第一篇：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案課間大休息

課間大休息

【教學(xué)內(nèi)容】：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一學(xué)期P：10-11 【設(shè)計(jì)意圖】：

《課間大休息》是一節(jié)綜合的練習(xí)課。教材根據(jù)學(xué)生年齡的特征，選擇色彩鮮艷的與日常生活的接近的圖片。通過“連一連”的形式作數(shù)與物的對(duì)應(yīng)，這樣的安排進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)1—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

學(xué)生在前面的準(zhǔn)備中，已初步學(xué)會(huì)了用相應(yīng)的點(diǎn)子圖、豎杠表示數(shù)目。通過對(duì)數(shù)字的認(rèn)知后，再回憶。通過與小組的交流，整理出數(shù)的幾種表達(dá)方式。并指導(dǎo)學(xué)生如何在“田”字格里寫數(shù)字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1．熟練掌握集合與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2．能用“小圓片、豎杠、數(shù)字”來表達(dá)各個(gè)數(shù)。3．指導(dǎo)學(xué)生會(huì)正確書寫“

1、2”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1．個(gè)數(shù)的各種表達(dá)方式。2．?dāng)?shù)字的書寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1．豎杠1111的結(jié)構(gòu)。2．寫數(shù)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：雙色片、投影、學(xué)具（數(shù)字卡片1—

10、漢字卡片一—十）【教學(xué)過程】：

一．小游戲引入（激發(fā)興趣）：

師：（出示圖片）小朋友，你們看黑板上有許多的東西，有些什么呢？ 生：略

師：老師想知道香蕉有幾個(gè)？你能從卡片中找出數(shù)嗎？ 生：（有的舉數(shù)字

3、有的舉漢字

三、有的雙手同時(shí)舉出。）

師：哦！這些都表示3。大家做的很好?。ㄍ戆哑渌奈锲氛f出數(shù)量）

小練習(xí)：

師：請(qǐng)大家把書打開，翻到第10、11頁，看看書上第1題，你看懂些什么？說說看！生：我看到2本書用圈圈起來了，然后連到了數(shù)字2上。

師：找一找其他相同的東西，然后把它們?nèi)ζ饋?。?shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)，然后與下面的數(shù)字連起來。

全班操練，教師巡視，分別糾錯(cuò)，然后核對(duì)。（利用小游戲，情景導(dǎo)入，然后通過找一找，圈一圈，數(shù)一數(shù)，連一連，理解數(shù)字來源于實(shí)際生活，數(shù)學(xué)里的數(shù)字就在我們身邊。）二．?dāng)?shù)的各種表達(dá)方式：

1．投影出示3個(gè)米老鼠以及它的記數(shù)方法

師：你看懂了什么？

生：3個(gè)紅圓點(diǎn)，3根豎杠，數(shù)字3，都能表示米老鼠有3個(gè)。2．師：根據(jù)這個(gè)表格的形式，請(qǐng)你把其它的空格填完整。

學(xué)生小組交流。

師：哪幅圖你有困難請(qǐng)告訴老師。

（重點(diǎn)介紹豎杠“ ”，通過簡(jiǎn)單介紹古代“ ”的來歷，說明“ ”成為特定記號(hào)。）3．認(rèn)識(shí)3-5的豎杠表示，我們來比一比第10、11頁上看誰做的又快又對(duì)。（師當(dāng)場(chǎng)巡視面批）

（根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用嘗試、探究的方法，通過自主學(xué)習(xí)，小組討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小圓片、豎杠也能記數(shù)，從而讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)的樂趣）三．指導(dǎo)寫數(shù)： 1．認(rèn)識(shí)“田”字格：

師：在寫數(shù)字時(shí)，要寫在“田”字格的右半部分。2．?dāng)?shù)字1，要稍斜一點(diǎn)，筆道要直。

師：1象什么？

生：1象小棒，有點(diǎn)斜。（讓全班學(xué)生跟著一起說）師：那么2又象什么呢？

生：2象鴨子。（師補(bǔ)充，脖子長，全班跟讀）

老師示范書寫

3．讓學(xué)生書空，做書上的練習(xí)。

（根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語言，幫助學(xué)生書寫數(shù)字，采用兒歌的形式，記住數(shù)的形狀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣）四．鞏固練習(xí)（可以用練習(xí)冊(cè)P10-11）

1．圈一圈，連一連（練習(xí)冊(cè)第10、11頁的第1題），老師面批。2．填表（練習(xí)冊(cè)第10、11頁第2題），對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。五．總結(jié)：這節(jié)課你又學(xué)到些什么本領(lǐng)呢？

（教學(xué)過程中，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，與小組成員合作討論，探索出數(shù)的各種表達(dá)方式，感受數(shù)學(xué)的奧妙。）

第二篇：課間文明休息班會(huì)

課間文明休息 主題班會(huì)

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)二班全體學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。

女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級(jí)四班《關(guān)注校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、學(xué)校安全事故案例

1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧！

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。

案例二：

XX年11月8日，一完小三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。案例三：

六年級(jí)的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。

案例四：

在一次學(xué)校升旗儀式上，我班的一位男同學(xué)，突然昏倒在地，摔倒在水泥地板上，臉被水泥地板擦破，幸好急救及時(shí)，并無大礙。

案例五：

在一節(jié)早讀課前，我班的一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。

案例六：

2009年12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)發(fā)生一起踩踏慘劇。當(dāng)天晚自習(xí)下課后，1名女生下樓時(shí)滑倒，后面潮水般涌來的人群，一層疊一層地壓了上去，導(dǎo)致8名學(xué)生不幸殞命，26名學(xué)生受傷。八朵生命之花瞬間凋零，類似校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生，而且迄今為止，尚看不出悲劇有被遏止的趨勢(shì)。2002年9月23日，內(nèi)蒙古烏蘭察布盟豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，發(fā)生學(xué)生擁擠造成樓梯護(hù)欄坍塌，事故中21名學(xué)生死亡，47名學(xué)生受傷。就在今年11月3日上午10時(shí)許，湖南省常寧市西江小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成六名學(xué)生不同程度受傷。25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心學(xué)校又發(fā)生學(xué)生踩踏事件，造成15名學(xué)生受傷。校園本應(yīng)是我們社會(huì)中最安全的地方，是孩子快樂無憂的烏托邦?？伤鼮楹慰偸翘硬怀鏊劳龅年幱埃嬲钊司拘?。

2.結(jié)合案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?/p>

師：結(jié)合以上五個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>

一些日常生活中的小問題應(yīng)如何解決？我們應(yīng)報(bào)著什么樣的心態(tài)？

3、安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，三、校園內(nèi)安全知識(shí)

1、上下樓梯應(yīng)該注意什么？

上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要并排，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發(fā)現(xiàn)擁擠現(xiàn)象不要慌亂，要靠墻或扶樓梯扶手止步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。

2、在走廊上應(yīng)該注意什么？

（1）在走廊上休息時(shí)，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。（2）在走廊上行走時(shí)，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿做健身動(dòng)作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。

（3）不要在走廊內(nèi)追逐打鬧和做游戲。（4）不要從走廊向樓下扔任何東西。

3、課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？

（1）不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。（3）不經(jīng)老師允許不得出校門。

（4）在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)不得急跑，不得追逐打鬧，不得做惡作劇。在人少的地方活動(dòng)或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險(xiǎn)的活動(dòng)和游戲。

（5）上課鈴響后立即停止活動(dòng)，以正常行走速度走進(jìn)教室。

（6）注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。

4、上、放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意什么？

（1）按規(guī)定時(shí)間到校，到校后立即到教室做好課前準(zhǔn)備。（2）放學(xué)時(shí)要以班為單位站隊(duì)下樓，不得私自提前或拖后。（3）放學(xué)時(shí)要隨隊(duì)離校，不得私自提前出校門或在校園停留。

（4）出校門后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。（5）需要家長接送的學(xué)生，如果放學(xué)時(shí)家長未到，不要獨(dú)自回家，在電話通知家長后在校園內(nèi)靜靜等候。

（6）要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等），不乘坐超載車輛。

5、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方

第三篇：課間文明休息111

課間文明休息要求． 為保證學(xué)生受教育期間的身心健康，學(xué)生享有課間休息的權(quán)力，教師必須按時(shí)下課，讓學(xué)生有充足的休息時(shí)間和下一節(jié)課所需學(xué)具的準(zhǔn)備時(shí)間。學(xué)生休息時(shí)，應(yīng)選擇室外場(chǎng)地或空氣流通的室內(nèi)場(chǎng)所。． 學(xué)生課間休息時(shí)應(yīng)保持儀表、服裝規(guī)范整潔，遇到老師時(shí)應(yīng)主動(dòng)問好, 進(jìn)入教師辦公室喊“報(bào)告”。． 學(xué)生課間休息時(shí)，行走應(yīng)統(tǒng)一靠右行走，輕聲慢步。上下樓梯時(shí)不得跳躍、推搡別人；不跨騎樓梯扶手，不將樓梯扶手當(dāng)作滑梯。上下樓人群集中時(shí)，下樓學(xué)生主動(dòng)避讓上樓學(xué)生。4 ． 學(xué)生課間休息應(yīng)保持校園安靜, 不得在教室里大聲喧嘩、奔跑，不得將球類及其它體育用品帶入教室內(nèi)玩耍。.不在教室和走廊做游戲，提倡在操場(chǎng)做小運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)和游戲，如跳繩、踢毽子、丟手絹等。當(dāng)教室門關(guān)著時(shí)，不得用力拍打或用腳踢門。． 學(xué)生課間休息不得從事可能對(duì)自己、他人造成傷害或?qū)κ覂?nèi)財(cái)物造成損壞的游戲，不得亂扔雜物、粉筆頭等有礙教學(xué)的活動(dòng)。

7． 學(xué)生課間休息應(yīng)愛護(hù)校園設(shè)施，愛惜花草樹木，不損壞公物，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，不得出現(xiàn)長時(shí)間趴在陽臺(tái)、欄桿等危險(xiǎn)行為。． 學(xué)生課間休息不得出現(xiàn)串班，甚至隨意進(jìn)出其他班級(jí)的行為，不得在走廊上或向欄桿外隨地吐痰，不得從樓上往下扔?xùn)|西。

9.進(jìn)入電腦房、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等上課時(shí)，必須全班排隊(duì)前往，行進(jìn)過程中保持隊(duì)伍整齊，進(jìn)入專用教室后必須保持安靜。

10． 課間上洗手間應(yīng)講文明，守秩序，保持室內(nèi)清潔。嚴(yán)禁在洗手間內(nèi)有吵鬧、損害公物的現(xiàn)象發(fā)生。(注意：學(xué)校根據(jù)課間文明休息要求，設(shè)立學(xué)生文明安全監(jiān)督崗，在每個(gè)樓梯口、每個(gè)樓層、每條連廊各1名隊(duì)員執(zhí)勤，每個(gè)課間進(jìn)行檢查與考核。凡是違反以上規(guī)定，出現(xiàn)課間不文明的現(xiàn)象與行為，不聽從管理及勸導(dǎo)的，如上下樓梯跳躍、推搡他人，不靠右行走；課間追跑打鬧、打架、罵人，做危險(xiǎn)性游戲；不愛護(hù)公物，在草坪上打鬧、踩踏等，每人次扣1 分，如到技能教室上課，或到操場(chǎng)活動(dòng)、上課，全班不排隊(duì)，秩序亂，一次性扣5分。檢查結(jié)果定期公布，作為行知班、文明班評(píng)選的條件之一！)

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課間大休息 玩積木教案 滬教版

課間大休息 玩積木

教學(xué)內(nèi)容：

九年義務(wù)教育課本一年級(jí)第一學(xué)期第10、11、12頁。教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)目標(biāo)] 1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，繼續(xù)鞏固分類方法。2.會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)的表達(dá)。[能力目標(biāo)] 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，判斷能力和合作交流能力。[情感目標(biāo)] 讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，及數(shù)的多種表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，自主進(jìn)行探究來理解與感悟。教學(xué)準(zhǔn)備： [教師方面]：

學(xué)具（積木塊），多媒體課件，小組展示板。[學(xué)生方面]：

分類，計(jì)數(shù)及數(shù)的表達(dá)的基本知識(shí)，小組合作的基本技巧。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)新情境，激發(fā)興趣。

1.師：小朋友，看今天老師帶來了一些朋友，它們給大家送來了見面禮“變魔術(shù)”。（出示積木塊）仔細(xì)看他們變成了什么？（媒體播放，房子、火車、汽車）師：用積木可以搭出這么多東西，真神奇。2.師：讓我們請(qǐng)出這些朋友吧！它們就是積木塊。今天我們就一起來《玩積木》。（揭示課題）

3.師：積木太多了，小朋友你能給“積木家族分分家”嗎？ 出示游戲主題：給積木分家

看每組桌面上有兩個(gè)筐，一個(gè)筐內(nèi)是積木家族成員，另一個(gè)筐內(nèi)是數(shù)字，有漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字。請(qǐng)你先倒出所有積木給分分家，然后數(shù)數(shù)每個(gè)家族的成員個(gè)數(shù)，選出相應(yīng)的數(shù)放上。（小組活動(dòng)）師：說說你們是怎么分家的呢？（教師按學(xué)生發(fā)言，分別板書）生：1.我們把積木分了三個(gè)家： 紅色一組有 3 個(gè)，表示

3、三。黃色一組有 5 個(gè)，表示

5、五。綠色一組有 7 個(gè)，表示

7、七。歸納：可以按顏色來分。生：2.我們是按形狀來分的： 長方體一組有 6 個(gè)，表示

6、六。圓柱體一組有 5 個(gè)，表示

5、五。三棱柱一組有 4 個(gè)，表示

4、四。生：3.我們是按大小來分的： 大的一組有 7 個(gè)，表示

7、七。小的一組有 8 個(gè)，表示

8、八。

師：小朋友真聰明，這些積木我們既可以按顏色、形狀，還可以按大小來進(jìn)行分類，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，分得的結(jié)果不相同。

二、運(yùn)用多種方式進(jìn)行數(shù)的表達(dá)

1.師：剛才我們發(fā)現(xiàn)紅色的積木家里有3塊這樣的積木，你能用自己的方式，把這個(gè)“3”表達(dá)出來嗎？

生1：我可以用3個(gè)小圓點(diǎn)來表示。（教師板書）生2：我也可以用3條豎杠來表示。（教師板書）生3：就用剛才找到的數(shù)字3來表示。

生4：我還可以用☆、△、□一些圖形來表示。（教師板書）

師：同樣一個(gè)3，有那么多的表達(dá)方法，可以用小圓點(diǎn)、豎杠、數(shù)字、圖形等等。2.師：那就把你們所分的積木家族，也分別用各種方法來表達(dá)吧。（互相交流評(píng)價(jià)）3.師：看，在我們這個(gè)教室里，哪些東西你也能用這些方法來表達(dá)？

請(qǐng)先自己觀察一下，找到你想表達(dá)的東西了嗎？用你最喜歡的一種方法，快速表示出來，并貼在物品上。（學(xué)生個(gè)體活動(dòng)）

交流介紹。

師：你們發(fā)現(xiàn)沒有前面幾位同學(xué)中竟然有這么多同學(xué)都是選用了數(shù)字來表達(dá)，為什么？ 生：用數(shù)字表達(dá)比較簡(jiǎn)潔、方便。

4.那么這些數(shù)字你們都會(huì)寫嗎？誰來做做小老師？ 出示：日字格內(nèi)數(shù)字1、2、3、4 生書寫。

三、綜合運(yùn)用

師：接下來我們進(jìn)入“搭積木”的板塊。

要求每組任意選用積木塊搭出一個(gè)你們喜歡的東西，并向大家介紹你們所用的是哪種積木？有多少個(gè)？作好記錄，看哪組的方法最多。（小組活動(dòng)）組內(nèi)準(zhǔn)備交流，組員可以互相補(bǔ)充。

生：我們搭了一個(gè) 選用了：紅色積木 個(gè)，黃色積木 個(gè)，綠色積木 個(gè)。也可以說長方體 個(gè)，圓柱體 個(gè)，三棱柱 個(gè)。還可以說大的 個(gè)，小的 個(gè)。小結(jié)：小朋友，我們今天一起做了玩積木的游戲，在游戲中你有什么收獲呢？

第五篇：養(yǎng)成課間文明休息的好習(xí)慣

國旗下講話第三周養(yǎng)成課間文明休息的好習(xí)慣

張小忠

課間十分鐘休息，其目的是消除長時(shí)間靜坐、學(xué)習(xí)的疲勞，調(diào)節(jié)大腦和身心，使下一節(jié)課能有更充沛精力去學(xué)習(xí)。

有些同學(xué)一下課就如脫籠之鵠，在教室或樓道里，有的嘻嘻哈哈，相互推拉打鬧追逐；有的興奮過度，無所顧忌地大聲喧嘩尖叫；有的一言不和，拳腳相加；有的前追后堵，敲門踢門……種種不安全不文明的休息，往往帶來各種隱患，輕則影響他人，讓人心生厭惡，重則被撞倒絆倒，造成皮肉之痛，意外傷害。我們有這方面的深刻教訓(xùn)。

課間意外傷害事故，在其他學(xué)校時(shí)有發(fā)生。有的開玩笑，筆尖不慎戳進(jìn)他人眼睛，有的下樓梯發(fā)生擁擠，導(dǎo)致踩踏致人傷亡；有的因絆倒造成骨折；有的被玻璃割斷手筋……血的教訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)引起我們的警醒。

課間休息應(yīng)當(dāng)文明高雅，起到調(diào)節(jié)身心的作用?；蛘咛魍{(lán)天白云，近賞花香鳥語，放松視覺；或者相互細(xì)聲研討題目，探究問題，解決疑難；或者背誦一兩句名言警句，哼一段小曲，賞一幅畫，猜一個(gè)謎語；或者做一個(gè)小游戲，動(dòng)一動(dòng)，笑一笑，輕松一下大腦。

課間休息應(yīng)當(dāng)注意安全，不妨礙他人。在操場(chǎng)活動(dòng)要適量、輕松、愉快，不宜過于劇烈，不能累得滿頭大汗，以免影響下一節(jié)課。上下樓梯應(yīng)靠右慢行，避免相撞的危險(xiǎn)。上廁所應(yīng)講文明，保持室內(nèi)干凈整潔，不能水濺地上，留下滑倒隱患。不要無故串班，更不能串班追逐。

到電腦房、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等專用教室上課時(shí)，必須在預(yù)備鈴響之前整隊(duì)前往，行進(jìn)過程中必須安靜，保持隊(duì)伍整齊。

兩分鐘預(yù)備鈴響起，就應(yīng)立即進(jìn)教室，安坐于位子上，做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，做好預(yù)習(xí)工作，靜待老師上課。

請(qǐng)養(yǎng)成課間文明休息的好習(xí)慣。