第一篇：小班美術(shù)教案《蘋果和橘子》

小班美術(shù)教案《蘋果和橘子》

設(shè)計(jì)思路：

蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)：在教師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié)：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開話題鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)運(yùn)用各種方法從各方面了解感知水果的形狀和顏色。

2.能夠使用油畫棒進(jìn)行繪畫并且盡量把色彩涂滿且不涂到線外。3．初步體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、16開長(zhǎng)方形紙。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蘋果、橘子。

3、教師自身準(zhǔn)備：蘋果、橘子、兩幅大樹的圖片。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。

師：今天老師遇到了兩個(gè)從家里溜出來玩的小淘氣，看看他們是誰？（出示蘋果和橘子并讓幼兒觀察）

師：他們是什么樣的？哪里是相同的？哪里不相同？（幼兒自由交流各自的觀察體驗(yàn)）

小結(jié)：雖然蘋果、橘子都是水果。但長(zhǎng)得有的相同有的不同。

二、畫蘋果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。

師：蘋果和橘子是一對(duì)好朋友，希望小朋友能為他倆畫像。

1、觀察蘋果，畫出蘋果。

師：先仔細(xì)看一看蘋果的外形是圓圓的、顏色是紅色的，蘋果還有一個(gè)小辮子。從各個(gè)角度觀察蘋果。幼兒作畫，教師指導(dǎo)（先畫外形，再涂顏色，再加細(xì)節(jié)）

※注意提醒幼兒作畫時(shí)的正確姿勢(shì)，涂色時(shí)盡量涂滿涂勻，不要涂到線外。

2、觀察橘子，畫出橘子。

師：仔細(xì)看一看橘子的樣子，把橘子的臉蛋也畫得大大圓圓的。橘子的外衣是橙色的，橘子還有一個(gè)小帽子。從各個(gè)角度觀察橘子。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。請(qǐng)幼兒相互分享自己的畫作，和其他小朋友看一看比一比。

師：時(shí)間不早啦，大樹媽媽來接水果寶寶回家了，請(qǐng)小朋友把畫好的蘋果和橘子分別貼到大樹上。

（幼兒一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上前貼水果）

小結(jié):多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦

第二篇：小班英語教案 蘋果和橘子

小班英語教案 蘋果和橘子

運(yùn)動(dòng)目的：

1、造就幼兒對(duì)付英語的愛好，讓幼兒愿意到場(chǎng)英語運(yùn)動(dòng)。

2、在西席的領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒相識(shí)幾種生果的英文名稱。

3、勉勵(lì)幼兒能模擬西席說英語。運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：熟悉生果apple、orange。因?yàn)樵搩?nèi)容是幼兒一樣平常生存中比力熟習(xí)的，是以，進(jìn)修的難度不是很大。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)之前，西席可先溫習(xí)“Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做行動(dòng)，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的熟悉和牢固。然后經(jīng)由過程西席的引誘，熟悉apple和orange,而且開端明白Yes/No/I like ?的寄義。此中穿插摘果及品嘗生果的游戲運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在快活中進(jìn)修。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子什物及圖片各多少，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、灌音機(jī)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、熱身活動(dòng)。西席與幼兒一路觀賞“Head and shoulders”,邊聽邊做行動(dòng)，以到達(dá)課前的運(yùn)動(dòng)預(yù)備。

2、輸入單詞。A、apple。西席把已裝有蘋果的盒子或袋子秘密的拿到幼兒眼前，讓幼兒有摸索的愿望.T: Look!what’s this?C：盒子T: Yes.A box西席與幼兒一路邊唱邊做行動(dòng)，以活潑講堂氣氛.What’s in the box?what’s in the box?Do you know,do you knowWho want to try,let me tryDing ding dong(敲盒子)，let me tryT: Ok,do you want to know?(引誘幼兒說出Yes或No)T: Who want to try(作舉手狀，幼兒園教育隨筆并引誘幼兒說出Let me try)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，西席用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?C:蘋果T: Yes,apple!(西席要頓挫抑揚(yáng)的重復(fù)輸入).B、orange西席用餐紙把橘子包起來，然后做樹模聞一聞，在拿到幼兒眼前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么工具。T: Hmm?。ㄗ髀劦男袆?dòng)）The smell is good.然后拿到幼兒眼前：Smell it!接著問幼兒：What’s this?

C:橘子T: Yes.Orange(西席也要用頓挫抑揚(yáng)的音調(diào)重復(fù)輸入)。

3、幼兒識(shí)別生果。西席把生果放在桌面。T: I’m hungry now.I want to eat some fruits,Who want to help me?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，西席說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到準(zhǔn)確的生果。要是拿錯(cuò)，可說:No,I don’t like orange.I like apple(手指apple).無論何種環(huán)境，記得說Thank you.第二種要領(lǐng)：西席把兩種生果放在死后藏起來，忽然拿出，跟幼兒一路說出其名稱，讓幼兒有高興感。

4、摘果游戲。

先把生果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘本身想要的生果（可先請(qǐng)配班先生做樹模。西席說I like orange,配班西席摘橘子；西席說I like apple，配班西席摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)體幼兒上來摘，幼兒手工制作摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說：Oh,yes,this is apple/orange.Very good,thank you!第二步：西席再貼一些圖片，讓全部幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)去摘生果，然后坐到位子上。接著西席引誘幼兒識(shí)別。T: Apple,stand up.Jump!（拿apple 的小朋儕站起來跳一下）Orange,stand up!Jump!（拿 orange的小朋儕站起來跳一下）

5、品嘗生果：西席可先做樹模：拿一片橘子放進(jìn)口中：Hmm！Sweet！T: Do you want to eat（繼承引誘二說出 Yes）C: YesT: OK,follow me!I like apples/oranges.接著西席發(fā)生果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒眼前時(shí)肯定要勉勵(lì)幼兒高聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班先生幫助。）

6、唱英文歌 “I like apple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做行動(dòng)，活潑講堂氛圍。Apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,Apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.7、竣事。〈1〉溫習(xí)牢固西席再出示一次生果讓幼兒溫習(xí)一遍〈2〉T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye,apple!T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye,orange.運(yùn)動(dòng)反思：(1)在小班的英語運(yùn)動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)全英文教誨照舊有肯定的難度，在某種水平上還需中英相連系。(2)在講授運(yùn)動(dòng)中，西席的心情、行動(dòng)肯定要夸大，語音語調(diào)要頓挫抑揚(yáng)，從而才氣吸引幼兒。(3)在運(yùn)動(dòng)中，萬萬不要疏忽恐懼、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和勉勵(lì)。

第三篇：小班主題活動(dòng)《蘋果和橘子》反思

小班主題活動(dòng)《蘋果和橘子》反思

1．反思你執(zhí)教的一次科學(xué)教育活動(dòng)？

《蘋果和橘子》活動(dòng)反思

本節(jié)課的主要目標(biāo)是

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。為了達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我首先用變魔術(shù)的方式出示蘋果和橘子，先讓用手摸的說出所摸東西的形狀和名稱，然后出示袋中的物品蘋果和橘子，引導(dǎo)幼兒用眼睛看，共同觀察桔子與蘋果的特征，主要從顏色和形狀上觀察；第三步請(qǐng)幼兒上來用手指摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征，引導(dǎo)幼兒感知光滑和粗糙兩個(gè)詞；第四步將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；第五步進(jìn)行品嘗，辨別味道并交流自己知道的秋天的水果和自己喜歡的水果，說出顏色、味道、形狀等。最后進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)將水果圖片投放到水果店或美工區(qū)，幼兒參與區(qū)角游戲。

一、活動(dòng)成功的地方

1、在本次活動(dòng)中，結(jié)合小班注意力分散不易集中的特點(diǎn)，我采用摸、觀察、品嘗的形式激發(fā)了幼兒的興趣與好奇心，將幼兒的注意力成功地集中到活動(dòng)中來。讓孩子自己親歷操作得到答案，使他們真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂。

2、在此次活動(dòng)中，我充分地感受到了，以身邊的事物作為科學(xué)育內(nèi)容。有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。使孩子們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

3、在品嘗的環(huán)節(jié)中通過先嘗后猜的方式，進(jìn)一步提高了幼兒的感知能力。

4、在最后的交流活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中，幼兒積極響應(yīng)，不僅鞏固了本節(jié)課的內(nèi)容而且提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

5、每個(gè)活動(dòng)都能使每位幼兒參與近來，使教育活動(dòng)達(dá)到面向全體的效果。

二、應(yīng)改進(jìn)的地方

1、自己的提問語言還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，比如在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)表皮時(shí)提問有點(diǎn)過于急躁，造成了短暫的冷場(chǎng)現(xiàn)象，好在我及時(shí)調(diào)整，成功的引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)了“光滑和粗糙”兩個(gè)詞。這主要源于對(duì)小班年齡段孩子的思維特點(diǎn)及語言表達(dá)方式了解不夠。

2、在活動(dòng)的引導(dǎo)語言上還需要再考慮周全一些，這就要在備課中將孩子的年齡特點(diǎn)和幼兒情況預(yù)設(shè)到位，使生成更完美。如在品嘗環(huán)節(jié)中精神上的引導(dǎo)不夠，使幼兒有點(diǎn)放縱的去吃的感覺。如果我事先可以想到的話，在嘗之前給予適宜的引導(dǎo)“慢慢的嚼一嚼、嘗一嘗、感覺一下味道，說說是什么？”就不會(huì)有那一小會(huì)的騷動(dòng)了。

三、感悟：

1、我們只要用心為幼兒去準(zhǔn)備，孩子們才能在實(shí)踐中積極探索，陶醉在探究體驗(yàn)帶來的愉悅中，能力在玩耍中得到提高，思維在活動(dòng)里得到拓展。這是教師辛勤付出最辛慰的回報(bào)。

2、只要教師心中有教育的大目標(biāo)，眼中有孩子，任何教育活動(dòng)都會(huì)演繹成一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。孩子們會(huì)享受到童年的快樂！

第四篇：主題教案 11月 蘋果和橘子

【主題教案】

活動(dòng)名稱：《水果全家?！罚ㄒ杂?jì)算領(lǐng)域?yàn)橹鳎﹫?zhí)教者：王竹君 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并所出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

每三人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）;記號(hào)筆、剪成五官的即時(shí)貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶 活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)蘋果一家三口。

1、一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2、蘋果一家一共有幾個(gè)？（鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）

3、它們分別是誰？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

二、裝扮水果一家。

1、請(qǐng)幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

3、教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號(hào)筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。

4、幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)行裝扮。

5、引導(dǎo)幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，哪個(gè)是孩子。

6、小結(jié)：小朋友裝扮的真好看、真有趣，回家把你們的作品送給爸爸媽媽吧!

活動(dòng)反思：

給水果娃娃裝扮其實(shí)是最有興趣的。在進(jìn)行裝扮的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強(qiáng)的孩子可以通過畫的形式進(jìn)行裝扮，能力弱的孩子直接進(jìn)行粘貼等。活動(dòng)中，個(gè)別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他?；顒?dòng)結(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。念念貼的娃娃的嘴巴歪了，毅毅就說“它在生氣”等等。

第五篇：幼兒園小班主題活動(dòng)說明-蘋果和橘子

主題活動(dòng)《蘋果和橘子》

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的水果豐富又多彩，秋天里幼兒們能接觸到許許多多的好吃的水果。小班的幼兒對(duì)水果之類的甜甜的東西，特別的“饞嘴”。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，它蘊(yùn)含著大量而又豐富的教育資源。

在《蘋果和桔子》主題活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)多個(gè)有趣的、生活的情境。讓幼兒積極探索、研究水果的秘密。如通過看、聞、摸、嘗等各種感官了解水果的外形、品嘗水果的味道。在幼兒動(dòng)手操作中，教師要給予幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒大膽的嘗試自己動(dòng)手削水果、剝水果、榨水果汁、制作水果羹的樂趣。這樣，孩子們?cè)谏罨?、情境化的活?dòng)中，不斷的獲得與之相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，歡吃多種果的良好生活習(xí)慣。

養(yǎng)成喜