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      二年級道德與法治下冊第三單元 教案

      時(shí)間:2019-05-15 04:31:23下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《二年級道德與法治下冊第三單元 教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《二年級道德與法治下冊第三單元 教案》。

      第一篇:二年級道德與法治下冊第三單元 教案

      第三單元

      綠色小衛(wèi)士

      9、小水滴的訴說

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀;

      2、學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:

      生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。教法:

      利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們討論,并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:

      搜索有關(guān)水資源的資料 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì):

      一、我國水資源污染現(xiàn)狀

      隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展,人們的生活水平的提高,對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響,地表水成分逐漸趨于復(fù)雜,有機(jī)成分增多,飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝,以去除濁度和細(xì)菌為主要目的,對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物,如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等,其去除作用極其有限。此外,由于水土流失嚴(yán)重,水中天然有機(jī)物濃度也很高,不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用,導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高,而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物,其中大部分對人體健康有較大的危害。同時(shí),由于水體受到污染,導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化,藻類過量繁殖,產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害,嚴(yán)重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng)

      二、節(jié)約用水我們該做什么

      淘米水洗菜,再用清水清洗,不僅節(jié)約了水,還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥; 洗衣水洗拖布、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等;

      大、小便后沖洗廁所,盡量不開大水管沖洗,而充分利用使用過的“臟水”; 夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水;

      自行車、家用小轎車清潔時(shí),不用水沖,改用濕布擦,太臟的地方,也宜用洗衣物過后的余水沖洗;

      家庭澆花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;

      家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗; 洗地板:用拖把擦洗,可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上; 水龍頭使用時(shí)間長有漏水現(xiàn)象,可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去,可以保證滴水不漏;21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

      淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂,洗一次澡可節(jié)水60kg;

      手洗衣服:如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg;

      洗車:用抹布擦洗比用水龍頭沖洗,至少每次可節(jié)水400kg;

      三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”,每組派個(gè)代表發(fā)言。

      四、教師總結(jié)

      10、清新空氣是個(gè)寶

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?/p>

      2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀;

      3、了解空氣污染的主要污染源;

      4、學(xué)會(huì)為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。

      教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:

      了解并學(xué)會(huì)空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。

      教法:

      利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們討論,并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      搜索有關(guān)空氣的資料。

      教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

      教學(xué)過程設(shè)計(jì):

      第一課時(shí)

      一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

      在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的??諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動(dòng)物都需要呼吸氧氣,綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用,空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。

      二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀

      當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重,主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo);二氧化硫污染一直在較高水平;機(jī)動(dòng)車尾氣污染物排放總量迅速增加;氮氧化物污染呈加重趨勢。

      一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀

      1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加,隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中,電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大,現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū),遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州,西南為宜賓、南充和重慶,華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。

      2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐,由于地方電廠使用的大多為低效除塵器,所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上,它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式,但由于效率高,性能穩(wěn)定可靠,操作簡單,還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。

      3.機(jī)動(dòng)車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長的推動(dòng),我國機(jī)動(dòng)車近年來數(shù)量增長迅速,尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙S捎诔鞘腥丝诿芗?,交通運(yùn)輸量相對大,機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

      第二課時(shí)

      一、空氣污染的主要來源

      (1)工業(yè):工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多,性質(zhì)復(fù)雜,有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵,有的是氣體。

      (2)生活爐灶與采暖鍋爐:城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭,煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時(shí),往往使污染地區(qū)煙霧彌漫,嗆得人咳嗽,這也是一種不容忽視的污染源。

      (3)交通運(yùn)輸:汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具,它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車,量大而集中,排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官,對城市的空氣污染很嚴(yán)重,成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?,前三種物質(zhì)危害性很大。

      二、分組討論“保護(hù)空氣我們該做什么”,每組派個(gè)代表發(fā)言。

      三、教師總結(jié)

      11、我是一張紙

      教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解紙張是從哪里來的;

      2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不浪費(fèi)紙張,愛惜每一張紙。

      教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵: 在了解紙張從哪里來的同時(shí)要真正做到愛惜每一張紙,不浪費(fèi)紙張。

      教法:

      利用教材,相關(guān)知識進(jìn)行教育。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      搜索有關(guān)紙張來源,以及紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀的資料。

      教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

      教學(xué)過程設(shè)計(jì):(可用PPT展示)

      一、介紹紙張從哪里來

      1、造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明,極大地方便了信息的儲(chǔ)存和交流,對于推動(dòng)世界文明的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。在造紙術(shù)發(fā)明以前,人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重,用起來不方便;絹帛太貴,一般人用不起。大約在西漢初期,人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙,不太適合寫字。到了1800多年前的東漢時(shí)期,在朝廷做官的蔡倫,經(jīng)過長期的試驗(yàn),改進(jìn)了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料,加水蒸煮,搗爛成漿,再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干,造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字,而且便宜,受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。東漢以后,造紙技術(shù)得到不斷的改進(jìn),竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙?jiān)?。因?yàn)樵喜煌?,紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙,就是聞名中外的上等紙張,是用于中國書法、繪畫的珍品。

      2、制作過程:砍伐森林,紙漿,造紙

      二、紙張的浪費(fèi)現(xiàn)狀

      在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中,草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):有80%以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙,而我們發(fā)現(xiàn)有大約15%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了,這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了;在使用草稿紙時(shí)又有60%以上的人在上面寫的字要比平時(shí)大;大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細(xì)算起來,小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在,更是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天,人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙視為浪費(fèi)了。在擁有13億人口的中國,如果每人每天浪費(fèi)一張白紙,那就是13億多張,一個(gè)月呢?一年呢?長此下去,浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山,而資源日益貧乏的中國,還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個(gè)人來說只是舉手之勞,但這對于整個(gè)校園卻是何等的重要呀!古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!蓖瑯樱灰?yàn)槔速M(fèi)一張紙是“小”事而隨意地做,不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子,不夠氣派,在生活中大可以不拘小節(jié)。但是,瀟灑是什么?在你任意浪費(fèi)的時(shí)候,氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住,節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。

      板書設(shè)計(jì):

      布置作業(yè):

      教學(xué)反思:

      12、我的環(huán)保小搭檔

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解環(huán)保的基本常識;

      2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念;

      3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。

      教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵: 理解很容易,實(shí)施卻很難。環(huán)保意識人人都有,但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí),做的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī),也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。

      教法:

      介紹環(huán)保常識,根據(jù)教材內(nèi)容,讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔,并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔

      教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì):

      第一課時(shí)

      一、常識介紹

      二、環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在,我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識:(可利用PPT進(jìn)行展示)

      1.第27屆聯(lián)合國大會(huì)決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

      2.一般認(rèn)為,我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后,逐步形成PH<5.6的酸性降水。

      3.臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體,在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線,有效保護(hù)地球生物的生存。

      4.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾,其聲級為120分貝。

      5.如果大氣中沒有“溫室氣體”,地球表面溫度將降低至-23℃,但是,如果溫室氣體量增加過多過快,就會(huì)造成全球性氣候變暖。

      6.1956年,發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后,在體內(nèi)積累,逐漸引起的神經(jīng)性疾病。

      7.大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后,藻類大量繁殖,水質(zhì)惡化,水生生物死亡,一般稱為富營養(yǎng)化。

      8.水體被污染的程度,可由溶解氧(DO)、生化需氧量(BOD)、化學(xué)需氧量(COD)、總需氧量(TOD)和總有機(jī)碳(TOC)等多項(xiàng)指標(biāo)綜合表示。

      9.造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳,還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。

      10.一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動(dòng)機(jī)停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

      11.重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報(bào),目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200之間時(shí),空氣質(zhì)量為3 級,屬輕度污染。12.ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。13.我國水資源分布不平衡,南多北少、東多西少、夏多冬少,人均水資源僅為世界人均水平的1/4,居世界第88位。

      14.為確保2000年我國環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),國家重點(diǎn)治理淮河、海河、遼河(三河),太湖、巢湖、滇池(三湖)和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)(兩區(qū))的污染。

      15.1994年3月,中國政府批準(zhǔn)的《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā),提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動(dòng)方案。

      16.生物圈是聯(lián)系有機(jī)物和無機(jī)物的中心環(huán)節(jié),也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。

      17.如果一個(gè)地區(qū)的碘元素分布異常,可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。

      18.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。19.酸雨是指pH值<5.6的大氣降水。

      20.濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng),在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用,被譽(yù)為“地球之腎”。

      21.汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源。

      22.1987年7月11日世界人口突破了60億,聯(lián)合國因此把7月11日定為“世界人口日”。

      23.1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會(huì)議,發(fā)表了《二十一世紀(jì)議程》。

      24.環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),污染物排放標(biāo)準(zhǔn),環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn),是我國環(huán)境法律體系的一個(gè)重要組成部分。

      25.1962年,美國女生物學(xué)家萊切爾.卡森,在《寂靜的春天》一書中,第一個(gè)勇敢地站出直言,呼吁人類要保護(hù)好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時(shí)代。

      26.因?yàn)榘珷颗;▽Χ趸虮容^敏感,花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變,所以稱之為敏感植物。

      27.依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定,任何單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。

      28.2011年世界環(huán)境日的中國主題是:“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”。

      二、暢所欲言 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔,讓學(xué)生們積極發(fā)言。

      第二課時(shí)

      一、動(dòng)動(dòng)手

      二、根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。

      三、最后總結(jié)

      首先讓學(xué)生發(fā)言,經(jīng)過兩課時(shí)的學(xué)習(xí),從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識。最后老師進(jìn)行總結(jié)。

      板書設(shè)計(jì):

      布置作業(yè):

      教學(xué)反思:

      第二篇:二年級道德與法治上冊第三單元教案

      1、讀書樂趣多

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、愿意把自己喜歡的圖書與同學(xué)們分享。

      2、喜歡與同學(xué)們交流讀書的收獲,初步培養(yǎng)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      愿意與同學(xué)們分享自己的圖書和讀書感受,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

      第一課時(shí)

      教 學(xué) 活 動(dòng)

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

      1、播放高年級演講比賽的視頻。

      2、師:這位哥哥滔滔不絕、口若懸河就是因?yàn)樽x了很多書。高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。想進(jìn)步嗎?那就讓咱們一起來學(xué)習(xí)新課“好書大家讀”吧!

      設(shè)計(jì)意圖【高年級演講比賽視頻的導(dǎo)入,旨在激起學(xué)生讀書的欲望和決心,為本課的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)?!?/p>

      二、主題探究活動(dòng)。活動(dòng):好書推薦會(huì)

      1、小組合作分享好書。

      請學(xué)生說清楚書名、作者、里面最精彩的插圖和句子、頁數(shù)等。

      2、小組推薦,班級交流。

      學(xué)生逐一上臺介紹并且通過投影展示精彩的封面和插圖。

      3、我是好書推薦員。

      選出自己最想讀的一本書,并為推薦的同學(xué)頒發(fā)“好書推薦員”的證書。

      4、我的好書,我來記錄。

      在教科書第30頁最下面記錄下自己喜歡的好書的書名,也可以畫下封面。

      設(shè)計(jì)意圖【通過學(xué)生展示自己喜歡的好書,選出自己最想購買的書,讓孩子學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)傾聽,進(jìn)而激發(fā)他們讀好書的欲望和激情?!?/p>

      三、總結(jié)收獲,感悟提升

      1、呈現(xiàn)學(xué)生在家讀書和家人共同讀書的照片。

      2、讓我們一起向這些同學(xué)學(xué)習(xí),一定要好讀書、讀好書。

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、喜歡與同學(xué)們交流讀書的收獲。

      2、通過交流、探究,了解交換、分享圖書的途徑,感受與同學(xué)。家長一起讀書的快樂。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 愿意與同學(xué)們分享自己的圖書和讀書感受,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

      學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo) 通過探究“好書流動(dòng)”這個(gè)問題,培養(yǎng)學(xué)生分享圖書的意識,鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式進(jìn)行閱讀分享。

      教 學(xué) 活 動(dòng)

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

      1、播放高年級演講比賽的視頻。

      2、師:這位哥哥滔滔不絕、口若懸河就是因?yàn)樽x了很多書。高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。想進(jìn)步嗎?那就讓咱們一起來學(xué)習(xí)新課“好書大家讀”吧!

      設(shè)計(jì)意圖【高年級演講比賽視頻的導(dǎo)入,旨在激起學(xué)生讀書的欲望和決心,為本課的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)?!?/p>

      二、主題探究活動(dòng)?;顒?dòng)一:讀書的收獲

      1、小記者采訪家長交流感悟。

      2、角色扮演,互相采訪。

      小記者互相采訪一下同學(xué)們的收獲,并邀請說得精彩的同學(xué)全班展示。

      設(shè)計(jì)意圖【采訪父母以及同學(xué)之間交流讀書收獲,進(jìn)而使學(xué)生明確讀好書的意義深遠(yuǎn),鞏固學(xué)生讀好書的決心和愿望?!?/p>

      活動(dòng)二:讓圖書流動(dòng)起來

      1、小組討論:怎樣才能讀到更多的好書?

      2、小組展示得出的結(jié)論。互相借閱、放在教室、書店購買、定期進(jìn)行好書交流會(huì)??

      設(shè)計(jì)意圖【通過“怎樣才能讓書流動(dòng)起來”這一問題引導(dǎo)學(xué)生自主探究分享好書的方法和途徑?!?/p>

      三、拓展延伸,指導(dǎo)生活

      1、設(shè)立班級圖書角。

      學(xué)生把帶來的好書放到圖書角,選出圖書管理員,讀書比賽正式

      開始。

      2、提議圖書捐贈(zèng)、圖書義賣活動(dòng)。為你身邊的老人做一件力所能及的事情,表達(dá)對他們的敬愛之情。

      2.我鍛煉 我健康

      教學(xué)目標(biāo)

      情感與態(tài)度 喜歡鍛煉身體,愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng)。行為與習(xí)慣 初步養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

      知識與技能 知道初步的健康知識,進(jìn)行活動(dòng)時(shí)注意安全,有自己喜歡的體育活動(dòng)。

      過程與方法 通過討論交流、親自體驗(yàn),感受體育鍛煉帶來的身體變化和快樂,學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。

      教學(xué)重難點(diǎn):知道鍛煉身體的好處,選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)并注意安全。

      教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生:前置性作業(yè):學(xué)生搜集自己鍛煉身體、玩器械時(shí)的照片并做好采訪家人的記錄表。

      2.教師準(zhǔn)備好相關(guān)課件。

      課時(shí)安排:2課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

      出示學(xué)生在家里或者運(yùn)動(dòng)場進(jìn)行鍛煉的照片,引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。

      二、主題探究活動(dòng)

      活動(dòng)一:我喜歡的運(yùn)動(dòng)

      1.剛才這些同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)都有哪些?

      2.你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)?小記者來采訪,問問同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)。

      活動(dòng)二:鍛煉身體好處多 1.小組交流運(yùn)動(dòng)的益處。2.小組匯報(bào)全班補(bǔ)充。

      (少感冒、長身體、吃飯香、有毅力等等)3.針對少量同學(xué)現(xiàn)身說法

      提問經(jīng)常生病的同學(xué),說說自己最近一周或一個(gè)月的運(yùn)動(dòng)量,分析并提建議。

      活動(dòng)三:鍛煉的注意事項(xiàng)

      1.觀看短片,同學(xué)鍛煉身體的故事,了解運(yùn)動(dòng)的相關(guān)注意事項(xiàng)。2.說感受。

      3.總結(jié):運(yùn)動(dòng)前,準(zhǔn)備活動(dòng)充足。運(yùn)動(dòng)時(shí),有成人保護(hù)、陪同并且戴好防護(hù)用具。運(yùn)動(dòng)后,及時(shí)放松和整理防護(hù)用具。

      一、總結(jié)收獲,感悟提升 家長感言記錄表的分享。

      運(yùn)動(dòng)能使人快樂,運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì),運(yùn)動(dòng)還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,總之,我們要多運(yùn)動(dòng),要更科學(xué)地運(yùn)動(dòng)。

      二、拓展延伸,指導(dǎo)生活

      1.結(jié)合假日雛鷹小隊(duì)活動(dòng)對如何鍛煉身體出謀劃策。

      以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)我們的家人一起走進(jìn)鍛煉身體的行列。

      第二課時(shí)

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

      1.同學(xué)們都喜歡運(yùn)動(dòng),老師很高興。對于運(yùn)動(dòng),同學(xué)們有不同的看法,我們來看看吧。

      (1)要天天堅(jiān)持鍛煉效果才會(huì)好。(2)想鍛煉就鍛煉,不想鍛煉就休息。2.你認(rèn)為哪個(gè)觀點(diǎn)對呢? 3.師小結(jié):讓我們來聽聽《小兔練長跑》的故事,就知道應(yīng)該怎樣運(yùn)動(dòng)了。

      二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一:天天去鍛煉

      1.課件出示圖片,講述《小兔練長跑》的故事。2.提問:小兔為什么能在森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得長跑冠軍? 3.從這個(gè)故事中,你明白了什么?

      三、內(nèi)化提升,感悟踐行

      1.你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?說說自己運(yùn)動(dòng)的情況。2.以后有什么打算?

      四、課后拓展

      在家長指導(dǎo)下制訂鍛煉計(jì)劃,并在家長的監(jiān)督和帶領(lǐng)下執(zhí)行。

      3.文明的小客人

      教學(xué)目標(biāo) 1.愿意跟成人交往,能聽從家長的意見。2.初步養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣。

      3.了解做客的基本禮節(jié),并能在生活中加以運(yùn)用。

      重點(diǎn)難點(diǎn) 了解做客的基本禮節(jié),并能在生活中加以運(yùn)用。教具準(zhǔn)備 多媒體課件

      作業(yè)設(shè)置 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。課時(shí)安排 一課時(shí) 一.激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。二.主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一:火眼金睛 1.小亮和大家一樣,非常喜歡去做客,但是做客回來后他悶悶不樂,那么他為什么不高興呢?播放視頻小故事。

      2.談?wù)勑×翞槭裁床桓吲d。

      活動(dòng)二:出謀劃策

      1.結(jié)合教科書第40頁,然后小組討論討論:做客前,我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?小組討論交流匯報(bào)。

      2.你是怎樣做的呢?遇到以下問題你怎么辦?能否給小亮提點(diǎn)建議?請看課本41頁,小組討論并交流,完成表格:

      3.小結(jié):非常感謝同學(xué)們出謀劃策,相信小亮也能吸取教訓(xùn),改正缺點(diǎn),做個(gè)文明的小客人。

      三.總結(jié)收獲,感悟提升。

      1.從同學(xué)們的分享中,老師感覺你們已經(jīng)掌握了做客的小竅門,原來做個(gè)有禮貌的小客人也不難。老師希望你們能運(yùn)用到日常生活中,做個(gè)有禮貌、講文明的小客人。

      2.讀《文明做客歌》。

      四.拓展延伸,指導(dǎo)生活。

      給學(xué)生發(fā)放文明禮貌聯(lián)系卡,與學(xué)生家長隨時(shí)保持聯(lián)系,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。視頻的 動(dòng)感效果能更好地將學(xué)生帶入課堂情境。

      緊密聯(lián)系生活,學(xué)以致用,讓學(xué)生做到認(rèn)認(rèn)真真學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做。教學(xué)反思 本節(jié)課一開始運(yùn)用談話的方式,激起學(xué)生的好奇心,使學(xué)生不知不覺地就進(jìn)入了情境之中;通過對“小故事”和同學(xué)們的出謀劃策的小組討論,達(dá)到共同進(jìn)步,既能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,又能給同學(xué)們帶來明確的行為導(dǎo)向。我們?nèi)ビ瓮?/p>

      活動(dòng)目標(biāo)分析:

      1.使學(xué)生親近大自然,喜歡在自然中活動(dòng),感受自然之美。2.讓學(xué)生知道在外出游玩時(shí),一定要做好計(jì)劃,做好準(zhǔn)備,養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

      3.引導(dǎo)學(xué)生在游玩中要注意安全,講究衛(wèi)生,有初步的環(huán)保意識。4.在教學(xué)活動(dòng)中能與他人合作交流,分享感受、想法.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:

      讓孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,留其精華去其糟粕,主動(dòng)建構(gòu),養(yǎng)成良好的遵守規(guī)章制度的行為習(xí)慣,這是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

      教與學(xué)方法設(shè)計(jì):

      以故事情節(jié)串聯(lián),討論、交流、體驗(yàn)等形式相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備分析:

      1.設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的生動(dòng)的活動(dòng)。2.設(shè)計(jì)情景測試,準(zhǔn)備頭飾道具。教學(xué)組織過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、同學(xué)們,你們喜歡大自然嗎?(喜歡)

      今天,老師給大家?guī)砹艘恍┐笞匀坏膱D片,讓我們一起去看看吧!

      (課件出示大自然的圖片)這是風(fēng)景如畫的泉城公園。

      這是大明湖,看,這湖水平靜得像面鏡子。這是趵突泉,瞧,趵突泉的泉水噴涌得多么歡快呀!

      這是我們的南部山區(qū),看那層層疊疊的山巒連綿起伏,多么壯觀??!

      這是動(dòng)物園,這些動(dòng)物多么可愛,瞧這只斑馬在注視著我們呢!大自然賦予了我們這么多美麗的景色,藍(lán)天、白云,紅花、綠草,還有潺潺的小溪,就連夕陽西下都這么迷人。

      2、同學(xué)們,欣賞完這些圖片后,你有什么感受,想說點(diǎn)什么呢?(大自然真美??!真想去游玩?。?/p>

      3、是啊,多美的大自然??!現(xiàn)在正是春暖花開、外出游玩的好時(shí)節(jié)。有一位和大家同齡的小朋友叫小麗,她正準(zhǔn)備和爸爸、媽媽一起去公園游玩呢!我們也和小麗一起去游玩,怎么樣?(好)

      (板書課題:“我們?nèi)ビ瓮妗保?/p>

      二、活動(dòng)探究

      1、在出發(fā)之前,媽媽讓小麗準(zhǔn)備好要帶的東西,小麗該準(zhǔn)備些什么呢?大家能不能幫她想一想?(面包、水、火腿腸、水果、相機(jī)、塑料袋??)

      要帶的東西可真不少。

      你們看,細(xì)心地媽媽還準(zhǔn)備了環(huán)保袋來裝垃圾呢!用環(huán)保袋裝垃圾既方便又環(huán)保,真是一舉兩得的好辦法!

      大家說了那么多要帶的東西,那么我們來看看這位小朋友這樣帶東西好嗎?(出示圖片)(不好)

      為什么不好呢?(帶的東西太多了,太沉了,吃不了??)

      這位小朋友帶了滿滿一書包的東西,壓得他氣喘吁吁,這樣怎么去游玩呀!如果是我們,應(yīng)該怎樣做呢?(不要帶太多東西,帶的東西只要夠吃就行。)

      對,東西帶的不要太多,只要夠吃就可以了。

      2、一切都準(zhǔn)備好了,讓我們一起出發(fā)吧!看,小麗一家來到了哪里?(馬路上)

      是啊,來到了馬路上。小麗想要過馬路,可是馬路上車水馬龍、人來人往,她該怎樣才能安全的過去呢?(過馬路走人行橫道;要等

      交通信號燈變成綠色再通過??)

      大家說的真好,真是遵守交通規(guī)則的好孩子!

      3、滴滴,公交車來了,快來上車呀?。ǔ鍪緢D片)哇,這么多人呀!他們在干什么?(往車上擠)他們做的對嗎?(不對)小麗該怎么做呢?(排隊(duì)上車)

      你真是個(gè)守秩序的好孩子!

      4、小麗聽了你的建議,和爸爸媽媽一起排好隊(duì)上了車。

      滴滴,汽車出發(fā)啦?。ǔ鍪緢D片)

      咦?這位小朋友怎么把頭和手伸出窗外了呢?他這樣做對嗎?(不對)為什么不對?(這樣做太危險(xiǎn)了,容易被其他車碰到。)

      是啊,這樣做多危險(xiǎn)呀!假如你看到了這樣的情景,你想對這位小朋友說些什么呢?(我想對他說,不能將頭和手伸出窗外,這樣做太危險(xiǎn)了?。?/p>

      你真是個(gè)熱心助人的好孩子!

      我相信這位小朋友聽了你的勸告后,一定不會(huì)再把頭和手伸出窗外了。

      5、在大家的幫助下,小麗一家平平安安地來到了公園門口。(出示圖片)哇!買票的人可真多呀!小麗應(yīng)該怎么做呢?(排隊(duì)買票)

      你可真是一個(gè)講文明,守秩序的好孩子!

      6、買完票,小麗就迫不及待地沖向了公園。公園里的景色真美啊?。▓D片出示)在公園里,小麗看見了蒼翠挺拔的大樹,看見了郁郁蔥蔥的小草,瞧,那花兒朵朵綻放,引來了蝴蝶、蜜蜂在花間翩翩

      起舞,看,池塘的水真清啊,小魚兒在水中自由自在地游來游去。還有許多小動(dòng)物也被這美麗的景色陶醉了。公園里有這么迷人的風(fēng)景,這么可愛的小動(dòng)物,小麗一家玩得開心極了。

      7、同學(xué)們,你去哪里游玩過呢?(動(dòng)物園、大明湖、泉城廣場??)同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真多呀!現(xiàn)在,請你拿出準(zhǔn)備好的照片,和你的同位互相說說:你的照片是在哪兒拍的?你在那里都看到了些什么?

      哪位同學(xué)愿意拿著你的照片,上臺來和大家說一說?

      大家去過那么多地方,看到了那么多東西,去游玩可真好呀,既讓我們開拓了眼界又讓我們增長了知識。

      三、交流互助

      1、那么,你有沒有想過:在公園游玩時(shí)需要注意些什么呢?下面,請同學(xué)們以小組為單位,把你的想法和你小組的其他同學(xué)說一說。

      2、你愿意把你們小組討論的結(jié)果給我們大家說一說?

      3、根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言,老師總結(jié)了一下:在公園游玩時(shí)首先應(yīng)該注意安全,其次還要注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)花草樹木和小動(dòng)物)。(課件出示)

      四、小小擂臺賽

      同學(xué)們剛才聽得是否認(rèn)真呢?我來考考大家。一會(huì)兒,老師會(huì)出示幾幅圖片,請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容,說說圖片上小朋友的做法對嗎?我們該怎樣做?

      圖片一:這位小朋友做的對嗎?(不對)

      這位小朋友在做什么?(翻越護(hù)欄)

      馬路上這么多車,翻越護(hù)欄多危險(xiǎn)呀!我們過馬路的時(shí)候應(yīng)該走哪里呀?(人行橫道)

      你說的真對!

      圖片二:瞧,這位小朋友過馬路走的人行橫道,他做對了嗎?(不對)

      為什么還不對?(現(xiàn)在是紅燈,是綠燈才能走。)

      你觀察的可真仔細(xì),“紅燈停,綠燈行”,我們要等交通指示燈的綠燈亮?xí)r再通過馬路。

      圖片三:這位小同學(xué)做的對嗎?(不對)

      為什么?(隊(duì)伍都走了,他還在那里玩呢。∕他不應(yīng)該去捉蝴蝶。)是啊,隊(duì)伍都走了,他還在那里玩,跟不上隊(duì)伍,會(huì)迷路的。圖片四:這兩位小朋友做的對嗎?(對)他們在做什么?(他們在掃垃圾。)他們兩個(gè)可真是愛護(hù)環(huán)境的好孩子!

      五、情景模擬:

      1、下面,老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)來表演個(gè)小故事,看看誰是小小表演家。

      請聽要求:小明在公園里游玩,吃完香蕉后,隨手將香蕉皮一扔,如果你看見了,你會(huì)怎樣做呢?先請同學(xué)們在下面和你的同位演一演。一會(huì)兒,我請同學(xué)上臺來給大家表演一下。

      誰愿意和你的同位上臺來給大家表演一下?

      同學(xué)們的表演真精彩,愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),希望大家都能成為“環(huán)保小衛(wèi)士”。

      2、公園里有這么多美麗的花草,這么多可愛的小動(dòng)物,假如你是公園里的小花、小草、小動(dòng)物,你想對公園的游客們說些什么呢?

      誰愿意扮演小花?好,請把手放下。誰愿意扮演小草?誰愿意扮演小鳥?誰想扮演小白兔?誰想扮演小猴子?

      現(xiàn)在請把你想說的話先和你的同位說一說。

      好,誰愿意上臺來演一演。小花?小草?小鳥?小白兔?小猴子?(給學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的頭飾)

      現(xiàn)在其他同學(xué)和老師就是在公園游玩的游客了,你們想對我們說些什么呢?

      游客們,你們聽了小花小草和小動(dòng)物們的訴說,你想對他們說點(diǎn)什么呢?

      你們說的真好,小花小草和小動(dòng)物們都是我們的好朋友,我們一定要保護(hù)他們。

      六、拓展作業(yè)

      接下來,老師再給同學(xué)們布置一個(gè)任務(wù),這個(gè)任務(wù)需要大家課下去完成。請同學(xué)們在周末和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候,注意觀察,把你看到的大自然用你手中的筆畫出來,貼到我們班里,美化我們的班級。

      第三篇:蘇教版一年級道德與法治下冊第三單元教案

      7春夏秋冬學(xué)自護(hù)

      一、本課活動(dòng)目標(biāo) 1情感與態(tài)度

      培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識和珍愛生命、熱愛生活的情感,幫助兒童樹立健康安全地生活和積極預(yù)防疾病的態(tài)度。

      2行為與習(xí)慣

      在四季交替的生活中,培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣,學(xué)會(huì)照顧,獲得基本的健康意識和生活能力。

      3知識與技能

      了解四季常見的自然現(xiàn)象和保健常識,了解天氣、季節(jié)變化時(shí)兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識,初步懂得四季自我保護(hù)的技能并在日常生活應(yīng)用。

      4過程與方法

      以“觀察哨”“交流會(huì)”等活動(dòng)形式,再現(xiàn)兒童的現(xiàn)實(shí)生活場景,引導(dǎo)兒童嘗試用不同的方法進(jìn)行合作探究,獲得四季自我保護(hù)的基本方法。

      第一課時(shí)

      一、教師準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備反應(yīng)四季變化的關(guān)盤課件,準(zhǔn)備醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染疾病的關(guān)盤課件。

      2、準(zhǔn)備反應(yīng)四季特色的圖片,準(zhǔn)備不同季節(jié)的果實(shí)的圖片。

      二、學(xué)生準(zhǔn)備

      1、搜集反應(yīng)四季特色的圖片,搜集不同季節(jié)的果實(shí)的圖片。

      2、查找四季變化和自我保健、預(yù)防疾病的相關(guān)資料。

      3、排練小品《春姑娘的煩惱》。

      三、活動(dòng)過程

      (一)感受四季變化多

      1、播放多媒體課件,感受四季的變化。(1)請大家仔細(xì)觀察,說說你們有什么發(fā)現(xiàn)。(2)你最喜歡哪一個(gè)季節(jié),為什么? 學(xué)生相互補(bǔ)充,教師及時(shí)評價(jià)。

      2、小朋友們,猜一猜,這些圖片分別表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)?

      3、展示學(xué)生帶來的四季圖片和果實(shí)圖片?,F(xiàn)在小組內(nèi)交流,然后推薦一名代表介紹。

      (二)走進(jìn)春姑娘

      1、春天來了,天氣變得暖和了,可是春姑娘的煩惱越來越多。請看小品表演《春姑娘的煩惱》。

      2、小組評議,集體交流。(1)春姑娘的煩惱是什么?

      (2)為什么爸爸不讓春姑娘脫掉棉襖?為什么爸爸不帶春姑娘去看電影?

      3、想一想,你有過和春姑娘類似的行為嗎?在春天,我們應(yīng)該注意些什么?

      4、我們來聽聽醫(yī)生怎么說。播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染病的多媒體課件。

      5、春姑娘給小朋友的建議:春天要多開窗通風(fēng),勤洗手,常喝水,堅(jiān)持體育鍛煉,保證睡眠充足,避免受涼,避免去人多的地方玩耍。

      6、小朋友們,聽了春姑娘的建議,你們有什么收獲?

      7、春姑娘還給我們帶來一段預(yù)防春季傳染病口訣,讓我們來讀一讀。

      四、活動(dòng)總結(jié) 小朋友們,我們一起和春姑娘親密接觸,了解了春姑娘的煩惱,聆聽了春姑娘的建議,春姑娘還教給了我們預(yù)防傳染病的口訣,讓我們親切的說一聲:“春姑娘,謝謝你。春姑娘,再見!”

      第二課時(shí)

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、組織保健知識擂臺賽活動(dòng),準(zhǔn)備相關(guān)賽題。制作相關(guān)課件。

      2、準(zhǔn)備冬爺爺頭飾,樂樂猴、康康熊頭飾

      3、布置學(xué)生搜集四季保健諺語。

      二、活動(dòng)過程

      (一)保健知識擂臺賽

      1、春姑娘健健康康、快快樂樂地走了,夏姐姐、秋伯伯高高興興地來了。他們要舉行一場夏季保健知識擂臺賽,同學(xué)們想?yún)⒓訂幔?/p>

      2、此次擂臺賽共三輪,分別是必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。分成四個(gè)小組進(jìn)行,得分高的小組為優(yōu)勝組。

      第一輪:必答題

      比賽規(guī)則:(1)各小組依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答。(2)題目均為判斷題。答對一題得10分,答錯(cuò)不扣分。

      (1)夏季太熱了,應(yīng)該待在空調(diào)房里。(2)夏季打完球,可以用冷水洗頭。(3)夏季雖然很熱,但也要有適量的運(yùn)動(dòng)。(4)夏季隔夜的飯菜最好不要吃。第二輪:搶答題

      比賽規(guī)則:1老師說“開始”,小組成員方能搶答。2第一方發(fā)言人答不對或答不完整的,小組其他可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。3題目有判斷題,有問答題。答對一題加10分,答錯(cuò)一題口10分。

      (1)判斷題:夏天的中午別在室外玩耍,小心中暑。(2)問答題:夏天被蚊蟲叮咬了,怎么辦?(3)判斷題:秋天天氣干燥,洗完臉要抹點(diǎn)油。(4)判斷題:秋天要多吃辛辣刺激性食物。第三輪:風(fēng)險(xiǎn)題

      比賽規(guī)則:1第一發(fā)言人答不對或搭不完整的,小組其他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。2題目均為問答題?;卮鹫_家相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)分,回答錯(cuò)誤扣相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)分。

      (1)夏天怎樣防止腹瀉?

      (2)秋天你有哪些自我保健的小竅門?

      3、教師總結(jié),評出優(yōu)勝組。

      (二)和冬爺爺面對面

      1、冬爺爺出謎語:“百色花,無人栽,一夜北風(fēng)遍地開。無根無枝又無葉,不知是誰送花來。”(打一自然景物)(謎底:雪花)

      2、冬爺爺考考你:

      (1)冬天為什么會(huì)生凍瘡?生了凍瘡,怎么辦?(2)你有什么預(yù)防凍瘡的好辦法嗎?

      3、小組交流,集體反饋。

      4、聽聽冬爺爺?shù)闹腋妫憾煳覀円獔?jiān)持體育鍛煉,注意防寒保暖。多食含豐富維生素的食物。易受冷部位要涂抹油脂,以保護(hù)皮膚。受凍后,不宜立即加熱或用火烤烘,也不能用熱水燙。癢的時(shí)候不能用力抓。

      5、冬爺爺教你一首《搓手歌》,讓我們一邊說要領(lǐng),一邊搓起來。搓手歌

      兩只小手——手心相對——搓搓搓;

      右手手心——貼在手背——使勁搓;

      左手手心——貼右手背——搓搓搓; 兩只小手——手背相對——加油搓。

      6、冬爺爺?shù)脑挘航?jīng)常搓搓手,可以預(yù)防凍瘡,還能使手指更加靈活,對我們的大腦也有保健作用呢。啊,時(shí)間不早了,我要和你們說“再見”了!

      (三)精彩對對碰

      1、冬爺爺走了,康康熊和樂樂猴有吵了起來。樂樂猴:冬天冷,多運(yùn)動(dòng)才暖和。康康熊:外面太冷了,還是待在屋里吧。

      2、讓我們分小組來辨一辨,樂樂猴和康康熊誰說的對。

      3、小組交流,集體反饋。

      4、教師小結(jié):冬天雖然寒冷,但是也不能一直待在屋里,還是要到室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,增強(qiáng)我們的體質(zhì)。當(dāng)然,當(dāng)寒流到來,天氣特別寒冷時(shí),也要暫停戶外活動(dòng),注意防凍保暖,這樣才能健康、安全地度過冬天。

      (四)保健諺語展示

      1、我國民間有句諺語:“冬練三九,夏練三伏?!蹦阒肋@句話的意思嗎?

      2、春夏秋冬,每個(gè)季節(jié)前任都傳承下來許多保健諺語,請同學(xué)們吧課前搜集到的資料在小組內(nèi)交流,然后小組匯報(bào)交流,教師點(diǎn)評。

      3、布置學(xué)生課后制作手抄報(bào),做小小保健宣傳員。

      三、活動(dòng)總結(jié)

      一年有四季,每個(gè)季節(jié)有不同的特點(diǎn)。只有了解四季常見的自然現(xiàn)象和保健常識,學(xué)會(huì)自我保護(hù),才能很好的預(yù)防疾病,健康安全快樂地過好每一天。

      8不玩火 防觸電

      一、本課活動(dòng)目標(biāo) 1情感與態(tài)度

      幫助學(xué)生樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度,培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識和健康安全地生活的情感。

      2行為與習(xí)慣

      具有初步的防火、防電等自我保護(hù)意識和能力,學(xué)會(huì)撥打119等公共服務(wù)電話。培養(yǎng)注意防火和安全用電、節(jié)約用電的習(xí)慣,在日常生活中能做到不玩火、防觸電。

      3知識與技能

      知道生活離不開火與電。知曉常用公共服務(wù)電話,掌握一些基本的消防安全、用電安全的知識,并能在生活中運(yùn)用。

      4過程與方法

      以“觀察哨”“故事屋”“知識窗”“小論壇”等活動(dòng)形式,讓學(xué)生了解到火與電在給人們造福的同時(shí),也存在危險(xiǎn),引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法探究防火、安全用電的正確做法。

      第一課時(shí)

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

      1、制作相關(guān)的多媒體課件。

      2、擬定好火宅逃生演練路線圖。學(xué)生準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備火宅逃生演練時(shí)用的手帕或毛巾等物品。

      2、課前熟悉火宅逃生演練路線圖。

      二、活動(dòng)過程

      (一)生活離不開火

      1、播放多媒體課件,感受我們的生活離不開火。(1)請大家仔細(xì)觀察,你們從圖片上看到了什么?(2)日常生活中還有哪些地方用到火?

      2、教師總結(jié)火的用途,讓學(xué)生知道火在日常生活中的作用很大,我們的生活離不開火。

      3、火能給人類造福,同時(shí)也會(huì)帶來危害與災(zāi)難。播放火宅視頻。

      (二)再也不玩火了

      1、樂樂猴聰明頑皮,非??蓯?,小朋友們都喜歡它。課時(shí)不久前,樂樂猴因?yàn)橥婊鹨l(fā)了一場火宅。出示教材第39頁上的三幅圖,讓學(xué)生看圖講故事,并思考:

      (1)樂樂猴家為什么會(huì)失火?(2)你想對樂樂猴說些什么?

      2、小孩子玩火是非常危險(xiǎn)的,不僅我們自己不能玩火,如果看到其他小伙伴玩火,我們也要及時(shí)制止,或告訴大人。

      3、小組討論,集體交流。

      (1)還有哪些行為也容易引起火宅?(2)火宅會(huì)帶來哪些危害?(3)萬一遇到火宅,我們該怎么辦?

      4、模擬撥打119報(bào)警電話,出示報(bào)警兒歌,并齊讀。報(bào)警早,損失小,119電話要記牢; 地址報(bào)告要準(zhǔn)確,火勢大小要說清; 跑到路口等車來,救火時(shí)間能提早。

      5、教師小結(jié):遇到火災(zāi),我們要迅速逃離貨場,然后撥打119報(bào)警或者向大人求救。特別需要提醒的是,小朋友們是未成年人,不具備救火的能力,不能去求救。另外,119、110等都是重要的公共服務(wù)電話,平時(shí)不能隨便撥打,只有在緊急時(shí)刻才能撥打求助。

      (三)火災(zāi)逃生演練

      1、分小組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。

      2、其他小組成員進(jìn)行評價(jià),完善補(bǔ)充。

      3、評選優(yōu)秀演練小組。

      三、活動(dòng)總結(jié) 分享收獲

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 教師總結(jié)

      人類離不開火,但火也會(huì)帶來危害與災(zāi)難。玩火是十分危險(xiǎn)的,平時(shí)我們不能隨便玩火,當(dāng)我們遭遇火災(zāi)的時(shí)候,要迅速逃離火場,并撥打119報(bào)警或者向大人求救。

      第二課時(shí)

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、將教材第40頁、41頁上的內(nèi)容制作成課件。

      (一)生活離不開電

      1、播放多媒體課件,感受我們的生活離不開電。(1)你從圖片上看到了什么?

      (2)你還知道哪些地方用到哪些電器或電子產(chǎn)品?請你在留白處把它畫出來或者寫出來。

      (3)設(shè)想一下,如果沒有電,我們的生活會(huì)怎樣?

      2、教師及時(shí)補(bǔ)充并總結(jié)電的用途。如果沒有電,我們的生活會(huì)有很多的不方便,讓學(xué)生知道電對人類的貢獻(xiàn),我們的生活離不開電。

      (二)安全用電我能行

      1、電,如果安全使用,會(huì)給我們帶來很多的便捷;如果使用不當(dāng),會(huì)帶來很多的危險(xiǎn)。

      2、播放課件(教材第41頁上的內(nèi)容),他們的做法對嗎?為什么?(1)小組討論辨析,集體交流反饋。(2)教師相機(jī)小結(jié)。

      ①潮濕的手不能觸碰電源開關(guān)——水能導(dǎo)電。

      ②不能在高壓電線下放風(fēng)箏——風(fēng)箏碰到高壓電線容易引起觸電。

      ③不能玩電器開關(guān)、插座、接口等,不要用手或其他東西觸碰正在工作的電器,防止觸電,防止造成傷害。

      ④打雷時(shí),不能看電視、用手機(jī)、玩電腦等——雷電能產(chǎn)生強(qiáng)大的電流,順壞電器,引發(fā)火災(zāi)或人員觸電。

      3、在日常生活中,你認(rèn)為還有哪些行為容易導(dǎo)致觸電,正確的做法是什么?

      4、一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電,不能用手拉救,二應(yīng)及時(shí)切斷電源或者用木棍撥開人的身體。

      三、活動(dòng)總結(jié) 分享收獲

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 教師總結(jié)

      電給我們的生活帶來許許多多的方便,我們的生活離不開電,但電也會(huì)給人類帶來災(zāi)難。我們要安全用電,節(jié)約用電,防止觸電。

      9、會(huì)變臉的水

      一、本課活動(dòng)目標(biāo)

      1、情感與態(tài)度

      充分感受對于人類的重要性,熱愛自然,珍惜說資源,增強(qiáng)對水資源的環(huán)境保護(hù)意識。

      2、行為與習(xí)慣

      通過學(xué)習(xí),從小養(yǎng)成節(jié)約用水,自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境,養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

      3、知識與技能

      通過課前搜集資料、課堂討論交流等活動(dòng),了解水是生命之源。知道節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。知曉自然界存在各種水災(zāi)現(xiàn)象,掌握水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的方法和技能。

      4、過程與方法

      通過課堂觀察、生活觀察了解水是生命之源,了解水可能造成的災(zāi)害;通過課前搜集資料、課堂情境演練學(xué)習(xí)水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的方法;通過學(xué)做“救生船”提高水災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救能力。

      第一課時(shí)

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備水娃娃卡通圖片一張,酒精燈、冰塊以及有關(guān)的多媒體課件。

      2、制作有關(guān)水資源、水環(huán)境的課件。學(xué)生準(zhǔn)備

      通過訪談家長、閱讀圖書、上網(wǎng)查詢等方式了解水對于人類的作用和水災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救自護(hù)辦法。

      二、活動(dòng)過程

      (一)走進(jìn)美麗的水世界,感受水的神奇

      1、以猜謎的形式引出話題——水

      (1)雙手抓不起,有刀切不開。煮飯和洗衣,都要請他來。請同學(xué)們猜一猜,它是誰?

      (2)對,它就是水娃娃,我們和它打個(gè)招呼吧!今天,水娃娃還給大家?guī)砹艘粋€(gè)小魔術(shù),請欣賞——

      2、觀察小實(shí)驗(yàn),了解水的幾種形態(tài)。(1)出示一塊冰,讓學(xué)生觀察固態(tài)的水。

      (2)用酒精燈加熱冰塊,讓學(xué)生觀察冰變成水的過程。(3)加熱水,讓學(xué)生觀察水變成水蒸氣的過程。(4)指導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、教師小結(jié)并揭示課題:原來水還會(huì)變臉呀——遇冷變成冰,遇熱變成水蒸氣!

      4、讀兒歌《猜猜我是誰》,初步感受水的神奇。

      5、欣賞各種形態(tài)的水在自然界中所創(chuàng)造的奇特景觀,進(jìn)一步感受水的神奇。

      (二)尋找調(diào)皮可愛的水,了解水的作用

      1、找找調(diào)皮的水

      (1)你在哪些地方見到過水?(2)找一找,那些物體里面有水?

      2、了解水的可愛。

      (1)人們一天中哪些事情要用到水?(2)水對人類還有哪些貢獻(xiàn)?(3)想象:假如沒有了水??

      (4)水取之不盡、用之不竭嗎?了解水資源的珍貴。

      3、小結(jié):水的作用可真大,我們的生活,動(dòng)物、植物的生存都離不開水,從這個(gè)意義上說,水是生命之源??稍谖覀兩畹倪@個(gè)地球上,人類能夠真正使用水資源真是什么有限,我們一定要珍惜水資源。

      (三)說說脾氣暴躁的水,感受水的危害

      過渡:水像我們?nèi)艘粯樱蠖鄶?shù)時(shí)候很溫柔,讓你覺得它很美,但有時(shí)水的脾氣也很暴躁。

      1、了解脾氣暴躁的水。你見過水脾氣嗎?水發(fā)脾氣時(shí),有哪些表現(xiàn)形式?

      2、感受水災(zāi)的危害

      3、探究應(yīng)對水災(zāi)的辦法(1)了解水災(zāi)發(fā)生的原因。(2)交流應(yīng)對水災(zāi)的辦法。

      4、講述抗洪救災(zāi)中的感人故事,感受水災(zāi)無情人有情,一方有難八方支援的人間真情。

      三、活動(dòng)總結(jié) 分享收獲

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 教師總結(jié)

      同學(xué)們,水是生命之源,我們的生活離不開水;水資源是有限的,我們要節(jié)約用水,珍惜水資源。水的脾氣有時(shí)候也很暴躁,還會(huì)給我們帶來災(zāi)難,我們要掌握水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的方法。

      第二課時(shí)

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

      1、根據(jù)近幾年我國各地發(fā)生的洪澇災(zāi)害情況制作課件。

      2、根據(jù)班級實(shí)際情況將學(xué)生分成若干實(shí)踐活動(dòng)小組。學(xué)生準(zhǔn)備

      分組準(zhǔn)備好做“救生船”所需要的泡沫、剪刀、鐵絲、小油桶、大袋子、籃球等工具。

      二、活動(dòng)過程

      (一)水災(zāi)逃生演練

      1、播放課件,了解發(fā)生過的洪澇災(zāi)害情況。

      2、說說洪澇災(zāi)害發(fā)生時(shí),現(xiàn)場群眾是怎樣抗災(zāi)自救的?

      3、觀察“交流會(huì)”中的四幅圖片,分小組交流:水災(zāi)發(fā)生在什么地方,這些人是怎么做的?

      4、議一議:他們采用這些方法對不對?為什么?

      5、創(chuàng)設(shè)情境,說一說。

      洪水來了,淹沒了農(nóng)田,沖毀了家園。怎么辦呢?

      6、情境演練:洪水沖進(jìn)我們的校園。怎么辦?(1)說說我們校園的地形情況,我們教室所在的位置。(2)分組演練自救自護(hù)。(3)交流展示

      (4)小結(jié)水災(zāi)逃生要點(diǎn):不要慌亂;盡量抓住漂浮物;要往高出跑;盡可能地準(zhǔn)備水和食物;發(fā)出和信號,等待救援。

      (5)齊讀兒歌:洪水猛,高處行,土房頂上不能停。睡床桌子扎木筏,大樹能拴救命繩。準(zhǔn)備食物手電筒,穿暖衣服渡險(xiǎn)情。

      (二)學(xué)做“救生船”

      1、被大水圍困時(shí),我們除了等待救援,還可以積極創(chuàng)造條件,逃離水災(zāi)現(xiàn)場。利用身邊的材料做成簡易的“救生船”就是方法之一。

      2、展示水災(zāi)中人們臨時(shí)制作的各種簡易“救生船”的照片,并講述相關(guān)事例。

      3、小組討論交流:發(fā)生水災(zāi)時(shí),周圍哪些常見的東西可以做臨時(shí)“救生船”?

      4、學(xué)做“救生船”

      在音樂聲中,各小組自行設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作“救生船”

      5、交流展示并檢測自制簡易“救生船”的耐水性、堅(jiān)固性等。課堂上抽出5~10分鐘時(shí)間,或利用班會(huì)課,帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察“救生船”在水里的實(shí)際狀況,看看是否實(shí)用。

      6、討論探究:“救生船”為什么會(huì)浮在水上?怎樣才能快速做好“救生船”?還可以用什么材料做呢?

      三、活動(dòng)總結(jié) 分享收獲

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 教師總結(jié)

      同學(xué)們,水災(zāi)雖然可怕,但只要我們深入地了解水,合理地利用水,積極地保護(hù)水,有效地治理水,水災(zāi)的危害就會(huì)大大降低。讓我們繼續(xù)關(guān)注水,讓水更好地為我們服務(wù)吧!

      單元體驗(yàn)活動(dòng):地震來了會(huì)應(yīng)對

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、情感與態(tài)度

      培養(yǎng)正確對待地震的態(tài)度,消除對地震的恐懼。在地震來臨時(shí)能保持冷靜,懂得關(guān)愛和互助。

      2、行為與習(xí)慣

      通過演練活動(dòng)明白在地震中鎮(zhèn)定、有序才能將傷亡降到最低,在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能做到不擁擠,服從安排,有序逃離。

      3、知識與技能

      了解什么是地震以及避震的小常識,知道地震會(huì)帶來嚴(yán)重的災(zāi)害。懂得災(zāi)害雖不可抗拒,但采取適當(dāng)?shù)木茸o(hù)措施能減少或避免傷害。掌握地震來臨時(shí)的逃生技能,學(xué)會(huì)自救。

      4、過程與方法

      引導(dǎo)學(xué)生在地震演練的過程中掌握各種逃生的方法和技能,充分感受地震的危害。在演練過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師準(zhǔn)備與地震有關(guān)的知識競賽材料和視頻資料。

      2、學(xué)生通過查找資料了解有關(guān)地震的知識和應(yīng)付地震的方法,并試著和家長在家里進(jìn)行防震演練。

      三、活動(dòng)過程

      (一)了解地震,初步感受地震的危害

      1、小朋友們,這里發(fā)生了什么事?你看到了什么?你有什么感受?

      2、了解地震

      (1)閱讀《什么是地震?》教師補(bǔ)充介紹。(2)了解我國近幾十年發(fā)生過的大地震。

      3、補(bǔ)充講解地震的危害及人們在應(yīng)對地震時(shí)的不同方法與結(jié)果。

      4、小結(jié):地震是無情的,但掌握一定的防震、避震知識可以在危急時(shí)刻為我們爭取一線生機(jī)。

      (二)開展知識競賽,鞏固防震、避震知識

      1、把全班分成四個(gè)小組,宣布競賽規(guī)則,組織大家積極參與競賽。

      2、教師及時(shí)補(bǔ)充或講解,促進(jìn)學(xué)生對防震、避震知識的了解與熟練掌握。

      3、小結(jié)各組比賽情況,評出優(yōu)勝小組。

      (三)防震小演練

      同學(xué)們了解的防震、避震知識真不少!可是,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。讓我們在防震演練中進(jìn)一步提高靈活運(yùn)用避震知識的能力吧!

      1、教師宣讀演練要求。

      2、先請個(gè)別同學(xué)按要求演練,在組織全班有效練習(xí)。創(chuàng)設(shè)地震中的各種情境,指導(dǎo)學(xué)生演練。(1)地震發(fā)生時(shí),你正在家中玩耍。(2)地震發(fā)生時(shí),你正在學(xué)校上課。(3)地震發(fā)生時(shí),你正在公交車上。(4)地震發(fā)生時(shí),你被困在屋里。

      活動(dòng)形式:可以先指導(dǎo)后演練,也可以先演練后指導(dǎo)?;顒?dòng)方法:可以借助視頻資料指導(dǎo)演練,也可以拍攝學(xué)生演練時(shí)的視頻或照片,讓學(xué)生對照所了解的地震中的自救自護(hù)方法進(jìn)行反思和提高。

      3、活動(dòng)結(jié)束后,評出“防震演練小標(biāo)兵”。

      (四)學(xué)唱兒歌,掌握應(yīng)對地震的方法

      1、地震的危害雖然很大,但大的地震往往有預(yù)兆。只要掌握一定的方法和技能,科學(xué)地震避震,地震來了也是可以應(yīng)對的,兒歌《地震來了會(huì)應(yīng)對》也給我們許多提醒,我們來學(xué)習(xí)吧!

      2、播放兒歌《地震來了會(huì)應(yīng)對》,學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并學(xué)唱兒歌。地震雖然危險(xiǎn)大,小朋友們別害怕。地震來了快開門,地動(dòng)不能往外跑。枕頭書包護(hù)頭上,彎曲身體都桌下。大震小震有間隔,抓住機(jī)會(huì)往外奔。萬一被困別慌張,隔上一會(huì)敲敲墻,多尋淡水和食物,保存體力等救助。

      三、活動(dòng)總結(jié)

      1、總結(jié):只要我們掌握一定的防震避震知識和方法技能,平時(shí)嚴(yán)格按要求進(jìn)行防震演練,在地震來臨時(shí),我們就有希望讓危險(xiǎn)從我們身邊走開。

      2、拉響警報(bào),在又一次防震演練中結(jié)束本次活動(dòng)。

      第四篇:二年級下冊道德與法治教案

      年級:二年級

      學(xué)科:道德與法治 備課人:顏慧

      二年級下冊道德與法治教案

      第一單元:春天的期待

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的喜悅,熱愛大自然。

      2、觀察春天的特點(diǎn),了解春天季節(jié)的變化對人們生產(chǎn)、生活的影響。

      3、能積極主動(dòng)的參與春天里的活動(dòng),能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動(dòng)。

      4、啟發(fā)學(xué)生觀察植物的變化,并引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)植物,并能將自己的理想變?yōu)樾袆?dòng)。

      二、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的變化去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。

      三、教學(xué)難點(diǎn):能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究了解春天的活動(dòng)。

      四、教學(xué)理念:

      采用開放式教學(xué),把學(xué)生課外、雙休日里的分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與班級集體活動(dòng)結(jié)合起來,注重過程體驗(yàn)。

      五、教學(xué)過程:

      活動(dòng)一:我們周圍的春天——找春天

      教師和學(xué)生交流。

      1、現(xiàn)在的季節(jié)你發(fā)現(xiàn)人們穿的衣服有什么變化?

      2、街道、馬路、社區(qū)、校園等的景色有什么變化?

      學(xué)生:學(xué)生自由發(fā)言。

      (人們脫掉了厚厚的冬裝,穿上了輕便的春裝。街道、馬路、社區(qū)、校園等的樹木抽出了新葉,小草綠了。)

      教師:同學(xué)們想一想我們在可以在哪里看到春天?

      學(xué)生:可以在大自然、公園、果園等地方發(fā)現(xiàn)春天。

      教師:大自然有什么變化?

      學(xué)生:小草、小樹都綠了,農(nóng)民伯伯在播種。教師:公園、果園有什么變化呢?

      學(xué)生:公園里的柳樹抽出了新葉,小草從地面鉆出來了,迎春花開了;果園里杏花、桃花、梨花都開了。

      教師:動(dòng)物們有什么變化?

      學(xué)生:燕子從南方飛回來了,青蛙在洞里蘇醒過來。教師:再有沒有別的變化呢?

      學(xué)生:氣溫升高了,河面的冰雪融化了。

      說一說,比一比:引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面用各種方法交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)二:追尋春姐姐的腳步——說春天

      1、看一看: 教師出示

      畫面一:春雨、池塘、青草、綠水

      畫面二: 柳枝長出新芽。

      教師:說一說:春天在哪里?

      學(xué)生:討論交流。春天在池塘,公園,果園等大自然里。

      2、教師:講故事《小蝌蚪找媽媽》

      學(xué)生:小組交流。派代表發(fā)言,春天來了,天氣變暖了,小草發(fā)芽了,小樹長新芽了,燕子從南方飛回來了,桃花、梨花、杏花開了,小動(dòng)物們出來活動(dòng)了,可以放風(fēng)箏了。

      教師:選出你們心中的“春天的使者”,并說出理由。

      學(xué)生:討論并發(fā)言。

      活動(dòng)三:創(chuàng)設(shè)春天的情境——留春天

      教師:春天這么美,讓我們一起想辦法留住春天吧。

      學(xué)生:

      活動(dòng)四:創(chuàng)設(shè)春天的情境——唱春天

      教師:現(xiàn)在就讓我們一起來歌唱春天吧!

      拓展:給春天涂上美麗的色彩。

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn),探究春天自然界的變化。

      2.充分感受春天的美麗,體驗(yàn)春天到來的愉快。

      3.熱愛春天,增強(qiáng)愛護(hù)植物,保護(hù)自然環(huán)境的意識。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      1.充分感受春天的美麗,體驗(yàn)春天到來的愉快。

      2.掌握觀察、記錄、探究春天自然界變化的手段并進(jìn)行交流。

      三、教學(xué)過程:

      (一)、春天的悄悄話——找春

      1.師:同學(xué)們,新的一年又開始了,春天來到了,在這個(gè)萬物生長的季節(jié)里,暖暖的風(fēng)、細(xì)細(xì)的雨滋潤了大地,喚醒了一冬的花草樹木;陽光更加明媚,鳥兒開始歌唱,大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。我請你們豎起小耳朵,我們一起來聽聽春天跟我們說的悄悄話。

      2.播放課件中的一段音響:出現(xiàn)小鳥的嘰嘰喳喳,青蛙的呱呱呱呱,春雨的沙沙沙沙,春雷的轟隆轟隆,泉水的叮咚叮咚等。3.每當(dāng)同學(xué)們聽出一種聲音,點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。

      4.師小結(jié)揭題:同學(xué)們的耳朵很靈敏啊。這節(jié)課,我們就一起來找一找“春天在哪里”。

      (二)、春天的小號手——說春 1.師:同學(xué)們,你們都到哪里去找春天了呢? 2.師:現(xiàn)在我們都來爭當(dāng)春天的小號手,吹響春天的集結(jié)號,說一說你找到的春天吧。3.學(xué)生以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行交流自己觀察到的結(jié)果。

      氣侯小組:氣溫在15度左右,暖暖的春風(fēng),細(xì)細(xì)的春雨,隆隆的春雷,小河流淌等等; 植物小組:萬物復(fù)蘇,柳樹發(fā)芽,小草蔥綠,迎春花開,百花齊放;

      動(dòng)物小組:燕子歸來,蝴蝶飛舞,蜜蜂采蜜等等; 人物小組:脫下冬衣,換上春裝,暖氣停了,蔬菜水果更豐富了。……

      4.播放多媒體教學(xué)課件,打開學(xué)生們的視野,把他們帶入更廣闊的春天的世界里去。

      (三)、感受春之美 1.聽“春之歌”。

      春天剛剛來到我們身邊,細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它,感受到了它,請大家欣賞一曲春之歌。

      播放歌曲《春天在哪里》。2.看“春之舞”。

      同學(xué)們,讓我們來欣賞一組春天的舞蹈吧。播放舞蹈視頻。

      (四)、總結(jié)本課內(nèi)容

      一年之計(jì)在于春,春天有好多美景,我們要用心去觀察和。

      教學(xué)設(shè)計(jì)理念:生活是言語生成和發(fā)展的源泉。語文天然是與生活聯(lián)系在一起的,“語文一旦與生活相聯(lián)系,馬上就生動(dòng)活潑起來”。富有童趣的詩歌來自生活。本課是一首富有童趣的兒歌。本設(shè)計(jì)讓學(xué)生在有趣的游戲、小組合作、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中學(xué)生字、學(xué)語言、學(xué)詩歌,感受各個(gè)季節(jié)的美麗,激發(fā)對大自然的喜愛之情。

      一、教學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗,激發(fā)對大自然的喜愛之情。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。

      三、教學(xué)過程:

      畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題:

      (一)游戲激趣

      同學(xué)們,有四兄妹的本領(lǐng)可大了!他們可以讓草兒變綠、花兒變紅;可以讓太陽變成大火球;可以讓許多水果掛在枝頭;還可以呀,讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀!老師把他們的照片都帶來了,我們一邊看,一邊猜一猜哪個(gè)是他們好嗎?

      (二)順趣導(dǎo)入

      師:同學(xué)們的腦袋真靈!一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了!你們看4個(gè)小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認(rèn)識認(rèn)識他們。(依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。)

      (三)引進(jìn)課題

      師:他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》

      拓展延伸,創(chuàng)作詩歌

      出示兩幅四季的圖片,讓學(xué)生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。(師示范、點(diǎn)撥)

      【設(shè)計(jì)意圖】

      這一教學(xué)要求對一年級的學(xué)生有一定的難度,因此教師通過示范,采取先“扶”后“放”的方法引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)腦思考。通過這種循序漸進(jìn)的導(dǎo)與學(xué),使學(xué)生的創(chuàng)造思維在這個(gè)過程中得以體現(xiàn)。

      小結(jié)全文

      師:四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎?那我們就要做一個(gè)愛護(hù)花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲!

      【設(shè)計(jì)意圖】

      情感價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)是新課標(biāo)的三維目標(biāo)之一,在這樣一篇優(yōu)美的課中應(yīng)得到體現(xiàn)。因此,在本課教學(xué)即將結(jié)束時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白,要把這么美的四季留在身邊,就必須做一個(gè)愛護(hù)花草,不隨便丟垃圾,保護(hù)環(huán)境的的小衛(wèi)士。

      趣味作業(yè),課外延伸

      師:一年四季都很美,小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來,怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句小詩歌。(課件出示)

      【設(shè)計(jì)意圖】

      從課內(nèi)引向課外,使學(xué)生進(jìn)一步感受到美的存在。有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

      第二單元:我該做得更好 愛惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共物品,既是一種美德,也涉及到講究衛(wèi)生、保護(hù) 環(huán)境、節(jié)約資源等主題教育。本主題活動(dòng)設(shè)計(jì)沿著 “愛惜學(xué)習(xí)用品——愛惜生活 用品——愛惜公共物品” 的思路構(gòu)建, 重點(diǎn)突出了與學(xué)生生活密切相關(guān)的個(gè)人生 活、學(xué)習(xí)用品及學(xué)校周圍的公共用品。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生知道日常生活、學(xué)習(xí)、公共用品的用途及不珍惜這些 用品的后果,體會(huì)珍惜的好處。

      2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛和珍惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共用品,憎惡不愛 惜這些用品的行為。

      3、行為目標(biāo):使學(xué)生懂得在生活和各項(xiàng)活動(dòng)中正確使用和愛護(hù)日常用品, 愛護(hù)公共物品,做一個(gè)真正的“愛心小主人”?;顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生明白事理, 學(xué)會(huì)珍愛日常生活用品、學(xué)習(xí)用品及公共物品, 并能養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程

      一、謎語導(dǎo)入

      1、同學(xué)們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個(gè),看誰聰明,猜得快。

      身體細(xì)又長,一根直長長。寫字做數(shù)學(xué),繪畫寫文章。(鉛筆)身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,筆墨書本幫我裝。(書包)

      2、提問:這些東西我們在什么時(shí)候用呢?我們在學(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西,它們 有個(gè)共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。板書:學(xué)習(xí)用品

      3、我們在學(xué)習(xí)時(shí),還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?

      4、說一說:這些學(xué)習(xí)用品對我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助?

      5、小結(jié):它們就像我們的朋友,給了我們很大的幫助。

      6.我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢? 板書:愛惜

      二、愛惜學(xué)習(xí)用品

      1、討論:我們應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品呢? 小結(jié):同學(xué)們,學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)的伙伴。我們愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品 就能更好地為我們服務(wù),幫助我們學(xué)習(xí)。

      三、小結(jié),讀兒歌。

      愛護(hù)公物

      小朋友,要記牢,教室東西使用好。

      門窗輕開關(guān),別把桌子踢,別把椅子搖。

      壞習(xí)慣,要改掉,愛護(hù)公物很重要。

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識與技能目標(biāo):懂得誠實(shí)的含義、基本要求和重要性。懂得誠實(shí)是 做人的基本原則,是最重要的交往品質(zhì)。知道謊言的危害,懂得重視承諾。

      2、過程與方法目標(biāo):通過鄧費(fèi)建、鄧波兄弟的故事,體會(huì)誠實(shí)是做人的基 本原則;通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實(shí)和不誠實(shí)的行為,體會(huì) 誠實(shí)行為的重要性與不誠實(shí)行為的危害性;通過日常生活中的誠信行為的對照、評價(jià)、反思,自覺養(yǎng)成誠實(shí)守信的品德。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立以誠實(shí)守信為榮,以撒謊、失信為恥的意 識。形成穩(wěn)定的誠信道德情感,真正做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

      二、教學(xué)重點(diǎn):誠信的重要性,怎樣做到誠信。

      三、教學(xué)難點(diǎn):如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。

      四、教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)入新課通過國王和牡丹花的的故事引入“誠實(shí)”。

      思考:從這個(gè)故事給我們的啟示是什么?(誠實(shí))(二)新課教學(xué)

      1、內(nèi)誠于心,外信于人(1)誠實(shí)的含義的引出(問題:你心目中的誠信是什么?)誠實(shí)的含義:誠實(shí)就是實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸 大其詞,不文過飾非。

      (2)誠實(shí)的表現(xiàn)有哪些? ①對自己:不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說違心話,不做違心事,問心無愧。②對他人:誠懇實(shí)在,不說假話,不做假事,言行一致,恪守諾言等。(3)誠實(shí)的重要性

      ①只有在一顆誠實(shí)的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜;②只有誠實(shí)守信,才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅(jiān)實(shí) 的人生業(yè)績;③只有人人誠實(shí)守信,社會(huì)秩序才能有條不紊,文明進(jìn)步才有可能

      五、歸納總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容

      本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誠實(shí)是做人的基本原則, 誠實(shí)的重要性, 誠實(shí)與 “善意的謊言” 之間的關(guān)系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題,我們以后要真正做一個(gè)誠 實(shí)守信的人。

      六、布置作業(yè)

      請同學(xué)們課外收集有關(guān)誠實(shí)守信的名言、故事,以及今天學(xué)習(xí)了誠實(shí)守信這節(jié) 課之后自己的一些體會(huì)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識技能:能夠與同學(xué)平等相處,學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重同學(xué),與同學(xué)建立真正的友誼。

      2、過程方法:自主討論,合作探究

      3、情感態(tài)度:在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)幫助同學(xué),成為一個(gè)有愛心的人。感受到同學(xué)之間的友愛之情。教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入:(略)

      1、聽說我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生,所以我慕名而來想和大家交朋友,歡迎我嗎?

      2、先來自我介紹一下,我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師,你能也向我介紹一下你自己嗎?(你好,我是***)——與學(xué)生手拉手。你能就像我們這樣,你和你的同桌也手拉手介紹自己嗎?

      3、同學(xué)們手拉手感覺怎么樣? 生答 師:是啊,手拉手的感覺真好,那這節(jié)課就讓我們手拉手更好的建立友誼吧?!鍟赫n題手拉手

      二、明理)看幻燈片明理。

      1、回顧往事,自由發(fā)言。師:怎樣才能和同學(xué)手拉手建立友誼呢?一起來看幻燈片吧,這是老師記錄同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起游戲的場景播放幻燈片1 師:看了這些溫馨的畫面,你是不是也想起了你和同學(xué)一起經(jīng)歷的事情呢? 生發(fā)言 師:怎樣讓我們手拉手的感覺更美好呢?讓我們往下看。播放幻燈片2 師:這幾個(gè)小朋友你愿意和他們手拉手嗎?為什么? 師:互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)——板書:互敬互讓

      2、交流同學(xué)之間和睦相處的事。師:你做過這樣的事嗎?可以說給大家聽聽嗎?

      3、小結(jié):聽了同學(xué)們的話,我認(rèn)為你們確實(shí)懂禮貌,你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營養(yǎng)來澆灌。

      二)、反面事例明理。

      總結(jié):同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊,友誼更深?(學(xué)生答互敬互讓),對,在日常生活和學(xué)習(xí)中,互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼,讓我們手拉手,將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。第三單元:美麗的家園 教學(xué)目標(biāo): 1.搜集相關(guān)資料, 調(diào)查家鄉(xiāng)近年來的發(fā)生了哪些巨大的變化, 并 進(jìn)行簡單地整理和應(yīng)用。

      2.通過調(diào)查、訪問等多種形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生 交流信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):

      通過調(diào)查、訪問和參觀,匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的 熱愛之情。讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化,鍛煉口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn): 通過調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。

      教學(xué)過程: 同學(xué)們, 我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗神奇的地方, 它的山山水水養(yǎng) 育了我們,近些年來,敦煌發(fā)生了翻天覆地的變化,課前,老師已經(jīng)布置大家下去搜集資料, 這節(jié)課, 大家就來展示一下你們搜集來的成果, 看看我們家鄉(xiāng)究竟發(fā)生了哪些變化, 其中那些給你留下了深刻的 印象。

      二、學(xué)生多角度觀察圖片,自由表達(dá)。

      1.老師出示圖片,讓學(xué)生觀察,說出發(fā)生了哪些變化。以上是老師搜 集的到的資料,相信同學(xué)們比老師搜集的更多,更全面,下面請同學(xué) 們來展示一下你們的成果。

      2.學(xué)生分組展示搜集到的資料,組內(nèi)選出代表在全班交流展示。

      3.各組學(xué)生代表可將搜集的圖片照片通過投影展示給全班同學(xué)。

      總結(jié):我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事

      我們美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化,每一點(diǎn)變化都離不開家鄉(xiāng) 人民的努力。作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者, 從現(xiàn)在開始你想為家鄉(xiāng)做些什 么呢?引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上,通過 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查, 進(jìn)一步地了解勞動(dòng)者的苦 與樂。

      2、在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗(yàn),感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)精神, 從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。教學(xué)重點(diǎn)

      通過觀察訪問從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)

      激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重、感激之情。

      創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      1.談話:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來,靜靜 地聆聽。2.師講故事。

      3.想象, 假如生活中沒有這些不同的勞動(dòng)者為我們服務(wù), 我們的 生活會(huì)變得怎樣 ? 4.過渡、導(dǎo)入主題

      你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋I?都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真 誠地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)總結(jié) :老師相信在今后的生活中,你們一定會(huì)理解、尊重每一位 勞動(dòng)者,用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對他們的敬意!第四單元:飛翔得更高

      :

      1、通過畫一畫勇敢的自己,學(xué)會(huì)對人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

      2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,提高學(xué)生的審美情趣和 審美素養(yǎng)。

      二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

      三、教學(xué)難點(diǎn): 對膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。

      四、教學(xué)過程:(一)情感導(dǎo)入:

      1、師生交流,增進(jìn)了解。同學(xué)們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔?老師最怕疼了, 可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對。)那么,你 們覺得自己是勇敢的人嗎?認(rèn)為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯(cuò), 你們做過哪些勇敢的事兒呢? 當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)

      2、師小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情, 這其實(shí)很正常??扇绻蝗ビ赂业孛鎸λ鼈? 向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會(huì)導(dǎo)致本來可以做到的 事情做不了;本來可以做得很好的事情, 卻達(dá)不到好效果。

      (二)展示交流(評價(jià)):

      1、師:同學(xué)們,你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。

      2、師:看看誰最勇敢,愿意第一個(gè)上來,給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我” 在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)?)

      3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找別人的 閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。

      五、課后總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?

      第五篇:二年級下冊道德與法治教案

      1、挑戰(zhàn)第一次 第一課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心,有恒心。

      3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

      重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。

      難點(diǎn)

      知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。教學(xué)過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動(dòng)

      學(xué)生活動(dòng)

      設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.故事引入

      師:想聽故事嗎?(播放故事《小馬過河》)

      師:小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢?

      學(xué)生回答后,師小結(jié):小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子,遇到了困難,在***鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn),勇敢去嘗試,最后獲得成功。2.揭示課題

      師:這個(gè)寒假,你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次?【板書:挑戰(zhàn)第一次】

      學(xué)生回答預(yù)設(shè):小馬能幫媽媽做事兒;小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋;小馬雖然是第一次做事兒,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是聽別人說,要親自試試……

      利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”,啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。

      講授新課 1.說自己的第一次

      (1)師:我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

      請小組長做好組織,4個(gè)人按照編號輪流說,要說出簡單的過程和你的感想。(2)學(xué)生小組說(3)課堂展示(請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽。

      請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,第一次的過程說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。2.分享第一次的困難

      (1)師:寒假有一個(gè)小朋友做飯,結(jié)果做糊了,可是奶奶卻笑著說:“沒關(guān)系,下次記得火要小一點(diǎn),就不會(huì)糊了?!边€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑,想體驗(yàn)飛起來的感覺,可是他很緊張,媽媽鼓勵(lì)他說:“多玩兒幾次就好了?!蔽蚁肽銈冊谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧,誰愿意來分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助?

      (2)指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。(3)師小結(jié):每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的,每個(gè)人的成長有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助,但是只要我們有信心、有恒心,一次不行就兩次、三次,就一定能做得越來越好。4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物

      (1)師:每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物,你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢?看圖,選擇,在四人小組內(nèi)說說理由?!綪PT出示一些活動(dòng),如:蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當(dāng)著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇】

      (2)小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺展示,每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。(3)請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充

      (4)師:在這些事兒中,哪些事兒可以大膽去嘗試著做?哪些事兒不能做?哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做?

      四人小組伙伴們一起說說

      學(xué)生在小組里充分地說,然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。

      課堂小結(jié)

      教師:這節(jié)課你有什么收獲?

      板書 1.挑戰(zhàn)第一次 有信心有恒心 有些事兒不能做

      有些事兒必須有長輩的幫助

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

      3.和朋友們一起挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。重點(diǎn) 1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。

      難點(diǎn)

      和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次,在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。教學(xué)過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動(dòng)

      學(xué)生活動(dòng)

      設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.體驗(yàn)活動(dòng)

      (1)師出示一道題,請學(xué)生嘗試做一做

      要求:先獨(dú)立完成,統(tǒng)計(jì)完成率;如果不會(huì)做,與同桌討論。(2)師再出示同上類似的一道題,請學(xué)生再嘗試做一做。要求:先獨(dú)立完成;統(tǒng)計(jì)完成率

      (3)師小結(jié):看,經(jīng)過再次嘗試,能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。2.揭示課題

      師:今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書:挑戰(zhàn)第一次】

      講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)(1)【PPT出示P4的幾幅圖】師:小玲想學(xué)游泳,可是來到泳池,想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你,你想怎么幫她?小希老是控制不住看電視,他請教你們想想好辦法?小冰想上臺表演唱歌,可不好意思,你有什么好建議給他? 【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長組織好交流;2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè);3.按組員號順序依次說自己的想法;4.小組長安排好全班交流發(fā)言。(2)學(xué)生小組交流(3)課堂展示(請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他的建議說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。2.和朋友們一起挑戰(zhàn)(1)【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師:有一個(gè)小朋友學(xué)過舞蹈,經(jīng)常練習(xí)下腰,已經(jīng)非常熟練了,有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué),你們說應(yīng)該怎么做? 【PPT出示跳集體長繩的圖片】師:還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,班長說:“同學(xué)們,快來報(bào)名參加集體長繩項(xiàng)目喲!”可是有的同學(xué)膽怯,你們說應(yīng)該怎么做呢?

      (2)同桌的小朋友議一議

      (3)指名回答?;卮鹨c(diǎn):如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作,一定要有專業(yè)老師的保護(hù),不然可能會(huì)傷及頭部、腰部,甚至非常嚴(yán)重的病,比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全,要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。

      集體活動(dòng)人人都要積極參加,不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助,自己也要增強(qiáng)信心,多多練習(xí)

      (4)師小結(jié):我們生活在一個(gè)集體中,大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。

      2、《學(xué)做快樂鳥》

      第一課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂后,快樂加倍自己更快樂。3.知道生活中也會(huì)有不開心的事兒。

      重點(diǎn) 1.說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂后,快樂加倍自己更快樂。

      難點(diǎn)

      說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動(dòng)

      學(xué)生活動(dòng)

      設(shè)計(jì)意圖 分享快樂 1.體驗(yàn)活動(dòng)

      (1)師一進(jìn)教室,就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué),表揚(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。

      (2)師在黑板上畫兩個(gè)圓,請同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物,看誰最有創(chuàng)意?

      (3)我們來玩兒一個(gè)游戲好嗎?

      (4)師小結(jié):孩子們,我一進(jìn)教室就表揚(yáng)了幾位同學(xué),你們高興嗎?舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有,剛才的游戲開心嗎?噢,有的開心,有的不開心呢。生活中,快樂無處不在,你愿意和大家分享你的快樂嗎?

      2.揭示課題、分享快樂

      (1)師:先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假,我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天,因?yàn)樘鞖饫洌掖┝吮容^厚的長袖T恤……(2)今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書:2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一起,輪流說說自己感到快樂的事兒。

      (4)師:在分享快樂的時(shí)候,同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢?

      3.師:我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”,也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢?

      (3)展示交流,分享快樂

      指名回答。要點(diǎn):“笑一笑十年少”

      用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂 4.故事啟發(fā)(1)【PPT出示繪本圖】師:可是我們生活中也不都是快樂的事兒,常常會(huì)不開心。看,蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢? 【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事;2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心?每人說一個(gè);3.它們的不開心事兒能解決嗎?怎樣解決?4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。(2)同桌交流

      (3)課堂展示(請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。)我們大聲來匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽。

      請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他把(蝸牛或寄居蟹)的不開心說得清楚,他把(蝸牛或寄居蟹)的不開心是怎么樣消除的說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。

      (4)師:這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢? 指名學(xué)生回答

      5.你遇到過這樣的事兒嗎?(1)【PPT出示課本中的圖片】師:在學(xué)校生活中,你遇到過這樣的不開心嗎?(2)你的生活中遇到過哪些不開心的事兒?把它寫下來,裝進(jìn)漂流瓶里。(3)交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒,并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會(huì)有不快樂,學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。

      重點(diǎn) 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒,并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會(huì)有不快樂,學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。

      難點(diǎn)

      知道生活中也會(huì)有不快樂,學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。教學(xué)過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動(dòng)

      學(xué)生活動(dòng)

      設(shè)計(jì)意圖

      課前準(zhǔn)備

      (1)教師將漂流瓶收集上來,放在書架上。

      (2)師:孩子們,昨天上課的時(shí)候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒,如果愿意幫助小伙伴開心起來,就請來任意取走一個(gè)漂流瓶,準(zhǔn)備上課使用。

      漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。

      做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)

      快樂門診 1.做個(gè)快樂小醫(yī)生

      (1)師播放PPT,請學(xué)生思考、判斷。

      師:你遇到打針、輸液這樣的事情會(huì)覺得很疼,你是怎么做的呢? 有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩,玩過之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里,他覺得這樣非常開心。(2)師:你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的?哪些事兒雖然不快樂,但是我們必須堅(jiān)持、必須挺???請小組長組織組員們舉例說說(3)齊讀課本上的兒歌 2.揭示課題、分享快樂

      師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》

      小組展示:三個(gè)成員說例子,小組長進(jìn)行判斷。

      用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在??鞓菲椒? 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶

      (1)師:每個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事兒,但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開心往事,現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶,為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

      (3)指名一個(gè)小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。(4)說說書上介紹的幾種方法 5.播放歌聲與微笑

      在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

      (2)小組合作:開啟漂流瓶,悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧,然后再裝進(jìn)漂流瓶。

      3、做個(gè)“開心果”

      第一課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果,想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。3.學(xué)會(huì)與人快樂相處。

      重點(diǎn) 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果,想想他們做的讓大家開心的事兒。

      2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點(diǎn)

      學(xué)做“開心果”,學(xué)會(huì)與人快樂相處。教學(xué)過程

      導(dǎo)入新課

      1.直接揭示課題:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》,你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎?那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個(gè)開心果》

      話說“開心果”

      2.師:誰先來做這個(gè)開心果? 指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演

      師對著同學(xué)們說:你們的表情告訴我,此時(shí)此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。3.說說你家的開心果 師:在你家里,誰是“開心果”?做過什么讓你和家人開心的事兒?在小組里說說吧?

      (2)展示:指名說說家里的“開心果”開心事兒。4.找找小組里的“開心果”

      (1)師:有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果,在學(xué)校里,也是小伙伴們的開心果。看,他們是怎樣成為大家的小伙伴的? 【播放PPT書上的圖片】(2)師:那么我們小組里有沒有開心果,找一找,說說他怎樣帶給你們快樂的? 小組里尋找“開心果”,說出“開心果”的開心事兒

      (3)展示:指名兩個(gè)小組說說他們的“開心果”及事例。

      (1)小組長組織組員說說家里的開心果是誰?有過什么開心事兒?

      課堂小結(jié) 5.教師:這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么?

      生:感受到了快樂;覺得他們和同學(xué)相處很好……

      板書

      做個(gè)“開心果”

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。3.懂得如何與人快樂相處。

      重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。

      難點(diǎn)

      懂得如何幫助他人,給他人送去溫暖和開心。教學(xué)過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動(dòng)

      學(xué)生活動(dòng)

      設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.講繪本故事

      (1)師出示課本上的繪本故事圖,指名學(xué)生輪流講一講(2)師:小狐貍找到的“開心果”是什么?

      為媽媽唱歌,爸爸看到跳繩,爺爺聽到讀書,陪奶奶說話,和小伙伴做好朋友,認(rèn)真聽老師講課 2.揭示課題

      師:小狐貍想找“開心果”,結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中,你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個(gè)開心果》

      怎樣做個(gè)“開心果” 3.我該“怎么辦”

      (1)師講親歷故事:這個(gè)寒假,我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖,誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是,我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票,還親自打車送她到機(jī)場,為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢,進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了,她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她,讓她在病痛時(shí)得到安慰,心情好了許多。(2)師【PPT出示書上的幾幅圖】:如果是你,看到這樣的情形,你會(huì)怎么辦?(3)請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒(4)展示 4.察言觀色送溫暖

      (1)師:有時(shí)候,我們的家人為了不給大家?guī)砺闊词褂袩馈⒂型纯嘁矔?huì)不說。作為家里的一份子,你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎?你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢?

      現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起,通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦,然后想辦法做他們的“開心果”,請把好辦法在小組里說說,小組同學(xué)評價(jià),想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。(3)展示

      指名生回答

      (2)小組合作學(xué)習(xí)

      4、試種一粒籽 第一課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.從認(rèn)識種子開始,知道生命的奇妙。

      2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子,試著學(xué)種一粒籽。

      3.在認(rèn)識種子,試種一粒籽的過程中,懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。重點(diǎn) 1.從認(rèn)識種子開始,知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子,試著學(xué)種一粒籽。

      難點(diǎn)

      在認(rèn)識種子,試種一粒籽的過程中,懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。教學(xué)過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動(dòng)

      學(xué)生活動(dòng)

      設(shè)計(jì)意圖

      感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】:春天,萬物復(fù)蘇,讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。

      學(xué)生看完之后,師:在這段視頻中你知道了什么?

      師:一顆小小的種子有如此的神力,可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟,秋收萬顆子。”這個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子,就有了無數(shù)生命的誕生,你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎? 2.認(rèn)識種子

      (1)師:你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎?

      (2)老師介紹種子【PPT展示】:老師也想給你們介紹幾種:柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子;楊樹也是一樣;西紅柿的種子是很小很小的顆粒;黃瓜籽是老黃瓜的種子;蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。(3)小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子

      結(jié)合自己的生活,說說你用什么方式認(rèn)識的種子?

      (4)展示指名學(xué)生說,例如吃的零食有種子;我們的主食也是種子加工的;吃的水果;書上看見過的;網(wǎng)上查詢的;問的長輩…… 學(xué)生回答

      學(xué)生介紹認(rèn)識的種子,比如:大米、黃豆、橘子籽

      學(xué)生小組合作

      熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶 計(jì)劃試種 3.揭示課題

      師:生活真奇妙,不問不知道,小小一粒籽,長成大苗苗。孩子們,我們也來試種一粒籽好嗎?板書課題:試種一粒籽。4.計(jì)劃試種

      (1)出示老師種的白菜的視頻

      (2)分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?寫出你們的計(jì)劃(3)展示計(jì)劃

      課堂小結(jié)

      教師:孩子們,接下來就請大家好好準(zhǔn)備,試種一粒籽,看看哪些小組最有心做好這件事兒。

      板書

      試種一粒籽

      資料:

      柳絮中的小黑子兒就是它的種子,你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中,它也能活,因?yàn)榱鴺淇梢圆逯?。楊樹也是一樣?1教育網(wǎng)

      西紅柿的種子:很小很小的顆粒,將西紅柿內(nèi)部東西取出來,晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 黃瓜籽:是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的,稱為老黃瓜種,瓜里頭的籽(種子)很硬。

      蘿卜的種子:春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開花后會(huì)死去.開花后會(huì)結(jié)籽,來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米(水稻)、玉米面(玉米)、花生米(花生)、麻油(芝麻)、豆油(黃豆)、豆腐(黃豆)等。

      香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子:大米,小麥,玉米,瓜子,核桃、花生

      海帶、紫菜、蕨類,產(chǎn)生的是孢子;吃果實(shí)的有:蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點(diǎn) 1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

      2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

      難點(diǎn) 1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動(dòng)

      學(xué)生活動(dòng)

      設(shè)計(jì)意圖 回顧試種的經(jīng)過,感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻:在這次試種中我的體會(huì)是:蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水,5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會(huì)呢?先在小組里說說。2.小組里說一說自己試種的體會(huì)。

      3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說

      指導(dǎo)記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖,請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容?

      5.在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果(含實(shí)物、日記、繪圖等),說說種植體會(huì)。

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