（4）指導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師小結(jié)并揭示課題：原來水還會(huì)變臉呀——遇冷變成冰，遇熱變成水蒸氣！

4、讀兒歌《猜猜我是誰》，初步感受水的神奇。

5、欣賞各種形態(tài)的水在自然界中所創(chuàng)造的奇特景觀，進(jìn)一步感受水的神奇。

（二）尋找調(diào)皮可愛的水，了解水的作用

1、找找調(diào)皮的水

（1）你在哪些地方見到過水？（2）找一找，那些物體里面有水？

2、了解水的可愛。

（1）人們一天中哪些事情要用到水？（2）水對人類還有哪些貢獻(xiàn)？（3）想象：假如沒有了水??

（4）水取之不盡、用之不竭嗎？了解水資源的珍貴。

3、小結(jié)：水的作用可真大，我們的生活，動(dòng)物、植物的生存都離不開水，從這個(gè)意義上說，水是生命之源?？稍谖覀兩畹倪@個(gè)地球上，人類能夠真正使用水資源真是什么有限，我們一定要珍惜水資源。

（三）說說脾氣暴躁的水，感受水的危害

過渡：水像我們?nèi)艘粯樱蠖鄶?shù)時(shí)候很溫柔，讓你覺得它很美，但有時(shí)水的脾氣也很暴躁。

1、了解脾氣暴躁的水。你見過水脾氣嗎？水發(fā)脾氣時(shí)，有哪些表現(xiàn)形式？

2、感受水災(zāi)的危害

3、探究應(yīng)對水災(zāi)的辦法（1）了解水災(zāi)發(fā)生的原因。（2）交流應(yīng)對水災(zāi)的辦法。

4、講述抗洪救災(zāi)中的感人故事，感受水災(zāi)無情人有情，一方有難八方支援的人間真情。

三、活動(dòng)總結(jié) 分享收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教師總結(jié)

同學(xué)們，水是生命之源，我們的生活離不開水；水資源是有限的，我們要節(jié)約用水，珍惜水資源。水的脾氣有時(shí)候也很暴躁，還會(huì)給我們帶來災(zāi)難，我們要掌握水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的方法。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

1、根據(jù)近幾年我國各地發(fā)生的洪澇災(zāi)害情況制作課件。

2、根據(jù)班級實(shí)際情況將學(xué)生分成若干實(shí)踐活動(dòng)小組。學(xué)生準(zhǔn)備

分組準(zhǔn)備好做“救生船”所需要的泡沫、剪刀、鐵絲、小油桶、大袋子、籃球等工具。

二、活動(dòng)過程

（一）水災(zāi)逃生演練

1、播放課件，了解發(fā)生過的洪澇災(zāi)害情況。

2、說說洪澇災(zāi)害發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場群眾是怎樣抗災(zāi)自救的？

3、觀察“交流會(huì)”中的四幅圖片，分小組交流：水災(zāi)發(fā)生在什么地方，這些人是怎么做的？

4、議一議：他們采用這些方法對不對？為什么？

5、創(chuàng)設(shè)情境，說一說。

洪水來了，淹沒了農(nóng)田，沖毀了家園。怎么辦呢？

6、情境演練：洪水沖進(jìn)我們的校園。怎么辦？（1）說說我們校園的地形情況，我們教室所在的位置。（2）分組演練自救自護(hù)。（3）交流展示

（4）小結(jié)水災(zāi)逃生要點(diǎn)：不要慌亂；盡量抓住漂浮物；要往高出跑；盡可能地準(zhǔn)備水和食物；發(fā)出和信號，等待救援。

（5）齊讀兒歌：洪水猛，高處行，土房頂上不能停。睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩。準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服渡險(xiǎn)情。

（二）學(xué)做“救生船”

1、被大水圍困時(shí)，我們除了等待救援，還可以積極創(chuàng)造條件，逃離水災(zāi)現(xiàn)場。利用身邊的材料做成簡易的“救生船”就是方法之一。

2、展示水災(zāi)中人們臨時(shí)制作的各種簡易“救生船”的照片，并講述相關(guān)事例。

3、小組討論交流：發(fā)生水災(zāi)時(shí)，周圍哪些常見的東西可以做臨時(shí)“救生船”？

4、學(xué)做“救生船”

在音樂聲中，各小組自行設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作“救生船”

5、交流展示并檢測自制簡易“救生船”的耐水性、堅(jiān)固性等。課堂上抽出5~10分鐘時(shí)間，或利用班會(huì)課，帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察“救生船”在水里的實(shí)際狀況，看看是否實(shí)用。

6、討論探究：“救生船”為什么會(huì)浮在水上？怎樣才能快速做好“救生船”？還可以用什么材料做呢？

三、活動(dòng)總結(jié) 分享收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教師總結(jié)

同學(xué)們，水災(zāi)雖然可怕，但只要我們深入地了解水，合理地利用水，積極地保護(hù)水，有效地治理水，水災(zāi)的危害就會(huì)大大降低。讓我們繼續(xù)關(guān)注水，讓水更好地為我們服務(wù)吧！

單元體驗(yàn)活動(dòng)：地震來了會(huì)應(yīng)對

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)正確對待地震的態(tài)度，消除對地震的恐懼。在地震來臨時(shí)能保持冷靜，懂得關(guān)愛和互助。

2、行為與習(xí)慣

通過演練活動(dòng)明白在地震中鎮(zhèn)定、有序才能將傷亡降到最低，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能做到不擁擠，服從安排，有序逃離。

3、知識與技能

了解什么是地震以及避震的小常識，知道地震會(huì)帶來嚴(yán)重的災(zāi)害。懂得災(zāi)害雖不可抗拒，但采取適當(dāng)?shù)木茸o(hù)措施能減少或避免傷害。掌握地震來臨時(shí)的逃生技能，學(xué)會(huì)自救。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生在地震演練的過程中掌握各種逃生的方法和技能，充分感受地震的危害。在演練過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備與地震有關(guān)的知識競賽材料和視頻資料。

2、學(xué)生通過查找資料了解有關(guān)地震的知識和應(yīng)付地震的方法，并試著和家長在家里進(jìn)行防震演練。

三、活動(dòng)過程

（一）了解地震，初步感受地震的危害

1、小朋友們，這里發(fā)生了什么事？你看到了什么？你有什么感受？

2、了解地震

（1）閱讀《什么是地震？》教師補(bǔ)充介紹。（2）了解我國近幾十年發(fā)生過的大地震。

3、補(bǔ)充講解地震的危害及人們在應(yīng)對地震時(shí)的不同方法與結(jié)果。

4、小結(jié)：地震是無情的，但掌握一定的防震、避震知識可以在危急時(shí)刻為我們爭取一線生機(jī)。

（二）開展知識競賽，鞏固防震、避震知識

1、把全班分成四個(gè)小組，宣布競賽規(guī)則，組織大家積極參與競賽。

2、教師及時(shí)補(bǔ)充或講解，促進(jìn)學(xué)生對防震、避震知識的了解與熟練掌握。

3、小結(jié)各組比賽情況，評出優(yōu)勝小組。

（三）防震小演練

同學(xué)們了解的防震、避震知識真不少！可是，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。讓我們在防震演練中進(jìn)一步提高靈活運(yùn)用避震知識的能力吧！

1、教師宣讀演練要求。

2、先請個(gè)別同學(xué)按要求演練，在組織全班有效練習(xí)。創(chuàng)設(shè)地震中的各種情境，指導(dǎo)學(xué)生演練。（1）地震發(fā)生時(shí)，你正在家中玩耍。（2）地震發(fā)生時(shí)，你正在學(xué)校上課。（3）地震發(fā)生時(shí)，你正在公交車上。（4）地震發(fā)生時(shí)，你被困在屋里。

活動(dòng)形式：可以先指導(dǎo)后演練，也可以先演練后指導(dǎo)?；顒?dòng)方法：可以借助視頻資料指導(dǎo)演練，也可以拍攝學(xué)生演練時(shí)的視頻或照片，讓學(xué)生對照所了解的地震中的自救自護(hù)方法進(jìn)行反思和提高。

3、活動(dòng)結(jié)束后，評出“防震演練小標(biāo)兵”。

（四）學(xué)唱兒歌，掌握應(yīng)對地震的方法

1、地震的危害雖然很大，但大的地震往往有預(yù)兆。只要掌握一定的方法和技能，科學(xué)地震避震，地震來了也是可以應(yīng)對的，兒歌《地震來了會(huì)應(yīng)對》也給我們許多提醒，我們來學(xué)習(xí)吧！

2、播放兒歌《地震來了會(huì)應(yīng)對》，學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并學(xué)唱兒歌。地震雖然危險(xiǎn)大，小朋友們別害怕。地震來了快開門，地動(dòng)不能往外跑。枕頭書包護(hù)頭上，彎曲身體都桌下。大震小震有間隔，抓住機(jī)會(huì)往外奔。萬一被困別慌張，隔上一會(huì)敲敲墻，多尋淡水和食物，保存體力等救助。

三、活動(dòng)總結(jié)

1、總結(jié)：只要我們掌握一定的防震避震知識和方法技能，平時(shí)嚴(yán)格按要求進(jìn)行防震演練，在地震來臨時(shí)，我們就有希望讓危險(xiǎn)從我們身邊走開。

2、拉響警報(bào)，在又一次防震演練中結(jié)束本次活動(dòng)。

第四篇：二年級下冊道德與法治教案

年級：二年級

學(xué)科：道德與法治 備課人：顏慧

二年級下冊道德與法治教案

第一單元：春天的期待

一、教學(xué)目標(biāo)

1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的喜悅，熱愛大自然。

2、觀察春天的特點(diǎn)，了解春天季節(jié)的變化對人們生產(chǎn)、生活的影響。

3、能積極主動(dòng)的參與春天里的活動(dòng)，能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動(dòng)。

4、啟發(fā)學(xué)生觀察植物的變化，并引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)植物，并能將自己的理想變?yōu)樾袆?dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的變化去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究了解春天的活動(dòng)。

四、教學(xué)理念：

采用開放式教學(xué)，把學(xué)生課外、雙休日里的分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與班級集體活動(dòng)結(jié)合起來，注重過程體驗(yàn)。

五、教學(xué)過程：

活動(dòng)一：我們周圍的春天——找春天

教師和學(xué)生交流。

1、現(xiàn)在的季節(jié)你發(fā)現(xiàn)人們穿的衣服有什么變化？

2、街道、馬路、社區(qū)、校園等的景色有什么變化？

學(xué)生：學(xué)生自由發(fā)言。

（人們脫掉了厚厚的冬裝，穿上了輕便的春裝。街道、馬路、社區(qū)、校園等的樹木抽出了新葉，小草綠了。）

教師：同學(xué)們想一想我們在可以在哪里看到春天？

學(xué)生：可以在大自然、公園、果園等地方發(fā)現(xiàn)春天。

教師：大自然有什么變化？

學(xué)生：小草、小樹都綠了，農(nóng)民伯伯在播種。教師：公園、果園有什么變化呢？

學(xué)生：公園里的柳樹抽出了新葉，小草從地面鉆出來了，迎春花開了；果園里杏花、桃花、梨花都開了。

教師：動(dòng)物們有什么變化？

學(xué)生：燕子從南方飛回來了，青蛙在洞里蘇醒過來。教師：再有沒有別的變化呢？

學(xué)生：氣溫升高了，河面的冰雪融化了。

說一說，比一比：引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面用各種方法交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)二：追尋春姐姐的腳步——說春天

1、看一看: 教師出示

畫面一：春雨、池塘、青草、綠水

畫面二: 柳枝長出新芽。

教師：說一說:春天在哪里?

學(xué)生：討論交流。春天在池塘，公園，果園等大自然里。

2、教師：講故事《小蝌蚪找媽媽》

學(xué)生：小組交流。派代表發(fā)言，春天來了，天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長新芽了，燕子從南方飛回來了，桃花、梨花、杏花開了，小動(dòng)物們出來活動(dòng)了，可以放風(fēng)箏了。

教師：選出你們心中的“春天的使者”,并說出理由。

學(xué)生：討論并發(fā)言。

活動(dòng)三：創(chuàng)設(shè)春天的情境——留春天

教師：春天這么美，讓我們一起想辦法留住春天吧。

學(xué)生：

活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)春天的情境——唱春天

教師：現(xiàn)在就讓我們一起來歌唱春天吧！

拓展：給春天涂上美麗的色彩。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

2.充分感受春天的美麗，體驗(yàn)春天到來的愉快。

3.熱愛春天，增強(qiáng)愛護(hù)植物，保護(hù)自然環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.充分感受春天的美麗，體驗(yàn)春天到來的愉快。

2.掌握觀察、記錄、探究春天自然界變化的手段并進(jìn)行交流。

三、教學(xué)過程：

（一）、春天的悄悄話——找春

1.師：同學(xué)們，新的一年又開始了，春天來到了，在這個(gè)萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)、細(xì)細(xì)的雨滋潤了大地，喚醒了一冬的花草樹木；陽光更加明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。我請你們豎起小耳朵，我們一起來聽聽春天跟我們說的悄悄話。

2.播放課件中的一段音響：出現(xiàn)小鳥的嘰嘰喳喳，青蛙的呱呱呱呱，春雨的沙沙沙沙，春雷的轟隆轟隆，泉水的叮咚叮咚等。3.每當(dāng)同學(xué)們聽出一種聲音，點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。

4.師小結(jié)揭題:同學(xué)們的耳朵很靈敏啊。這節(jié)課，我們就一起來找一找“春天在哪里”。

（二）、春天的小號手——說春 1.師：同學(xué)們，你們都到哪里去找春天了呢？ 2.師：現(xiàn)在我們都來爭當(dāng)春天的小號手，吹響春天的集結(jié)號，說一說你找到的春天吧。3.學(xué)生以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行交流自己觀察到的結(jié)果。

氣侯小組：氣溫在15度左右，暖暖的春風(fēng)，細(xì)細(xì)的春雨，隆隆的春雷，小河流淌等等； 植物小組：萬物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，小草蔥綠，迎春花開，百花齊放；

動(dòng)物小組：燕子歸來，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜等等； 人物小組：脫下冬衣，換上春裝，暖氣停了，蔬菜水果更豐富了。……

4.播放多媒體教學(xué)課件，打開學(xué)生們的視野，把他們帶入更廣闊的春天的世界里去。

（三）、感受春之美 1.聽“春之歌”。

春天剛剛來到我們身邊，細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受到了它，請大家欣賞一曲春之歌。

播放歌曲《春天在哪里》。2.看“春之舞”。

同學(xué)們，讓我們來欣賞一組春天的舞蹈吧。播放舞蹈視頻。

（四）、總結(jié)本課內(nèi)容

一年之計(jì)在于春，春天有好多美景，我們要用心去觀察和。

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：生活是言語生成和發(fā)展的源泉。語文天然是與生活聯(lián)系在一起的，“語文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就生動(dòng)活潑起來”。富有童趣的詩歌來自生活。本課是一首富有童趣的兒歌。本設(shè)計(jì)讓學(xué)生在有趣的游戲、小組合作、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中學(xué)生字、學(xué)語言、學(xué)詩歌，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

三、教學(xué)過程：

畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題：

（一）游戲激趣

同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀！老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個(gè)是他們好嗎？

（二）順趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們的腦袋真靈！一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了！你們看4個(gè)小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認(rèn)識認(rèn)識他們。(依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。)

（三）引進(jìn)課題

師：他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》

拓展延伸，創(chuàng)作詩歌

出示兩幅四季的圖片，讓學(xué)生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。（師示范、點(diǎn)撥）

【設(shè)計(jì)意圖】

這一教學(xué)要求對一年級的學(xué)生有一定的難度，因此教師通過示范，采取先“扶”后“放”的方法引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)腦思考。通過這種循序漸進(jìn)的導(dǎo)與學(xué)，使學(xué)生的創(chuàng)造思維在這個(gè)過程中得以體現(xiàn)。

小結(jié)全文

師：四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎？那我們就要做一個(gè)愛護(hù)花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲！

【設(shè)計(jì)意圖】

情感價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)是新課標(biāo)的三維目標(biāo)之一，在這樣一篇優(yōu)美的課中應(yīng)得到體現(xiàn)。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白，要把這么美的四季留在身邊，就必須做一個(gè)愛護(hù)花草，不隨便丟垃圾，保護(hù)環(huán)境的的小衛(wèi)士。

趣味作業(yè)，課外延伸

師：一年四季都很美，小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句小詩歌。（課件出示）

【設(shè)計(jì)意圖】

從課內(nèi)引向課外，使學(xué)生進(jìn)一步感受到美的存在。有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

第二單元：我該做得更好 愛惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共物品,既是一種美德,也涉及到講究衛(wèi)生、保護(hù) 環(huán)境、節(jié)約資源等主題教育。本主題活動(dòng)設(shè)計(jì)沿著 “愛惜學(xué)習(xí)用品——愛惜生活 用品——愛惜公共物品” 的思路構(gòu)建, 重點(diǎn)突出了與學(xué)生生活密切相關(guān)的個(gè)人生 活、學(xué)習(xí)用品及學(xué)校周圍的公共用品。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生知道日常生活、學(xué)習(xí)、公共用品的用途及不珍惜這些 用品的后果,體會(huì)珍惜的好處。

2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛和珍惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共用品,憎惡不愛 惜這些用品的行為。

3、行為目標(biāo):使學(xué)生懂得在生活和各項(xiàng)活動(dòng)中正確使用和愛護(hù)日常用品, 愛護(hù)公共物品,做一個(gè)真正的“愛心小主人”?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生明白事理, 學(xué)會(huì)珍愛日常生活用品、學(xué)習(xí)用品及公共物品, 并能養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入

1、同學(xué)們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個(gè),看誰聰明,猜得快。

身體細(xì)又長,一根直長長。寫字做數(shù)學(xué),繪畫寫文章。(鉛筆)身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,筆墨書本幫我裝。(書包)

2、提問:這些東西我們在什么時(shí)候用呢?我們在學(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西,它們 有個(gè)共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。板書:學(xué)習(xí)用品

3、我們在學(xué)習(xí)時(shí),還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?

4、說一說:這些學(xué)習(xí)用品對我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助?

5、小結(jié):它們就像我們的朋友,給了我們很大的幫助。

6.我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢? 板書:愛惜

二、愛惜學(xué)習(xí)用品

1、討論:我們應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品呢? 小結(jié):同學(xué)們,學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)的伙伴。我們愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品 就能更好地為我們服務(wù),幫助我們學(xué)習(xí)。

三、小結(jié),讀兒歌。

愛護(hù)公物

小朋友,要記牢，教室東西使用好。

門窗輕開關(guān)，別把桌子踢，別把椅子搖。

壞習(xí)慣,要改掉，愛護(hù)公物很重要。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo):懂得誠實(shí)的含義、基本要求和重要性。懂得誠實(shí)是 做人的基本原則,是最重要的交往品質(zhì)。知道謊言的危害,懂得重視承諾。

2、過程與方法目標(biāo):通過鄧費(fèi)建、鄧波兄弟的故事,體會(huì)誠實(shí)是做人的基 本原則;通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實(shí)和不誠實(shí)的行為,體會(huì) 誠實(shí)行為的重要性與不誠實(shí)行為的危害性;通過日常生活中的誠信行為的對照、評價(jià)、反思,自覺養(yǎng)成誠實(shí)守信的品德。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立以誠實(shí)守信為榮,以撒謊、失信為恥的意 識。形成穩(wěn)定的誠信道德情感,真正做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

二、教學(xué)重點(diǎn)：誠信的重要性,怎樣做到誠信。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課通過國王和牡丹花的的故事引入“誠實(shí)”。

思考:從這個(gè)故事給我們的啟示是什么?(誠實(shí))(二)新課教學(xué)

1、內(nèi)誠于心,外信于人(1)誠實(shí)的含義的引出(問題:你心目中的誠信是什么?)誠實(shí)的含義:誠實(shí)就是實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸 大其詞,不文過飾非。

(2)誠實(shí)的表現(xiàn)有哪些? ①對自己:不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說違心話,不做違心事,問心無愧。②對他人:誠懇實(shí)在,不說假話,不做假事,言行一致,恪守諾言等。(3)誠實(shí)的重要性

①只有在一顆誠實(shí)的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜;②只有誠實(shí)守信,才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅(jiān)實(shí) 的人生業(yè)績;③只有人人誠實(shí)守信,社會(huì)秩序才能有條不紊,文明進(jìn)步才有可能

五、歸納總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誠實(shí)是做人的基本原則, 誠實(shí)的重要性, 誠實(shí)與 “善意的謊言” 之間的關(guān)系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題,我們以后要真正做一個(gè)誠 實(shí)守信的人。

六、布置作業(yè)

請同學(xué)們課外收集有關(guān)誠實(shí)守信的名言、故事,以及今天學(xué)習(xí)了誠實(shí)守信這節(jié) 課之后自己的一些體會(huì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立真正的友誼。

2、過程方法：自主討論，合作探究

3、情感態(tài)度：在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。感受到同學(xué)之間的友愛之情。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：（略）

1、聽說我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生，所以我慕名而來想和大家交朋友，歡迎我嗎？

2、先來自我介紹一下，我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師，你能也向我介紹一下你自己嗎？（你好，我是***）——與學(xué)生手拉手。你能就像我們這樣，你和你的同桌也手拉手介紹自己嗎？

3、同學(xué)們手拉手感覺怎么樣？ 生答 師：是啊，手拉手的感覺真好，那這節(jié)課就讓我們手拉手更好的建立友誼吧?！鍟赫n題手拉手

二、明理）看幻燈片明理。

1、回顧往事，自由發(fā)言。師：怎樣才能和同學(xué)手拉手建立友誼呢？一起來看幻燈片吧，這是老師記錄同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起游戲的場景播放幻燈片1 師：看了這些溫馨的畫面，你是不是也想起了你和同學(xué)一起經(jīng)歷的事情呢？ 生發(fā)言 師：怎樣讓我們手拉手的感覺更美好呢?讓我們往下看。播放幻燈片2 師：這幾個(gè)小朋友你愿意和他們手拉手嗎？為什么？ 師：互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)——板書：互敬互讓

2、交流同學(xué)之間和睦相處的事。師：你做過這樣的事嗎？可以說給大家聽聽嗎？

3、小結(jié)：聽了同學(xué)們的話，我認(rèn)為你們確實(shí)懂禮貌，你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營養(yǎng)來澆灌。

二）、反面事例明理。

總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊，友誼更深？（學(xué)生答互敬互讓），對，在日常生活和學(xué)習(xí)中，互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼，讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。第三單元：美麗的家園 教學(xué)目標(biāo): 1.搜集相關(guān)資料, 調(diào)查家鄉(xiāng)近年來的發(fā)生了哪些巨大的變化, 并 進(jìn)行簡單地整理和應(yīng)用。

2.通過調(diào)查、訪問等多種形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生 交流信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):

通過調(diào)查、訪問和參觀,匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的 熱愛之情。讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化,鍛煉口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn): 通過調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。

教學(xué)過程: 同學(xué)們, 我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗神奇的地方, 它的山山水水養(yǎng) 育了我們,近些年來,敦煌發(fā)生了翻天覆地的變化,課前,老師已經(jīng)布置大家下去搜集資料, 這節(jié)課, 大家就來展示一下你們搜集來的成果, 看看我們家鄉(xiāng)究竟發(fā)生了哪些變化, 其中那些給你留下了深刻的 印象。

二、學(xué)生多角度觀察圖片,自由表達(dá)。

1.老師出示圖片,讓學(xué)生觀察,說出發(fā)生了哪些變化。以上是老師搜 集的到的資料,相信同學(xué)們比老師搜集的更多,更全面,下面請同學(xué) 們來展示一下你們的成果。

2.學(xué)生分組展示搜集到的資料,組內(nèi)選出代表在全班交流展示。

3.各組學(xué)生代表可將搜集的圖片照片通過投影展示給全班同學(xué)。

總結(jié)：我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事

我們美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化,每一點(diǎn)變化都離不開家鄉(xiāng) 人民的努力。作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者, 從現(xiàn)在開始你想為家鄉(xiāng)做些什 么呢?引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上,通過 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查, 進(jìn)一步地了解勞動(dòng)者的苦 與樂。

2、在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗(yàn),感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)精神, 從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。教學(xué)重點(diǎn)

通過觀察訪問從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重、感激之情。

創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1.談話:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來,靜靜 地聆聽。2.師講故事。

3.想象, 假如生活中沒有這些不同的勞動(dòng)者為我們服務(wù), 我們的 生活會(huì)變得怎樣 ? 4.過渡、導(dǎo)入主題

你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ?都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真 誠地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)總結(jié) :老師相信在今后的生活中,你們一定會(huì)理解、尊重每一位 勞動(dòng)者,用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對他們的敬意!第四單元：飛翔得更高

:

1、通過畫一畫勇敢的自己,學(xué)會(huì)對人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,提高學(xué)生的審美情趣和 審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn): 對膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。

四、教學(xué)過程:(一)情感導(dǎo)入:

1、師生交流,增進(jìn)了解。同學(xué)們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔?老師最怕疼了, 可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對。)那么,你 們覺得自己是勇敢的人嗎?認(rèn)為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯(cuò), 你們做過哪些勇敢的事兒呢? 當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)

2、師小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情, 這其實(shí)很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸λ鼈? 向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會(huì)導(dǎo)致本來可以做到的 事情做不了;本來可以做得很好的事情, 卻達(dá)不到好效果。

(二)展示交流(評價(jià)):

1、師:同學(xué)們,你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。

2、師:看看誰最勇敢,愿意第一個(gè)上來,給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我” 在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)?)

3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找別人的 閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。

五、課后總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?

第五篇：二年級下冊道德與法治教案

1、挑戰(zhàn)第一次 第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

難點(diǎn)

知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.故事引入

師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）

師：小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？

學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難，在***鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。2.揭示課題

師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……

利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。

講授新課 1.說自己的第一次

（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

請小組長做好組織，4個(gè)人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。（2）學(xué)生小組說（3）課堂展示（請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。2.分享第一次的困難

（1）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會(huì)糊了?！边€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說：“多玩兒幾次就好了?！蔽蚁肽銈冊谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？

（2）指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。（3）師小結(jié)：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物

（1）師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由?！綪PT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當(dāng)著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇】

（2）小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。（3）請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充

（4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？

四人小組伙伴們一起說說

學(xué)生在小組里充分地說，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。

課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書 1.挑戰(zhàn)第一次 有信心有恒心 有些事兒不能做

有些事兒必須有長輩的幫助

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。重點(diǎn) 1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。

難點(diǎn)

和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.體驗(yàn)活動(dòng)

（1）師出示一道題，請學(xué)生嘗試做一做

要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會(huì)做，與同桌討論。（2）師再出示同上類似的一道題，請學(xué)生再嘗試做一做。要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計(jì)完成率

（3）師小結(jié)：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。2.揭示課題

師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】

講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)（1）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？ 【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長組織好交流；2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè)；3.按組員號順序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。（2）學(xué)生小組交流（3）課堂展示（請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。2.和朋友們一起挑戰(zhàn)（1）【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個(gè)小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？ 【PPT出示跳集體長繩的圖片】師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，班長說：“同學(xué)們，快來報(bào)名參加集體長繩項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？

（2）同桌的小朋友議一議

（3）指名回答?；卮鹨c(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不然可能會(huì)傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。

集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)

（4）師小結(jié)：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。

2、《學(xué)做快樂鳥》

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。3.知道生活中也會(huì)有不開心的事兒。

重點(diǎn) 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

難點(diǎn)

說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖 分享快樂 1.體驗(yàn)活動(dòng)

（1）師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。

（2）師在黑板上畫兩個(gè)圓，請同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰最有創(chuàng)意？

（3）我們來玩兒一個(gè)游戲好嗎？

（4）師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表揚(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？

2.揭示課題、分享快樂

（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫洌掖┝吮容^厚的長袖T恤……（2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。

（4）師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？

3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？

（3）展示交流，分享快樂

指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑十年少”

用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂 4.故事啟發(fā)（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會(huì)不開心。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？ 【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個(gè)；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。（2）同桌交流

（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心說得清楚，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？ 指名學(xué)生回答

5.你遇到過這樣的事兒嗎？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進(jìn)漂流瓶里。（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。

重點(diǎn) 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。

難點(diǎn)

知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

課前準(zhǔn)備

（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。

（2）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。

漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。

做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)

快樂門診 1.做個(gè)快樂小醫(yī)生

（1）師播放PPT，請學(xué)生思考、判斷。

師：你遇到打針、輸液這樣的事情會(huì)覺得很疼，你是怎么做的呢？ 有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺??？請小組長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌 2.揭示課題、分享快樂

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》

小組展示：三個(gè)成員說例子，小組長進(jìn)行判斷。

用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在?？鞓菲椒? 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶

（1）師：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

（3）指名一個(gè)小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法 5.播放歌聲與微笑

在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。

3、做個(gè)“開心果”

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。3.學(xué)會(huì)與人快樂相處。

重點(diǎn) 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點(diǎn)

學(xué)做“開心果”，學(xué)會(huì)與人快樂相處。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個(gè)開心果》

話說“開心果”

2.師：誰先來做這個(gè)開心果？ 指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演

師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。3.說說你家的開心果 師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？

（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。4.找找小組里的“開心果”

（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？ 小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒

（3）展示：指名兩個(gè)小組說說他們的“開心果”及事例。

（1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？

課堂小結(jié) 5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？

生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好……

板書

做個(gè)“開心果”

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。3.懂得如何與人快樂相處。

重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。

難點(diǎn)

懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.講繪本故事

（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽老師講課 2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個(gè)開心果》

怎樣做個(gè)“開心果” 3.我該“怎么辦”

（1）師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多。（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會(huì)怎么辦？（3）請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒（4）展示 4.察言觀色送溫暖

（1）師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊词褂袩馈⒂型纯嘁矔?huì)不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？

現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價(jià)，想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。（3）展示

指名生回答

（2）小組合作學(xué)習(xí)

4、試種一粒籽 第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。

3.在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。重點(diǎn) 1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。

難點(diǎn)

在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。”這個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？ 2.認(rèn)識種子

（1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎？

（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子

結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子？

（4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩…… 學(xué)生回答

學(xué)生介紹認(rèn)識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽

學(xué)生小組合作

熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶 計(jì)劃試種 3.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。4.計(jì)劃試種

（1）出示老師種的白菜的視頻

（2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)劃（3）展示計(jì)劃

課堂小結(jié)

教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。

板書

試種一粒籽

資料：

柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因?yàn)榱鴺淇梢圆逯?。楊樹也是一樣?1教育網(wǎng)

西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。

蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開花后會(huì)死去.開花后會(huì)結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。

香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生

海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實(shí)的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點(diǎn) 1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

難點(diǎn) 1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖 回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會(huì)是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說說。2.小組里說一說自己試種的體會(huì)。

3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說

指導(dǎo)記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？

5.在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說說種植體會(huì)。