第一篇：小班活動(dòng)計(jì)劃

小班活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)科目：語(yǔ)言

活動(dòng)名稱：兒歌《水果寶寶去旅行》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住兒歌名稱，基本知道兒歌的內(nèi)容

2、初步理解兒歌的內(nèi)容，讓幼兒產(chǎn)生興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

火車(chē)圖片一張，蘋(píng)果、香蕉、葡萄圖片各一張 活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話情景導(dǎo)入

師：小朋友們有沒(méi)有去旅游過(guò)？ 幼：自由表達(dá)

師：那小朋友有沒(méi)有坐過(guò)火車(chē)呀? 幼：自由表達(dá)

師：那你們知不知道火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音？ 幼：咔嚓咔嚓

師：對(duì)，小朋友們真聰明，那我們一起來(lái)看看今天去旅行哪些寶寶吧！

二、出示圖片

1、拿出圖片1（圖中是一幅西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)的圖片）今天，西瓜爺爺要去旅行了，可是啊他不是一個(gè)人，他還邀請(qǐng)了自己的小伙伴們，我們一起來(lái)看看吧。

2、出示（蘋(píng)果圖片）引導(dǎo)幼兒給水果打招呼，蘋(píng)果你好！我們一起把蘋(píng)果請(qǐng)上火車(chē)吧，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。

3、出示（香蕉圖片）我們一起和香蕉打招呼吧，香蕉你好！然后請(qǐng)個(gè)別幼兒把香蕉請(qǐng)上火車(chē)，香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。

4、小朋友們猜一猜還有什么水果會(huì)上火車(chē)去旅行？小朋友自由表達(dá)，最后出示（葡萄圖片）小朋友們看是不是葡萄寶寶啊，我們給它打招呼吧，葡萄你好，我們一起請(qǐng)它上火車(chē)吧，葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。

三、完整欣賞兒歌

今天西瓜爺爺請(qǐng)了這多的水果寶寶上火車(chē)去旅行了，它可高興了，它就給我們唱了一首兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》：

水果寶寶去旅行

西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。

蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。

香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。

葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。

水果寶寶去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓。師：兒歌的名字叫什么呢？ 幼：《水果寶寶去旅行》

師：這首兒歌真好聽(tīng)啊，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌吧！

師：小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)給我們表演，誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演）師：那下面我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧，這個(gè)游戲是角色扮演！老師來(lái)當(dāng)西瓜爺爺，我開(kāi)著火車(chē)，我請(qǐng)小朋友分別來(lái)當(dāng)蘋(píng)果、香蕉、葡萄上火車(chē)去旅行。當(dāng)兒歌唱到蘋(píng)果上火車(chē)時(shí)扮演蘋(píng)果的小朋友就上火車(chē)，當(dāng)說(shuō)到香蕉上火車(chē)時(shí)扮演香蕉的小朋友也上火車(chē)，葡萄也是如此！那沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友就給我們唱兒歌（游戲開(kāi)始了，A小朋友扮演蘋(píng)果、B小朋友扮演香蕉、C小朋友扮演葡萄，老師一邊唱著兒歌一邊開(kāi)火車(chē)，唱到蘋(píng)果上火車(chē)時(shí)，A小朋友就上火車(chē)了并牽著老師的衣服，兒歌 唱到香蕉的時(shí)候B小朋友就上火車(chē)并且牽好了A小朋友的衣服，當(dāng)唱到葡萄的時(shí)候C小朋友就上火車(chē)并且牽好了B小朋友的衣服，最后火車(chē)就開(kāi)走了!游戲還可以進(jìn)行多次，請(qǐng)小朋友來(lái)扮演西瓜爺爺都可以！)活動(dòng)小結(jié): 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水果，能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴講話。活動(dòng)結(jié)束：

收拾教具，帶領(lǐng)幼兒有序如廁?；顒?dòng)延伸：

讓小朋友們回家能夠自己表演出來(lái)。

第二篇：小班活動(dòng)計(jì)劃

川大華西幼兒園小四班半日活動(dòng)計(jì)劃

晨間活動(dòng):區(qū)角游戲(8:00—9:20)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)投放與形狀有關(guān)的操作材料，鞏固對(duì)三角形，圓形，正方形，長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)材料，幼兒愿意愉快的參與到游戲活動(dòng)中。

3、在老師幫助下，幼兒能將游戲材料歸類(lèi)整齊收放。

準(zhǔn)備：各區(qū)角材料{娃娃家的餐具、廚具娃娃、小衣服、膠泥、數(shù)字卡片等}

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、幼兒自由選擇區(qū)域愉快的進(jìn)行游戲。

2、幼兒能利用游戲材料鞏固對(duì)三角形，圓形，長(zhǎng)方形，正方形的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束：引導(dǎo)孩子能正確將玩具材料歸類(lèi)收整齊。

早操（9:20—9:35）

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒能模仿小海軍有精神地踏步走圈。

2、練習(xí)雙手雙膝著地向前爬行，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)的能力。

觀察重點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒張仁軒，關(guān)違劍等小朋友能模仿小海軍有精神地踏步走圈。

生活活動(dòng)（9:35—10:00）

目標(biāo)：

1、吃點(diǎn)心時(shí)注意桌面干凈，吃完后漱口。

2、鼓勵(lì)幼兒多喝水。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、通過(guò)兒歌的形式鼓勵(lì)幼兒多喝水，保證幼兒的進(jìn)水量。

集體教育活動(dòng)（10:00-10:20）分享閱讀------《今天穿什么》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的結(jié)局。

2、理解不同場(chǎng)合，從事不同活動(dòng)，穿著不同服飾的原則。

3、運(yùn)用XX穿什么？穿XX,面帶XX句式“說(shuō)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解一套衣服裝包括那些部分，知道各部分的的名稱。

2、收集泳衣，運(yùn)動(dòng)衣，表演服裝，長(zhǎng)袖衣，短褲，裙子，滑冰鞋等衣物

3、VCD

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：參觀衣服展覽會(huì)，介紹自己穿的衣服

教師：小朋友們，今天天氣怎么樣?你今天穿什么衣服來(lái)幼兒園的？

教師：我們的好朋友們還帶來(lái)了漂亮的衣服，我們一起來(lái)瞧一瞧吧？

教師：你喜歡穿那件衣服？小朋友在什么時(shí)候會(huì)穿這件衣服？

2.閱讀大書(shū)

封面：畫(huà)面上有誰(shuí)，她想做什么？你怎么看出來(lái)的？

第一頁(yè)：小女孩妮妮和誰(shuí)在一起，他們?cè)谧鍪裁?？他們穿的是什么衣服呢？他們跑步的表情是什么樣子的?/p>

第二頁(yè)：小女孩妮妮和誰(shuí)在那里？她們?cè)谧鍪裁?？他們穿的什么衣服？他們跳舞的表情是什么樣子的?/p>

第三頁(yè)：妮妮和媽媽在做什么？妮妮游泳時(shí)穿的什么？他們的表情是什么樣子的？

第四頁(yè)：妮妮現(xiàn)在和誰(shuí)在一起了，他們?cè)谧鍪裁矗磕銇?lái)選一選滑旱冰時(shí)，可以穿那件衣服呢？

第五頁(yè)：妮妮和媽媽在做什么？你是怎么知道的？他們穿的什么衣服？

第六頁(yè)：哎呀，今天好累呀！晚上妮妮在做什么？她現(xiàn)在穿的什么？她的表情是什么樣

子的？

3.播放VCD,閱讀大書(shū)

4.游戲：“XX穿什么？穿上XX”。

跑步穿什么？穿上運(yùn)動(dòng)衣.游泳穿什么？穿上游泳衣.跳舞穿什么？穿上表演衣.自由活動(dòng)時(shí)間：

1.鼓勵(lì)幼兒做做、玩玩迷宮，培養(yǎng)對(duì)迷宮游戲的興趣。

2.幼兒學(xué)會(huì)與好朋友之間分享玩具。

六、戶外游戲：（10:20—10:50）

集體游戲

小班體育活動(dòng)《能干的小白兔》

預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前連續(xù)縱跳，鍛煉腿部力量。

2、幼兒能愉快的進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持參加游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈，拱門(mén)，草地，羅卜卡片，沙包，飛盤(pán)，墊子，樹(shù)樁，黃色長(zhǎng)盒

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：隨老師一起玩《小白兔》的游戲。

二、基本部分：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)： 《小白兔》

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

2．在游戲場(chǎng)景中練習(xí)雙腳并攏向前跳。

分成3個(gè)不一樣游戲場(chǎng)景，幼兒分別練習(xí)雙腳并攏向前跳活動(dòng)。

教師分組進(jìn)行指導(dǎo)，并提醒幼兒到場(chǎng)景中進(jìn)行游戲活動(dòng)。

師：兔媽媽要帶著小白兔去踩蘿卜，我們先來(lái)學(xué)新本領(lǐng)吧，看誰(shuí)最認(rèn)真。

3.教師師范游戲規(guī)則

師：媽媽是兩只腳并攏，腳尖輕輕落地跳過(guò)草地的。然后我們要怎么樣回家呢？從草叢兩邊回家

3.再請(qǐng)幼兒示范如何跳樹(shù)樁《請(qǐng)一只小白兔表演怎么跳過(guò)樹(shù)樁的》

4.師：兔寶寶自己選擇條路來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)

5.師：兔寶寶們真了不起，學(xué)會(huì)新本領(lǐng)了，我們自己選擇一跳小路去拔蘿卜吧！

6.幼兒重復(fù)游戲2遍

三、幼兒自選材料游戲。

出示沙包和飛盤(pán)進(jìn)行上肢動(dòng)作的活動(dòng)。

午餐（11:10—11:40）

要求：

1、孩子能細(xì)嚼慢咽，安靜的吃飯。

2、吃飯時(shí)坐在座位上，不亂跑。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)孩子盡量不要把飯灑在餐桌上。

第三篇：小班活動(dòng)計(jì)劃

小班活動(dòng)計(jì)劃

小班活動(dòng)計(jì)劃1

一、來(lái)園活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

二、體鍛活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中有初步的自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

3、活動(dòng)結(jié)束知道要把玩具放好。

重點(diǎn)指導(dǎo)：踏板車(chē)

分散游戲：球類(lèi)、大型玩具區(qū)域、跳跳球、平衡類(lèi)、投擲類(lèi)等

集體游戲：放鞭炮

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

手指畫(huà)——草地上的花

四、區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的.持久性。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作交往。

重點(diǎn)指導(dǎo)：操作區(qū)

五、生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、知道飯后放好餐具，并且會(huì)漱口及擦臉。

小班活動(dòng)計(jì)劃2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫(huà)。

2、能通過(guò)變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹(shù)葉。

3、愿意參加手印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布。

2、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、節(jié)奏輕快地音樂(lè)。

3、環(huán)境布置：在活動(dòng)室的墻面或整開(kāi)大白紙上繪制簡(jiǎn)單的花園背景（大樹(shù)的樹(shù)干若干，一些小草等）

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上。

2、能?chē)L試變化手的方向和印畫(huà)的位置來(lái)表現(xiàn)秋天樹(shù)葉的不同狀態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)歌唱、游戲?qū)牖顒?dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)小手展開(kāi)想象。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲。教師：“我們的小手像什么？”（啟發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候展開(kāi)想象并相互交流討論）

2、師生共同探討手掌蓋印樹(shù)葉的方法，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒。

（1）教師在畫(huà)有大樹(shù)的畫(huà)紙或墻面上，邊印樹(shù)葉邊講述小樹(shù)葉找媽媽的.故事。

教師：“聽(tīng)，樹(shù)媽媽在說(shuō)話，她說(shuō)樹(shù)葉寶寶不見(jiàn)了。我們來(lái)幫助她吧?！?/p>

教師：“看，老師來(lái)變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹(shù)葉）。瞧，一片紅樹(shù)葉找到媽媽了；一片黃樹(shù)葉找到媽媽了；一片綠樹(shù)葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹(shù)葉。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹(shù)葉寶寶呢？它是什么顏色的？在干什么？（鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。）小樹(shù)葉還會(huì)做什么？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹(shù)葉在跳舞。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，討論樹(shù)葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師：“快來(lái)找我，樹(shù)葉寶寶在哪里？”（鼓勵(lì)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹(shù)上、樹(shù)下、空中和地面上的樹(shù)葉寶寶。）

3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)。

（1）教師：“我們一起來(lái)幫樹(shù)媽媽把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)吧?！?/p>

（2）幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上，進(jìn)行蓋印，并且邊印邊說(shuō)：“樹(shù)葉寶寶找到媽媽了?！?/p>

（3）教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

鼓勵(lì)幼兒大膽地在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面等方位進(jìn)行蓋印。

鼓勵(lì)幼兒嘗試呢運(yùn)用不同的顏色印畫(huà)，并記得在換顏色前要把手擦干凈。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)手的方向印畫(huà)，觀察小樹(shù)葉發(fā)生的變化。

（4）幼兒小組合作，在已繪制好的花園背景的活動(dòng)室墻面或整開(kāi)大白紙上印畫(huà)。

4、欣賞與評(píng)價(jià)

（1）教師幫助幼兒為部分樹(shù)葉寶寶添畫(huà)上眼睛和嘴巴。

（2）鼓勵(lì)幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹(shù)葉。

（3）鼓勵(lì)幼兒找出不同的方向、狀態(tài)下的樹(shù)葉寶寶，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樹(shù)葉呈現(xiàn)的動(dòng)感。

（4）教師邀請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)和樹(shù)葉寶寶一起跳舞。

小班活動(dòng)計(jì)劃3

區(qū) 域 活 動(dòng) 計(jì) 劃 表

三 、快 樂(lè) 的 六 個(gè) 寶

區(qū)域名稱

指 導(dǎo) 要 點(diǎn)

娃娃家

1、增加毛巾、臉盆等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉、洗手。

美工區(qū)

1、提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙、畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒摹畫(huà)頭像并準(zhǔn)確地畫(huà)出五官的位置。探索區(qū)

1、提供肥皂水罐和各式吸管，供幼兒吹泡泡。

2、提供幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第4頁(yè)《大眼睛》。

3、提供幼兒活動(dòng)活動(dòng)材料第二冊(cè)第5頁(yè)《叮叮當(dāng)》。

益智區(qū)

1、供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

2、兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的.圖片，另一人就要說(shuō)出“眼睛眼睛看看”。

表演區(qū)

1、播放學(xué)過(guò)的歌曲、歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè)，供幼兒表演。

小班活動(dòng)計(jì)劃4

目標(biāo)

1、嘗試使用特種彩棒，樂(lè)意用多種顏色大膽表達(dá)。

2、使用多種材料敲印，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備

1、方形色紙，紅、藍(lán)、綠、紫、橙等各色特種彩棒，淡色顏料（粉紅、淡黃、淺綠、淡藍(lán)）。

2、敲印材料（青菜心、紙團(tuán)、積木印章、水果包裝網(wǎng)等）。

3、顏色組合：粉紅、黃、藍(lán)筆——淡藍(lán)、淡紫；紅、紫、橙筆——淡紅、淡綠；黃、綠、藍(lán)筆——粉紅、粉藍(lán)；紫、灰、藍(lán)筆——粉紅、粉黃。

過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

1、學(xué)做動(dòng)物，在有彩色條紋的紙上走走跳跳。

2、讓筆寶寶它們走走、跳跳、蹦蹦，高興高興。

3、筆寶寶穿著漂亮的衣服來(lái)做客了，看看，這些寶寶穿著什么顏色的漂亮衣服呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。）

二、教師以情景化的語(yǔ)言演示（建議每種顏色都要學(xué)著小狗走直線，學(xué)著小貓走曲線或?qū)W著小猴繞圈。都要上、下、左、右，后畫(huà)的線條注意要穿空擋）。

顏色寶寶在一起，非常高興，它們一起出來(lái)散步了。

1、紅色寶寶當(dāng)小狗，跑得最快——畫(huà)直線。（從上走到下，又從下走到上，一會(huì)兒就走了好多路，紙邊走到紙邊。）

2、藍(lán)色寶寶當(dāng)小貓，邊走邊看——畫(huà)曲線。（這里走走，那里走走，走了好多地方，從紙的任意位置走。）

3、綠色寶寶當(dāng)小猴，邊走邊轉(zhuǎn)，身體跳跳——畫(huà)連續(xù)的圈。（它一會(huì)兒碰到紅色寶寶，一會(huì)兒碰到藍(lán)色寶寶，線條和線條可以重疊。）

注意：演示過(guò)程中可以讓幼兒參與，過(guò)程中提示運(yùn)筆重一點(diǎn)。

三、引導(dǎo)幼兒操作

1、幼兒自主選擇各色特種彩棒，在方形紙上畫(huà)不同的`線條，盡量畫(huà)滿整張紙。

2、老師：美麗的花兒跳起了舞，它們這里跳跳，那里跳跳，好開(kāi)心啊。幼兒自主選擇敲印材料，蘸顏料后在紙上敲印，形成豐富的畫(huà)面。

3、幼兒操作過(guò)程中，教師及時(shí)評(píng)價(jià)畫(huà)面豐富、運(yùn)筆力度較重的作品。

四、分享交流

展示幼兒的作品，互相交流：什么顏色寶寶出來(lái)散步了？學(xué)著小貓走走，學(xué)著小狗跑跑，學(xué)著小兔跳跳……

（建議用變速走、向前跳結(jié)束活動(dòng)）

小班活動(dòng)計(jì)劃5

小班幼兒在一學(xué)期的基礎(chǔ)練習(xí)后，握筆和用筆有了很大的進(jìn)步，不僅能獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條，還能進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的興趣，所以，這學(xué)期針對(duì)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)，只有畫(huà)好基本形狀，才能變化出各種事物，

一、本學(xué)期目標(biāo)及教學(xué)進(jìn)度：

三月：春天的秘密

發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線自由在刮刮卡上進(jìn)行創(chuàng)作。運(yùn)用油畫(huà)棒進(jìn)行涂繪多彩的春天。嘗試用粘貼、穿的方法制作滑行玩具。學(xué)習(xí)用顏料和彈珠滾印線條。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單折紙如飛機(jī)、鯨、風(fēng)車(chē)。根據(jù)教材制作立體玩具。運(yùn)用皺紋紙揉團(tuán)，粘貼創(chuàng)作圖畫(huà)。 四月：歡樂(lè)手牽手

嘗試用手的不同變化進(jìn)行創(chuàng)意拓印。用折紙和繪畫(huà)結(jié)合的方法創(chuàng)作組合畫(huà)。嘗試用大小不同的瓶蓋拓印出不同的園，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)。繼續(xù)進(jìn)行手指印畫(huà)的創(chuàng)作。嘗試用搓泥的方法獨(dú)立制作胡蘿卜。學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛，并用棉花粘貼來(lái)表現(xiàn)綿羊身上的羊毛。

五月：動(dòng)動(dòng)小巧手

嘗試在固定的形狀上進(jìn)行想象添畫(huà)。發(fā)揮想象，大膽、獨(dú)立進(jìn)行車(chē)輪作畫(huà)。掌握粘貼的`技巧，并嘗試將剪好的紙片整齊地排列、粘貼。利用生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)行印花游戲。收集各種瓶子進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。

六月：水水過(guò)夏天

仔細(xì)觀察，繪畫(huà)夏天常見(jiàn)的食品，生活用品。嘗試用泥塑的卷疊造型表現(xiàn)荷花的特征。大膽想象，嘗試設(shè)計(jì)、創(chuàng)作自己喜歡的果盤(pán)圖案。收集各種紙盒制作立體掛飾。

二、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙、水彩筆、蠟筆、水粉、刮刮卡、彈珠、手工紙、裝飾品等

小班手工特色活動(dòng)計(jì)劃三

、學(xué)習(xí)手工制作的意義

1、手工制作能將教授繪畫(huà)技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了手工制作，將嫻熟的繪畫(huà)技法與孩子們

的奇思妙想完美地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫(huà)作品，讓人感到充滿了生命力。

2、手工制作能開(kāi)發(fā)多種教學(xué)方法，將自己制作的各種有趣的東西運(yùn)用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生。當(dāng)孩子看到通過(guò)自己靈巧的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的工藝品。

3、手工制作豐富了繪畫(huà)的范圍，使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。將手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，不僅豐富了美術(shù)課堂活動(dòng)，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。

4、經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?？梢越鑼W(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

三、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開(kāi)展科技教育活動(dòng)，努力提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。我校成立了手工制作興趣小組。

四、學(xué)生基本情況分析

今年低段對(duì)手工制作的興趣極高，超出預(yù)期人數(shù)，共報(bào)名42人。手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。學(xué)校

參加手工制作興趣小組的學(xué)生雖然能力參差不齊, 但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較濃厚的興趣, 所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。

3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。

4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

5、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來(lái)世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

小班活動(dòng)計(jì)劃6

一、接待寶寶來(lái)園：(播放歡快的音樂(lè))

教師用飽滿的熱情接待家長(zhǎng)和寶寶們來(lái)園，主動(dòng)、親切的上前問(wèn)好。

進(jìn)入活動(dòng)室的寶寶們可以自由選擇自己喜歡的玩教具，在開(kāi)始活動(dòng)前整理放回原處。

(播放《弟子規(guī)》)

二、寶寶音樂(lè)律動(dòng)：(律動(dòng)音樂(lè))

教師發(fā)給收好玩具的寶寶每人一個(gè)小手鈴，一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做《手鈴操》、《走路》。

活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒做按摩活動(dòng)，使寶寶慢慢的'安靜下來(lái)。將小手鈴送回老師處。

三、寶寶語(yǔ)言*認(rèn)知*小肌肉活動(dòng)：(輕音樂(lè))

1、手指操： 你也有我也有，大家都有一雙手。 左一只，右一只，都有五個(gè)手指頭。

大拇哥，翹一翹，二拇弟，鉤一鉤。 撓撓手心拍一拍，撓撓手心拍一拍。

攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手。

2、點(diǎn)名活動(dòng)：寶寶和家長(zhǎng)一起坐在地墊上，大家一起唱歌“你在哪里?”，點(diǎn)到名字的寶寶教師親切的去抱一抱，并問(wèn)候：“早上好!”

3、蒙氏活動(dòng)：聽(tīng)筒

訓(xùn)練寶寶聽(tīng)覺(jué)、判斷、檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)的 能力?；丶液蠹议L(zhǎng)也可以用兩份小瓶子和不同的豆子來(lái)做此項(xiàng)活動(dòng)。

4、美麗的蝴蝶(小肌肉活動(dòng))

教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說(shuō)“蝴蝶”和“美麗”。發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，認(rèn)識(shí)形狀，說(shuō)出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來(lái)的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰(shuí)的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作，家長(zhǎng)跟在寶寶后面學(xué)說(shuō)兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。

兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗，(模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，原地抖翅膀)

身上有件花花衣。(互相拍打?qū)Ψ降纳眢w)

我們也來(lái)扮蝴蝶，(面對(duì)面拉住手，向左移再向右移)

跟它一起做游戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)

活動(dòng)目標(biāo)：

寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng)中，練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說(shuō)出 “蝴蝶”、“美麗”;體驗(yàn)成功的喜悅。

提示：回家后，家長(zhǎng)可以多給寶寶提供不同種類(lèi)的紙張進(jìn)行撕紙、粘貼、揉紙等小肌肉手指的練習(xí)。

四、親子游戲活動(dòng)：蝴蝶飛飛(歡快的音樂(lè))

活動(dòng)目標(biāo)：寶寶能愉快的參加游戲，在游戲中進(jìn)行模仿飛和鉆爬的練習(xí);請(qǐng)家長(zhǎng)手腳撐地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”們?nèi)我獾摹帮w來(lái)飛去”，增進(jìn)親子感情。

小班活動(dòng)計(jì)劃7

幼兒園小小班半日活動(dòng)計(jì)劃（1）

一、入園、晨間活動(dòng)（8：:30 — 9：00）

1、教師熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，詢問(wèn)幼兒身體情況，觀察幼兒情緒狀況。

2、能用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)向老師問(wèn)好。

3、幼兒能選擇自己感興趣的玩具玩耍并懂得如何玩耍。

二、早操、戶外活動(dòng)（9:00 — 9:50）

1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。

2、精神飽滿，能跟跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做操。

3、能排隊(duì)有秩序的進(jìn)行戶外活動(dòng)

三、盥洗（9:50 — 10:00）

1、能夠不推擠，排隊(duì)有序的入廁。

2、便后主動(dòng)洗手，不玩水。

四、喝牛奶（10:00 — 10:10）

1、培養(yǎng)幼兒正確喝牛奶的姿勢(shì)。

2、養(yǎng)成不亂撒，愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

五、集中教育活動(dòng)（10:10 — 10:30）

活動(dòng)名稱：小小班社會(huì)領(lǐng)域《我上幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

活動(dòng)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入

（1）教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

（2）教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

2、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

（1）提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

（2）小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

（3）欣賞兒歌《我上幼兒園》

六、游戲活動(dòng)（10:30 — 11：00）

游戲名稱：花樣玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒拋接球的`能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開(kāi)，變成火車(chē)洞，火車(chē)洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

七、盥洗、餐前游戲（11:00 — 11:15）

1、能夠不推擠，排隊(duì)有序的入廁。

2、便后主動(dòng)洗手，不玩水。

3、手指游戲《五只小猴蕩秋千》

八、午餐（11:15 —11：45）

1、能愉快的進(jìn)餐。

2、培養(yǎng)幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣，不浪費(fèi)，不挑食。

九、餐后散步（11:45 — 12:00）

小班活動(dòng)計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園應(yīng)該是一所充滿詩(shī)意的學(xué)校，是一個(gè)質(zhì)樸、純真的世界，這里充滿童話與幻想，這里展示追求與創(chuàng)造。我們以“一切為了幼兒，構(gòu)建和諧樂(lè)園”為宗旨，以特色創(chuàng)建為載體，立足本土資源開(kāi)發(fā)，以自制農(nóng)村特色的教玩具和開(kāi)發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂(lè)資源為突破口，力爭(zhēng)將幼兒園建成一所充滿“詩(shī)意、活力、和諧”的具有本土氣息的農(nóng)村幼兒樂(lè)園。

二、研究目標(biāo)：

1、通過(guò)鄉(xiāng)土材料的投放，激發(fā)幼兒游戲興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、通過(guò)研究，提高教師挖掘游戲素材的能力，形成具有鮮明地方特色，反映地方文化，同時(shí)也滿足了幼兒的發(fā)展。

3、通過(guò)研究，建構(gòu)一套適合小班實(shí)際、具有本土文化特色的園本課程。

三、教研內(nèi)容與要求：

1、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，以鄉(xiāng)土資源在區(qū)角游戲中的途徑與方法為側(cè)重點(diǎn)，開(kāi)展主題背景下區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐與探索，圍繞每月開(kāi)展的主題活動(dòng)，思考鄉(xiāng)土材料在墻面、地面、空間的有效利用，凸顯鄉(xiāng)土材料的多元價(jià)值、多樣性、層次性和挑戰(zhàn)性，從而滿足不同幼兒發(fā)展的需要，體現(xiàn)區(qū)角游戲的價(jià)值。

2、通過(guò)集體研討等形式，在共同收集創(chuàng)設(shè)富有鄉(xiāng)土氣息的區(qū)角游戲材料的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)在組內(nèi)開(kāi)設(shè)富有鄉(xiāng)土氣息區(qū)角游戲的實(shí)踐研討活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，幫助教師更好的利用鄉(xiāng)土材料進(jìn)行區(qū)角游戲，使活動(dòng)材料能更有效的利用，發(fā)揮鄉(xiāng)土材料的'最大價(jià)值。

3、認(rèn)真撰寫(xiě)鄉(xiāng)土區(qū)角游戲的方案設(shè)計(jì)、觀察與記錄，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)鄉(xiāng)土資源利用的途徑，反思能體現(xiàn)鄉(xiāng)土材料利用的效果，有效性。

4、撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的有關(guān)鄉(xiāng)土教育內(nèi)容的教養(yǎng)筆記、教學(xué)案例、專題小結(jié)等，提高反思能力。為豐富幼兒園課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。

四、具體安排：略

小班年級(jí)組

得到更好的發(fā)展。

小班活動(dòng)計(jì)劃9

10月的工作已經(jīng)結(jié)束,工作節(jié)奏基本平穩(wěn),工作進(jìn)度按時(shí)完成.

主要工作是：

一、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)對(duì)20xx-20xx年上半年公司接洽項(xiàng)目的'數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理及簡(jiǎn)單匯總，現(xiàn)已基本完成。

二、根據(jù)工作要求參與棉九營(yíng)銷(xiāo)工作調(diào)研，整理寫(xiě)字樓入住企業(yè)名單。

三、參與位同項(xiàng)目、創(chuàng)新大廈項(xiàng)目調(diào)研，并制作所需插圖。

四、關(guān)于水晶公寓旁項(xiàng)目、趙三街項(xiàng)目、汊河項(xiàng)目、棉九改造項(xiàng)目所需圖片亦予制作完成。

五、根據(jù)公司工作規(guī)范化要求，在部門(mén)會(huì)議，部門(mén)例會(huì)期間做會(huì)議記錄，規(guī)范標(biāo)注日期并歸檔。

六、協(xié)助王俊人做商場(chǎng)平面圖、文檔排版。協(xié)助王華做工具圖片。

七、房地產(chǎn)市場(chǎng)樓盤(pán)價(jià)格跟蹤填表，并整理出開(kāi)發(fā)區(qū)項(xiàng)目所需要資料。

11月工作根據(jù)公司安排現(xiàn)擬訂計(jì)劃如下：

一、搜集有關(guān)新型節(jié)能環(huán)保住宅相關(guān)信息資料，整理開(kāi)發(fā)區(qū)各樓盤(pán)的相關(guān)信息。

二、部門(mén)會(huì)議、例會(huì)，做好會(huì)議記錄。

三、根據(jù)公司工作進(jìn)度安排，參與調(diào)研、小崗上推廣(工具制作)等工作。

四、根據(jù)各項(xiàng)目進(jìn)展需要，制作所需要配圖，并整理歸檔。

五、協(xié)助王俊人做所配圖及文檔排版。

六、房地產(chǎn)市場(chǎng)資料價(jià)格跟蹤，設(shè)計(jì)素材積累。

七、個(gè)人工作學(xué)習(xí)：地產(chǎn)新法規(guī)、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、軟件技術(shù)等。

期間如遇工作變動(dòng)調(diào)整，服從公司工作分配。認(rèn)真履行工作職責(zé)，保證工作按時(shí)完成。

小班活動(dòng)計(jì)劃10

第一周：

1、沙包的玩法調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性，練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的跑動(dòng)和彈跳素質(zhì)。

2、你走我也走練習(xí)在指定范圍內(nèi)托著物體四處走動(dòng)。

第二周：

1、搶沙包比賽把沙包放在同一平線上，從對(duì)面跑步去取，誰(shuí)先取到并先返回為勝。

2、愛(ài)跳的大皮球練習(xí)雙腳向上跳。

3、吹泡泡學(xué)習(xí)點(diǎn)膠，下蹲，后跳的動(dòng)作。

第三周:

1、夾包比遠(yuǎn)兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲出去.。

2、我會(huì)滾皮球產(chǎn)生玩球的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)滾球的方法。

3、小風(fēng)車(chē)告知風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與人跑動(dòng)速度的關(guān)系。

第四周：

1、夾包跳學(xué)生用雙腳夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。

2、小麻雀找食練習(xí)雙腳向上，向前跳。

第五周：

1、投擲的練習(xí)投擲沙包是我在體育課當(dāng)中練習(xí)學(xué)生投擲能力普遍運(yùn)用的一種方式。

2、小猴子摘桃鍛煉平衡及縱跳。

第六周：

1、拋接沙包學(xué)生單手持沙包，胸前、背后或者腋下等不同方式向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來(lái)的手接住。

2、趕小羊綜合練習(xí)走，跑，跳的'基本動(dòng)作

第七周：

1、擲遠(yuǎn)比快兩名學(xué)生比賽，分別手持一沙包站到同一原點(diǎn)上，聽(tīng)老師口令開(kāi)始向相反方向拋出手中沙包，隨即轉(zhuǎn)身迅速撿回對(duì)方拋出的沙包，先回到原點(diǎn)者獲勝。

2、彩色的泡泡發(fā)現(xiàn)泡泡有大有小，并且有美麗的色彩，體驗(yàn)追逐泡泡的樂(lè)趣。

第八周：

1、沙包投準(zhǔn)把沙包投入箱子里，按照練習(xí)需求距離箱子不同距離，往里投沙包，投得多者為勝。

2、小手小腳練習(xí)四肢著地爬行的動(dòng)作

第九周：

1、雙人拋接沙包兩人一組，分別手持沙包，同時(shí)向彼此拋出沙包，并且同時(shí)接到對(duì)方拋出的沙包，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，連續(xù)回合最多一組勝出。

2、快樂(lè)的小鴨學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)躲避，不與他人相碰。

第十周：

1、踢沙包用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)或腳正面將沙包向上踢起，反復(fù)使沙包不落地。可以幾個(gè)人比賽鼓勵(lì)踢得多的同學(xué)。

2、玩輪胎搜索輪胎的幾種玩法，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

第十一周：

1、頂沙包學(xué)生把沙包放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)。以此方式進(jìn)行各種接力比賽，提高身體平衡能力。

2、人車(chē)大賽能夠手腳協(xié)調(diào)的騎三輪車(chē)。

第十二周：

1、螃蟹走兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。

2、拖拉玩具來(lái)追我提高腿部及手部動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性。

第十三周：

1、螞蟻搬豆將全體學(xué)生分成若干組，每組面前放海綿墊學(xué)生手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來(lái)。

2、好玩的小球練習(xí)扔球，滾球的技巧。

第十四周：

1、巧運(yùn)地雷地上畫(huà)兩個(gè)圈，兩圈相距1—2米，第一圈里放三個(gè)沙包（地雷）第一學(xué)生將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€(gè)學(xué)生的手，第二個(gè)學(xué)生把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。

2、小貓釣魚(yú)愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

第十五周：

1、投包擊人將學(xué)生分成兩組，一組站在圓圈外，另一組站在圓圈內(nèi)，圓圈外的人持1個(gè)（或2個(gè)）小沙包。游戲開(kāi)始后用沙包投擊圓圈內(nèi)的人，圈內(nèi)人可以跑動(dòng)躲閃，被擊中暫時(shí)退場(chǎng)等候，如果場(chǎng)內(nèi)人都被擊中，兩組交換位置，重新比賽。

2、送小動(dòng)物回家練習(xí)走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)，并學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)好自己。

第十六周：

1、踢（投）包入圈在地上畫(huà)幾個(gè)同心圓，最大的圓的半徑為4—5米，小圓的半徑分別為0.3米、0.6米、0.9米、1.2米……并分別標(biāo)出40分、30分、20分、10分……學(xué)生散點(diǎn)分布在大圓外，用單足跳踢沙包入圈，踢到那個(gè)圓內(nèi)就得相應(yīng)的分。

2、陽(yáng)光抱抱你聽(tīng)指令四散跑。

第十七周：

1、螃蟹走兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。

2、小小保齡球?qū)W習(xí)滾球，滾球的樂(lè)趣。

第十八周：

1、沙包的綜合玩法在教學(xué)過(guò)程中，沙包不僅發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了學(xué)生的課余生活，更培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操、合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。

2、石頭剪刀布鍛煉雙腳靈活交換位置的反應(yīng)能力，體驗(yàn)和同伴玩游戲的快樂(lè)。

小班活動(dòng)計(jì)劃11

健 康

1 為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的集體生活環(huán)境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒，小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)2月。

2 幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。

3 引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。

4 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)單衣服，并放在固定的位置。

5 引導(dǎo)幼兒知道不舒服時(shí)告訴成人，鼓勵(lì)幼兒配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體驗(yàn)和治療。

6 組織開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，玩中小型運(yùn)動(dòng)器械，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加體育活動(dòng)。

7 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡(jiǎn)單口令或音樂(lè)較合拍地做模仿或徒手操。

8 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直繼續(xù)聽(tīng)口令一個(gè)跟著一個(gè)走，聽(tīng)信號(hào)走成圈圈。

9 引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。

10 鼓勵(lì)幼兒勇敢地從一定高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。

11 引導(dǎo)幼兒喜歡玩球，會(huì)雙手拋接球，用單手將沙包等輕物投向前方。

12 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作收拾、整理小型體育器械。

語(yǔ) 言

1 引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

2 創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

3 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話，幫助幼兒糾正學(xué)說(shuō)普通話過(guò)程中出現(xiàn)的容易混肴的音，關(guān)注個(gè)體差異。

4 在各種活動(dòng)中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)，

5 通過(guò)各種觀察活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試講述簡(jiǎn)單的事物。

6 幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

7 鼓勵(lì)幼兒轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單的句子，大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，在教室的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

社 會(huì)

1 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母、熱愛(ài)他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和電話號(hào)碼。

2 教育幼兒愛(ài)惜糧食，了解炊事員的工作。

3 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則。

4 培養(yǎng)幼兒文明禮貌的.習(xí)慣，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)與教室和同伴共同生活的樂(lè)趣。

5 培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書(shū)，收拾整理圖書(shū)，玩具的好習(xí)慣，樂(lè)意與他人共同分享自己的東西。

6 引導(dǎo)幼兒熟悉周邊的環(huán)境，走進(jìn)大自然，養(yǎng)成初步的保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

7 對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育，鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)不害怕，能尋求解決的辦法。

8 引導(dǎo)幼兒做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)幫助他人的快樂(lè)。

9 引導(dǎo)幼兒參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同歡度節(jié)日的歡樂(lè)。

科 學(xué)

1 引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。

2 在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

3 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)體征對(duì)物體分類(lèi)。

4 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（長(zhǎng)短、高矮等）的顯著差異，并按某個(gè)相應(yīng)數(shù)量的物體。

5 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)。幫助幼兒按照指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

6 據(jù)需引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、感知、區(qū)分圓形、正方形和三角形的體征。

7 引導(dǎo)幼兒按照某個(gè)體征對(duì)兩種物體進(jìn)行交替排序。

8 引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常變化。

9 引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。

10 幫助幼兒學(xué)習(xí)按要求取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

11 引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見(jiàn)動(dòng)植物的活動(dòng)，工作計(jì)劃《小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)2月》。

12 在玩泥、水的過(guò)程中，幫助幼兒感知泥、水的體征，了解其用處并知道要珍惜資源。

13 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知身邊的空氣及水的壓力現(xiàn)象，并對(duì)小實(shí)驗(yàn)感興趣。

14 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用。

15 從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

16 引導(dǎo)幼兒大膽回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)。

藝 術(shù)

音樂(lè)

1 引發(fā)幼兒對(duì)自然界和生活中的各種聲音的興趣。

2 鼓勵(lì)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒辨別明顯不同的音樂(lè)形象，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

3 鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。

4 引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束做出正確的反應(yīng)。

5 知道幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)在C～A（1～6）范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并淺顯易懂的歌曲。

6 鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

7 幫助幼兒隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

8 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的舞蹈，提醒幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中自由選擇空間，不與同伴相撞。

9 引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格音樂(lè)盒強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化。

10 引導(dǎo)幼兒感受并能用樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂(lè)，幫助幼兒初步看懂指揮并隨簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏完成演奏。

美術(shù)

1. 引導(dǎo)幼兒從周?chē)h(huán)境和 生活里的 美好事物中獲得初步的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的愿望。

2. 引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)語(yǔ)言，表情，動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的喜愛(ài)之情。

3. 支持，鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)單，色彩鮮明的美術(shù)作品。

4. 鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)，綠，橙，紫六種顏色并用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，鼓勵(lì)其換色作畫(huà)。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫(huà)面的 中心位置安排主要形象，并把它畫(huà)大些，鼓勵(lì)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

7. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用撕，貼，折，印，剪等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物和立體物

8. 鼓勵(lì)幼兒嘗試使用幾種手工和材料，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

9. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用撕，貼，折，印，剪等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物和立體物

小班春季五大領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

月份

周次

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)

二三月份

第一周

語(yǔ)言：娃娃開(kāi)門(mén)

能有節(jié)奏的朗讀兒歌，知道要有禮貌的敲門(mén)。

科學(xué)：親親一家人

按大小特征給三個(gè)物體排序。

音樂(lè)：泡泡糖

學(xué)習(xí)小圓變大圓的隊(duì)形，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

美工：小鳥(niǎo)的家

學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)的撕紙條，并拼貼成鳥(niǎo)窩。

社會(huì)：香噴噴的飯菜

喜歡吃幼兒園的飯菜，不挑食、不偏食。

健康：老虎拔牙

學(xué)習(xí)正確的刷牙漱口的方法。

第二周

語(yǔ)言：小兔子分蘿卜

1，學(xué)習(xí)在集體生活中樂(lè)于幫助他人 。

2，有初步規(guī)范意識(shí)

科學(xué)：香甜的水果

家庭餅干屋

學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的食物。

找出相應(yīng)的圖形。

音樂(lè)：我的好媽媽

學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

美工：快樂(lè)小屋

嘗試用各種線條裝飾墻面。

社會(huì)：媽媽的節(jié)日

知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)向媽媽表示祝福。

健康：小兔運(yùn)糖果

積極參與游戲活動(dòng)，具有克服困難的精神。

第三周

語(yǔ)言：小兔乖乖

理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的兒歌及角色對(duì)話。

科學(xué)：怎么不見(jiàn)了

好吃的胡蘿卜

了解糖、鹽在水中溶解的現(xiàn)象。

能按要求取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

音樂(lè)：漢堡包

學(xué)會(huì)演唱歌曲，知道吃東西前要洗手。

美工： 羊毛卷卷（機(jī)動(dòng)）

送給媽媽的賀卡

能用棉花裝飾樣身體各部位。

裝飾賀卡會(huì)用賀卡表達(dá)對(duì)媽媽的感謝和祝福。

社會(huì)：全家福

能分辨家庭成員的體征，稱謂。

健康：看姥姥

在生活中繼續(xù)提高走、跑、跳的能力。

第四周

語(yǔ)言： 口恩，有股香味

1．養(yǎng)成飯后漱口擦嘴講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

2．用不同的方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

科學(xué)：有趣的鎖

初步了解各種各樣的鎖，以及鎖的用途。

音樂(lè)：兩個(gè)娃娃

初步學(xué)習(xí)根據(jù)各自內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，能基本合拍的進(jìn)行表演。

美工：柳樹(shù)姑娘

能在直線的兩旁較整齊地交

小班活動(dòng)計(jì)劃12

主題名稱：

第一主題：來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園（第二—四周）

第二主題：家（第五—六周）

第三主題：我自己（第七—八周）

第四主題：彩色的世界（第九—十周）

主題一：來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園（第2——第4周）

主題目標(biāo)：

本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境、人物為核心加以組織的。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識(shí)幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進(jìn)行初步的交往。

主要活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：幼兒園像我家（幼兒園照片、師生活動(dòng)照片等）

點(diǎn)名時(shí)間（錄音機(jī)、空白磁帶）

小烏龜上幼兒園（圖片、故事錄音）

社會(huì)：幼兒園真大（整體課程）

看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)（大全）

看大班哥哥姐姐上課（單元）

音樂(lè)：碰碰碰（頭飾、錄音機(jī)、磁帶）

蘋(píng)果（藝術(shù)）（圖片、實(shí)物、磁帶等）

生活模仿動(dòng)作（藝術(shù)）

音樂(lè)游戲：貓捉老鼠（藝術(shù)）

小朋友散步（藝術(shù)）

科學(xué)：我的東西住這里（整體）

可愛(ài)的小雞或可愛(ài)的小兔

請(qǐng)你摸一摸（科學(xué)）

數(shù)學(xué)：送片片回家

將相同顏色的東西放在一起

玩具回家

健康：小手真干凈（健康）

香噴噴的白米飯（健康）

保健老師好（健康）

教授新操及律動(dòng)

美術(shù)：欣賞兒童畫(huà)（提供本園幼兒的優(yōu)秀畫(huà)）

寶寶上幼兒園（繪畫(huà)）

好吃的餅干

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。

2、班級(jí)中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀，富有童趣的墻飾，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。

3、班級(jí)物品的擺放應(yīng)高度適中，便于幼兒取放。

家長(zhǎng)工作：

1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動(dòng)中。

3、建議家長(zhǎng)讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處。

主題二：可愛(ài)的家（第5—6周）

主題目標(biāo)：

本主題以幼兒自己的家為核心加以組織，主要從認(rèn)識(shí)家庭成員、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動(dòng)等著手。可采用討論、調(diào)查、制作、觀察等活動(dòng)形式開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒體會(huì)給予的關(guān)愛(ài)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母、長(zhǎng)輩的情感。

主要活動(dòng)安排

語(yǔ)言：我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言）

小鴨找家（整體或拉大鋸）

社會(huì)：我來(lái)做媽媽（整體）

我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣?huì)）

音樂(lè)：搖籃曲（舒伯特的鋼琴曲）

大公雞（藝術(shù)）

音樂(lè)游戲：小花狗（藝術(shù)）

小老鼠上燈臺(tái)

科學(xué)：各種各樣的鞋子

狗的一家（大全）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記

按標(biāo)記分類(lèi)

健康：上下樓梯（健康）

我該怎么辦？（整合）

游戲：找朋友、熊貓滾球、吹泡泡、摸什么跑回來(lái)、找小動(dòng)物、長(zhǎng)高了變矮了、紅綠燈、抱球跑、老貓睡覺(jué)醒不了

美術(shù)：美麗的草地、開(kāi)飯了（繪畫(huà)）、繞毛線

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒在活動(dòng)室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等；家庭所在的社區(qū)。

2、展示幼兒家庭的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒愛(ài)家，愛(ài)父母的情感。

家長(zhǎng)工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子，并幫助幼兒記住父母、家人的名字。

2、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步、玩耍、熟悉居住的環(huán)境。

3、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。

主題三：我自己（第7——第8周）

主題目標(biāo)：

本主題是以認(rèn)識(shí)我自己為核心加以組織。主要包括對(duì)幼兒五官、愛(ài)好、情感等方面的內(nèi)容，主要采用討論、探索、操作、游戲等活動(dòng)形式。

主要活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片（電視）

嘴巴歌（多媒體課件）

社會(huì)：衣服和身體（整合）

小手做一做（單元）

我哭我笑（整體）（任選一個(gè)）

音樂(lè)：合龍放開(kāi)

這是小兵（藝術(shù)）

頭發(fā)膝蓋肩膀腳（任選一個(gè)）

音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞

科學(xué)：漂亮的五官（課件）

靈巧的手（腳）

手指變魔術(shù)（任選一個(gè)）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)1和許多

填空格（科學(xué)）

健康：看看我們的.身體

漱口

游戲：貼五官、采蘑菇、光腳走、頭上傳球、過(guò)山洞、平衡木等

美術(shù)：畫(huà)綿羊（一）

（二）糖葫蘆

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等，通過(guò)各種操作活動(dòng)了解自己。

2、可請(qǐng)保健老師來(lái)為幼兒作保護(hù)五官的教育。

家長(zhǎng)工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒介紹一些五官的知識(shí)以及保護(hù)五官的方法。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)選擇一些內(nèi)容健康的動(dòng)畫(huà)片和幼兒一起看、講。

主題四：彩色的世界（第9——第10周）

主題目標(biāo)：

本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試哪里顏色精靈怎樣在畫(huà)上跳舞？想象彩虹國(guó)的世界有什么？展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。

主要活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：綠色的世界（各色太陽(yáng)鏡、明膠片、糖紙）

我的顏色小書(shū)（整合）

社會(huì)：參觀

音樂(lè)：我喜歡的動(dòng)畫(huà)片歌曲（欣賞）

小小螢火蟲(chóng)（磁帶、錄音機(jī)等）

音樂(lè)游戲：兩只老虎

科學(xué)：會(huì)變的顏色

教室花園（整合）

數(shù)學(xué)：填空格（科學(xué)）

小小送信員

健康：好玩的七彩傘（整合）

進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)（健康）

游戲：玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等

美術(shù)：彩色的木梳

快樂(lè)新家（一）、（二）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)室中布置各種色彩豐富的畫(huà)或裝飾的藝術(shù)作品，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。

2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙制品等布置在活動(dòng)室是自然角中。

家長(zhǎng)工作：

1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物，適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途。

2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場(chǎng)等公共場(chǎng)所觀察物品的色彩，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。

小班活動(dòng)計(jì)劃13

（一）11:20 散步

主班老師帶領(lǐng)幼兒戶外散步,配班與保育員整理教室、抬床。

（二）11：40—1：40 午睡

一教師照看幼兒午睡，另一教師再準(zhǔn)備一下下午的活動(dòng)。保育員打掃衛(wèi)生并做好幼兒起床后的準(zhǔn)備工作（幼兒上廁所的紙、幼兒午點(diǎn)等）

（三）1:40—2:00 起床整理、吃點(diǎn)心

（1）主班老師組織穿的快的幼兒數(shù)數(shù)，說(shuō)兒歌，副班老師給孩子梳頭， 整理衣服，保育員幫助不會(huì)穿的孩子穿衣，整理床鋪。

（2）主班老師組織孩子吃點(diǎn)心：觀察指導(dǎo)孩子洗手，并幫助能力弱的孩子；鼓勵(lì)孩子愉快的`吃完點(diǎn)心，保持桌面干凈，督促吃的慢的孩子盡量吃快點(diǎn)。副班老師和保育員抬床。

（四）2:00—2:20 談話活動(dòng)

主班老師組織幼兒談話活動(dòng)：禮儀教育，做手指游戲。保育員整理幼兒點(diǎn)心后的桌子，再次檢查一下班級(jí)各處的衛(wèi)生情況。

（五）2：30—3：15圖書(shū)室看書(shū)

講清要求后先讓幼兒自由選擇一本書(shū)進(jìn)行閱讀，師在旁指導(dǎo)他們看書(shū)，同時(shí)選擇一片內(nèi)容較好故事與全班幼兒一起閱讀，并請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行一下故事表演。

（六）3：15—3：20 生活活動(dòng)

請(qǐng)孩子們獨(dú)立解小便，學(xué)會(huì)自己提褲子，洗手時(shí)注意不浪費(fèi)水，督促孩子用正確的洗手方法：輕輕打開(kāi)水龍頭，伸出小小手，淋淋濕，擦香皂，手心手背搓搓，再用清水洗干凈，甩一甩，找到小毛巾，小手擦干凈。鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。

小班活動(dòng)計(jì)劃14

周次：第九周 實(shí)施時(shí)間： 班級(jí)：大一班

本周主要教育目標(biāo)：

1、了解天氣對(duì)人類(lèi)的影響，初步了解白天和晚上的形成。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好值日生的工作。

3、帶孩子去民俗村進(jìn)行秋游活動(dòng)，激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然和領(lǐng)略祖國(guó)各地風(fēng)情。

4、培養(yǎng)幼兒專注的習(xí)慣，會(huì)聽(tīng)指令，有任務(wù)意識(shí)。能用連貫的語(yǔ)言表述。

5、愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。

分組教學(xué)活動(dòng) 數(shù)學(xué)：

自己取物分解(一) 分組教學(xué)活動(dòng) 1、外教英語(yǔ) 2、美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)“船” 分組教學(xué)活動(dòng) 1、數(shù)學(xué)：自己取物分解(二)2、音樂(lè)：行進(jìn)的小樂(lè)隊(duì) 分組教學(xué)活動(dòng) 1、語(yǔ)言：詩(shī)歌：好孩子 2、TPR英語(yǔ)： (復(fù)習(xí)及親子游戲本輔導(dǎo)) 幼兒 自主 活動(dòng) 美勞區(qū)：手工制作《小風(fēng)車(chē)》 語(yǔ)言區(qū)：看圖書(shū)講故事。 感知區(qū)：讓幼兒了解到(各種玩具的玩法。 表演區(qū)：鼓勵(lì)幼兒表演學(xué)過(guò)的歌曲律動(dòng)或爸爸媽媽教的表演等。 結(jié)構(gòu)區(qū)：用各種積木積塑等搭不同的物體。 娃娃家區(qū)：鼓勵(lì)幼兒扮演不同的角色。 蒙臺(tái)梭利教學(xué)內(nèi)容： 折、組成短句、認(rèn)識(shí)奇數(shù)。 戶外活動(dòng) 院子 認(rèn)識(shí)一些植物 自選 足球區(qū) 體能：找朋友 游泳池 游戲： 切西瓜 騎小車(chē) 閱覽室 自選書(shū)籍 餐前活動(dòng) 兒歌欣賞： 從小愛(ài)祖國(guó) 音樂(lè)欣賞：夢(mèng)幻溪 兒歌欣賞： 最亮最亮五顆星 故事：狼和七只羊 故事欣賞： 黑貓警長(zhǎng)

下 午 活 動(dòng) 內(nèi) 容 安 排 游戲活動(dòng) 英語(yǔ)游戲： 認(rèn)識(shí)字母朋友 認(rèn)識(shí)日常小工具 語(yǔ)言游戲： 找對(duì)兒 認(rèn)識(shí)日常小工具 英語(yǔ)兒歌復(fù)習(xí)戶外活動(dòng) 操場(chǎng) 游戲： 跳繩 游樂(lè)場(chǎng) 熱身運(yùn)

動(dòng) 自選器械 操場(chǎng) 游戲：摘果子 沙池 自選器械 蕩秋千 南陽(yáng)臺(tái) 自選器械活動(dòng) 離園活動(dòng) 自選桌面玩具 玩操作玩具 拼插小花片 自選閱讀 自選桌面玩具 家長(zhǎng)工作 1、秋季已到，請(qǐng)家長(zhǎng)多注意孩子穿著，多帶孩子到戶外活動(dòng)，以增強(qiáng)孩子的抵抗力。 2、請(qǐng)?jiān)诩依锒嗑毩?xí)跳繩，足球班的'孩子盡快的學(xué)會(huì)綁鞋帶。

工作重點(diǎn)：1 通過(guò)語(yǔ)言談話，使幼兒了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng) 。 2、知道天天運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，讓身體更健康。3、安全教育：提醒幼兒每天要多喝水，勤換衣服和墊毛巾，預(yù)防感冒。

星期 內(nèi)容時(shí)間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

7：30—7：50晨間活動(dòng) 跳繩 拍球 玩沙包 跳繩 玩球

7：50—8：50 早 操、早 餐

8：50-9：00談話活動(dòng) 愉快的周末 英語(yǔ)早讀 中華字經(jīng) 英語(yǔ)早讀 中華字經(jīng) 英語(yǔ)早讀 中華字經(jīng)

9：00-10：00教學(xué)活動(dòng) 語(yǔ)言：(語(yǔ)言談話)關(guān)于夏季奧運(yùn)會(huì) 分組活動(dòng)：科學(xué)組： 輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)——滾動(dòng)與滑動(dòng)的輪子美術(shù)組：(繪畫(huà))北京奧運(yùn)會(huì)徽 生活與健康： 超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì) 數(shù)學(xué)：荷花池 分組活動(dòng)：藝術(shù)組：神秘禮物數(shù)學(xué)組：門(mén)票多少元

識(shí)字區(qū)： 成語(yǔ)接龍 建構(gòu)區(qū)： 拼插玩具

10：00-11：00戶外活動(dòng) 體育活動(dòng) 英語(yǔ)活動(dòng) 學(xué)跳繩 英語(yǔ)活動(dòng) 武術(shù)操 跳繩 散步

11：00—11：20餐前活動(dòng) 成語(yǔ)接龍 (五) 中華字經(jīng)

11：20-12：15 午餐及餐后活動(dòng)

12：15-2：30 午 睡

2;30—3:30 整 理、英文教學(xué)活動(dòng) 圍棋

3：30-4：15 外教活動(dòng) 午 點(diǎn)

教學(xué)活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng)

漢語(yǔ)拼音: 學(xué)習(xí)聲母 書(shū)寫(xiě)漢字 繪畫(huà)練習(xí)

4：15—4：40 1、生活整理活動(dòng);2、一日活動(dòng)回顧;

4：40—5：30 離 園

小班活動(dòng)計(jì)劃15

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

二、有計(jì)劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)

美工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具，激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能，能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。

娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。

六、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么？和誰(shuí)一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā)

幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。

七、活動(dòng)時(shí)間：

周一、周三、周五

上午10：00—10：40

周二、周四

下午15：45—16：25

第四篇：小班特色活動(dòng)計(jì)劃

篇一：小班特色活動(dòng)計(jì)劃

小班特色活動(dòng)計(jì)劃

三班特色活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：二oo三年九月

一、指導(dǎo)思想

涂涂畫(huà)畫(huà)是兒童的天性，也是他們觀察生活、認(rèn)識(shí)世界、表現(xiàn)自己思想情感的一種活動(dòng)。當(dāng)兒童畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要用眼觀察，動(dòng)腦思考，用手描繪。兒童的觀察力越強(qiáng)，知識(shí)越廣，手指活動(dòng)越多，越能刺激腦細(xì)胞的發(fā)育，同時(shí)，還能促進(jìn)大腦右半球功能的發(fā)展。因此，我班本學(xué)期將以美術(shù)作為特色活動(dòng)，讓孩子在涂涂畫(huà)畫(huà)中開(kāi)拓知識(shí)面，開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和美的感受力的發(fā)展。

二、班級(jí)分析

本班幼兒年齡在3－4歲之間，孩子們十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，經(jīng)?？梢钥吹剿麄?cè)趯Ｗ⒌倪M(jìn)行涂鴉，但他們大多只能畫(huà)些簡(jiǎn)單的圓形、雜亂的線條，因此，每次繪畫(huà)出的作品效果都不太好，看不出他們要畫(huà)什么、畫(huà)的是什么，而且孩子們?cè)诶L畫(huà)的技巧方面表現(xiàn)出的水平也存在著極大的差異，表現(xiàn)水平也參差不齊。

三、具體措施

兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)要從培養(yǎng)他們的興趣入手，興趣是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的動(dòng)力，也是求知和成才的起點(diǎn)。我們首先從簡(jiǎn)單的圖形入手，耐心的啟發(fā)和引導(dǎo)，由簡(jiǎn)入繁、由淺入深，采用在教給幼兒簡(jiǎn)單的繪畫(huà)知識(shí)和技能技巧的同時(shí)，給他們留有充分發(fā)揮想象力的余地。在活動(dòng)中，我們對(duì)孩子的畫(huà)要多鼓勵(lì)多贊揚(yáng)，然后指出不足，啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手去畫(huà)，只要能將物體的基本特征表現(xiàn)出來(lái)就可以了。另外，一些簡(jiǎn)單的涂色方法和技巧能讓畫(huà)面更加美觀，所以我們也將進(jìn)行一些涂色練習(xí)。

四、具體安排：

第一周：常規(guī)訓(xùn)練 第十一周：菊花開(kāi) 第二周：寶寶上幼兒園 第十二周：小飛機(jī) 第三周：樣樣蔬菜都愛(ài)吃 第十三周：蘋(píng)果樹(shù) 第四周：大掃除

第五周：放氣球

第六周：筆寶寶跳舞

;第十六周： 小毛巾

第七周：小魚(yú)學(xué)唱歌

第八周：快樂(lè)的新家

第九周：長(zhǎng)壽面

第十周：大象表演

第十四周：長(zhǎng)頸鹿和斑馬第十五周：小綿羊 第十七周：禮物樹(shù) 第十八周：卡車(chē)運(yùn)貨 第十九周：新年樹(shù) 第二十周：冰房子

篇二：小班民間體育游戲特色活動(dòng)計(jì)劃

小班民間體育游戲特色活動(dòng)計(jì)劃

2014/2015學(xué)第二學(xué)期

一． 指導(dǎo)思想

《幼兒園教研綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴之一。應(yīng)該本著尊重的、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)的參與，并積極的支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”可見(jiàn)幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo)，家庭教育資源的挖掘，以促進(jìn)家園的互動(dòng)。因此幼兒園的明間體育游戲活動(dòng)缺少不了家長(zhǎng)的支持和配合，共

同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)的家庭教育正顯示著新活力和潛能在豐富的教育資源。我們的目的是讓家長(zhǎng)挖掘自身的教育資源，發(fā)揮出家庭教育的優(yōu)勢(shì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

3.針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

四．活動(dòng)措施 1．活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。2．活動(dòng)方式循序漸進(jìn)

小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無(wú)目的的玩著各種玩具。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演

主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會(huì)隨之提高。而幼兒們都對(duì)戶外活動(dòng)也會(huì)有濃厚的興趣。

3.活動(dòng)安排科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排2-3個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。4．活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行

幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如“開(kāi)飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)”，以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車(chē)不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂(lè)意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。篇三：小一班下學(xué)期班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

小一班下學(xué)期班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

——活動(dòng)手指學(xué)兒歌

付麗青

李慧偉 余曉燕

一、指導(dǎo)思想

著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“兒童第一次伸出自己的小手，代表自我努力進(jìn)入這個(gè)世界之中”。

手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影響大腦，受大腦的支配，同時(shí)，又對(duì)大腦的發(fā)育起著決定性的作用。我們根據(jù)孩子喜歡玩手指，喜歡用小手去探索新奇事物的特點(diǎn)，開(kāi)展了班級(jí)特色——手指操活動(dòng)。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)兒歌是一件枯燥的事情，而手指操不僅可以充分的訓(xùn)練孩子手指的靈活性，使十個(gè)手指都能活動(dòng)起來(lái)，還能在活動(dòng)的過(guò)程中輕松、愉快的學(xué)習(xí)兒歌。所以本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)特色——手指操活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo) 1.訓(xùn)練手指的靈活活動(dòng)能力，發(fā)展手的精細(xì)動(dòng)作。

2.調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、想等各種感官，發(fā)展幼兒口念兒歌，手做動(dòng)作的能力，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。

3.用手指活動(dòng)的形式來(lái)提高幼兒學(xué)習(xí)兒歌的能力。

三、具體方法

1、動(dòng)作聯(lián)想法。這種方法是如今大多數(shù)幼教者喜歡用的一種教學(xué)方法。主要的實(shí)施方法是根據(jù)兒歌的內(nèi)容來(lái)編排動(dòng)作幫助孩子記憶兒歌內(nèi)容。因此我們選用了既簡(jiǎn)單又快捷的手指操。比如說(shuō)《小手變魔術(shù)》的兒歌，其中兒歌中“變只小兔跳跳跳、變只小貓喵喵喵、”這樣的句子，教學(xué)者就可以用手指的動(dòng)作和小動(dòng)物的聲音來(lái)幫助孩子記憶兒歌內(nèi)容、小班孩子主要還是以形象思維為主，所以這個(gè)方法帶來(lái)的效果往往比較明顯。

2、媒體互動(dòng)法。我這里所說(shuō)的媒體主要是指“電腦”，隨著社會(huì)的進(jìn)步，電腦的多媒體技術(shù)越來(lái)越滲入各個(gè)領(lǐng)域，成為了人們不可缺少的工具。我們也可以利用而我們這個(gè)技術(shù)來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言。一首兒歌，如果它的內(nèi)容并不象前面我所

提到的比較形象，容易讓孩子聯(lián)想和模仿，我們就可以采用多媒體教學(xué)。比如兒歌《風(fēng)兒也想有個(gè)家》，我們就可以利用視頻教學(xué)來(lái)教授孩子，在視頻中孩子邊活動(dòng)手指，邊學(xué)兒歌。學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到了聲音、圖文并茂的效果，也達(dá)到了手腦并用的目地。同時(shí)也對(duì)兒歌也有了籠統(tǒng)的感知。我推薦這個(gè)方法可以經(jīng)常用在小班下半學(xué)期，因?yàn)檫@時(shí)的小班孩子已經(jīng)開(kāi)始有了籠統(tǒng)感知。如果長(zhǎng)期由教師教授，幼兒會(huì)覺(jué)的枯燥，因此我們應(yīng)該給孩子一個(gè)新鮮的視野來(lái)學(xué)手指操、學(xué)習(xí)兒歌。我相信效果會(huì)越來(lái)越好，而多媒體技術(shù)就起到了這個(gè)作用。多媒體特性是色彩鮮艷、動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，相信孩子有了興趣才會(huì)更好的在活動(dòng)中學(xué)習(xí)兒歌。

3.模仿法。我在教兒歌之前，首先根據(jù)兒歌的內(nèi)容來(lái)自己遍動(dòng)作。因?yàn)樾“嗪⒆右孕蜗笏季S為主，所以我在教兒歌時(shí)就編一些有趣的動(dòng)作來(lái)引起幼兒的興趣。如我在教兒歌“小小手”時(shí)，我是這樣教的。拉拉手（兩只小手勾在一起有節(jié)奏的拉三下），拍拍手（雙手有節(jié)奏的拍三下），我們都有一雙手（雙手舉過(guò)頭頂有節(jié)奏的翻轉(zhuǎn)），小貓，小貓cat（雙手五指叉開(kāi)在臉兩旁做），這樣一邊念兒歌一邊有節(jié)奏的做動(dòng)作，幼兒就不覺(jué)得枯燥，而且又活躍了課堂氣氛，又增進(jìn)了孩子們之間的互動(dòng)。

小班孩子喜歡模仿，在模仿的同時(shí)以一種愉悅的心情學(xué)習(xí)了兒歌。以后在復(fù)習(xí)時(shí)，我們只要稍微做出一兩個(gè)動(dòng)作幫助孩子喚醒經(jīng)驗(yàn)，孩子基本能較為流利的背誦在編排動(dòng)作過(guò)程中，教師或是家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子自己來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作，這樣更能激起孩子模仿和學(xué)習(xí)的欲望。

4.游戲法。讓幼兒動(dòng)起來(lái)。以前教兒歌都是老師念一句孩子跟一句，而我在教學(xué)的過(guò)程中是這樣做的。如“我的小手變魔術(shù)”我很神秘的把雙手藏起來(lái)，又很神秘的跳著念著，孩子自然而然的被我吸引過(guò)來(lái)了，也學(xué)著我的樣子做了起來(lái)。就這樣孩子在玩中學(xué)會(huì)了本領(lǐng)?！栋酥焕鲜筇ЩㄞI》這首兒歌有一定的故事性，孩子們聽(tīng)起來(lái)也很有趣，而且手指活動(dòng)起來(lái)也很形象，所以我就給孩子們創(chuàng)設(shè)了游戲情境，讓他們邊做手勢(shì)，邊根據(jù)兒歌情節(jié)學(xué)兒歌。孩子們學(xué)起來(lái)很有興趣，達(dá)到了事半功倍的效果。

四、活動(dòng)時(shí)間安排

我們根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況，安排兩周學(xué)一套手指操，一個(gè)兒歌。本學(xué)期總共有十六周，所以我們計(jì)劃學(xué)習(xí)八套手指操，八個(gè)兒歌。具體時(shí)間安排如下：

2011-3-1 篇四：小班段2014學(xué)年第一學(xué)期年段特色活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃

小班段2014學(xué)年年段特色活動(dòng)計(jì)劃

劉書(shū)銘（2014年9月——2015年1月）

一、指導(dǎo)思想

在教育形式日新月異的今天，學(xué)校特色教育越來(lái)越成為學(xué)校提高辦學(xué)層次的客觀需要。幼兒強(qiáng)壯的體格是智力發(fā)展和人格形成的物質(zhì)載體，從幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和人才成長(zhǎng)的規(guī)律看，開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)鍛煉不容忽視。隨著《綱要》《指南》的頒布，健康活動(dòng)在幼兒的一日生活當(dāng)中顯得尤為重要。我園于2013年3月份起被定為麗水市校園足球定點(diǎn)學(xué)校，從此開(kāi)始開(kāi)展幼兒足球活動(dòng)的實(shí)踐與研究，旨在通過(guò)開(kāi)展幼兒足球活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和綜合運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。在此一年多期間內(nèi)，我們始終以《綱要》《指南》思想為指導(dǎo)，在初步摸索階段中對(duì)足球這一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行研究和初步制定分層活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、特色目標(biāo)

首先，更具幼兒身心特點(diǎn)開(kāi)展幼兒足球活動(dòng)的根本宗旨提出總目標(biāo)：在足球活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和綜合運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒題注，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)，感受?chē)?guó)球文化并體驗(yàn)勝不驕、敗不餒，敢于嘗試、敢于拼搏的體育精神，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。其次，根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及活動(dòng)能力水平，提出了不同層次的目標(biāo)與要求。

1.設(shè)計(jì)足球活動(dòng)內(nèi)容要求：

◆內(nèi)容設(shè)計(jì)具有趣味性

◆活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)具有多樣性

◆活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒的自主性

2.發(fā)揮家園合作的積極能動(dòng)性

◆轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程開(kāi)展的重視

◆創(chuàng)設(shè)幼兒園小足球環(huán)境，營(yíng)造親子足球的良好氛圍

三、具體措施

針對(duì)我們制定的特色目標(biāo)，結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容要求，我們對(duì)各方面進(jìn)行分類(lèi)歸納與整合，從而開(kāi)展我們小班段的足球特色活動(dòng)。

1.教師的自我學(xué)習(xí)與提升

既然我們以小足球做為我們的辦園特色，所以了解一定的足球知識(shí)和掌握一定的足球技能是我們每一位老師應(yīng)該必備的基本功，不然，我們拿什么去開(kāi)拓孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，鍛煉孩子的體能呢？

◆知識(shí)上的學(xué)習(xí)：每月兩次足球知識(shí)學(xué)習(xí)并開(kāi)展知識(shí)競(jìng)答

◆技能上的學(xué)習(xí)：每月兩次足球技能學(xué)習(xí)并開(kāi)設(shè)考核過(guò)關(guān)

◆教育方法的研討：不定期對(duì)幼兒足球活動(dòng)開(kāi)展討論研究，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)

2.采用游戲方法提高幼兒活動(dòng)的實(shí)效

在開(kāi)展幼兒足球活動(dòng)的過(guò)程中，我們采用游戲手段，提高幼兒幼兒參與足球活動(dòng)的興趣，提高教學(xué)實(shí)效。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們歸納為小足球三大化：

◆足球活動(dòng)內(nèi)容講解擬人化

幼兒思維具有具體形象的特點(diǎn)，因此，教師在足球活動(dòng)中運(yùn)用擬人化的手段，激發(fā)幼兒對(duì)足球活動(dòng)的興趣。

◆足球活動(dòng)練習(xí)過(guò)程情景化

在足球活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)滿足他們需要的自由游戲和學(xué)習(xí)的空間與環(huán)境，使幼兒能按自己的興趣在自由的游戲和學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。

◆足球技能學(xué)習(xí)兒歌化。

足球技能有時(shí)候單一的說(shuō)教比較枯燥，幼兒不感興趣。教師們發(fā)揮集體智慧，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，編了朗朗上口的兒歌，便于幼兒理解、記憶和掌握。

3.發(fā)揮家園合作的積極能動(dòng)性

現(xiàn)代家庭教育特別注重父母與孩子的溝通互動(dòng)，親子之間溝通的效果往往決定了家庭教育的成功與否。善于溝通的父母從孩子的訴說(shuō)、情緒變化，身體反應(yīng)

等方面了解孩子的所思所想，判斷孩子的能力水平，從而調(diào)整教育的方式方法，做到因材施教。良好的溝通加深了親子之間的溫馨感情，為孩子營(yíng)造和諧、健康的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)了孩子智力的發(fā)展和優(yōu)良性格的培養(yǎng)。可見(jiàn)親子之間溝通對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是尤為重要的，我們以“家園合作促成長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，抓住這一教育和溝通的契機(jī)，不僅有利于足球運(yùn)動(dòng)的廣泛傳播，而且能大大的加深父母和子女之間的情感溝通。

◆首先應(yīng)讓家長(zhǎng)明白我園小足球特色開(kāi)展的意義與實(shí)質(zhì)性作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力配合。利用家長(zhǎng)園地、聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)來(lái)園活動(dòng)等一系列途徑，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，引起家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視。

◆每月開(kāi)展一次關(guān)于小足球的特色活動(dòng)，并依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)“說(shuō)足球”“唱足球”“畫(huà)足球”“玩足球”和“踢足球”五大方面開(kāi)展，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，體驗(yàn)足球活動(dòng)有趣之處，從而喜歡足球，愛(ài)上足球，由“要求配合”變?yōu)椤爸鲃?dòng)配合”。

◆舉辦親子足球節(jié)活動(dòng)，根據(jù)各班具體情況以及家委會(huì)組織情況，舉辦一系列關(guān)于足球的制作活動(dòng)、創(chuàng)意活動(dòng)等。

◆開(kāi)辟足球親子專欄和足球親子展覽室。定期將各班家委會(huì)組織的活動(dòng)作品、照片、資料等收集起來(lái)，并分類(lèi)陳列在走廊、教室或門(mén)廳，一方面可以讓其他的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒，另一方面將資料收集成冊(cè)，形成足球教育教學(xué)資源庫(kù)。

4.各班教師發(fā)揮自身魅力，結(jié)合班級(jí)具體情況，開(kāi)展屬于自己班的小足球特色教學(xué)活動(dòng)。

足球運(yùn)動(dòng)是全面鍛煉和健全體魄的良好手段,是全民健身活動(dòng)中一項(xiàng)行之有效的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常從事足球運(yùn)動(dòng),可以提高人們的力量、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì),并能使人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)得到改善,尤其能增強(qiáng)人體的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟。在幼兒階段，開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，一方面能增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和其他器官的功能，另一方面也能彌補(bǔ)幼兒園體育鍛煉中不太注意發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性的不足，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

足球活動(dòng)是我園以后最大的辦園特色，希望從我們小班開(kāi)始，讓它漸漸成為

幼兒園從孩子到老師再到領(lǐng)導(dǎo)班子心中最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一；成為幼兒園環(huán)境的一道亮麗風(fēng)景線；成為幼兒園教學(xué)及游戲活動(dòng)的重要組成部分；成為了幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的重要手段之一。篇五：小班體育特色課計(jì)劃

興化市景范幼兒園2013—2014小班體育教學(xué)工作計(jì)劃

一、情況分析：

小班幼兒由于高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)還未發(fā)育完全,他們常常坐不住,興奮好動(dòng),加上他們的骨骼還沒(méi)有完全骨化,軟骨成分較多,坐的時(shí)間稍長(zhǎng)就易疲勞。針對(duì)小班幼兒的這些生理特點(diǎn),我們十分重視發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)能力。此外,我們知道大腦皮層的感覺(jué)區(qū)域和運(yùn)動(dòng)區(qū)域最先發(fā)展,其他區(qū)域隨著這些區(qū)域的發(fā)展而發(fā)展。盡快地發(fā)展幼兒的感覺(jué)能力和運(yùn)動(dòng)能力,還能帶動(dòng)其他能力的發(fā)展。為此,開(kāi)學(xué)后我們就注意對(duì)他們進(jìn)行大肌肉群的訓(xùn)練,以便使幼兒的動(dòng)作盡快發(fā)展,協(xié)調(diào)起來(lái),從而使他們能更加全面的發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

二、指導(dǎo)思想：

小班幼兒體育活動(dòng)，應(yīng)該是對(duì)幼兒進(jìn)行以身體活動(dòng)為手段的全部教育過(guò)程。好動(dòng)是幼兒的年齡特點(diǎn)，體育活動(dòng)是幼兒的本能，是直接受他們的生理心理發(fā)育的規(guī)律支配的，運(yùn)動(dòng)也是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過(guò)運(yùn)動(dòng)感知世界，而且需要在運(yùn)動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，從小培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維不僅對(duì)幼兒當(dāng)前的發(fā)展有很大作用，也可為將來(lái)的創(chuàng)造活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平，進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。

2、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些安全知識(shí);不去危險(xiǎn)的地方玩，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩不安全的東西，不隨便離開(kāi)老師，集體，不隨陌生人走。

4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時(shí)不左右搖擺，會(huì)互相滾接大皮球，會(huì)兩手兩膝著地爬行。

5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會(huì)聽(tīng)口令、立正、稍息，原地踏步走。

四、具體措施：

⑴ 合理安排每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，確定活動(dòng)的任務(wù)確定新教的知識(shí)和技能，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的適宜程度，真正達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用。

⑵ 對(duì)幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予科學(xué)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對(duì)不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，力爭(zhēng)讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高，提高幼兒參與戶外體育活動(dòng)的積極性。

⑶ 以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動(dòng)。創(chuàng)造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。在幼兒集體活動(dòng)中，教師要作為一個(gè)引導(dǎo)者，支持者及時(shí)肯定幼兒的成績(jī)與進(jìn)步，在自由活動(dòng)中教師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動(dòng)中去，要充分尊重每個(gè)幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的積極變化，引導(dǎo)幼兒積極探索。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

第一周：好玩的小風(fēng)車(chē)

第二周：好玩的沙包

第三周：鐵燒餅

第四周：小青蛙跳過(guò)河

第五周：小兔子運(yùn)蘿卜

第六周：小火車(chē)鉆山洞

第七周：活動(dòng)目標(biāo)：守門(mén)健將

第八周：小狗乖乖（手膝著地爬行）

第九周：勇敢的小獵人

第十周：動(dòng)一動(dòng)真有趣

第十一周: 小企鵝運(yùn)冰塊

第十二周：小熊蓋房子

第十三周：小狗乖乖

第十四周：猴子玩球

第十五周：好玩的飛碟

第十六周：吹泡泡

第十七周：學(xué)做解放軍

第十八周：有趣的小方巾

小班體育教案

第一周：好玩的小風(fēng)車(chē)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小風(fēng)車(chē)若干個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、出示小風(fēng)車(chē)，激發(fā)興趣。

教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風(fēng)車(chē)被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜歡風(fēng)車(chē)呀？

3、教師講解游戲玩法。

師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車(chē)，然后分散站在場(chǎng)地一端的起跑線后。老師會(huì)念：小風(fēng)車(chē)，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。你們聽(tīng)老師的口令，手拿風(fēng)車(chē)，向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令往指定方向跑。

5、變換游戲玩法，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

6、游戲結(jié)束。

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并做放松運(yùn)動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸： 幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車(chē)。

第二周：好玩的沙包

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2、通過(guò)玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)始部分：

組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

（二）、進(jìn)行部分：

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

（1）、雙臂張開(kāi)，頭頂沙包走。

（2）、雙腳夾沙包跳。

（3）、雙膝夾沙包跳。

（4）、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

（三）游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

四、活動(dòng)結(jié)束：

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

第三周：鐵燒餅

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

2、提高幼兒的靈敏性，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)大圓圈

三、游戲玩法：

1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

2、游戲開(kāi)始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過(guò)程中，被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住，這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追，如被追到，則另?yè)Q一對(duì)追逐者，游戲重新開(kāi)始。

四、游戲規(guī)則：

追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

第五篇：小班半日活動(dòng)計(jì)劃

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? 小班半日活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間2011年10月28日班級(jí)：小班

7：40幼兒入園

1、戶外接待入園，熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢；

2、組織幼兒游戲活動(dòng)。

8：00早操：

1、培養(yǎng)幼兒能有秩序的排好隊(duì)；

2、讓幼兒能跟隨早操音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，知道鍛煉身體才健康。

3、另一名教師接待剛來(lái)園的幼兒，向家長(zhǎng)了解情況。

8：20早餐

8：40閱讀活動(dòng)

9：10上廁所，準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)

9：20英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

10：00過(guò)渡環(huán)節(jié)

1、幼兒拿杯子喝水，小心不灑水；

2、提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。

10：15 戶外親子游戲活動(dòng)：螞蟻搬豆

1、幼兒與家長(zhǎng)積極參加集體游戲。

2、教師時(shí)刻觀察幼兒汗?jié)袂闆r，并及時(shí)給幼兒更換。

10：50洗手準(zhǔn)備午餐

1、餐前安靜游戲：手指游戲

2、幼兒安靜進(jìn)餐，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo) 進(jìn)餐后收拾餐具和擦嘴。

11：30飯后散步：戶外觀察本班門(mén)前樹(shù)木的變化。11：40午睡