第一篇：教案作業(yè)檢查總結(jié)

汴張路中心小學(xué)第一學(xué)期

教案作業(yè)檢查總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，對(duì)全校教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。

一、教案

1、語(yǔ)文

基本情況：語(yǔ)文組教案上交率達(dá)100%，大多數(shù)教師都能深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解并掌握教材的重難點(diǎn)，從而精心的寫出寫好每一節(jié)課的教案，寫得較好的教師有：焦全力 鄧瑞花 艾景社 王桂霞 優(yōu)點(diǎn)：

①教案書寫較工整，格式正確。②有單元教學(xué)目的要求，有單元教學(xué)重難點(diǎn)及課時(shí)安排。③教學(xué)手段設(shè)置較好，附有精巧的板書設(shè)計(jì)。④有部分教師的教案重難點(diǎn)內(nèi)容能用紅筆標(biāo)示出來(lái)，從而使教學(xué)更直觀，更有針對(duì)性。問(wèn)題：

①教師的教案學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表未制定。②教師的教案沒(méi)有單元教學(xué)目的要求及教學(xué)重難點(diǎn)的分析。③教師的教案教學(xué)課時(shí)不完整，教案課時(shí)與教學(xué)進(jìn)度不相符。④教師的教案過(guò)程條框式，過(guò)于簡(jiǎn)略，沒(méi)有課堂練習(xí)的設(shè)置。⑤缺少教學(xué)反思。⑥對(duì)寫字課沒(méi)有引起足夠的重視。

2、數(shù)學(xué)

優(yōu)點(diǎn)：

在備寫教案中，能重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和和教師的主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，合理安排練習(xí)內(nèi)容，根據(jù)不同的課題，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法，寫好章節(jié)課新授課，復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，教學(xué)環(huán)節(jié)齊，備寫好教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，寫好課前教案，多數(shù)認(rèn)真寫詳案，書寫工整，其中馬彥玲老師認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)精心備好各個(gè)課時(shí)的教案、王紅霞王曉沛等老師的教案整潔、分明、認(rèn)真?zhèn)鋵憽?wèn)題：

教學(xué)計(jì)劃缺乏可操作性；缺少教學(xué)教具準(zhǔn)備的備寫；有的教師實(shí)際課時(shí)與備寫課時(shí)不相符；極個(gè)別課時(shí)教案過(guò)于簡(jiǎn)單，漏寫課時(shí)教案；缺少教學(xué)板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

3、英語(yǔ)

教案的質(zhì)量情況：教案完整、規(guī)范，教學(xué)步驟齊全，有的教案圖文并茂，實(shí)

用性較強(qiáng)，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的識(shí)的反復(fù)推敲。作業(yè)設(shè)計(jì)合理。問(wèn)題：

教學(xué)計(jì)劃流域形式，沒(méi)有可操作性；多數(shù)教案教學(xué)反思不夠深刻，且字?jǐn)?shù)較少；多數(shù)教案設(shè)計(jì)思路較為傳統(tǒng)，不夠新穎；有的教案過(guò)于簡(jiǎn)單，只有形式上的教學(xué)環(huán)節(jié)，步驟；教學(xué)手段、方法能力及知識(shí)點(diǎn)的講解無(wú)體現(xiàn)；部分教師不重視板書設(shè)計(jì)，有點(diǎn)甚至沒(méi)有板書設(shè)計(jì)。

4、綜合： 優(yōu)點(diǎn)

能按進(jìn)度備好課，寫好教案，使教學(xué)工作有計(jì)劃地進(jìn)行，更可貴的是大部分教師做到超前備好課。教案對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的備課較為重視。丁帥強(qiáng)老師的三年級(jí)科學(xué)、鄧瑞花老師的五年級(jí)品德教案?jìng)鋵懺鷮?shí)認(rèn)真。問(wèn)題：

有部分教師沒(méi)有進(jìn)度表，沒(méi)有板書設(shè)計(jì)；個(gè)別教師教案屬提綱式教案，未能真正體現(xiàn)教案的作用；書寫普遍較潦草；教學(xué)反思多空白；作業(yè)安排較粗略。

二、作業(yè)檢查情況

1、語(yǔ)文

這次作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)不少教師批改作業(yè)認(rèn)真。主要表現(xiàn)在：能把學(xué)生錯(cuò)的字或作業(yè)中的其它錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)；對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定，好的作文能詳批細(xì)改，像趙麗芳老師對(duì)作文的批改，既有脈批又有行批，最后又指導(dǎo)性的激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言。路懷誠(chéng)老師重視對(duì)寫話訓(xùn)練。而且學(xué)生的每篇寫話都是精批精改，最后讓學(xué)生重新整理。侯建忠老師重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練，有提高訓(xùn)練，還有拓展學(xué)生思維的作業(yè)。各年級(jí)作業(yè)的分量適中。問(wèn)題：部分年級(jí)作業(yè)批閱次數(shù)相對(duì)較少。批閱符號(hào)欠規(guī)范，字跡潦草。個(gè)別班級(jí)寫字作業(yè)批閱不及時(shí)。

2、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)多數(shù)班級(jí)布置的作業(yè)次數(shù)，分量達(dá)到要求，做到認(rèn)真批改，并對(duì)錯(cuò)誤之

處作出適當(dāng)?shù)呐?，給出評(píng)價(jià)，寫好批改日期，要求學(xué)生書寫認(rèn)真，獨(dú)立完成作業(yè)。使學(xué)生多練多做鞏固知識(shí)，提高數(shù)學(xué)的解題能力和技巧，同時(shí)做到全收全改。黃宗合、劉亞瓊、劉萍等老師的練批改較為詳細(xì)，基本達(dá)到了一課一批。

個(gè)別班級(jí)的作業(yè)次數(shù)較少，作業(yè)量少，尤其是作業(yè)本。有些班級(jí)對(duì)學(xué)生書寫要求不嚴(yán)，作業(yè)質(zhì)量不高。且封面保護(hù)不夠整潔。

3、英語(yǔ)

英語(yǔ)作業(yè)布置多數(shù)班級(jí)數(shù)量合適，批改認(rèn)真，有等次和批改日期且批閱符號(hào)規(guī)范，字跡美觀。練習(xí)冊(cè)批閱及時(shí)，效果良好。問(wèn)題：

個(gè)別班級(jí)作業(yè)數(shù)量太少，并且批閱粗略，符號(hào)不規(guī)范，點(diǎn)捺不分，將一頁(yè)作業(yè)或數(shù)個(gè)小題用一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)對(duì)號(hào)帶過(guò)。對(duì)錯(cuò)題更正不及時(shí)。

4、綜合：

綜合業(yè)本來(lái)數(shù)量較少，大多數(shù)教師批改認(rèn)真，有等次和批改日期。問(wèn)題：

個(gè)別教師未能祥批細(xì)改，只寫了一個(gè)日期，學(xué)生的錯(cuò)題未見(jiàn)更正，空白地方只畫了問(wèn)號(hào)，也未督促學(xué)生填寫。

總之，本次教案、作業(yè)、檢查，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過(guò)程來(lái)應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。2013、、25

第二篇：作業(yè)、教案檢查總結(jié).

蘇樓小學(xué)作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄檢查總結(jié)

在教務(wù)處組織下,以教研組為單位,由組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),我們?cè)?月22日、1月23日進(jìn)行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評(píng)。本次檢查與展評(píng),我們抱著客觀、公正的態(tài)度,注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量,依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對(duì)老師們前半學(xué)期的工作做一個(gè)記載,同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。因此,我在總結(jié)過(guò)程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)聽(tīng),這樣有利于完善自己。下面,我就從三方面對(duì)本次活動(dòng)作以下總結(jié):

一、優(yōu)點(diǎn):

1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達(dá)標(biāo):能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用,注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容,不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法,較為突出的有:崔杰、李志杰、劉英。

2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚,較為突出:崔杰、柳艷英、王曉冬等。

3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確,能顯示教研教改思路,注意學(xué)法滲透,具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。如:范寧、李志杰、劉英。

4、合理使用信息技術(shù)手段,在教案?jìng)鋵懼心芸吹秸n件、碟片、大屏幕等字眼。如:張志廣。

5、教案注重教后修補(bǔ)。

6、新、老教師聽(tīng)課記錄達(dá)標(biāo),記錄認(rèn)真,評(píng)析到位。二年級(jí)復(fù)習(xí)案,能詳細(xì)列出知識(shí)點(diǎn),備寫密度大,體現(xiàn)二年級(jí)教師高度負(fù)責(zé)的

精神。

7、教案具有實(shí)用性和可操作性,重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲,如:李志杰、劉英。

8、作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真,鼓勵(lì)語(yǔ)新穎準(zhǔn)確,作文批改認(rèn)真、批 注到位,如:崔杰、程艷敏、李文文。

9、作業(yè)布置分量適中,注重雙基,分層次作業(yè),形式多樣(活動(dòng)作業(yè),如:柳艷英、宋娜。

10、各教研組通報(bào)到位,注重實(shí)效,為作業(yè)批改、教案?jìng)鋵懼该鞣较颉?/p>

二、不足:

1、個(gè)別教師備課過(guò)程簡(jiǎn)單,教學(xué)設(shè)計(jì)粗略,字跡潦草,龍飛鳳舞,重?cái)?shù)量忽質(zhì)量,更重要的是個(gè)別教師有錯(cuò)字、病句現(xiàn)象。

2、個(gè)別教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)案及不吻合。

3、個(gè)別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充,未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計(jì),就象是教材的翻版。

4、個(gè)別新教師的教案記流水帳,如師說(shuō)什么,生答什么。

5、個(gè)別教師教學(xué)反思沒(méi)有落到實(shí)處。

6、個(gè)別教師作業(yè)批改不規(guī)范,細(xì)節(jié)、步驟中的問(wèn)題來(lái)糾正,一道大題只打一個(gè)對(duì)號(hào),沒(méi)有要求補(bǔ)錯(cuò),鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少。

7、備課新授課多,極少見(jiàn)備練習(xí)課和試卷講評(píng)課。

8、個(gè)別教師欠認(rèn)真、細(xì)心,如作業(yè)本學(xué)校名稱寫錯(cuò)等現(xiàn)象說(shuō)明這一點(diǎn)。

9、教師對(duì)什么是教案知之甚少,不能學(xué)習(xí)常規(guī)制度。

10、聽(tīng)課記錄參與活動(dòng)的評(píng)析認(rèn)真,不參與的記錄評(píng)析粗略。

11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴(yán)重。

12、作文批改不認(rèn)真,批注模棱兩可。

三、努力的方向:

1、考研組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)將作業(yè)批改、教案?jìng)鋵懠{入正規(guī)化。

2、教務(wù)處加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理,要求教師寫實(shí)實(shí)在在的教案,要注重備教法和學(xué)法。

3、提倡廣大教師備表格教案,要求教師對(duì)教案實(shí)行再回籠。

4、要求寫實(shí)實(shí)在在的教學(xué)心得,不要寫空洞的理論,就課堂的得得失失?？傊?本次作業(yè)教案檢查與展評(píng)比以前好得多,好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)光大,對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞,我們決不能走形式,走過(guò)程來(lái)應(yīng)付檢查,我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷探索、不斷創(chuàng)新,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外,在本次活動(dòng)中,通過(guò)全體教師的展評(píng),我們能夠取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。

作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄檢查總結(jié) 北城辦蘇樓小學(xué) 2010--01--23

第三篇：教案、作業(yè)檢查總結(jié)

迎客松希望小學(xué)第一次教案作業(yè)檢查總結(jié)

為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教務(wù)處將各老師的任課教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了一次較細(xì)致的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、查的時(shí)間和范圍

教案檢查涉及語(yǔ)、數(shù)、英、綜合，作業(yè)檢查涉及1-6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)作業(yè)，3-6年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)，老師們積極配合教導(dǎo)處的檢查，較好的完成了本項(xiàng)工作。

二、教案檢查 優(yōu)點(diǎn)：

1、大多數(shù)教師都能按時(shí)備課，一是電子文檔的備課，二是書頭備課，都能緊跟教學(xué)進(jìn)度，有三節(jié)以上的余量。

2、教學(xué)過(guò)程完整，每個(gè)課時(shí)教案突出目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。不足：

1、教學(xué)反思填寫不詳細(xì)，停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

2、部分教師封面書寫不完整，望各位教師寫清“姓名、班級(jí)、學(xué)科”。

3、書頭備課太簡(jiǎn)單，不能反映上課的整個(gè)流程，最好有導(dǎo)入、新授、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置五個(gè)環(huán)節(jié)。

三、作業(yè)檢查

基本情況：總體情況良好，各班都能及時(shí)把本班所有作業(yè)送到教務(wù)處。

優(yōu)點(diǎn)：

1、作業(yè)評(píng)價(jià)都能采用等級(jí)分制。

2、作業(yè)全批全改，且批改認(rèn)真、細(xì)致。極大的讓學(xué)生重視起自己的作業(yè)，讓作業(yè)的作用最大的發(fā)揮。

3、作業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣，形式多樣，題型設(shè)計(jì)科學(xué)，緊跟教學(xué)進(jìn)度，對(duì)知識(shí)鞏固起重要作用。

4、有鼓勵(lì)圖章或語(yǔ)句，讓學(xué)生更有信心完成好自己的作業(yè)。

5、學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)題能清楚圈點(diǎn)，要求在本次作業(yè)后面更正。不足：

1、有些教師作業(yè)批改不規(guī)范。一道大題只打一個(gè)對(duì)號(hào)，沒(méi)有要求補(bǔ)錯(cuò)，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少。

2、個(gè)別教師存在誤判、漏判現(xiàn)。

3、部分班級(jí)作業(yè)卷面不夠整潔，作業(yè)本保管不夠妥善。

4、雖然教師規(guī)范了作業(yè)的格式要求，但執(zhí)行的不夠堅(jiān)決，例如日期的填寫、題與題的離行、每次作業(yè)之間的空格、畫線用尺子等，有的學(xué)生沒(méi)有按老師要求做好。

四、建議

1、建議老師們?cè)诮贪笗鴮憰r(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，切實(shí)選擇適當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法，避免完全照搬教案集。

2、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)反饋，力爭(zhēng)在學(xué)生、教師反饋的過(guò)程中認(rèn)識(shí)不足、改進(jìn)教法、提高能力。

3、教師應(yīng)切實(shí)把學(xué)生的作業(yè)做到規(guī)范化，只有這樣學(xué)生才能形成較為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

4、希望老師們?cè)谂撟鳂I(yè)時(shí)還要認(rèn)真仔細(xì)，盡量避免錯(cuò)判、漏判。

5、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，應(yīng)盡量多加一些激勵(lì)性語(yǔ)言、評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)困生也不要放棄，多鼓勵(lì)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

總之，本次教案、作業(yè)檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過(guò)程來(lái)應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

迎客松希望小學(xué) 2018年9月25日

第四篇：教案作業(yè)檢查總結(jié)

東壩完小2012年上半年教案作業(yè)檢查總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)、做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)，才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處、彰顯出教師教學(xué)的獨(dú)到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學(xué)能力。可以說(shuō)教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來(lái)。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。通過(guò)常規(guī)檢查及時(shí)了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便我校能及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。

二、檢查形式

領(lǐng)導(dǎo)班子成員（徐可祥、楊作新、李仁文、石培琦）、教研組長(zhǎng)（楊玉萍、魏繼勝、王英杰）及教師代表（邸多成、曾玉蘭、羅玲、任毓弢）分科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及其他）分級(jí)檢查。

三、檢查反饋

本次檢查內(nèi)容完整、全面，質(zhì)、量并重，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教案方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出、設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比上學(xué)期檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語(yǔ)與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)、環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

不足：

1、教案中較少體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力的力度不夠。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒(méi)能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對(duì)課后反思還不夠重視。

作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級(jí)評(píng)定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步，從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

不足：

1、作業(yè)保護(hù)不夠整潔，作業(yè)封面的姓名應(yīng)該由教師認(rèn)真書寫。

2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了、自然親切、實(shí)事求是、充滿希望與富有啟發(fā)性的評(píng)語(yǔ)就會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在此，建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵(lì)后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評(píng)語(yǔ)，如“你進(jìn)步了！”“下次再細(xì)心點(diǎn)就更棒了！”之類的語(yǔ)句，這樣他們會(huì)有被老師關(guān)注的感覺(jué)，或許能找回自信。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。作業(yè)本上有些寫錯(cuò)的生字沒(méi)有標(biāo)識(shí)出來(lái)。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一，同一本作業(yè)有的頁(yè)面用的是純藍(lán)墨水，有的頁(yè)面用的又是綠色中性水。教師在批閱作業(yè)時(shí)要稍細(xì)心些，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就讓學(xué)生當(dāng)時(shí)改正，學(xué)生也就會(huì)逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。

4、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨沒(méi)有空出一行；有的空出大半頁(yè)。寫生詞時(shí)有的學(xué)生一行寫五個(gè)兩字詞，有的學(xué)生一行寫七八個(gè)生詞，顯得擁擠不堪。這時(shí)就需要有心的教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)細(xì)心觀察一下，精心設(shè)計(jì)一下，讓全班學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。如我們可以要求學(xué)生在綜合本上寫生詞時(shí)先寫兩字詞再寫三字詞、四字詞，要求學(xué)生一行寫五個(gè)兩字詞三個(gè)四字詞，每個(gè)詞之間空出一個(gè)字的間距，也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來(lái)就會(huì)顯得干凈整齊。

5、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，顯然不足十個(gè)字的評(píng)語(yǔ)很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技??

6、希望我們老師在書寫批語(yǔ)時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。

四、真情寄語(yǔ)

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。

作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真、有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們?cè)诒３謨?yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問(wèn)題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

新穎、實(shí)用、扎實(shí)、個(gè)性的教案是我們上好課的前提，也是教師個(gè)人能力的體現(xiàn)，及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段。為此我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！

第五篇：教案、作業(yè)檢查總結(jié)

2016----2017學(xué)

第一學(xué)期9月教案、作業(yè)檢查工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，我校于2012年元月初，對(duì)我校全體教師所任科目的教案、作業(yè)、月單元檢測(cè)以及期中考試做了全面的檢查及分析，現(xiàn)就本學(xué)期初至現(xiàn)在這大半學(xué)期的教育教學(xué)工作中存在問(wèn)題總結(jié)如下：

一、教案

1、教案完成質(zhì)量不高，任課教師備教案次數(shù)均能按時(shí)完成

2、部分教案步驟程序雜亂無(wú)章，缺少環(huán)節(jié)，如，本課總結(jié)，作業(yè)

布置。

3、部分教案沒(méi)有出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，無(wú)課后反思

4、部分教案為完成教學(xué)任務(wù)而寫教案。

二、作業(yè)

（一）英語(yǔ)

3—6年級(jí)本子整潔，字跡工整，六年級(jí)英語(yǔ)批閱認(rèn)真負(fù)責(zé)，望其他年級(jí)英語(yǔ)像六英作業(yè)完成看齊，不在于次數(shù)的多少，至少要在學(xué)生完成質(zhì)量上，及老師的走進(jìn)跟上和批閱上再下功夫。

（二）作文

三年級(jí)無(wú)作文，四、五、六年級(jí)作文完成良好，教師批閱認(rèn)真及評(píng)語(yǔ)針對(duì)性強(qiáng)，作文字?jǐn)?shù)適中，特別是五年級(jí)作文批閱認(rèn)真，老師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作文，因?yàn)樽魑膶?duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)很重要，平時(shí)還是要注重學(xué)生語(yǔ)言，好句子的積累和應(yīng)用。

（三）1、小字

個(gè)別班過(guò)于注重一天一張的小字的形式，批閱不過(guò)范，要有閱及日子，低年級(jí)再看需要得星星獎(jiǎng)勵(lì)，在畫小星星，五年級(jí)個(gè)別學(xué)生存在有錯(cuò)未改，交遲未批改，有的學(xué)生次數(shù)不夠（學(xué)困生），老師應(yīng)走進(jìn)跟上，四年級(jí)小字應(yīng)該規(guī)范批閱，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，有的班級(jí)學(xué)生小字存在隔頁(yè)太多，有的一頁(yè)寫字過(guò)少一兩行字，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)完成習(xí)慣，三年級(jí)小字次數(shù)少，但是批閱規(guī)范認(rèn)真。四五年級(jí)小字本破爛的太多，望老師整理。

2、大作業(yè)

三年級(jí)、六年級(jí)大作業(yè)本子干凈、整潔，完成和批閱上很好，五年級(jí)個(gè)別學(xué)生存在錯(cuò)題未改，隔頁(yè)寫作業(yè)嚴(yán)重，四年級(jí)存在好幾次作業(yè)一個(gè)批閱日子，9月無(wú)31日，四年級(jí)大作業(yè)應(yīng)規(guī)范批閱，批閱英占兩行左右寫閱和日子，不要閱在每次作業(yè)末端，四五年級(jí)老師還應(yīng)走進(jìn)跟上，讓學(xué)生及時(shí)交作業(yè)，及時(shí)批閱，對(duì)待學(xué)困生要想辦法及時(shí)解決。

（四）數(shù)學(xué)

1—6年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)均干凈整潔，基本都能當(dāng)面批改，所以學(xué)生作業(yè)完成和教師批閱都很及時(shí)認(rèn)真，學(xué)生改錯(cuò)也很及時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)整體良好 整改建議：

1、教案

希望全體教師多看教學(xué)大綱，吃透教材，安排好教學(xué)課時(shí)，多看教案書，多學(xué)習(xí)別人的教學(xué)思路和教學(xué)方法，按時(shí)背足教案，補(bǔ)齊環(huán)節(jié)、課后反思，設(shè)計(jì)思路，總結(jié)出適合自己的教學(xué)方法和思路，能夠更好完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)的時(shí)效、高效性，從而提高本人所任科目的教學(xué)質(zhì)量。

2、作業(yè)

繼續(xù)做好學(xué)校要求的各科作業(yè)及時(shí)完成及時(shí)批閱，小作業(yè)、大作業(yè)每天都有適量的作業(yè)，作業(yè)學(xué)生還是要以寫字和練習(xí)為主，才能掌握到知識(shí)，作文每2周一次，希望各語(yǔ)文老師能夠繼續(xù)堅(jiān)持9月份的這份認(rèn)真，數(shù)學(xué)每周5次，英語(yǔ)每周1—2次的作業(yè)任務(wù)，嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)格式，做到有錯(cuò)必改，禁止學(xué)生隔頁(yè)寫字，或一頁(yè)寫字過(guò)少隔頁(yè)，禁止在正式本上亂涂亂畫，改正錯(cuò)字、錯(cuò)題時(shí)，先寫改正二字，隔行然后再改，各科目教師也應(yīng)該時(shí)刻教育學(xué)生良好書寫習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己的作業(yè)本，有破爛及時(shí)修補(bǔ)，有本必閱。老師的作業(yè)批閱要認(rèn)真并做到規(guī)范批閱，有閱有時(shí)間，力爭(zhēng)做到面批面改，能走進(jìn)跟上，及時(shí)督促學(xué)生完成作業(yè)，對(duì)于特別嚴(yán)重學(xué)困生應(yīng)多想辦法不能一味埋怨，并提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能放任自流，學(xué)生勢(shì)必松散懶惰也可能導(dǎo)致其它學(xué)生看樣學(xué)樣。

2016----2017學(xué)

第一學(xué)期9月教案、作業(yè)檢查工作總結(jié)

廟西小學(xué) 2016年9月