第一篇：國歌主題班會

《唱響國歌，立報國之志》班會設(shè)計

“忠孝雅誠”是中華民族傳統(tǒng)文化中的精華。今年九月份，我有幸參加了龍鳳中心學校組織的為建設(shè)社會主義核心價值體系，構(gòu)建和諧恩施，頌揚‘忠、孝、雅、誠’主題班會教育活動的送課下鄉(xiāng)活動，我針對當前有些學生不會唱國歌，不愛唱國歌的現(xiàn)狀，確定了這一主題班會教育活動，上完課后，感觸頗深，深切感受到培養(yǎng)學生忠心愛國的思想，激發(fā)學生立報國之志的思想，必須從身邊點點滴滴的小事做起，才能起到積極有效的教育作用。我是這樣設(shè)計這節(jié)課的，敬請賜教。

一、活動目的：

通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生從小事做起，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

二、活動形式：朗誦、演講、演唱。

三、活動準備：國歌歌詞，排練相關(guān)的朗誦、演講、演唱等節(jié)目。

四、活動過程：

（一）導(dǎo)入揭題，了解國歌由來

國歌由來：中華人民共和國的國歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》。1935年，中國遭到日本帝國主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國家和民族。數(shù)十年來；這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠的影響，對激發(fā)我國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召開的中國政治協(xié)商會議第一次全國會議上，把這首歌曲定為代國歌，體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議。從此，《義勇軍進行曲》成為中華人民共和國國歌。

（二）播放天安門升旗的莊重場面，從他們的發(fā)言中可知,學生無不為祖國的強大而驕傲.自豪,學生的愛國之情油然而生。

（三）查資料．讓學生明確會唱國歌就是愛國的表現(xiàn)

資料一：《北京青年報》日前做了一個關(guān)于唱國歌的調(diào)查，該調(diào)查顯示：多數(shù)小學生升國旗時不唱國歌。在一個小學的升旗儀式上，這些小學生唱國歌，有一半是只張嘴不出聲。有位男生說，他們大多數(shù)就沒記住歌詞，所以有些

人就是跟著國歌伴奏曲“哼哼”而已。有的學生唱國歌的聲音更小，還有約一半的學生連嘴都不動，有些學生還東張西望或交頭接耳。資料二；《中華人民共和國憲法》第一百三十六條規(guī)定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。憲法作為國家的根本大法，從法律上規(guī)定了國旗、國歌的重要地位，每個小學生乃至每一個中國人都應(yīng)該會唱國歌，尊重國歌。小學生日常行為規(guī)范的第一條這樣要求：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮?！边@些應(yīng)該是最基本的常識，然而遺憾的是，還有很多人做不到這一點。

（四）讓學生聯(lián)系實際談自己的行為和做法。

師小結(jié)：記住國歌歌詞，會唱國歌，并不是什么難題。我們在學校都有專門的老師教唱國歌，并且在每次的升旗儀式上還要集體唱國歌。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史中，在“最危險的時候”，不斷反抗壓迫，反抗侵略，艱苦奮斗，自強不息的精神。我們在唱國歌的時候，應(yīng)該感到強烈的民族自豪感和國家榮譽感。通過唱國歌，可以增強我們的愛國觀念，增強我們的民族凝聚力和向心力，從而把所有的中華兒女緊密團結(jié)起來，共同推進我們的各項事業(yè)建設(shè)。

我們的愛國表現(xiàn)應(yīng)該從唱國歌做起，應(yīng)該端正我們在唱國歌時的態(tài)度。如果一個學生在唱國歌時都三心二意、心不在焉，那么我們很難相信他會熱愛自己的祖國，會把祖國的榮譽視為自己的生命般重要。愛國應(yīng)該從小事做起，從生活的點點滴滴做起，唱國歌就是其中的重要一環(huán)。

（五）播放鄒越《讓生命充滿愛》課件片斷,激起學生愛國行為。1.預(yù)設(shè)效果一: 許多學生為一位非洲運動員為了祖國的榮譽就是爬也要爬過終點線的愛國行為而肅然起敬。2.預(yù)設(shè)效果二：當南京的小學生在聽到國歌聲時不知道肅立，不知道行隊禮時，學生會受到心靈的震撼，收到潛移默化，此時無聲勝有聲的教育效果。

師小結(jié)：是啊！我們常說：“一滴水可以折射太陽的七彩光芒?！蓖瑯?，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國小公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴格要求，嚴肅認真的做好這些“小事”。聽到國歌的旋律，我們應(yīng)該怎么做？（感到熱血沸騰，精神振奮，應(yīng)該在學習中加倍努力，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻。）

（六）播放國歌伴奏課件，展開聯(lián)想。1.下面就讓我們懷著強烈的民族自豪感來齊唱國歌。（課件播放國歌伴奏，畫面展示升旗儀式，并配有國歌歌詞。）2.當 “ 起來;起來;起來 ” 從心中唱出時，同學們，你們是否懂得了為什么陳毅被敵人重重圍困，極為險惡的環(huán)境中還要下決心 “ 此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅 ” ；為什么江姐和難友們繡紅旗時，滿含熱淚把紅旗緊緊貼在臉上、胸前。3.為什么李寧在國際體操比賽上獲得冠軍，看到升起的五星紅旗時，激動得閉上了含淚的雙眼；為什么世界比賽中輸了一場球，國人會那樣沮喪，嘆息。為什么？

（因為要讓五星紅旗永遠保持鮮紅，永遠飄揚在世界上空。）4.抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們，讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？（為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。同學們，讓我們一起努力吧?。?/p>

（七）班級特色展示 1.下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》，《祖國??！我永遠熱愛你》。2.朗誦愛國詩篇。

結(jié)束語

同學們：

我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的 “ 起來 ” 聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！

讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

（八）班會結(jié)束

最后讓我們一起合唱《讓我們蕩起雙槳》，主題班會就在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中結(jié)束。

課后反思：《國歌》對學生來說并不陌生但又陌生，那是學生往往忽視了升國旗時，要唱國歌，立正，敬禮，本活動課通過介紹國歌，就是讓學生從中感受到《國歌》莊嚴，雄壯的氣勢和使人振奮，催人奮進，鼓舞人心的力量，從而達到通過演唱國歌激發(fā)學生熱愛祖國的情感目標。我認為這一目標基本實現(xiàn)，但也有很多遺憾需要我去深思和總結(jié)，如聯(lián)系當今各行各業(yè)愛國實際行為不夠。．總之，本節(jié)課就是力求培養(yǎng)學生忠于祖國，忠于人民，擁護社會主義國家制度，維護民族團結(jié)和統(tǒng)一，努力學習，爭取一份滿意的成績單，為國家的富強、民主、文明貢獻自己的力量的好思想。濃縮為四個字“忠心愛國”。這便是我設(shè)計的出發(fā)點和意圖。篇二：國旗國歌主題班會資料

一．國旗的設(shè)計

中華人民共和國國旗是五星紅旗，五星紅旗的紅色象征革命，上面的五顆五角星象征著共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命大團結(jié)。而星的顏色用黃色則象征在紅土地上顯示出的光明。中國國旗的設(shè)計者是曾聯(lián)松。上海解放后，他從《解放日報》上看到征集國旗圖案的通知，以《東方紅》 的“他是人民大救星”歌詞為靈感，設(shè)計出新中國的象征----五星紅旗。1949年7月，32歲的曾聯(lián)松在上海設(shè)計了國旗圖案——五星紅旗。然而，在征集到的三千余幅國旗設(shè)計圖案中，五星紅旗圖案最初卻未受重視。1949年的8月中旬，北平飯店413房間被辟成臨時選閱室，陳列著3012幅應(yīng)征的國旗圖案供與會的政協(xié)委員進行初評。委員們一致看好三幅紅底黃色的圖案——第一幅是上面一顆金色的大星，旗下三分之一處是一條黃色的橫杠；第二幅是上面一顆金色的大星，下面兩條橫杠；第三幅是上面一顆大星，下面三條橫杠。

說明書上寫道：金色的大星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)合政權(quán)，第一條橫杠代表黃河、第二條橫杠代表長江、第三條橫杠代表珠江，意為共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國。

五星紅旗圖案在第一輪的篩選中就被淘汰了！

為慎重起見，評選小組將上述三幅圖案和其他幾十幅圖案匯編成《國旗圖案參考資料》，供大家再一次討論。

編印資料時，田漢問：“怎么沒把那幅五顆星的圖案收進去？”他從被淘汰的一堆設(shè)計圖案的最底下翻出了那幅圖案：“這個設(shè)計簡潔大方，而且寓意也深，你們認為呢？”

看得出，大家并不太喜歡這幅圖案。短暫的沉默后終于有人吞舌吐吐地說：“許多人覺得這幅圖案好像有點似曾相識的味道。”在三千多幅應(yīng)證稿件中，幾乎有四分之三的設(shè)計圖不是模仿蘇聯(lián)國旗就是模仿美國國旗，有的甚至是模仿歐洲一些小國家的國旗。所以在第一眼看到五星紅旗時，大家就把它放在了一邊。

“它像什么？”田漢問。

“像蘇聯(lián)國旗！”幾個人異口同聲地叫了起來。

田漢又仔細地看了看圖案，然后用手遮住了大星中的鐮刀和斧頭：“假如拿掉了這個呢？” 大家點起頭來。

“是不是把這張也編進去？”田漢說。

工作人員在它的右上角寫上了“32號”。

幾天后，收集了38幅圖案的《國旗圖案參考資料》送到了毛澤東和代表們的手里。1949年9月23日，毛澤東在中南海宴請參加新政協(xié)會議的代表們。張治中直截了當?shù)卣劻俗约簩斓目捶ǎ骸澳悴皇钦f過要將革命進行到底的嗎，在國旗上畫一道杠，有把國土一分為二的嫌疑！再講，用一條杠子代表黃河也不科學，老百姓會聯(lián)想到孫猴子的金箍棒！” 與此同時，田漢把五星紅旗的圖案交到了毛澤東的手里。毛澤東把眼光定格在了大星中的鐮刀斧頭上，微微皺起了眉頭。田漢馬上說：“鐮刀和斧頭的圖案我認為可以拿掉，這并不妨礙整體的效果，反而更簡潔了。” 毛澤東的眉頭舒展開了。1949年9月27日，政協(xié)第一次全體會議一致通過了五星紅旗為中華人民共和國的國旗。9月28日，國旗圖案在報紙上公開發(fā)表。9月29日，市民爭相訂購國旗，旗幟加工廠的工人以空前高漲的熱情夜以繼日地投入到了國旗的制作中。10月1日，家家戶戶門前的五星紅旗與天安門廣場的五星紅旗交相輝映

國旗設(shè)計者的期待

1949年9月29日，報紙上登出了新中國國旗圖案。華東合作事業(yè)管

理局的曾聯(lián)松看著那幅熟悉的圖案，一下子呆住了。他趕緊翻來覆去

地找，想看看有沒有設(shè)計者的名字。

沒有！

曾聯(lián)松的表情從興奮和期待慢慢轉(zhuǎn)成了疑惑。對于他來說，那是

一個失望和希望并存的不眠之夜。但是很快，對于開國大典的期待取

代了他所有的疑惑。國旗是不是自己設(shè)計的并不重要，重要的是自己

曾經(jīng)為之浴血奮斗的事業(yè)終于成功了，還有什么比這更重要的呢？

兩天后的10月1日，曾聯(lián)松早早地來到商店門口，站在擴音喇叭前。那時，收音機還很稀罕，有什么重大新聞，人們都會去聽街頭和商店的有線廣播。

開國盛況隨著電波傳到了上海，深深地震撼著擴音器下每一個人的心。在《義勇軍進行曲》中，新中國的第一面五星紅旗緩緩地升起

在天安門廣場上空??曾聯(lián)松的淚水滾滾而下。1950年的9月27日，曾聯(lián)松才被正式告知，他就是五星紅旗的設(shè)計

者。這一天離他投稿的日子，相隔了整整十三個半月。但喜悅并沒有

因時間的沖刷而褪色。

兩個星期前，曾聯(lián)松因公去北京出差。剛住下，就有人來敲門，兩個陌生人說他們是全國政協(xié)的。曾聯(lián)松覺得有些意外，但又有一種

預(yù)感，因為他的設(shè)計稿件當時就是寄到全國政協(xié)去的。

果然，來人問了他關(guān)于國旗設(shè)計的情況，他們問得很詳細，還一

邊作記錄。

回上海后不久，一份確認他為國旗設(shè)計者的通知以及赴北京參加

國慶活動的觀禮券便送到了他的手上。1950年11月1日，參加觀禮回來的曾聯(lián)松收到一封標有“1137號文

件”的公函：

曾聯(lián)松先生：

你所設(shè)計的中華人民共和國國旗業(yè)已采用，茲贈送人民政協(xié)紀念

刊一冊，人民幣500萬元，分別交郵局和人民銀行寄上，作為酬謝你對

國家的貢獻，并致深切的敬意！

中央人民政府委員會辦公廳

一九五○年十月二十一日

50年過去了，那枚印在已經(jīng)發(fā)黃了的信箋上的公章依然紅得耀眼。

二.五星紅旗的含義

旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，表示圍繞著一個中心而團結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀；旗面為長方形，長與寬比為3:2，五顆星在旗面左上方1/4處，旗桿套為白色。

三．國旗的故事 1949年9月25日晚,毛主席和周恩來在中南海豐澤園主持召開關(guān)于國旗、國歌的座談會。在毛主席主持這次座談會之前,張治中來到毛主席的住處。張治中問毛主席:“現(xiàn)在大家都在議論國旗圖案,你的意見呢?”毛澤東表示:“我同意一顆大五角星加一條黃河的那種,你覺得怎樣?”張治中明確回答說:“我反對用這種國旗圖案,中間加一條橫杠,把紅旗劈為兩半,不成了分裂國家了嗎?而且杠子不能代表河流,在中國人的傳統(tǒng)意識中,杠子是?金箍棒?,國旗中間擺上一根?金箍棒?干嘛?”毛主席聽了之后,感到有道理。他對張治中說:“這是一個嚴重的問題。不過,有不少人主張用這幅,也有其理由。這樣吧,我再找?guī)讉€人商量一下?！? 在座談會上,毛主席在一些代表發(fā)言后說:“過去我們的腦子老想在國旗上劃上中國的特點,因此劃上一條橫杠代表黃河。其實,不少國家的國旗也不一定有那個國家的特點,蘇聯(lián)的斧頭鐮刀也不一定代表蘇聯(lián)特征,哪一國也都可以有同樣的斧頭鐮刀。美、英等國的國旗也沒有什么該國的特點。代表國家特征的東西可以在國徽上表現(xiàn)出來?！闭f到這里,他拿起一張放大了的五星紅旗的圖案式樣說:“大家都說這個圖案好,中國革命的勝利是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ),團結(jié)了小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級,共同斗爭取得的,這是中國革命的歷史事實。今后還要共同努力建設(shè)社會主義。我看這個圖案反映了中國革命的實際,表現(xiàn)我們革命人民大團結(jié)。現(xiàn)在要大團結(jié),將來也要大團結(jié)。因此,現(xiàn)在也好,將來也好,又是團結(jié),又是革命?！泵飨脑捯魟偮?會場上響起了熱烈的掌聲。9月26日,馬敘論在北京飯店又一次主持會議,會上最后確定復(fù)字32號圖案作為提交政協(xié)大會審議的國旗樣式。當然,對復(fù)字32號圖案也作了一點修改。原設(shè)計圖中,大五星中有斧頭鐮刀,經(jīng)過籌委會第六小組討論刪去,認為五星紅旗中大可不必出現(xiàn)鐮刀、斧頭,一顆大星就代表了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。秘書彭光涵在原稿上寫有“去鐮刀斧頭”五個字。圖案其他部分未作修改。鑒于有的代表對圖案的不同理解,這次根據(jù)毛主席的講話對五星紅旗作了如下說明:紅色象征革命,星象征中國革命人民大團結(jié)。

四．國旗設(shè)計者的生平

曾聯(lián)松（1917－1999），浙江瑞安人，少年青年時代就讀于瑞安縣小學、瑞安中學。1936年考入中央大學（1949年更名南京大學）經(jīng)濟系。后參加抗日救亡聯(lián)合會，投身革命。1938年參加中國共產(chǎn)黨，積極從事地下活動。1949年，全國政協(xié)向全國公開征集國旗、國徽的圖案。曾聯(lián)松從報上獲知后，設(shè)計了“五星布成橢圓形，大星導(dǎo)引于前，小星環(huán)繞于后，恰似眾星拱北斗的五星紅旗”

五．新中國成立前的國旗

（一）黃龍旗——中國的第一面國旗 1840年鴉片戰(zhàn)爭后，隨著西方列強的侵入，原來閉關(guān)自守的清王朝同各西方列強的交往日益增多。清政府重臣李鴻章在同西方列強談判、簽約、通商、互派外交人員等外交活動中，看到西方列國莊嚴懸掛國旗，而中國卻無旗可掛，深感有失“天朝威儀”。他于是上奏慈

禧太后，提出在外交場合中需要有代表大清國的旗幟，請求頒制國旗。慈禧太后順水推舟，讓李鴻章負責設(shè)計圖案。經(jīng)過多方征集篩選，李鴻章上呈了八卦旗、黃龍旗、麒麟旗、虎豹旗等多種方案，供慈禧太后選定。最后決定，使用黃龍旗（黃底藍龍搶赤珠）為大清國國旗。黃龍旗最初為海關(guān)總稅務(wù)司的官職旗，后于創(chuàng)建海軍時，充做海軍旗，隨后再充當國旗使用，是中國的第一面國旗。

（二）中華民國的“青天白日滿地紅”國旗 1895年2月，孫中山在香港召集干部會議，研究攻打廣州的策略，其中議定采用青天白日旗作為中華民國的國旗，這面旗幟后又被定為軍旗。1911年10月，辛亥革命成功后，十七省代表在南京開會，籌建中華民國臨時政府。代表們擬定國旗為紅、黃、藍、白、黑五色旗，象征漢、蒙、滿、回、藏五個民族共和。1912年1月11日，由孫中山臨時大總統(tǒng)頒布各省通用。這一時期，在中國大地上還相繼飄揚過十八星旗、井字旗等所謂的“國旗”，可謂混亂至極。比較典型的旗幟，是由孫中山以革命先烈陸?zhàn)〇|所設(shè)計的青天白日旗為藍本，加上紅色為底色，而形成的“青天白日滿地紅”國旗。1928年，北伐成功，全國統(tǒng)一。12月17日，“青天白日滿地紅”旗正式由國民政府立法通過為中華民國國旗，頒行全國使用。

（三）抗日戰(zhàn)爭時期的日偽政權(quán)“國旗”

清末代皇帝溥儀偽滿洲國的五色“國旗”：偽滿洲國的“國旗”參照了辛亥革命時期的五色旗改變而成，由紅、藍、白、黑、黃組成。其含義有著鮮明的日本傀儡政權(quán)色彩，當時的解釋是：旗面左上方的四色條紋中，紅色代表大和族，藍色代表漢族，白色代表蒙古族，黑色代表朝鮮族。旗的底色黃色代表滿族，象征著五族協(xié)和，四個民族在滿族的統(tǒng)治下聯(lián)手建立滿洲國。這種排列方式，表明了各民族地位的不平等，引起了東北地區(qū)各民族人民的強烈不滿。因此，偽滿洲國國務(wù)院不得不更改原來的解釋，1933年2月24日發(fā)布了重新解釋五色旗公告，而是說：青色代表東方，紅色代表南方，白色代表西方，黑色代表北方，黃色代表中央，寓意以中央行政統(tǒng)御四方，繞開了民族這個敏感的話題。

此外，還有德王偽蒙古軍政府“國旗”和內(nèi)蒙古偽政權(quán)“國旗”、梁鴻志偽中華民國維新政府“國旗”、王克敏偽中華民國臨時政府“國旗”、汪精衛(wèi)偽南京國民政府“國旗”。六．篇三：我愛祖國-我愛國旗國徽國歌 班會稿

我愛祖國——我愛國旗、國徽、國歌

合：“我愛祖國——我愛國旗、國徽、國歌”主題班會現(xiàn)在開始。

男：同學們，熱愛祖國，我們應(yīng)該從小事做起，從最基本的事情做起。

女：對啊，作為少先隊員和剛踏入中學的中學生，要怎么以實際行動來熱愛祖國呢？ 男：我覺得學校里飄揚的國旗，每次看見都會讓我有肅然起敬的感覺。女：是的，熱愛國旗、國徽、國歌也是我們熱愛祖國最基本的表現(xiàn)。男：今天我們主題班會就是讓各位同學對國旗、國徽、國歌加深了解。

國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴，是國家的標志。女：國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級的象征，我國人民大團結(jié)的象征。男：國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。

合：國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

女：下面請各組同學們將手中的彩紙，拼成我們熱愛的國旗。

（各組，將紅紙和黃色五星拼接成五星紅旗）

男：大家很快就完成了，請各組為我們展示一下，并說說你所了解的國旗的含義 組一：1我們的國旗是一面五星紅旗，旗面是紅色的，長方形，長和寬的比例是3：2。2.旗面的左上方有五顆黃色五角星。3.最大的一顆在左面，四顆小的五角星包圍著它。4.旗桿套是白色的（這位同學很細心，用白色的紙為國旗添加了旗桿套，其他組沒有想到）

女：這組的同學觀察的真細致。

組二：1.國旗紅色的旗面象征著革命 2.黃色的五角星在紅色旗面的映襯下，顯出光明，比白色更加明亮美麗。3.我們中國人是黃種人，黃色也能代表我們。

男：是啊，原來過期的顏色還有那么多含義呢。

組三：1.國旗上面的五顆五角星，之所以是四顆包圍著一顆，是因為它象征著中

國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。2.還有，四顆小五角星各有一個尖對這大星的中心點，表示著圍繞一個中

心而團結(jié)。

3.形式上也更加緊湊美觀。

（這組同學的五星排列非常規(guī)范，每個尖都對準了中心，其他組則沒有注

意到，歪歪扭扭的）

女：通過這三組同學精彩的介紹，我相信大家已經(jīng)對國旗有了全面的了解。謝謝

這三組同學！

主持人領(lǐng)掌，同學們熱烈鼓掌致謝。

男：同學們，我們胸前的紅領(lǐng)巾，就是國旗的一角呢。

女：那熾熱的紅色，是革命先輩的鮮血染成的。今天的生活，是老一輩革命家在烽煙滾滾的戰(zhàn)場上拋頭顱、灑熱血換來的。

男：是啊，我們今天的生活來之不易，更要好好珍惜。

三、了解國徽的由來和象征意義

女：看來同學們對國旗并不陌生，那么凝聚著民族精神的國徽又是如何由來的呢？請看大屏幕。

（播放短片，國徽的由來）

男：原來國徽是建國一周年后才設(shè)計好的啊

女：是的，我們看看，這集合了廣大人民群眾智慧結(jié)晶的國徽，象征了什么呢? 請 同學來為我們介紹一下。

（同學分別來到大屏幕前，用教鞭位同學們介紹）1.大家好，我來介紹國徽的形狀。國徽是圓形的，中間上方是五顆璀璨奪目的金色五角星，下方是雄偉莊嚴的天安門城樓，城樓的下方是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱的向上環(huán)抱，在頂部匯合，齒輪的中心還系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，然后向下垂下，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。

男：哪位同學來給我們介紹一下國徽的意義？ 2.大家好，我來介紹一下國徽的象征意義。國徽的基本顏色是紅色和黃色，和

我們的國旗是一樣的，代表了熱烈、美麗、崇高和莊嚴。

具有民族特色的天安門雄偉壯麗，是我們中華民族的象征，同時也象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的精神。

齒輪是工廠的機器里不可缺少的零件，象征著工人階級，金黃的麥穗象征著農(nóng)民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

女：說得非常好，還有沒有補充? 3.還有國徽上的五顆星，和我們的國旗一樣，都代表著中國人民大團結(jié)。

男：非常好，謝謝這幾位同學，為我們帶來的精彩解釋。大家對他們給以掌聲表示感謝！

鼓掌

女：你知道嗎？《北京青年報》對中小學生每周一升旗唱國歌的情況做了一個調(diào)查，結(jié)果你猜怎么樣？

男：怎么樣，是不是大家都會唱啊

女：會唱是會唱，就是有一些同學跟著哼哼，有一些同學只張嘴不出聲，甚至有不少同學連嘴都不張呢，只有個別幾個同學能嘹亮的唱出來。

男：這樣啊。不過想想，我升國旗唱國歌的時候，好像也是這樣的，經(jīng)常跟著哼哼。

女：同學們你們呢？

眾人：羞愧狀?? 女：其實《中學生行為規(guī)范》里面第一條就是：尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮?！保ㄟ@句眾人齊說。）男：這些都是最基本的常識，看來大家都會，就是做不好啊。

女：我們熱愛祖國的表現(xiàn)很多，唱國歌的態(tài)度積極就是最基本的。如果一個學生在唱國歌時都三心二意、心不在焉，那么我們很難相信他會熱愛自己的祖國。愛國應(yīng)該從小事做起，從生活的點點滴滴做起，唱國歌就是其中的重要一環(huán)。男：是啊！我們常說：“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。女：熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

男：聽到國歌的旋律，看到五星紅旗冉冉升起的時候，我們應(yīng)該感到熱血沸騰，精神振奮，應(yīng)該在學習中加倍努力，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻。合：下面就讓我們懷著強烈的民族自豪感來齊唱國歌。

（課件播放國歌伴奏，畫面展示升旗儀式，并配有國歌歌詞。同學們起立，齊唱國歌。）

（播放《紅旗飄飄》、）

男：同學們，當五星紅旗冉冉升起的時候，你們是否和我一樣，一種豪邁、幸福之情涌上心頭，一種神圣莊嚴的責任感在胸中激蕩。

女：星星火炬下，留下了我們多少美好的回憶，那亮晶晶的眼睛閃動著真誠、稚氣的喜悅。五星紅旗，你迎風飄揚，在我們成長路上，你引導(dǎo)我們一路高歌一往無前。

男：抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

女：國旗，國徽，這新中國的象征。

男：國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。

合：同學們，讓我們一起為祖國自豪吧！讓我們一起努力吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。合：七年四班主題班會到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師光臨指教。謝謝！篇四：感受國歌 —— 一次主題班會課紀實 魏樟慶

感受國歌

—— 一次主題班會課紀實

魏樟慶

主題：感受《中華人民共和國國歌》歌詞內(nèi)涵

對象：高三（15）班

時間：2011年1月29日14：30~15：30 學生板書：魏爺爺年終班會課（出乎我的意料）

【導(dǎo)入】在今天的和平年代，新中國為什么還繼續(xù)沿用《義勇軍進行曲》作為中華人民共和國的國歌？常使我陷入深深的思考，“中華民族到了最危險的時候”、“冒著敵人的炮火，前進、前進、前進、進”。今天的中華民族什么是最危險的時候？我們共同的敵人是誰？

【聆聽國歌】播放《中華人民共和國國歌》（合唱版），感受國歌的旋律和歌詞的內(nèi)涵。觀察同學們的表情和行為。

【點評】聽到國歌，所有的同學都坐在自己的位子上，有的還低著頭，有的在做自己的事情，沒有一位同學起立并凝視國旗。我們的同學對國歌、國旗的漠視已經(jīng)很久，學校里每周一次的升旗儀式，僅僅是一種形式，大多數(shù)同學很不嚴肅?！疚业囊淮谓?jīng)歷】我在2008年8月在安徽廬江中華文化培訓中心的一次升旗儀式上，情不自禁的掉下眼淚，我深刻領(lǐng)悟到了國歌中的“敵人”原來就是我自己，活到四十多歲才明白。

【分組討論】在今天的生活世界中，物質(zhì)生活得到飛速發(fā)展，不僅有飯吃有衣穿，而且能吃好飯穿好衣，科技給人民帶來實惠，通訊電視網(wǎng)絡(luò)普及，歌舞升平的盛世景象，充實著人民的精神生活。中華民族上下五千年，今天的中華民族“最危險的時候”指的是什么？我們共同的“敵人”是誰？（前后四人一組或同桌兩人一組，把自己的真實想法坦率地告訴同伴）

【小組代表談感受】“最危險”的是：官員腐敗、資源短缺、環(huán)境污染、道德崩潰、政府公信力缺失、食品安全問題、信仰危機、司法不公、教育短視、傳統(tǒng)文化失傳、西方文化侵略??

我們的“敵人”是指：外國敵對勢力、西方腐朽文化、腐敗的官員、掠奪資源的商人、缺乏道德的公民、違法分子、割裂文化的讀書人、自己的壞習慣（如懶散、自私等）、對物質(zhì)的欲望（如手機、mp3、零食、服飾等）??

【我的感受】對國歌的感受沒有標準答案，智者見智、仁者見仁。我把自己的感悟大膽地說出來，僅僅是一家之言，不是答案，僅供參考。

我感受到的“最危險”的是中國傳統(tǒng)文化將要消亡。中華民族源遠流長，文明先祖垂賢萬方，新中國經(jīng)歷十年“文革”的浩劫，我們就成了失去傳統(tǒng)文化、倫理道德教育的一代，現(xiàn)在的世界天災(zāi)人禍不斷，承傳了五千年的中華文明，已經(jīng)到了存亡危機的時刻，江河若斷流，我輩何以對子孫，文化若失傳，我輩何以見祖先，作為中華兒女我們能做些什么？我們要給子孫后代留下些什么？ 我感受到的“敵人”是指自己的壞習氣或壞習慣，《三字經(jīng)》上云：人之初，性本善；性相近，習相遠?！傲暋敝噶暁饣蛄晳T、慣性，這種習氣或習慣決定著一個人的命運，事業(yè)的成敗、婚姻家庭的美滿以及人生幸福指數(shù)。觀照我個人的壞習氣，遇到挫折怨天尤人，總認為人家對自己不公；對別人刻薄，不夠?qū)捜?，容不下別人的不同意見；平日非常嚴肅且容易發(fā)脾氣，笑起來也像哭；總認為自己很努力而別人不夠努力；

容易產(chǎn)生懈怠感，認為外部壞境不適合做學問；父母不愿意到樂清常住，認為父母不給面子；母親中風半偏癱，是母親沒有照顧好自己等等，總之問題都在別人身上，從來沒有想過自己有問題。古圣賢告誡我們“行有不得，反求諸己”?！爸T己”就是本性的自我和習氣的自我，本性只有一個，他是善良的圓滿的，但各種各樣的壞習氣很多，它蒙蔽和掩蓋了我們本性之光，克服壞習氣就是激發(fā)我們本性之中無限的潛能。

【再次聆聽國歌】當國歌聲再次唱響時，全班同學起立，凝視國旗?！究偨Y(jié)】希望今后的每一次升旗和聆聽中華人民共和國國歌時，都要莊嚴肅穆并凝視國旗，且思考今天的中華民族何以到了最危險的時候？今天的中華民族共同的敵人是誰？我們能否化解“最危險的時候”和共同的“敵人”，我們這一代人要有勇氣并敢于“冒著敵人的炮火”前進，我們這一代人有使命并要承擔責任為中華民族的繼續(xù)強盛（物質(zhì)、精神或文化層面）而化險為夷。我并不贊同大家有一致的感受，但是我們必須承擔責任和勇氣。下課后一位同學告訴我，不知聽過多少次國歌，但從來沒有像今天那樣認真聽過，感受國歌的旋律和歌詞的內(nèi)涵。還有一位同學與我交流自己感受到歌詞中“最危險”和“敵人”的體會。篇五：主題班會教案：學九年級班級活動 第九課《尊敬國旗、國徽,會唱國歌》活動設(shè)計

第九課 《尊敬國旗、國徽，會唱國歌》活動設(shè)計

活動目的：通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

活動形式：朗誦、演講、演唱。

活動準備：排練相關(guān)的朗誦、演講、演唱等節(jié)目。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出旗儀式（略）

合：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌”主題班會現(xiàn)在開始。

男：國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴，是國家的標志。

女：國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級的象征，我國人民大團結(jié)的象征。

男：國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。

合：國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能

不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

女：下面請聽χχ同學詩朗誦《國旗和我們》

男：同學們，我們今天的生活來之不易，你可知道過去有多少老一輩革命家在烽煙滾滾的戰(zhàn)

場上拋頭顱、灑熱血?? 女：是啊，那莊嚴的國旗中就凝聚著千百萬烈士的獻血。下面再請聽詩朗誦《國旗頌》。

男：國旗是象征國家的旗幟，它代表著國家的主權(quán)和尊嚴，是國家的標志，那么它是如何由

來的呢？下面請聽介紹《國旗的由來》。

女：五十多年前的 10 月 1 日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五

星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又

象征著什么呢？下面請χχ同學來介紹國旗的象征意義。

三、了解國徽的由來和象征意義

男：聽了介紹之后，我們對祖國的國旗的由來和象征意義有了一些了解，那么凝聚著民族精

神的國徽又是如何由來的呢？同時又有什么象征意義呢？

下面請χχ同學介紹國徽的由來及象征意義。

四、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)

男：《北京青年報》日前做了一個關(guān)于唱國歌的調(diào)查，該調(diào)查顯示：多數(shù)小學生升國旗時不

唱國歌。在一個小學的升旗儀式上，這些小學生唱國歌，有一半是只張嘴不出聲。有位男生

說，他們大多數(shù)就沒記住歌詞，所以有些人就是跟著國歌伴奏曲“哼哼”而已。有的學生唱

國歌的聲音更小，還有約一半的學生連嘴都不動，有些學生還東張西望或交頭接耳。

女：《中華人民共和國憲法》第一百三十六條規(guī)定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華 人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。憲法作為國家的根本大法，從法律上規(guī)定了國旗、國

歌的重要地位，每個小學生乃至每一個中國人都應(yīng)該會唱國歌，尊重國歌。小學生日常行為

規(guī)范的第一條這樣要求：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。”這些應(yīng)該是最基本的常識，然而遺憾的是，還有很多人做不

到這一點。

男：記住國歌歌詞，會唱國歌，并不是什么難題。我們在學校都有專門的老師教唱國歌，并

且在每次的升旗儀式上還要集體唱國歌。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史中，在“最危險的時候”，不斷反抗壓迫，反抗侵略，艱苦奮斗，自強不息的

精神。我們在唱國歌的時候，應(yīng)該感到強烈的民族自豪感和國家榮譽感。通過唱國歌，可以

增強我們的愛國觀念，增強我們的民族凝聚力和向心力，從而把所有的中華兒女緊密團結(jié)起

來，共同推進我們的各項事業(yè)建設(shè)。

女：我們的愛國表現(xiàn)應(yīng)該從唱國歌做起，應(yīng)該端正我們在唱國歌時的態(tài)度。如果一個學生在

唱國歌時都三心二意、心不在焉，那么我們很難相信他會熱愛自己的祖國，會把祖國的榮譽

視為自己的生命般重要。愛國應(yīng)該從小事做起，從生活的點點滴滴做起，唱國歌就是其中

的重要一環(huán)。

男：是??！我們常說：“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出

我們是否真正愛國。

女：熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我

們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

男：聽到國歌的旋律，我們應(yīng)該感到熱血沸騰，精神振奮，應(yīng)該在學習中加倍努力，為祖國

的繁榮昌盛作出自己的貢獻。

女：愛國主義教育是我們終生的必修課，無論是在我們仰望國旗的時候，還是在唱響國歌的

瞬間，愛國主義教育就已經(jīng)開始了。

男：我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國小公民，這就取決于

我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴格要求，嚴肅認真的做好這些“小事”。合：下面就讓我們懷著強烈的民族自豪感來齊唱國歌。（課件播放國歌伴奏，畫面展示升旗 儀式，并配有國歌歌詞。）

男：同學們，當五星紅旗冉冉升起的時候，你們是否和我一樣，一種豪邁、幸福之情涌上心

頭，一種神圣莊嚴的責任感在胸中激蕩。

女：星星火炬下，留下了我們多少美好的回憶，那亮晶晶的眼睛閃動著真誠、稚氣的喜悅。

五星紅旗，你迎風飄揚，在我們成長路上，你引導(dǎo)我們一路高歌一往無前。

男：國歌聲聲，伴著國旗漸漸升起。在這廣大的世界里，我們這群小學生，同 “ 坎坎伐檀 ”

的奴隸們，同揭竿而起的陳勝、洪秀全先輩們，同前仆后繼的革命前輩們，同艱苦創(chuàng)業(yè)的父

兄們，息息相通，心心相連。

女：當 “ 起來;起來;起來 ” 從心中唱出時，同學們，你們是否懂得了為什么陳毅被

敵人重重圍困，極為險惡的環(huán)境中還要下決心 “ 此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅 ” ；

為什么江姐和難友們繡紅旗時，滿含熱淚把紅旗緊緊貼在臉上、胸前。

男：為什么李寧在國際體操比賽上獲得冠軍，看到升起的五星紅旗時，激動得閉上了含淚的

雙眼；為什么世界比賽中輸了一場球，國人會那樣沮喪，嘆息。

合：為什么，因為要讓五星紅旗永遠保持鮮紅，永遠飄揚在世界上空。

男：抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

合：同學們，讓我們一起努力吧！

五、班級特色展示

女：下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。男：感謝這幾位同學精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進入了尾

聲。

六：輔導(dǎo)員講話

女：接下去請××老師為我們的這次主題班會活動作個小結(jié)。

輔導(dǎo)員：

同學們：

我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號

也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越

時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗

的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴； 一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是

國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那 “ 起來、起來 ” 的吶喊，鼓舞著我們中

華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時，我

們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的 “ 起來 ” 聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏

上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力

量。

七、班會結(jié)束

合：最后讓我們一起合唱《讓我們蕩起雙槳》 不知不覺中，時間快到了，主題班會就在《讓

我們蕩起雙槳》的歌聲中結(jié)束了。

附： 國旗和我們

五星紅旗是那么鮮艷，小鳥忍不住去問為什么。

少年兒童激動地回答：

因為祖國各行各業(yè)的驕子們，為五星紅旗添了彩，為祖國爭了光。

少年兒童是那么激動，和平鴿忍不住去問為什么。

少年兒童驕傲地回答：

因為祖國媽媽，經(jīng)歷了五十多年的風風雨雨，換來了我們今天的幸福時光。

如果將來有人問：

五星紅旗為什么更加鮮艷？

我們一定會自豪地回答：

因為我們已經(jīng)長大，已經(jīng)成為偉大祖國的棟梁。

國旗頌

天空彩霞萬里

大地錦繡壯麗

我們放聲歌唱你啊

莊嚴的國旗

歌唱你啊

火紅的國旗

你鮮艷奪目的色彩

凝聚著千百萬烈士的鮮血 象征著你非凡的經(jīng)歷

和春天般的活力

你新穎別致的圖案

預(yù)示著光明、溫暖與幸福

頌揚你啊

莊嚴的國旗

十月

毛主席巨手擎起了你

你的升起

標志著新中國的誕生

你傲然挺立

體現(xiàn)了中華兒女的浩然正氣

你昂首呼嘯

仿佛火的精靈在跳動

使跳梁小丑膽顫心寒

??！天空彩霞萬里

大地錦繡壯麗

千萬首頌歌唱給你

莊嚴、燦爛的國旗

國旗的由來

一九四九年六月十五日召開的新政治協(xié)商會議籌備會第一次全體會議上，決定在常委會

下設(shè)立六個小組，而其中由馬敘倫任組長，由葉劍英、沈雁冰任副組長的第六組，負責擬訂

有關(guān)國旗、國歌等方案。

自一九四九年七月十四日至八月十五日，《人民日報》、《解放日報》、《新華日報》等報紙

同時刊登了新政協(xié)籌備會征求國旗圖案的通知。在一個月的時間里，四面八方的人們踴躍投

稿，國旗審查小組平均每天收到一百張圖案，其中還包括從印尼、馬來亞、朝鮮、美加寄來

的二十三張。國旗審查小組從近三千張國旗圖案中篩選出三十八幅編為一本《國旗圖案參考

資料》，印發(fā)給每一位與會代表。

國旗應(yīng)征圖案要符合三個條件，即一要有中國特征；二要含有中國的地理、歷史、民族、文化等因素；三要有政權(quán)特征，要體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)之下的統(tǒng)一戰(zhàn)線，并且國旗設(shè)計要

求莊嚴簡潔，一目了然。應(yīng)征稿件中，設(shè)計構(gòu)思符合三項條件的主要有以下四種情況：一是

豎條旗左上方為鐮刀、錘子、五角星或齒輪；二是鐮刀錘子交叉加五角星；三是齒輪加五角

星；四是旗面為紅色或三分之二紅色，加黃色五角星。經(jīng)過反覆討論，上海曾聯(lián)松設(shè)計的五

星紅旗圖案被籌備會一致通過作為國旗圖案。毛澤東在談到五星紅旗的含義時指出：這個圖

案表現(xiàn)了中國人民的大團結(jié)。現(xiàn)在要大團結(jié)，將來也要大團結(jié)。因此，現(xiàn)在也好，將來也好，又是團結(jié)，又是革命。

國旗的象征意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗。

五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。

旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；黃色往

往讓人和金色聯(lián)系起來，能表達優(yōu)美、溫和與珍貴。

五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨；

環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和

國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階

級。

五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。

國徽的由來和象征意義

一九四九年中華人民共和國成立前夕，清華大學和中央美術(shù)學院接受了中央政府命令，分別

成立了國徽設(shè)計小組，執(zhí)行新中國國徽的設(shè)計工作。

經(jīng)多次咨詢研究，最后確定了國徽的圖案，內(nèi)容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。其意是用

天安門圖案作民族精神的象征；用齒輪、麥稻穗象征工人階級與農(nóng)民階級；用國旗上的五星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團結(jié)。國徽圖案交由清華大學小組的教授高莊最后完成

設(shè)計加工與塑造國徽模型。

中華人民共和國國徽，是我們偉大祖國的象征。在雄偉的人民大會堂，在祖國的海關(guān)，在人

民的法庭上，每當我們看到莊嚴美麗的國徽，心里便會蕩起一種崇高的愛國之情。國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安

門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)

定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫

貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級的農(nóng)民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的

稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中

國共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅強團結(jié)，眾志成城。

我愛你啊，美麗莊嚴的國徽；我愛你啊，光輝燦爛的祖國！國歌歌詞

起來！不愿做奴隸的人民，把我們的血肉，筑成我們新的長城，中華民族到了最危險的時候，每個人被逼發(fā)出最后的吼聲。

第二篇：102班《唱響國歌》主題班會

102班“唱響國歌”主題班會

活動目的：通過“唱響國歌”主題班會，對學生進行愛國主義教育，知道國歌的由來以及國歌的含義，會唱國歌。懂得會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

活動過程：

一、國歌，是表現(xiàn)一個國家民族精神的歌曲，是被政府和人民認為能代表該國家政府和人民意志的樂曲，是用來歌頌與鼓勵一個民族的信心與凝聚力的。一般來說它們都會帶有愛國主義色彩、呼喚起人們內(nèi)心深處的國家情懷。中國國歌為《義勇軍進行曲》。

二、中國國歌起源于19世紀末、20世紀初，1911年，《鞏金甌》被清政府定為國歌，成為中國歷史上第一首官方法定國歌。其后在20世紀前葉中，中國出現(xiàn)了許多官方或非官方的國歌。1949年中華人民共和國成立時，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過《義勇軍進行曲》為代國歌；1982年12月全國人民代表大會將其正式定為國歌，2004年3月寫入憲法。

三、《中華民國國歌》歌詞由中國國民黨黨員胡漢民、戴季陶、廖仲愷、邵元沖合作作詞。首次出自民國十三年6月16日孫中山先生在廣州黃埔陸軍軍官學校開學典禮中，對該校師生之訓詞。北伐成功后，中國國民黨選擇以此訓詞為黨歌并公開征求伴隨音樂。程懋筠的作曲在139名參賽者獲勝，得到500銀圓獎金。1930年3月24日，許多國民黨人提議使用黨歌作為國歌。由于反對使用一黨標志代表全國，所以設(shè)立國歌編制研究委員會，后該委員會支持國民黨黨歌。1937年6月3日，中國國民黨中央常務(wù)委員會批準提案，該年正式成為中華民國的國歌。

四、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn) “一滴水可以折射太陽的七彩光芒?！蓖瑯?，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

五、班級特色展示 獨唱國歌，合唱國歌。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進入了尾聲。

六、結(jié)語 我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“ 起來、起來 ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來 ”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

第三篇：小學一年級“愛國旗愛國徽愛國歌”主題班會設(shè)計方案

一（1）班“愛國旗·愛國徽·愛國歌”主題班會設(shè)計方案

一、背景分析

在建黨90年的光輝時刻到來之際，讓一年級小學生通過了解國旗、國徽、國歌，從而愛上這祖國的標志，是培養(yǎng)他們愛國的第一步，看到升旗儀式時，有些學生愛動、愛說，不看國旗，不認真聽國旗下講話，所以設(shè)計這次班會，讓學生對我國的標志有一個初步的認識。

二、設(shè)計理念

一年級學生年齡小，對于國家這個大概念還很模糊，更在于他們還沒有加入少先隊，一些貼近建黨方面的知識他們還不得而知，借助這次班會，讓他們明白國旗、國歌、國徽是我們祖國的標志，要愛它們，也為入隊做準備。

三、教育目標

1.認識國旗、國徽，會唱國歌。

2.在認識和了解后，掌握它們的知識，從中獲得自豪感。3.培養(yǎng)學生熱愛國旗、國徽、國歌的情感。

四、前期準備

1.準備節(jié)目、主持人準備主持詞 2.制作相關(guān)課件

3.場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定基調(diào)

五、活動形式 話劇、討論、詩朗誦

六、活動過程

師：同學們好，一年級（1）班“愛國旗·愛國徽·愛國歌”主題班會現(xiàn)在開始。請欣賞小小話劇“升旗儀式”。第一幕：國旗

場景1：升旗儀式，同學們都排著整齊的隊伍，等待著莊嚴的國旗高高升起，但是，A卻在：

A：喂，知道嗎？我昨天玩了植物大戰(zhàn)僵尸，真有趣！B（不為所動，注視國旗）A：你怎么不說話？你不也玩了嘛。場景2：下課后，同學閑聊。B：A，植物大戰(zhàn)僵尸挺好玩。A：（轉(zhuǎn)過頭去）B：喂，怎么了你？

A：你還好意思說，升國旗的時候你怎么不說呀？（轉(zhuǎn)過頭去）B：你??

C：（走來）好了，好了，你們兩個就別吵了，還是讓我們來給你們評評理吧。D E：嗯。（走來點頭）

C：升旗儀式，對我們每個人來說都是十分莊嚴的時刻，升旗儀式，不但代表了我們對祖國深深的愛，而且表達了我們對莊嚴的中華人民共和國國旗的尊重。（BDE點頭，A互看）

D：我們中華人民共和國的國旗旗面是紅色的，長方形，其長與高之比為三與二，旗面左上方有五顆黃色五角星。一顆星較大，周圍四顆星較小，環(huán)拱于大星的右邊。

E：嗯，我還知道，旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)；五角星用黃色是為了在紅底上顯出光明，黃色比白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖角正對著大五角星的中心點，表示圍繞著一個中心而團結(jié)，在形式上顯得非常緊湊美觀！

C：說得對！五星紅旗是中華人民共和國的標志和象征。五星紅旗是中華民族五千年歷史上第一面代表全體人民意志的民族之旗、團結(jié)之旗、勝利之旗、希望之旗、吉祥之旗。

E：國旗在不同的場合，有著不同的意義。在戰(zhàn)爭中，國旗就是戰(zhàn)旗，兩軍對壘，斬將奪旗。但在奧運會上，國旗則是和平的使者、友誼的象征。

ABCDE：看，鮮艷的五星紅旗在空中飄蕩，我要對你說：國旗，國旗，真美麗！第二幕：國徽

場景1：看多媒體，莊嚴的國徽引得同學們議論紛紛

A：哇!我們祖國的國徽好漂亮啊！

B：是啊，真想知道這么偉大的國徽是怎樣誕生的啊！

師：同學們，知道嗎，我們祖國的國徽誕生在1950年9月20日，當時由中央人民政府主席毛澤東發(fā)布命令，公布了中華人民共和國國徽的圖案。

A B:哦?。c頭）

師：同學們，知道中華人民共和國國徽上圖案的意義嗎？

A:我知道，我知道，國徽上的天安門圖案，就是象征我們偉大祖國，象征我國人民的革命傳統(tǒng)，象征我們民族的精神。

B:還有，還有，國徽上還有五顆金色五角星，一顆大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小的五角星各代表中華人民共和國成立時我國人民所包括的四個階級：工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。

師：你們說得都很好，你們注意到了嗎，五角星的顏色為金黃色，這不僅與象征革命的紅色相協(xié)調(diào)，像紅霞一片，金光閃閃，也表達了中華兒女黃色人種的民族特征。齒輪象征工人階級，麥穗象征農(nóng)民階級，二者的緊密結(jié)合說明了中國是以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家。在戰(zhàn)爭與和平時期，工人階級與農(nóng)民階級同心協(xié)力，為了祖國的獨立與繁榮穩(wěn)定發(fā)揮出各自的作用。國徽在顏色上用正紅色和金色互為襯托對比，體現(xiàn)出了中華民族特有的吉壽喜慶的民族色彩和傳統(tǒng)，既莊嚴又富麗。

A: 原來一枚國徽的意義這么多??！

師：不僅如此，國徽是國家的標志，它代表著我們偉大的社會主義祖國——中華人民共和國的尊嚴。因此每一個中華民族的子孫都應(yīng)該尊重、愛護我們的——國徽。（AB解說員：一起）

朗誦：《國徽》 站在天安門廣場, 凝視城樓上那枚國徽, 五星, 麥穗, 齒輪, 天安門, 中華民族的標志。

難忘的國徽故事, 凝聚閃閃發(fā)光的智慧, 構(gòu)思, 設(shè)計, 鑄造, 大制作, 中華民族的精神。

深深的愛著國徽, 不管走到天涯或海角, 自豪, 幸福, 自信, 不迷路, 是我心中的航標。

第三幕：國歌

場景1：多媒體觀看奧運會比賽

旁白：中國運動員，沖刺，沖刺，冠軍，中國，冠軍！ABC：加油，加油，YES！冠軍，哈哈。（與旁白同步）

旁白：中國運動員站上了奧運會的最高領(lǐng)獎臺，雄壯的中華人民共和國國歌響徹整個會場。

A：你們知道國歌的歷史嗎？

B：當然啦，中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》，八年的抗日戰(zhàn)爭，中華民族的優(yōu)秀兒女在《義勇軍進行曲》的鼓舞與激勵下，拋頭顱灑熱血，干凈徹底地把日本帝國主義分子驅(qū)趕出中國大地。三年的解放戰(zhàn)爭，《義勇軍進行曲》感召伴隨著人民解放軍秋風掃落葉似的，把蔣家王朝的八百萬軍隊打得丟盔卸甲，幾乎消滅殆盡，使其孤懸海島。

C：《義勇軍進行曲》還引領(lǐng)著中國人民軍隊，參加了正義的抗美援朝戰(zhàn)爭，援越抗美戰(zhàn)爭及對越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)。未來，中華人民共和國國歌也將繼續(xù)帶領(lǐng)中國人民繼香港、澳門回歸之后，收復(fù)臺灣，最終實現(xiàn)國家的統(tǒng)一。

B：前事不忘，后事之師！我們的國歌鏗鏘有力內(nèi)涵深刻，而且意義長遠催人振奮，她代表了中華民族不畏強敵，不屈不撓，奮勇拼搏的頑強精神。

A：沒錯，這就是我們雄壯的國歌——《義勇軍進行曲》！

旁白：現(xiàn)在，就讓我們一起為祖國唱響雄壯的國歌——《義勇軍進行曲》！歌曲《義勇軍進行曲》（全體起立）班主任：同學們，通過這次“愛國旗·愛國徽·愛國歌”主題班會，相信你們對我們的祖國一定有了更深刻的了解，希望你們在今后的學習生活中能通過自己的努力報答我們的祖國。

“愛國旗·愛國徽·愛國歌”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！

七、活動延伸

在每次升旗時，觀察有進步和一直表現(xiàn)好的學生，并及時給予鼓勵和表揚。

第四篇：唱響國歌 班會設(shè)計

《唱響國歌，立報國之志》班會設(shè)計

“忠孝雅誠”是中華民族傳統(tǒng)文化中的精華。今年九月份，我有幸參加了龍鳳中心學校組織的為建設(shè)社會主義核心價值體系，構(gòu)建和諧恩施，頌揚‘忠、孝、雅、誠’主題班會教育活動的送課下鄉(xiāng)活動，我針對當前有些學生不會唱國歌，不愛唱國歌的現(xiàn)狀，確定了這一主題班會教育活動，上完課后，感觸頗深，深切感受到培養(yǎng)學生忠心愛國的思想，激發(fā)學生立報國之志的思想，必須從身邊點點滴滴的小事做起，才能起到積極有效的教育作用。我是這樣設(shè)計這節(jié)課的，敬請賜教。

一、活動目的：

通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生從小事做起，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

二、活動形式：朗誦、演講、演唱。

三、活動準備：國歌歌詞，排練相關(guān)的朗誦、演講、演唱等節(jié)目。

四、活動過程：

（一）導(dǎo)入揭題，了解國歌由來

國歌由來：中華人民共和國的國歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》。1935年，中國遭到日本帝國主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國家和民族。數(shù)十年來；這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠的影響，對激發(fā)我國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召開的中國政治協(xié)商會議第一次全國會議上，把這首歌曲定為代國歌，體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議。從此，《義勇軍進行曲》成為中華人民共和國國歌。

（二）播放天安門升旗的莊重場面，從他們的發(fā)言中可知,學生無不為祖國的強大而驕傲.自豪,學生的愛國之情油然而生。

（三）查資料．讓學生明確會唱國歌就是愛國的表現(xiàn)

資料一：《北京青年報》日前做了一個關(guān)于唱國歌的調(diào)查，該調(diào)查顯示：多數(shù)小學生升國旗時不唱國歌。在一個小學的升旗儀式上，這些小學生唱國歌，有一半是只張嘴不出聲。有位男生說，他們大多數(shù)就沒記住歌詞，所以有些人就是跟著國歌伴奏曲“哼哼”而已。有的學生唱國歌的聲音更小，還有約一半的學生連嘴都不動，有些學生還東張西望或交頭接耳。資料二；《中華人民共和國憲法》第一百三十六條規(guī)定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。憲法作為國家的根本大法，從法律上規(guī)定了國旗、國歌的重要地位，每個小學生乃至每一個中國人都應(yīng)該會唱國歌，尊重國歌。小學生日常行為規(guī)范的第一條這樣要求：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮?！边@些應(yīng)該是最基本的常識，然而遺憾的是，還有很多人做不到這一點。

（四）讓學生聯(lián)系實際談自己的行為和做法。

師小結(jié)：記住國歌歌詞，會唱國歌，并不是什么難題。我們在學校都有專門的老師教唱國歌，并且在每次的升旗儀式上還要集體唱國歌。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史中，在“最危險的時候”，不斷反抗壓迫，反抗侵略，艱苦奮斗，自強不息的精神。我們在唱國歌的時候，應(yīng)該感到強烈的民族自豪感和國家榮譽感。通過唱國歌，可以增強我們的愛國觀念，增強我們的民族凝聚力和向心力，從而把所有的中華兒女緊密團結(jié)起來，共同推進我們的各項事業(yè)建設(shè)。

我們的愛國表現(xiàn)應(yīng)該從唱國歌做起，應(yīng)該端正我們在唱國歌時的態(tài)度。如果一個學生在唱國歌時都三心二意、心不在焉，那么我們很難相信他會熱愛自己的祖國，會把祖國的榮譽視為自己的生命般重要。愛國應(yīng)該從小事做起，從生活的點點滴滴做起，唱國歌就是其中的重要一環(huán)。

（五）播放鄒越《讓生命充滿愛》課件片斷,激起學生愛國行為。

1.預(yù)設(shè)效果一: 許多學生為一位非洲運動員為了祖國的榮譽就是爬也要爬過終點線的愛國行為而肅然起敬。

2.預(yù)設(shè)效果二：當南京的小學生在聽到國歌聲時不知道肅立，不知道行隊禮時，學生會受到心靈的震撼，收到潛移默化，此時無聲勝有聲的教育效果。

師小結(jié)：是??！我們常說：“一滴水可以折射太陽的七彩光芒?！蓖瑯樱瑥某獓枭暇涂梢钥闯鑫覀兪欠裾嬲龕蹏?。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國小公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴格要求，嚴肅認真的做好這些“小事”。聽到國歌的旋律，我們應(yīng)該怎么做？（感到熱血沸騰，精神振奮，應(yīng)該在學習中加倍努力，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻。）

（六）播放國歌伴奏課件，展開聯(lián)想。

1.下面就讓我們懷著強烈的民族自豪感來齊唱國歌。（課件播放國歌伴奏，畫面展示升旗儀式，并配有國歌歌詞。）

2.當 “ 起來;起來;起來 ” 從心中唱出時，同學們，你們是否懂得了為什么陳毅被敵人重重圍困，極為險惡的環(huán)境中還要下決心 “ 此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅 ” ；為什么江姐和難友們繡紅旗時，滿含熱淚把紅旗緊緊貼在臉上、胸前。

3.為什么李寧在國際體操比賽上獲得冠軍，看到升起的五星紅旗時，激動得閉上了含淚的雙眼；為什么世界比賽中輸了一場球，國人會那樣沮喪，嘆息。為什么？

（因為要讓五星紅旗永遠保持鮮紅，永遠飄揚在世界上空。）

4.抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們，讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？

（為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。同學們，讓我們一起努力吧?。?/p>

（七）班級特色展示

1.下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》，《祖國??！我永遠熱愛你》。

2.朗誦愛國詩篇。

結(jié)束語

同學們：

我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的 “ 起來 ” 聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！

讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

（八）班會結(jié)束

最后讓我們一起合唱《讓我們蕩起雙槳》，主題班會就在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中結(jié)束。

課后反思：《國歌》對學生來說并不陌生但又陌生，那是學生往往忽視了升國旗時，要唱國歌，立正，敬禮，本活動課通過介紹國歌，就是讓學生從中感受到《國歌》莊嚴，雄壯的氣勢和使人振奮，催人奮進，鼓舞人心的力量，從而達到通過演唱國歌激發(fā)學生熱愛祖國的情感目標。我認為這一目標基本實現(xiàn)，但也有很多遺憾需要我去深思和總結(jié)，如聯(lián)系當今各行各業(yè)愛國實際行為不夠。．總之，本節(jié)課就是力求培養(yǎng)學生忠于祖國，忠于人民，擁護社會主義國家制度，維護民族團結(jié)和統(tǒng)一，努力學習，爭取一份滿意的成績單，為國家的富強、民主、文明貢獻自己的力量的好思想。濃縮為四個字“忠心愛國”。這便是我設(shè)計的出發(fā)點和意圖。

第五篇：二年三班升好國旗唱好國歌主題班會

“升好國旗，唱好國歌”主題班會

活動目的：加強學生熱愛國旗、國歌，熱愛自己祖國 活動對象：二年級（3）班全體學生 活動時間：2017.4.11 活動地點：教室 活動主持人：魏娟

一、導(dǎo)入

師：“升好國旗，唱好國歌”主題班會現(xiàn)在開始。

師：國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴，是國家的標志。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。國旗、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

師：同學們，我們今天的生活來之不易，你可知道過去有多少老一輩革命家在烽煙滾滾的戰(zhàn)場上拋頭顱、灑熱血…… 那莊嚴的國旗中就凝聚著千百萬烈士的獻血。下面再請聽詩朗誦《國旗頌》。

師：國旗是象征國家的旗幟，它代表著國家的主權(quán)和尊嚴，是國家的標志，那么它是如何由來的呢？下面請聽介紹《國旗的由來》。五十多年前的 10 月 1 日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？下面請χχ同學來介紹國旗的象征意義。

四、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)

師：《北京青年報》日前做了一個關(guān)于唱國歌的調(diào)查，該調(diào)查顯示：多數(shù)小學生升國旗時不唱國歌。在一個小學的升旗儀式上，這些小學生唱國歌，有一半是只張嘴不出聲。有位男生說，他們大多數(shù)就沒記住歌詞，所以有些人就是跟著國歌伴奏曲“哼哼”而已。有的學生唱國歌的聲音更小，還有約一半的學生連嘴都不動，有些學生還東張西望或交頭接耳。師：《中華人民共和國憲法》第一百三十六條規(guī)定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。憲法作為國家的根本大法，從法律上規(guī)定了國旗、國歌的重要地位，每個小學生乃至每一個中國人都應(yīng)該會唱國歌，尊重國歌。小學生日常行為規(guī)范的第一條這樣要求：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮?！边@些應(yīng)該是最基本的常識，然而遺憾的是，還有很多人做不到這一點。

師：記住國歌歌詞，會唱國歌，并不是什么難題。我們在學校都有專門的老師教唱國歌，并且在每次的升旗儀式上還要集體唱國歌。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史中，在“最危險的時候”，不斷反抗壓迫，反抗侵略，艱苦奮斗，自強不息的精神。我們在唱國歌的時候，應(yīng)該感到強烈的民族自豪感和國家榮譽感。通過唱國歌，可以增強我們的愛國觀念，增強我們的民族凝聚力和向心力，從而把所有的中華兒女緊密團結(jié)起來，共同推進我們的各項事業(yè)建設(shè)。

師：我們的愛國表現(xiàn)應(yīng)該從唱國歌做起，應(yīng)該端正我們在唱國歌時的態(tài)度。如果一個學生在唱國歌時都三心二意、心不在焉，那么我們很難相信他會熱愛自己的祖國，會把祖國的榮譽視為自己的生命般重要。愛國應(yīng)該從小事做起，從生活的點點滴滴做起，唱國歌就是其中的重要一環(huán)。我們常說：“一滴水可以折射太陽的七彩光芒?！蓖瑯?，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。

師：熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

師：聽到國歌的旋律，我們應(yīng)該感到熱血沸騰，精神振奮，應(yīng)該在學習中加倍努力，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻。愛國主義教育是我們終生的必修課，無論是在我們仰望國旗的時候，還是在唱響國歌的瞬間，愛國主義教育就已經(jīng)開始了。

師：我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國小公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴格要求，嚴肅認真的做好這些“小事”。下面就讓我們懷著強烈的民族自豪感來齊唱國歌。（課件播放國歌伴奏，畫面展示升旗儀式，并配有國歌歌詞。）

師：同學們，當五星紅旗冉冉升起的時候，你們是否和我一樣，一種豪邁、幸福之情涌上心頭，一種神圣莊嚴的責任感在胸中激蕩。

師：星星火炬下，留下了我們多少美好的回憶，那亮晶晶的眼睛閃動著真誠、稚氣的喜悅。五星紅旗，你迎風飄揚，在我們成長路上，你引導(dǎo)我們一路高歌一往無前。

師：國歌聲聲，伴著國旗漸漸升起。在這廣大的世界里，我們這群小學生，同 “ 坎坎伐檀 ”奴隸們，同揭竿而起的陳勝、洪秀全先輩們，同前仆后繼的革命前輩們，同艱苦創(chuàng)業(yè)的父兄們，息息相通，心心相連。

師：當 “ 起來;起來;起來 ” 從心中唱出時，同學們，你們是否懂得了為什么陳毅被敵人重重圍困，極為險惡的環(huán)境中還要下決心 “ 此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅 ” ；為什么江姐和難友們繡紅旗時，滿含熱淚把紅旗緊緊貼在臉上、胸前。

師：為什么李寧在國際體操比賽上獲得冠軍，看到升起的五星紅旗時，激動得閉上了含淚的雙眼；為什么世界比賽中輸了一場球，國人會那樣沮喪，嘆息。師：為什么，因為要讓五星紅旗永遠保持鮮紅，永遠飄揚在世界上空。

師：抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。師：同學們，讓我們一起努力吧！

六：小結(jié)

師： 同學們：

我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那 “ 起來、起來 ” 的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的 “ 起來 ”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。