第一篇：三年級(jí)上冊(cè)生命安全《做我真好》教案

心理健康課教案——《做我真好》

王丹

創(chuàng)意過程：

本活動(dòng)是針對(duì)一部分青少年不能愉悅地接納自己，忽視自己存在的價(jià)值，不能正確認(rèn)識(shí)自己而設(shè)計(jì)的。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，開發(fā)自己，做最佳的自己，從而使學(xué)生尊重生命、肯定生命、珍愛生命，使每一個(gè)人都在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。

組織形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)方法：游戲、情景創(chuàng)設(shè)、討論等 活動(dòng)手段：多媒體 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解到每個(gè)人都有與別人不同的特質(zhì)，都是寶貴而有用的。

2、全面的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自己，悅納自己，珍惜自己擁有的。

3、自信、自強(qiáng)、自愛、自律。活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

同學(xué)們，有緣認(rèn)識(shí)你們真高興，很想和你們成為朋友，互相認(rèn)識(shí)一下，好嗎？ 師生互動(dòng)，共同填寫友情卡，互相寫出并比較自己的姓名、性格、愛好、理想、長相。

師：上帝創(chuàng)造了萬物，卻沒有一個(gè)人和我們一樣，我們的頭腦、心靈、長相、性格都與眾不同，我們是獨(dú)一無二的造化，亙古千萬年，也不會(huì)再有！讓我們張開雙臂給自己一個(gè)大大的擁抱，然后驕傲的告訴自己：做我真好

師：作為獨(dú)一無二的你，對(duì)自己目前所擁有的滿意嗎？我們應(yīng)該用什么態(tài)度來看待自己呢？

看一段資料，這位博士是怎樣看待自己的？

二、影片欣賞：愛我不要同情我 我只看我所有的，不看我所沒有的。

黃美廉一位自小就染患腦性麻痺的病人。腦性麻痺奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她發(fā)聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，然而她沒有讓這些外在的痛苦擊敗她內(nèi)在奮斗的精神，終于獲得了加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位。一個(gè)學(xué)生小聲的問：“你從小就長成樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己？你都沒有怨恨嗎？”

她嫣然一笑，在黑板上龍鳳飛舞的寫了起來： ?

一、我好可愛！

二、我的腿很長很美！

三、爸爸媽媽這么愛我！

四、上帝這么愛我！

五、我會(huì)畫畫！我會(huì)寫稿！

六、我有只可愛的貓！

七、我只看我所有的，不看我所沒有的！學(xué)生分組討論：

1、為什么她能超越生理上的殘缺，活得比一般人更堅(jiān)強(qiáng)、更健康、更優(yōu)秀？

2、從她身上你感悟到了什么了？

小結(jié)：黃博士正是只看自己擁有的，珍惜自己擁有的，才能喜歡自己，才能熱愛周圍的一切，成為一個(gè)永不絕望、永遠(yuǎn)自信的人。

這個(gè)事例告訴我們：我們要接納并喜歡自己，不要只看自己的不足，要多發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的優(yōu)勢來生活，人生會(huì)更精彩！

讓我們行動(dòng)起來，一起來挖掘自己身上所擁有的寶藏吧，進(jìn)入我們的尋寶游戲

三、尋寶游戲 自我尋寶

我喜歡我自己，因?yàn)槲摇?/p>

（我孝敬父母、體育棒、愛勞動(dòng)、唱歌好、書法棒、善良、有毅力）合作尋寶

同學(xué)之間可以互相幫助找寶蔵，找的寶藏要真實(shí)越多越好。亮出寶貝

采用擊鼓傳花的方式，花落到誰手，請(qǐng)站起來，大聲說出我喜歡自己，因?yàn)?來吧，同學(xué)再繼續(xù)幫她挖寶蔵。

師：剛才我們齊心協(xié)力找到了這么多寶蔵，回去將寶貝卡貼在桌子上或床頭，或者加在書中當(dāng)書簽使用。讓我們用辛勤的汗水將這些寶蔵發(fā)熱發(fā)光，做最好的自己!

四、瓶中藏石

人無完人，金無足赤，每個(gè)人有閃光點(diǎn)，也有不足，這些不足猶如小石頭，可能會(huì)阻礙我們前進(jìn)的腳步，所以咱們也要正視自己的不足。自己想想還有哪些不足，需要繼續(xù)努力的地方。將它寫下來，放到瓶中。

五、我感悟我收獲

通過今天的活動(dòng)，你感受最深的是什么？談?wù)勀愕男率斋@和新認(rèn)識(shí)好嗎？

同學(xué)們說的都很好，我們要堅(jiān)信：每個(gè)人身上都有寶貴的獨(dú)特的美，我們要全面的認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，珍惜自己擁有的。

做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；

做不了偉大，就做實(shí)在的自我，平凡并不可卑，關(guān)鍵的是必須做最好的自己。讓我們?cè)僖淮悟湴恋膶?duì)自己說：做我真好！

六、《我真的很不錯(cuò)》

接下來讓我們?cè)趦?yōu)美音樂中學(xué)唱、學(xué)跳手語操《我真的很不錯(cuò)》來結(jié)束本次活動(dòng)。

第二篇：三年級(jí)生命安全教案

三年級(jí)生命安全教案

小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì);培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。

1、凸顯綜合性

本教材以兒童的社會(huì)生活為主線，機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。本教材強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格;促進(jìn)其身心健康的發(fā)展;通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、體現(xiàn)生活邏輯

本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計(jì)和編寫的。教材貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會(huì)。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。同時(shí)教材具有適度的開放性，促使學(xué)生認(rèn)知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。

3、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn)

從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識(shí)體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗(yàn)。

4、發(fā)展兒童的自助和互助能力

處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開，兒童的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗(yàn)在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì)超越教材所提供的知識(shí)，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

5、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑

內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性，對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)1班的生活命與安全課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個(gè)人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件影響，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識(shí)不夠強(qiáng)，心理素質(zhì)教差，安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化安全意識(shí)，使之擁有健康、快樂、安全地學(xué)習(xí)和生活。

本教材包括“熱愛生命”、“安全與健康”、“呵護(hù)心靈”、“美化生活”四個(gè)板塊。每個(gè)板塊都緊密聯(lián)系生活實(shí)際，精心組織活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)注活動(dòng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、促進(jìn)與反思，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、問題導(dǎo)入：課文創(chuàng)設(shè)了與兒童生活密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)性問題、發(fā)展性問題、行為修正與養(yǎng)成性問題及情景，具有真實(shí)性、挑戰(zhàn)性和趣味性，力求牽動(dòng)兒童的心靈，引導(dǎo)兒童的心理激蕩，引發(fā)其思考。通過“小問號(hào)”、“小秘密”等，讓學(xué)生進(jìn)入情境，從中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。

2、認(rèn)知澄清。通過小博士、心靈氧吧等欄目，為兒童提供正確認(rèn)識(shí)問題的知識(shí)，改變兒童的錯(cuò)誤認(rèn)知，拓展兒童的知識(shí)及視野;同時(shí)設(shè)置問題，讓兒童在討論中喚醒已有的緘默知識(shí)，使之顯性化、系統(tǒng)化，從而在更高水平上建構(gòu)新知，形成新的知識(shí)。

3、實(shí)踐反思。啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā)，通過探索、思考、參與活動(dòng)、交流溝通及經(jīng)驗(yàn)分享，調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗(yàn)分享中，實(shí)現(xiàn)客觀知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。

4、行為改變。為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成，教材中設(shè)計(jì)了體驗(yàn)性游戲、活動(dòng)、調(diào)查等，讓兒童在積極互動(dòng)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的交融、拓展與升華，習(xí)得正確的認(rèn)知和行為，修正錯(cuò)誤的認(rèn)知和行為。

1、采用活動(dòng)教學(xué)

本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對(duì)個(gè)體而言，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。

2、結(jié)合實(shí)際，活用教材

本課程是師生雙方在活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對(duì)話的“話題”。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材;教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際，可以補(bǔ)充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。

3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)

教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評(píng)價(jià)，應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師，家長的綜合評(píng)價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí);感態(tài)度與價(jià)值觀作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。評(píng)價(jià)要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí);二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量;三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過程。

第一單元 熱愛生命(4——6課時(shí))

1.37度 2.老鼠愛大米 3.藍(lán)色的地球

第二單元 安全生活(5——7課時(shí))

4.乘電梯的安全 5.“熱鬧”中的自我保護(hù)

6.公共場所如何避震 7.公共場所失火怎么辦

第三單元 健康生活(4——6課時(shí))

8.預(yù)防近視 9.不偏食 不挑食 10.愛護(hù)我們的牙齒

第四單元 呵護(hù)心靈(5——7課時(shí))

11.看看明天學(xué)什么 12.你不怕它 它不煩你13.情緒氣象圖14.我要謝謝你

第五單元 美化生活(5——7課時(shí))

15.我愛清潔 16.今天我做飯 17.面條做法多 18.我會(huì)洗餐具

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)生命安全教案

三 年 級(jí) 生 活 生 命 與 安 全 教 案

三年級(jí)

2017年秋期

生活、生命與安全教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。

二、教材分析

1、凸顯綜合性

本教材以兒童的社會(huì)生活為主線，以生命教育為主旨，有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。

2、發(fā)展兒童的自助和互助能力

3、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑

三、教學(xué)措施

1、采用活動(dòng)教學(xué)

本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對(duì)個(gè)體而言，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。

2、結(jié)合實(shí)際，活用教材

本課程是師生雙方在活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。

3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)

教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評(píng)價(jià)，除選用書面形式的測驗(yàn)外，更應(yīng)該采用“調(diào)查”、“討論”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)；感態(tài)度與價(jià)值觀作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

四、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)

在生命教育的培養(yǎng)上，從生命的生理、心理和社會(huì)意義三方面，通過認(rèn)知、情意、實(shí)踐三個(gè)層次全方位開展。

認(rèn)知——了解生命現(xiàn)象。比如《西瓜子的旅行》、《美麗的缺牙巴》等課程的學(xué)習(xí)。

情意——建構(gòu)珍愛生命的價(jià)值觀。比如《燃放煙花、爆竹要小心》、《別去有危險(xiǎn)的地方玩》等課程的學(xué)習(xí)。

實(shí)踐——提高生存技能。比如《折疊小衣物》、《清潔我的鞋》等課程的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)內(nèi)容

1、西瓜子的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、招待西瓜子被吞到肚子里以后會(huì)經(jīng)過人的消化系統(tǒng)的各個(gè)器官，最后被排除體外。

2、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道西瓜子被吞下肚子后，會(huì)依次進(jìn)入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來。

2、感知植物的生長規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：

知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長的規(guī)律。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

人是身上能長出西瓜嗎？你想長出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長出西瓜或其他什么東西了嗎？

二、主題活動(dòng) A、生命小秘密

1、老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學(xué)生來說說西瓜子都到過哪些地方。

2、討論： 西瓜子能在人的身體里生長發(fā)芽嗎？為什么？

3、一起來了解西瓜生長的過程。B、生命小智慧

1、看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。

2、植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。

4、種子發(fā)芽：在家，做一做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

三、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你知道種子是怎么發(fā)芽了嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

西瓜子的旅行

1、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；

2、學(xué)習(xí)感知和理解植物生長的規(guī)律。

2、美麗的缺牙巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常現(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長現(xiàn)象。

2、通過換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長的。

3、讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感知生命在變化中不斷成長。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。

2、讓學(xué)生通過換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長的。教學(xué)準(zhǔn)備：牙齒圖片 教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

同桌之間相互看看對(duì)方的牙齒，說說你的發(fā)現(xiàn).二、主題活動(dòng) A、生命小問號(hào)

1、聽故事“明明換牙”

2、你想了解換牙的過程嗎？ B、生命小秘密

1、看圖講故事：①請(qǐng)學(xué)生先把自己看懂的知識(shí)說一說，②教師進(jìn)行總結(jié)

2、可愛的乳牙：學(xué)生展示自己的乳牙，說說自己的換牙的故事

3、表演“開心缺牙巴”：①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫故事，②學(xué)生講義講圖中的故事，③同桌之間練習(xí)表演，④請(qǐng)同學(xué)在全班同學(xué)面前表演。

C、生命小智慧

1、聽老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請(qǐng)學(xué)生在聽完后說說自己明白了什么道理。

2、我在長大：①看圖，說說圖上的小朋友在干什么？②匯報(bào)③教師總結(jié)④說說你成長的需要

3、幫家人選合適的物品：①先觀察②再選擇③教師總結(jié)

三、課堂小結(jié)：

學(xué)了這篇課文，擬了解換牙的過程了嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

美麗的缺牙巴

通過換牙現(xiàn)象讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長的，換牙齒表明你在不斷的成長。

3、小辮子和小平頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會(huì)行為方面有哪些表現(xiàn)及社會(huì)習(xí)俗對(duì)不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。

2、幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會(huì)角色的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。

3、初步建立異性交往過程中的相互尊重和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹立自我保護(hù)的意識(shí)。

2、幫助學(xué)生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入 男孩和女孩一樣嗎？

二、主題活動(dòng) A、生命小問號(hào)

1、思考：女孩、男孩是有什么決定的？

2、幫助學(xué)生回憶一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。B、生命小秘密

1、找差別：圖12頁，找找四個(gè)人物的差別在哪里？

2、學(xué)生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？

3、教師小結(jié) C、生命小秘密

1、引導(dǎo)學(xué)生了解圖上兩個(gè)嬰兒的身體差異。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護(hù)。D、生命小智慧

1、活動(dòng)穿衣服的稻草人：①先引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中兩個(gè)稻草人的性別，②學(xué)生為稻草人畫一畫衣服，③學(xué)生展示作品

2、活動(dòng)快樂男生，快樂女生：①學(xué)生看圖，從圖中找出自己玩過的玩具，②給自己喜歡的玩具畫圈。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能區(qū)別男生和女生了嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

小辮子和小平頭

女生是小辮子，男生是小平頭。

4、跟隨生命的節(jié)奏

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用對(duì)生命的不同衡量，讓學(xué)生知道生命的有限和短暫。

2、掌握時(shí)間與生命的關(guān)系，感悟時(shí)間的有限和短暫，懂得珍惜時(shí)間，腳踏實(shí)地做好每一件事，不留下遺憾。

3、能深刻感悟時(shí)間的珍貴，指導(dǎo)自己在生活中做到珍惜時(shí)間，樹立正確的時(shí)間觀。教學(xué)重點(diǎn)：

理解時(shí)間的含義，明白時(shí)間是人生中最重要的財(cái)富。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解時(shí)間與生命的關(guān)系。

教學(xué)方法：講授法、提問法，集體討論法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

展示謎語，讓學(xué)生猜：

1、生命東西無聲、無色、無情更無價(jià)？

2、守住一日頭不見，日修一門?！i底：時(shí)間

以教材中的實(shí)驗(yàn)和“生命如歌”的比喻，引入： 時(shí)間：生命的節(jié)奏

二、講授新課：

A、生命的年輪

通過圖片的展示，對(duì)“奇特的年輪”一文進(jìn)行分析，讓學(xué)生討論總結(jié)出： 時(shí)間與生命的關(guān)系：

從年輪中，不僅能了解某種生物生存的年限，還能看出該生物的經(jīng)歷等自然信息，所以，時(shí)間與生命是息息相關(guān)的。

教師課前準(zhǔn)備兩張紙條，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成教材中的撕紙活動(dòng)，并對(duì)紙條的不同階段進(jìn)行分析，讓學(xué)生思考從中得到的啟示：

1、生命是有限的、短暫的，我們要珍惜時(shí)間。

2、人生是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，分為不同的年齡段，而不同的年齡段又有著不一樣的智力潛能。

3、時(shí)間一去不復(fù)返，因此要腳踏實(shí)地做好當(dāng)前的每一件事，不要留下時(shí)間的遺憾。

B、人生只有三天

讓學(xué)生反思昨天、評(píng)價(jià)今天、暢想明天

得出：要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握今天，創(chuàng)造美好的明天。C、人生最重要的財(cái)富

提問：地位、金錢、時(shí)間那個(gè)最重要，為什么？

教師分別對(duì)三者的重要性進(jìn)行分析，得出：時(shí)間是人生最重要的。說明時(shí)間的重要

三、教學(xué)小結(jié)：

這篇課文告訴我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間很寶貴，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：

跟隨生命的節(jié)奏

1、生命是有限的、短暫的，我們要珍惜時(shí)間。

2、時(shí)間一去不復(fù)返，因此要腳踏實(shí)地做好當(dāng)前的每一件事，不要留下時(shí)間的遺憾。

3、時(shí)間是人生最重要的，學(xué)會(huì)反思昨天、評(píng)價(jià)今天、暢想明天。

5、玩煙花、爆竹要小心

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點(diǎn)。

2、讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

回憶你們的春節(jié)是怎么過的？

二、主題活動(dòng) A、安全小問號(hào)

1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事啊？

2、匯報(bào)，思考：你們?nèi)挤诺牡攸c(diǎn)哪些是安全的？哪些是有危險(xiǎn)的？你們?nèi)挤诺姆绞侥男┦菍?duì)的？哪些是錯(cuò)的？

B、安全小博士

1、學(xué)生匯報(bào)

2、教師小結(jié)：

①選擇遠(yuǎn)離人群和建筑的空地燃放。

②嚴(yán)禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、倉庫等。③燃放時(shí)要保持安全距離，側(cè)身持火點(diǎn)火才安全。④點(diǎn)燃的煙花不能對(duì)著人。⑤遇到“啞炮”不能馬上去撿。

⑥小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同。⑦如果受傷，要趕快到醫(yī)院治療。C、安全小衛(wèi)士

1、看圖，看看圖上都畫了什么？

2、學(xué)生思考討論：他們做的對(duì)不對(duì)？

3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？

三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

玩煙花、爆竹要小心

玩煙花、爆竹需注意一下幾點(diǎn)：

1、選擇遠(yuǎn)離人群和建筑的空地燃放，嚴(yán)禁在有易燃物的地方燃放。

2、燃放時(shí)要保持安全距離，側(cè)身持火點(diǎn)火才安全，點(diǎn)燃的煙花不能對(duì)著人。

3、遇到“啞炮”不能馬上去撿。

4、小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同，若受傷，要趕快到醫(yī)院治療。

6、別去有危險(xiǎn)的地方玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。

2、了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。

3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。

2、了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）

二、主題活動(dòng) A、安全小問號(hào)

1、看圖，回答問題。①說說圖上發(fā)生了什么事??？

②匯報(bào)，思考：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事??？ ③討論，匯報(bào)。④教師根據(jù)回答總結(jié)

2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ ①討論，匯報(bào)

②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??

3、說一說：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？ B、安全小博士

1、看圖，說說你看到了什么？

2、匯報(bào)，教師小結(jié)：

①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。C、安全小衛(wèi)士

1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ ①想看圖思考 ②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)

2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？ ①學(xué)生思考，討論 ②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)

三、課堂小結(jié)：

通過本課學(xué)習(xí)，你還去危險(xiǎn)的地方玩嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

別去有危險(xiǎn)的地方玩

到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？

1、建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。

2、垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。

3、深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。

遵守交規(guī)保安全

——交通道路安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、嚴(yán)禁學(xué)生乘坐非法車輛上下學(xué)。

2、懂得不能在馬路邊玩耍,明確遵守交通安全的重要性。

3、在上學(xué)放學(xué)路上常記交通道路安全知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、嚴(yán)禁學(xué)生乘坐非法車輛上下學(xué)。

2、懂得不能在馬路邊玩耍,明確遵守交通安全的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：

在上學(xué)放學(xué)路上常記交通道路安全知識(shí)。教學(xué)過程：

一、上學(xué)放學(xué)安全知識(shí)

1、過馬路時(shí)，不要左顧右盼，注意車輛來往，不追逐，奔跑。

2、不準(zhǔn)在車輛通過的時(shí)候，突然橫穿馬路。

3、在上學(xué)放學(xué)路上，不準(zhǔn)爬馬路邊的護(hù)欄，更不能站在護(hù)欄上面耍。

4、不準(zhǔn)在道路上玩耍，追車，更不要強(qiáng)行攔車或拋撒物品。

5、不準(zhǔn)在道路上逗留，不準(zhǔn)在馬路中間行走。

二、騎車、坐車安全

1、不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎自行車或者其他車子。

2、家長用車護(hù)送孩子上下學(xué)，學(xué)生一定要坐穩(wěn)抓好，等車子停穩(wěn)后才能下 車。

3、家長護(hù)送孩子上下學(xué)時(shí)不能超載載人。

4、不要坐陌生人的車。

5、有下雪，刮風(fēng)惡劣的天氣不要騎車。

三、安全知識(shí)拍手歌

你拍一，我拍一，馬路汽車跑的急。你拍二，我拍二，交通安全記心間。你拍三，我拍三，行車走路守規(guī)矩。你拍四，我拍四，行人車輛分道走。你拍五，我拍五，遵守交規(guī)人人夸。

四、教學(xué)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)后，我們要一起遵守交通規(guī)則，在上學(xué)放 學(xué)路上注意交通道路安全喲！板書設(shè)計(jì)：

交通道路安全

安全知識(shí)拍手歌：

你拍一，我拍一，馬路汽車跑的急。你拍二，我拍二，交通安全記心間。你拍三，我拍三，行車走路守規(guī)矩。你拍四，我拍四，行人車輛分道走。你拍五，我拍五，遵守交規(guī)人人夸。

安全知識(shí)拍手歌，天天牢記這幾條，交通安全伴你行。

在校學(xué)習(xí)講安全 安全意識(shí)記心間

——校園安全伴我行

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)校園安全隱患。

2、了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí)；增強(qiáng) 安全的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握緊急情況下的逃生策略。認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí)；增強(qiáng) 安全的責(zé)任感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們是祖國未來的希望?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些安全事故、災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。

二、討論以下問題：

1、上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng)；放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

2、在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護(hù)欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

3、在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)。

4、在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺(tái)上及其周圍玩耍；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

5、在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

6、體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺遵守競賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、小組學(xué)習(xí)并操練自救常識(shí)。

A、參加室內(nèi)活動(dòng)，要牢記安全出口的標(biāo)志及方位。遇到火災(zāi)不慌亂，服從指揮，保護(hù)要害，彎腰撤離

B、人混亂時(shí)，要靠在墻壁或固定物，加強(qiáng)自我保護(hù)。C、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

五、教師小結(jié)

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

7、這些物品不共用

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)難點(diǎn)：

知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入 毛巾可以共用嗎？

二、主題活動(dòng) A、健康小問號(hào) 看圖，回答問題。

1、說說圖上發(fā)生了什么事??？

2、匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？

3、教師根據(jù)回答總結(jié) B、健康小博士

1、議一議：毛巾為什么不能共用？ ①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié)

2、還有哪些東西是不能共用的。①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié) C、健康小行動(dòng)

1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。

2、找找圖上哪些東西是不能共用的。

三、課堂小結(jié)。

這節(jié)課學(xué)習(xí)了毛巾不能共用，你知道了嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

這些物品不共用

共用毛巾、牙刷、拖鞋都會(huì)傳染疾病，所以不能共用的東西就不能共用，應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的毛巾。

8、不當(dāng)垃圾桶

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識(shí)。

2、了解識(shí)記食品安全常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不買零食的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力。

4、樹立食品安全意識(shí)，關(guān)心時(shí)事，珍愛生命，關(guān)愛健康的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識(shí)。

2、了解識(shí)記食品安全常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不買零食的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)：

樹立食品安全意識(shí)，關(guān)心時(shí)事，珍愛生命，關(guān)愛健康的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：半盆水、香皂、毛巾 教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

看書上的各種食品圖片，請(qǐng)生談?wù)?平時(shí)最喜歡喜歡吃什么? 學(xué)生自由回答

引導(dǎo)小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的，就像一個(gè)垃圾桶，吃進(jìn)去很多垃圾。

二、區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們?cè)覆辉敢鈦斫o食物分分類呢？（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對(duì)人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處（1）請(qǐng)學(xué)生說說：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品？（2）學(xué)生討論，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害??所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長。

（3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）

教師將學(xué)生說到的垃圾食品逐一寫出來，幫助學(xué)生更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、探討食品安全知識(shí)。

同學(xué)們，民以食為天，食品安全大如天。食品可謂掌握著人們的生殺大權(quán)。這節(jié)課，我們就來探討關(guān)于食品安全方面的知識(shí)。

1、交流課前搜集的信息。

（1）、小食品種類繁多，都有不合格產(chǎn)品。有80%的食品袋上無生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；10%的食品袋上無衛(wèi)生許可證；5%無生產(chǎn)廠家、廠址。也就是說，有很多同學(xué)買到的食品很有可能是過期的或不衛(wèi)生的假冒食品。

（2）、路邊的小攤點(diǎn)衛(wèi)生實(shí)在很糟糕，食品上叮著蒼蠅，又沾滿了灰塵。（3）、為了保證食品吃得安全，吃得放心，選購食品要樹立“品牌”觀念。也就是說，到正規(guī)的小賣部里購買品牌經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)、擁有良好口碑的食品。

（4）、不吃明知添加了防腐劑或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)的食品。

（5）、購買商品前，應(yīng)該仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)等。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。

（6）、我們小學(xué)生應(yīng)多吃魚，蛋黃，蝦皮，紫菜，海帶，瘦肉，每周吃一次動(dòng)物內(nèi)臟如豬肝、動(dòng)物腦，每天吃富含維生素C的水果如橘子、蘋果，每天吃豆類或豆制品，每周吃蘑菇1—2次，多吃香蕉、紅蘿卜、菠菜，多吃牛奶，最好是含?；撬岬膬和瘜Ｓ门浞侥蹋皇躯溔榫?。

2、看書了解當(dāng)前生活中受人們關(guān)注的食品安全方面的信息、圖片。

3、看過這些資料以后，你有什么感受？

四、結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康食品。

1、我們學(xué)校一直以來也非常重視學(xué)生的食品安全問題，為了我們的身體健康，學(xué)校尤其控制學(xué)生到校門口的小攤點(diǎn)購買食品，大家想想，為什么呢？盡管這樣，可是老師還是很痛心的看到仍然有一部分學(xué)生像做賊一樣到小攤點(diǎn)買吃的，吃得那樣的津津有味。

2、小組討論，引伸拓展：安全的食品，健康的食品對(duì)于我們很重要。那么，飲食安全除了我們了解到的那些，我們還要注意什么呢？（討論后指名說）

（1）、正確洗手，是飲食安全第一步?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（請(qǐng)一名學(xué)生示范）

（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

（3）、不買包裝不完整、標(biāo)識(shí)不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、了解自己的營養(yǎng)狀況，出示“中國居民平衡膳食寶塔—攝入五類食物的大致比例”，保證合理營養(yǎng)，平衡膳食。

五、齊唱拍手歌《“食品安全”拍手歌》。

師：同學(xué)們，為了我們能夠健康快樂地成長，希望大家每天合理營養(yǎng)、平衡膳食。最后讓我們牢記這首《食品安全拍手歌》，不當(dāng)垃圾桶，將健康進(jìn)行到底！板書設(shè)計(jì)：

不當(dāng)垃圾桶

吃零食，要注意；認(rèn)標(biāo)志，看日期； 真美味，要天然；不貪吃，身體棒。

第四篇：三年級(jí)生命安全下教案

三年級(jí)生命安全教育教案

第十九課 看電視有學(xué)問

教學(xué)目的：

1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問題。2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話啟發(fā)，引入新課。

二、學(xué)生討論：你電視對(duì)我們眼睛的影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

三、啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

（1）誰知道自己為什么要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生？

（2）通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。（3）提問：圖中的小朋友這樣看電視對(duì)不對(duì)？為什么？（4）結(jié)合插圖，教會(huì)學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

四、講講自己以后應(yīng)該怎樣做？

五、課外活動(dòng)：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對(duì)眼睛造成的傷害。板書設(shè)計(jì)：第三課看電視的衛(wèi)生屏幕位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn)觀看時(shí)間不超過兩小時(shí)，中間有半小時(shí)的休息室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng)，坐姿正確，不躺著看電視。教學(xué)后記:

第二十課 “會(huì)用”電腦保健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

生：6．迷戀電子游戲害處多。2．學(xué)習(xí)新課

師：現(xiàn)在請(qǐng)××同學(xué)把小文的故事講給大家聽。生：(講課文第1、2段關(guān)于小文的故事)師：請(qǐng)x×同學(xué)回答，小文的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁聪陆盗? 生：小文每天上學(xué)、放學(xué)都經(jīng)過一家新開的網(wǎng)吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。

師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的?生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學(xué)們的真誠幫助，小文提高了認(rèn)識(shí)，重新?lián)苷饲斑M(jìn)的方向。師：上面的故事說明迷戀電子游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：(齊讀第3段)師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，你用電腦學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

(引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)會(huì)使用電腦的情況：使用辦公軟件，寫作，查字典，找資料，用計(jì)數(shù)器??、師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，你上網(wǎng)得到了哪些信息?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識(shí))師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學(xué)習(xí)、工作之余的休息、娛樂。如果把時(shí)問都放到玩游戲、上網(wǎng)聊天上去就不應(yīng)該了。但是，電子游戲、上網(wǎng)聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受學(xué)校、家長的幫助和監(jiān)督，才能健康成長。下面請(qǐng)同學(xué)們看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩? 師：對(duì)電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀第5段。(學(xué)生齊讀第5段)師：現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀最后兩段。(學(xué)生默讀第6、7段)師：電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對(duì)小朋友有哪些損害?(學(xué)生回答)師：電子游戲機(jī)房的環(huán)境對(duì)小朋友有什么不利?(學(xué)生回答)3．結(jié)束語

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對(duì)待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。

第二十一課：愛眼護(hù)眼有方法

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解正確用眼和保護(hù)視力的重要性 教具準(zhǔn)備：掛圖、模具 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教會(huì)保護(hù)視力的具體方法

2、注重用眼衛(wèi)生

德育滲透：從小養(yǎng)成保護(hù)視力的良好習(xí)慣 教學(xué)過程：

一、看圖思考，分析模具引入新課。

二、講解課義：

1、保護(hù)視力的重要性：

2、引起視力不良的原因：（1）、長時(shí)間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。（2）、乘車時(shí)走路時(shí)或姿勢不正確時(shí)看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。（3）、看電視或玩電腦游戲時(shí)間過長，導(dǎo)致視力疲勞或被電磁波幅射損傷眼睛。（4）、學(xué)習(xí)環(huán)境不良的影響：如采光不足室內(nèi)太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。（5）、學(xué)習(xí)用具不合適所致，如筆芯色彩太淺、線條太細(xì)或長期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲勞。（6）、嚴(yán)重的沙眼及其他眼疾，沒有及時(shí)治療或治療不徹底，用不干凈的手或手 帕揉擦眼睛，細(xì)菌感染誘發(fā)炎癥，導(dǎo)致視力下降。（7）、體質(zhì)瘦弱或長期營養(yǎng)不良，特別是維生素A等缺乏。

3、保護(hù)視力的主要方法：《眼保健操》

三、思考：

1、我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中用眼不衛(wèi)生的現(xiàn)象有哪些？

2、有哪些地方做得不夠好，需要調(diào)整？

3、看書、寫字眼睛距書本的正確距離是多少？

四、作業(yè)

你的裸眼視力能達(dá)到5、0嗎？如果不能，快到眼科去檢查原因。

第二十二課 沙眼是怎么回事

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預(yù)防方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止沙眼衣原體的感染 重點(diǎn)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止感染 教具準(zhǔn)備：檢查圖表 教學(xué)過程： 一.出示課題

1.（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

二、講授新課

1.究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么預(yù)防？學(xué)習(xí)本課之后我們就知道了。下面請(qǐng)同學(xué)們小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）2.哪位學(xué)生知道什么是沙眼？

總結(jié)：沙眼是一種常見的慢性傳染病 3.沙眼是怎樣引起的呢？ A.學(xué)生說

B.教師總結(jié)：

沙眼是接觸了沙眼衣原體引起的，這種衣原體通過手、毛巾、手帕、臉盆、玩具等傳給別人。

4.沙眼得主要癥狀是什么？

主要癥狀是：眼睛發(fā)癢、淌眼淚比較多、眼屎也多、眼睛里總好像有什么東西去 不掉。

5.沙眼有什么危害

教師總結(jié)：沙眼容易多揉眼睛也會(huì)發(fā)紅，發(fā)紅后視力受到一定的影響，看東西既不清楚，也不能持久。如果不及時(shí)治療，日子久了眼皮會(huì)朝里面翻，睫毛會(huì)向里面長，這時(shí)怕光，淌眼淚的現(xiàn)象也越來越厲害，東西也看不清，甚至還有失明的危險(xiǎn)。

6.預(yù)防沙眼的辦法 一般來說，沙眼是因?yàn)椴蛔⒁庥醚坌l(wèi)生而被傳染的，所以要預(yù)防沙眼就應(yīng)該注意用眼衛(wèi)生。

A.不要接觸患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，經(jīng)常保持指甲的清潔。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D.提倡用流動(dòng)水洗手、洗臉。

7、結(jié)束語

學(xué)了這一課，我們懂得了什么是沙眼，知道了預(yù)防的方法。希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好眼睛。

板書設(shè)計(jì)： 第二十二課 沙眼是怎么回事 A.不要接觸患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，經(jīng)常保持指甲的清潔。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D.提倡用流動(dòng)水洗手、洗臉。

第二十三課 “紅眼病”是怎么回事

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道急性結(jié)膜炎（紅眼病）的病因、癥狀、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習(xí)慣。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新題(教師板書課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

生：紅眼病(急性結(jié)膜炎)的預(yù)防和護(hù)理。2．學(xué)習(xí)新課

師：請(qǐng)同學(xué)們各自小聲讀課文。課文比較長，自然段比較多，請(qǐng)邊讀邊在每個(gè)自然段的前面寫出順序號(hào)。(學(xué)習(xí)自讀課文，標(biāo)段號(hào))師：課文一共提出了幾個(gè)問題?請(qǐng)同學(xué)們把問題勾畫出來。(學(xué)習(xí)勾畫問題)師：××同學(xué)，請(qǐng)把勾畫出的問題讀一遍。(學(xué)生讀四個(gè)問題)師：誰來回答第一個(gè)問題，紅眼病是由什么引起的?(學(xué)生讀或講課文第2段)師：誰來回答第二個(gè)問題?患紅眼病有哪些感覺?(學(xué)生讀或講課文第4段)師：第三個(gè)問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因?yàn)榻佑|了帶有細(xì)菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請(qǐng)×X同學(xué)具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的?(學(xué)生讀或講課文第6段)師：第二問是怎么預(yù)防紅眼病?請(qǐng)齊讀第七段課文。(學(xué)生齊讀課文第7段)師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結(jié)膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會(huì)增加感染機(jī)會(huì)。誰來回答第五個(gè)問題，得了紅眼病怎么辦?(學(xué)生結(jié)合課文第9～10段內(nèi)容回答)3．結(jié)束語

師：學(xué)習(xí)了本課，我們弄清了關(guān)于紅眼病的四個(gè)問題，其中重點(diǎn)是第三個(gè)問題，嚴(yán)格按要求做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的危害。一旦染上急性結(jié)膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強(qiáng)上學(xué)，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學(xué)。

第二十四課 人類的家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過氣候問題的小調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到全球氣候變暖這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)；

2、通過課文中事例的學(xué)習(xí)以及資料的補(bǔ)充，使學(xué)生感受到全球氣候變暖生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到二氧化碳增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要原因，從而認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化所起的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生課前小調(diào)查

一、導(dǎo)入：

我國首位進(jìn)入太空的宇航員楊利偉在神州五號(hào)飛船上與家人通太空電話時(shí)說：“我看到了咱們美麗的家了?！蹦阒罈钍迨逭f的“美麗的家”是指什么嗎？是的，這就是我們?nèi)祟惖募覉@——美麗的地球。大家看。（出示地球的圖片幾幅）解說：在浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗。假如讓你為地球涂上顏色，你會(huì)為她涂上什么顏色？我們都希望地球永遠(yuǎn)充滿生命活力，可是，現(xiàn)在我們的地球卻生病了，它發(fā)起了低燒。今天就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎？

二、感受“氣候變暖”，理解“溫室效應(yīng)”。

（一）首先出示書上的兩幅圖片：《干裂的土地》、《酷暑難耐》。從這兩圖片中你們知道地球的溫度變化嗎？

地球的氣溫在升高。氣溫升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。結(jié)合“大暖房”理解“溫室效應(yīng)”。

（二）“溫室效應(yīng)”帶來的災(zāi)難。

1、你們知道在地球的最北邊，是什么地方？（播放圖片，老師解說）：在這片美麗的白色世界里，生活著一群冬的精靈——北極熊。它們是那么快樂地生活著，因?yàn)橛羞@片寒冰。假如，寒冰漸漸消失了，你猜猜北極熊的生活會(huì)是什么樣的呢？學(xué)生回答，老師總結(jié)。是啊，同學(xué)們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機(jī)，這片它們賴以生存的寒冰正在一點(diǎn)點(diǎn)的融化。因?yàn)榈厍虬l(fā)燒了。現(xiàn)在你知道，地球發(fā)燒到底是什么意思嗎？出示：地球發(fā)燒——?dú)夂蜃兣?/p>

2、這是真的嗎？全球氣候真的在變暖嗎？交流課前調(diào)查情況，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢（2）、教師談感受（自己小時(shí)候冬天與現(xiàn)在的差異），好不容易今年冬天終于下了一場雪，你對(duì)今年冬天這場雪印象怎樣？（3）、出示圖片文字，使學(xué)生了解今年的雪災(zāi)給國家和人民帶來的巨大損失。并引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷？（4）、出示專家的話，使學(xué)生了解全球變暖是一個(gè)大趨勢，這次全國范圍內(nèi)出現(xiàn)的極端寒冷天氣過程，仍是全球變暖趨勢的一種表現(xiàn)。

3、那么，氣候變暖，帶給人類的到底是什么呢？讀文《環(huán)境警報(bào)》，從中你感受到了什么

4、除了酷熱，氣溫變暖還會(huì)帶來一系列的自然災(zāi)害，課文中介紹了哪些，它們帶來了怎樣嚴(yán)重的后果。學(xué)生暢談

5、教師補(bǔ)充介紹（出示圖片文字，教師配樂解說）看了這些資料，你有什么想說的嗎？

四、設(shè)想假如地球繼續(xù)變暖

1、是啊，如今的地球已是危機(jī)重重，假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地球會(huì)變成什么樣子呢？學(xué)生閉眼想象（播放音樂）交流，你剛才看到了什么？

2、假如地球繼續(xù)變暖，剛才在你們腦海中所浮現(xiàn)的畫面很有可能在某一天成為現(xiàn)實(shí)，而到時(shí)候我們?nèi)祟愐矊⒃诮匐y逃。你們看——播放電影片段《后天》。此時(shí)，你的心情怎樣？

3、詩歌是最能表現(xiàn)我們的感情的，老師情不自禁地寫下了這樣一節(jié)小詩（教師配樂朗誦）假如地球繼續(xù)變暖天空將不再蔚藍(lán)我們?cè)僖部床灰娦▲B快樂地飛上藍(lán)天

學(xué)生動(dòng)筆寫，師生合作朗誦（配樂）

五、探索原因，撰寫標(biāo)語

1、自學(xué)書上內(nèi)容，尋找地球發(fā)低燒的原因

2、為什么大氣中的二氧化碳會(huì)越來越多呢？導(dǎo)致地球發(fā)燒的罪魁禍?zhǔn)资钦l？出示“溫室效應(yīng)”圖。

3、出示環(huán)保標(biāo)語：別讓我們的陸地變成一片汪洋。齊讀

4、學(xué)生撰寫環(huán)保標(biāo)語（播放歌曲《地球，你好嗎？》）

六、結(jié)束語

我們只有一個(gè)地球，她是我們的母親，也是其他生靈的母親。人類不想要未來，傷害地球，那是人類自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。如果人類認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，就不要只停留在一句空話——地球，你好嗎？地球一點(diǎn)也不好。她很傷心，很疲憊。如果人類還不悔改，她情愿和人類同歸于盡。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。那我們應(yīng)該怎樣做呢？

第二十五課 營養(yǎng)素的秘密

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習(xí)慣的意識(shí)。

3、了解健康標(biāo)志士什么，知道安全飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

知道如何健康飲食和培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

三、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃??都不能稱為健康的人。看來，一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)聽一個(gè)故事。

2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說？早餐對(duì)我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補(bǔ)水

身體缺水時(shí)，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。要使人體儲(chǔ) 備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。

（四）有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞 零食對(duì)任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進(jìn)食的時(shí)間，吃點(diǎn)零食對(duì)健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、緩解您現(xiàn)在正在眼睛發(fā)紅、發(fā)癢的癥狀以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅(jiān)固，不易開裂。同時(shí)，核桃中富含植物蛋白，能促進(jìn)指甲的生長。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時(shí)間吃。臨睡錢和看電視時(shí)吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲

（五）良好的烹調(diào)促進(jìn)健康

良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會(huì)大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會(huì)損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。

第二十六課 中國人的平衡膳食寶塔

教學(xué)目的：

（1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到平衡的膳食對(duì)少年兒童的發(fā)展有什么重要影響。（2）怎樣才能培養(yǎng)不挑食厭食的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入新課平衡的膳食對(duì)少年兒童的發(fā)展有什么重要影響以故事的形式講解平衡的膳食對(duì)少年兒童的身心發(fā)展有什么重要影響膳食的平衡是指食物要多樣化，有葷、有素；粗、細(xì)糧搭配，才能從食物中得到合理、齊全的營養(yǎng)素，滿足人體活動(dòng)和生長發(fā)育的需要，防止由于營養(yǎng)缺乏或過剩引起的疾病，以增進(jìn)身體的健康。

二、如何培養(yǎng)不挑食厭食的好習(xí)慣

（1）要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠(yuǎn)。（2）培養(yǎng)不挑食厭食的好習(xí)慣。

（3）結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勛约旱纳攀城闆r。

教學(xué)后記: 通過教學(xué)讓學(xué)生了解到平衡的膳食對(duì)少年兒童的發(fā)展有什么重要影響。怎樣才能培養(yǎng)不挑食厭食的好習(xí)慣。

第二十七課 愛牙就是愛健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能，為保護(hù)牙齒掌握理論知識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的口腔保健方法、從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：掛圖、模具 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、牙齒的功能與健康的關(guān)系

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握牙齒的基本構(gòu)造，如何保持口腔清潔，預(yù)防齲齒。德育滲透：從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)過程

一、以與牙齒有關(guān)的實(shí)例，引入新課。

二、看圖、對(duì)照模具講解課文：

1、牙齒的分類和構(gòu)造：

分類：前切牙（門牙）側(cè)切牙（尖牙、犬牙）磨牙（臼齒）。

人的一生有兩副牙齒，第一副是出生到7——8歲時(shí)的乳牙，6——7歲時(shí)開始換的是恒牙。無論是乳牙還是恒牙其構(gòu)造是一樣的，主要成份是鈣質(zhì)，最里面的是牙髓腔，中間是牙本質(zhì)，最外面的是牙釉質(zhì)，是保護(hù)牙齒的堅(jiān)硬外衣。

2、牙齒的功能：為了身體的健康和生長發(fā)育的需要，我們所需的營養(yǎng)要靠吃很多的食物來補(bǔ)充，這些食物進(jìn)到體內(nèi)的第一關(guān)，就要靠牙齒來幫助咀嚼，咀嚼得越細(xì)就越容易消化、吸收和利用。

3、各類牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主要是切斷食物，第二種是側(cè)切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食物。

4、為什么要早晚刷牙？牙齒的使用率高，使用時(shí)間長，恒牙幾乎要伴隨我們一生。進(jìn)食后，殘留在牙齒上的食物殘?jiān)?，?huì)腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護(hù)自己的牙齒。

5、牙齒堅(jiān)固耐用要注意什么？注意：營養(yǎng)均衡、口腔衛(wèi)生、選擇合適的含氟含鈣牙膏、以增強(qiáng)牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。有了牙病及早治療，采取補(bǔ)救措施，不讓有問題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒。

三、作業(yè)

牙齒的主要功能是什么？齲齒是怎樣發(fā)生的？

第二十八課 腸道寄生蟲感染 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解蛔蟲病的危害及掌握其防治知識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：

1、弄清蛔蟲病是怎樣傳染的?它們對(duì)人體有什么危害?

2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣? 教學(xué)難點(diǎn)：為什么說糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲病的主要方法? 教具：

1、蛔蟲標(biāo)本。

2、有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片。

3、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。 教學(xué)過程：

一、默讀課文、整體感知內(nèi)容、導(dǎo)入：你們小時(shí)候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼? 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識(shí)。

2、出示閱讀提綱：

①蛔蟲病對(duì)人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? ②為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣?

3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號(hào)。

二、講授課文，深入理解內(nèi)容(一)認(rèn)識(shí)蛔蟲

(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的? 蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會(huì)感染蛔蟲病。

2、討論蛔蟲病的危害及防治

①患了蛔蟲病的人，會(huì)出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎? 有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治? 強(qiáng)調(diào)：①由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會(huì)把糞便作無害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。 ②為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個(gè)人衛(wèi)生。

三、教師講述，學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為辨析 為預(yù)防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰做得對(duì)?誰做得不對(duì)?請(qǐng)打手勢，(兩手指交叉表示錯(cuò)，拇指、食指張開表示對(duì)，并說理由)

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手。

2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。（）

4、小朋友剪指甲。()

5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。

四、全課小結(jié)

第四單元 快樂生活 享受生命

第二十九課 愛護(hù)小動(dòng)物

一、教學(xué)目的：

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，體會(huì)動(dòng)物是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物、自然界和諧相處的情感。

2、結(jié)合自己平時(shí)的資料收集，了解身邊的動(dòng)物受到的傷害或動(dòng)物保護(hù)的信息，能提出一些保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的建議。

3、通過觀察與研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集整理信息能力、歸納概括能力、分析綜合能力、合作與交流能力、評(píng)價(jià)能力等。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備制作小動(dòng)物的各種材料。

2、學(xué)生觀察自己生活周圍的小動(dòng)物及它們的特點(diǎn)，收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語、故事、詩歌，準(zhǔn)備制作小動(dòng)物的各種材料.三、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，動(dòng)物是我們生存的好朋友，是和我們?nèi)祟愐粯佑兄木`。大家要愛護(hù)它們，了解它們。今天老師想組織大家啊，在快樂中走進(jìn)動(dòng)物世界。下面先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：猜一猜游戲。

課件播放有關(guān)小動(dòng)物的錄像和圖片，并配上不同動(dòng)物特征的音樂。

1、布置規(guī)則：

師：老師這里收集了許多的動(dòng)物圖片和錄像，要求兩個(gè)人一組，一個(gè)人背對(duì)著圖片，另一個(gè)人不準(zhǔn)出聲，只能用動(dòng)作表演動(dòng)物的特征，讓另一個(gè)人說出是什么動(dòng)物。比賽結(jié)果猜對(duì)一個(gè)加2分，表演特別精彩再加1分。

2、分好組，開始游戲。

四、總結(jié)談話。

讓學(xué)生感覺到愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然的問題已經(jīng)嚴(yán)峻地?cái)[在了我們面前，不容忽視。對(duì)于我們小學(xué)生來說也是義不容辭的。

第三十課 困難是塊墊腳石

一、教學(xué)目的：

教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會(huì) 欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《困難是塊墊腳石》。

（二）學(xué)文明理

1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！

2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

（三）活動(dòng)明理

1、角色扮演（15分鐘）：

讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。

2、議一議

師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？

生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話??

師：后來，丁丁怎么做的？成功了沒有？

生：在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。

師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？

生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。師：這個(gè)故事說明了什么道理？

生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。

指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。

（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹立自信。

第五單元 實(shí)踐演練 保護(hù)生命

第三十一課 消防演練

教學(xué)活動(dòng)目的：

1、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

2、學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

3、加強(qiáng)日常生活安全意識(shí)

一、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課。1.出示謎語

紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）師生開展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）

師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。

2.教師講述 “火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。5日凌晨3時(shí)30分許，福利院護(hù)理員在巡房時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級(jí)民政、公安、消防部門接報(bào)后，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時(shí)間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。

教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人，直接財(cái)產(chǎn)損失46359.4萬元。

（二）提問

（1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）（4）校園防火應(yīng)注意什么？（5）如何使用液化氣、煤氣？（6）如何使用電器？

（7）火災(zāi)撲救有哪些方法？（8）人身著火時(shí)如何自救？

（9）樓房著火如何逃生？

（三）宿舍消防安全注意事項(xiàng)

（1）不準(zhǔn)攜帶易燃易爆有毒及其他危險(xiǎn)品進(jìn)入宿舍；（2）不準(zhǔn)亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準(zhǔn)在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；（4）不準(zhǔn)在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等；（5）不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蚊香、蠟燭、生火；（6）不準(zhǔn)開長明燈；（7）不準(zhǔn)在宿舍里抽煙。

（四）總結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、教師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，珍愛生命，永葆健康、平安。

第三十二課 我是小小交通警

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。

2、掌握交通規(guī)則。

3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)道路交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的道路交通安全意識(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 小影片《慘死的車禍》從這起車禍中你看出了車禍發(fā)生的原因嗎？怎么做才能避免這起車禍的發(fā)生?

二、學(xué)習(xí)新課。

1、車禍發(fā)生的原因主要有哪些方面的？駕駛員違章，行人違章。

2、活動(dòng)：比一比，賽一賽。（題目：

1、哪些行為算是駕駛員違章駕駛?

2、行人的哪些行為是違反交通規(guī)則?)駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等；行人上機(jī)動(dòng)車道，闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。

3、議一議：閱讀P13的短文，說說你的看法。（寧慢三分，不搶一秒；一定要遵守交通規(guī)則。）

4、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

活動(dòng)：交通安全知識(shí)我知道。

5、學(xué)習(xí)安全小提示。

三、小結(jié)全文。

1、“馬路殺手”指的是什么？指的是不守交通規(guī)則的行為。

2、我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，出行一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

第五篇：三年級(jí)語文上冊(cè) 早晨真好教案 湘教版

早晨真好

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)寫本課的12個(gè)生字；

2.能借助詞典理解生詞。

3.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

4.通過朗讀體會(huì)語言的美感，培養(yǎng)積極向上的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，掌握詞語；理解句子含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、看圖說話，理解圖意。

1.仔細(xì)看圖，說說圖畫內(nèi)容。

2.請(qǐng)學(xué)生完整地說說圖意。

3.課文是怎么描述的？（板書：1 早晨真好）

二、初讀課文。

1.要求學(xué)生借助漢語拼音，先讀準(zhǔn)生字的讀音，再輕聲朗讀課文，把句子讀通順。

2.指名分節(jié)讀課文。

三、學(xué)習(xí)課文。

1.教學(xué)第一小節(jié)。

自由讀，說說這一小節(jié)告訴我們什么？（早晨真好）

2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

（1）討論：從哪里可以看出早晨真好？

（2）你喜歡課文中的什么事物，請(qǐng)把喜歡的部分讀出來。

（3）誰能有感情地朗讀課文？

（4）指導(dǎo)朗讀：

要用輕松愉快的語氣來讀，體現(xiàn)早晨美麗的景色。

3.自由朗讀3、4、5節(jié)。

（1）自由讀，說說通過朗讀知道了什么？（我們高高興興上學(xué)校）

（2）質(zhì)疑問難：

什么是一同？他們?cè)谧鍪裁?？（師生共同討論交流?/p>

4.學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出贊揚(yáng)的語氣。

四、總結(jié)。

學(xué)了這篇課文以后，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)環(huán)境，珍惜大好時(shí)光？

五.作業(yè)：

造句：

快樂：

奔跑：

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)。

出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀

（捧著鮮艷飄飄奔跑閃耀開始小嘴兒紅領(lǐng)巾）

二、分析字形、指導(dǎo)書寫。

1.讀課后生字，說說自己能記住哪些生字？用什么方法識(shí)記？

（這些字可以用換偏旁法，形近字法進(jìn)行比較識(shí)記）

2.重點(diǎn)指導(dǎo)

捧：右邊的下面只有兩橫。

領(lǐng)：左邊是個(gè)“令：右邊是“頁”

飄：注意與“漂”進(jìn)行比較。

嘴：右邊不要寫錯(cuò)了。

蹦：“足”字旁，右邊是個(gè)“朋”

閃：第一筆是“點(diǎn)”

始：左邊是“女”，右邊不要寫成“合”

三、朗讀指導(dǎo)。

1.朗讀時(shí)要讀出韻味來，通過朗讀，激發(fā)學(xué)生愛鳥的思想感情，要注意讀出比喻句子的語調(diào)。

2.第2節(jié)要用輕松愉快的語氣來讀，體現(xiàn)早晨的美麗景色。

3.第3、4、5節(jié)速度要較快，體現(xiàn)出高興的心情。

四、拓展升華

做找朋友的游戲。