第一篇：主題活動(dòng) 蘋果和橘子

主題活動(dòng)：蘋果和橘子

主題說明：

秋天是水果豐收的季節(jié)，甜甜的蘋果，酸酸的桔子，飽含水分的梨都是這個(gè)季節(jié)里，上天最美好的贈(zèng)與。蘋果都是紅紅的嗎？不同的水果到底有哪些不一樣？蘋果是長(zhǎng)在哪的？又是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？這些都將是寶寶們?cè)谛轮黝}《蘋果和桔子》中共同討論的話題。讓我們追隨著孩子的興趣，一起來(lái)分享好吃又好玩的蘋果和桔子吧！

主題目標(biāo)：

1、區(qū)分常見水果的特征，感知它們明顯的差別。

2、指導(dǎo)常見水果的食用方式，嘗試動(dòng)手操作水果的多種加工方法。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛吃水果的好習(xí)慣。

家園配合：

1、帶孩子去水果店，一起賣幾種孩子感興趣的水果，其中可以包括一到兩種孩子不熟悉的水果，向孩子介紹其名稱，一起觀察其外形，并鼓勵(lì)孩子品嘗，說說味道。

2、和孩子共同制作水果拼盤、水果人。

3、鼓勵(lì)幼兒多吃水果，并自己動(dòng)手洗水果、剝水果、分水果。

4、在吃水果時(shí)多讓孩子鍛煉數(shù)數(shù)、理解數(shù)字意義等，(如：數(shù)數(shù)橘子有幾片)也可以和孩子邊吃遍編一些有關(guān)的順口溜等。

小一班2011.11

第二篇：小班主題活動(dòng)《蘋果和橘子》反思

小班主題活動(dòng)《蘋果和橘子》反思

1．反思你執(zhí)教的一次科學(xué)教育活動(dòng)？

《蘋果和橘子》活動(dòng)反思

本節(jié)課的主要目標(biāo)是

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。為了達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我首先用變魔術(shù)的方式出示蘋果和橘子，先讓用手摸的說出所摸東西的形狀和名稱，然后出示袋中的物品蘋果和橘子，引導(dǎo)幼兒用眼睛看，共同觀察桔子與蘋果的特征，主要從顏色和形狀上觀察；第三步請(qǐng)幼兒上來(lái)用手指摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征，引導(dǎo)幼兒感知光滑和粗糙兩個(gè)詞；第四步將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；第五步進(jìn)行品嘗，辨別味道并交流自己知道的秋天的水果和自己喜歡的水果，說出顏色、味道、形狀等。最后進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)將水果圖片投放到水果店或美工區(qū)，幼兒參與區(qū)角游戲。

一、活動(dòng)成功的地方

1、在本次活動(dòng)中，結(jié)合小班注意力分散不易集中的特點(diǎn)，我采用摸、觀察、品嘗的形式激發(fā)了幼兒的興趣與好奇心，將幼兒的注意力成功地集中到活動(dòng)中來(lái)。讓孩子自己親歷操作得到答案，使他們真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂。

2、在此次活動(dòng)中，我充分地感受到了，以身邊的事物作為科學(xué)育內(nèi)容。有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。使孩子們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

3、在品嘗的環(huán)節(jié)中通過先嘗后猜的方式，進(jìn)一步提高了幼兒的感知能力。

4、在最后的交流活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中，幼兒積極響應(yīng)，不僅鞏固了本節(jié)課的內(nèi)容而且提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、每個(gè)活動(dòng)都能使每位幼兒參與近來(lái)，使教育活動(dòng)達(dá)到面向全體的效果。

二、應(yīng)改進(jìn)的地方

1、自己的提問語(yǔ)言還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，比如在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)表皮時(shí)提問有點(diǎn)過于急躁，造成了短暫的冷場(chǎng)現(xiàn)象，好在我及時(shí)調(diào)整，成功的引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)了“光滑和粗糙”兩個(gè)詞。這主要源于對(duì)小班年齡段孩子的思維特點(diǎn)及語(yǔ)言表達(dá)方式了解不夠。

2、在活動(dòng)的引導(dǎo)語(yǔ)言上還需要再考慮周全一些，這就要在備課中將孩子的年齡特點(diǎn)和幼兒情況預(yù)設(shè)到位，使生成更完美。如在品嘗環(huán)節(jié)中精神上的引導(dǎo)不夠，使幼兒有點(diǎn)放縱的去吃的感覺。如果我事先可以想到的話，在嘗之前給予適宜的引導(dǎo)“慢慢的嚼一嚼、嘗一嘗、感覺一下味道，說說是什么？”就不會(huì)有那一小會(huì)的騷動(dòng)了。

三、感悟：

1、我們只要用心為幼兒去準(zhǔn)備，孩子們才能在實(shí)踐中積極探索，陶醉在探究體驗(yàn)帶來(lái)的愉悅中，能力在玩耍中得到提高，思維在活動(dòng)里得到拓展。這是教師辛勤付出最辛慰的回報(bào)。

2、只要教師心中有教育的大目標(biāo)，眼中有孩子，任何教育活動(dòng)都會(huì)演繹成一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。孩子們會(huì)享受到童年的快樂！

第三篇：蘋果和橘子主題反思一

蘋果和橘子主題反思一：

水果是孩子們非常熟悉和喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料。在《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)中，我們的活動(dòng)安排得豐富多彩，如有預(yù)設(shè)的語(yǔ)言活動(dòng)《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等，活動(dòng)開展的有聲有色，孩子的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力等得到了發(fā)展。

在主題活動(dòng)開展之前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，提前溝通請(qǐng)家長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)經(jīng)過水果店的時(shí)候帶孩子參觀參觀一下，從來(lái)豐富經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下，我們?cè)陂_課的時(shí)候有的孩子從家里帶來(lái)了各種水果，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界。孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動(dòng)中區(qū)分了常見水果的明顯特征，他們把自己感受的味道用語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)。有的孩子說，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說，黃黃的生梨甜又脆。活動(dòng)中我們又與孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的開心。

在開展《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)中，孩子們觀察了水果外形特征，認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，讓孩子在玩玩、說說中感知，將邏輯性強(qiáng)、枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得有聲有色、妙趣橫生。在這次主題活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，日常經(jīng)驗(yàn)豐富的孩子往往能與老師互動(dòng)，反之，還有部分孩子很少參與表現(xiàn)。由此，我們?cè)谶@次主題活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和反饋，得到了非常好的響應(yīng)。在主題活動(dòng)的開展中，對(duì)于小班的幼兒我們還是要加強(qiáng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，活動(dòng)中提升孩子美的感受力、表現(xiàn)力，從而讓幼兒更能發(fā)現(xiàn)美，成長(zhǎng)的過程也更加豐富多彩，進(jìn)而保證幼兒的健康成長(zhǎng)，我想這就是我們幼兒園教育的最終目的，也是我們能帶給孩子和家長(zhǎng)們最好的成長(zhǎng)禮物。

第四篇：主題教案 11月 蘋果和橘子

【主題教案】

活動(dòng)名稱：《水果全家?！罚ㄒ杂?jì)算領(lǐng)域?yàn)橹鳎﹫?zhí)教者：王竹君 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并所出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

每三人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）;記號(hào)筆、剪成五官的即時(shí)貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶 活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)蘋果一家三口。

1、一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2、蘋果一家一共有幾個(gè)？（鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）

3、它們分別是誰(shuí)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

二、裝扮水果一家。

1、請(qǐng)幼兒說說自己拿來(lái)的水果一家中誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽，誰(shuí)是孩子。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

3、教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號(hào)筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。

4、幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)行裝扮。

5、引導(dǎo)幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，哪個(gè)是孩子。

6、小結(jié)：小朋友裝扮的真好看、真有趣，回家把你們的作品送給爸爸媽媽吧!

活動(dòng)反思：

給水果娃娃裝扮其實(shí)是最有興趣的。在進(jìn)行裝扮的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強(qiáng)的孩子可以通過畫的形式進(jìn)行裝扮，能力弱的孩子直接進(jìn)行粘貼等。活動(dòng)中，個(gè)別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他。活動(dòng)結(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。念念貼的娃娃的嘴巴歪了，毅毅就說“它在生氣”等等。

第五篇：幼兒園小班主題活動(dòng)說明-蘋果和橘子

主題活動(dòng)《蘋果和橘子》

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的水果豐富又多彩，秋天里幼兒們能接觸到許許多多的好吃的水果。小班的幼兒對(duì)水果之類的甜甜的東西，特別的“饞嘴”。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，它蘊(yùn)含著大量而又豐富的教育資源。

在《蘋果和桔子》主題活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)多個(gè)有趣的、生活的情境。讓幼兒積極探索、研究水果的秘密。如通過看、聞、摸、嘗等各種感官了解水果的外形、品嘗水果的味道。在幼兒動(dòng)手操作中，教師要給予幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒大膽的嘗試自己動(dòng)手削水果、剝水果、榨水果汁、制作水果羹的樂趣。這樣，孩子們?cè)谏罨?、情境化的活?dòng)中，不斷的獲得與之相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，歡吃多種果的良好生活習(xí)慣。

養(yǎng)成喜