第一篇：如何提高二年級(jí)小學(xué)生寫話水平

如何提高二年級(jí)小學(xué)生寫話水平

寫話在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書(shū)上抄幾句。有的學(xué)生文不成句，前言不搭后語(yǔ)。就如何提高二年級(jí)小學(xué)生寫話能力我談?wù)勛约旱木唧w做法：

1、加強(qiáng)閱讀，重視積累

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書(shū)，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，讀適于學(xué)生讀的課外書(shū)，如小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)、故事會(huì)、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫??以增加學(xué)生的閱讀量。在讀的過(guò)程中積累好詞佳句，專門準(zhǔn)備一個(gè)收集好詞佳句的筆記本，每周在班上進(jìn)行一次交流，為寫話打好基礎(chǔ)。

2、重視說(shuō)話訓(xùn)練

除了課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)行說(shuō)話機(jī)會(huì)訓(xùn)練外，利用語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，先小組交流，講給同伴聽(tīng)，再推薦幾個(gè)在班上講。對(duì)膽小的同學(xué)，先讓他們?cè)谧约鹤簧现v，逐漸到講臺(tái)前面向大家講。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們。形成一種寬松、和諧、積極的氛圍，使學(xué)生從不敢說(shuō)---能說(shuō)---樂(lè)說(shuō)---會(huì)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都積極參與，都得到了鍛煉，從而為寫話打下基礎(chǔ)。

3、寫話從最簡(jiǎn)單入手，循序漸進(jìn)

（1）從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包，這個(gè)書(shū)包怎么樣。以擴(kuò)句的形式，逐漸訓(xùn)練學(xué)生寫話，由淺入深，逐步提高。（2）堅(jiān)持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順。只要堅(jiān)持天天寫，天天反思，一定能提高。例如：今天受到了批評(píng)，要寫出為什么受到批評(píng)，是自己的問(wèn)題還是老師冤枉了你，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的，后來(lái)的心情又是怎樣的；

4、細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的秘訣。對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵(lì)，把寫得好的大力表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)一般不用優(yōu)、良、中、差這些字眼。在日記或?qū)懺捵鳂I(yè)后經(jīng)常用到這樣的評(píng)語(yǔ)：“從你寫的可以看出你是一個(gè)善于觀察和思考的孩子。”“老師很欣賞你寫花的顏色的這一段，如果在最后寫出你的看法，你的感受，這將將是一篇非常好的文章。”“我發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步非?？?，再努點(diǎn)力，老師相信你會(huì)更好！”“老師非常高興看到你寫的這段話，只要你努力，你一定能成功！”??

總之，只要作為老師的我們，肯下功夫去探討，勇于實(shí)踐，學(xué)生的寫話水平一定會(huì)有所進(jìn)步的。

第二篇：如何提高小學(xué)生二年級(jí)看圖寫話水平

如何提高小學(xué)生二年級(jí)看圖寫話水平

小學(xué)二年級(jí)作文主要是看圖寫話，是由識(shí)字教學(xué)逐漸過(guò)渡到作文教學(xué)，也是為三年級(jí)學(xué)生寫作文打基礎(chǔ)的過(guò)渡時(shí)期。因此，提高小學(xué)生二年級(jí)看圖寫話水平是非常重要的。

1、根據(jù)情景激發(fā)趣味

兒童都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一面，合理選擇畫面，創(chuàng)設(shè)輕松愉快形式多樣的競(jìng)賽，可激發(fā)孩子的“情緒區(qū)”，激發(fā)他們的思維，讓孩子喜歡說(shuō)，樂(lè)與說(shuō)，爭(zhēng)著說(shuō)，搶著說(shuō)。這 樣，孩子在趣味昂然的情景中盡情投入二年級(jí)看圖寫話中來(lái)，全面活動(dòng)起來(lái)，說(shuō)自己想說(shuō)的話，一定能起到事半功倍的作用。如：感恩、看圖寫話、不要摘花、二年級(jí)看圖寫話比賽內(nèi)容

2、認(rèn)真觀察圖畫

學(xué)生在寫話之前，首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，看清其中的人或物。其次教給學(xué)生觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)，明確看圖寫話圖片的含義，如：小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？圖上有些什么？各在什么位置？它們之間有 何聯(lián)系？根據(jù) 圖上已有的“人”或“物”分析圖中意，知道圖上反映了一件什么事？讓學(xué)生明白從畫面所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。跟著重點(diǎn)觀察，辨別主次。一幅圖的主要內(nèi)容是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象，深入細(xì)致的觀察圖畫。確定其看圖寫話內(nèi)容的重點(diǎn)，說(shuō)話時(shí)就圍繞這個(gè)重點(diǎn)來(lái)述說(shuō)，并鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的真情實(shí)感，老師要適時(shí)地進(jìn)行思想教育。

3、合理想象

二年級(jí)看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，要通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐 富起來(lái)。假如是多幅圖的寫話，可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。假如是一幅圖，就要抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉 一動(dòng)，讓學(xué)生自由想象，讓童心自由綻放，并運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，把二年級(jí)看圖寫話變成一個(gè)個(gè)別開(kāi)生面的故事。

4、給孩子看一些二年級(jí)看圖寫話范文，對(duì)提高孩子的寫作能力也有幫助。二年級(jí)看圖寫話可以作為一個(gè)主題開(kāi)展，但我認(rèn)為它的訓(xùn)練并不是孤立的，平時(shí)就需要訓(xùn)練積累。如：讓孩子做個(gè)有心人，細(xì)心觀察周邊的事物，要多看書(shū)多讀書(shū)，積累好 詞好句，回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)完整話，利用課文內(nèi)容合理想象大膽拓展故事情節(jié)，平時(shí)勤練筆，勤交流。相信在老師的正確引導(dǎo)下鼓勵(lì)下，讓學(xué)生仔細(xì)看、大膽想、有條理 地說(shuō)，再認(rèn)真地寫，孩子們的看圖寫話一定能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

第三篇：如何提高二年級(jí)的寫話水平

章?！薄拔野l(fā)現(xiàn)你進(jìn)步非?？欤倥c(diǎn)力，老師相信你會(huì)更好！”“老師非常高興看到你寫的這段話，只要你努力，你一定能成功！”??

總之，只要作為老師的我們，肯下功夫去探討，勇于實(shí)踐，學(xué)生的寫話水平一定會(huì)有所進(jìn)步的。

第四篇：如何提高二年級(jí)的寫話水平

如何提高二年級(jí)小學(xué)生寫話水平

寫話在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書(shū)上抄幾句。有的學(xué)生文不成句，前言不搭后語(yǔ)。就如何提高二年級(jí)小學(xué)生寫話能力我談?wù)勛约旱木唧w做法：

1、加強(qiáng)閱讀，重視積累

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書(shū)，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，讀適于學(xué)生讀的課外書(shū)，如小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)、故事會(huì)、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫??以增加學(xué)生的閱讀量。在讀的過(guò)程中積累好詞佳句，專門準(zhǔn)備一個(gè)收集好詞佳句的筆記本，每周在班上進(jìn)行一次交流，為寫話打好基礎(chǔ)。

2、重視說(shuō)話訓(xùn)練

除了課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)行說(shuō)話機(jī)會(huì)訓(xùn)練外，利用語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，先小組交流，講給同伴聽(tīng)，再推薦幾個(gè)在班上講。對(duì)膽小的同學(xué)，先讓他們?cè)谧约鹤簧现v，逐漸到講臺(tái)前面向大家講。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們。形成一種寬松、和諧、積極的氛圍，使學(xué)生從不敢說(shuō)---能說(shuō)---樂(lè)說(shuō)---會(huì)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都積極參與，都得到了鍛煉，從而為寫話打下基礎(chǔ)。

3、寫話從最簡(jiǎn)單入手，循序漸進(jìn)

（1）從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包，這個(gè)書(shū)包怎么樣。以擴(kuò)句的形式，逐漸訓(xùn)練學(xué)生寫話，由淺入深，逐步提高。

4、細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的秘訣。對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵(lì)，把寫得好的大力表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)一般不用優(yōu)、良、中、差這些字眼。寫話作業(yè)批改的時(shí)候經(jīng)常用到這樣的評(píng)語(yǔ)：“從你寫的可以看出你是一個(gè)善于觀察和思考的孩子?！薄袄蠋熀苄蕾p你寫花的顏色的這一段，如果在最后寫出你的看法，你的感受，這將將是一篇非常好的文章?！薄拔野l(fā)現(xiàn)你進(jìn)步非?？欤倥c(diǎn)力，老師相信你會(huì)更好！”“老師非常高興看到你寫的這段話，只要你努力，你一定能成功！”??

總之，只要作為老師的我們，肯下功夫去探討，勇于實(shí)踐，學(xué)生的寫話水平一定會(huì)有所進(jìn)步的。

第五篇：如何提高小學(xué)二年級(jí)看圖寫話的水平

如何提高小學(xué)二年級(jí)看圖寫話的水平？

要提高小學(xué)生看圖說(shuō)話寫話的能力，就應(yīng)該在教學(xué)中善于引導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，只要把說(shuō)話寫話這一教學(xué)法目標(biāo)落實(shí)到位，就能為作文訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)，下面為您支招，希望對(duì)你們有所幫助。

語(yǔ)文教學(xué)看圖說(shuō)話寫話是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練，也是語(yǔ)文作文教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于看圖寫話的訓(xùn)練，淺談以下幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)：

首先，激發(fā)興趣，指導(dǎo)看圖，培養(yǎng)觀察能力

看圖說(shuō)話寫話，首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)看圖感興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確、細(xì)致地觀察，把圖看懂?？炊藞D，才能理解圖意；看仔細(xì)了、才能寫地具體。那么這學(xué)期我是怎樣教學(xué)生觀察圖畫呢？現(xiàn)在總結(jié)一下：

1、從整體到部分觀察方法

先從整體看圖，知道圖上畫的是一件什么事。以求了解畫面的基本內(nèi)容。接著具體觀察畫面上景物，明確畫面中的環(huán)境。知道這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有什么情況。然后再到部分具體觀察畫面上的人物或身份，仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作和表情。例如：第一冊(cè)第四單元《怎么辦》先看圖上畫的是什么？從整體看（小明設(shè)怎樣做的），再到部分觀察：小明和王爺爺是怎么做的，表情有什么不同？這樣使學(xué)生學(xué)會(huì)從整體到部分的觀察方法。

2、觀察的順序

觀察簡(jiǎn)單的一幅圖，先觀察畫面的背景，再觀察人物的活動(dòng)。觀察背景的順序，從上到下或從下到上；遠(yuǎn)到近或近到遠(yuǎn)，可以從大到小或從小到大等。多幅圖的，可先觀察的一幅一幅圖，再觀察背景，然后再進(jìn)一步觀察人物活動(dòng)。

其次、培養(yǎng)合理想象能力

看圖說(shuō)話寫話中圖上的人物和景物都是靜止不動(dòng)的，要想把景物寫得有聲有色，把人寫得活靈活現(xiàn)就必須啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行展開(kāi)合理的想象。如，《小白兔運(yùn)南瓜》（第一冊(cè)），兩幅圖上都有小白兔和南瓜。前一幅畫小白兔和南瓜在一片南瓜地里，后一幅畫是小白兔和南瓜在家門口，有兔媽媽。抓住兩幅畫上的景物（一片南瓜地）和（家門口，還有媽媽），小白兔是用“？”的方法把南瓜運(yùn)回家。這里教師要合理引導(dǎo)學(xué)生想象，小白兔可能滾的方法把南瓜運(yùn)回家（或一步一步慢慢搬回家。）等方法。