第一篇：中考話題作文訓練

中考話題作文訓練

話題1

環(huán)境：在你成長的過程中，得到家人、老師及朋友的關愛，你一定對他們心存感激。請以

Dear _________ ,Thank You for Your Love 為題，用英語寫一篇短文，敘述他們所做的令你深深感動的事情，并表達你的感激之情。

話題2

學校生活：1 你的英語在非常優(yōu)秀，學校邀請你和初一的同學們做一次英語學習交流。請你

依據(jù)下列提示要點，為這次交流會準備一份不少于80詞的發(fā)言稿。

Please tell them :

? When you began to learn English?

? Why you like English ?

? How you study English now ?李紅昨天和她的同學 Jenny 發(fā)生了爭吵，但又很想和 Jenny 和好，她不知該怎么做，請你就如何和同學友好相處，給她提一些合理建議.建議包括：

? 保持心情愉快，別輕易對他人發(fā)怒

? 樂于助人，對人友好

? 學會與人合作

話題3

興趣愛好：每個人都有自己的興趣和愛好，下面就你參加過垢課外興趣活動寫一篇短文。

內容包括：

? What’s your hobby?

? Why do you take part in it?

? What did you do ?

話題4

計劃與愿望你的加拿大朋友Danny 也是一位中學生，他希望了解你將如何度過這個暑假 節(jié)假日活動為此你把你的想法寫成短文。暑假生活包括以下幾個內容：

? 堅持鍛煉身體

? 根據(jù)個人興趣和愛好安排學習

? 幫助家人做家務

話題5

飲食 健康16月6日是“全國愛眼日”（National Eyes Caring Day）,請根據(jù)以下提示寫

出一份宣傳稿，請全校的學生關愛自己的眼睛。題目為Love Yourselves Love

Your Eyes.內容包括：

? 保護視力對中學生很重要。

? 哪些原因導致視力下降。

? 視力不好會給生活和學習帶來不便。初三的生活緊張勞累，因此健康合理的飲食對初三學生來說是非常重要的。

下面由你為自己安排下合理的三餐食譜。內容包括：

? 你的身體狀況如何？

? 三餐的食譜是怎樣的？

? 這樣安排的理由？

話題6

個人情況： 去年你在網(wǎng)上結識了一位外國筆友，他很想了解你的個人情況。請你根據(jù)下

列要點把你的個人情況介紹給他。要點包括：

? 1 What’s your favourite subject?

? 2 What do you often do in your spare time?

? 3 What do you want to be in the future ?

話題7

家庭、朋友、周圍的人(family)：每個人都有一個幸福的家，你一定也會為你的家庭而感到

自豪。請把你的家庭情況介紹給大家。要點包括：

? 1 how many people are there in your family ?

? 2 what are they?

? 3 who do you most admire ?

話題8

寵物： 目前寵物越來越倍受家庭的青睞，有些寵物已經(jīng)被看作家庭中的一員。就下列要點

寫一篇有關寵物的短文。

? 1 what’s your pet ?

? 2 why do you have it as your pet ?

? 3 is it good or bad to keep a pet ?

話題9

環(huán)境與污染：環(huán)境問題已經(jīng)是當今世界的主要問題，下面就你家鄉(xiāng)的環(huán)境問題發(fā)表一下自己的看法。要點包括：

? 1 what do you think about the environment in your hometown?

? 2 what are the reasons ?

? 3 what will you do to make it better ?

話題10

語言學習：在初中生活中你學習了漢語和英語，有了一些自己的學習經(jīng)驗，下面就以下三點談一談你的某一種語言學習。

? 1 language learning difficulities

? 2 your attitude to language

? 3 language learning strategies（策略）

應用文：`

假如你是班長，現(xiàn)在請你寫一篇60-80字的廣播通知，告訴同學們班級決定去StoneField Country Park 春游。廣播通知應包含以下內容：

1． 集合時間、地點：4月21，8：00，學校大門口：

2． 介紹一下在公園的活動情況（如：野餐、種樹、放風箏）

3． 提醒大家應注意事項，如：安全和環(huán)保等方面。

Attention,please!

This is your monitor, Chen Tao.I have something to tell you.I have something to tell you.We will go to Stone Field Country Park on April 21st.Pleasemeet at the school at 8:00.we will have a pinic, plant trees and flykites in the park.Please look after yourselves.Don’t thow rubbisheverywhere, because protecting the environment in our duty.

第二篇：話題作文訓練(中考作文專練)

話題作文訓練（中考作文專練）

近年來，中考作文命題越來越注重“聯(lián)想和想象”能力的考查，注重哲理與情感的交互滲透與體悟，崇尚人文關懷。因此，將“閑思遐想”類作文列為作文教學的重點十分的重要。這類作文或直寫閑思遐想成文，或借助想象、聯(lián)想、設想、幻想成文，兼寫哲理、情趣、感悟，其命題的軸心總是“聯(lián)想和想象”。

話題一：鏡子

唐太宗李世民曾經(jīng)說過：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興衰。由此可見，不管是有形的鏡子還是無形的鏡子，都能給人以收益。

請以鏡子為話題，寫一篇文章。

1、題解：“鏡子”是我們的生活用具，它有自身的特點：能照出

人或事的樣子，真、善、美一目了然。以上所說的是鏡子的本意，在生活中有一種鏡子是無形的，它能真切地反映生活，這就是鏡子的引申義。

2、寫作構思：（1）人與鏡子之間的一些故事。例如“我童年時代

喜歡照鏡子，通過一、二件事，表現(xiàn)一種童真。（2）某人做人真誠，心清如水，他（她）就是人生的一面鏡子，以人為鏡，表現(xiàn)生活真本性。（3）鏡子的本性是真，可以在生活中提練幾個細節(jié)構成一篇文章，以反映生活的真。

話題二：風箏

請以風箏為話題寫一篇文章

1、題解：風箏是一種玩具，在竹篾等做的骨架上糊紙或絹，拉著系

在上面的長線，趁著風勢可以放上天空。風箏固然飛在空中，可它，更渴望另一片天空————自由。風箏固執(zhí)地掙脫束縛的同時，那一刻便會從空中跌落下來。但是，風箏始終要奔出囚籠，飛向更遠的地方。讓我們放飛希望的風箏吧，讓它擁有一片更廣闊的天空。

2、寫作構思：（1）我與風箏之間的故事，或它人與風箏之間的一些

故事，通過事件來反映生活主題。（1）由于父母對我們過于關心，造成我們平時的生活失去了一些自由，總由一根長長的線牽著，用這個題材來表現(xiàn)當今家庭教育存在的問題。（3）天上的風箏與線的關系，就像游子跟故土的關系，無論你飛多遠，但不變的是鄉(xiāng)情，落葉歸根，情系故園。

話題三：路

閱讀下面的材料，然后按要求作文。

魯迅說：世上本沒有路，走的人多了也便成了路。

人類在變，路也在變：從又窄又短，變得又寬又長；從有形。變得無形。不同的人，有不同的人生路。關于路，有過多少故事讓我們心動。

請以“路”為話題，自擬一個含有“路”字的文題，寫一篇不少于600字的作文，文體自選。

1、題解：我們平時走的就是路，有大路，有羊腸小道，也有崎嶇的山路，這些都是有形的路，但不同的路都能到達目的地，只不過過程有所不同罷了。

2、寫作構思：這個話題可以從眼前的“路”到外面的“路”，從具體的“路”聯(lián)想到抽象的“路”展開思路。散文強調的是“形散而神不散”，因而“形”上要盡可能豐富些，思路可以更開闊些。（1）可以寫某人的追求經(jīng)歷，曲折、彎曲，走過許多彎路，最終成功。（2）可以用對比的手法，兩種人走兩種路。

（3）可以從青少年要選好自已的路入手，表現(xiàn)少年學生選擇正確的生活道路的重要性。

話題四：位置

閱讀下面的材料，按要求作文。

自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結之際，你在大地上仍有自已的位置。在整個生命的歷程中，你一直同位置打交道。或許，你有一段關于位置的心情故事；或許，你有許多關于位置的獨到見解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置曾讓你產(chǎn)生無限的感慨???

請以“位置”為話題寫一篇文章。

1、題解：“位置”的內涵非常豐富，包括所擁有的地方、地位、職位等等。我們不要僅僅停留在表面意思上，而要從它的深層含義去洞察人生百態(tài)，是不是就會眼前豁然開朗，有說不完的話，寫不完的文章？可正面立意，義正辭嚴；亦可反面立論，詼諧幽默?？稍谟洈⒅斜磉_深入的思考；亦可在議論中表現(xiàn)謹嚴的思維。把我們慣常的立意、表現(xiàn)手法往前推進半步，就會有優(yōu)美的作文出現(xiàn)。

2、寫作構思：（1）在生活中，每個人都有自己的位置，但有的人找不著自己的位置，失去了自我。（2）通過寫幾個生活片段，表現(xiàn)人在各自的位置上做得十分也色。（3）本話題也可以寫成議論文，發(fā)表對這一話題的看法。

話題材五：窗

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

現(xiàn)實生活中的窗，人的心靈之窗，每每窺視總有新的收獲、新的啟迪?；蛟S你從窗外的景與人中找到了生活的勇氣，或許你從心靈的小窗透視了人生的千情百態(tài)，或許你在人與窗的對話中重新辯證地認識了世界，??

請以窗為話題寫一篇文章。

1、題解：窗是有形的，它的特點就是明亮，打開窗戶我們讓陽光走到房里來，新鮮的空氣撲面而來，真美。展現(xiàn)在眼前的是一幅全新的生活畫面。要把這個話題寫好，一定要展開聯(lián)想，想到生活中與窗在相似的人與事。

3、寫作構思：（1）心靈之窗，人們常說心靈美就是一幅有動感的窗，可以從心靈美、人情美這方面來組織材料。（2）眼睛也是一扇窗，寫某人的眼睛，來表現(xiàn)人的性格特征。（3）虛與實相結合，寫窗寫人，或夢幻，或現(xiàn)實，以此來展現(xiàn)生活。

課后思考下列話題：

1、話題：橋

2、話題：考試

3、話題：起點（起跑線）

話題話作文訓練20題

1、生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞------此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要____________”為題，寫一篇文章。

2、友善，是一個人最好的融入社會的前提，友善能心平氣和地與人探討問題，友善是在別人遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”、是“送溫暖”活動??友善意味著關愛他人，不苛求于人，不強加于人，進而有助于人，他表明一個人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個人精神境界的純凈高尚。友善是光明與和平的使者！請以“友善”為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。

3、生活中處處有真情。親人之間、師生之間、同學之間、朋友之間曾出現(xiàn)過一幕幕動人情景，曾演繹出一個個真情故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動、思念??請以“真情”為話題，自擬題目，自選角度，自選文體作文。

4、初中三年，你真切地感受到了成長的滋味。你有過痛苦與歡樂，有過孤獨與友誼，有過困惑與憧憬。請以“真情告白”為話題，把你最深切的體驗和感悟寫出來。

5、有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。

請以“感謝”為題，自選角度，寫一篇文章。

6、為什么每天都有許多人在看世界地圖，而只有魏格納得出了大陸漂移說？有些人幾乎天天見到貓曬太陽，可為什么只有斐賽司一人發(fā)現(xiàn)了日光療法？可能我們都認為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實在很多時候，天才和普通人的區(qū)別就在于能比別人多想一步。科學發(fā)現(xiàn)如此，在日常的生活、工作、學習中又何嘗不如此呢？

請以“多想一步”為話題，寫一篇文章。

7、老師、同學、父母------的關心、愛護是一份真情，陌生人的幫助也是一份下情，請以“真情”為話題寫一篇600字左右的文章。

8、有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當他想把手收回來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。

一個旁邊的人對他說：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了?！?/p>

在生活中，有時候只有放棄才能得到，但許多人卻不明了二者的辯證關系，一味地想要獲得，不想放棄，結果卻什么也得不到。

請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。

9、傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語??我們共同在傾聽中成長。請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。

10、親愛的同學，看到下面兩組詞語，你會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？它們引發(fā)了你怎樣的思考？請你從中提出一個與文化有關的話題，圍繞這個話題，或講述一個故事，或抒發(fā)你的感慨，或發(fā)表你的觀點。題目自擬，字數(shù)在400個左右，如果寫詩，不少于20行。

春節(jié)端午節(jié)餃子元宵京劇風箏

龍舟中國印春聯(lián)牛郎織女圣誕節(jié)情人節(jié)

麥當勞巧克力奧斯卡搖滾迪斯科牛仔亞當夏娃

11、社會生活中的人,必須學會與別人合作。生活中,你是不是能夠和別人互相配合做事,或共同完成任務?在與別人合作方面,你也許感受過成功的喜悅,也許感受過失敗的苦惱??在與別人合作方面,你的情況是怎樣的?請從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個片段,以“合作”為題目,寫一篇記敘文。

12、溫暖是太陽照在身上的感覺，更是人心的一種感受。請以“溫暖”為話題作文。

13、一個人的腳印就是他一生的反映，他的成功、榮譽、挫折、失敗，無不濃縮在他的人生腳印之中。一個腳印就是一段生動感人的故事，一個腳印就是一段說不盡、扯不斷的情感紐帶。如果我們能時?；仡^看看，看看自己的腳印，抑或是他人的腳印，仔細揣摩腳印的方向、深淺，會有意想不到的收獲。這樣，我們就會在走完人生之路以前問心無愧地說一聲：“我的價值自會有我的腳印來印證?！?/p>

讀了上面這段文字，回引發(fā)你什么樣的聯(lián)想、想象，回味、思索？請以“腳印”為話題寫一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬。

14、美國的西點軍校在世界上名氣很大，它不僅培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的軍事人才，也培養(yǎng)了無數(shù)商界的精英。在這所學校里有一個久遠的傳統(tǒng)，就是學生遇到軍官問話時，只有四種回答：“報告長官，是！”“報告長官，不是！”“報告長官，不知道！”“報告長官，沒有借口！”除此之外，不能多說一個字。比如軍官派你去完成一項任務，你沒能按時完成，軍官問你為什么時，你只能說：“報告長官，沒有借口！”而不能提到其他原因。因為軍官看重的是結果，根本不會聽你長篇大論的解釋。這所學校之所以采取這種方式，就是為了讓學生學會適應壓力，盡量做好每件事。它也讓每一個學生懂得：失敗是沒有任何借口的?！皼]有借口”看似冷漠，缺乏人情味，但可以激發(fā)起一個人最大限度的潛力。在人生中，失敗了去找借口其實真是沒有用的，在美妙的借口對事情的改變又有什么用呢？

在現(xiàn)實生活中，你一定會經(jīng)常聽到一些借口，或是自己犯錯后尋找什么借口，然而你是否考慮過“沒有借口”呢？“沒有借口”又會給你帶來些什么嗎？對此，你一定有你的態(tài)度、觀點、看法等，請就“借口”或“沒有借口”為話題，寫一篇作文。

[注意] ①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲

15、生活中，你可能會有許多疑問和困惑，也可能會有許多你想知道的神秘和奧妙。請以“誰能告訴我??”為題，寫一篇6印字左右的文章，來表現(xiàn)你的疑惑、好奇、幻想及探索?？蓪懗捎洈⑽?、議論文、散文或寓言、童話、科幻小說等等。

16、世事公平不公平，衡量的砝碼是人心。我們曾經(jīng)經(jīng)歷過公平與不公平，我們也曾公平或不公平地對待過別人??請以“公平”為話題寫一篇不少于500字的文章，題目自擬，文體不限。

17、每個人的內心，都有美好的期盼。我們期盼學業(yè)的成功與進步，彼此的理解與信任，家庭的幸福與安康，社會的安定與發(fā)展??請定“期盼”為話題定一篇文章，題目自擬，降詩歌外文體不限，不少于600字。

18、狐貍想鉆進一個葡萄雷園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出來了，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和各種經(jīng)驗。

只有經(jīng)歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結果如何，這些經(jīng)歷都給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。請以“體驗”為話題，自選角度，寫一篇文章，字數(shù)不少于600字。

19、涓涓細流匯聚成汪洋大海，點滴汗水澆灌出累累碩果。

——“小”可變“大”

千里之堤潰于小小蟻穴，萬貫家財毀于一時疏忽。

——“小”哥以毀掉“大”

親愛的同學，你關注過周圍的小事嗎，你思考過“小”和“大”的關系嗎？你感受過經(jīng)過一步一個腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見到過或者聽說過因小小的失誤而釀成大禍的事情嗎？

請以“小”或“小和大”為話題，聯(lián)系實際，自選角度，寫一篇文章，可以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于500個。

20、人的一生可能接受各種各樣的補課：文化課、專業(yè)課、道德修養(yǎng)課、綜合素質課等。面對名目繁多的的各種補課，你也許會產(chǎn)生許多美麗的人生夢想，也許會有話可說。親愛的兩黨，請你提起筆來，以“補課”為話題寫一篇文章，將真實的故事，真實的情感和真實的觀點記錄下來。

第三篇：話題作文訓練

話題作文寫作指導

學習目標:1、2、3、4、學習什么是話題作文。話題作文的特點。

話題作文與命題作文、材料作文的區(qū)別。如何寫好話題作文。

學習重點：如何寫好話題作文。學習難點：話題作文訓練 課時安排：1課時 教學過程：

一、導語設計：

教師：面對春天，白居易說：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；韓愈說：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；孟浩然說：春眠不覺曉，處處聞啼鳥；賀知章說：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春天在朱自清的眼里是個笑著走著的娃娃，是個花枝招展的小姑娘，是個健壯的青年；春天在魯迅的眼中是那無法釋懷也無法得到原諒的風箏；春天在你的眼里是怎樣的？請大家暢所欲言！由春天這個話題進入我們今天的這節(jié)作文練習課—話題作文寫作指導。

二、說一說

所謂話題，就是談話的中心、談話的內容、談話的由頭。圍繞所給話題即圍繞所給談話內容寫成的文章就是話題作文。

例如本次期中考試作文題目二：告別風兒的嬉戲，會有細雨沐浴你的心靈；告別童年的懵懂，會有睿智與成熟和你相伴；告別遠行的親人，會有思念美化那份牽絆；告別無知與慵懶，會有別樣的景致迎你觀瞻??

告別，總會有不舍，可有舍才會有得，請以“告別”為話題，自擬題目進行作文。800字左右。

圍繞著這個話題，你想怎樣寫好這篇作文？

三、想一想

（一）話題作文的特點：

1、相關性：一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關。

2、自由性：考生自己選，選適合自己的——這是話題作文的最大特點。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性?？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅鹊匕l(fā)揚自己的長處，寫出自己的個性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。

一般情況下話題作文的自由性具體表現(xiàn)為以下幾點：（1）題目自由?？忌梢宰詳M題目。（2）選材自由。只要選擇與話題相關的內容來寫，都有效。

（3）文體自由。話題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或詩歌、戲劇。

（4）想像自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。

（二）話題作文和命題作文的區(qū)別：

①話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心。

②話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。

④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。

（三）怎樣寫話題作文——寫作要領：

（1）三個“應該”、三個“自由”、三個“防止”（2）巧擬好題目

（3）題材寫自己熟悉的、真實的（4）文體寫自己順手的

五、記一記——技巧詳解

（1）三個“應該”、三個“自由”、三個“防止” 三個“應該”：

1、應該重視話題中的闡述性文字。

2、文章的主題應該與話題有關，必須是從話題中引出來的，在話題的范圍之內。

3、見解應該深刻、獨到。三個“自由”：

1、可以自由確定主題。

2、可以自由選擇體裁（記敘文、說明文、議論文等）。

3、可以自由選擇材料（可以引用話題里的材料，也可以不引用）。三個“防止”：

1、防止作文主題偏離話題提供的范圍。

2、防止把話題當論題加以論證（話題主要是為寫作者提供主題范圍，不是要求寫作者去論證它）。

3、防止主題與話題相矛盾（如話題明明說“答案是豐富多彩的”，你卻說“答案是唯一的”）。

（2）巧擬好題目。

如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內容是血肉，結構是骨架，而題目就是眼睛。俗話說：“題好一半文。”一篇好的文章需要一個好的標題，一個好的標題也可以使文章流光溢彩。三個技巧：改裝、引用、修辭。

1、改裝。對中外文學名著書（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語等進行機智的改裝，這樣的標題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。

如：以“誠信”為話題：

《誠信苦旅》（根據(jù)余秋雨《文化苦旅》改裝）《誠信，并快樂著》（根據(jù)齊秦的歌《痛，并快樂著》改裝）《衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴》（根據(jù)柳永名句改裝）《將誠信進行到底》（根據(jù)標語“將革命進行到底”改裝）《誠信又回我們班》（根據(jù)“春風又綠江南岸”）

2、引用。引用詩詞名句、歌曲以及成語、俗語等作題，典雅大方，文采飛揚。如：以“失敗”為話題——《為什么受傷的總是我》、《失敗是成功之母》

3、修辭。使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動，使文章錦上添花。

如：以“讀書”為話題——《讀智慧書，做有用才》（對偶）； 《躺著讀書，站著做人》（對比）；《讀書真的無用嗎？》（反問）

（3）題材寫自己熟悉的、要真實的。（4）文體寫自己順手的。

話題作文不限文體，考生可以根據(jù)所給話題和自己確定的文章主題來選擇自己最擅長的文體。建議以記敘文為主。

六、點一點——寫話題作文的注意點：

（1）注意話題作文的范圍；（2）確定主要內容，突出中心；（3）話題并不一定就是作文題目；（4）不限文體，并不是沒有文體；（5）忌復制話題，克隆材料；（6）思想感情格調不高。

1、話題作文范圍寬泛，但不是無范圍，在行文時如果扣話題不緊，或摒棄話題，另起話題，就是走題。

2、確定主要內容，突出中心。如話題作文“成長”，可寫成長中的喜悅，也可寫成長中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時寫兩方面。如果側重后一方面只寫生活中喜悅、煩惱，而脫離了“成長”的主題，或是一部分寫成長一部分寫喜悅、煩惱，兩者并重，就會造成兩個中心，使中心不突出。

3、以“**”為話題，“**”并不一定是題目。要可以根據(jù)所給話題，自己確立一個和主題有直接聯(lián)系或間接聯(lián)系的有特色的標題。

4、不限文體，并不是沒有文體。考生一旦選擇了某種文體，就要把文章寫成這種文體，不能寫成“四不像”的文章。

5、復制話題（“克隆”原材料）。在寫作中不能引發(fā)新的議論，展開新的聯(lián)想，講述新的故事，抒發(fā)新的感情，而只是在原處饒圈，列舉與話題相同或十分相近的材料或事件，沒有什么新的內容，不能寫自己的東西。這樣的“原地徘徊”顯然也是寫作的大忌。

6、思想感情格調低。話題作文雖不明確限制思想感情的發(fā)揮，但低調的、頹廢的思想感情終是不好的。我們應象孔雀開屏一樣，把最美好的一面展現(xiàn)在讀者面前。當然也不是要求同學唱高調，這同樣是不可取的。只是希望大家不要表達不正確、不健康的思想感情。如果一篇文章其思想感情不正確、不健康，能稱的上是好文章嗎？

七、憶一憶：話題作文應試策略 考場作文十要： 審題要清、擬題要新、文體要明、內容要細開頭要精、結尾要點、語言要美、段落要多、字數(shù)要足、卷面要潔

八、練一練

（一）閱讀下面的材料，按要求作文。

花季少年，正如人生的朝陽，只有懷揣夢想，才能凝聚力量，只有擁抱夢想，才有精彩人生。夢想既可以是滾滾奔流，如中華民族偉大復興的共同理想；夢想也可以是涓涓細流，如每個人的人生愿望。你有自己的夢想嗎？你為實現(xiàn)自己的夢想做好準備了嗎？

請以“擁抱夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬。

1、根據(jù)寫作要領“見解應該深刻獨到”，作文要創(chuàng)新立意，可以用別人的夢想引出自己的夢想；可以寫中國的偉大復興夢；就顯得深刻新穎。

2、根據(jù) “可以自由選擇體裁”，作文時可以考慮多種寫法： 寫成觀后感，看完某部影片或某本書激發(fā)了自己的夢想。寫成記敘文，敘述自己如何為了實現(xiàn)夢想而努力。寫成日記體，寫幾個生活片段，寫對于夢想的追逐。

根據(jù) “可以自由選擇材料”，可選擇某個人、可以選擇勵志的歌曲或一句話?? 根據(jù)“巧 擬 好 題 目”中“修辭”這一方法，可把廣為流傳的標語“將革命進行到底”改裝成文章標題《將夢想進行到底》，可用“引用”的方法將標題擬為《超越夢想》。

3、根據(jù)注意點中“只能確定一個方面的內容”，在寫作時只能談夢想的一個方面，或談自己對夢想的追逐，或別人追逐夢想激發(fā)自己也想擁有夢想，但不能二者并重。

（二）告別風兒的嬉戲，會有細雨沐浴你的心靈；告別童年的懵懂，會有睿智與成熟和你相伴；告別遠行的親人，會有思念美化那份牽絆；告別無知與慵懶，會有別樣的景致迎你觀瞻??

告別，總會有不舍，可有舍才會有得，請以“告別”為話題，自擬題目進行作文。800字左右。

九、課堂小結：

有人說：贈人玫瑰，手有余香。希望這堂課能為你的作文添彩！

反向思維：擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標題。

修辭:靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

《讀智慧書，做有用才》（對偶）《躺著讀書，站著做人》（對比）《讀書真的無用嗎？》（反問）《幸福在左，苦惱在右》 《幸福是一首歌》《幸福，你在哪里》 《夢想燃燒的歲月 》《我們的未來不是夢》 《我為夢想代言》 《生命誠可貴，夢想價更高》 《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》

第四篇：話題作文訓練

話題作文訓練

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。一個蘋果（臺灣 汪桃源）

小時候我們在鄉(xiāng)下生活，說起來蠻累，蠻苦。

那時候，我們最愛吃的是蘋果，父親卻一直舍不得買?？赡苁翘O果太貴了。有一天，父親到臺北出差，難得買了一個蘋果回家。

父親削妥蘋果后，切成5等份，我們每人一小片。哎，那么薄，那么少。但是我們卻不敢多講，父親發(fā)現(xiàn)我們面有難色，欲言又止，不由深深地嘆了口氣??

這是20多年前的事了?，F(xiàn)在，我已為人母，已能體會出父親當時的苦衷?；叵氘敵?，一個蘋果分成5片，每個小孩一片，我們卻嫌少嫌薄，而沒有考慮到爸爸，媽媽連一小口也沒有嘗到！

如果，那時候我們能要求將蘋果切成7片，讓爸媽嘗一口，那么就會留下一個多么美好甜蜜的回憶呀！

當我們享受愛時，不一定感受得到愛，也很少想到回報。請以“面對親情”為話題寫一篇作文。

要求：（1）角度自選，題目自擬；（2）文體不限；（3）不少于500字。思路點拔：

1、親情，顧名思義是“親人的情義”，它與友情、愛情、鄉(xiāng)情、師生情、同志情、愛國情等是有區(qū)別的。在審題時，應注意分清，不能混淆。

2、在選材上，應注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫，可寫自己與父母、兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆及親戚之間的或親人之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動人故事，感人真情。寫作時應充分調動自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地敘述或編造別人的故事。有些同學，自己明明生活在江南水鄉(xiāng)，卻偏偏要寫山溝里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明幾凈的教室里讀書，卻硬要編南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少較深厚的文學功底，文字駕馭能力也不太強，盡管寫的是親情，但給人的第一感覺就是矯揉造作，虛假不真實，造成的后果就是不能感動上帝——讀者，作為考試作文怎么可能得高分呢？

3、在立意上，可以寫褒揚親情，因為擁有親情；可以寫渴望親情，因為失去親情；可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘；可以寫正視親情，因為親情被踐踏；當然，如果有較深的文學功底，較強的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝似親情的人間真情，但在寫作過程中必須始終注意提配自己不能遠離或偏離“親情”這個話題。

4、“親情”是一個抽象的概念，在寫法上要注意化虛為實，使之具體化，形象化。寫議論文，在強調語言的準確性、邏輯性之外，必須注意語言的生動性。所舉事實必須運用形象化的語言來進行概括描述。針對這一話題，在文體上我們可盡量注意選擇記敘文、散文、隨筆等文體來寫?？梢杂浭鲆欢喂适?，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調的敘述性語言。要使語言富有形象性，很重要的一點是要在文章中學會運用描寫這種表達方式，要學會綜合運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫等來寫人記事，傳情達意。同時，還可以運用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來增強文章的感染力。

二、寫作導引：

1、審題

作家畢淑敏說，“有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補?！薄摆s快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大詳彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣??但在孝的天平上，它們等價。要有孝心，需得從小培養(yǎng)”。作家畢淑敏的這段話會給我們以很深刻的啟示。

這是一個人情味比較濃厚的作文題目，讓學生在寫作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深一下對親情的認識，有利于提高考生的思想素養(yǎng)。親情也是人類從古到今常談不衰的話題，因而此文題可使考生有事可敘、有情可抒，有利于考生寫出真情實感。

“親情”的內涵較為寬廣，涵蓋了母愛、父愛、兄弟姐妹之愛等等，在比喻的意義上它還可以包括親戚、朋友以及特定的人群中的互相關愛。當然，對考生來說，我們主要還應該以寫母愛、父愛、兄弟姐妹之愛為主，這也是由我們目前的生活經(jīng)歷所決定的。

2、要寫好這篇記敘文，在選材上應注意以下幾點：

⑴選材要小。此文可選擇的面較大，最好寫日常生活中的小事，但在立意上則求大一點，即能反映的社會意義較為普遍，較為深刻一點。“親情”不光表現(xiàn)在關鍵時刻、危險之中，更多則在平時。如果不從小處著眼，抓具體事來寫，就容易寫得空乏無力。運用小中見大的技巧，通過具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無私、偉大，比空感親情的崇高要感人得多。

⑵選材要典型。材料是用來表現(xiàn)主題、為主題服務的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，并且要從平凡的事例中選擇那些典型的事件來寫，如可以通過親人的教誨、勸導、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來，還可以通過某些特定的場景、特定的形象、特定的動作表現(xiàn)出來。只要是能夠體現(xiàn)出親情之間的某種情結，充分表達作者的思想情感的事就可以。

⑶選材要新。選擇材料不僅要做到小中見大，而且盡量做到巧中選新，不少考生在寫作時往往只局限于寫生活上的關愛來體現(xiàn)親情，因此文章難出新意。要出新，就得站在時代的前沿，用新的觀點、新的視角審視家庭親情的關系，使這個話題富有時代的氣息，如可從平等、民主、尊重的角度寫父子之情、母子之情。若順著這條思路展開，你就會發(fā)現(xiàn)“文路”會變得開闊起來。⑷選材要真實。親情的可貴之處就是“真”和“樸實”，越真越感人，越樸實越親切，切不可為追求“驚心動魄”的效果而胡編濫造。所以在寫作時，要從自己親歷的生活往事中選擇“真事”，要靠那份真真切切、實實在在的情感取悅人、打動人。為達到“真實的再現(xiàn)”，要注意事件中的細節(jié)描寫，并要善抓動情點，因為生活的細節(jié)容易使文章充滿生活氣息。一個眼神，一聲嘆息，一次回頭，一種姿態(tài)都能真切地反映人物的思想感情或精神品質，如果缺乏具體生動的細節(jié)，就會平淡乏味，缺少表現(xiàn)力。

3、結構與文體

寫作此文除了精心選材以外，還要在結構上盡量避免四平八穩(wěn)、平鋪直敘，力求巧妙出新。如開頭可用新穎一些的比興法、設疑法或鋪陳法，讓讀者有新鮮感；結尾可用意外轉折法或啟發(fā)聯(lián)想法，以收到出人意料余音繞梁的藝術效果；中間部分或設懸念，或利用誤會，或尺水興波，或設置小標題?？傊?，結構要求新穎而不呆板，既出奇制勝而又在情理之中。

寫作此文還要以記敘為主，適當議論、抒情，來寫出自己對親情的獨特感悟，但要切忌處處議論，喧賓奪主。本文無論是寫悲還是寫喜，語言都要以平易質樸、蘊含真情為上。親情是一種情感的自然流露，語言上應是富有情感色彩和強烈抒情意味的。

三、親情文章鏈接

1、親情呼喚

2、一碗陽春面

3、父親掄起拳頭

4、至父親的一封信

一封家書

5、我與母親大人打賭

6、媽媽的手

7、西瓜鉛筆沙子

四、親情作文教案

“感悟親情”作文指導教案1

一、教學目標：

1、借助多種方法充分感受和體悟親情。

2、學會運用生活化的典型細節(jié)來表現(xiàn)親情。

二、教學重點：親情類作文寫作方法指導。

三、教學工具：多媒體

四、課前準備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”： 1.散文《背影》（朱自清）； 2.散文《荷葉母親》（冰心）； 3.散文《我與地壇》（史鐵生）； 4.小說《一碗陽春面》（日本·栗良平）； 5.散文《孝心無價》（畢淑敏）；

6.散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，2003.9）； 7.散文《血色母愛》（佚名，《時文選粹》第四輯）8.散文《一袋父母心》（馬相才，《時文選粹》第五輯）

五、教學過程：

（一）導入：由國際家庭日的徽號引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一份份關愛，親情在這里衍生。親情就是親人之間的感情，她的本質是關愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親??世間的每一個人無不對親情深深地在意，無不渴望天空般高遠、大海般深邃的親情。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。

（二）聽一聽：

播放韓紅的《天亮了》，同時屏幕顯示歌詞：那是一個秋天，風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼。就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷。就是那個秋天，再也看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點，黑暗中淚水沾滿了雙眼。不要離開，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，不知道未來還會有什么風險，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會有，看到太陽出來，媽媽笑了，天亮了。這是一個夜晚，天上宿星點點，我在夢里看見我的媽媽，一個人在世上要學會堅強。你不要離開，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，我愿為他建造一個美麗的花園。在音樂聲中介紹故事背景：看過去年3·15晚會的人們可能都還記得，晚會最開始的那首歌——《天亮了》打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事.??1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子潘子灝得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兩個人把孩子舉起來了，這是一個偉大的壯舉，這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛，也許??，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。同學們，還記得唐山大地震中那個咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個千里尋兇、風餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的難道不是母愛嗎？請看下面這篇學生習作。

（三）讀一讀：

一碗餛飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關系，我請你吃。”

老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？” 女孩楞住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！” 這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

（四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵學生暢所欲言）

短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的??或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？

（1）請舉手的同學回答。

（2）教師小結：當你想起這個人的時候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。剛才從同學的敘事過程中，我們進一步理解了這兩個字的含義——感動。原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經(jīng)使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆??這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們把這情感的核叫“動情點”。同學們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。

（五）議一議：

如何讓作文生動傳神，富有感染力？ 學生討論總結。

1、真人真事，親身經(jīng)歷。多媒體顯示相關名言： ① “感人心者，莫先乎情”

——白居易 ②“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！?/p>

——冰心 ③情真，語不雕琢而自工。

——沈德潛 ④真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。

2、抓動情點，由小事見真情。

散文《背影》為我們講了一個動情的故事，這是我國現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？（1）略讀文章。（2）簡單點評。

小結：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發(fā)”??都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣東西，他也曾經(jīng)抨動著你的心弦？（1）請舉手的同學回答

（2）小結：這些情感往往凝聚著在一件細小的東西中，只要你是一個細心的人，在生活中都能找一個細小是能抨動你心弦的東西。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們缺少積極觀察生活的態(tài)度。我們要學做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。

3、通過鮮活的細節(jié)來表現(xiàn)人物。

教師進行一些個性化、特征化的技巧指導：（1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節(jié)（2）特征化的細節(jié)可反復呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征

精彩細節(jié)示例之一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

《背影》中，父親對兒子的愛用這樣的動作細致地表達出來了，這個細節(jié)描寫勝似千言萬語。精彩細節(jié)示例之二

學生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

這里運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)親情的溫暖。

（六）練一練：

寫一篇真情作文。通過閱讀感人文章和同學們的總結，想必同學們心中早已是千言萬語涌上來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇成功之作。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。要求：

1、真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生。

2、提倡寫散文，能有亮點。真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。

3、題目自擬，不少于600字。

同時，也請同學們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導行，把學文與育人有機地結合起來。請記?。簮坌?，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛。

第五篇：話題作文訓練

話 題 作 文 訓 練

為配合中考，《三月》?？瘜⒖觥霸掝}作文訓練” 系列講座，希望廣大初三學生，認真閱讀，從中獲得啟發(fā)教益。

話題作文是現(xiàn)行各類考試中最常用的寫作形式，它界定的寫作范圍廣泛，體裁靈活，寫法自由，深受廣大寫作者的喜愛。

第一講話題作文的審題

話題作文通常是由“提示語、話題、寫作要求”三部分組成的。拿到一個話題作文時，首先要進行審題，然后再進行擬題、構思、寫作等。

一、審提示語：仔細閱讀提示語（即所給的材料），發(fā)現(xiàn)提示語中給出的寫作內容、范圍；找出提示語中與自己生活經(jīng)歷﹑感受的相同或相似點；悟出提示語中故事的內涵、寓意等。例如１：“做夢是一種常見的心理現(xiàn)象，夢的內容異常豐富，形式也多樣?！边@個提示語可以讓我們寫到夢的原理，各種夢的內容，以及作為理想境界的夢。例2：“手是人體的重要組成部分，是所有勞動的工具。纖纖細手是女性美的象征;剛健有力，肢節(jié)鮮明，是男性美的體現(xiàn)。”這個提示語告訴我們可以介紹手的功用，用手完成的事件，還可以擴展為競爭對手，手工制品等等

二、審話題：理解話題的內涵和外延，把握話題是具體還是籠統(tǒng)，分析話題與提示語的關系等等。如例１：話題“夢”，就是一個有具體內涵和外延的話題，可寫心理現(xiàn)象，也可寫理想追求。例２，話題“手”，既是具體的工具，也是勤勞的象征，更是競爭的體現(xiàn)。把握話題的內涵和外延，才可以化大為小，將寫作內容具體化。

三、審寫作要求：寫作要求是閱卷者評分時的基本準則，作文時必須遵循。我認為其中三條尤為重要：（１）文字書寫工整。這是取悅于閱卷者心理的關鍵，字好檔次高，且有卷面分。（２）內容真實具體，有真情實感。這是作文的核心，空發(fā)議論或籠統(tǒng)概括，讓閱卷者不知所云；矯揉造作，無病呻吟，令人生厭。只有字里行間中流露真情，才會贏得閱卷者的青睞。（３）字數(shù)不少于600字?！安簧儆凇眲t等于或大于，少于600字則意味內容不具體。要留意卷面的字數(shù)標記，一定要超出600字標記線。

第二講標題的擬定

標題是一篇文章的眼睛，要短小精悍、鮮明醒目、新穎獨特。俗話說“題好一半文”可見擬好標題的重要性。一個好的標題可以讓閱卷者“一見鐘情”。

一、明確擬題中通常存在的問題。例３：以“友情的力量”為話題擬標題,會擬出下列幾種不當?shù)臉祟}：

１《心靈的煙花》、《朋友的舉動》、《友情戰(zhàn)勝一切》——太虛

２《偉大的友情》、《友情力量無窮》、《朋友·理解》——太寬

３《關于友情問題的討論》、《友情是前進路上的加油站—太長

太虛、太寬、太長的標題，或讓人難以理解，或讓人不知所云，或讓人感覺松散拖沓。

不如《友情，給我動力》、《我和你》、《給烏云鑲上金邊》之類的標題既具體明確，又耐

人尋味。

二、明確標題與文體的關系。話題作文雖不限文體，但在具體寫作過程中還是有文體限

制的。即記敘文、議論文、說明文、或散文、寓言、童話等，都有各自的寫作要求，是不得

違犯的。所以要選擇最拿手的體裁，再依體裁擬定文題。寫起來才會得心應手，不至于寫成“四不像”文章。例１話題“夢” 按文體可擬成：１、記敘文《美夢成真》、《我想起那個

暑假》；２、議論文《讓美夢成真》、《夢想中國足球》；３、說明文《夢的成因》、《說說我的夢》；４、散文《這幅畫如夢》、《比夢更美》。例２話題“手” 按文體可擬成：１、記敘文

《一雙靈巧的手》、《第二次握手》；２、議論文《從手指的長短說開去》；３、說明文《精致的手工藝品》等等。

三、明確擬題的原則。１、宜小不宜大。２、宜短不宜長。

３、宜新不宜俗。要善于聯(lián)想將抽象的思維蘊藏于含蓄的形象之中，才能擬出令閱卷者心

怡的標題來。

四、明確常見的擬題方法。

１、確定文體，揚長避短。即先確定自己最為擅長的文體，擅長形象思維的寫記敘文，擅長邏輯思維的寫議論文，再考慮標題的擬定。例4：以“樹”為話題擬題。擅長寫記敘文的可擬《樹下》、《記一次特殊的植樹》、《我的小桃樹》；擅長寫議論文的可擬《植樹，為了

子孫后代》、《給我一片綠蔭》；擅長寫說明文的可擬《樹的訴說》；擅長寫散文的可擬《松樹

贊》、《我愛那片小桃林》等等。

2、善于補題，以小見大。即對比較寬泛的話題，做適當?shù)南拗苹蜓a充，限定范圍，由大化小，由虛變實，由抽象變具體。這是最常用最快捷的擬題方法之一。例5：語文課，不單是語言訓練課，更是人生教育課。它使我們掌握了許多知識，明白了許多人生的道理。

但卻有人喜歡，有人厭煩。以“語文課”為話題作文。擅長寫記敘文的可擬《一節(jié)難忘的語

文課》、《語文課剪影》、《虛構的語文課》；擅長寫議論文的可擬《語文課之我見》、擅長寫散

文的可擬《多味的語文課》、《那節(jié)語文課，真好》等等。

3、巧用修辭，匠心獨運。善于巧妙運用修辭，可以增添意境美，使標題生動、形象、引人入勝。例6：不如意時，一曲悲歌讓我們熱淚縱流；心情舒暢時，總想縱情歡歌。音

樂與我們的生活息息相關。以“音樂”為話題作文。（1）巧用比喻，如：《鍋碗瓢盆交響曲》、《心靈變奏曲》、《田間小調》等；（2）巧用借代，設問，如：《“五線譜”和他的五線譜》、《劉禹錫何以惡“絲竹”？》等。一些章回體小說還善于運用對偶句做標題，都是可以借鑒的。

4、妙手點化，趣味橫生。即對熟悉的影視名、歌曲名，古詩詞、成語、俗語等適當

裝潢、借用、改造之后作為標題。這樣的標題，既生動形象，又典雅大方。這也是最常用最

快捷的擬題方法之一。例7：以“我”為話題，活用歌曲名擬題《真我的風采》、《我想唱歌

不敢唱》、《最近我比較煩》等。例8：以“假日”為話題，引用歌曲名擬題《自從有了你》、《真的好

想你》、《假日，我為你歌唱》等。例9：以“同學”為話題，活用詩詞或影視劇名擬題《長

相憶》、《別時容易見時難》、《萬歲，八年一班》、《班內四小龍》等等。

5、新設視角，別開生面。這種擬題方法追求創(chuàng)新，采用逆向思維，開辟新的視角。

具有新穎別致，耐人尋味的特點。它通常采用“違背常情式”、“借用數(shù)字式”、“展開想象式”

等手段。例10：以“學習”為話題擬題《真想做個差生》、《渴望停電》、《5+2<5》等。例

11：以“科技與致富”為話題擬題《電腦與人腦的辯論》、《8與“發(fā)”的對話》等。例12：

以“奉獻”為話題擬題《雷鋒“出國”了？》、《“張思德”再世》等等。

總之，標題的擬定無固定的方法，因個人的愛好、習慣和能力來定。但必須遵循擬題的基本原則“化大為小，化長為短，變俗為新”，才有利于文章的選材與構思。

第三講話題作文的開頭

一篇好的作文，除了有精悍短小、新穎醒目的文題外，更需一個漂亮的開頭。俗話說的“龍頭、鳳頭、豹頭”等等，都說的是開頭要有不同凡響，有引人入勝的效果。

一、學生作文的開頭通常存在以下不足：

1、對提示語或話題作不必要的解釋說明。

2、故弄玄虛，轉彎抹角，中心話題“千呼萬喚不出來”。

3、照抄材料或引述不簡潔，不能暗示具體的寫作重心。

依據(jù)外地經(jīng)驗和本地教學實際，優(yōu)美的作文開頭的確是贏得作文高分的敲門磚，符合寫

作要求的開頭，著實讓閱卷者心花怒放。

二、作文開頭的通常要求：

1、開頭即向主題靠攏梁啟超說:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易

動人?！币馑际钦f，開頭要揭示文章的中心，讓讀者感受到文章的主旨，才有可讀性。例如

13：《三國演義》開頭“天下大勢，合久必分，分久必合?！币蛔x開頭，便可知曉書中故事所

反映的歷史規(guī)律，引得讀者急于閱讀故事內容。

2、開頭要精悍短小語言簡潔精煉，直奔主題，才會喚起讀者興趣。拖泥帶水，拐彎抹角，令人生厭。例如14：茅盾的《海南雜憶》開頭“我們到了那有名的‘天涯海角’。”

短短的十二個字就交代清人物、地點，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路。例如15：

陳國凱的《霧》開頭“清晨，大霧。”四個字的白描，即交代了時間環(huán)境，有暗示了故事的結局，含義雋永深刻。

3、開頭要富有文采使用有色彩的語言，開頭即給文章奠定基調——感情或語言的，也會喚起讀者的興趣。例如16：《青春》的開頭“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀

成的瓊漿——歷久彌香。”還如以“光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的。”開頭等等。

三、常見的開頭方法：

開頭方法因作者的寫作習慣而各不相同，但總結起來大致有以下四種方法：開門見山

式 ；運用技巧式 ；運用修辭式；運用描寫、抒情式。

（一）開門見山式：即開篇交代文章主旨或點明事件的時間、地點等。例如17：以“門”

為話題的開頭“生命的大屋里，有著千萬道情感之門，開啟它們，我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪?！薄@一開頭既點明了話題，又交代了下文涉及的內容。

例如18：以“相信自己和善于聽取他人意見”為話題，擬題為《它山之石》的開頭“人

生追求，如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：既相信自己，又善于聽取別人意見，我們才

能進退自如，順利抵達勝利的彼岸?！薄o扣話題，點明意義。

開門見山式的好處是直奔主題，使閱卷者直接把握作者的文脈和主旨。望同學們作文

前認真思考提煉出簡練的、能引領全文內容的、概括文章主題的句子來。

（二）運用技巧式:即采用設置懸念、托物起興、對比烘托等手法開頭。例如19：以

“執(zhí)著”為話題的作文這樣開頭“凡事不可不執(zhí)著，凡事不可太執(zhí)著?！崩?0：以“生活

和生存”為話題的作文這樣開頭“生存是柴米油鹽醬醋茶，生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅

僅是為了活著，生活卻不僅僅是為了生存?！边@是運用對比的手法開頭的，運用此法要

注意話題的內在辯證關系，準確地說理。

例如21：以“殘缺美”為話題的作文開頭“天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦

爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是一種美?！崩?2：以“人生是豐富多彩的”為

話題作文開頭“田野繁茂的野草，田間沉甸甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，高空翱翔的黑鷹??

這些色彩各異的生命再裝點著美麗的大自然。人類作為自然界的靈長，也應該以多彩的人生

來豐富世界?！边@些是以比興手法開頭的，運用此法務必使起興之物與所詠之物有內在聯(lián)系，不能風馬牛不相及。

再如：劉心武的《白牙》開頭“我決心做一個實驗：整整一個月里，一句話也不講?！?

《我是一只想死的老鼠》開頭“這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。”這是采用

設置懸念手法開頭的，它能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（三）運用修辭式：例如23：以“遭遇挫折”為話題的作文開頭“當你遇上挫折，你會

怎么辦？或許你會選擇逃避，找個避風的港灣；或許你會選擇哭泣，用淚水洗滌傷心欲絕的心靈；或許你會選擇求救，借助外力去戰(zhàn)勝挫折。我就選擇了后者??”這是運用排比，增強了語言氣勢，要注意緊扣主旨，理清分句間邏輯層次。

例如24：以“誠信”為話題作文開頭“古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于世

者，莫良于誠。曾子殺豬為一‘信’字，孔明接受托孤，為一‘誠’字。因為有‘誠信’二

字，劉邦的約法三章得以千年傳為美談，百年老店得以顧客盈門，我們學生也才會朋友遍天

下。”這是采用引用的修辭開頭的，要注意引用簡潔、準確、得體，不張冠李戴，才易引

起讀者共鳴。

（四）運用描寫抒情式：例如25：以“往事”為話題的作文開頭“黃昏來臨了，翠翠

坐在屋后的白塔下遙看著被夕陽烘成桃紅色的薄云，呼吸著帶有泥土氣味草木氣味和各種甲

蟲氣息的空氣，不覺間回想起三年前的一件往事，心中升起淡淡的凄涼來?！痹偃缥何〉摹墩l是最可愛的人》開頭“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮

水，在放縱奔流著。它使我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是，我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！”

采用運用描寫抒情式要注意特定的時間、場合與氛圍；場面描寫做到點面結合；人物描寫要

抓住特點。收到渲染氣氛烘托情感的效果。

總之，作文開頭有法而無定法，方法各異，靈活掌握。一定要以盡可能少的文字快速

破題，又引起下文。產(chǎn)生不同的凡響，有引人入勝的效果，就完成了作文開頭的任務。

第四講——話題作文的結尾

一篇作文的好壞，不僅取決于材料的選擇，語言的組織，更取決于文章的構

思。有了良好的擬題、開頭和行文后，更要有一個緊湊的收尾?！熬幙饟牒t，重

在收口”,即俗語說的“豹尾”，要警策有力。有人說“結尾如撞鐘，清音有余”；

有人說“結尾如截奔馬”，即浩蕩之勢，戛然而止以使氣勢更強。成功的結尾，會使讀者更深入透徹地理解文章內容，進一步領會中心思想；精彩的結尾能喚起

讀者的思考和共鳴，增強文章的感染力。

常見的結尾方式有如下幾種：

一、自然收束法：即在內容表達完畢后，自然而然的收束全文。這類結尾如

風行水上，自然流暢，說完就停，樸實無華，單純明快。運用的較為廣泛。

例如26：《小麻雀》的結尾—— “ 我沒主意：把它放了吧，它準是死？養(yǎng)

著它吧，家中沒有籠子。我捧著它好象世上一切生命都在我的掌中似的，我不

知怎樣好。小鳥不動，蜷著身，兩眼還那么黑，等著！楞了好久，我把它捧到臥

室里，放在桌子上，看著它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜

了一下；又不動了，可是身子長出來一些，還低頭看著，似乎明白了點什么。”

例如27：《變色龍》的結尾——“‘我早晚要收拾你！’奧楚美洛夫對他威

脅說，然后把身上的大衣裹一裹緊，穿過市集的廣場，徑自走了?！?/p>

例如28;《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》的結尾—“魯提轄回到下處，急急卷了

些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出

南門，一道煙走了?！?/p>

例如29 《菜園小記》的結尾—“ 那年蔬菜豐收。韭菜割了三茬，最后吃

了苔下韭（跟蓮下藕一樣，那是以老來嫩有名的），掐了韭花。春白菜以后種了

秋白菜，細水蘿卜以后種了白蘿卜。園里連江西臘、波斯菊都要開敗的時候，我們還收了最后一批西紅柿。天涼了，西紅柿吃起來甘脆爽口，有些秋梨的味道。

我們還把通紅通紅的辣椒穿成串曬干了，掛在窯洞的窗戶邊，一直掛到過新年?！?/p>

二、巧妙呼應法：即結尾或點題，與文題照應；或與開頭照應，收攏全文。

例如30：《白楊禮贊》的結尾----“讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極

易生長的白楊罷，我要高聲贊美白楊樹！”（開頭：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！）

例如31 ：《不朽的失眠》結尾：一千二百年過去了，那榜單上曾經(jīng)出

現(xiàn)過的狀元是誰，管他的；真正被人們記住的名字卻是落榜者“張繼”。有人會

記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那晚不朽的失眠！（開頭：他落榜了！一千二百年前。榜紙那么長

那么大，可就是沒有他的名字。竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。）

三、抒發(fā)感情法：如果說滲透于字里行間的感情是潛水暗流，那么，結尾的抒情則是由此匯成的巨波大浪。結尾抒情會引起讀者共鳴，使讀者受到感染和

教育。

例如32：《藤野先生》的結尾-------“他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三

厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸7年前遷居的時候，中途毀壞了一口

書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。

只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想

偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使

我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”

之流所深惡痛疾的文字?！保ㄍㄟ^對現(xiàn)實的感慨，抒發(fā)了對藤野先生的思念之情

和作者的愛國之情）

四、啟發(fā)聯(lián)想法：即用帶有啟示性的哲理或含蓄蘊藉的形象來收尾，能引

發(fā)讀者的聯(lián)想和思考。

例如33：《故鄉(xiāng)》的結尾------“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地

來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂

無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

例如34《社戲》的結尾------“待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有

一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口

夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以

寫包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒有昨夜的豆那么好。真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！?/p>

五、畫龍點睛法：即采用議論或抒情的方式概括文章中心，或對文章中的人

物、事件加以評論。

例如35：《驛路梨花》的結尾------“我望著這不平凡的小茅屋，這群充滿朝

氣的哈尼小姑娘，以及那雪白的梨花，心情久久不能平靜，我想起一位詩人美麗的詩句：‘驛路梨花處處開’?！?/p>

例如36：《秋色賦》的結尾------“我愛秋天。

我愛我們這個時代的秋天。

我愿這大好秋色永駐人間?！?/p>

例如37：《春》的結尾------“春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天象小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天象健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。”

當然，結尾的方式也不止這些，諸如補充交代法、由此及彼法、總結

歸納法、設置疑問法等等，根據(jù)寫作需要靈活使用。只要寫作時能合理地

布局謀篇，恰當?shù)剡\用修辭組織語言，善于從生活中的小事件中挖掘出大的主題，運用記敘、議論、描寫等方法抒發(fā)真情實感，就一定能寫出優(yōu)秀的作品來。愿此次講座對每個同學有所啟發(fā)。（注：所舉例文大都選自人教

版教材）

——完——