第一篇：二年級公共安全教案——不可忽視安全帶

第二課 不可忽視安全帶

安全帶雖然看似是一根簡單的帶子，不過它并不像人們理解的那樣只是一根帶有束縛性的帶子而已。安全帶的主要功用是在車輛發(fā)生碰撞時把車內(nèi)人員固定在座位上，避免發(fā)生二次碰撞。安全帶的主要構(gòu)

1織帶是用尼龍或聚酯等合成纖維織成的寬約50mm、厚約1.2mm的帶，根據(jù)不同的用途，通過編織方法及熱處理來達到安全帶所要求的強度、伸長率等特性。它也是吸收沖突能量的部分。2卷收器是根據(jù)乘員的坐姿、身材等來調(diào)節(jié)安全帶長度，不使用時收卷織帶的裝置。分為ELR和ALR。

3固定機構(gòu)包括帶扣、鎖舌、固定銷和固定座等。帶扣及鎖舌是系緊和解開座椅安全帶的裝置。安全帶的正確使用 安全帶雖然簡單，但也有不少駕乘人員不能正確使用，以致釀成事故。在使用座椅安全帶時應注意以下幾點：

第一，經(jīng)常檢查安全帶的技術(shù)狀態(tài)，有損壞應到4S店立即更換。

第二，正確使用。安全帶要盡量系在髖部和胸前，應該橫跨在骨盆和胸腔之上形成一個水平放置的V字，能一個人使用，嚴禁雙人共用，不要將安全帶扭曲使用。

第三，用安全帶時不要讓其壓在堅硬易碎的物體上。第四，座椅上無人時，要將安全帶送回卷收器中。第五，不要讓座椅背過于傾斜，否則影響使用效果。

第二篇：二年級《公共安全》教案

二年級《公共安全》教案

第一課

集體活動的安全

教學目的：

通過本節(jié)課對學生進行“課間活動”“上體育課”和“外出活動”集體活動的安全教育，提高學生的安全意識；讓學生掌握一些安全防護知識，以適應可能發(fā)生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和應用，培養(yǎng)學生的各方面的能力，真正把安全教育落到實處。

教學重點：在“上體育課”和“外出活動”時應注意哪些方面的安全。教學難點：在“上體育課”和“外出活動”時要注意哪些安全事項。教具準備：書中的插圖

課件演示 教學形式：小品

兒歌 教學過程：

一、看小品，說感受

1.情景導入

2.學生表演小品《橡皮大戰(zhàn)》。

3.交流：

二、討論課間活動 1.情景導入 2.交流

3.結(jié)合我們平時的活動，說說課間在教室內(nèi)外有限的地方活動時我們要注意

些什么？

三、討論如何上好體育課

四、討論如何進行外出活動

（課件演示同學們在郊游時的快樂場面）

1、引入

2、討論并總結(jié)

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護大比拼。（學生交流，教師小結(jié)）

5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應該怎樣做？

6、想一想：如果學校組織我們?nèi)タ萍拣^看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項呢？（討論總結(jié)并把筆記寫在書第5頁的空白處）

五、結(jié)束語

六、安全知識搶答，學會自我保護。（判斷對錯）1．上體育課時，穿不穿運動衣和運動鞋無所謂。（）2．穿帶鐵釘?shù)淖闱蛐瑓⒓幼闱虮荣愖詈?。（?/p>

3．不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）4．急救電話“110”（）

5．去公園玩的時候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽車時，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。（）

課后反思：

第二課

校園住宿生活安全

教學目的：

1、讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內(nèi)要注意安全。

2、讓學生找出校園中不安全的角落。

3、讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。教學重點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。

教學難點：制訂采訪計劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動。教具準備：多媒體

教學形式：學生以獨立的方式展示，如幻燈片、動漫、DV、圖畫展等等，鼓勵形式多樣、新穎。教學過程：

一、導入新課

二、校園安全大家談。

1、討論及交流。

2、匯報自己在學校發(fā)生意外受傷的情況。

二、校園安全搜查線。

三、意外受傷的原因。

1、問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。

2、匯報討論情況：

四、校園安全電子眼。

仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議。

五、安全宣傳靠大家。

1、你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2、你準備用什么方式進行安全宣傳呢？選擇你的宣傳方式，并說明原因。

六、課外延伸

其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？

3、怎樣面對生活中遇到的挫折？

4、如何加強教室安全教育

5、為什么不能提前到校？

6、當自己感到身體不適時，怎么辦？

7、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

8、安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

七、出示瞭望塔

八、課堂小結(jié)

板書設計：

第二課

校園住宿生活安全校園安全大家談 校園安全搜查線 意外受傷的原因 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家

課后反思：

第三課

疾病治療安全常識5

教學目的：

1、了解疾病治療的安全常識如選擇正規(guī)的醫(yī)療機構(gòu)、不亂動醫(yī)療設施、根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥。

2、打消學生生病時恐懼，俱怕上醫(yī)院的心理。知道有病就醫(yī)時去正規(guī)醫(yī)院的重要性。

3、培養(yǎng)學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：了解疾病治療的安全常識。

教學難點：培養(yǎng)學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件（看病流程）一件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課！

二、組織教學

（一）講述選擇正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)

（二）不亂動醫(yī)療設施

（三）根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥

（四）瞭望塔

課后反思：

第四課

學會撥打“120”電話

教學目的：

1、了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話

2、撥打急救電話時應注意什么？

3、培養(yǎng)學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：撥打急救電話時應注意什么

教學難點：了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話，培養(yǎng)學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課

二、組織教學

（一）什么情況撥打“120”

1、教師給學生講撥打“120”的一些情況 如：觸電、急性中毒、心臟病、腦梗塞等

2、認識急救車及其設施(看幻燈片)

3、學生談在生活中有沒有發(fā)生過這樣的情況，當時的情景如何？

（二）撥打“120”時要注意哪些事項

1、學生小組討論：撥打“120”就醫(yī)應注意什么？

2、每個小組匯報發(fā)言。

3、教師總結(jié)：1介紹好情況A說清癥狀。B病人的家庭住址電話等。

2撥打120的電話要暢通。

3急救車來之前采取必要的急救措施。

（三）現(xiàn)場模擬演練

4、評選優(yōu)勝小隊。

（四）當堂測試

一、填空

1、什么情況下?lián)艽颉?20”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“120”的注意事項

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教師總結(jié)：

只有我們懂得了如何在緊急情況下?lián)艽颉?20”急救電話，才能有效的進行危急時刻的救治。板書設計：

第三課學會撥打“120”撥打“120”注意事項

介紹好情況

撥打120的電話要暢通

采取急救措施

說清癥狀

病人的家庭住址電話

課后反思：

第五課

了解常見的突發(fā)公共事故

教學目的：強化學生安全意識，了解一些常見的突發(fā)公共事故以及處理方法，提高學生自護、自救意識

教學重點：讓學生認識到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突發(fā)公共事故發(fā)生的起因，掌握應急自救基本技能

教學難點：增強學生應對突發(fā)公共事件的能力，增強自我保護意識 教具準備：PPT課件，圖片，水，透明玻璃杯

教學形式：合作探究、匯報交流、實踐演練、自評互評，積累運用 教學過程：

一、引課 二

新授—洪水

1、為學生展示洪水來臨時的掛圖，并讓其猜測所見的是哪種自然現(xiàn)象。

2、為學生講解什么是洪水及其發(fā)生原因：一個地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水。（課件展示—洪水）

3、通過課件展示發(fā)生洪水時的一些圖片，讓學生認識到這種自然災害給人類生命、財產(chǎn)帶來的巨大影響：它來勢兇猛，災難性大，如果沒有預先做好防洪準備，會造成很大的損失。（課件展示—洪水的影響1-4）

三、討論

讓學生展開小組討論“如果我們遇見洪水應該如何應對”。討論完畢后，由一名小組成員記下本組討論結(jié)果并同全班同學進行交流。最后，教師與學生進行總結(jié)；

1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移。

2、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。（通過課件展示總結(jié)出的應對方法）

四、新授—地震

1、先通過課件為學生展示地震時的一些場面，讓學生猜測畫面上是哪種自然災害。

（課件展示—地震動畫圖片1、2）

2、通過學生對圖片的瀏覽，讓其總結(jié)地震給人類帶來的危害：地震會引起地面振動，由于地面強烈振動會引發(fā)地面斷裂、變形和建筑物損壞、倒塌以及對人畜造成的傷亡和財產(chǎn)損失等等。（課件展示—地震危害1、2）

五、操練

組織學生進行“地震安全演練”。教師首先要為其講解要領(lǐng)：地震來臨時不要慌張，更不要隨處亂跑，應快速蹲到書桌下面，雙手護頭，待強烈震波過后按照學校預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。（上課時只演練室內(nèi)部分）

六、新授—水源污染

1、教師拿出事先準備好的兩杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈見底，一

杯混濁不堪，并告知學生其來源分別是家中經(jīng)過過濾的自來水和學校附近某工廠下游的河水。讓學生說一說這兩杯水的區(qū)別以及為什么會導致這種現(xiàn)象出現(xiàn)，從而引出新授內(nèi)容—水源污染。

2、讓學生討論如果喝下被污染的水之后會出現(xiàn)什么樣的后果，并帶領(lǐng)學生進行總結(jié)。

3、通過課件展示出水源污染給人類健康、生活帶來的影響。（課件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、師：同學們，通過剛才的學習我們知道，喝了被污染的水以后會對我們的健康造成極大威脅，甚至會發(fā)生中毒事件，但是你們知道嗎，在日常生活中還有很多食品吃了以后會危害我們的健康，這就是我們常說的—食物中毒。

2、讓學生了解食物中毒的原因和癥狀：

吃了腐敗、被病毒、農(nóng)藥等污染食物，本身具有毒素的食物會引起食物中毒。食物中毒會引發(fā)惡心、嘔吐、腹瀉、嚴重者昏迷，吐白沫、抽搐等現(xiàn)象。極大損害人體健康，輕者損傷腸、胃，重者損傷肝臟，危及生命。（課件展示--食物中毒引發(fā)及傳播途徑的連環(huán)畫課件）

九、游戲

課后反思：

第六課 公園、電影院安全

——假期安全小管家

教學目標

1、通過教師的教授讓學生掌握正確的自我保護和自我救助的方法；

2、樹立學生自我保護意識，培養(yǎng)學生自我保護能力；

3、培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度和良好的生活習慣。教學重點

掌握正確的自我保護和自我救助的方法。教學難點

培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度和良好的生活習慣。教學準備

多媒體課件、標識牌、頭飾等。教學形式

小組討論、表演、評選等形式。教學步驟

一、導入

二、教學過程

場景一：公園——游玩安全數(shù)第一

（一）教師利用多媒體課件設置情景（幻燈片2），根據(jù)情境提出討論問題。問題一：大家都喜不喜歡去公園玩啊？（學生回答喜歡）問題二：大家都喜歡玩些什么啊？（學生各抒己見）問題三：同學們都知道在公園游玩時要注意什么安全問題嗎？

（二）全班30名學生分成5個合作小組，大家討論一下老師提的第三個問題，然后推選出代表回答。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片3）小管家總結(jié)：

1、看小動物，站在護欄外；

2、湖上劃船，坐穩(wěn)不打鬧；

3、坐空中飛船，系好安全帶。場景二：電影院——文明觀看莫淘氣

（一）教師利用多媒體課件展示圖片，吸引學生注意力。

（二）小組展開討論，大家各抒己見。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片5）小管家總結(jié)“三不”：

1、不到處亂跑；

2、不大聲喧嘩；

3、不亂扔零食。

場景三：商場——跟隨家長別迷路

（一）教師利用多媒體課件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等標識牌（幻燈片6）。

（二）利用安全標志小頭飾讓5個學生上臺表演“商場里的安全小知識”。表演完畢后，其他學生也加入其中進行體驗。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片7）

小管家總結(jié)：

1、玻璃門多莫撞傷；

2、坐電梯時要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟隨家長別迷路。

課后反思：

第七課 集市

商場安全

教學目的

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，一定要注意安全 教學重點

在大型商場、集市中游逛、購物時，一定要注意安全 ①人多時不要擁擠，按順序進出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。③乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突發(fā)事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場。

教學難點

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素。教學形式 新授 活動過程

一、導入課題，明確活動內(nèi)容

二、交流，集市和商場的不安全隱患

三、討論，小學生到集市、商場應該注意些什么 學生討論，交流，后小結(jié)。

四、活動實踐

在老師的帶領(lǐng)下，組織班級同學進行現(xiàn)場演練，當遇到火災時該怎么辦？（甲組扮演顧客，乙組扮演消防員，丙組扮演旁觀者）

五、小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，同學們一定都有所收獲，希望同學們在以后的生活再到集市和商場去時，挺高自己的防范和防護意識，好好保護自己，注意安全。

六、當堂檢測

我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，為了自己的安全要注意什么？ 答：①人多時不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發(fā)事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場。

⑤商場人多，一旦發(fā)生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。

課后反思：

第八課

乘坐電梯、索道安全

教學目的：

1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識；

2、強化安全意識，提高應對危險的能力；

教學重點：引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。

教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。教具準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種關(guān)于電梯、索道安全的資料。

教學形式：緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發(fā)言、分組討論等形式，并由班主任作總結(jié).教學過程：

一、組織教學：

以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。

二、導入新課：

三、新授：

（一）索道安全

1、引導學生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。

2、現(xiàn)場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經(jīng)歷，交流注意之處。

3、情境再現(xiàn)（學生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請閉上眼睛，用心按要求去做。①

兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪同。②

要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③

不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的注意之處：

①

必須壓下安全杠、系好安全帶；

②不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；

（二）乘坐電梯安全。

①搭電動扶梯時不能騎在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推開電梯的門； ④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關(guān)住，夾傷人。

（三）“智慧宮”。（當堂檢測）發(fā)揮聰明才智，使智慧的光芒四射。

1、發(fā)生火災時，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）

5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）

6、進出電梯不要在門區(qū)逗留，因為一旦出現(xiàn)故障而開門運行會造成傷亡。（）

四、課堂小節(jié)：

小朋友們，危險經(jīng)常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。板書設計：

第八課

乘坐電梯、索道安全 和危險說再見！

課后反思：

第九課

尖利刀具會傷人

教學目的：

知識目標:知道在我們的社會生活、校園生活中，存在不安全的因素，尖利刀具會傷人，懂得增強安全意識的重要性。能力目標： 使學生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感態(tài)度價值觀：學會應對不安全事件，遠離尖利刀具。教學重點：學習尖利刀具會傷人，傷己的常識，培養(yǎng)防范力。教學難點：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具準備：多媒體課件。

教學形式：講授、演示、討論多種形式相結(jié)合。教學過程：

一、故事導入：

二、討論：你認為尖利刀具有什么好處嗎？（生甲：吃水果的時候可以削皮。）（生乙：可以削鉛筆）

教師總結(jié)：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時候削皮方便；偶爾用來削鉛筆。不過現(xiàn)在我們很少用小刀小鉛筆了。

三、討論：你認為尖利刀具有什么壞處嗎？（出示投影）

1、玩小刀一不小心會弄傷自己。

2、玩小刀還會弄傷其他小朋友。

教師總結(jié)：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，隨時要記住把刀插回刀鞘里。

五、課堂小結(jié) ：

1、今天的這節(jié)課你有什么收獲？

2、你記住怎樣保管尖利刀具了嗎？

六、當堂小測：

判斷題：對的畫√，錯的畫×。

1、小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。

（）

2、小刀用完之后可以隨便扔在一邊。

（）

3、小朋友玩小刀一不小心會弄傷別人。

（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。

（）

七、動腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀？寫下來與其他同學交流。

八、教師寄語：同學們平時遠離尖利刀具，祝同學們有個健康快樂的童年！板書設計：

第九課

尖利刀具會傷人

好處：方便

壞處：易傷人（有生命危險）

切記：一定要遠離尖利刀具

課后反思：

第十課

沙塵暴的危害

【活動目標】

知識與技能：通過本課活動，讓學生了解風的危害性及遇沙塵暴天氣保護自身安全的一些措施。

行為與習慣：通過不同方法的探究活動，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。

情感態(tài)度價值觀：增強學生的安全意識。重點：讓學生了解沙塵暴的危害。教學用具：多媒體 【學情分析】

學生因年齡小，安全意識不強，面對外界環(huán)境的變化、面對災難，尚缺乏一些保護自己的能力，不能及時采取一些應對措施。【活動過程】

一、揭題導入

二、新授

1、生齊讀課題。

2、誰知道什么是沙塵暴？ 學生聯(lián)系實際回答

3、出示大屏幕：刮沙塵暴的畫面及介紹什么是沙塵暴。

4、看了畫面同學們吁吁不已，可是你們想過沙塵暴是怎樣形成的嗎？同學們現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙塵暴形成的原因。

師述：看到以上面面，你有何感想？（沙塵暴的危害是巨大的），你親身經(jīng)歷過或聽說過類似的事情嗎？

7、我們都親身經(jīng)歷過或聽說過沙塵暴，想一想它又給人們帶來了哪些危害呢？

8、學生分組討論，全班交流。

三、聯(lián)系生活，判斷是非。（游戲）

1、刮大風，同學們在操場上打沙仗。（）

2、刮大風，同學們把教室里的門窗都打開吐吐氣。（）

3、狂風吹起，我們把門窗關(guān)好，不外來。（）

4、狂風吹起，同學們迎風跑。（）

四、總結(jié)，深化認識。

課后反思：

第十一課

地震時的自我救護

【活動目標】

知識與技能：通過本課的活動，使同學們在地震時學會自我救護，掌握正確的方法，學會自我保護。

過程與方法：地震時我們不要慌張，實地演習，感受地震的危害，讓學生掌握正確的方法，學會保護自己。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自我救護，遇事冷靜，戰(zhàn)勝困難的決心?！净顒舆^程】

一、揭示課題導入

同學們，你們知道汶川地震嗎？當?shù)卣鸢l(fā)生時，往往刻不容緩，在僅幾秒鐘的時間里，大人來不及照顧你，因此，在小朋友們盡量學會保護自己是非常重要的，這節(jié)課我們就學習地震時的自我救護。

二、新授

1.板書課題：地震時的自我救護

2.同學們你們知道地震前我們?nèi)绾握_防護？先找同學說說，小組合作討論。3.小組匯報結(jié)果；

4.教師總結(jié)：首先，要準準備好臨地震急用物品。其次，轉(zhuǎn)移到臨地震避難場所。要必要的話要臨時搭建防震、防火、防寒、防雨的震棚。5.同學們，地震來了我們要怎么辦呢？ 快躲避，在不同地方我們怎樣怎樣做呢？

要保護眼睛，用濕毛巾捂住口鼻，地震時房屋會倒塌應在床下或桌下躲避

在樓房中，不要試圖亂跑，及時躲到兩個承重之間最小的房間，6、如果是在學校發(fā)生地震，我們應該怎么做呢？

7、分組討論，找到解決問題的有效辦法。

8、地震時不要慌張，如果你不幸被倒塌的建筑物壓埋，我們應該怎樣怎么辦呢？。

三、課外延伸;地震引發(fā)海嘯怎么辦？

四、課后小結(jié)：

課后反思：

第十二課

活動課：學會撥打110電話

教學目的：

1、了解遇到急需救治的病情時應撥打110報警電話

2、撥報警救電話時應注意什么？

3、培養(yǎng)學生安全意識，遇事沉著冷靜，當個人無力解決時，可以向110報

警求助。

教學重點：撥打110報警電話時應注意什么

教學難點：不要好奇隨意撥打110報警，遇到自己無力解決的事情應打110報警電話，培養(yǎng)自我保護意識。

一、導入新課

二、組織教學

（一）什么情況撥打“110”

1、教師給學生講撥打“110”的一些情況 如：歹徒、搶劫、小偷、交通事故、各種災害等

2、認識警車車及其設施(看幻燈片)，同學一定注意，千萬不要因為好奇或無聊撥打110報假案。

3、學生談在生活中有沒有發(fā)生過這樣的情況，當時的情景如何？

（二）撥打“110”時要注意哪些事項

1、學生小組討論：撥打“110”報警應注意什么？

2、每個小組匯報發(fā)言。

3、教師總結(jié)：A、說清所在位置家庭住址電話等。B、以及報警求助的基本情況

（三）現(xiàn)場模擬演練

4、評選優(yōu)勝小隊。

（四）當堂測試

一、填空

1、什么情況下?lián)艽颉?10”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“110”的注意事項

1、_____________________

2、_________________ 教師總結(jié)：

只有我們懂得了如何在緊急情況下?lián)艽颉?10”報警電話，才能有效的保護我們生命財產(chǎn)安全。同學們一定切記，不要好奇撥打110報警電話呦！

教學反思：

第三篇：二年級上公共安全教案

二年級上公共安全教育教案

運動場上講安全

教學目的：

1、學會在運動場上保護自己和他人。

2、通過本課教學，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害。

教學重點：學會在運動場上保護自己和他人。教學難點：學會在運動場上保護自己和他人。

教學用具：圖片、小皮球 教學過程：

一、導入

小朋友們，你們喜歡運動嗎？在體育課、課外活動時，我們應該怎么做呢？。下面就讓我們來看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。

二、七彩虹

1、看圖辯理。

（1）圖中小強為什么一會兒被撞到，一會兒又被球拍打到，他這樣做安全嗎？

（2）誰來說一說我們在參加課外活動時應該怎么做才時安全的？（3）你在校內(nèi)、校外活動時還發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的行為？

三、指南針

讀一讀：運動場上的安全規(guī)則。

四、成長腳步。

1、在學校里，你都喜歡哪些運動項目？你最擅長的項目是什么？

2、比一比，看誰說的項目朵，并能說出怎樣做才安全？

五、總結(jié)

同學們，參加運動有利于我們的成長和健康，但一定要注意自己和他人的安全。相信你們一定能做好！

機智應對陌生人

教學目標：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

4、學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。教學重點：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。教學難點：

學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。課前準備：

1、收集有關(guān)上當受騙的新聞。

2、掌握一些基本的防騙方法。

3、多媒體課件。教學過程 ：

故事導入，激發(fā)興趣。1．講故事：《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，‘咚咚咚’，有人敲門。”“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！边@時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

2、學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請看，這里有兩個例子就是輕信陌生人的話時被騙走的。

課件出示受騙情景一：有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時一個陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個“叔叔”去吃肯德基了??

課件出示受騙情景二：有一個8歲小女孩，因為熱心給“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過9天的調(diào)查，終于將小女孩解救回來。

聽了這兩個故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當受騙的事 例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當呢？

板書：不要輕易相信陌生人

活動一：學會識別陌生人

過渡語：在我們的生活中也有壞人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一個人在路上行走，這時走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢？

2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會有壞人。遇到陌生人和你交談時，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學會辨別，要勇敢和機智，如馬上奔向人多的地方。

活動二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？

2、游戲：讓學生分組表演模擬情境，讓兩個學生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認識你們的爸爸媽媽，我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進行騙說。教育學生如何看穿騙局。

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認真思考，小心防范，借故走開?？傊?，一定不要跟陌生人走。

活動三：不吃陌生人的東西

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？

2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使你們上當，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬不能上當。

活動四：擺脫陌生人的辦法

1、沉著應對：如何擺脫陌生人的糾纏？

2、溫馨提示：社會上是比較復雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護意識，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。

活動五：閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？

2、有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

3、你一個人在家，有人敲門怎么辦？

教師總結(jié)：以兒歌結(jié)束課程，讓學生意猶未盡。不輕信，不貪小；遇事情，要動腦；

提高警惕不上當，安全自護記得牢。

上下樓梯守秩序

【教學目標】：通過情景模擬、實例分析、模擬演練這些豐富多彩的形式，讓學生了解上下樓安全知識，掌握其重要性，在關(guān)鍵時候能逃生。

【教學重難點】：認識有序上下樓中的“有序”，“有序”指的是：有左右之分，有前后順序，有規(guī)矩秩序?！窘虒W準備】：瓶子、系著繩子的小鉛錘、課件 【教學過程】：

一、創(chuàng)設情境，游戲?qū)?1．比賽討論感受

（1）同學們，這節(jié)課我們先來做個小游戲，好嗎？6個同學為一組，以組為單位進行活動。每個組桌上有一個瓶子，假設每個瓶子是一口井，井里面放有6個系著繩子的小鉛錘，代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。比賽規(guī)則是：比一比，哪個組最先從瓶中把鉛錘全部取出來。

（2）比賽開始。（3）宣布獲勝組。

（4）問冠軍組是怎樣拿小鉛錘的？獲勝的秘密是什么？（5）全班自由討論感受。2．總結(jié)“前后順序”

這個游戲可以給人很多啟示，我們也從中認識到了“前后順序”（板書）的重要性，同學們平時排隊上下樓有前后之分，如果沒了前后就有可能不安全。今天我們要上的安全課題目就是：有序上下樓（板書）?！坝行颉敝傅氖牵河星昂箜樞颍幸?guī)矩秩序，有左右之分。

二、分析實例，感悟生成 1．觀看影像資料

（1）2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發(fā)生8級地震，數(shù)萬人死亡，其中很多是在校的學生，然而有那么一所中學的學生成功撤離，無人遇難，它就是桑棗中學。下面老師播放一則新聞，聯(lián)系剛才的游戲，你想到了什么？

（2）播放視頻：地震發(fā)生時，同學們按照平時的演習要求，安靜地聽著老師統(tǒng)一指揮，一樓的跑在前面，二樓的緊緊跟上；前面幾排前門走，后面幾排后門走；一些教室的學生從這個樓梯走，另一些教室的學生從那個樓梯走??在猛烈的地震面前，全校分布在五個樓層的班級有序快速地撤離，當位于頂樓學生撤離到操場上，時間僅僅過去了一分鐘。）（3）學生討論。2．總結(jié)“規(guī)矩秩序”

感謝桑棗中學的同學們，他們用行動告訴我們知識能夠守護生命，懂得一個小小的逃生的常識，可能你就會擁有更加美好的明天！他們成功的上下樓要領(lǐng)是：保持安靜守秩序，注意列隊尋支柱，觀察樓下逐層撤（板書）。3．觀看文字材料

（1）下面一則新聞，你又想到了什么？

（2）出示新聞：2006年18日30分許，江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，90余名學生因受驚嚇及輕度受傷送往都昌縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院進行治療觀察，其中有8人先后轉(zhuǎn)入九江市第一人民醫(yī)院救治。（3）學生討論。4．總結(jié)“左右之分” 避免校園踩踏事件的方法有很多：

第一要注意有序上下樓。在游戲中，我們懂得了前后順序；在影像資料中，我們懂得了規(guī)矩秩序；在這則新聞中，我們應該記?。荷舷聵翘輵摽坑倚?，上下樓不能擁擠。

第二要盡量抑制大家的興奮度或防止恐慌事件的發(fā)生。第三是集體活動，人員活動要有組織。

三、聯(lián)系實際，模擬演練 1．播放視頻

在校園生活中，經(jīng)常能夠看到這樣的現(xiàn)象，說說會有什么危險？應該怎么做才安全？

（1）上下靠左行，貪玩互嬉戲。存在危險：上下樓的同學會撞傷。

安全做法：上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠（板書）。（2）兩個臺階下，貪快往下沖。

存在危險：由于慣性會滾下樓梯。安全做法：一步一個臺階下（板書）。（3）扶欄當滑梯，貪便尋刺激。

存在危險：由于重力會從扶欄上掉下來。安全做法：扶欄不能當滑梯（板書）。2．模擬演練

（1）演練前，齊讀板書。

上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠，一步一個臺階下，扶欄不能 當滑梯。保持安靜守秩序，注意列隊尋支柱，觀察樓下逐層撤。（2）演練時，統(tǒng)一指揮。（3）演練完，重復要領(lǐng)。

上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠，一步一個臺階下，扶欄不能 當滑梯。保持安靜守秩序，注意列隊尋支柱，觀察樓下逐層撤。井然有序上下樓，安全陪伴你我他。

養(yǎng)成健康飲水的習慣

一、教學目標：本課就是通過學習喝水與健康來激發(fā)學生科學飲水的情感，掌握衛(wèi)生飲水的常識，形成良好的飲水衛(wèi)生習慣。整個教學要以兒童的生活為基礎(chǔ)，遵循生活的邏輯，關(guān)注學生的生活習慣為主，教學過程體現(xiàn)生活化，教學方式力求活動化。通過兒童參與的教學過程，體現(xiàn)主體參與和自主學習形式，交流討論，探究活動，引導學生明確人的生存離不開水和科學飲水有利于身體健康的道理。

二、教學重點、難點：

（一）教學重點：使學生知道喝白開水最健康。

（二）教學難點：使學生知道怎樣喝水最健康。

三、教學準備: 教師準備有關(guān)課件、鏡子、水球N個、綠葉N片、生命之樹一棵、貼卡、音樂《喝水歌》及顏色鮮艷的三種飲料，學生準備最喜歡喝的水一瓶和一個紙杯。

四、教學過程：

（一）謎語競猜，激趣導入：引出主題“水”

1.教師：我們先來個小競猜好嗎？你捏捏看，有什么感覺？根據(jù)教師給出的謎語猜猜它是誰？（音樂伴奏）學生：軟軟的、流動的，是水。

（謎語：此物不稀奇，生命不能離，用刀切不斷，用網(wǎng)撈不起。謎底——水）

2.獎勵猜對的學生一片綠葉，并請他們把綠葉掛在生命之樹上。3.教師：猜猜我們每個人身體里最多的是什么？是骨頭?肌肉？是血液？還是水？由此引出“水”的話題，（展示有關(guān)圖片）：其實我們身體里最多的是水。大概占人體的三分之二，所以皮膚才會這么有彈性。獎勵猜對學生一片綠葉，并把綠葉掛在生命之樹上。

4.同時教師將寫有“水”字的卡片貼在生命之樹的根部，代表生命之源。

（二）創(chuàng)設情境，啟發(fā)導學：引出為什么要喝水？

1.教師：誰知道“烏鴉喝水”的故事？請一位學生講述故事。2.教師：播放學生進行游戲活動的場面的課件，讓學生仔細觀察。3.同時教師將寫有“水”字的卡片貼在生命之樹的根部，代表生命之源。

4.教師：你看到了什么?那他們?yōu)槭裁春饶敲炊嗨?學生：做游戲、喝水等（學生：因為口渴了）。

5.教師小結(jié)并過渡：原來口渴是體內(nèi)水分不足了，喝水能補充水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？交流前提出要求：比一比哪個組的同學知道得最多。

6.學生：和組里的小伙伴交流課前收集的有關(guān)喝水好處的資料。7.學生：全班交流喝水的好處并說說是怎么知道的（網(wǎng)絡查詢，家長告知，查閱書籍等）。

8.教師：對正確發(fā)言的同學獎勵一片綠葉表示肯定，并請他們把綠葉掛在生命之樹上。

9.教師：同時將喝水的好處粘在卡片上貼在健康樂園里。好處如：（一、補充人體必需的水分。

二、有利于稀釋血液。

三、有益于新陳代謝。

四、對皮膚保濕潤澤、養(yǎng)顏有好作用。

五、可以通便。

六、易食物的消化。

七、不會得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。

八、可以防眼干，避免視力快速下降。）以上只說了幾點好處，實際上數(shù)不勝數(shù)。

（三）體驗展示，討論導學：喝什么水？

1.教師：請學生拿出事先準備的水，說說為什么選它? 學生：因為它們很甜，很好喝等。

2.教師：老師也準備了幾瓶，想喝嗎？組內(nèi)進行飲料品嘗活動。（音樂伴奏）學生：要求組長們做一次服務員，為大家倒好飲料，組員拿到飲料后分幾次喝，慢慢地品品味道。

3.教師：好喝嗎？現(xiàn)在我們來觀察一下，請拿出你的鏡子看一看，舌頭上有變化嗎？

學生：變黃了、紅了、綠了。教師：這是為什么呀？請學生發(fā)言。4.教師小結(jié)：自然引出飲料中含有較重的人工色素，長期食用對人的身體有害，這樣的飲料同學們最好不要經(jīng)常喝。

（碳酸類飲料：是將二氧化碳氣體和各種不同的香料、水分、糖漿、色素等混合在一起而形成的氣泡式飲料。像可樂、汽水等。碳酸飲料:主要成分包括：碳酸水、檸檬酸等酸性物質(zhì)、白糖、香料，有些含有咖啡因：1.對骨骼的影響。2.對牙齒的影響，使牙齒因過酸而變黃變薄。3.對人體免疫力的影響。4.對消化功能的影響 因有二氧化碳，會產(chǎn)生大量氣體，漲腹，從而影響食欲。5.對神經(jīng)系統(tǒng)的影響。6.對青少年發(fā)育不利 青少年喝碳酸飲料對身體尤為不利，長時間喝會導致肥胖，嚴重影響體形，造成自卑情緒。而且會降低肺活量。）5.學生：討論喝什么水才是有利于健康的呢？小組代表發(fā)言，對正確發(fā)言的同學表示肯定，并請他們把自己得到的綠葉掛在生命之樹上。6.教師小結(jié)為什么要喝白開水，并將喝健康水“白開水”，貼在健康樂園里。

（新鮮的白開水是最佳選擇。白開水是天然狀態(tài)的水經(jīng)過多層凈化處理后煮沸而來，水中的微生物已經(jīng)在高溫中被殺死，而開水中的鈣、鎂元素對身體皮膚是很有益的。有研究表明，含鈣、鎂等元素的硬水有預防加速衰老作用。）

（四）聯(lián)系生活，分組交流：怎樣喝水？ 1.學生：看書了解怎樣喝水，可與同桌先交流。

2.教師：出示兩幅畫面，請學生觀察：你看了以后想說什么？A 圖:口渴喝自來水，B圖:激烈活動后大量流汗時大口喝涼水。3.教師：小結(jié)不能喝生水、臟水；一次喝水不能喝太多；運動后不要馬上就喝水等，對回答積極、準確的學生獎勵一片綠葉并掛在生命之樹上。

（五）拓展延伸，積極思考：怎樣保護水源，節(jié)約用水？ 1.教師：展示一幅圖片，并講述一個關(guān)于水的故事。（音樂伴奏）學生：邊聽故事邊觀察圖片。

教師：出示關(guān)于水源減少土地干旱、水源被污染的相關(guān)圖片。2.學生：組里討論“如果是你會怎樣去做呢？”

3.師小結(jié)，對回答積極的學生獎勵一片綠葉并掛在生命之樹上。

（六）整體回顧，反思：

1.教師：這節(jié)課同學們認真地跟著老師學習了很多關(guān)于喝水的知識，表現(xiàn)非常棒了！讓我們犒勞犒勞自己吧！

學生：讓學生慢慢地，細細地品嘗自己帶來的水，感覺好嗎？ 2.教師：最后對本次活動進行綜合性評價，我們的生命之樹有了水才能長出茂盛的枝葉，我們的健康樂園因為有了知識而變得豐富多彩，我們的人類因為有了水才能充滿活力，世界上萬物生存離不開水，同學們行動起來吧！珍惜水資源，愛護水資源，提高我們的環(huán)保意識，讓我們養(yǎng)成健康飲水的好習慣吧！

預防腸道疾病

教學目標：

1、了解什么是腸道疾病。

2、腸道疾病的癥狀。

3、腸道疾病的預防方法。

教學重難點：

腸道疾病的癥狀與預防。

教學過程：

一、導入：

1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道疾??？

2、腸道疾病的起因是什么？分小組議一議。

㈡、提問：1、2、3、腸道疾病是由什么引起的？ 腸道疾病的癥狀是怎樣的？ 腸道疾病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）

4、腸道疾病的預防方法？

㈢、看圖練習。

1、講解腸道疾病的過程。

2、想一想、填一填：

㈣、生活要求：

在日常生活中基本要求做到;

1、要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害；

2、搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過的食物，碗、筷等餐具要嚴格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時離開；

3、養(yǎng)成個人良好的衛(wèi)生習慣：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按時作息；要睡前刷牙；要飯前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S地吐痰；不隨地大小便；不亂扔果皮、紙屑等廢物；不吸煙吸毒；不喝生水；不食不潔食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）

4、腸道疾病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無力。嚴重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。

5、及時發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時向醫(yī)務室報告，做到早隔離、早治療。

小結(jié)：秋季氣溫變化大，初秋時，氣溫較高，即“秋老虎”天，同時雨水較多，一些腸道疾病病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風大干燥，這時是一些呼吸道疾病的高發(fā)時節(jié)。因此秋季加強傳染病的防治，對維護身體健康具有重要意義。

學會安全過馬路

一、教育目標：

1、了解安全過馬路的重要性。

2、學會辯認安全過馬路的行為，知道作為一名合格的小學生就要珍惜自己的生

命，從小事做起，文明伴我行。

二、重點難點

1.知道安全過馬路的重要性。

2.將文明出行的習慣貫徹到實際行動中必須堅持。

三、教育準備 1．ppt課件。2．《踢球》的小品、《安全過馬路》視頻和《過馬路》兒歌準備。

四、教育過程：

一、出示“十字路口”圖片，導入主題

1.出示“十字路口”圖片，說說你看見了什么？ 點學生說一說。2.引出課題：今天我們就一起走進這斑馬線，學習如何做個文明安全過馬路的好學生。揭示主題“安全過馬路”。

二、根據(jù)自己的經(jīng)驗談談你是如何過馬路及現(xiàn)實中你見過哪些不文明的過馬 路方式。

三、欣賞小品《踢球》 1．小品《踢球》展示

旁白：小A和小B正走在放學的路上，瞧！他們來了！

A：##，等等我，我們一起回家。哇，好漂亮的球，啥時候買的？ B：前天，爸爸給我的生日禮物。A：你爸真好!借我踢踢吧。B：現(xiàn)在？ A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝？ B：這可是在公路邊，不行呀！

A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢的。B：不行，萬一出了事，怎么辦？ A：哪有那么巧，來吧?。〒屵^球）

旁白：小A用力過猛，球被踢到公路中間 B：怎么辦我的球―― A：沒關(guān)系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕?? A：怕什么，你等著！旁白：說著，小A翻越欄桿，向公路沖去，??（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護車）

2.說一說：在剛才的小品中，誰的行為是對的，誰的行為是不合理的，你分別想對他們說些什么？

四、感悟分享--《安全過馬路》視頻

教師小結(jié)： 小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走。另外也不可以在馬路上玩耍。

總之：過馬路要做到一站二看三通過，時刻注意安全，不可在馬路上做危險游戲。

五、總結(jié)： 1．兒 歌《過馬路》

小朋友別頑皮，交通安全很要緊。紅燈停綠燈行, 見了黃燈等一等 先看左再看右，個個路牌要看清。走路要走人行道, 車來慢行要避讓。

斑馬線很重要，橫過馬路別忘掉。走路不能胡亂行，如果迷路問交警。天天牢記這幾條，交通安全有保障。

2、一齊唱一唱《安全過馬路》兒歌。

3、欣賞安全過馬路兒歌。

4、教師總結(jié)

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

保護眼睛防受傷

一、教學目標

1、了解人眼睛的生理結(jié)構(gòu)，體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

3、學習必要的眼外傷救治常識，學會預防眼外傷。

二、教學重點難點

了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，學習必要的眼外傷救治常識，學會預防眼外傷。

三、教具準備

教學課件、剪刀、尺子、玩具、鉛筆等。

四、教學過程

（一）激趣導入

聽說我們班同學最喜歡猜謎語了，請同學們猜一猜這個謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！保▽W生猜：眼睛）

今天，我們就一起來學習有關(guān)眼睛的常識，學習一下怎么預防眼外傷。

（二）介紹結(jié)構(gòu)，圖片展示

課件展示眼睛生理結(jié)構(gòu)圖，介紹眼睛的生理結(jié)構(gòu)，和學生一起來從圖片中找出眼睛的結(jié)構(gòu)，讓學生明白我們?yōu)槭裁茨芸吹矫髁恋氖澜纭?/p>

（三）討論交流，找出造成眼外傷的原因 活動一：體會眼睛受到傷害的后果 師：眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。

請學生看課件，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？并且討論在生活中還有哪些做法也會傷害眼睛。并出示眼睛受傷害的圖片?；顒佣簩W生談談自己的感受，并討論如何預防眼外傷?；顒尤赫b讀護眼兒歌

坐姿端正不躺臥，強光弱光不讀書，放眼遠望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險游戲要遠離，明亮眼睛是件寶，時刻保護要牢記。

教師小結(jié)：兒童眼外傷大多數(shù)是外傷或者誤傷，如尖銳器物扎傷，爆炸物炸傷，家禽啄傷，彈弓擊傷，化學藥品火燒等。所以，以后同學要注意了。

（四）一起來學習眼外傷的救治常識

教師展示課件、教學視頻，學生通過觀看視頻，學習眼外傷的救治常識。學生及時反饋所學習的常識，在老師的指導下模仿救治方法，鞏固知識。

活動四：我當小裁判

這節(jié)課小朋友們知道了許多保護眼睛的知識，有幾個小朋友想請我們評一評：他們誰做的對？出示課件，學生討論評議。

（五）小結(jié)課文

眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

安全搭乘電梯

一、情景導入新的課題。通過謎語的形式讓學生知道電梯，從而引出新課體——安全乘坐電梯

A:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它 B:簡單了解電梯的定義和起源。

電梯：建筑物中用電作動力的升降機,代替步行上下的樓梯。

二、學生交流 讓做過電梯的學生說說乘坐電梯的經(jīng)過。

三、學習新知：

1、想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？

為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關(guān)門與開門是怎樣使用的？當你乘坐電梯時里面的數(shù)字有什么變化？

2、即使乘坐電梯為我們節(jié)省了時間和力氣等方便之處，那我們在乘坐電梯時要注意哪些安全呢？通過故事圖片讓學生知道這么做不對，應怎樣做，應注意什么。最后通過視頻讓學生知道安全乘坐電梯注意事項。

3、最后讓我們學一首兒歌： 乘電梯，按開關(guān)，三二一，門兒開。小學生，走進去，不吵鬧，乖乖站，門開后，再走出。

4、如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時我們應該怎么辦呢？（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。（2）自我保護。急救口訣

電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。

四、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時我們應當注意哪些安全呢？ 小組討論，小組代表發(fā)言班內(nèi)交流。

五、總結(jié)拓展：

在發(fā)生火災時我們能不能乘坐電梯？為什么？

預防凍傷

教學目標：

知識與技能：

1、懂得什么是凍傷？

2、知道生了凍傷有什么樣的感覺？

過程與方法：使學生了解凍傷的癥狀，人體容易發(fā)生凍傷的部位、發(fā)病原因和預防凍傷的方法，以及凍傷的治療和護理方法。

情感態(tài)度與價值觀；教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。教學重點：講述預防凍傷的方法

教學難點：懂得預防凍傷和治療凍傷的方法。教學方法：講授法 教具：圖片、課件 教學時間：1課時 教學過程：

一、談話導入：

師：許多同學冬天會生凍傷。凍傷是什么滋味，誰來說說？ 板書課題：1.預防凍傷

講授新課

師：許多同學冬天會生凍傷。凍傷是什么滋味，誰來說說？（學生回答）

師：凍傷不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運動時都不方法，影響生活和學習。今天學習的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺鰝摹Ｕ埓蠹铱匆豢凑n文題目，它主要講了哪兩方面？ 生：主要講了“防”和“治”兩方面。

師：治療要對癥，首先要知道凍傷有哪些癥狀。前面同學已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍傷癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看教材，看看和同學們說的是不是相同。請一位同學把描寫凍傷癥狀的句子讀一讀。師：請一位同學說說人的哪些部位容易凍傷，為什么會凍傷？（學生回答）

師：知道了凍傷的原因，我們就可以想出預防凍傷的辦法了。師：請同學們將預防凍傷的方法歸納一下。（學生歸納，教師加以指導）師：一旦凍傷，就要及時治療。想想治療和護理凍瘡應怎么做？ 教學小結(jié)：

凍傷是很容易發(fā)生的常見病，而且凍傷會影響正常的生活和學習，所以同學們應當預防凍傷的發(fā)生。作業(yè)：

1、什么是凍傷？

2、治療凍傷的三大法寶是什么？

放風箏要注意安全

教學目標：

1、了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。

2、掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。

3、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則。

教學重點：了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。

教學難點：增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則。教學過程：

一、說說我的見聞

小朋友喜歡放風箏嗎？知道在放風箏時要注意哪些嗎？請學生討論并回答。

二、探究之旅

活動一：放風箏有危險

1、觀察圖片，和同學交流討論下面的問題。為什么會發(fā)生這起事故？你從中吸取了哪些教訓？

2、以小組為單位匯報，并一一列出。

3、閱讀課本上的案例，說一說事例中意外傷害時怎么造成的？為什么會造成這樣的后果？你從中得到什么啟示？

4、師小結(jié)：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電?；顒佣哼x擇安全的時間和地點

1、仔細看圖，說一說，你在放風箏時會選擇下面哪種場景？ a、炎熱的夏天 b、有電線、大樹等障礙物的地方 c、刮大風，大雨即將來臨的時候 d、鐵路沿線附近e、建筑物密集地帶 f、人少、風箏少的空曠地方

2、個人匯報，并將自己的做法說一說。

3、師小結(jié)：放風箏一定要注意安全，要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。

活動三：安全放風箏的技巧

1、如果你是圖中的小朋友，你會選擇哪種做法？請在方框內(nèi)畫笑臉，并說明理由。

2、小結(jié)：放風箏前，提前根據(jù)天氣預報確定是否放飛風箏及適宜放哪類風箏。放風箏時，要向順風方向跑，及時收線，降低高度，及時收線回家。

3、根據(jù)已有的知識及經(jīng)驗，和同學交流討論在放風箏時，還可能遇到哪些復雜的情況？

三、我的收獲

1.同學暢所欲言說說自己的收獲。2.學習安全歌謠。

放風箏，戴手套；看有風，再松手。線拉好，逆風跑；安全跑，最重要。

四、拓展實踐 1.危險判斷

a.分組討論交流，如果遇到下面的危險情況該怎么辦？（兩個風箏纏在一起；風箏掛在樹上）

b.放風箏時還可能會遇到哪些危險情況？該怎么辦？請寫在下面。2.家?；?/p>

a.應用所學知識請你給爸爸媽媽講解放風箏的注意事項。b.和爸爸媽媽一起制定一個家庭放風箏的計劃，在家長的帶領(lǐng)下，一起體驗放風箏帶來的快樂。

第四篇：不可忽視的問題

21世紀不可忽視的問題

一、至于學習

時針已指向了21世紀，科技的高速發(fā)展，使網(wǎng)絡逐漸步入了我們的生活，網(wǎng)絡已成為人類生活的必需品，在無時無刻的吸引著我們。然而每樣事物都有其雙面性，上網(wǎng)也不例外。

二、認識世界：

網(wǎng)絡，豐富了我們的生活，開闊了眼界，使生活更加多彩，使我們快節(jié)奏的生活放慢了腳步，減輕了身心上的壓力，使我們有了自由的空間。在網(wǎng)絡中，我們可以放下所有的煩惱，以一個全新的人來面對世界。

至于學習，上網(wǎng)無疑是一種既省時又省力的方法。學習中所需要的資料，大多都可在網(wǎng)上查閱，這使我們了解到更多的知識，了解到世界各地最新事物消息，更深的了解世界，認識世界。

三、學習的需要：

但是，我們也不能忽視網(wǎng)絡的弊端，據(jù)對“互聯(lián)網(wǎng)與中學生心理發(fā)展”的研究報告顯示：中學生在網(wǎng)上交往通常涉及的話題中。36%是娛樂性聊天，23% 是學習技術(shù)，12%則為學習的需要，8%是為熟悉國內(nèi)國際形式，而還有16%是其他問題。

可見利用網(wǎng)絡學習的人占少數(shù)，但在娛樂中又有多少人是在網(wǎng)吧度過的。有多少未成年人沉迷網(wǎng)吧不回家，熱衷網(wǎng)上游戲甚至陷入其中不能自拔等各類事物令人觸目驚心。

第五篇：母乳喂養(yǎng)優(yōu)點不可忽視

2011年世界母乳喂養(yǎng)周宣傳資料系列之一

母乳喂養(yǎng)優(yōu)點不可忽視

1、母乳喂養(yǎng)對寶寶的好處

（1）母乳含有嬰兒所需的全部營養(yǎng)，有助于嬰兒發(fā)育。

（2）非常容易消化、吸收，可被嬰兒機體有效利用。

對嬰兒來說，母乳的各種營養(yǎng)不但配得剛剛好，由于嬰兒的腸胃消化及腎臟排泄功能還沒發(fā)育完全，無法承受過量的蛋白質(zhì)與礦物質(zhì)。

母乳中的蛋白質(zhì)與礦物質(zhì)含量雖不如牛乳，卻能調(diào)和成利于吸收的比例，使嬰兒的營養(yǎng)吸收得到，卻不會增加消化及排泄的負擔。母乳中也有良好的脂肪酸比例，不但容易吸收，也含有足夠的必需脂肪酸供給嬰兒正常的發(fā)育。

（3）母乳中還有足夠的氨基酸與乳糖等物質(zhì)，對嬰兒腦發(fā)育有促進作用。

（4）母乳不但提高嬰兒的免疫能力，保護嬰兒免于感染，預防腹瀉、呼吸道感染，更能降低嬰兒的過敏體質(zhì)。

嬰兒配方奶粉以母乳為標準，盡可能地模仿出與母乳“像”的配方，但是不論如何模仿，有些東西就是模仿不出來。最典型的就是多種抗感染的因子，如免疫球蛋白、補體、溶菌素，及抗發(fā)炎與免疫調(diào)節(jié)因子等。有的研究還指出，吃母乳的嬰兒以后發(fā)生兒童糖尿病與兒童癌癥的機會較低。對于嬰兒的免疫機能最重要的是產(chǎn)后7天內(nèi)分泌的初乳（含抗體、排便因子），母親應盡可能地哺育給嬰兒。

（5）哺喂母乳對于嬰兒的人格發(fā)展與親子關(guān)系的培養(yǎng)更有極密切的關(guān)系。哺乳的過程中，嬰兒和母親有皮膚對皮膚，眼對眼的接觸，滿足了嬰兒對溫暖、安全、及愛的需求。

2、母乳喂養(yǎng)對媽媽的好處

（1）母乳喂養(yǎng)有利于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。母親享受到為人母的滿足，孩子感受到母親的關(guān)心，有安全感，利于母嬰間感情交流。

（2）哺乳的期間，排卵會暫停，也可以達到自然避孕的效果，有助于推遲再一次妊娠。

（3）研究指出，哺育母乳可以減少患卵巢癌、乳腺癌的危險，保護母親健康。

（4）哺育母乳可以促進子宮的收縮，幫助子宮收縮到以前大小，減少陰道出血，預防貧血。

（5）不會影響母親身材，母乳喂養(yǎng)可有效地消耗懷孕時累積的脂肪，可促進身材的恢復，并避免產(chǎn)后的肥胖。哺乳期佩帶合適的純棉胸罩可使乳房豐滿，避免乳房下垂。

（6）母乳喂養(yǎng)的母親富有成就感，更自信，尤其對子女的教育等事務更有信心。

3、對家庭、社會的好處

（1）經(jīng)濟：假如用人工喂養(yǎng)，每月奶粉要花費數(shù)百元上千元，還需購買奶瓶、奶嘴等。母乳不用花錢購買奶粉奶瓶，更減少嬰兒生病看醫(yī)師所需額外付出的精力與金錢，減少了家庭疾病負擔，增加父

母的生活品質(zhì)。

（2）方便：母乳衛(wèi)生、溫度適合，攜帶方便，可以隨時、隨地哺乳。免去配奶、溫奶、洗刷奶瓶及奶頭等麻煩。

（3）人工喂養(yǎng)的嬰兒需較早補充維生素、礦物質(zhì)，而母乳喂養(yǎng)的嬰兒不需或添加較晚。

（4）溫度適宜。

（5）減少污染機會。

（6）母乳喂養(yǎng)的孩子不易患病，身體素質(zhì)好。

（7）心理學家早已證實，嬰兒期被抱得較多的嬰兒，長大了不會亂哭，也更能獨立。

（8）母乳喂養(yǎng)的母親對嬰兒比較慈愛，有助于孩子的智能發(fā)育，不可能遺棄或虐待她們的孩子，有助于家庭和睦，社會安定。