第一篇：安全教案--過馬路。小三班

小班安全活動設計《我會過馬路》

柴芳瓊

活動目標：

1.初步理解故事內容，知道在馬路上不能做的事情。

2.懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則，初步樹立安全意識。活動準備：

1.紅、綠燈標志牌；斑馬線；馬路。

2.課件?；顒又仉y點:

1.懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則

2.能在游戲中遵守交通規(guī)則。活動過程：

一、游戲《過馬路》

1.師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先一起來過馬路去電影院好不好？

2.配班老師負責出示紅綠燈。

二、欣賞課件，解讀交通規(guī)則。

1.欣賞圖片一。

提問：你看到了什么？每天都有這么多的人和車子在馬路上，怎么辦？

2.欣賞第一張過馬路圖片。

提問：這個白色的是什么？你在哪里見過？這是什么？現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的？

小結：紅燈停、綠燈行。

3.欣賞第二張過馬路的圖片。

提問：小朋友們是怎樣過馬路的？他們走得對嗎？

小結：過馬路要走在斑馬線上。

4.我們應該怎么過馬路？

三、圖片總結過馬路時的交通規(guī)則。

四、玩游戲《過馬路》。

第二篇：小班安全教案：過馬路

小班安全教案：過馬路 小班安全教案：過馬路 駱瓊

活動目標：

1、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車場、人行橫道（斑馬線）等。

2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，增強交通安全意識。

3、感受與同伴一起游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場（有不同色點）、人行橫道，方向盤若干。

3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。

4、交通安全的課件?；顒舆^程：

1、情景導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

（1）教師：今天天氣真好，們開車去看爺爺奶奶好嗎？（2）幼兒拿好方向盤，做開車狀。

2、做游戲“小司機開車”。（1）幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

（2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。——教師（出示紅綠燈標志）：看，這是什么？它告訴們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）——幼兒按紅綠燈信號停車、開車?！酵＼噲鐾＼嚒?/p>

3、過人行橫道線、（1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？

（2）幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場開車回家（走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標志開車）

5、延伸活動：

（1）觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。（2）觀看有關交通事故的課件。

第三篇：幼兒園教案-《過馬路》教案

幼兒園教案-《過馬路》教案

一、活動目標：

(1）、教師講述小老鼠進城讓幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

（2）、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識，知道交通安全的重要性。

<1>模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系；

<2>活動重點：幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

<3>活動難點：懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。

二、活動過程：

<一>、引導幼兒觀察討論。

(1)、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。

(2)、講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了

“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。” 小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣

“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看

“咦，這是什么怪物？”

哦，原來小老鼠走到馬路上去了。

邊聽邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么?

（小結：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)

小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達？（小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

<二>、結合游戲活動，進行實踐操作。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）引導幼兒在模擬情景中玩

“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

<三>、不斷強化鞏固

(1)、在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩

“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。

(2)、可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

三、活動總結：

通過這次活動主要是讓孩子們知道安全的重要性，了解交通安全注意事項。

第四篇：公開課過馬路教案

《過馬路》教案

一、故事導入

師：同學們喜歡聽故事嗎？那么今天老師就給你們講一個故事好嗎？ 故事的主人公是一只小老鼠，他的名字叫波波。這只小老鼠一直在農村生活，每天過的開開心心。一天，他聽好朋友小松鼠說：“城里面的花園可漂亮了，有很多美麗的花?！辈ú犃撕苁切膭?，他就準備了行李去了城里面?？墒牵搅寺房?，波波看見許多車輛來來回回，不知怎么辦，很是著急。

二、新授

1、師：同學們知道怎么過馬路嘛？

今天我們就來認真的學習怎樣過馬路，學完之后去幫助波波好嘛？

2、出示斑馬線圖片

師：同學們認識這個嘛？（顏色：白色，很多條線組成）

師：知道為什么叫做斑馬線嘛？（出示斑馬圖片）

師：那么，在過馬路中斑馬線有什么作用嗎？

（引出“行人要走斑馬線”）

過渡：師問：那么過馬路是不是只要有斑馬線就行呢？

3、出示紅綠黃燈圖片 師：同學們認識這個嘛？

（紅色的燈，綠色的燈，黃色的燈）師解釋含義：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

4、簡單解釋天橋和地道。

5、判斷正誤（出示過馬路圖片）

師：同學們，剛剛我們已近學習了怎樣過馬路，老師這邊也有幾個小朋友在過馬路，你們來判斷他們過馬路是否正確？

6、小游戲：我要過馬路

師：剛剛我們看了別的小朋友怎樣過馬路，下面我們自己來過馬路好嗎？

三、總結

師：這節(jié)課我們已經(jīng)學會了怎樣過馬路？那么現(xiàn)在我們可以去幫波波了，有沒有同學來說一說？（生討論，說一說）

師：下面我們來聽一首兒歌，通過這首歌讓我們更加了解怎樣過馬路？

（播放三字兒歌）

第五篇：看燈過馬路小班安全教案

小班安全教案：看燈過馬路

【活動目標】

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。

2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則?！净顒訙蕚洹?/p>

1、動畫片：交通信號燈

2、交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。

3、教具：信號燈 【活動過程】

1、觀看動畫片：交通信號燈

引導幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。

2、教師引導幼兒設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當一個小記者來采訪我？

引導幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？

微笑立正表示對人尊重

右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下 右手臂側舉，來回移動表示前行

5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

6、游戲：過馬路要看燈

幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。（1）幼兒徒步行走在人行道上。

（2）幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車停靠在停車場。結束活動。