第一篇：感謝那個(gè)為我提燈的人作文指導(dǎo)

感謝那個(gè)為我提燈的人作文指導(dǎo)

是你，一路上無怨無悔地為我提燈，讓我看清了人生的方向。下面是小編為大家搜集提供到的關(guān)于感謝那個(gè)為我提燈的人作文指導(dǎo)范文，歡迎閱讀

感謝那個(gè)為我提燈的人作文指導(dǎo)：

匆匆那年，回眸深處，夢短春深。

憶初見，相視，笑魘如花。我們相遇在香樟樹開花的季節(jié)。寢室里，我們帶著青澀的笑容互相嬉鬧，拍拍打打，親密無間。教官走過，半秒鐘內(nèi)我們迅速躲進(jìn)被窩，屏住呼吸，只有那孤零零的垃圾桶還在原地打轉(zhuǎn)，我知道那時(shí)我們心里都在偷笑。從此，彼此生命有了交集，感謝那個(gè)為我提燈的人。

風(fēng)，吹過如花般的碎落年華，而我們的笑容搖搖晃晃，成了時(shí)光中最美的點(diǎn)綴。

那些年，風(fēng)吹過藻綠的樹葉，我們曾笑得無邪。

憶比賽，相望，斗志昂揚(yáng)。香樟樹在窗外安靜的晃動(dòng)著一樹的溫柔，遮得住的是一片炎熱，遮不住的是一陣笑聲。紅色塑膠跑道上，我們使勁揮動(dòng)雙手，即使雙腳像灌了鉛一樣重，仍然咬緊牙關(guān)奮勇向前。我們攜手共進(jìn)，明亮的眸間流露出團(tuán)結(jié)的目光，互相鼓勵(lì)著踏起整齊的步伐。半空中回蕩著一聲聲的口號。我們盡情揮灑著青春的汗水，只為贏得那一刻的勝利，只為留住那時(shí)的美好。香樟樹不動(dòng)聲色的注視著我們。時(shí)光，從樹葉間飄飄揚(yáng)揚(yáng)的灑落，讓一地的剪影變得斑駁，而我們的笑容兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，成了時(shí)光中最美的音譜。那些年，風(fēng)拂去臉頰的汗水，我們曾攜手走過風(fēng)雨。

憶畢業(yè)，相擁，淚濕眼眶。窗外的香樟樹依然微微晃動(dòng)著一樹的溫柔，仿佛這三年一直停滯在美好的時(shí)光里，但時(shí)間卻是真的從我們的身邊靜靜流淌而過了，如今它無情的給我們下達(dá)最后的通牒。最后一節(jié)班會(huì)課上，同學(xué)們編排了一個(gè)小品，許是希望我們的離別也是喜劇吧!他走進(jìn)門，想和大家打招呼，卻不料摔了一跤，臉上還夸張的表現(xiàn)著驚慌。“怕心思流落人情長，總說笑語化彷徨?！边@本不是好笑的情節(jié)，可我們卻笑得像個(gè)孩子，無憂無慮。

朝陽的光芒照在鱗次櫛比的教學(xué)樓上，勾勒著金色的邊框。暖風(fēng)吹皺了艷陽，蕩漾在我們的臉龐，照得透亮。

那些年，風(fēng)穿越無盡的荒野，來不及說再見，只有我們的笑容深深的刻在時(shí)光中。

我們的頭發(fā)長了短了，衣服新了舊了，我們在大地上哭了笑了，那個(gè)高大的香樟樹依舊站在那里，訴說著他的花語。

歲月靜好，唯有我們一起度過的時(shí)光里，風(fēng)景獨(dú)好。感謝那個(gè)為我提燈的人作文指導(dǎo)(二)：

我離家出走了!因?yàn)榘謰尣蛔屛覅⒓酉牧顮I。

看，誰說發(fā)燒感冒就不能出門?我不知疲倦地從家走到站前，再走到得勝街道，再到老邊街道……豪情和得意被沉重的腳步一點(diǎn)點(diǎn)碾碎，疲憊與饑渴一絲絲襲來。摸摸滾燙的額頭，舔舔干裂的嘴唇，我感覺自己快撐不住了，便找個(gè)石凳躺了下來。朦朧中，我想起家，想起了媽媽?；厝?出來還不到四小時(shí)呢，我猶豫著。我原來預(yù)想的他們發(fā)瘋地找、苦苦地哀求，然后答應(yīng)我的要求……都沒有出現(xiàn)。“孩子，怎么不回家，睡在這里弄得口眼歪斜怎么辦?”一個(gè)陌生的聲音讓我下意識地眨眨眼咧咧嘴，還好眼睛和嘴巴都各就各位。是呀，怎么不回家?父母在做什么?他們在到處找我嗎?對，現(xiàn)在不能回去，現(xiàn)在還不是回家的時(shí)候。于是起身又開始了漫無目的地游走。眼看著臨街的店鋪紛紛打烊了，街上的人流也漸漸稀少，路燈下的我顯得更加孤單。此時(shí)肚子里開始翻江倒海，兩條腿也像灌了鉛一般?？磥碓俨换丶椅揖鸵卟粍?dòng)了。我開始向家的方向走去，邊走邊想象家里的情形：媽媽一定急得坐立不安，爸爸一定氣得用假寐等我回家，然后是一頓急風(fēng)暴雨般的怒吼……

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向家的方向望去。夜幕中整幢樓如一個(gè)沉默的巨人，沉著黑漆漆的臉。只有一個(gè)窗口，亮著橘紅色的燈，散發(fā)著溫馨。我的心立刻狂跳起來，那是我的燈呀!當(dāng)萬籟俱寂之時(shí)，當(dāng)一個(gè)不聽話的兒子惹父母生氣時(shí)，爸媽還在為他點(diǎn)著這盞燈。想到這兒我不禁潸然淚下，我撲向了那盞燈，撲向了家……

記得一則公益廣告。夜色中，一個(gè)女孩蹬著腳踏車回家，路過一個(gè)水果攤，老爺爺拉著電燈為女孩照亮，嘴里說著“回家嘍，都回家嘍”。女孩為這意外的燈光感動(dòng)，回應(yīng)道：“謝謝您!”我不禁想到，路人偶爾送來的一束燈光就讓人如此感動(dòng)，而我們的父母卻是我們一路上的提燈人，每一刻都給我們溫暖和光明!

第二篇：感謝那個(gè)為我提燈的人

感謝那個(gè)為我提燈的人

一束燈光，在歸路盡頭明滅，寂靜了漫天簌簌白雪，溫暖了滿心郁郁親情。

感謝那個(gè)為我提燈的人，在無盡的黑暗中始終留一盞燈火，慰我游子心，伴我長夜明。

那時(shí)我不過五歲，離開了我的童年，我的故鄉(xiāng)，和伴我成長的爺爺。他帶我走過那條通向村口的小路，將手中一盞燈掛在路口的籬笆上。爸爸媽媽拉起我的手，走向城市，我最后一次回頭，故鄉(xiāng)在我的身后，凝成了一幅剪影。

一片無盡的黑暗，一條長長的小路，和一盞昏黃的燈火。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

這一別，便是十年。

依然是一個(gè)夜晚，漫天白雪，隱藏了所有心跡。坐在飛馳的車上，望著窗外一片迷朦，惶惑與不安涌上心頭。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。便是如此罷。這闊別十年的故鄉(xiāng)，我是否已是來自遠(yuǎn)方的客人？

車停了，我下了車，在路前停駐了腳步。

依然是一個(gè)籬笆，掛著一盞小小的燈，雖熹微卻堅(jiān)定，在那一刻，我竟心如止水。這一盞故鄉(xiāng)的燈火，這一盞爺爺?shù)臒艋?，為我而明?/p>

我提著燈盞，獨(dú)自穿過黑暗，就像很多次我穿過迷惘，走向路的盡頭，走向我的未來。手中的一盞燈火，在黑暗中閃著點(diǎn)點(diǎn)金色的光芒，溫暖的光輝在黑暗與白雪中渲染。那些我曾以為已經(jīng)忘卻的往事，在明滅的火焰中輕舞著，縈繞著。

你帶我去村外的小學(xué)看別人上課，回來時(shí)我嘰嘰喳喳說了一路，你笑著聽著，就是在這條路上吧？我纏著你問東問西，你一一告訴我那些花兒草兒的名字，就是在這條路上吧？我在田野里玩累了，你抱著我一路走回家，夕陽撒在你的腳下，就是在這條路上吧？你采下葦葉做一只蚱蜢，我笑了好久，就是在這條路上吧……我眼中最初的世界，最初的知識都來自于你。輕輕提一盞燈火，用你的愛點(diǎn)亮了我的世界。

不如歸去，不如歸去。

在那條小路的盡頭，我走上臺階。門輕輕虛掩著，橙黃的光線透出來，是家的溫暖，我推開門走進(jìn)去，濃得化不開的光芒擁抱了我。

“來啦！”你在燈光中笑著，擺著桌上的碗筷，隨意而自然，仿佛我并沒有離開很久，只是在村里散散步，然后回家，吃飯。

“嗯，回來了?！被貋砹恕Ｎ逸p聲應(yīng)著，卻忽然哽咽了，我轉(zhuǎn)過頭看向屋外。

一片無盡的灰暗，一條長長的小路。

一盞昏黃的燈火，一室橙黃的光芒，一個(gè)久違的故鄉(xiāng)，一位等待的老人。

你為我提一盞燈，在這燈火中，我一點(diǎn)一點(diǎn)長大，走向更遠(yuǎn)的世界。也在這燈火中你一點(diǎn)一點(diǎn)老去，守候在故鄉(xiāng)。手中提著一盞燈火，在無盡的黑暗中，亮起家的方向。

此心安處，便是吾鄉(xiāng)。

我行過許多地方的橋，看過許多次天空的云，見過不同的風(fēng)景，卻只眷戀過一盞燈光熹微。

只因，是你，提著那一盞燈，我的過去、現(xiàn)在、未來，都在這一盞燈的守望中，獨(dú)自前行，無所畏懼。

感謝那個(gè)為我提燈的人。感謝你送我一盞守望的燈。慰我游子心，伴我長夜明。

第三篇：感謝那個(gè)為我提燈的人

感謝那個(gè)為我提燈的人

一直來不及的感謝，但愿你不會(huì)介意。

——題記

我想用“數(shù)學(xué)逆襲”來形容初中那時(shí)的自己。在遇到你之前，成績極差，長相平平，無任何優(yōu)點(diǎn)，愛抄作業(yè)，背地里愛罵老師??

我曾將你布置的作業(yè)撕個(gè)粉碎從三樓扔下;我曾背地里大聲罵過覺得那些詞語只適合你的臟話;我甚至曾經(jīng)覺得你忒討厭我……那個(gè)時(shí)候，那個(gè)年齡，并不適合叛逆，但我唯對你產(chǎn)生介諦。

三月的春風(fēng)恰到好處，四月的陽光略顯柔情。這恰到好處的季節(jié)成了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你突然當(dāng)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)了我，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為只有三好學(xué)生才配擁有的詞語竟全都用在了我的身上。原因是我的課時(shí)作業(yè)正確率百分之八十五，我低著頭不敢看你，因?yàn)槟慊蛟S不知道此刻壓在我手下的參考答案多么刺眼。但我還是那么高興。心靈雞湯哪有那么神奇，幾句話就能改變一個(gè)人?但我最終還是變了，因?yàn)槲业氖澜鐝拇肆林槐K燈。

此后，半夜寢室的墻上多了一個(gè)認(rèn)真的影子，廁所里多了一個(gè)背單詞的聲音，課堂上少了一個(gè)睡覺的身影……夕陽透過老舊的木門灑在我本子的左下角，那里是你寫著的“加油”。

或許是因?yàn)槠疵?，或許是上天眷戀，我的成績很快上去了。所幸，你肯幫我，還好我愿努力。

時(shí)間從岸上出發(fā)，拖著陳舊的板船，一晃初三竟至。學(xué)習(xí)進(jìn)入了白熱化，我說不上有壓力，就是突然名次后退了。父母擔(dān)心，打電話給你，你幫我說了好多好話給他們，聽到父母久違的聲音，看到站在旁邊的你那般焦急的眼神，我哭了。你幫我擦眼淚，說了很多安慰的話，但我印象最深的是“人生路上的每一次低頭都是對自己的肯定”。我想說好多好多的話，但最后只是羞怯的說了聲讓你聽著生硬的“謝謝”。

曾幻想用如何驚艷的詞語，如何美麗的措辭，如何高雅的句子來形容那么偉大、那么漂亮、對我那么重要的你，但當(dāng)我真的用筆寫下時(shí)，平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。

我不善表達(dá)，我把對你的感謝寫成文字，以文代水，以水代茶，以茶代酒，感謝你——周老師，謝謝您成為我生命中那個(gè)為我提燈的人，讓我從此不孤單，我最愛的周老師——干!

得分點(diǎn)透視：考生選取數(shù)學(xué)老師作為寫作對象，周老師的“夸獎(jiǎng)”“加油”“安慰”，我的數(shù)學(xué)成績前后形成鮮明對比，無一不體現(xiàn)出老師作為“那個(gè)為我提燈的人”的重要作用，結(jié)尾兩段更是溢滿了感激之情。全文選用第二人稱進(jìn)行敘述，便于直接書法自己的情感，也給人以真實(shí)感。同時(shí)，文章感情真摯、語言質(zhì)樸、不事雕琢，讀來令人感動(dòng)。

第四篇：感謝那個(gè)為我提燈的人作文500

感謝那個(gè)為我提燈的人作文500

導(dǎo)語：下面是小編整理了XX年中考優(yōu)秀作文的范文，歡迎參考閱讀。

(1)在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向......請以“感謝那個(gè)為我提燈的人”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩歌外，文體不限;③不少于500字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。感謝那個(gè)為我提燈的人作文500(篇一)老師，多么神圣的字眼。您，是辛勤的園丁，一心想著怎樣培育出美麗的花朶;您，是到死絲方盡的春蠶，把青春奉獻(xiàn)給我們，教育我們?nèi)绾纬蔀閲覘澚?您，是蠟燭，燃燒著自己卻給我們照亮了美好的前程......夜，終于降臨，月亮緩緩升起，照亮了昏暗的大地。每當(dāng)我走過您的窗前，您的那盞臺燈總是發(fā)出微弱的光芒，可它總能帶給你無限的光芒?？赡銋s察覺不到——您疼愛的學(xué)生已經(jīng)站在您的后面。我只好在那默默地望著你......皎潔的月亮顯得愈來愈光亮，而那盞臺燈卻閃爍著無限的光芒。當(dāng)我踏進(jìn)文學(xué)的大門時(shí)，腦袋里就像一張“白紙”。在您的課堂里，總是看不見我的小手，不是我不會(huì)回答，而是我害怕，沒有勇氣。您那看鼓勵(lì)別人的目光，讓我充滿了信心，您叫我回答問題，我挺直腰身，胸有成竹地回答問題。當(dāng)您那眼睛里閃爍著燈一樣明亮的光芒，同學(xué)們投來敬佩的目光時(shí)，一股信心的力量在我身上潛滋暗長著......如果知識是山峰，那么，老師就是引路的路標(biāo);如果知識是海洋，那么，老師就是領(lǐng)航的燈塔......老師，您不是歌唱家，卻時(shí)時(shí)吸引著我們的耳朵;老師，您不是演員，可您的一舉一動(dòng)卻吸引著我們的目光。您是新生的處子，來自大地的深處，如果鉛字的谷粒是世上唯一的黃金，那么四季勞作的老師，便是大地上提燈的天使。

老師，對于世人來說，您是一部永恒的詞典，一部部的教案把黎明推向高處，那大地上的燈，正把大地照遍......老師，也許你不能流芳百世，但是您的學(xué)生會(huì)永遠(yuǎn)記住您。感謝那個(gè)為我提燈的人作文500(篇二)匆匆那年，回眸深處，夢短春深。

憶初見，相視，笑魘如花。我們相遇在香樟樹開花的季節(jié)。寢室里，我們帶著青澀的笑容互相嬉鬧，拍拍打打，親密無間。教官走過，半秒鐘內(nèi)我們迅速躲進(jìn)被窩，屏住呼吸，只有那孤零零的垃圾桶還在原地打轉(zhuǎn)，我知道那時(shí)我們心里都在偷笑。從此，彼此生命有了交集，感謝那個(gè)為我提燈的人。

風(fēng)，吹過如花般的碎落年華，而我們的笑容搖搖晃晃，成了時(shí)光中最美的點(diǎn)綴。

那些年，風(fēng)吹過藻綠的樹葉，我們曾笑得無邪。

憶比賽，相望，斗志昂揚(yáng)。香樟樹在窗外安靜的晃動(dòng)著一樹的溫柔，遮得住的是一片炎熱，遮不住的是一陣笑聲。紅色塑膠跑道上，我們使勁揮動(dòng)雙手，即使雙腳像灌了鉛一樣重，仍然咬緊牙關(guān)奮勇向前。我們攜手共進(jìn)，明亮的眸間流露出團(tuán)結(jié)的目光，互相鼓勵(lì)著踏起整齊的步伐。半空中回蕩著一聲聲的口號。我們盡情揮灑著青春的汗水，只為贏得那一刻的勝利，只為留住那時(shí)的美好。香樟樹不動(dòng)聲色的注視著我們。時(shí)光，從樹葉間飄飄揚(yáng)揚(yáng)的灑落，讓一地的剪影變得斑駁，而我們的笑容兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，成了時(shí)光中最美的音譜。那些年，風(fēng)拂去臉頰的汗水，我們曾攜手走過風(fēng)雨。

憶畢業(yè)，相擁，淚濕眼眶。窗外的香樟樹依然微微晃動(dòng)著一樹的溫柔，仿佛這三年一直停滯在美好的時(shí)光里，但時(shí)間卻是真的從我們的身邊靜靜流淌而過了，如今它無情的給我們下達(dá)最后的通牒。最后一節(jié)班會(huì)課上，同學(xué)們編排了一個(gè)小品，許是希望我們的離別也是喜劇吧!他走進(jìn)門，想和大家打招呼，卻不料摔了一跤，臉上還夸張的表現(xiàn)著驚慌?！芭滦乃剂髀淙饲殚L，總說笑語化彷徨?！边@本不是好笑的情節(jié)，可我們卻笑得像個(gè)孩子，無憂無慮。

朝陽的光芒照在鱗次櫛比的教學(xué)樓上，勾勒著金色的邊框。暖風(fēng)吹皺了艷陽，蕩漾在我們的臉龐，照得透亮。

那些年，風(fēng)穿越無盡的荒野，來不及說再見，只有我們的笑容深深的刻在時(shí)光中。

我們的頭發(fā)長了短了，衣服新了舊了，我們在大地上哭了笑了，那個(gè)高大的香樟樹依舊站在那里，訴說著他的花語。

歲月靜好，唯有我們一起度過的時(shí)光里，風(fēng)景獨(dú)好。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文500(篇三)記得那是一個(gè)秋季。從窗子縫擠進(jìn)來的風(fēng)有些許的冷，吹在身上已是透心的涼。難怪古人云：“自古逢秋悲寂寥?！?/p>

我趴在書桌前奮筆疾書，困難的數(shù)學(xué)題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業(yè)撕個(gè)粉碎，可我不能，撕了，怎么對老師交代?我一邊在草稿紙上拼命地，一遍一遍地算著，一個(gè)方法又一個(gè)方法地試著，一邊用手死命地揉著太陽穴。對著這些“天書”我真是欲哭無淚啊!郁悶、煩躁、痛苦的感覺像爬山虎的卷須纏繞在我心頭。

隱約中，身后的門被輕輕推開了，隨即又被輕輕關(guān)上了。我知道，那是媽媽。她總在我身后默默地關(guān)注著我。作業(yè)雖多，雖然，心情雖煩，雖悶，但是，一想到有媽媽在身邊陪伴的感覺，我總會(huì)沒由來地感到踏實(shí)與心安。

等媽媽再進(jìn)我房門時(shí)，她的手上已多了杯熱氣騰騰的熱可可和清涼油。可可的香氣肆意地飄散在空氣中，似乎有意要對抗著秋日的帶來的殘忍。

媽媽輕輕地把東西放在我面前。她沒有說什么，只是把手輕輕地放在我肩頭，輕輕地拍了拍。母女倆長久的默契讓我一下子明白，那是媽媽——不善言辭的媽媽媽給予我的鼓勵(lì)，打氣。我抬起頭，對著媽媽露出燦爛的笑，盡管這笑容里滿是疲憊。我一直慶幸，一直感激，有這么一位理解我，關(guān)愛我，卻從不嘮叨的媽媽。

媽媽隨即把桌前的窗子關(guān)緊，又打開了取暖機(jī)。冷冰冰的房間一下子溫暖了許多。心在這一刻，仿佛不再那么浮躁。我低下頭繼續(xù)埋頭苦干。因?yàn)槲抑?，一雙關(guān)懷的眼睛永遠(yuǎn)在背后凝視著我，給予我力量，給予我信心，給予無窮無盡的愛。溫暖像河水一樣在全身上下流淌，一直流到了心里。

這一刻，我的心里充滿了無限的感激。感謝媽媽，感謝她為我提燈，照亮我的前進(jìn)的路，陪我走過的每一個(gè)日子。感謝那個(gè)為我提燈的人作文500(篇四)我離家出走了!因?yàn)榘謰尣蛔屛覅⒓酉牧顮I。

看，誰說發(fā)燒感冒就不能出門?我不知疲倦地從家走到站前，再走到得勝街道，再到老邊街道……豪情和得意被沉重的腳步一點(diǎn)點(diǎn)碾碎，疲憊與饑渴一絲絲襲來。摸摸滾燙的額頭，舔舔干裂的嘴唇，我感覺自己快撐不住了，便找個(gè)石凳躺了下來。朦朧中，我想起家，想起了媽媽?；厝?出來還不到四小時(shí)呢，我猶豫著。我原來預(yù)想的他們發(fā)瘋地找、苦苦地哀求，然后答應(yīng)我的要求……都沒有出現(xiàn)。“孩子，怎么不回家，睡在這里弄得口眼歪斜怎么辦?”一個(gè)陌生的聲音讓我下意識地眨眨眼咧咧嘴，還好眼睛和嘴巴都各就各位。是呀，怎么不回家?父母在做什么?他們在到處找我嗎?對，現(xiàn)在不能回去，現(xiàn)在還不是回家的時(shí)候。于是起身又開始了漫無目的地游走。眼看著臨街的店鋪紛紛打烊了，街上的人流也漸漸稀少，路燈下的我顯得更加孤單。此時(shí)肚子里開始翻江倒海，兩條腿也像灌了鉛一般?？磥碓俨换丶椅揖鸵卟粍?dòng)了。我開始向家的方向走去，邊走邊想象家里的情形：媽媽一定急得坐立不安，爸爸一定氣得用假寐等我回家，然后是一頓急風(fēng)暴雨般的怒吼……

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向家的方向望去。夜幕中整幢樓如一個(gè)沉默的巨人，沉著黑漆漆的臉。只有一個(gè)窗口，亮著橘紅色的燈，散發(fā)著溫馨。我的心立刻狂跳起來，那是我的燈呀!當(dāng)萬籟俱寂之時(shí)，當(dāng)一個(gè)不聽話的兒子惹父母生氣時(shí)，爸媽還在為他點(diǎn)著這盞燈。想到這兒我不禁潸然淚下，我撲向了那盞燈，撲向了家……

記得一則公益廣告。夜色中，一個(gè)女孩蹬著腳踏車回家，路過一個(gè)水果攤，老爺爺拉著電燈為女孩照亮，嘴里說著“回家嘍，都回家嘍”。女孩為這意外的燈光感動(dòng)，回應(yīng)道：“謝謝您!”我不禁想到，路人偶爾送來的一束燈光就讓人如此感動(dòng)，而我們的父母卻是我們一路上的提燈人，每一刻都給我們溫暖和光明!

第五篇：感謝那個(gè)為我提燈的人作文寫老師

感謝那個(gè)為我提燈的人作文寫老師

感謝那個(gè)為我提燈的人作文寫老師

屈原曾寫下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這一千古名句。是的，我們總是要去追求真理來填補(bǔ)人生這本書的空白，但當(dāng)月亮被烏云遮住，周圍黑暗無光時(shí)，總有那個(gè)人，照亮我前行……

還記得一年級的時(shí)候，懵懵懂懂地被媽媽帶去寄宿，那時(shí)候依賴心太強(qiáng)，哭鬧是免不了的，這也影響了我的學(xué)習(xí)。老師了解了原因后，在課后把我拉到她身邊，溫柔地?fù)崦业念^，問:“為什么不喜歡寄宿呢?”我沒有回答，低著頭，其實(shí)老師的內(nèi)心已有了答案，她接著說：“居里夫人曾說過，‘路要靠自己去走，才能越走越寬。’即使前行的路上有很多障礙，你也要嘗試著去克服，因?yàn)椴粫?huì)有一個(gè)人，永遠(yuǎn)都會(huì)幫你搬走前行路上的石頭?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然不能完全理解這段話的含義，但我知道，老師是想讓我能夠獨(dú)立。而因?yàn)槔蠋煹哪欠挘乙簿蜐u漸適應(yīng)了寄宿生活，并越來越懂得那句話的含義。是老師，引領(lǐng)我走向正確的路……

還記得五年級的一次讀書交流會(huì)上，輪到我時(shí)，我卻遲遲不敢到講臺上去。老師示意先讓下一位同學(xué)上去，自己卻走到了我的座位旁，輕聲問：“怎么了?”我用細(xì)小的聲音答道：“老師，我可以不上去交流嗎?”老師并沒有撫摸我的頭，因?yàn)樗牢议L大了。她語重心長地對我說：“孩子，沒有什么困難是克服不了的，你要記住，通向完美成功的路上，從來不是一帆風(fēng)順，你要做的，是不畏懼，也不膽怯?！崩蠋煼路鹗强赐噶宋业男模肿志渚?，都在我的心中蕩起了漣漪。是老師，給予了我前進(jìn)的力量……

曾經(jīng)，我因心性浮躁而成績下降，是老師將我拉回正確的軌道;曾經(jīng)，我還無法適應(yīng)學(xué)校的生活，是老師將我推向了獨(dú)立;曾經(jīng)我還不懂什么是團(tuán)結(jié)，是老師用一個(gè)游戲讓我明白要和同伴攜手共進(jìn)。

感謝那個(gè)為我提燈的人老師，是她在茫茫大海中用光亮指引我前進(jìn)，溫暖我的內(nèi)心，讓我有勇氣去面對大海的波濤洶涌，把船開到終點(diǎn)，迎接曙光……

我不會(huì)畏懼黑暗，因?yàn)槲抑?，總有那個(gè)人，照亮我前行……

感謝那個(gè)為我提燈的人作文寫老師

手持明燈，行走夜路，在那萬般黑暗之中帶著絲絲的光明，引著平坦的道路，變得只有那斑白的鬢發(fā)，不變的就是那執(zhí)著的職業(yè)操守。在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁的，在黑夜中走路是難以不摔跤的。但有那么幾位提燈人默默為我們照亮前行的道路。

中學(xué)的那位老師我是不得不說一說的，寸字平頭，脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒有用錯(cuò)的。上他的課，你是不可能睡著的。他的聲音高低起伏，課上幽默的語言和蹩腳的英語，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發(fā)過火的。

但是該認(rèn)真的時(shí)候，老師就會(huì)很負(fù)責(zé)任。初中的語文古文很多，而且大部分都要求背誦。所以他要求我們同學(xué)都要會(huì)背，個(gè)別不是很熟練的同學(xué)背熟后去找他背。從此以后，他就放棄了自己大部分的空閑時(shí)間，坐在教室里，個(gè)別不是很熟練的同學(xué)就每天去找他背書，問問題。在他的促動(dòng)下，我們的語文成績開始上升，我們每個(gè)人的語文成績都不錯(cuò)，差不多都能考得上A。我們的成績，與他的努力，與他放棄自己空閑時(shí)間給我們背書是分不開的。

這就是我們努力的語文老師，他每天都很努力地想把我們教好，每天在教室里督促著我們上進(jìn)學(xué)習(xí)，成為祖國最驕傲的花朵，我們的語文成績因?yàn)樗呐Χ仙?，我們都很感謝他，他讓我們感受到了老師的責(zé)任心。

提燈者終會(huì)老去，他們的時(shí)光沉淀著我們的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提燈者來回地走著，他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路。我生命中的提燈者，我永不忘記他們高大的背影。