第一篇：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作教案

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》教案

第一章

第一節(jié) 應(yīng)用文的研究對(duì)象

一、概說(shuō) 所謂經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，是一種比較獨(dú)特的應(yīng)用文體，指經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用文。它的內(nèi)容、使用等與其他應(yīng)用文有較大的區(qū)別。

（一）清楚幾個(gè)概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應(yīng)用文，指《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》里規(guī)定的13個(gè)文種再加上機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文。狹義的則單指13個(gè)文種。本教材所取為狹義公文。

2、應(yīng)用文：一般指機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文、簡(jiǎn)報(bào)等等。

（二）應(yīng)用文與公文的異同

1、應(yīng)用文比較注重內(nèi)容和寫(xiě)法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內(nèi)容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規(guī)范要求。因此對(duì)格式要求較嚴(yán)格。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該特別注意格式上的要求，一定要規(guī)范處理。

二、應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)：

1、實(shí)用性：理論學(xué)習(xí)應(yīng)該為實(shí)際運(yùn)用服務(wù)。應(yīng)該讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)方法上的學(xué)以致用。

2、實(shí)效性：運(yùn)用效果是最高的要求。因此，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要安排相當(dāng)?shù)木毩?xí)和作用，便于學(xué)生的理解和實(shí)踐。

3、專(zhuān)業(yè)性：不同的專(zhuān)業(yè)有不同的使用內(nèi)容和使用要求。如法律專(zhuān)業(yè)，可考 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文概述

慮加重司法文書(shū)、經(jīng)濟(jì)合同等內(nèi)容的比重；行政管理、公共管理等專(zhuān)業(yè)，可考慮加大公文等內(nèi)容的比重。這樣才能更好地把寫(xiě)作與學(xué)生專(zhuān)業(yè)很好地結(jié)合起來(lái)。

第二節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的意義與作用

一、學(xué)習(xí)的意義：

1、提高素質(zhì)的需要

寫(xiě)作能力已經(jīng)成了素質(zhì)的一個(gè)明顯標(biāo)志。同時(shí)也是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。大學(xué)生中大多寫(xiě)作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實(shí)踐的嚴(yán)重偏離??有必要提高這方面的素質(zhì)。

2、做好工作的需要

越來(lái)越多單位、崗位要求有較高的寫(xiě)作能力。即使在學(xué)院里，擔(dān)任干部，無(wú)論是班里的，還是系里，或是學(xué)院的，都要求有較高的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作能力利于工作的順利開(kāi)展。

二、學(xué)習(xí)的作用：

1、利于理解并貫徹執(zhí)行國(guó)家的方針政策

在學(xué)習(xí)中，隨著學(xué)習(xí)的深入，能了解到有關(guān)國(guó)家的方針政策。學(xué)習(xí)中會(huì)有大量的例文，通過(guò)例文的學(xué)習(xí)和理解，能拓展認(rèn)識(shí)，利于知識(shí)的積累。

2、有利于開(kāi)展理論研究，方便工作

學(xué)習(xí)中，從教材和課堂上的例文，利于學(xué)生把所學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系起來(lái)，便于尋找突破口。

第三節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的途徑與方法

一、增強(qiáng)寫(xiě)作理論、政策觀念、法律意識(shí)等方面的修養(yǎng)

這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。只有具備了這些方面的知識(shí)，有足夠的知識(shí)積累，才可能厚積薄發(fā)。

二、深入調(diào)查研究，了解業(yè)務(wù)的操作 應(yīng)用文與現(xiàn)實(shí)、與業(yè)務(wù)操作等聯(lián)系緊密。需要對(duì)這些內(nèi)容有所了解，乃至理解，學(xué)習(xí)上才能舉一反三。

三、熟悉文體特點(diǎn)，提高文字表達(dá)能力

應(yīng)用文內(nèi)容比較固定，寫(xiě)法比較固定，因此，學(xué)習(xí)時(shí)若能理解文體特點(diǎn)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力，將便于學(xué)習(xí)的深入。

有學(xué)生的總結(jié)提出其經(jīng)驗(yàn)是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態(tài)度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動(dòng)手

第四節(jié) 關(guān)于課程的相應(yīng)說(shuō)明

一、本學(xué)期的授課計(jì)劃

主要包括以下內(nèi)容：

第一章

第二章

第三章

第五章12345節(jié)

第六章

第七章12469節(jié)

二、關(guān)于作業(yè)的說(shuō)明

（一）平時(shí)成績(jī)與期末考試各占總評(píng)的40%和60%。

（二）平時(shí)成績(jī)主要是作業(yè)。

1、作業(yè)按時(shí)交。每遲1天扣10分，扣完為止；

3、手寫(xiě)版的作業(yè)要求用原稿紙完成；

4、作業(yè)獨(dú)立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學(xué)期最少要完成兩次作業(yè)，一為調(diào)查報(bào)告，一為總結(jié)。

第二章 寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

關(guān)于寫(xiě)作的理論相當(dāng)多，最關(guān)鍵的則是寫(xiě)作的四個(gè)要素，應(yīng)該認(rèn)真理解，主要包括：

一、主旨。應(yīng)用文中的觀點(diǎn)

二、材料。數(shù)據(jù)和具體事例

三、結(jié)構(gòu)。常常稱為思路

四、語(yǔ)言表達(dá)

以上內(nèi)容，打個(gè)簡(jiǎn)單比喻就是：

某人生病了，想方設(shè)法治病。

主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應(yīng)的藥物、加強(qiáng)鍛煉等

結(jié)構(gòu)指的是——藥物的先后順序等

語(yǔ)言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項(xiàng)目、地點(diǎn)等內(nèi)容 第一節(jié) 確立主旨

一、概念

寫(xiě)作者通過(guò)文章內(nèi)容所表現(xiàn)出貫穿全文的基本觀點(diǎn)或看法。

常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說(shuō)是：“意猶帥也”也就是像軍隊(duì)里的統(tǒng)帥。其表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)軍隊(duì)。

練習(xí)： 下面是某辯論賽的盤(pán)問(wèn)階段，由正方盤(pán)問(wèn)反方。留意一下正反方的觀點(diǎn)各是什么？

（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場(chǎng)上，有人為我們擂鼓助威，但是有時(shí)候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發(fā)揮呢？

（反方）：對(duì)方辯友，只要肯為我們加油鼓勵(lì)，那就是好的了。正方：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發(fā)揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題，您桌子上放的應(yīng)該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個(gè)概念呢？

反方：對(duì)方辯友，方便面它是一種食物，我實(shí)在不清楚，這個(gè)問(wèn)題跟順逆境有什么樣的關(guān)系呀？

正方：其實(shí)呀，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的類(lèi)比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長(zhǎng)，是不是兩個(gè)概念呢？ 反方：對(duì)方辯友，天將降大任于斯人也，正因?yàn)檫@樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因?yàn)槲覀兪∵^(guò)，正因?yàn)槲覀冊(cè)庥鲞^(guò)逆境，我們才知道，我們更應(yīng)該上去，更應(yīng)該努力，更應(yīng)該邁向人的成長(zhǎng)啊。

正方：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要?jiǎng)谀銌眩拍馨沿?zé)任給您。但是我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，是不是這樣的經(jīng)歷呢？再問(wèn)對(duì)方辯友，剛才上場(chǎng)的時(shí)候，有人為我們每個(gè)人送了一瓶水，讓我們上場(chǎng)前潤(rùn)喉，這可謂是對(duì)我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？

反方：我當(dāng)然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤(rùn)潤(rùn)喉。再者對(duì)方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對(duì)方辯友，當(dāng)我們餓的時(shí)候，我們才會(huì)知道，原來(lái)非洲的難民他們是這樣的饑餓，當(dāng)我們有能力的時(shí)候，我們才會(huì)因?yàn)槲覀冊(cè)陴囸I的時(shí)候，遭遇過(guò)這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們?nèi)松拥爻砷L(zhǎng)，不是嗎？

正方：可是按照對(duì)方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長(zhǎng)？我們要救助他們，不就是遏制他們的成長(zhǎng)了嗎？篇二：《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》教案

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》教案

第一章

第一節(jié) 應(yīng)用文的研究對(duì)象

一、概說(shuō)

所謂經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，是一種比較獨(dú)特的應(yīng)用文體，指經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用文。它的內(nèi)容、使用等與其他應(yīng)用文有較大的區(qū)別。

（一）清楚幾個(gè)概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應(yīng)用文，指《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》里規(guī)定的13個(gè)文種再加上機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文。狹義的則單指13個(gè)文種。本教材所取為狹義公文。

2、應(yīng)用文：一般指機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文、簡(jiǎn)報(bào)等等。

（二）應(yīng)用文與公文的異同

1、應(yīng)用文比較注重內(nèi)容和寫(xiě)法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內(nèi)容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規(guī)范要求。因此對(duì)格式要求較嚴(yán)格。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該特別注意格式上的要求，一定要規(guī)范處理。

二、應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)：

1、實(shí)用性：理論學(xué)習(xí)應(yīng)該為實(shí)際運(yùn)用服務(wù)。應(yīng)該讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)方法上的學(xué)以致用。

2、實(shí)效性：運(yùn)用效果是最高的要求。因此，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要安排相當(dāng)?shù)木毩?xí)和作用，便于學(xué)生的理解和實(shí)踐。

3、專(zhuān)業(yè)性：不同的專(zhuān)業(yè)有不同的使用內(nèi)容和使用要求。如法律專(zhuān)業(yè)，可考 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文概述

慮加重司法文書(shū)、經(jīng)濟(jì)合同等內(nèi)容的比重；行政管理、公共管理等專(zhuān)業(yè)，可考慮加大公文等內(nèi)容的比重。這樣才能更好地把寫(xiě)作與學(xué)生專(zhuān)業(yè)很好地結(jié)合起來(lái)。

第二節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的意義與作用

一、學(xué)習(xí)的意義：

1、提高素質(zhì)的需要

寫(xiě)作能力已經(jīng)成了素質(zhì)的一個(gè)明顯標(biāo)志。同時(shí)也是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。大學(xué)生中大多寫(xiě)作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實(shí)踐的嚴(yán)重偏離??有必要提高這方面的素質(zhì)。

2、做好工作的需要

越來(lái)越多單位、崗位要求有較高的寫(xiě)作能力。即使在學(xué)院里，擔(dān)任干部，無(wú)論是班里的，還是系里，或是學(xué)院的，都要求有較高的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作能力利于工作的順利開(kāi)展。

二、學(xué)習(xí)的作用：

1、利于理解并貫徹執(zhí)行國(guó)家的方針政策

在學(xué)習(xí)中，隨著學(xué)習(xí)的深入，能了解到有關(guān)國(guó)家的方針政策。學(xué)習(xí)中會(huì)有大量的例文，通過(guò)例文的學(xué)習(xí)和理解，能拓展認(rèn)識(shí)，利于知識(shí)的積累。

2、有利于開(kāi)展理論研究，方便工作

學(xué)習(xí)中，從教材和課堂上的例文，利于學(xué)生把所學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系起來(lái)，便于尋找突破口。

第三節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的途徑與方法

一、增強(qiáng)寫(xiě)作理論、政策觀念、法律意識(shí)等方面的修養(yǎng)

這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。只有具備了這些方面的知識(shí)，有足夠的知識(shí)積累，才可能厚積薄發(fā)。

二、深入調(diào)查研究，了解業(yè)務(wù)的操作

應(yīng)用文與現(xiàn)實(shí)、與業(yè)務(wù)操作等聯(lián)系緊密。需要對(duì)這些內(nèi)容有所了解，乃至理解，學(xué)習(xí)上才能舉一反三。

三、熟悉文體特點(diǎn)，提高文字表達(dá)能力

應(yīng)用文內(nèi)容比較固定，寫(xiě)法比較固定，因此，學(xué)習(xí)時(shí)若能理解文體特點(diǎn)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力，將便于學(xué)習(xí)的深入。

有學(xué)生的總結(jié)提出其經(jīng)驗(yàn)是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態(tài)度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動(dòng)手

第四節(jié) 關(guān)于課程的相應(yīng)說(shuō)明

一、本學(xué)期的授課計(jì)劃

主要包括以下內(nèi)容：

第一章

第二章

第三章

第五章12345節(jié)

第六章

第七章12469節(jié)

二、關(guān)于作業(yè)的說(shuō)明

（一）平時(shí)成績(jī)與期末考試各占總評(píng)的40%和60%。

（二）平時(shí)成績(jī)主要是作業(yè)。

1、作業(yè)按時(shí)交。每遲1天扣10分，扣完為止；

3、手寫(xiě)版的作業(yè)要求用原稿紙完成；

4、作業(yè)獨(dú)立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學(xué)期最少要完成兩次作業(yè)，一為調(diào)查報(bào)告，一為總結(jié)。

第二章 寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

關(guān)于寫(xiě)作的理論相當(dāng)多，最關(guān)鍵的則是寫(xiě)作的四個(gè)要素，應(yīng)該認(rèn)真理解，主要包括：

一、主旨。應(yīng)用文中的觀點(diǎn)

二、材料。數(shù)據(jù)和具體事例

三、結(jié)構(gòu)。常常稱為思路

四、語(yǔ)言表達(dá)

以上內(nèi)容，打個(gè)簡(jiǎn)單比喻就是：

某人生病了，想方設(shè)法治病。

主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應(yīng)的藥物、加強(qiáng)鍛煉等

結(jié)構(gòu)指的是——藥物的先后順序等

語(yǔ)言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項(xiàng)目、地點(diǎn)等內(nèi)容

第一節(jié) 確立主旨

一、概念

寫(xiě)作者通過(guò)文章內(nèi)容所表現(xiàn)出貫穿全文的基本觀點(diǎn)或看法。

常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說(shuō)是：“意猶帥也”也就是像軍隊(duì)里的統(tǒng)帥。其表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)軍隊(duì)。

練習(xí)：

下面是某辯論賽的盤(pán)問(wèn)階段，由正方盤(pán)問(wèn)反方。留意一下正反方的觀點(diǎn)各是什么？

黃磊（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場(chǎng)上，有人為我們擂鼓助威，但是有時(shí)候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發(fā)揮呢？

黃靖文（反方）：對(duì)方辯友，只要肯為我們加油鼓勵(lì)，那就是好的了。黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發(fā)揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題，您桌子上放的應(yīng)該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個(gè)概念呢？

黃靖文：對(duì)方辯友，方便面它是一種食物，我實(shí)在不清楚，這個(gè)問(wèn)題跟順逆境有什么樣的關(guān)系呀？

黃磊：其實(shí)呀，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的類(lèi)比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長(zhǎng)，是不是兩個(gè)概念呢？

黃靖文：對(duì)方辯友，天將降大任于斯人也，正因?yàn)檫@樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因?yàn)槲覀兪∵^(guò)，正因?yàn)槲覀冊(cè)庥鲞^(guò)逆境，我們才知道，我們更應(yīng)該上去，更應(yīng)該努力，更應(yīng)該邁向人的成長(zhǎng)啊。

黃磊：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要?jiǎng)谀銌眩拍馨沿?zé)任給您。但是我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，是不是這樣的經(jīng)歷呢？再問(wèn)對(duì)方辯友，剛才上場(chǎng)的時(shí)候，有人為我們每個(gè)人送了一瓶水，讓我們上場(chǎng)前潤(rùn)喉，這可謂是對(duì)我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？

黃靖文：我當(dāng)然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤(rùn)潤(rùn)喉。再者對(duì)方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對(duì)方辯友，當(dāng)我們餓的時(shí)候，我們才會(huì)知道，原來(lái)非洲的難民他們是這樣的饑餓，當(dāng)我們有能力的時(shí)候，我們才會(huì)因?yàn)槲覀冊(cè)陴囸I的時(shí)候，遭遇過(guò)這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們?nèi)松拥爻砷L(zhǎng)，不是嗎？ 黃磊：可是按照對(duì)方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長(zhǎng)？我們篇三：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作的教案

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》教案

第一章

第一節(jié) 應(yīng)用文的研究對(duì)象

一、概說(shuō) 所謂經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，是一種比較獨(dú)特的應(yīng)用文體，指經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用文。它的內(nèi)容、使用等與其他應(yīng)用文有較大的區(qū)別。

（一）清楚幾個(gè)概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應(yīng)用文，指《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》里規(guī)定的13個(gè)文種再加上機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文。狹義的則單指13個(gè)文種。本教材所取為狹義公文。

2、應(yīng)用文：一般指機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文、簡(jiǎn)報(bào)等等。

（二）應(yīng)用文與公文的異同

1、應(yīng)用文比較注重內(nèi)容和寫(xiě)法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內(nèi)容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規(guī)范要求。因此對(duì)格式要求較嚴(yán)格。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該特別注意格式上的要求，一定要規(guī)范處理。

二、應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)：

1、實(shí)用性：理論學(xué)習(xí)應(yīng)該為實(shí)際運(yùn)用服務(wù)。應(yīng)該讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)方法上的學(xué)以致用。

2、實(shí)效性：運(yùn)用效果是最高的要求。因此，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要安排相當(dāng)?shù)木毩?xí)和作用，便于學(xué)生的理解和實(shí)踐。

3、專(zhuān)業(yè)性：不同的專(zhuān)業(yè)有不同的使用內(nèi)容和使用要求。如法律專(zhuān)業(yè)，可考 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文概述

慮加重司法文書(shū)、經(jīng)濟(jì)合同等內(nèi)容的比重；行政管理、公共管理等專(zhuān)業(yè)，可考慮加大公文等內(nèi)容的比重。這樣才能更好地把寫(xiě)作與學(xué)生專(zhuān)業(yè)很好地結(jié)合起來(lái)。

第二節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的意義與作用

一、學(xué)習(xí)的意義：

1、提高素質(zhì)的需要

寫(xiě)作能力已經(jīng)成了素質(zhì)的一個(gè)明顯標(biāo)志。同時(shí)也是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。大學(xué)生中大多寫(xiě)作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實(shí)踐的嚴(yán)重偏離??有必要提高這方面的素質(zhì)。

2、做好工作的需要

越來(lái)越多單位、崗位要求有較高的寫(xiě)作能力。即使在學(xué)院里，擔(dān)任干部，無(wú)論是班里的，還是系里，或是學(xué)院的，都要求有較高的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作能力利于工作的順利開(kāi)展。

二、學(xué)習(xí)的作用：

1、利于理解并貫徹執(zhí)行國(guó)家的方針政策

在學(xué)習(xí)中，隨著學(xué)習(xí)的深入，能了解到有關(guān)國(guó)家的方針政策。學(xué)習(xí)中會(huì)有大量的例文，通過(guò)例文的學(xué)習(xí)和理解，能拓展認(rèn)識(shí)，利于知識(shí)的積累。

2、有利于開(kāi)展理論研究，方便工作

學(xué)習(xí)中，從教材和課堂上的例文，利于學(xué)生把所學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系起來(lái)，便于尋找突破口。

第三節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的途徑與方法

一、增強(qiáng)寫(xiě)作理論、政策觀念、法律意識(shí)等方面的修養(yǎng) 這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。只有具備了這些方面的知識(shí)，有足夠的知識(shí)積累，才可能厚積薄發(fā)。

二、深入調(diào)查研究，了解業(yè)務(wù)的操作

應(yīng)用文與現(xiàn)實(shí)、與業(yè)務(wù)操作等聯(lián)系緊密。需要對(duì)這些內(nèi)容有所了解，乃至理解，學(xué)習(xí)上才能舉一反三。

三、熟悉文體特點(diǎn)，提高文字表達(dá)能力

應(yīng)用文內(nèi)容比較固定，寫(xiě)法比較固定，因此，學(xué)習(xí)時(shí)若能理解文體特點(diǎn)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力，將便于學(xué)習(xí)的深入。

有學(xué)生的總結(jié)提出其經(jīng)驗(yàn)是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態(tài)度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動(dòng)手

第四節(jié) 關(guān)于課程的相應(yīng)說(shuō)明

一、本學(xué)期的授課計(jì)劃

主要包括以下內(nèi)容：

第一章

第二章

第三章

第五章12345節(jié)

第六章

第七章12469節(jié)

二、關(guān)于作業(yè)的說(shuō)明

（一）平時(shí)成績(jī)與期末考試各占總評(píng)的40%和60%。

（二）平時(shí)成績(jī)主要是作業(yè)。

1、作業(yè)按時(shí)交。每遲1天扣10分，扣完為止；

3、手寫(xiě)版的作業(yè)要求用原稿紙完成；

4、作業(yè)獨(dú)立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學(xué)期最少要完成兩次作業(yè)，一為調(diào)查報(bào)告，一為總結(jié)。

第二章 寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

關(guān)于寫(xiě)作的理論相當(dāng)多，最關(guān)鍵的則是寫(xiě)作的四個(gè)要素，應(yīng)該認(rèn)真理解，主要包括：

一、主旨。應(yīng)用文中的觀點(diǎn)

二、材料。數(shù)據(jù)和具體事例

三、結(jié)構(gòu)。常常稱為思路

四、語(yǔ)言表達(dá)

以上內(nèi)容，打個(gè)簡(jiǎn)單比喻就是：

某人生病了，想方設(shè)法治病。

主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應(yīng)的藥物、加強(qiáng)鍛煉等

結(jié)構(gòu)指的是——藥物的先后順序等

語(yǔ)言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項(xiàng)目、地點(diǎn)等內(nèi)容

第一節(jié) 確立主旨

一、概念

寫(xiě)作者通過(guò)文章內(nèi)容所表現(xiàn)出貫穿全文的基本觀點(diǎn)或看法。

常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說(shuō)是：“意猶帥也”也就是像軍隊(duì)里的 統(tǒng)帥。其表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)軍隊(duì)。

練習(xí)：

下面是某辯論賽的盤(pán)問(wèn)階段，由正方盤(pán)問(wèn)反方。留意一下正反方的觀點(diǎn)各是什么？

（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場(chǎng)上，有人為我們擂鼓助威，但是有時(shí)候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發(fā)揮呢？

（反方）：對(duì)方辯友，只要肯為我們加油鼓勵(lì)，那就是好的了。正方：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發(fā)揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題，您桌子上放的應(yīng)該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個(gè)概念呢？

反方：對(duì)方辯友，方便面它是一種食物，我實(shí)在不清楚，這個(gè)問(wèn)題跟順逆境有什么樣的關(guān)系呀？

正方：其實(shí)呀，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的類(lèi)比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長(zhǎng)，是不是兩個(gè)概念呢？ 反方：對(duì)方辯友，天將降大任于斯人也，正因?yàn)檫@樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因?yàn)槲覀兪∵^(guò)，正因?yàn)槲覀冊(cè)庥鲞^(guò)逆境，我們才知道，我們更應(yīng)該上去，更應(yīng)該努力，更應(yīng)該邁向人的成長(zhǎng)啊。

正方：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要?jiǎng)谀銌?，才能把?zé)任給您。但是我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，是不是這樣的經(jīng)歷呢？再問(wèn)對(duì)方辯友，剛才上場(chǎng)的時(shí)候，有人為我們每個(gè)人送了一瓶水，讓我們上場(chǎng)前潤(rùn)喉，這可謂是對(duì)我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？

反方：我當(dāng)然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤(rùn)潤(rùn)喉。再者對(duì)方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對(duì)方辯友，當(dāng)我們餓的時(shí)候，我們才會(huì)知道，原來(lái)非洲的難民他們是這樣的饑餓，當(dāng)我們有能力的時(shí)候，我們才會(huì)因?yàn)槲覀冊(cè)陴囸I的時(shí)候，遭遇過(guò)這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們?nèi)松拥爻砷L(zhǎng)，不是嗎？

正方：可是按照對(duì)方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長(zhǎng)？我們要救助他們，不就是遏制他們的成長(zhǎng)了嗎？篇四：《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》教案

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》教案

第一章

第一節(jié) 應(yīng)用文的研究對(duì)象

一、概說(shuō)

所謂經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，是一種比較獨(dú)特的應(yīng)用文體，指經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用文。它的內(nèi)容、使用等與其他應(yīng)用文有較大的區(qū)別。

（一）清楚幾個(gè)概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應(yīng)用文，指《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》里規(guī)定的13個(gè)文種再加上機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文。狹義的則單指13個(gè)文種。本教材所取為狹義公文。

2、應(yīng)用文：一般指機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文、簡(jiǎn)報(bào)等等。

（二）應(yīng)用文與公文的異同

1、應(yīng)用文比較注重內(nèi)容和寫(xiě)法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內(nèi)容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規(guī)范要求。因此對(duì)格式要求較嚴(yán)格。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該特別注意格式上的要求，一定要規(guī)范處理。

二、應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)：

1、實(shí)用性：理論學(xué)習(xí)應(yīng)該為實(shí)際運(yùn)用服務(wù)。應(yīng)該讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)方法上的學(xué)以致用。

2、實(shí)效性：運(yùn)用效果是最高的要求。因此，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要安排相當(dāng)?shù)木毩?xí)和作用，便于學(xué)生的理解和實(shí)踐。

3、專(zhuān)業(yè)性：不同的專(zhuān)業(yè)有不同的使用內(nèi)容和使用要求。如法律專(zhuān)業(yè)，可考慮加重司法文書(shū)、經(jīng)濟(jì)合同等內(nèi)容的比重；行政管理、公共管理等專(zhuān)業(yè)，可考慮加大公文等內(nèi)容的比重。這樣才能更好地把寫(xiě)作與學(xué)生專(zhuān)業(yè)很好地結(jié)合起來(lái)。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文概述

第二節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的意義與作用

一、學(xué)習(xí)的意義：

1、提高素質(zhì)的需要

寫(xiě)作能力已經(jīng)成了素質(zhì)的一個(gè)明顯標(biāo)志。同時(shí)也是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。大學(xué)生中大多寫(xiě)作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實(shí)踐的嚴(yán)重偏離??有必要提高這方面的素質(zhì)。

2、做好工作的需要

越來(lái)越多單位、崗位要求有較高的寫(xiě)作能力。即使在學(xué)院里，擔(dān)任干部，無(wú)論是班里的，還是系里，或是學(xué)院的，都要求有較高的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作能力利于工作的順利開(kāi)展。

二、學(xué)習(xí)的作用：

1、利于理解并貫徹執(zhí)行國(guó)家的方針政策

在學(xué)習(xí)中，隨著學(xué)習(xí)的深入，能了解到有關(guān)國(guó)家的方針政策。學(xué)習(xí)中會(huì)有大量的例文，通過(guò)例文的學(xué)習(xí)和理解，能拓展認(rèn)識(shí)，利于知識(shí)的積累。

2、有利于開(kāi)展理論研究，方便工作

學(xué)習(xí)中，從教材和課堂上的例文，利于學(xué)生把所學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系起來(lái)，便于尋找突破口。

第三節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的途徑與方法

一、增強(qiáng)寫(xiě)作理論、政策觀念、法律意識(shí)等方面的修養(yǎng)

這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。只有具備了這些方面的知識(shí)，有足夠的知識(shí)積累，才可能厚積薄發(fā)。

二、深入調(diào)查研究，了解業(yè)務(wù)的操作

應(yīng)用文與現(xiàn)實(shí)、與業(yè)務(wù)操作等聯(lián)系緊密。需要對(duì)這些內(nèi)容有所了解，乃至理解，學(xué)習(xí)上

才能舉一反三。

三、熟悉文體特點(diǎn)，提高文字表達(dá)能力

應(yīng)用文內(nèi)容比較固定，寫(xiě)法比較固定，因此，學(xué)習(xí)時(shí)若能理解文體特點(diǎn)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力，將便于學(xué)習(xí)的深入。

有學(xué)生的總結(jié)提出其經(jīng)驗(yàn)是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態(tài)度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動(dòng)手

第四節(jié) 關(guān)于課程的相應(yīng)說(shuō)明

一、本學(xué)期的授課計(jì)劃

主要包括以下內(nèi)容：

第一章

第二章

第三章

第五章12345節(jié)

第六章

第七章12469節(jié)

二、關(guān)于作業(yè)的說(shuō)明

（一）平時(shí)成績(jī)與期末考試各占總評(píng)的40%和60%。

（二）平時(shí)成績(jī)主要是作業(yè)。

1、作業(yè)按時(shí)交。每遲1天扣10分，扣完為止；

3、手寫(xiě)版的作業(yè)要求用原稿紙完成；

4、作業(yè)獨(dú)立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學(xué)期最少要完成兩次作業(yè)，一為調(diào)查報(bào)告，一為總結(jié)。

第二章 寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

關(guān)于寫(xiě)作的理論相當(dāng)多，最關(guān)鍵的則是寫(xiě)作的四個(gè)要素，應(yīng)該認(rèn)真理解，主要包括：

一、主旨。應(yīng)用文中的觀點(diǎn)

二、材料。數(shù)據(jù)和具體事例

三、結(jié)構(gòu)。常常稱為思路

四、語(yǔ)言表達(dá)

以上內(nèi)容，打個(gè)簡(jiǎn)單比喻就是：

某人生病了，想方設(shè)法治病。

主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應(yīng)的藥物、加強(qiáng)鍛煉等

結(jié)構(gòu)指的是——藥物的先后順序等

語(yǔ)言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項(xiàng)目、地點(diǎn)等內(nèi)容

第一節(jié) 確立主旨

一、概念

寫(xiě)作者通過(guò)文章內(nèi)容所表現(xiàn)出貫穿全文的基本觀點(diǎn)或看法。

常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說(shuō)是：“意猶帥也”也就是像軍隊(duì)里的統(tǒng)帥。其表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)軍隊(duì)。

練習(xí)：

下面是某辯論賽的盤(pán)問(wèn)階段，由正方盤(pán)問(wèn)反方。留意一下正反方的觀點(diǎn)各是什么？ 黃磊（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場(chǎng)上，有人為我們擂鼓助威，但是有時(shí) 候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發(fā)揮呢？

黃靖文（反方）：對(duì)方辯友，只要肯為我們加油鼓勵(lì)，那就是好的了。

黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發(fā)揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題，您桌子上放的應(yīng)該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個(gè)概念呢？

黃靖文：對(duì)方辯友，方便面它是一種食物，我實(shí)在不清楚，這個(gè)問(wèn)題跟順逆境有什么樣的關(guān)系呀？

黃磊：其實(shí)呀，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的類(lèi)比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長(zhǎng)，是不是兩個(gè)概念呢？

黃靖文：對(duì)方辯友，天將降大任于斯人也，正因?yàn)檫@樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因?yàn)槲覀兪∵^(guò)，正因?yàn)槲覀冊(cè)庥鲞^(guò)逆境，我們才知道，我們更應(yīng)該上去，更應(yīng)該努力，更應(yīng)該邁向人的成長(zhǎng)啊。

黃磊：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要?jiǎng)谀銌?，才能把?zé)任給您。但是我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，是不是這樣的經(jīng)歷呢？再問(wèn)對(duì)方辯友，剛才上場(chǎng)的時(shí)候，有人為我們每個(gè)人送了一瓶水，讓我們上場(chǎng)前潤(rùn)喉，這可謂是對(duì)我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？

黃靖文：我當(dāng)然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤(rùn)潤(rùn)喉。再者對(duì)方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對(duì)方辯友，當(dāng)我們餓的時(shí)候，我們才會(huì)知道，原來(lái)非洲的難民他們是這樣的饑餓，當(dāng)我們有能力的時(shí)候，我們才會(huì)因?yàn)槲覀冊(cè)陴囸I的時(shí)候，遭遇過(guò)這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們?nèi)松拥爻砷L(zhǎng)，不是嗎？

黃磊：可是按照對(duì)方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長(zhǎng)？我們要救助他們，不就是遏制他們的成長(zhǎng)了嗎？

黃靖文：正因?yàn)樗麄冊(cè)诜侵蓿麄凁囸I，他們想要努力，他們就更加發(fā)展。對(duì)方辯友，你可以看看現(xiàn)在?? 以上內(nèi)容，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)，或穩(wěn)守，或出擊，但無(wú)論哪一方，均有一個(gè)立足點(diǎn)。這就是所指的主旨。

這是2003國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)決賽中的一個(gè)片段：

正方：順境更有利于人的成長(zhǎng)（中山大學(xué)）

反方：逆境更有利于人的成長(zhǎng)（世新大學(xué)）篇五：《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》教案

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》教案

第一章

第一節(jié) 應(yīng)用文的研究對(duì)象

一、概說(shuō) 所謂經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，是一種比較獨(dú)特的應(yīng)用文體，指經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用文。它的內(nèi)容、使用等與其他應(yīng)用文有較大的區(qū)別。

（一）清楚幾個(gè)概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應(yīng)用文，指《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》里規(guī)定的13個(gè)文種再加上機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文。狹義的則單指13個(gè)文種。本教材所取為狹義公文。

2、應(yīng)用文：一般指機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文、簡(jiǎn)報(bào)等等。

（二）應(yīng)用文與公文的異同

1、應(yīng)用文比較注重內(nèi)容和寫(xiě)法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內(nèi)容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規(guī)范要求。因此對(duì)格式要求較嚴(yán)格。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該特別注意格式上的要求，一定要規(guī)范處理。

二、應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)：

1、實(shí)用性：理論學(xué)習(xí)應(yīng)該為實(shí)際運(yùn)用服務(wù)。應(yīng)該讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)方法上的學(xué)以致用。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文概述

2、實(shí)效性：運(yùn)用效果是最高的要求。因此，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要安排相當(dāng)?shù)木毩?xí)和作用，便于學(xué)生的理解和實(shí)踐。

3、專(zhuān)業(yè)性：不同的專(zhuān)業(yè)有不同的使用內(nèi)容和使用要求。如法律專(zhuān)業(yè)，可考慮加重司法文書(shū)、經(jīng)濟(jì)合同等內(nèi)容的比重；行政管理、公共管理等專(zhuān)業(yè)，可考慮加大公文等內(nèi)容的比重。這樣才能更好地把寫(xiě)作與學(xué)生專(zhuān)業(yè)很好地結(jié)合起來(lái)。

第二節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的意義與作用

一、學(xué)習(xí)的意義：

1、提高素質(zhì)的需要

寫(xiě)作能力已經(jīng)成了素質(zhì)的一個(gè)明顯標(biāo)志。同時(shí)也是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。大學(xué)生中大多寫(xiě)作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實(shí)踐的嚴(yán)重偏離??有必要提高這方面的素質(zhì)。

2、做好工作的需要

越來(lái)越多單位、崗位要求有較高的寫(xiě)作能力。即使在學(xué)院里，擔(dān)任干部，無(wú)論是班里的，還是系里，或是學(xué)院的，都要求有較高的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作能力利于工作的順利開(kāi)展。

二、學(xué)習(xí)的作用：

1、利于理解并貫徹執(zhí)行國(guó)家的方針政策

在學(xué)習(xí)中，隨著學(xué)習(xí)的深入，能了解到有關(guān)國(guó)家的方針政策。學(xué)習(xí)中會(huì)有大量的例文，通過(guò)例文的學(xué)習(xí)和理解，能拓展認(rèn)識(shí)，利于知識(shí)的積累。

2、有利于開(kāi)展理論研究，方便工作

學(xué)習(xí)中，從教材和課堂上的例文，利于學(xué)生把所學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系起來(lái)，便于尋找突破口。

第三節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的途徑與方法

一、增強(qiáng)寫(xiě)作理論、政策觀念、法律意識(shí)等方面的修養(yǎng) 這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。只有具備了這些方面的知識(shí)，有足夠的知識(shí)積累，才可能厚積薄發(fā)。

二、深入調(diào)查研究，了解業(yè)務(wù)的操作

應(yīng)用文與現(xiàn)實(shí)、與業(yè)務(wù)操作等聯(lián)系緊密。需要對(duì)這些內(nèi)容有所了解，乃至理解，學(xué)習(xí)上才能舉一反三。

三、熟悉文體特點(diǎn)，提高文字表達(dá)能力

應(yīng)用文內(nèi)容比較固定，寫(xiě)法比較固定，因此，學(xué)習(xí)時(shí)若能理解文體特點(diǎn)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力，將便于學(xué)習(xí)的深入。

有學(xué)生的總結(jié)提出其經(jīng)驗(yàn)是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態(tài)度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動(dòng)手

第四節(jié) 關(guān)于課程的相應(yīng)說(shuō)明

一、本學(xué)期的授課計(jì)劃

主要包括以下內(nèi)容：

第一章

第二章

第三章

第五章12345節(jié)

第六章

第七章12469節(jié)

二、關(guān)于作業(yè)的說(shuō)明

（一）平時(shí)成績(jī)與期末考試各占總評(píng)的40%和60%。

（二）平時(shí)成績(jī)主要是作業(yè)。

1、作業(yè)按時(shí)交。每遲1天扣10分，扣完為止；

3、手寫(xiě)版的作業(yè)要求用原稿紙完成；

4、作業(yè)獨(dú)立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學(xué)期最少要完成兩次作業(yè)，一為調(diào)查報(bào)告，一為總結(jié)。

第二章 寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

關(guān)于寫(xiě)作的理論相當(dāng)多，最關(guān)鍵的則是寫(xiě)作的四個(gè)要素，應(yīng)該認(rèn)真理解，主要包括：

一、主旨。應(yīng)用文中的觀點(diǎn)

二、材料。數(shù)據(jù)和具體事例

三、結(jié)構(gòu)。常常稱為思路

四、語(yǔ)言表達(dá)

以上內(nèi)容，打個(gè)簡(jiǎn)單比喻就是：

某人生病了，想方設(shè)法治病。主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應(yīng)的藥物、加強(qiáng)鍛煉等

結(jié)構(gòu)指的是——藥物的先后順序等

語(yǔ)言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項(xiàng)目、地點(diǎn)等內(nèi)容

第一節(jié) 確立主旨

一、概念

寫(xiě)作者通過(guò)文章內(nèi)容所表現(xiàn)出貫穿全文的基本觀點(diǎn)或看法。

常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說(shuō)是：“意猶帥也”也就是像軍隊(duì)里的統(tǒng)帥。其表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)軍隊(duì)。

練習(xí)：

下面是某辯論賽的盤(pán)問(wèn)階段，由正方盤(pán)問(wèn)反方。留意一下正反方的觀點(diǎn)各是什么？

黃磊（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場(chǎng)上，有人為我們擂鼓助威，但是有時(shí)候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發(fā)揮呢？

黃靖文（反方）：對(duì)方辯友，只要肯為我們加油鼓勵(lì)，那就是好的了。

黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發(fā)揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題，您桌子上放的應(yīng)該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個(gè)概念呢？

黃靖文：對(duì)方辯友，方便面它是一種食物，我實(shí)在不清楚，這個(gè)問(wèn)題跟順逆境有什么樣的關(guān)系呀？ 黃磊：其實(shí)呀，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的類(lèi)比。

第二篇：《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》教案講義

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》教案

第一章

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文概述

第一節(jié) 應(yīng)用文的研究對(duì)象

一、概說(shuō)

所謂經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，是一種比較獨(dú)特的應(yīng)用文體，指經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用文。它的內(nèi)容、使用等與其他應(yīng)用文有較大的區(qū)別。

（一）清楚幾個(gè)概念：

1、公文：一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的公文包括應(yīng)用文，指《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》里規(guī)定的13個(gè)文種再加上機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文。狹義的則單指13個(gè)文種。本教材所取為狹義公文。

2、應(yīng)用文：一般指機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文、簡(jiǎn)報(bào)等等。

（二）應(yīng)用文與公文的異同

1、應(yīng)用文比較注重內(nèi)容和寫(xiě)法上的處理。如要求起句立意法，要求條理清晰；內(nèi)容要求符合不同文體的需要等。

2、公文更注重格式上的規(guī)范要求。因此對(duì)格式要求較嚴(yán)格。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該特別注意格式上的要求，一定要規(guī)范處理。

二、應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)：

1、實(shí)用性：理論學(xué)習(xí)應(yīng)該為實(shí)際運(yùn)用服務(wù)。應(yīng)該讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)方法上的學(xué)以致用。

2、實(shí)效性：運(yùn)用效果是最高的要求。因此，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要安排相當(dāng)?shù)木毩?xí)和作用，便于學(xué)生的理解和實(shí)踐。

3、專(zhuān)業(yè)性：不同的專(zhuān)業(yè)有不同的使用內(nèi)容和使用要求。如法律專(zhuān)業(yè)，可考慮加重司法文書(shū)、經(jīng)濟(jì)合同等內(nèi)容的比重；行政管理、公共管理等專(zhuān)業(yè)，可考慮加大公文等內(nèi)容的比重。這樣才能更好地把寫(xiě)作與學(xué)生專(zhuān)業(yè)很好地結(jié)合起來(lái)。

第二節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的意義與作用

一、學(xué)習(xí)的意義：

1、提高素質(zhì)的需要

寫(xiě)作能力已經(jīng)成了素質(zhì)的一個(gè)明顯標(biāo)志。同時(shí)也是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。大學(xué)生中大多寫(xiě)作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實(shí)踐的嚴(yán)重偏離??有必要提高這方面的素質(zhì)。

2、做好工作的需要

越來(lái)越多單位、崗位要求有較高的寫(xiě)作能力。即使在學(xué)院里，擔(dān)任干部，無(wú)論是班里的，還是系里，或是學(xué)院的，都要求有較高的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作能力利于工作的順利開(kāi)展。

二、學(xué)習(xí)的作用：

1、利于理解并貫徹執(zhí)行國(guó)家的方針政策

在學(xué)習(xí)中，隨著學(xué)習(xí)的深入，能了解到有關(guān)國(guó)家的方針政策。學(xué)習(xí)中會(huì)有大量的例文，通過(guò)例文的學(xué)習(xí)和理解，能拓展認(rèn)識(shí)，利于知識(shí)的積累。

2、有利于開(kāi)展理論研究，方便工作

學(xué)習(xí)中，從教材和課堂上的例文，利于學(xué)生把所學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系起來(lái)，便于尋找突破口。

第三節(jié)

學(xué)習(xí)應(yīng)用文的途徑與方法一、二、增強(qiáng)寫(xiě)作理論、政策觀念、法律意識(shí)等方面的修養(yǎng) 深入調(diào)查研究，了解業(yè)務(wù)的操作 這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。只有具備了這些方面的知識(shí)，有足夠的知識(shí)積累，才可能厚積薄發(fā)。應(yīng)用文與現(xiàn)實(shí)、與業(yè)務(wù)操作等聯(lián)系緊密。需要對(duì)這些內(nèi)容有所了解，乃至理解，學(xué)習(xí)上才能舉一反三。

三、熟悉文體特點(diǎn)，提高文字表達(dá)能力

應(yīng)用文內(nèi)容比較固定，寫(xiě)法比較固定，因此，學(xué)習(xí)時(shí)若能理解文體特點(diǎn)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力，將便于學(xué)習(xí)的深入。

有學(xué)生的總結(jié)提出其經(jīng)驗(yàn)是“四到”，不妨參考一下：

（一）心到：態(tài)度好

（二）腦到：多思考

（三）眼到：多借鑒

（四）手到：多動(dòng)手

第四節(jié)

關(guān)于課程的相應(yīng)說(shuō)明

一、本學(xué)期的授課計(jì)劃

主要包括以下內(nèi)容： 第一章 第二章 第三章

第五章12345節(jié) 第六章

第七章12469節(jié)

二、關(guān)于作業(yè)的說(shuō)明

（一）平時(shí)成績(jī)與期末考試各占總評(píng)的40%和60%。

（二）平時(shí)成績(jī)主要是作業(yè)。

1、作業(yè)按時(shí)交。每遲1天扣10分，扣完為止；

2、作業(yè)可交手寫(xiě)版、打印版，也可交電子版，發(fā)到郵箱——hxj7007@yahoo.com.cn，交后電話確認(rèn)（電話：***）

3、手寫(xiě)版的作業(yè)要求用原稿紙完成；

4、作業(yè)獨(dú)立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。

5、本學(xué)期最少要完成兩次作業(yè)，一為調(diào)查報(bào)告，一為總結(jié)。

第二章

寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

關(guān)于寫(xiě)作的理論相當(dāng)多，最關(guān)鍵的則是寫(xiě)作的四個(gè)要素，應(yīng)該認(rèn)真理解，主要包括：

一、主旨。應(yīng)用文中的觀點(diǎn)

二、材料。數(shù)據(jù)和具體事例

三、結(jié)構(gòu)。常常稱為思路

四、語(yǔ)言表達(dá)

以上內(nèi)容，打個(gè)簡(jiǎn)單比喻就是： 某人生病了，想方設(shè)法治病。主旨指的是——想治好病

材料指的是——相應(yīng)的藥物、加強(qiáng)鍛煉等

結(jié)構(gòu)指的是——藥物的先后順序等

語(yǔ)言指的是——煮藥的要求，鍛煉的項(xiàng)目、地點(diǎn)等內(nèi)容

第一節(jié)

確立主旨

一、概念

寫(xiě)作者通過(guò)文章內(nèi)容所表現(xiàn)出貫穿全文的基本觀點(diǎn)或看法。常被比作文章的“靈魂”也有人解釋說(shuō)是：“意猶帥也”也就是像軍隊(duì)里的統(tǒng)帥。其表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)軍隊(duì)。

練習(xí)：

下面是某辯論賽的盤(pán)問(wèn)階段，由正方盤(pán)問(wèn)反方。留意一下正反方的觀點(diǎn)各是什么？

黃磊（正方）：好，我們也談一些小道具，剛才在場(chǎng)上，有人為我們擂鼓助威，但是有時(shí)候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發(fā)揮呢？

黃靖文（反方）：對(duì)方辯友，只要肯為我們加油鼓勵(lì)，那就是好的了。

黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發(fā)揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題，您桌子上放的應(yīng)該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個(gè)概念呢？

黃靖文：對(duì)方辯友，方便面它是一種食物，我實(shí)在不清楚，這個(gè)問(wèn)題跟順逆境有什么樣的關(guān)系呀？ 黃磊：其實(shí)呀，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的類(lèi)比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長(zhǎng)，是不是兩個(gè)概念呢？

黃靖文：對(duì)方辯友，天將降大任于斯人也，正因?yàn)檫@樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因?yàn)槲覀兪∵^(guò)，正因?yàn)槲覀冊(cè)庥鲞^(guò)逆境，我們才知道，我們更應(yīng)該上去，更應(yīng)該努力，更應(yīng)該邁向人的成長(zhǎng)啊。

黃磊：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要?jiǎng)谀銌眩拍馨沿?zé)任給您。但是我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，是不是這樣的經(jīng)歷呢？再問(wèn)對(duì)方辯友，剛才上場(chǎng)的時(shí)候，有人為我們每個(gè)人送了一瓶水，讓我們上場(chǎng)前潤(rùn)喉，這可謂是對(duì)我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？ 黃靖文：我當(dāng)然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤(rùn)潤(rùn)喉。再者對(duì)方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對(duì)方辯友，當(dāng)我們餓的時(shí)候，我們才會(huì)知道，原來(lái)非洲的難民他們是這樣的饑餓，當(dāng)我們有能力的時(shí)候，我們才會(huì)因?yàn)槲覀冊(cè)陴囸I的時(shí)候，遭遇過(guò)這

樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們?nèi)松拥爻砷L(zhǎng)，不是嗎？

黃磊：可是按照對(duì)方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長(zhǎng)？我們要救助他們，不就是遏制他們的成長(zhǎng)了嗎？

黃靖文：正因?yàn)樗麄冊(cè)诜侵?，他們饑餓，他們想要努力，他們就更加發(fā)展。對(duì)方辯友，你可以看看現(xiàn)在??

以上內(nèi)容，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)，或穩(wěn)守，或出擊，但無(wú)論哪一方，均有一個(gè)立足點(diǎn)。這就是所指的主旨。

這是2003國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)決賽中的一個(gè)片段： 正方：順境更有利于人的成長(zhǎng)（中山大學(xué)）反方：逆境更有利于人的成長(zhǎng)（世新大學(xué)）

二、主旨與標(biāo)題

應(yīng)用文的主旨經(jīng)常在標(biāo)題中體現(xiàn)出來(lái)。因此，應(yīng)特別注意標(biāo)題的制作，要求概括上的準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。

如：

1、《××系2005年上半年衛(wèi)生工作總結(jié)》

2、《關(guān)于舉辦公文寫(xiě)作培訓(xùn)班的通知》

3、《關(guān)于同意設(shè)立××分理處的批復(fù)》

練習(xí)：

給下面的公文加上合適的標(biāo)題：

各市、縣、自治縣人民政府，省府直屬有關(guān)單位：

改革開(kāi)放以來(lái)，我?。◤V東）基本建設(shè)和社會(huì)發(fā)展取得了顯著成績(jī)。但是，今年來(lái)一些地方和單位不顧宏觀經(jīng)濟(jì)大局和自身實(shí)際，在施工項(xiàng)目資金不足的情況下，違反基建程序，擅自擴(kuò)大建設(shè)規(guī)模。盲目上新的開(kāi)工項(xiàng)目，強(qiáng)行要求施工企業(yè)帶資建設(shè)，致使資金損失嚴(yán)重，建設(shè)效益欠佳，并造成新的“三角債”，加劇通貨膨脹，干擾了國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對(duì)這類(lèi)行為，必須堅(jiān)決制止。為此，特作如下通知：（下略）

三、對(duì)主旨的要求

對(duì)應(yīng)用文而言，要求做到：

1、正確：如何體現(xiàn)政策要求

2、鮮明：態(tài)度要鮮明，針對(duì)性強(qiáng)

練習(xí)：

下面公文主旨是否明確？

縣人民政府批轉(zhuǎn)《省人民政府關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳 〈中華人民共和國(guó)森林法〉的通知》的通知

各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，縣直各單位：

現(xiàn)將《省人民政府關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳〈中華人民共和國(guó)森林法〉的通知》印發(fā)給你們，請(qǐng)即貫徹

執(zhí)行。

今年以來(lái)，我縣連續(xù)發(fā)生森林大火，是由于生產(chǎn)用火造成的。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)要從中吸取教訓(xùn)，嚴(yán)格管理生產(chǎn)用火。若再發(fā)生類(lèi)似事情，要追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

××縣人民政府（章）

二000年十月二十日

四、主旨的依托

主旨僅僅是一種觀點(diǎn)或是看法。

從寫(xiě)作角度看，它只是一種不實(shí)在的東西。主旨本身沒(méi)有說(shuō)服力，必須靠一些實(shí)在的東西來(lái)支撐，說(shuō)服他人。

如：計(jì)劃中寫(xiě)道——切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)

如何“切實(shí)”，如何“加強(qiáng)”，哪些方面的校園文化建設(shè)等等，全都不清楚，必須有相應(yīng)內(nèi)容的說(shuō)明。

第二節(jié) 選擇材料

材料是應(yīng)用文寫(xiě)作的物質(zhì)基礎(chǔ)。主要用來(lái)證明文章的觀點(diǎn)，使文章的觀點(diǎn)言之成理、有說(shuō)服力。常常比作文章的“血肉”。

一、材料的作用

如：

由省高校就業(yè)指導(dǎo)中心與華師大心理應(yīng)用研究中心共同進(jìn)行的“2005年大學(xué)生擇業(yè)狀況及心態(tài)調(diào)查”結(jié)果昨日（2005年03月22日）出爐。調(diào)查主要有3個(gè)觀點(diǎn)：

1、研究生薪金期望逐年下降

2、國(guó)企擔(dān)心大學(xué)生“騎牛找馬”

3、四成用人單位對(duì)大學(xué)生不滿意

其中的第一點(diǎn)是這樣處理的：

研究生薪金期望逐年下降

不同學(xué)歷的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)要求的“理想月薪”有明顯的差異。大專(zhuān)生以1000~2000元和2000~3000元兩個(gè)等級(jí)為主要的理想月薪水平，薪金期望比前兩年有所增加。有56.1%的本科生以2000~3000元為理想月薪水平。碩士研究生的理想月薪集中在4000~6000元的水平上，但薪金期望有逐年下降的趨勢(shì)。在廣東求職的外省大專(zhuān)生較省內(nèi)的大專(zhuān)生對(duì)月薪有更高的期望值。

簡(jiǎn)要分析：

上面例子的材料主要包括哪些類(lèi)別的？分別起怎樣的作用？

二、材料的種類(lèi)

1、數(shù)據(jù)

2、典型事例

數(shù)據(jù)和事例的處理上，一般而言： 先總體數(shù)據(jù)，典型事例僅僅是為更好地說(shuō)明問(wèn)題而用。典型事例應(yīng)該作為總體數(shù)據(jù)這個(gè)“面”中的一個(gè)“點(diǎn)”。

三、使用材料的要求

1、切題：符合主題的需要

2、真實(shí)：合乎實(shí)際

3、典型：有代表性，說(shuō)服力強(qiáng)

第三節(jié)

安排結(jié)構(gòu)

一份應(yīng)用文可能有多個(gè)小觀點(diǎn)，也可能用多個(gè)材料來(lái)證明一個(gè)觀點(diǎn)，這牽涉到排位問(wèn)題。排位問(wèn)題，其實(shí)就是文章的結(jié)構(gòu)，也就是平時(shí)說(shuō)的思路問(wèn)題。常常比作文章的“骨架”。除了排位問(wèn)題外，結(jié)構(gòu)還其他一些內(nèi)容，如： ◆材料的詳略處理 ◆開(kāi)頭與結(jié)尾的方式 ◆過(guò)渡與照應(yīng)的配合

一、常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式

常見(jiàn)的有并列式和遞進(jìn)式。

◆公文多采用“三部曲”的結(jié)構(gòu)方式，多屬遞進(jìn)式； ◆應(yīng)用文則多采用的總-分-總結(jié)構(gòu)，多屬并列式。

（一）公文的結(jié)構(gòu)形式

公文多采用“三部曲”的結(jié)構(gòu)形式，內(nèi)容一般分三個(gè)部分處理。在寫(xiě)作通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)等公文時(shí)，多用。這種形式主要包括三部分內(nèi)容：

1、——為什么寫(xiě)

2、——寫(xiě)什么內(nèi)容

3、——有什么要求

如：“通報(bào)”：

1、通報(bào)的原由（為什么寫(xiě)）

2、通報(bào)的事項(xiàng)：通報(bào)的具體情況、對(duì)情況的分析、單位給予的獎(jiǎng)懲（寫(xiě)什么）

3、通報(bào)結(jié)語(yǔ)：提出希望或號(hào)召（有何要求）

如：“請(qǐng)示”

?

1、請(qǐng)示原由（為什么要寫(xiě)請(qǐng)示）? ?

2、請(qǐng)示事項(xiàng)（請(qǐng)示什么內(nèi)容）

3、請(qǐng)示結(jié)語(yǔ)（有何要求）

（二）應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)方式

一般采取“總——分——總”形式。一般處理是，分開(kāi)頭、主體和結(jié)尾等三部分內(nèi)容：

開(kāi)頭：總體概括，定好基調(diào) 主體：分點(diǎn)展開(kāi)闡述，深入分析 結(jié)尾：綜述有關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)

練習(xí)：

看例文，分析其結(jié)構(gòu)形式：

面對(duì)挑戰(zhàn)，完善自我

——2003年下半年學(xué)習(xí)總結(jié)

升上大學(xué)二年級(jí)，在學(xué)習(xí)難度加深和學(xué)習(xí)任務(wù)加重的情況下，我堅(jiān)持“興趣+信心+合理的時(shí)間安排+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+努力=成功”的觀點(diǎn)，面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷完善自我，故成績(jī)保持穩(wěn)定?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這學(xué)期開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，平時(shí)我喜歡上網(wǎng)聊天，找資料，所以對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣?，F(xiàn)在的課程很合適我，懷著極大的喜愛(ài)之情，不知不覺(jué)已融入到學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)起來(lái)也得心應(yīng)手。而對(duì)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，我原來(lái)一點(diǎn)也不喜歡，覺(jué)得很難學(xué)，結(jié)果上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，課后也沒(méi)看書(shū)。期中考試后，我意識(shí)到再不認(rèn)真的話，這科必定要重修。但該怎樣學(xué)呢？我想想，計(jì)算機(jī)學(xué)的輕松，是因?yàn)橛袧夂竦呐d趣?！段鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)》也需要興趣。所以我強(qiáng)迫自己看書(shū)，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)弄懂書(shū)上的一小點(diǎn)知識(shí)時(shí)，心中的喜悅難以形容，結(jié)果越學(xué)越有趣，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，成績(jī)自然就提高了。

二，有信心。今學(xué)期開(kāi)設(shè)的多為實(shí)用性課程，包括演講與口才、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、人際溝通、社會(huì)調(diào)查研究等。剛開(kāi)始時(shí)，我很擔(dān)心自己學(xué)不好，也缺乏嘗試的勇氣。但這些課程如果不去嘗試的話，成績(jī)就不會(huì)提高。上了幾次課后，看到同學(xué)們都自信地上臺(tái)演講，我的信心慢慢大了。我不斷的同自己打氣，我一定行，我可以的。懷著這樣的信心，我認(rèn)真聽(tīng)講，抓住機(jī)會(huì)上臺(tái)演講，在實(shí)際生活中也不知不覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)到懂得有關(guān)知識(shí)。

三，合理的時(shí)間安排。以前我是那種“臨急抱佛腳”的人，學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)安排好，現(xiàn)在我吸取了大一的教訓(xùn)，嘗試每天晚上寫(xiě)好明天要做的六件事，根據(jù)實(shí)際情況計(jì)劃什么時(shí)候?qū)W習(xí)那科，什么時(shí)候休息。如每天傍晚18：00到19：00聽(tīng)力，早上讀英語(yǔ)，保證每天的睡眠時(shí)間，當(dāng)形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，學(xué)習(xí)效果自然就顯露出來(lái)。

四，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每門(mén)學(xué)科都有其規(guī)律，不掌握良好的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍，收不到良好的學(xué)習(xí)效果。就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，以前我只知死記硬背，但很快就忘光?，F(xiàn)在老師上課時(shí)，經(jīng)常提問(wèn)我們用單詞造句或讓我們猜單詞在句中的意思。在這種方法下，我發(fā)現(xiàn)用句子記憶法更好用，課后也嘗試用單詞造句，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量增多了，記憶力也強(qiáng)了，并還懂得如何運(yùn)用。對(duì)于計(jì)算機(jī)操作，我相信熟能生巧，每天中午到機(jī)房練習(xí)操作一小時(shí)，開(kāi)始時(shí)是離不開(kāi)書(shū)的，但經(jīng)過(guò)一些時(shí)間后，就可以離開(kāi)書(shū)操作了。在上機(jī)考試時(shí)，別人還在埋頭苦干時(shí)，我已提交了作業(yè)。

除此以外，我學(xué)習(xí)上也有不足之處。學(xué)習(xí)不分主次，對(duì)應(yīng)該掌握和只需了解的知識(shí)都花同等的時(shí)間對(duì)待，面對(duì)英語(yǔ)四級(jí)考試，也只把精力放在聽(tīng)力和閱讀上，忽略了詞匯，所以沒(méi)能順利通過(guò)四級(jí)考試。其他沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步總結(jié)，同時(shí)克服和加以改正，力求把自己下階段的學(xué)習(xí)搞好。

林XX

二○○三年二月二十日

二、掌握開(kāi)頭結(jié)尾的方式

（一）開(kāi)頭相關(guān)理論

關(guān)于開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)法，有幾種影響很大的理論：

1、鳳頭 豬肚 豹尾

意思是——開(kāi)頭要漂亮，中間容量大，結(jié)尾要響亮

2、起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；終句當(dāng)如敲鐘，清音有余。意思是——開(kāi)頭要響亮、吸引人，結(jié)尾要引人思考。

（二）應(yīng)用文的開(kāi)頭

應(yīng)用文的開(kāi)頭不像散文等追求曲折委婉，應(yīng)用文追求實(shí)用的性質(zhì)，決定了它的寫(xiě)法——宜“直”不宜“曲”。追求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，重心明確。

1、開(kāi)頭的例子：

由省高校就業(yè)指導(dǎo)中心與華師大心理應(yīng)用研究中心共同進(jìn)行的“2005年大學(xué)生擇業(yè)狀況及心態(tài)調(diào)查”結(jié)果昨日（2005年03月22日）出爐。調(diào)查顯示，研究生和本科生的自我薪金期望逐年下降，而專(zhuān)科生卻呈上升趨勢(shì)；四成用人單位對(duì)大學(xué)生不滿意，國(guó)企對(duì)大學(xué)生最沒(méi)有信心；用人單位認(rèn)為大學(xué)生最缺乏實(shí)干精神。

常見(jiàn)的開(kāi)頭方式 ? ?

1、概述式：點(diǎn)明具體情況

2、根據(jù)式：點(diǎn)明發(fā)文的根據(jù)

?

3、目的式：點(diǎn)明發(fā)文的目的 ?

4、起因式：點(diǎn)明發(fā)文的起因 并非絕對(duì)區(qū)分，有時(shí)會(huì)結(jié)合使用

練習(xí)：看看下面的開(kāi)頭方式屬于以上哪種？有何優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？平時(shí)寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

1、最近，中國(guó)銀行某省某市支行某路儲(chǔ)蓄所的同志在一筆大額儲(chǔ)蓄存款中發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，及時(shí)將情況報(bào)告了有關(guān)部門(mén)，并協(xié)助公安部門(mén)抓獲了詐騙30萬(wàn)員巨款的罪犯，使全國(guó)的一個(gè)大案得以破獲，國(guó)家財(cái)產(chǎn)免受重大損失。

2、為更好的響應(yīng)國(guó)家全民健身活動(dòng)的號(hào)召，提高我行職工的身體素質(zhì)，增強(qiáng)職工的拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)合我行的具體實(shí)際情況，我行定于2004年11月1日召開(kāi)全行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?，F(xiàn)將主要事項(xiàng)通知如下：??

（三）常見(jiàn)的結(jié)尾方式

應(yīng)用文對(duì)結(jié)尾的要求不高，有的甚至沒(méi)有結(jié)尾。常見(jiàn)的結(jié)尾方式有：

?

1、總結(jié)式：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容。? ?

2、希望或號(hào)召式：對(duì)主體部分所寫(xiě)內(nèi)容提出希望或號(hào)召

3、結(jié)語(yǔ)式：以結(jié)束語(yǔ)作為結(jié)尾。常見(jiàn)于公文的處理。如“特此通知”、“以上請(qǐng)示，妥否，請(qǐng)批示”等。

第四節(jié)

語(yǔ)言表達(dá)

文章中，處于最前線的始終是作為個(gè)體的語(yǔ)言，對(duì)文章影響很大，應(yīng)該重視其處理。首先有必要理解兩種語(yǔ)言的區(qū)別

1、應(yīng)用文的語(yǔ)言

2、散文語(yǔ)言

對(duì)比下面兩個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)兩者的區(qū)別

1、春夏之交，滕格里沙漠東南的中衛(wèi)縣呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然、朝氣蓬勃的景象，天氣晴朗，微云淡抹，暖意宜人。但是，在下午六時(shí)許，沙漠東北部的天際突然豎起一道黑墻，越升越高，迅速向前推進(jìn)。黑色的帷幕很快向兩邊拉開(kāi)，帷幕后邊竄起無(wú)數(shù)沙、云，轉(zhuǎn)眼將夕陽(yáng)吞沒(méi)，同時(shí)，地面上升起黑色的、灰色的、黃色的塵云交織在一起，翻滾著、變幻著，出現(xiàn)千奇百怪的景象。接著帷幕四合，一聲巨響，一瞬間白晝變成黑夜，強(qiáng)大的氣流卷著沙塵橫掃過(guò)來(lái)。室內(nèi)塵上彌漫，嗆得人喘不過(guò)氣來(lái)，這就是黑風(fēng)！沙暴！

2、這次強(qiáng)沙暴主要是西伯利亞強(qiáng)冷空氣侵入造成的，強(qiáng)冷空氣前鋒于五月四日八時(shí)進(jìn)入新疆西北部，風(fēng)速逐漸加大，在北疆地區(qū)和東疆北部形成第一片沙塵暴；五月五日八時(shí)在新疆哈密以東、猩猩峽至甘肅安西—帶形成第二片沙塵暴；五月五日十四時(shí)以后．在阿拉善盟、甘肅酒泉以東至寧夏北部形成第三片，也是最大的一片沙塵暴。沙塵暴風(fēng)力達(dá)8～12級(jí)，能見(jiàn)度大多僅在200米以內(nèi)，局部地區(qū)能見(jiàn)度為零。沙暴所到之處，地表土層風(fēng)蝕厚度一般這10—30厘米，沙丘前移1—8米．每平方公里降沙量達(dá)166多噸。有的地區(qū)出觀高達(dá)300～700米的沙塵暴壁，1公里以外都能聽(tīng)到轟鳴聲。

一、應(yīng)用文語(yǔ)言的特點(diǎn) ?

（一）明白 ? ? ?

（二）準(zhǔn)確

（三）簡(jiǎn)潔

（四）莊重

（一）明白

應(yīng)用文的目的不在讓人欣賞，而在讓人理解并接受，故必須把明白放在第一位。?

1、要求觀點(diǎn)明確，思路清晰

?

2、用詞造句應(yīng)平實(shí)、規(guī)范

（二）準(zhǔn)確

要求語(yǔ)言能精確無(wú)誤地表達(dá)作者要表達(dá)的理論和觀點(diǎn)。? 政令的莊嚴(yán)，不允許朝令夕改 ? 準(zhǔn)確表達(dá)，辨清細(xì)微差別 如：

在對(duì)外交往中，高耀潔謹(jǐn)慎地將自己的身份限定在“搞防艾宣傳，救助艾滋孤兒”（她多次糾正記者的口誤，說(shuō)她是宣傳“預(yù)防”，而非“防治”艾滋??；她救助的是“艾滋孤兒”，而不是“艾滋病孤兒”。她說(shuō)，“艾滋孤兒”本人是健康的，而“艾滋病孤兒”則已經(jīng)感染了HIV）上。

——《南風(fēng)窗》2003/11下《河南：與艾滋對(duì)陣的民間力量》

應(yīng)該向文學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。如： 同樣是寫(xiě)買(mǎi)酒

1、阿Q從城里中興回來(lái)，一走進(jìn)酒店柜臺(tái)，就從腰間伸出手來(lái)，“滿把是銀的和銅的，在柜上一扔”。

2、窮愁潦倒的孔乙己則是在人們的取笑聲中，“排出九文大錢(qián)”。

應(yīng)用文語(yǔ)言也力求準(zhǔn)確，如：一段合同：

由于在普通貨物中夾帶、匿報(bào)危險(xiǎn)物品，錯(cuò)報(bào)笨重貨物等而招致吊具斷裂、貨物摔損、吊機(jī)傾翻、爆炸、腐蝕等事故，托運(yùn)方應(yīng)該承擔(dān)賠償責(zé)任。

練習(xí)：

下面是一份招聘啟事，如果你來(lái)處理，橫線上應(yīng)該填什么詞語(yǔ)？ 在《南風(fēng)窗》的招賢帖上有這樣的話：你是否自認(rèn)—— ? ? ? ? ? 有

的理性思維 有

的人文關(guān)懷 有

的世情洞察 有

的文字表達(dá) 有

的新聞履歷

（三）簡(jiǎn)潔

“簡(jiǎn)”即簡(jiǎn)省，“潔”即干凈。也就是要求文章不可有多余的段落、句子、詞、字等。

簡(jiǎn)潔的要求： ?

1、去除冗贅 ? ?

2、思路清晰，重點(diǎn)明確

3、概括能力強(qiáng)

（四）莊重

應(yīng)用文的使用對(duì)象和范圍，決定了語(yǔ)言風(fēng)格上的莊重。應(yīng)注意以下問(wèn)題：

?

1、要用規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言 ?

2、恰當(dāng)使用專(zhuān)用語(yǔ)

練習(xí)：

下文是否符合莊重的要求，為什么？

XX大學(xué)校長(zhǎng)：

首先讓我們以XX電子工業(yè)學(xué)校的名義，向貴校表示衷心的感謝。感謝你們?yōu)槲倚＾k學(xué)給予的很大幫助。目前我校又面臨一個(gè)很難解決的問(wèn)題。

原來(lái)事情是這樣的：我校開(kāi)辦不久，師資力量很差，決定派20名年輕教師到貴校旁聽(tīng)進(jìn)修一年。我校與貴校有關(guān)部門(mén)多次商量。但20位年輕教師進(jìn)修的住宿問(wèn)題，至今也沒(méi)有得到解決。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是師資。為提高我校教育質(zhì)量，懇請(qǐng)貴校設(shè)法解決我校進(jìn)修教師的住宿問(wèn)題。貴校府高庭闊，物實(shí)人濟(jì)。且具寬大為懷，救人之危的美德。以上區(qū)區(qū)小事，諒貴校不難解決。我們不知貴校還有什么實(shí)際困難，如果這些困難我校能幫助解決的話，就盡量提出，我校會(huì)竭力去辦。再說(shuō)一句，貴校如能給解決我校進(jìn)修教師的住宿問(wèn)題，我們以我校領(lǐng)導(dǎo)的名義向貴校領(lǐng)導(dǎo)深深地表示謝意。萬(wàn)望函復(fù)。

XX市電子工業(yè)學(xué)校（章）一九九九年九月八日

第三章

公文的寫(xiě)作

第一節(jié) 公文概說(shuō)

一、公文的概念

公文是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱，是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書(shū)。

關(guān)于概念，注意兩點(diǎn)：

1、法定效力。公文具有法律約束力的性質(zhì)。

2、規(guī)范體式。公文具有特定的種類(lèi)、格式、行文規(guī)則、公文處理等內(nèi)容。

二、公文的種類(lèi)

國(guó)務(wù)院《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：公文有13類(lèi)13種。分別是——

命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要。

三、公文的分類(lèi)

13個(gè)文種按行文方向的不同，可以分為三類(lèi)：

1、下行文：行文方向往下。

2、上行文：行文方向往上。

3、平行文：行文方向往不往上，也不往下 關(guān)于級(jí)別，有必要作一個(gè)解釋

按《辦法》規(guī)定：

各級(jí)行政機(jī)關(guān)的行文關(guān)系，應(yīng)該根據(jù)各自的隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍。

“上”和“下”指的是有隸屬關(guān)系的上下級(jí)，即直屬的上下級(jí)。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該把握好這個(gè)內(nèi)容。

練習(xí)：下面單位的行文關(guān)系怎樣？

1、總行與各分行

2、廣東金融學(xué)院與廣東省政府

3、上海市人民政府與廣東省人民政府

4、北京市人民政府與沙河鎮(zhèn)人民政府

（一）下行文

主要有：命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、批復(fù)

1、命令（令）以突出的強(qiáng)制性和最高的權(quán)威性區(qū)別于其他文種。多為國(guó)務(wù)院及其部委、縣以上人民政府的領(lǐng)導(dǎo)人才能頒發(fā)。

2、決定：與命令相比，在強(qiáng)制性和權(quán)威性方面稍弱，在行文單位上限制不多。

3、公告、通告：常常用于面向沒(méi)有固定的行文對(duì)象或行文對(duì)象級(jí)別相當(dāng)復(fù)雜時(shí)使用。這兩個(gè)文種多沒(méi)有主送機(jī)關(guān)。

4、通知、通報(bào)：前者指向?qū)?lái)，后者指向過(guò)去

5、批復(fù)：答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)

（二）上行文

主要是——議案、報(bào)告、請(qǐng)示。

議案有特定的行文單位和行文對(duì)象。發(fā)文單位一般是人民政府，主送機(jī)關(guān)（行文對(duì)象）則是同級(jí)的人民代表大會(huì)或人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。報(bào)告和請(qǐng)示的區(qū)別在于要否答復(fù)： 前者只是陳述情況，不用上級(jí)答復(fù) 后者則需要上級(jí)的批復(fù)。

（三）平行文 主要是——函

適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間的文書(shū)往來(lái)。使用上比較靈活。不相隸屬機(jī)關(guān)：兩個(gè)沒(méi)有隸屬關(guān)系的機(jī)關(guān)。

五、公文的格式

（一）包括的內(nèi)容

公文一般由發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、秘密等級(jí)、保密期限、緊急程度、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期等部分組成。

眉首部分

眉首部分包括以下內(nèi)容：

（一）公文份數(shù)序號(hào)

（二）秘密等級(jí)和保密期限

（三）緊急程度

（四）發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)

（五）發(fā)文字號(hào)

（六）簽發(fā)人

（一）公文份數(shù)序號(hào)

指將同一文稿印刷印制若干份時(shí)每份公文的順序編號(hào)。是否需要注明，與秘密等級(jí)有關(guān)。如需標(biāo)識(shí)，用阿拉伯?dāng)?shù)碼頂格標(biāo)識(shí)在版心左上角第一行。

（二）秘密等級(jí)和保密期限

如需標(biāo)識(shí)秘密等級(jí)（分絕密、機(jī)密和秘密三級(jí)），應(yīng)頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第一行。

如需同時(shí)標(biāo)識(shí)秘密等級(jí)和保密期限，應(yīng)頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第一行，兩者之間用“★”隔開(kāi)。

（三）緊急程度

指對(duì)公文送達(dá)和辦理的時(shí)間要求。分“特急”和“急”兩種。

如需標(biāo)識(shí)，應(yīng)頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第1行，如需同時(shí)標(biāo)識(shí)秘密等級(jí)和緊急程度，前者在右上角第1行，后者在右上角第2行。

（四）發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)

由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱加“文件”組成。一般用紅字。注意事項(xiàng)：

1、上行文一般只標(biāo)識(shí)發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱，而省略“文件”二字；

2、多個(gè)單位聯(lián)合行文，各單位一般作縱向排列，主辦機(jī)關(guān)名稱在前?！拔募倍志又刑幚怼?/p>

（五）發(fā)文字號(hào)

由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份和序號(hào)組成。位置在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)下空2行，居中排布。注意事項(xiàng)：

1、代字一般有固定處理。如“府”、“銀”

2、年份、序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識(shí)；

3、年份應(yīng)用全稱，用六角括號(hào)括起；

4、聯(lián)合行文，只標(biāo)主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。

（六）簽發(fā)人

上報(bào)的公文需標(biāo)識(shí)簽發(fā)人姓名，平行排列于發(fā)文字號(hào)右側(cè)。先寫(xiě)“簽發(fā)人”三字，冒號(hào)后標(biāo)識(shí)簽發(fā)人姓名。

主體部分

主體部分包括以下內(nèi)容：

（一）公文標(biāo)題

（二）主送機(jī)關(guān)

（三）公文正文

（四）附件

（五）成文日期

（六）印章

（七）附注

（一）標(biāo)題

1、標(biāo)題一般由三部分組成：

（1）發(fā)文機(jī)關(guān)名稱：可參考發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)

（2）事由：由介詞“關(guān)于”加公文內(nèi)容的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要概括組成的介詞短語(yǔ)作文種的定語(yǔ)。（3）文種：在13個(gè)文種中選擇最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

練習(xí)：為下面的公文加上標(biāo)題

越秀區(qū)公安分局：

因工作需要，需刻制鋼印一枚，請(qǐng)給予辦理有關(guān)手續(xù)。鋼印規(guī)格如下：（略）

中國(guó)人民銀行廣州分行（章）

二000年九月十五日

（二）主送機(jī)關(guān)

也叫抬頭，指公文主要送達(dá)和需要辦理的有關(guān)單位。確定主送機(jī)關(guān)的原則：

1、根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定主送機(jī)關(guān)，一般不可越級(jí)行文；

2、主送機(jī)關(guān)是受理或答復(fù)公文的機(jī)關(guān)。需要閱知而非受理或答復(fù)公文的機(jī)關(guān)，只可抄送；

3、主送機(jī)關(guān)是機(jī)關(guān)，而不是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人。

4、上行文，主送一個(gè)機(jī)關(guān)，其他抄送。

5、主送機(jī)關(guān)名稱應(yīng)寫(xiě)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱。

6、公告、通告等知照性公文和決定等一般不用主送機(jī)關(guān)。

（三）公文正文

一般包括三部分內(nèi)容：

1、寫(xiě)作目的

2、寫(xiě)作內(nèi)容

3、要求

（四）附件

指附屬的文件。

《辦法》指出：“公文如有附件，應(yīng)當(dāng)標(biāo)明附件順序和名稱?！?/p>

在正文下面，空兩格先寫(xiě)上“附件”二字，冒號(hào)后標(biāo)明附件順序和名稱。

（五）成文日期

指公文的生效之日。

成文日期以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)；聯(lián)合行文則以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)。成文日期應(yīng)用漢字將年、月、日標(biāo)全。應(yīng)該注意的是，使用的是漢字，而不是阿拉伯?dāng)?shù)字

（六）印章

各文種除會(huì)議紀(jì)要外都要求加蓋印章。平時(shí)寫(xiě)作，應(yīng)該注意在發(fā)文單位后面加小括號(hào)，寫(xiě)上“章”字，以示印章。

（七）附注

附件是附于正文的文件，附注是附在正文后的注釋。

附注多用于解釋或標(biāo)明公文的傳達(dá)范圍。

若是請(qǐng)示，必須在附注處注明聯(lián)系人的姓名和電話。

練習(xí)：請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙蠟橄旅娴墓膶?xiě)上標(biāo)題

各市、縣人民政府，省府直屬有關(guān)單位：

省人民政府原則同意省勞動(dòng)廳《關(guān)于進(jìn)一步鞏固完善勞動(dòng)合同制度的意見(jiàn)》，現(xiàn)轉(zhuǎn)給你們，請(qǐng)貫徹執(zhí)行。執(zhí)行中有何問(wèn)題和建議，請(qǐng)及時(shí)向省勞動(dòng)廳反映。

廣東省人民政府（章）

一九九六年十二月九日

版記部分

版記排布在公文末頁(yè)的尾部。包括三個(gè)內(nèi)容：

1、主題詞

2、抄送機(jī)關(guān)

3、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間

（一）主題詞

主題詞指反映公文主要內(nèi)容的名詞性短語(yǔ)。

主題詞主要是為適應(yīng)辦公現(xiàn)代化的要求，便于計(jì)算機(jī)檢索和管理公文而產(chǎn)生。

《辦法》第十條的12規(guī)定：公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注主題詞。上行文按照上級(jí)機(jī)關(guān)的要求標(biāo)注主題詞。注意事項(xiàng)：

1、一般是名詞性詞語(yǔ)

2、數(shù)量3-5個(gè)

3、標(biāo)引時(shí)不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

（二）抄送機(jī)關(guān)

抄送機(jī)關(guān)指除主送機(jī)關(guān)以外需要受理或答復(fù)公文的機(jī)關(guān)。

應(yīng)該分清楚主送機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān)兩個(gè)概念的區(qū)別。主要是了解清楚“主送”和“抄送”的區(qū)別。

（三）印發(fā)機(jī)關(guān)和時(shí)間

位于抄送機(jī)關(guān)之下（無(wú)抄送機(jī)關(guān)則在主題詞之下），占1行。印發(fā)機(jī)關(guān)左空一個(gè)字的位置，印發(fā)時(shí)間右空一個(gè)字的位置。

印發(fā)機(jī)關(guān)一般是發(fā)文機(jī)關(guān)的辦公室，印發(fā)時(shí)間以公文付印的日期為準(zhǔn)，用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識(shí)。版記各要素之下均加一條寬度同版心的反線

第二節(jié)

常用公文寫(xiě)作

主要講述常見(jiàn)和常用的幾個(gè)文種，包括下行文的通知和上行文的請(qǐng)示。

一、通知的寫(xiě)法

（一）了解通知與相近文種的異同：

1、通知與通報(bào)的異同

一針對(duì)未來(lái)，一針對(duì)過(guò)去。內(nèi)容上也有區(qū)別

2、通知與通告的異同

主要是主送機(jī)關(guān)上的區(qū)別

（二）通知的分類(lèi)

按照不同適用范圍，通知一般可以分為如下三種：

1、轉(zhuǎn)發(fā)或批轉(zhuǎn)性通知：適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)公文；

2、部署性通知：傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)；

3、知照性通知：任免人員

（三）各種通知的不同寫(xiě)法及其注意事項(xiàng) 不同種類(lèi)的通知，寫(xiě)法上有區(qū)別：

1、批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)性通知的寫(xiě)法

首先要分清楚批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)這兩個(gè)不同概念： 批轉(zhuǎn)的對(duì)象是下級(jí)機(jī)關(guān)的文

轉(zhuǎn)發(fā)的對(duì)象則是上級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)的文

標(biāo)題處理

1、一般把原標(biāo)題直接插入新標(biāo)題中去。標(biāo)題形式變成——發(fā)文機(jī)關(guān)“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)（批轉(zhuǎn)）”+被轉(zhuǎn)公文的標(biāo)題+“的通知”

2、避免出現(xiàn)“的通知的通知”的累贅情況

3、可省略重復(fù)的“關(guān)于”。

4、多層轉(zhuǎn)發(fā)可去掉中間的搭橋單位。

練習(xí)：給下面的公文加上標(biāo)題：

各市，縣，自治縣人民政府，省府直屬有關(guān)單位：

省人民政府同意省衛(wèi)生廳《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)血液管理工作的意見(jiàn)》，現(xiàn)轉(zhuǎn)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

廣東省人民政府（章）

一九九七年一月十七日

正文處理

轉(zhuǎn)發(fā)性通知的一般處理是：

現(xiàn)將××（上級(jí)機(jī)關(guān)）的《??》文轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)??

有些還會(huì)另起一段，寫(xiě)清楚轉(zhuǎn)發(fā)公文的重要性及具體貫徹要求。批轉(zhuǎn)性通知?jiǎng)t要求加上上級(jí)單位同意的意思。

2、部署性通知

（1）與知照性通知的異同

傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位執(zhí)行的事項(xiàng)。知照性通知?jiǎng)t沒(méi)有具體的部署，只是簡(jiǎn)單的告知。（2）寫(xiě)法及注意事項(xiàng)

1、標(biāo)題

發(fā)文機(jī)關(guān)“關(guān)于”+主要內(nèi)容+“的通知”

2、正文

（1）講明發(fā)文原由（或談做好此工作的意義，或分析形勢(shì)，或介紹背景，或幾者兼有）以

“特作如下通知：”等為過(guò)渡

（2）通知主體部分，即部署工作。一般分條分項(xiàng)寫(xiě)明工作內(nèi)容和原則。這部分考慮要周全，條理要清晰。

（3）結(jié)尾，時(shí)有時(shí)無(wú)，看實(shí)際需要。多提要求與希望，有時(shí)以“特此通知”作結(jié)。

3、知照性通知

部署性通知要求收文單位需貫徹執(zhí)行，而知照性通知目的主要讓收文單位了解情況即可。寫(xiě)法上與部署性通知基本一致，還是分發(fā)通知原由、通知事項(xiàng)和結(jié)尾（有關(guān)要求）等三部分。但沒(méi)有部署性通知寫(xiě)得那么詳盡、具體。結(jié)尾甚至多用“特此通知”作結(jié)。

二、請(qǐng)示的寫(xiě)法

適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示指示、批準(zhǔn)的請(qǐng)示性公文。

（一）與相近文種的區(qū)別

1、與報(bào)告的異同：主要在于是否需要回復(fù)。

2、與函的異同：主要在于收文單位和發(fā)文單位的關(guān)系及內(nèi)容的重要程度等。

3、請(qǐng)示的獨(dú)特行文規(guī)則

（1）主送機(jī)關(guān)一般只有一個(gè)，即本單位的直屬上級(jí)機(jī)關(guān)。

（2）一般不得越級(jí)請(qǐng)示。非不得已時(shí)，應(yīng)抄送被越過(guò)的上級(jí)機(jī)關(guān)。

（3）受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，應(yīng)一主送一抄送，由主送機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)答復(fù)。（4）除領(lǐng)導(dǎo)直接交辦的事項(xiàng)外，請(qǐng)示不得直接送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人。（5）請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)事前行文，要求一文一事。

（二）請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法

1、標(biāo)題的處理：發(fā)文機(jī)關(guān)+關(guān)于××事+“的請(qǐng)示”

2、正文的處理

1、請(qǐng)示原由

這是請(qǐng)示的重點(diǎn)所在。注意請(qǐng)示理由應(yīng)力戒空洞，應(yīng)該借助具體材料去說(shuō)明問(wèn)題。

2、請(qǐng)示事項(xiàng)

要求清楚寫(xiě)出請(qǐng)示的具體內(nèi)容。

3、請(qǐng)示的相關(guān)要求（結(jié)語(yǔ)）一般兩種寫(xiě)法：

（1）以上請(qǐng)示，當(dāng)（妥）否，請(qǐng)批示（2）以上請(qǐng)示，如無(wú)不當(dāng)，請(qǐng)批準(zhǔn)

（三）請(qǐng)示寫(xiě)作中的注意事項(xiàng)

1、行文目的要明確，確屬“三無(wú)”情況才用請(qǐng)示行文。

2、要嚴(yán)格遵守請(qǐng)示的獨(dú)特行文規(guī)則。

3、請(qǐng)示，不能只提問(wèn)題，應(yīng)有自己的處理意見(jiàn)，請(qǐng)上級(jí)審核批示

4、請(qǐng)示理由要充分，要言之成理。

5、言辭要得體。如不用“決定”，用“擬定”；不宜有諸如“否則后果自負(fù)”等過(guò)于強(qiáng)硬的言辭。

第四章

日常應(yīng)用文的寫(xiě)作

本章內(nèi)容主要講授機(jī)關(guān)單位常用應(yīng)用文，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等的知識(shí)、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法及注意事項(xiàng)等。

這些章節(jié)，關(guān)鍵點(diǎn)在于內(nèi)容和寫(xiě)法上的處理。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該加以重視，最好能以形式多樣的練習(xí)加以鞏固。

因此，本章安排兩次作業(yè)，一是調(diào)查報(bào)告，二是總結(jié)。

第一節(jié)

工作計(jì)劃

一、工作計(jì)劃的含義、特性和訂立工作計(jì)劃的意義。

（一）概念

人們根據(jù)一定的原則，對(duì)未來(lái)一定時(shí)期要做什么和準(zhǔn)備怎樣去做所作的具體安排和打算。

（二）作用

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。好的計(jì)劃能有效地集中人力、物力、財(cái)力，更好地達(dá)成某個(gè)目標(biāo)。

二、工作計(jì)劃的種類(lèi)及其寫(xiě)作特點(diǎn)。

（一）按計(jì)劃時(shí)間和內(nèi)容要求的不同，分別有計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想、要點(diǎn)、意見(jiàn)、安排、打算、方案等。

對(duì)以上不同叫法的計(jì)劃，應(yīng)該注意加以區(qū)分。如：

規(guī)劃：帶有全局性、方向性的宏觀方面的計(jì)劃，時(shí)間較長(zhǎng)。設(shè)想：一種初步的、粗線條的、時(shí)間長(zhǎng)而又非正式的計(jì)劃。安排：時(shí)間較短、內(nèi)容較單

一、具體。

要點(diǎn)和意見(jiàn)：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)向所屬單位布置一個(gè)階段或一項(xiàng)重要工作時(shí)，交代有關(guān)政策，提出具體要求。

方案：非常具體、成熟的計(jì)劃

練習(xí)：填上合適的叫法：

1、廣東省十年消滅荒山。

2、田野公司第一季度工作。

3、廣東金融學(xué)院第九周工作。

4、廣州市工資與物價(jià)掛鉤。

（二）、按內(nèi)容涉及方面來(lái)分有綜合計(jì)劃、專(zhuān)題計(jì)劃。

（三）按形式分有條文式計(jì)劃、表格式計(jì)劃、條文兼表格式計(jì)劃。

（四）特征

1、預(yù)見(jiàn)性：從分析現(xiàn)狀準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)

2、指導(dǎo)性：對(duì)工作有實(shí)際指導(dǎo)意義

3、實(shí)踐性：必須能實(shí)施，把計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

二、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和寫(xiě)法。

（一）計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作

1、結(jié)合實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng)新

2、具體明確、重點(diǎn)突出

3、重視反饋、及時(shí)調(diào)整

（二）計(jì)劃的內(nèi)容

這是計(jì)劃寫(xiě)作的一個(gè)關(guān)鍵。學(xué)生習(xí)作上最大的問(wèn)題往往出在這里。要想寫(xiě)好計(jì)劃，首先要搞清楚的是計(jì)劃到底應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容。

1、依據(jù)——為什么做？

2、任務(wù)——要做什么？

3、措施或步驟——怎樣去做？

4、目標(biāo)——做到什么程度？ 歸納起來(lái)，計(jì)劃的內(nèi)容包括三部分：

1、依據(jù)和目標(biāo)

2、任務(wù)或指標(biāo)

3、措施或步驟

以上即為計(jì)劃寫(xiě)作中一定要注意的內(nèi)容方面的界定。而知道了有關(guān)內(nèi)容的處理后，下一步將是具體的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法——以怎樣的架構(gòu)把相關(guān)內(nèi)容整合起來(lái)？有怎樣的寫(xiě)法和要求？

（二）結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法

一般可以分三部分去理解和寫(xiě)作：

1、標(biāo)題

一般采用單標(biāo)題形式，主要由四部分內(nèi)容組成： ? ? 單位名稱：?jiǎn)挝蝗Q

計(jì)劃期限：計(jì)劃所涉及的期限，一般處理是“2006年”“2006年下半年”等

? 內(nèi)容：計(jì)劃的性質(zhì)——“衛(wèi)生工作計(jì)劃” ? 計(jì)劃種類(lèi)：不同的叫法

2、正文

計(jì)劃的關(guān)鍵部位。包括三部分內(nèi)容： ? ? ? 前言 主體 結(jié)尾

具體寫(xiě)法：

計(jì)劃內(nèi)容

計(jì)劃寫(xiě)法

?

1、依據(jù)

一般放在前言 ? ?

2、任務(wù)

一般放在主體

3、措施或步驟

一般放在主體

?

4、目標(biāo)

一般放在前言 綜合而言，前言部分：歸納起來(lái)：主要寫(xiě)“為什么做”，寫(xiě)清制訂計(jì)劃的指導(dǎo)思想和總的要求等。也就是完成計(jì)劃內(nèi)容中的“依據(jù)和目標(biāo)”。

主體部分：這是重點(diǎn)。要求寫(xiě)清楚2個(gè)內(nèi)容：“要做什么”、“怎樣去做”。主要是計(jì)劃內(nèi)容中的“任務(wù)或指標(biāo)”和“措施或步驟”。對(duì)這個(gè)內(nèi)容，應(yīng)該加深了解一個(gè)問(wèn)題：

“任務(wù)”和“措施”到底誰(shuí)是觀點(diǎn)？誰(shuí)是用以證明的材料？誰(shuí)才是“撮要標(biāo)目法”中的“目”呢？

結(jié)尾部分：號(hào)召或要求

3、落款

主要是署名和日期。若標(biāo)題已注明單位名稱，則可省略署名。

第二節(jié)

總結(jié)

先做一個(gè)練習(xí)：

看下面的材料，若你是這個(gè)博士，有記者采訪你，問(wèn)你求職的經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)怎樣處理？

有一位留美的計(jì)算機(jī)博士，畢業(yè)后在美國(guó)找工作，結(jié)果好多家公司都不錄用他。想來(lái)想去，他決定收起所有的學(xué)歷證明，以一種“最低身份”再去求職。

不久他就被一家公司錄用為程序輸入員。這對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直“高射炮打蚊子”，他仍干得一絲不茍。不久，老板發(fā)現(xiàn)他能看出程序中的錯(cuò)誤，非一般的程序員可比。這時(shí)他才亮出學(xué)士證，老板給他換了個(gè)大學(xué)畢業(yè)生對(duì)口的專(zhuān)業(yè)。過(guò)了一段時(shí)間，老板發(fā)現(xiàn)他時(shí)常能提出許多獨(dú)到的有價(jià)值的建議，遠(yuǎn)比一般的大學(xué)生要高明。這時(shí)，他又亮出了碩士證，老板見(jiàn)后又提升了他。

再過(guò)一段時(shí)間，老板覺(jué)得他還是與別人不一樣，就對(duì)他“質(zhì)詢”，此時(shí)他才拿出了博士證。老板對(duì)他的水平已有了全面的認(rèn)識(shí)，于是毫不猶豫地重用了他。

以上講的就是總結(jié)。

一、工作總結(jié)的含義、作用、種類(lèi)。

（一）何謂總結(jié)

指的是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間里，對(duì)自身實(shí)踐活動(dòng)所作的回顧和評(píng)價(jià)。關(guān)于這個(gè)概念，理解時(shí)應(yīng)注意三點(diǎn)問(wèn)題：

?

1、總結(jié)一般有時(shí)間上的限制；不能隨意超過(guò)這個(gè)范疇談?wù)撨^(guò)多 ? ?

2、對(duì)象上有明顯的自身性；不能隨意超過(guò)這個(gè)范疇談?wù)撨^(guò)多其他人或單位的事

3、內(nèi)容上主要側(cè)重回顧和評(píng)價(jià)。內(nèi)容上也有限制。學(xué)習(xí)習(xí)作中最大的問(wèn)題就是把總結(jié)和計(jì)劃組合起來(lái)。

（二）總結(jié)的種類(lèi)

按功能分，總結(jié)一般分為三種：

1、匯報(bào)性總結(jié)：

主要是下級(jí)向上級(jí)主管機(jī)關(guān)所作的某一時(shí)期或某項(xiàng)工作的情況匯報(bào)。主要目的是讓上級(jí)了解情況，側(cè)重回顧所做的工作——“做了什么”。

2、報(bào)告性總結(jié)：

主要是領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上所作的某階段工作的總結(jié)性發(fā)言。側(cè)重對(duì)所作工作的評(píng)價(jià)——“做得如何”。

3、經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)

介紹本單位工作中某些先進(jìn)的有成效的做法與體會(huì)。側(cè)重工作的做法介紹——“怎樣做的”。

二、工作總結(jié)的寫(xiě)作程序。

（一）總結(jié)的寫(xiě)作程序：

1、收集資料

2、分析研究

3、擬制提綱

總結(jié)的收集資料階段并不麻煩，因?yàn)閮?nèi)容畢竟與寫(xiě)作者有關(guān)，難的是分析研究階段，哪些因素在起作用？起怎樣的作用？必須要弄清楚。如：要做一個(gè)本學(xué)期的總結(jié)，該怎么做？

1、應(yīng)該知道本學(xué)期自己主要做了哪些事；

2、所做的這些事可以概括為幾個(gè)方面？

3、在所概括的幾個(gè)方面內(nèi)容里，做得怎樣？

（二）總結(jié)的內(nèi)容

要想寫(xiě)總結(jié)，當(dāng)然應(yīng)該了解其內(nèi)容。總結(jié)的內(nèi)容一般包括三部分：

1、基本情況

2、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

3、今后打算

而在這三個(gè)內(nèi)容中，最應(yīng)該清楚把握的則是：1和2到底有什么關(guān)系？它們之間應(yīng)該如何配合？

（三）總結(jié)的寫(xiě)法

內(nèi)容包括標(biāo)題、正文和落款等3部分。

標(biāo)題：

有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種形式：

1、單標(biāo)題：一般包括總結(jié)對(duì)象、總結(jié)內(nèi)容和文體名稱等內(nèi)容 如：法律系學(xué)習(xí)部總結(jié)

金融系學(xué)習(xí)部05-06學(xué)年系運(yùn)會(huì)總結(jié)

2、雙標(biāo)題

包括正標(biāo)題和副標(biāo)題，兩者的分工是：

正標(biāo)題點(diǎn)出中心

副標(biāo)題點(diǎn)明對(duì)象、內(nèi)容等，補(bǔ)充正標(biāo)題未盡事宜

而應(yīng)該注意的是——

無(wú)論哪種標(biāo)題形式，都應(yīng)該把握住一點(diǎn)——標(biāo)題要體現(xiàn)總結(jié)的范圍或基本經(jīng)驗(yàn)

正文

包括前言、主體和結(jié)尾三部分內(nèi)容

（一）前言：概述工作情況。要緊扣總結(jié)的中心

（二）主體：具體介紹做法、成績(jī)或效果、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。不同類(lèi)型的總結(jié)在處理上略有不同：

1、匯報(bào)性總結(jié)：重在匯報(bào)工作情況，讓上級(jí)了解“做了什么”。

2、報(bào)告性總結(jié)：重在引導(dǎo)報(bào)告對(duì)象，為其打氣，因此，側(cè)重先進(jìn)的介紹和存在的不足。

3、經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)：重在典型的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明這經(jīng)驗(yàn)是怎樣來(lái)的。

（三）結(jié)尾

多是點(diǎn)明工作中的不足及以后努力的方向。要求簡(jiǎn)潔、自然。

主體部分處理時(shí)，還應(yīng)該充分考慮如下問(wèn)題：

1、什么是工作總結(jié)的點(diǎn)與面，怎樣兼顧？

2、工作總結(jié)怎樣寫(xiě)出特色，避免年年老一套？

3、工作總結(jié)是怎樣安排內(nèi)容材料的？

如：認(rèn)真閱讀下文，體會(huì)總結(jié)的寫(xiě)法：

（2）改善服務(wù)設(shè)施提高服務(wù)質(zhì)量

營(yíng)業(yè)辦公室是服務(wù)窗口，我十分注重營(yíng)業(yè)室的建設(shè)和裝修，創(chuàng)造一個(gè)良好的辦公環(huán)境，提高信用社的知名度，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。在改善服務(wù)設(shè)施的同時(shí)堅(jiān)持在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下功夫，配備茶水服務(wù)，對(duì)客戶堅(jiān)持文明用語(yǔ)，真正做到來(lái)有迎聲去有送聲，有效增強(qiáng)吸儲(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力，贏得廣大儲(chǔ)戶的信賴和支持，使信用社的在競(jìng)爭(zhēng)中得到發(fā)展和壯大。年終存款額達(dá)到7762萬(wàn)元，完成值126%，增長(zhǎng)19.5%。

落款：

標(biāo)題中未標(biāo)明單位名稱的，應(yīng)在結(jié)尾的右下方署名，署名要寫(xiě)全稱。日期則寫(xiě)在單位名稱的下面。年月日俱全，一般用漢字。

下面是我院某系衛(wèi)生部的總結(jié)框架，是否得當(dāng)，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

開(kāi)頭：談總體情況，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)日常工作，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查力度，明確獎(jiǎng)罰制度

二、加強(qiáng)與輔導(dǎo)員聯(lián)系，落實(shí)輔導(dǎo)員下達(dá)的任務(wù)

三、加強(qiáng)與各班宿管委員的聯(lián)系，成立衛(wèi)管小組

四、加強(qiáng)與校衛(wèi)管會(huì)和各系的聯(lián)系，配合校衛(wèi)管會(huì)的工作

五、取得的進(jìn)步與不足

六、下學(xué)期工作要點(diǎn)

練習(xí)：指出下面總結(jié)的優(yōu)劣所在

個(gè)人1998第一學(xué)期函授學(xué)習(xí)總結(jié)

在1998第一學(xué)期函授學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)中經(jīng)過(guò)老師高水平的面授和同學(xué)們的幫助及自己的主觀努力，使自己不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，而且在考試中也也取得了優(yōu)異成績(jī)，三門(mén)課程平均分?jǐn)?shù)達(dá)到83.3分。為了在1999年的函授學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)1998年的函授學(xué)習(xí)特做如下總結(jié)：

一、思想重視是關(guān)鍵

自己認(rèn)為，能參加這樣的函授學(xué)習(xí)，能得到中財(cái)院函授部老師的親自面授，對(duì)自己一個(gè)三十掛五的人來(lái)說(shuō)，真是機(jī)會(huì)難得。如果在這樣好的條件下，自己不努力學(xué)習(xí)，不珍惜這大好的時(shí)光，將會(huì)終生遺憾。思想重視了，學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。在上學(xué)期整個(gè)學(xué)習(xí)期間，自己從沒(méi)有遲到過(guò)，而在自己身體不適，孩子有病的情況下，也堅(jiān)持到校，保證了全勤。

二、抓緊時(shí)間是學(xué)習(xí)的保證這次函授學(xué)習(xí)，除了面授以外，主要靠自己的自學(xué)。但是自己除了每天8小時(shí)工作以外，還要忙家務(wù)。那么怎樣才能處理好工作、家務(wù)與學(xué)習(xí)的關(guān)系呢。除了面授以外自己就利用每天中午休息時(shí)間及星期天，甚至有時(shí)連電視也不看，堅(jiān)持自學(xué)。需要自己做的家務(wù)集中起來(lái)，抽時(shí)間搞突擊。由于抓緊了學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)時(shí)間由零湊整，使學(xué)習(xí)有了保證。

三、掌握方法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

在學(xué)習(xí)上，思想再重視，時(shí)間抓的再緊，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法也是不行的。所以有一個(gè)好 的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在課堂上除了認(rèn)真聽(tīng)講記全筆記外，課下還要進(jìn)行預(yù)習(xí)。對(duì)老師所要講的課，自己首先要看一遍，加深認(rèn)識(shí)不懂的東西，第二天聽(tīng)課的時(shí)候作為重點(diǎn)，這樣一來(lái)，使自己的學(xué)習(xí)取得了事半功倍的效果。另外在學(xué)習(xí)班中切不可死記硬背，對(duì)于我們30多歲的人來(lái)說(shuō)，死記硬背是記不住的，很多東西只能加深認(rèn)識(shí)和理解，理解有助于達(dá)到記住的目的。

四、不恥下問(wèn)是學(xué)習(xí)的法寶

在學(xué)習(xí)中，要始終保持謙虛的態(tài)度，能者為師，不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)，要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，只有這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。

另外在上學(xué)期的函授學(xué)習(xí)中，也有一定的教訓(xùn)：這就是對(duì)自己以前學(xué)過(guò)課程，沒(méi)有給予充分的重視，復(fù)習(xí)也不太認(rèn)真，結(jié)果使這門(mén)課成績(jī)不太好。

在下一期的函授學(xué)習(xí)中，自己一定要更加努力的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)吸取教訓(xùn)，為取得更好的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)吸取教訓(xùn)，為取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)而奮斗。

第三節(jié)

調(diào)查報(bào)告

一、概說(shuō)

（一）含義

是根據(jù)調(diào)查研究成果寫(xiě)出的、多用于以點(diǎn)帶面指導(dǎo)工作的一種應(yīng)用文書(shū)

從文體上說(shuō)，調(diào)查報(bào)告屬于應(yīng)用文體，但也是一種新聞文體。寫(xiě)作總尤其要把握住這點(diǎn)，既有應(yīng)用文體寫(xiě)法上的要求，也有新聞文體寫(xiě)法上的要素。

（二）特點(diǎn)

1、選題的針對(duì)性：必須有針對(duì)性地選題，才能產(chǎn)生應(yīng)有的作用

2、內(nèi)容的真實(shí)性：內(nèi)容要求符合客觀事實(shí)，不能拼湊或虛構(gòu)內(nèi)容

3、表現(xiàn)手法的敘議結(jié)合：寫(xiě)法上，常常先敘述事實(shí)、然后表達(dá)個(gè)人對(duì)此的分析和看法

（三）種類(lèi)

按內(nèi)容的不同，調(diào)查報(bào)告可以分為以下三種：

1、反映情況的：反映有關(guān)調(diào)查對(duì)象相應(yīng)情況

2、揭示問(wèn)題的：反映調(diào)查對(duì)象存在問(wèn)題

3、典型經(jīng)驗(yàn)的：反映調(diào)查對(duì)象成功的經(jīng)驗(yàn)所在

（四）一般思路 一般包括四方面內(nèi)容： ? ? ? ?

1、調(diào)查的目的：這是調(diào)查的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在。目的明確，則調(diào)查中心鮮明

2、調(diào)查到的情況：調(diào)查的中心所在，也是后面內(nèi)容的基石所在。

3、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：調(diào)查報(bào)告的進(jìn)一步深入闡發(fā)

4、針對(duì)問(wèn)題的建議：調(diào)查報(bào)告的價(jià)值所在。

種類(lèi)不同，調(diào)查報(bào)告的思路也有所區(qū)別。

二、調(diào)查前的準(zhǔn)備

1、選好調(diào)查課題：這樣才能很好地明確調(diào)查中心和重點(diǎn)。

2、認(rèn)真調(diào)查，充分占有材料：這是調(diào)查報(bào)告的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。一定要認(rèn)真對(duì)待。調(diào)查中常常用到的調(diào)查方法主要有：

（1）訪談法：加強(qiáng)對(duì)典型事例的理解和把握

（2）問(wèn)卷法：采集有關(guān)數(shù)據(jù)，為調(diào)查分析和結(jié)論打好基礎(chǔ)（3）文獻(xiàn)法：采集相關(guān)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)分析的說(shuō)服力。

3、分析材料，找出規(guī)律性的東西

采集材料是前提，分析材料是重點(diǎn)。只有對(duì)材料的有效分析，調(diào)查報(bào)告的價(jià)值才能更好地體現(xiàn)出來(lái)。

練習(xí)：結(jié)合下面的調(diào)查數(shù)據(jù)，寫(xiě)幾段調(diào)查分析。

2002和2003年消費(fèi)者購(gòu)車(chē)最關(guān)注的七大因素

關(guān)注因素 2002年排名（關(guān)注程度）2003年排名（關(guān)注程度）價(jià)格 1（79%）1（75.0%）售后服務(wù) 2（64.1%）6（38.5%）安全性 3（62.3%）5（43.2%）油耗 4（55.8%）7（21.9%）外觀 5（54.4%）4（49.0%）總體性能 6（53.9%）2（66.7%）品牌 7（49.3%）3（53.1%）

不同收入人群對(duì)車(chē)輛外型的關(guān)注程度（單位%）

月收入 3000以下

3000-5000

5000-8000

8000-10000 10000-15000 關(guān)注度 40 62.5 52.4 46.2 47.1

調(diào)查方式：2003年4月，新華信采用在車(chē)展地點(diǎn)外攔截訪問(wèn)的形式，在上海車(chē)展現(xiàn)場(chǎng)，成功訪問(wèn)了365名被訪者。

資料來(lái)源：《廣州日?qǐng)?bào)》2003年8月22日

三、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法

一般由三部分組成

（一）標(biāo)題

（二）正文

（三）落款

（一）標(biāo)題

作為常常在報(bào)刊上發(fā)表的一種新聞文體，很注重標(biāo)題處理。一般要求標(biāo)題的貼切、醒目、新穎。常見(jiàn)的有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種：

1、單標(biāo)題

一般采取公文式寫(xiě)法：點(diǎn)明調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容等，如： 關(guān)于??的調(diào)查報(bào)告

2、雙標(biāo)題

正題在上，副題居下，副題前用破折號(hào)引出。正題：揭示調(diào)查的主題

副題：說(shuō)明調(diào)查的對(duì)象、范圍或時(shí)間、地點(diǎn)等。

如：

（1）《為有源頭活水來(lái)——廣州蔬菜產(chǎn)銷(xiāo)放開(kāi)啟示錄》

（2）《不要讓子孫后代埋怨我們——關(guān)于北京河流污染情況的調(diào)查》

（二）正文

一般包括三個(gè)內(nèi)容：

1、前言

2、主體

3、結(jié)尾

1、前言

調(diào)查報(bào)告比較注重前言的寫(xiě)法，有多種寫(xiě)法，根據(jù)需要選用

（1）說(shuō)明式：直接說(shuō)明調(diào)查的目的、地點(diǎn)、時(shí)間、對(duì)象、方式等，表明內(nèi)容的由來(lái)，增加可信度。是最常見(jiàn)的處理方法。如：

去年三月，根據(jù)國(guó)家教委統(tǒng)一部署，中共北京市委教育共委組織北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京醫(yī)科大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)等10所高校，對(duì)在校學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行了調(diào)查。這次調(diào)查采用問(wèn)卷和座談、訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行，共發(fā)出問(wèn)卷3400份，回收3189份，回收率為93.8%。其中本科生2689人，研究生470人，黨員490人。400多名大學(xué)生參加了座談和訪談。

——《首都大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告》

（2）敘述式：敘述調(diào)查對(duì)象的基本情況，讓人有大概了解。如：

青島紡織品聯(lián)合進(jìn)出口公司自1982年4月成立以來(lái)，實(shí)行工貿(mào)結(jié)合，產(chǎn)銷(xiāo)見(jiàn)面，從而增加了企業(yè)的應(yīng)變能力，減少了經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)，產(chǎn)品適銷(xiāo)對(duì)路，獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。去年，這個(gè)公司創(chuàng)匯4265萬(wàn)元，平均月創(chuàng)匯額比前年增長(zhǎng)57%。今年頭兩個(gè)月創(chuàng)匯941萬(wàn)元，平均月創(chuàng)匯額比前年增長(zhǎng)36%。這個(gè)公司所走的路子，是改革現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)體制的一個(gè)重要突破。

《改革現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)體制的一個(gè)重要突破——關(guān)于青島紡織品進(jìn)出口聯(lián)合公司的調(diào)查報(bào)告》

（3）設(shè)問(wèn)式：用設(shè)問(wèn)方式把要寫(xiě)的問(wèn)題直接提出來(lái)，吸引讀者。如：

企業(yè)如何科學(xué)地引進(jìn)、吸收、消化外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)？山東青島電冰箱總廠與德國(guó)利勃海爾公司成功的合作，將會(huì)給我們有益的啟示。

《立足于高起點(diǎn)——青島電冰箱總廠技術(shù)引進(jìn)的調(diào)查》

（4）點(diǎn)題式：開(kāi)宗明義點(diǎn)出調(diào)查的主要觀點(diǎn)。如：

今年來(lái)，金融系統(tǒng)立案查處的大（要）案件觸目驚心。這些案件絕大多數(shù)發(fā)生在直接管錢(qián)管賬管物的基層行處的儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、出納等部分，其70%的作案者又是30歲以下的青年干部職工。說(shuō)明基層行處的職工隊(duì)伍建設(shè)還比較薄弱。

——《當(dāng)前金融職工隊(duì)伍建設(shè)的誤區(qū)和出路》

以上幾種方法，并非絕對(duì)單獨(dú)使用，有時(shí)會(huì)混合使用

2、主體部分

主體是調(diào)查報(bào)告的主要部分，或?qū)η把蕴岢龅膯?wèn)題、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行具體的闡述和說(shuō)明，或?qū)η把蕴岢龅膯?wèn)題予以解答。

主體部分，應(yīng)注意結(jié)構(gòu)合理，條理清晰。

◆反映情況的：以要反映的主要情況為綱 ◆典型經(jīng)驗(yàn)的：以要闡述的經(jīng)驗(yàn)為綱

◆揭示問(wèn)題的：以要揭示的問(wèn)題和相應(yīng)的建議為綱。

3、結(jié)尾

調(diào)查報(bào)告不要求必有結(jié)尾。

是否寫(xiě)、如何寫(xiě)，要根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要。

（三）落款

一般調(diào)查報(bào)告不作硬性要求，多以單位名義處理。內(nèi)容包括調(diào)查者和調(diào)查時(shí)間兩方面。位置在結(jié)尾部分的右下側(cè)。

第四節(jié)

簡(jiǎn)報(bào)

一、簡(jiǎn)報(bào)概說(shuō)

1、簡(jiǎn)報(bào)的概念

簡(jiǎn)報(bào)是機(jī)關(guān)單位團(tuán)體及時(shí)簡(jiǎn)要報(bào)道工作情況，通報(bào)有關(guān)信息的一種特殊的公務(wù)文書(shū)，是一種傳遞信息的基本手段?！肮ぷ鲃?dòng)態(tài)”、“內(nèi)部參考”、“快報(bào)”、“簡(jiǎn)訊”、“信息摘編”、“每月快報(bào)”等，都屬簡(jiǎn)報(bào)。關(guān)于簡(jiǎn)報(bào)的幾點(diǎn)知識(shí)

從發(fā)展上看：

? 反映的范圍不斷擴(kuò)大：由一事一報(bào)到一報(bào)多事，逐漸演變?yōu)閮?nèi)部小報(bào)。? 報(bào)送方向也由向上報(bào)告的單向報(bào)道變?yōu)槎嘞驁?bào)道：上傳下達(dá)，左右互報(bào)。

? 形式也慢慢固定下來(lái)：有固定的報(bào)名，固定的發(fā)送對(duì)象，定期或不定期出版。從時(shí)間要求上看：

具有新聞性的特點(diǎn)，要迅速及時(shí)地傳遞信息，通報(bào)情況。同時(shí)也要求以簡(jiǎn)潔的文字、簡(jiǎn)短的篇幅簡(jiǎn)要地報(bào)道最重要的信息。

從內(nèi)容上看：

簡(jiǎn)報(bào)的內(nèi)容相當(dāng)豐富：報(bào)道本單位有關(guān)情況，向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)告本單位某一工作進(jìn)展，工作中遇到的問(wèn)題，向下屬單位通報(bào)有關(guān)事項(xiàng)，反映對(duì)有關(guān)問(wèn)題的研究，探討情況，反映有關(guān)動(dòng)態(tài)，編報(bào)有關(guān)文件、資料等。

2、簡(jiǎn)報(bào)的特點(diǎn)（1）內(nèi)部性

取材本單位，發(fā)送范圍、閱讀范圍多在單位內(nèi)部。（2）針對(duì)性（3）簡(jiǎn)捷性

3、簡(jiǎn)報(bào)的分類(lèi) 常見(jiàn)的是按性質(zhì)分類(lèi)： ? 工作簡(jiǎn)報(bào) ? ? 動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào) 會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)

二、簡(jiǎn)報(bào)的格式及寫(xiě)法

簡(jiǎn)報(bào)制作包括編和寫(xiě)兩個(gè)方面。? 編：包括結(jié)構(gòu)版式及其印制 ? 寫(xiě)：主要是其中文稿的寫(xiě)作

1、簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)構(gòu) 包括3個(gè)內(nèi)容： ? ? 版頭 內(nèi)文

? 版尾

2、簡(jiǎn)報(bào)結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容的寫(xiě)法（1）版頭的寫(xiě)法 一般包括以下內(nèi)容： ? ? 報(bào)名：即簡(jiǎn)報(bào)的名稱。一般用套紅大字印刷。

期號(hào)：是簡(jiǎn)報(bào)的當(dāng)年流水號(hào)，居報(bào)名之下。一般逐年排號(hào)，也有按期數(shù)排號(hào)。

? 編發(fā)單位：在版頭隔離線左上方標(biāo)明編發(fā)單位，以示負(fù)責(zé)和權(quán)威性。一般由編發(fā)單位名稱+ “編”構(gòu)成。? 編印時(shí)間：在版頭隔離線右上方，和編發(fā)單位對(duì)應(yīng)的地方標(biāo)明。一般寫(xiě)明年月日

值得注意的是，有些簡(jiǎn)報(bào)還有加注密級(jí)或提示語(yǔ)。

? 若有密級(jí)，在版頭左上方加注；

? 若需要提示語(yǔ)，如“內(nèi)部資料，請(qǐng)勿翻印”“內(nèi)部刊物，注意保存”等，一般在版頭左上方加注。

（2）內(nèi)文的寫(xiě)法：

內(nèi)文的構(gòu)成，分兩種情況：

1、一文一報(bào)的簡(jiǎn)報(bào)，由標(biāo)題和正文構(gòu)成。

有些轉(zhuǎn)載性簡(jiǎn)報(bào)，還可以在正文前加“編者按”，對(duì)所轉(zhuǎn)材料進(jìn)行闡述、補(bǔ)充、提示和評(píng)論。

2、多文一報(bào)的簡(jiǎn)報(bào) 其內(nèi)容構(gòu)成由兩部分組成：

先在版頭之下加印目錄或要目，再印內(nèi)文。若內(nèi)文很多，可單獨(dú)一頁(yè)作目錄，內(nèi)頁(yè)再印正文。

（3）版尾的寫(xiě)法

在簡(jiǎn)報(bào)末頁(yè)下方加印版尾，一般會(huì)用隔離線與內(nèi)文分開(kāi)。主要有兩個(gè)內(nèi)容：

1、發(fā)送范圍

2、印刷份數(shù)

三、簡(jiǎn)報(bào)的編寫(xiě)要求

主要體現(xiàn)在“四求”上：

（一）求新

（二）求實(shí)

（三）求簡(jiǎn)

（四）求美

經(jīng)濟(jì)文書(shū)寫(xiě)作

第一節(jié)

經(jīng)濟(jì)新聞

一、概說(shuō)

經(jīng)濟(jì)新聞對(duì)經(jīng)營(yíng)管理工作的作用和意義。

1．經(jīng)濟(jì)新聞的涵義

經(jīng)濟(jì)新聞是新聞的一種，是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中新近發(fā)生的、發(fā)現(xiàn)的或變動(dòng)著的具有社會(huì)意義和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。經(jīng)濟(jì)新聞主要反映生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)、貨幣、價(jià)格、財(cái)政、金融等經(jīng)濟(jì)生活各個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀及其發(fā)展變化，報(bào)道內(nèi)容十分廣泛。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，經(jīng)濟(jì)新聞在宣傳國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策，報(bào)道國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，傳播經(jīng)濟(jì)信息，溝通經(jīng)濟(jì)關(guān)系等方面，起著越來(lái)越大的作用。2．經(jīng)濟(jì)新聞的種類(lèi)

經(jīng)濟(jì)新聞的種類(lèi)較多，常見(jiàn)的主要有：(1)動(dòng)態(tài)經(jīng)濟(jì)新聞

這是為及時(shí)地反映國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事實(shí)而寫(xiě)的報(bào)道。大到國(guó)家重大經(jīng)濟(jì)政策的頒布，國(guó)內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)事件的發(fā)生，小到某一市場(chǎng)某一商品的銷(xiāo)售情況，都在其報(bào)道范圍之內(nèi)。動(dòng)態(tài)經(jīng)濟(jì)新聞使用得最為廣泛，具有重要的信息價(jià)值。

(2)典型經(jīng)濟(jì)新聞

這是對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中一定時(shí)期內(nèi)比較突出的單位、任務(wù)或事物進(jìn)行重點(diǎn)報(bào)道，并從中引起具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的新聞文體，它具有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。(3)綜合經(jīng)濟(jì)新聞

這是從各個(gè)側(cè)面反映較大范圍內(nèi)或較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的綜合經(jīng)濟(jì)情況的新聞問(wèn)題。由于這種新聞涉及面比較廣，所用的材料比較多，因此，寫(xiě)作時(shí)要注意點(diǎn)面結(jié)合，做到既有廣度，又有深度。(4)評(píng)述經(jīng)濟(jì)新聞

這種新聞是就某一經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)述，說(shuō)明其價(jià)值和意義。它采用夾敘夾議的形式，對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行分析和展望，對(duì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)向進(jìn)行研究，對(duì)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行

二、經(jīng)濟(jì)新聞的寫(xiě)作

經(jīng)濟(jì)新聞的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題、背景、結(jié)尾等5個(gè)部分組成。

（一）標(biāo)題

經(jīng)濟(jì)新聞的標(biāo)題是經(jīng)濟(jì)新聞內(nèi)容的高度概括，它可以幫助讀者盡快了解新聞的意義和內(nèi)容，同時(shí)起到吸引讀者、先聲奪人的作用。標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式：

1、單行標(biāo)題：只有正題，將最主要的事實(shí)做高度概括。常用于內(nèi)容比較單一，重要性一般的消息。

2、雙行標(biāo)題：有兩種形式：（1）引題+正題（2）正題+輔題

雙行標(biāo)題應(yīng)特別注意兩個(gè)標(biāo)題的主從相配和虛實(shí)互補(bǔ)。應(yīng)理清主從的邏輯關(guān)系應(yīng)保證內(nèi)容不重復(fù)、不沖突。

3、三行標(biāo)題：依次由引題、正題、輔題三個(gè)內(nèi)容構(gòu)成，用于重要的或頭緒復(fù)雜的新聞。

經(jīng)濟(jì)新聞的標(biāo)題應(yīng)該新穎、醒目，能反映所報(bào)道的經(jīng)濟(jì)事實(shí)內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)報(bào)道的需要選用合適的標(biāo)題。

（二）導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)是指新聞的開(kāi)頭部分。它的作用是將最重要、最能吸引人的事實(shí)或全文的中心思想概括出來(lái)，以便讀者迅速了解新聞的主要內(nèi)容，進(jìn)而產(chǎn)生閱讀興趣；寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)常見(jiàn)的形式是：(1)敘述式

以平易、樸素的敘述方式，概述主要的新聞事實(shí)。這種寫(xiě)法多用于動(dòng)態(tài)新聞。例如：

在世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不景氣的情況下，發(fā)生了“9?11”恐怖主義襲擊事件，使世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)受到危害。

(2)描寫(xiě)式

用形象生動(dòng)而又簡(jiǎn)潔的描寫(xiě)方式，突出報(bào)道對(duì)象的特點(diǎn)，或通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)，渲染氣氛，烘托主題。這種寫(xiě)法容易給人留下深刻的印象。例如：

領(lǐng)帶3 000～6 000元／條，襯衫4 000-11 000元／件，T恤7 000元／件，皮鞋1．92萬(wàn)元／雙，西裝則掛在封閉的壁柜里，標(biāo)價(jià)從每件3萬(wàn)元到6萬(wàn)元不等??本月17日，頂級(jí)服裝品牌史提芬勞?尼治和它天價(jià)的服飾一起來(lái)到了成都。

(3)提問(wèn)式

先提出一個(gè)問(wèn)題，引起讀者的注意和思考，然后在主體部分給出答案。評(píng)述經(jīng)濟(jì)新聞?shì)^多采用這種形式。例如：

柯達(dá)、聯(lián)合利華、米其林如果這些世界500強(qiáng)企業(yè)的名字出現(xiàn)在上海證交所的行情板上，和我們的“老八股”排在一起翻紅翻綠時(shí)，你是否認(rèn)為是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想?

(4)結(jié)論式

首先明確報(bào)道對(duì)象的性質(zhì)，點(diǎn)明事件的結(jié)果，再回過(guò)頭敘述事件的經(jīng)過(guò)，以收到吸引讀者的效果。例如：

中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)戴相龍今天在此間指出，中國(guó)人民銀行沒(méi)有提出降低人民幣利率的方案。此外，導(dǎo)語(yǔ)常用的寫(xiě)法還有號(hào)召式、摘要式、引語(yǔ)式等。不管采用什么寫(xiě)法，導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作要做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，鮮明、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，達(dá)到引入人勝的效果。

（三）主體

主體是新聞的主要部分，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的具體闡述。它的作用是使一則新聞報(bào)道的事實(shí)充實(shí)、詳細(xì)、完整，讓讀者了解這則新聞的全部?jī)?nèi)容。主體部分內(nèi)容、層次較多。為了使線索清楚井然，可按下面兩種順序來(lái)寫(xiě)：

(1)時(shí)間順序

即按事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序來(lái)組織材料，安排結(jié)構(gòu)。

(2)邏輯順序

即按事物的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)組織材料，安排結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)報(bào)道對(duì)象的因果關(guān)系、主次關(guān)系、點(diǎn)面關(guān)系或并列關(guān)系等來(lái)確定寫(xiě)作順序。

主體的寫(xiě)作要內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，條理清楚，既要注意與導(dǎo)語(yǔ)的緊密配合，又要注意不能簡(jiǎn)單地重復(fù)導(dǎo)語(yǔ)部分的內(nèi)容。

4．背景

背景是與新聞事實(shí)的產(chǎn)生相聯(lián)系的歷史背景、現(xiàn)實(shí)環(huán)境及客觀條件。交代背景，有助于說(shuō)明事情發(fā)生的原因，揭示事件的性質(zhì)和意義，增加新聞的知識(shí)性和趣味性。

常見(jiàn)的背景材料有歷史背景、地理背景、事物背景等。背景材料可以單獨(dú)作為一個(gè)部分，也可以穿插在其他部分中。背景的寫(xiě)作主要采用對(duì)比、說(shuō)明、闡釋等手法，要注重發(fā)揮其烘托的作用。

5．結(jié)尾

結(jié)尾是新聞的最后一個(gè)部分，它的作用是表現(xiàn)新聞的完整性和結(jié)構(gòu)的邏輯嚴(yán)密性。

結(jié)尾的寫(xiě)法很多，有的抒發(fā)感情，發(fā)出號(hào)召，有的預(yù)示結(jié)果，引人深思，有的歸結(jié)全文，以加深印象等。當(dāng)主體已把該說(shuō)的話說(shuō)完，就沒(méi)有必要再加一個(gè)結(jié)尾。

以上五個(gè)部分中，背景和結(jié)尾并不是新聞結(jié)構(gòu)中必須具備的部分。撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)新聞時(shí)應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要選用合適的結(jié)構(gòu)形式。

三、經(jīng)濟(jì)新聞的寫(xiě)作要求

1、事實(shí)要準(zhǔn)確

真實(shí)是新聞的生命。經(jīng)濟(jì)新聞中反映的事件必須確實(shí)可靠，所引用的數(shù)字準(zhǔn)確無(wú)誤，所做出的判斷和評(píng)價(jià)實(shí)事求是。不能道聽(tīng)途說(shuō)、牽強(qiáng)附會(huì)，更不能憑空想象或歪曲。

2．導(dǎo)向要正確

經(jīng)濟(jì)新聞在報(bào)道經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、傳播經(jīng)濟(jì)信息的同時(shí)，要體現(xiàn)或反映黨和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針、政策，反映人民群眾在經(jīng)濟(jì)生活中的愿望、要求和呼聲，正確反映輿論，引導(dǎo)輿論。

3．報(bào)道要迅速

經(jīng)濟(jì)新聞具有很強(qiáng)的時(shí)效性。要將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中新近發(fā)生的新聞事件盡可能快地報(bào)道出去，起到對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)和推動(dòng)作用，及時(shí)的經(jīng)濟(jì)新聞甚至可能對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)局勢(shì)起重大影響。當(dāng)然，有的經(jīng)濟(jì)新聞也有一個(gè)報(bào)道時(shí)機(jī)的問(wèn)題，不一定要快，但一定要選擇合適的時(shí)機(jī)，以便取得最佳報(bào)道效果。

第二節(jié)

廣告文

一、廣告文 簡(jiǎn)單地說(shuō)，廣告就是一種付費(fèi)的宣傳，是指商品或服務(wù)的提供者，承擔(dān)費(fèi)用，通過(guò)信息傳媒，向消費(fèi)者介紹、宣傳自己的商品或服務(wù)，最后達(dá)到擴(kuò)大銷(xiāo)售、提升企業(yè)形象的一種活動(dòng)。一則廣告通常包括語(yǔ)言文字和視覺(jué)形象(色彩、繪畫(huà)、圖片等)兩部分。廣告文就是用來(lái)傳遞廣告信息的語(yǔ)言文字，包括廣告的標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)、正文以及作為附文的商標(biāo)、商品名稱、企業(yè)地址等內(nèi)容。

廣告文是廣告的核心，如果沒(méi)有語(yǔ)言或者文字，廣告的信息橋梁作用便無(wú)從發(fā)揮。依靠語(yǔ)言文字，才能明確、清晰、動(dòng)人地傳播廣告內(nèi)容，才能充分發(fā)揮廣告?zhèn)鞑バ畔?、指?dǎo)消費(fèi)、擴(kuò)大銷(xiāo)售、塑造形象的功能。在當(dāng)今社會(huì)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，廣告已成為現(xiàn)代企業(yè)拓展市場(chǎng)不可缺少的工具和手段，所以，廣告文的寫(xiě)作就顯得至關(guān)重要。廣告文的寫(xiě)作不同于一般的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文。廣告文所傳遞的信息，是關(guān)于商品、企業(yè)的信息，傳遞的目的，不僅是讓消費(fèi)者知曉，而是要把商品推向市場(chǎng)，讓消費(fèi)者采取購(gòu)買(mǎi)行動(dòng)，擴(kuò)大銷(xiāo)售。因此，在寫(xiě)作廣告文時(shí)，必須要研究商品和服務(wù)，研究市場(chǎng)，研究消費(fèi)者。廣告是促銷(xiāo)的手段，為達(dá)到促銷(xiāo)目的，在寫(xiě)作廣告文時(shí)，常常要調(diào)動(dòng)文學(xué)創(chuàng)作的一些表現(xiàn)手法，把廣告文寫(xiě)得生動(dòng)、有趣、形象、具體，富有藝術(shù)感染力?？梢赃\(yùn)用比喻、夸張、對(duì)偶、排比等修辭手法，但又絕對(duì)要遵循真實(shí)性原則。這些都決定了廣告文的寫(xiě)作具有極為明顯的特殊性，在寫(xiě)作時(shí)一定要注意把握。

二、廣告文的寫(xiě)法

一則完整的廣告文主要包括廣告標(biāo)題、廣告正文、廣告附文、廣告標(biāo)語(yǔ)等幾部分。1．廣告標(biāo)題

廣告標(biāo)題就是廣告的題目，是廣告主題的集中表現(xiàn)，是區(qū)分不同廣告內(nèi)容的標(biāo)志。由于人們閱讀廣告的方法是先瀏覽標(biāo)題，所以，標(biāo)題寫(xiě)作質(zhì)量的高低直接決定廣告的可讀性。寫(xiě)作標(biāo)題最基本的要求是要引人注目、便于記憶、有吸引力。

廣告標(biāo)題按表現(xiàn)的形式分，有直接標(biāo)題、間接標(biāo)題和復(fù)合標(biāo)題三種。

(1)直接標(biāo)題

直接標(biāo)題是指直截了當(dāng)?shù)貙V告所要傳播的主要信息在標(biāo)題中表達(dá)出來(lái)，使人一看就清楚廣告說(shuō)些什么。例如：

我的華聯(lián)，我的家(上海華聯(lián)商廈廣告)戴博士倫舒服極了(博士倫隱形眼鏡廣告)(2)間接標(biāo)題

間接標(biāo)題是指標(biāo)題并不直接介紹產(chǎn)品或服務(wù)，只向讀者提醒或暗示，用迂回的方法引人注意、誘發(fā)閱讀的興趣。例如：

有如第二皮膚(牛仔褲廣告)

像初戀般的滋味(日本渴而心思飲料廣告)(3)復(fù)合標(biāo)題

復(fù)合標(biāo)題是直接標(biāo)題和間接標(biāo)題的綜合運(yùn)用，主要用于內(nèi)容多、較復(fù)雜的廣告。形式上可以是正題和副題，引題和正題，甚至是引題、正題、副題三者的結(jié)合。例如：

今年夏天最冷的熱門(mén)新聞

西泠冷氣全面啟動(dòng)(西泠空調(diào)廣告)

為您抹去歲月的留痕

——旁氏AHA 2．廣告正文

正文是廣告文的核心部分，是傳播產(chǎn)品和勞務(wù)信息的主角，承擔(dān)著介紹商品和勞務(wù)、樹(shù)立產(chǎn)

品和企業(yè)形象、推動(dòng)購(gòu)買(mǎi)的職責(zé)。成功的正文不僅能簡(jiǎn)潔、具體地介紹商品，滿足消費(fèi)者的需要、解除消費(fèi)者的疑慮，而且可以贏得消費(fèi)者的好感與信賴，激發(fā)購(gòu)買(mǎi)欲望，促使消費(fèi)者采取購(gòu)買(mǎi)行動(dòng)。

廣告正文通常由開(kāi)頭、中心、結(jié)尾等部分組成。開(kāi)頭部分要緊扣主題，以便自然、準(zhǔn)確地引出下文。中心部分重在表達(dá)所要宣傳的內(nèi)容，如產(chǎn)品的性能、特點(diǎn)等。結(jié)尾部分一般要敦促人們采取響應(yīng)的行動(dòng)。

廣告正文的表現(xiàn)形式主要有以下幾種：

(1)陳述體

用簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地介紹產(chǎn)品或服務(wù)，如商品的名稱、規(guī)格、特點(diǎn)、價(jià)格等情況，直截了當(dāng)，清楚明了。例如：

誰(shuí)不喜歡又厚又軟的毛巾。(鄧迪牌毛巾廣告)

KPP—20打字機(jī)，重量只有5磅，是個(gè)人喜愛(ài)的電子打字機(jī)。(美國(guó)安井電子公司電腦廣告)(2)證書(shū)體

著重宣傳商品的獲獎(jiǎng)情況，提供權(quán)威人士或知名人士對(duì)商品的鑒定、贊揚(yáng)、使用和見(jiàn)證，或是用消費(fèi)者對(duì)商品贊揚(yáng)的信件來(lái)證明產(chǎn)品的質(zhì)量或信譽(yù)，從而增加消費(fèi)者對(duì)商品的信任。例如：

古井貢酒清如水晶，香如幽蘭，甘美醇和，回味悠長(zhǎng)，連續(xù)三次榮登國(guó)家名酒金榜，又獲第十三屆巴黎國(guó)際食品博覽會(huì)金獎(jiǎng)。(古井貢酒廣告)

(3)描寫(xiě)體

用描寫(xiě)的手法對(duì)商品或服務(wù)的功能或特點(diǎn)進(jìn)行合乎情理的描述和渲染。例如：

錦繡山林，坐落清幽靜巷，毗鄰森林保護(hù)地，無(wú)人聲鼎沸，無(wú)車(chē)馬喧囂，只有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳，綠樹(shù)為伴。(臺(tái)灣錦繡山林新宅廣告)(4)論說(shuō)體

用充分的論據(jù)和雄辯的邏輯，說(shuō)服消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)。例如： 節(jié)省電燈費(fèi)用

應(yīng)從選擇燈泡入手

電燈上之所費(fèi)不外電力與燈泡二項(xiàng)，而電力之耗省，與燈泡應(yīng)用之久暫，完全由于燈泡貨質(zhì)之優(yōu)劣。故節(jié)省電燈之費(fèi)用，必須注意燈泡之選購(gòu)。(奇異老牌燈泡廣告)(5)對(duì)話體

把廣告宣傳的內(nèi)容通過(guò)兩個(gè)或幾個(gè)人對(duì)話的方式表達(dá)出來(lái)。例如：

小男孩：“請(qǐng)把您的象牙香皂包裝紙給我好嗎?我收集到15張寄到P&G公司可以換到畫(huà)冊(cè)和寫(xiě)字墊板?！?女士：“對(duì)不起，我的孩子和你的想法一樣，也在收集。”

(美國(guó)象牙香皂廣告)(6)文藝體

用詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、故事等形式宣傳產(chǎn)品或服務(wù)，生動(dòng)活潑，富有感染力。例如：

恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己真摯、溫馨的愛(ài)情，不僅僅是一份勇氣，更是一種藝術(shù)。

象征永恒的精工手表，是高貴的愛(ài)情標(biāo)志，也是天長(zhǎng)地久的愛(ài)情魅力。

在我們生命中的某些時(shí)候，愛(ài)情，應(yīng)該是看得見(jiàn)的。(臺(tái)灣精工手表廣告)(7)抒情體

注重情感訴求，用抒情的筆調(diào)，來(lái)激發(fā)消費(fèi)者的情感，以情動(dòng)人，博取消費(fèi)者的好感。例如：

故都北京，最為人所稱道、懷念的，除了天壇、圓明園外，就該是那操一口標(biāo)準(zhǔn)京片子的人情味兒和那熱騰騰、皮薄餡多汁鮮、象征團(tuán)圓的水餃兒。今天，在寶島臺(tái)灣，懷念北京、憧憬老風(fēng)味，只有北方水餃最能讓您回味十足、十足回味!

(臺(tái)灣北方冷凍食品公司廣告)3．廣告附文

廣告附文，又稱廣告隨文，是傳達(dá)商品名稱、商標(biāo)牌號(hào)、商品銷(xiāo)售日期、價(jià)格、商品購(gòu)買(mǎi)方法、企業(yè)名稱、電報(bào)電話、聯(lián)系人等附加性信息，位于廣告文案結(jié)尾處的語(yǔ)言文字。廣告附文并不是可有可無(wú)的，它是廣告整體結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，對(duì)廣告作用的發(fā)揮有不可忽視的意義。消費(fèi)者閱讀廣告正文后若產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的動(dòng)機(jī)與欲望，就需要附文的指導(dǎo)才能進(jìn)行實(shí)際購(gòu)買(mǎi)。因此，附文內(nèi)容表現(xiàn)不好，往往直接影響到廣告效果。

寫(xiě)作廣告附文的要求是既要清楚、明白、詳細(xì)、具體，又不可喧賓奪主。根據(jù)廣告宣傳的要求，附文的內(nèi)容也可有所選擇，突出重點(diǎn)。

4．廣告標(biāo)語(yǔ) 廣告標(biāo)語(yǔ)，也稱為廣告口號(hào)，是某一企業(yè)或某一產(chǎn)品的廣告在一段時(shí)期內(nèi)反復(fù)使用的特定語(yǔ)句。它的作用在于反復(fù)出現(xiàn)于廣告中，加深消費(fèi)者的理解和記憶，形成強(qiáng)烈的印象，用來(lái)樹(shù)立企業(yè)的形象或強(qiáng)調(diào)晶牌效應(yīng)。

廣告標(biāo)語(yǔ)的寫(xiě)作形式有贊揚(yáng)式、號(hào)召式、情感式等。寫(xiě)作時(shí)要突出企業(yè)、商品的特點(diǎn)，要有強(qiáng)烈的號(hào)召力，盡量口語(yǔ)化。例如：

味道好極了!(雀巢咖啡廣告)

中國(guó)人喝自己的可樂(lè)!(娃哈哈集團(tuán)非?？蓸?lè)廣告)

愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)!(泰國(guó)正大集團(tuán)廣告)需要注意的是，廣告標(biāo)語(yǔ)與廣告標(biāo)題不同。廣告標(biāo)題引導(dǎo)消費(fèi)者注意廣告和閱讀正文，而廣告標(biāo)語(yǔ)是要在消費(fèi)者的頭腦里樹(shù)立起企業(yè)或商品的形象，引導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)。廣告標(biāo)題必須與廣告正文聯(lián)合使用，是依附性的、短期的、一次性的，位置相對(duì)固定，而廣告標(biāo)語(yǔ)可以在廣告文中出現(xiàn)，也可以單獨(dú)使用，位置十分靈活。廣告標(biāo)題的形式可以是整句話，也可以是半句話，甚至一個(gè)字，而廣告標(biāo)語(yǔ)必須使用完整的句子，表達(dá)出明確的概念。

第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)合同

一、經(jīng)濟(jì)合同概說(shuō)

（一）概念

1999年3月15日通過(guò)的《中華人民共和國(guó)合同法》第二條規(guī)定：

本法所稱合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

（二）要素

指合同關(guān)系的構(gòu)成。合同由三個(gè)要素構(gòu)成：

1、主體：又稱“合同的當(dāng)事人”

《合同法》規(guī)定合同的主體類(lèi)型有3種：

（1）自然人：指因出生而取得民事權(quán)利能力的民事主體。我國(guó)《民法通則》中，公民與自

然人在法律地位上一致，但范圍不同：

公民：社會(huì)中具有我國(guó)國(guó)籍的一切成員

自然人：包括本國(guó)公民，也包括外國(guó)人和無(wú)國(guó)籍人。

（2）法人：法人與自然人相對(duì)，是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織。法人的成立需具備4個(gè)條件 ? ? ? ? 依法成立

有必要的財(cái)產(chǎn)或經(jīng)費(fèi)

有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所 能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任

（3）其他組織

指依法成立，有一定的組織機(jī)構(gòu)和財(cái)產(chǎn)，能夠作為當(dāng)事人參加民事法律活動(dòng)，但又不具備法人資格的組織。也稱非法人組織。

如：非法人企業(yè)、非法人私營(yíng)企業(yè)、銀行或保險(xiǎn)公司的分支機(jī)構(gòu)、附屬性的學(xué)校等。

2、客體：是合同當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象，又稱合同的標(biāo)的。

3、內(nèi)容：主要指當(dāng)事人享有的債權(quán)和承擔(dān)的債務(wù)。從法律文書(shū)的角度看，合同的內(nèi)容指的是合同的各種條款。

（三）合同的主要內(nèi)容

《合同法》第十二條規(guī)定：合同的內(nèi)容由當(dāng)事人約定，一般包括以下條款：

當(dāng)事人的名稱或者姓名和住所：法人、其他組織訂立合同時(shí)，應(yīng)寫(xiě)明法人、其他組織的名稱、住所或經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、法定代表人或負(fù)責(zé)人姓名； 自然人，要寫(xiě)明姓名、住址；

外國(guó)人，要求寫(xiě)明國(guó)籍、姓名、住所。

標(biāo)的：指經(jīng)濟(jì)合同當(dāng)事人雙方權(quán)利和義務(wù)共同指向的對(duì)象。

任何一種經(jīng)濟(jì)合同，都要有明確的標(biāo)的。沒(méi)有標(biāo)的，權(quán)利義務(wù)無(wú)法確定，合同就無(wú)法成立。標(biāo)的根據(jù)合同類(lèi)別而有所不同，可以是實(shí)物、貨幣、勞務(wù)、工程項(xiàng)目、科研成果等。

數(shù)量：是標(biāo)的的計(jì)量，是衡量標(biāo)的的大小、多少輕重的尺度。

標(biāo)的數(shù)量必須以法定計(jì)量單位和計(jì)量方法來(lái)確定，無(wú)法按法定計(jì)量單位和計(jì)量方法確定的，則由雙方商定。

質(zhì)量：指標(biāo)的內(nèi)在素質(zhì)和外觀形象的狀況。合同必須詳細(xì)列明標(biāo)的的名稱、品種、型號(hào)、規(guī)格，等級(jí)、質(zhì)地等具體內(nèi)容。

至于質(zhì)量的確定，有國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，按照這些標(biāo)準(zhǔn)；沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，則由雙方商定。

價(jià)款或報(bào)酬：價(jià)款或報(bào)酬是當(dāng)事人一方向交付標(biāo)的的另一方支付的以貨幣為表現(xiàn)形式的代價(jià)。

在以物為標(biāo)的的合同中，這種代價(jià)稱為價(jià)款；

在以勞務(wù)或智力成果為標(biāo)的的合同中，這種代價(jià)稱為酬金或報(bào)酬。

履行期限、地點(diǎn)和方式：履行期限指當(dāng)事人履行合同的時(shí)間限度。

履行地點(diǎn)是指交付或提取標(biāo)的的地方。是確定運(yùn)輸費(fèi)用和風(fēng)險(xiǎn)來(lái)誰(shuí)承擔(dān)的依據(jù)。方式是指當(dāng)事人以什么方式來(lái)履行義務(wù)，包括標(biāo)的的交付方式和價(jià)款的結(jié)算方式。

違約責(zé)任：是違反合同義務(wù)的當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

一般由當(dāng)事人雙方在法律規(guī)定的范圍內(nèi)約定，對(duì)一方的違約責(zé)任作出明確規(guī)定。

解決爭(zhēng)議的辦法。指雙方因合同的訂立、履行等發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)的解決辦法。一般分非正式和正式兩種： 非正式：私下協(xié)商的方法

正式：仲裁和訴訟

四、經(jīng)濟(jì)合同的寫(xiě)作

經(jīng)濟(jì)合同的寫(xiě)作格式大致包括以下4個(gè)內(nèi)容：

（一）標(biāo)題：由 “事由+文種”組成。事由：反映合同的類(lèi)別和性質(zhì)。如：工礦產(chǎn)品購(gòu)銷(xiāo)合同 類(lèi)別是工礦產(chǎn)品類(lèi)； 性質(zhì)則是買(mǎi)賣(mài)合同。

（二）立合同當(dāng)事人：立合同人必須用全稱標(biāo)示雙方的法定名稱，并在后面的括號(hào)內(nèi)注明各方的簡(jiǎn)稱。一般為“甲方”、“供方”、“賣(mài)方”；另一方則“乙方”、“需方”、“買(mǎi)方”等。書(shū)寫(xiě)時(shí)一般上下并列處理。

（三）正文：正文是合同的主體，包括3部分內(nèi)容：

1、開(kāi)頭：寫(xiě)明簽訂合同的依據(jù)和目的。一般寫(xiě)法——

“為了X X X X，在自愿、平等、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，雙方訂立下列條款，以資共同恪守?！?/p>

2、主體：是合同寫(xiě)作的關(guān)鍵。要求寫(xiě)清楚合同的各相關(guān)條款。

分條文式和表格式兩種。

3、結(jié)尾

主要寫(xiě)明合同的生效日期、有效期限、補(bǔ)充協(xié)議的規(guī)定、份數(shù)、保管者、附件等內(nèi)容。

（四）落款

落款一般由署名、日期和蓋章構(gòu)成。寫(xiě)法是在正文之后，另起一行，寫(xiě)明雙方單位全稱及代表姓名。在署名下方，寫(xiě)明簽訂合同的日期。在姓名與日期上方蓋章。有的合同還要有保證單位和鑒證機(jī)關(guān)，并加公章，方為有效。

經(jīng)濟(jì)論文的寫(xiě)作

一、概說(shuō)

（一）清楚幾個(gè)概念

經(jīng)濟(jì)論文是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)論文。

所謂學(xué)術(shù)論文，就是較系統(tǒng)地，專(zhuān)門(mén)地研究某種學(xué)問(wèn)的文章，是對(duì)然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探求的書(shū)面成果。

而經(jīng)濟(jì)論文，則是研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，探討經(jīng)濟(jì)規(guī)律，發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作實(shí)踐的學(xué)術(shù)論文。它既是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)研究的一種手段，又是描述科研成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，對(duì)某些現(xiàn)象提出新的見(jiàn)解，或在實(shí)踐中有新的發(fā)現(xiàn)、新的主張、或?qū)δ承┎牧霞右哉?、分析，得出新的結(jié)論，都可寫(xiě)成經(jīng)濟(jì)論文。它所涉及的范圍極廣，宏觀微觀，古今中外，在遼闊的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里，分析問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律，指明方向，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)事業(yè)向前發(fā)展。

（二）經(jīng)濟(jì)論文的特點(diǎn)

1、科學(xué)性：科學(xué)性是經(jīng)濟(jì)論文的基本屬性。經(jīng)濟(jì)論文的科學(xué)性，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，要有正確的命題，即提出的論點(diǎn)能反映客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)論文寫(xiě)作，正是從對(duì)具體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析、研究中，發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律作為自己力立論的基礎(chǔ)。這樣，它才能正確指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)踐，并經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。其二，論證要系統(tǒng)、嚴(yán)密、合乎邏輯，既論據(jù)與論點(diǎn)之間有必然聯(lián)系。一篇論文，如果只是論點(diǎn)正確，而論證過(guò)程顛三倒

四、破綻百出，或牽強(qiáng)附會(huì)、不合邏輯規(guī)律，也不能說(shuō)有科學(xué)性。

2、創(chuàng)造性：是科學(xué)研究的生命，也是經(jīng)濟(jì)論文的生命，也是經(jīng)濟(jì)論文的生命。經(jīng)濟(jì)論文的創(chuàng)造性，就是其提出的理論或方法，是前人未曾提過(guò)的新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)造性要求作者不做簡(jiǎn)單的重復(fù)，不人牙慧，不做“文抄翁”。但也不是說(shuō)每篇論文都有創(chuàng)造出新的理論體系，只要在前人的基礎(chǔ)上前進(jìn)一步，哪怕一小步，作錦上添花的補(bǔ)充，也還是有意義的。

3、現(xiàn)實(shí)性：即有實(shí)用性。理論要能指導(dǎo)實(shí)踐，才有意義，才有價(jià)值。因此，經(jīng)濟(jì)論文要從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，有針對(duì)性地提出指導(dǎo)實(shí)踐的理論或解決問(wèn)題的辦法措施，闡述相關(guān)的看法和意見(jiàn)。無(wú)論是探討理論的經(jīng)濟(jì)論文或是探討實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)論文，都要立足于瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)實(shí)，探討現(xiàn)實(shí)中需解決的問(wèn)題。這樣，科研成果才轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，為實(shí)踐服務(wù)，才有價(jià)值。

（三）經(jīng)濟(jì)論文的分類(lèi)

按論文的研究范圍來(lái)分，有宏觀經(jīng)濟(jì)論文和微觀經(jīng)濟(jì)論文

1.宏觀經(jīng)濟(jì)論文。它是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體或總量進(jìn)行研究而寫(xiě)的論文。

2.微觀論文。它是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中個(gè)別經(jīng)濟(jì)單位或經(jīng)濟(jì)門(mén)類(lèi)中某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行研究而寫(xiě)的論文。

按性質(zhì)功能來(lái)分，有理論研究型和工作研究型兩類(lèi).理論研究型論文。它是對(duì)某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或行為進(jìn)行理論探討而寫(xiě)出的論文。這類(lèi)論文的理論性很強(qiáng)，論說(shuō)色彩濃厚，具有突出的邏輯性和很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性。.工作研究性論文。它是針對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的實(shí)務(wù)問(wèn)題進(jìn)行研究而寫(xiě)的論文，針對(duì)性很強(qiáng)，往往是就某些具體問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，或提出解決問(wèn)題的辦法，或提出建議。

按發(fā)表方式和作用來(lái)分，有雜志論文和學(xué)位論文

1、雜志論文。它是指在學(xué)術(shù)會(huì)議或刊物上發(fā)表的論文，多用學(xué)術(shù)交流，有人稱之為學(xué)術(shù)論文。篇幅有一定的限制，一般只要求表示研究成果，不介紹研究的具體過(guò)程，也很小有附錄。

2、學(xué)位論文。它是為獲得相應(yīng)學(xué)位而寫(xiě)的論文，是向同學(xué)評(píng)審委員會(huì)提供的科學(xué)研究的書(shū)面成果。學(xué)位論文能否通過(guò)是對(duì)申請(qǐng)者是否授予學(xué)位的重要依據(jù)。在寫(xiě)法上與一般的論文有很不同的樣式。它不僅要表明研究成果，而且要對(duì)研究過(guò)程作必要的說(shuō)明，以表現(xiàn)作者的研究能力。因此，它的篇幅不受限制，一般比較長(zhǎng)。重要的資料均有附錄形式放在正文之后。學(xué)位論文有學(xué)士論文、碩士論文等。

按寫(xiě)作的特點(diǎn)來(lái)分，有立論型論文和駁論型論文。

1、立論型論文。它主要是采用立論的方法，用確鑿的事實(shí)和正確的理論，從正面直接證明自己的論點(diǎn)正確。

2、駁論型論文。又稱爭(zhēng)鳴型經(jīng)濟(jì)論文。它主要是采用反駁的方法，駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)，來(lái)證明自己的論點(diǎn)的正確性。

（四）經(jīng)濟(jì)論文的作用

1.是開(kāi)發(fā)智能、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的手段。進(jìn)行經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，必須探索事物的內(nèi)在聯(lián)系和必然規(guī)律，要求研究者具備強(qiáng)的思維能力，特別是邏輯思維能力與創(chuàng)造思維能力。而經(jīng)濟(jì)論文寫(xiě)作，從選題、以至表達(dá)都是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S活動(dòng)，一種創(chuàng)造性的思維過(guò)程。每寫(xiě)一次作者對(duì)客觀事物的看法便會(huì)進(jìn)一步。思維能力與創(chuàng)造能力就得到一次鍛煉。

2.是用來(lái)表達(dá)經(jīng)濟(jì)科研成果、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的工具。經(jīng)濟(jì)論文是經(jīng)濟(jì)研究成果物化的呈現(xiàn)形式。無(wú)論何種領(lǐng)域，其研究活動(dòng)的最終歸宿，總是用論文來(lái)表達(dá)，然后才能進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，才能形成百花齊放、白家爭(zhēng)鳴的局面，經(jīng)濟(jì)科學(xué)才能繁榮。3.為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決策提供理論依據(jù)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理論武器。經(jīng)濟(jì)論文寫(xiě)做的目的性很強(qiáng)，它使研究成果物化為經(jīng)濟(jì)理論，其最終目的不是供人欣賞話或消遣的，而是為了指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)際是盲目的實(shí)踐。為避免或經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的盲目性，為國(guó)家、為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出科學(xué)的決策，就必須要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo)。

經(jīng)濟(jì)論文就是能擔(dān)負(fù)起這個(gè)指導(dǎo)作用，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供理論依鋸。

二、經(jīng)濟(jì)論文的寫(xiě)作準(zhǔn)備

（一）經(jīng)濟(jì)論文的選題

論文的寫(xiě)作不外乎有兩個(gè)問(wèn)題，一是寫(xiě)什么；二是怎么寫(xiě)。選題就是解決寫(xiě)什么的問(wèn)題。所謂選題就是選擇所要研究的、主攻的學(xué)術(shù)課題，它不等同于論文的題目或論文的論點(diǎn)。課題是研究的目標(biāo)、范圍和中心，選擇課題是研究工作正式展開(kāi)前必要而主要的醞釀，是論文寫(xiě)作的第一步，所以應(yīng)當(dāng)深思熟慮，做好充分的準(zhǔn)備。1．選題的意義

選題的意義主要在于以下幾個(gè)方面：

(1)選題決定著研究的方向和目標(biāo)，標(biāo)志著研究活動(dòng)的開(kāi)始學(xué)術(shù)研究和論文撰寫(xiě)，是目的性很強(qiáng)的活動(dòng)，只有確定了研究方向和目標(biāo)，才可能集中精力、全力以赴，才能提高研究的效率。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！辈贿x定課題，在諸多領(lǐng)域、許多問(wèn)題間漫無(wú)目的的游移，就如無(wú)的之矢。確定了選題才標(biāo)志著具體科研活動(dòng)的開(kāi)始。

(2)選題決定著研究的價(jià)值、論文的成敗 有人說(shuō)，“選題選好了，科研就成功了一半”，雖然略顯夸張，但這恰恰表明了選題的重要意

義。選題決定著論文的效果，課題有意義，寫(xiě)出的論文才有用，才會(huì)獲得好的效果。如果課題無(wú)意義、無(wú)價(jià)值，即使論文表達(dá)得再完美無(wú)缺也沒(méi)有價(jià)值，也是于世無(wú)補(bǔ)。(3)選題水平標(biāo)志著研究的水平和科研進(jìn)展的狀況 選題就意味著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，而發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力，是一個(gè)人認(rèn)識(shí)能力和認(rèn)識(shí)水平的表現(xiàn)，是一個(gè)人創(chuàng)造能力大小的標(biāo)志。著名方法論研究者貝弗里奇在《科學(xué)研究的藝術(shù)》中指出：“一個(gè)人假如他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不曾注意到知識(shí)的空白和不一致的地方，或者沒(méi)有形成自己的想法，那么作為一個(gè)研究者他是前途不大的?！睂?duì)于一個(gè)研究者來(lái)說(shuō)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，標(biāo)志著他的科研能力和水平的高低，那么選題水平的高低，則標(biāo)志著科研整體的狀況和水平。選題愈是尖端和前沿，研究愈是有深度和廣度，則科研水平就愈高。2．選題的原則

經(jīng)濟(jì)論文的選題，既要考慮客觀需要，又要考慮作者的主觀條件?？陀^需要是寫(xiě)作的前提和關(guān)鍵，主觀條件是寫(xiě)作的基礎(chǔ)和可能。因此，選題時(shí)必須使客觀需要和主觀條件結(jié)合起來(lái)，這是選題的基本原則。具體而言體現(xiàn)為：(1)選擇客觀需要的，有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的課題

“文章以明理適事，無(wú)當(dāng)于理與事則無(wú)所用文”(清?魏禧?《魏叔子文集》)，經(jīng)濟(jì)論文亦如此，其寫(xiě)作的目的在于研究和探討經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。無(wú)論是宏觀還是微觀經(jīng)濟(jì)，在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中都存在著一些亟待解決的問(wèn)題。如果解決得好，就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而發(fā)展經(jīng)濟(jì)是社會(huì)的需要，所以經(jīng)濟(jì)論文的選題應(yīng)從社會(huì)客觀需要出發(fā)，這樣才能寫(xiě)出有價(jià)值有水平的論文來(lái)。這類(lèi)選題主要包括：

1)創(chuàng)造性研究課題

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，新的、亟待解決的課題會(huì)越來(lái)越多。這些問(wèn)題有的是關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重大問(wèn)題，有的是經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題。例如：世界經(jīng)濟(jì)衰退的大環(huán)境下中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)與對(duì)策，加入WTO后中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)改組和國(guó)有企業(yè)改革，全球化趨勢(shì)下我國(guó)銀行業(yè)潛在的危機(jī)與重建戰(zhàn)略等等都是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中面臨的重大問(wèn)題。這就要求寫(xiě)作者敢于思索前人未思索過(guò)的問(wèn)題，敢于在前人研究成果的基礎(chǔ)上提出具有創(chuàng)新精神、具有研究?jī)r(jià)值的課題，從理論上做出概括與綜合，用以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

2)發(fā)展性研究課題

科學(xué)的發(fā)展有其不平衡性。從學(xué)科建設(shè)上來(lái)看，由于某一時(shí)期經(jīng)濟(jì)研究熱點(diǎn)、側(cè)重面不同，就會(huì)出現(xiàn)某些方面的短缺和空白。從客觀需要、從學(xué)科發(fā)展的全局來(lái)看，選擇經(jīng)濟(jì)理論研究的空白點(diǎn)作為研究課題意義是非常重大的。正如控制論創(chuàng)始人維納所說(shuō)，“在科學(xué)發(fā)展上可以得到最大收獲的領(lǐng)域是各種已經(jīng)建立起來(lái)的部門(mén)之間被忽視的無(wú)人區(qū)?！?/p>

此外還可以選擇補(bǔ)充前說(shuō)、糾正通說(shuō)的課題。學(xué)術(shù)研究在許多情況下總是先提出某種假說(shuō)和論斷，再經(jīng)過(guò)不斷的驗(yàn)證、補(bǔ)充、豐富之后，才能成為完整的理論和觀點(diǎn)。所以補(bǔ)充前說(shuō)的選題也是客觀需要，是對(duì)學(xué)科研究的進(jìn)一步發(fā)展。

例如：美國(guó)學(xué)者泰羅1911年發(fā)表的《科學(xué)管理原理》一書(shū)至今已有九十多年的歷史，由于社會(huì)生產(chǎn)力的不斷提高和發(fā)展，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)如何科學(xué)管理企業(yè)這個(gè)問(wèn)題，從不同的角度繼續(xù)研究，大膽運(yùn)用系統(tǒng)論等新興學(xué)科的理論和方法，研究包括企業(yè)在內(nèi)的社會(huì)各種管理問(wèn)題，打破傳統(tǒng)框架，從而才使管理科學(xué)理論得以不斷提高和發(fā)展。

3)爭(zhēng)鳴性研究課題

對(duì)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題、理論問(wèn)題人們往往會(huì)有不同的觀點(diǎn)、看法，有的還有爭(zhēng)論。選擇這種帶有爭(zhēng)鳴性質(zhì)的課題，針對(duì)性強(qiáng)、利于辯論，更能體現(xiàn)出寫(xiě)作者新穎的觀點(diǎn)與獨(dú)到的見(jiàn)解。只要本著“堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤”的精神進(jìn)行研究，也會(huì)在學(xué)術(shù)上取得新的突破、促進(jìn)學(xué)術(shù)的發(fā)展，對(duì)于活躍和繁榮經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)研究是十分有益的。

(2)選擇主觀上有條件完成的課題 要保證寫(xiě)出高水平的論文，在考慮客觀需要的同時(shí)，還要考慮是否有順利完成論文的各種有

利因素。這些主觀條件應(yīng)從以下幾方面考慮：

首先，選擇能發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)的課題?！案粜腥绺羯健?，每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有其獨(dú)立的研究對(duì)象，即使同一學(xué)科研究者也各有專(zhuān)長(zhǎng)，例如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域，有些學(xué)者精于會(huì)計(jì)史、有些精于計(jì)賬方法、有些致力于資金運(yùn)動(dòng)。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，選題時(shí)一定要結(jié)合個(gè)人專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，這樣既有利于課題研究，又有利于促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。

其次，要選擇那些自己有濃厚興趣、潛心追求的課題。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師”，因?yàn)橛信d趣才會(huì)激發(fā)深入研究的熱情，產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

最后，還要考慮課題的大小、難易、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和資料占有等方面的因素，時(shí)間的長(zhǎng)短、經(jīng)費(fèi)的多寡、甚至計(jì)劃篇幅，都會(huì)影響到選題的大小與研究的展開(kāi)。

（二）資料的搜集與研究

“夫立言之要在于有物”(章學(xué)誠(chéng)?《文史通義》)，資料是研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、寫(xiě)經(jīng)濟(jì)論文的物質(zhì)基礎(chǔ)。資料的豐富與否對(duì)論文觀點(diǎn)的深刻與否，正猶如莊子所說(shuō)的水之于風(fēng)，風(fēng)之于鳥(niǎo)——“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，“風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力”，資料的多寡直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)論文價(jià)值的大小。因此在動(dòng)筆寫(xiě)作之前一定要抽出大量的時(shí)間搜集、閱讀、整理、研究資料。

1、資料的搜集

資料搜集的過(guò)程是伴隨著科研選題同時(shí)進(jìn)行的，有時(shí)還先于選題。知識(shí)浩如煙海，信息無(wú)處不在，資料種類(lèi)繁多，來(lái)源廣泛，那么怎樣才能有效的搜集資料呢?通常有如下幾種途徑：(1)利用圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)資料

柏林圖書(shū)館大門(mén)口寫(xiě)著“這里是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，只要你掌握了它的鑰匙，那么全部知識(shí)都是你的”。利用圖書(shū)館是寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文搜集資料的基本途徑，也是論文作者的基本功。1)要掌握文獻(xiàn)檢索的方法，熟悉圖書(shū)分類(lèi)法和現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)類(lèi)書(shū)目索引，以便按圖索驥，直接找到所需書(shū)刊、文獻(xiàn)。“檢索”譯自外來(lái)語(yǔ)“Retrieval”，原意有“取回”、“恢復(fù)”、“修正”等含義，引申為“查找”。文獻(xiàn)檢索就是從匯集的文獻(xiàn)中，選出既定需要的事實(shí)和數(shù)據(jù)，以供研閱、使用。檢索的方法有：

①按照?qǐng)D書(shū)館分類(lèi)法進(jìn)行檢索。在我國(guó)，各圖書(shū)館的分類(lèi)主要是以下列圖書(shū)所規(guī)定的分類(lèi)法編排的：《中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)分類(lèi)法》、《中小型圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》、《中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》、《武漢大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》、《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》等。此外，還有書(shū)名目錄、著者目錄等。人鄉(xiāng)間俗，進(jìn)入圖書(shū)館首先應(yīng)了解該圖書(shū)館的分類(lèi)與查找方法，以便快速、準(zhǔn)確地檢索到自己所需要的圖書(shū)資料。

②利用書(shū)目、索引檢索。書(shū)目，是為了某專(zhuān)科或?qū)ｎ}研究的需要，把一批相關(guān)的圖書(shū)按照一定的次序編輯而成的圖書(shū)目錄。索引，是把圖書(shū)館、報(bào)刊中的項(xiàng)目和內(nèi)容摘記下來(lái)，按一定順序排列，用于檢索散見(jiàn)于書(shū)刊中資料的工具書(shū)。檢索書(shū)目、索引能使我們了解在某個(gè)研究領(lǐng)域中已有哪些成果，又能引導(dǎo)我們定向查到散見(jiàn)于報(bào)刊中的資料。

2)要善于使用各類(lèi)工具書(shū)，包括百科全書(shū)、年鑒、手冊(cè)(如《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》)，各類(lèi)文摘(如《經(jīng)濟(jì)學(xué)文摘》、《綜合科技文摘》、《新華文摘》)等。

3)查閱經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)雜志，也是獲取資料的主要途徑。雜志在年終要編寫(xiě)全年的目錄索引，有的報(bào)紙也往往另編全年的目錄索引，這都給檢索帶來(lái)很大方便。

(2)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查

通過(guò)調(diào)查收集第一手資料是進(jìn)行科學(xué)研究的重要手段。調(diào)查步驟、方法、方式和要求與一般調(diào)查大致相似。調(diào)查應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，以明確目的、確定對(duì)象。在調(diào)查時(shí)一般采用典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查等方法。在調(diào)查過(guò)程中，可采用訪問(wèn)、開(kāi)會(huì)、問(wèn)卷等方式，來(lái)獲

取所需要的具體材料。

2、資料的整理與研究

廣征博采，多方搜集到大量資料后，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)去偽存真、去粗取精的研究整理過(guò)程，然后根據(jù)論文內(nèi)容表達(dá)的需要進(jìn)行嚴(yán)格的取舍剪裁，把零散的、表面的感性材料聯(lián)系起來(lái)，發(fā)展成一個(gè)完整的、反映事物本質(zhì)規(guī)律的理論認(rèn)識(shí)，從而形成論文的論點(diǎn)和基本框架。具體而言這一過(guò)程包括：

(1)資料的記錄整理

在資料搜集過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)邊搜集邊思考邊記錄。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，孟子更有名言“盡信《書(shū)》，不如無(wú)《書(shū)》”。面對(duì)大堆的資料不能教條地照抄照搬，要“批判地閱讀”，經(jīng)過(guò)思考、鑒別、篩選，明辨資料的真?zhèn)蝺?yōu)劣，并隨時(shí)將所發(fā)現(xiàn)的新穎的、必要的資料記錄下來(lái)。記錄的方法很多，可采用筆記本、活頁(yè)紙或卡片，也可用復(fù)印、剪貼、微機(jī)存貯的方式。在記錄時(shí)應(yīng)注意不但要摘錄原文，還應(yīng)注意在資料上加上標(biāo)題，以便易于了解資料的內(nèi)容和分類(lèi)。

在資料的末尾應(yīng)注明書(shū)名、作者名、出版單位、時(shí)間、頁(yè)數(shù)等，以便日后使用時(shí)加注或核對(duì)。

對(duì)收集到的文獻(xiàn)資料還要注意及時(shí)整理，在形式上注意分類(lèi)編排。起初分類(lèi)可參照本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)一般所設(shè)的章節(jié)項(xiàng)目劃分、歸并，以簡(jiǎn)明為好。以后資料積累越多，使用頻率越高，自己對(duì)資料就越熟悉，就會(huì)對(duì)分類(lèi)產(chǎn)生自己的看法，根據(jù)需要重新調(diào)整分類(lèi)項(xiàng)目，逐漸形成自己獨(dú)特的分類(lèi)方式。

(2)資料的研究分析

對(duì)加工整理后的資料，必須運(yùn)用歸納、演繹、分析、綜合等科學(xué)的邏輯思維方法進(jìn)行研究，從而產(chǎn)生正確而深刻的認(rèn)識(shí)，形成論文的觀點(diǎn)。這就要求選用到經(jīng)濟(jì)論文中的資料必須是真實(shí)準(zhǔn)確、典型有力、新穎而富有創(chuàng)造性的。只有真實(shí)準(zhǔn)確的資料才經(jīng)得起推敲，才能得出科學(xué)的結(jié)論；只有典型的資料才能反映事物的本質(zhì)特征，才能使論點(diǎn)得到充分地論證；只有新穎的資料才能激發(fā)創(chuàng)造性思維，從中引出新的見(jiàn)解，才有可能寫(xiě)出有創(chuàng)見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)論文。

（三）擬訂提綱

有了資料和論點(diǎn)，寫(xiě)作準(zhǔn)備階段的基本任務(wù)就完成了。但要使論文寫(xiě)作順利進(jìn)行要先擬訂寫(xiě)作提綱。提綱是論文寫(xiě)作之前的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，它起到幫助作者理清思路、明確論文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟，確定論文的基本框架的作用。

提綱相當(dāng)于由序碼和文字組成的一種邏輯圖表。在總體上包括有題目、基本論點(diǎn)、內(nèi)容綱要、上位論點(diǎn)及從屬于上位論點(diǎn)的分論點(diǎn)。以《我國(guó)失業(yè)保險(xiǎn)制度存在的問(wèn)題與完善》一文為例，可以看出提綱的作用及構(gòu)成方式。

題

目：我國(guó)失業(yè)保險(xiǎn)制度存在的問(wèn)題與完善

基本論點(diǎn)：見(jiàn)內(nèi)容提要

內(nèi)容綱要：

一、我國(guó)失業(yè)保險(xiǎn)制度發(fā)展的現(xiàn)狀

二、我國(guó)失業(yè)保險(xiǎn)制度存在的主要問(wèn)題

(一)覆蓋面小，實(shí)施范圍窄，不能進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求

(二)失業(yè)保險(xiǎn)給付水平低，不能保障失業(yè)者的基本生活和促進(jìn)就業(yè)

(三)資格條件審核不夠嚴(yán)格，資格審核欠缺相應(yīng)的機(jī)構(gòu)

(四)失業(yè)保險(xiǎn)資金籌措不足，管理混亂

(以下略)

三、經(jīng)濟(jì)論文的基本寫(xiě)法

（一）經(jīng)濟(jì)論文的格式

經(jīng)濟(jì)論文的格式內(nèi)容包括題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、引言、本論、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等部分。

題名又稱題目、標(biāo)題。是對(duì)論文課題或論點(diǎn)的簡(jiǎn)明概括。其內(nèi)容要素可以是研究對(duì)象、研究目的、研究結(jié)論或兼而有之。例如：《加強(qiáng)金融監(jiān)管必須強(qiáng)化金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制》，這一標(biāo)題表明了作者對(duì)所研究課題的看法，是對(duì)研究結(jié)論的揭示；《會(huì)計(jì)決策的模型和方法》、《工業(yè)設(shè)計(jì)與CI識(shí)別系統(tǒng)》這類(lèi)標(biāo)題只是作者對(duì)所研究的課題的揭示。標(biāo)題的具體形式有兩種：一是單行標(biāo)題，二是雙行標(biāo) 題。用雙行標(biāo)題時(shí)，主標(biāo)題表明寫(xiě)作內(nèi)容或觀點(diǎn)，副標(biāo)題標(biāo)明研究對(duì)象和范圍。

例如：

①對(duì)“股票期權(quán)制”本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)

一一一種關(guān)于異質(zhì)型人力資本產(chǎn)權(quán)的定價(jià)機(jī)制

②如何看待目前居民收入差距

——關(guān)于收入分配問(wèn)題的思考

③交通先行

一通百通

——論公路建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系 經(jīng)濟(jì)論文的標(biāo)題是研究目錄、索引等二次文獻(xiàn)的重要著錄內(nèi)容，是供讀者檢索論文的主要標(biāo)識(shí)。因此論文標(biāo)題必須提供必要的信息量，能概括全文的中心內(nèi)容，在寫(xiě)作中要求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、直接、醒目，不用比喻。

(2)作者

作者即論文的直接撰稿人，置于經(jīng)濟(jì)論文標(biāo)題之下。如系合作研究撰寫(xiě)的論文，可按所承擔(dān)任務(wù)和貢獻(xiàn)的大小先后署名。署名表明作者身份，也表示文責(zé)自負(fù)，即對(duì)論文的全部?jī)?nèi)容負(fù)責(zé)，一般要求用真實(shí)姓名，并注明工作單位、郵編等。

(3)摘要

摘要又稱內(nèi)容提要，位于經(jīng)濟(jì)論文正文之前，是全文的簡(jiǎn)明要點(diǎn)，是對(duì)全文基本思想的濃縮。其內(nèi)容要素包括課題研究的范圍、目的、對(duì)象、方法、主要成果及價(jià)值、研究結(jié)論和存在的問(wèn)題等。例如：《我國(guó)失業(yè)保險(xiǎn)制度存在的問(wèn)題與完善》一文，其摘要從五個(gè)方面揭示了完善我國(guó)失業(yè)保險(xiǎn)制度的基本構(gòu)想，是對(duì)該課題研究結(jié)論的高度概括。

摘要具有節(jié)省讀者的時(shí)間，引導(dǎo)讀者迅速了解全文內(nèi)容的作用，同時(shí)又可以滿足二次文獻(xiàn)工作的需要，使文獻(xiàn)索引雜志不做修改或稍做修改就可轉(zhuǎn)載，避免由他人摘要所產(chǎn)生的誤解和缺漏。故寫(xiě)作時(shí)要忠實(shí)于原文、突出重點(diǎn)、文字精練、語(yǔ)言連貫。摘要一般為100—300字，外文摘要一般不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。

(4)關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞又稱主題詞，是說(shuō)明論文核心內(nèi)容的名詞性詞、詞組或術(shù)語(yǔ)，一般為3—8個(gè)，應(yīng)盡量用《漢語(yǔ)主題詞表》等有關(guān)材料中提供的規(guī)范詞。這主要是為電腦貯存和檢索論文及文獻(xiàn)標(biāo)引服務(wù)的。(5)引言

引言又稱前言、緒論、導(dǎo)言、序論，是經(jīng)濟(jì)論文的開(kāi)頭部分，內(nèi)容是說(shuō)明研究的緣起、目的、任務(wù)、方法和結(jié)論等。這些內(nèi)容在實(shí)際寫(xiě)作中無(wú)須面面俱到、詳細(xì)鋪陳，要有所側(cè)重，有所選擇，有的只需點(diǎn)到為止。除了學(xué)位論文要說(shuō)明研究過(guò)程，引言較長(zhǎng)外，一般經(jīng)濟(jì)論文的引言較短，要求言簡(jiǎn)意賅。(6)本論

本論是經(jīng)濟(jì)論文的主體，是描述研究成果、具體展開(kāi)論證的核心部分，是作者學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)造才能的集中體現(xiàn)，直接決定著論文質(zhì)量的優(yōu)劣高低。

本論部分根據(jù)寫(xiě)作意圖，或正面立論，或破除謬論，或爭(zhēng)鳴探討、或解決疑難。不管哪種情況，都需提煉出明確的中心論點(diǎn)，并以中心論點(diǎn)為軸心貫穿全文。對(duì)中心論點(diǎn)的闡釋與論證應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密，做到層層深入、節(jié)節(jié)展開(kāi)，使事物內(nèi)部的聯(lián)系及本質(zhì)呈現(xiàn)出來(lái)，從而使文章具有無(wú)懈可擊的邏輯力量。論述要條理清楚，由表及里地開(kāi)掘，自淺而深地推進(jìn)，從而體現(xiàn)思維的論辯性、順序性、有機(jī)性。

(7)結(jié)論

結(jié)論是根據(jù)本論所做的結(jié)語(yǔ)，是對(duì)本論中分析、論證的問(wèn)題的綜合概括，可說(shuō)明解決了什么問(wèn)題、有何對(duì)策或建議等。結(jié)論必須是引言中提出的，本論中論證后自然得出的結(jié)果。寫(xiě)論文切忌沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分論證而妄加結(jié)論。(8)致謝

致謝是作者對(duì)那些在論文的形成中給予過(guò)幫助，提出過(guò)有價(jià)值的建議、意見(jiàn)或提供了資料、科研經(jīng)費(fèi)的個(gè)人或單位予以感謝的文字。一般置于正文之后，另行。致謝應(yīng)寫(xiě)明致謝原因與對(duì)象，語(yǔ)言誠(chéng)懇、簡(jiǎn)短、恰當(dāng)。(9)參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是作者撰寫(xiě)論文所引用和借鑒的主要文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)必須注明出處，這既是論文科學(xué)性、嚴(yán)肅性的反映，也是作者嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)，更便于讀者查對(duì)有關(guān)內(nèi)容。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(CB7714—87)的規(guī)定，圖書(shū)的著錄格式是：[序號(hào)]、作者、書(shū)名、出版者、出版地、版次、出版年月、起止頁(yè)碼；期刊的著錄格式是：[序號(hào)]、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、刊名、卷期號(hào)、年月、起止頁(yè)碼。常見(jiàn)的參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法有以下三種： 1)夾注

即段中注，直接在引文后用括號(hào)注明作者、篇名和出版發(fā)表期號(hào)等事項(xiàng)。這種方法用于引文出現(xiàn)次數(shù)不多的經(jīng)濟(jì)論文，否則會(huì)不便于閱讀正文。

2)腳注

即頁(yè)下注，將同一頁(yè)引用的文獻(xiàn)按順序編號(hào)，然后集中在本頁(yè)下端依序號(hào)注明。這種方法最便于閱讀，是目前在學(xué)術(shù)專(zhuān)著中常用的方法。

3)尾注

將全文引用的文獻(xiàn)統(tǒng)一按順序編號(hào)，然后在文末依次注明。這是一般經(jīng)濟(jì)論文常用的方法。

(10)附錄

附錄是論文的重要補(bǔ)充。凡因篇幅所限不便于寫(xiě)入正文的，有重要參考價(jià)值的資料、數(shù)據(jù)、圖表等均可人附錄，并編連續(xù)頁(yè)碼。

上述各項(xiàng)，有些是每篇論文都必須有的，有些則可根據(jù)論文具體情況決定取舍，不必生搬硬套，發(fā)表在報(bào)紙上的社會(huì)科學(xué)論文一般都可省去摘要、主題詞等。

2、經(jīng)濟(jì)論文的起草

起草是作者根據(jù)論文總體構(gòu)思和提綱將論文內(nèi)容書(shū)面化、定型化的過(guò)程。

起草的過(guò)程是一種持續(xù)緊張的思維和表達(dá)活動(dòng)，它的主要任務(wù)是內(nèi)容和形式的整合，即使字、詞、句、段組成為一個(gè)有機(jī)的文章整體，且要充分顯示作者遣詞造句的能力。行文方法因人而異，有人構(gòu)思充分、胸有成竹，能一氣呵成，這樣有利于作者思想集中，文脈貫通，思路暢通。有人遵循提綱順序分部分起草修改，這種方法適于長(zhǎng)篇、復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)論文，便于嚴(yán)密的推理和分析計(jì)算，可避免前一部分的推導(dǎo)差錯(cuò)引起后邊各部分的連續(xù)錯(cuò)誤，但就某部分的起草仍應(yīng)一氣呵成。

2、經(jīng)濟(jì)論文的修改

作為反映有創(chuàng)見(jiàn)的科研成果的經(jīng)濟(jì)論文，在初稿完成后，還需要由內(nèi)容到形式、表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)多次推敲、修改才能最后定稿。

修改時(shí)應(yīng)先從總體上審查初稿是否合乎作者的寫(xiě)作意圖，能否達(dá)到應(yīng)有的功效，著重看論點(diǎn) 的說(shuō)明和論證是否充分、合理，論點(diǎn)和材料是否一致，各部分的邏輯關(guān)系是否清楚。然后再作局部檢查，看材料出處是否可靠，圖表、數(shù)字是否有誤。除了修改毛病外，還有潤(rùn)色的任務(wù)，通過(guò)增補(bǔ)、刪削、調(diào)整、潤(rùn)色的方式可使論文更具表現(xiàn)力。

第三篇：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作

1、常用慣用語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)凇爱?dāng)否、承蒙、收悉、務(wù)希、與否”等詞語(yǔ)中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填

在下列括號(hào)內(nèi)。

（1）貴公司××月××日發(fā)來(lái)××[200×]5號(hào)文（），所提事項(xiàng)正在研究中。（2）同意（），請(qǐng)速?gòu)?fù)。（3）（）貴廠盛情接待，不勝感激。（4）以上各項(xiàng)，（）立即照辦。（5）以上意見(jiàn)（），請(qǐng)指示。

2、以下兩例公告，文種使用是否正確，為什么？

遷墳公告

因國(guó)家建設(shè)風(fēng)景區(qū)需要，經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，凡在××市鐵山以東，即南至×××，西至×××，東至×××范圍內(nèi)的墳?zāi)梗仨氁宦蛇w墳，希各墳主從登報(bào)日起，至××××年××月××日止，前去×××鄉(xiāng)辦理遷墳手續(xù)。過(guò)期作無(wú)主墳處理，特此公告。

×××鄉(xiāng)（章）

××××年××月××日

更改廠名公告

經(jīng)上級(jí)公司決定，我廠的工業(yè)用包裝紙品以歸屬×××印刷廠，自××××年××月××日起，我廠更名為×××紙廠。特此公告。

×××紙廠（章）

××××年××月××日

3、給以下各段正文擬寫(xiě)標(biāo)題。

各地區(qū)行政公署，各市、州、縣人民政府，省直各單位：

省人民政府同意省財(cái)務(wù)大檢查辦公室《對(duì)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律問(wèn)題的處理意見(jiàn)》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：（略）

××省人民政府（章）

××××年××月××日

各區(qū)、縣人民政府，市政府各委、辦、局，各總公司，各高等院校：

現(xiàn)將建設(shè)部、國(guó)務(wù)院住房制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于加強(qiáng)出售公有住房?jī)r(jià)格管理的通知》建房字[2006]××號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并結(jié)合我市實(shí)際情況作出如下補(bǔ)充通知，請(qǐng)一并貫徹執(zhí)行。

（以下略）

×××市人民政府（章）××××年××月××日

4、閱讀下面公文，完成后面的練習(xí)

關(guān)于請(qǐng)求購(gòu)買(mǎi)東風(fēng)牌卡車(chē)的報(bào)告

省科技辦公廳、勞動(dòng)局：

幾年來(lái)，我研究所在黨的路線、方針和政策的指引下，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廳局黨組的熱心指導(dǎo)下，工作任務(wù)一年完成得比一年好。從去年以來(lái)，科研運(yùn)輸任務(wù)越來(lái)越重，看來(lái)急需購(gòu)置2-3輛東風(fēng)牌卡車(chē)。

目前，我所只有一輛解放牌卡車(chē)，經(jīng)常出故障，影響科研運(yùn)輸任務(wù)的完成。今年我所科研運(yùn)輸任務(wù)要比去年增加兩倍。僅有輛舊卡車(chē)，實(shí)在不能完成今年的運(yùn)輸任務(wù)。再說(shuō)，增加一輛卡車(chē)，還可以安排幾個(gè)待業(yè)青年，這樣也有利于為了解決我所職工的后顧之憂創(chuàng)造條件。請(qǐng)勞動(dòng)局同時(shí)下達(dá)幾個(gè)就業(yè)編制為盼。

上述意見(jiàn)如有不當(dāng)，請(qǐng)批示。

×××研究所

××（所長(zhǎng)）

××××年××月××日

（1）將上文中不符合公文寫(xiě)作規(guī)范的地方找出來(lái)。

（2）將上文改成一篇符合法定規(guī)范的公文

5、給下列公函填上標(biāo)題，并對(duì)正文做分析，如有不當(dāng)請(qǐng)指出并做修改。

（1）

××縣政府辦公室：

從報(bào)上得知，你們先的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)辦得很有起色，成績(jī)顯著，而我縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)卻剛剛起步，所以我們擬于本月25日至28日派一些主管鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的干部到你縣學(xué)習(xí)、取經(jīng)。望大力予以接待。

××縣政府辦公室

二○○×年四月五日

（2）

××縣政府辦公室：

4月5日的函悉。承蒙對(duì)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的贊譽(yù)，我們的工作還存在不少問(wèn)題，正在努力探索解決。貴縣來(lái)參觀一事，一是這里還無(wú)經(jīng)可取；二是我縣正在籌備“三千會(huì)”，無(wú)力量接待，所以請(qǐng)貴縣千萬(wàn)不要再近兩三月內(nèi)派人來(lái)參觀。

現(xiàn)寄上有關(guān)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)情況的幾份材料，請(qǐng)?zhí)嵋庖?jiàn)。

敬禮

××縣政府辦公室

6、寫(xiě)作訓(xùn)練：根據(jù)下面材料，起草一份通報(bào)

××公司運(yùn)輸員××，自今年4月4日至13日，利用發(fā)貨職權(quán)，在××客運(yùn)碼頭先后向7個(gè)提貨的貨主明目張膽的勒索。有些貨主不答應(yīng)，他就以不發(fā)貨、不點(diǎn)數(shù)、不放行進(jìn)行刁難。經(jīng)查實(shí)共勒索錢(qián)物共折合人民幣×××××元。5月25日的《××日?qǐng)?bào)》揭露其勒索行為后××態(tài)度惡劣，拒不認(rèn)錯(cuò)。

××××年××月××日

7、根據(jù)下列材料，撰寫(xiě)公函。

上?！痢裂b潢材料廠曾于2006年1月與××省××市××鋼鐵廠簽訂了一份購(gòu)買(mǎi)鋼材的合同。后來(lái)因?qū)Ψ桨l(fā)來(lái)的鋼材不符合質(zhì)量要求，而在此之前，××裝潢材料廠已經(jīng)付了20%的貨款，計(jì)8萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)多次的交涉，最后雙方在2006年5月10日協(xié)商達(dá)成協(xié)議，由鋼鐵廠在一月內(nèi)退回貨款，并將鋼材自行運(yùn)走，就此終結(jié)合同。但事后鋼鐵廠仍未將貨款退

還。上?！痢裂b潢材料廠曾于2006年6月16日以新藝[2006]15號(hào)函催討，未得回音。7月16日該廠再次發(fā)函催討。

8、判斷下列說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由。

（1）中共中央和國(guó)務(wù)院于2001年聯(lián)合發(fā)出第五號(hào)文件，其發(fā)文字號(hào)為：中國(guó)發(fā)[2001]5號(hào)。

（2）北京市人民政府所發(fā)的文件，其眉首的發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志可寫(xiě)為：北京市文件。

（3）浙江省教育廳向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，把浙江省人民政府和教育部同時(shí)列為主送機(jī)關(guān)。

（4）接收公文并負(fù)責(zé)辦理、執(zhí)行或答復(fù)公文內(nèi)容的機(jī)關(guān)是抄送機(jī)關(guān)。

（5）武漢市財(cái)政局向湖北省財(cái)政廳請(qǐng)示有關(guān)事項(xiàng)，并將該請(qǐng)示抄送湖北省人民政府及武漢市各區(qū)縣財(cái)政局。

（6）陜西省西安市工商行政管理局就某一事項(xiàng)制發(fā)一份請(qǐng)示，同時(shí)主送西安市人民政府和陜西省工商行政管理局。

（7）甘肅省蘭州市人民政府向國(guó)務(wù)院請(qǐng)示，請(qǐng)求將蘭州市行政服務(wù)中心由城關(guān)區(qū)遷至安寧區(qū)。

（8）民樂(lè)縣羊路鄉(xiāng)人民政府發(fā)出請(qǐng)示，主送民樂(lè)縣人民政府，答復(fù)縣政府關(guān)于對(duì)羊路鄉(xiāng)在推行農(nóng)村土地承包責(zé)任制過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的調(diào)查處理情況。

第四篇：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作

第一章

1.應(yīng)用文：國(guó)家行政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位、人民群眾在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的一種文體。

2.應(yīng)用文的根本特點(diǎn)在于它的應(yīng)用性

3.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文：就是表述經(jīng)濟(jì)生活實(shí)況、處理經(jīng)貿(mào)事務(wù)、研究與解決財(cái)經(jīng)實(shí)際問(wèn)題的一種專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文體。

4.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的特點(diǎn)：真實(shí)性、政策性、程式性、應(yīng)用性、專(zhuān)業(yè)性

5.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的作用：指導(dǎo)與管理作用 ；聯(lián)系與溝通作用總結(jié)與推廣作用；憑證與史料作用

6.應(yīng)用文正式被提出成為一種文體是在清朝劉熙載《藝槪文概》

7.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)：中心內(nèi)容經(jīng)濟(jì)化；使用范圍國(guó)際化；表達(dá)語(yǔ)言雙語(yǔ)化；書(shū)寫(xiě)技術(shù)現(xiàn)代化

8.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的主旨：是寫(xiě)作經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文時(shí)所要表達(dá)的主要意圖、主張、宗旨。

9.主旨確立的方法：靠分析研究經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)際材料來(lái)確立；根據(jù)黨和國(guó)家的政策來(lái)確立

10.確立主旨的要求的十六字標(biāo)準(zhǔn)：直截了當(dāng)，實(shí)事求是，清楚明白，正確集中。

11.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的基礎(chǔ)是材料。

12.材料的要求：真實(shí)、切題、典型、新穎

13.主旨與材料的關(guān)系：主旨統(tǒng)率材料，材料為主旨服務(wù)，通過(guò)占有、分析材料形成主旨。

14.確立經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的主旨，是解決“言之有理”的問(wèn)題；挑選精粹的材料，是解決“言之有物”的問(wèn)題；而設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和構(gòu)思表達(dá)方法，則是要解決“言之有序”和“言之有文”的問(wèn)題。

15.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)形式具有程式性。

16.標(biāo)題的形式：基本型（又稱公文型）、概括型、新聞型

17.開(kāi)頭的方式：目的根據(jù)式開(kāi)頭、緣由概括式開(kāi)頭、引述式開(kāi)頭、規(guī)定式開(kāi)頭

18.主體結(jié)構(gòu)的基本方式：總分式、并列式、遞進(jìn)式

19.結(jié)尾的主要方式：總結(jié)照應(yīng)式、希望請(qǐng)求式、自然收束式、規(guī)定式

20.過(guò)度：使文章顯得結(jié)構(gòu)完整，做到承轉(zhuǎn)自然、層次分明、表述清楚。（包括過(guò)渡段、過(guò)渡句、過(guò)渡詞）

第二章

1.計(jì)劃：是人們?yōu)榱嗽谝欢〞r(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而預(yù)先對(duì)某一工作做出安排部署時(shí)使用的一種應(yīng)用文體。

2.計(jì)劃包括：規(guī)劃、設(shè)想、方案、要點(diǎn)、安排、打算等

3.計(jì)劃的特點(diǎn)：預(yù)見(jiàn)性、可行性、目的性。

4.計(jì)劃的作用：指導(dǎo)作用、促進(jìn)作用、約束作用。

5.計(jì)劃常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式：條文式、表格式、表格條文式。

6.常見(jiàn)的計(jì)劃標(biāo)題為基本型：?jiǎn)挝幻Q+時(shí)間時(shí)限+內(nèi)容范圍+計(jì)劃種類(lèi)

7.計(jì)劃的主體包括：目的和任務(wù)、措施和步驟。

8.落款放在封面下端或正文右下方。

9.計(jì)劃的寫(xiě)作要求：要服從大局；實(shí)事求是；力求明確、具體

10.總結(jié)：是人們對(duì)過(guò)去一個(gè)時(shí)期的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)回顧，通過(guò)分析研究，做出客觀評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事務(wù)發(fā)展規(guī)律，為今后工作的開(kāi)展提供借鑒的一種文體。

11.總結(jié)包括：回顧、情況、小結(jié)、回報(bào)等。

12.總結(jié)的特點(diǎn)：回顧性、客觀性、綜合性

13.總結(jié)的作用：指導(dǎo)作用、借鑒作用、交流作用。

14.總結(jié)和計(jì)劃的區(qū)別：計(jì)劃是擬訂一定時(shí)期的具體任務(wù)、方法及步驟措施，是事先制訂；總結(jié)是對(duì)計(jì)劃的檢查、評(píng)價(jià)，是事后

15.總結(jié)有標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

16.總結(jié)的標(biāo)題：基本型標(biāo)題、概括型標(biāo)題、新聞性標(biāo)題。

17.總結(jié)的正文的前言：概述式、導(dǎo)語(yǔ)式。

18.總結(jié)的寫(xiě)作要求：實(shí)事求是；找出規(guī)律性的東西；抓住重點(diǎn)，切忌面面俱到；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、生動(dòng)、準(zhǔn)確。

19.調(diào)查報(bào)告：是對(duì)某一問(wèn)題或某一事件調(diào)查以后，將所得材料和結(jié)論加以整理、分析、研究而寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。

第五篇：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作

公管11102班周奇20110231328號(hào)

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課程總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》，收獲不小。一開(kāi)始接觸這門(mén)課程的時(shí)候，對(duì)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文不了解，慢慢學(xué)著學(xué)著發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文很有意思也很實(shí)用，它主要是為了解決實(shí)際中的問(wèn)題，它具有很高的直接實(shí)用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡(jiǎn)明的規(guī)定寫(xiě)好就行，所以我決定學(xué)好這門(mén)課程。

我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作格式。有報(bào)告，計(jì)劃，總結(jié)，簡(jiǎn)報(bào)，調(diào)查報(bào)告，求職信，議案等一些常用文體的寫(xiě)法。雖然以前多多少少接觸過(guò)這些東西，但都比較零散，要是真讓自己寫(xiě)起來(lái)，肯定會(huì)不知道如何下手，但通過(guò)這學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以后自己再遇到這類(lèi)型的文章就不會(huì)變得不知所措了，而是非常自信自己能夠圓滿完成它?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的這些將來(lái)會(huì)對(duì)我們大有用處，像畢業(yè)我們要寫(xiě)畢業(yè)論文，求職的時(shí)候要寫(xiě)求職信，寫(xiě)簡(jiǎn)歷，還有些工作要寫(xiě)什么公文之類(lèi)的，所以在我們大三的時(shí)候?qū)W這個(gè)真的很有作用，基本的以后常用的這學(xué)期老師都跟我們講了。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力和敘事能力已經(jīng)有了很大的提高，還有就是對(duì)應(yīng)用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上老師每節(jié)課下來(lái)都會(huì)給我們布置點(diǎn)作業(yè)，我們有寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)報(bào)，請(qǐng)示，決定，求職信等等，通過(guò)那幾次的練習(xí)，我已經(jīng)基本掌握了這些應(yīng)用文的寫(xiě)法和規(guī)定，在這里，我有一點(diǎn)很重要的心得體會(huì)，應(yīng)用文不同于一般的文章，它是政黨機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體，企事業(yè)單位或個(gè)人，在日常工作，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)和生活中處理公務(wù)或私事所形成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，內(nèi)容需要具體明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí)，所以我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中應(yīng)該避免用那些虛浮的情節(jié)和不符合格式的東西來(lái)填充在文章里，我們要充分明確應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求和基本標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，我們才能寫(xiě)出比較好的應(yīng)用文來(lái)。

其實(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中我也遇到過(guò)好多問(wèn)題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因?yàn)閼?yīng)用文的種類(lèi)有很多，每種的格式要求又不太一樣，相對(duì)于那些散文之類(lèi)的需要記住的東西多，而且不能出錯(cuò)，不能混淆，不然寫(xiě)出來(lái)的東西不是說(shuō)寫(xiě)的好與不好，而是對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題了，當(dāng)然還有比較重要的一方面是我看的這些應(yīng)用文實(shí)在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實(shí)做的不好，以后會(huì)多找些這方面的材料多看看，以促進(jìn)我的提高。半學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，希望學(xué)校繼續(xù)將這門(mén)學(xué)科開(kāi)下去，因?yàn)樗鼘?duì)即將走進(jìn)社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)很有作用。我也學(xué)以致用，在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的實(shí)際生活和工作中。規(guī)范的要求自己，我還將不斷的學(xué)習(xí)，鞏固直至完全掌握它。

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好：

感謝您在百忙之中審閱我的求職信。

我是長(zhǎng)江大學(xué)管理學(xué)院公共事業(yè)管理系2011年應(yīng)屆畢業(yè)生，面臨擇業(yè)，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠(chéng)地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請(qǐng)審閱。我畢業(yè)于一所年輕的學(xué)校，十五年的寒窗苦讀造就了自強(qiáng)不息的我。大學(xué)四年生活短暫而充實(shí)，一千來(lái)個(gè)日日夜夜，我蕩起智慧之舟，迎朝陽(yáng)，送落霞，遨游于知識(shí)的海洋。我明白：現(xiàn)代社會(huì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存;我懂得：只有不懈的努力才會(huì)有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，團(tuán)隊(duì)合作的處世原則，開(kāi)拓進(jìn)取，超越自我，力爭(zhēng)成為一名有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)放的復(fù)合型人才。

大學(xué)生活是我人生中最重要的一個(gè)階段，是我探索人生，實(shí)踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過(guò)程。在這期間我不但學(xué)習(xí)了課本上的知識(shí)，如計(jì)算機(jī)，法律基礎(chǔ)，馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等公共課程和精讀，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，運(yùn)籌學(xué)，行政管理學(xué)，組織行為學(xué)，人力資源管理，公共事業(yè)管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程，以及相關(guān)本科的自學(xué)教材，還真正懂得了人生的意義，人生的價(jià)值。在以后的工作中，我能夠從事經(jīng)濟(jì)管理,人力資源管理,行政管理,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)工作。幾年來(lái)，我立志做一個(gè)學(xué)好此專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，我不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且有一定的實(shí)際操作能力以及吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作精神。

大學(xué)期間，我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)。“天道酬勤”，今日的我已系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并掌握了本系所開(kāi)設(shè)的所有課程,并且熟悉國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展需要。正因如此，在大學(xué)期間多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際，在校內(nèi)外積極進(jìn)行的實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)的同時(shí),使自己具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的動(dòng)手能力，同時(shí)學(xué)生會(huì)的生活更增強(qiáng)了我的高組織和領(lǐng)導(dǎo)及管理能力，特別是在公司實(shí)習(xí)期間更加增強(qiáng)了我的膽略和自信。自信和執(zhí)著是我的原則，沉著和樂(lè)觀是我處事的態(tài)度，愛(ài)好廣泛使我更加充實(shí)。面臨擇業(yè)，我對(duì)社會(huì)和自己都充滿信心，渴望得到社會(huì)的認(rèn)可，能有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。

“十年磨一劍，今日把示君”。我沒(méi)有名牌大學(xué)的文憑來(lái)保薦，也沒(méi)有豐富的政治背景來(lái)裝潢，但我擁有一個(gè)健康自然的我，自信而不狂妄，穩(wěn)重而富有創(chuàng)新，成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個(gè)自然的我以最誠(chéng)摯的心和其他大學(xué)生一起接受您的挑選。

我相信：是金子總會(huì)發(fā)光!過(guò)去的成績(jī)已成為歷史，未來(lái)的輝煌需要堅(jiān)持不懈的努力去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。在這斑斕多彩，日新月異的年代，只有高素質(zhì)，高質(zhì)量，高能力的綜合性人才才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。相信你的您的信任和我的實(shí)力的結(jié)合將會(huì)為我們帶來(lái)共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!謹(jǐn)祝工作順利!

此致

敬禮!

求職人：周奇

怎樣度過(guò)大學(xué)美好時(shí)光

——致學(xué)弟學(xué)妹

大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境改變了，生活環(huán)境改變了，社會(huì)交際圈子改變了！

大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為主,全面發(fā)展.在大學(xué)里,有很多事要做。

大學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和自律的能力。用心學(xué)習(xí)的話,學(xué)習(xí)是很緊張的,主要靠自己。踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)地去享受大學(xué)生活

（一）學(xué)習(xí)

1，平時(shí)的專(zhuān)業(yè)課分考高點(diǎn)，拿點(diǎn)獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)。你要是想?yún)⒓右恍W(xué)校的學(xué)生會(huì)或者班級(jí)的班干之類(lèi)的，多鍛煉自己的交際能力。

2，平時(shí)只要學(xué)學(xué)，保證考試都過(guò)，最好是不要出現(xiàn)重修的情況哦，反正就是要降低自己的“掛科率”，順理成章的是您能順利的拿到畢業(yè)證了。

3，如果要留學(xué)就注意留學(xué)的事項(xiàng)，考個(gè)GRE，托福，雅思。如果不留學(xué)也是可以考一個(gè)的，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的社會(huì)，這些證書(shū)也是找一份好工作的砝碼，特別是進(jìn)入一些外企，如果在同等條件下，你有這些證書(shū)，別人沒(méi)有，那就大大的增加了你成功的幾率。

4，少玩電腦，準(zhǔn)確的說(shuō)大學(xué)生活不要玩沒(méi)有目的的電腦，要利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）健康

首先健康包含兩個(gè)部分，心理健康和身體健康，在大學(xué)中，這兩方面都要加強(qiáng)鍛煉。1，最好能有自己喜歡的一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)，比如：足球、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳等等。2，每周堅(jiān)持最少鍛煉2次，每次1個(gè)小時(shí)以上，當(dāng)然有條件的朋友最好是每天都能鍛煉了。3，注意早睡早起的生活作息時(shí)間，這樣有利于保持良好的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)也能保證第二天的精力充沛！

4，在大學(xué)期間，要學(xué)著和同學(xué)、室友、老師、朋友的溝通和交流，養(yǎng)成大度、陽(yáng)光、正能量的一些特質(zhì)，這對(duì)我們今后的生活都是很重要的。

5，合理進(jìn)行宣泄，人的情緒處于壓抑狀態(tài)時(shí)，應(yīng)該加以合理宣泄，這樣才能調(diào)節(jié)機(jī)體的平衡，緩解不良情緒的困擾和壓抑，恢復(fù)正常的情緒情感狀態(tài)。

（三）實(shí)踐

1，多參加學(xué)校的社團(tuán)和學(xué)生會(huì)的工作，保持自己的立場(chǎng)，這對(duì)自己將是一個(gè)很大的鍛煉和進(jìn)步，再說(shuō)了，這樣的環(huán)境和社會(huì)環(huán)境比較起來(lái)，程度是降低了很多的哦，如果適應(yīng)不了，那更加要鍛煉自己。

2，多參加社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)，很多學(xué)習(xí)都把這些當(dāng)做一個(gè)敷衍的事情，其實(shí)這是非常重要的，對(duì)我們現(xiàn)在和未來(lái)都是如此。

3，暑假和寒假可以參加一些企業(yè)學(xué)習(xí)、兼職、工作的活動(dòng)，當(dāng)然我們的目的是為了提供自己的實(shí)踐能力，所以選擇合適的工作也是很重要的，我們最好選擇自己感興趣或者以后會(huì)做的工作，這樣讓自己提前的進(jìn)入到社會(huì)工作實(shí)踐的角色。

4，多和有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人、學(xué)長(zhǎng)、家長(zhǎng)、老師交流，讓他們給些意見(jiàn)。

5，如果有機(jī)會(huì)，在大學(xué)最好能入黨，當(dāng)然了如果沒(méi)有機(jī)會(huì)，預(yù)備的也可以，這也是增強(qiáng)自己實(shí)踐的一個(gè)很好的方式。

最后預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹大學(xué)生活豐富多彩！