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      幼兒園大班春天主題教案：我愛春天
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 05:36:14下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園大班春天主題教案：我愛春天》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園大班春天主題教案：我愛春天》。

      
	
      

      第一篇：幼兒園大班春天主題教案：我愛春天
      

      一、主題來源： 春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思??
      一、主題來源：
      春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
      二、主題目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。
      2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
      3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
      4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。
      5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。
      6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。
      7、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫。
      8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。
      三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
      春天里：環(huán)境 動(dòng)物 植物 勞動(dòng)布置教室：樹木 花卉 種子找春天 ：游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們
      四、環(huán)境與資源：
      1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
      2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
      3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
      4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。
      四、家長(zhǎng)工作：
      1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。
      2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，感受春天的美好。
      3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。
      4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。
      第二篇：幼兒園春天主題教案
      幼兒園春天主題教案1
      一、活動(dòng)名稱：幼兒園的春天
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      1。要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的感情。
      2。培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物
      四、活動(dòng)過程：
      1、開場(chǎng)白：春天向我們走來，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮花開放了；它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹林，小樹長(zhǎng)出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng)，感謝春天，春天真好！把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天！
      2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
      3、美化教室
      繪畫組：布置春天的畫欄
      手工組：將采集的'樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物
      種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角
      標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本
      （重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組）
      4、評(píng)議：請(qǐng)各組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述（可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過程中的一些小事）
      5、播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
      五、課后評(píng)議：
      分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組，由于是自己選擇的，在活動(dòng)過程中
      幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
      此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。
      下次再組織此類活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該減少分組，控制在2—3個(gè)。
      幼兒園春天主題教案2
      教學(xué)目的：
      1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。
      2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
      3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、多媒體課件一套
      2、磁帶兩盒（a：《找朋友》b：配樂帶）
      3、掛圖一副（草地上有小花、小草、池塘里有荷葉、天空）
      4、蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干。
      5、在教室里布置一幅春景圖
      教學(xué)重點(diǎn)：
      仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
      教學(xué)過程：
      1.導(dǎo)入
      （放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。
      問：這是誰在找朋友??？誰是春天的朋友呢？
      讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
      2.欣賞配樂朗誦一次。
      問：詩歌叫什么名字？
      那春天的.朋友是誰啊？
      你覺得這首詩聽起來怎么樣？
      3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
      問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對(duì)小草說什么？
      花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對(duì)小花說什么？
      花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對(duì)春天說什么？
      在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。
      4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
      總結(jié)：
      春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！
      幼兒園春天主題教案3
      設(shè)計(jì)意圖：
      根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂趣和對(duì)大自然的熱愛之情。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。
      2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
      3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      彩筆，圖畫本，
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。
      2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。
      活動(dòng)過程：活動(dòng)安排：
      帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，
      小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說————好
      幼兒分組活動(dòng)：
      幼兒分成兩個(gè)小組。
      引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？
      活動(dòng)延伸：
      老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。
      幼兒喜悅的.到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。
      作品展示：
      幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。
      活動(dòng)反思：
      通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。
      幼兒園春天主題教案4
      活動(dòng)思路：
      當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉； 當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。
      春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。
      新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
      于是，開始在春天漫步。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
      2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
      活動(dòng)過程：
      一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
      教師：
      春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？
      二、體驗(yàn)感受
      教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）
      三、交流分享
      1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
      誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的.？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
      （1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
      （2）感受小草有彈性的特征。
      教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
      （3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
      教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
      小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
      （4）感受小草的清香味
      教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）
      四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
      教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓酚职踩€能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？
      幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
      五、為小動(dòng)物做草坪
      出示一塊板
      教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？
      放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
      活動(dòng)結(jié)束：
      小朋友一起回教室。
      幼兒園春天主題教案5
      教學(xué)目標(biāo)：
      嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
      2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀x材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂教學(xué)過程：
      一、引發(fā)興趣師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
      1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
      2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
      3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”。
      4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？
      二、實(shí)踐操作
      x師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請(qǐng)到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
      x今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
      x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
      1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。
      2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？
      x你想用什么打扮蝴蝶x幼兒討論x幼兒嘗試塑造蝴蝶三、分享交流師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來的蝴蝶是用xx做的？翅膀上花紋是用xx來打扮的？
      1、幼兒互相交流2、幼兒與老師交流四、后續(xù)延伸：
      1、把請(qǐng)來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
      2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
      教學(xué)反思：
      這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
      本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的.地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
      本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。
      活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
      幼兒園春天主題教案6
      一、主題名稱：春天
      二、主題來源：
      時(shí)值春天，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬物復(fù)蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭(zhēng)相開放，在這個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng)，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
      三、主題實(shí)施時(shí)間：五周（2月23日——3月26日）
      四、主要教育教學(xué)目標(biāo)：
      1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng)，能連續(xù)走一段時(shí)間，有一定的速度、耐力等。
      2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。
      3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過程，并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
      4、能積極地參加多種形式的語言活動(dòng)（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷和情感。
      5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，畫面能較合理地布局。
      6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
      7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
      8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng)，有一定的獨(dú)立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
      五、家長(zhǎng)參與
      1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
      2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的`生長(zhǎng)變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物在春天的變化。
      3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
      4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。
      5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。
      六、籌備工作
      1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。
      2、在班級(jí)種植角種上植物，和孩子們一起觀察。
      3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲，委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
      4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
      七、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
      春天
      春天來了
      春天的植物
      春天的動(dòng)物
      春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)
      可愛的春天
      八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排
      第一周（春天來了）（2月23日——2月27日）
      1、語言：散文詩“變色房子” 故事“春天來了”
      英語：春天來了
      2、數(shù)學(xué)：看一圖列數(shù)式
      3、美工：春天的樹
      4、社會(huì)：美麗的蓮花山公園
      5、體能：看誰跑得快
      6、音樂：歌曲“最后一學(xué)期”
      第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
      1、語言：談話“春天的植物有什么變化”
      英語：春天來了
      2、數(shù)學(xué)：組成填空
      3、美工：粘貼“春天的花”
      4、社會(huì)：清明節(jié) “三八”國(guó)際婦女節(jié)
      5、體能：紙兒真好玩
      6、音樂：歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗(yàn)
      7、科學(xué)：多變的天氣 植物的變化
      幼兒園春天主題教案7
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的熱愛和向往。
      2、積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的成功感。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。
      2、布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。
      活動(dòng)過程：
      春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。
      春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機(jī)。
      讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動(dòng)聽的詩歌來吟頌春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！
      全體幼兒齊唱《春天在哪里》
      接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。
      春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
      春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。
      春天是個(gè)植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護(hù)小樹苗》，大家歡迎。
      春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來的.歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。
      唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
      小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！
      幼兒園春天主題教案8
      內(nèi)容與要求：
      1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
      2、通過對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
      3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
      5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
      環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：
      墻面環(huán)境：
      互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的.美景。
      源利用家長(zhǎng)資源：
      1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
      2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。
      社區(qū)資源：
      去外尋找春天的景象。
      主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。
      活動(dòng)反思：
      通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
      幼兒園春天主題教案9
      活動(dòng)一
      活動(dòng)名稱：
      走進(jìn)春天。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
      2、能主動(dòng)觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。
      2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
      3、“春天來了”的調(diào)查表。
      活動(dòng)過程：
      1、欣賞散文。
      教師有表情的朗誦散文第一段。
      幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。
      完整欣賞散文。
      2、走進(jìn)春天。
      幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
      幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。
      活動(dòng)二
      活動(dòng)名稱：
      春天的樹林。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。
      能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      事先觀察過樹的特征。畫報(bào)和紙等。
      活動(dòng)過程：
      1、討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。
      2、幼兒繪畫活動(dòng)。
      要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。
      難點(diǎn)：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。
      活動(dòng)三
      活動(dòng)名稱：
      有趣的春天活動(dòng)。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望。
      2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      調(diào)查表一份。
      活動(dòng)過程：
      1、交流調(diào)查結(jié)果。
      提問：你采訪了誰？他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么？
      幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
      將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。
      2、討論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。
      幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。
      交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望。
      活動(dòng)四
      活動(dòng)名稱：
      春天他們?cè)诳词裁础?/p>
      活動(dòng)目標(biāo)：
      引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。
      培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      背面娃娃一個(gè)，背景畫兩幅。
      活動(dòng)過程：
      1、出示活動(dòng)背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）
      2、請(qǐng)幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等）
      3、啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。
      4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。
      5、展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
      活動(dòng)五
      活動(dòng)名稱：
      春天來了（方P95）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
      2、喜歡觀察，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。
      活動(dòng)過程：
      1、春天在哪里？
      提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？
      幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動(dòng)室墻面上。
      2、春天來了。
      幼兒分散活動(dòng)，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。
      教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。
      3、我找到了春天。
      幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。
      活動(dòng)六
      活動(dòng)名稱：
      掃墓活動(dòng)
      活動(dòng)目標(biāo)：
      通過參加掃墓活動(dòng)，讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。
      了解革命烈士的英勇事跡，激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。
      2、了解掃墓的'一般過程。
      3、介紹清明節(jié)的名稱，讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃，以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。
      4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。
      活動(dòng)過程：
      一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。
      觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹、花圈等物。
      向烈士默哀。
      請(qǐng)工作人員講述英勇事跡，讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的，教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。
      二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。
      活動(dòng)七
      活動(dòng)名稱：
      春天里的人們。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道春天里人們都在忙碌，加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。
      2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動(dòng)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      掛圖一幅。
      活動(dòng)過程：
      1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。
      最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么？他為什么要這么做？
      你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事？為什么？
      2、師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
      出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。
      3、討論：我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)？
      幼兒園春天主題教案10
      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
      繪畫、色彩和我們的生活是息息相關(guān)的，大自然是我們最好的題材，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)春天，感受春天的色彩，從而更加喜歡上我們的課堂。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
      2、畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
      3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
      4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      重點(diǎn)：能用畫畫、縮編、講講等方式表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
      難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)創(chuàng)編的`樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。
      活動(dòng)過程
      1、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
      （1）完整欣賞文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。
      教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？（。教案來自：快思教。案網(wǎng)）猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）
      （2）提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是
      怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？
      教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
      師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？
      教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊？？（引導(dǎo)幼兒接下去說）
      師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？
      教師小結(jié)：對(duì)，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？（讓幼兒接）
      （3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？
      2、大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。
      （1）師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩。那么，你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢？請(qǐng)你去把它畫出來。
      （2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
      教師提示語：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢？
      3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)成功快樂。
      （1）幼兒交流創(chuàng)編。
      師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
      （2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
      教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的？引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？
      （3）整體欣賞（播放課件）
      師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？
      教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>
      4、結(jié)束活動(dòng)
      師：小朋友們。我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
      教學(xué)反思
      策略一：創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的興趣。
      孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場(chǎng)景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
      策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)。利于幼兒語言表達(dá)。
      我借助多媒體課件。營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。
      不足之處：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子還不能完成自我表達(dá)，我還應(yīng)該在這部分多花點(diǎn)時(shí)間，加強(qiáng)引導(dǎo)就很好了。
      幼兒園春天主題教案11
      主要活動(dòng)：
      1．走進(jìn)大自然
      2．我喜愛的花
      3．種花籽
      4．手捧空花盆的孩子
      5．蝴蝶找花
      活動(dòng)一：走進(jìn)大自然
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、觀察園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長(zhǎng)需要。
      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。
      活動(dòng)形式：
      集體活動(dòng)
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      室外環(huán)境、錄像
      活動(dòng)二：我喜愛的花
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。
      2、加深對(duì)花的認(rèn)識(shí)，對(duì)花的結(jié)構(gòu)特征的了解。
      3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。
      活動(dòng)形式：
      小組活動(dòng)
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。
      活動(dòng)三：音樂：種花籽
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過音樂游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽辨音的強(qiáng)弱，找出花籽的`位置。
      2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。
      3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。
      活動(dòng)形式：
      集體
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。
      活動(dòng)四：語言：手捧空花盆的孩子
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實(shí)的良好品格。
      2、讓幼兒了解到花的生長(zhǎng)需要的一些基本要素。
      3、培養(yǎng)幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。
      活動(dòng)形式：
      集體
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      故事錄音、故事圖片。
      幼兒園春天主題教案12
      生成原因：
      春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班幼兒：;喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對(duì)他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。;為此，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。活動(dòng)中，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動(dòng)植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛大自然的情感。
      活動(dòng)名稱：走進(jìn)春天
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      共同生活：
      1、喜歡戶外活動(dòng)，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)玩沙包、球等。
      2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力；懂得講衛(wèi)生、愛清潔。
      3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
      4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
      探索求知：
      1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見動(dòng)植物的明顯變化。
      2、萌生愛護(hù)花草、樹木，喜歡小動(dòng)物的情感。
      體驗(yàn)表達(dá)：
      1、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事；喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
      2、運(yùn)用不同的色彩對(duì)作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對(duì)春季美的感受。
      3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌表演，能根據(jù)樂曲的旋律用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的'感受。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
      1）、走廊大板：美麗的春天（圓形拼貼）；動(dòng)物之家（折紙）；可愛的小動(dòng)物（折紙）；可愛的小雞（繪畫）；小熊貓（繪畫）；觀察記錄：發(fā)芽了
      2）美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片（小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
      3）、自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物（魚類等）。
      4）、圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片、故事帶等。
      5）、益智區(qū)：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等。
      2、家長(zhǎng)工作：
      1）、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書等。
      2）、利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進(jìn)大自然。
      3）、讓家長(zhǎng)與幼兒共同動(dòng)手制作、繪畫春天的美麗景色。
      3、社區(qū)與自然資源的利用：
      1）、開展親子活動(dòng)，教師帶幼兒及家長(zhǎng)到社區(qū)、大自然開展活動(dòng)，感受春天的美好、體驗(yàn)其中的樂趣。
      2）、組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水，教育幼兒愛護(hù)小樹。
      四、活動(dòng)過程：
      活動(dòng)一：
      常識(shí)活動(dòng)名稱：播種
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。
      2、掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
      3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護(hù)小樹苗。
      活動(dòng)指導(dǎo)：
      1、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化。
      2、談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的？（動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化？）讓幼兒知道春天來到了！播種的季節(jié)到了！知道3月12日是植樹節(jié)。
      3、操作活動(dòng)：
      1）、請(qǐng)幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，懂得要愛護(hù)樹木、植物。
      2）、操作部分：與幼兒（發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家）共同動(dòng)手種植植物。
      4、活動(dòng)延伸：
      1）、與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹澆水。
      2）、共同動(dòng)手做觀察記錄。
      活談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長(zhǎng)需要的自然條件--雨水，引出詩歌）
      2、學(xué)習(xí)詩歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩歌內(nèi)容。
      3、仿編詩歌：?jiǎn)l(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長(zhǎng)大？將它編進(jìn)詩歌中，邊講邊表演。
      活動(dòng)三：
      美術(shù)活動(dòng)名稱：美麗的春天（綜合活動(dòng)）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解春天的基本特征，掌握個(gè)總制作的技巧，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
      2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動(dòng)手能力。
      3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。
      活動(dòng)指導(dǎo)：
      1、談話活動(dòng)：（教師出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，看看圖片中畫的是什么季節(jié)？都有什么？用什么做的？
      2、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說說可以用來干什么？怎樣用？教室講解并示范，提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的地方。
      教學(xué)反思：
      活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
      小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。
      幼兒園春天主題教案13
      春天來了，為結(jié)合季節(jié)這個(gè)時(shí)令主題，讓幼兒感受美麗的春天，特意為小小班幼兒設(shè)計(jì)了本次親子活動(dòng)教案，幫助幼兒了解春天的特征，學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花，喜歡愛護(hù)小草……
      一、點(diǎn)名
      游戲目標(biāo)：
      熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
      過程：
      1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長(zhǎng)的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。
      2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小貓回應(yīng)“喵喵喵，在這里！”。
      二、精細(xì)活動(dòng)：
      春天的花
      活動(dòng)目標(biāo)：
      學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花，訓(xùn)練寶寶手指的靈活性。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。
      活動(dòng)過程：
      （一）激發(fā)寶寶興趣。
      1、談話引出課題。
      老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。，！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)"有紅的花、黃的花、藍(lán)的花，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
      （二）教師講解示范
      1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。
      2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。
      3、向家長(zhǎng)和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào)，寶寶跟著練習(xí)。家長(zhǎng)盡量讓寶寶獨(dú)立完成，如有困難給于幫助。
      （三）寶寶練習(xí)插各色花朵。
      1、寶寶自己練習(xí)插花朵，老師和家長(zhǎng)一起指導(dǎo)寶寶正確地插塑花朵，并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。
      2、把插好的花朵送到花園里，感受活動(dòng)成功的快樂。
      三、啟蒙活動(dòng)：
      綠綠的小草
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。
      2、鼓勵(lì)寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。
      活動(dòng)過程：
      1、觀察討論
      （1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。
      （2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？
      2、觀察小草的形狀及顏色。
      3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
      4、請(qǐng)個(gè)別寶寶上來試一試：引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的`。
      5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長(zhǎng)一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。
      教學(xué)反思：
      從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動(dòng)手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛，對(duì)春天的熱愛，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。
      幼兒園春天主題教案14
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
      2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
      3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。
      2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
      3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。
      活動(dòng)過程：
      一、感受春天的花、觀察春天的花。
      春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
      小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的'花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？
      （牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
      整合內(nèi)容：
      1、數(shù)字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）
      2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ窭龋未鸬未?，春天來了。
      3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。
      4、游戲——爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）
      5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
      6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。
      提升經(jīng)驗(yàn)：
      1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
      2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
      二、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。
      小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
      預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：
      1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
      2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）
      教學(xué)反思：
      還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
      幼兒園春天主題教案15
      主題由來：
      春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對(duì)幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長(zhǎng)變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風(fēng)箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動(dòng)中，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛。
      主題活動(dòng)總目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動(dòng)。
      2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。
      3、能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草、樹、花，并認(rèn)識(shí)它們，知道它們的名稱及特征。
      4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。
      5、能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫等多種形式去表現(xiàn)春天，并從中體驗(yàn)到無盡的樂趣。
      活動(dòng)一：蒜寶寶
      活動(dòng)二：迎春花
      活動(dòng)三：柳樹媽媽
      活動(dòng)四：草兒長(zhǎng)出來
      活動(dòng)五：撕貼小草
      活動(dòng)六：美麗的桃花
      活動(dòng)七：認(rèn)識(shí)風(fēng)箏
      活動(dòng)八：裝飾風(fēng)箏
      活動(dòng)一：
      活動(dòng)名稱：
      蒜寶寶
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過觀察初步認(rèn)識(shí)蒜的特征。
      2、在種植活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      大蒜、裝好水、土的盆或盤。
      活動(dòng)進(jìn)行：
      1、出示大蒜，引起幼兒興趣。
      提問：這是什么？蒜寶寶長(zhǎng)的什么樣？
      2、剝蒜
      （1）、讓幼兒把蒜剝開，并說一說蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>
      3、種蒜
      （1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。
      （2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。
      （3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。
      （4）、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。
      活動(dòng)結(jié)束：
      幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評(píng)。
      活動(dòng)反思：
      幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過自己對(duì)蒜寶寶的觀察，說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中，表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興，體驗(yàn)到了成功的喜悅。但在種蒜時(shí)，幼兒對(duì)怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應(yīng)注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。
      郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。
      李治、張雨：我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。
      活動(dòng)二：
      活動(dòng)名稱：
      迎春花
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過觀察，認(rèn)識(shí)迎春花的基本特征。
      2、在觀察過程中，體驗(yàn)觀察的樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      幼兒園內(nèi)的迎春花
      活動(dòng)進(jìn)行：
      1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。
      2、教師提問：
      （1）、小朋友你們看一看這是什么？
      （2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。
      （3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）
      （4）、迎春花有幾個(gè)花瓣？教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。
      （5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）
      （6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節(jié)開放？（春天）
      3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個(gè)花瓣，也有五個(gè)的，它的樣子像一個(gè)小喇叭，迎春花在春天開放。
      活動(dòng)結(jié)束：
      兒歌：迎春花
      活動(dòng)反思：
      在這次觀察活動(dòng)中，幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過自己觀察，對(duì)老師的提問作出回答。通過活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對(duì)有些問題回答不太準(zhǔn)確，需要老師引導(dǎo)或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？ 小朋友們一起數(shù)花瓣。
      活動(dòng)三：
      活動(dòng)名稱：
      柳樹媽媽
      活動(dòng)目標(biāo)：
      通過觀察，認(rèn)識(shí)了解柳樹的基本特征。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      幼兒園內(nèi)的柳樹
      活動(dòng)進(jìn)行：
      1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。
      提問：
      （1）、這是什么樹？（柳樹）它長(zhǎng)的什么樣子？（又高又打）
      （2）、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的？（粗粗的）
      （3）、小朋友摸一摸樹干有什么感覺？（扎手，粗糙的）
      （4）、樹干上有許多什么？（樹杈）樹杈上有許多什么？（枝條）
      （5）、枝條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、還向下邊垂著）
      （6）、枝條上長(zhǎng)著許多什么呀？（嫩綠的樹葉寶寶）
      2、教師小結(jié)：柳樹媽媽長(zhǎng)的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長(zhǎng)著許多樹杈，樹杈上長(zhǎng)著許多枝條，枝條上長(zhǎng)著許多嫩綠的樹葉寶寶。
      活動(dòng)結(jié)束：
      兒歌：小柳樹
      活動(dòng)反思：
      幼兒在教育活動(dòng)中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)
      下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。活動(dòng)后能說出柳樹媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對(duì)一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。
      活動(dòng)四：
      活動(dòng)名稱：
      草兒長(zhǎng)出來
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、喜歡觀察活動(dòng)，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。
      2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小草的情感。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      室外草地
      活動(dòng)進(jìn)行：
      1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。
      2、感受小草。
      提問：
      （1）、你們看到了什么？小草長(zhǎng)在什么地方？小草是什么顏色的？
      （2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺？
      （3）、什么季節(jié)到了？小草就長(zhǎng)出來了？
      3、討論小草的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒說一說。學(xué)說：草地上有許多小草。
      4、引導(dǎo)幼兒說一說，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺
      5、引導(dǎo)幼兒對(duì)小草說一句關(guān)心愛護(hù)小草的話。
      活動(dòng)結(jié)束：
      教師小結(jié)。
      活動(dòng)反思：
      幼兒在教育活動(dòng)中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，對(duì)老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中，表現(xiàn)的較為專注。能通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)小草，并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應(yīng)選擇較為密集的地方效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認(rèn)識(shí)小草。
      活動(dòng)五：
      活動(dòng)名稱：
      撕貼小草
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、喜歡撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來的樂趣。
      2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的靈活性。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      會(huì)好帶有小動(dòng)物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。
      活動(dòng)進(jìn)行：
      1、談話：我們?cè)谟^察小草時(shí)，小草長(zhǎng)在什么地方？小草長(zhǎng)的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動(dòng)物愛在草地上玩？
      2、出示畫好的小動(dòng)物背景圖。提問：這上面有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谀睦锿?那我們小朋友也來幫助小動(dòng)物找小草和它們一起做游戲。
      3、教師示范撕紙的方法。
      4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。
      活動(dòng)結(jié)束：
      分享作品
      活動(dòng)反思：
      幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒能通過前邊對(duì)小草的觀察，說出小草的簡(jiǎn)單特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過程中，表現(xiàn)的較為專注，對(duì)撕紙的.方法多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立操作，但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在作品分享時(shí)，幼兒能用語言對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
      活動(dòng)六：
      活動(dòng)名稱：
      美麗的桃花
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)桃花，知道桃花的名稱、顏色及主要特征。
      2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花兒的情感。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      選好的桃花
      活動(dòng)進(jìn)行：
      1、帶領(lǐng)幼兒來到選好的桃樹下，引導(dǎo)幼兒觀察。
      提問：
      （1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色）
      （2）、花朵是什么樣子的？有幾個(gè)瓣？
      （3）、讓幼兒聞一聞，并說一說有什么味？
      （4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？
      （5）、現(xiàn)在是什么季節(jié)？桃花在什么季節(jié)開放？
      活動(dòng)結(jié)束：
      教師小結(jié)
      活動(dòng)反思：
      幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動(dòng)，能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。通過活動(dòng)幼兒知道了桃花的名稱、簡(jiǎn)單特征等。幼兒在活動(dòng)中，能專注的隨老師一起邊看邊說。個(gè)別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，能很快跟老師一起參與活動(dòng)。
      我們和老師一起觀察桃花，數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。
      活動(dòng)七：
      活動(dòng)名稱：
      認(rèn)識(shí)風(fēng)箏
      活動(dòng)目標(biāo)：
      通過觀察，知道風(fēng)箏的名稱、種類及基本特征。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      實(shí)物風(fēng)箏
      活動(dòng)進(jìn)行：
      1、出示實(shí)物風(fēng)箏，引起幼兒的觀察興趣。
      2、引導(dǎo)幼兒觀察，并做相應(yīng)提問：
      （1）、這是什么？你在哪里見過？你們放過風(fēng)箏嗎？
      （2）、你們見過什么樣的風(fēng)箏？
      （3）、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？
      （4）、這個(gè)風(fēng)箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？
      3、教師小結(jié)。
      活動(dòng)結(jié)束：
      帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。
      活動(dòng)反思：
      幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏，能在老師的引導(dǎo)下，通過自己對(duì)風(fēng)箏的觀察，回答出老師的提問。通過活動(dòng)能說出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對(duì)風(fēng)箏上的顏色說的很好，但對(duì)風(fēng)箏的種類了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí)，幼兒的興趣很高也很專注。
      我們?cè)诳达L(fēng)箏 羅浩宇：老師風(fēng)箏有許多顏色。
      李治：這兩個(gè)風(fēng)箏大小、形狀不一樣。 我們幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏。
      活動(dòng)八：
      活動(dòng)名稱：
      裝飾風(fēng)箏
      活動(dòng)目標(biāo)：
      喜歡裝飾
      活動(dòng)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團(tuán)、甁蓋、廣告色、油畫棒
      活動(dòng)進(jìn)行：
      1、出示蜻蜓風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：
      （1）、這是什么？（風(fēng)箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？
      2、出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：
      （1）、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？
      （2）、比一比，這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）
      3、出示空白風(fēng)箏
      （1）、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！
      （2）、教師介紹操作材料。
      （3）、幼兒操作，教師指導(dǎo)
      活動(dòng)結(jié)束：作品分享
      活動(dòng)反思：
      幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，對(duì)老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過自己動(dòng)手操作表現(xiàn)風(fēng)箏。在用甁蓋印畫時(shí)，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。
      活動(dòng)總反思：
      春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對(duì)幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛。如：在這次主題活動(dòng)中，我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時(shí)幼兒的注意力較為集中。 能夠通過自己的觀察，在老師的引導(dǎo)下對(duì)小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì)更好。在動(dòng)手操作中，如：在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進(jìn)行粘貼，對(duì)看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評(píng)時(shí)，幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂。在這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步
      第三篇：幼兒園春天主題教案
      幼兒園春天主題教案
      幼兒園春天主題教案1
      活動(dòng)思路：
      當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉； 當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。
      春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。
      新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
      于是，開始在春天漫步。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的`特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
      2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
      活動(dòng)過程：
      一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
      教師：
      春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？
      二、體驗(yàn)感受
      教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）
      三、交流分享
      1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
      誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
      （1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
      （2）感受小草有彈性的特征。
      教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
      （3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
      教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
      小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
      （4）感受小草的清香味
      教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）
      四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
      教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓酚职踩€能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？
      幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
      五、為小動(dòng)物做草坪
      出示一塊板
      教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？
      放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
      活動(dòng)結(jié)束：
      小朋友一起回教室。
      幼兒園春天主題教案2
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。
      2.提高有的表達(dá)能力。
      3.能大膽的表述。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的圖片；到戶外觀察春天等。
      教學(xué)過程：
      1.出示圖片引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，說說圖片上有什么？
      2.引導(dǎo)幼兒找春天的秘密，1）。先在室內(nèi)找；2）。再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來。
      3.開闊幼兒思路，引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。
      4.帶幼兒到戶外觀察。
      5.記錄：尤尤：“毛毛蟲”掉下來，就要長(zhǎng)出新葉子了。
      逗豆：楊樹上的毛毛蟲掉下來了！
      超超：我姥姥家那邊的桃花開了。
      祉君：草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦！
      懷瑾：我去公園看見有桃心的花開了。
      宣宣：春天的天氣好，到外面玩高興。
      妞妞：我種的.小種子發(fā)芽了。
      可可：燕子從南方飛回來了。
      新宇：春天天上有小鳥在飛。
      洋洋：小樹發(fā)芽了，要長(zhǎng)出新葉子了。
      格格：外面的小草綠了。
      6.把幼兒說的話貼到墻面上，也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來，有種成就感。
      7.回家后，把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。
      教學(xué)反思：
      通過這個(gè)活動(dòng)，孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。
      幼兒園春天主題教案3
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。
      2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運(yùn)用上描述性詞語。
      3、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。
      2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。
      3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂。
      4、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行。
      活動(dòng)過程：
      一：畫春天
      1、導(dǎo)入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的'畫紙上?！?/p>
      2、提出要求：“不過，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個(gè)組完成一幅春天圖，每個(gè)組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成?！?/p>
      3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂）
      ⑴、幼兒要先商量，分工好，由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)
      ⑵、鼓勵(lì)幼兒要運(yùn)用多種方法
      ⑶、教師巡視，可適當(dāng)作一些提醒，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來完成作品。
      二：說春天
      1、幼兒完成的春天圖依次貼好。
      2、分別請(qǐng)每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)
      3、要求運(yùn)用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。
      幼兒園春天主題教案4
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、了解春天的變化，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。
      2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
      3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
      5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1、音樂：《春天在哪里》。
      2、故事掛圖：《春天在哪里》。
      3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。
      4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
      【活動(dòng)過程】
      一、音樂導(dǎo)入。
      以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
      二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對(duì)春天的美好向往。
      1、寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？
      教師及時(shí)捕捉幼兒語言中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
      2、春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里有一個(gè)故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）
      3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。
      4、發(fā)散思維。
      你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導(dǎo)幼兒從人們的'活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)）
      5、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動(dòng)手制作美麗的春天吧。
      三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
      1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準(zhǔn)備的手工材料）
      2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。
      3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細(xì)心制作，粘貼時(shí)注意間隔距離和方向。
      4、幼兒制作時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)手操作能力，及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
      四、結(jié)束。
      將幼兒制作好的春天分組向家長(zhǎng)展示。
      【活動(dòng)延伸】
      春天來了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。
      【活動(dòng)反思】
      本次活動(dòng)我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵(lì)孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受，并給予肯定。同時(shí)通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。
      因?yàn)橛變河^察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)。
      通過《美麗的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天，通過發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探究的精神，及動(dòng)手操作的能力。整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了多種方式來吸引幼兒，對(duì)于幼兒來說活動(dòng)是比較輕松愉快的，使孩子們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境，達(dá)到活動(dòng)的目的。
      幼兒園春天主題教案5
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
      2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
      3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。
      2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
      3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。
      活動(dòng)過程：
      一、感受春天的花、觀察春天的花。
      春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
      小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？
      （牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
      整合內(nèi)容：
      1、數(shù)字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）
      2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ窭龋未鸬未?，春天來了。
      3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的`花我們要愛護(hù)它。
      4、游戲——爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）
      5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
      6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。
      提升經(jīng)驗(yàn)：
      1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
      2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
      二、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。
      小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
      預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：
      1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
      2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）
      教學(xué)反思：
      還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
      幼兒園春天主題教案6
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道11.9是國(guó)際消防日，并初步了解什么是消防。
      2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識(shí)。
      3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
      4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
      5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
      幼兒園小班主題教案《小小消防員》
      活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
      材料準(zhǔn)備：
      1、消防圖片若干或幻燈；
      2、消防車玩具、電話機(jī)；
      3、娃娃四個(gè)；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）
      流程：
      感知激趣——討論交流——游戲遷移
      過程：
      一、感知激趣：
      1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車）
      2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）
      二、討論交流：
      1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）
      2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
      3、家中著火了怎么辦？
      1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會(huì)傾聽。
      2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
      三、游戲遷移：
      1、讓我們也來做小小消防員好嗎？
      1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
      2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
      3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程；
      經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。
      在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
      活動(dòng)反思：
      建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中，老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。
      來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的.青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
      游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對(duì)于小班孩子來說是較為困難的，因?yàn)樗麄兊男睦?、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹?，但本次活?dòng)中的“抬擔(dān)架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結(jié)果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個(gè)仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識(shí)的初步顯現(xiàn)。
      幼兒園春天主題教案7
      活動(dòng)目的：
      1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
      2．要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
      3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1．利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
      2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
      教學(xué)流程：
      活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉
      （一）教師啟發(fā)談話。
      師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的`花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
      （二）互相交流自己找到的春天的花。
      1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
      2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
      （三）個(gè)別講述。
      1．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
      2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
      （四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下
      活動(dòng)二：手工——花開了
      （一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
      （二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
      1．請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？
      2．你想用什么方法剪圓形紙？
      3．教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
      （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。
      （四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
      1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
      2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
      3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。
      （五）活動(dòng)結(jié)束。
      1．請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
      2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
      幼兒園春天主題教案8
      一、主題名稱：春天
      二、主題時(shí)值春天，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬物復(fù)蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭(zhēng)相開放，在這個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng)，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
      三、主題實(shí)施時(shí)間：五周（2月23日——3月26日）
      四、主要教育教學(xué)目標(biāo)：1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng)，能連續(xù)走一段時(shí)間，有一定的速度、耐力等。
      2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。
      3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過程，并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
      4、能積極地參加多種形式的語言活動(dòng)（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷和情感。
      5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，畫面能較合理地布局。
      6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
      7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
      8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng)，有一定的獨(dú)立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
      五、家長(zhǎng)參與1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
      2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長(zhǎng)變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物在春天的變化。
      3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的`變化。
      4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。
      5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。
      六、籌備工作1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。
      2、在班級(jí)種植角種上植物，和孩子們一起觀察。
      3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲，委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
      4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
      七、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)春天
      春天來了
      春天的植物
      春天的動(dòng)物
      春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)
      可愛的春天
      八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排第一周（春天來了）（2月23日——2月27日）
      1、語言：散文詩“變色房子”故事“春天來了”
      英語：春天來了
      2、數(shù)學(xué)：看一圖列數(shù)式
      3、美工：春天的樹
      4、社會(huì)：美麗的蓮花山公園
      5、體能：看誰跑得快
      6、音樂：歌曲“最后一學(xué)期”
      第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
      1、語言：談話“春天的植物有什么變化”
      英語：春天來了
      2、數(shù)學(xué)：組成填空
      3、美工：粘貼“春天的花”
      4、社會(huì)：清明節(jié)“三八”國(guó)際婦女節(jié)
      5、體能：紙兒真好玩
      6、音樂：歌曲“打電話”奧爾夫音樂體驗(yàn)
      7、科學(xué)：多變的天氣植物的變化
      第三周（春天的植物和動(dòng)物）（3月8日——3月12日）
      1、語言：文學(xué)活動(dòng)“蝸牛城的故事”
      英語：動(dòng)物們醒來了
      2、數(shù)學(xué)：?jiǎn)卧毩?xí)組成分解
      3、美工：詩歌畫“春天的秘密”
      4、社會(huì)：植樹節(jié)
      5、體能：我是小小建筑師
      6、音樂：欣賞樂曲“春天”
      7、科學(xué)：種植小樹苗我飼養(yǎng)的小動(dòng)物
      第四周（春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)）（3月15日——3月19日）
      1、語言：聽說游戲“蓋樓房”故事“小蝌蚪找媽媽”
      英語：佳音英語
      2、數(shù)學(xué)：做鐘面
      3、美工：手工“風(fēng)箏”
      4、社會(huì)：我們?nèi)ミh(yuǎn)足
      5、體能：看誰投得準(zhǔn)
      6、音樂：打擊樂“春天”奧爾夫音樂體驗(yàn)
      7、科學(xué)：溫度計(jì)和溫度測(cè)量
      第五周（可愛的春天）（3月22日——3月26日）
      1、語言：詩歌“春天”表演“小蝌蚪找媽媽”
      英語：佳音英語
      2、數(shù)學(xué)：蓋得數(shù)
      3、美工：手工“風(fēng)箏”
      4、社會(huì)：人類的朋友
      5、體能：跳繩
      6、音樂：奧爾夫音樂體驗(yàn)
      幼兒園春天主題教案9
      內(nèi)容與要求：
      1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
      2、通過對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
      3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的'保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
      5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
      環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：
      墻面環(huán)境：
      互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
      源利用家長(zhǎng)資源：
      1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
      2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。
      社區(qū)資源：
      去外尋找春天的景象。
      主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。
      活動(dòng)反思：
      通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
      幼兒園春天主題教案10
      活動(dòng)一
      活動(dòng)名稱：
      走進(jìn)春天。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
      2、能主動(dòng)觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。
      2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
      3、“春天來了”的調(diào)查表。
      活動(dòng)過程：
      1、欣賞散文。
      教師有表情的朗誦散文第一段。
      幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。
      完整欣賞散文。
      2、走進(jìn)春天。
      幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
      幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。
      活動(dòng)二
      活動(dòng)名稱：
      春天的樹林。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。
      能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      事先觀察過樹的特征。畫報(bào)和紙等。
      活動(dòng)過程：
      1、討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。
      2、幼兒繪畫活動(dòng)。
      要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。
      難點(diǎn)：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。
      活動(dòng)三
      活動(dòng)名稱：
      有趣的春天活動(dòng)。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望。
      2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      調(diào)查表一份。
      活動(dòng)過程：
      1、交流調(diào)查結(jié)果。
      提問：你采訪了誰？他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么？
      幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
      將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。
      2、討論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。
      幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。
      交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望。
      活動(dòng)四
      活動(dòng)名稱：
      春天他們?cè)诳词裁础?/p>
      活動(dòng)目標(biāo)：
      引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。
      培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      背面娃娃一個(gè)，背景畫兩幅。
      活動(dòng)過程：
      1、出示活動(dòng)背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）
      2、請(qǐng)幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的'異同？（發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等）
      3、啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。
      4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。
      5、展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
      活動(dòng)五
      活動(dòng)名稱：
      春天來了（方P95）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
      2、喜歡觀察，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。
      活動(dòng)過程：
      1、春天在哪里？
      提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？
      幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動(dòng)室墻面上。
      2、春天來了。
      幼兒分散活動(dòng)，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。
      教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。
      3、我找到了春天。
      幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。
      活動(dòng)六
      活動(dòng)名稱：
      掃墓活動(dòng)
      活動(dòng)目標(biāo)：
      通過參加掃墓活動(dòng)，讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。
      了解革命烈士的英勇事跡，激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。
      2、了解掃墓的一般過程。
      3、介紹清明節(jié)的名稱，讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃，以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。
      4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。
      活動(dòng)過程：
      一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。
      觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹、花圈等物。
      向烈士默哀。
      請(qǐng)工作人員講述英勇事跡，讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的，教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。
      二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。
      活動(dòng)七
      活動(dòng)名稱：
      春天里的人們。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道春天里人們都在忙碌，加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。
      2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動(dòng)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      掛圖一幅。
      活動(dòng)過程：
      1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。
      最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么？他為什么要這么做？
      你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事？為什么？
      2、師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
      出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。
      3、討論：我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)？
      幼兒園春天主題教案11
      預(yù)期目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
      2、選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。
      環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
      代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙，等。
      活動(dòng)流程及相關(guān)提問：
      一、提出問題引發(fā)幼兒思考：
      1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么？（明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖）
      2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？
      3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
      （歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）
      4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式
      a）交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
      b）幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
      5、交流、公布結(jié)果
      a）你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
      b）了解各組的'組員，形成臨時(shí)小組。
      教學(xué)反思：
      從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
      幼兒園春天主題教案12
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲
      2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱
      3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      小草圖片、白紙、磁帶等
      活動(dòng)過程：
      1.調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
      教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？
      2.想一想?說一說。
      教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）
      3.聽一聽?看一看。
      教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報(bào)春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）
      教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？
      （幼兒根據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達(dá)自己的想法）
      教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？
      （教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）
      4.唱一唱?跳一跳。
      （1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲
      教師引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友當(dāng)小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當(dāng)一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。
      （師幼共演，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長(zhǎng)高）
      （2）.引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。
      教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的`聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
      （引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）
      5.笑一笑?玩一玩
      教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。
      幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。
      師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個(gè)西瓜會(huì)更填哦。
      活動(dòng)延伸：
      在草地上尋找小芽?jī)海懻撔⊙康男螒B(tài)和給人的感覺。
      幼兒園春天主題教案13
      一、主題背景
      分析春天來了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們?cè)谏⒉街锌吹揭恍┬』?，都叫起來：＂小花，真漂亮。＂＂樹上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？孩子們亮亮的眼睛注視著這一切，對(duì)周圍的事物充滿了好奇。
      春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的`各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們的新主題《春天來了》就此拉開了序幕，一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開展了。
      二、內(nèi)容與要求：
      1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
      2、通過對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
      3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
      三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：
      墻面環(huán)境：（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
      互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局。
      四、資源利用家長(zhǎng)資源：
      1、和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
      2、讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。
      3、社區(qū)資源：去外尋找春天的景象。
      4、主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。
      幼兒園春天主題教案14
      一、主題的由來
      幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對(duì)老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往.
      春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾欤屗麄兏惺艿降牟粌H僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
      二、主題目標(biāo)
      1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。
      2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
      3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。
      4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。
      三、集中教育活動(dòng)
      活動(dòng)一：談話《美麗的春天》（語言）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。
      2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
      2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
      3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。
      4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。
      師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。
      二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
      師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?/p>
      1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
      2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
      3、以繪畫展示春天的景色。
      師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
      ①教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
      ②引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。
      ③教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
      ④引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五顏六色。
      活動(dòng)延伸：
      通過活動(dòng)延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。
      1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。
      2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。
      3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個(gè)“美麗春天”的畫展。
      活動(dòng)二：親親綠色（語言）
      1、理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。
      2、能用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛之情。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、掛圖第11號(hào)。
      2、綠色的透明玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。
      活動(dòng)過程：
      1、教師通過出示教具來引起幼兒的.興趣。今天，我們中（4）班來了幾位客人，你們想知道他們是誰嗎？（教師出示樹、青菜、小草）。小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個(gè)故事，你們想聽嗎？
      2、教師結(jié)合掛圖，有感情的講述故事一遍。教師提問：
      （1）、故事的題目是什么？
      （2）、綠色為什么不高興？
      （3）、山羊公公，兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿和小朋友分別對(duì)綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣啊？
      ??？3、教師再講一遍故事，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。.4）、最后，它對(duì)小木偶說了什么有（
      4、親親綠色，你喜歡綠色嗎？如果讓你對(duì)綠色說句話，你會(huì)說什么呢？老師先來說一句：“我喜歡綠色，因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色”。
      5、看看綠色世界。幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。
      6、結(jié)束活動(dòng)。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？
      活動(dòng)三：美麗的春天（科學(xué)）
      設(shè)計(jì)思路：
      此活動(dòng)是結(jié)合了4月的主題――“春天來了”進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)4月是春季，應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動(dòng)作用、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意思。因此，設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)。
      活動(dòng)要求：
      、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了解春天的一些簡(jiǎn)單特征，感知春天的美。
      2、初步嘗試多人合作完成作品。
      活動(dòng)過程：
      1、談話：
      ――現(xiàn)在是什么季節(jié)？
      ――春天到了！你是怎么知道的？
      2、觀看課件。
      ――老師請(qǐng)小朋友來看看我們美麗的春天。
      ――幼兒觀看。
      ――你看到了什么？
      3、幼兒動(dòng)手操作：
      春天漂亮嗎？
      ――你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？
      ――我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒，請(qǐng)小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。
      ――幼兒操作，師巡回觀察、指導(dǎo)。
      活動(dòng)四：主題畫――我看見了春天（藝術(shù)）
      目標(biāo)：1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。
      過程：
      1．談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣2．鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
      3．布置墻面：我看見了春天
      活動(dòng)五：訪問花匠（科學(xué)）
      目標(biāo)：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。
      幼兒園春天主題教案15
      教學(xué)目標(biāo)：
      嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
      2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
      *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
      *材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
      教學(xué)過程：
      一、引發(fā)興趣
      師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
      1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
      2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
      它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
      3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”。
      4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？
      二、實(shí)踐操作
      *師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請(qǐng)到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
      *今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的.蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
      1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。
      2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？
      *你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
      三、分享交流
      師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？
      1、幼兒互相交流
      2、幼兒與老師交流
      四、后續(xù)延伸：
      1、把請(qǐng)來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
      2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
      教學(xué)反思：
      這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
      本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
      本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。
      活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
      第四篇：春天大班主題活動(dòng)教案
      春天大班主題活動(dòng)教案1
      活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程
      一、組內(nèi)教師簽到
      二、介紹主題：《春天里》——長(zhǎng)呀長(zhǎng)
      （一）主題目標(biāo)
      1、運(yùn)用多種方法，感知各種動(dòng)植物在春天的生長(zhǎng)變化，感受春天是萬物復(fù)蘇與生長(zhǎng)的季節(jié)。
      2、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的照料動(dòng)植物的技能，喜歡探索、觀察，懂得珍惜生命。
      （二）主題說明
      春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)著幼兒。
      天氣漸漸變暖，小雨淅淅瀝瀝，是萬物生長(zhǎng)、生機(jī)勃勃的季節(jié)。小草冒出了青青的嫩芽，楊柳長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的新葉，白的、粉的、大紅的.海棠花、櫻花、桃花競(jìng)相開放......本主題以幼兒的觀察、記錄、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、表現(xiàn)為主要線索而展開，在走進(jìn)大自然、尋找春天的過程中，感受春天的變化，了解春天的節(jié)日與春天里人們的活動(dòng)；在種一種、比一比、記一記的過程中，了解動(dòng)物、植物是怎樣生長(zhǎng)的，探究它們的生長(zhǎng)過程，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，發(fā)展他們細(xì)致的觀察能力和記憶表達(dá)能力。讓他們?cè)诖禾斓奶厣顒?dòng)中感受到春天不僅僅是美麗的，春天更充滿了生機(jī)盎然的樂趣。
      （三）討論課的內(nèi)容：
      星期一：社會(huì)《種豆子》
      星期二：語言《空中小屋》
      星期三：藝術(shù)《柳樹姑娘》
      星期四：健康《小桃仁》
      星期五：科學(xué)《春天的秘密》
      三、環(huán)境布置：
      1、建構(gòu)區(qū)：在該區(qū)提供春天的公園照片，供幼兒搭建“春天的公園”。
      2、表演區(qū)：在該區(qū)提供紗、柳枝、太陽等道具，供幼兒表演學(xué)過的詩或兒歌。
      3、主題墻中布置蠶寶寶一生的圖片，記錄幼兒有關(guān)蠶寶寶的問題。
      四、家園配合：
      1、請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒到一起都戶外觀察，把看到的畫下來或拍下來，感受春天的氣息。
      2、家長(zhǎng)可利用雙休日帶幼兒到農(nóng)村去實(shí)踐，獲得種植的技巧。
      活動(dòng)反思與建議
      在春天這個(gè)主題活動(dòng)中孩子們的參與意識(shí)十分強(qiáng)烈，收集了各種各樣有關(guān)春天的資料：圖片、圖書，帶來了很多種子和花卉，還和老師一起布置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了春天的主題墻飾和班級(jí)環(huán)境。整個(gè)主題活動(dòng)通過多種方式讓孩子們充分感受了春天，加深了對(duì)春天的了解。活動(dòng)結(jié)束了，孩子們還沉浸在春天的氣息中，在探索著春天大自然的神奇，每天都在感受著春天的美，喜愛著春天！
      春天大班主題活動(dòng)教案2
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。
      2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn)。
      3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。
      活動(dòng)重難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。
      2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
      活動(dòng)過程：
      一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣
      小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評(píng)析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。
      二、說春天
      1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
      2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎？”
      三、畫春天
      1、教師板前示范畫春天。
      2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
      3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
      4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
      5、要求幼兒給自己的作品涂色。
      6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的`畫才會(huì)更漂亮。
      7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
      四、賞春天
      1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
      2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
      五、贊春天：
      讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。
      六、找春天教師總結(jié)：
      春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
      教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。
      大班主題活動(dòng)春天來了教案10
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。
      2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
      3、感受春天的美，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。
      活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
      活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物
      活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。
      2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。
      3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。
      4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。
      活動(dòng)過程：
      一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征
      1、問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
      2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
      二、展示線描畫
      1、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素。
      看看，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？
      2、展示（點(diǎn)、線、面）的范例。
      （1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求
      （2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。
      （3）面的畫法。
      （4）點(diǎn)、線、面多樣組合。
      三、提出作畫要求
      1、作畫前先醞釀
      自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天？
      2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。
      （1）注意各種裝飾元素的疏密變化。
      （2）注意各種元素的組合變化。
      （3）作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
      四、幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
      （1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
      （2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
      五、觀賞評(píng)析作品
      1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么？
      2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。
      教師小結(jié)：
      春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。
      春天大班主題活動(dòng)教案3
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
      2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩歌的感受。
      3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。
      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
      5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
      2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
      3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
      活動(dòng)過程：
      1、律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
      師：春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。
      2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的'感受。
      師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
      A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
      師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么？請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。
      B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
      師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。
      C、出示燕子高高飛
      師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會(huì)飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！
      D、出示花蝴蝶的圖片
      師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會(huì)飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）
      4、兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。
      師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！
      師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，
      師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）
      師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）
      師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說。）
      師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。
      師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！
      5、完整欣賞詩歌兩次
      師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。
      師：我也會(huì)了，讓我也來試試。
      6、幼兒表演詩歌數(shù)次
      師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動(dòng)作吧！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。
      7、活動(dòng)結(jié)束
      師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
      附詩歌： 畫春天
      我用彩筆畫春天，
      紅紅的桃花咪咪笑，
      綠綠的柳枝彎彎腰，
      黑黑的燕子高高飛，
      花花的蝴蝶翩翩舞，
      春天春天多美好。
      活動(dòng)反思：
      在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
      春天大班主題活動(dòng)教案4
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。
      2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。
      3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。
      2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。
      3、公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。
      4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
      活動(dòng)過程
      1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。
      2、各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。
      3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。
      4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
      5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。
      6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級(jí)。
      7、見幼兒用書2-2-3。
      效果評(píng)析：孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動(dòng)內(nèi)容：蝴蝶花 活動(dòng)目標(biāo)
      1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
      2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。
      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。
      2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。
      3、小商店活動(dòng)區(qū)。
      4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。
      活動(dòng)過程
      1、出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？
      2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。
      3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。
      4、請(qǐng)幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果。
      5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。
      6、見幼兒用書2-6-7。
      效果評(píng)析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10?；顒?dòng)內(nèi)容： 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)
      1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。
      2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。
      3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。
      2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。
      3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。
      活動(dòng)過程
      1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。
      2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對(duì)稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。
      3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請(qǐng)幼兒傾聽并說說自己的感受。
      4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。
      5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。
      6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒說說活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
      7、在生活活動(dòng)中，可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動(dòng)。
      8、見幼兒用書2-14，2-15。
      效果評(píng)析：幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內(nèi)容 春姑娘 活動(dòng)目標(biāo)
      1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。
      2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。
      3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的`基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗育詩歌，嘗試根據(jù)詩歌句式進(jìn)行仿編。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。
      2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。
      活動(dòng)過程
      1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色。
      2、教師出示春季景色圖板，請(qǐng)幼兒觀察并嘗試用語言描述。
      3、運(yùn)用多種方式請(qǐng)幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。
      4、教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，幫助幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。
      5、欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。
      6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
      7、采用不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。
      效果評(píng)析：部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成。活動(dòng)內(nèi)容 春雨的色彩
      春天大班主題活動(dòng)教案5
      活動(dòng)目的：
      1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
      2．要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
      3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1．利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
      2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
      教學(xué)流程：
      活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉
      （一）教師啟發(fā)談話。
      師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
      （二）互相交流自己找到的春天的花。
      1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
      2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的.詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
      （三）個(gè)別講述。
      1．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
      2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
      （四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下
      活動(dòng)二：手工——花開了
      （一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
      （二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
      1．請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？
      2．你想用什么方法剪圓形紙？
      3．教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
      （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。
      （四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
      1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
      2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
      3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。
      （五）活動(dòng)結(jié)束。
      1．請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
      2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
      春天大班主題活動(dòng)教案6
      一、主題
      春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
      二、主題目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。
      2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
      3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
      4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。
      5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。
      6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。
      7、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫。
      8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。
      三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
      春天里：環(huán)境 動(dòng)物 植物 勞動(dòng)
      布置教室：樹木 花卉 種子
      找春天 ：游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們
      四、環(huán)境與資源：
      1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
      2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
      3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
      4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。
      五、家長(zhǎng)工作：
      1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。
      2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，感受春天的美好。
      3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。
      4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。
      六、集體活動(dòng)內(nèi)容：
      活動(dòng)1： 春天可以干什么（綜合活動(dòng)）
      目標(biāo)：
      1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
      2、能用連貫的、清晰的語言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂意參加的活動(dòng)。
      準(zhǔn)備：
      1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。
      2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。
      過程：
      1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。
      ⑴談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？
      ⑵說說春天人們都在干什么？
      2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****（包括動(dòng)植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。
      3、討論春天里其他人在干什么？
      ⑴幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？
      例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。
      ⑵幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
      4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。
      可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫出來再全班交流，選擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動(dòng)。
      活動(dòng)2： 找野菜（綜合活動(dòng)）
      目標(biāo)：
      1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。
      2、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂。
      準(zhǔn)備：
      教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。
      過程：
      1、引起找野菜的興趣。
      春天來了，我們吃過哪些野菜嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會(huì)從泥地中長(zhǎng)出來，所以大家叫它們野菜。
      2、找野菜活動(dòng)。
      ⑴教師引導(dǎo)幼兒把長(zhǎng)在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較，長(zhǎng)得一樣的可以請(qǐng)老師用小鏟子把它挑出來。
      提醒幼兒找野菜時(shí)互相看看找得正確嗎？
      ⑵幼兒找的過程中，教師巡回指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚，便請(qǐng)找得對(duì)的幼兒來講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找，并讓個(gè)別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。
      3、幼兒相互交流，在找野菜的過程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。
      活動(dòng)3：野菜品嘗會(huì)（綜合活動(dòng)）
      目標(biāo)：
      1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。
      2、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。
      準(zhǔn)備：
      1、活動(dòng)前幼兒參加找野菜活動(dòng)。
      2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長(zhǎng)制作的多樣菜肴。
      3、家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。
      4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。
      過程：
      1、野菜菜肴展覽。
      幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
      2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時(shí)要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗干凈。
      根據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場(chǎng)或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據(jù)自己口味涼拌。
      3、野菜品嘗。
      以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。
      4、談?wù)勔安耸称返奈兜溃懻撊藗優(yōu)槭裁聪矚g吃野菜？
      活動(dòng)4：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足
      目標(biāo)：
      1、能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
      2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂趣。
      3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。
      準(zhǔn)備：郊游錄象。
      過程：
      1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過的地方。
      討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
      2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些
      什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。
      3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？
      ⑴以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。
      ⑵圍繞有針對(duì)性的問題展開討論。
      例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？
      4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
      ⑴觀看錄像并討論。
      例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。
      ⑵圍繞有針對(duì)性的問題進(jìn)行討論。
      例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？
      活動(dòng)5：歌曲《春天在哪里》
      目標(biāo)：
      1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。
      2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。
      3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
      準(zhǔn)備：“春天”的錄像或圖片。
      過程：
      1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹姑娘
      重點(diǎn)：唱出句首重音。
      2、欣賞歌曲：春天在哪里
      ⑴第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。
      ⑵第二遍欣賞，同時(shí)播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。
      ①說說歌曲唱了些什么？
      ②跟著樂曲打節(jié)拍。
      ⑶第三遍欣賞，同時(shí)教師打節(jié)拍兩至三次。
      ①鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來打節(jié)拍。
      重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長(zhǎng)，使其抒情。
      ②幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。
      重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。
      ③集體進(jìn)行表演。
      延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。
      活動(dòng)6： 語言《桃樹下的小白兔》（故事）
      目標(biāo)：
      1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
      2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。
      準(zhǔn)備：
      用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等）、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）
      過程：
      1、出示小白兔手偶，引出故事題目。
      教師有表情地朗誦故事。
      2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。
      （1）小白兔住在哪兒，那是個(gè)什么地方？
      （2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰？
      （3）小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用?
      （4）后來朋友們到哪里去春游？大家對(duì)小白兔怎么說？小白兔又對(duì)朋友們說了什么？
      3、聽故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對(duì)話。
      4、討論：
      （1） 你喜歡小白兔嗎？為什么？
      （2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？
      活動(dòng)7： 繪畫《桃樹》
      目標(biāo)：
      1、積極參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)，能均勻地點(diǎn)五片花瓣，合理安排畫面。
      2、能對(duì)自己和他人的作品給予評(píng)價(jià)。
      3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。
      準(zhǔn)備：蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。
      過程：
      1、談話引起幼兒興趣。
      “你見過桃花嗎？你能說說它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。
      2、學(xué)畫樹干。
      （1） 教師出示樹干范畫，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
      （2） 嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。
      （3） 鼓勵(lì)幼兒在紙上畫樹干。
      3、學(xué)點(diǎn)桃花。
      ⑴教師示范用食指點(diǎn)桃花，重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫方法。
      ⑵幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
      4、將幼兒的作品布置起來，幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
      活動(dòng)8： 怎樣做觀察記錄（綜合活動(dòng)）
      目標(biāo)：
      1、知道動(dòng)植物都在不斷生長(zhǎng)，有關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣。
      2、會(huì)細(xì)致觀察了解動(dòng)植物的`生長(zhǎng)過程中的變化，會(huì)用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。
      準(zhǔn)備：
      幼兒成長(zhǎng)具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內(nèi)動(dòng)植物供幼兒觀察。
      過程：
      1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長(zhǎng)的照片，感知成長(zhǎng)過程。
      2、觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)特征。
      ⑴鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動(dòng)植物，記住自己觀察的動(dòng)植物的名稱及特征。
      ⑵分組交流表述所觀察到的動(dòng)植物的主要特征。
      例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來了，細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。
      3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。
      ⑴以小組的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
      ⑵以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納：
      ①用圖畫或符號(hào)來記錄動(dòng)植物的變化過程。
      ②所選用的方式要能連續(xù)記錄動(dòng)植物的變化。
      ③運(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動(dòng)植物的變化過程。
      4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。
      ⑴幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。
      ⑵展示與交流記錄結(jié)果，針對(duì)記錄中存在的問題，討論如何解決。
      延伸：在區(qū)域活動(dòng)中提供記錄材料，以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。
      活動(dòng)9： 春天的詩歌
      目標(biāo)：
      1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。
      2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩歌。
      3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。
      4. 學(xué)習(xí)詞語：一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。
      5. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
      準(zhǔn)備：
      1. 音樂伴奏帶。
      2. 圖片。
      3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
      過程：
      1. 感受環(huán)境和生活
      讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。
      請(qǐng)幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？
      例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。
      2. 出示圖片
      師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？
      3. 欣賞詩歌《春天的故事》
      教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
      想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。
      圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說春風(fēng)長(zhǎng)著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長(zhǎng)著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長(zhǎng)著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰發(fā)請(qǐng)柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。
      幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
      延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩歌，請(qǐng)幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
      附詩歌： 春天的故事
      春 風(fēng) 長(zhǎng)著 手，
      那 手 像 媽 媽，
      摸 了 摸 小 草，
      小 草 綠了。
      春 風(fēng) 長(zhǎng) 著 嘴，
      會(huì) 說 悄 悄 話，
      在 樹 梢 上 說 了 說，
      柳 樹 綠了。
      春 風(fēng) 長(zhǎng) 著 腿，
      一 溜 煙 跑 來 了，
      親 了 親 桃 樹，
      桃 樹 開了！
      春 風(fēng) 發(fā) 請(qǐng) 柬，
      請(qǐng) 來 了 小 燕 子，
      小 燕 子 銜 著 春 光，
      快 活 地 飛 來 了......
      活動(dòng)10： 預(yù)防感冒（健康）
      目標(biāo)：
      1、知道感冒會(huì)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，必須預(yù)防感冒。
      2、初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護(hù)意識(shí)和能力。
      準(zhǔn)備：錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。
      過程：
      1、了解感冒的一般癥狀。
      讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺?，了解感冒的危害?/p>
      2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想感冒原因，教師運(yùn)用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著涼 睡覺踢被子 不及時(shí)加衣服 被別人傳染
      3、幼兒自由談?wù)?，并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。
      討論：感冒了怎么辦？
      如：多喝水，注意休息，及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥。
      小結(jié)。感冒以后要及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水，多休息，身體才會(huì)好的快。
      4、幼兒討論：怎樣預(yù)防感冒，教師再一次運(yùn)用圖示逐一記錄。如：注意衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼； 吃大蒜 ；注意營(yíng)養(yǎng)不挑食； 鍛煉身體等。
      春天大班主題活動(dòng)教案7
      教學(xué)目標(biāo)：
      嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
      2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
      *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
      *材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
      教學(xué)過程：
      一、引發(fā)興趣
      師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
      1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
      2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
      它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
      3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”。
      4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？
      二、實(shí)踐操作
      *師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請(qǐng)到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的'，它想請(qǐng)我們來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
      *今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
      1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。
      2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？
      *你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
      三、分享交流
      師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？
      1、幼兒互相交流
      2、幼兒與老師交流
      四、后續(xù)延伸：
      1、把請(qǐng)來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
      2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
      教學(xué)反思：
      這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
      本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
      本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。
      活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
      春天大班主題活動(dòng)教案8
      設(shè)計(jì)意圖
      根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動(dòng)內(nèi)容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，了解春天，學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
      2、感知春天的美景，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
      重點(diǎn)難點(diǎn)
      活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
      活動(dòng)難點(diǎn)：敢于表現(xiàn)春天的美景。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      材料準(zhǔn)備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。
      視聽準(zhǔn)備：音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片
      活動(dòng)過程
      一、播放音樂，引出活動(dòng)主題。
      1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒入場(chǎng)。
      2、教師提問：
      ——?jiǎng)倓傂∨笥褌冊(cè)诟枥锫牭搅耸裁矗浚ɑ?、草、樹?/p>
      ——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）
      ——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說說）
      3、教師：原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。
      二、欣賞圖片
      （引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說）
      1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？原來小草里還藏著小花。（出示小草的圖片）
      2、教師：那這幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（小花）
      有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）
      3、教師：那這幅畫的春天又在哪里？畫里有什么？（出示樹的圖片）
      4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（出示有花草樹的圖片）
      5、教師小結(jié)：??！原來春天這么美麗，有花、有草、有樹
      三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法
      1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）
      2、教師：我們經(jīng)常會(huì)用到刀子和叉子吃東西，請(qǐng)小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據(jù)幼兒交流情況請(qǐng)2—3名幼兒說一說、試一試）
      （幼兒嘗試的紙張要大）
      3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對(duì)比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫，使畫面整體效果比較完整）
      4、教師：請(qǐng)小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請(qǐng)小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。
      5、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的.春天。
      四、幼兒自主繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
      1、幼兒自主操作，鼓勵(lì)其大膽繪畫。
      2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。
      五、作品欣賞
      1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師）
      2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）
      六、活動(dòng)延伸
      今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個(gè)方法，現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？
      活動(dòng)反思
      《綱要》中指出，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中，每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會(huì)成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，作出正確的引導(dǎo)。
      美術(shù)其實(shí)也是一種語言，描述人們的內(nèi)心，與人分享自己的認(rèn)識(shí)，自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)，此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動(dòng)，豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。
      幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達(dá)；也可以用簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯(cuò)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。
      幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會(huì)涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
      春天大班主題活動(dòng)教案9
      一、主題名稱：春天
      二、主題來源：
      時(shí)值春天，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬物復(fù)蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭(zhēng)相開放，在這個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng)，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
      三、主題實(shí)施時(shí)間：五周（2月23日——3月26日）
      四、主要教育教學(xué)目標(biāo)：
      1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng)，能連續(xù)走一段時(shí)間，有一定的速度、耐力等。
      2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。
      3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過程，并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
      4、能積極地參加多種形式的語言活動(dòng)（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷和情感。
      5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，畫面能較合理地布局。
      6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
      7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
      8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng)，有一定的獨(dú)立性，能控制自己的'行為，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
      五、家長(zhǎng)參與
      1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
      2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長(zhǎng)變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物在春天的變化。
      3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
      4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。
      5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。
      六、籌備工作
      1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。
      2、在班級(jí)種植角種上植物，和孩子們一起觀察。
      3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲，委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
      4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
      七、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
      春天
      春天來了
      春天的植物
      春天的動(dòng)物
      春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)
      可愛的春天
      八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排
      第一周（春天來了）（2月23日——2月27日）
      1、語言：散文詩“變色房子” 故事“春天來了”
      英語：春天來了
      2、數(shù)學(xué)：看一圖列數(shù)式
      3、美工：春天的樹
      4、社會(huì)：美麗的蓮花山公園
      5、體能：看誰跑得快
      6、音樂：歌曲“最后一學(xué)期”
      第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
      1、語言：談話“春天的植物有什么變化”
      英語：春天來了
      2、數(shù)學(xué)：組成填空
      3、美工：粘貼“春天的花”
      4、社會(huì)：清明節(jié) “三八”國(guó)際婦女節(jié)
      5、體能：紙兒真好玩
      6、音樂：歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗(yàn)
      7、科學(xué)：多變的天氣 植物的變化
      第五篇：幼兒園大班語言教案：春天
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》，理解詩歌中的比喻句。
      2、在游戲中了解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
      3、在活動(dòng)中，能安靜地傾聽同伴發(fā)言。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      活動(dòng)教具小燕子一只、圖片人手一份、書三本、磁帶
      三、活動(dòng)過程：
      1、以“小燕子”的禮物引入活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒以小圖片交流對(duì)春景的認(rèn)識(shí)，并初步以詩歌語句進(jìn)行表達(dá)。
      （1）尋找禮物——同伴交流——集體介紹
      教師指導(dǎo)語：今天，小燕子給我們帶來了一份春天的禮物，一半送給了小朋友，一半送給了馬老師，你們知道小燕子送給你們的是什么禮物嗎？小燕子已經(jīng)悄悄地把禮物藏在了小朋友的椅子下面，找一找，說說你收到的禮物？用簡(jiǎn)單好聽的句式來說一說？引導(dǎo)幼兒用詩歌語句進(jìn)行表達(dá)。
      （2）重點(diǎn)理解：小池塘笑了，酒窩圓又大
      請(qǐng)幼兒比較小池塘的旋渦與臉上的酒窩，并學(xué)說詩歌語句。
      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行圖片分類，借助禮物分類的游戲幫助幼兒理解詩歌的三段結(jié)構(gòu)。
      （1）觀察老師收到的禮物（三本不一樣的書）請(qǐng)幼兒說說三本書不同的地方，說說這是三本什么樣的書？
      過渡語：你們已經(jīng)拿到了小燕子的禮物，那另外一半禮物在哪里呢？（教師出示三本書）
      （2）教師小結(jié)：噢，原來這是一本彩色的書，這是一本會(huì)笑的書，還有一本是會(huì)唱的書。請(qǐng)幼兒把自己收到的禮物（小圖片）送到相應(yīng)的書里。
      教師指導(dǎo)語：彩色的書里會(huì)有些誰呢？誰會(huì)藏進(jìn)會(huì)笑的書里？會(huì)唱歌的書里又會(huì)是誰？（討論后有秩序地貼圖片，提醒幼兒遇到困難同伴之間解決）
      （3）集體檢查并分類的說說理由。
      3、分段理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒逐段有表情地誦讀。
      （1）說說自己最喜歡哪本書？為什么？整理幼兒的語句并集體誦讀。
      （2）重點(diǎn)說說誰在春天里歌唱，引導(dǎo)幼兒用五個(gè)字的句子總結(jié)。
      （3）聽錄音：《春天》
      過渡語：小燕子送給我們的禮物真有意思，瞧：我們把小燕子的禮物放在一起就是一首好聽的詩歌《春天》。
      （4）詩朗誦，采用分組對(duì)誦的方式練習(xí)誦讀兒歌。
      4、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒開展創(chuàng)編活動(dòng)。
      教師指導(dǎo)語：春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)唱的書，春天是一本會(huì)笑的書。春天真的很美，那春天還可以是一本怎樣的書呢？我們一起到外面找找看，待會(huì)兒我們一起來畫畫我們心中的春天，說說我們找到的春天。
       
      
    
      

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