第一篇：幼兒園大班健康活動教案

幼兒園大班健康活動教案《紙棒樂翻天》

活動目標(biāo)

1.嘗試迎面接力，學(xué)會遞接棒的方法。

2.探索紙棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。3.體驗(yàn)游戲的趣味性，感受與同伴共同游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.紙棒每人一根，紅黃綠藍(lán)接力棒4根。2.場地布置障礙物。

活動過程

一、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一根紙棒做小棒操，活動身體 1.練習(xí)快速抓棒

教師示范快速“抓小棒”：左手豎直握小棒，松開左手，垂直落下時(shí)，右手迅速抓住，反復(fù)進(jìn)行，使幼兒看清楚左右手抓放的動作，并請幼兒練習(xí)。2.聽教師口令做小棒操

小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下邊玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。

胸前：兩手在胸前交替抓住小棒。

下面：兩腳分開，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓住小棒。

左面：左腳朝左跨出，側(cè)身朝左，兩手交替抓住小棒。

右面：右腳朝右跨出，側(cè)身朝右，兩手交替抓住小棒。

二、游戲?qū)?/p>

1.游戲：你傳我傳大家傳

（1）前后傳小棒：幼兒分6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)站立，聽教師的信號，從對首開始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

（2）左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊(duì)，從對首開始，一個(gè)接一個(gè)向左或右快速傳接小棒。

（3）向下傳小棒：從對首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)的快速在兩腿之間傳接小棒。

2.游戲：接力賽

（1）幼兒分成4組（紅花綠藍(lán)）。

（2）聽教師口令，對首幼兒立即跑出，先繞障礙物（Ｓ形），接著過小河（平衡木），到達(dá)終點(diǎn)，接著按原路返回到起點(diǎn)，將小棒傳給下一位幼兒，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。

（3）教師要及時(shí)提醒幼兒：傳棒時(shí)要迅速，等待時(shí)要耐心，不能隨便亂動，不然會相互沖撞；要眼疾手快，不能把小棒落到地上，跑的過程中要注意安全。

三、結(jié)束部分 聽老師口令做放松運(yùn)動

第二篇：幼兒園大班健康活動教案

導(dǎo)語：新《綱要》明確提出“樹立正確的健康觀念”，有利于人們克服對幼兒健康的片面理解，對幼兒健康教育具有重要指導(dǎo)意義。我對大班健康活動《明亮的眼睛》的評析與再設(shè)計(jì)

活動背景：

新《綱要》明確提出“樹立正確的健康觀念”，有利于人們克服對幼兒健康的片面理解，對幼兒健康教育具有重要指導(dǎo)意義。健康是人類的最基本要求，也是一項(xiàng)最重要的社會目標(biāo)。然而，對于什么是健康，人們的認(rèn)識并不完全一致?，F(xiàn)在，隨著社會物質(zhì)和文化生活的提高，幼兒閱讀、繪畫、看電視等學(xué)習(xí)和娛樂活動已很普及和經(jīng)?；?，這給幼兒教師和家長提出了培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的任務(wù)。幼兒園健康教育一方面要努力為增進(jìn)幼兒健康創(chuàng)造良好的客觀條件，另一方面要抓好培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣與能力，幫助幼兒掌握生活中最基本的安全知識和技能，提高自我保護(hù)能力。教材分析：

《明亮的眼睛》是大班綜合主題活動一“準(zhǔn)備上小學(xué)啦”活動中的一節(jié)健康活動，這節(jié)活動非常符合大班幼兒學(xué)習(xí)的，但是活動的過程設(shè)計(jì)缺少趣味性。而原教材中缺少情感目標(biāo)，所以在活動前我對課程的目標(biāo)和過程進(jìn)行了一些簡單的調(diào)整。原目標(biāo)是讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。我除了保留了原目標(biāo)還增加情感目標(biāo)，知道眼睛受到損害后會給生活帶來的影響教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助盲人。在活動設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中我采用了游戲教學(xué)法，通過摸摸猜猜的方法吸引了幼兒的注意力，幼兒很快就了解了眼睛的重要性。我還增加了幼兒看錄像的環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)中幼兒通過觀察和比較，找出了不正確的坐姿，避免了幼兒在以后的生活中做出不正確的做法。在教學(xué)活動中，活動的成功與否，教師活動前準(zhǔn)備工作是很重要的，所以我要在活動前做好充分的課前準(zhǔn)備，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：

讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過游戲體驗(yàn)沒有眼睛幫助的不便，說說眼睛與我們生活的關(guān)系，從而讓幼兒懂得眼睛的重要性，通過看圖和錄像判斷，親身示范，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢，知道怎樣做是保護(hù)眼睛，提高自我護(hù)眼意識，讓幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。知道眼睛受到損害后會給生活帶來的影響，教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助盲人?；顒幽繕?biāo)：

1、懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。

3、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助盲人?；顒又攸c(diǎn)：懂得保護(hù)眼睛的正確方法。

活動難點(diǎn)：讓幼兒意識到保護(hù)眼睛的重要性、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒談?wù)勛约旱南敕?。活動?zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：特征較明顯的物體（如球、積木塊、橡皮、彩紙等）掛圖、幼兒日常生活錄像、記號筆。

3、盲人生活的錄像?；顒舆^程：

一、教師導(dǎo)入。師：“小朋友，今天老師給你們帶來一些小禮物，我放在禮物箱內(nèi)，你們想知道是什么嗎？”（集中幼兒注意力）

二、游戲《摸摸猜猜》：請幼兒到禮物箱內(nèi)摸幾種玩具。提問：1你摸到的玩具是什么形狀的？ 2.是什么顏色的？

3.請幼兒把玩具送回玩具柜上。4.如果眼睛看不見東西了會怎樣？

5.教師小結(jié)：能不能用手摸出玩具的顏色？用手摸只能感覺出形狀，猜出是什么東西，而不能辨別顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

（通過幼兒親自動手觸摸，引導(dǎo)幼兒說出沒有眼睛很不方便，加深對眼睛重要性的認(rèn)識。幼兒觸摸時(shí)，感到新奇，喜歡猜想，使觸覺在頭腦中形成物體的外部特征。幼兒在教師引導(dǎo)提問時(shí)猜出幾種玩具的色彩，當(dāng)看見玩具色彩與自己說的不符時(shí)說出是猜的，不是看見的，只有眼睛看見才知道是什么顏色。）

三、幼兒看錄像。師：“我給小朋友帶來一段錄像，請你們看看上面的小朋友哪個(gè)姿勢是愛護(hù)眼睛的？誰做的不對？”

（這環(huán)節(jié)讓幼兒看錄像來觀察和比較，找出不正確的坐姿，了解對眼睛造成損害的一些不正確做法，避免幼兒在今后的生活中做出不正確的做法。）

四、幼兒分組進(jìn)行討論幾個(gè)問題： 1.還有哪些不良習(xí)慣能損害眼睛？ 2.怎樣使自己有一雙明亮的眼睛？ 3.如何愛護(hù)我們的眼睛？

（引導(dǎo)幼兒將自己的想法說出來，細(xì)心觀察幼兒討論的情況，鼓勵(lì)幼兒互相交流知識，引導(dǎo)幼兒大膽回答老師提出的問題。幼兒能夠和同伴交流，討論熱烈，并說出自己要表達(dá)的話，還有的幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說出眼睛不舒服去醫(yī)院，眼睛看不清楚要佩帶眼鏡等，通過討論增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。）

五、判斷對或錯(cuò)。

幼兒每人一張圖片，給圖片上小朋友的坐姿是否正確，用畫（√）或（×）來表示對或錯(cuò)。（教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)已掌握的知識來進(jìn)行判斷，及時(shí)對幼兒正確的判斷來給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并獎勵(lì)小紅花。幼兒在圖片上畫對與錯(cuò)時(shí)，判斷的很快，能達(dá)到教師要求，得到小紅花的幼兒都特別高興，得到滿足。）

六、關(guān)心和幫助有眼疾的人。師：“我還給小朋友帶來一段錄像，請你們看看上面的人是怎樣生活的，我們應(yīng)該怎樣幫助他們。

（引導(dǎo)幼兒說出要關(guān)心和幫助盲人和其他有困難的人激發(fā)幼兒的同情心。紛紛說出自己認(rèn)為應(yīng)該怎樣來幫助那些需要幫助的人，大大提高了幼兒的同情心。）師；“有的人眼睛看不見東西，我們叫他們盲人，還有的人眼睛視力非常不好，當(dāng)我們看到他們過馬路或做其他事情的時(shí)候，你要怎樣幫助他們呢？” 活動延伸：下一節(jié)活動課我們學(xué)做眼保健操，在以后眼睛疲勞時(shí)起緩解的作用，來保護(hù)眼睛。

活動反思： 《明亮的眼睛》這一課非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲摸摸猜猜的活動，主要是為了讓孩子體驗(yàn)沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子不聽使喚，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩。我沉思了，還有沒有更有效的活動方式呢？于是，我把活動稍做了點(diǎn)修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗(yàn)。再請臺上的幼兒做完游戲后，談自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細(xì)了。在活動中通過讓幼兒親身體驗(yàn)來感知、進(jìn)一步的觀察與討論的形式，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護(hù)眼睛的一些基本常識，增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)的意識，同時(shí)激發(fā)了幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心?；顒又型ㄟ^我的引導(dǎo)和肯定，讓幼兒的每一個(gè)想法得到教師和其他小朋友的認(rèn)可，大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。在活動中我為幼兒準(zhǔn)備了其他小朋友在日常生活中的錄像，使幼兒在活動的時(shí)候能清晰的看到小朋友們的做法，并能直截了當(dāng)?shù)恼f出這樣的做法是否準(zhǔn)確，這樣，就讓幼兒在日常生活中避免了不好的做法。但是在活動中也有一些不足的地方，由于我在給小朋友們錄像的時(shí)候，有幾種表現(xiàn)沒有記錄的周全，在活動的時(shí)候有的幼兒將這樣的做法說了出來，這讓我覺得我在準(zhǔn)備的時(shí)候還是有一些的不充分。通過這次的活動使我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)，尤其是活動前的準(zhǔn)備一定要充分。

第三篇：幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案1

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

2、能雙腳并攏在纖維袋內(nèi)身體協(xié)調(diào)地連續(xù)行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉力量及跳躍能力。

3、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、纖維袋幼兒人手各一；

2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

活動過程：

一、開始部分

熱身運(yùn)動：袋鼠寶寶晨練。

師：袋鼠寶寶，今天天氣真好，跟著媽媽一起出去鍛煉身體吧！

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳躍。

師：袋鼠寶寶是怎么跳的，要怎樣才能跳得又高又穩(wěn)呢？我們都來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧！

（1）幼兒自由探索袋鼠跳的方法。

（2）請個(gè)別幼兒示范，講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。

（3）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、觀察。

2、袋鼠寶寶練本領(lǐng)。

（1）出示纖維袋，幼兒自由探索在袋內(nèi)雙腳并攏行進(jìn)跳的方法。

（2）請個(gè)別幼兒示范，講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時(shí)腳尖著地很輕巧一步步往前跳。

（3）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、游戲：袋鼠寶寶運(yùn)糧

師：孩子們你們的`本領(lǐng)練得真棒，冬天快到了，媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回來過冬。

教師介紹游戲玩法：

①幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。

②過河時(shí)要雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳過障礙物（小河中的卵石）。

③到河對岸拿一顆“糧食”裝進(jìn)布袋，原路返回將“糧食”運(yùn)回“家”。

4、游戲：運(yùn)糧比賽

（1）教師講解競賽方法及規(guī)則。

（2）幼兒分成四組進(jìn)行比賽。

三、結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂一起做放松活動。

2、引導(dǎo)幼兒疊好纖維袋，整理場地，總結(jié)活動。

活動反思：

本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案2

活動目的：

1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能；

2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣；

活動準(zhǔn)備：

1、廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干；

2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、小猴子下山了。

1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場，教師指導(dǎo)語：“今天猴王媽媽（教師）要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過許多小溝和木橋，路很不好走?！?/p>

2、“猴兒們，操練起來！”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

二、小猴練武

1、教師指導(dǎo)說：“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來?！?/p>

2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請配合好的組示范。

3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當(dāng)山洞，輪流練習(xí)投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。

三、猴子運(yùn)桃

1、做游戲“小猴子搬運(yùn)桃子”，介紹游戲規(guī)則。

（1）4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”（紙團(tuán)）往回跑，排在隊(duì)伍后面；第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回；第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個(gè)“桃”跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

（2）各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。

（3）教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

2、表揚(yáng)動作快，投得準(zhǔn)的'小猴子。

四、小猴子回家了

放音樂，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步子回家了。

活動目標(biāo)：

1、探索舊報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)跳躍、平衡等基本動作，發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

2、遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、廢舊報(bào)紙若干；報(bào)紙卷成的棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍?。┟咳艘桓?；紙團(tuán)（桃子）掛在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一個(gè)；紙箱四個(gè)（箱子兩端各打一個(gè)洞），小椅子四張，長棒一根。

3、猴哥》音樂，裝電池的錄音機(jī)一臺。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

師（戴猴王面具）：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不愿意啊？拿上你們的金箍棒，出發(fā)！（進(jìn)入場地）孩兒們，操練起來！

分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松運(yùn)動等。

二、集體游戲，發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶稀?，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)椤靶颉?。幼兒依次跳過“小溝”，走過“小橋”。

2、練習(xí)投擲，把紙團(tuán)（桃子）投進(jìn)紙箱。

師：花果山到了。哇！好多的桃子?。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請注意安全，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì)。出發(fā)?。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F(tuán)）

師：請把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里，看誰投的準(zhǔn)！(幼兒投擲)

3、游戲：“小猴運(yùn)桃”

師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運(yùn)回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運(yùn)呢？

幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試，可捧,可抬,可一人拿一個(gè)，可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合作精神，并要靈活回答老師的各種提問，以期完善各種想法。

各小組說出可行方法后，分組走過“小橋”，跳過“小溝”，安全到家。

三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。

師：都說孫悟空有七十二變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢？看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會兒還有用場呢。

（全體幼兒把紙棒拆了開來，還原報(bào)紙真面目）

師小結(jié)：報(bào)紙可真有趣呀，可以變成金箍棒耍著玩，可以變成“小溝”跳著玩，可以變成“小橋”走著玩，再看看我們摘的桃子（拿出一個(gè)紙球）也是報(bào)紙團(tuán)成的。大家想一想，報(bào)紙還可以怎么玩呢？（幼兒回答）

師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧！

四、結(jié)束活動。

師：孩兒們！集合！本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來，我們打妖怪去！

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案3

活動目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人出現(xiàn)

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動。

表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的.時(shí)候他身體的哪些地方在動？

表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。

師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康。

1、講述運(yùn)動后的感覺。

提問：運(yùn)動后你有什么感覺？賈老師運(yùn)動后覺得好舒服呀！

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運(yùn)動對身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。

你看到人們做過什么運(yùn)動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

活動反思：

1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案4

活動目標(biāo)

1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2．樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

活動準(zhǔn)備

幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

活動過程

一、熱身活動隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，一起做熱身操。

二、動作探索和練習(xí)

1．引入活動，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

3．討論創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的`創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

三、氣球挑戰(zhàn)賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。

四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。

五、再次動作探索和游戲

1．比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。

2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。

六、放松活動：氣球按摩床

師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?

師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案5

活動目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、消防車聲音、“火警電話119”標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址。

活動過程：

（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的.危害性。

1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會怎么樣？

2、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。

小結(jié)：

a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。

（二）、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？（幼兒自由講述）

2、師小結(jié)。

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

(三）、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。

錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

（四）、逃生演習(xí)。

1、聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

2、第二次消防演習(xí)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案6

活動目標(biāo)：

1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。

2、懂得怎樣愛護(hù)自己的牙齒。

3、簡單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時(shí)間。

活動準(zhǔn)備：

1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。

2、牙醫(yī)博士的圖片一張。

3、《牙醫(yī)之歌》見附。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

請牙醫(yī)博士出場：今天我為小朋友請來了很厲害的專家，我們一起用熱烈的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好？

（出示牙醫(yī)博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！

教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士。

二、通過觀察、討論，使幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

你的牙齒疼過嗎？什么時(shí)候？為什么疼的？你認(rèn)為我們的牙齒里會有洞洞嗎？

（照鏡子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！

師幼討論自己的蛀牙？

教師小結(jié)：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？

師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因？

教師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是因?yàn)樘腔蚯煽肆χ惖某远嗔?，或者小的時(shí)候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、點(diǎn)心吃的太多了，所以才會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生。

三、通過討論，了解保護(hù)牙齒的'方法。

那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都要應(yīng)該保護(hù)呀？那應(yīng)該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應(yīng)該怎樣來保護(hù)好它們呢？

師幼討論。

教師小結(jié)：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補(bǔ)完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅(jiān)持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康。

四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏。

（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)（牙齦：保護(hù)牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個(gè)別幼兒上前利用牙齒模型演示。

教師小結(jié)，并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因?yàn)橐惶斐匀D飯，再吃點(diǎn)水果、點(diǎn)心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因?yàn)槿嗽谕砩纤X的時(shí)候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生很多的細(xì)菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。

師：老師為你們準(zhǔn)備了一首兒歌動畫，時(shí)間剛好是健康的2分鐘刷牙時(shí)間。當(dāng)歌曲和動畫結(jié)束的時(shí)候就是我們刷好牙齒的時(shí)候哦！下面我們請翁老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧！（幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷牙?。?/p>

五、活動結(jié)束。

收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈。

附：

牙醫(yī)之歌我是一名小牙醫(yī)，我的本領(lǐng)大！

你的牙齒生病了，就來找我吧！

我來幫它看看病，然后修修它！

保證你的小牙齒，白亮又健康！

教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案7

一、活動依據(jù)：

孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂。

二、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

三、活動重難點(diǎn)

（一）活動重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的.喜悅

（二）活動難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

四、活動準(zhǔn)備：

（一）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

五、活動過程：

（一）開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。

（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果”投向“怪獸大口袋”，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過“撒鯊魚5”站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵(lì)）

（三）結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎勵(lì)

第四篇：幼兒園大班健康教案

大班健康活動《動一動，秀出來》教學(xué)設(shè)計(jì)

原州四幼：沙金

設(shè)計(jì)意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日?；顒又锌偰芸吹胶⒆觽儽奶纳碛?，在“六一”節(jié)的舞蹈排練中我們發(fā)現(xiàn)孩子們聽到音樂就會不由自主地動起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。圍繞大班建構(gòu)式課程的主題活動《從頭到腳》，結(jié)合大班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動《動一動秀出來》?；顒幽繕?biāo): 1.探索用不同的動作活動自己的身體，從中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。2.嘗試為不同類型的音樂創(chuàng)編動作，并隨音樂大膽表現(xiàn),體驗(yàn)幽默感。3.知道正確的走路姿勢，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成?；顒訙?zhǔn)備：

1.空間準(zhǔn)備：一個(gè)較大的活動室，布置好活動的路線圖。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂CD。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對CD的音樂類型有初步感知?；顒舆^程：

1、動一動

——幼兒一個(gè)跟一個(gè)地隨音樂入場。——游戲:請你跟我這樣做。

——你還能想出什么辦法活動自己的身體？

2、聽一聽

——逐段播放音樂，與幼兒互動交流?！獎?chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂。

3、秀一秀

——教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)舞臺表演的情境，完整播放音樂，幼兒分成兩組表演。

4、結(jié)束活動

——教師講述故事《邯鄲學(xué)步》。

——那小朋友說我們平時(shí)走路應(yīng)該怎么樣？（抬頭、挺胸、收腹）——教師小結(jié)，播放《咱當(dāng)兵的人》，幼兒隨著音樂走出活動室。

大班健康活動《動一動，秀出來》說課稿

原州四幼：沙金

一、說教材 設(shè)計(jì)意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日?；顒又锌偰芸吹胶⒆觽儽奶纳碛?，在“六一”節(jié)目的舞蹈排練中我們發(fā)現(xiàn)孩子們聽到音樂就會不由自主地動起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。圍繞大班建構(gòu)式課程的主題活動《從頭到腳》，結(jié)合大班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動《動一動秀出來》。目標(biāo)定位：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，本次活動從認(rèn)知、情感、能力方面確定了以下三個(gè)目標(biāo)。

1.探索用不同的動作活動自己的身體，從中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。2.嘗試為不同類型的音樂創(chuàng)編動作，并隨音樂大膽表現(xiàn)體驗(yàn)幽默感。3.知道正確的走路姿勢，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

根據(jù)目標(biāo)我把活動的重、難點(diǎn)定位于引導(dǎo)幼兒嘗試為不同類型的音樂創(chuàng)編動作，并隨音樂大膽表現(xiàn)體驗(yàn)幽默感。活動準(zhǔn)備：

為了較好地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我為活動做了如下 準(zhǔn)備：

1.空間準(zhǔn)備：一個(gè)較大的活動室，布置好活動的路線圖。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂CD。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對CD的音樂類型有初步感知。

二、說教法

為實(shí)現(xiàn)擬定的教育目標(biāo)，在活動中我采用了游戲法、談話法、情境體驗(yàn)法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法、故事法。活動中我充分利用幼兒對游戲的本能偏愛，把音樂作為載體，將其與運(yùn)動相結(jié)合，吸引幼兒，滿足幼兒好玩、愛玩的天性。

三、說學(xué)法

整個(gè)活動遵循以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的原則，幼兒在觀察、模仿、傾聽、創(chuàng)編、表演的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用體驗(yàn)法、游戲法、談話法等學(xué)習(xí)方法，這些將會在下面的活動過程中加以具體說明。

四、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神，本次活動設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：激發(fā)興趣、自由探索

傾聽音樂、創(chuàng)編動作 創(chuàng)設(shè)情景、游戲體驗(yàn)

故事總結(jié)、結(jié)束活動。

第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣、自由探索

興趣是最好的老師，如果能在活動的一開始就吸引幼兒的興趣，那么孩子一定會積極地投入到活動中來。因此本活動先安排了“請你跟我這樣做”的游戲來吸引幼兒，讓幼兒動起來。

接下來是要激發(fā)幼兒探索用不同的方法活動自己的身體，于是這里設(shè)置了一個(gè)提問“你還能用什么方法活動自己的身體”來引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，創(chuàng)造性地用各種方法活動自己的身體。這一環(huán)節(jié)里預(yù)設(shè)一部分幼兒可能放不開，不能大膽表現(xiàn)。針對這個(gè)難點(diǎn)教師將用表揚(yáng)鼓勵(lì)、肢體語言提示等方式及時(shí)地啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒參與到活動中來，形成合作探究式的師生互動、生生互動。努力做到使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

接下來我要說的是本活動的第二和第三環(huán)節(jié)，這也是本活動的重難點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)的內(nèi)容是傾聽音樂、創(chuàng)編動作，主要目的是引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂類型創(chuàng)編動作，為第三環(huán)節(jié)的情境表演做鋪墊。假設(shè)這一環(huán)節(jié)教師能夠充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，那么在后面的情境表演環(huán)節(jié)中將會看到幼兒精彩的表演。為了突破重難點(diǎn)，我們將教學(xué)流程分為： 感受音樂、大膽創(chuàng)編

播放音樂、情境表演

（1）感受音樂、大膽創(chuàng)編：因?yàn)楸经h(huán)節(jié)的重點(diǎn)是根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，因此在活動前幼兒對音樂已經(jīng)有了一個(gè)初步的感知，避免重點(diǎn)偏移在音樂欣賞上，教師主要是引導(dǎo)幼兒用比較法去感受不同音樂的情緒，然后用談話互動的方式與孩子交流情感體驗(yàn)。因此在音樂CD的內(nèi)容上我們選擇了對比比較強(qiáng)烈的音樂，如二泉映月是悲傷孤獨(dú)的，圓舞曲是活潑歡快的，超級瑪利是一頓一頓的等等。在這個(gè)過程中，我們非常注重幼兒自身的情感體驗(yàn)。讓幼兒自己去傾聽、去表達(dá)，真正做到以幼兒為本。

（2）播放音樂、情境表演：新《綱要》中明確指出“老師的作用應(yīng)在于為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。為了激發(fā)幼兒對活動的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，引導(dǎo)幼兒把活動室想像成一個(gè)舞臺，相信這時(shí)的幼兒已經(jīng)迫不及待地想要表演了?？紤]到是集體表演，為了減少擁擠，表演時(shí)幼兒按意愿分成兩組，布置的是循環(huán)走的路線。這時(shí)的教師時(shí)而出現(xiàn)在幼兒的隊(duì)伍中與幼兒一起游戲，時(shí)而在一旁給予幼兒鼓勵(lì)贊許的眼神，時(shí)而用肢體語言提示幼兒。在這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

第四環(huán)節(jié)：故事總結(jié)、結(jié)束活動 《綱要》中明確指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力，于是，在幼兒表演結(jié)束之后，安排了一個(gè)《邯鄲學(xué)步》的故事，通過這個(gè)故事讓幼兒有所啟示，知道正確的走路姿勢，平時(shí)走路要抬頭挺胸，不能馱背。初步形成良好的走路習(xí)慣意識。同時(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)的安排又讓剛活動完的孩子安靜下來，得到休息，體現(xiàn)了動靜結(jié)合的原則?；顒咏Y(jié)束退場的環(huán)節(jié)我選擇了《咱當(dāng)兵的人》這首曲子，讓孩子們在雄壯有力的音樂聲中像解放軍叔叔一樣抬頭挺胸地走出活動場地。結(jié)束了我的這次活動。

以上就是我對本活動的預(yù)設(shè)，在實(shí)際操作過程中還會存在很多不足，忘各位評委老師多點(diǎn)評。

第五篇：幼兒園大班健康教案

幼兒園大班健康教案：《防食物中毒》

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學(xué)會辨別常見的變質(zhì)食物和過期食品。(二)情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習(xí)慣。

2、對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進(jìn)行阻止的態(tài)度。

(三)行為目標(biāo)：

1、注重飲食安全，不食用變質(zhì)或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養(yǎng)健康飲食的意識。

教具準(zhǔn)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入幼兒園《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認(rèn)識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的營養(yǎng)以及作用。)

提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(討論發(fā)言)

小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們營養(yǎng)大腦，長的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強(qiáng)抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

二、講授新課

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養(yǎng)，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質(zhì)了，那會怎么樣呢?

1、看第二段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，認(rèn)識如果大豆變質(zhì)了，對于我們身體的危害。

提問：如果富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會怎么樣呢?(討論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。認(rèn)識如果土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們?nèi)绻堰@樣的土豆吃了會怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么?錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的討論中總結(jié)“有害健康”。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友認(rèn)識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。)

三、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會怎樣做呢?(討論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時(shí)制止，并告訴他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝愿

伴著大屏幕“健康歌”的音樂教師小結(jié)：

小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的知識，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過期食品，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運(yùn)動，把身體養(yǎng)的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見!

中班幼兒園防食物中毒教案

一、教學(xué)目的：

1、通過課堂教學(xué)，提高幼兒的安全意識。

2、學(xué)會一些辨別食物優(yōu)劣的方法，提高幼兒識別能力。

3、懂得食物中毒后的處理方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵：識別食物質(zhì)量的優(yōu)劣。

三、教具準(zhǔn)備： 小黑板，相關(guān)食品（好的、壞的）、教學(xué)課件ppt等。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

二、教學(xué)相關(guān)預(yù)防食物中毒知識。

1、從外包裝上識別食物可不可以吃。①提問：平時(shí)你是否購買過食品？你是怎樣挑選才做出決定是否購買來吃的？②學(xué)生自由回答。③教師出示一些包裝食品，幼兒小組辨別這些食品可不可以吃，并說明理由。

2、從食品質(zhì)量上識別食物可不可以吃。①教師再出示一些質(zhì)優(yōu)和質(zhì)劣的食物讓學(xué)生在小組內(nèi)觀察識別。②小組內(nèi)討論，交流。③各組派代表反饋。

3、不明真相的食物可不可以吃？哪些食物會容易引起食物中毒。怎樣區(qū)別？出示教學(xué)ppt課件，①教師提出疑問。②自由回答。③提出疑問：在你們當(dāng)中，萬一有人食物中毒，你會怎樣做？④學(xué)生交流，自由回答。⑤中毒后應(yīng)該怎樣做。

4、出示相關(guān)句子，學(xué)生熟讀。預(yù)防疾病常體檢，有病即把醫(yī)生找。發(fā)現(xiàn)病人帶菌者，盡快隔離送治療。疾病流行莫上街，宣傳消毒要抓好。

5、教師總結(jié)

三、作業(yè)

將你學(xué)會預(yù)防食物中毒的方法傳授給伙伴或親人。

小班幼兒園防食物中毒教案

活動目標(biāo)：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，學(xué)會正確進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

活動準(zhǔn)備：掛圖 活動過程：

一、教師通過與幼兒談話，引出活動主題

1、教師：小朋友，你們平時(shí)都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢? 引導(dǎo)幼兒回答。

2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢? 教師引導(dǎo)幼兒積極回答。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)

1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時(shí)候不注意，也會很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!

2、教師說一說因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷?，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)

1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，應(yīng)該要怎么樣做，才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

3、教師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?，吃魚的時(shí)候應(yīng)該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險(xiǎn)。

四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全

1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，用自己的語言說一說。

3、教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時(shí)要及時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動的內(nèi)容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進(jìn)食安全。