第一篇：小班活動(dòng)：肥皂泡的教案

活動(dòng)名稱：肥皂泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《肥皂泡》，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、嘗試根據(jù)音樂內(nèi)容用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)編泡泡飄起、飛高、破掉的動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲《肥皂泡》?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)音樂內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《肥皂泡》碟片。

2、吹泡泡玩具一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、看一看，說一說

師：小朋友今天老師請(qǐng)來了一位朋友來和你們玩，你們看看是誰(shuí)??？（師出示吹泡泡的玩具）你們玩過吹泡泡游戲嗎？吹出來的泡泡是怎樣的？

二、理解歌曲內(nèi)容

1、教師表演吹泡泡，并邊吹邊朗誦歌詞第一段，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。師：小朋友你們看看泡泡飛到多高？泡泡為什么不見了？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試著吹一吹，其他幼兒仔細(xì)觀察并說一說。

2、教師再次表演吹泡泡，朗誦歌詞第二段，理解歌曲內(nèi)容，注意讀出結(jié)尾驚奇的口氣，以增加歌曲的趣味性。

師：泡泡為什么沒有起飛就破掉了？請(qǐng)個(gè)別幼兒吹泡泡，師：你吹的泡泡怎么樣？

3、教師演唱歌曲一邊并小結(jié)。

師：輕輕吹泡泡小，太用力吹泡泡會(huì)破掉，泡泡飛得太高，也會(huì)破掉；風(fēng)兒刮得太大了，也會(huì)把泡泡吹破，我們慢慢的吹泡泡就不會(huì)那么容易破而且可以飛得很高。

4、教師放慢速度完整演唱歌曲一遍。

5、師放碟片請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

三、請(qǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作

1、師：小朋友，你們喜歡泡泡嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)泡泡飄起來樣子吧！師放音樂請(qǐng)小朋友聽著音樂并根據(jù)歌曲內(nèi)容一起模仿泡泡飄起，飛高，破掉等各種動(dòng)作。

2、師再放1-2遍請(qǐng)幼兒欣賞并鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊游戲。

3、鼓勵(lì)幼兒用自己的身體創(chuàng)編肥皂泡飄起、飛高、破掉等動(dòng)作。

4、師：小朋友，我們一起來和泡泡做游戲好不好？師吹泡泡小朋友可以追著泡泡或者拍打、抓泡泡。

四、延伸活動(dòng)

幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以自由想象畫出自己心中的泡泡是怎樣的，教師指導(dǎo)并啟發(fā)幼兒畫出各種顏色、各種大小的泡泡。

第二篇：小班活動(dòng)教案

小班活動(dòng)教案

小班活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

2、用手表現(xiàn)不同的物體和動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、小手的樣子

1、教師將兩食指相對(duì)做出小雞的'尖嘴巴，嘰嘰嘰，你們好！將兩手心朝內(nèi)撐開做小貓狀。喵喵喵，你們好！

2、剛才，老師用小手做出了誰(shuí)的樣子/我們一起來學(xué)學(xué)看。

3、小手還能做出什么樣子呢？我們一起來聽一首歌。

二、小手做什么

1、幼兒欣賞一遍音樂，這首歌里用兩只小手做出了什么？

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作，在最后六小節(jié)，可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動(dòng)作

3、教師和幼兒一邊聽音樂，一邊嘗試做動(dòng)作

三、小手的歌

1、教師跟隨音樂做一遍動(dòng)作。

2、幼兒跟隨音樂有選擇地做出自己理解的某些動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

這次藝術(shù)活動(dòng)從教學(xué)效果方面看，活動(dòng)目標(biāo)明確，所選教材內(nèi)容和整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，都符合小班的年齡的特點(diǎn)和認(rèn)知水平。而且活動(dòng)過程緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

孩子在教學(xué)過程中表現(xiàn)積極，愉快的情緒體驗(yàn)也充分體現(xiàn)了教師以幼兒為主體，以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

小班活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)；

1、感知常見動(dòng)物的局部特征。

2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物（有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛巾、長(zhǎng)長(zhǎng)鉛筆等）。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

活動(dòng)過程：

1、感受長(zhǎng)長(zhǎng)的.動(dòng)物朋友：

激情導(dǎo)入：

——“今天小熊過生日，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物要給他慶祝生日，猜猜它們是誰(shuí)？”

依次出示長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物，小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓感知?jiǎng)游锏木植刻卣鳌?/p>

——“小熊叫它們“長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物”。為什么叫它們長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物？

教師小結(jié)動(dòng)物的局部特征，并啟發(fā)還余哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的特征。

2、挑選送給小熊的長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物：

猜禮物：

——“朋友們要送長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物給小熊，猜猜它們會(huì)送什么禮物？”

送禮物：

——“這里有個(gè)禮物盒，請(qǐng)小朋友們將長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友送的長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物挑選出來?！?/p>

請(qǐng)幼兒將禮物送給小熊，并學(xué)會(huì)說：“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友送給你的禮物——長(zhǎng)長(zhǎng)動(dòng)物”。

3、娛樂游戲：

教師讓幼兒圍成圓圈唱生日歌，給小熊過生日并對(duì)小熊說句祝賀的話。

小班活動(dòng)教案3

目標(biāo)：

1、知道歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)隨著音樂邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)用其他肢體動(dòng)作替換動(dòng)作“摸摸地”。

3、初步體驗(yàn)不斷變化的歌表演活動(dòng)帶來的`快樂。

準(zhǔn)備：

1、配套音樂磁帶。

2、幼兒以學(xué)會(huì)歌曲“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”

3、幼兒圍坐成圓形。

過程：

1、理解歌詞內(nèi)容。

師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)有趣的游戲。先仔細(xì)看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。

教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊模仿動(dòng)作：轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個(gè)跟頭，喵！

2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈

摸摸地”

師：下面我們一邊唱一邊做動(dòng)作

教師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈

摸摸地”，并伴著音樂做動(dòng)作（2遍）

活動(dòng)時(shí)注意讓孩子動(dòng)靜交替，教師及時(shí)鼓勵(lì)與肯定幼兒。

3、替換 “摸摸地動(dòng)作”，創(chuàng)編歌詞。

（1）討論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動(dòng)作。

（2）把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動(dòng)作

（3）集體練習(xí)新動(dòng)作

（4）邊唱邊表演

4、結(jié)束活動(dòng)：

替換歌曲末尾模仿動(dòng)物的叫聲。

小班活動(dòng)教案4

難點(diǎn)：能想出多種玩飛碟的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的基本技能。

2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。

3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)軟飛碟（可以變化的`、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小球若干。

活動(dòng)過程：

一、游戲《開汽車》

指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？

1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。

2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。

二、游戲《運(yùn)果子》

指導(dǎo)語(yǔ)：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？

1、請(qǐng)幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。

三、游戲《好玩的飛碟》

指導(dǎo)語(yǔ)：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢？

1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰(shuí)的飛碟飛得最遠(yuǎn)。

四、延伸活動(dòng)：

（指導(dǎo)語(yǔ)）還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。

小班活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中，樂意聽聽、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。

2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入--激發(fā)興趣

導(dǎo)入語(yǔ)：今天天氣真好，草地上來了一位朋友，看看它是誰(shuí)呀？

重點(diǎn)提問：小白兔在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)）

兒歌：春天天氣真好，花兒香又香，小草綠又綠，提著我的籃子，采蘑菇回家。

二、想想說說--尋找避雨的好辦法

1、說說找找避雨的辦法--遷移生活經(jīng)驗(yàn)想辦法

重點(diǎn)提問：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔該怎么辦呀？

小結(jié)：你們真能干，幫小兔想了那么多能避雨的辦法！

過渡語(yǔ)：小白兔撐著樹葉傘繼續(xù)往前走，嘩啦啦、嘩啦啦，下起了大雨，就在這時(shí)，誰(shuí)著急地跳來了？

2、想想避雨的辦法--拓展經(jīng)驗(yàn)

重點(diǎn)提問：小袋鼠怎么了？（播放錄音）

小白兔會(huì)對(duì)小袋鼠說什么呢？

設(shè)疑：葉子太小，袋鼠的身體太大，葉子下躲不了他們倆，有什么辦法能幫助小袋鼠避避雨？

【視幼兒實(shí)際，師鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言說出幫助小袋鼠的辦法；或引導(dǎo)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)幫助小袋鼠的辦法】

3、聽錄音

重點(diǎn)提問：它們想了什么辦法呀？（小兔到那里去了）

小結(jié)：原來他們兩個(gè)合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏，想到了一個(gè)這么簡(jiǎn)單的辦法，就讓大家都淋不到雨。看來，遇到困難一起動(dòng)動(dòng)腦筋，還是有辦法可以解決的。

三、唱唱跳跳--體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂

1、引導(dǎo)孩子一起和小兔、小袋鼠快樂唱歌“找朋友”。

小結(jié)：瞧，小白兔和小袋鼠的臉上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相幫助，一起游戲，是件多么快樂的事情呀!

四、延伸活動(dòng)：

1、班級(jí)圖書角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書，幼兒可以聽聽講講。

2、在班級(jí)小劇場(chǎng)創(chuàng)設(shè)“下雨啦”的情境，引發(fā)幼兒自主表演興趣。

3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片，創(chuàng)設(shè)“朋友記錄墻”，引導(dǎo)幼兒間能夠互相幫助。

教學(xué)反思：

1、活動(dòng)來源--挖掘核心經(jīng)驗(yàn)

今天的活動(dòng)源于教材書上《好朋友》主題中，我聯(lián)系核心經(jīng)驗(yàn)“喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂”來設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)“具有強(qiáng)烈好奇心，能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與需要”，生動(dòng)、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達(dá)的欲望，于是，我創(chuàng)編了“小雨啦”的故事情境，把整個(gè)活動(dòng)有機(jī)的串聯(lián)起來，運(yùn)用看看、猜猜、聽聽、想想、玩玩等方式，重點(diǎn)圍繞故事里朋友間的“互相幫助”這個(gè)核心目標(biāo)，和孩子們展開互動(dòng)。

在設(shè)計(jì)與實(shí)施整個(gè)活動(dòng)的過程中，我思考如何通過一個(gè)有趣的情境讓孩子們能夠快樂的學(xué)，同時(shí)也能體現(xiàn)教師快樂的指導(dǎo)。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)力求凸顯“趣味”--圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，“說、想、聽”中體現(xiàn)趣。

（1）“說”的有趣

此次活動(dòng)以語(yǔ)言活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹?，解讀《綱要》中的語(yǔ)言要求，我試圖創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引孩子們與我、同伴，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。活動(dòng)一開始引導(dǎo)孩子們觀察畫面，和小兔子朋友一起念起了“春天的兒歌”，就是以“引趣”的方式讓孩子們念念說說導(dǎo)入活動(dòng)。在接下來的活動(dòng)中，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們清楚表達(dá)自己的想法和感受，在為小白兔和小袋鼠想辦法避雨的情境中說短語(yǔ)“快來這里避雨吧！”，通過“念兒歌--說短句”，讓孩子們能夠充分的在說說、講講中體驗(yàn)說的樂趣，同時(shí)，我也運(yùn)用兒歌小結(jié)，概括梳理孩子們想的辦法，給予孩子們比較規(guī)范的語(yǔ)言示范。

（2）“想”的有趣

第二個(gè)畫面小袋鼠的出現(xiàn)，通過引導(dǎo)孩子們觀察畫面，“小袋鼠淋雨--小兔子想辦法幫助它--孩子們想辦法幫助它--小袋鼠自己想辦法”這個(gè)過程，讓孩子們慢慢體驗(yàn)從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂，而最后，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想辦法避雨--觀察畫面想辦法避雨--跳開畫面創(chuàng)造想象避雨的辦法--回歸故事袋鼠想的好辦法”，試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作幫助小袋鼠避雨，激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣。

（3）“聽”的有趣

傾聽是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，孩子們樂于傾聽、懂得聽清，才能真正理解語(yǔ)言的內(nèi)容，才能成為善于傾聽的人，于是我在設(shè)計(jì)中增加了“聽”這個(gè)細(xì)節(jié)，從“聽小雨聲”--“聽大雨聲”--“聽小袋鼠的辦法”，由易到難的設(shè)計(jì)了引導(dǎo)孩子們有意傾聽的部分，“聽小雨、大雨”，通過聽雨聲引發(fā)孩子們雨天的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想想避雨的方法?！奥犘〈笙氲霓k法”，通過聽錄音，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)傾聽，理解小袋鼠想的辦法，并用語(yǔ)言將自己理解的內(nèi)容表達(dá)出來，對(duì)孩子們聽得要求也從簡(jiǎn)單的聽說到有意傾聽，將活動(dòng)推向高潮。

“說、想、聽”的設(shè)計(jì)是由淺入深，層層推進(jìn)的。通過有趣的說、有趣的想、有趣的聽，吸引孩子們的興趣，將整個(gè)活動(dòng)的有趣情境推向高潮，達(dá)成目標(biāo)。從孩子現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)中，我感到今天目標(biāo)程度達(dá)程度還是比較高的'。

（4）活動(dòng)的過程中，我整合了學(xué)學(xué)小動(dòng)物，動(dòng)靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，小班的活動(dòng)應(yīng)該具有游戲性。

3、活動(dòng)過程的互動(dòng)

在活動(dòng)的過程中，作為老師，在活動(dòng)過程中有機(jī)整合了一些元素。

情感體驗(yàn)貫穿始終，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。在整個(gè)活動(dòng)中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感為主線，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系，體驗(yàn)幫助別人，和別人做朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕，我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)孩子們?cè)敢鈳椭说那楦?，讓好朋友的情感滲透在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)中。

鼓勵(lì)孩子們用不同的形式進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，除了讓孩子們大膽的說，我還鼓勵(lì)孩子

們大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)，比如用動(dòng)作來幫助小袋鼠避雨這個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合我園多彩表演的特色，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性的用肢體動(dòng)作進(jìn)行想象，激發(fā)孩子們?yōu)樾〈笙朕k法，孩子們?cè)趯捤傻挠螒蚯榫持?，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性思維的激發(fā)對(duì)孩子的一生都是有價(jià)值的。

此外，在活動(dòng)中根據(jù)孩子現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，我也隨機(jī)滲透了安全內(nèi)容和朋友間的禮貌用語(yǔ)等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價(jià)值的點(diǎn)與孩子們互動(dòng)。同樣在關(guān)注集體幼兒的同時(shí)，我也關(guān)注到了班級(jí)中個(gè)別膽幼兒，在活動(dòng)中，通過我的語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神來鼓勵(lì)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓不同的幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

小班活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1．繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。

2．感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺效果。

3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

4．感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．面有蘋果輪廓的背景圖若干。2．紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋果。

活動(dòng)過程：

1．出示蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。教師：蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會(huì)有這么多顏色呢?今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧！

2．出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。

3．引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無縫隙粘貼。教師：先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。

要點(diǎn)提示1)要將碎紙片一個(gè)緊挨一個(gè)地粘貼，使紙片之間無縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼，以確保蘋果的造型。

4．幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼；撕時(shí)可根據(jù)縫隙的大小有針對(duì)性地調(diào)節(jié)點(diǎn)狀物的大小。

5．師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進(jìn)行展示。活動(dòng)建議☆活動(dòng)廷伸可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

教學(xué)反思

《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。

其次，我覺得我的教具的'設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對(duì)接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動(dòng)作來表演兒歌內(nèi)容。但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。

小班活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處。

2．在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

3．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．背景圖一幅(天空、草地、小河，花園)；

2．小動(dòng)物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動(dòng)過程：

1．激趣——知道小動(dòng)物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征 (老師帶孩子來到活動(dòng)室)

師：美麗的春天來了，小動(dòng)物們都出來玩啦!今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小兔)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的`語(yǔ)言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)

2．探秘——了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。(出示背景圖)

師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想，它喜歡到哪里去玩?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩。)

師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩吧!

(1) 第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

(2) 師：看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦?dòng)物們玩得很高興，其他一些小動(dòng)物也來了。

師：誰(shuí)來了，猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

師：這些小動(dòng)物也想去玩，想請(qǐng)我們，小朋友把它們送到它們喜歡的地方去玩。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩?

師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩的地方去吧。

(2)第二次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。 (分組送小動(dòng)物去玩，教師評(píng)價(jià)。)

3．活動(dòng)結(jié)束

師：小動(dòng)物們都出去玩了，我們小朋友也到外面去玩吧! 放有關(guān)動(dòng)物音樂，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室，活動(dòng)結(jié)束。

小班活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動(dòng)作。

2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來了啊？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠??？（可愛的）1、原來是一只可愛的小老鼠。

二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的??？（有節(jié)奏）5）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？

（變大了）怎么會(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎？原來可以做那么多的越變?cè)酱蟮?動(dòng)作啊。

4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

5）你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請(qǐng)你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。

4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。

三、音樂游戲石頭熊1、播放課件圖5：它到底是誰(shuí)??？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

2、游戲石頭熊：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動(dòng)作，音樂一停就要立即停下不動(dòng)，做石頭熊，音樂響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）

活動(dòng)反思：

音樂活動(dòng)《大熊山》節(jié)奏性較強(qiáng)，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語(yǔ)言的表達(dá)能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動(dòng)作的同時(shí)，使幼兒體驗(yàn)到集體游戲的快樂。

小班活動(dòng)教案9

1.樂意親近小動(dòng)物，能說出幾種常見的小動(dòng)物的名稱。

2.了解“六一”兒童節(jié)是小朋友的'節(jié)日，樂意參加慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)過節(jié)的樂趣。

3.在老師的引導(dǎo)下觀察小動(dòng)物，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，樂意念兒歌。

4.愿意跟隨老師雙腳向前行進(jìn)跳，練習(xí)四散跑，培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性。

5.樂意與同伴一起游戲，在追追、跑跑、跳跳中體驗(yàn)游戲的快樂。

6.學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別大和小。

7. 學(xué)習(xí)用棉簽在畫面上添畫橫線，樂于參加音樂節(jié)奏活動(dòng)。

調(diào)整

課程單元計(jì)劃

課程單元活動(dòng)安排

六一到笑哈哈

活動(dòng)一 哈哈笑 (健康 語(yǔ)言 社會(huì) 浙課)

活動(dòng)二 美麗的氣球 (藝術(shù) 浙課)

活動(dòng)三 和動(dòng)物寶寶拍照(語(yǔ)言 社會(huì) 浙課)

活動(dòng)四 表演開始啦 (健康 語(yǔ)言 社會(huì) 浙課)

活動(dòng)五 開心聯(lián)歡會(huì) (社會(huì) 語(yǔ)言 藝術(shù) 自編) 調(diào)整

小兔乖乖

活動(dòng)一 小兔子 (語(yǔ)言 社會(huì) 浙課)

活動(dòng)二 送蘿卜 (健康 語(yǔ)言 浙課)

活動(dòng)三 小兔子的花衣服(藝術(shù) 浙課)

活動(dòng)四 小熊請(qǐng)客 (語(yǔ)言 科學(xué) 浙課)

活動(dòng)五 造房子 (社會(huì) 浙課)

小鴨嘎嘎

活動(dòng)一 嘎嘎嘎 (語(yǔ)言 科學(xué) 浙課)

活動(dòng)二 小鴨游泳 (藝術(shù) 科學(xué) 自編)

活動(dòng)三 小小鴨子 (健康 語(yǔ)言 浙課)

活動(dòng)四 大和小 (語(yǔ)言 科學(xué) 浙課)

活動(dòng)五 老貓釣魚 (健康 浙課)

小班活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲操作中，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、小、顏色取物,并進(jìn)行相應(yīng)的分類、。

3、在游戲情境中，體驗(yàn)在池塘里撈魚的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色、小不同的小魚(撒落于事先布置好的場(chǎng)景池塘里);

2、三套任務(wù)卡片：第一套上只有數(shù)字;第二套上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色;第三套上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色及或小的小魚

3、塑料小筐若干(任務(wù)卡片放在盒子里)

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、師：寶寶們喜歡去郊游嗎?今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛的小動(dòng)物呢，我們一起去看看好不好?(幼兒跟隨老師聽音樂入場(chǎng))

2、師：小朋友快看，這里有一個(gè)什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(魚)這些魚是不是長(zhǎng)得一樣呢?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、小來區(qū)分魚的不同)

二、游戲操作，體驗(yàn)樂趣

1、按圓點(diǎn)的數(shù)量撈魚

師：小朋友想不想和魚寶寶做朋友?(想)出示點(diǎn)卡，教師引導(dǎo)幼兒手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并講解游戲操作要求。

幼兒進(jìn)行按圓點(diǎn)數(shù)量撈魚的游戲操作，并請(qǐng)一、兩位幼兒在黑板上展示自己的'操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。

2、按數(shù)、色撈魚

師：池塘里還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢!

請(qǐng)幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導(dǎo)他們先仔細(xì)觀察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色撈魚的游戲操作

3、按數(shù)、色、小撈魚

師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時(shí)候，老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲，原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請(qǐng)上來，好不好?

請(qǐng)幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請(qǐng)幼兒說出卡片上的數(shù)字，鞏固顏色和小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和小標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色、小撈魚的游戲操作。

請(qǐng)1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。

三、高高興興回家

師：小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎?時(shí)間不早了我們?cè)摶丶伊?，下次我們?cè)賮砜赐~寶寶，和它們做游戲，好不好?(和小魚說再見，聽音樂做開汽車的動(dòng)作離場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng))。

小班活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

材料準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握正確漱口的方法

設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰(shuí)的.牙齒最干凈

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：

1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

4、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過口的，請(qǐng)你來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）

4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

（4）、集體聽口令，做動(dòng)作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。

活動(dòng)反思：

這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口，來保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后，幼兒們開始有了這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

小班活動(dòng)教案12

學(xué)具類型：三型

輔助材料：背景圖片一張，掛圖一張，熊貓頭飾一個(gè)，信箱三個(gè)

主要目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒類比推理能力

滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒分類能力

一、導(dǎo)入方法

教師戴上頭飾說：“Hi，小朋友們好，我是熊貓博士，我聽說小朋友們特別喜歡跟學(xué)具交朋友，我?guī)砹巳齻€(gè)信箱，每個(gè)信箱里有一個(gè)好玩的游戲，待會(huì)兒跟學(xué)具玩游戲時(shí)，誰(shuí)表現(xiàn)好，我就在他頭上點(diǎn)一個(gè)俏點(diǎn)，最后我會(huì)邀請(qǐng)頭上有俏點(diǎn)的小朋友去我家做客，想不想去？

二、展開方法

（一）1號(hào)信箱

1、教師打開1號(hào)信箱，取出游戲1，請(qǐng)幼兒把學(xué)具翻成黃底色，給翻得快的幼兒點(diǎn)俏點(diǎn)。請(qǐng)幼兒排火車：蘋果樹、螳螂、桃樹、蚊子、椰樹、？讓幼兒找出規(guī)律，續(xù)擺一節(jié)車廂。

2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

3、教師重復(fù)操作要求，出示正確答案。

4、為表現(xiàn)好的.幼兒點(diǎn)俏點(diǎn)，還原粉底色。

（二）2號(hào)信箱

1、請(qǐng)幼兒取學(xué)具：獅子、鷹、老虎、貓頭鷹、梅花鹿、燕子、？、？

2、3、4同（一）

（三）3號(hào)信箱

1、讓幼兒取出金魚、玫瑰紅、杜鵑花、武昌魚、山茶花、菊花，請(qǐng)幼兒找到規(guī)律后，續(xù)擺三個(gè)畫面。

2、3、4同（一）

三、結(jié)束方法

幼兒開火車去熊貓博士家做客。

小班活動(dòng)教案13

活動(dòng)背景：

對(duì)小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng)，本活動(dòng)試圖以坐火車為契機(jī)，以發(fā)現(xiàn)火車外的景色為動(dòng)機(jī)，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動(dòng)流程：

一、游戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）

3、通過游戲感知散文的`內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”

三、戶外活動(dòng)：開火車。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說完整句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會(huì)，多說，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

附散文：坐火車

嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開了，那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？

一會(huì)兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進(jìn)了山洞里。

一會(huì)兒是黃黃的一片，坐火車真有趣！

小班活動(dòng)教案14

小小班語(yǔ)言活動(dòng)----小兔找太陽(yáng)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能安靜地聽故事，托班公開課教案。2、知道太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽(yáng)》掛圖；

三、活動(dòng)過程：

1、（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話導(dǎo)入。小朋友們！今天我們一班來了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好?。┙處煶鍪拘⊥脝枺耗銈兛矗@是誰(shuí)？（小兔），小兔從來沒有見過太陽(yáng)，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽(yáng)，小兔找到太陽(yáng)了嗎？那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽(yáng)》。

2、邊講述故事，邊出示插入教具。待講完故事進(jìn)行提問。

（1）故事的題目叫什么？

（2）故事中有什么？

（3）可愛的.小兔要去找什么？

（4）最后，小兔找到太陽(yáng)了嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受太陽(yáng)的特征。最后小兔找到了太陽(yáng)，太陽(yáng)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來描述）請(qǐng)幼兒學(xué)說太陽(yáng)的特征：紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

四、活動(dòng)延伸：

帶幼兒去戶外一起找找太陽(yáng)，看看太陽(yáng)，感受太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

小班活動(dòng)教案15

活動(dòng)內(nèi)容：

藝術(shù)——寶寶不怕冷（歌唱）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動(dòng)作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)，寶寶不怕冷》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、談話與觀察

1、談話:冬天到了。天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷？

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

提問:圖上畫的是什么季節(jié)？天氣怎樣？小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容

1、教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認(rèn)真聽，歌里唱了哪些內(nèi)容？小朋友是怎么鍛煉的.？

2、幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。

3、教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

1、教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。

2、教師伴奏，幼兒獨(dú)立演唱。

四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞

教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)生活中鍛煉的動(dòng)作，并嘗試融人歌曲中進(jìn)行演唱，感受鍛煉的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”？?

活動(dòng)建議

區(qū)域活動(dòng):在戶外體育活動(dòng)時(shí)適當(dāng)播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。

第三篇：小班活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《唐老鴨迪斯科》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒通過感官反復(fù)欣賞歡快活潑的音樂，激發(fā)幼兒喜愛音樂活

動(dòng)的興趣。

2.初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音帶，頭飾等?；顒?dòng)過程：

一.開始部分

1.接到唐老鴨的電話，邀請(qǐng)小朋友去做客。小朋友洗澡，打扮，作準(zhǔn)備。（引起興趣）

2.復(fù)習(xí)律動(dòng)操《小鴨洗澡》

（評(píng)價(jià)小鴨子的指縫和屁股上洗得白白的，香噴噴的）

二.基本部分

1.出示木偶唐老鴨，并以唐老鴨口吻：“請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)，我叫唐老鴨，你們叫什么名字？”

（鼓勵(lì)幼兒聲音響亮）

2.節(jié)奏練習(xí)：ⅩⅩⅩⅩ

∣ ⅩⅩⅩⅩ

∣ 3.新授《唐老鴨迪斯科》

（一）1)第一遍欣賞后提問：“好聽嗎？喜歡唐老鴨嗎？”（整體感受音樂旋律）2)第二遍欣賞后提問：“唐老鴨在干什么？”（豐富詞匯）3)第三遍欣賞后邀請(qǐng)幼兒通過自己的動(dòng)作來感受音樂旋律。（自由舞蹈）4)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。（欣賞同伴的動(dòng)作，再次感受）5)唐老鴨媽媽完整示范。

6)唐老鴨媽媽第二遍示范，請(qǐng)幼兒拿串鈴伴奏。7)讓幼兒跟著唐老鴨媽媽舞蹈，再次感受音樂旋律。（集體練習(xí)）8)開舞會(huì)，請(qǐng)動(dòng)物園的動(dòng)物寶寶共同參加。（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣）9)聽著音樂，跟著唐老鴨媽媽離場(chǎng)。

執(zhí)教者：田林第四幼兒園

陳娟

2005 /3/16

第四篇：小班活動(dòng)教案

4月主題活動(dòng)教案

主題名稱：小花園、好朋友 活動(dòng)一：春娃娃（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，知道春天一些事物會(huì)發(fā)生變化。

2、學(xué)說故事里的簡(jiǎn)短對(duì)話。活動(dòng)過程：

一、故事引入

1、春天到了，今天老師給你們講一個(gè)春娃娃的故事。（師述故事，故事結(jié)尾處，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌）

2、這個(gè)故事好聽嗎？春娃娃都到誰(shuí)家去串門啦？（布谷鳥、柳樹、桃花）春娃娃是怎么對(duì)他們說的呢？（引導(dǎo)幼兒模仿教師的語(yǔ)氣）

3、你喜歡春娃娃嗎？為什么？（它讓春天更美了）

二、擴(kuò)散思維

那你們?cè)敢猱?dāng)春娃娃嗎？春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，你還想請(qǐng)哪個(gè)朋友來和你一起讓春天更美啊？你想怎么對(duì)它說呢？（小草、蝌蚪、青蛙、烏龜、小白兔、蝴蝶、蜜蜂??）

三、操作

1、老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，你們請(qǐng)剛才說到的那些朋友來好嗎？你請(qǐng)它的時(shí)候要有禮貌，要邊說邊請(qǐng)哦！

2、春娃娃們的本領(lǐng)真大，請(qǐng)來了那么多朋友，有了它們，我們這里的春天更美了！謝謝你們，春娃娃！下面，讓我們一起跟著春天的歌曲來唱唱跳跳吧！

活動(dòng)二：春天（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中感受歌曲優(yōu)美活潑的旋律，喜歡唱歌。

2、喜歡參加音樂活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)春天，幼兒觀察過春天的景色。

2、太陽(yáng)、小花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔的教具;蝴蝶、蜜蜂的頭飾?；顒?dòng)過程：

一、律動(dòng)《找春天》

幼兒扮演蜜蜂、蝴蝶，在《春天》的音樂伴奏下，跟隨老師做小蜜蜂、小蝴蝶的律動(dòng).二、發(fā)聲訓(xùn)練《春天什么樣》：

指導(dǎo)語(yǔ):春天來到了,春天到底什么樣子,我們一起看一看,一邊小眼睛看仔細(xì)了,一邊用好聽的聲音回答我,我們小錄音機(jī)充好電。啟發(fā)幼兒根據(jù)老師出示圖片的內(nèi)容，用相應(yīng)的歌詞回答。1 3 1 3 5 —

| 5 4 3 2

—|（師）春天 什 么 樣？（幼 花 兒 都開

了。

蝴 蝶 飛 來

了。

蜜 蜂 嗡 嗡

叫。

小 兔 跳 又

跳。

三、新授歌曲 <春天> 在情境中感知歌曲內(nèi)容：

① 第一遍欣賞 老師清唱，根據(jù)歌曲的內(nèi)容,邊唱邊顯示圖片： 指導(dǎo)語(yǔ):春天真美麗啊,你們想不想看一看美麗的春天啊,那我們就一起來看一看春天到底有什么美麗的景色.教師清唱,一邊唱一邊出示圖片(春天天氣真好：太陽(yáng)?；▋憾奸_了：小花朵。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰：出示柳樹。

蝴蝶姑娘飛來了：蝴蝶在花上飛。蜜蜂嗡嗡叫：小蜜蜂在花上飛。小白兔兒一跳一跳：出示小白兔。)②第二遍欣賞 再次清唱一遍。

指導(dǎo)語(yǔ):春天的景色美不美啊? 這首歌曲有一個(gè)好聽的名字叫<春天>,想不想再來看一遍,這回呀,小耳朵聽仔細(xì)了,然后告訴我春天有什么美麗的景色.（幼兒說出一句,教師唱出一句）③第三遍欣賞:在多媒體上邊提問邊唱

“春天天氣真好！太陽(yáng)出來了。”“花兒都怎樣了？”（蝴蝶姑娘飛來了）“蜜蜂怎么樣?”(嗡嗡叫)“小白兔兒怎么樣？”（一跳又一跳）④再次邊演示多媒體邊唱

指導(dǎo)語(yǔ):你們真棒!一下子都聽出來了,春天有那么多美麗的景色,今天啊,我把這么多漂亮的景色都從大屏幕中請(qǐng)下來了,我們向扮演美麗景色的老師們打個(gè)招呼,老師您好!拍拍小手歡迎她們!

幼兒跟隨不同的角色邊唱邊表演。(兩次)

活動(dòng)三：迎春花（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過粘粘貼貼的方法來制作美麗的迎春花。

2、在制作過程中感受迎春花給我們帶來的春天的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一張綠色的鉛畫紙

2、剪好的迎春花、搓好的枝條若干,剪刀,抹布,糨糊.活動(dòng)過程：

一、引入

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天什么花最漂亮？（迎春花）我們一起來把迎春花的兒歌念一下（感受迎春花的可愛與美麗）

3、師：“你們知道嗎？，迎春花姐姐為了迎接春娃娃的做客，她把自己打扮得漂漂亮亮的，開了許許多多的小黃花，可是有個(gè)迎春花姐姐還沒有來得急打扮。”

4、出示沒有打扮得圖片：今天我們一起來幫助它，讓它變得更加美麗來迎接春娃娃，好嗎？

二、老師示范

教師示范，幼兒欣賞。師：小朋友看好了，老師先拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，上面要抹一點(diǎn)漿糊，然后從上往下慢慢地貼出彎彎線，然后用剪刀把多余的枝條剪斷掉。彎彎的枝條貼好了以后呢，還沒有完成，我們還要給他貼上漂亮的黃色小花，這樣，美麗的迎春花就開得漂亮了。師：這樣的一條迎春花，很孤單，我們?cè)俳o它找到更多的好朋友吧！小朋友在它旁邊空白的地方再貼一條枝條。（幼兒欣賞老師的示范）師：我們來請(qǐng)小朋友來試試貼小花（用手指抹一點(diǎn)漿糊，涂在小花的中間，然后貼到枝條上。）

三、小朋友作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)

師：小朋友在做的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)哦，糨糊不要他多，否則枝條要弄斷哦。

提醒個(gè)別幼兒注意在貼小花時(shí)要有間隔?！百N迎春花時(shí)不要擠在一起，否則它們要打架的哦”

鼓勵(lì)膽子小的孩子大膽嘗試貼，適當(dāng)時(shí)候要幫助。

四、幼兒做好畫貼在黑板上，請(qǐng)幼兒自己欣賞一下。

大家可以把做好的迎春花拿到前面來展示一下，看看誰(shuí)的迎春花開得最美麗？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說，比比。指出個(gè)別作品的不適宜處（如：花太密，枝條擠在一起等）

活動(dòng)建議：教師多準(zhǔn)備一些迎春花，以免到時(shí)不夠貼。

活動(dòng)四：找朋友（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo): 1.嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián),發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一起才有用 2.體臉與朋友一起活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 熟悉物品的連線圖、實(shí)物若干?；顒?dòng)過程:

一、出示物品找關(guān)聯(lián)

I.出示飯碗、小勺、桌子、持子等實(shí)物。找一找，它們中誰(shuí)和誰(shuí)喜歡在一起。

2.看老師扮碗和勺.做音樂游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。

二、扮物品做游戲

1.每人選一個(gè)物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。唱完最后一句我的朋友

在這里”，找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱在一起，說說做做模仿動(dòng)作。2.游戲可重復(fù)進(jìn)行，或交換卡片重復(fù)進(jìn)行。

三、為杯子找朋友

1.思考:杯子說我也要找朋友，誰(shuí)是它的朋友呢? 出示牙刷、牙膏、毛巾、牛奶、飲料等，說說這些是什么.和杯于在一起有什么用。

幼兒選擇以上物品的胸卡，由掛杯子胸卡的幼兒找關(guān)聯(lián)的朋友，做音樂游戲。

活動(dòng)五：郁金香（三藝）活動(dòng)目標(biāo)：

1、用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征，感受及欣賞郁金香的美。

2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

郁金香花幻燈片、彩紙,固體膠水若干?；顒?dòng)過程

一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察郁金香花的主要特征。

1、春天來了,公園里開了許多漂亮的花,小朋友們,快來瞧一瞧!教師播放幻燈片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2、剛才你看到了什么顏色的花？(白色、黃色、紫色、紅色)

3、你們知道這是什么花嗎?這些花有一個(gè)好聽的名字,叫“郁金香”。小結(jié)：郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出郁金香花。

1、這些郁金香花漂亮嗎?老師還會(huì)用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢!

2、(出示彩紙)這是什么顏色、什么形狀的紙？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們的小眼睛看清楚了,小耳朵也聽仔細(xì)了,老師是怎么做的呢!

3、示范:先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀?。?三角形)再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個(gè)小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。

三、幼兒制作郁金香,教師巡回指導(dǎo)。

1、你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)手,做出美麗的郁金香。(幼兒制作,師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))

四、欣賞與評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

1、小朋友做的郁金香真漂亮,我們來舉辦一個(gè)郁金香花展吧,讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎?請(qǐng)做好的小朋友排好隊(duì),把漂亮的花貼在展板上。

2、欣賞幼兒作品,組織幼兒找一找“最美麗的郁金香花”,體驗(yàn)成功的快樂。

第五篇：小班活動(dòng)教案

活動(dòng)：風(fēng)婆婆和小樹葉

小班

活動(dòng)目標(biāo)

1、能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替。

2、能積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。

3、能念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。

一、欣賞兒歌《片片飛來像蝴蝶》

1、教師：秋天到了，小樹葉們離開樹媽媽，和風(fēng)婆婆一起去旅行啦！

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

“秋風(fēng)吹，樹葉搖”：兩臂上舉，按照兒歌節(jié)奏左右擺動(dòng)各兩次； “紅葉黃葉往下掉”：兩臂從兩側(cè)由上向下放，同時(shí)身體跟著下蹲；

“紅樹木”：左臂由下，經(jīng)腹前、胸前面圓至側(cè)平舉； “黃樹葉”：右臂動(dòng)作同左臂，方向相反；

“片片飛來像蝴蝶”：起，原地自轉(zhuǎn)一圈，同時(shí)兩臂上下擺動(dòng)如風(fēng)蝴蝶飛舞。

二、交流討論

教師讓幼兒回憶有關(guān)風(fēng)與樹葉關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，并用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹枝葉動(dòng)的情景。教師：風(fēng)婆婆來了，小樹葉會(huì)怎么？風(fēng)大了，小樹葉是怎么動(dòng)的？風(fēng)小了，小樹葉又怎么樣？風(fēng)停了，小樹葉會(huì)怎么樣？

三、游戲：風(fēng)婆婆和小樹葉

1、教師戴上風(fēng)婆婆的頭飾扮演風(fēng)婆婆，幼兒做小樹葉。

2、教師交代游戲規(guī)則：游戲開始的小樹葉蹲在地上。當(dāng)風(fēng)婆婆說：”起風(fēng)了“，小樹葉就站上進(jìn)心來；風(fēng)婆婆說：”風(fēng)大了“，小樹葉就輕輕的跑步，好像樹葉在飛舞；風(fēng)婆婆說：”風(fēng)小了“，小樹葉就慢慢地走，好像樹葉在輕輕地飄；風(fēng)婆婆說：”風(fēng)停了“，小樹葉就蹲下”落“到了地上。

3、提示：教師可根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力，調(diào)整走、跑、蹲的交替時(shí)間。在游戲過程中提醒幼兒聽到教師的信號(hào)再行動(dòng)。