第一篇：11 小班美術(shù) 趕走大灰狼

小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)

趕走大灰狼

活動(dòng)前析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，并提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”；“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中”。小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些“不合常規(guī)”的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人。

在一次組織戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，豆豆用粉筆在水泥地上畫(huà)了許多凌亂的線條，然后大聲喊老師和小朋友們來(lái)看，看到孩子興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂(lè)感染了。同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)繪畫(huà)的框架，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，嘗試用粉筆來(lái)作畫(huà)，幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。于是我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，考慮到幼兒第一次使用粉筆，我選擇了從最簡(jiǎn)單的直線入手，以趕走大灰狼的游戲作為主線，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望，體驗(yàn)在戶(hù)外地面上用粉筆繪畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極參與趕走大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

3．培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒聽(tīng)過(guò)故事《趕走大灰狼》，理解“籬笆”的含義。

2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一個(gè)，大灰狼頭飾一個(gè)。

3．錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。4．場(chǎng)景“小雞的家”，空曠場(chǎng)地一塊，粉筆數(shù)盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，在情境中激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.活動(dòng)開(kāi)始，老師以雞媽媽身份出場(chǎng)，吸引幼兒的注意。

2.談話引導(dǎo)幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等動(dòng)作，在情境游戲中激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、學(xué)畫(huà)“籬笆”，嘗試用粉筆畫(huà)密密長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

1．配班教師扮演的“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣?！按蠡依恰彪S著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?”老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)“大灰狼”作出反擊?！按蠡依恰蓖蝗凰ち艘货?，狼狽地逃回了家。2．插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。

（1）談話激起幼兒插“籬笆”的興趣。

師：“大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢？”

幼：“我要把大灰狼打死！”、“我拿槍把大灰狼槍斃掉！”、“我們躲在家里不出去！”

師：“我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳稀盎h笆”，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？”

（2）幼兒觀察插“籬笆”的過(guò)程，老師交代要求。

師：“我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓“大灰狼”鉆進(jìn)來(lái)?！?/p>

（3）幼兒練習(xí)插“籬笆”。

讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師及時(shí)肯定幼兒，鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。

3．“大灰狼”第二次襲擊，補(bǔ)插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線。幼兒跟隨著老師觀察“大灰狼”的行跡，當(dāng)“大灰狼”發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上“籬笆”。4．繼續(xù)插“籬笆”，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

2（1）討論：我們的家還不夠牢固，看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們?cè)趺崔k呢？

幼：“我們?cè)俣嗖逍┗h笆！”、“我們搬走吧！”、“我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的！”

（2）小結(jié)：孩子們的辦法真好，我們一起再插上些“籬笆”，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣“大灰狼”就鉆不進(jìn)來(lái)了。

（3）幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插“籬笆”，讓幼兒在檢查中相互學(xué)習(xí)、相互幫助。

三、慶祝勝利，在游戲中懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

1.集體趕走大灰狼，體驗(yàn)勝利的喜悅。

（1）隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，“大灰狼”第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”，氣呼呼地說(shuō)：“這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！??”然后灰溜溜地走掉了。

（2）老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。

2.讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，增強(qiáng)幼兒作畫(huà)的自信心。3.在游戲情境中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：在體能區(qū)中放上頭飾和紙球，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行體育游戲：戰(zhàn)勝大灰狼。

活動(dòng)反思：

幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。小班幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)與游戲很好的融合，將會(huì)充滿生機(jī)、產(chǎn)生互動(dòng)，一定會(huì)受到孩子們的喜愛(ài)。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以故事情境貫穿始終，將繪畫(huà)技能很自然地融入游戲中，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，各個(gè)環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。從“大灰狼”的出現(xiàn)，激起幼兒作畫(huà)的愿望，到幼兒練習(xí)畫(huà)直線，補(bǔ)畫(huà)添畫(huà)，到第二次練習(xí)，最后“大灰狼”的離去，是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過(guò)程，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展。孩子們的天空與成人是不一樣的，他們可以把枯燥、乏味的豎線想象成“籬笆”，并樂(lè)意不停地畫(huà)呀畫(huà)。老師只有讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，讓他們沉醉在自己的世界里，才能自由地翱翔。

本次活動(dòng)在戶(hù)外進(jìn)行，在趕走“大灰狼”過(guò)程中，不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動(dòng)量，對(duì)幼兒的體能鍛煉有一定的好處?；顒?dòng)中還體現(xiàn)了一種向上的精神，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)在選擇場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)考慮不宜過(guò)滑和過(guò)粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫(huà)。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系也要掌握好，否則會(huì)造成幼兒過(guò)擠的現(xiàn)象。在活動(dòng)過(guò)程中，粉筆作畫(huà)很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候握筆偏下一點(diǎn)、用筆稍微輕一點(diǎn)，并隨時(shí)將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

第二篇：小班體育活動(dòng)：趕走大灰狼

小班體育活動(dòng)：趕走大灰狼

設(shè)計(jì)思路：這個(gè)學(xué)期我們幼兒園小班年級(jí)主要選用了廢棄的塑料瓶子來(lái)做輕器械操。同時(shí)在早操游戲環(huán)節(jié)也運(yùn)用這些瓶子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的游戲運(yùn)動(dòng)。通過(guò)他們游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)它們對(duì)瓶子的玩法有多種多樣，如：敲打拋丟、搖、踢等多種玩法。所以我就利用朔料瓶來(lái)設(shè)計(jì)一些適合發(fā)展他們年齡段的基本動(dòng)作和大活動(dòng)量的體能游戲。活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒跳躍、投擲的基本動(dòng)作技能發(fā)展。2.激發(fā)幼兒一物多玩的能力；體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

塑料瓶人若干、音樂(lè)、兔子頭飾一個(gè)、大灰狼頭飾四個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.聽(tīng)口令列一路縱隊(duì)、一列橫隊(duì)。

2.熱身運(yùn)動(dòng)：重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、手臂、全身（踮起腳走、跳、跑，前踢腿、抬高腿、跨腿，擺臂等）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)?0個(gè)數(shù)字找一個(gè)點(diǎn)（統(tǒng)一標(biāo)記）站好，看看誰(shuí)的速度最快。師：帶來(lái)了很多的魔法瓶，它的可以變成玩具玩游戲，也可以變成武器保護(hù)自己和同伴。

二、基本部分：

1、好玩的魔法瓶

讓幼兒有次序的拿到一個(gè)魔法瓶，進(jìn)行多樣游戲。（游戲參考：拋接、滾、踢、跨、跳等）

2、小兔學(xué)本領(lǐng)

①．跳躍小水溝：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒屈膝擺臂蹬地向前上方跳。

②．跨過(guò)小溪：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒腳用力蹬地抬高腿快速跨。③．丟炸彈：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒肩上投擲動(dòng)作

3、游戲：《趕走大灰狼》

教師：＂小溪的對(duì)面有大灰狼，經(jīng)常欺負(fù)兔寶寶，現(xiàn)在用魔法瓶變成武器，去趕走那可惡的大灰狼＂，但是去到大灰狼哪里有點(diǎn)困難，要經(jīng)過(guò)小水溝、小溪、你們能不能克服哪些困難。（教師組織幼兒游戲，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的樂(lè)趣，體現(xiàn)了師生互動(dòng)。）

三、結(jié)束部分：

1.教師帶領(lǐng)幼兒以按摩的方式，用手輕輕捶捶自己的雙腳，由上到下再收下到上，蹲一蹲進(jìn)行身體放松。

2.組織幼兒幫助；老師收拾器械，培養(yǎng)幼兒完好器械能整齊收拾的好習(xí)慣。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：戰(zhàn)勝大灰狼

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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：戰(zhàn)勝大灰狼

一、活動(dòng)背景：

用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些“不合常規(guī)”的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人。在一次組織戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫(huà)了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂(lè)感染了。同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫(huà)畫(huà)的框架，嘗試用粉筆來(lái)作畫(huà)，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況，同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡(jiǎn)單的直線入手，通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望，進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)。

二、過(guò)程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。3．懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1．聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。3．錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。4．粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周?chē)?/p>

（三）活動(dòng)過(guò)程：1．老師扮作雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。（評(píng)：活動(dòng)開(kāi)始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴(lài)感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的“自由”動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）

2．插“籬笆”，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。（1）“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣?！按蠡依恰彪S著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)：“我的肚

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子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)”大灰狼“作出反擊?！贝蠡依恰巴蝗凰ち艘货?，狼狽地逃回了家。（評(píng)：大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短，但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí)，激起幼兒插”籬笆“的欲望，為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)自然過(guò)渡。）

（2）插”籬笆“，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。師：”大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢？“幼A：”我要把大灰狼打死！“幼B：”我拿槍把大灰狼槍斃掉！“幼C：”我們躲在家里不出去！“師：”我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？“ 老師先讓幼兒觀察插”籬笆“的過(guò)程，老師邊插邊講：”我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓“大灰狼”鉆進(jìn)來(lái)?！叭缓笥變壕毩?xí)插”籬笆“。（評(píng)：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開(kāi)心，完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度，對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線的技能。）

（3）”大灰狼“第二次襲擊，補(bǔ)插”籬笆“，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線?！贝蠡依恰暗诙螑汉莺莸爻霈F(xiàn)了，邊走邊說(shuō)：”哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去?！坝變焊S著老師觀察”大灰狼“的行跡，當(dāng)”大灰狼“發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)”今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！“然后灰溜溜地走了。（評(píng)：這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫(huà)作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線條畫(huà)歪了、畫(huà)短了？哪些地方畫(huà)少了？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好，并通過(guò)對(duì)付大灰狼，及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。）

（4）繼續(xù)插”籬笆“，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。師：”看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的家還不夠牢固，我們?cè)趺崔k呢？“幼A：”我們?cè)俣嗖逍┗h笆！“幼B：”我們搬走吧！“幼C：”我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的！“師：”孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎？“幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插”籬笆“。最后老師和幼兒一起檢查。（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫(huà)直線的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒觀察籬笆的過(guò)程，www.hoing.net

也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程，增強(qiáng)了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機(jī)會(huì)。）

3．隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，”大灰狼“第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠”籬笆“，還氣呼呼地說(shuō)：”這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……“然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。（評(píng)：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，體驗(yàn)了勝利的喜悅，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫(huà)的自信心。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1．整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫(huà)技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。同時(shí)，幼兒很輕松體驗(yàn)了粉筆的畫(huà)法，讓幼兒體會(huì)多種工具作畫(huà)的樂(lè)趣，整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

2． 整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。從”大灰狼“的出現(xiàn)，激起幼兒作畫(huà)的愿望，到幼兒練習(xí)畫(huà)直線，補(bǔ)畫(huà)添畫(huà)，到第二次練習(xí)，最后”大灰狼“的離去，是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過(guò)程，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展。

3．活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神?！彪u“與”大灰狼“相比，是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后，”雞“戰(zhàn)勝了”大灰狼“，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

4．此活動(dòng)在戶(hù)外進(jìn)行，能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對(duì)付”大灰狼"過(guò)程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動(dòng)量，對(duì)幼兒的體能鍛煉有一定的好處。

另外，此活動(dòng)也給我們帶來(lái)了一定的反思：1．在場(chǎng)地選擇和布置時(shí)，有待進(jìn)一步思考。場(chǎng)地不宜過(guò)滑和過(guò)粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫(huà)。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好，否則會(huì)造成幼兒過(guò)擠的現(xiàn)象。2．在活動(dòng)過(guò)程中，老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫(huà)很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)提醒 幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

第四篇：小班體育活動(dòng)《小白兔和大灰狼》

小班體育活動(dòng)《小白兔和大灰狼》

常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開(kāi)，兩臂上舉的動(dòng)作。

2、能根據(jù)音樂(lè)的提示，來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節(jié)。

3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂(lè)磁帶。

3、蘑菇若干個(gè)。

4、松樹(shù)林場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、“ 做兔媽媽?zhuān)銈冏鐾脤殞氉寕兟?tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)活動(dòng)身體吧！” “今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來(lái)做操，要把身體鍛煉好！點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個(gè)大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，是快樂(lè)的兔寶寶?！?/p>

2、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來(lái)到松樹(shù)林：“今天媽媽要帶寶寶們來(lái)到了松樹(shù)林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹(shù)林里到處都是松樹(shù)”“可是聽(tīng)說(shuō)最近松樹(shù)林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？”

2、練習(xí)動(dòng)作（1）“在松樹(shù)林，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候們可以學(xué)做一棵小松樹(shù)來(lái)保護(hù)自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”(常州市雕莊中心幼兒園）

第五篇：小班美術(shù)公開(kāi)課一流的精品教案戰(zhàn)勝大灰狼

小班美術(shù)公開(kāi)課一流的精品教案:戰(zhàn)勝大灰狼

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

3、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。

2、小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周?chē)?/p>

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮作雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。

2、插“籬笆”，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

（1）“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。

“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家門(mén)口，嘴里不停地說(shuō)：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香?。　崩蠋焽诟烙變簞e害怕，并不時(shí)地對(duì)“大灰狼”作出反擊，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（2）插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。

師：“大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢？”

幼A：“我要把大灰狼打死！”

幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉！”

幼C：“我們躲在家里不出去！”

師：“我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一

些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了，好嗎？”

教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過(guò)程，教師邊插邊講：“我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。

（3）大灰狼第二次襲擊，補(bǔ)插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線。

“大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去?！庇變焊S著老師觀察“大灰狼”的行跡，當(dāng)“大灰狼”發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上“籬笆”。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)“今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！”然后灰溜溜地走了。

（4）繼續(xù)插“籬笆”，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

師：“看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的家還不夠牢固，怎么辦呢？”

幼A：“我們?cè)俣嗖逍┗h笆！”

幼B：“我們搬走吧！”

幼C：“我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的！”

師：“孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)，插得多一點(diǎn)，插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎？”幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

3、隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說(shuō)：“這里的籬笆太多了，怎么也進(jìn)不去！??”然后灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。