第一篇：學(xué)3dmax從裝修施工工藝學(xué)起1武漢3dmax培訓(xùn)

武漢3dmax培訓(xùn)班武漢燃冰教育，學(xué)3dmax從家裝施工工藝學(xué)起

武漢3dmax培訓(xùn)班課程從室內(nèi)家裝裝修施工工藝入手，了解室內(nèi)裝修施工工藝的流程和對對各種施工材料的認(rèn)識(shí)，從而充分認(rèn)識(shí)到什么裝修與設(shè)計(jì)的緊密聯(lián)系。不了解施工工藝，設(shè)計(jì)出來的作品往往在施工工藝當(dāng)中不能實(shí)現(xiàn)，不懂施工工藝的設(shè)計(jì)師，在和業(yè)主談?wù)撛O(shè)計(jì)方案的時(shí)候也沒有說服力和可信度，讓業(yè)主心里對設(shè)計(jì)師不認(rèn)可，就簽不下單子，所以了解施工工藝是每個(gè)設(shè)計(jì)師邁向職業(yè)設(shè)計(jì)師的第一步。

燃冰教育施工工藝教案采用，真實(shí)施工現(xiàn)場視頻拍攝+講師對各種施工工藝的詳細(xì)簡介和對裝修材料講解的方式相結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)了解到必須要2個(gè)月的施工周期的整個(gè)施工工藝流程，不用上工地就可以了解全部的施工工藝流程。比上裝飾公司實(shí)習(xí)，跑工地還要學(xué)的快，學(xué)的多。本施工工藝課程可以免費(fèi)試聽1天，不滿意不收費(fèi)。試聽前提前電話或者QQ預(yù)約。

【課程介紹】

【施工工藝篇】: 施工工藝之和設(shè)計(jì)師充分溝通

施工工藝之出臺(tái)設(shè)計(jì)方案

施工工藝之施工交底

施工工藝之開工前的準(zhǔn)備工作

施工工藝之辦理開工證

施工工藝之水路改造

施工工藝之電路改造

施工工藝之后續(xù)材料進(jìn)場

施工工藝之吊頂工程

施工工藝之吊頂完工及地暖改造

施工工藝之房間結(jié)構(gòu)工程及包立管工程

施工工藝之貼磚實(shí)錄之瓷磚進(jìn)場

施工工藝之貼磚實(shí)錄之衛(wèi)生間墻磚鋪貼 施工工藝之貼磚實(shí)錄之衛(wèi)生間地磚鋪貼 施工工藝之貼磚實(shí)錄之廚房地磚鋪貼 施工工藝之廚房瓷磚驗(yàn)收

施工工藝之木質(zhì)家具制作

施工工藝之頂面漆涂刷

施工工藝之墻面漆涂刷

施工工藝之陽臺(tái)松木板吊頂

施工工藝之木地臺(tái)的制作

施工工藝之地板安裝及其驗(yàn)收

施工工藝之成品門的驗(yàn)收及安裝

施工工藝之隱蔽工程驗(yàn)收之水路改造

施工工藝之隱蔽工程驗(yàn)收之電路改造

施工工藝之隱蔽工程驗(yàn)收之吊頂工程

施工工藝之規(guī)范木工工程展示 施工工藝之規(guī)范油工工程展示

施工工藝之粘貼壁紙

施工工藝之軟飾鑒賞之玄關(guān)餐廳

施工工藝之軟飾鑒賞之客廳

施工工藝之軟飾鑒賞之主臥室

施工工藝之軟飾鑒賞之次臥和書房

施工工藝之拜訪業(yè)主

【軟件培訓(xùn)內(nèi)容】：

一、3Dmax 在建筑效果圖方面的運(yùn)用。建模開始（標(biāo)準(zhǔn)建模、二維形狀建模、復(fù)合建模、網(wǎng)格建模），詳細(xì)講解材質(zhì)（建筑材質(zhì)的表現(xiàn)、復(fù)合材質(zhì)的制作、材質(zhì)貼圖坐標(biāo)修改。高級光能傳遞材質(zhì)）的應(yīng)用，和燈光（標(biāo)準(zhǔn)燈光的設(shè)置和布等方法，以上述功能為基礎(chǔ)。重點(diǎn)介紹室內(nèi)效果圖制作（客廳、臥室、廚房、餐廳、書房等）

二、AutoCAD 講解AutoCAD概述、各種繪圖命令、編輯命令、圖層、對象特性、設(shè)置繪圖單位和圖形界限、對象特性設(shè)置：圖層的設(shè)置與管理、顏色與線型的設(shè)置。運(yùn)用CAD制作建筑平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖以及圖紙輸出打印等。介紹建筑和裝飾繪圖的基本原理，冰詳細(xì)講解CAD施工圖

三、后期燈光渲染Vray VRAY的安裝方法、VRAY基礎(chǔ)知識(shí)、VRAY的通用設(shè)置、VRAY全局光照明、材質(zhì)編輯、VRAY室內(nèi)光源、燈光材質(zhì)、常見材質(zhì)的調(diào)配：吊燈、射燈、臺(tái)燈、槽燈、天光陽光等燈光表現(xiàn)；3D光能傳遞智能喧嚷，模擬真實(shí)場景效果

四、Photoshop CS3軟件的熟練使用，達(dá)到能熟練處理圖片和圖像及圖文編排 【武漢3dmax培訓(xùn)班就業(yè)方向】：

1、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)人員、方案制作人員；

2、建筑、裝飾、房產(chǎn)公司室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)師；

3、家具公司效果圖設(shè)計(jì)師；

4、展示展覽公司展示效果圖設(shè)計(jì)師；

5、設(shè)計(jì)總監(jiān)；

6、裝飾公司裝飾裝修經(jīng)營、管理工作；

7、施工現(xiàn)場管理人員；

【培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】：武漢燃冰教育品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 【常年開班】：我們這里沒有學(xué)不會(huì)的，只有學(xué)的不好的（可以免費(fèi)重修）；沒學(xué)好者可轉(zhuǎn)入下一輪鞏固學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和金錢。

【就業(yè)形式】：學(xué)習(xí)優(yōu)秀的我們推薦就業(yè)或?qū)嵙?xí)，大量設(shè)計(jì)公司定向聘用結(jié)業(yè)學(xué)子?！?國家職業(yè)資格證書】《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》 【咨詢電話】：027-87680310

【咨詢QQ】：331336336 【地址】:武漢武昌光谷洪福家園3棟402室

第二篇：武漢電視欄目包裝培訓(xùn) 電視欄目包裝學(xué)什么

有夢想，一起實(shí)現(xiàn)！http://

武漢AE C4D電視欄目包裝培訓(xùn)

非高新，不就業(yè)！

武漢AAA數(shù)字藝術(shù)教育，中國領(lǐng)先CG教育品牌，欄目包裝培訓(xùn)保證高薪就業(yè)！學(xué)員入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，不僅保證你的就業(yè)，更保證你持續(xù)就業(yè)!

電視欄目包裝是電視臺(tái)、各電視節(jié)目公司、廣告公司最常用的CG創(chuàng)意概念之一，就業(yè)薪酬高，人才需求旺。AAA不斷為各大合作公司定向輸送才人，首推高端欄目包裝課程，并承諾：非高薪，不就業(yè)!

欄目包裝培訓(xùn)

學(xué)習(xí)Maya、After Effects等軟件在電視欄目包裝與廣告方面的綜合運(yùn)用，使用實(shí)際工作案例，從硬件設(shè)備、前期創(chuàng)意、藝術(shù)表現(xiàn)、色彩構(gòu)圖、運(yùn)動(dòng)匹配、音樂節(jié)奏、調(diào)色、特效制作等方面，學(xué)習(xí)各類包裝的制作以及包裝類廣告的制作。

電視欄目包裝專業(yè)具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：

畢業(yè)學(xué)員能夠熟練操作影視動(dòng)畫制作相關(guān)軟件;

制作能力符合相關(guān)行業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn);

畢業(yè)學(xué)員具備團(tuán)隊(duì)合作基本素質(zhì);

獨(dú)立完成三維模型制作;

三維動(dòng)畫的材質(zhì)燈光制作;

三維動(dòng)畫及鏡頭的編輯和制作;

特效制作;

后期合成、剪輯;

獨(dú)立完成電視包裝設(shè)計(jì)與制作;

獨(dú)立完成完整的欄目包裝、廣告片、企業(yè)宣傳片的設(shè)計(jì)與制作。

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電視欄目包裝學(xué)習(xí)

認(rèn)識(shí)到色彩，構(gòu)圖原理的重要性;并運(yùn)用PS軟件表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)Maya的基礎(chǔ)架構(gòu)并學(xué)習(xí)軟件簡單操作。提高入學(xué)學(xué)員的藝術(shù)修養(yǎng)水平和作品鑒賞能力，為后期做出高質(zhì)量的作品打下基礎(chǔ)。

2、三維技術(shù)(maya模型、動(dòng)畫、材質(zhì))

熟練掌握三維軟件MAYA操作與模型，材質(zhì)燈光渲染，動(dòng)畫制作及三維素材制作的工作流程，提高學(xué)員對于結(jié)構(gòu)、色彩、燈光、運(yùn)動(dòng)規(guī)律理論的理解和運(yùn)用，熟練制作廣告包裝中的各種類型的三維素材。

學(xué)習(xí)AE調(diào)色、摳像、跟蹤、動(dòng)畫等合成技術(shù)及插件應(yīng)用，并掌握boujou跟蹤技術(shù)，完成特效制作以及煙、火、水墨動(dòng)畫效果的實(shí)現(xiàn)，并且學(xué)習(xí)破碎、爆炸等特效技術(shù)來制作欄目包裝的各類效果。

掌握電視包裝的主流種類、電視包裝的標(biāo)準(zhǔn)工作流程及電視包裝的發(fā)展歷程和多種軟件的綜合應(yīng)用。了解創(chuàng)意、策劃對包裝項(xiàng)目的重要性。以經(jīng)典的商業(yè)包裝案例為驅(qū)動(dòng)力，帶動(dòng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)電視包裝專業(yè)的創(chuàng)作理念及制作技巧，使學(xué)員全面掌握知識(shí)成為專業(yè)人才。

5、畢業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

在實(shí)踐中提高，全面接觸完整影視廣告、欄目包裝項(xiàng)目流程，制作個(gè)人作品

DEMO，深入了解商業(yè)制作標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)規(guī)范，制作規(guī)范，掌握欄目包裝、影視特效的制作技巧。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完成自己的作品DEMO，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

用人需求大，就業(yè)面廣

我們只教用途最廣的CG創(chuàng)意 ——— 欄目包裝

師資選用三大標(biāo)準(zhǔn)影視、合成、動(dòng)畫多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參與過國際化項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

就業(yè)方向和薪資待遇：

就業(yè)方向：廣播電視太、報(bào)社雜志社、廣告公司、音像出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)公

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司、游戲軟件公司新聞出版社、電子出版、網(wǎng)絡(luò)公司、數(shù)碼影視廣告、企事業(yè)單位設(shè)計(jì)策劃部門等。

影視欄目包裝行業(yè)的人才需求量是非常大的，一般來說，因?yàn)槁毼弧臉I(yè)時(shí)間等條件的不同，薪資待遇也會(huì)有很大差別，而且毫無疑問在起步階段的待遇都是相對較低的。在剛?cè)胄袝r(shí)的薪資標(biāo)準(zhǔn)一般在2500元左右，工作一年后可能會(huì)上升至5000元，而技術(shù)主管將在7000元以上。

第三篇：武漢名校訪學(xué)培訓(xùn)心得

瞭望

------武漢名校訪學(xué)培訓(xùn)心得

云南省巧家縣大寨鎮(zhèn)中心學(xué)校教師史德權(quán) 2013年11月25日至30日，我很榮幸參加了上海方略集團(tuán)組織的武漢訪學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，參加了為期一周的訪學(xué)培訓(xùn)。首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上海方略提供了這么好學(xué)習(xí)與陶冶的機(jī)會(huì)，同時(shí)衷心感謝幫助我升華理論、提升素養(yǎng)、增長見識(shí)的老師和專家們！一周的培訓(xùn)讓我感到既緊張又充實(shí)；既開闊了視野，又更新了觀念。培訓(xùn)期間方略集團(tuán)邀請了知名的專家和學(xué)者給我們舉辦了講座，專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問、育新人的方法。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家興旺，系于教育；教育昌盛，系于教師。他們的闡述中表現(xiàn)出了一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。我想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是學(xué)校對山區(qū)教師成長的關(guān)心，對山區(qū)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的希望。這次訪學(xué)我們參觀了武漢市市區(qū)光谷六小、武漢市開發(fā)區(qū)三角湖小學(xué)、武漢市東西湖郊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。三個(gè)小學(xué)辦學(xué)核心內(nèi)容都是：學(xué)生是發(fā)展的主體，是學(xué)習(xí)的主體，是服務(wù)的主體；既彰顯特色又各有千秋。

光谷六小成立于2007年7月，32個(gè)教學(xué)班，在校生1300多人，教師73人。先后獲“武漢市示范家長學(xué)?！保拔錆h市

市級園林學(xué)?！钡仁屑壩屙?xiàng)殊榮。辦學(xué)宗旨為：培養(yǎng)健康、文明、誠信、有民族靈魂、面向世界的現(xiàn)代人。辦學(xué)目標(biāo)：環(huán)境顯雅氣，教師有底氣，學(xué)生有靈氣，校園有生氣，家校講和氣。辦學(xué)策略：人文立校，質(zhì)量顧校，科研強(qiáng)校，特色興校。辦學(xué)特色：“四翼”為主（幸福德育、情感課堂、陽光體育、魅力體育），情感教育。以濃厚的校園文化（琴棋書畫、禮儀規(guī)范、豐富多彩的大課間活動(dòng)）環(huán)境育人；教師以備課組活動(dòng)、天天三筆字、每學(xué)期讀書心得10000字、每周教育心得等多種形式強(qiáng)化教學(xué)素養(yǎng)，壯實(shí)團(tuán)隊(duì)的教研智慧、凝結(jié)合作的戰(zhàn)斗力，彰顯教育教學(xué)的綜合實(shí)力；學(xué)生班班小組互動(dòng)，人人積極參與，發(fā)言各抒己見，目標(biāo)落實(shí)拓展遷移，課堂高效氣氛活躍；校園的每個(gè)角落噴發(fā)書香，流露扎實(shí)厚重源遠(yuǎn)流長的中原文化氣息，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育全面發(fā)展。

三角湖小學(xué)學(xué)校占地面積34552.6平方米，3000在校生，教職工108人，其中女教師103人。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的足球場、規(guī)范的塑膠籃球場、塑膠運(yùn)動(dòng)場、風(fēng)雨操場、種類豐富的大型體育器械排列有序；開通了校園網(wǎng)，校園廣播系統(tǒng)、電視、投影已走進(jìn)教室。校園環(huán)境優(yōu)美，花團(tuán)錦簇，處處洋溢生機(jī)活力。學(xué)校重視環(huán)境育人，形成了東有“圣德源”、西有“赤子園”的教育景點(diǎn)；形成了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的植物格局；以櫥窗、雕塑、宣傳板、公告欄、體育器材為主體的場地文化；以班訓(xùn)、國旗角、班級名片為內(nèi)容的班級文化；以師生個(gè)性養(yǎng)成、辦公室文化等彰顯特色。辦學(xué)突出求知的樂園、生活的樂園、成長的樂園。學(xué)校注重發(fā)展師生個(gè)性特長，注重教學(xué)的特色性、渲染

性，凸出快樂學(xué)習(xí)、多才多藝，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以寬松、和諧、民主、自律為宗旨，張揚(yáng)個(gè)性培養(yǎng)能力；以一技之長促進(jìn)身心健康，捕捉師生的亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)樹立成功人生，打造幸福人生。2013年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的武術(shù)表演，兒童藝術(shù)表演其中三角湖小學(xué)就有兩個(gè)節(jié)目。

東西湖小學(xué)始建于1989年春季，在校生3000多人，教職工116人。1997年12月被河北省武漢市東西湖區(qū)命名為區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備齊全，校園環(huán)境典雅、優(yōu)美，是一所花園式小學(xué)。先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)美的育人環(huán)境，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，敬業(yè)精良的教師隊(duì)伍，高效優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代管理；以校本課程研發(fā)彰顯校園文化，注重教材研發(fā)、教學(xué)科研，努力提升學(xué)生的生命質(zhì)量，讓學(xué)生享受快樂成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校先后獲湖北省德育工作先進(jìn)單位、湖北省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、武漢市中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位、武漢市教育科研先進(jìn)學(xué)校等殊榮。

三個(gè)學(xué)校的教師自悟理論、自覺紀(jì)律、自發(fā)進(jìn)取堪作人師，三個(gè)學(xué)校的學(xué)生開放、活躍、靈動(dòng)、歡悅、上進(jìn)堪稱金色童年；三個(gè)學(xué)校的課堂民主、互動(dòng)、高效可謂陽光課堂。

回首往事心里難免有些內(nèi)疚，教育改革在山區(qū)總是雷聲大雨點(diǎn)小，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。走出去乍一看，不看不知道，一看嚇一跳，外面的課堂真精彩。靜思我們學(xué)校正在進(jìn)行的課堂，真是叫人有些汗顏。

參加這次訪學(xué)培訓(xùn)的老師中有許多和我年齡接近、經(jīng)歷相仿，有很多的話題我們一同交流和探討，一同反省和思考，有很多觀點(diǎn)我們一起抒發(fā)和碰撞。每一次現(xiàn)場觀摩活動(dòng)后，我們都踴躍發(fā)言，真誠地陳述自己的觀點(diǎn)和想法，提出自己的感受與疑惑。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組研討，我都積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。說課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。學(xué)習(xí)中本人堅(jiān)持和其他培訓(xùn)老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)交流各自的感受與體驗(yàn)，讓自己能博采眾長、開闊視野。

在訪學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一周里，來自名校長、名師循循善誘的點(diǎn)撥匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，無疑是陽光燦爛任重而道遠(yuǎn)，而我卻愿在這快樂而神圣的職業(yè)中追求夢想，與同行們一道為山區(qū)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展傾心盡力

2013年12月3日

第四篇：武漢方略名校訪學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

武漢方略名校訪學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

水富縣第一小學(xué) 陳忠倫

2015年5月10至5月17日，我榮幸地參加了2015年昭通市內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目校長名校訪學(xué)活動(dòng)，接受了7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先我應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和武漢方略為我提供這么好的學(xué)習(xí)和生活的空間，以及幫助我提升素養(yǎng)、更新知識(shí)的老師和專家們。培訓(xùn)期間聽了7場學(xué)術(shù)報(bào)告，走進(jìn)了武漢市4所學(xué)校(武漢武珞路小學(xué)金地分校小學(xué)、街道口小學(xué)、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)神龍小學(xué)、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)二角湖小學(xué)、)，聽了18節(jié)課及專家點(diǎn)評。7天的培訓(xùn)生活使我感到既緊張又充實(shí)；既開闊了眼界，又更新的理念。從一場場精彩的講座中，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，收獲頗深。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：

一、專家講座

5月11日聆聽了武漢武珞路小學(xué)金地分校長左勁松關(guān)于《提升辦學(xué)品質(zhì)，謀求特色發(fā)展》報(bào)告，年輕的武珞路小學(xué)金地分校以“幸?！睘楹诵睦砟睿總€(gè)人都有追求幸福的權(quán)力，那就要以創(chuàng)辦“幸福教育”為目標(biāo)；以校園文化的形式彰顯“幸福校園”，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂來實(shí)現(xiàn)“幸福課堂”；學(xué)生以好好學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“幸福學(xué)生”，教師以“天天向上”的思想實(shí)現(xiàn)“幸福教師”；蒸蒸日上的教育教學(xué)體現(xiàn)“幸福學(xué)?！?。學(xué)校從“知識(shí)是幸福之本”、“品德是幸福之魂”、“勞動(dòng)是幸福之源”、“習(xí)慣是幸福之友”、“健康是幸福之基”確立了人才培養(yǎng)目標(biāo)和途徑。

5月12日武漢街道口小學(xué)讓我們見識(shí)了“教學(xué)融諸育為一體 美育五系列相從之” 立德當(dāng)為天下范，然而道德又并非一個(gè)死板的東西。德育中蘊(yùn)有多方面的美育因素。為使愛國主義、集體主義、大公無私、助人為樂等公德教育是與美育的心靈美、行為美的要求完全一致，學(xué)校采取課內(nèi)外相結(jié)合，講與練結(jié)合，用樹典型、創(chuàng)情境、激情感等辦法使教育手段藝術(shù)化，探索出了新時(shí)期青少年德育工作的新路子;在智育中，學(xué)校采取讓學(xué)生閱讀唐詩宋詞、古文詩經(jīng)、名典名著之類優(yōu)秀的文學(xué)作品的手段，開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，讓學(xué)生們更生動(dòng)、更具體地了解這個(gè)客觀世界，促進(jìn)智力與技能的發(fā)展;體育雖首先以強(qiáng)身健體為用，但隨著體育事業(yè)的發(fā)展，它的欣賞價(jià)值也愈來愈高。比如學(xué)校自編自創(chuàng)的動(dòng)物摹仿操、少兒武術(shù)操、軟排操，“熱龍舞”等，將人體造型美、舞蹈美、音樂美，和運(yùn)動(dòng)員的毅力、意志、力量、技巧、速度等精神風(fēng)格美達(dá)成高度的和諧統(tǒng)一，構(gòu)成了現(xiàn)代體育、美育的重要內(nèi)容;在勞動(dòng)教育方面，學(xué)校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)，還在此過程中提出具體的審美要求，讓學(xué)生領(lǐng)悟到:勞動(dòng)不僅創(chuàng)造財(cái)富，還可以美化人的生活和環(huán)境，凈化人的心靈，使勞動(dòng)者的聰明才智得以發(fā)揮，使他們感到極大的愉悅;為了使美育滲透到課堂教學(xué)中，學(xué)校從五個(gè)方面突出了美育指導(dǎo)體系:即教學(xué)目的中美育目標(biāo)鮮明突出;教學(xué)方法中美育指導(dǎo)明確恰當(dāng);教學(xué)過程中情景創(chuàng)設(shè)，問題設(shè)計(jì)要使學(xué)生感受到美;讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，探索規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美;教師做到，儀表美、語言美、行為美、板書美;教學(xué)效果:要求美育滲透充分、滲透自然。

學(xué)校還在活動(dòng)課程和隱性課程中實(shí)施有意、有度、有序、有效的美育滲透，將美育深入到學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)中，充分發(fā)揮美育中的“以美引善、以形悅目、以情動(dòng)人”的作用，組織學(xué)生參加審美教育和適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的、富有審美情趣的審美實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的心靈在美的潛移默化下得到“凈化”和“升

華”，逐步養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣。教師們自覺的將美育深入課外活動(dòng)管理中，充分利用課外活動(dòng)時(shí)間和校外教育陣地，組織學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和藝術(shù)活動(dòng)小組，開辦業(yè)余藝校，定期舉辦藝術(shù)講座，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中開闊視野、啟迪智慧、獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、健美體魄，發(fā)展藝術(shù)興趣和個(gè)人特長，豐富精神生活、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，師生共同營造四個(gè)方面的校園美育環(huán)境:文明整潔、和諧、清新的校容校貌;自尊、尊人、律己、律人的校園人際道德環(huán)境;友愛、融洽、真誠的校園人際心理環(huán)境;競爭、合作、助人的校園人際行為環(huán)境。美的校園既陶冶了學(xué)生性情，又以學(xué)生美的行為習(xí)慣為校園增添光彩。目前，已形成了以學(xué)校為核心，以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以課堂為基地，以家庭社會(huì)為依

聽完武漢市虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院常務(wù)副院長馬骉老師內(nèi)容精練，極富啟迪性的知識(shí)講座——《人生因課堂而精彩》，真有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感悟。對于一個(gè)教師來說，課堂教學(xué)是教師生存的依據(jù)，是生命的舞臺(tái)，學(xué)生則是老師存在的理由，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切是教學(xué)的宗旨。上好課是每一個(gè)教師的天職，關(guān)心每個(gè)學(xué)生是教師的職業(yè)夢想。因此教師要克服職業(yè)倦怠，做到“心中有夢，眼里有人，手中有話，胸間有度”，要看中自己和自己的工作，創(chuàng)造精彩的課堂。等到回首往事時(shí)，感到人生因課堂而精彩，因桃李滿天下而欣慰。

武漢市楊浦區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員翟立安老師《今天，我們怎樣做老師》講座中，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到：中國教師的生存與工作現(xiàn)狀，今天，我們怎樣做教師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長至少需要兩次成長構(gòu)成。并且知道，要想成為優(yōu)秀的昭通市校長，必須不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。在不斷的讀書學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)在身邊找問題、帶著問題來讀書、在讀書書中獲取某種觀點(diǎn)與方法并用這種觀點(diǎn)與方法來反思、在反思中改善行動(dòng)等。

二、各校觀摩課

這次武漢之行，所觀摩過的教學(xué)，無一例外都有值得我學(xué)習(xí)的地方

1、面對教學(xué)活動(dòng)，我們需要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

在教學(xué)中，我們平常也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，教學(xué)總是緊緊圍繞著教案按部就班地進(jìn)行著，沒有充分地考慮到課堂生成，往往忽視了孩子用心閱讀后的真實(shí)感悟。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型、親和型、反思型的老師。

2、面對教學(xué)全過程，我們要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。在這次的培訓(xùn)活動(dòng)中，使我更加深刻地體會(huì)到課改后的科學(xué)更需要我們教師去努力研究、挖掘教材，運(yùn)用教材、把握教材、預(yù)設(shè)學(xué)案，以人為本，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師做好引導(dǎo)工作，創(chuàng)設(shè)和諧、融洽、團(tuán)結(jié)互助、分工合作、積極向上的民主課堂。

新課程的實(shí)施的確讓學(xué)生在各方面有了很大的發(fā)展，提高了他們的探究能力，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中個(gè)體能力差異更大了。班級中聰明的學(xué)生在這種教育環(huán)境下得到了更好的發(fā)展，他們的確學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)用個(gè)性的眼光看待事物，可是有部分學(xué)困生卻更顯現(xiàn)出他們的弱勢，在探究中，當(dāng)一些聰明的學(xué)生滔滔不絕時(shí)，他們卻默默無聞，只做一名旁聽生，久而久之，這些性格較為內(nèi)向的孩子沒有了發(fā)表意見的機(jī)會(huì)和想法。要使這些孩子也適應(yīng)起來，教師就應(yīng)該在一開始的時(shí)候就注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，耐心引導(dǎo)，不讓這些孩子成為探究活動(dòng)中的“忠實(shí)的聽眾”。這些都是經(jīng)過十多年的教學(xué)和實(shí)踐中總結(jié)出來的，特別是聽了幾堂名校名師的展示課后，通過說課、評課寫反思等活動(dòng)，讓我受益匪淺，彌補(bǔ)了一部分我在日常教學(xué)中知識(shí)的盲點(diǎn)，同時(shí)，也幫助開闊了我的知識(shí)面，使我更深入地理解了科學(xué)這一門課的內(nèi)涵及它所具有的深意，使得我的課堂和我的學(xué)生有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這一年的新課程實(shí)踐和昭通市校長的培訓(xùn)活動(dòng)使我有了進(jìn)一步的發(fā)展，提升了自己的水平，它將引領(lǐng)我不斷地成長。

我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思考，研究，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。

三、特色課堂

四、感受校園文化

一所學(xué)校要想向更高的層次發(fā)展，需要不斷的更新教育理念，吸收先進(jìn)的辦學(xué)理念，發(fā)揮自身的特有優(yōu)勢，學(xué)校的校園文化建設(shè)是至關(guān)重要的。沒有校園文化的深厚積累，就沒有學(xué)校發(fā)展的后勁，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的最高境界，在學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程中處于十分重要的突出位置

學(xué)習(xí)過程中我們參觀了武漢武珞路小學(xué)金地分校小學(xué)、街道口小學(xué)、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)神龍小學(xué)、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)二角湖小學(xué)學(xué)校的特色，對他們的班容班貌及校園文化建設(shè)進(jìn)一步的感悟和了解。參觀后內(nèi) 心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛 圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。

1、溫馨和諧的校園文化 首先武漢武珞路小學(xué)金地分校小學(xué)的校園文化做得很好，讓人在校園有一種 美的享受，其次他們 的學(xué)校標(biāo)語用的很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾，我拾起的 是品質(zhì)”,另外在走廊有學(xué)生的毛筆字以及部分詩詞及校園長廊的三字經(jīng)、弟子 規(guī)。工農(nóng)小學(xué)用學(xué)生的軟硬筆書法串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣 呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無時(shí)不在向廣大師 生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不 能不令人折服。作為鎮(zhèn)中心小學(xué)確實(shí)給我們起到了帶頭作用，走廊、墻壁、樓梯間 及臺(tái)階都作為文化宣傳的陣地，讓我們感到了學(xué)校的文化建設(shè)及學(xué)校特色的顯 現(xiàn)。

2、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無限的向往。三所小學(xué)占地面積很大，教室、辦公室、功能室、運(yùn)動(dòng)場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的 力度的確值得我們感嘆和欣賞。3 “文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，極大地觸 動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。武漢武珞路小學(xué)金地分校小學(xué)是以書法為特色來

回顧培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)研究，反思自我沉甸甸的收獲，真可謂培訓(xùn)過程當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著。與專家與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！作為一名實(shí)施者，我應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展。

第五篇：武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育導(dǎo)學(xué)培訓(xùn)大綱

武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育導(dǎo)學(xué)培訓(xùn)大綱

（2013-3版）

一、導(dǎo)學(xué)要求

我校網(wǎng)絡(luò)教育在2013秋季招生文件中關(guān)于教學(xué)部分的要求：

? 開辦專業(yè)必須符合下列教學(xué)要求，此項(xiàng)由教學(xué)管理辦公室審核。

（1）已完成三合一的培養(yǎng)方案修訂。

（2）截止到4月15日，本學(xué)期內(nèi)所開課程網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)率達(dá)到100%，學(xué)生所提問題必須在一周內(nèi)跟帖回復(fù)。

（3）本專業(yè)所有任課老師必須完善和充實(shí)所任課程的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，“教學(xué)內(nèi)容”至少包括：

? WEB課件鏈接；

? 分章節(jié)重難點(diǎn)介紹；

? 課后習(xí)題；

? 模擬試題等。

同時(shí)建議結(jié)合課程特點(diǎn)另提供相關(guān)素材，可通過“網(wǎng)絡(luò)答疑”發(fā)布問題與學(xué)生互動(dòng)。截止時(shí)間為2013年4月15日。

（4）所有任課老師本學(xué)期網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)次數(shù)須達(dá)到10次，時(shí)長達(dá)到10小時(shí)。

二、平臺(tái)使用大綱（教師）

（一）武大網(wǎng)院主頁介紹

登錄網(wǎng)院教育系統(tǒng)輸入域名：

相關(guān)信息請瀏覽武大繼教院、網(wǎng)院的主頁：http://cce.whu.edu.cn

（二）學(xué)習(xí)的平臺(tái)使用

進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺(tái)的方式：輸入用戶名和密碼。用戶名和密碼由教務(wù)老師或教學(xué)秘書提供。

? 網(wǎng)上教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容添加：

1、進(jìn)入課程，選擇“安排教學(xué)內(nèi)容”。（屬性必須勾選“發(fā)布使用”）

2、添加學(xué)習(xí)目錄，把章節(jié)目錄建好。

3、在各章節(jié)目錄下，添加學(xué)習(xí)項(xiàng)。

4、點(diǎn)選學(xué)習(xí)項(xiàng)，附加欄里選擇“文本”。

5、出現(xiàn)的在線文本框里，輸入教學(xué)內(nèi)容。(模擬題是word文檔，在文本框里直接粘貼輸入。如確實(shí)需要其他文件格式的模擬題，以資源的方式加入，方法見“教師資源的添加。)

? 錄制完成的WEB課件的添加

錄制完成的成品WEB課件均放在公共資源區(qū)。為便于查找，按照專業(yè)來分。教師要瀏覽這些課件，將所需課件介紹給自己的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的瀏覽。教學(xué)資源管理-教學(xué)素材-瀏覽公共資源，選擇01網(wǎng)絡(luò)課件的+號(hào)。選擇相關(guān)專業(yè)、web成品課件進(jìn)行瀏覽，確定是導(dǎo)學(xué)課程所需的課件。3 “安排教學(xué)內(nèi)容”，添加學(xué)習(xí)項(xiàng)“課件”。

4點(diǎn)選學(xué)習(xí)項(xiàng)“課件”，附加欄里選擇“資源”。選擇“瀏覽公共資源”，選擇01網(wǎng)絡(luò)課件的+號(hào)，把公共資源里的所對應(yīng)的專業(yè)課件加入。

? 教師其他資源的添加：

資源包括任意格式的文件，比如：PPT /WAV/AVI等。教學(xué)資源管理－教學(xué)素材。增加教學(xué)資源目錄。如：教學(xué)課件。點(diǎn)擊“教學(xué)課件”目錄，進(jìn)入。點(diǎn)擊上傳，選擇本機(jī)上的文件，上傳。（必須安裝系統(tǒng)插件，在“設(shè)置”－系統(tǒng)插件下載“網(wǎng)絡(luò)課件播放器”。）回到“安排教學(xué)內(nèi)容”，添加學(xué)習(xí)項(xiàng)“資源”。點(diǎn)選學(xué)習(xí)項(xiàng)“資源”，附加欄里選擇“資源”。選擇，上傳的資源，加入；

? 布置網(wǎng)上作業(yè)：教學(xué)資源管理－作業(yè)庫。選擇“新作業(yè)”。填寫作業(yè)屬性，作業(yè)類型選擇“編輯文字內(nèi)容”。輸入作業(yè)題目。保存。4 回到“安排教學(xué)內(nèi)容”，添加學(xué)習(xí)項(xiàng)“××作業(yè)”。點(diǎn)選學(xué)習(xí)項(xiàng)“××作業(yè)”，附加欄里選擇“作業(yè)”。選擇，上傳的作業(yè)。輸入完成日期。

? 批改作業(yè)：教學(xué)活動(dòng)－批改作業(yè)。在作業(yè)完成日期過后，會(huì)顯示作業(yè)的信息。點(diǎn)擊“管理”下的“批改作業(yè)”。選擇學(xué)生的學(xué)號(hào)，進(jìn)入，批改。

? 發(fā)布通知：教學(xué)活動(dòng)－教學(xué)通知管理。新建，填寫通知題目和內(nèi)容，通知發(fā)布和結(jié)束日期。發(fā)布。

? 網(wǎng)絡(luò)答疑；對象為所在班的教師和學(xué)生，屬于異步在線交流的方式。教學(xué)活動(dòng)－網(wǎng)絡(luò)答疑。新建主題，或是回復(fù)。可添加子論壇。

? 消息：對象為所有的教師和所教班級的學(xué)生，點(diǎn)對點(diǎn)的交流，類似電子郵件。教學(xué)活動(dòng)－消息。回復(fù)消息。撰寫消息。

? 幫助：對象為所有教師的所有學(xué)生。點(diǎn)擊幫助。新建主題，或是回復(fù)。

? 本培訓(xùn)演示視頻在以下地址：

1、武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院-網(wǎng)絡(luò)教育-在線學(xué)習(xí)-武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的平臺(tái)教師使用介紹（演示視頻）

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