第一篇：環(huán)境教育教案

六年級上期環(huán)境教育教案

第一課 綠色社區(qū)暢想

教學(xué)目標：

1、知道什么樣的社區(qū)才是綠色社區(qū)。

2、了解創(chuàng)建綠色社區(qū)需要解決那些環(huán)境問題。

3、知道怎樣創(chuàng)建綠色社區(qū)，并能為創(chuàng)建綠色社區(qū)貢獻自己的一份力量。教學(xué)重、難點：

1、知道什么的社區(qū)是綠色社區(qū)。

2、為綠色社區(qū)做些什么。教學(xué)準備：

PPT課件（有關(guān)綠色社區(qū)的內(nèi)容）教學(xué)過程：

一、引入新課

1、課件出示：創(chuàng)建綠色社區(qū)倡議書。

2、學(xué)生讀倡議書。

3、全班交流：倡議書說些什么？

二、猜想與假設(shè)

1、分小組學(xué)生交流。

教師：怎樣的社區(qū)才是綠色社區(qū)呢？

2、描繪綠色社區(qū)。

學(xué)生將自己心目中的綠色社區(qū)用自己的話描述出來。

3、課件展示樣板綠色社區(qū)。

三、實踐活動

1、尋找自己社區(qū)的環(huán)境問題。（提醒學(xué)生注意安全）

2、交流社區(qū)環(huán)境情況。

組織學(xué)生比較出社區(qū)亟待解決的問題。

四、快速閱讀 怎樣創(chuàng)建綠色社區(qū)？

1、建立環(huán)境管理和監(jiān)督體系，推動社區(qū)環(huán)境建設(shè)。

2、綠化面積必須達到一定的比例，護養(yǎng)綠色植物的工作要落實到每個家庭。

3、保持社區(qū)環(huán)境安寧，將噪聲污染降到最低。

4、組織綠色志愿者大隊，開展環(huán)?；顒?。

5、節(jié)約能源，盡量使用節(jié)能電器，節(jié)能燃具等。

6、節(jié)約用水，達到區(qū)或市級節(jié)水標準。

7、建立垃圾分類回收系統(tǒng)，保持社區(qū)清潔。

8、建立環(huán)保櫥窗等宣傳設(shè)施，定期更新內(nèi)容。

9、綠色社區(qū)同時也必須是文明社區(qū)。

五、決策與行動

1、討論：我們能為綠色社區(qū)做些什么？

2、大家把自己的想法寫成方案。

3、發(fā)布自己的方案，接受大家的質(zhì)疑。

4、評出最優(yōu)方案。

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了些什么?

第二課 垃圾的新生

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生知道垃圾怎樣分類。

2、了解垃圾的危害及垃圾的處理方法。

3、學(xué)習并參與環(huán)境的實地考察，養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。教學(xué)重、難點： 知道垃圾的分類和處理。教學(xué)準備： PPT課件。教學(xué)過程：

第一課時

一、教學(xué)引入

教師口述：垃圾桶的自述。

1、有些人總是喂我不喜歡吃的東西，害得我常常消化不良。

2、瞧我多漂亮，可是有人對我熟視無睹。

3、我的周圍生活著很多蒼蠅、蚊子和老鼠，其實我很不喜歡它們。學(xué)生交流：從垃圾桶的自述中你知道了些什么？

二、實地考察

1、學(xué)生以居住社區(qū)為組，對社區(qū)垃圾站點進行實地考察。注意：各站點的環(huán)境問題一樣嗎? 污染程度一樣嗎？

2、畫一幅社區(qū)垃圾站點的分布圖。

要求：畫出正確的方位，并標明垃圾站點和周圍景觀的關(guān)系。

3、交流考察情況，尋找解決辦法。存在問題 怎樣改進 居民習慣

垃圾管理 處理方法 其他

三、游戲與表達

1、學(xué)生表演。

學(xué)生用自述的方式向同學(xué)介紹哪些垃圾是可回收利用的。

2、課件出示。

看一看，垃圾再利用形成的藝術(shù)品。

3、小制作。

學(xué)生利用廢舊物品，動手剪一剪、貼一貼、縫一縫、拼一拼、折一折，制作一件小制作。

4、展示學(xué)生作品。

四、小調(diào)查

分類回收垃圾有怎樣的好處？

第二課時

一、學(xué)習交流

學(xué)生交流上節(jié)課小調(diào)查，分類回收垃圾的好處。

二、行動與體驗

1、學(xué)生交流：垃圾到哪去了?

2、教師課件演示垃圾的處理。

3、說一說：在垃圾場，你有什么感受？

4、議一議：垃圾場對周圍環(huán)境的危害。

三、腦力加油站

1、垃圾的危害。

2、我國的垃圾處理方式。（課件出示）

目前，我國城市垃圾處理的主要方式填埋，約占全部處理量的70％以上。其次是高溫堆肥，約占20％以上。焚燒處理的量很少。

焚燒可以使垃圾體積縮小50％～95％，但也燒掉了可回收的資源，并釋放出有毒氣體，產(chǎn)生大量的有毒有害爐渣和灰塵。

大量未經(jīng)分類就填埋或焚燒垃圾，既是對資源的巨大浪費，又會產(chǎn)生二次污染。

3、日本的垃圾處理方式。（課件出示）

日本民眾在扔垃圾前要經(jīng)過認真處理并按規(guī)定放在固定地點。為了分揀垃圾方便，從20世紀90年代初開始，日本政府決定將垃圾袋全部改為白色透明的。每年年底樓里的住戶都會收到一張來年的日歷，每月的日期都由黃、綠、藍等不同的顏色來標注。每種顏色代表那一天可以扔何種垃圾。

4、議一議：如何減少垃圾對環(huán)境造成的污染。

四、拓展與思考

1、交流。

我們該怎樣看待拾荒者的行為？

2、說一說：自己家的可回收垃圾是怎樣處理的?

五、挑戰(zhàn)自我

組織全班學(xué)生，試一試將一周所產(chǎn)生的可回收的飲料瓶收集起來，賣給廢品回收站。算一算，一年可以有多少收入。

你知道嗎？貧困地區(qū)的孩子讀完小學(xué)的費用約為1000元人民幣。想一想：我們這樣做多久可以幫助一位貧困地區(qū)的學(xué)生讀完小學(xué)？

第三課 綠色能源的呼喚

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生知道日常生活我們需要哪些能源，這些能源是哪里來的。

2、在學(xué)生的閱讀和活動中，了解我們生活中哪些地方浪費了能源。知道我們生活中怎樣做可以節(jié)約能源。教學(xué)重、難點：

怎樣節(jié)約能源，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識。教學(xué)準備;PPT課件；課前布置學(xué)生查找生活中用到了哪些能源。教學(xué)過程： 第一課時

一、談話引入

師：請大家拿出上節(jié)課老師布置查找的資料，說一說，我們生活中用到了哪些能源？ 學(xué)生交流。

二、游戲與探索

師：把一壺水燒開，可以用哪些方法？ 學(xué)生交流，教師板書。

三、快速閱讀

1、學(xué)生閱讀。（課件出示）能源家族的“對話”。

2、分類填表。綠色能源 非綠色能源

四、實踐與考察

1、師：一天中我們使用了哪些能源？

學(xué)生討論、交流。

2、填一填：我們身邊的能源之最。

我們一天中使用最頻繁的能源是：

我們社區(qū)里最浪費的能源： 我知道帶來污染最大的能源： 我們身邊最環(huán)保的能源是：

我認為最容易節(jié)約的能源是：

四、閱讀與思考

1、課件出示。

（1）被挖出的煤堆 →（2）燃煤發(fā)電

2、討論：這些濃濃的黑煙會帶什么樣的后果呢？（1）地球升溫（2）酸雨

五、實驗與探究

師：“溫室效應(yīng)”是怎樣威脅地球的呢？讓我們來做個實驗吧！

按書中所示進行試驗和探究。

學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)并填表。實驗瓶 初始溫度 光照后溫度 盛滿空氣的錐形瓶 盛滿二氧化碳的錐形瓶 實驗結(jié)論

六、課后研究

將自己了解到的能源浪費的信息做成小卡片。第二課時

一、知識共享

1、學(xué)生把上節(jié)課自己制成的卡片資料在班上進行交流、展示。

2、教師對制作精美的進行表揚。

3、想一想：節(jié)能對我們意味著什么？ 全班學(xué)生交流。

二、問卷調(diào)查

你在節(jié)約能源嗎？ 小組成員 班級 調(diào)查時間、地點 調(diào)查對象 調(diào)查目的 調(diào)查內(nèi)容

節(jié)能利用調(diào)查 節(jié)能燈具的使用 有 無

分時電表的使用 太陽能裝置的使用 充電電池的使用 你常常騎自行車辦事嗎冰箱類型 節(jié)能型（）非節(jié)能型（）空調(diào)類型 節(jié)能型（）非節(jié)能型（）備注

三、決策與行動

調(diào)查結(jié)果

1、學(xué)生尋找周圍存在的能源浪費現(xiàn)象。（分組討論記錄）

2、全班交流。

四、挑戰(zhàn)自己

評價自己節(jié)能做得怎樣。

五、宣傳拓展

學(xué)生回家做好節(jié)能宣傳，并和家長開展節(jié)能體驗。

第四課 我們的綠色生活

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解什么是綠色生活，知道自己的行為是否符合綠色生活理念。

2、讓學(xué)生在充分享受綠色發(fā)展所帶來的便利和舒適的同時，使綠色消費、綠色出行、綠色居住成為學(xué)生的自覺行動。教學(xué)重、難點：

了解綠色生活、讓綠色消費、綠色出行、綠色居住成為學(xué)生的自覺行動。教學(xué)準備：

PPT課件；課前收集不同人群對“綠色生活”的理解。教學(xué)過程：

一、談話引入

師：綠色生活是一種沒有污染、節(jié)約資源和能源、對環(huán)境友好、健康的生活，是和諧社會的重要內(nèi)容。消費者的生活環(huán)境和所消費的資料對健康有益或無害的；第二，消費者在工作生活中注意節(jié)約資源和能源；第三，消費者所使用的物品對環(huán)境應(yīng)該是友好的。這節(jié)課，就讓我們一起走進“綠色生活”。

二、觀察與思考

1、課件出示以下行為。

①使用所料帶買菜 ②購買含磷洗滌用品 ③購買無氟冰箱和空調(diào) ④使用籃子和布口袋買菜 ⑤購買無磷洗滌用品 ⑥購買含氟冰箱和空調(diào) ⑦騎單車上班或出行，坐公交汽車上班或出行 ⑧購買綠色標志的食品和物品⑨開小車、騎摩托車出行 ⑩垃圾分類處理

學(xué)生交流以上行為中，哪些是對環(huán)境友善的“綠色”行為？

2、我們的周圍還有哪些綠色行為？ 學(xué)生交流、記錄。

三、搜集與交流

1、全班交流課前的調(diào)查：什么是綠色生活方式？

教師小結(jié)：有健康、安全的綠色消費觀；垃圾的處理注重可持續(xù)發(fā)展；實現(xiàn)人與自然的完美和諧。

2、議一議：綠色生活方式會給我們帶來什么呢？

3、你知道嗎？

每回收利用1噸廢紙，可以造好紙850千克，節(jié)省木材3立方米，節(jié)水100立方米，節(jié)省化工原料300千克，節(jié)煤1.2噸，節(jié)電600度。

五、閱讀與理解 課件出示：

1、資料片：（1）綠色消費（2）走進綠色生活（3）5R行動----綠色生活準則 ①REDUCE(節(jié)約資源、減少污染)②REEVALUATE(綠色評價、環(huán)保選購)③REUSE(重復(fù)使用、多次利用)④RECYCLE(垃圾分類、循環(huán)回收)⑤RESCUE（救護物種、保護自然）

2、試一試：學(xué)生填空，評價自己的行為是否綠色生活理念。

六、體驗與行動

1、學(xué)生分組體驗綠色生活方式。（1）體驗水的重復(fù)使用（2）體驗上街買菜

（3）體驗步行上學(xué)

2、做一個綠色生活的倡導(dǎo)者。

第五課 “六.五”環(huán)保演出

教學(xué)目標：

1、通過閱讀和采訪，讓學(xué)生了解中國人的節(jié)儉傳統(tǒng)美德。在社區(qū)提出倡議，倡導(dǎo)綠色生活方式和消費觀念。

2、通過學(xué)生參加辯論會，明白一次性用品給我們帶來方便的同時，又給我們的環(huán)境帶來影響。教學(xué)重、難點： 辯論賽的順利進行。教學(xué)準備： 課件。教學(xué)過程：

一、閱讀與聯(lián)想 課件出示： 中國人的節(jié)儉

一位西方作者在她20世紀70年代末寫的一本《彬彬有禮逛北京》一書中，一贊賞的口吻寫道：“在中國人的眼里，沒有一件東西是不能再利用的，這體現(xiàn)在每個家庭、每個人身上。中國服務(wù)員將舊襯衫、舊內(nèi)衣做成抹布、擦鞋布和洗碗布；廚師用舊電報紙的背面來寫他的采購單和菜單；用過的果醬瓶成了茶杯，喝空的酒瓶裝上了油或醋……于是我也變得細心起來，用過的東西，在沒有問清我的中國朋友是否還可以做他用之前，我絕不敢再隨便扔了。”

遺憾的是，這樣的生活價值似乎離我們越來越遠了，我們不斷地把有限的資源變成一次性制品，又把這些一次性制品變成一座座垃圾山。

學(xué)生與讀后，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

二、環(huán)保辯論賽

辯題：一次性用品好不好？

正方：一次性用品好。

反方：一次性用品不好。道具：桌子、板凳等。

1、正、反方辯論

2、學(xué)生談?wù)勣q論賽后的體會。

三、提出倡議 我們的倡議 親愛的社區(qū)居民們：

人人都愛自己的家，家是我們溫暖的港灣！社區(qū)是我們大家共同的家園，是我們生息修養(yǎng)的地方！我們希望它整潔、美麗！所以，爭創(chuàng)綠色社區(qū)，是我們大家共同的責任！我們倡議：愛護社區(qū)的一草一木。杜絕一些不良的陋習，自覺維護社區(qū)的環(huán)境整潔，倡導(dǎo)綠色生活方式和消費觀念！

第二篇：環(huán)境教育教案

“珍愛河湖，保護生態(tài)”

年級：二年級(1)班 內(nèi)容：珍愛河湖，保護生態(tài)

學(xué)習目的：為了進一步加強學(xué)生的河湖保護及涉水安全意識，維護良好水生態(tài)，保障河湖健康，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實際行動參與綠化，宣傳環(huán)保活動，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

（一）同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。今天這節(jié)班會課的主題是“珍愛河湖，保護生態(tài)”。同學(xué)們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān)注環(huán)保問題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極投身于保護河湖、珍惜生態(tài)的社會實踐；教育學(xué)生從自身做起，從身邊的小時做起，爭做河湖的保護者、文明生態(tài)的宣傳者、美好家園的建設(shè)者；培養(yǎng)學(xué)生的河湖保護意識和涉水安全意識。

1、不要向河流湖泊中傾倒廢棄物。

2、不在河道內(nèi)毒魚、炸魚、電魚和設(shè)置攔河魚具。

3、洗衣服或餐具時，請使用無磷洗滌劑，減少水污染。

4、當周邊企業(yè)的生產(chǎn)造成了水污染，請向有關(guān)部門舉報。

（三）關(guān)注公益，人人參與。

１、學(xué)習環(huán)保知識，提高自身環(huán)保素質(zhì)。２、積極加入環(huán)保社團，參與環(huán)保公益活動。

３、愛護花草樹木，積極參與植樹造林。４、宣傳環(huán)保，共同參與保護河湖的活動。

二、總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習，我相信大家對我們的河湖已經(jīng)有了更加深刻的認識，也都紛紛表示要以主人翁的精神為拯救河湖而貢獻自己的一份力量。希望同學(xué)們不僅要把這些信念謹記在心中，并以實際行動來表示自己的決心，更希望你們把你們的這份心意傳達給你們的家長，讓我們家鄉(xiāng)的每一個人都行動起來，保護我們的河湖，因為保護它，就是保護我們?nèi)祟愖约旱纳Ｗo河道，防止污染。

《保護家鄉(xiāng)河》

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習，了解水的重要性，并總結(jié)、歸納出來。

2、通過欣賞，對比反差強烈的河水照片，思考家鄉(xiāng)的水怎么了？對學(xué)生滲透環(huán)境保護類法制教育。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)水的問題，由此激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的強烈愿望。

課時安排： 1課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、猜謎語：

一條帶子長又長，彎彎曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。（河流）

2、《長江之歌》歌曲欣賞，學(xué)生交流：你從歌中聽懂了什么？

3、教師談話：黃河、長江是中華民族的母親河，孕育了中華5000年悠久、燦爛的文化。我們的家鄉(xiāng)也有自己的母親河——獅子河。平樂人民的母親河——獅子河。你們了解嗎？想了解嗎？

4、引入課題“家鄉(xiāng)的河流”。

（二）、新課教學(xué)：

（1）了解家鄉(xiāng)河流的作用

1、學(xué)生自由讀第一自然段，你從中讀懂了什么？ 學(xué)生交流匯報（母親河、哺育了平樂兒女??）

2、了解水的重要性。

a.為什么說獅子河是平東人民的母親河？結(jié)合調(diào)查表進行教學(xué)（灌溉糧田、養(yǎng)魚、人畜飲用??）

b.師引：獅子河是我們的母親河，無私地將她的一切給予了我們，我們應(yīng)該對她懷有怎樣的感情？（熱愛、尊敬、愛戴）c.引導(dǎo)學(xué)生齊讀。

3、了解鎮(zhèn)內(nèi)主要河流組成。

（2）學(xué)習獅子河的治理

1、學(xué)生自由讀文第二段，你從中讀明白了什么?

2、學(xué)生交流匯報。（結(jié)合調(diào)查表展開教學(xué)）

A、全鎮(zhèn)共有河道7處。談?wù)勀懔私獾?、你家附近的小河?/p>

B、了解獅子河流經(jīng)的行政村

C、了解獅子河流量0.55立方米每秒。（你知道0.55立方米每秒到底有多少水嗎？1立方米約=1噸，0.55立方米約1000斤）水大嗎、多嗎?

D、重點了解獅子河的治理。

a、找出文中描寫治理獅子河的句子，讀。

b、師出示獅子河治理前后圖片，對比，治理后好在哪里？（防洪能力加強、美觀、安全）

c、引導(dǎo)學(xué)生作為深溪人因河流治理而驕傲、自豪!d、感情朗讀。

E、了解其它六條河流沒有治理的原因。（學(xué)生自由猜測）（3）了解獅子河的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識。

1、學(xué)生自由讀，你從文中了解到了什么信息？ 學(xué)生交流匯報。

A、了解 河流經(jīng)的行政村.B、了解獅子河流量84.4立方米每秒。與獅子河進行對比。感受獅子河之氣勢。

C、了解水源東成水庫。D、重點了解獅子河的污染現(xiàn)狀。

a、師出示收集的獅子河未被污染的圖片，學(xué)生觀看，談感受。

b、師出示淮河民謠、新聞一則、微博一則，學(xué)生自由讀。談心情、談感受。談體會。c、師出示獅子河被污染后的圖片，進一步感受環(huán)境污染的危害。d、對比污染前后，你希望看到什么樣的獅子河？ e、尋找污染的原因。學(xué)生交流匯報

f、我們家鄉(xiāng)的水生病了，而且病得很重，我們遵義人該怎么辦？我們小學(xué)生該怎么辦呢？（相機開展節(jié)水、環(huán)保教育。）g、相機對學(xué)生進行環(huán)保法制教育?！吨腥A人民環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國水資源保護法》等（4）小結(jié)

第三篇：環(huán)境教育教案

江蘇省首屆環(huán)境教育優(yōu)秀教案

環(huán)境的污染與保護

一、教學(xué)目標：

1、知識目標：

（1）說出自己學(xué)習和生活環(huán)境中的環(huán)境污染現(xiàn)象。（2）舉例說出某一種污染物可能對生物體產(chǎn)生的影響。（3）了解環(huán)境保護的一些切實可行的措施，進一步明確學(xué)生自己在環(huán)境保護行動中該做些什么？

2、能力目標：

（1）引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力和社會實踐能力；初步學(xué)會調(diào)查實驗的一般方法及調(diào)查報告的撰寫。

（2）初步學(xué)會自主選擇某一種污染物對生物產(chǎn)生的影響的研究課題，在對其他同學(xué)設(shè)計的方案進行評價的基礎(chǔ)上，嘗試完成自己實驗方案的設(shè)計，嘗試做實驗。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

學(xué)生從調(diào)查實驗和探究實驗入手，通過社會實踐和實驗分析發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象及環(huán)境中各種各樣的污染對人類和生物產(chǎn)生的危害，增強環(huán)境保護的意識。從生活和生產(chǎn)中的一些環(huán)保措施入手，樹立保護環(huán)境是每個人責無旁貸的使命的觀念。自覺的運動起來加入到保護環(huán)境的行學(xué)生自主參與各項活動，真實感受環(huán)境污染對人類和生物產(chǎn)生 的危害，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

二、教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查實驗，學(xué)會選擇課題進行課題方案設(shè)計，舉例說出治理和保護環(huán)境方面的措施。

三、教學(xué)難點：

學(xué)習調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，學(xué)會設(shè)計實驗方案。

四、教學(xué)準備：

1、收集資料制作教學(xué)課件。

2、設(shè)計學(xué)生調(diào)查實驗的各類表格，讓學(xué)生自主結(jié)合形成調(diào)查小組，明確分工，提前兩星期布置學(xué)生開展身邊環(huán)境污染的調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，選取4—6小組，把他們的調(diào)查實驗記錄，放入老師的教學(xué)課件。

3、指導(dǎo)學(xué)生查找資料，撰寫《保護我們的家園——地球》的散文，為同學(xué)介紹全球性的主要環(huán)境污染問題，結(jié)合身邊的事例談自己的感受。

4、課前為學(xué)生準備一些彩色的小卡片，準備一張大的宣傳紙，寫好主題《放飛綠色的夢想》。

五、教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式等

六、課時安排： 2課時

七、教學(xué)過程：

（一）課題引入，情景創(chuàng)設(shè)

教師：播放制作課件（畫面并伴以音樂），讓學(xué)生來主 持朗誦《保護我們的家園——地球》，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感受環(huán)境問題的嚴峻性，喚起學(xué)生保護環(huán)境的責任感和緊迫感。對朗誦的學(xué)生進行表揚鼓勵，為下面的學(xué)生小組匯報，拉開序幕。

學(xué)生：在音樂聲中朗誦自己寫的作品，向同學(xué)介紹我們的家園正面臨著什么樣的嚴峻考驗（針對全球性的主要環(huán)境污染問題）。

（二）新授：

1、調(diào)查并討論：全球性的主要污染問題是什么？給人類帶來什么樣的危害？對其他生物的生長造成什么樣的影響？如何合理化治理？

教師：你注意過身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象嗎？讓學(xué)生選擇某個環(huán)境，調(diào)查那里的環(huán)境污染現(xiàn)象，并嘗試著寫出調(diào)查報告。挑選幾組做得比較規(guī)范的調(diào)查實驗小組，向全班同學(xué)展示他們的成果，不時的給予學(xué)生鼓勵，對一些不足之處，以問題的形式讓學(xué)生思考如何做才能更加科學(xué)。從而使學(xué)生進一步明確調(diào)查實驗的基本方法。

學(xué)生：積極參與，每一組推薦代表匯報他們的成果，介紹他們的小組成員、分工、調(diào)查地點、方法、結(jié)果、污染原因的分析及合理化治理建議，以表格和照片的形式呈現(xiàn)，嘗試回答老師和同學(xué)們的提問。

教師小結(jié)：環(huán)境中的主要污染及其對人類的危害。環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水質(zhì)污染。大氣污染主要是工業(yè)廢氣、汽車尾氣和人類活動所產(chǎn)生的廢氣。大氣污染造成人們呼吸困難，頻發(fā)多種疾病等。水質(zhì)污染主要來自大量的工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水和生活廢水。環(huán)境污染不僅會影響人類的生活，還會對人類和生物產(chǎn)生危害。

請同學(xué)們選擇某一種污染物，探究它對生物產(chǎn)生的危害。

2、探究設(shè)計實驗：探究某種環(huán)境污染對生物的影響

教師：利用多媒體演示學(xué)校一綜合實踐活動小組研究的《不同水資源對植物種子萌發(fā)的影響》的實驗過程（不同水資源：模擬酸雨、受污染的河水、自來水等），展示他們先后三次不斷改進的實驗方案以及得出的結(jié)果，在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材確定自己小組的研究課題，嘗試著進行實驗方案的設(shè)計。（下面展示一組實驗過程，大家一起討論完成）

實驗方案：探究水質(zhì)污染對綠豆發(fā)芽的影響。（1）探究目的：探究水質(zhì)污染對綠豆發(fā)芽的影響。（2）探究方案：

提出問題： 作出假設(shè)：

（3）實施計劃：

你設(shè)計的實驗中的變量是：

具體步驟：

（4）探究結(jié)果： 按照你設(shè)計的實驗計劃，你觀察到的實驗現(xiàn)象是：

得出的結(jié)論是：

環(huán)境的惡化，會給人類的生存帶來極大的威脅。保護環(huán)境就是保護人類自己的生存權(quán)利，是我們每個人責無旁貸的使命。

3、角色扮演：加入保護環(huán)境的行列

教師：確定學(xué)生的研究課題，讓學(xué)生以小品的形式來即興表演，如：《魚兒在哭泣》、《小草的吶喊》，充分的感受保護環(huán)境的重要性和緊迫性，進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。

學(xué)生：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合課件中的一幅幅圖片（保護環(huán)境的措施），分小組討論，為了保護環(huán)境，我們該做些什么？如何從我做起，從現(xiàn)在做起？把一些想法和倡議寫在小紙片上（結(jié)合世界環(huán)境日和中國環(huán)境保護徽等內(nèi)容）。

4、拓展活動：比較二氧化碳氣體和空氣的吸熱本領(lǐng) 提示：（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳氣體。（2）將瓶子套上黑塑料袋是為了更有效地吸收熱量。

環(huán)境污染給人類帶來巨大的危害，如何治理環(huán)境污染并對環(huán)境進行保護是擺在人類面前的重大課題。

（三）知識拓展：

凈化環(huán)境的“工程菌”

（四）總結(jié)：

教師：利用多媒體介紹國際國內(nèi)環(huán)境保護方面的基本法 律，教師要向?qū)W生說明環(huán)境保護雖然已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面，但環(huán)保的腳步始終沒有跟上科技發(fā)展的步伐,現(xiàn)在它更加嚴峻地擺在了我們面前，需要我們每個人自覺的行動起來。讓學(xué)生向社會發(fā)出倡議，完成《放飛綠色的夢想》宣傳畫。

學(xué)生：完成心愿卡，把小紙片剪成各種喜愛的形狀，再簽上各自的姓名并一起貼在老師準備好的主題為《放飛綠色夢想》宣傳紙上。（在音樂聲中完成）

（五）課后作業(yè)：

要求學(xué)生課后通過各種渠道，如：聲響資料、文字資料、網(wǎng)絡(luò)信息等多種手段，獲取有關(guān)當前環(huán)境保護主要措施的內(nèi)容、各種保護措施的優(yōu)缺點和實施情況等環(huán)境保護問題。

八、教學(xué)效果：

通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生對于環(huán)境污染有了較全面的認識，了解環(huán)境污染的主要類型、世界環(huán)境日及中國環(huán)境徽，并通過各種討論形式，揭發(fā)酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、淡水資源危機等環(huán)境污染問題及其主要危害。提醒學(xué)生進一步認識環(huán)境污染的嚴重性，促使學(xué)生樹立起愛護環(huán)境，控制污染，減少排放，從我做起，從現(xiàn)在做起的保護環(huán)境意識。

第四篇：環(huán)境教育教案

第一單元 大地的呻吟 1 農(nóng)藥帶給我們什么

教學(xué)目標：明確農(nóng)藥的使用價值及農(nóng)藥的危害；解決農(nóng)藥對我們的傷害。教學(xué)重難點：去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 閱讀小故事

提出疑問：為什么要用農(nóng)藥呢？

二、講授新課 農(nóng)藥的價值 農(nóng)藥的危害

怎樣解決農(nóng)藥對我們的傷害呢？

三、討論交流

怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？

四、作業(yè)

調(diào)查當?shù)剞r(nóng)藥的使用。

五、教后反思化肥帶給我們什么

教學(xué)目標：掌握化肥使用的價值和過量施用的危害；學(xué)會合理施用化肥節(jié)約資源。教學(xué)重難點：合理施用化肥，節(jié)約資源。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 閱讀《淮河的污染》

提出疑問：為什么會造成這種狀況？ 導(dǎo)出新課。

二、講授新課 施用化肥的價值 過量施用化肥的危害

三、討論交流

怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機肥的優(yōu)勢。

四、作業(yè)

調(diào)查當?shù)氐幕适┯们闆r。

五、教后反思濕地的“呼喚”

教學(xué)目標：明確濕地的概念； 如何保護濕地。教學(xué)重難點：如何保護濕地。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

閱讀生活在線《黃河濕地被毀》 提出疑問：為什么會造成這種狀況？ 導(dǎo)出新課。

二、講授新課 追根求源：什么是濕地？

濕地的種類

濕地的功能

三、討論交流

交流我們周圍濕地的情況。

如何保護濕地。

四、作業(yè)

調(diào)查當?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調(diào)查及分析。

五、教后反思大地的“呻吟”

教學(xué)目標：明確濕地的概念；如何保護濕地。教學(xué)重難點：如何保護濕地。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 活動一

生活在線 閱讀《長江流域洪災(zāi)》

討論：你贊同專家的這種觀點嗎？ 活動二

追根求源 我國的水土流失狀況?；顒尤?/p>

環(huán)保在行動

查閱書籍或登錄網(wǎng)站，收集有關(guān)我國水土流失方面的資料。

解決措施：植樹造林，防治水土流失?；顒铀?/p>

綠色延長線 調(diào)查家鄉(xiāng)水土流失的情況。教后反思

第二單元 空中殺手 不和諧的聲音

教學(xué)目標

利用課外時間進行調(diào)查、查閱資料、撰寫報告等。過程與方法

1．調(diào)查收集桂林市環(huán)境問題的資料，拍攝一些實景照片，繪制一些圖片。2． 開展研究性學(xué)習，通過網(wǎng)絡(luò)查詢使學(xué)生了解環(huán)境問題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫報告。

教學(xué)重點及難點：本課重點為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報告，難點為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護從觀念走向?qū)嵺`?！窘虒W(xué)過程】

一、噪聲污染的調(diào)查

噪聲，指聲源振動無規(guī)律，使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來自于社會生活和生產(chǎn)的許多方面。通常把噪聲分成四類：工業(yè)噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。

二、危害

噪聲會妨礙和危害人的正常生活，損壞人的聽力，如果一個人長時間在90分貝以上的環(huán)境中工作，就容易導(dǎo)致永久性耳聾；噪聲使人心情煩躁，易怒，易激動，甚至失去理智； 噪聲干擾人們的休息、睡眠，從而影響人們的工作和學(xué)習；噪聲還干擾人們談話、聽課、思考問題；噪聲還會引起人體 的某些疾病，如心臟病、高血壓等；強烈的噪聲還可能破壞 房屋等建筑物，“殺死”某些植物，使鳥類羽毛脫落等。教師組織討論、提問回答，注意調(diào)控氣氛防治噪聲污染的措施 對于噪聲污染，大家認為有哪些防治措施？

“在市區(qū)禁鳴喇叭。一些狹窄的道路該成單行道?！?/p>

“廣種樹木，在建筑上裝上隔音墻?！?“提醒鄰居不要過高聽音響?！?/p>

“加強火車站等繁華地區(qū)的管理，減少噪聲。” “如果在晚上有噪聲影響睡眠，打110報警?！?/p>

噪聲污染越來越受到人們的重視，我們同學(xué)在生活中要注意不制造噪聲。

三、小結(jié)

同學(xué)們經(jīng)過了對環(huán)境污染的實地調(diào)查、查閱資料以及剛才的匯報和討論，清楚地認識到環(huán)境問題活生生地擺在我們面前，困擾著我們。它不僅損害著我們的利益，還關(guān)系到子孫后代的生存。為了引起全世界人民對環(huán)境保護的重視，聯(lián)合國確定了一個環(huán)境保護日。

環(huán)境保護日是哪一天？（6月5日）

四、課外拓展

我們國家也很重視環(huán)境保護的工作，制定了很多環(huán)境保護的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護法》、《森林法》、《大氣污染防治法》、《水法》等。

生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個同學(xué)都向往的。請大家看這些圖畫，多么令人向往。（顯示圖畫）我們每個同學(xué)都是地球的一員，責無旁貸要為環(huán)境保護出一份力。環(huán)境保護不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實到我們的行動上。那么，我們同學(xué)為環(huán)境保護做那些事情呢？這個問題留給大家課后思考。

第6課 飛來的沙塵

教學(xué)目標

認識什么是沙塵暴；沙塵暴的危害；防治沙塵暴 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

師：大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機而又充滿神秘。那么在這次活動中同學(xué)們廣泛收集資料。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。那么這節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。將我們搜集的資料展示給大家。

1.什么叫沙塵暴，它是怎樣形成的？

2.我國哪些地方發(fā)生過沙塵暴？

3.沙塵暴有哪些危害？

4.為了預(yù)防沙塵暴我們應(yīng)采取哪些措施？

小組內(nèi)討論 全班交流

談一談沙塵暴有那些危害。

（三句半與小品）

在地球上百萬年的尺度中，沙塵暴從未停止，也無消歇。他威脅人類生存，忙碌在地球表層渺小的人類，應(yīng)仰望黃沙，咀嚼沙塵給人們帶來的深思。感謝大家收看經(jīng)典十分鐘，明天見！

師小結(jié)：“圖書查閱組”的同學(xué)簡直太有才了，匯報內(nèi)容生動.活潑.有趣。設(shè)計也別具一格。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說出了沙塵暴的危害。那么如果當沙塵暴侵襲我們時我們應(yīng)采取那些措施預(yù)防它呢？

師小結(jié)：“社會調(diào)查組”的同學(xué)想的也很周到，而且理論聯(lián)系實際，很生活。現(xiàn)在我們國家也在積極采取措施防止沙塵暴。請看相關(guān)政策，出示圖片。

師全課總結(jié)

教學(xué)反思

第7課 秸稈的處理

活動目標

通過對秸稈的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、節(jié)能意識、創(chuàng)新意識和主人翁意識。在活動中，指導(dǎo)學(xué)生通過實地調(diào)查、查資料等方法全面認識秸稈的價值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。教師準備：

教師準備秸稈燃燒的錄像。

六、活動時長：兩個月

教學(xué)過程

1、學(xué)生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。

2、全班學(xué)生一起實地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。

4、實地考察，并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問題意識。

5、學(xué)生展示自己收集的信息，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問題歸為一類。預(yù)設(shè)的問題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價值等。

6、學(xué)生自由討論對哪個問題感興趣，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。

7、學(xué)生組成小組后，進行分工，討論制定調(diào)查表。

8、分組展示調(diào)查表，其他組進行補充，再改進形成調(diào)查表。教師指導(dǎo)重點：

1、教給學(xué)生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應(yīng)注意的禮儀。

2、指導(dǎo)學(xué)生合理篩選信息，形成自己的觀點。

3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表要細致，考慮要周全。

4、指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中要互相分工合作，并注意安全。教后反思

第8課 保護臭氧層 教學(xué)目標： 知識目標：

1、了解導(dǎo)致全球氣溫上升的原因及危害；

2、了解大氣臭氧總量減少的原因，產(chǎn)生的危害和保護臭氧層的措施；

3、理解酸雨的形成原因，了解我國主要的酸雨分布區(qū)以及防治酸雨的主要措施。能力目標：

聯(lián)系實際，調(diào)查當?shù)卮髿馕廴厩闆r，提出防治措施。德育目標：

懂得保護大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念、環(huán)保意識和行為規(guī)范。教學(xué)重點：

1、大氣環(huán)境問題的危害；

2、大氣環(huán)境保護的措施。教學(xué)難點：

大氣環(huán)境問題的形成。教學(xué)方法：

1、自主學(xué)習探討法

2、讀圖分析法 課時安排：一課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

展示板書：保護臭氧層

講授：當今國際社會最為關(guān)注的全球性大氣環(huán)境問題主要是全球變暖、臭氧層遭破壞和酸雨危害。

學(xué)生活動：閱讀教材，分析、討論大氣環(huán)境問題的原因、危害、保護措施。師生互動：首先第一組派三名同學(xué)表述全球變暖的危害、原因、保護措施 講授：本組是否還有同學(xué)要補充？其他組呢？（對本組同學(xué)的發(fā)言進行評價）教師小結(jié)：

展示圖片：南極臭氧洞 分析南極臭氧洞的變化 教師小結(jié)：

原因

自然原因： 太陽活動

人為原因：釋放氟氯烴化合物 危害

危害人體健康

破壞生態(tài)環(huán)境和農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn) 保護措施

禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質(zhì)的排放

積極研制新型制冷系統(tǒng)

國際合作

教師小結(jié)：大氣環(huán)境的破壞，危及到生態(tài)環(huán)境 課后作業(yè)：

通過查閱資料，走訪相關(guān)單位，調(diào)查本地大氣污染狀況及采取的措施，并對此提出你的想法，把它寫成調(diào)查報告，二周后上交給地理教師。教后反思：

第9課 世界無煙日

活動目標：

1）知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。2）有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識?；顒訙蕚?/p>

1、禁煙標志及禁煙標語。活動前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

2、紙、筆、剪刀每人一份。

3、相關(guān)的課件 活動指導(dǎo)

1、認識禁煙標志

1）出示課件請學(xué)生觀看flash 并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標志與學(xué)生一起討論“這是什么標志？你在什么地方看到過？”教師一邊出示圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）2）出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織學(xué)生討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什么害處？對環(huán)境有什么害處？請學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗講述。

2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

1）出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么？這些畫講一些什么？ ⑴圖片上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生病？學(xué)生將自己調(diào)查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？ ⑶加油站為什么發(fā)生火災(zāi)？知道吸煙容易造成火災(zāi)。

教師與學(xué)生共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災(zāi)，造成財產(chǎn)損失。理解詞語：污染

3、宣傳戒煙：

1）教師：你們家人吸煙嗎？請學(xué)生講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出，讓學(xué)生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請學(xué)生自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？

1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。

2）指導(dǎo)學(xué)生每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵學(xué)生人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織學(xué)生畫戒煙宣傳畫。

4、教師小結(jié) 教后反思能源短缺體驗日

教學(xué)目標：讓學(xué)生了解什么是能源，以及怎樣節(jié)約能源。教學(xué)重點：學(xué)會從身邊的小事做起，節(jié)約能源。時間安排：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

生活在線：了解能源短缺體驗日。

二、追根求源 什么是能源？

什么原因是導(dǎo)致能源短缺？ 1.人口數(shù)量的增長。2.汽車數(shù)量的增多。3.城市的發(fā)展。4.工業(yè)的發(fā)展。

三、環(huán)保在行動

調(diào)查生活中有哪些事物與煤和石油等能源有關(guān)。節(jié)能在我們身邊。

四、綠色延長線

節(jié)能小設(shè)計，比比誰的構(gòu)思好。

五、教后反思

植樹節(jié)

教學(xué)目標：

1、了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系

2、通過學(xué)習，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。

3、進行環(huán)保教育。

4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。

一、了解——身邊的樹

1、觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系

2、認識身邊的樹。（課件展示）

3、樹的分類知識。（課件展示）

教學(xué)意圖

通過課前的觀察、了解認識身邊的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

二、認識——樹的作用

1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。

2、思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）教學(xué)意圖

樹是人類的朋友，使學(xué)生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境……課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識以及視覺形象。

三、暢想——我們來植樹

我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。

2、你想怎樣來做？(如何植樹

樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。

四、設(shè)計——綠化校園

1、我們共同設(shè)計完成綠化我們校園的任務(wù)。

2、運用繪畫的方法，每人至少設(shè)計一棵樹。

3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

集體合作完成設(shè)計綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。

五、升華——保護樹木

1、欣賞綠色的校園。

2、共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

3、談?wù)勗鯓颖Ｗo我們身邊的樹？自然保護區(qū)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道自然保護區(qū)就是把整個生物的棲息地全部保護起來，使棲息在保護區(qū)的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。

2、了解自然保護區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護大自然，愛護環(huán)境，增強環(huán)保意識。時間安排：一課時 課前準備

1、學(xué)生查找有關(guān)自然保護區(qū)資料。

2、全國主要自然保護區(qū)的圖片或錄像帶。教學(xué)過程 直奔主題

當你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風？可曾仰望晴空，觀察遠處海上飛翔的海鳥？可曾極目遠眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會被這里的美景深深吸引住。說一說。

1、我國還有哪些自然保護區(qū)？請舉例說明。東北：長白山自然保護區(qū)。華北：八仙山自然保護區(qū)。

華東：鄱陽湖自然保護區(qū)和武夷山自然保護區(qū)。中南：神農(nóng)架自然保護區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護區(qū)。西南：西雙版納自然保護區(qū)。西北：六盤山、祁連山自然保護區(qū)。

2、世界最大的紅樹林在什么地方？

（孟加拉，面積廣，達一百萬公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬公頃。）議一議

1、出示圖

2、分組討論，再全班交流。

3、歸納總結(jié)。做一做

學(xué)生可讓家長帶領(lǐng)下，自行拍照，把最美的景色拍下來，然后舉行一次班級攝影作品展覽。綠色衛(wèi)士小建議

1、參觀自然保護區(qū)時，按照自然保護區(qū)規(guī)定的路線走。

2、愛護保護區(qū)的一草一木，注意安全?？偨Y(jié)

通過學(xué)習，我們知道動植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為使動植物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動起來，愛護大自然，保護環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契。?課外拓展

向周圍的人宣傳保護大自然的重要性，號召人人愛護大自然。綠色食品

教學(xué)目標：

1、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識，知道綠色食品是沒有受到污染的食品。

2、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習的能力。

教學(xué)預(yù)備：

1、教師留意收集或上網(wǎng)下載與“綠色食品”有關(guān)的資料，設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解綠色食品的知識。

2、學(xué)生自主或小組合作進行“什么是綠色食品”、“綠色食品的標志”及“尋找綠色食品”的活動。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1、讓學(xué)生欣賞一望無邊的草原和茂密的樹林圖，請學(xué)生說出表示顏色的詞語：綠色。

2、讓學(xué)生欣賞各種美味可口的食品，說出詞語：食品。

3、師：把綠色和食品兩個詞連在一起，就是近幾年來流行的一種食品名稱：綠色食品。前段時間：我們?nèi)?）班的同學(xué)針對這種食品進行了調(diào)查，有人說：綠色食品是指綠顏色的食品，你們的調(diào)查結(jié)果是否如此呢？

（二）“什么是綠色食品”調(diào)查匯報

1、師：好多同學(xué)都認為綠色食品不是指綠顏色的食品，那么，什么是綠色食品呢？

2、學(xué)生自由舉手回答，并說說自己是怎樣知道的？

3、小結(jié)：綠色食品是指無污染的、安全的、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)類食品（電腦出示）。

（三）熟悉綠色食品標志及四種形式

1、綠色食品標志

（1）過渡：這種無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類的食品對人體健康應(yīng)該是十分有益的，那么，在購買時怎樣知道它是綠色食品呢？

（2）讓學(xué)生在幾種標志圖形辨認出綠色食品標志的圖形，并涂上顏色。

（3）電腦顯示綠色食品的標志，告訴學(xué)生綠色食品的標志圖形由三部分組成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，標志為正圓形，意為保護。

2、綠色食品四種形式

師：綠色食品已經(jīng)進行了商標注冊，受到法律的保護，只有質(zhì)量達到綠色食品標準的食品才能使用現(xiàn)在注冊的有四種形式。（電腦相繼出示）

（四）尋找“綠色食品”

1、師：“你找到了哪些綠色食品？”在小組內(nèi)進行交流，并請各小組選出一名匯報員、統(tǒng)計員、記錄員，大家分工合作，把你們的調(diào)查結(jié)果填寫在表格內(nèi)。

2、學(xué)生活動：填好小表格的由匯報員向大家匯報調(diào)查結(jié)果。填好大表格的將其粘貼，方便課后各小組參觀，討論。

（五）談?wù)劯惺?，說說發(fā)現(xiàn)

讓學(xué)生說說自己在整個活動中學(xué)到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？還想了解什么？

建議課后愛好相同的同學(xué)可以組成小組繼續(xù)研究。教后反思 綠色能源

教學(xué)目的：了解綠色能源及應(yīng)用；調(diào)查當?shù)鼐G色能源的使用情況。

時間安排：一課時

教學(xué)過程：

一、生活在線

綠色能源為奧運場館注入新動力。

二、追根求源

我們期待綠色能源。太陽能、地熱能、風能、水能等。

綠色能源給我們生活帶來的變化。

三、環(huán)保在行動 調(diào)查太陽能的使用情況。

調(diào)查了解當?shù)卣託獬氐慕ㄔO(shè)使用情況。

四、綠色延長線

舉辦一次“綠色能源暢想”班會。

五、教后反思 生態(tài)農(nóng)業(yè)

教學(xué)目的

了解生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式；了解生態(tài)農(nóng)業(yè)；保護環(huán)境 時間安排：一課時 教學(xué)過程

一、生活在線

生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。

二、追根求源 我們來了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)點多。

三、環(huán)保在行動

四、我們也來設(shè)計生態(tài)農(nóng)業(yè)園。

五、綠色延長線

六、教后反思 綠色科技

教學(xué)目的

了解了綠色科技；了解綠色科技的應(yīng)用。

時間安排：一課時

教學(xué)過程

一、生活在線

綠色科技為“水立方”節(jié)能10%。

二、追根求源

綠色科技敲響21世紀的希望之鐘。什么是綠色科技？

三、環(huán)保在行動

四、綠色延長線

舉辦綠色科技節(jié)

第五篇：環(huán)境教育教案

環(huán)境教育教案

環(huán)境教育教案

一、環(huán)境保護的意義

（第1課）【 教學(xué)目標】：

１、使學(xué)生知道我國自然環(huán)境豐富多彩，是中華民族生存和發(fā)展的物資基礎(chǔ)，環(huán)境教育教案。

２、知道“三廢”污染、水土流失，土地沙化的危害。

３、知道環(huán)境保護是我國的基本國策。

４、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和法制觀念，養(yǎng)成自覺為保護環(huán)境做好事的行為習慣。

【 教學(xué)難點】： 環(huán)境污染、環(huán)境破壞的危害性。

【課時安排】：一課時

【 教學(xué)過程】：

（一）、談話：在我們以前的社會課里，我們學(xué)習了我國遼闊的疆域、壯麗的河山，多樣的氣候，豐富多彩的土壤、植被等內(nèi)容，所有這些，構(gòu)成了我國多姿多彩的自然環(huán)境，我國的環(huán)境，就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容。板書：我國的環(huán)境

（二）、提問：我國的面積有多大？（９６０萬平方公里）

南北相距多少千米？（５５００千米）

東西相距多少千米？（５０００千米）東北與東南的氣候有什么不同？（東北林海雪原、長冬嚴寒）（高溫多雨、熱帶季雨林氣候）西南與西北的氣候有什么不同？（江南水鄉(xiāng)、小橋流水）（干旱少雨，沙漠分布）我國有哪些著名的名山大川？（泰山、黃山、長江、黃河……）小結(jié)：我國豐富多彩的自然環(huán)境，養(yǎng)育了中華各民族兒女，是我們中華民族生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（板書）：多彩的自然環(huán)境 生存、發(fā)展、空間、衣食之源

（三）、環(huán)境亮出“黃牌”

１、大大小小的工廠排放出滾滾濃煙，把一個城市籠罩起來，使它變成了一座在衛(wèi)星照片看不到的城市。

２、師：一個擁有幾十萬人口的重工業(yè)城市，怎么會一下子輕易消失呢？原來這座城市，大大小小的工廠排放出滾滾濃煙，把整個城市籠罩起來，使它變成了一座在衛(wèi)星照片看不到的城市。（經(jīng)過治理已還碧水藍天）。

這個事例說明，我國的城市環(huán)境污染正在加劇。主要是三廢既影響了生物資源，也影響了人類健康。

３、師：我國自然環(huán)境除了被污染還有哪些問題？（生答：）

由于人口多，對資源需求量大，造成濫伐森林，濫墾草原，荒廢使植被遭受破壞，加重水土流失和土地沙化。

４、對于這些問題有沒有辦法呢？

（１）有！多植樹種草因為樹木是天然的儲存水的水庫，它盤根錯節(jié)象一個巨大的爪子，把泥土緊緊地抓在自己手中，不讓雨水沖刷掉，（隨手搬出準備好的一盆花，提前澆上水，整個泥沱都可拔起）用事實教育學(xué)生樹抓泥土的本領(lǐng)，樹還是小鳥的家，對動物的繁殖起著重要作用，樹木還可凈化空氣美化環(huán)境，我國北方許多城市近年來屢遭沙塵暴的襲擊，多種樹可使地球免遭風暴和沙漠化。

（２）向?qū)W生公布一組數(shù)字，我國的人均森林面積只有１.7畝為世界人均量的１／９，居世界第１２１位，我國人均占有林木儲量９立方米，為世界人均量的１０.８％，居世界第120位，從這兩組數(shù)據(jù)表明，我國的人均占有量都居世界最后。

（四）、“環(huán)境”保護列入基本國策師：面對環(huán)境被污染，被破壞的嚴重情況，我們國家該怎么辦呢？我國制定了許多保護環(huán)境的體現(xiàn)法規(guī)，并把環(huán)境保護又列為一項基本國

策。通過今天學(xué)習我國的環(huán)境，作為跨世紀的新一代，你們應(yīng)怎么做？（生答）師提要求：搞一次環(huán)保公益勞動。（為小樹澆水，撿草和紙、塑料袋）

（五）、總結(jié)： 師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習，我們知道了自然環(huán)境為中華民族的生存和發(fā)展提供了衣食之源和空間，自然環(huán)境受污染、遭破壞，直接威脅人們的健康和生產(chǎn)發(fā)展。因此，保護環(huán)境人人有責，從小做起，從我做起，為保護環(huán)境做好事，為自己和他人保留一個美好、清潔的生活環(huán)境。

六年級安全與環(huán)境

主備人：李文海

二、環(huán)境和環(huán)境問題

（第2課）【教學(xué)目標】：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注?！?教學(xué)方法】：閱讀講解法、討論法、電教法。

【課時安排】：一課時 【教學(xué)過程】：

一.什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二.人類與環(huán)境的關(guān)系

[學(xué)生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境，教案《環(huán)境教育教案》。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。

三.人類面臨的環(huán)境問題

1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。

2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階

段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化。

3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：

（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災(zāi)害

（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體

4.觀看有關(guān)視頻 【后記】：

1．6月5日世界環(huán)境日 全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。2.自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標和任務(wù)。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。

六年級安全與環(huán)境

主備人：李文海

三、保護藍天——大氣污染和防治

【教學(xué)目標】：使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

【教學(xué)方法】：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。

【課時安排】：一課時 【教學(xué)過程】： 【學(xué)生活動】

舉例說明大氣對人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣 不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體。

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害

（觀看視頻、幻燈片）1．大氣污染對人體和健康的傷害。

2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3．大氣污染對物體的腐蝕。

4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（觀看視頻、幻燈片）（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞

（2）酸雨的危害向全世界蔓延

（3）“溫室效應(yīng)”的嚴重惡果 空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

【小組討論】如何從自身做起保護周圍的環(huán)境？

三、大氣污染的防治（觀看視頻、幻燈片）1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造

2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)

3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐

4．搬遷和撤消污染嚴重的工廠。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。

6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每周公報

2000年6月5日起，濱州市實施空氣質(zhì)量每日公報

2001年6月5日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日預(yù)報和公報

7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等

【小組討論】“低碳生活”如何從自身做起？

【課外作業(yè)】對家庭或生活周圍進行環(huán)境污染小調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。

六年級安全與環(huán)境

主備人：李文海

四、保護我們的家園

【教學(xué)目標】：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。

2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？ 【 教學(xué)重點】：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處

【教學(xué)難點】：

1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性

2、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境

【課時安排】：一課時

【教學(xué)準備】：

1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

【教學(xué)步驟】：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

八、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實行。

九、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸（作業(yè)）

1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。

2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環(huán)境。

〔

環(huán)境教育教案〕隨文贈言：【當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。

六年級安全與環(huán)境

主備人：李文海