第一篇：《家鄉(xiāng)的秋天》寫作指導

初一上冊語文導學案 備課：董金蘋 使用：

課型：

上課時間：

班級：

小組：

姓名：

七年級上冊第一單元《家鄉(xiāng)的秋天》寫作指導

教學目標：

1、培養(yǎng)仔細觀察的習慣，教給學生觀察的方法。

2、圍繞中心組織材料。

4、增強學生的表達欲望，熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學重點：

1、培養(yǎng)仔細觀察的習慣，教給學生觀察的方法。

2、圍繞中心組織材料。

教學過程：

一、觀察家鄉(xiāng)秋天: ①從不同感官角度觀察秋天的到來: 視覺：我看到______________________________________________________

___________________________________________________________________聽覺：我聽到______________________________________________________

___________________________________________________________________

嗅覺：我聞到______________________________________________________

____________________________________________________________________ 味覺：我吃到_______________________________________________________________________________________________________________________

觸覺：時候秋風吹來，我覺得________________________________________

________________________________________________________________

②家鄉(xiāng)不同生物的秋天

動物_________________________________________________________

________________________________________________________________

植物________________________________________________

________________________________________________________________

人的穿著活動________________________________________________

_③家鄉(xiāng)不同地點的秋天

院

子

里__________________________________________________________________________

__________________________________ 大街上________________________________________________ ________________________________________________________________ 菜園里________________________________________________ _______________________________________________________________ 田地里________________________________________________ ________________________________________________________________ 果園里_______________________________________________________________________________________________________________

二、寫作指導

（一）寫作框架

1、第一種框架：我到（哪里）找家鄉(xiāng)的秋天。（抓住景物具體描寫）

2、第二種框架： 我眼中家鄉(xiāng)的的秋天是什么樣的。

1、第三種框架秋姑娘來到家鄉(xiāng)（哪里）。看到什么怎么樣。

可以運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，從不同感官角度，展開想象_，具體描寫。

（二）文章結(jié)構(gòu)。古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法。

“鳳頭”是說文章開頭“起勢平，入題快，叩題巧，語簡練”，在“小”、“巧”、“美”、“引”上做文章，即“俏眉細處平引入”。

“豬肚”是說文章的內(nèi)容豐富多彩，要求“精選材，多角度，有層次，重細節(jié)”。豐富是“多”的意思，但并不是指大雜燴，而應(yīng)該是“圍繞主題、群英薈萃”，“萬綠點紅、盡情綻放”。

“豹尾”是說文章的結(jié)尾簡短，收束有力，“如爆竹，戛然止，振耳目”；“扣文題，生新意，貴含蓄”。

（下頁附范文）

教學反思

初一上冊語文導學案 備課：董金蘋 使用：

課型：

上課時間：

班級：

小組：

姓名：

七年級上冊第一單元《家鄉(xiāng)的秋天》寫作指導

教學目標：

1、培養(yǎng)仔細觀察的習慣，教給學生觀察的方法。

2、圍繞中心組織材料。

4、增強學生的表達欲望，熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學重點：

1、培養(yǎng)仔細觀察的習慣，教給學生觀察的方法。

2、圍繞中心組織材料。

范文片段：

我到果園里去找秋天。??！找到了！秋姑娘為穿著綠襯衫的蘋果叔叔換上了紅馬夾,好象大大的瑪瑙。秋姑娘還把葡萄抹成了紫色,晶瑩剔透,遠遠望去,活像一串串紫色的珍珠。近處，通紅的柿子圓圓的，像一個個小燈籠，我摘下一個柿子，嘗了一口，甜津津的，似乎把我?guī)У搅恕疤鹈勖邸笆澜纭?/p>

我又到了花園里去找秋天。那五顏六色的菊花，有黃的、白的、紅的、紫的??菊花的花瓣好像是媽媽的卷發(fā)，真是千姿百態(tài)，讓人應(yīng)接不暇，不禁讓我想起了元稹的詩句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。

范文片段：

我眼中的秋天是美麗的。走進花園，眼前是這般景象：空中飛舞著落葉，像一只只黃蝴蝶迎風飛舞。然而走進一看，卻發(fā)現(xiàn)落葉堆里竟有著幾株菊花傲霜怒放。走向花園深處，用鼻子一聞，一股清香立刻撲鼻而來，原來是桂花，一陣風吹過，桂花就像天女散花一樣散了一地。旁邊還有一片楓樹林，遠遠望去猶如一片火焰，真是“霜葉紅于二月花”。

我眼中的秋天是收獲的。田野里，莊稼豐收了，有香噴噴的花生、金燦燦的稻子，還有地瓜、玉米??田野里到處充滿了農(nóng)民伯伯的歡聲笑語；果園里，蘋果樹、梨樹、棗樹早已果實累累，數(shù)枝壓彎了腰；瓜地里，胖墩墩的哈密瓜倒在地上，像在對人說： 2

“快來扶扶我呀！”葡萄架上，葡萄藤相互纏繞，一串串葡萄亮晶晶的，猶如珍寶般玲瓏剔透，好不喜人！不僅如此，還桔子、甘蔗、柿子、香蕉等新鮮水果也紛紛上市。你看秋天的水產(chǎn)品也很多，什么鳊魚呀，帶魚呀，草蝦呀，數(shù)不勝數(shù)，當然最著名的要數(shù)陽澄湖大閘蟹了，吃后保準你豎起大拇指嘖嘖稱贊。

我眼中的秋天是歡快的。趕走了夏天的炎熱，我們小朋友帶著秋天的涼爽，在野外盡情地玩耍，有的捉迷藏，有的玩滑板，有的撿落葉，玩得不亦樂乎。小動物們在秋天也開始忙碌起來了。小松鼠找來松果做過冬的糧食，喜鵲們銜來樹枝造房子，黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的腳丫，小青蛙準備美美地睡個好覺。呵呵，很多小動物都在為過冬做準備呢。

是啊，生機勃勃的春天固然惹人喜愛，但美麗、收獲、歡快的秋天更令人心曠神怡。

我來幫你忙：

開頭：

夏伯伯走了，秋姑娘來了。

一年四季中，我最愛秋天。

涼風習習,果實累累,秋高氣爽,這會是哪個季節(jié)呢?。

淘氣的夏娃娃一溜煙似地跑了，秋姑娘穿著金色的外套來迎接我們了。有些人喜歡溫暖的春天，有些人喜歡炎熱的夏天，還有些人喜歡寒冷的冬天。而我，卻喜歡豐收的季節(jié)——秋天。

結(jié)尾：

??！秋天真是太美麗了，秋天也是一個豐收的季節(jié)，我可以吃到我喜歡吃的蘋果、石榴、柿子，我真希望永遠是秋天！

秋天，你在別人眼中也許微不足道，可在我的眼中，你是最美的！

第二篇：家鄉(xiāng)風俗寫作指導

別樣家鄉(xiāng)，一樣情

——“家鄉(xiāng)風俗”寫作指導課

教學目標：1、學會集中一點來細致抒寫“家鄉(xiāng)風俗”。

2、讓學生了解豐富多彩的民風民俗，體驗故土鄉(xiāng)情。

重

點：學會細致抒寫，表達對故鄉(xiāng)的感情。

一、導入--節(jié)日風俗（2）

同學們，大家好。中國歷史悠久，文化豐富，有許多傳統(tǒng)節(jié)日。中國人過節(jié)也是非常講究的，下面請大家欣賞一段視頻。

悅耳的童謠把我們帶入到了濃濃的節(jié)日的氛圍中。從視頻中，我們可以粗略的了解到中國一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日風俗。過春節(jié)要貼春聯(lián)、放鞭炮、端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等等……這些經(jīng)過長時間的積淀，逐漸形成的歷代人們約定俗成的節(jié)日傳統(tǒng)和習俗就是風俗。

俗話說，百里不同風，千里不同俗。由于文化的差異、地域的不同，各地的風俗習慣也有著天壤之別。今天，我們就從家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗著手，來上一節(jié)“家鄉(xiāng)節(jié)日風俗”的寫作指導課。（板書）

二、品他鄉(xiāng)風俗

1、下面請同學們默讀兩篇關(guān)于家鄉(xiāng)風俗的習作：《家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗》《春節(jié)·

添位》，看看自己喜歡哪篇文章，說說你的理由?？梢月?lián)系文章中的一些具體的語言和段落，來談。

那我們是不是也可以從這兩篇文章中，總結(jié)出一些寫作的方法呢？

用自己的語言，寫自己的感受，反映出民風民俗的情趣。寫民風民俗，要能讓別人從中體會到生活情趣。我們還要注意不能生搬硬套所查閱的資料，要將資料轉(zhuǎn)化成自己的語言，把自己的感受體會寫進去，這樣文章才有感染力，別人才愛讀。

小結(jié)：寫什么？

選取家鄉(xiāng)有代表性獨特的風俗。明確了寫什么，最難的是把它寫好。大家看，該怎樣寫？

細膩描寫（可以結(jié)合具體段落

讀）

板書：選材：獨特

描寫：細膩

同學們，民風民俗是時間積淀的產(chǎn)物，有著深厚的文化底蘊。寄托了老百姓美好的愿望和樸素的情感。因此我們在寫節(jié)日家鄉(xiāng)風俗的時候，不能僅僅是介紹這種風俗、介紹它的起源、更要挖掘蘊含在節(jié)日起源和風俗中的美好愿望和情感。

三、說家鄉(xiāng)風俗（5—8）

一方水土養(yǎng)育一方人。在品讀、鑒賞了學長們所寫的習作之后，我們來說一說自己家鄉(xiāng)的有哪些節(jié)日風俗。老師給大家三分鐘的時間，小組同學互相交流，一會選一位代表起來發(fā)言。

四、寫家鄉(xiāng)風俗

同學們說的很好，有的同學選取了獨特的最具家鄉(xiāng)代表性風俗，有的同學介紹了家鄉(xiāng)風俗的來歷，有的同學給我們描繪了參加節(jié)日活動時的具體情境，講的都很生動細膩。但是，說的再好都是紙上談兵，現(xiàn)在，請同學們自己動筆，來寫一寫我們家鄉(xiāng)的風俗！老師給大家8分鐘的時間，寫一個片段。

同學們寫的都很好，我發(fā)現(xiàn)很多同學字里行間都流露出對故鄉(xiāng)的真摯感情。說風俗，談家鄉(xiāng)，過來過去繞不開一個“情”字。樸實的話語、簡短的文字，因有了對故鄉(xiāng)的那份深情而動人心弦。

板書：感情：真摯

因此，我們在寫家鄉(xiāng)風俗的時候，哪怕你寫的是最普通的風俗，只要你寫出了自己獨特的感受，獨特的情感，你的習作就是成功的。

結(jié)束語：

同學們，這一堂課中，我們欣賞到了各地不同的節(jié)日風俗，同時也品味到了同樣的一種情感，那就是對故鄉(xiāng)的熱愛、眷戀、自豪之情。我們寫家鄉(xiāng)的風俗，更是透過這種風俗在寫我們的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的風土人情，寫家鄉(xiāng)的文化，抒寫我們心中的故鄉(xiāng)情！有了真摯的情感，我們的文章就有了生命，就能打動人心。

第三篇：家鄉(xiāng)風俗寫作指導

別樣家鄉(xiāng)，一樣情

——“家鄉(xiāng)風俗”寫作指導課

教學目標：

1、學會集中一點來細致抒寫“家鄉(xiāng)風俗”。

2、讓學生了解豐富多彩的民風民俗，體驗故土鄉(xiāng)情。

重

點：學會細致抒寫，表達對故鄉(xiāng)的感情。

一、導入--節(jié)日風俗（2）

同學們，大家好。中國歷史悠久，文化豐富，有許多傳統(tǒng)節(jié)日。中國人過節(jié)也是非常講究的，下面請大家欣賞一段視頻。

悅耳的童謠把我們帶入到了濃濃的節(jié)日的氛圍中。從視頻中，我們可以粗略的了解到中國一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日風俗。過春節(jié)要貼春聯(lián)、放鞭炮、端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等等??這些經(jīng)過長時間的積淀，逐漸形成的歷代人們約定俗成的節(jié)日傳統(tǒng)和習俗就是風俗。

俗話說，百里不同風，千里不同俗。由于文化的差異、地域的不同，各地的風俗習慣也有著天壤之別。今天，我們就從家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗著手，來上一節(jié)“家鄉(xiāng)節(jié)日風俗”的寫作指導課。（板書）

二、品他鄉(xiāng)風俗

1、下面請同學們默讀兩篇關(guān)于家鄉(xiāng)風俗的習作：《家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗》《春節(jié)· 添位》，看看自己喜歡哪篇文章，說說你的理由?？梢月?lián)系文章中的一些具體的語言和段落，來談。

那我們是不是也可以從這兩篇文章中，總結(jié)出一些寫作的方法呢？

用自己的語言，寫自己的感受，反映出民風民俗的情趣。寫民風民俗，要能讓別人從中體會到生活情趣。我們還要注意不能生搬硬套所查閱的資料，要將資料轉(zhuǎn)化成自己的語言，把自己的感受體會寫進去，這樣文章才有感染力，別人才愛讀。

小結(jié)：寫什么？ 選取家鄉(xiāng)有代表性獨特的風俗。明確了寫什么，最難的是把它寫好。大家看，該怎樣寫？

細膩描寫（可以結(jié)合具體段落

讀）

板書：選材：獨特

描寫：細膩

同學們，民風民俗是時間積淀的產(chǎn)物，有著深厚的文化底蘊。寄托了老百姓美好的愿望和樸素的情感。因此我們在寫節(jié)日家鄉(xiāng)風俗的時候，不能僅僅是介紹這種風俗、介紹它的起源、更要挖掘蘊含在節(jié)日起源和風俗中的美好愿望和情感。

三、說家鄉(xiāng)風俗（5—8）

一方水土養(yǎng)育一方人。在品讀、鑒賞了學長們所寫的習作之后，我們來說一說自己家鄉(xiāng)的有哪些節(jié)日風俗。老師給大家三分鐘的時間，小組同學互相交流，一會選一位代表起來發(fā)言。

四、寫家鄉(xiāng)風俗

同學們說的很好，有的同學選取了獨特的最具家鄉(xiāng)代表性風俗，有的同學介紹了家鄉(xiāng)風俗的來歷，有的同學給我們描繪了參加節(jié)日活動時的具體情境，講的都很生動細膩。但是，說的再好都是紙上談兵，現(xiàn)在，請同學們自己動筆，來寫一寫我們家鄉(xiāng)的風俗！老師給大家8分鐘的時間，寫一個片段。

同學們寫的都很好，我發(fā)現(xiàn)很多同學字里行間都流露出對故鄉(xiāng)的真摯感情。說風俗，談家鄉(xiāng)，過來過去繞不開一個“情”字。樸實的話語、簡短的文字，因有了對故鄉(xiāng)的那份深情而動人心弦。

板書：感情：真摯

因此，我們在寫家鄉(xiāng)風俗的時候，哪怕你寫的是最普通的風俗，只要你寫出了自己獨特的感受，獨特的情感，你的習作就是成功的。

結(jié)束語：

同學們，這一堂課中，我們欣賞到了各地不同的節(jié)日風俗，同時也品味到了同樣的一種情感，那就是對故鄉(xiāng)的熱愛、眷戀、自豪之情。我們寫家鄉(xiāng)的風俗，更是透過這種風俗在寫我們的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的風土人情，寫家鄉(xiāng)的文化，抒寫我們心中的故鄉(xiāng)情！有了真摯的情感，我們的文章就有了生命，就能打動人心。

第四篇：家鄉(xiāng)的秋天

家鄉(xiāng)的秋天（謝昌樂）

家鄉(xiāng)的那個秋，已一去不復返了！

----題記

記得我見過最美的秋，那要數(shù)家鄉(xiāng)的秋了！

我的家鄉(xiāng)就在新田。那是一個美麗的地方！

每當秋天來臨，那里的樹上就掛滿了一個個紅通通的柿子，就像一個個紅燈籠掛在枝頭！紅紅的燈籠帶著秋天的氣息傳遍大地~~

站在家鄉(xiāng)的秋天的山坡上，一眼望去，大片大片的金黃色的稻田坐落在眼前，就

連空氣中也彌漫著稻草的香味，至今仍讓我難忘！

曾記得家門前的梧桐樹。到了秋天，大片大片的葉子落在身上，癢絲絲的讓我難

忘。撿起一片梧桐葉。放入珍愛的書中，也就變成了一片愛不釋手的書簽，盡情的在同學面前顯擺~~

秋天家鄉(xiāng)的風，也是多好的??！秋風吹過，樹葉沙沙作響。在林間，在田野，盡

情的跳舞?？矗麄兡莾?yōu)美的舞姿。一片，兩片，越來越多的樹葉加入了舞會，跟隨

秋風的旋律在空中舞動~~

秋天的山上更是迷人，樹上的，地上的果實多的讓人數(shù)不勝數(shù)，有紅的，綠的，黃的，青的，五花十色，看的人眼花繚亂。一種種叫不上名的野果，引人垂涎欲滴~~

在一瞬間，家鄉(xiāng)的秋卻變成了泡影。

第二年，當我回到家鄉(xiāng)時我驚呆了，這里的一切都已變樣，是那樣的陌生。

還記得家鄉(xiāng)的金色的帶有稻香的田地！

還記得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富的森林！

還記得家鄉(xiāng)那一片沙沙作響的梧桐林！

可如今家鄉(xiāng)的稻田卻已變成焦黑的土地！

可如今家鄉(xiāng)的森林卻已變成鳥獸的墳?zāi)梗?/p>

可如今家鄉(xiāng)的梧桐林卻已變成焦黑的木炭！

再也看不到那一片片金黃色的稻田！

再也看不到那片物產(chǎn)豐富的森林！

再也看不到那片沙沙作響的梧桐林了！

只覺得一瞬間，我的心都碎了，看著那一片片的黑土地，眼淚卻不知不覺的流了下

來。家鄉(xiāng)，一個多么美好的地方，現(xiàn)在卻變得慘不忍睹

夏去秋來，可今年的秋天卻已經(jīng)變了樣，不再是過去的那個秋了，剩下的死寂，冷清

卻讓我感到心痛，我多么希望我的淚水能洗刷這人類的罪惡！洗刷心靈的痛楚！可不能，再

多的淚水也不能洗刷這人類的罪惡和心靈的痛楚1

家鄉(xiāng)的那個秋已一去不復返了！

第五篇：家鄉(xiāng)的秋天

家鄉(xiāng)的秋天

你問我最愛哪個季節(jié)？我一定毫不猶豫的回答：秋天！”因為，秋天！好一派優(yōu)美的景象，家鄉(xiāng)的秋天更是生氣勃勃、栩栩如生！

走進家鄉(xiāng)的果園，看！蘋果妹妹紅著臉正對著我笑呢！柿子妹妹也亮起了一個個紅燈籠。咦？那月牙似的東西是什么？哦！原來是香蕉弟弟呢！稻谷姑娘也不甘示弱，遠看她就像一片金色的海洋。一陣風吹來，稻谷姑娘正隨著風跳起舞來了。成熟的還有棗子、桔子、雪梨??我情不自禁的說：“這真是豐收的景象??！”

眺望樹林仿佛是一團火，近看才發(fā)現(xiàn)，葉子姑娘那碧綠的衣裳早已變成火紅色。葉子姑娘仿佛是仙女般的飄落下來，飄飄欲仙??我心想：人們都說春天好，大地回春。我卻認為如果把春天比喻成一個剛出生的嬰兒，那么秋天便是一個成熟的少女！

洛陽夕下，朝霞親吻著大地，紅鳩鳥的歌聲才把我喚了回來。這如詩如畫的景象，我多么想喊一聲：“我愛你！”

陳江中心小學六年級:陳秀寶