第一篇：中考作文7大類專練系列作文專題突破訓(xùn)練

中考作文7大類專練系列作文專題突破訓(xùn)練

描繪生活的美景——中考寫(xiě)“景”類作文專題訓(xùn)練

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。2.捕捉景物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

【考點(diǎn)聚焦】

1.描寫(xiě)某一自然環(huán)境的特征。

2.刻畫(huà)某一自然景物的情態(tài)。3.描繪某一地域風(fēng)貌的狀況。4.展示某一季節(jié)時(shí)令的風(fēng)采。5.記錄游覽名勝古跡的經(jīng)歷。6.展現(xiàn)觀察人文景觀的過(guò)程。

【知識(shí)累積】

寫(xiě)景文是指以描寫(xiě)有代表性的自然現(xiàn)象、自然環(huán)境等為主的文章。

自然現(xiàn)象、自然環(huán)境通常指季節(jié)與時(shí)令的變化、大地山川、日月星辰、風(fēng)云雨雪、花草樹(shù)木、地域風(fēng)貌的形態(tài)或狀況。

寫(xiě)景的方法很多，常見(jiàn)的有以下幾種方法：

1.對(duì)比寫(xiě)景法。運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，能夠突現(xiàn)“景”的細(xì)微差異。如《紫藤蘿瀑布》一文，作者把十幾年前的一株零丁的藤蘿同眼前的紫藤蘿瀑布對(duì)比著寫(xiě)，表現(xiàn)文化大革命和改革開(kāi)放兩個(gè)時(shí)期迥然不同的時(shí)代特征；《故鄉(xiāng)》一文，作者把二十年前故鄉(xiāng)的美好同現(xiàn)實(shí)中故鄉(xiāng)的蕭條進(jìn)行對(duì)比，揭示辛亥革命以來(lái)廣大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破敗的現(xiàn)實(shí)。

2.擬人寫(xiě)景法。運(yùn)用擬人的表現(xiàn)手法，把“景”人格化，能使“景”富有生機(jī)。如《山中訪友》一文，作者帶著“滿懷的好心情”，帶著豐富的想象，走進(jìn)山林，走到山澗邊，那“山中的眾朋友”——古橋、樹(shù)林、山泉、白云、瀑布、懸崖、峽谷、云雀、石頭、落葉、小花、雷陣雨、老柏樹(shù)、螞蟻??一個(gè)個(gè)與之互訴心聲，展現(xiàn)了一個(gè)童話般的世界。

3.比喻寫(xiě)景法。運(yùn)用比喻的表現(xiàn)手法，使所繪之景更生動(dòng)形象、更具體可感。如朱自清的《春》，文中分別用“火”、“霞”、“雪”喻春花，用“牛毛”、“花針”、“細(xì)絲”喻春雨，用“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”喻春天，一連串的比喻，寫(xiě)出了江南春天的風(fēng)和日麗、山清水秀、草長(zhǎng)鶯飛、百花爭(zhēng)艷，春的美景、春的氣息、春的聲響都一一刻入讀者的腦海里。

4.動(dòng)靜結(jié)合法。景物描寫(xiě)要?jiǎng)屿o結(jié)合。自然現(xiàn)象、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境有的處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，有的處于變化狀態(tài)，既要寫(xiě)出它的靜態(tài)，例如景物的位置、形態(tài)、大小、色彩等，又要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)、景物瞬間的形態(tài)、位置、聲音、色彩等方面的變化。寫(xiě)景要做到有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，逼真?zhèn)魃?，給讀者留下深刻的印象。如魯迅的《社戲》寫(xiě)春夜出航時(shí)連山之景：“淡黑起伏的連山，仿佛踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。”一句，化靜為動(dòng)，以動(dòng)寫(xiě)靜，襯托出想看社戲的急切心情。

5.簡(jiǎn)筆勾勒法。也叫“白描”，是一種文字簡(jiǎn)練單純、不作任何修飾渲染的表現(xiàn)手法。這種手法能保持生活的原滋原味。如《從百草園到三味書(shū)屋》的前部分寫(xiě)百草園冬景時(shí)，作者采用白描手法，寫(xiě)出了百草園的其樂(lè)無(wú)窮。

6.細(xì)筆描繪法。也稱工筆描繪，即注重細(xì)部的描繪，表現(xiàn)其獨(dú)有的特征。如《白楊禮贊》一文，作者對(duì)白楊樹(shù)的干、枝、葉、皮進(jìn)行細(xì)致的描繪，表現(xiàn)白楊樹(shù)的正直、團(tuán)結(jié)、向上、質(zhì)樸的特征。

7.綜合表現(xiàn)法。即綜合調(diào)動(dòng)各種表現(xiàn)手法，來(lái)描摹景物的特征。寫(xiě)景時(shí)可以綜合運(yùn)用各種修辭手法，或調(diào)動(dòng)多種感官多側(cè)面多層次地反復(fù)描繪。如魯彥的《聽(tīng)潮》一文，作者調(diào)動(dòng)視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的情景，這種先聲奪人之勢(shì)，緊緊抓住了讀者的閱讀欲望?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》一文也調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等感官描繪百草園美麗景色，寫(xiě)得有聲有色有趣。有時(shí)甚至還將某一種感覺(jué)轉(zhuǎn)化成另一種感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)景物。如宗璞在《紫藤蘿瀑布》一文中寫(xiě)到：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕籠罩著我。”作者以視覺(jué)寫(xiě)嗅覺(jué)，把虛幻的芳香形象地展示在讀者面前。

【卓越思維】 怎樣才能寫(xiě)好景呢? 1．抓住特點(diǎn)。也就是要細(xì)致觀察，抓住景物特征。觀察要講究方法，一般是按照“整體——局部(重點(diǎn)觀察部分)——整體”的順序進(jìn)行，不但要觀察景物的靜態(tài)，還要觀察它的動(dòng)態(tài)，抓住它的特征。景物的特點(diǎn)是客觀存在的，由于自身構(gòu)造因素的不同，不同的景物的形狀、色彩、態(tài)勢(shì)、光澤、聲響等構(gòu)造特征千差萬(wàn)別，具有鮮明的個(gè)性。從地理因素講，高山、平原、荒漠，都是風(fēng)姿迥異，即使同是風(fēng)、霜、雨、雪，江南塞北也各有不同。就時(shí)間因素講，一年之內(nèi)，春、夏、秋、冬的景色各不相同。即使同一季節(jié)，南國(guó)北疆也有差異，因此，我們寫(xiě)景時(shí)一定要細(xì)致觀察，抓住景物的本質(zhì)特征。2．寫(xiě)出層次。確定了特點(diǎn)，還要按一定順序描寫(xiě)。寫(xiě)景的順序要符合表達(dá)需要。寫(xiě)景的文章，通常是用第一人稱“我(作者)”觀察的順序描寫(xiě)，或按觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的先后去安排。如果是固定觀察點(diǎn)，可按空間順序來(lái)寫(xiě)，也可按時(shí)間順序描寫(xiě)，還可以按作者的行蹤線索來(lái)寫(xiě)。如果是移動(dòng)觀察點(diǎn)，一般是將時(shí)間與空間的順序結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。特別是在描繪某一場(chǎng)景時(shí)，要注意動(dòng)靜結(jié)合，或先靜后動(dòng)、或先動(dòng)后靜、或化靜為動(dòng)、或以動(dòng)寫(xiě)靜；還要注意把聽(tīng)到的、看到的、嗅到的、嘗到的、摸到的、想到的按某種順序多層次地表現(xiàn)出來(lái)，給讀者以全方位的感受。

3．融入感情?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，自然界中“景”本身并無(wú)任何感情色彩可言，但它一經(jīng)作者寫(xiě)入作品，便會(huì)帶上作者的感情，不再是純自然物了。融情于景，往往是作者在描寫(xiě)景物的同時(shí)，用抒情的筆調(diào)，直接或間接地抒發(fā)自己對(duì)景物的或褒或貶的感情。寫(xiě)景時(shí)要調(diào)動(dòng)想象，把自己對(duì)景物的獨(dú)特、真實(shí)的感受表露出來(lái)?？梢灾笔阈匾?，如朱自清的《春》，文章通過(guò)對(duì)初春景色的描繪、渲染，抒發(fā)了熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生命、對(duì)未來(lái)充滿信心與美好憧憬的誠(chéng)摯感情；也可以結(jié)合敘述、描寫(xiě)等，滲透在字里行間間接抒情，如陸定一的《老山界》，文中描寫(xiě)戰(zhàn)士們半夜露宿懸崖邊的場(chǎng)景：“??除此之外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”一段，“春蠶咀嚼桑葉”的安寧、“野馬在平原上奔馳”的自由、“山泉在嗚咽”的清幽、“波濤在澎湃”的博大，透露出紅軍戰(zhàn)士以苦為樂(lè)的革命樂(lè)觀主義精神。

4.錘煉語(yǔ)言。任何文章都需錘煉語(yǔ)言，寫(xiě)景文更是如此。一般可以從以下幾方面進(jìn)行錘煉：1詞語(yǔ)的富于變化（要斟酌每一個(gè)動(dòng)詞、形容詞、量詞等是否準(zhǔn)確）；2長(zhǎng)短句的交錯(cuò)使用（長(zhǎng)句顯得莊重，短句顯得活潑）；3句與句的音韻是否和諧（和諧的音韻利于朗讀）；4貼切地運(yùn)用修辭格（如：引述典故、詩(shī)句，能增加文章的傳奇色彩，給景物增添詩(shī)情畫(huà)意，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)；運(yùn)用排比、對(duì)偶等，能增強(qiáng)文章語(yǔ)言的氣勢(shì)??）等，這樣盡可能地把抽象的描得形象具體，呆板的繪得靈飛神動(dòng)，繁雜的畫(huà)得層次分明，膚淺的寫(xiě)得豐厚深邃，使文章語(yǔ)言優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚。

【知能解讀】

[中考名題一]

題目：雨天，我想起了??

要求：1注意環(huán)境描寫(xiě)，情景交融；2可以寫(xiě)人敘事，也可以聯(lián)想、想像；3不少于600字。（2000山東淄博中考作文）

[名師指路] 文題“要求”指出要進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，必須抓住這一關(guān)鍵信息，對(duì)雨天的環(huán)境進(jìn)行描繪?？梢悦鑼?xiě)雨天的浪漫，可以描繪雨天的靜謐，可以刻畫(huà)雨天的惡劣；可以具體寫(xiě)某一次下雨天自己的思想，亦可以寫(xiě)不同的雨天自己思想的變化??無(wú)論何種情形，都要結(jié)合自己的心理，抒寫(xiě)出自己面對(duì)此景的感受。

[中考名題二] 閱讀下面的材料（示意圖略），然后按要求寫(xiě)一篇以記敘描寫(xiě)為主的文章。暑假里，王老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去池湖山游覽。清晨，我們開(kāi)始登山。我們來(lái)到了山坡上的動(dòng)物園（1）

穿過(guò)樹(shù)林和草地（2），來(lái)到小橋（3）。橋下的河水（4）很清澈。過(guò)了橋有一巨石（5），上面刻著一首唐詩(shī)。

巨石的對(duì)面是深潭（6），落水的聲音轟轟巨響，水珠飛舞，成霧成虹。

突然下起雨來(lái)。我們?cè)谟^瀑亭（7）觀看瀑布（8）。有人講著關(guān)于池湖山的傳說(shuō)。天晴，我們拾級(jí)而上，到了山頂，看見(jiàn)像海一樣的池湖（9）。望著遠(yuǎn)山、白云和落日（10），我們都很開(kāi)心。要求與提示：

1請(qǐng)用第一人稱，以王老師帶領(lǐng)我們游覽為線索，從10處景物中任選（即寫(xiě)你熟悉或喜歡的景物）3處加以詳寫(xiě)（其余景物可略寫(xiě)或不寫(xiě)）。2想像聯(lián)想要豐富，描寫(xiě)記敘要具體。3文題自擬，不少于600字，多寫(xiě)不限。4書(shū)寫(xiě)要規(guī)范（包括標(biāo)點(diǎn)）、工整，文面清潔。（2000遼寧中考作文）[名師指路] 從文題的“要求和提示”可知，考生須寫(xiě)一篇游記，這對(duì)沒(méi)有去池湖山游覽經(jīng)歷的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就必須依靠平時(shí)的積累，運(yùn)用豐富的想象來(lái)完成文題。寫(xiě)作時(shí)可以把平時(shí)在其它地方看到的、聽(tīng)到的有關(guān)景物合理地嫁接到作文中，在具體描繪時(shí)，還要根據(jù)文題中有關(guān)景物的限制語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行組織、調(diào)整材料，要做到合情合理。

[魔師點(diǎn)化] 寫(xiě)游記，一般要遵循“抓特點(diǎn)、顯重點(diǎn)、分層次、融情感”的原則?？梢园凑沼斡[的時(shí)間、路線來(lái)組織材料；要緊扣景物的特征，進(jìn)行有重點(diǎn)地描繪，最忌平均使用筆墨；描寫(xiě)時(shí)要注

意融入自己的感情。[中考名題三] 從下列兩題中任選一題，寫(xiě)一個(gè)200字左右的片段。1 通過(guò)某一情景或場(chǎng)面，描繪你喜歡的色彩。2 就你喜歡的色彩，發(fā)表議論。（2002江西中考作文）

[名師指路] 文題1的要求很明顯，寫(xiě)一個(gè)描繪色彩的片段。描繪色彩最直接的方法是采用視覺(jué)，運(yùn)用比喻、對(duì)比的手法，把看到的色彩表現(xiàn)出來(lái)。寫(xiě)這類短文，如果還調(diào)動(dòng)味覺(jué)、嗅覺(jué)、幻覺(jué)等多種感官，全方位、多層次地表現(xiàn)色彩的美，增強(qiáng)感人力量。文題2就不是單純寫(xiě)景了，它還要求考生寫(xiě)出自己喜歡某色彩的理由。

[中考名題四] 觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是感受生活；體驗(yàn)奮斗的苦樂(lè)，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活??

請(qǐng)圍繞“感受生活”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇文章，無(wú)論是記敘、描寫(xiě)，還是議論、抒情，均不受限制。

要求：1圍繞話題，立意自定；2題目自擬；3文體自選；4文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行；5文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（2002陜西中考作文）[名師指路] “感受生活”這個(gè)話題作文初看起來(lái)比較容易下筆，“生活”的范圍很大，可供考生選擇的材料很多，但要在600字左右寫(xiě)出生活的真諦則不簡(jiǎn)單，這就要求考生善于化大為小，選取生活的點(diǎn)滴來(lái)折射現(xiàn)實(shí)的生活。如選取觀賞優(yōu)美的景色，就可以采用縱向構(gòu)思，記敘某一次觀賞景色的經(jīng)過(guò)，把景色的美細(xì)膩地描繪出來(lái)，表現(xiàn)“美就在我的身邊”等主題；也可采用橫向構(gòu)思，敘述幾次觀賞景色的經(jīng)歷，多角度地刻畫(huà)美的生活，揭示“生活并不缺少美”等主題。

[中考名題五] 樹(shù)，隨處可見(jiàn)：高山上有根深葉茂的青松，平原中有參天聳立的水杉，街道旁有遮陰蔽日的梧桐，校園里有香氣四溢的桂樹(shù)，小河邊有婀娜多姿的垂柳??

請(qǐng)以“樹(shù)”為話題展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：

1除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。2字體端正，卷面整潔。

3文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的地名、校名、人名。（2000江蘇鎮(zhèn)江中考作文）

[名師指路] “樹(shù)”對(duì)于每一名考生來(lái)說(shuō)都不陌生，生活中到處有樹(shù)?？梢詫?shí)寫(xiě)，即寫(xiě)某一種自己熟悉或喜歡的樹(shù)，對(duì)樹(shù)進(jìn)行多角度全方位的描繪；也可以虛寫(xiě)，即賦予樹(shù)某種性格，托物言志，借物抒情；亦可以運(yùn)用想象，展望未來(lái)的一種神奇的樹(shù)??無(wú)論怎樣構(gòu)思，都要圍繞“樹(shù)”這個(gè)話題。

【模擬演練】 [文題之一] 春色南疆鶯飛燕舞，杭州西湖淡裝素裹，桂林山水清奇秀麗，黃山云海神秘莫測(cè)??的確，我們的祖國(guó)歷史悠久、地大物博，留下了許多燦爛的文化。你是否見(jiàn)過(guò)我國(guó)某一處名山大川呢？請(qǐng)以“我見(jiàn)到了 ”為題，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。[構(gòu)思點(diǎn)撥] 這是一道要求描繪一處自然景觀的文題。

這道半命題式作文題。題目中要求填入名山大川的名稱。因此你要搜尋你曾見(jiàn)過(guò)、且有感悟的游山觀水的經(jīng)歷來(lái)完成文題。在謀篇布局時(shí)，首先可以確定“歌頌祖國(guó)的大好河山”等主題，然后按照游覽的時(shí)間或空間的順序來(lái)組織材料，表現(xiàn)所繪景物的特色。在寫(xiě)景的過(guò)程中適時(shí)融入自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。[例文參讀] 我見(jiàn)到了黃河

黃河，人人皆知。因?yàn)樗侨A夏兒女的驕傲。中華民族的搖籃。但是真正有機(jī)會(huì)見(jiàn)到她的人卻并不很多。今年暑假我跟著爸爸去鄭州，才有幸一飽眼福。

經(jīng)過(guò)近八個(gè)小時(shí)的旅行，傍晚，火車馳過(guò)詹店。這時(shí)爸爸告訴我：“黃河快到了。”我的心不知怎地“咚咚咚”地跳得特別快。黃河在我心中是多么神秘啊!她真的像歌中唱的那要“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”嗎? 我正想著，忽然有人喊了一聲：“看，黃河!”隔著車窗，我看見(jiàn)前方橫亙著一條黃色的帶子。起初，它和暮靄溶在一起，不甚分明，接著就赫然展現(xiàn)在我面前。此時(shí)的黃河，好像一位母親，展開(kāi)巨人的手臂，準(zhǔn)備熱烈地把兒女接在懷里。啊，黃河，中華民族的母親。

火車沖上了黃河大鐵橋。腳下，洶涌的波濤撞擊著橋墩，眼前也猛地開(kāi)闊了，陣陣的清風(fēng)，把夏日的燥熱，一掃而光。黃河，帶著巴顏喀拉山萬(wàn)仞冰峰上雪水的寒涼，帶著一路金色的光，讓人覺(jué)得黃河里流的不是水，而是太陽(yáng)溶化的金汁。這金汁般的洪流滾滾向東流去，使我不禁想起了唐代大詩(shī)人李白的名句：

黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回!對(duì)岸，黃河游覽區(qū)的青山起初濃霧籠罩，車漸漸駛近，它也露出了真面目，顯得更高大了。之后，雄偉的黃河大堤也看清楚了，大堤把黃河水牢牢鎖住，昔日桀驁不馴的黃龍被征服了?？蓺v史上黃河卻改道幾十次，潰堤一千五百多次，河南、山東的沃野，過(guò)去都是赤地千里的黃泛區(qū)??

正當(dāng)我思緒萬(wàn)千，心潮澎湃的時(shí)候，火車已經(jīng)呼嘯著把黃河甩到了身后。車窗外依舊是無(wú)邊無(wú)際的田野，在夕陽(yáng)的余暉中，農(nóng)民三三兩兩地給莊稼打藥、施肥。無(wú)數(shù)管道從黃河伸向工廠、農(nóng)村，把充滿活力的血液輸送出去。

黃河仿佛是一位慈祥的母親，正哺育著自己心愛(ài)的孩子。

太陽(yáng)漸漸在從地平線上消失，只留下一抹金色的晚霞，田野里的農(nóng)民仍然緊張地勞動(dòng)著。他們正用勤勞的雙手建設(shè)自己的家園，把它扮得更加美麗。其實(shí)，也只有這樣，才無(wú)愧于我們偉大的母親河——黃河。

（選自《培優(yōu)作文新寫(xiě)法》作者：彭 濤）

[例文評(píng)點(diǎn)] 黃河——中華民族的搖籃。本文通過(guò)描寫(xiě)的雄偉壯觀的景象，抒發(fā)了作者熱愛(ài)黃河，熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。文章的景物描寫(xiě)很有層次。先是遠(yuǎn)看：“只見(jiàn)前方橫亙著一條金色的帶子”，再寫(xiě)車向近開(kāi)：“洶涌的金濤”“滾滾東去”，“大堤把黃河水牢牢鎖住”；次寫(xiě)車過(guò)后的景物。這樣就把“我”見(jiàn)到的黃河清楚地展現(xiàn)在人們的面前。另外，景物描寫(xiě)抓住了黃河的特點(diǎn)。如，遠(yuǎn)看黃河是“一條金色的帶子”，對(duì)于渾濁的黃河作者冠以“金汁般的洪流”，這里從顏色上來(lái)寫(xiě)黃河，洋溢著對(duì)母親黃河的熱愛(ài)。[例文參讀] 我見(jiàn)到了大海

暑假，我在海濱度假。每天，我都要到海邊散步。我喜歡讓海水輕輕地吻著我的雙腳，更喜歡赤著雙足，迎著微帶腥味的海風(fēng)在柔軟的海灘上奔跑。那時(shí)，我會(huì)覺(jué)得天地是那么的廣闊，一切都是那么的美好。我喜歡早起。清晨，海面上飄著薄霧，像給大海披上了一件輕紗。一輪紅日正從海面上冉冉升起，金光照耀之處，像給大海鍍上了一層金黃。當(dāng)天色稍稍亮一點(diǎn)時(shí)，粗獷的海螺聲便響徹云霄，驚醒了一大群海鳥(niǎo)，海面上響起一片海鳥(niǎo)的叫聲。過(guò)了一會(huì)兒，人漸漸多起來(lái)了。漁民們要準(zhǔn)備出海了，游客也在漫步，做健身操??這時(shí)，海面上那乳白色的薄紗已經(jīng)不見(jiàn)了，換上的是那萬(wàn)道金光和那一只只飛翔的海鳥(niǎo)。

近午，太陽(yáng)比較強(qiáng)烈，海面上波光粼粼，一些淺海動(dòng)物在海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。海浪在輕輕地拍打著巖石，像母親在撫摸著自己懷里的孩子。海風(fēng)吹動(dòng)，海濤發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像一支催眠曲，在哄著懷里的孩子入睡。

黃昏，那藍(lán)紫色的片片晚霞，給大海染上了紫光。當(dāng)天色再晚一點(diǎn)，太陽(yáng)全落山時(shí)，海面上艘艘夜航船上掛起了桅燈，站在海邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海上繁星點(diǎn)點(diǎn)，大海卻是一片黑色。大海襯托著桅燈，桅燈又點(diǎn)綴著大海，海的波濤輕輕拍打著礁石，整個(gè)大海顯得更美了。當(dāng)你坐在海邊的一塊礁石上，靜靜地沉思時(shí)，你會(huì)覺(jué)得大海是如此安祥、寧?kù)o。如果你遇上什么不愉快的事時(shí)，你就可以輕輕地對(duì)著大海傾訴，大海發(fā)出的“嘩嘩”聲，好像是對(duì)你的安慰。特別是當(dāng)你坐在礁石上，彈起吉他，唱起歌兒，你會(huì)覺(jué)得大海在靜靜地傾聽(tīng)。偶爾，一兩只海鳥(niǎo)從海面上滑翔而過(guò)，這一切的一切都顯得那么安寧。

我認(rèn)為最美的景色還是趕海。那時(shí)，海水洶涌澎湃，向巖石上沖刷過(guò)來(lái)，但力不從心，終于又從海岸線上退下去了。這時(shí)，許多人都赤著雙足，手提著小桶，爭(zhēng)先恐后地去撿那些大海母親送來(lái)的禮物，于是海灘上留下一串串腳印，一串串歡快的笑聲。我抬頭望望蔚藍(lán)的天，又看看蔚藍(lán)的海，再瞧瞧天和海的交界處，似乎從那兒就可以登上天，一切都是藍(lán)的，大海的一切，都很美！

暑假很快就要結(jié)束了，但我的心卻被大海拴住了，我覺(jué)得我離不開(kāi)大海了。臨走的時(shí)候，我到大海邊最后留戀地望了一眼，心里默默地說(shuō)著：“大海啊大海，我明年還要來(lái)這里，再來(lái)瞧你的雄姿?！?/p>

（選自《中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊(cè)》作者：杜雪虎）

[例文評(píng)點(diǎn)] 作者按照時(shí)間的順序描寫(xiě)了大海的特征，層次清晰；對(duì)大海在不同時(shí)間的表現(xiàn)觀察得很仔細(xì)，描寫(xiě)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，使得主題很鮮明；綜合運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法，增加了文章的美感；行文流暢，文筆很優(yōu)美，增強(qiáng)了全文的感染力，尤其是抒發(fā)感情很真摯、自然。

[魔師點(diǎn)化] 描繪一種自然景觀，首先一定要搜尋自己的頭腦，想一想自己面對(duì)景物感觸最多的是什么？最留戀的是什么？還要想想自己對(duì)它有何感情？然后組織材料，謀篇布局，完成文題。

[文題之二] 日月星辰，清晨黃昏，是如此美好。你曾留意清晨那獨(dú)特的美景么？你曾感受月夜那靜謐的氣氛么？請(qǐng)從下面文題中任選一題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。1 之晨 2月兒照耀下的靜夜

[構(gòu)思點(diǎn)撥] 這是一道要求描繪某一自然現(xiàn)象的文題。

這道選題作文題，給考生以選擇的空間。文題1是一道半命題作文題，它的中心在“晨”字上，沒(méi)有對(duì)“晨”進(jìn)行限制，因此作文的空間就相對(duì)寬泛了。盡管如此，寫(xiě)作前還要注意文題中的信息“清晨那獨(dú)特的美景”進(jìn)行描繪。文題2是一道命題作文題，它規(guī)定了作文的范圍——月夜的靜謐。只有抓住了這個(gè)關(guān)鍵，才能寫(xiě)出符合題意的文章。無(wú)論選擇哪道題，都要抓住景物的特征，或借景抒情，或融情于景。[例文參讀]

山 林 之 晨

雨，忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來(lái)臨之際，悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我?guī)е鴿鉂獾呐d致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山徑。

四周滿溢著泥土的芬芳，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。那些圓圓的、亮亮的、潤(rùn)潤(rùn)的露珠，像散落的珍珠，像滿天星斗，掛在樹(shù)枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。走不多遠(yuǎn)，我的衣襟已濕漉漉的了，真可謂“道狹草木長(zhǎng)，朝露沾我衣”呀！

樹(shù)林中的歌唱家——小鳥(niǎo)，倏的一下，從一個(gè)樹(shù)枝飛到另一個(gè)樹(shù)枝，抖落了顆顆“珍珠”，愉快地跳著、唱著；那叫聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而酣暢，使人為之陶醉。或許因?yàn)椤傍B(niǎo)鳴山更幽”的緣故吧，此時(shí)的山林愈發(fā)清幽了。

晨霧似乳白色的薄紗，如夢(mèng)、如幻、如詩(shī)、如畫(huà)，揮不走，扯不開(kāi)，斬不斷，擋住了我的視線，我有一種飄飄然乘云欲飛的感覺(jué)。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫(huà)。莽莽蒼山似乎在酣睡著。

漸漸地，群山就像一個(gè)個(gè)嬌美的維吾爾族少女，揭開(kāi)層層潔白的面紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅云，然后脫去白紗，換上了淡淡的桔黃的綴著珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射著一抹陽(yáng)光，閃動(dòng)著美麗的光澤。我不由地注目凝望，看著看著，群山已悄然無(wú)聲地穿上了深綠色的長(zhǎng)裙，霞光圍繞著她美麗的身軀，為她鍍上了一圈金色的光暈?? 露珠也似乎驚詫于眼前的景色，悄悄地溜到別處游玩去了，地上留下了它們的痕跡，濕濕的，潤(rùn)潤(rùn)的。透過(guò)枝葉的間隙，霞光執(zhí)拗地照在我的臉上、身上。此時(shí)，山林上空的晨霧已不見(jiàn)了，而山林之中，卻流動(dòng)著煙波，薄薄的一層，長(zhǎng)長(zhǎng)的一縷，濃濃的一團(tuán)，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。這時(shí)，一束陽(yáng)光斜射著我的眼睛，我瞇起眼來(lái)，望著這陽(yáng)光的恩賜，心里涌起一種莊嚴(yán)、圣潔的感覺(jué)。

恍惚之中我仿佛變成了花叢中的一朵，露珠中的一滴，群鳥(niǎo)中的一只，陽(yáng)光中的一縷，我的魂靈飄起，似曠野的鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，在更深遠(yuǎn)的天空中自由飛翔。此時(shí)此刻，在這靜寂的山林中，我激動(dòng)不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍。哦，不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深吸一口這甜甜清新的空氣，就足夠了。還有，在心底高喊一聲：我愛(ài)你，山林之晨?。ㄟx自《中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊(cè)》作者：吳春暉）

[例文評(píng)點(diǎn)] 山林的早晨給人帶來(lái)一份真純的美好，人生在與自然的融合中充滿了圣潔與美麗，僅此足以讓人振奮，就像生活有一個(gè)個(gè)新的開(kāi)始，文章通過(guò)這清爽的山林之晨給人注入了新的生命活力；文章選擇雨、霧為背景，使群山、花草、露珠都處在清爽之氣的籠罩之下，給人清新明靜之感；語(yǔ)言清幽、優(yōu)美、柔婉細(xì)膩，比喻、擬人、排比運(yùn)用于描寫(xiě)之中，使景物間洋溢出真情，有水乳交融之感。[例文參讀] 月兒照耀下的靜夜

我一向喜歡靜夜，猶如今晚這樣：和風(fēng)輕拂，樹(shù)影婆娑，萬(wàn)物皆夢(mèng)在這夜的深處；偶爾的幾聲蟬鳴，猶如夢(mèng)囈般，表明這世界還未睡死；一排排路燈閃著淡白的光，于是那燈的周圍也是淡白的了。對(duì)這別有風(fēng)致的月夜，不知你是否醉過(guò)，我就這樣沉沉地醉了進(jìn)去?? 白天里藍(lán)藍(lán)的天像被誰(shuí)濃濃地涂了一層墨水，除了月邊不見(jiàn)一點(diǎn)明朗的色調(diào)。天際邊朦朦朧朧的云，像仙女披著紗在恬睡。太空寧寂，幾顆星眨著興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這夜，不然何以這樣歡欣？路燈開(kāi)始還亮著，后來(lái)想是被月兒看得害了羞，知趣地睡了。于是我便真的見(jiàn)到這地地道道的靜夜了。雖不到月圓時(shí)，月兒卻也亮得很，萬(wàn)物在它溫柔的手的撫摸下靜靜地睡著。樹(shù)兒像喝了好多的月光酒，愜意極了，把影子投在墻上，微微搖曳著，體味這靜夜里無(wú)邊的韻意；幾縷風(fēng)，你牽著我的手，我拉著你的袖，在花兒頭上繞來(lái)繞去；花兒發(fā)出輕輕的笑聲，忙著四下里送著芳香；夜來(lái)香仰著黃嫩嫩的臉兒望著月，像孩子望著母親，甜甜地笑著。這靜夜里便滿是慈愛(ài)與歡樂(lè)了。

遠(yuǎn)處一幢幢高大的樓房，隱在天際，儼然是一尊尊龐然大物威嚴(yán)地立著，窺視著世界萬(wàn)物。忽然，不知是誰(shuí)家的燈亮了，就像天上突然現(xiàn)出一顆星。一條小溪涓涓地流著，被月兒打扮得像條銀帶，還閃呀閃的，也許它也感到了這夜的靜態(tài)美，便無(wú)聲地舞動(dòng)著腰肢，跳起不歇的舞。我想起了朱自清的《荷塘月色》來(lái)，這里沒(méi)有荷葉和葉下清靜的塘水，但我想這月下景致也決不會(huì)次于那荷塘。

在這靜夜，我恍如超脫了一切，白日里要想的事不用去想，白日里要做的事無(wú)須去做。只有我，獨(dú)處于這靜夜中，逗著花，捻著草，追著風(fēng)，一切都那么和諧，仿佛心和這風(fēng)兒也是同一節(jié)奏的了。

啊，這靜夜，不知你是否醉過(guò)？這萬(wàn)物都醉著，而醉得最深的則是我。此時(shí)，我想到歐陽(yáng)修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”的話，我更是深深陶醉在這靜夜里——這月兒照耀下的靜夜。

（選自《中學(xué)生奪標(biāo)作文大全》作者：馬 莉）

[例文評(píng)點(diǎn)] 這篇文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體；全文語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，多處運(yùn)用比喻、擬人、排比等的修辭手法，把月兒照耀下的靜夜美景描寫(xiě)得極富動(dòng)感、極有情趣；文章以一“醉”字貫串全篇，使文章富有詩(shī)情畫(huà)意，體現(xiàn)了作者對(duì)月兒照耀下的靜夜的深深的喜愛(ài)和眷戀之情。

[文題之三]

這就是故園/藍(lán)色的海浪/沖刷著金色的沙灘/橙色的太陽(yáng)/映照著回歸的白帆/雨滴敲打著綠色的棕櫚/清風(fēng)吹開(kāi)了火紅的木棉??

這是詩(shī)人汪國(guó)真筆下的故園。你的故園有什么令你驕傲的風(fēng)景呢？請(qǐng)以此為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬，600字以上。

[構(gòu)思點(diǎn)撥] 這是一道開(kāi)放性的作文題，文題要求描寫(xiě)家鄉(xiāng)某一景物的特征。

“家鄉(xiāng)”這兩個(gè)字眼，勾起我們對(duì)家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的景，家鄉(xiāng)的事的無(wú)限感慨，這是一種魚(yú)兒對(duì)水的依戀，是一種鳥(niǎo)兒對(duì)天空的向往。因此，只要我們選取家鄉(xiāng)的任何一點(diǎn)——炊煙、路、小河??都能讓我們滿懷情思地抒寫(xiě)一曲家鄉(xiāng)贊歌。這篇文章的關(guān)鍵是找準(zhǔn)自己對(duì)家鄉(xiāng)最有感觸的一點(diǎn)，寫(xiě)得富有激情，富有感染力。[例文參讀] 家 鄉(xiāng) 的 霧 晨風(fēng)習(xí)習(xí)，瓊枝帶露，呵，又是一個(gè)大霧天。家鄉(xiāng)的霧并沒(méi)有峨眉山的霧那樣壯、那樣秀，也沒(méi)有黃山云霧那般奇麗緲遠(yuǎn)、變幻莫測(cè)，然而我最欣賞的還是家鄉(xiāng)的霧。我的家鄉(xiāng)，位于崇山峻嶺的會(huì)稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)流，這里的霧也有她獨(dú)特的魅力。

家鄉(xiāng)的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎？不，她沒(méi)有，她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了?？刹皇?，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不是打扮得更秀美了么？這樣的白霧只配鄉(xiāng)村才能擁有，任何丹青高手，我想也很難調(diào)得出來(lái)吧?家鄉(xiāng)的霧白得自然，白得真誠(chéng)，自得雪亮。我真想抓一把在手中呵撫她，甚至擁她入懷，把她點(diǎn)染在畫(huà)紙上，不時(shí)地欣賞她。

家鄉(xiāng)的霧濃得深，濃得清純，絲毫沒(méi)有城市中的霧那般含有油煙味。她很可愛(ài)，盡管行人相隔幾步時(shí)，只能聞聲而不能見(jiàn)人，但吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書(shū)包上學(xué)堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒(méi)法回避，這個(gè)多情的女子呵，你在渲染你的熱情和好客么？望望四周，霧茫茫一片真干凈?；蛟S有人會(huì)感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。

濃霧變幻著，一會(huì)兒化作了涼風(fēng)，一會(huì)兒變成了小露珠，沾在我的發(fā)稍上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺(jué)使人心曠神怡，經(jīng)霧水的洗禮，我似乎明眸善“淚”了，大自然的造化神奇，奇幻變化，都離不開(kāi)萬(wàn)物靈長(zhǎng)的體悟呀!家鄉(xiāng)的霧柔得韌。韌如白紗，剪不斷扯不斷，她輕輕敷在小草上，草也真愛(ài)霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。

太陽(yáng)漸漸升起，霧漸漸地、漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹(shù)木漸漸露出了輪廓，經(jīng)霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機(jī)，綠得更艷，紅得更亮。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤(rùn)了，有了灑脫的生命力。

家鄉(xiāng)的霧親切、熱情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的霧，她給人思念，讓人溫柔。（選自《中學(xué)生奪標(biāo)作文大全》作者：李 萍）

[例文評(píng)點(diǎn)] 用“精美”來(lái)形容本文是比較合適的：一是結(jié)構(gòu)精美，文章先寫(xiě)了霧白、霧濃、霧變、霧柔的獨(dú)特魅力，最后用“給人思念，讓人溫柔”作結(jié)，顯得精干利落。二是語(yǔ)言精美，輕快整齊上口的短句的使用，讓本文更適宜朗誦了，一遍遍地吟誦著這些文字，怕自己也成了有靈魂的霧了。[例文參讀] 家鄉(xiāng)的日出

我的家在美麗的黃海之濱。然而卻從未見(jiàn)過(guò)海，更談不上看海上的日出。陣陣海風(fēng)撩撥著我那渴望的思緒，飄向遠(yuǎn)方，飄向太陽(yáng)升起的地方。

一夜的失眠是因?yàn)榭梢匀ツ菈?mèng)寐以求的地方。早上動(dòng)身，天才蒙蒙亮，但萬(wàn)物仍陷于沉睡之中。我不敢大聲地說(shuō)話，生怕驚醒海的甜夢(mèng)。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，清涼的海風(fēng)將大海的鼾聲帶到耳旁，時(shí)而喧鬧，時(shí)而靜謐，忽遠(yuǎn)忽近，如同縹緲的歌聲。像?；\罩著一層神秘的面紗。一切都那么恬靜，又那么深不可測(cè)。朦朧的色彩和模糊的聲音，我猜那是海的斑斕的夢(mèng)幻和輕柔的囈語(yǔ)。

一道閃光撕破了灰暗，漸漸幾縷金光挑起層層薄紗，這是朝暈，是太陽(yáng)神的使者，它在天邊散發(fā)自己特有的光輝，告訴人們太陽(yáng)神即將來(lái)臨。我歡呼，壓抑已久的感嘆，從胸腔迸發(fā)而出。這是一種明媚和新生的感覺(jué)。我在盼望，我在期待。

掀起大海的被子，從天邊騰起一團(tuán)紅色，浸透天空，浸透大海，紅色在蔓延。終于，太陽(yáng)神阿波羅駕駛著自己的金色馬車將一輪火紅的太陽(yáng)推向天空。躍出一個(gè)火紅的信念，去照耀，去呼喚沉睡的世界。剎那間，一切都披上了金黃色的輕紗，我便籠罩其中了，我見(jiàn)到眾人燦爛的笑容。萬(wàn)物蘇醒了，堤岸上白樺樹(shù)在晨光中跳起舞，拍起自己寬大的手掌，如同綠色的旗幟在風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)。小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地用自己圓潤(rùn)的歌喉為他伴奏。大海用自己雄壯渾厚的歌聲加入到這合唱之中，連太陽(yáng)周圍的云朵也翩翩起舞。我疑心“彩霞羽衣舞”便是由這里開(kāi)始的。萬(wàn)物都醒了。

一輪渾圓升入半空，并不耀眼。平靜的海面上，一群飛鳥(niǎo)掠過(guò)，遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)鳴，拉住了我的視線，此時(shí)我只想用一個(gè)詞來(lái)概括這里的色彩和氛圍，那就是“輝煌”。

紅色漸退，旭日升騰，在美麗的黃海之濱。

（選自《初中生獲獎(jiǎng)作文分類大全》作者：白 水）

[例文評(píng)點(diǎn)] 這是一篇描繪海上日出的美文。美點(diǎn)之一是文中語(yǔ)言的魅力。文章以擬人的手法寫(xiě)大海，用“甜夢(mèng)”、“囈語(yǔ)”形容大海的恬靜和神秘；文章還運(yùn)用了生動(dòng)貼切的比喻句，如“縹緲的歌聲”、“火紅的信念”等，言近而旨遠(yuǎn)，不僅給人形象的美感，還給人無(wú)限聯(lián)想。美點(diǎn)之二在于作者獨(dú)特的感覺(jué)。作者面對(duì)神秘莫測(cè)的大海和火紅的朝陽(yáng)，感受到的不僅有輝煌，更有火紅的信念，新生的力量。

[文題之四] 小河柳蔭旁，裊裊炊煙下，似變非變的村莊，寄寓著割不斷、理還亂的情絲。古老與文明的沖突，懷舊與前衛(wèi)的矛盾，都匯集成一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)。一處偉大的人文景觀，總是在折射著一個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)與文化。它還像一個(gè)永生的歷史老師，屹立在那里，向子孫后代講述著流逝的滄桑。五千多年歷史的文明古國(guó)啊，留下了多少偉大的人文景觀?? 請(qǐng)根據(jù)上面材料，寫(xiě)一篇文章，展示你熟悉的人文景觀。自擬題目，600字以上。

[構(gòu)思點(diǎn)撥] 這是一道要求展示人文景觀風(fēng)采的文題。寫(xiě)好這類文章，關(guān)鍵是你得熱愛(ài)生活、留心生活，你要仔細(xì)地觀察身邊的一切。除了要了解所寫(xiě)人文景觀的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、位置外，你還要注意所寫(xiě)人文景觀周圍的景物，要關(guān)注所寫(xiě)人文景觀的歷史，要對(duì)所寫(xiě)的人文景觀有所感觸。在寫(xiě)好景的同時(shí)，自然流露對(duì)所繪景物的熱愛(ài)之情，以此來(lái)感染讀者。還要注意在行文中運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭手法，增強(qiáng)文章語(yǔ)言的表達(dá)效果。[例文參讀]

屬于烏鎮(zhèn)的古老和安逸

一直想去烏鎮(zhèn)，想去領(lǐng)略它的古老，想去享受它的安逸，也想去探訪茅盾筆下的那個(gè)林家鋪?zhàn)??

第一次接觸烏鎮(zhèn)是從我爸的口中?？此硷w色舞地描繪著烏鎮(zhèn)的古老，我不以為然——不就小小的一個(gè)鎮(zhèn)嘛，用得著說(shuō)得如此天花亂墜?古老?我就不信它能比河姆渡還古老！

第二次接觸烏鎮(zhèn)是從自己的眼里——從街頭的巨幅廣告畫(huà)里。隔著一條街的熙熙攘攘，我注視了那幅畫(huà)很久，開(kāi)始對(duì)自己先前的不以為然感到懷疑，這烏鎮(zhèn)真是夠古老的。

按捺不住的好奇心讓我猛做烏鎮(zhèn)夢(mèng)，還曾經(jīng)雄心勃勃地策劃著與一個(gè)朋友一同前往。策劃歸策劃，我們的策劃沒(méi)有結(jié)果；也許因?yàn)槲覀兲焐卸栊裕苍S因?yàn)槲覀兊母改赣性S多理由阻止我們，不管怎樣，我失去了第三次接觸烏鎮(zhèn)的機(jī)會(huì)。

機(jī)會(huì)總會(huì)來(lái)的，只不過(guò)遲了些。我總算踏上烏鎮(zhèn)的土地了。同行的同學(xué)真是能搞笑，說(shuō)什么我們這是沿著茅盾走過(guò)的路行進(jìn)。

就好像踏上烏鎮(zhèn)便能聞到古老的氣息：我們臨近河道，古老化作河水靜靜地流淌；我們跨上拱橋，古老化作青苔生長(zhǎng)在石磚上；我們來(lái)到藥房，古老化作藥味彌漫在空氣中；我們走進(jìn)染坊，古老化作藍(lán)花印染依附在布帛上；我們拐人胡同，古老化為泛黃的春聯(lián)殘留在木門(mén)兩側(cè)；我們經(jīng)過(guò)布坊，古老化作婆婆手中的梭子穿梭于兩行絲線之間；我們觀看皮影戲，古老化作那一根根線牽動(dòng)著皮影的一舉一動(dòng)??

所到之處，除了古老，還有安逸。河水是靜靜地流，藥味是緩緩地散，布帛是輕輕地飄??這個(gè)小鎮(zhèn)安逸地接受著午后陽(yáng)光的洗禮。有人在納著鞋底，敞開(kāi)著的門(mén)正中掛著的中國(guó)結(jié)上垂著一串銀鈴，輕輕地隨風(fēng)飄，隨風(fēng)響??陽(yáng)光被水面反射到櫸木墻上，斑斑駁駁，水波在蠕動(dòng)，光斑也在舞動(dòng)??

也許烏鎮(zhèn)是一幅畫(huà)，不知是哪位大師畫(huà)的，雖然用的都是暗色，卻把古老和安逸給了烏鎮(zhèn)。

也許烏鎮(zhèn)是一首詩(shī)，不知是哪位詩(shī)人詠下的，雖然沒(méi)有搶眼的文字，卻將古老和安逸給了烏鎮(zhèn)。也許烏鎮(zhèn)是一朵花，不知是誰(shuí)種下的，盡管是朵純樸的花，卻開(kāi)得異常旺盛，它用每根花蕊、每片花瓣盡情地綻放著古老和安逸。

短暫的一天，望向?yàn)蹑?zhèn)的最后一眼落在了那條河上，它還在靜靜地流淌，有誰(shuí)知道它的盡頭在哪兒么?如果無(wú)人知曉，那么我祝它永遠(yuǎn)流下去。

或許若干年后會(huì)忘了這一天，但不會(huì)忘記的是，我曾去過(guò)一個(gè)地方叫烏鎮(zhèn)，那里有屬于它的古老和安逸。

（選自《2002年度中國(guó)中學(xué)生最佳作文》作者：張 菁）[例文評(píng)點(diǎn)] 這篇文章最大的特點(diǎn)是文與題極為契合，作者極善于突出文章中心。全文是寫(xiě)烏鎮(zhèn)的“古老”與“安逸”的，開(kāi)頭便透露出對(duì)這些的想去“領(lǐng)略”之意，但“第一次接觸”“是從爸爸的口中”，自己竟“不以為然”了；“第二次接觸”是“巨幅廣告畫(huà)里”，才“懷疑”了“先前的不以為然”。寫(xiě)出了這樣曲折的勢(shì)頭，便寫(xiě)“踏上烏鎮(zhèn)”之后的見(jiàn)聞。先用排筆寫(xiě)它的“古老”，再用散筆寫(xiě)它的“安逸”；又用一些比喻句作總括的抒情性描寫(xiě)，最后表達(dá)了自己的祝愿之情，進(jìn)一步點(diǎn)示主題。全文筆法空靈，富于詩(shī)意，引人遐想，耐人品味。嫻雅恬淡的文筆，顯示了烏鎮(zhèn)的古老和安逸，令人向往。[例文參讀] 九 龍 橋

九龍橋是荊州的名勝之一。它位于一東門(mén)風(fēng)景區(qū)內(nèi)，是入城的咽喉。它橋體優(yōu)美，設(shè)計(jì)精巧，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，令中外游客駐足觀望，流連忘返。

九龍橋橫跨在護(hù)城河上。它長(zhǎng)98米，寬15.7米，全身成弧形。遠(yuǎn)望九龍橋，仿佛雨后彩虹，又如蛟龍出水，靜臥水面，神態(tài)安祥。

站在橋下的回廊里，九拱連環(huán)、九龍噴水的勝景，盡收眼底。

九龍橋是由九個(gè)半圓形、大小不一的石拱組成的，和盧溝橋一樣，屬聯(lián)拱石橋。中間的一拱最大，直徑為6米，兩旁各有兩個(gè)中拱、兩個(gè)小拱，成對(duì)稱排列，依次變小。這樣，大拱領(lǐng)小拱、小拱伴大拱，拱拱相聯(lián)，不僅節(jié)省了石料，增大了橋身的過(guò)水量，而且九拱連環(huán)，渾然一體，相映成趣。

石拱的上面各有一個(gè)石雕龍頭。探出身子的龍頭，氣宇軒昂。兩耳高高翹起，似在傾聽(tīng)水聲；兩眼左顧右盼，仿佛在觀花賞景。寬大的龍嘴里不時(shí)地噴起縷縷水霧。在陽(yáng)光的折射下，縷縷水霧編織出七彩的水簾，條條水簾交織變幻，在護(hù)城河上搭起道道彩虹。紅、綠、青、藍(lán)、紫，如夢(mèng)如幻；彩虹飛懸，水珠飛濺，如詩(shī)如畫(huà)。徜徉九龍橋，不知天上人間!順著回廊旁的石階走上去，橋上欄桿排列，橋面平坦寬闊，又是別樣的景致。橋上兩旁為雙層青石欄桿，寬約3.5米，像一個(gè)弧形走廊。欄桿每隔1米有一根欄柱，欄柱間為一長(zhǎng)方形青石欄板。欄柱為“蓮花寶座”形，柱頭似花燈，亭亭玉立，柱基似蓮花，含苞欲放。欄板上雕龍刻鳳，鑿花鐫鳥(niǎo)：有“龍鳳呈祥”，有“二龍戲珠”，有“喜鵲鬧春”，有“孔雀開(kāi)屏”??刻龍若騰，刻鳳若飛，刻鳥(niǎo)若啼，刻花若放，千姿百態(tài)，惟妙惟肖，令中外游客嘆為觀止。

橋面為混凝土澆制，平坦光潔，堅(jiān)固大牢靠，寬約9米，人車分流，秩序井然。九龍橋?yàn)槭柰ㄇG州的交通發(fā)揮了不可估量的作用。

站在城墻上俯視城下，九龍橋便像濃筆重書(shū)的“1”字，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂辈宄情T(mén)。橋東，楊柳依依，群鳥(niǎo)騰飛；橋西，翠竹青青，臺(tái)榭幽幽；橋上，游客悠悠，行車匆匆；橋下，波光粼粼，浮萍點(diǎn)點(diǎn)??好一幅優(yōu)美和諧的圖畫(huà)。難怪到荊州旅游的中外游客說(shuō)，到荊州，不看九龍橋，真乃平生一大憾事!（選自《中學(xué)生分類作文》作者：應(yīng) 斌）

[例文評(píng)點(diǎn)] 這篇習(xí)作采用了多視點(diǎn)觀察、多視點(diǎn)介紹的表現(xiàn)方法，使整篇文章顯得富于變化、生動(dòng)活潑。靜物九龍橋仿佛化為動(dòng)態(tài)的活物。作者先采取平視角度觀察，此時(shí)橋如“蛟龍出水，靜臥水面”。接著從橋下取仰視角，著重介紹橋拱、噴水。其后，作者上到橋面來(lái)介紹雕龍、欄桿、橋面。最后作者站在城墻上取俯視角介紹了橋四周的綺麗風(fēng)光。多視點(diǎn)介紹使本文顯得豐富多彩。

[文題之五]

“旅游”是二十一世紀(jì)的一個(gè)熱門(mén)話題，更是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志。你有過(guò)旅游的經(jīng)歷嗎？你有旅游的熱情嗎？讓我們背起行囊，走出家門(mén)，投入大自然的懷抱吧！請(qǐng)以“旅游”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的游記。

要求：1文體不限，題目自擬。2字體端正，卷面整潔。3文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的地名、校名、人名。

[構(gòu)思點(diǎn)撥] 這是一道要求記錄旅游經(jīng)歷的文題。

“旅游”二字，讓我們驚嘆大自然里那山山水水的鬼斧神工，回味名勝古跡中那人文景觀的無(wú)限風(fēng)情。把旅游的經(jīng)歷用文字記錄下來(lái)形成的文章就是游記。游記類作文的一般以時(shí)間或空間為線索來(lái)組織材料，這樣可以避免記流水帳，并能有重點(diǎn)地突出關(guān)鍵內(nèi)容。如：寫(xiě)“三峽之夢(mèng)”，圍繞三峽工程的設(shè)想、動(dòng)工、以及對(duì)未來(lái)的展望進(jìn)行敘寫(xiě)；寫(xiě)“三峽之景”，可以像酈道元的《三峽》一文抓住三峽的奇山異水進(jìn)行描繪??無(wú)論寫(xiě)什么內(nèi)容，都要把自己的感情融入其中，表達(dá)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。[例文參讀] 三 峽 之 游

昨日曾夢(mèng)想三峽一游，今日便夢(mèng)想成真。乘坐“江渝115號(hào)”，乘風(fēng)破浪，來(lái)到三峽之口，白帝城之下。

隱沒(méi)在綠林叢中的白帝城，像個(gè)害羞的小姑娘，只露出半邊臉。劉備曾在此據(jù)守，這里住過(guò)多少猛將大帥，本應(yīng)當(dāng)氣勢(shì)不凡，今日一見(jiàn)，怎如此害羞？

我曾欣賞過(guò)桂林山水之清秀，目睹過(guò)大海之靜謐與瘋狂，卻一直猜思三峽風(fēng)光，向往三峽美景，今見(jiàn)三峽，方知長(zhǎng)江之秀麗，祖國(guó)山河之旖旎、壯美！

三峽口，兩座擎天柱石，上懸下削，壁立對(duì)峙，“兩峽相抱如門(mén)閥，一穴大風(fēng)從中出”；“眾水聚萬(wàn)涪，瞿塘爭(zhēng)一門(mén)。”全川之水匯于門(mén)下，奪路爭(zhēng)流，激起巨波，發(fā)出怒吼，更添夔門(mén)之雄偉壯麗。

三峽的山——險(xiǎn)。危險(xiǎn)兀立，拔地而起，這里有“西控巴渝收萬(wàn)壑，東連荊楚壓群山”的雄偉嵯峨，又獨(dú)具“高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏”的險(xiǎn)峻磅礴。身處其間，剎時(shí)變得渺小異常，有一種“峰與天關(guān)接，舟從地窟行”的感覺(jué)。船行江面，抬頭仰望，只見(jiàn)一線天光，幾口懸棺掛于半空中，那古老的傳說(shuō)，給三峽更添了幾許神秘??

三峽的山——秀。千山一碧，青翠蒼莽，有如龍翻騰，有若鳳展翅，有似青屏障，真是無(wú)奇不有，各展英姿?！吧衽濉笔侨荷街械馁?，“她”孤峰突起，高它山一籌，似亭亭玉立的少女，正眺望遠(yuǎn)方??

江水匆匆，細(xì)雨飄灑，江面白帆點(diǎn)點(diǎn)。山間飲牛牧羊，空中云霞悠悠，比畫(huà)卷生動(dòng)，比仙境美妙。待紅日探出頭來(lái)，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。川江號(hào)子雄渾的音符合著驚濤拍岸，化成山之魂，水之魂。山襯托水，水依托山，向人間呈現(xiàn)它的種種嫵媚和雄壯。我贊美長(zhǎng)江，它有無(wú)限的源泉；我依戀長(zhǎng)江，它有母親的情懷。

“嘟——”一聲響亮的汽笛，把陶醉在美景中的我驚醒，望眼前的青山、綠水，縷縷詩(shī)情，悠悠畫(huà)意，盡在其中。

感謝你，三峽的山，三峽的水！是你，令我領(lǐng)略到祖國(guó)山河的雄姿！是你，令我陶醉在祖國(guó)的青山綠水之間！

（選自《全國(guó)名校作文精品大全》作者：楊 松）

[例文評(píng)點(diǎn)] 讀《三峽之游》一文，就像是欣賞一篇帶文言韻味的游記散文，令人陶醉于作者用心體味出來(lái)的三峽美景之中。作者運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法，生動(dòng)地描繪出三峽山水之特色；文中多用短句，使文章顯得活潑精練而又內(nèi)涵豐潤(rùn)；最可取的是引用大量描寫(xiě)山水詩(shī)句，并穿插一兩個(gè)歷史故事和神話傳說(shuō)，使文章在詩(shī)情畫(huà)意中又增添了一份古韻。文章立意高遠(yuǎn)，可謂一篇佳作。[例文參讀] 九 江 游 記

前年暑假，我和姥姥到九江市探親，順便游覽了九江城。

山清水秀的九江城，千百年來(lái)曾吸引過(guò)多少文人墨客登臨游覽。他們?cè)L古潯陽(yáng)江頭，留連于甘棠湖濱，足跡踏遍了玲瓏別致的錦繡江城。

今日，在風(fēng)光旖旎的九江城中，最使游客感興趣的是甘棠湖。甘棠湖，原名景星湖，也叫南門(mén)湖，位于九江市中心。據(jù)市區(qū)地圖介紹，湖的面積約為八十公頃，是一個(gè)“自有源頭活水來(lái)”的天然湖泊。夏天，火紅的太陽(yáng)把平靜的湖面變成了一面耀眼的鏡子。一條新修繕的石橋通往水中的亭子，亭子懸掛著寫(xiě)有“煙水亭”字樣的匾額，那匾額在陽(yáng)光下熠熠閃光。據(jù)說(shuō)煙水亭是三國(guó)名將周瑜所建。石橋的旁邊有一塊很大的青石板，上面刻著一些古老的花紋，人們說(shuō)那便是周瑜的點(diǎn)將臺(tái)，許多游人爭(zhēng)先恐后地站在點(diǎn)將臺(tái)上留影。煙水亭中有許多古老的文物，五光十色，使人眩目。特別使我感興趣的是那閃著寒光的青銅寶劍，那恐怕就是古時(shí)武器的代表吧，要是現(xiàn)在人們?cè)倌弥欠N武器去作戰(zhàn)，未免太愚蠢了。

湖東邊的岸上一塔巍然屹立，高聳云際，與西邊湖中的煙水亭遙相呼應(yīng)，那便是游人仰慕的大勝古塔。塔高七層，紫煙作屏，塔上有一女人盤(pán)腿端坐，口中念念有詞，實(shí)令人發(fā)笑。塔旁邊是一座樣式古老的亭子，卻放出耀眼的光澤，一看便知是修過(guò)不久的。據(jù)說(shuō)，那四個(gè)又尖又彎，尖頭上還雕有漂亮花紋的亭子角，也是剛剛修補(bǔ)起來(lái)的。原來(lái)的亭子角在“文化大革命”中被一些“造反英雄”砸爛了。憑著甘棠湖堤的鐵鏈欄桿遠(yuǎn)眺：綠蔭掩堤，風(fēng)景如畫(huà)，湖山、古塔、樓房倒映水中，融為一體。湖中，游客們駕著租用的小船欣賞著這幽雅的景色，歡聲笑語(yǔ)，此起彼落，湖光山色，相映成趣。

當(dāng)年白居易送客聽(tīng)琴的潯陽(yáng)江頭，如今丹楓似火，綠樹(shù)參天，江中呈現(xiàn)出“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”的生動(dòng)景象?！坝F千里目，更上一層樓”。為了更好欣賞大江美景，我在舅公帶領(lǐng)下登上了停泊在碼頭上的最大的一艘船——l1號(hào)輪船的頂部。若不是有人領(lǐng)路，我這個(gè)鄉(xiāng)下孩子在這五層建筑上真要轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向。站在船頂上放眼觀看奔騰直瀉的大江，像一條銀色的帶子向前延伸著。那下游翻騰的水花在太陽(yáng)的照射下霧氣騰騰，真是一幅“浪下三吳起白煙”的景象。長(zhǎng)江兩岸，村鎮(zhèn)、工廠星羅棋布。那郊外一望無(wú)際的田野像一幅巨大的黃綢，嚴(yán)整而柔軟，江風(fēng)吹拂，黃綢抖動(dòng)，閃爍著耀眼的光芒?？吹竭@些，我更感到祖國(guó)秀麗河山的可愛(ài)。這時(shí)，也只有在這時(shí)，我才真正明白了什么叫“心曠神怡”!當(dāng)太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，晚霞映紅了木船上的白帆，那夕陽(yáng)的余輝在—朵朵浪花上閃耀，江水被照得通紅通紅，真所謂“一道殘陽(yáng)錦水中，半江瑟瑟半江紅”。入夜，華燈齊放的九江港流光飛彩，揮灑成數(shù)十里的燦爛燈河，聳立在煙波急流中的九江長(zhǎng)江大橋工地?zé)粲叭缈棧?duì)穿梭，焊光燭天，鐵龍飛舞??好一番熱鬧的景象!美麗幽雅的九江城，在我記憶深處打下了烙印，以至兩年后的今天我還在想念它。如果不是學(xué)習(xí)緊張，我真想再去游覽一次呢。

（選自《初中生獲獎(jiǎng)作文分類大全》作者：項(xiàng)培欣）[例文評(píng)點(diǎn)] 這篇游記主要采用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)九江市的風(fēng)光。文章前半部分描寫(xiě)甘棠湖和義勝塔兩處名勝，展示了九江悠久的歷史和秀麗的景色；后半部轉(zhuǎn)入寫(xiě)潯陽(yáng)江邊所見(jiàn)的壯麗景色，生動(dòng)地展現(xiàn)了“江城”的雄姿。本文是作者在時(shí)隔兩年后追憶寫(xiě)成的游記，讀來(lái)仍感到親切，這說(shuō)明作者對(duì)景物的觀察和理解是比較深刻的。文中多處引述古人事跡，引用名人詩(shī)句，使文章增加了傳奇色彩，給景物增添了詩(shī)情畫(huà)意，顯示了小作者一定的文化底蘊(yùn)。

[文題之六]

有人喜歡細(xì)雨蒙蒙的春天，有人偏愛(ài)烈日炎炎的夏天，有人鐘情碩果累累的秋天，有人垂青白雪皚皚的冬天??你的感覺(jué)又是如何呢？請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的季節(jié)或代表這一季節(jié)的景物，以“季節(jié)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：自擬題目，文體不限，寫(xiě)出你喜歡的理由。

[構(gòu)思點(diǎn)撥] 這是一道要求展示某一季節(jié)時(shí)令風(fēng)采的文題。

“季節(jié)”是比較抽象的概念，要想寫(xiě)好四季，就要充分發(fā)揮自己的眼睛、耳朵等感官的作用：在不同的季節(jié)里，在大自然中看到了什么？聽(tīng)到了什么？感覺(jué)到了什么？如果選擇寫(xiě)春天，首先可以確立“一年之計(jì)在于春”、“春天是播種希望的季節(jié)”等主題，然后以空間的變化為線索，一一描寫(xiě)春天的景色，在敘述中穿插議論抒情，點(diǎn)明主旨，在表現(xiàn)手法上還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。[例文參讀] 春天的色彩

春天的顏色真是五彩繽紛：太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的??難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總匯。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地? 春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地；在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，它們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭，啊，原來(lái)是春雨給潭水帶采了綠色的生命。

風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物：樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸”。說(shuō)的多么好啊!但又何止是“綠”? 在風(fēng)的吹拂下，滿山遍野的小花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，—叢、兩叢??連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的??氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩么? 但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審查，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊!”的確，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境?可是，你不妨剝?nèi)タ蔹S的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)：嘿!里面卻是綠的!原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更絢麗的色彩，孕育著更美的夏天。我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?（選自《新概念中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊(cè)》作者：陳 萍）

[例文評(píng)點(diǎn)] 這篇文章的主題是積極向上的，全文展示了春天對(duì)人的鼓舞作用；文章層次清晰，把“總—分—總”的結(jié)構(gòu)運(yùn)用得非常自然，中間部分按“雨——風(fēng)——花——天空——地面”的順序進(jìn)行分述，把人帶入了一個(gè)和諧的春的世界；全文語(yǔ)言生動(dòng)而優(yōu)美，使美麗的春色不僅帶給人感官的美好享受，更給了人奮發(fā)向上的心境。[例文參讀]

我愛(ài)秦皇島的夏天

春天是非常豐富多采的。古往今來(lái)，多少詩(shī)人描繪過(guò)春天，歌唱過(guò)春天啊!從“醉春煙”的楊柳到“綠遍山原”的春草，從“吹面不寒”的春風(fēng)到“春城無(wú)處不飛”的春花，都被詩(shī)人盡情贊美過(guò)。我愛(ài)春天，但是我更愛(ài)夏天，更愛(ài)我家鄉(xiāng)——秦皇島的夏天。

我愛(ài)秦皇島夏天的大海，它的一只貝殼、一塊小鵝卵石都在我的腦海里刻下了美妙的記憶。只有在夏天，秦皇島那金黃的海灘上才這般熱鬧。你聽(tīng)，到處蕩漾著游客的歡聲笑語(yǔ)；你看，到處印記著游人的足跡。那些小朋友們，高興地鉆在救生圈里，躺在氣墊床上，“撲通撲通”地用腳打著海水，濺起一簇簇浪花；青年人興奮地躍入了海的懷抱，大海送來(lái)了熱情好客的浪，唱出了新的迎賓曲；再看那鶴發(fā)童顏的老年人忘記了自己的年齡，也在盡情享受大自然給予的歡愉。他們游累了，躺在柔軟的沙灘上，是那樣的舒服、愜意。在湛藍(lán)碧透的大海里，那晃動(dòng)著五顏六色的游泳衣，忽高忽低的水珠，就像是一幅絢麗多姿的畫(huà)面，令人陶醉，使人不愿離去。我愛(ài)秦皇島夏天的急雨，它傾盆而下，氣勢(shì)磅礴，大自然勇敢地接受洗禮，一切塵埃都被雨水洗滌了。你看那雨后的小草，清新嫩綠，就像可愛(ài)的小姑娘換上了一件干凈綠衣。你看那雨后的蝴蝶，在芬芳馥郁的花叢中翩翩起舞，引得那正在覓食的小鳥(niǎo)也不禁高叫著喝彩起來(lái)。雨后那成群的蜜蜂仿佛不忍心讓花兒寂寞，嗡嗡地飛來(lái)飛去采集花粉，釀造蜂蜜。最感到心滿意足的還是雨后的莊稼，它們一棵棵挺直了身軀，在為深秋豐收作好準(zhǔn)備。

我愛(ài)秦皇島夏天的清風(fēng)，它驅(qū)逐著燥熱，使人感到心曠神怡。夏天．我坐在房間里寫(xiě)作業(yè)，汗水不住地順著頭發(fā)滴下來(lái)，熱得讓人渾身不舒服。我再也經(jīng)不住炎熱的折磨，來(lái)到了室外。路旁的大樹(shù)遮住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，樹(shù)枝在陽(yáng)光的配合下，在地面上織起了千奇百怪的圖案。突然，—陣陣輕風(fēng)吹來(lái)，那是略帶咸味的海風(fēng)，是那樣清爽，那樣柔和，汗水不大工夫便無(wú)影無(wú)蹤了。這夏天的海風(fēng)是我們這座美麗的避暑勝地的驕傲，是我們迎接外地來(lái)賓的盛情。

我愛(ài)夏天，我愛(ài)秦皇島的夏天，它比春天更樸實(shí)，比秋天更熱烈。遠(yuǎn)方的朋友，快來(lái)吧!在夏天，到我們秦皇島來(lái)作客，讓我們到海濱去盡情地游泳，讓我們乘坐著新設(shè)計(jì)制造的玻璃鋼游艇去觀光，讓我們到山海關(guān)去憑吊長(zhǎng)城，讓我們到北戴河去攀登蔥翠秀雅的蓮蓬山、去觀賞望海亭的風(fēng)姿。我還會(huì)帶你去品嘗那味道鮮美的大螃蟹，去享用那汁液香甜的南方寺水桃。我們?nèi)⒂^規(guī)模宏大的油港，去參觀新近建成的煤碼頭??

啊!夏天來(lái)了，火熱的夏天來(lái)了!我愛(ài)夏天，我愛(ài)秦皇島的夏天!（選自《初中生獲獎(jiǎng)作文分類大全》作者：關(guān) 芳）

[例文評(píng)點(diǎn)] 這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文。習(xí)作者以“我愛(ài)”這根線索貫穿全文。分別描繪了秦皇島的夏天的“大?！?、“清風(fēng)”、“急雨”三組美麗的誘人鏡頭之后，以向遠(yuǎn)方客人發(fā)出旅游之邀，抒發(fā)了作者“我愛(ài)秦皇島夏天”的情懷。第二、三、四自然段的第一句話都是本段的中心，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，銜接自然。夏天自然是海濱最美好的季節(jié)，所以文章開(kāi)頭的對(duì)比為后文作了恰當(dāng)?shù)匿亯|，使讀者讀來(lái)不感突兀。本文運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，抓住景象的特征，形象地描繪海濱浴場(chǎng)，驟雨初歇，帶咸味的海風(fēng)等美景，突出了愛(ài)秦皇島夏天的主題。

【專題精練】 [文題之一] 雪花飛舞若蝶，一片銀色世界。倚窗向外眺望，關(guān)山重重疊疊，白雪覆蓋了一切，留下一片純潔。人心用什么覆蓋，真喜歡這梅花時(shí)節(jié)！請(qǐng)以“梅花時(shí)節(jié)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。[應(yīng)試指導(dǎo)] 這是一道要求刻畫(huà)某一自然環(huán)境特征的文題。這道命題作文題，表面上是寫(xiě)“梅花時(shí)節(jié)”，其實(shí)提示語(yǔ)隱含著出題者的意圖。寫(xiě)作時(shí)不能純粹寫(xiě)景，而要在緊扣“梅花時(shí)節(jié)”這一特定時(shí)間的自然景物進(jìn)行細(xì)致描繪的同時(shí)，抓住“人心用什么覆蓋，真喜歡這梅花時(shí)節(jié)！”一句話，適當(dāng)?shù)厝谇橛诰?、借景抒情、情景交融，才能打?dòng)讀者，引起讀者共鳴。

[文題之二] 街邊，站立著一盞盞路燈。在橘黃色的燈暈里，雪花，愈發(fā)閃亮；細(xì)雨，愈發(fā)迷蒙??請(qǐng)以“路燈下，”為題，寫(xiě)一篇情景交融的文章。[應(yīng)試指導(dǎo)] 這是一道要求描寫(xiě)某一特定環(huán)境的文題。

寫(xiě)作此文的關(guān)鍵，是要抓住“路燈”這一特定景物的特征，以此為敘事線索組織材料；要緊扣“路燈”進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)表明人物的身份，烘托人物的心情，突出人物的性格。文章結(jié)構(gòu)可以采用橫向式，鋪列一組路燈下孩子們成長(zhǎng)的鏡頭；也可以采用縱向式，描畫(huà)一個(gè)路燈下孩子們嬉戲的場(chǎng)景，來(lái)表現(xiàn)孩子們的成長(zhǎng)。

[文題之三] 那金黃的迎春，粉紅的桃花，嫩綠的柳葉，讓人讀出股股溫暖、種種慈祥、聲聲召喚。面對(duì)春天，人們會(huì)想起很多、憶起很多、憧憬很多、感慨很多。請(qǐng)以“春天，”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章（文體不限）。

[應(yīng)試指導(dǎo)] 這是一道要求展示特定季節(jié)時(shí)令風(fēng)采的文題。

這是一道半命題作文題。在作文之前，首先要填充題目，要抓住題目中隱含條件。針對(duì)這篇文章來(lái)看，必須描繪春天的美景。在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，自然流露心中的激情——面對(duì)春天美麗景色的所想所感。由此可以確定，這是一篇借景抒情的文章?？梢蕴钊搿皝?lái)了”、“你慢點(diǎn)走”等詞語(yǔ)，然后根據(jù)所填的內(nèi)容組織材料，完成文題。

[文題之四] 風(fēng)是樹(shù)的愛(ài)人，雪是春的笑容。冬日里，有多少玉樹(shù)瓊花，就有多少人心雀躍。輕盈飛舞是美麗，肅穆安詳是高潔。即便寒凝大地呵，也溫暖了我的心??請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇有關(guān)冬景的文章。文體不限，題目自擬。[應(yīng)試指導(dǎo)] 這是一道要求刻畫(huà)某一自然環(huán)境特征的文題。

這道典型的材料作文題已明確限定了描繪的內(nèi)容：以風(fēng)、雪為主體，下雪和雪后兩幅畫(huà)面為重點(diǎn)來(lái)描繪冬天美麗、高潔的景色。只要抓住了這一關(guān)鍵信息，在寫(xiě)景時(shí)圍繞這個(gè)范圍組織安排材料，采用恰當(dāng)?shù)捻樞?，運(yùn)用一定的表達(dá)技巧，融情于景，物我交融，一切便迎刃而解了。

[文題之五] “床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”晴朗的夜空，月色皎潔，星光燦爛，面對(duì)滿月，大詩(shī)人李白一曲《靜夜思》寫(xiě)盡了多少游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念。請(qǐng)以“月亮”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。[應(yīng)試指導(dǎo)] 這是一道開(kāi)放性的作文題?！霸铝痢边@個(gè)話題，讓我們?nèi)菀紫肫稹八寄睢?、“團(tuán)圓”等字眼。因此，寫(xiě)作時(shí)可以確立“思念”、“團(tuán)圓”等作為主題。自古以來(lái)，有許多名人志士寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)的詠月詩(shī)文，應(yīng)恰當(dāng)?shù)匾靡恍┯嘘P(guān)的古詩(shī)文、神話傳說(shuō)，來(lái)增加文章的傳奇色彩，增添文章的詩(shī)情畫(huà)意，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)。

[文題之六] 探險(xiǎn)可以磨練人的意志，可以考驗(yàn)人獨(dú)立生存的能力，可以證明生命的價(jià)值??，你可能喜歡探險(xiǎn)，也可能認(rèn)為探險(xiǎn)是無(wú)益之舉。請(qǐng)你以“探險(xiǎn)”為話題，寫(xiě)一篇作文，600字以上。[應(yīng)試指導(dǎo)] 這是一道話題作文題。所選話題“探險(xiǎn)”是當(dāng)今時(shí)代最熱門(mén)的事業(yè)之一，更是被許多年輕人所向往和憧憬。這個(gè)話題可選的材料很多，可以寫(xiě)成一篇描述探險(xiǎn)經(jīng)歷的游記，也可以寫(xiě)成一篇針對(duì)“探險(xiǎn)”發(fā)表自己觀點(diǎn)的雜文，甚至還可以對(duì)未來(lái)時(shí)空的探險(xiǎn)經(jīng)歷進(jìn)行合理的暢想??無(wú)論選擇哪種構(gòu)思，都可以圍繞“探險(xiǎn)”可以“磨練人的意志”、“考驗(yàn)人獨(dú)立生存的能力”、“證明生命的價(jià)值”等角度來(lái)確立文章主題，組織材料，完成文題。

第二篇：話題作文訓(xùn)練(中考作文專練)

話題作文訓(xùn)練（中考作文專練）

近年來(lái)，中考作文命題越來(lái)越注重“聯(lián)想和想象”能力的考查，注重哲理與情感的交互滲透與體悟，崇尚人文關(guān)懷。因此，將“閑思遐想”類作文列為作文教學(xué)的重點(diǎn)十分的重要。這類作文或直寫(xiě)閑思遐想成文，或借助想象、聯(lián)想、設(shè)想、幻想成文，兼寫(xiě)哲理、情趣、感悟，其命題的軸心總是“聯(lián)想和想象”。

話題一：鏡子

唐太宗李世民曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興衰。由此可見(jiàn)，不管是有形的鏡子還是無(wú)形的鏡子，都能給人以收益。

請(qǐng)以鏡子為話題，寫(xiě)一篇文章。

1、題解：“鏡子”是我們的生活用具，它有自身的特點(diǎn)：能照出

人或事的樣子，真、善、美一目了然。以上所說(shuō)的是鏡子的本意，在生活中有一種鏡子是無(wú)形的，它能真切地反映生活，這就是鏡子的引申義。

2、寫(xiě)作構(gòu)思：（1）人與鏡子之間的一些故事。例如“我童年時(shí)代

喜歡照鏡子，通過(guò)一、二件事，表現(xiàn)一種童真。（2）某人做人真誠(chéng)，心清如水，他（她）就是人生的一面鏡子，以人為鏡，表現(xiàn)生活真本性。（3）鏡子的本性是真，可以在生活中提練幾個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成一篇文章，以反映生活的真。

話題二：風(fēng)箏

請(qǐng)以風(fēng)箏為話題寫(xiě)一篇文章

1、題解：風(fēng)箏是一種玩具，在竹篾等做的骨架上糊紙或絹，拉著系

在上面的長(zhǎng)線，趁著風(fēng)勢(shì)可以放上天空。風(fēng)箏固然飛在空中，可它，更渴望另一片天空————自由。風(fēng)箏固執(zhí)地掙脫束縛的同時(shí)，那一刻便會(huì)從空中跌落下來(lái)。但是，風(fēng)箏始終要奔出囚籠，飛向更遠(yuǎn)的地方。讓我們放飛希望的風(fēng)箏吧，讓它擁有一片更廣闊的天空。

2、寫(xiě)作構(gòu)思：（1）我與風(fēng)箏之間的故事，或它人與風(fēng)箏之間的一些

故事，通過(guò)事件來(lái)反映生活主題。（1）由于父母對(duì)我們過(guò)于關(guān)心，造成我們平時(shí)的生活失去了一些自由，總由一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽著，用這個(gè)題材來(lái)表現(xiàn)當(dāng)今家庭教育存在的問(wèn)題。（3）天上的風(fēng)箏與線的關(guān)系，就像游子跟故土的關(guān)系，無(wú)論你飛多遠(yuǎn)，但不變的是鄉(xiāng)情，落葉歸根，情系故園。

話題三：路

閱讀下面的材料，然后按要求作文。

魯迅說(shuō)：世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。

人類在變，路也在變：從又窄又短，變得又寬又長(zhǎng)；從有形。變得無(wú)形。不同的人，有不同的人生路。關(guān)于路，有過(guò)多少故事讓我們心動(dòng)。

請(qǐng)以“路”為話題，自擬一個(gè)含有“路”字的文題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，文體自選。

1、題解：我們平時(shí)走的就是路，有大路，有羊腸小道，也有崎嶇的山路，這些都是有形的路，但不同的路都能到達(dá)目的地，只不過(guò)過(guò)程有所不同罷了。

2、寫(xiě)作構(gòu)思：這個(gè)話題可以從眼前的“路”到外面的“路”，從具體的“路”聯(lián)想到抽象的“路”展開(kāi)思路。散文強(qiáng)調(diào)的是“形散而神不散”，因而“形”上要盡可能豐富些，思路可以更開(kāi)闊些。（1）可以寫(xiě)某人的追求經(jīng)歷，曲折、彎曲，走過(guò)許多彎路，最終成功。（2）可以用對(duì)比的手法，兩種人走兩種路。

（3）可以從青少年要選好自已的路入手，表現(xiàn)少年學(xué)生選擇正確的生活道路的重要性。

話題四：位置

閱讀下面的材料，按要求作文。

自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自已的位置。在整個(gè)生命的歷程中，你一直同位置打交道。或許，你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到見(jiàn)解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置曾讓你產(chǎn)生無(wú)限的感慨???

請(qǐng)以“位置”為話題寫(xiě)一篇文章。

1、題解：“位置”的內(nèi)涵非常豐富，包括所擁有的地方、地位、職位等等。我們不要僅僅停留在表面意思上，而要從它的深層含義去洞察人生百態(tài)，是不是就會(huì)眼前豁然開(kāi)朗，有說(shuō)不完的話，寫(xiě)不完的文章？可正面立意，義正辭嚴(yán)；亦可反面立論，詼諧幽默。可在記敘中表達(dá)深入的思考；亦可在議論中表現(xiàn)謹(jǐn)嚴(yán)的思維。把我們慣常的立意、表現(xiàn)手法往前推進(jìn)半步，就會(huì)有優(yōu)美的作文出現(xiàn)。

2、寫(xiě)作構(gòu)思：（1）在生活中，每個(gè)人都有自己的位置，但有的人找不著自己的位置，失去了自我。（2）通過(guò)寫(xiě)幾個(gè)生活片段，表現(xiàn)人在各自的位置上做得十分也色。（3）本話題也可以寫(xiě)成議論文，發(fā)表對(duì)這一話題的看法。

話題材五：窗

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

現(xiàn)實(shí)生活中的窗，人的心靈之窗，每每窺視總有新的收獲、新的啟迪。或許你從窗外的景與人中找到了生活的勇氣，或許你從心靈的小窗透視了人生的千情百態(tài)，或許你在人與窗的對(duì)話中重新辯證地認(rèn)識(shí)了世界，??

請(qǐng)以窗為話題寫(xiě)一篇文章。

1、題解：窗是有形的，它的特點(diǎn)就是明亮，打開(kāi)窗戶我們讓陽(yáng)光走到房里來(lái)，新鮮的空氣撲面而來(lái)，真美。展現(xiàn)在眼前的是一幅全新的生活畫(huà)面。要把這個(gè)話題寫(xiě)好，一定要展開(kāi)聯(lián)想，想到生活中與窗在相似的人與事。

3、寫(xiě)作構(gòu)思：（1）心靈之窗，人們常說(shuō)心靈美就是一幅有動(dòng)感的窗，可以從心靈美、人情美這方面來(lái)組織材料。（2）眼睛也是一扇窗，寫(xiě)某人的眼睛，來(lái)表現(xiàn)人的性格特征。（3）虛與實(shí)相結(jié)合，寫(xiě)窗寫(xiě)人，或夢(mèng)幻，或現(xiàn)實(shí)，以此來(lái)展現(xiàn)生活。

課后思考下列話題：

1、話題：橋

2、話題：考試

3、話題：起點(diǎn)（起跑線）

話題話作文訓(xùn)練20題

1、生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞------此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要____________”為題，寫(xiě)一篇文章。

2、友善，是一個(gè)人最好的融入社會(huì)的前提，友善能心平氣和地與人探討問(wèn)題，友善是在別人遇到困難時(shí)你伸出的一只手，友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，友善是“希望工程”、是“送溫暖”活動(dòng)??友善意味著關(guān)愛(ài)他人，不苛求于人，不強(qiáng)加于人，進(jìn)而有助于人，他表明一個(gè)人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高尚。友善是光明與和平的使者！請(qǐng)以“友善”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。

3、生活中處處有真情。親人之間、師生之間、同學(xué)之間、朋友之間曾出現(xiàn)過(guò)一幕幕動(dòng)人情景，曾演繹出一個(gè)個(gè)真情故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動(dòng)、思念??請(qǐng)以“真情”為話題，自擬題目，自選角度，自選文體作文。

4、初中三年，你真切地感受到了成長(zhǎng)的滋味。你有過(guò)痛苦與歡樂(lè)，有過(guò)孤獨(dú)與友誼，有過(guò)困惑與憧憬。請(qǐng)以“真情告白”為話題，把你最深切的體驗(yàn)和感悟?qū)懗鰜?lái)。

5、有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。

請(qǐng)以“感謝”為題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

6、為什么每天都有許多人在看世界地圖，而只有魏格納得出了大陸漂移說(shuō)？有些人幾乎天天見(jiàn)到貓曬太陽(yáng)，可為什么只有斐賽司一人發(fā)現(xiàn)了日光療法？可能我們都認(rèn)為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實(shí)在很多時(shí)候，天才和普通人的區(qū)別就在于能比別人多想一步?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)如此，在日常的生活、工作、學(xué)習(xí)中又何嘗不如此呢？

請(qǐng)以“多想一步”為話題，寫(xiě)一篇文章。

7、老師、同學(xué)、父母------的關(guān)心、愛(ài)護(hù)是一份真情，陌生人的幫助也是一份下情，請(qǐng)以“真情”為話題寫(xiě)一篇600字左右的文章。

8、有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當(dāng)他想把手收回來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿放棄榛果，又不能把手縮回來(lái)，不禁傷心地哭了起來(lái)。

一個(gè)旁邊的人對(duì)他說(shuō)：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來(lái)了?！?/p>

在生活中，有時(shí)候只有放棄才能得到，但許多人卻不明了二者的辯證關(guān)系，一味地想要獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到。

請(qǐng)以“放棄”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。

9、傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是真誠(chéng)溝通的橋梁；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)。

傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)??我們共同在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。

10、親愛(ài)的同學(xué)，看到下面兩組詞語(yǔ)，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？它們引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)你從中提出一個(gè)與文化有關(guān)的話題，圍繞這個(gè)話題，或講述一個(gè)故事，或抒發(fā)你的感慨，或發(fā)表你的觀點(diǎn)。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400個(gè)左右，如果寫(xiě)詩(shī)，不少于20行。

春節(jié)端午節(jié)餃子元宵京劇風(fēng)箏

龍舟中國(guó)印春聯(lián)牛郎織女圣誕節(jié)情人節(jié)

麥當(dāng)勞巧克力奧斯卡搖滾迪斯科牛仔亞當(dāng)夏娃

11、社會(huì)生活中的人,必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中,你是不是能夠和別人互相配合做事,或共同完成任務(wù)?在與別人合作方面,你也許感受過(guò)成功的喜悅,也許感受過(guò)失敗的苦惱??在與別人合作方面,你的情況是怎樣的?請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段,以“合作”為題目,寫(xiě)一篇記敘文。

12、溫暖是太陽(yáng)照在身上的感覺(jué)，更是人心的一種感受。請(qǐng)以“溫暖”為話題作文。

13、一個(gè)人的腳印就是他一生的反映，他的成功、榮譽(yù)、挫折、失敗，無(wú)不濃縮在他的人生腳印之中。一個(gè)腳印就是一段生動(dòng)感人的故事，一個(gè)腳印就是一段說(shuō)不盡、扯不斷的情感紐帶。如果我們能時(shí)?；仡^看看，看看自己的腳印，抑或是他人的腳印，仔細(xì)揣摩腳印的方向、深淺，會(huì)有意想不到的收獲。這樣，我們就會(huì)在走完人生之路以前問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)一聲：“我的價(jià)值自會(huì)有我的腳印來(lái)印證?！?/p>

讀了上面這段文字，回引發(fā)你什么樣的聯(lián)想、想象，回味、思索？請(qǐng)以“腳印”為話題寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬。

14、美國(guó)的西點(diǎn)軍校在世界上名氣很大，它不僅培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的軍事人才，也培養(yǎng)了無(wú)數(shù)商界的精英。在這所學(xué)校里有一個(gè)久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，就是學(xué)生遇到軍官問(wèn)話時(shí)，只有四種回答：“報(bào)告長(zhǎng)官，是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道！”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒(méi)有借口！”除此之外，不能多說(shuō)一個(gè)字。比如軍官派你去完成一項(xiàng)任務(wù)，你沒(méi)能按時(shí)完成，軍官問(wèn)你為什么時(shí)，你只能說(shuō)：“報(bào)告長(zhǎng)官，沒(méi)有借口！”而不能提到其他原因。因?yàn)檐姽倏粗氐氖墙Y(jié)果，根本不會(huì)聽(tīng)你長(zhǎng)篇大論的解釋。這所學(xué)校之所以采取這種方式，就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，盡量做好每件事。它也讓每一個(gè)學(xué)生懂得：失敗是沒(méi)有任何借口的?！皼](méi)有借口”看似冷漠，缺乏人情味，但可以激發(fā)起一個(gè)人最大限度的潛力。在人生中，失敗了去找借口其實(shí)真是沒(méi)有用的，在美妙的借口對(duì)事情的改變又有什么用呢？

在現(xiàn)實(shí)生活中，你一定會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到一些借口，或是自己犯錯(cuò)后尋找什么借口，然而你是否考慮過(guò)“沒(méi)有借口”呢？“沒(méi)有借口”又會(huì)給你帶來(lái)些什么嗎？對(duì)此，你一定有你的態(tài)度、觀點(diǎn)、看法等，請(qǐng)就“借口”或“沒(méi)有借口”為話題，寫(xiě)一篇作文。

[注意] ①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲

15、生活中，你可能會(huì)有許多疑問(wèn)和困惑，也可能會(huì)有許多你想知道的神秘和奧妙。請(qǐng)以“誰(shuí)能告訴我??”為題，寫(xiě)一篇6印字左右的文章，來(lái)表現(xiàn)你的疑惑、好奇、幻想及探索。可寫(xiě)成記敘文、議論文、散文或寓言、童話、科幻小說(shuō)等等。

16、世事公平不公平，衡量的砝碼是人心。我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)公平與不公平，我們也曾公平或不公平地對(duì)待過(guò)別人??請(qǐng)以“公平”為話題寫(xiě)一篇不少于500字的文章，題目自擬，文體不限。

17、每個(gè)人的內(nèi)心，都有美好的期盼。我們期盼學(xué)業(yè)的成功與進(jìn)步，彼此的理解與信任，家庭的幸福與安康，社會(huì)的安定與發(fā)展??請(qǐng)定“期盼”為話題定一篇文章，題目自擬，降詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。

18、狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄雷園，無(wú)奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出來(lái)了，只好再餓上幾天，才得以離開(kāi)。因而有人嘲笑狐貍餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也沒(méi)得到。其實(shí)，這只狐貍吃過(guò)了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和各種經(jīng)驗(yàn)。

只有經(jīng)歷過(guò)，你才能得到最真實(shí)的體驗(yàn)，這是無(wú)法從別人的傳授中的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗(yàn)。請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。

19、涓涓細(xì)流匯聚成汪洋大海，點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果。

——“小”可變“大”

千里之堤潰于小小蟻穴，萬(wàn)貫家財(cái)毀于一時(shí)疏忽。

——“小”哥以毀掉“大”

親愛(ài)的同學(xué)，你關(guān)注過(guò)周圍的小事嗎，你思考過(guò)“小”和“大”的關(guān)系嗎？你感受過(guò)經(jīng)過(guò)一步一個(gè)腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見(jiàn)到過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)因小小的失誤而釀成大禍的事情嗎？

請(qǐng)以“小”或“小和大”為話題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫(xiě)一篇文章，可以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。

20、人的一生可能接受各種各樣的補(bǔ)課：文化課、專業(yè)課、道德修養(yǎng)課、綜合素質(zhì)課等。面對(duì)名目繁多的的各種補(bǔ)課，你也許會(huì)產(chǎn)生許多美麗的人生夢(mèng)想，也許會(huì)有話可說(shuō)。親愛(ài)的兩黨，請(qǐng)你提起筆來(lái)，以“補(bǔ)課”為話題寫(xiě)一篇文章，將真實(shí)的故事，真實(shí)的情感和真實(shí)的觀點(diǎn)記錄下來(lái)。

第三篇：初三中考作文專練

一、假如你是一名小記者，星期天和同學(xué)一起參加了“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)以下信息寫(xiě)一則日記發(fā)表在校園網(wǎng)上，倡導(dǎo)更多的同學(xué)來(lái)關(guān)心環(huán)保。參考詞匯:at 8：00 in the morningPeople’parkbus climb the treedraw on the wall throw rubbish everywhere pickup

SundaySunny

I took part in the“Environment Protector ” activity with my classmates today.In the morning，we set offfor People’sPark at 8:00 by bus.When we got there ,we found that some children were climbing the trees ,and some of them were drawing pictures on the wall.Someone threw rubbish everywhere.The ground and the walls were very dirty.So we began to pick up the rubbish and clean up the walls.We also planted some trees.All of us worked very hard.We think it’s our duty to take good care of our environment.If everyone makes a contribution to protecting the environment ,the world will become more and more beautiful.二、假如你是林平你的筆友Sally正在美國(guó)的一所學(xué)校學(xué)習(xí)漢語(yǔ),她覺(jué)得漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)困難最大,因此她給你發(fā)了一封電子郵件詢求意見(jiàn).請(qǐng)根據(jù)她的困難,給予回復(fù).參考詞匯: listening ability(能力)spoken Chineseradio TV programs video tapes

Dear Sally ,Glad to heat from you.You say you have some problems in learning Chinese.Don’t worry.Let me give you some advice.If you want to improve your listening ability, you’d better listen to the tapes and radio programs in Chinese.You can watch the Chinese T V programs video tapes and films.I think they are helpful.As for your spoken Chinese ,I think it’s good to read aloud in the morning.When you meet a Chinese ,you may go up and try tohave a talk with him if possible.I’m sure the more you practice listening and speaking ,the better you will do in them.I hope you will make a great progress in your Chinese study.Good luck!Yours

Ling Ping

三、假如你是班長(zhǎng),這個(gè)周末你們班將去長(zhǎng)城參觀,請(qǐng)你通知全班同學(xué).要點(diǎn)如下:1.星期六上午7點(diǎn)20分在校門(mén)口集合,乘公共汽車出發(fā)2.要求穿校服，運(yùn)動(dòng)鞋，自帶飲用水和午餐。3.到達(dá)長(zhǎng)城后，同學(xué)們可以自由參觀、拍照。4.上午11：30在長(zhǎng)城腳下野餐，下午2點(diǎn)聽(tīng)導(dǎo)游講有關(guān)長(zhǎng)城的故事。5.下午5點(diǎn)返回學(xué)校。

Attention，please！I have an announcement to make.This weekend our class will visit the Great Wall.We will meet at the school gate at 7:20 am on Saturday and then set out by bus.All of us should wear school uniforms and sports shoes.We should also take drinking water and lunch by ourselves.After arriving at the Great Wall ,we can visit it and take photos freely.At 11:30 am ,we will have a picnic at the foot of the Great Wall.At 2:00 pm our guide will tell us some stories about the Great Wall.We will get back at 5:00 pm.Don’t be late.That’s all.Thank you.四、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”，校園里出現(xiàn)了可喜的變化：運(yùn)動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)了，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增加了，學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)了，校園生活豐富了。請(qǐng)以”Sports inour school”為題寫(xiě)一篇報(bào)道

Sports inour school have changed a lot.Now we have more than three P.E.classes a week ,and we have at least one hour to exercise every day.Students get so excited at these changes.More and more students take an active part in the ball games ,running ,and jumping on the playground.Our school life is becoming more wonderful.Doing sports is a good way to relax and keep fit.A healthy body can helpus study better and live a happier life.五Dear Emma ,I’m so sad.This morning I quarreled with one of my classmates again.But in fact I really want to get on well with them.I don’t know how to do it.Could you help me?

Best wishesYoursLiLi

回復(fù):Dear LiLi ,I’m glad to hear from you.I think some of us have the same trouble like you.Perhaps you may do like this.First of all ,you should keep happy and then you may not get angry with your classmates easily.You should be friendly to greet with them when you meet.Take an active part in games with them if you are free.Help your classmates when they are in trouble.Don’t laugh at them or play jokes in them when they make mistakes.Don’t bother them when they are working or resting.Of course ,it is very necessary to learn to work together in our study.I am sure if you are kind ,friendly and helpful ,you willget on well with them.I hope what I say can help you.Best wishes!Yours

Emma

第四篇：中考單選專練

中考總復(fù)習(xí)單項(xiàng)選擇訓(xùn)練

（）1.--Have you had ________ breakfast yet?--No, not yet.A./B.aC.theD.an（）2.Let's look at the bag.Can you see _____―s‖on the corner of_____ bag?A.a, aB.a, theC.an, aD.an, the（）3.There isegg on the table,egg is for you.A.a, AB.an, AnC.an, TheD.the, AnD.five thousands, hundreds and forty

()15.My home is about ___ from my school.A.15 minutesB.10 minute's ride C.20 minutes by bike D.15-minute's on foot.()16.We are doing much better ______ English _______ our teacher's help.A.in, atB.at, inC.in, withD.with, with()17.The food _______ my hometown is quite different ______that there.A.in, likeB.to, fromC.from, toD.in, from()18.Before 1992, there was no airline _________ the two cities.this time.A.allB.someC.anyD.none()33.--Please write to me when you have time.--Sure.But ________is your eyear oldB.12old C.12-year-old D.12 years old()49, In our exam, the____ careful we are, the ______mistakes we’ll make.A.more, moreB.more, lessC.less, fewerD.more, fewer()50.Jack's brother doesn't work so _________as Jack.A.harderB.hardC.hardestD.hardly()51.Every day I spend two hours _______my homework.A.finishing to doB.finishing doingC.to finish to doD.to finish doing()52.Lin Tao can't be at home.I saw him _______here a few minutes ago.A.playsB.to playC.playingD.played()53.We'd better _______on the road.A car may hit us.A.not to playB.not playC.to not playD.don't play()54.--When can I go out to play football, Mum?

--Finish your homework first, or I won't let you ________.A.to go outB.go outC.going out"D.will go out

()55.Could you make her ________laughing?

A.stopB.to stopC.stopsD.stopped()56.You _________ never play in the street.It's not safe.A.canB.mayC.mustD.need()57.Please don't forget _______to me, will you?

A.to writeB.writingC.writeD.writes()58.The soldier ran into the room _________the baby.A.savingB.to saveC.savesD.saved()59.--__________ we make it half past seven?--What about _______ it a little earlier?

A.Shall, makingB.Shall, to makeC.Will, makingD.will, to make()60.He _________ harder this year than last year.A.studyB.studiesC.was studyingD.studied()61.I think no news ________ good news, he will be back soon.A.isB.areC.wasD.were()62.--Can I help you?

--Yes.I bought this computer here yesterday, ,but it ______ now.A.didn't workB.won't workC.can’t workD.doesn't work()63.--What about the food on the plate? –It _________ delicious.A.smellingB.smeltC.smellsD.is smelt()64: What a nice garden!How well it _________ after!

A.has lookedB.looksC.is lookedD.is looking()65.Look!Lily with her sister _________ a kite on the playground.A.is flyingB.are flyingC.flyingD.fly()66.--I have seen the film ―Titanic‖ already.--When _________ you _______ it?

A.have, seenB.will, seeC.did, seeD.had, seen()67.His sisterread the picture-book three times yesterday, ____.A.so he didB.she did soC.so did heD.so did her()68.I _______ to bed until my grandma came back home.A.didn't goB.wentC.had goneD.have gone()69.While she _________ TV in the sitting room, the bell________.A.watches, ringsB.is watching, rangC.was watching, rangD.watched, was ringing()70.There ________a football match in our school this afternoon.A.are going to haveB.is going to haveC.are going to beD.is going to be()71.The headmaster ________for more than two weeks.A.has leftB.has goneC.has been awayD.has come back()72.--Where' s Mr Green?--Oh, he _________ Canada.A.has been toB.has gone toC.went toD.was in()73.The factory has been ________ for two years.A.openB.to openC.openingD.opened

()74.--How long have you ________there?--About four years.A.comeB.goneC.leftD.worked

()75.--Must I clean the room now?--No, you __________.A.can' tB.may notC.mustn' tD.needn' t()76.________ I close the window? It's so cold here.A.WillB.DoC.WouldD.Shall()77.--Excuse me, Look at the sign NO SMOKING!--Sorry, I ________ it.A.don't seeB.didn't seeC.haven't seenD.won't see()78.He could_____ neither French or German, so I____ with him in English.A, speak, talked B.talk, toldC.say, spokeD.tell, talked()79.I ________a very interesting programme on the radio this morning.A.listenedB.heardC.sawD.watched()80.Could you _______ me your bike? Mine is broken.--Sure.It's there.A.borrowB.lendC.givingD.return()81.--How much did you ________for the pen?--Five yuan.A.costB.takeC.payD.buy

()82.--Why not go to see the dolphin show with me?--Because I __it.A.sawB.will seeC.seeD, have seen()83.The students will go to the Summer Palace if it ____tomorrow.A.won' t rainB.isn' t rainingC.doesn' t rainD.isn' t rain()84.--What did you do last night?--I _______TV with my family.A.watchB.am watchingC.have watchedD.watched()85.--Can I help you, sir?

--Yes, I bought the radio here yesterday, but it ________.A.didn't workB.won' t workC.can' t workD.doesn't work()86.--What do you think of the football match yesterday?

--Well, it' s surprising.The strongest team of our school ___.A.was beatenB.wonC.scoredD.was filled()87.The trees must _______three times a week.A.waterB.wateringC.be wateredD.waters()88.--Alice, you ________ on the phone.--I' m coming.Thanks.A.wantB-.are wantedC.are wantingD.have wanted()89.--I saw Betty go to Grandpa Li's home just now.--Yes.She’s often seen _________ the old man with the housework..A: helpB.to helpC.helpsD.helped()90.A talk on Chinese history __________in the school hall next

Monday.A.be givenB.has been givenC.will be givenD.will give()91.______(Dog)dog is ______ useful animal.A.a, anB.a, theC.the, aD.the, /()92.John Smith is _______ honest man.A.anB.aC.theD.one()93.My father told me he was soon going to visit ________ USA.A.theB.aC.anD./()94.Beyond _____ stars, the astronaut saw nothing but ____ space.A.the ,/B./, theC./,/D.the ,the

()95.I believe that _______ young have a bright future.A.theb.anC.anD./

()96.Paris is ______ most beautiful city, where you can see ______ famous Eiffel Tower.A.a, theB.a, /C.the , anD./,the()97.He dropped the _______ and broke it.A.cup of coffeeB.coffee’s cupC.cup for coffeeD.coffee cup()98.There are three ______ and seven _______ in the picture.A.deers, sheepsB.deers, sheep C.deer, sheepD.deer, sheeps()99.Lucy has been to _________ many times this year.A.his uncleb.her unclesC.uncle’sD.her uncle’s()100.The boys always stays here for _________>A.one and half hourB.one and half a hourc.one and a half hoursD.one and half hours

()101.The dinosaur’s eggs are found by explorers in the _______A.1920sB.1920’sC.1920s’D.1920’()102.___ my parents’ help, I begin to catch up _____ my classmates.A.With, toB.Under, withC.With, withD.To, to()103.—Do you know the differences ________ the three words?--Sorry, I don’t know.A.amongB.betweenC.withD.about()104.—What else do you want?

--________ else.I think I have got everything ready.A.SomethingB.NothingC.Anythingd.Everything()105.Study hard, _______ you will fall behind the others.A.andB.butc.orD.though()106.30,000 dollars is a large amount of money, but it’s _______ than we need.A.far moreB.very muchc.far lessD.very little()107.The two friends were ______ pleased to see each other that they forgot everything.A.soB.tooC.veryd.much()108.How long have you _______?

A.marriedB.be marriedC.got marriedD.been married()109.We could see nothing because the lights suddenly _______.A.went onB.went overc, went downD.went out()110.Would you please speak more slowly? I can hardly ______ you.A.talk withB.agree withc.followD.hear

()111.–People now can know what is happening in the world quickly.--You’re right.With the help of computers, news can ______ every corner of the world.A.getB.reachC.returnD.arrive()112.Everyone except Tom and John ______ there when the meeting began.A.isB.wasC.areD.were()113.I’m sorry I haven’t got any money.I’ve ______ my handbag at home.A.missedB.leftC.putD.forgot()114.I heard he _______ the piano in the room last night.A.playedB.playsC.to playD.playing()115.No one can stop news _______.A.to reportB.to be reportc, from reportingD.being reported()116.–Hi, Kate!

--Hi, Mary.I ______ you are here.A.don’t knowB.don’t thinkC, thinkD.didn’t know()117.–Have you ever traveled abroad?

--Sure.I ______ thelanguage of English in the USA two years after I graduated from the university.A.used to learnB.was used to studyingC.have studiedD.didn’t use to study

()118.The visitors are very ______ to see so many changes _______ in Shenzhen since 1979.A.surprise;have been taken placeB.surprising, took placeC.surprised, have been taken placeD.surprised, have taken place()119.When I got to his home, he ________ for an hour.A.had leftB.leftC.had been awayD.has been away()120.The boss made him work 14 hours a day.That means, he _______ work 14 hours a day.A.was madeB.madeC.was makingD.was made to)1.More and more foreigners want to _______their companies in Zhejiang.A.clean upB.look upC.pick upD.open up()2.Can I ______your dictionary?--Sony, I'm using it.A.borrowB.lendC.keepD.return()3._______ me carefully, boys and girls.Can you _____ me clearly.9A.Listen to, hear fromB.Hear, listen toC.Hear, hearD.Listen to, hear

()4.Let the children go away.They're making to much _______ here.A.noiseB.voiceC.soundsD.songs()5.The students put down their pens when the teacher_____ them to stop writing.A.saidB.spokeC.toldD.talked

()6.He ________ living in the country to the city.A.likesB.prefersC.enjoysD.loves()7.Many girls like __________ skirts in summer.A.wearingB.dressingC.inD.putting on()8.If you don' t know a word, you can ________ the word in a dictionary.A.look upB.look downC.look overD.look out()9.Mr Li would like to _________ us an interesting story.A.tellB.talkC.sayD.speak()10._________ away the old books and __________ me that new one.A.Bring, bringB.Bring, takeC.Take, takeD.Take, bring()11.--I' m going to school now, Mum, Bye.--Just a minute.It's cold outside, _________ your coat, please.A.Put onB.Take offC.Put upD.Take down()12.It is better to teach a man to fish than ________ him fish.A.to giveB.givingC.to findD.finding()13.This TV set is too loud, will you please _________?

A.turn down itB.turn it downC.to turn it downD.to turn down it()14.It will be warmer tomorrow.The temperature will _________ again.A.fall belowB.go upC.stay aboveD.keep on()15.Dick isn't here.He _________ the cinema.A.has gone toB.has been toC.has been awayD.has been with()16.--What's your ________ name, please?

--Robert Thomas Brown, but you can call me Mr Brown.A.familyB.givenC.firstD.full()17.--People now can know what' s happening in the world quickly.--You're right.With the help of computers, news can ______ every comer of the world.A.getB.arriveC.returnD.reach()18.Ann is so careful that she always goes over her exercises to _______ there are no mistakes.A.look forB.make sureC.find outD.think about()19.--Where's Tom?--He's left a _______ saying that he has something to do.A.excuseB.sentenceC.newsD.message()20.I bought a new dictionary and it ________ me 30 yuan.A.paidB.spentC.tookD.cost

()21.The car ________ and stopped at the red traffic lights.A.got onB.got offC.slowed downD.picked up()22.You can _______ what is happening in the world by the Internet.A.touchB.makeC.hearD.learn()23.--_________ you good luck in the new year.--The same to you.A.HopeB.WentC.WishD.Like()24.--_________!The traffic is moving fast!--Thanks, I will.A.StopB.Look outC.WatchD.Don't move()25.--DO you still have a headache, Bill?--No, it's _________.I'm all right now, mum.A.droppedB.runC.leftD.gone()26.He's so careless that he always _______ his school things at home.A.forgetsB.leavesC.putD.buys

()27.--What a day!It's mining again.We can't go hiking tomorrow.--Don' t worry.It won't __________ long.A.dropB.rainC.goD.last()28.No one except Jack and Tom ________ the meeting.A.are late' B.were late forC.was late forD.is late()29.--How much ___ this pair of trousers?----Ten dollars ___enough.A.are, isB.is, areC.are, areD.is, is()30.Every table and every chair _______ made of wood.A.isB.areC.wereD.be()31._______ of the teachers in our school is 118, _________ of them are women teachers.A.The number, first fourthB.The number, one fourthC.A number, one secondD.A ,number, three quarters()32.Fish and chips _______ the most popular take-away food in England.A.areB.isC.wereD.was()33.Neither he nor I _________ from Canada, we are from Australia.A.isB.areC.amD.be()34.There __________ some milk and some bananas on the table.A.isB.areC.haveD.has()35.Maths _______ my favourite subject.A.beB.isC.amD.are()36.Andy has _______ for five years.Five years _________ a long time.A.come back home, isB.come back home, areC.been at home, isD.been at home, are()37.A boy with two dogs ______ when the earthquake rocked the city.A.were sleepingB.is asleepC.was sleepingD.are asleep

()38.Both Kate and I _______ ready for the picnic now.A.is notB.is gettingC.are gettingD.am getting()39.Our knowledge of computers ________ growing all the time.A.beB.isC.areD.were

()40.A number of sheep _________ seen by us when we passed the field..A.isB.areC.wasD.were()41.He has never visited the Great Hall of the people, _________?A.hasn't heB.has heC.doesD.doesn't he()42._______ is the population of China?

A.How muchB.How manyC.How many peopleD.What()43.She thinks she can get there on time, ________ she?A.canB.doesn'tC.can'tD.does()44.--You seem to like sweets.--________ ,I buy sweets every week.A.So do IB.So I doC.So am ID.So I am()45.________ wonderful music it is!I like it very much.A.WhatB.How aC.What aD.How()46._________ picture books in class, please.A.Not readB.No readC.Not readingD.Don't read()47.--Is Jim at school today?--No, he's at home ______ he has a bad cold.A.becauseB.ifC.thoughD.until()48.--You are not going out today, are you?--_______ I want to go shopping.A.Yes, I'mB.No, I'm notC.Yes, I amD.No, I am()49.The teacher asked me ________ I needed any help.A.whetherB.thatC.whatD.which()50.--The problem is too difficult, can you show me ______ , WangLe?--Sure.A.what to work it outB.what to work out itC.how to work it outD.how to work out it()51.I want to know if they _________ the spring sports meeting next month.If they _______ it, I must get ready for it.A.hold, will hold.B.will hold, holdC.hold, holdD.will hold, will hold()52.I'll let you know as soon as he _________.A.comes backB.will come backC.is coming backD.come back()53.Our teacher told us the earth ________ round the sun all the time.A.movedB.travelsC.goingD.circle

()54.She asked me ________.A.where did I liveB.where did you liveC.where I livedD.I lived where()55.Could you tell me _________?

A.how old is your sonB.that he will come here soon.C.whether is it fine tomorrow.D.who is going to speak at the meeting()56.We bought Granny a present,_______ she didn' t like it.A.butB.andC.orD.so()57.Kentucky is the state _________ Lincoln was born in.A.whenB.whereC.-whoD.which()58.________ he was very ill, he still went on working..A.BecauseB.ForC.ThoughD./()59.The farmer was very thankful to the doctor ______ treated his son.A.whatB.whichC.whoD.whose()60.Here are the photos _______ in Beijing.A.who are takenB.that tookC.which I was takenD.that were taken()61.--How beautiful your skirt is!--___.A.Oh, noB.I don't think soC.You are welcomeD.Thank you()62.m I can help you with your English.--_____________.A.You are a good manB.You are so kindC.That' s very kind of youD.That' s right()63.--Hi, Lucy.We won the match yesterday.--_________!A.CongratulationsB.Excuse meC.No problemD.Never mind()64.--Happy New Year!--_________

A.Thank youB.So are youC.The same to youD.I!m happu, too()65.--Will you be free tomorrow?--___________

A.OKB.Yes, I amC.I have no ideaD.All right()66.--Don't play football in the classroom.--___________.A.No, I don' t.B.Sorry, we won't do it again.C.Why don' t we.9D.Yes, we won' t do it again.()67.--What's the date today?--___________

A.It's a fine day B.It's Friday C.It's on Christmas DayD.It's June 26tb()68.--Would you give me some water,9--____________A.Yes, I wouldB.CertainlyC.No, thanksD.Yes,please.()69.--Thanks for asking me to your party.--__________A.Never mindB.Don't say soC.My pleasureD.Yes, please()70.--Excuse me, ____________ to the nearest bookshop, please?--Go straight and take the second turning on the left.A.where the way isB.which the way is C.where is the way

第五篇：中考寫(xiě)作專練

中考寫(xiě)作專練——中考英語(yǔ)作文8個(gè)話題

一、介紹人（自己、家庭、朋友、老師、個(gè)人變化、個(gè)人感受等）

二、介紹地點(diǎn)（旅游等）

三、校園生活（春游、校規(guī)、科目、學(xué)習(xí)困難等）

四、課外生活（家庭生活、家務(wù)勞動(dòng)、電影、個(gè)人愛(ài)好等）

五、假期安排（計(jì)劃、過(guò)去經(jīng)歷等）

六、節(jié)假日活動(dòng)（志愿者活動(dòng)、過(guò)去經(jīng)歷）

七、環(huán)境、健康（環(huán)保、疾病、食品健康等）

八、個(gè)人觀點(diǎn)建議（提建議、勸告等）

一、介紹人（自己、家庭、朋友、老師、個(gè)人變化、個(gè)人感受等）

（東城一摸）畢業(yè)時(shí)刻即將到來(lái)，你校英文?？虺跞昙?jí)學(xué)生征文，題為 “My Best Friend”，以此作為對(duì)初中生活的紀(jì)念。請(qǐng)你寫(xiě)一篇征文，介紹你初中階段的好友。內(nèi)容包括他/她的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)及愛(ài)好。（好友的名字用Mary或Jack代替。）

提示詞語(yǔ)：hard-working, be good at, friendly, get on well with, dance, draw, win prizes

My Best Friend

Mary is my best friend.She is hard-working and interested in all the subjects we learn at school.She is really good at Chinese and English.Mary is very friendly.She is always ready to help others.So she gets on well with her classmates and friends.What’s more, she is outgoing.She enjoys taking part in all kinds of school activities.She enjoys dancing, and she also draws well.She often joins in competitions and has won many prizes.I feel proud of her as her best friend.After this summer vocation, we may go to different schools for further study, but I’m sure that we’ll be good friends forever.二、介紹地點(diǎn)（旅游等）

Where would you like to visit?(some interesting places:Summer Palace…)

Beginning

What to do

Where to live

How to get there

Ending

三、校園生活（春游、校規(guī)、科目、學(xué)習(xí)困難等）

（房山二模）75.你已在學(xué)校學(xué)習(xí)三年了，這三年中你學(xué)到了很多東西，你校以“Thanks for our School.”為題出版英語(yǔ)?？?，請(qǐng)你給?？陡?。內(nèi)容包括三年里你有什么收獲，你對(duì)學(xué)校的看法，以及你即將畢業(yè)要為學(xué)校做些什么。請(qǐng)不要寫(xiě)出你的校名和姓名。

提示詞： I, study, school, three years, learn a lot, book, teacher, beautiful，leave schoolThanks for our School

I’ve studied in my school for three years and I’ve learned a lot here.I’ve read many books and got more knowledge.I’ve made many friends and learned how to get on well with them.I like my school because the teachers here are kind and excellent.My school is not only clean and beautiful but also famous, so I’m proud of it.I’ll leave school and I think I’ll do something for my school.I’ll collect money to buy some books for the school library.What’s more, I want to plant more trees and flowers to make it more beautiful.四、課外生活（家庭生活、家務(wù)勞動(dòng)、電影、個(gè)人愛(ài)好等）

(順義一模)“彩虹讀書(shū)活動(dòng)” 在我區(qū)已經(jīng)開(kāi)展兩年了, 兩年來(lái)你讀了多少本書(shū)？請(qǐng)根據(jù)自己的親身體會(huì)，談一談讀書(shū)的好處，并向全校學(xué)生發(fā)出倡議:多讀書(shū)，讀好書(shū)。

提示詞語(yǔ)： important，learn，find , suggest，gain knowledge(獲取知識(shí))，culture(文化)，open our mind(增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí))，clever and happy, confident,I’ve read 3 English books since last year.I think reading is very important in our life.When I read for pleasure, I can learn how English speakers use English;I also find examples of good writing in English;I can learn new words and learn about the western cultures.So here, I would like to suggest that everyone should read more books and read good books.We can gain knowledge through reading.It can not only open our minds but also makes us cleverer and happier.The more books you read, the more confident you will be.Let’s start reading now!(102)

五、假期安排（計(jì)劃、過(guò)去經(jīng)歷等）

（燕山二模）根據(jù)中文大意和英文提示詞語(yǔ)，寫(xiě)出意思連貫、符合邏輯、不少于60詞的短文。請(qǐng)將文段寫(xiě)在答題卡上。

緊張的初中生活就要結(jié)束，你一定想好好放松一下。老師希望你過(guò)一個(gè)既有意義又充實(shí)的假期。請(qǐng)以“My Summer Holiday Plan”為題寫(xiě)一段話，把你的想法告訴老師。

提示詞語(yǔ)：tired,trip,relax,exercise,read,help,housework

My Summer Holiday Plan

After three years study, I feel happy but very tired.Now I show you my summer holiday plan.First I will have a trip with my parents.My parents say I should relax myself in the sea with some of our friends.Then I’ll exercise as usual to keep healthy and read some books.I think reading books is a good hobby because we can get useful information for both work and study.And I will help my parents do some housework, such as cooking, shopping and cleaning.A good plan can make our holidays meaningful and interesting.I hope I will have a good time in the coming vacation.(111 words)

六、節(jié)假日活動(dòng)（志愿者活動(dòng)、過(guò)去經(jīng)歷）

（密云二模）假如你叫李華，是初三（2）班的一名學(xué)生，你所在學(xué)校的 “愛(ài)心俱樂(lè)部(Helping Hands Club)” 將吸收新的成員。你想加入該俱樂(lè)部，請(qǐng)你根據(jù)你自己的擅長(zhǎng)，平時(shí)的愛(ài)心表現(xiàn)以及參加愛(ài)心俱樂(lè)部的目的寫(xiě)一封自薦信。

詞語(yǔ)：name, student, Class 2, Grade 3, member, hard, be good at, get along with, join

Dear Chairman,My name is Li Hua.I'm a student from Class 2, Grade 3.I'd like to be a member of the Helping Hands Club.As a student, I work hard at my lessons.I am good at English and do well in both speaking and listening.Besides, I am easy to get along with and enjoy helping others.On my way home I often help the people who are in trouble.When I see old people or children cross the street, I usually help them.If I join the club, I will do more for others.I'll be glad if I am received.I am looking forward to getting your reply.Yours,Li Hua

七、環(huán)境、健康（環(huán)保、疾病、食品健康等）

（石景山一摸）某英文雜志正在舉辦以“Protect our environment”為主題的征文大賽。假如你是陽(yáng)光學(xué)校（Sun School）初三5班的李敏，請(qǐng)你寫(xiě)一篇短文參賽，文中請(qǐng)先介紹自己（如姓名、班級(jí)等），然后談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們可以為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么，并呼吁大家參與到

環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中來(lái)。

提示詞語(yǔ)：name,save,energy,recycle,wastes,duty,join

My name is Li Min, a girl from Class 5, Grade 3, Sun School.As middle school students, we should do something to protect our environment.First, we can save as much energy as possible.For example, we can go to school by bike instead of by car.Second, try to recycle wastes such as old newspapers, bottles and cans.Third, we can plant more trees to make our environment greener and cleaner.In a word, the environment is very important and it’s our duty to protect it.Please join us and take action.食品健康:

keep healthy /have a good health /do sports /have a balanced diet/eat more fruit and vegetables drink more water/ eat less meat….八、個(gè)人觀點(diǎn)建議（提建議、勸告等）

（朝陽(yáng)一摸）交通安全至關(guān)重要。假如你是學(xué)校交通安全宣傳員。請(qǐng)按以下提示信息寫(xiě)一篇短文，向你校外籍學(xué)生宣傳交通安全知識(shí)并提出自己的建議。

red lightstop/ not allowed to do somethinggreen lightsafe to go/ turnorange lightred light will be on, be carefulsuggestionsfollow/ break, better life

It’s very important for students to know about the traffic rules.When the red light is on, you must stop and you are not allowed to go on walking.It’s safe to cross the road when the light is green.When the orange light is on, you must wait and be careful, because the red light will be on.Here are some suggestions to protect ourselves.First, we should follow the traffic lights and can’t break the traffic rules.Second, we’d better look left and right to make sure we are safe when we want to cross the street.Last but not least, don’t forget that it’s very dangerous to play on the street.If everyone follows the traffic rules we will have a happy life.九、寫(xiě)作步驟：

1.審題定人稱和時(shí)態(tài)

2.列提綱

3.列出所需句型

4.結(jié)尾升華

5.修改草稿

6.工整謄寫(xiě)到答題紙上

十、修改注意事項(xiàng)：

Ⅰ.文章主題是否準(zhǔn)確？

Ⅱ.人稱時(shí)態(tài)是否正確？

Ⅲ.單詞拼寫(xiě)及大小寫(xiě)字母是否正確？

Ⅳ.標(biāo)點(diǎn)的使用是否正確？

Ⅴ.主謂人稱是否一致？

Ⅵ.句子之間是否連貫？

Ⅶ.全文篇幅比例是否恰當(dāng)？

Ⅷ.段落之間過(guò)渡是否合理自然？

Ⅸ.開(kāi)頭結(jié)尾是否呼應(yīng)？