第一篇：《奔跑吧兄弟》對(duì)體育教學(xué)的啟示

《奔跑吧兄弟》對(duì)體育教學(xué)的啟示

摘 要：通過(guò)對(duì)綜藝節(jié)目《奔跑吧兄弟》的錄像分析，探究其對(duì)高中體育教學(xué)的啟示，旨在為新課標(biāo)的執(zhí)行提供借鑒。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育活動(dòng)；活動(dòng)安全

《奔跑吧兄弟》是當(dāng)前熱播的一檔綜藝節(jié)目，在這檔節(jié)目中，鄧超帶領(lǐng)著他的兄弟們從事著各種競(jìng)技活動(dòng)。本節(jié)目注重健康理念的傳播，提升節(jié)目正能量。“娛樂(lè)”“陽(yáng)光”“健康”是《奔跑吧兄弟》的三個(gè)關(guān)鍵詞。在節(jié)目中，導(dǎo)演組有意識(shí)地強(qiáng)化了明星和普通人通力合作、永不言棄的拼搏精神。那么我們的體育課能否像《奔跑吧兄弟》一樣讓參與者獲得快樂(lè)、收獲健康。如果我們把《奔跑吧兄弟》當(dāng)做體育課來(lái)評(píng)價(jià)，我們可以獲得很多啟示。

一、主導(dǎo)作用和主體地位的完美詮釋

傳統(tǒng)的體育教學(xué)比較強(qiáng)調(diào)教師的教，學(xué)生只要跟著教師學(xué)就行，整個(gè)教學(xué)過(guò)程以教師為中心，學(xué)生處于被動(dòng)、消極的地位。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，主張把課堂交給學(xué)生，給他們更多的空間和時(shí)間去展示自己的個(gè)性。但在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，很多教師把握不好主導(dǎo)和主體的位置，常出現(xiàn)為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的“放羊式”教學(xué)。在《奔跑吧兄弟》中即使我們只是偶爾能看到裁判或者導(dǎo)演的身影，但是兄弟們還是能很好地達(dá)到導(dǎo)演所設(shè)定的目標(biāo)。究其原因是導(dǎo)演沒(méi)有讓自己成為節(jié)目的表演者，他們更多的是節(jié)目的組織者和引導(dǎo)者，參與的主體永遠(yuǎn)是兄弟們，這有益于兄弟們獲得更好的鍛煉和更多的快樂(lè)。那么，我們教師要做的就是成為一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演，始終把舞臺(tái)讓給學(xué)生，使他們?cè)隗w育課堂中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，并能積極參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)中去。

二、學(xué)生就是上帝，就是大腕

《奔跑吧兄弟》節(jié)目中的參與者都是一些明星，導(dǎo)演在各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)充分考慮到明星的心理和個(gè)性，以便讓他們的特長(zhǎng)和個(gè)性等得到充分展現(xiàn)。例如，李晨完美體型的展現(xiàn)、王寶強(qiáng)淳樸憨厚的展現(xiàn)和鄭愷陽(yáng)光帥氣的展現(xiàn)等。作為教師，學(xué)生就是我們的上帝，就是我們心中的大腕。對(duì)學(xué)生心懷感恩之心，沒(méi)有他們，我們就沒(méi)法成為教師。像奔跑吧兄弟一樣，在我們心里學(xué)生都是帶著光環(huán)的，我們必須充分尊重和保護(hù)好我們的學(xué)生。

三、寓教于樂(lè)，快樂(lè)第一，技能傳授第二

《奔跑吧兄弟》第2014-10-10期中有一個(gè)比賽，包括跳繩、跨欄和跳高等體育項(xiàng)目，兄弟們?cè)谶@個(gè)比賽中經(jīng)受了指壓板的折磨，完成了跨欄、跳高等動(dòng)作，并且收獲了快樂(lè)。在高中體育教學(xué)中，田徑課的開(kāi)展一直困擾著體育教師和學(xué)生，因?yàn)樘飶絻?nèi)容太過(guò)枯燥乏味，學(xué)生無(wú)法對(duì)此感興趣。那么我們是否可以用《奔跑吧兄弟》中的這種模式來(lái)完成一節(jié)或一系列的田徑課呢？如果田徑課能這么上的話，課堂氛圍應(yīng)該會(huì)很好，同學(xué)們的參與度也會(huì)很高，那么教師和學(xué)生皆大歡喜。

四、提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，更好地融入社會(huì)

在現(xiàn)代社會(huì)中，人的社會(huì)適應(yīng)能力越來(lái)越受到教育者的關(guān)注，因?yàn)檫m應(yīng)能力的高低對(duì)于個(gè)人生活和工作的影響絲毫不亞于身體健康狀況和知識(shí)掌握狀況的影響。在體育活動(dòng)環(huán)境中，學(xué)生可以用較為直接、主動(dòng)和集中的方式接觸、體驗(yàn)近似于社會(huì)上所能遭遇的各種情境，例如，競(jìng)爭(zhēng)、沖突、分享、合作、共處、避讓、包容、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、贊揚(yáng)、批評(píng)、成功、失敗、規(guī)范、處罰??從而不斷增強(qiáng)自我意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和自我控制的能力?！侗寂馨尚值堋返牡?014-10-24期中兄弟們?cè)陧n國(guó)進(jìn)行了踢毽子、造船和找食物等活動(dòng)，在語(yǔ)言無(wú)法溝通的情況下，他們很好地完成了任務(wù)。在學(xué)校體育教學(xué)中，也許很難讓學(xué)生真真地走出校門進(jìn)入社會(huì)去從事各種實(shí)踐活動(dòng)，但是我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓學(xué)生去感受社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

五、成功體驗(yàn)，每個(gè)人無(wú)論身體強(qiáng)弱，都有取得成功的可能

在第2015-07-03期的水中拔河比賽項(xiàng)目中，王祖藍(lán)采用迂回戰(zhàn)術(shù)出其不意地戰(zhàn)勝了絕對(duì)力量明顯強(qiáng)于自己的包貝爾。我們的體育課不應(yīng)該只是身體素質(zhì)和技能都很優(yōu)秀的學(xué)生的舞臺(tái)，那些身體和技能都不突出的學(xué)生更需要得到關(guān)注，如果他們長(zhǎng)期得不到關(guān)注就會(huì)失去對(duì)體育的興趣，更不可能體驗(yàn)到體育帶來(lái)的成功喜悅。所以，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該更多地考慮那些不易被關(guān)注的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓他們獲得更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和成功體驗(yàn)。

六、充分利用學(xué)校及學(xué)校周邊的現(xiàn)有條件開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

在《奔跑吧兄弟》中我們常看到兄弟們?cè)谏衬?、泥巴地和游泳池等地方開(kāi)展各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這提示我們可以借助當(dāng)前現(xiàn)有的資源開(kāi)展很多新式的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因地制宜地幫助學(xué)生擺脫傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的乏味。

七、合作學(xué)習(xí)

合作是體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要特征，在體育教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生掌握合作的技能技巧，學(xué)會(huì)與人溝通與交流；培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、民主精神，讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)將學(xué)生之間的互相合作、相互作用，視為教學(xué)活動(dòng)中賴以進(jìn)行的動(dòng)力源泉。在《奔跑吧兄弟》中的每一期里都會(huì)有需要合作完成的任務(wù)，他們或是通過(guò)分組合作或是組間合作。例如，第2014-11-14期三個(gè)男人拉彈力繩取鴨子，他們必須齊心協(xié)力才能很好地完成此項(xiàng)任務(wù)。

八、像保護(hù)明星一樣，注意學(xué)生的活動(dòng)安全

體育課是一種以運(yùn)動(dòng)為主要教學(xué)內(nèi)容的課程，大部分的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都存在一定的身體對(duì)抗，這種體育課本身的屬性決定了體育教學(xué)過(guò)程中必然會(huì)存在較多安全隱患。那么體育教師在備課時(shí)一定要備安全，充分考慮教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題并采取必要措施進(jìn)行預(yù)防，要像《奔跑吧兄弟》中的導(dǎo)演保護(hù)明星一樣去保護(hù)學(xué)生。在《奔跑吧兄弟》節(jié)目中，無(wú)論是在沙漠項(xiàng)目還是水上項(xiàng)目，導(dǎo)演對(duì)我們的明星們可謂關(guān)懷備至，該戴護(hù)膝的統(tǒng)一都戴，需要護(hù)腰的一定戴上腰帶進(jìn)行保護(hù)。

參考文獻(xiàn)：

羅燕妮.建構(gòu)主義對(duì)體育教學(xué)的啟示[J].成功：教育，2013（11）.編輯 溫雪蓮

第二篇：幼兒園大班教案《奔跑吧兄弟》

【設(shè)計(jì)意圖】

相反是生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象。反義詞游戲深受幼兒的喜愛(ài)。大班幼兒已經(jīng)建立了反義詞的概念，積累了一定的反義詞經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)《指南》精神，我設(shè)計(jì)了《奔跑吧兄弟》這一綜合活動(dòng)。這一活動(dòng)，將健康與語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行整合，在發(fā)展幼兒動(dòng)作發(fā)展、快速反應(yīng)能力發(fā)展的同時(shí)，豐富幼兒的反義詞經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合最近深受幼兒喜歡的電視節(jié)目《奔跑吧兄弟》，加入了撕名牌活動(dòng)，在游戲中發(fā)展幼兒的多種能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在復(fù)習(xí)反義詞的基礎(chǔ)上，豐富詞匯黑夜——白天，快速——緩慢，堅(jiān)硬——柔軟，彎曲——筆直。

2、在游戲中提升快速反應(yīng)的能力。

3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】相反圖片ppt、音樂(lè)、相反名牌若干組。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是豐富幼兒的反義詞經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒快速反應(yīng)的能力。

難點(diǎn)是掌握撕名牌的游戲規(guī)則，能按照反義詞提示互相撕名牌。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

以《奔跑吧兄弟》為主題，引起幼兒參與的興趣。

師：今天我們的小跑男小跑女還跟著我這個(gè)團(tuán)長(zhǎng)去相反王國(guó)去探險(xiǎn)。

二、去相反王國(guó)探險(xiǎn)

1、熱身活動(dòng)

（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）做相反。請(qǐng)幼兒做出與教師相反的動(dòng)作。

2、看圖做相反動(dòng)作。

幼兒在教師提示下根據(jù)圖片內(nèi)容，做出與圖片相反的動(dòng)作。

3、撕名牌游戲

（1）教師與幼兒交流討論，結(jié)合圖片豐富幼兒的反義詞經(jīng)驗(yàn)。

（2）撕名牌游戲：幼兒去撕與自己背后名牌圖片相反的名牌。

8個(gè)幼兒為一組，一組內(nèi)有兩組反義詞名牌，分別貼在8個(gè)幼兒的身后。跟隨音樂(lè)進(jìn)行撕名牌游戲。

（3）教師與幼兒共同討論游戲成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)?？偨Y(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)。

三、游戲結(jié)束。

幼兒與教師一同慶祝，在相反王國(guó)的探險(xiǎn)成功。

第三篇：奔跑吧兄弟游戲規(guī)則

奔跑吧、兄弟中游戲規(guī)則

撕名牌是一種休閑競(jìng)技游戲。一般分為兩組或者三組（也可以是個(gè)人賽），這里以兩組為例，每個(gè)人后背上都會(huì)貼上自己的名字，叫做名牌。然后對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始，雙方可以采用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)或者正面對(duì)戰(zhàn)，就是在不傷害對(duì)方的情況下把對(duì)方后背上的名牌撕下來(lái)即為勝利者，比如A隊(duì)兩個(gè)人把B隊(duì)兩人的名牌全部撕下，即A隊(duì)獲勝！如果途中一人名牌被撕，則被撕名牌者被淘汰（out）。撕名牌

它最早出現(xiàn)在韓國(guó)SBS電視臺(tái)綜藝節(jié)目《Running Man》中，收獲無(wú)數(shù)好評(píng)。2014年中旬，SBS電視臺(tái)向中國(guó)浙江衛(wèi)視輸出此節(jié)目的版權(quán)，合作打造中國(guó)版的《Running Man》，并命名為《奔跑吧兄弟》。該節(jié)目于同年10月10日于浙江衛(wèi)視首播。2014年在浙江衛(wèi)視大型戶外競(jìng)技真人秀節(jié)目《奔跑吧兄弟》大熱熒屏，喚醒了觀眾體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)因子。尤其是節(jié)目中最激烈，最具懸念的“撕名牌”游戲，也引發(fā)廣大觀眾爭(zhēng)相模仿。它總是作為最后一關(guān)出現(xiàn)在節(jié)目里，緊張又刺激的情節(jié)吸引了眾多觀眾的目光，成為節(jié)目一大亮點(diǎn)。

在節(jié)目中，“奔跑團(tuán)”的衣服上經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)，名牌通過(guò)魔術(shù)貼牢牢粘在服裝上。在“自制”的游戲中，自然不可能都那么精致。條件簡(jiǎn)單并不能打擊參加者的積極性，或貼、或縫，總能將游戲進(jìn)行到底。看節(jié)目不但能獲得快樂(lè)，還能在仿效游戲的過(guò)程中把自己的快樂(lè)傳遞給更多人。在現(xiàn)代都市人群普遍處于亞健康的如今，《奔跑吧兄弟》無(wú)愧于觀眾的支持，用“快樂(lè)精神與奔跑精神”帶領(lǐng)著更多人跑起來(lái)，輕輕松松從身到心都健康起來(lái)！

撕名牌游戲有幾個(gè)要素，把握好之后就可以輕松掌握：

1、有一個(gè)可以游戲的空間?！侗寂馨尚值堋防锩娴膱?chǎng)地每次都是選擇沒(méi)有人的學(xué)校，博物館，商場(chǎng)等大型有空間進(jìn)行追逐戰(zhàn)的，通常都有幾層樓的場(chǎng)地。當(dāng)然如果是私下自己弄游戲，不需要這么闊氣，但可以肯定的一點(diǎn)就是空間越大越好玩，根據(jù)游戲人數(shù)來(lái)決定。

2、道具齊全。最基本的你需要游戲者的名片，在空間廝殺的時(shí)候還需要廣播可以通知游戲者有沒(méi)有out，還有黑衣人，負(fù)責(zé)游戲者在游戲前分散到各個(gè)地方，游戲out后被拉走。當(dāng)然還需要裁判，每次游戲者被撕名牌之后，其實(shí)都有一段時(shí)間的暫停。最好游戲有時(shí)間限定，如果所有人都像王祖藍(lán)一樣躲著不出來(lái)的話，就沒(méi)有什么意義了。除此之外，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品懲罰等等是必不可少的。

3、游戲要好玩的話，需要設(shè)定一定的背景。節(jié)目中為了效果，撕名牌中有幾種不同的規(guī)則，其中最簡(jiǎn)單的規(guī)則就是個(gè)人混戰(zhàn)，也就是說(shuō)發(fā)現(xiàn)了對(duì)方就可以撕名牌了。當(dāng)然也可以像節(jié)目中一樣找到游戲者進(jìn)行結(jié)盟，這就看游戲者自己的想法了，像李晨這種體力好的游戲者通常都是正面對(duì)決，像陳赫這種思維比較活躍的可以進(jìn)行一些誘敵深入，合作背叛等等一些計(jì)謀，只要是沒(méi)有太大出格的地方都可以讓游戲者自己自由發(fā)揮。還可以設(shè)置一些間諜、復(fù)活者等等，增加游戲難度。還有一些規(guī)則提前告訴游戲者，比如在跑男里我印象比較深刻的就是【中國(guó)象棋版撕名牌】：根據(jù)游戲者數(shù)量分成兩隊(duì)，然后抽簽，對(duì)應(yīng)中國(guó)象棋里的角色。比如帥>士>相>車>兵（如果每隊(duì)有5個(gè)人就暫且定下這種規(guī)則，如果更多人參與可以加炮、馬等等進(jìn)去）帥最大，可以撕掉所有人，但是反過(guò)來(lái)士、相、車就不能撕帥，只能逃跑，規(guī)定兵可以撕帥，哪隊(duì)的帥被撕了，哪隊(duì)就輸了。這只是舉個(gè)例子，還有很多類似的背景可以根據(jù)具體的游戲人數(shù)制定相應(yīng)的規(guī)則。

4、撕名牌其實(shí)沒(méi)有什么規(guī)則，只要撕下對(duì)方貼在身后的名牌就可以了。在撕的過(guò)程中要保持友誼第一比賽第二的心態(tài)，因?yàn)榻聿菲鋵?shí)是很危險(xiǎn)的，搏斗的時(shí)候一定要有裁判等工作人員在附近。

其實(shí)，你自己看幾期跑男就明白了。

以上都是我自己打的，算是一點(diǎn)活動(dòng)上的心得，也希望有什么室內(nèi)活動(dòng)大家一起交流。

第四篇：奔跑吧兄弟節(jié)目技術(shù)分析

《奔跑吧兄弟》節(jié)目成功的技術(shù)分析

《奔跑吧兄弟》由鄧超、李晨、鄭凱、陳赫、包貝爾（王寶強(qiáng)）、王祖藍(lán)和Angelababy七位多棲藝人擔(dān)當(dāng)主持，引自韓國(guó)高人氣真人秀節(jié)目《Running Man》，全程由韓版制作團(tuán)隊(duì)SBS和浙江電視臺(tái)聯(lián)合拍攝制作。自2014年10月10日開(kāi)播以來(lái)，一路高歌勢(shì)頭猛進(jìn)，收視率、微博討論量都創(chuàng)造了新高，是國(guó)外引進(jìn)的綜藝節(jié)目的一個(gè)成功范本。

在2004年，模仿《美國(guó)偶像》而制作的《超級(jí)女聲》引發(fā)萬(wàn)人空巷的盛況，從此拉開(kāi)了我國(guó)真人秀節(jié)目的序幕。然而在這十年里，真正被人所津津樂(lè)道的節(jié)目卻少之又少，而《奔跑吧兄弟》作為一個(gè)同樣由國(guó)外引進(jìn)的娛樂(lè)節(jié)目，它的成功不得不讓人們仔細(xì)分析。

一、借助戶外真人秀節(jié)目大熱的趨勢(shì)

前幾年的真人秀節(jié)目還停留在選秀、征婚等室內(nèi)節(jié)目上，比如說(shuō)《中國(guó)好聲音》、《非誠(chéng)勿擾》等，但在去年，湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》橫空出世，徹底拉開(kāi)了戶外真人秀的新篇章。由于國(guó)內(nèi)此前并沒(méi)有這類的節(jié)目出現(xiàn)過(guò)，所以《爸爸去哪兒》的大熱徹底勾起了觀眾對(duì)戶外真人秀節(jié)目的好奇，此后緊接著出來(lái)的《爸爸回來(lái)了》、《極速前進(jìn)》等都引發(fā)了很大的關(guān)注度，而《奔跑吧兄弟》也是緊跟著這個(gè)潮流。沒(méi)有劇本，沒(méi)有提前設(shè)定，整個(gè)節(jié)目充滿意外的形式也成功的為其開(kāi)拓了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。

二、購(gòu)買版權(quán)節(jié)目質(zhì)量有保障

《Running Man》是韓國(guó)的一個(gè)王牌節(jié)目，浙江衛(wèi)視花重金引進(jìn)這個(gè)節(jié)目，一改之前國(guó)內(nèi)抄襲成風(fēng)的尷尬局面，在避免了版權(quán)之爭(zhēng)的同時(shí)也得到了大量專業(yè)的支持，使節(jié)目更加的原汁原味，避免了很多的詬病。在節(jié)目制作方面，韓國(guó)制作團(tuán)隊(duì)提供了人員分配、跟蹤拍攝、鈴鐺設(shè)置、各種游戲、“周五情侶”等設(shè)定，并請(qǐng)韓版的主持來(lái)當(dāng)嘉賓，韓版有經(jīng)驗(yàn)的攝影過(guò)來(lái)合作拍攝，讓沒(méi)有看過(guò)韓版的觀眾覺(jué)得新奇，讓看過(guò)韓版的觀眾覺(jué)得拍出了自己的特色。韓版的大力支持保證了節(jié)目的質(zhì)量，避免了很多風(fēng)險(xiǎn)。

三、本土化創(chuàng)新增加了節(jié)目的特色

浙江衛(wèi)視引進(jìn)這檔節(jié)目并沒(méi)有一味的照搬，而是在保留原版精髓的同時(shí)加入很多本土元素。每一期都有一個(gè)很本土文化有關(guān)的主題，比如白蛇傳、楚漢之爭(zhēng)等，在一些游戲里引入麻將等中國(guó)元素，增加了節(jié)目的可看性和新鮮感。

四、主此人選擇很恰當(dāng)

相比較韓版的七位主持在節(jié)目播出前并沒(méi)有太大的名氣，彼此也不認(rèn)識(shí)，《奔跑吧兄弟》在主持人選擇上則全部選擇了名人，七位主持都有很固定很龐大的粉絲群，從一開(kāi)始就保證了節(jié)目有一個(gè)固定的收視群。此外，七個(gè)人各有各的特色，隊(duì)長(zhǎng)鄧超這幾年一直在往搞笑的方面發(fā)展，《奔跑吧兄弟》恰好適合他，陳赫“曾小賢”的喜劇形象深入人心，也是不二人選。七位主持之間有的本身就是朋友，比如鄭凱和陳赫是大學(xué)室友，陳赫和李晨是深交多年的好友，這些關(guān)系給這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)抗的游戲帶來(lái)了很多意外和反轉(zhuǎn)，兄弟間的背叛，真真假假，給節(jié)目增加了很多觀賞性，同時(shí)也滿足了觀眾的獵奇心理。

五、節(jié)目定位準(zhǔn)確，傳遞正能量

從受眾定位來(lái)看，浙江衛(wèi)視意在打造“普羅大眾”喜歡看的多元題材節(jié)目。相比于湖南衛(wèi)視主打“娛樂(lè)牌”，彰顯湖湘特色，主打95后，以及江蘇衛(wèi)視針對(duì)小學(xué)、初中受眾，教育程度普遍低下，浙江衛(wèi)視把觀眾定位“實(shí)力受眾”，指有學(xué)歷、有思想深度的青年人群，在娛樂(lè)背后，也有文化的內(nèi)涵?！侗寂馨尚值堋吩诠?jié)目中就設(shè)有三校爭(zhēng)霸賽、楚漢之爭(zhēng)等內(nèi)容，既有歷史文化，又貼近青年觀眾，培養(yǎng)了一批穩(wěn)定的目標(biāo)受眾群。另外，節(jié)目口號(hào)“奔跑吧，兄弟！”振奮人心，節(jié)目一直在傳遞那種不斷奔跑的正能量，也給節(jié)目增色不少。

六、傳播媒介融合，宣傳效果好

浙江衛(wèi)視前期宣傳《奔跑吧兄弟》由浙江衛(wèi)視和韓版《Running Man》制作團(tuán)隊(duì)SBS聯(lián)合制作，在中國(guó)版開(kāi)播前，SBS電視臺(tái)號(hào)召原版參與者錄制祝賀中國(guó)版開(kāi)播視頻，利用《Running Man》本身的強(qiáng)大粉絲群，吸引了大批韓版粉絲的關(guān)注，使得觀眾對(duì)節(jié)目本身充滿期待。浙江衛(wèi)視除了占用黃金時(shí)段廣告時(shí)間外，更為節(jié)目打造主題曲《超級(jí)英雄》在《中國(guó)好聲音》冠軍之夜首唱，為節(jié)目造勢(shì)。由此可見(jiàn)，在節(jié)目播出前，《奔跑吧兄弟》就以被很多觀眾所熟知，所以一經(jīng)開(kāi)播就取得不俗的成績(jī)。

此外，為了讓節(jié)目被更多的觀眾了解和喜愛(ài)，提高知名度，打造自己的品牌，節(jié)目組開(kāi)通了微博平臺(tái)，運(yùn)用微博互動(dòng)推動(dòng)收視。節(jié)目組先后主持微博話題“奔跑吧兄弟”“最期待誰(shuí)上跑男”“鄭愷和誰(shuí)最配”等話題，其中“奔跑吧兄弟”的閱讀量更是超過(guò)80億次，利用輿論，以及人們的好奇和關(guān)注打造出了自己的節(jié)目品牌。

第五篇：大學(xué)版奔跑吧兄弟策劃方案

大學(xué)版奔跑吧兄弟策劃方案

一、活動(dòng)引言近期超火的綜藝節(jié)目“奔跑吧，兄弟”由于它強(qiáng)大的娛樂(lè)性和競(jìng)技性，吸引了綜藝迷們的注意力，可以說(shuō)是風(fēng)靡全國(guó)，然而坐在電腦前的我們無(wú)法身臨其境，只能享受視覺(jué)效果，為之失落不已。然而，今天，電氣系學(xué)生會(huì)即將為大家提供盡情表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，“奔跑吧，大學(xué)生”——專屬于湖南電氣的校園版“Running man”，重磅來(lái)襲！這里沒(méi)有璀璨奪目的明星，但是有青春洋溢的我們；這里沒(méi)有華麗絢爛的場(chǎng)景，但是有綠意盎然的健康小道；這里沒(méi)有專業(yè)大牌的導(dǎo)演，但是有認(rèn)真服務(wù)的小編。一段段精彩的演出將會(huì)由你來(lái)呈現(xiàn)，這將會(huì)是你的專屬show time!

二、活動(dòng)目的

1、高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、營(yíng)造良好校園氛圍。

4、加強(qiáng)各部門的交流。

5、豐富大學(xué)生校園文化生活。

6、加強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)。

三、活動(dòng)主題

Running student，Run out of your wonderful。

四、活動(dòng)主辦方

電氣與信息工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

五、活動(dòng)承辦方電氣與信息工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)文體部

六、活動(dòng)時(shí)間

四月中旬

七、活動(dòng)地點(diǎn)后操場(chǎng)以及后操場(chǎng)外部空閑地帶

八、活動(dòng)對(duì)象學(xué)生會(huì)全體成員

九、活動(dòng)安排策劃

（一）前期準(zhǔn)備1；文體部部長(zhǎng)通知各部門領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)具體時(shí)間及地點(diǎn)，再由各部門部長(zhǎng)通知各部門成員，要求全員參與。2；由文體部一位成員統(tǒng)計(jì)各部門人數(shù)，并整理成冊(cè)。3；由組織部一個(gè)成員負(fù)責(zé)當(dāng)天考勤。4；由文體部成員提前準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天所需道具。5；由宣傳部一位成員負(fù)責(zé)進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)天的照相。

（二）中期活動(dòng)具體流程及規(guī)則本活動(dòng)主要有兩個(gè)過(guò)程：跳長(zhǎng)牛牛文庫(kù) 海量資料分享

繩、倒跑接力賽、吞水傳音、撕名牌；為積分制，比賽結(jié)束后得分最高的兩個(gè)部門獲得獎(jiǎng)勵(lì)。1：跳長(zhǎng)繩要求每個(gè)部門派八個(gè)人參加，其中兩人甩繩，依次進(jìn)入在三分鐘內(nèi)計(jì)數(shù)注意；每次進(jìn)行3組，每組派兩個(gè)文體部成員計(jì)數(shù)。一共進(jìn)行三輪，跳的數(shù)目最多的三個(gè)部門加20分。(13分鐘左右)2：倒跑接力賽參加的八個(gè)部門，分成四組。要求選出八個(gè)成員，在操場(chǎng)的主席臺(tái)下左右，相隔六十米各站四個(gè)人背對(duì)背，要求拿著接力棒背對(duì)著隊(duì)友跑，進(jìn)行接力賽。注意;每次進(jìn)行四組，兩輪。需要四個(gè)文體部成員用手機(jī)計(jì)時(shí)，將數(shù)字報(bào)到裁判（兩名文體部成員，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。用時(shí)最少的三個(gè)部門加20分（十五分鐘左右）3;吞水傳音一分鐘內(nèi)每個(gè)人要求喝滿一口水，然后向隊(duì)友傳達(dá)任務(wù)單上指定的一個(gè)詞，依次向下傳，由最后一名隊(duì)友答出答案。注意：要求七個(gè)人參加此輪比賽，分四次進(jìn)行比賽，每次兩組，用時(shí)最短的三個(gè)部門加30分。兩名文體部成員用手機(jī)計(jì)時(shí)。(十五分鐘左右）4：撕名牌八個(gè)部門分為AB兩組，進(jìn)行抽簽決定對(duì)手。在操場(chǎng)的兩邊進(jìn)行決賽的比拼。兩隊(duì)需在規(guī)定的活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)。撕下的名牌應(yīng)該馬上交到裁判手中。最先把對(duì)方所以名牌撕完者獲勝。被撕掉人員由文體部成員帶出比賽場(chǎng)地。后期安排1；結(jié)束后全體學(xué)生會(huì)成員在主席臺(tái)前集合。2；由文體部成員統(tǒng)計(jì)出經(jīng)過(guò)四組比賽各部門的所有得分。并統(tǒng)計(jì)出得分最高的兩個(gè)部門。3；由電氣與信息工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主席楊芳進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。4；由電氣與信息工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)副書(shū)記張剛對(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒獎(jiǎng)。5；文體部成員在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行場(chǎng)地打掃。6；所有參加活動(dòng)學(xué)生會(huì)成員寫(xiě)一篇心得體會(huì)，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。注意事項(xiàng)；1；所有活動(dòng)都應(yīng)本著安全第一，比賽第二的原則。文體部成員全程監(jiān)督，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。2；應(yīng)注意活動(dòng)場(chǎng)地田徑場(chǎng)的衛(wèi)生，要求產(chǎn)生所有垃圾都應(yīng)該入桶?；顒?dòng)結(jié)束后由文體部成員檢查。3；活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)本著友誼第一比賽第二的游戲原則。不應(yīng)對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊，更加不允許打架斗毆事件發(fā)生。4；各部門應(yīng)保障人數(shù)參與，避免冷場(chǎng)。5；確保天氣晴朗，若特殊天氣活動(dòng)可適當(dāng)延期。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一、每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆棒棒糖（60元左右）

二、獲得最后勝利的兩個(gè)部門“完美團(tuán)隊(duì)”的獎(jiǎng)狀。還可得大禮包一份（大概100元）

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

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費(fèi)用

物品

獎(jiǎng)品

比賽所需物品

合計(jì)：350元左右

棒棒糖，獎(jiǎng)狀，大禮包

10張4A紙（2元）

三瓶礦泉水（3元）

三根長(zhǎng)繩（學(xué)校體育器材室）

彩筆8支（不同顏色）

一次性杯子（5元）

接力棒（自己做）

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