第一篇：防溺水安全教育教學(xué)設(shè)計

防溺水安全教育教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴、2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們現(xiàn)在是春天，很快的夏天就要來臨，氣溫也會漸漸升高，你們熱了怎么辦呢？有些同學(xué)熱了就悄悄地?zé)o河里、池塘里洗澡？你們知道他們洗澡會發(fā)生什么事嗎？對，會溺水死亡，每一年都有孩子因為去河里洗澡而淹死，他們再也看不到自己的親人，好可憐啊。

二、防溺水教育

師：同學(xué)們，我們怎樣才能讓自己不發(fā)生溺水事故呢？學(xué)生各抒己見 教師總結(jié)：我們應(yīng)做到以下幾點

（1）周末節(jié)假日寒暑假不到河里，池塘、無蓋水井邊嬉戲游泳，不獨自去有水的地方釣魚游泳玩水。（2）在來校離校途中不去玩水游泳

（3）我們還是小孩，很多同學(xué)也都還不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉入江河、池塘等地方，我們不擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喊成年人過來營救。

三、談事例，說體會 去年夏天，某某學(xué)校的幾位學(xué)生在周末到小河里去游泳，有兩名同學(xué)溺水死亡，這個悲劇告訴我們什么？這幾個同學(xué)違反了我們上面說的哪些點要求？

（1）小組討論：你覺得他們違反了哪幾點要求？（2）我們應(yīng)該怎么做才能不發(fā)生這種悲劇呢？（3）看到這一事例，你有何體會

四、說一說

說一說日常生活中，假如你的以為好朋友正準(zhǔn)備獨自去池塘釣魚，你會怎樣做？

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

第二篇：防溺水安全教育。教學(xué)設(shè)計

預(yù)防溺水及急救知識教育教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的:

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學(xué)課時：一課時（三分鐘）

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、大家看一看有關(guān)溺水事件的報道。

聽了這個，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種?

學(xué)生討論，小結(jié)：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學(xué)們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。

2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天?

1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說——怎樣珍惜每一天?

2、討論，總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

第三篇：防溺水安全教育教學(xué)設(shè)計

防溺水安全教育教學(xué)設(shè)計

阜陽二十中 七

（三）班

季守亮

一、導(dǎo)入新課

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。

二、講授新知

1.游泳中要注意的安全問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。（夏季，根據(jù)前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）學(xué)生討論：在游泳時要注意那些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)。

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。

2.在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結(jié)。

溺水原因只要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、難點突破

教育學(xué)生如何預(yù)防溺水 1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數(shù)，并指定救生員做安全保護(hù)。3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待適應(yīng)水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、自由探究

教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救

1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展?fàn)I救工作。

3.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救。

五、關(guān)于交通安全

1.學(xué)生討論：交通安全應(yīng)該注意什么？

2.教師重點強(qiáng)調(diào)：學(xué)校前方交叉口的“太陽能紅綠燈”怎樣識別？（畫圖，重點強(qiáng)調(diào)中間箭頭方向：紅燈停，綠燈行。）

六、課堂總結(jié) 1.同學(xué)們小結(jié)；

通過學(xué)習(xí)教育，你懂得了什么？ 2.教師小結(jié)；

同學(xué)們?nèi)说纳挥幸淮?，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習(xí)慣。

七、作業(yè)安排

寫一篇《防溺水心得體會》 的作文

2018--05--18

第四篇：防溺水安全教育教學(xué)設(shè)計

防溺水安全教育教學(xué)設(shè)計

城南小學(xué)

徐遠(yuǎn)芳

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

知識目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則行為的辨別能力。課時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)： 游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。（2）如何開展岸上急救 教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的

方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

四、課后作業(yè)

利用查找書籍、上網(wǎng)、開展調(diào)查等方式深入了解防溺水的知識，寫一篇調(diào)查報告 教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們提高了安全意識，大部分學(xué)生都能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則行為的辨別能力。

第五篇：防溺水安全教育教學(xué)設(shè)計

防溺水安全教育活動課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關(guān)故事。2015年6月22日，云南省個舊市元陽縣馬街鄉(xiāng)的李龍向一家在個舊市老廠的一礦山打工，9歲半的兒子李石代和7歲半的兒子李石偉都在附近的紅旗小學(xué)上學(xué)。端午節(jié)當(dāng)晚，兩個兒子都未回家，在工友幫忙尋找中發(fā)現(xiàn)，還有其他3家工友的3個小男孩也不見了。最終大家在楊家田水庫找到了3個娃娃的衣褲和另外兩個娃娃騎的電動車，于是立即向警方報警。23日早，救援隊到水庫內(nèi)進(jìn)行打撈，上午10點左右打撈出第一具遺體，一直到下午6點50分左右，共在水庫內(nèi)打撈出5具遺體。經(jīng)家屬辨認(rèn)，正是失蹤的小學(xué)生。據(jù)了解，5名小孩都在紅旗小學(xué)讀書，最大的12歲，最小的7歲多。其中有兩人是紅河縣的農(nóng)民工子女，3人是元陽縣城的，他們的父母都在個舊打工。

2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水安全教育

二、探討原因

1、過渡：A：據(jù)統(tǒng)計我國每年有14460名中小學(xué)生在各種意外事故中死亡；大約每月死亡1200多人；每天死亡39人（相當(dāng)一個班）的人數(shù)。B：溺水死亡人數(shù)仍居死亡人數(shù)首位，占死亡人數(shù)的70%。

2、在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

（1）出示問題：溺水原因主要有哪幾種？（2）學(xué)生分小組探討，師巡視指導(dǎo)。（3）小組代表回答后，總結(jié)歸納：

不會游泳；

游泳時間過長，疲勞過度；

在水中突發(fā)疾病，尤其是心臟?。? 盲目游入深水漩渦。

三、恪守原則

1、學(xué)生討論：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？

2、指名回答

3、師強(qiáng)調(diào)原則：嚴(yán)格遵循游泳“六不準(zhǔn)”

不準(zhǔn)私自下水游泳；

不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；

不準(zhǔn)在無家長或老師帶隊的情況下游泳；

不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；

不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；

不準(zhǔn)不會水性的學(xué)生擅自下水施救。

四、救護(hù)措施

1、過渡：那如何真有同伴不幸溺水了，我們該怎么做呢？學(xué)生觀看視頻。

2、指名回答。

師強(qiáng)調(diào)：如有人不幸溺水，我們要避免手拉手盲目施救，或跳下水去救人，可立刻打電話或大聲呼救，在保證自己安全的情況下，可向溺水者拋長竹竿或長繩子進(jìn)行營救。自救：

（1）采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，否則更易使人下沉。

（2）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。（3）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

（4）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

五、知識競賽

六、滲透思想

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天？

-作業(yè)：動手實踐

請大家課下以“防溺水”為主題做一份手抄報。