第一篇：幼兒園大班教案：大班音樂(lè)《蝴蝶找花》教案

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幼兒園大班教案：大班音樂(lè)《蝴蝶找花》教案范

文

幼兒園大班音樂(lè)教案：蝴蝶找花

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。

2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作，能隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

3.感受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件-動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶

2.音樂(lè)：蝴蝶找花。

3.頭飾：蝴蝶、花。

活動(dòng)過(guò)程

一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入

1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?

我們一起來(lái)看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫(huà)片好不好啊?

2.觀看動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶

啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)蝴蝶快樂(lè)的情趣。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.歌曲《蝴蝶找花》

今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽(tīng)嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)?

提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?(幼兒回答)

2.欣賞音樂(lè)

(1)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了?

(2)美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么?

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留?

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3.幼兒隨音樂(lè)演唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法。

用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。

三、游戲：蝴蝶找花

1.幼兒隨音樂(lè)學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動(dòng)作。

2.幼兒隨音樂(lè)學(xué)做花的動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，教師講解，并示范花的動(dòng)作。

3.請(qǐng)幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

游戲玩法：全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈，一至五報(bào)數(shù)，每五人組成一朵花面向圓心，另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶

(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。)

四、活動(dòng)延伸

幼兒可自由結(jié)伴做游戲。

第二篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂(lè)《蝴蝶找花》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂(lè)《蝴蝶找花》教案范文

幼兒園大班音樂(lè)教案：蝴蝶找花 活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。

2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作，能隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。3.感受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶 2.音樂(lè)：蝴蝶找花。3.頭飾：蝴蝶、花?；顒?dòng)過(guò)程

一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入

1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎? 我們一起來(lái)看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫(huà)片好不好啊? 2.觀看動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶

啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)蝴蝶快樂(lè)的情趣。

二、學(xué)習(xí)歌曲 1.歌曲《蝴蝶找花》

今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽(tīng)嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)? 提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?(幼兒回答)2.欣賞音樂(lè)

(1)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了?(2)美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么? 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留? 3.幼兒隨音樂(lè)演唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法。用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。

三、游戲：蝴蝶找花

1.幼兒隨音樂(lè)學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動(dòng)作。2.幼兒隨音樂(lè)學(xué)做花的動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，教師講解，并示范花的動(dòng)作。3.請(qǐng)幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

游戲玩法：全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈，一至五報(bào)數(shù)，每五人組成一朵花面向圓心，另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶

(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。)

四、活動(dòng)延伸

幼兒可自由結(jié)伴做游戲。

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第三篇：大班音樂(lè)活動(dòng)教案：蝴蝶

目標(biāo)：

1、感知樂(lè)曲的旋律變化，能夠大膽想象并表現(xiàn)表達(dá)蝴蝶的故事。

2、感受春天帶來(lái)的喜悅與美好。

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

蝴蝶弟弟妹妹今天我們打扮的漂漂亮亮的讓大家看看你們美麗的翅膀，你們想到美麗的花園中玩一玩、看一看？

問(wèn)：你在花園里干什么？（小河邊照鏡子、嬉戲、采花粉、聞花香、看美麗的風(fēng)景）

二、體驗(yàn)旋律變化

玩好了我們幫助花姐姐傳花粉，讓他們開(kāi)出美麗的花朵。（完整欣賞音樂(lè)）

問(wèn)：剛才你們?cè)诓苫ǚ蹠r(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么事？

打雷時(shí)你們是怎么做的？

三、完整欣賞、大膽表現(xiàn)。

1、我們不但采花粉的本領(lǐng)大而且小耳朵特別靈，能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊勞動(dòng)，那么這段音樂(lè)你們?cè)谀睦锫?tīng)過(guò)嗎？（完整欣賞音樂(lè)）

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)有什么感覺(jué)呢？想到了些什么？

2、這個(gè)音樂(lè)故事里到底講了什么故事呢？我們來(lái)看一看？（欣賞flash）

問(wèn)：誰(shuí)能用好聽(tīng)的話把他編成一個(gè)小故事呢？豐富個(gè)別詞匯

3、你們想不想聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這兩只蝴蝶動(dòng)人的故事呢？（聽(tīng)音樂(lè)表演故事）

問(wèn)：你們?cè)诒硌輹r(shí)覺(jué)得哪里特別難表演？

4、兩只美麗的蝴蝶到底是怎樣與暴風(fēng)雨做斗爭(zhēng)呢，我們來(lái)看看？（欣賞后半段）

5、這兩只美麗的蝴蝶不但相親相愛(ài)，而且能與可怕的暴風(fēng)雨頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，最后終于戰(zhàn)勝了困難你們?cè)赋蔀橛赂业男『麊幔课覀円黄鸨硌萦赂业男『?/p>

第四篇：大班教案：小蝴蝶找對(duì)稱

【區(qū)數(shù)學(xué)組開(kāi)放活動(dòng)設(shè)計(jì)】

大班數(shù)學(xué)：小蝴蝶找對(duì)稱

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解對(duì)稱的含義，能區(qū)分對(duì)稱與不對(duì)稱圖形。

2、感知對(duì)稱圖形的特征，能用對(duì)折的方法探索、發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖形。

3、積極參加活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中感知過(guò)具有對(duì)稱性的物體。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：彩紙剪的對(duì)稱蝴蝶一張，圓形、長(zhǎng)方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形、半圓形、不規(guī)則梯形、不規(guī)則三角形，對(duì)稱圖標(biāo)1張，不對(duì)稱圖標(biāo)1張。

學(xué)具：第一組：小蝴蝶找對(duì)稱圖形（各種對(duì)稱與非對(duì)稱圖形片、分類盒、膠棒、畫(huà)有對(duì)稱和非對(duì)稱標(biāo)記的操作單）

第二組：生活中的對(duì)稱（各種對(duì)稱與非對(duì)稱物品圖片、分類盒、膠棒、畫(huà)有對(duì)稱和非對(duì)稱標(biāo)記的操作單）

第三組：畫(huà)出對(duì)稱軸（各種對(duì)稱圖形片、鉛筆）

第四組：找出另一半（貼有一半圖形的底紙、對(duì)稱的另一半圖形片若干）

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀察蝴蝶，認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形。

1、觀察蝴蝶的翅膀。

（1）師：看，誰(shuí)飛來(lái)了呀？小蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呢？

（引導(dǎo)幼兒觀察并講述蝴蝶主要的外形特征，即翅膀的形狀。）（2）師：你覺(jué)得蝴蝶左右兩邊的翅膀是完全一樣的嗎？

（鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)并講述理由。）

2、理解對(duì)稱圖形。

（1）師：有什么方法可以證明你的猜測(cè)呢？

（引導(dǎo)幼兒思考、討論提出驗(yàn)證方法。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)對(duì)折的方法驗(yàn)證，證明蝴蝶左右兩邊的翅膀?qū)φ酆罂梢酝耆睾?，一樣大小。?/p>

（2）師：我們是通過(guò)什么方法知道蝴蝶兩邊的翅膀外形、大小都是一樣的？對(duì)折后外形、大小完全一樣的圖形叫什么？

師幼共同小結(jié)：對(duì)折后兩邊能完全重合，外形、大小完全一樣的圖形就叫對(duì)稱圖形。

（二）幼兒操作，探索對(duì)稱與不對(duì)稱圖形。

1、理解操作內(nèi)容。

出示對(duì)稱與不對(duì)稱各種圖形片

師：小蝴蝶飛呀飛，來(lái)到圖形王國(guó)，它想找找圖形王國(guó)里哪些圖形和它一樣是對(duì)稱圖形。你能幫幫它嗎？怎樣才能知道哪些圖形是對(duì)稱圖形，哪些圖形不是對(duì)稱圖形呢？

（引導(dǎo)幼兒遷移判斷蝴蝶是對(duì)稱圖形的經(jīng)驗(yàn)，用對(duì)折的方法驗(yàn)證。）

2、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)。

師：小蝴蝶想將對(duì)稱圖形和不對(duì)稱圖形分開(kāi)放，你知道對(duì)稱圖形應(yīng)該放哪兒?jiǎn)?？為什么?師：這個(gè)是什么標(biāo)志？蝴蝶上面加一個(gè)斜線代表什么意思呢？

（引導(dǎo)幼兒觀察兩種圖標(biāo)，分清一個(gè)是對(duì)稱標(biāo)志、一個(gè)是不對(duì)稱標(biāo)志，并知道將相應(yīng)的圖形放進(jìn)去。）

3、介紹小組操作材料。

（1）小蝴蝶找對(duì)稱圖形。請(qǐng)通過(guò)對(duì)折的方法判定圖形是否對(duì)稱，放回相應(yīng)的標(biāo)志下。

（2）生活中的對(duì)稱。（要求同上）

（3）畫(huà)出對(duì)稱軸。請(qǐng)將圖形對(duì)折，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸，并用鉛筆把折痕畫(huà)出來(lái)。（4）找出另一半。請(qǐng)你將它對(duì)稱的另一半圖形找出來(lái)放到底紙上，把圖形拼完整。

（三）交流記錄，鞏固對(duì)對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。

1、師：你幫小蝴蝶找出了哪些對(duì)稱圖形？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹操作單，教師根據(jù)幼兒的介紹，將相應(yīng)的圖形片貼到對(duì)應(yīng)的標(biāo)志下。）

2、教師請(qǐng)幼兒觀察三角形，師：為什么都是三角形，有的是對(duì)稱，有的不是對(duì)稱呢？

（引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)折的方法驗(yàn)證，進(jìn)一步明確對(duì)稱圖形的含義。）

第五篇：蝴蝶找花教案

《蝴蝶找花》——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道顏色的名稱 2.教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起

3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣 活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)分辨紅黃藍(lán)三種顏色，能把相同顏色的不同物體放在一起 活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒能講述操作過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅、黃、藍(lán)色的小房子各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2.紅、黃、藍(lán)色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、藍(lán)色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各一個(gè)個(gè) 活動(dòng)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

（1）教師出示紅、黃、藍(lán)色大花卡片各一個(gè)和紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各一個(gè)。

（2）教師講述故事《三只蝴蝶》，幼兒聆聽(tīng)故事。

（3）設(shè)疑：誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？下面我們就一起來(lái)玩游戲“蝴蝶找花”。

2.游戲“蝴蝶找花” 游戲規(guī)則：三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、藍(lán)色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，幼兒扮蝴蝶飛舞，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3.送蝴蝶寶寶回家

（1）教師出示紅、黃、藍(lán)色的小房子以及蝴蝶

（2）“小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？這是蝴蝶寶寶的家，請(qǐng)小朋友把蝴蝶寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些蝴蝶寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里?！庇變喊閷⒑麑殞毸突丶?。

4.評(píng)價(jià)活動(dòng)——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程

（1）“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些蝴蝶寶寶為什么可以住在一起？”

（2）“今天小朋友幫蝴蝶寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：‘謝謝小朋友！’”

5.活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒們觀察一下我們的活動(dòng)室里還有什么是紅色的，什么是黃色的，什么是藍(lán)色的？讓幼兒自由的講一講。